第一篇：為黨員示范崗添色彩

為黨員示范崗添色彩

為黨員示范崗添色彩

我是昌平圖書館一名普通的職工，單位的性質(zhì)決定了我的工作沒有了轟轟烈烈，理想中也少了豪情壯志。年復(fù)一年的工作，我感覺就像大江大河中的一滴水，舀起來，放下去也絲毫不影響江河湖海的波濤洶涌。

“甘作鋪路石，為他人做嫁衣”是圖書館人工作的信念，就像麥田的守望者，直到看著顆粒歸倉才會(huì)露出欣然的微笑。2011年少兒閱覽部被授予黨員示范崗，面對(duì)榮譽(yù)，我感到的更多的是責(zé)任。從此少兒部已不在是單純地少兒閱覽陣地，她是整個(gè)圖書館黨員服務(wù)的一面旗子，我要用我十二分的努力和心血維護(hù)圖書館共產(chǎn)黨員的形象和榮譽(yù)。炎炎夏日，也正是放暑假的時(shí)候，來館的孩子們很多，很多雙職工的家長(zhǎng)都讓孩子們來圖書館上自習(xí)做作業(yè)。為了給孩子們一個(gè)舒適的環(huán)境，我每天都提前來到將空調(diào)調(diào)到一個(gè)合適的溫度，太冷，孩子們?nèi)菀赘忻?；太熱，孩子們又不能靜心讀書。孩子們做作業(yè)累了，我們適時(shí)從共享工程資源中挑選孩子們喜歡的動(dòng)畫片，故事片放給大家看，歡聲和笑語不時(shí)打破本屬于圖書館應(yīng)有的寧靜。有人問一些孩子的家長(zhǎng)，你把孩子放到這放心嗎？“怎么不放心，就沖這黨員示范崗和他們胸前佩戴的黨徽我就放心”一位家長(zhǎng)鏗鏘有力的回答。這是孩子家長(zhǎng)對(duì)圖書館的信任更是對(duì)圖書館共產(chǎn)黨員的信任。

新的學(xué)期開始了，看著孩子們快樂的走進(jìn)不同的學(xué)校，我們收獲著一樣的幸福和欣慰。暑假雖然結(jié)束了，但圖書館貼心溫情的服務(wù)將永遠(yuǎn)傳承下去。有一次，我熟悉的一個(gè)小讀者快有一個(gè)星期沒有來圖書館了，以前 1

為黨員示范崗添色彩

幾乎每天放學(xué)后都在圖書館里泡上個(gè)一個(gè)小時(shí)。不久我接到一個(gè)續(xù)借的電話，正是這個(gè)小讀者，原來他在學(xué)校扭傷了腳正在家休養(yǎng)，借的書快到期了要求續(xù)借，他又說，老師能不能把《會(huì)唱歌的貓》和《草房子》給他留下，等他腳好一點(diǎn)能下地了就來借。我說，你放心吧。兩天過去了，小讀者還沒有露面，我又撥通了他辦證時(shí)留下的電話，接電話的是他媽媽，原來他住在南口，媽媽在沃爾瑪工作，每天很晚才下班。了解到情況后，我把這兩本書辦好了借閱手續(xù)，下班后帶著這兩本書直奔車站，幾經(jīng)周折，晚上6點(diǎn)半終于敲開小讀者的房門，孩子正一個(gè)人在家溫習(xí)拉下的功課，當(dāng)見到我的那一刻，臉上充滿了幸福和喜悅，拿著喜愛的書籍，靦腆的說老師，謝謝你。我走的時(shí)候，孩子非要拄著一個(gè)簡(jiǎn)易的小拐杖送我下樓，目送我出了小區(qū)。冬日的夜色正濃，從居庸關(guān)吹過來的風(fēng)正烈，但我卻感到無比的溫暖。

圖書館，一個(gè)知識(shí)的海洋，傳播的不僅僅是知識(shí)，更有人與人之間的溫情；共產(chǎn)黨員示范崗，他不是一款普通的塑料銘牌，他是全體圖書館員用心血和汗水凝成的偉岸豐碑。今天我堅(jiān)守在這個(gè)崗位上，我就要為這塊紅色的旗子上書寫自己的燦爛。

第二篇：科技為生活添加了色彩

科技為生活添加了色彩

二十一世紀(jì)的來臨，給人們帶來的一份驚喜——科技發(fā)達(dá)。這幾年來“科技”不斷走往高處，人們的生活也伴隨科技逐漸變得方便、寬裕起來。

發(fā)達(dá)的科技占據(jù)了我的整個(gè)現(xiàn)代幸福生活，它每天都在更新。電視、電腦、電冰箱、手機(jī)??都在這個(gè)黃金時(shí)代中脫涌而出。

電腦是這些科技明星中最燦爛、最耀眼、最受歡迎的的一個(gè)。他越來越高級(jí)越來越普及，連小學(xué)生也離不開他，它的用途數(shù)不勝數(shù)，無聊時(shí)用它來玩游戲，給人帶來喜悅，電腦由黑白變?yōu)椴噬ｋ娔X可以幫我查資料、練打字、做幻燈片等，像我生活中最要好的朋友。老師每周都布置作文差不多每次我都沒有類容可寫，在以前的話，我就會(huì)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，要不就把報(bào)紙翻來覆去都沒找到滿意的資料，麻煩到了極點(diǎn)，可現(xiàn)在不同了只要在電腦上打所需要的類容就能易如反掌的找到答案了，電腦是學(xué)生學(xué)習(xí)中中缺一不可的一項(xiàng)。電腦可以在過節(jié)日里為人們獻(xiàn)上真誠的祝福。春節(jié)的一個(gè)E-mail就可以增進(jìn)朋友的友誼和關(guān)系，促進(jìn)親情，幸福家人的生活，網(wǎng)上圖片可以為人們送上美好的祝福。以前電視只有十多個(gè)臺(tái)，可如今電視有上百個(gè)臺(tái)真是讓人目瞪口呆啊！電視也不像從前那樣厚厚的啦，現(xiàn)在有夜晶電視了用起來也不麻煩了。以后還有3D電視呢，不用到現(xiàn)場(chǎng)也能享受那幸福時(shí)光！

在以前買了吃的后過了幾天就發(fā)霉了，自從有了電冰箱后食物就可以保鮮了，吃的東西營養(yǎng)沒有流失，家人們可以幸福美好的生活了。

如果沒有手機(jī)人們互相聯(lián)系就還處在困境之中。有了手機(jī)后人與人之間拉近了關(guān)系，人們的朋友逐日增多。

真可謂科技幸福了我的生活，便捷了我們生活?。?/p>

長(zhǎng)沙市高新博才小學(xué)五年級(jí):廖茜

第三篇：我為校園添色彩——服裝設(shè)計(jì)

美術(shù)公開課教案設(shè)計(jì)

[教學(xué)課題]我為校園添色彩——服裝設(shè)計(jì)

[教學(xué)對(duì)象]七年級(jí)學(xué)生

[授課教師]田令

[課型]綜合、探索。

[教學(xué)目標(biāo)]

（一）認(rèn)知：

證學(xué)生初步了解服飾藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)服裝設(shè)計(jì)的興趣及對(duì) “美”的感悟。了解環(huán)保的意義,認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性.（二）技能：

運(yùn)用服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)服裝練習(xí)。

（三）情感：

通過對(duì)環(huán)保服裝的設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)環(huán)境的情感，以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。

[教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)]

一.教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)服裝知識(shí),設(shè)計(jì)制作服裝

二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

三、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)服裝的大膽的設(shè)計(jì),制作

[教學(xué)準(zhǔn)備]

多媒體課件.學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆.剪刀.雙面膠.布料.報(bào)紙.彩紙等各種廢舊材料.[教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)]

一.新課導(dǎo)入

同學(xué)們,我們生活在一個(gè)多彩的校園里.你們開動(dòng)腦筋想一想,在我們的校園里有哪些美麗的色彩?(綠的草、紅的花、白的墻、黑的黑板、五顏六色的服裝??)。

如果需要你們來為校園增添色彩,在我們的美術(shù)課上可以做些什么?(畫花草,設(shè)計(jì)漂亮的教學(xué)樓,設(shè)計(jì)好看的服裝??)

今天的任務(wù)就是：設(shè)計(jì)服裝，為我們的校園增添色彩！

導(dǎo)入課題： 我為校園添色彩——服裝設(shè)計(jì)

二．授課部分

活動(dòng)一：服飾欣賞

1.有人說；服裝是人體的又一層皮膚，是人的氣質(zhì)、個(gè)性、情調(diào)、風(fēng)格的一種亮相。它是人對(duì)自身個(gè)性美的一種設(shè)計(jì).服裝最初的的產(chǎn)生,是為了什么需要？（御寒，遮體）。而現(xiàn)代生活中,由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,使得人們的生活方式和審美要求變得多樣化。服裝也不例外。

2．看看別人設(shè)計(jì)的服裝。

教師課件演示服裝設(shè)計(jì)作品。(老師作基本解說)

（1）時(shí)裝欣賞

時(shí)裝是設(shè)計(jì)師們藝術(shù)創(chuàng)作的精品，實(shí)用性較小，往往只會(huì)在發(fā)布會(huì)上曇花一現(xiàn)。其中一此生命力較強(qiáng)的服飾，受到人們的喜愛，則會(huì)超越國度，在國際上一定范圍流行起來，成為流行服裝。

① 時(shí)尚的美與丑（師生討論）。

時(shí)尚是美的，因?yàn)樗碇环N潮流，是一種非常有個(gè)性的美；時(shí)尚是丑的，時(shí)尚的著裝非常怪異，面且現(xiàn)在的時(shí)尚越來越暴露。

對(duì)于時(shí)尚，不能完全用生活中的服裝的標(biāo)準(zhǔn)來衡量它。時(shí)尚就像一朵鮮艷奪目的花。因?yàn)橛羞@朵花，這個(gè)社會(huì)，這個(gè)世界才會(huì)變得美妙。

②你們?cè)摬辉撟窌r(shí)尚，趕時(shí)髦呢？（同學(xué)們各抒己見）

我們現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)，不應(yīng)該追時(shí)尚，趕時(shí)髦。但是時(shí)尚是有美感的東西，我們可以適當(dāng)追求，但要注意場(chǎng)合。

（2）傳統(tǒng)服裝欣賞。

①唐裝——一是說由唐朝演變過來的服裝；另一說法是西方人把華人稱為“唐人”，于是他們所著的中式服裝叫“唐裝”。

②旗袍——是民國的旗人之袍。盛行于三四十年代的上海，當(dāng)時(shí)的上流名媛和交際花非常愛慕旗袍,注定了它們的流行。

③民族服裝——在特定的社會(huì)生活及自然環(huán)境中形成的，符合各民族的生活習(xí)慣和審美意識(shí)。

（3）童裝欣賞。

童裝的設(shè)計(jì)一般色彩鮮艷，款式大方、活潑，體現(xiàn)兒童的天真無邪。

（4）各種風(fēng)格設(shè)計(jì)的服裝。

3.青少年如何著裝（師生討論）；

(1)要整潔樸素。

(2)款式要大方得體。

(3)講究場(chǎng)合。

(4)裝飾要適度。

活動(dòng)二：變廢為寶——當(dāng)一回服裝設(shè)計(jì)師

1、老師：今天讓同學(xué)們準(zhǔn)備的材料有點(diǎn)特殊，都是些廢舊品，怎么樣才能夠把它們“變廢為寶”呢？（幻燈片展示環(huán)保時(shí)裝）

2、教師展示自己的作品。同還們仔細(xì)觀察老師的作品，你們認(rèn)為這套服裝設(shè)計(jì)得怎么樣？有沒有設(shè)計(jì)得不好的地方？（教師講解服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí)）

你們?cè)谠O(shè)計(jì)制作的時(shí)候要注意哪些問題呢?

第一步,設(shè)定服裝的主題.你們的服裝是要表現(xiàn)什么樣的內(nèi)容,比如說:是想展現(xiàn)美麗的春天,還是倡議綠色環(huán)保,或者是想表達(dá)一種隨風(fēng)飄逸的境界……

接下來,構(gòu)思設(shè)計(jì)稿,把你們想像的服裝畫成效果圖,再根據(jù)設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行剪裁,可以用折、剪、和拼貼的方法。

不同的色彩和比例搭配的服裝可產(chǎn)生不同的穿著效果，設(shè)計(jì)的時(shí)候要注意冷暖色調(diào)的搭配和服裝比例的搭配關(guān)系都要和你們?cè)O(shè)計(jì)的服裝相適應(yīng)。比如說：想要表現(xiàn)春天，那服裝的色彩就要鮮艷一些；如果是要表現(xiàn)飄逸的境界，那設(shè)計(jì)的服裝就要有長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶或者裙擺……

最后進(jìn)行局部裝飾，注意不要過于繁多。

3、接下來就讓同學(xué)們當(dāng)一回服裝設(shè)計(jì)師，希望你們?cè)O(shè)計(jì)的服裝既有個(gè)性又具有美感。

4、計(jì)制作要求：

①確定本組的服裝設(shè)計(jì)主題；

②服裝設(shè)計(jì)要緊扣主題，制作手法與材料不限；

③服裝款式要新穎，色彩搭配要合理；

④注意服裝局部的裝飾，點(diǎn)綴。

6-8人為一組，由組長(zhǎng)安排誰裁剪，誰粘貼，誰做裝飾。教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)，集思廣益，發(fā)揚(yáng)合作精神。

5、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

活動(dòng)三：秀一秀

1、舉行“班級(jí)時(shí)裝秀”。

2、作品展示，請(qǐng)部分同學(xué)介紹服裝的主題，設(shè)計(jì)意圖。

三、教師小結(jié)

這節(jié)課大家都非常認(rèn)真努力地完成了自己的作品，設(shè)計(jì)制作的服裝也很棒，從同學(xué)們的作品中，老師看得出大家都具備聰明的才智和很好的創(chuàng)造力。生活中從來都不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛和創(chuàng)造美的愿望。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，能更多地運(yùn)用自己的眼睛和雙手去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。

第四篇：我為家鄉(xiāng)添色彩演講稿

如果說發(fā)展是一種挑戰(zhàn)，那么它需要我們勇敢的面對(duì)，如果說發(fā)展是一種進(jìn)取，那么它需要我們努力的開拓；如果說發(fā)展是一種硬道理，那么它需要我們畢生的拼搏！

大家好！我演講的題目是：“開拓進(jìn)取，再鑄輝煌”。今后五年，是我市實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展的五年，也是實(shí)現(xiàn)建設(shè)大臨沂、新臨沂大有作為的五年，我們既面臨著良好的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為此，我們有的人‘勤’字當(dāng)頭，唱一首《愛拼才會(huì)贏》；有的人‘奉獻(xiàn)’開路，譜一曲《生命在于奉獻(xiàn)》；有的人選擇了潛心學(xué)習(xí)，加班加點(diǎn)，也有的人文武并舉，張馳有道！古人說：“人無進(jìn)取，不可立于世”，我們必須樹立起遠(yuǎn)大的目標(biāo)，宏揚(yáng)開拓創(chuàng)新，奮勇爭(zhēng)先的精神，才能開拓出嶄新的工作局面。

“藍(lán)天是白云的家，森林是小鳥的家，小河是魚兒的家，泥土是種子的家，美麗的_就是我的家?！蔽乙恢鄙L(zhǎng)在_古丈，從小就聽先輩們說_的事，說_的山，說_的水，說_的人，那些美麗動(dòng)人的故事，秀麗絕倫的山水，深深地吸引了我。我愛上了這塊土地，愛上了這里的一切，我想在這里高聲表達(dá)我對(duì)家鄉(xiāng)滿心的愛。我愛你——秀麗的_、美麗的古丈！

愛您，因?yàn)槟沱惖纳胶于A得了普天下的贊美。紅石林的石頭得到了上天的眷顧，賦予了它褐紅的顏色和千姿百態(tài)的身姿，在不經(jīng)意間成就了紅石林的神奇，被評(píng)為“國家級(jí)地質(zhì)公園”；棲鳳湖，波光磷磷、溫柔細(xì)膩、湖中有島、島中有湖、岸線曲折，沿湖山巒疊翠，茶果飄香。我國著名畫家黃永玉，龍清廉泛舟于此時(shí)曾題寫“青山似畫、碧水如詩”的字句。

愛你，因?yàn)槟阌兄凭玫臍v史，充滿了古老的魅力。所謂“一方水土養(yǎng)一方人”，當(dāng)我們呱呱墜地之際，是您那顆殷赤的愛心承認(rèn)了我們；當(dāng)我們還是只小雛鷹時(shí)，是您用那飽經(jīng)風(fēng)霜的雙手為我們雕塑了一雙雙天使般純潔的翅膀；當(dāng)我們成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)青春的精靈時(shí)，是您賦予了我們飛向藍(lán)天的力量和勇氣，期待著我們有朝一日向著冉冉升騰的朝陽翱翔；等到我們都老了時(shí)，是您獻(xiàn)出自己的軀體掩蓋我們的靈魂。您，則是哺育我們的家鄉(xiāng)。

作為一個(gè)生活在家鄉(xiāng)懷抱里的青年，宛如蓬勃的朝陽，為家鄉(xiāng)增美麗、添光彩是我們的責(zé)任。應(yīng)該深知，我們可以在那個(gè)有限的生命背后創(chuàng)造無限的價(jià)值。一個(gè)人，生來不應(yīng)該自私地活著，更應(yīng)該向家鄉(xiāng)添上一抹燦爛的色彩，比如出自家鄉(xiāng)的全國著名苗族歌唱家何繼光、宋祖英用他們那美麗動(dòng)人的歌聲唱出了故鄉(xiāng)茶的靈魂，使茶鄉(xiāng)名播四海。全國乃至世界舉重冠軍陳初富、羅紅衛(wèi)、龍亞玲更是為家鄉(xiāng)增添了莫大的光彩。家鄉(xiāng)母親并不苛求我們要轟轟烈烈，只要我們貢獻(xiàn)自己一點(diǎn)一滴的力量，總會(huì)把家鄉(xiāng)建造得很美麗。生命的內(nèi)涵不僅僅存在于個(gè)人的勝利或輝煌里，它的偉大在于我們?yōu)榧亦l(xiāng)而犧牲小我，完成大我。說實(shí)在的，我們的確應(yīng)該為家鄉(xiāng)做點(diǎn)好事；一個(gè)人，總應(yīng)該要有感激的意識(shí)吧，我們可以想想家鄉(xiāng)為我們所付出的，盡管她并不是個(gè)有生命的生靈，但我們要對(duì)得起家鄉(xiāng)，也要對(duì)得起上帝賦予我們創(chuàng)造生命價(jià)值的權(quán)利——為了這些理由，我們更應(yīng)該為家鄉(xiāng)添光彩，增美麗。

我的演講到此結(jié)束，謝謝！

第五篇：我為校園添色彩要點(diǎn)

《我為校園添色彩》教案

課題：我為校園添色彩

一、教學(xué)目標(biāo)：

1知識(shí)目標(biāo)：了解服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，掌握基本的款式設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)以及整體搭配能力。

2、能力目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過合作，用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一身美觀得體的“學(xué)生裝”。

3、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，使他們善于在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。

二、教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的服裝設(shè)計(jì)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：服裝設(shè)計(jì)過程中把握大體比例

三、教學(xué)用品：

教具準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備等。

學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、水彩筆、文具盒、圖畫紙等。

四、教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)：

教師、學(xué)生課前準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)用品。

（二）導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們，你們覺得我們的校園美麗嗎？ 生：美麗。

師：我們的校園非常美麗，尤其是看見同學(xué)們穿著漂亮的校服更是為我們的校園增添了一道亮麗的風(fēng)景線。那同學(xué)們想不想自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一套學(xué)會(huì)裝來妝點(diǎn)我們美麗的校園呢？

生：想。

師：那這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)學(xué)生服設(shè)計(jì)，來為我們的校園添色彩。（導(dǎo)入課題：我為校園添色彩──學(xué)生裝設(shè)計(jì)）

二、講授新課

（一）師：同學(xué)們，我們這里有一個(gè)“ 2010學(xué)生裝展示會(huì)”,大家想不想看??？

生：想。

師：那好，我們來

1．談?wù)勎覀兊姆b，你喜歡嗎？為什么？ 2．看看別人設(shè)計(jì)的學(xué)生裝。

教師課件演示學(xué)生裝設(shè)計(jì)作品。

學(xué)生適當(dāng)評(píng)述比較喜歡的學(xué)生裝設(shè)計(jì)作品。

如果你是設(shè)計(jì)師，你覺得設(shè)計(jì)學(xué)生裝有哪些注意點(diǎn)？

學(xué)生討論（時(shí)間約2分鐘）教師歸納總結(jié)：

1．款式：特點(diǎn)（簡(jiǎn)潔流暢、樸實(shí)大方、活潑新穎）如制服、運(yùn)動(dòng)服、休閑裝、牛仔裝等。

2．色彩：穩(wěn)重明快、清新柔和。

一般服裝的色彩設(shè)計(jì)主要是色調(diào)設(shè)計(jì)。如暖色調(diào)、冷色調(diào)。在一套服裝設(shè)計(jì)時(shí)，通常是以一種色調(diào)為主，配以1～2種輔助色，但不破壞色彩的整體效果，這種以色調(diào)為主的設(shè)計(jì)比較協(xié)調(diào)、穩(wěn)定。

1）在服裝設(shè)計(jì)中，不同色彩給人的感覺是不同的。

紅色：在所有的色彩中最刺激、最鮮艷。紅色熱情奔放喜慶，使人感到精神振奮，是十分喜氣的顏色，在結(jié)婚和慶典上常常使用。最容易搭配的顏色是白色、黑色、和灰色。

橙色：表現(xiàn)華貴、活潑、任性，給人愉悅感，在眾多色彩中十分醒目，只要稍加利用，就能取得最佳效果，一般用于點(diǎn)綴，如帽子、圍巾。

藍(lán)色：使人聯(lián)想到天空和深沉的大海，它兼有活潑和沉穩(wěn)的雙重性格，給人以沉靜、深遠(yuǎn)、活潑的感覺，是學(xué)校和機(jī)關(guān)的常用色。

紫色：是高貴的顏色，呈現(xiàn)出威嚴(yán)，有神秘冷艷、幽雅夢(mèng)幻的感覺，不過稍有使用不當(dāng)就容易顯得病態(tài)。

（2）服裝色彩的巧妙搭配

我們常常買回一些單件的衣服，然后自己配穿。其實(shí)這種搭配行為就是一種創(chuàng)意，因此從某種意義上說，我們也是一名設(shè)計(jì)師。然而，要想成為一名優(yōu)秀的“設(shè)計(jì)師”必須了解有關(guān)的知識(shí)，從以下幾個(gè)方面考慮，是學(xué)會(huì)搭配服裝的捷徑。

同類色搭配：有色彩搭配可以選用同一色系，但明度、純度上稍有一些變化的色彩。

臨近色搭配：選用色環(huán)中臨近的色彩搭配，如黃色可以搭配橘黃、橘紅等色。色彩和諧中帶有一份活躍。

對(duì)比色搭配：色彩效果對(duì)比強(qiáng)烈、耀目，搭配時(shí)注意色彩面積的大小比例不同、色彩的純度不同、或色彩中出現(xiàn)黑色，這樣搭配才會(huì)和諧。

3．面料：透氣性好、易洗易干、價(jià)廉物美。如棉、麻、燈心絨、牛仔布。（略）

校服設(shè)計(jì)的原則：實(shí)用與美觀相結(jié)合。

同學(xué)們學(xué)習(xí)了服裝設(shè)計(jì)的知識(shí)，怎樣才能將你的想法展示給大家呢？我們可以畫出服裝效果圖。

課件展示不同的服裝效果圖。

教師示范繪制步驟。

請(qǐng)你用準(zhǔn)備的工具，設(shè)計(jì)一套你喜歡的學(xué)生裝

展示學(xué)生設(shè)計(jì)練習(xí)，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。

看了同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的學(xué)生裝，我覺得設(shè)計(jì)得都很好。希望有一天你們能穿上自己設(shè)計(jì)的學(xué)生裝走在實(shí)驗(yàn)初中的校園里。