第一篇：吳曉燕老師支教工作鑒定

吳曉燕老師支教工作鑒定

吳曉燕老師在海子街中學(xué)支教期間能夠依法執(zhí)教，以“三個代表”思想為指導(dǎo)，努力踐行社會主義榮辱觀，高標準嚴格要求自己，用她高尚的師德，精湛的學(xué)識水平和高超的教研能力，感染身邊每一個人。為推動海子街中學(xué)的教科研工作，為提高海子街中學(xué)教師整體素質(zhì)和海子街中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量作出突出貢獻。

該教師能夠順從學(xué)校安排，出滿勤，率先垂范，以身立教，關(guān)愛學(xué)生，尊重家長，很好的地展示了教師的風(fēng)采。吳曉燕老師來我校之后擔任七年級兩個班的英語教學(xué)工作。她的專業(yè)是英語，她能夠積極調(diào)整好自己的心態(tài)，帶著“盡己所能，發(fā)揮優(yōu)勢，以點帶面，產(chǎn)生效應(yīng)”的信念，很快進入到緊張的教學(xué)工作中去。為了更好的搞好教學(xué)工作，她首先加強了與學(xué)生溝通，建立良好的師生關(guān)系。并以身示范，開展不定期的“找差距”活動。在班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動，激發(fā)了孩子們的積極性。同時輔以家訪，談心，交流??學(xué)生們不知不覺在潛移默化中改變了！這樣學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)態(tài)度好了，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣也好了。在教學(xué)中，她能夠認真?zhèn)湔n，查閱資料，盡量拓寬他們的視野。為了能給學(xué)生上好課，她反復(fù)認真的研究教材習(xí)題，小到一個小單詞，她都非常仔細。為了不讓學(xué)生們學(xué)到的不是啞巴英語，她經(jīng)常在休息的時間讓他們一個一個給她朗讀課文，朗讀單詞，反反復(fù)復(fù)的教讀。在上課的時候，她通過各種辦法能夠克服學(xué)生膽小，不愿意張口的思想，活躍課堂氣氛，并且借助英語教學(xué)的特殊性，適當?shù)慕o他們灌輸新的知識，新的理念，從而擴大學(xué)生的知識面。她在認真做好教學(xué)工作的同時，積極承擔示范課、觀摩課教學(xué)。本學(xué)年她共上觀摩課3次，參加教研活動6次，積極指導(dǎo)和幫助青年教師課堂教學(xué)，提高他們的課堂教學(xué)水平。同時，她也不忘傾注更多的愛給班上的留守兒童。在他們生活和學(xué)習(xí)上遇到困難時，她就會及時出現(xiàn)并給予幫助，再者就是尋求家長們的配合，共同來關(guān)心孩子。該同志真正做到了：捧著一顆心來，不帶半根草去。

吳曉燕老師業(yè)務(wù)精湛、真誠奉獻、勇于創(chuàng)新的精神值得我們海子街中學(xué)全體教師學(xué)習(xí)。她的到來使我們海子街中學(xué)受益良多，可以說是做出了突出的貢獻。

海子街中學(xué) 2012年7月

第二篇：吳志燕支教工作鑒定

吳志燕老師支教工作鑒定

吳志燕同志今年下半年來我校進行支教。主要擔任了一年級一班班主任工作，主教語文。工作期間，她的突出表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致肯定。該同志在我校支教期間，認真貫徹黨的教育方針，忠于教育事業(yè)、熱愛學(xué)生，認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，努力提高水平和能力。

該同志在工作中吃苦耐勞，以集體利益為重，不計較個人得失，不遲到、不早退，堅持出全勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配。能根據(jù)低年級兒童的年齡特點和個別差異制定教養(yǎng)工作計劃，協(xié)調(diào)班級工作，管理好班級財務(wù)，作好家長的聯(lián)導(dǎo)溝通工作。擔任各科教學(xué)時，能以學(xué)生為主體，不斷提高教學(xué)能力積極開展主題探究活動，注重學(xué)生個性與語言的發(fā)展，注重師生互動、生生互動及兒童良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以學(xué)生為主體，給學(xué)生自由發(fā)展與想象的空間。以新《新課標》為指導(dǎo)，認真完成教學(xué)活動，堅持超周備課，寫好效果檢查，認真總結(jié)工作中的得失。作為一名教師，能做到言傳身教，作孩子的楷模，做他們的知心朋友，在課堂上傳授他們知識，在生活中關(guān)心他們飲食起居，在日常生活中注重觀察每一個學(xué)生的特點，做到對每一個學(xué)生的情況心中有數(shù)，特別是對相對較差、性格特殊或比較調(diào)皮的孩子，更是傾注了更多的愛心和耐心，她鼓勵小朋友主動與他人交往，批評時也講究方式方法，對于小朋友不愛說話，她就經(jīng)常談心，聊感興趣的話題。總之，吳志燕同志綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。

太陽河民族小學(xué)2014年1月14日

第三篇：曹蓉老師支教工作鑒定（范文）

曹蓉老師支教工作鑒定

曹蓉同志于2011年8月底來我園支教。主要擔任了中班班主任工作，以及語言、藝術(shù)、健康等課程。工作期間，她的突出表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致肯定。

該同志在我園支教期間，認真貫徹黨的教育方針，忠于幼教事業(yè)、熱愛幼兒，認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，努力提高水平和能力。

該同志在工作中吃苦耐勞，以集體利益為重，不計較個人得失，不遲到、不早退，堅持出全勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配。能根據(jù)本班幼兒的年齡特點和個別差異制定教養(yǎng)工作計劃，協(xié)調(diào)班級工作，管理好班級財務(wù)，作好家長的聯(lián)導(dǎo)溝通工作。擔任各科教學(xué)時，能以幼兒為主體，不斷提高教學(xué)能力積極開展主題探究活動，創(chuàng)造適合幼兒操作與主題活動相適應(yīng)的環(huán)境，在教學(xué)活動中能根據(jù)幼兒的年齡特點，選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重幼兒個性與語言的發(fā)展，注重師生互動、生生互動及幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以幼兒為主體，給幼兒自由發(fā)展與想象的空間。以新《綱要》為指導(dǎo)，認真完成教學(xué)活動，堅持超周備課，寫好效果檢查，認真總結(jié)工作中的得失。作為一名幼兒教師，能做到言傳身教，作孩子的楷模，做他們的知心朋友，在課堂上傳授他們知識，在生活中關(guān)心他們飲食起居，在日常生活中注重觀察每一個幼兒的特點，做到對每一個幼兒的情況心中有數(shù)，特別是對相對較差、性格特殊或比較調(diào)皮的幼兒，更是傾注了更多的愛心和耐心，她鼓勵小朋友主動與他人交往，批評時也講究方式方法，對于小朋友不愛說話，她就經(jīng)常談心，聊感興趣的話題。然而要對幼

兒實施完整的教育，家長的配合是分不開的，也更需要老師和家長之間的交流與溝通。開學(xué)時，我園召開家長會，向家長匯報計劃及要求。家訪中，及時反饋幼兒在園內(nèi)的生活情況，共同商討育兒方法，有針對性的密切配合。家長開放活動中，認真準備教育活動，讓家長看到幼兒的情況，了解幼兒園的教學(xué)水平，對家長提出有益建議她積極采納，家長提出意見她虛心的接受，為此，在本次家園聯(lián)系表問卷調(diào)查中，家長對我們工作滿意率達100%，個別小朋友的家長說：“我們對幼兒園的老師表示感謝，她們教會了孩子們許多知識，幫助孩子們培養(yǎng)好習(xí)慣”，還有小朋友的家長說：“自從把孩子轉(zhuǎn)到中心幼兒園，我們覺得他的性格變得開朗多了，在家里愛說愛笑，也愛找小朋友玩了”。

總之，曹蓉同志綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。

草峰鎮(zhèn)中心幼兒園

2012年2月16日

第四篇：代江南老師支教工作鑒定

代江南老師支教工作鑒定

代江南老師在太陽河民族小學(xué)支教期間能夠依法執(zhí)教，以“三個代表”思想為指導(dǎo)，努力踐行社會主義榮辱觀，高標準嚴格要求自己，用她高尚的師德，精湛的學(xué)識水平和高超的教研能力，感染身邊每一個人。為推動太陽河民族小學(xué)的教科研工作、教學(xué)質(zhì)量作出突出貢獻。

該教師能夠順從學(xué)校安排，出滿勤，率先垂范，以身立教，關(guān)愛學(xué)生，尊重家長，很好的地展示了教師的風(fēng)采。代江南老師來我校之后擔任一年級語文和品德教學(xué)工作。盡管農(nóng)村孩子知識基礎(chǔ)弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，代帶著“盡己所能，發(fā)揮優(yōu)勢，以點帶面，產(chǎn)生效應(yīng)”的信念，很快進入到緊張的教學(xué)工作中去。為了更好的搞好教學(xué)工作，她首先加強了與學(xué)生溝通，建立良好的師生關(guān)系。并以身示范，開展不定期的“找差距”活動。在班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動，激發(fā)了孩子們的積極性。同時輔以家訪，談心，交流??學(xué)生們不知不覺在潛移默化中改變了！這樣學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)態(tài)度好了，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣也好了。在教學(xué)中，她能夠認真?zhèn)湔n，查閱資料，盡量拓寬他們的視野。為了能給學(xué)生上好課，她反復(fù)認真的研究教材習(xí)題，小到一個小詞語，她都非常仔細。在上課的時候，她通過各種辦法能夠克服學(xué)生膽小，不愿意張口的思想，活躍課堂氣氛，戴老師通過游戲獎勵等各種適當?shù)姆绞浇o他們灌輸新的知識，新的理念，從而擴大學(xué)生的知識面。同時，她也不忘傾注更多的愛給班上的留守兒童。在他們生活和學(xué)習(xí)上遇到困難時，她就會及時出現(xiàn)并給予幫助，再者就是尋求家長們的配合，共同來關(guān)心孩子。該同志真正做到了：捧著一顆心來，不帶半根草去。

代江南老師業(yè)務(wù)精湛、真誠奉獻、勇于創(chuàng)新的精神值得我們太陽河民族全體教師學(xué)習(xí)。她的到來使我們太陽河民族小學(xué)受益良多，可以說是做出了突出的貢獻。

太陽河民族小學(xué)

2014年1月14日

第五篇：吳曉光支教述職

支教述職報告

吳曉光

我叫吳曉光，2013年9月我有幸成為支教教師。兩年的支教生活即將結(jié)束，回顧兩年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。

首先、在思想方面做為支教老師，我們堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學(xué)。端正自己的教學(xué)態(tài)度，教書育人，為人師表。會經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學(xué)生進行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次提升，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我們加入“支教”隊伍之前，我們自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我們會嚴格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時，我們要主動地與各學(xué)科的老師溝通交流，傳播我們的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。

其次、在工作方面我們會努力使自己成為一名合格的志愿者。在教學(xué)方面，精心設(shè)計每堂課程 自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時，我們會一有時間就走進其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，通過對比，來發(fā)現(xiàn)自己什么地方不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受?？焖俚靥岣咦约旱慕虒W(xué)技能。力爭備好課，上好每一堂課，不上沒有準備的課程。在備課時，在參考教案的同時，多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源，學(xué)生的水平等綜合考慮，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學(xué)方式，采用師生互動，學(xué)生為主體的教學(xué)方式。這樣，我們的課堂氣氛才會活躍，才能帶動那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生積極回答問題，這樣的課堂會使老師使的精力得到充分發(fā)揮，課堂效率也才能極大地提高。我們會參加教研組的各種教研活動，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法，學(xué)其他老師的優(yōu)秀之處。在師德方面 “德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，我們要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將自己的正能量發(fā)送給學(xué)生，全身心地撲在教育事業(yè)上。我們會與周圍同事建立良好的人際關(guān)系，在教學(xué)活動中能較好地與老師、學(xué)生、家長合作，與人相處真誠熱情。我們也知道，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷地發(fā)展完善的。相信在麥溪中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下我們會不斷地加以克服缺點，我們也將一如既往地盡自己的力量為郟縣廣天鄉(xiāng)中學(xué)的不斷發(fā)展做出貢獻。

二〇一五年五月六日