第一篇：12年評優(yōu)材料

丹心獻教育 熱血育桃李

我叫劉建強，中學一級教師，一九九七年七月畢業(yè)于山西師大體育學院，同年八月分配工作，開始教學生涯，扎根農(nóng)村中學教育三年，2000年調(diào)入祁縣第二中學。在工作上服從安排，嚴守紀律，持恒專一，積極主動，扎實負責；在行為舉止上身正為范，從自我做起，從小事做起，以自身的形象引導學生健康、茁壯成長。各方面的工作取得了優(yōu)異的成績。

本人自1997年從教以來，始終把教書育人放在首位，兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，默默奉獻，熱愛學生，團結同志，忘我工作，為黨的教育事業(yè)默默奉獻，做一位深受師生喜愛、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教育工作者。

一、班主任工作盡職盡責，有口皆碑。

“一分耕耘，一分收獲”。我在班級管理工作當中，一是堅持譜好“五部曲”：“一規(guī)范”：宣布班級管理細則及獎罰措施，實施量化打分，并嚴格遵照執(zhí)行，以規(guī)范學生的日常行為，做到以制度管理人、激勵人；“二表彰”：即對在每次考試中成績突出的學生進行表彰，以促使形成“崗位學雷鋒，比學習，比貢獻”的濃厚氛圍，使學生在愉悅的環(huán)境中快樂成長；“三總結”：是在班團活動課上，讓每個學生進行自我形象總結，班委會，團支部進行班風總結，班主任進行歸納總結，促進學生全面發(fā)展；“四訪談”：就是對有情緒波動或鬧矛盾的學生做到班主任、班團干部、學生代表與之談心及班主任對學生家長實施訪談，及時解開學生的情結；尊重學生，用愛心滋潤學生的成長，“五到堂”：做到晨讀、課間操、中午、晚自習、親自到班，清點人數(shù)，排查不良現(xiàn)象，使班級工作規(guī)范化，教與學秩序化。

二是堅持抓住學生的心，積極開展豐富多彩的文體活動，實現(xiàn)學生學習成績和精神文明雙豐收。除了抓緊班級管理之外，我還積極開展“辯論賽”、“演講賽”和“心聲傾訴”等主題班會和年級接力賽、籃球友誼賽，文藝節(jié)目編排等活動，豐富了學生的課余生活，為學生成才提供了展示的舞臺。

三是堅持嚴以律己，為人師表?？鬃釉疲骸耙载熑酥呢熂?，以怒己之心怒人。”我要求學生不做的，我一定不做，要求學生做到的，我一定先做到。我從不抽煙酗酒，玩牌賭博，工作從不遲到缺席，從不罵人講臟話，對學生起到了潛移默化的作用。

艱苦的付出收獲了豐碩的成果。十多年來，我把自己融入到學生當中，與學生打成一片，讓學生既體會到了嚴父般的管教，又體會到了一種慈母般的關愛。我所管理的班級總能形成一個團結互助，互幫互學的整體，各種綜合評比都排在學校前列。

二、教學工作嘔心瀝血，碩果累累。

從教以來主要擔任體育教學工作，特別是學?；@球隊和田徑隊的體訓工作，是學校體育教學的把關教師。在教學工作中，為適應教育改革步伐，整合學生潛質(zhì)，激發(fā)學生學習興趣，促進教與學和諧發(fā)展，提高教與學的效果，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，特別是體育素質(zhì)，潛心研究教材和教學大綱，努力探索最佳教學法，大膽嘗試開放式教學，取得了顯著成效。中學體育教學說難可難，說易可易，但我從不馬虎，無論天晴操場課還是下雨教室課，總是堅持上滿課時，進行隊列球技訓練和運動理論教學。在課堂上，積極采取分類有針對性的教學，形式各異，有聲有色，我的體育課沒有一個學生因不愿意參加而逃避。在體訓工作中，我起早摸黑，摸爬滾打。每天清晨，天剛蒙蒙亮，我就帶領隊員實施體能訓練、實戰(zhàn)、技術技能訓練，不論天寒日曬，還是節(jié)假日，從不放棄，始終如一。辛勤的勞動，科學的管理，換來了累累碩果。

所帶田徑隊在縣中小學生田徑運動會上多次以高出第三名數(shù)十分的成績榮獲高中組團體第二名；并有多人次獲得單項第一。

所帶高三體測生的專業(yè)成績和雙達線人數(shù)在三所高中均名列前茅，且有數(shù)人為在讀研究生。本人也獲得了縣級“優(yōu)秀教練”榮譽稱號。

三、教研教改工作如火如荼，成績斐然。

本人自擔任體育教研組組長以來，在學校領導和教導處的帶領下，有計劃、有步驟、有組織地積極開展各項教研教改活動，并在自己的家中建立辦公室，采取教師集中備課的方式，互相學習，取長補短，共同研討最佳教學方法，并積極主動地組織公開課、觀摩課和教改示范課等活動。同時，組織教研組成員到外地學習取經(jīng)和觀看課改光盤，為挖掘教師潛能，提高教師自身的教學藝術素質(zhì)發(fā)揮了關鍵性作用。我積極潛心鉆研體育教學法，勤于分析學生生理及心理成長過程及體育教學走向問題，收集整理教育教學心得，撰寫教育教學論文和教改課例，勇于把自己的經(jīng)驗和心得拿出來與大家交流。為教師們大膽創(chuàng)新起到了表率作用，得到了學校領導的首肯和學校全體師生的一致好評。并且榮獲晉中地區(qū)的業(yè)務知識考試“成績優(yōu)秀”這一榮譽。

本著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我愿把全部心血投入基層教育事業(yè)中，無愧于人民教師的光榮稱號。作為一名人民教師，我愿在平凡崗位上默默耕耘，以高尚的師德、敬業(yè)的精神、無私的奉獻去譜寫一曲壯麗的青春之歌。我愿 “丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。

評

優(yōu) 材

劉 建 強

料

2012-9

第二篇：中心小學2013-2014年評優(yōu)辦法

中心小學教師評優(yōu)樹先評選辦法

為充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，加強教育教學工作的管理，鼓勵教師積極投身教育教學工作，促進全街道小學教師隊伍整體素質(zhì)和教學質(zhì)量的提高，根據(jù)上級有關文件精神，并結合我校實際，經(jīng)校委會研究，特制定本辦法。

一、評選范圍

在職在崗的教師。

二、必備條件

1、為人師表、事業(yè)心強、愛校如家、思想領先、精誠奉獻，工作中能與他人團結協(xié)作，積極維護學校榮譽，無違法亂紀行為。

2、認真履行崗位職責，服從工作安排，較好地完成各項教學常規(guī)工作及學校交給的任務。

3、評選期限內(nèi)無體罰或變相體罰學生的行為。

三、評選原則

1、按考核程序操作，采用公示制度，實事求是，客觀公正地評價每一位教師。

2、提倡公開、公平競爭的原則，努力爭取，不搞輪流坐莊，平均分。

3、按評價分值由高到低成為學期或?qū)W年各級評優(yōu)、評先、評特的依據(jù)。

四、評選內(nèi)容及辦法

1、評優(yōu)樹先名額分配辦法

（1）上級各級各部門分配給中心小學的優(yōu)師、優(yōu)班、區(qū)教研先進個

人和考核優(yōu)秀，按各校或?qū)W校各系列人數(shù)比例進行分配，每次名額分配按四舍五入的辦法，小數(shù)部分在下一次中累計使用。

（2）區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員按當學校評估中少先隊工作檢查情況進行分配，檢查成績較好的優(yōu)先。

（3）黨委政府或部門表彰的其它榮譽，根據(jù)分管工作情況進行分配，工作成績突出的教師優(yōu)先考慮。

2、評選辦法

各校分配的各項榮譽要根據(jù)管理、教師評價辦法的結果進行推薦評選，原則上由高到低確定人選，不得隨意上報，在本學校評估后三分之一或所教學科在全街道后兩名的教師不得上報，否則取消資格，名額讓與其他學校。所設獎項如沒有評價，則依據(jù)工作情況進行民主評議。

說明：

1、被評選或確定的教師如主動放棄榮譽，不能隨意讓與他人，可按評估名次進行遞補。

2、如教師所在系列沒有評估成績，則采取民主測評的辦法進行打分。

3、本辦法內(nèi)容如與上級具體評選辦法有沖突，則按上級文件精神執(zhí)行。

二十里鋪中心小學2013年9月

第三篇：年學生評優(yōu)評獎工作

關于做好2010-2011學年學生評優(yōu)評獎工作的通知 各系：

為全面總結與回顧過去的一個學年中我院學生思想道德建設、學風建設、綜合素質(zhì)培養(yǎng)工作，表彰一批在各項工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的先進個人和班集體，樹立典型，營造氛圍，我院2010-2011學年學生評優(yōu)評獎工作于近期全面展開。結合實際情況，學院今年對相關評優(yōu)制度進行了修訂及完善，為切實做好今年的評優(yōu)評獎工作，現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、評選依據(jù)

《桂林電子科技大學職業(yè)技術學院學生素質(zhì)綜合測評實施辦法（試行）》、《桂林電子科技大學職業(yè)技術學院學生獎勵條例（試行）》作為本次評定工作的依據(jù)，請各系認真組織學習領會，將評定的新精神、新內(nèi)容向廣大學生做好宣講解釋工作。

二、評選時間、對象及內(nèi)容

（一）評選時間：10月12日——10月27日。

（二）評選對象：2009級、2010級學生及班級，學院各級團組織、學生會、學生社團、年級委、班委學生干部。

（三）評選內(nèi)容：優(yōu)秀學生獎學金、“三好學生標兵”、“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀社會工作獎”、“優(yōu)良學風班”。

四、評選比例

（一）優(yōu)秀學生獎學金”。

根據(jù)獎勵辦法，學生學年課程成績學分績應在75分以上方能參加“優(yōu)秀學生獎學金”的評選，在滿足學年課程成績學分績要求的前提下，根據(jù)綜合成績由高至低取年級（專業(yè)）學生數(shù)的10％。其中：

（一）特等獎學金沒有名額限制，要求學年課程學分績95分以上、單科均達80分以上、學年綜合測評成績排名在年級（專業(yè)）學生數(shù)的前5%；

（二）一等獎評選比例為年級（專業(yè)）學生數(shù)的2%，要求學年課程學分績85分及以上；

（三）二等獎評選比例為年級（專業(yè)）學生數(shù)的3%，要求學年課程學分績80分及以上；

（四）三等獎評選比例為年級（專業(yè)）學生數(shù)的5%，要求學年課程學分績75分及以上。

（二）“三好學生標兵”、“三好學生”?！叭脤W生標兵”和“三好學生”的評選比例合計為年級（專業(yè)）學生數(shù)的8％，其中“三好學生標兵”的評選比例不超過年級（專業(yè)）學生數(shù)的1%，三好學生從獲得優(yōu)

秀學生獎學金的學生中評選；三好學生標兵從獲得優(yōu)秀學生獎學金一等獎的學生中評選。

（三）“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀社會工作獎”?！皟?yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀社會工作獎”的評選比例合計為同年級（同專業(yè)）學生數(shù)的6％。優(yōu)秀學生干部的候選人，其綜合測評成績應在70分及以上。院團委、院學生會、各系分團委學生會、各系年級委評選比例分別為30%，不占用各系指標；A類學生社團評選比例為15%，不占用各系指標；該經(jīng)審核合格的B類學生社團評選比例為5%，不占用各系指標。

（四）先進班集體。先進班集體評選比例為各學院（系）班級數(shù)的20%（逢小數(shù)點進一）。

四、評選程序

（一）今年評定工作分以下階段。

1、學生自評。學生自評階段應在10月16日前完成，學生應本著實事求是原則，對加分項目應能提供充分材料，不得弄虛作假；

2、各系審核。各系審核階段應在10月18日前完成，輔導員認真核對學生的測評成績；

3、綜合成績公示。各系將所有參評學生綜合測評成績公示3天，各系公示于20日完成，公示結束后，將學生綜合測評成績電子版數(shù)據(jù)上報學工部；

4、獎學金評定。各系根據(jù)學生綜合測評成績進行各項評優(yōu)工作，評優(yōu)工作要求在20日前結束，并將評優(yōu)結果公示3天。

5、上報評優(yōu)結果。各系于25日前上報本系評優(yōu)結果。

（二）所有獎項均需由個人或集體自行申報，個人申報須填寫附件一《桂林電子科技大學職業(yè)技術學院學生評優(yōu)申請表》，集體申報須填寫附件二《桂林電子科技大學職業(yè)技術學院優(yōu)良學風班申請表》。

（三）各系進行匯總審核，評選結果在本單位公示，公示期不少于三天。

（四）以班級為單位在10月19日上午前上報評獎、評優(yōu)材料，同時打包發(fā)送電子文檔郵箱***@163.com，郵件標題注明“XX班評獎、評優(yōu)材料”。需上報材料包括：《2010—2011學年學生評優(yōu)申請表》《2010—2011學年優(yōu)良學風班申請表》電子版和紙質(zhì)版。

（五）優(yōu)秀學生獎學金評定金額為：一等獎：每學年1200元、二等獎：每學年600元、三等獎：每學年300元。

五、相關說明

（一）學生素質(zhì)綜合測評成績由思想素質(zhì)測評加分、智力素質(zhì)測評分和能力素質(zhì)測評加分三個單項構成，其中智力素質(zhì)測評分以學生學年學分績計；思想素質(zhì)測評加分和能力素質(zhì)測評加分最高均為5分，單項累計加分超過5分的按5分計，兩項合計加分最高分為10分。具體操作辦法見《桂林電子科技大學職業(yè)技術學院學生素質(zhì)綜合測評實施辦法（試行）》。

（三）請各系認真按照文件精神，對評定項目的準入條件、評選比例、評選程序等要嚴格要求，對學分績、加分項目等內(nèi)容按要求在學院內(nèi)進行明細公示；對可能出現(xiàn)的學生異議做好解釋工作，確實做到公開、公平和公正。

（四）《桂林電子科技大學職業(yè)技術學院學生獎勵條例（試行）》第六條志愿者活動加分項，本次評優(yōu)工作中不參與加分。

（五）綜合素質(zhì)測評成績將記入學生學年鑒定表，學生素質(zhì)綜合測評表作為學年鑒定表附件材料進行存檔。

桂林電子科技大學職業(yè)技術學院學工部

二○一一年十月

2010—2011學年學生評優(yōu)申請表

申報獎項（榮譽稱號）：填表時間：年月日

2010—2011學年優(yōu)良學風班申請表

填報單位:填表時間：年月日

第四篇：評優(yōu)材料

評 優(yōu) 材 料

班級：2006級裝潢藝術設計學生：吳鳳偉 時間：2011年3月1日

評優(yōu)材料

尊敬的校領導：

我叫吳鳳偉 男，漢族，2006年入讀黃河科技學院五年一貫制裝潢藝術設計班。大學的五年光陰一晃而過，我們即將告別母校揮別多年的學生生涯走上人生的另一征程了。時光不留情面地流，沒有絲毫的痕跡。像大雁飛過，像青春來過，像年少輕狂過。讓大學的生活變得很短暫很短暫。我敲打著手中的鍵盤，開始回味，那完完全全屬于我珍貴的學校生活。

思想上認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，在大一就在參加黨校的學習中獲得了“優(yōu)秀黨校學員”的榮譽稱號。并向黨組織遞交了入黨申請書，進一步加快了自己向先進的黨組織靠攏的步伐。

付出和收獲往往是成正比例關系的，我用自己作為實例去印證了這句自古流傳的話語。在學習方面，我積極主動，不斷進取，并且尊師重道。上課時認真聽講，按時按質(zhì)完成作業(yè)，刻苦學習，耐心鉆研專業(yè)課。我還學會了獨立分析和解決問題。我是一個好奇心很強的人，所以，總喜歡探索一些新鮮的知識，一旦遇上百思不得其解的，就會呆在辦公室同老師討論上許久。我一直堅信，春天播種了秋天才能聞到果香，因此在不懈的努力和堅持下，學習成績一直名列前茅。還多次獲得校 “三好學生”等榮譽。

2007年12月 榮獲 “優(yōu)秀團員” 稱號

2008年12月 榮獲 “優(yōu)秀班干部” 稱號

2009年01月 榮獲 校級“優(yōu)秀團員”榮譽稱號

2009年06月 榮獲校級“三好學生”榮譽稱號

學習之余，我還盡量在其他方面鍛煉自己的能力、強化自己的素質(zhì)。因為我深知學習能力增強之余其他方面也不能落下，德智體美勞的全面發(fā)展在21世紀的現(xiàn)代化有著顯著的時代標準和要求。

工作中擔任班長一職，積極幫助老師管理班級工作，并取得一定的成績，多次受到部門領導的表揚，在部門工作中擔任學生樓管員，協(xié)助老師管理樓層工作，贏得了老師的贊揚，多次在學校及部門的評比受到學校及部門領導的表揚，所在樓層也多次被評為優(yōu)秀樓層及優(yōu)秀樓管員的稱號。

生活中嚴格要求自己，誠實守信，性格開朗，待人熱心，有著良好的生活習慣。樂觀積極的性子常常帶動著周圍的氣氛也活躍起來，并且平易近人，所以一直都和身邊的人相處融洽。

在校期間利用假期時間自己找單位實習，2008年在深圳市中深建裝飾工程有限公司北京分公司實習，在實習中虛心學習不怕吃苦受累，自己從中學到了許多自己在學校里學不到的東西使自己看到自己以后要學習的東西還有很多為此自己在實習工做種更加的努力，在多次受到公司領導的肯定和表揚。

豐富多彩的大學活動和社會實踐，給我的課外生活平添幾許亮麗的色彩；社會實踐，鍛煉了我的意志與堅持不懈的精神，給了我關于

人生與生活的磨練。在大學里，我學會了很強的自學能力和做人能力。而且可以在實踐中檢驗知識并不斷發(fā)現(xiàn)自身弱點，并能及時的改正。四年的大學生活，給了我許多的鍛煉機會，從實踐中不斷吸取成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，與剛進大學校門的我相比，今天更能沉著、冷靜地面對問題，分析問題，解決問題。

在社會上立足，我深知光有理論知識是遠遠不夠的，因此，我還積極地參與到各種社會活動中，把所學到的專業(yè)知識應用到實踐中去，提前引導自己端正態(tài)度、走進社會。在實習期間，所接觸到的各種社會問題更是不斷提醒我修補學習中的漏洞以提高并超越自我。

現(xiàn)在我在一家裝飾工程供公司做設計工作，從最開始自己的方案被公司領導一次次的否定到現(xiàn)在自己可以收到客戶的滿意中間經(jīng)歷了許多挫折，自己并為受挫折打擊，經(jīng)過在自己的不斷學習和努力取得了一定的成果。

大學的時光，一路耕耘一路收獲，一邊歡笑一邊淚水，坎坷和意志同行，坦蕩地走過。作為一段人生璀璨的時光，大學生活給我的啟發(fā)將是深遠悠長的；而作為下一步的起點，我相信我已經(jīng)整裝待發(fā)，將自己的學識和思維運用到未來的工作崗位上。

這次有幸參加優(yōu)秀畢業(yè)生的申報，是自己對自己的肯定吧！在以后的生活和學習工作中，我一定再接再厲，找準自己的不足和缺點，努力克服。在這即將揮手告別美好大學生活，我已整裝待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去攀登新的高峰。知道自己不是最聰明的人，但卻始終不棄勇氣和理想。因為不甘，因為不滿足，因為想改變，所以抓住機遇。因為平凡，因為不氣餒，因為求真知，所以迎接挑戰(zhàn)！

此致

敬禮 姓名：吳鳳偉 班級： 裝潢藝術設計 時間： 2011年03月1號

第五篇：評優(yōu)推薦材料

關于評選何加林同志為會理縣優(yōu)秀教育工作者的推 薦 材 料

何加林，男，漢族，現(xiàn)年28歲，中國共產(chǎn)黨黨員，大學專科學歷，小學一級教師，2006年參加工作的，至今工作已近6年了。自參加工作以來，他一直在偏遠山區(qū)學校扎根任教，在這幾年的教育教學工作中，他始終堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛社會主義祖國，關心他國社會主義現(xiàn)代化的建設大業(yè)，關心國家大事，關心世界大事；熱愛黨的教育事業(yè)，關心、熱愛每一位學生，熱心為師生排憂解難；遵紀守法，遵守學校的各項規(guī)章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學水平。6年來他都腳踏實地工作，不馳于空想，不鶩于虛聲，堅持求真務實的態(tài)度為黨和人民的教育事業(yè)而工作，在此，特對他做如下推薦：

一、思想品德方面：他自參加工作近6年，愛崗敬業(yè)，教書育人，模范地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范，自覺遵守了社會公德、嚴于律己。在平時的工作中從不做有違教師職業(yè)道德的事，為協(xié)助校長抓好教師的職業(yè)道德工作，他結合四川省中小學教師職業(yè)道德規(guī)范制定了我校教師的師德八條和教師七不準。為進一步規(guī)范我校教師的行為并起到了很好的約束作用。

二、教學能力方面，他積極參與教育教學改革與研究，學習新課程改革理論，積極掌握現(xiàn)代教育技術，他的教育教學能力不斷得到提高。

三、在出勤方面：因他十分的熱愛黨的教育事業(yè)，近6年來他全身心地投入到了黨和人民的教書育人的工作中去，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇

懇，近6年里從未遲到、早退和曠課的現(xiàn)象。

四、在教學第一線，他在教學工作中勤勤懇懇，在實施素質(zhì)教育的6年里、在具體的教育教學實踐中，他的教育教學水平方面成績良好，取得了一定成績。

五、管理工作方面：

（一）、在日常的學校的日常管理工作中，他嚴格按照上級業(yè)務主管部門、校長的指示和要求，結合我校各方面管理工作的實際開展工作，花了大量的時間對學校過去的制度進行修改和完善，重新制訂了許多符合我校實際的學校常規(guī) 管理制度。注重對學生進行常規(guī)教育工作。加強了對學校的教育教學管理工作。使我校的制度更加完善、各項常規(guī)教育內(nèi)容更加全面,日常管理更加科學，措施更加得力，得到了上級和學校領導的好評。

（二）、在班主任工作中，他善于思考、積極探索、勇于實踐。在他任近6年來的班主任管理工作實踐中，做學生的思想政治工作合格。同時，還注意對后進生的教育，使他們積極向上，樂于學習，勇于探討，不斷進步，成為班級體的閃光點。他通過總結發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學的少數(shù)，針對有許多學生當不上干部，其能力也勢必得不到培養(yǎng)的情況。為此，他廣泛聽取意見和討論后，在中隊會議上鄭重提議：是否能實行“輪換制”制度，讓每一位同學都有機會。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學習、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位學生都當過干部，不僅培養(yǎng)了全體同學的能力，也使同學們認識到“干部”的真正含義。通過這項活動，同學之間的凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強。在學校每學一次的優(yōu)

秀班級評比中，他所帶的班級經(jīng)常是優(yōu)秀。

六、在對待學困生和貧困生方面。他時刻關愛學生，走進學生的情感世界，把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。他深知愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。他從不嫌棄對待后進生，注意從思想上、學習上多關心、多輔導，給予“偏愛”，還從生活上多照顧、多幫助，給予“厚愛”。

綜上所述何加林同志的基本情況，政治表現(xiàn)、業(yè)務水平及主要成績和近期考核，根據(jù)省、州、縣有關文件精神，學校對其進行了全面考核，一致同意推薦何加林同志為優(yōu)秀教育工作。請上級組織給予評議。

江竹鄉(xiāng)中心小學

2012年5月30日