第一篇：2016高中教導(dǎo)處副主任個人工作總結(jié)范文

2016高中教導(dǎo)處副主任個人工作總結(jié)

高中教導(dǎo)處副主任個人工作總結(jié)

擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)處副主任以來，我始終嚴(yán)格要求自己，注重專業(yè)成長，兢兢業(yè)業(yè)工作，取得了較大的成績。

作為一名黨員，我積極參加學(xué)校黨委組織的政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治理論水平，堅定地與黨組織保持一致，在學(xué)校各項工作中嚴(yán)于律己，默默奉獻(xiàn)，淡泊名利，為教職工做出了表率。

我在學(xué)校具體負(fù)責(zé)教科室工作，結(jié)合各地課堂教學(xué)經(jīng)驗，提出了“三步六環(huán)節(jié)八段”教學(xué)法，完善了《學(xué)校教科研五年規(guī)劃》《教研課題管理辦法》《學(xué)校校本培訓(xùn)計劃》《三六八課堂教學(xué)改革實施辦法》等文件，在課堂教學(xué)中，全面落實小組合作學(xué)習(xí)，將課堂主動權(quán)交給學(xué)生，增強了課堂教學(xué)的實效性，為學(xué)校教育教學(xué)成績連年突破奠定了良好基礎(chǔ)。同時，不斷創(chuàng)新學(xué)案教學(xué)，將校本教研常態(tài)化，組織編寫了多本校本教材，為豐富課程資源、提高學(xué)生綜合素質(zhì)做出了較大貢獻(xiàn)。

在課題研究方面，學(xué)校申報的課題《“基于提高高三文科數(shù)學(xué)教學(xué)效率的研究”》獲得了市級立項，正在順利推進(jìn)中，曾兩次在縣教研室組織的課題調(diào)度中做了展示，得到了市、縣教研部門的好評。

我每個學(xué)期都依據(jù)學(xué)校實際情況，開展小課題研究，并取得了豐碩的成果。2016——2016年，我自主進(jìn)行了歷史概念教學(xué)研究和學(xué)生合作學(xué)習(xí)有效性研究，前者重在總結(jié)歷史概念教學(xué)的一般規(guī)律，探究歷史概念教學(xué)的科學(xué)性，進(jìn)一步提升歷史教學(xué)成效，這一研究，以《從三道選擇題的反饋看歷史概念的闡釋——以岳麓版必修一〈英國的制度創(chuàng)新〉為例》的長篇論文形式發(fā)表在2016年12月《山東教育》中學(xué)刊上。后者是針對目前小組合作學(xué)習(xí)重形式，圖熱鬧，但實效性差的實際，通過調(diào)查學(xué)生，了解教師，確定的小課題研究，經(jīng)過大量的實驗探索，寫出了論文《讓每個學(xué)生都參與》，發(fā)表在全國中文核心期刊《思想政治課教學(xué)》2016年第12期上。2016年，我進(jìn)行了“歷史教學(xué)中如何用教材教，提高課堂教學(xué)效益”的小課題研究，在研究課程標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)模式的前提下，大膽對教材內(nèi)容進(jìn)行整合和取舍，引導(dǎo)學(xué)生充分參與自主合作探究，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，已經(jīng)取得的階段性成果《歷史課堂如何體現(xiàn)“用教材教”——以岳麓版高中必修一、二為例》一文發(fā)表在《青年教師》2016年第4期上。

與此同時，我還非常關(guān)注考試改革、集體備課和學(xué)案教學(xué)，在課堂評價上也做了一些有益的探索。取得的相應(yīng)成果《考試改革是“減負(fù)”的關(guān)鍵》發(fā)表在2016年6月11日《中國教育報》，《新課改拒絕只摳教材》發(fā)表在2016年3月18日《現(xiàn)代教育報》，《集體備課應(yīng)注重的四個方面》發(fā)表在全國中文核心期刊《思想政治課教學(xué)》2016年第5期。

擔(dān)任教導(dǎo)副主任以來，我一直兼任高中歷史教學(xué)，在備課、上課、自習(xí)輔導(dǎo)、單元測試等教學(xué)環(huán)節(jié)上，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，所教班級的歷史成績，在歷次全縣統(tǒng)考中，都取得較好成績。在課堂教學(xué)中，我特別注重對歷史史料的精選使用，注重教學(xué)的趣味性和實效性，加強對學(xué)生歷史思維方法的訓(xùn)練和思想政治教育，在學(xué)校歷年組織的學(xué)生評教活動中，始終受到學(xué)生的一致好評。教學(xué)之余，我將自己的教育感悟和歷史研究成果撰寫成論文，其中2016年6月，論文《新課改背景下探究性作業(yè)的布置和批改》被評為山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果三等獎；歷史論文《陳獨秀五赴日本始末》發(fā)表在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》2016年第7期，《蔣夢麟眼中的孫中山》發(fā)表在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》2016年第5期，()產(chǎn)生了良好的社會效應(yīng)。

由于我在歷史專業(yè)教學(xué)和教研方面的成績，2016年9月6日濰坊市教育局網(wǎng)站以《執(zhí)著的教育求索者》為題，對我的事跡做了報道。隨后9月17日《濰坊日報》“關(guān)注優(yōu)秀教師”專欄刊發(fā)了記者劉明順、通訊員趙云福撰寫的通訊《臨朐教育一支筆》，再次對我的事跡進(jìn)行了宣傳報道。

成績屬于過去，未來任重道遠(yuǎn)。我將在縣教育局和學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，更加嚴(yán)格要求自己，以更加飽滿的熱情，更加昂揚的斗志，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實實，肯于創(chuàng)新，勇于探索，在教育教學(xué)和教育科研上再立新功！

第二篇：高中教導(dǎo)處副主任個人工作總結(jié)

高中教導(dǎo)處副主任個人工作總結(jié)

擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)處副主任以來，我始終嚴(yán)格要求自己，注重專業(yè)成長，兢兢業(yè)業(yè)工作，取得了較大的成績。

作為一名黨員，我積極參加學(xué)校黨委組織的政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治理論水平，堅定地與黨組織保持一致，在學(xué)校各項工作中嚴(yán)于律己，默默奉獻(xiàn)，淡泊名利，為教職工做出了表率。

我在學(xué)校具體負(fù)責(zé)教科室工作，結(jié)合各地課堂教學(xué)經(jīng)驗，提出了“三步六環(huán)節(jié)八段”教學(xué)法，完善了《學(xué)校教科研五年規(guī)劃》《教研課題管理辦法》《學(xué)校校本培訓(xùn)計劃》《三六八課堂教學(xué)改革實施辦法》等文件，在課堂教學(xué)中，全面落實小組合作學(xué)習(xí)，將課堂主動權(quán)交給學(xué)生，增強了課堂教學(xué)的實效性，為學(xué)校教育教學(xué)成績連年突破奠定了良好基礎(chǔ)。同時，不斷創(chuàng)新學(xué)案教學(xué)，將校本教研常態(tài)化，組織編寫了多本校本教材，為豐富課程資源、提高學(xué)生綜合素質(zhì)做出了較大貢獻(xiàn)。

在課題研究方面，學(xué)校申報的課題《“基于提高高三文科數(shù)學(xué)教學(xué)效率的研究”》獲得了市級立項，正在順利推進(jìn)中，曾兩次在縣教研室組織的課題調(diào)度中做了展示，得到了市、縣教研部門的好評。

我每個學(xué)期都依據(jù)學(xué)校實際情況，開展小課題研究，并取得了豐碩的成果。2012——2013年，我自主進(jìn)行了歷史概念教學(xué)研究和學(xué)生合作學(xué)習(xí)有效性研究，前者重在總結(jié)歷史概念教學(xué)的一般規(guī)律，探究歷史概念教學(xué)的科學(xué)性，進(jìn)一步提升歷史教學(xué)成效，這一研究，以《從三道選擇題的反饋看歷史概念的闡釋——以岳麓版必修一〈英國的制度創(chuàng)新〉為例》的長篇論文形式發(fā)表在2013年12月《山東教育》中學(xué)刊上。后者是針對目前小組合作學(xué)習(xí)重形式，圖熱鬧，但實效性差的實際，通過調(diào)查學(xué)生，了解教師，確定的小課題研究，經(jīng)過大量的實驗探索，寫出了論文《讓每個學(xué)生都參與》，發(fā)表在全國中文核心期刊《思想政治課教學(xué)》2013年第12期上。2014年，我進(jìn)行了“歷史教學(xué)中如何用教材教，提高課堂教學(xué)效益”的小課題研究，在研究課程標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)模式的前提下，大膽對教材內(nèi)容進(jìn)行整合和取舍，引導(dǎo)學(xué)生充分參與自主合作探究，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，已經(jīng)取得的階段性成果《歷史課堂如何體現(xiàn)“用教材教”——以岳麓版高中必修一、二為例》一文發(fā)表在《青年教師》2014年第4期上。

與此同時，我還非常關(guān)注考試改革、集體備課和學(xué)案教學(xué)，在課堂評價上也做了一些有益的探索。取得的相應(yīng)成果《考試改革是“減負(fù)”的關(guān)鍵》發(fā)表在2012年6月11日《中國教育報》，《新課改拒絕只摳教材》發(fā)表在2013年3月18日《現(xiàn)代教育報》，《集體備課應(yīng)注重的四個方面》發(fā)表在全國中文核心期刊《思想政治課教學(xué)》2014年第5期。

擔(dān)任教導(dǎo)副主任以來，我一直兼任高中歷史教學(xué)，在備課、上課、自習(xí)輔導(dǎo)、單元測試等教學(xué)環(huán)節(jié)上，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，所教班級的歷史成績，在歷次全縣統(tǒng)考中，都取得較好成績。在課堂教學(xué)中，我特別注重對歷史史料的精選使用，注重教學(xué)的趣味性和實效性，加強對學(xué)生歷史思維方法的訓(xùn)練和思想政治教育，在學(xué)校歷年組織的學(xué)生評教活動中，始終受到學(xué)生的一致好評。教學(xué)之余，我將自己的教育感悟和歷史研究成果撰寫成論文，其中2012年6月，論文《新課改背景下探究性作業(yè)的布置和批改》被評為山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果三等獎；歷史論文《陳獨秀五赴日本始末》發(fā)表在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》2013年第7期，《蔣夢麟眼中的孫中山》發(fā)表在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》2014年第5期，產(chǎn)生了良好的社會效應(yīng)。

由于我在歷史專業(yè)教學(xué)和教研方面的成績，2013年9月6日濰坊市教育局網(wǎng)站以《執(zhí)著的教育求索者》為題，對我的事跡做了報道。隨后9月17日《濰坊日報》“關(guān)注優(yōu)秀教師”專欄刊發(fā)了記者劉明順、通訊員趙云福撰寫的通訊《臨朐教育一支筆》，再次對我的事跡進(jìn)行了宣傳報道。

成績屬于過去，未來任重道遠(yuǎn)。我將在縣教育局和學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，更加嚴(yán)格要求自己，以更加飽滿的熱情，更加昂揚的斗志，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實實，肯于創(chuàng)新，勇于探索，在教育教學(xué)和教育科研上再立新功！

第三篇：教導(dǎo)處副主任個人工作總結(jié)

教導(dǎo)處副主任個人工作總結(jié)

光陰似箭，一年時間一晃而過，我也踏踏實實地度過了實實在在的一年。

一、愛崗敬業(yè)，提升思想道德修養(yǎng)

本人熱愛教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的活力。這學(xué)期有幸有外出學(xué)習(xí)的機會，通過學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。今年9月，我還響應(yīng)區(qū)局號召，主動到五接小學(xué)支教。

二、不斷探索，提高教育教學(xué)水平

積極參加上級部門組織的各項培訓(xùn)，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累。參加“行知杯”論文評比獲江蘇省二等獎，參加南通市教師專業(yè)成長論文評比獲一等獎，《淺談小學(xué)記敘文寫作教學(xué)策略》發(fā)表在2013年10月《中國教師》上。本出乎意料地評上了“通州區(qū)小語學(xué)科帶頭人”，算是對我的一種鞭策吧。

“學(xué)高為范，身正為師”，加強品德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任的一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。早晨，我和學(xué)生一起晨讀，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困惑。中午，關(guān)心好學(xué)生的就餐，做學(xué)生的知心大朋友。課間，和學(xué)生一起游戲，和學(xué)生一起放松心情。

好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。班級需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神。我和其他老師一道努力，加強教養(yǎng)教育，培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，所帶班級在學(xué)?！盃幭葎?chuàng)優(yōu)”評比中，成績喜人。

三、遵章守紀(jì)，樹立自身形象

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，工作勤勤懇懇，任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、盡心盡責(zé)，完成分管工作

擔(dān)任教導(dǎo)處副主任，工作統(tǒng)籌兼顧。合理安排好教學(xué)活動，堅持聽隨堂課，及時組織評課，和上課老師交流上課的成功經(jīng)驗和需要解決的問題，讓聽課教師和上課老師都能在實踐中得到成長。負(fù)責(zé)學(xué)校的宣傳工作，把通州大眾、通州教育門戶網(wǎng)站、通西教育網(wǎng)作為宣傳平臺，積極宣傳學(xué)校的教育教學(xué)工作，產(chǎn)生了良好的影響。分管科普教育，能落到實處。認(rèn)真做好科普教育材料，為科普特色學(xué)校的申報，打下了良好的基礎(chǔ)。

下半年到五接小學(xué)支教，負(fù)責(zé)健康情況上報一天不落。負(fù)責(zé)學(xué)校的圖書室工作，為把數(shù)千冊圖書及時入庫，編碼上架，加班加點不計報酬。負(fù)責(zé)學(xué)籍管理做到有條不紊，不出差錯。

千里之行，始于足下。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高業(yè)務(wù)能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，開拓進(jìn)取，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。

第四篇：2016教導(dǎo)處副主任個人工作總結(jié)

2016教導(dǎo)處副主任個人工作總結(jié)

教導(dǎo)處副主任個人工作總結(jié)

光陰似箭，一年時間一晃而過，我也踏踏實實地度過了實實在在的一年。

一、愛崗敬業(yè)，提升思想道德修養(yǎng)

本人熱愛教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的活力。這學(xué)期有幸有外出學(xué)習(xí)的機會，通過學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。今年9月，我還響應(yīng)區(qū)局號召，主動到五接小學(xué)支教。

二、不斷探索，提高教育教學(xué)水平

積極參加上級部門組織的各項培訓(xùn)，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累。參加“行知杯”論文評比獲江蘇省二等獎，參加南通市教師專業(yè)成長論文評比獲一等獎，《淺談小學(xué)記敘文寫作教學(xué)策略》發(fā)表在2016年10月《中國教師》上。本出乎意料地評上了“通州區(qū)小語學(xué)科帶頭人”，算是對我的一種鞭策吧。

“學(xué)高為范，身正為師”，加強品德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任的一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。早晨，我和學(xué)生一起晨讀，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困惑。中午，關(guān)心好學(xué)生的就餐，做學(xué)生的知心大朋友。課間，和學(xué)生一起游戲，和學(xué)生一起放松心情。

好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。班級需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神。我和其他老師一道努力，加強教養(yǎng)教育，培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，所帶班級在學(xué)?！盃幭葎?chuàng)優(yōu)”評比中，成績喜人。

三、遵章守紀(jì)，樹立自身形象

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，工作勤勤懇懇，任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、盡心盡責(zé)，完成分管工作

擔(dān)任教導(dǎo)處副主任，工作統(tǒng)籌兼顧。合理安排好教學(xué)活動，堅持聽隨堂課，及時組織評課，和上課老師交流上課的成功經(jīng)驗和需要解決的問題，讓聽課教師和上課老師都能在實踐中得到成長。負(fù)責(zé)學(xué)校的宣傳工作，把通州大眾、通州教育門戶網(wǎng)站、通西教育網(wǎng)作為宣傳平臺，積極宣傳學(xué)校的教育教學(xué)工作，產(chǎn)生了良好的影響。分管科普教育，能落到實處。認(rèn)真做好科普教育材料，為科普特色學(xué)校的申報，打下了良好的基礎(chǔ)。

下半年到五接小學(xué)支教，負(fù)責(zé)健康情況上報一天不落。負(fù)責(zé)學(xué)校的圖書室工作，為把數(shù)千冊圖書及時入庫，編碼上架，加班加點不計報酬。負(fù)責(zé)學(xué)籍管理做到有條不紊，不出差錯。

千里之行，始于足下。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高業(yè)務(wù)能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，開拓進(jìn)取，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。

第五篇：高中教導(dǎo)處工作總結(jié)

高中教導(dǎo)處工作總結(jié)

高中教導(dǎo)處工作總結(jié)

剛剛過去的200x年是我國教育改革深入發(fā)展的重要一年，也是學(xué)校實施XX.9-XX.9辦學(xué)發(fā)展五年規(guī)劃始起階段工作的關(guān)鍵一年。我們緊緊圍繞區(qū)教育局的工作布置，結(jié)合學(xué)校五年規(guī)劃，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織實施學(xué)期工作計劃，大力推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展，取得不少成績，教導(dǎo)處的工作跨上了一個新的臺階。一(加強學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)齲

本學(xué)期我們認(rèn)真組織教研組長和教研組教師學(xué)習(xí)了全國和沈陽基礎(chǔ)教育工作會議精神，學(xué)習(xí)了xx同志的七 一重要講話。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高了廣大教師以xxxx思想作為我們做好各項工作的指導(dǎo)思想，把一切為了學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校教育工作出發(fā)點的自覺性，提高了教師的師德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神，全校上下發(fā)?;永不滿足，追求超越的桐柏精神，努力工作，銳意進(jìn)取，開創(chuàng)了學(xué)校教學(xué)工作的新局面。我們還繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了二期課改的有關(guān)文件和精神，著重選學(xué)了有關(guān)研究性學(xué)習(xí)的文章資料，對研究型課程和研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行了深入地學(xué)習(xí)和探索，我們還要求各教研組長結(jié)合學(xué)科教學(xué)組織組內(nèi)老師進(jìn)行專題如數(shù)學(xué)組選學(xué)了《中學(xué)數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)》、《數(shù)學(xué)通訊》中有關(guān)研究型課程的課例，進(jìn)行了分析、討論，同時還積極在組內(nèi)開設(shè)研究性學(xué)習(xí)的公開教學(xué)課進(jìn)行實踐和探索，并取得成功，受到市、區(qū)有關(guān)方面的好評。二(認(rèn)真規(guī)范，抓好常規(guī)。

不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，健全教導(dǎo)處的質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)是抓好學(xué)校教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)規(guī)范、認(rèn)真地抓好學(xué)校的各項教學(xué)常規(guī)，如教案檢查、作業(yè)量檢查、作業(yè)檢查、教師的上下課禮儀、考試命題、試卷質(zhì)量分析、學(xué)生座談會和補缺補差等等。與此同時，教導(dǎo)處根據(jù)五年規(guī)劃提出的學(xué)校教學(xué)管理工作重心逐步下移的部署，本學(xué)期進(jìn)一步加強了教研組長和備課組長在學(xué)校分層管理和過程管理中的作用，在教學(xué)質(zhì)量分析上，我們制訂了(任課教師、備課組長、教研組長、教導(dǎo)處)四級質(zhì)量分析制，并請年級組長一起參加教導(dǎo)處組織的質(zhì)量分析會，積極發(fā)揮年級組長在質(zhì)量管理中的積極作用。

本學(xué)期我們還建立了備課組長例會制，每月由教研組長召集會議商討教學(xué)工作，教導(dǎo)處并不定期舉行備課組長工作研討會，及時對學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行檢查、分析和交流，并為校長進(jìn)行教學(xué)調(diào)控提供必要的依據(jù)和條件。教研組長、備課組長和年級組長的教學(xué)管理功能得到了加強。

針對高一新生不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)以及部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)能力低的狀態(tài)，教導(dǎo)處還組織有經(jīng)驗的各科教師為學(xué)生舉辦學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理系列輔導(dǎo)講座，進(jìn)行作業(yè)規(guī)范教育和學(xué)法指導(dǎo)，并成功地舉辦了以高一新生為重點的學(xué)校第三屆優(yōu)秀作業(yè)評選和展示活動，為高一新生在高中階段能順利學(xué)習(xí)打下了基矗三(課堂教改，注重重效。

本學(xué)期教導(dǎo)處以教科研為龍頭，繼續(xù)深入開展優(yōu)化教學(xué)過程，推進(jìn)素質(zhì)教育為主題的系列課堂教改攻堅活動，積極發(fā)揮學(xué)校課堂教改指導(dǎo)小組的作用，進(jìn)一步抓好四個突破在課堂教學(xué)中的落實工作，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期主要做了以下工作:

1(各教研組共開設(shè)校級以上帶課題研究的公開課18節(jié)，其中區(qū)級4節(jié)，市級2節(jié)。

2(加大對家常課的聽課、評課活動。本學(xué)期校課堂教改指導(dǎo)小組對課堂教改進(jìn)行了有的放矢的研究和指導(dǎo)。本學(xué)期對青年教師、問題教師、高

一、高二復(fù)習(xí)課等專題共進(jìn)行了四次集中的家常課聽、評課指導(dǎo)活動，共計聽課72節(jié)，進(jìn)一步促進(jìn)了家常課教學(xué)質(zhì)量的提高。(完)