第一篇：九年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)

九年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期九年級(jí)嚴(yán)格按學(xué)校的規(guī)章制度辦事，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和九年級(jí)老師的支持下，盡自己所能把本職工作做好。盡可能地發(fā)揮年級(jí)組的作用，配合做好學(xué)校分配的的各項(xiàng)工作，特別是及時(shí)做好上情下達(dá)工作?，F(xiàn)將九年級(jí)本學(xué)期工作總結(jié)如下

一學(xué)期來，全體教師都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，做到有事有病請(qǐng)假，認(rèn)真學(xué)習(xí)和學(xué)教育理念策略，鉆研教材教輔，精講多練，理論聯(lián)系實(shí)際，團(tuán)結(jié)互助，關(guān)愛學(xué)生，教書育人。

做到了以學(xué)生為主體、以訓(xùn)練為主線、以能力為主攻，做到了先自學(xué)后合作、老師再點(diǎn)撥和目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、走走停停等的教學(xué)策略，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，都能夠底下頭來專心致志的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀況有了很大改觀。

一、認(rèn)真分析學(xué)生現(xiàn)狀，制定周密可行計(jì)劃

本學(xué)期開學(xué)前，就著手制定學(xué)期工作計(jì)劃，并組織老師討論、修訂，同時(shí)對(duì)上學(xué)期的學(xué)生情況作了精細(xì)分析，在開學(xué)正式上課前就制定了“扎實(shí)夯基礎(chǔ)，認(rèn)真抓落實(shí)”的主線。并要求各學(xué)科根據(jù)自身特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。

二、結(jié)合道德六級(jí)段 加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理

加強(qiáng)日常管理，保證班級(jí)穩(wěn)定。學(xué)生和班級(jí)的日常管理工作是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是大事，九年級(jí)全體教師密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，注重教學(xué)反饋，及時(shí)主動(dòng)與班主任交流溝通。班主任是班級(jí)的核心，老師們能夠更加科學(xué)地利用學(xué)校常規(guī)考核來規(guī)范行為習(xí)慣、促進(jìn)良好的班風(fēng)形成。任課教師更加積極參與班級(jí)管理，與班主任隨時(shí)溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題苗頭，把學(xué)生的思想工作做在平時(shí)、落在實(shí)處加強(qiáng)自主管理，發(fā)揮班級(jí)骨干的作用。班主任在日常管理中，充分發(fā)揮班干部的作用，利用學(xué)生管理學(xué)生，班干部職責(zé)分明、有事來管，處理效果良好，既鍛煉了學(xué)生的能力，又減輕了教師的壓力。在小組承包輔導(dǎo)的輔助下班主任與任課教師更加注重學(xué)科平衡，包括班級(jí)內(nèi)各門學(xué)科的平衡和具體到每個(gè)學(xué)生的學(xué)科平衡，工作更加細(xì)致，具有針對(duì)性。

三、教學(xué)工作

本學(xué)期班主任工作防微杜漸，精細(xì)化管理，任課教師也加強(qiáng)了班級(jí)管理的力度，課堂紀(jì)律良好，課堂效率明顯提高，總體班風(fēng)學(xué)風(fēng)呈現(xiàn)良性循環(huán)。年級(jí)內(nèi)教師教學(xué)常規(guī)工作更加精細(xì)，討論交流更有深度寬度，作業(yè)批改、反饋及時(shí)，積極主動(dòng)利用自習(xí)時(shí)間下班輔導(dǎo)，潛力生的輔導(dǎo)成為一道亮麗的風(fēng)景線。同時(shí)充分發(fā)揮備課組力量，集體備課，組內(nèi)教師利用一切機(jī)會(huì)交流教學(xué)方法，討論教學(xué)得失，商議變化策略。

本學(xué)期先后組織了兩次考試，在全體九年級(jí)教師的支持配合和努力下，一次比一次有進(jìn)步。教師工作熱情高、工作氣氛好，依靠備課組的力量，積極討論，積極主動(dòng)下班輔導(dǎo)，重視每次考試后的質(zhì)量分析，真誠務(wù)實(shí)，及時(shí)總結(jié)，整體提高。

四、團(tuán)體合作意識(shí)濃厚，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)定提高

班主任經(jīng)常找學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)困難，抓學(xué)科平衡，做任課教師和學(xué)生的協(xié)調(diào)員。同學(xué)科教師經(jīng)常討論教法學(xué)法、考試得失，研究考試導(dǎo)向；同班級(jí)教師經(jīng)常討論每位學(xué)生的思想狀態(tài)與行為習(xí)慣以及學(xué)科優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。

所有教師目標(biāo)明確、工作細(xì)致，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，協(xié)調(diào)好個(gè)人與集體的關(guān)系，主動(dòng)積極的干好工作，但離學(xué)校的期望還有一定距離，學(xué)生還要走一段艱辛的路，我們老師深知肩上責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。我們會(huì)永往直前、腳踏實(shí)地，盡我們所能，為明年六月做出最大努力!

平輿六中九年級(jí)

2018.2.24

第二篇：九年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)

九年級(jí)上學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)

許云龍

轉(zhuǎn)眼九年級(jí)第一學(xué)期已到尾聲，回顧本學(xué)期工作，擇其重點(diǎn)總結(jié)如下：

一、開展的工作：

工作指導(dǎo)思想：以德育為先導(dǎo)，以落實(shí)行為規(guī)范為主線，以班級(jí)管理無小事的思想開展教育教學(xué)工作。

（一）校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視是初三年級(jí)順利開展工作的基礎(chǔ)。

學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各方面都非常重視初三畢業(yè)班工作，專門成了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，幫助解決、協(xié)調(diào)初三年級(jí)在各方面出現(xiàn)的困難和問題，以便保證該年級(jí)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，同時(shí)對(duì)教育教學(xué)提出指導(dǎo)意見，再由各班捆綁組的教師共同針對(duì)本班學(xué)生情況提出下一步的工作方案。

（二）制訂合理計(jì)劃，工作有條有理。

在本學(xué)期初，制訂了九年級(jí)年級(jí)組工作計(jì)劃，使本學(xué)期年級(jí)組工作有一個(gè)明確的方向，明確提出本學(xué)期工作的重點(diǎn)是讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的初中畢業(yè)生。在這前提下，我們抓常規(guī)管理，如清潔衛(wèi)生，日常行為習(xí)慣，課堂紀(jì)律等。抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，明確班主任職責(zé)，努力建成一個(gè)團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)，刻苦，好學(xué)的良好班風(fēng)。

（三）加強(qiáng)任課老師交流，爭(zhēng)取形成年級(jí)合力。

所有初三年級(jí)組的老師組成一個(gè)小集體。這個(gè)小集體首先必須團(tuán)結(jié)，因?yàn)橹挥袌F(tuán)結(jié)，才能達(dá)到我們共同的目標(biāo)在工作中形成一股合力，只有這樣，才能無堅(jiān)不摧。我組織初三任課老師開了一次會(huì)議，在會(huì)上，大家互相交流，分析所教的這門課，這個(gè)班，提出如何把這門課，這個(gè)班教得更好。平時(shí)，我在工作中也經(jīng)常聽取他們意見，讓他們覺得大家都是初三年級(jí)組的主人，大家都有責(zé)任把這個(gè)年級(jí)組搞好。

（四）抓好以班主任為核心的班級(jí)組：

①班主任每周召開一次班委會(huì)，充分發(fā)揮班委、團(tuán)員的作用，及時(shí)了解學(xué)生的思想和情緒動(dòng)態(tài)，把問題及時(shí)解決在萌芽狀態(tài)下，防患于未然，抓住積極因素，樹正氣、抓骨干、抓先進(jìn)，進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

②教師們做好各層次學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，經(jīng)常與學(xué)生們談心、幫他們解決生活和學(xué)習(xí)上的困難，排解心理上的苦悶。

③教師們自習(xí)課比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，能常巡視，不但要控制好課堂的秩序，還要盡量地保證每位學(xué)生都能夠充分合理地利用時(shí)間，保證自習(xí)課的效率。

④課任教師及時(shí)將課上和課下所發(fā)生和所見到的情況反映給班主任，協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作，班主任積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)采用家訪、電話等方式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。

總之，科任教師具有班主任意識(shí)，積極配合班主任工作，班主任站在科任教師的位置上思考問題，每個(gè)人的工作基本細(xì)致到位。

（五）抓好以備課組長(zhǎng)為核心的備課組：

堅(jiān)持主講、主備、主評(píng)、主測(cè)的原則，細(xì)心研究往年中考試題，揣摩中考最新動(dòng)態(tài)，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)，做到緊跟中考步伐。

（六）抓好以年級(jí)組長(zhǎng)為核心的年級(jí)組：

該年級(jí)基本做到了一月一測(cè)，隨時(shí)根據(jù)成績(jī)隨時(shí)調(diào)整幫教對(duì)象。畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組帶領(lǐng)全年級(jí)和德育處的教師無微不至的關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，特別是學(xué)困生，教師們多能從生活和學(xué)習(xí)等方面關(guān)注他們，讓他們感受到學(xué)校老師的關(guān)愛，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的意志，盡力調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性。

本學(xué)期，我們年級(jí)組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體九年級(jí)組老師的努力下，年級(jí)工作按工作計(jì)劃基本勝利完成，初三年級(jí)工作取得初步成效。下學(xué)期，我們?nèi)匀灰葑W(xué)生的思想品行，日常行為規(guī)范及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

二、存在的困難：

1、由于學(xué)生當(dāng)時(shí)入校水平不同，到了初三形成了一個(gè)班內(nèi)學(xué)生水平差異過大的現(xiàn)象，高分的能達(dá)到700分以上，而低分的總分不到200分。

2.由于受各種因素的影響，許多家長(zhǎng)與學(xué)校的配合基本處于無力狀態(tài)，而且學(xué)生受家長(zhǎng)一些壞習(xí)慣的影響比較大，給學(xué)校教育帶來了很大的阻力。

3、學(xué)生的畢業(yè)班意識(shí)還不強(qiáng)，部分學(xué)生沒有進(jìn)入狀態(tài)，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性不高。

4、一些備課組的集體備課流于形式，部分教師還是在各自為陣，沒能充分發(fā)揮集團(tuán)的力量。

三、建議：

多組織一些有關(guān)教育、教學(xué)、管理方面的交流活動(dòng)，增加見識(shí)，博采眾長(zhǎng)。

總之，本學(xué)期，我們年級(jí)組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體九年級(jí)組老師的努力下，年級(jí)工作按工作計(jì)劃基本勝利完成，初三年級(jí)工作取得初步成效。下學(xué)期，我們?nèi)匀灰葑W(xué)生的思想品行，日常行為規(guī)范及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

我們還有工作做得不太到位，我們一定不斷改進(jìn)自己的工作方法，努力完成好各項(xiàng)任務(wù)，為14年中考奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2014年2月15日

第三篇：九年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)

九年級(jí)物理上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

劉先輝

本學(xué)期我擔(dān)任初三的物理教學(xué)。一學(xué)期來，我堅(jiān)持黨在新時(shí)期的教育方針，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真扎實(shí)，任勞任怨，不斷求實(shí)創(chuàng)新，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)標(biāo)情況

1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值。

2、培優(yōu)輔差工作成績(jī)明顯

針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會(huì)做課堂練習(xí)，同時(shí)又因材施教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識(shí)向縱、橫方向發(fā)展，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時(shí)間針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。

3、積極準(zhǔn)開展演示和分組實(shí)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的求索興趣，聯(lián)系實(shí)際開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生們更好地掌握物理的研究方法。

二、存在問題

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對(duì)物理學(xué)科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、部分學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)，不喜歡上實(shí)驗(yàn)課，不喜歡做課外實(shí)驗(yàn)，不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作，沒有良好的科學(xué)探究精神。

3、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識(shí)不強(qiáng)，探究能力較差，不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。

4、由于自己剛接觸新教材物理教學(xué)，對(duì)理念的運(yùn)用，對(duì)教材的分析和把握還存在一定問題，造成有時(shí)不能組織一堂精彩的物理課。

三、今后工作設(shè)想

在今后的工作中，要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué)，采取形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識(shí)。除此以外，結(jié)合班級(jí)學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。

總之，一學(xué)期雖然過去，我也收獲了許多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學(xué)水平，為二郎中學(xué)的物理學(xué)科教學(xué)注入新的生機(jī)與活力。

第四篇：九年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié))

九年級(jí)第一學(xué)期工作總結(jié)

一、本學(xué)期所做的主要工作：

1、開學(xué)初召開了初三全體教師會(huì)議.會(huì)議確定本學(xué)年的工作目標(biāo)和工作重點(diǎn).工作目標(biāo)：

1、教學(xué)工作：齊心協(xié)力，全力以赴，巧干苦干，力爭(zhēng)升學(xué)數(shù)量和質(zhì)量雙豐收；

2、班級(jí)管理：緊盯死守、嚴(yán)格管理、縮小差距，共同進(jìn)步，力爭(zhēng)完成學(xué)校下達(dá)的升學(xué)指標(biāo)；

工作重點(diǎn)：1.教學(xué)工作：培優(yōu)、輔偏、提中、穩(wěn)差；

2.班級(jí)管理：抓升學(xué)，抓穩(wěn)定，杜絕嚴(yán)重違紀(jì)和重特大事故的發(fā)生，確保班級(jí)安全有序、和諧穩(wěn)定，為中考創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；

2．在年級(jí)的統(tǒng)一安排下,各班進(jìn)行了培優(yōu)補(bǔ)偏； 3．舉行了兩次月考,召開了兩次學(xué)情分析會(huì)； 4．配合教務(wù)處召開了月考表彰會(huì)；

5．安排音、體、美老師對(duì)特長(zhǎng)生進(jìn)行了輔導(dǎo)；

6．召開了學(xué)生代表座談會(huì),了解了教學(xué)進(jìn)度及教師教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)中存在 的問題；

7．組織了初三“迎元旦”拔河比賽； 8．配合德育處召開了班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

二、存在的主要問題：

1、部分老師紀(jì)律觀念淡漠，上課遲到，早退，坐班缺崗現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；

2、對(duì)教材鉆研不深，備課留于表面，只圖把課講完，不圖把課備透教好，在教法、學(xué)法上研究不多，沒有樹立精品意識(shí)，效益意識(shí)；

3、班主任在班級(jí)管理中，仍然是“管”的成份大于“理”的成份。真正坐下來琢磨班級(jí)存在的問題，研究班級(jí)管理方法的班主任不多，科學(xué)管理班級(jí)的意識(shí)不強(qiáng)。

2010年2月22號(hào)

九年級(jí)工作總結(jié)

(2009—2010學(xué)年第一學(xué)期)年2月號(hào)

201022

第五篇：九年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)

2014-2015學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

周鳳娟

本學(xué)期即將結(jié)束，回首這一學(xué)期，我按照教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行，做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好查缺補(bǔ)漏工作。一個(gè)學(xué)期來，我在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。

一、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作

（1）課前備好課。① 認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

（2）組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。（3）課后做好輔導(dǎo)工作。到初三這段時(shí)間，學(xué)生特別愛動(dòng)、好玩，自控能力不強(qiáng)，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。曉之以情，?dòng)之以理。

二、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

在教學(xué)交流方面，我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動(dòng)。同時(shí)，我廣泛地學(xué)習(xí)和閱讀專業(yè)知識(shí)書籍提高自身專業(yè)知識(shí)積累。信息社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，不學(xué)習(xí)就是退步，認(rèn)真學(xué)習(xí)才能有所提高。

三、幾點(diǎn)反思和教學(xué)過程中存在的問題：

1、初三化學(xué)特點(diǎn)始于初三，經(jīng)過不到一年的時(shí)間就要迎接中考，教學(xué)的任務(wù)非常緊，在這幾年中我們的新課結(jié)束時(shí)間都是最后一門，且基本在三月底，復(fù)習(xí)時(shí)間較短。因此存在趕課現(xiàn)象，都想及早結(jié)束新課進(jìn)入復(fù)習(xí)。為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。

2、元素化合物教學(xué)中，由于時(shí)間短、內(nèi)容多、綜合性強(qiáng)，部分學(xué)生不能適應(yīng)，沒有形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)手段上和教學(xué)效率上還有待提高。

3、往年的中考中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)科學(xué)研究的一般方法的運(yùn)用，以及書面表達(dá)能力上還有一定的欠缺，為此教學(xué)中要不斷加強(qiáng)科學(xué)思維方法的滲透，并從規(guī)范學(xué)生的口頭表達(dá)訓(xùn)練開始，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)正確的書面表達(dá)。

4、存在的問題：就化學(xué)科來說，上學(xué)期的化學(xué)實(shí)驗(yàn)開展得較少，學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力沒有充分得到訓(xùn)練；再加上由于趕著要把新課上完，沒有更好的組織學(xué)生復(fù)習(xí)，一些基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握得不牢固，缺乏必要的訓(xùn)練，考試下來的成績(jī)并不理想。學(xué)生各科學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，多數(shù)時(shí)候忙于應(yīng)付完成教師布置的作業(yè)，很少有時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，也沒有時(shí)間思考學(xué)習(xí)的內(nèi)容，因而學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對(duì)較差。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。