第一篇：英華中學(xué)初中部2013年教學(xué)工作總結(jié)

英華中學(xué)初中部 2013學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)

2013年，在英華中學(xué)的發(fā)展史上注定要留下濃墨重彩的一筆。這一年，英華中學(xué)中考再創(chuàng)佳績，續(xù)寫了“六連冠”的教育神話；這一年，創(chuàng)建市級德育示范校一舉成功，德育工作躍上新的臺階；這一年，課改獲得市級教育科研課題立項，“365”高效課堂模式初步形成；這一年，最值得稱道的是張景校長總結(jié)八年辦學(xué)經(jīng)驗，審時度勢提出了“心根教育”理念，標(biāo)志著英華中學(xué)內(nèi)涵式發(fā)展又躍上了新的高度。一年來學(xué)校教學(xué)工作用理念引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，以創(chuàng)新豐富辦學(xué)內(nèi)涵，堅持教學(xué)以為中心，堅持質(zhì)量以為核心，堅持課堂以為主陣地，認(rèn)真整頓教學(xué)秩序，不斷強化教學(xué)常規(guī)，努力構(gòu)建“365”高效課堂，積極推進教學(xué)工作制度化、規(guī)范化建設(shè)，確保了教育教學(xué)任務(wù)的圓滿完成。

㈠、加強教師管理，嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，確保了教學(xué)工作的有序開展。

1、完善管理制度。為了整頓教學(xué)秩序，規(guī)范教學(xué)行為，根據(jù)學(xué)校校委會的要求，學(xué)校教學(xué)口相繼制定了《英華中學(xué)教職工考勤制度》、《英華中學(xué)教學(xué)工作規(guī)范》、《英華中學(xué)辦公紀(jì)律暫行規(guī)定》、《英華中學(xué)教學(xué)工作指導(dǎo)意見》等規(guī)章制度，令行禁止，從嚴(yán)治教。配合學(xué)校有關(guān)部門，嚴(yán)格落實教師上下班進行指紋考勤，每周定期公布考勤結(jié)果，嚴(yán)格兌現(xiàn)考勤工資，一個學(xué)期以來共處理曠工違紀(jì)教師9人，維護了考勤制度的嚴(yán)肅性、權(quán)威性，一舉扭轉(zhuǎn)了教師出門隨意，考勤 形同虛設(shè)的局面。一個學(xué)期以來，各年級在考勤制度的執(zhí)行上做到了領(lǐng)導(dǎo)到位、措施到位、監(jiān)控到位。積極做好輿論引導(dǎo)工作，形成進一步加強教風(fēng)建設(shè)的輿論氛圍。

2、整頓教學(xué)秩序。本學(xué)期我們把整頓課堂教學(xué)秩序，規(guī)范教學(xué)行為，作為首要任務(wù)來抓，針對隨意請假，任意調(diào)課、遲堂早退現(xiàn)象，我們制定了《英華中學(xué)教學(xué)工作規(guī)范》和《關(guān)于進一步規(guī)范課堂教學(xué)工作的通知》兩個文件，明確了任課教師是課堂教學(xué)的第一責(zé)任人，任課教師必須對課堂內(nèi)的上課秩序、課堂紀(jì)律、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)。規(guī)定教師進入課堂應(yīng)做到衣冠整潔，儀表端正，言行文明，舉止得體；嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的作息時間，提前2分鐘到達(dá)上課地點，迎候?qū)W生；按時上下課，無特殊情況不得拖堂，不得提前下課；課堂上要關(guān)閉所有通訊工具；上課期間不得酗酒、抽煙，不得隨意離開教室，或做與授課無關(guān)的事情。教務(wù)處張應(yīng)軍老師幾乎每節(jié)課都巡課考課及時了解課堂教學(xué)秩序情況。為了把這項工作落到實處，我們利用《教學(xué)工作周簡報》及時向三個級部通報課堂檢查情況，把教師曠課、遲堂、坐堂、早退、隨意調(diào)課情況和教學(xué)主任、教研組長的月度量化掛鉤，和級部工作整體考核掛鉤，經(jīng)過一個多月的整頓，徹底杜絕了曠課空堂現(xiàn)象，教師間的隨意調(diào)課現(xiàn)象也有了根本好轉(zhuǎn)。

3、營造和諧氛圍。一個學(xué)期以來，我們在強化教學(xué)紀(jì)律，整頓教學(xué)秩序的同時，注重營造和諧向上的教學(xué)工作氛圍，我們堅持每個月對所有辦公室進行紀(jì)律衛(wèi)生評比活動，對紀(jì)律衛(wèi)生做的好的辦公室張貼“優(yōu)秀辦公室”榮譽牌,發(fā)一條毛巾、一塊香皂以示獎勵；我們還 結(jié)合導(dǎo)學(xué)案、優(yōu)質(zhì)課的評比活動，評選優(yōu)秀教研組，照上集體合影，制作成展板在校園展出；我們在元旦節(jié)到來之際，舉行了教師硬筆書法比賽，把老師們的書法作品展示出來。所有這些都充分調(diào)動了任課教師在加強課堂教學(xué)規(guī)范和課堂教學(xué)紀(jì)律建設(shè)中的主動性、積極性和主體作用。

㈡、樹立質(zhì)量意識，落實質(zhì)量目標(biāo)，全面提升教學(xué)質(zhì)量

1、拓寬質(zhì)量提高的多元化路徑。要盯住“抓好鞏固率，提高合格率，培育優(yōu)秀率”的質(zhì)量目標(biāo)，開辟“合格率提升”路徑，開拓“優(yōu)秀率多元化”思維。初

一、初二要繼續(xù)堅持合格率逐年提升10%的計劃，抓好學(xué)生成長和過程性質(zhì)量管理，全面夯實學(xué)業(yè)基礎(chǔ)。要樹立學(xué)生評價的“優(yōu)秀多元觀”：學(xué)業(yè)好的學(xué)生是優(yōu)秀，進步大的學(xué)生也是優(yōu)秀，學(xué)有專長的也是優(yōu)秀；從學(xué)生的個性發(fā)展和需求出發(fā)，充分整合優(yōu)化學(xué)校資源，提供各類特色課程，采取更加靈活多樣的辦學(xué)體制和發(fā)展模式，給學(xué)生更多的選擇和個性發(fā)展的機會。

2、進一步完善校內(nèi)質(zhì)量監(jiān)控機制。全面實施“六制三清三過關(guān)”校內(nèi)質(zhì)量監(jiān)控機制。“六制”：一是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量“一把手”責(zé)任制；二是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分管校長、教務(wù)主任直接責(zé)任制；三是年級主任教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制；四是教研組長學(xué)科教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，五是班級教學(xué)質(zhì)量以班主任為核心的教師集體責(zé)任制；六是教師個人學(xué)科質(zhì)量責(zé)任制。繼續(xù)做實“三清”：即堂堂清、日日清和周周清。精心組織“三達(dá)標(biāo)”考評：即隨堂達(dá)標(biāo)檢測、單元達(dá)標(biāo)檢測和期中、期末考試。

3、強化質(zhì)量過程管理。改進單元、章節(jié)檢測、作業(yè)評價與日?？?試辦法。進一步完善期中、期末考試的組織和成績統(tǒng)計，認(rèn)真做好質(zhì)量分析。層層簽訂質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書，嚴(yán)格兌現(xiàn)教學(xué)責(zé)任目標(biāo)獎懲制度。

4、探索構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量評估新體系。堅持“看基礎(chǔ)、比發(fā)展，看類別、比提高”的原則，進一步完善考試質(zhì)量分析和教學(xué)研究性樣本抽測方案。加大日?？荚嚭细衤实脑u估權(quán)重，提高考試合格率。進一步加大獎懲力度，對教學(xué)成績優(yōu)異的教師進行獎勵，對連續(xù)質(zhì)量沒有提升的教師通報批評。

5、全力以赴抓好初三畢業(yè)班工作。初三畢業(yè)班工作“堅持一個中心，明確兩個目標(biāo)，突出四個加強”，即以一切以教學(xué)質(zhì)量為中心，切實有效推進畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展；明確2014年中考700分奮斗目標(biāo)和進城就讀人數(shù)奮斗目標(biāo)；加強新課程中考信息的收集與研討（以考定教），加強學(xué)科組教研活動的規(guī)范與引領(lǐng)（三清落實），加強畢業(yè)班常規(guī)管理的檢查與落實（秩序保障），加強分層推進教學(xué)策略實施與調(diào)控（分類推進）。

㈢、完善課改模式，強化課改指導(dǎo)，全力打造“365”心智高效課堂。

全力打造“365”高效課堂，真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，真正培養(yǎng)起學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。我們的基本操作程序為：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)→學(xué)生自主學(xué)習(xí)→合作探究→展示交流→歸納拓展→達(dá)標(biāo)檢測。

1、教師的角色得到了根本轉(zhuǎn)變，不做純粹知識的灌輸者，要做學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引領(lǐng)者、組織者和欣賞者，一定要放手讓學(xué)生自己去質(zhì)疑、思考、討論、提高。

2、加強“365”心智高效課堂導(dǎo)學(xué)案的研制工作，全面落實導(dǎo)學(xué)案研制的要求。對每堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計，各備課組專門討論，學(xué)習(xí)目標(biāo)貫穿課堂始終，討論、展示和最后的反芻及自習(xí)鞏固都要扣緊學(xué)習(xí)目標(biāo)一一開展。學(xué)習(xí)目標(biāo)在一開始板書黑板，在學(xué)生學(xué)習(xí)期間不能擦掉。

3、每堂課的設(shè)計符合“365”心智高效課堂的四步學(xué)習(xí)法。第一步，自主學(xué)習(xí)；第二步，討論交流；第三步，展示點評；第四步，總結(jié)檢測。

4、搞好小組評價，用評價調(diào)動學(xué)生參與課堂的學(xué)習(xí)積極性，不為評價而評價，不為評價而耽誤過多的學(xué)習(xí)時間。把每一個學(xué)習(xí)小組建設(shè)成一個團結(jié)戰(zhàn)斗的團隊。

5、設(shè)計教學(xué)過程，增加了課堂容量，提高信息量、訓(xùn)練量、思維量，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極思考，深度思考。

6、年輕教師按照年級安排先聽后講，學(xué)習(xí)老教師處理課堂的方法，學(xué)習(xí)老教師的課堂設(shè)計，然后結(jié)合自己的特點進行修改，請老教師指導(dǎo)后再上課。

㈣、加強教學(xué)過程管理，嚴(yán)把“五個關(guān)口”，全面落實教學(xué)常規(guī)。

1、加強教學(xué)過程管理，嚴(yán)把“五個關(guān)口”。一是嚴(yán)把集體備課關(guān)：制訂集體備課活動流程，加大對集體備課過程的督查。二是嚴(yán)把導(dǎo)學(xué)案設(shè)計關(guān)：在集體備課的基礎(chǔ)上，主備教師要結(jié)合自己的教學(xué)實際設(shè)計規(guī)范、實用的個性化導(dǎo)學(xué)案。三是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)：堅持面向全體，強化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的落實，強調(diào)教學(xué)輔 助手段的必要、充分和恰當(dāng)使用。四是嚴(yán)把作業(yè)設(shè)計和批改關(guān)：作業(yè)設(shè)計要做到精選，針對不同層次的學(xué)生布置不同類型內(nèi)容的作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，掌握好學(xué)情。五是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)：加強對待優(yōu)生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)工作。通過嚴(yán)格把關(guān)的方式，全面促進教學(xué)常規(guī)的優(yōu)化與落實。教學(xué)常規(guī)檢查必須做到每周一檢查，每周一公布，每月都量化。

2、實行教學(xué)常規(guī)定期檢查制度。學(xué)校成立由教務(wù)處、教科組和任課教師組成的教學(xué)督導(dǎo)機構(gòu)，定期對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測等環(huán)節(jié)進行檢查與指導(dǎo)。教學(xué)檢查堅持“嚴(yán)、恒、細(xì)、實”的原則，注重實效，不走形式，堅持評價和指導(dǎo)相結(jié)合的原則，強化教學(xué)常規(guī)的診斷和指導(dǎo)作用，既查找問題，又落實整改措施。每次檢查要有總結(jié)、有反饋，共性問題集體反饋，個別問題個別指導(dǎo)。在檢查方面我們落實了三級檢查制度：一是互查，相鄰班級的同科教師相互檢查，注意是查數(shù)量，查環(huán)節(jié)；二是組查，由教研組長檢查，重點按照要求進行詳細(xì)檢查，并按照2:3:2評出ABC三個等級，三是教務(wù)處檢查，在確認(rèn)檢查公平、公正的基礎(chǔ)上，依據(jù)教研組的檢查結(jié)果給每位老師打出分?jǐn)?shù)。全面促進教學(xué)常規(guī)的優(yōu)化與落實。規(guī)量化結(jié)果：語文組：初一第一名，初二第三名，初三第二名；數(shù)學(xué)組：初二第一名，初三第二名，初一第三名；英語組：初二第一名，初一第二名，初三第三名；理化組：初三化學(xué)第一名，初三物理第二名，初二物生第三名；常識組：初三歷史第一名，初三政治和初二常識第二名，初一常識第三名。

（五）探索科學(xué)的教學(xué)評價途徑，構(gòu)建了英華中學(xué)教師多元化評價體系。

學(xué)校確立各項工作的管理目標(biāo)，以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)工作。各個年級，各個教研組，具體到每一個人，在開學(xué)之初都制定詳實的、切實可行的計劃，并制定本年度要達(dá)到的目標(biāo)。學(xué)校上下人人有動力，個個有緊迫感。構(gòu)建教師工作多元化評價體系，堅決叫停唯成績論英雄的考核陋習(xí)，引領(lǐng)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程理念，潛心研究教學(xué)藝術(shù)方法，積極促進個人專業(yè)發(fā)展。認(rèn)真貫徹張校長提出的“無限信任，相互包容”的師資管理新理念。重視教師的滿意感、歸宿感、成就感。用人文的眼光評價教師，關(guān)注每一位教師的成長。學(xué)校對教師實行“四評價”活動，即：學(xué)生評、教師自評、教師互評、校委會評。每學(xué)期末，就每一位教師的工作態(tài)度、工作業(yè)績等方面進行全面量化，給每一位教師一個客觀的、公正的評價。

（六）以體育、藝術(shù)“2+1”項目的實施為抓手，加速全體學(xué)生藝體素質(zhì)的提高和藝體特長生的培養(yǎng)。

2013年，體育藝術(shù)“2+1”項目納入校本課程并在初

一、初二級部全面實施，全員參與；乒乓球、羽毛球、籃球、足球、武術(shù)、健美操、聲樂隊、合唱團、小品組、卡通畫、國畫組等11個體育、藝術(shù)特長班成立起來并進行了常規(guī)訓(xùn)練；反映我校藝體活動蓬勃開展的專題片“英華中學(xué)陽光體育大課間”榮獲全市評比二等獎；舞蹈“軍中姐妹”榮獲滁州市校園藝術(shù)展演二等獎；校園韻律操、太極功夫扇在三個年級全面開展，成為學(xué)校藝體教育的靚麗名片。實施體育、藝術(shù) 2+1項目是提升學(xué)校辦學(xué)品位、促進學(xué)生全面發(fā)展的需要，我們以“２＋１項目”為平臺，讓每個學(xué)生能夠?qū)W習(xí)掌握兩項體育運動技能和一項藝術(shù)特長，提高學(xué)生的體育素質(zhì)、審美情趣和人文素養(yǎng)，努力營造健康向上的校園育人環(huán)境，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（七）工作中存在的問題。

1.教師隊伍中自由散漫、不思進取、不愿創(chuàng)新等“負(fù)能量”還有一定市場，這是強化教學(xué)紀(jì)律首先要解決的問題。

2.部分教師讀書少，缺少研究精神，總結(jié)反思少，提高慢。教師對課程、教材研究不深入，沒有自己獨到的見解，不能很好地整合教材。

3.部分教師總是認(rèn)為完成教學(xué)任務(wù)即可，淺嘗輒止，不求深入，缺少對學(xué)生的全面培養(yǎng)。

4.教學(xué)工作的評價方式缺乏科學(xué)性、創(chuàng)新性和持續(xù)性，研究創(chuàng)新不夠，對學(xué)生的成長沒有起到撬動作用。

5.學(xué)校用于教學(xué)、教研的硬件建設(shè)不到位，導(dǎo)致導(dǎo)學(xué)案的研制無法高質(zhì)量的完成；課堂還是依靠老師的一只粉筆打天下，效率低下。部分老師團隊意識差，身上總釋放負(fù)面能量，影響團隊建設(shè)。

6、工作的目標(biāo)性、計劃性不強，落實不到位，檢查不到位，總結(jié)不到位。調(diào)查研究不夠經(jīng)常，對問題不善總結(jié)，怕失敗，不能及時解決問題。

新的一年開啟新的希望，新的征程承載新的夢想。新的一年，我們要深入全面開展新課程改革，以飽滿的熱情，昂揚的斗志，聚精會 神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展，不折不扣嚴(yán)管理，撲下身子抓落實。使得管理再上新水平，質(zhì)量再上新臺階，改革再出新舉措，發(fā)展再添新亮點。

第二篇：英華中學(xué)初中部2013年教學(xué)工作計劃

英華中學(xué)初中部 2013-2014學(xué)年教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

全面落實張景校長提出的“抓質(zhì)量、重常規(guī)、促內(nèi)涵、保平安”的12字工作思路，堅持教學(xué)為中心的原則，堅持質(zhì)量為核心的原則，堅持課堂為主陣地的原則，積極推進“365”心智高效課堂教學(xué)模式，認(rèn)真實施高效海量閱讀工程，強化素質(zhì)教育評價體系建設(shè)，堅持分層推進，重點突破，以點帶面，全面提高育人質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律：規(guī)范師生的課堂教學(xué)行為，努力形成嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、高效的教學(xué)環(huán)境；

突出教學(xué)質(zhì)量：以學(xué)業(yè)合格率10%增幅計劃為目標(biāo)，強化分類推進，提高教學(xué)質(zhì)量；

完善課改模式：以導(dǎo)學(xué)案研制、三駕馬車建設(shè)為重點，構(gòu)建“365”高效課堂模式；

強化教學(xué)常規(guī)：嚴(yán)把“五個關(guān)口”，加強教學(xué)過程管理，實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)管理的精細(xì)化和規(guī)范化；

注重教師培養(yǎng)：全面落實教師專業(yè)化發(fā)展計劃，努力打造一批知識品行高尚、業(yè)務(wù)精良的骨干教師隊伍

構(gòu)建評價體系：探索全面、科學(xué)的教學(xué)評價途徑，構(gòu)建英華中學(xué)教師多元化評價體系。

形成藝體特色：以體育、藝術(shù)“2+1”項目的實施為抓手，加速 全體學(xué)生藝體素質(zhì)的提高和藝體特長生的培養(yǎng)。

三、具體措施

㈠、加強教師管理，嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，確保教學(xué)工作的有序開展。

1、各年級做到領(lǐng)導(dǎo)到位、措施到位、監(jiān)控到位。年級、處室負(fù)責(zé)人是本單位教學(xué)的第一責(zé)任人；積極做好輿論引導(dǎo)工作，形成進一步加強教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的輿論氛圍；認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校加強教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的制度和措施；充分發(fā)揮任課教師在加強課堂教學(xué)規(guī)范和課堂教學(xué)紀(jì)律建設(shè)中的主動性、積極性和主體作用。

2、各年級、處室要及時了解本單位課堂教學(xué)紀(jì)律情況，對違反課堂教學(xué)紀(jì)律的教師和學(xué)生要有針對性地進行思想教育，對經(jīng)過教育仍無改正并達(dá)到處分程度的，及時提出處理意見，并上報學(xué)校，學(xué)校將根據(jù)相關(guān)規(guī)定作出處理。

3、任課教師是課堂教學(xué)的第一責(zé)任人，任課教師必須對課堂內(nèi)的上課秩序、課堂紀(jì)律、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)。

4、教師上課須遵循學(xué)校教學(xué)計劃規(guī)定，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱及教學(xué)進度實施教學(xué)，嚴(yán)禁無備課進入課堂。

5、教師須依據(jù)課表在規(guī)定的時間和教室組織課堂教學(xué)活動，不得隨意停課、調(diào)課或私自請他人代課。

6、教師進入課堂應(yīng)做到衣冠整潔，儀表端正，言行文明，舉止得體；嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的作息時間，提前2分鐘到達(dá)上課地點，迎候?qū)W生；按時上下課，無特殊情況不得拖堂，不得提前下課；課堂上要關(guān)閉所有通訊工具；上課期間不得酗酒、抽煙，不得隨意離開教室，或做與授課無關(guān)的事情。

7、教師上課時應(yīng)精力充沛，精神飽滿，除身體原因外不得坐著上課；上課要講普通話，用規(guī)范文字；語言精練、生動、流暢，有感染力；板書工整，設(shè)計合理，能有效地利用各種教學(xué)媒體。

8、教師要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，維護課堂教學(xué)秩序，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時處理；加強對學(xué)生考勤，清點學(xué)生人數(shù)，并及時將情況反饋給學(xué)生所在班班主任。

㈡、樹立質(zhì)量意識，落實質(zhì)量目標(biāo)，全面提升教學(xué)質(zhì)量

1、拓寬質(zhì)量提高的多元化路徑。要盯住“抓好鞏固率，提高合格率，培育優(yōu)秀率”的質(zhì)量目標(biāo)，開辟“合格率提升”路徑，開拓“優(yōu)秀率多元化”思維。初

一、初二要繼續(xù)堅持合格率逐年提升10%的計劃，抓好學(xué)生成長和過程性質(zhì)量管理，全面夯實學(xué)業(yè)基礎(chǔ)。要樹立學(xué)生評價的“優(yōu)秀多元觀”：學(xué)業(yè)好的學(xué)生是優(yōu)秀，進步大的學(xué)生也是優(yōu)秀，學(xué)有專長的也是優(yōu)秀；從學(xué)生的個性發(fā)展和需求出發(fā)，充分整合優(yōu)化學(xué)校資源，提供各類特色課程，采取更加靈活多樣的辦學(xué)體制和發(fā)展模式，給學(xué)生更多的選擇和個性發(fā)展的機會。

2、進一步完善校內(nèi)質(zhì)量監(jiān)控機制。全面實施“六制三清三過關(guān)”校內(nèi)質(zhì)量監(jiān)控機制?！傲啤保阂皇菍W(xué)校教學(xué)質(zhì)量“一把手”責(zé)任制；二是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分管校長、教務(wù)主任直接責(zé)任制；三是年級主任教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制；四是教研組長學(xué)科教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，五是班級教學(xué)質(zhì)量以班主任為核心的教師集體責(zé)任制；六是教師個人學(xué)科質(zhì)量責(zé)任制。繼續(xù)做實“三清”：即堂堂清、日日清和周周清。精心組織“三 達(dá)標(biāo)”考評：即隨堂達(dá)標(biāo)檢測、單元達(dá)標(biāo)檢測和期中、期末考試。

3、強化質(zhì)量過程管理。改進單元、章節(jié)檢測、作業(yè)評價與日?？荚囖k法。進一步完善期中、期末考試的組織和成績統(tǒng)計，認(rèn)真做好質(zhì)量分析。層層簽訂質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書，嚴(yán)格兌現(xiàn)教學(xué)責(zé)任目標(biāo)獎懲制度。

4、探索構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量評估新體系。堅持“看基礎(chǔ)、比發(fā)展，看類別、比提高”的原則，進一步完善考試質(zhì)量分析和教學(xué)研究性樣本抽測方案。加大日?？荚嚭细衤实脑u估權(quán)重，提高考試合格率。進一步加大獎懲力度，對教學(xué)成績優(yōu)異的教師進行獎勵，對連續(xù)質(zhì)量沒有提升的教師通報批評。

5、全力以赴抓好初三畢業(yè)班工作。初三畢業(yè)班工作要“堅持一個中心，明確兩個目標(biāo)，突出四個加強”，即以一切以教學(xué)質(zhì)量為中心，切實有效推進畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展；明確2014年中考700分奮斗目標(biāo)和進城就讀人數(shù)奮斗目標(biāo)；加強新課程中考信息的收集與研討（以考定教），加強學(xué)科組教研活動的規(guī)范與引領(lǐng)（三清落實），加強畢業(yè)班常規(guī)管理的檢查與落實（秩序保障），加強分層推進教學(xué)策略實施與調(diào)控（分類推進）。

㈢、完善課改模式，強化課改指導(dǎo)，全力打造“365”心智高效課堂。

全力打造“365”高效課堂，真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，真正培養(yǎng)起學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。我們的基本操作程序為：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)→學(xué)生自主學(xué)習(xí)→合作探究→展示交流→歸納拓展→達(dá)標(biāo)檢測。

為建設(shè)高效課堂，還應(yīng)注意以下細(xì)節(jié)：

1、教師一定要轉(zhuǎn)變教育角色，不做純粹知識的灌輸者，要做學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引領(lǐng)者、組織者和欣賞者，一定要放手讓學(xué)生自己去質(zhì)疑、思考、討論、提高。

2、加強“365”心智高校課堂導(dǎo)學(xué)案的研制工作，全面落實導(dǎo)學(xué)案研制的要求。對每堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計，各備課組要專門討論，學(xué)習(xí)目標(biāo)要貫穿課堂始終，討論、展示和最后的反芻及自習(xí)鞏固都要扣緊學(xué)習(xí)目標(biāo)一一開展。學(xué)習(xí)目標(biāo)在一開始板書黑板，在學(xué)生學(xué)習(xí)期間不能擦掉。

3、每堂課的設(shè)計要符合“365”心智高效課堂的四步學(xué)習(xí)法。第一步，自主學(xué)習(xí)；第二步，討論交流；第三步，展示點評；第四步，總結(jié)檢測。

4、搞好小組評價，用評價調(diào)動學(xué)生參與課堂的學(xué)習(xí)積極性，不要為評價而評價，不要為評價而耽誤過多的學(xué)習(xí)時間。把每一個學(xué)習(xí)小組建設(shè)成一個團結(jié)戰(zhàn)斗的團隊。

5、設(shè)計教學(xué)過程，增加課堂容量，提高信息量、訓(xùn)練量、思維量，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極思考，深度思考。

6、指導(dǎo)學(xué)生搞好有效討論，所有討論和展示必須在讀書自學(xué)和做題思考之后進行，針對問題進行有效展示和深入研討，教師參與，一起探究，確保討論緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)，剔除無效討論，收放自如，控制討論內(nèi)容、方法、時間，用討論中的收獲和感悟調(diào)動每位同學(xué)積極參與，確保討論高效且有深度。

7、年輕教師要按照年級安排先聽后講，學(xué)習(xí)老教師處理課堂的方 法，學(xué)習(xí)老教師的課堂設(shè)計，然后結(jié)合自己的特點進行修改，請老教師指導(dǎo)后再上課。

8、在初

一、初二級部實施高效海量閱讀實驗。㈣、加強教學(xué)過程管理，全面落實教學(xué)常規(guī)。

1、加強教學(xué)過程管理，嚴(yán)把“五個關(guān)口”。一是嚴(yán)把集體備課關(guān)：制訂集體備課活動流程，加大對集體備課過程的督查。二是嚴(yán)把導(dǎo)學(xué)案設(shè)計關(guān)：在集體備課的基礎(chǔ)上，主備教師要結(jié)合自己的教學(xué)實際設(shè)計規(guī)范、實用的個性化導(dǎo)學(xué)案。三是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)：堅持面向全體，強化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的落實，強調(diào)教學(xué)輔助手段的必要、充分和恰當(dāng)使用。四是嚴(yán)把作業(yè)設(shè)計和批改關(guān)：作業(yè)設(shè)計要做到精選，針對不同層次的學(xué)生布置不同類型內(nèi)容的作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，掌握好學(xué)情。五是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)：加強對待優(yōu)生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)工作。通過嚴(yán)格把關(guān)的方式，全面促進教學(xué)常規(guī)的優(yōu)化與落實。教學(xué)常規(guī)檢查必須做到每周一檢查，每周一公布，每月都量化。

2、實行教學(xué)常規(guī)定期檢查制度。學(xué)校成立由教務(wù)處、教科組和任課教師組成的教學(xué)督導(dǎo)機構(gòu)，定期對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測等環(huán)節(jié)進行檢查與指導(dǎo)。教學(xué)檢查要堅持“嚴(yán)、恒、細(xì)、實”的原則，注重實效，不走形式，要堅持評價和指導(dǎo)相結(jié)合的原則，強化教學(xué)常規(guī)的診斷和指導(dǎo)作用，既查找問題，又落實整改措施。每次檢查要有總結(jié)、有反饋，共性問題集體反饋，個別問題個別指導(dǎo)。

加強教學(xué)研究，積極進行教學(xué)改革。㈤、加強隊伍建設(shè)，推動專業(yè)發(fā)展。

1.加強學(xué)習(xí)，更新教育理念，開展專題讀書活動。開展好讀書“四個一”活動：每學(xué)期圍繞一個專題，研讀一部教育專著，舉辦一次專題理論考試，開展一次專題讀書征文活動。各個教研組要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容每月進行一次研討交流，將教學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)實踐。

2．建立教學(xué)示范與助教制度。通過專題報告、示范觀摩、經(jīng)驗交流、跟進指導(dǎo)、發(fā)揮骨干教師的輻射帶動作用，引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。建立擴大學(xué)校名師隊伍，舉行各類名師的示范課；開展師徒結(jié)對活動，通過“導(dǎo)師”幫教，加快青年教師的成長；堅持做好青年教師培訓(xùn)班工作。

3．開展“走出請進”活動。本學(xué)期將邀請全國名師和本土名師到學(xué)校傳經(jīng)送寶，選派教師外出考察學(xué)習(xí)。通過開展豐富多彩的互動活動推動校際間的合作交流，推動教師的專業(yè)發(fā)展。

4．教育教學(xué)管理重點抓好三支隊伍建設(shè)。一是分管的年級主任，通過年級去抓日常教學(xué)管理，抓工作的貫徹和落實。二是教研組長，通過抓教研組去抓教風(fēng)。三是班主任，通過班主任抓班風(fēng)建設(shè)，抓學(xué)風(fēng)形成，抓習(xí)慣養(yǎng)成。加強教學(xué)基本功訓(xùn)練，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。對教師進行課標(biāo)、教材、教法、教學(xué)設(shè)計等過關(guān)考試，進一步增強教師的教學(xué)基本功。

5、教科室要加強教研指導(dǎo)，充分發(fā)揮教研人員的作用。要加強對新課程實施的研究與指導(dǎo)，要貼近實際，緊跟需求，聚焦課堂，把主要精力用在研究、管理、指導(dǎo)和服務(wù)教育教學(xué)工作上，要面向基層教 師，從各個環(huán)節(jié)入手，指導(dǎo)開展多層面、多樣化的校本教研活動。要及時總結(jié)推廣優(yōu)秀教研成果和先進的教育教學(xué)方法，促進教師專業(yè)化發(fā)展和教學(xué)研究能力的提高。

6、加強學(xué)段間的銜接研究。樹立大教學(xué)觀，初中、高中順次高效銜接的整體意識。加強初中學(xué)段的全程管理，對起始年級，要考慮小學(xué)階段向初中階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)目標(biāo)的適應(yīng)，堅持“低起點，嚴(yán)要求，穩(wěn)步走，高效率”的教學(xué)原則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主、自制的能力，加大養(yǎng)成教育的力度；中間年級要重點克服兩極分化的問題，加強對學(xué)科學(xué)習(xí)方法和整體

學(xué)習(xí)策略的研究，加強對初中學(xué)生的青春勵志、自我管理、人生理想的教育，不斷增強學(xué)生的自信心，努力使學(xué)生健康、全面、活潑地發(fā)展；初三年級要重視指導(dǎo)學(xué)生做好人生規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生注重知識的學(xué)習(xí)、延伸和拓展，注意摸索和形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，重視培養(yǎng)自我反思、自我總結(jié)的良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，以適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)。

㈥、完善教學(xué)評價制度，構(gòu)建多元化教師評價體系。

新課程的實施，將改變學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也將改變教師的教學(xué)生活，這就必然要求對傳統(tǒng)教師評價制度進行改革。傳統(tǒng)的教師評價常常僅以學(xué)生學(xué)業(yè)成績論定教師工作業(yè)績，僅以

一、兩節(jié)的公開課或

一、兩次的常規(guī)聽課判定教師的教學(xué)能力，而且，評價者只限于檢查者，教師本身完全處于被動挨查的狀態(tài)。這種評價還常常造成學(xué)校的人文氣息淡薄，教師失去了對工作的熱情主動，教師之間封閉保守，關(guān)系 冷漠，甚至猜疑嫉妒，互不服氣。因此，在評價教師時要尊重個體差異，不能完全用同一標(biāo)準(zhǔn)去定論，應(yīng)用多把尺子度量，以多元化的角度評價教師，以評價促進教師的全面發(fā)展。

1、目標(biāo)管理，追求一流。

高目標(biāo)才能高追求。學(xué)期初，學(xué)校確立各項工作的管理目標(biāo)，以發(fā)揮目標(biāo)激勵的作用。各個年級，各個教研組，具體到每一個人，在開學(xué)之初都制定詳實的、切實可行的計劃，并制定本要達(dá)到的目標(biāo)。引入競爭機制，對學(xué)校對教研組長、班主任各個崗位人員，實行“按需設(shè)崗、以崗取酬、優(yōu)崗優(yōu)酬”的分配制度。每學(xué)期初，學(xué)校都組織教師進行“做學(xué)生喜歡的老師”演講比賽。學(xué)校上下人人有動力，個個有緊迫感。

2、情感管理，鑄就成功。

認(rèn)真貫徹張校長提出的“無限信任，相互包容”的師資管理新理念。重視教師的滿意感、歸宿感、成就感。

（1）讓教師有滿意感。把滿足老師的物質(zhì)需要放在重要位置，根據(jù)老師工作的數(shù)量和質(zhì)量，實行組合式分配制度，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，多勞多得，使教師工作上的積極奉獻在物質(zhì)利益上得到體現(xiàn)。

（2）讓教師有歸宿感。校級班子成員以身作則、廉潔奉公，讓教職工有正義感；處事公道、勤政務(wù)實，讓教職工有親近感和信服感；領(lǐng)導(dǎo)與教師之間營造平等民主的氛圍，讓教師有歸宿感。教師有事學(xué)?？梢耘绍?；每逢教師生日，送給教師一份生日蛋糕，校長親自在賀卡上寫上寄語，正是這一件件小的不能再小的小事，可以讓老師們感 到學(xué)校大家庭的溫暖。

（3）讓教師有成就感。積極創(chuàng)造條件，滿足教師成就事業(yè)、提高自身素質(zhì)的愿望。學(xué)校為每一位教師設(shè)立專業(yè)發(fā)展檔案，把自己發(fā)表的文章、獲獎的論文、榮譽證書的復(fù)印件等歸入自己的檔案，并為教師出書，讓每一位教師都有成就感，從而大大激發(fā)了教師們的工作熱情。落實 “首席學(xué)科帶頭人”、“首席導(dǎo)師班主任”制度，落實待遇，進行動態(tài)管理，半年一復(fù)評，一年一確認(rèn)，激勵教師愛崗敬業(yè)、教書育人。

3、制度約束，完善自我。

（1）構(gòu)建多元化的師生評價體系，激勵師生的積極主動性。用人文的眼光評價教師，關(guān)注每一位教師的成長。學(xué)校每年對教師實行兩次“五評價”活動，即：學(xué)生評、家長評、教師自評、教師互評、校委會評。①學(xué)生評。由學(xué)生評價教師的課堂教學(xué)效果。以書面調(diào)查和座談了解等形式進行。②家長評。在“家長開放日”活動中，家長參與課堂教學(xué)聽評任課教師的課，并提出建議。③教師自評。教師對自己的課堂教學(xué)效果、教學(xué)特色給予自定等級或自寫評語、反思，以確定自己是否真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。在教學(xué)評價過程中，值得發(fā)揚的，應(yīng)該改進的，都是反思的內(nèi)容。④教師互評。以教研組為單位，每周至少聽一位教師的研究課，聽評課活動固定時間、固定地點，人人參與，教研組長主持，學(xué)科負(fù)責(zé)人點評。形成制度，納入量化。以學(xué)校為單位，每學(xué)期末，教師與教師之間就師德、授課水平、教學(xué)成績等方面互相評價。激勵教師發(fā)現(xiàn)不足，取 長補短、互相提高、相互促進。⑤校委會評。每學(xué)期末，由校委會成員就每一位教師的工作態(tài)度、工作業(yè)績等方面進行全面量化，給每一位教師一個客觀的、公正的評價。“五評價”活動的量化成績，作為教師評優(yōu)樹先的主要依據(jù)。

（2）每年對教師實行“四評選”活動，即：評選師德標(biāo)兵、學(xué)生最敬佩的教師、家長最信任的教師、導(dǎo)師班主任和學(xué)科帶頭人。

（3）制定《課堂教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則》。以此促進教師職業(yè)道德、思想境界和業(yè)務(wù)水平的提高。

㈦、深化體育、藝術(shù)2+1活動，形成藝體教育特色。

實施體育、藝術(shù)2+1項目是提升學(xué)校辦學(xué)品位、促進學(xué)生全面發(fā)展的需要，上學(xué)期我們已經(jīng)有了良好的開端，本學(xué)年開始我們以“２＋１項目”為平臺，提高“２＋１項目”的實施深度和廣度，讓每個學(xué)生能夠?qū)W習(xí)掌握兩項體育運動技能和一項藝術(shù)特長，提高學(xué)生的體育素質(zhì)、審美情趣和人文素養(yǎng)，努力營造健康向上的校園育人環(huán)境，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

1.課堂教學(xué)是主陣地。

嚴(yán)格按照課程表要求，開足開好藝體課，除了完成藝體大綱要求的課程之外，重點強化“2+1項目”項目的訓(xùn)練。

2.活動課是重點

按照課堂教學(xué)和活動課對接的原則，強化“2+1項目”的訓(xùn)練。本學(xué)期開始，初

一、初二均要每周安排不少于3節(jié)的活動課，還是以班級為單位，定時、定點、定人、定內(nèi)容。3.藝體特長生的培養(yǎng)

原則上每一位藝體教師都要負(fù)責(zé)藝體特長生的培養(yǎng)，組建藝體特長生訓(xùn)練小組，使藝體特長生輔導(dǎo)常態(tài)化。

4.定期開展學(xué)校大型活動

如田徑運動會、籃球?qū)官?、書畫作品展、文藝匯演等，多層次搭建各類展示舞臺，定期組織各類單項比賽，通過比賽設(shè)置項目認(rèn)定等級。

5.根據(jù)活動內(nèi)容和活動時間，采用分工負(fù)責(zé)、責(zé)任到人的措施。各班班主任為活動的具體帶班組織者，體育、藝術(shù)專職教師為活動的指導(dǎo)者和考核實施者，領(lǐng)導(dǎo)小組成員為活動的檢查者。在“2+1項目”實施過程中，要確保既有組織者的全程帶班，又有指導(dǎo)者的適時指導(dǎo)，還有檢查者的必要督促，以真正提升活動的質(zhì)量，促進學(xué)生的發(fā)展。

2013年8月26日

第三篇：初中部教學(xué)工作總結(jié)

初中部教學(xué)工作總結(jié)

初中部教學(xué)工作總結(jié)1

一學(xué)年來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求自己，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，本人總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

上半年，我擔(dān)任的是數(shù)學(xué)學(xué)科與科學(xué)學(xué)科的教學(xué);下半年，我教的是兩個班的數(shù)學(xué)。在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法。在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。在教學(xué)中，我尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。尤其是：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進步時，就及時給予精神獎勵和實物獎勵（我個人買的學(xué)生愛吃的、愛玩的一些小東西。）。所以，我們班的學(xué)生是學(xué)得開心，玩得開心。也因此，我所教班級的學(xué)科成績都是學(xué)校第一的（上半年的數(shù)學(xué)、科學(xué)合格率與優(yōu)秀率都是年級第一）。因我深信，只有讓學(xué)生喜歡學(xué)，他們既不會覺得累，成績又會好。我個人也如此，因從小就喜歡數(shù)學(xué)，所以從事有關(guān)數(shù)學(xué)方面的工作，哪怕是三個班的數(shù)學(xué)，我也不會覺得累。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，本人從不遲到、早退，也不請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，上級領(lǐng)導(dǎo)所交給的任務(wù)準(zhǔn)時的完成。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的.工作。如：做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識方面的輔導(dǎo)，還進行學(xué)習(xí)思想方面的輔導(dǎo)，甚至對個別有需要的學(xué)生進行心理輔導(dǎo)。讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。我通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的投入到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

在教學(xué)工作中，我取得了一定的成績，也存在不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

初中部教學(xué)工作總結(jié)2

緊張又忙碌的一學(xué)期又過去了。本學(xué)期初中部教學(xué)工作在校長室和學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)?！皬膶嵡笳?，師生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，確立了“體驗成功，和諧發(fā)展”的總體工作思路，全體教師發(fā)揚“團結(jié)一致拼搏，爭取更大進步”的二中精神，認(rèn)真貫徹市教育局和學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的相關(guān)要求，積極實施“減負(fù)增效”工程，努力探究遵循教育發(fā)展規(guī)律和人的發(fā)展規(guī)律的有效教學(xué)途徑。教學(xué)中關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，努力激活每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，指導(dǎo)每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，開發(fā)每一個學(xué)生的潛能，爭取個個有進步，人人有收獲。經(jīng)過全體教師的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，也取得了比較滿意的成績。現(xiàn)將主要工作和取得的成績總結(jié)如下：

（一）依法執(zhí)教，規(guī)范教學(xué)行為，加強學(xué)生學(xué)習(xí)管理。

1．堅持從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治師、規(guī)范管理。教學(xué)工作嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定，以繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹《江鎮(zhèn)二中教學(xué)常規(guī)月度考核細(xì)則》和市教研室《關(guān)于進一步加強中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的意見》為抓手，通過月考核制度進一步規(guī)范教師的日常教學(xué)行為。同時，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，規(guī)范學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為，強化學(xué)生誠信作業(yè)的教育與督促，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2．認(rèn)真執(zhí)行江蘇省學(xué)籍管理規(guī)定，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)籍管理，學(xué)科教師對每位在籍學(xué)生的上課、作業(yè)和考試教育管理到位，教務(wù)處每月對各班在籍學(xué)生數(shù)進行統(tǒng)計和通報，嚴(yán)格控制義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)，實現(xiàn)了爭創(chuàng)控流先進學(xué)校的目標(biāo)。

（二）進一步加強教學(xué)過程管理，引導(dǎo)師生積極主動發(fā)展。

1.實行巡課、點課制度，及時了解每個班級的教學(xué)動態(tài)，督查每位教師教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況和學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī)貫徹的情況，及時指導(dǎo)和幫助師生規(guī)范教與學(xué)的行為，促進了規(guī)范有序的課堂教學(xué)常態(tài)的形成，提高了課堂教學(xué)效益，基本消滅了亂課和差課。

2．階段考試后，各年級組都認(rèn)真組織考試質(zhì)量分析，每位教師填寫班級考試質(zhì)量分析表，備課組長填寫年級考試質(zhì)量分析表，并按年級召開考試質(zhì)量分析會，切實有效地總結(jié)階段教學(xué)工作中取得的成功經(jīng)驗，反思存在的問題，交流各自的整改措施，提高了教學(xué)的針對性和有效性，促進了教師專業(yè)水平的提高。

3．加強教學(xué)常規(guī)檢查，教務(wù)處每月對所有教師的備課、上課和作業(yè)布置與批改進行檢查，同時每月開展學(xué)生評教活動，并通過個別交流和集體通報的形式反饋給教師，督促教師及時整改。不少教師的教案設(shè)計、作業(yè)布置與批改比以前規(guī)范了，認(rèn)真了。

（三）積極開展課堂教學(xué)研討活動，探究課堂教學(xué)的有效途徑。

1．加強集體備課，實現(xiàn)資源共享。各備課組每周統(tǒng)一時間，統(tǒng)一地點統(tǒng)一要求認(rèn)真開展集體備課活動。教師在活動中交換意見，交流資料，統(tǒng)一教學(xué)總體思路和基本教學(xué)方法及練習(xí)和作業(yè)。集體備課活動有效縮小了平行班級之間學(xué)科學(xué)習(xí)的差距。

2．積極組織上課、聽課、評課活動，強化課堂教學(xué)研討。各備課組積極參加學(xué)校的點課觀摩活動和市教研室組織的課堂教學(xué)觀摩沿途活動，各備課組在開課前，集中智慧，認(rèn)真準(zhǔn)備；開課后，在集體備課活動時間認(rèn)真開展評課活動。教師在交流中相互學(xué)習(xí)，共同提高。不少青年教師在上課、聽課、評課活動中迅速成長，進步明顯。

（四）加強中考學(xué)科的.教學(xué)工作，中考再創(chuàng)佳績。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，畢業(yè)學(xué)科的畢業(yè)、升學(xué)成績是學(xué)校深化課程改革，全面推進素質(zhì)教育量化的過硬指標(biāo)。為此，本學(xué)期初中部教學(xué)工作以初二和初三中考學(xué)科的教學(xué)工作為重點，強化管理和服務(wù)。成立了以初中部分管校長為組長，初中部分管教務(wù)主任、初中部分管政教主任、初三年級部長為副組長，初三年級班主任為成員的20xx屆畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確立努力方向，責(zé)任到人，目標(biāo)到班，團結(jié)協(xié)作，努力拼搏，爭取更大進步。經(jīng)過大家的共同努力，今年中考成績，無論是初二（地理、生物），還是初三都比去年有了提高。

總而言之，本學(xué)期初中部教學(xué)工作在校長室和教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)圍繞“減負(fù)增效”這個工作重點，不斷推進教學(xué)管理工作。教學(xué)工作以教學(xué)常規(guī)月考核為抓手，以提高課堂教學(xué)效率為核心，在提高課堂教學(xué)效益、提升各學(xué)科教學(xué)成績的目標(biāo)下進行不懈地努力。雖取得了一些成績，但還有許多不足，仍有不少工作沒有得到很好落實，工作力度還不夠大，工作過程做得還不夠細(xì)，教學(xué)質(zhì)量整體沒有顯著提升。時代在發(fā)展，校際間的競爭會更加激烈，落后就要被淘汰。二中初中部的全體教師將大力弘揚“崇實”精神，力爭教學(xué)質(zhì)量上新臺階。

初中部教學(xué)工作總結(jié)3

一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、政治思想方面。

本人在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立好的印象。即教書又育人，除對自已嚴(yán)格要求外，還利用一切合適的場所，對學(xué)生進行思想教育，提高班上學(xué)生的思想覺悟，教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義祖國、同時熱愛家鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭。本學(xué)期，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。

二、教育教學(xué)方面。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備備好課。 ①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 ②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的`負(fù)擔(dān)。

⑶復(fù)習(xí)階段。針對每一位學(xué)生展開復(fù)習(xí)，注意聯(lián)系實際，畫圖，看圖，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖形相互之間展開提問，開拓思維。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到

別人的理解和尊重，所以，和后進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔悖袝r寬容比批評更能教育學(xué)生。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法， 博采眾長，提高教學(xué)水平。

三人行，必有我行焉。我注意平時和其他交流，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)方面的好的經(jīng)驗、方法，學(xué)習(xí)管理學(xué)生方面的好的辦法，本學(xué)期取他人之長對我的幫助不小。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

現(xiàn)在是新課程實驗階段，無論知識、教學(xué)經(jīng)驗都是摸著石頭過河，我平時注意鉆研教材、認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常到圖書館、網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，力求在符合課標(biāo)教學(xué)的同時，給學(xué)生適當(dāng)充電并且相應(yīng)有所減負(fù)。

三、其他方面。

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到，不早退，不無故請假。認(rèn)真上課。

四、成績和不足。

1。本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對地理很感興趣，期末考試地理成績考得比較優(yōu)秀。

2。不足：①對于優(yōu)生過于相信，檢查的力度不夠。對于后進行由于面過于大，力度不夠。②方法花樣太多，學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向。

五、今后努力方向。

1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進一步轉(zhuǎn)變觀念，實施素質(zhì)教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學(xué)改革。

2、加強對學(xué)生的管理，尤其是后進生的轉(zhuǎn)化。

3、開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學(xué)生。

走進21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

初中部教學(xué)工作總結(jié)4

一年來，初中部20xx級積極落實學(xué)校的工作計劃要點，領(lǐng)會學(xué)校的各項精神，以改革課堂效率、整合提高教師業(yè)務(wù)能力為核心，以實施生命課堂為重點，以調(diào)動老師積極性為突破口，以讓老師擁有愉快的教學(xué)環(huán)境、學(xué)生高質(zhì)量的群情投入為教育理念，很好地完成了學(xué)校安排的任務(wù)。

一、主要工作成績

1教育教學(xué)質(zhì)量有上新臺階

在20xx-20xx上學(xué)期年底全縣統(tǒng)考中，我級部各項指標(biāo)以微弱劣勢居全縣第二名，在下學(xué)期期中考試中，經(jīng)過老師們的積極努力，實現(xiàn)了反超，兩率一分均居全縣第一。剛剛結(jié)束的年終統(tǒng)考，全縣前三名我校占3人，第一名（第一名與二中并列），第三名和第五名，平均分超過同類學(xué)校，位居第一，及格分和優(yōu)秀分還沒有計算出來，根據(jù)平均分推算，位居第一是很有可能的。

2教師業(yè)務(wù)素質(zhì)顯著提高

一年來，全體教師的精神風(fēng)貌煥然一新，每位老師都以最飽滿的熱情投入到教育教學(xué)中。辦公室、走廊中里隨時都可以看到老師和學(xué)生談話的身影，辦公室平時閑談的少了，備課批作業(yè)的多了；上網(wǎng)瀏覽的少了，集體備課的氣氛濃了；抱怨的少了，和家長溝通的多了；單元測驗的次數(shù)多了，老師忙碌的時候多了，在成績上相互攀比的多了…一句話，老師們真正把教學(xué)當(dāng)做自己的事業(yè)。級部的教育教學(xué)正在正向的軌道上運行。

本學(xué)年涌現(xiàn)出很多具有優(yōu)異成績的老師。體育教師臧傳英指導(dǎo)的乒乓球隊獲得全縣第一的好成績，管仁振老師帶領(lǐng)學(xué)生取得全縣體育運動會團體總分第一名，陶玲老師在全縣數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式比賽中獲得第一名，她的信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課參加市級評選。

二、級部工作措施

1、制定可操作性的教師教學(xué)常規(guī)檢查機制。

確保老師在走向課堂之前，能精心備課，設(shè)計出最佳的教學(xué)思路；確保每一個學(xué)生的作業(yè)和對知識的掌握都能在老師的視野之內(nèi)，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量；確保教師的出勤、辦公秩序，讓教師的精力集中于教育教學(xué)之中。

級部對老師的備課每周一檢查，對老師的作業(yè)批改進行不定期周查，以便于發(fā)現(xiàn)問題，及時整改；發(fā)現(xiàn)好的做法，馬上推廣。把學(xué)校安排的每周教研活動落到實處，聽課評課要有實效，不走過場，保證了級部工作的有序推進。

2大膽改革初一級部學(xué)生會，并創(chuàng)造性的把學(xué)生會的各部分配到各班級，有效發(fā)揮了各職能部門的效率，定期召開學(xué)生會會議，培訓(xùn)并發(fā)揮其功能。1班4班負(fù)責(zé)衛(wèi)生部，2班6班負(fù)責(zé)體育部，3班7班負(fù)責(zé)紀(jì)檢部，5班9班負(fù)責(zé)宿舍管理，8班負(fù)責(zé)自行車管理，10班負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)部。各部負(fù)責(zé)同學(xué)定期進行檢查，并予以通報，納入每月的班級績效考核。

3加強常規(guī)建設(shè)。我們始終認(rèn)為，常規(guī)建設(shè)與教學(xué)并重，一個常規(guī)不好的班級不可能會有好的教學(xué)成績。為此，初一級部在宿舍、衛(wèi)生、放學(xué)路隊、自行車、課間操等方面都進行嚴(yán)格的管理。管理方法上，我們采取各負(fù)其責(zé)、相互幫助的策略，實行責(zé)任人負(fù)責(zé)制，極大地調(diào)動了班主任的積極性，取得了很好地教育效果。

4針對學(xué)習(xí)生源的實際情況，深挖學(xué)校家庭與社會的三結(jié)合教育。老師在進行學(xué)生教育的.同時，也進行家長教育，爭取得到家長的有效教育補充。為此，我們召開系列班級家長會，召開級部家長委員會，走進學(xué)生家與家長溝通，取得了可喜的效果，也深得家長好評。

5級部在學(xué)習(xí)之余，積極開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加豐富多彩。由初一學(xué)生主持的學(xué)校第十六屆藝術(shù)節(jié)獲得一致好評；初一國旗下講話模式成為初中部的學(xué)習(xí)典范；在學(xué)校首節(jié)英語節(jié)上，同學(xué)們的表演可圈可點，受到了意想不到的效果；在《五蓮中學(xué)青春之歌合唱節(jié)》上，激揚的歌聲和同學(xué)們專注的表演讓他們在感受著學(xué)習(xí)之余的樂趣。

三、工作思考

1、要以寬容之心對待級部工作。由于初一的特殊性，任課教師的復(fù)雜性是其他級部所沒有的，6名教師彈性坐班，6名教師多年沒有參入教學(xué)，8名教師來自高中。由于他們當(dāng)中有些老師對初中教學(xué)不熟悉，不熟悉學(xué)生特點，不熟悉初中教材，不熟悉自己應(yīng)該干什么。此時若要一味的搞統(tǒng)一，一刀切，勢必會導(dǎo)致情緒問題，進而影響各項工作的開展。唯有在大局情況下，針對不同老師的不同特點，采取求同存異的思想，盡最大努力發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢，在級部工作主線上共同努力。馬強書記說過，有容人之心是大智慧的體現(xiàn)。

2、制度管理與人文關(guān)懷相結(jié)合，但又不能被所謂的道德所綁架。在級部規(guī)章面前要求人人平等，在什么時間該干什么毫不含糊，但有一些特殊問題需要照顧時，要和老師們表明，征得大家的理解。如身體真正病弱的老師，家中有即將高考的孩子，我們不能講理不講情，但不能不講原則。

3、教育教學(xué)是個綜合體，單純抓教學(xué)事倍功半，沒有過程就沒不會產(chǎn)生結(jié)果，豐富多彩的學(xué)習(xí)生活能有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為此我們很用心地組織了若干有益于學(xué)生身心健康的課外活動。歌詠比賽，課間操比賽，英語節(jié)，演講比賽，上午和下午的誦讀和唱歌，都深受學(xué)生歡迎。

4、一個級部，要想搞好，必須要凝結(jié)所有教師的力量。班級管理要強調(diào)班主任的主責(zé)意識，全體教師的共同參入意識；平時教學(xué)要各教研組精誠團結(jié)，充分發(fā)揮個體的優(yōu)勢，實現(xiàn)資源的最大化共享；平時無論在教學(xué)上還是生活上，全體老師都要相互幫助，創(chuàng)造一個愉快和諧的教學(xué)與生活環(huán)境。這才是我所倡導(dǎo)的“完整愉快的教育生活”，這樣的教學(xué)才會產(chǎn)生預(yù)期的效果。

成績只能代表過去，我知道未來的路還很長，沒有解決困難還會出現(xiàn)，未知的難題肯定還會產(chǎn)生，我所要承擔(dān)的不僅僅是學(xué)生的未來和學(xué)校的期待，更重要的是我在教育教學(xué)道路上的心靈之旅。岳校長強調(diào)過多次，研究型的老師才會真正適合未來的教育教學(xué)，我一直在朝這個方向努力。

初中部教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期同方學(xué)校初中部德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實際，努力加強德育隊伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)報告如下：

一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。

發(fā)揮德育處的核心作用。加強了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機制，由德育主任負(fù)總責(zé)，班主任和學(xué)生會具體抓，實行德育處————班主任二級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設(shè)，特別是班主任隊伍建設(shè)。每學(xué)期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學(xué)期2次班主任經(jīng)驗交流會；每學(xué)期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學(xué)互進，共同提高。定期舉行班主任例會，通過學(xué)習(xí)和經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力。

二、加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、精心布置宣傳陣地。加強對班級文化布置等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3、積極做好了迎接“文明修身”、“全國文明城市創(chuàng)建”、“創(chuàng)衛(wèi)”等迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“人文精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

4、大力推進“書香校園”進程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。

三、加強學(xué)生的'思想道德教育和養(yǎng)成教育。

1、豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2、加強班級文化建設(shè)。要求班主任積極思考，加強班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的班級文化布置精美、范實用、富有教育性。

3、加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個別學(xué)生的幫教工作。

四、做好德育教學(xué)工作計劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。

1、辦好家長學(xué)校，增進家校聯(lián)系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學(xué)?；顒?，家長參與率達(dá)80％以上。同時，堅持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯(lián)系，提高了家教水平。

2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動，讓學(xué)生及時了解了國際、國內(nèi)及校園大事；開辦家長學(xué)校，召開家長會，努力營造學(xué)校、家庭、社會共同教育的氛圍。

3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學(xué)校，定期開展活動，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長學(xué)校向家長介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對學(xué)生的要求和對家長的希望。希望家長和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

存在的問題

1、全員育人方面，部分教師教育方法待提高。

2、家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強。

3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。

今后工作設(shè)想

1、進一步加強“教師修身學(xué)堂”和“家長修身學(xué)堂”建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師和家長的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育

人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。

3、繼續(xù)抓好班主任德育工作，積極營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強學(xué)生的組織紀(jì)律。

4、學(xué)校德育處將在原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上從學(xué)校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合初中生的年齡特點，加強教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才而不懈努力。

初中部教學(xué)工作總結(jié)6

我校今年初三畢業(yè)班中考工作得到了全市教學(xué)質(zhì)量提升活動領(lǐng)導(dǎo)組的高度評價，無論高分段學(xué)生，還是“一分兩率”排隊均在長治市首位，這給我校20xx年中考質(zhì)量提升工作帶來了極大的挑戰(zhàn)，為此，我們初中部領(lǐng)導(dǎo)一班人在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過認(rèn)真分析新的中考形勢，明目標(biāo)、找差距、定措施，努力尋求新的教學(xué)質(zhì)量增長發(fā)展空間。通過一學(xué)期的努力工作，我校教學(xué)質(zhì)量提升工作取得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視落實責(zé)任

根據(jù)今年質(zhì)量提升工作新形勢，我們成立了組長李愛民校長，副組長王利波副校長、常光遠(yuǎn)主任，成員由各級部副主任、管理干事組成。確定畢業(yè)班教學(xué)為監(jiān)管重點，要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，由王曉民副主任負(fù)責(zé)，面對挑戰(zhàn)，狠抓落實。制定出《黎城一中20xx-20xx學(xué)年九年級工作計劃》，領(lǐng)導(dǎo)組成員經(jīng)常深入班級、深入課堂、了解情況,定期、不定期地研究解決九年級的教育過程中的實際問題,協(xié)調(diào)各班各學(xué)科的平衡,使各項工作開展得更細(xì)、更實、更好。召開畢業(yè)班教師工作會四次，有效地解決了教學(xué)管理中存在的一些主要問題。

二、加強宣傳統(tǒng)一認(rèn)識

一是按照縣教育局要求，迅速行動，就如何“抓管理、求質(zhì)量、促發(fā)展”方面展開了廣泛的意見征求，并多方論證討論后擬定了全面提升教學(xué)質(zhì)量的具體的工作思路和實施措施。并利用各種會議加以落實。

二是堅持把“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線?！钡睦砟詈敛粍訐u，把質(zhì)量看作一個準(zhǔn)則，一份忠誠，一種責(zé)任。

三、工作思路和主要措施1、工作思路一個中心：穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量

三個抓手：課程改革、隊伍建設(shè)、周練月考

2、主要措施

（1）“讓教研引領(lǐng)學(xué)校奔跑”。搞好常規(guī)教研是提升一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的最基本的出發(fā)點。校本教研的開展要求針對思考問題的起源，研討問題存在的.關(guān)鍵，以及最終落足到如何解決問題上來，把常規(guī)教研中備課、講課、評課中存在的問題或思路形成一些關(guān)鍵點加以分析研究；同時注重教學(xué)案例反思與思考。

（2）常規(guī)管理

一是嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)檢查和獎懲制度。

二是把集體備課、講課、評課、教學(xué)反思探討作為整體提升教學(xué)質(zhì)量的主鏈。

三是注重隨堂檢測、周練月考工作，把重點放在對考試后的效果評估和各項應(yīng)對措施的繼續(xù)落實上。在工作中，力求保證質(zhì)量，控制好難易度，確實發(fā)揮測評的診斷功能；考試結(jié)束，及時做好測評的質(zhì)量分析，按照聽課評課、學(xué)生評教、問卷調(diào)查、考試與成績分析等多種途徑進行質(zhì)量分析總評，及時反饋，在橫向縱向比較中找出學(xué)校管理、班級管理和教師教學(xué)質(zhì)量的差距，知得失、明方向、拿措施。開展質(zhì)量提升的專題交流研討活動，實現(xiàn)成果共享。

四是堅持“老課題”深研究、“新課題”細(xì)研究、“舊問題”新研究的課題研究原則，面向“一分四率”提升工作研究問題，把常規(guī)教學(xué)，特別是初三教學(xué)中暴露的各種問題分析、歸納、總結(jié)，細(xì)化成各種課題加以研究落實，切實解決了質(zhì)量提升工作過程中遇到的不少問題。五是更加注重課間小教研活動，以此作為培優(yōu)補差的主要陣地，擴大優(yōu)生面，提高優(yōu)生質(zhì)量。

六是依托高中這個學(xué)生高位發(fā)展平臺，召開前240名學(xué)生動員大會，組織邀請高中名師對學(xué)生講解成才、成功之路，發(fā)展前景，增強學(xué)生自信心，面向目標(biāo)，接受挑戰(zhàn)。

（3）強化師資培訓(xùn)

以長治市中考質(zhì)量提升工作經(jīng)驗交流會為契機，學(xué)習(xí)外地先進的提升經(jīng)驗，組織廣大教師加強學(xué)習(xí)，立足本職、本科，鉆研課標(biāo)、考綱，為學(xué)生發(fā)展夯實基礎(chǔ)。組織召開中考研討會，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究中考教學(xué)的指導(dǎo)性文件,加強畢業(yè)班教學(xué)的分析研究，提高了教學(xué)工作的實效和質(zhì)量。堅持各項工作不走過場,做到：目標(biāo)明確,思路清晰,層次清楚,重點突出。在課堂教學(xué)上,堅持師生互動、合作探究、精練細(xì)析,講練結(jié)合，做到：有考必收,有收必改,有改必講。及時做分析,查漏補缺。

（4）與畢業(yè)班教師共同擬定出了《黎城一中20xx屆畢業(yè)班獎懲辦法》，極大地提高了畢業(yè)班教師教育教學(xué)的主動性、積極性。

（5）配合教導(dǎo)處，組織九年級全體教師參加中考真題大賽活動；組織九年級各學(xué)科備課組,及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃,研討新《考試說明》,把握中考的方向,提高教學(xué)的針對性與有效性。

初中部教學(xué)工作總結(jié)7

XX年下期即將結(jié)束，一期來，全體老師工作兢兢業(yè)業(yè)、刻苦踏實，教學(xué)有成績，教研有成果，活動有成效?，F(xiàn)將本期教務(wù)的主要工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作。

教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的重心，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系學(xué)校的聲譽與前途命運。為高效推動教學(xué)工作的進行，教務(wù)處經(jīng)充分醞釀明確地提出了教學(xué)工作的要點與要求——“學(xué)案教學(xué)要創(chuàng)新，小組學(xué)習(xí)要推進，教學(xué)質(zhì)量要提高”。

文化課，在教研組的積極配合下，常規(guī)檢查緊抓不放，經(jīng)驗問題及時總結(jié)，各學(xué)科已初步形成了自己特色的“學(xué)案導(dǎo)讀法”教學(xué)模式。集體備課，共編學(xué)案，及時批改，經(jīng)常清查，小考檢測，并且按計劃開展聽評課活動和隨堂聽課。這一系列的措施有力地保證了“學(xué)案導(dǎo)讀法”教學(xué)模式的質(zhì)量，同時也保證了此模式的落實、創(chuàng)新和穩(wěn)步推進。另外，外語組的日日清過關(guān)活動以及初三的點定時定對象，進行希望生輔導(dǎo)的工作做得非常到位。期中考試后各年級定時定點輔差工作做得比較到位。

藝體課，在教研組的推動組織下，音體美等教學(xué)達(dá)標(biāo)意識較強，基本完成期初學(xué)校提出的達(dá)標(biāo)要求，特長生培訓(xùn)規(guī)范、落實。

要創(chuàng)設(shè)高效的課堂，教師就必須要有良好心態(tài)、學(xué)生就必須要有良好的狀態(tài)，所以本期針對新老師多的情況，引入了“師徒制”，要求老教師不僅要關(guān)心新老師的成長，還要關(guān)注課堂，確保課堂教學(xué)有效性的最大化。

在學(xué)生成績評價上，主要設(shè)立三大獎項導(dǎo)向，一是“健坤學(xué)習(xí)型人才獎”，一是“單科王獎”，一是“飛躍獎”。這樣能更好地樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)價值觀。初三月考還按XX年中考分?jǐn)?shù)段標(biāo)準(zhǔn)劃分了等級，給學(xué)生一個明確的等級奮斗目標(biāo)。

本期初一初二初三分還別舉行了班級研討會會，與會家長是歷次家長會最齊的一次，初三家長與老師也得到了良好的溝通取得了育人的共識，初一初二召開了學(xué)困生家長會。“家校聯(lián)手，共育英才”獲得了良好效果。

初三在學(xué)校的安排指導(dǎo)下，會同高中部籌辦了“XX級高中理科預(yù)科班”，也算是本屆初三向?qū)W校家長交的第一張答卷吧。

二、教研工作。

本期教研重點開展了“小組合作學(xué)習(xí)”課堂模式、“導(dǎo)學(xué)案編寫模式”探討活動以及“新老師見面課”“骨干老師展示課”“學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式研討課”“作文學(xué)評課題研究”“期中試卷講評課”等活動。各教研組人人都上了公開課，人人都寫了2篇以上的論文或教學(xué)反思，共有27篇論文獲縣級以上獎勵，學(xué)生活動能按計劃開展，成果也較多，分別總結(jié)如下：

語文組：組內(nèi)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，互聽互評互學(xué)的師徒活動開展較好，陳榮君、易蘭英、彭曉欣、寧宇芳等老師虛心學(xué)習(xí)，能積極的融入團隊中來。“高效閱讀，作文學(xué)評”課題研究，初三、初一備課組做得最好，歐陽峰、彭健、王瓊、梁華艷等老師還上了課題展示課。本組所有老師都寫了下水文。地平線文學(xué)社開展了兩次文學(xué)講座活動活動，并收到學(xué)生投稿一百余篇。另外，該組還舉行了元旦對聯(lián)大賽和“祝福祖國”的書信征文大賽、“愛我祖國”演講賽、“傳誦經(jīng)典”背誦大賽、“攸縣現(xiàn)場作文大賽”、“給縣委寫一封信”的活動。教學(xué)論文與競賽共有8人獲獎，歐陽峰獲市一等獎，王瓊、王玲、易合利獲市二等獎，梁華艷、寧宇芳、王瓊、王玲、彭曉欣、吳斌等老師獲縣級學(xué)生輔導(dǎo)獎。

數(shù)學(xué)組：教研工作能經(jīng)常開展，且善于總結(jié)并能積極推廣運用，尤以結(jié)合學(xué)案學(xué)習(xí)鎮(zhèn)海中學(xué)布置批改作業(yè)的經(jīng)驗為突出，基本形成了“分層作業(yè)、部分同學(xué)面批面改、建錯題庫”的作業(yè)特色，這當(dāng)中尤以陽校帶領(lǐng)下的初一備課組表現(xiàn)最為突出。學(xué)生活動開展較好，初一的“計算能力大比拼”和“數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識大比拼”、初二的“第三屆生活數(shù)學(xué)知識搶答賽”成效明顯。教學(xué)論文共有4人獲獎，皮方遒獲縣一等獎，陳智林、羅偉兵、陽繼新、單海嵐獲縣二等獎。遺憾的是今年下期的數(shù)學(xué)奧賽未組織學(xué)生參賽。

外語組：注重教研，是唯一一個請教研員上示范課并進行中考考點分析講座的教研組?！叭杖涨濉被顒?，不僅讓中等學(xué)生嘗到了收獲的.喜悅，增強了學(xué)習(xí)的信心，也帶動了其他學(xué)科組。各任課老師能據(jù)班級情況開展了背誦比賽、單詞默寫比賽等活動。學(xué)生大型活動組織精細(xì)嚴(yán)密，效果反響非常好，主要舉行了“圣誕游藝晚會”。共有6人獲賽課論文獎，陽葉香獲市一等獎，王建亞、尹中花獲市二等獎，武金蓮、陳婉妮、胡瓊城獲縣二等獎。

理綜組：“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”已形成較完整的模式，尤其是由羅正兵負(fù)責(zé)的“如何實施有效教學(xué)”的課題研究，開展得有聲有色，成效顯著，二三年級物理每次月考年級平均分都在70分以上。學(xué)生活動方面，周麗琴老師主持的初二理綜知識搶答賽，活動趣味十足，很有吸引力，很好地提高了學(xué)生探究自然科學(xué)奧秘的興趣；“教學(xué)競賽方面，能積極參與，推出了教學(xué)競賽新秀潘崢老師。還有蔡小花老師能為初一初二家長會和初中部制作精美幻燈片和展板。教學(xué)論文與競賽共有3人獲獎，彭健東獲市二等獎，易志龍、羅榮峰獲縣二等獎，潘崢獲民辦校片內(nèi)賽課二等獎。

文綜組：集體備課制度落實得最好，能堅持定時定點進行備課，記錄最細(xì)最詳。在學(xué)案模式探討上，能結(jié)合文綜組實際情況，大膽創(chuàng)新，能緊扣課標(biāo)、突出考標(biāo)。學(xué)生活動方面，初三舉辦了“解讀國慶閱兵的影響”的時政講座；初二舉辦了以“培養(yǎng)團結(jié)合作意識”為主題心理活動以及歷史人物小傳的寫作活動；初一舉辦了歷史人物仿制活動。皮艷花、曾湘玲老師能堅持值班和預(yù)約兩種形式開展心理咨詢室的工作。共有6人獲賽課論文獎，譚冬良獲省二等獎，羅榮峰、尹蓬來獲市二等獎，曾湘玲、鄧常希虞艷珠獲縣二等獎。

藝體組：能積極配合學(xué)校完成各項藝體工作，本期的學(xué)生藝體考核做得非常規(guī)范，鄧佳、過羅平老師還把成績上好在電腦，變成電子文檔?；顒臃矫?，一是初一家長會游佩、胡俊美老師積極籌辦畫展布置大廳走廊；二是體育老師為組織初一游泳課、田運會、趣味體育活動以及訓(xùn)練跳繩隊付出了艱辛的勞動；三是舉行了第五屆校運會會標(biāo)、吉祥物大賽活動；四是元旦文藝匯演，藝體老師能傾心指導(dǎo)排練節(jié)目，為舞臺上的初中部增光不少，特別是文葵老師首次導(dǎo)演，夠辛夠苦，表現(xiàn)不凡。特長生輔導(dǎo)規(guī)范、落實，并參與了學(xué)生文化課的課堂管理。侯武仔論文縣二等獎。

三、工作反思。

易合利同志自受任以來，夙夜憂嘆，深恐工作不效有負(fù)學(xué)校重托，故工作比較勤勉，也能任勞任怨。然工作過程中亦偶有不順，有時深感壓力阻力頗大，有不勝任之感。夜里睡覺常三省自身，也有些頓悟，現(xiàn)陳列如下，以資后車之鑒。

1.推動某項工作之前，未能與上下溝通，有一廂情愿之過；工作中出現(xiàn)問題，未能及時與同事溝通解決，有失亡羊補牢之過。

2.工作中對問題的思考過于單純、理想，輕視了問題的復(fù)雜性、矛盾性，有工作幼稚病之過。

3.工作作風(fēng)過于溫和，不夠硬氣，在原則問題上過于遷就忍讓，有失威之過。

4.工作中不善合縱連橫，對外界信息、競爭對手了解不多，以致貽誤戰(zhàn)機，有失職之過。

5.工作中對教師課堂教學(xué)直接關(guān)注不多，老師有求，我卻無助，老師有失，我卻無察，有瀆職之過。

四、改進措施。

1.有事多商量，遇事多思考，學(xué)會說話，學(xué)會工作。

2.工作中有問題擺出問題，有困難說明困難，做事實事求是，堅持原則，理直氣壯。

3.堅持科學(xué)工作觀，科學(xué)謀劃工作。

4.什么叫有效工作，執(zhí)行過程中打八折叫基本有效，不打折叫百分之百有效。

5.當(dāng)工作中明知自己是對的，可他人說你是不對的，你又一時說服不了他，怎么辦？答：暫且不辦！

最后，我真誠地感謝支持我工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事。祝大家新春快樂，闔家幸福！

初中部教學(xué)工作總結(jié)8

本學(xué)期，我校初中部的教學(xué)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在工會，輔導(dǎo)、團隊、后勤各口的大力配合及支持下，通過全體師生的共同努力，圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)。為了更好的發(fā)揚成績、找出不足，做好今后的工作?，F(xiàn)對本學(xué)期初中部的教學(xué)工作做如下總結(jié)。

一、加強了常規(guī)教學(xué)管理，不斷地規(guī)范了教學(xué)行為

（一）、落實兩個規(guī)范要求，規(guī)范辦學(xué)行為。

按規(guī)定開齊、上足各類學(xué)科；音樂、美術(shù)、體育、計算機等相關(guān)學(xué)科專職教師，確保三級課程的落實，有效地促進學(xué)生個性發(fā)展。

（二）并根據(jù)實際情況確定了教學(xué)工作組織機構(gòu)，以及教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組。

（三、）抓好常規(guī)教學(xué)，確保教學(xué)工作有條不紊的進行。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度管理

一是根據(jù)《富區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》，學(xué)校制定了教學(xué)考核方案。建立教師評估和激勵機制；二是校長高度重視常規(guī)教學(xué)管理，對常規(guī)教學(xué)工作提出了明確要求，并指出上每一節(jié)課是學(xué)生的權(quán)利，強調(diào)教師不丟課、缺課，嚴(yán)禁任何人人為占課，防止沖擊正常授課；三是中學(xué)部制定了教學(xué)工作計劃，以及中學(xué)部教科研工作計劃，同時教導(dǎo)處分別提出了備課、上課、輔導(dǎo)作業(yè)布置與批閱等具體要求。校長的積極參與較完善的教學(xué)考核以及教學(xué)方面的有關(guān)要求有效的激發(fā)了教師工作的積極性，全面推動了教學(xué)工作的有條不穩(wěn)的順利開展。

2、明確分工，分層管理

實行了三級常規(guī)教學(xué)管理。一是關(guān)校長經(jīng)常以各種形式深入聽課近50節(jié)，并及時進行評課指導(dǎo)，2次抽查教案，科學(xué)有效的領(lǐng)導(dǎo)和指揮教學(xué)工作，并明經(jīng)常不斷地提出了提高和改進意見及要求，對我校的教學(xué)工作的高效有序的進行起到了巨大的推動作用；二是主管教學(xué)的主任堅持定期聽課、以及不定期聽課100節(jié)以上，大多數(shù)課都能提出合理的改進提高建議，并按計劃細(xì)致的認(rèn)真做好各項常規(guī)檢查工作，本學(xué)期檢查教案四次，抽查2次，檢查學(xué)生作業(yè)四次，并負(fù)責(zé)常規(guī)教學(xué)的日常管理，保證了常規(guī)教學(xué)的正常運行；三是實行主任助理、教研組長積極參與教案檢查、聽評課等常規(guī)教學(xué)各項管理工作確保了教學(xué)工作的穩(wěn)步推進。

3、全體教師積極主動、創(chuàng)造性工作

（1）備課：每名教師每天都在認(rèn)真精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，首先要準(zhǔn)確確定教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)合理的確定教學(xué)重點、難點，做到目標(biāo)確定準(zhǔn)確，重點突出，難點分散；做到備教材、備學(xué)生，備手段、教具、備教法、備學(xué)法，準(zhǔn)備習(xí)題及布置作業(yè)。為確保為上好每一節(jié)課，每名教師要用大量的時間，研讀教材，尋求理論支持，大量演練習(xí)題，精心的設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，就像一名高級廚師潛心制作一道美味菜肴一樣，精心完成，生怕不合學(xué)生的口味。其中何秀珍、周欣、金麗香、鄂永祥等幾名教師的教案創(chuàng)造性的將教案開始向?qū)W案上轉(zhuǎn)化，初步形成了適合新的教學(xué)模式的教案特色，何秀珍老師的教案設(shè)計受到了校長的首肯。每名教師教案書寫認(rèn)真規(guī)范，設(shè)計科學(xué)合理，有針對性，教案適用，不流于形式。總之，每節(jié)課前，每名教師都在做了大量的汗水和艱辛，為上好每一節(jié)課做出了充分的有效準(zhǔn)備。

（2）上課：全體教師以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以新課標(biāo)為依據(jù)，以新的教學(xué)理論及有效教學(xué)理論為指導(dǎo)，以嘗試探索新的教學(xué)模式為手段，以課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效為目標(biāo)，以努力提高教學(xué)質(zhì)量為目的。中學(xué)組每名教師一是能滿腔熱忱的上好每一節(jié)課，按照“高質(zhì)優(yōu)效”的課堂教學(xué)要求，精心組織，運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，教師根據(jù)學(xué)科及年級特點，有效地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，努力使課堂活起來，學(xué)生動起來，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，加強師生、生生的對話與交流，使講堂變成學(xué)堂，使課堂充滿歡聲笑語，變苦學(xué)為樂學(xué)，變學(xué)會為會學(xué)；二是能有效組織和加強學(xué)生合作式學(xué)習(xí)，突出學(xué)生的主題地位，努力使學(xué)生受到鍛煉和發(fā)展，注重開發(fā)學(xué)生智力；三是加強教法改革及學(xué)法指導(dǎo)，每名教師都能努力探索和嘗試新的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生能力，強化學(xué)生各種訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；四是廣大教師在課堂上努力發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)流程對課堂教學(xué)中的各種情況和問題進行有效的調(diào)控和指導(dǎo)，有效地克服課堂教學(xué)的隨意性，杜絕課堂教學(xué)中的原則性、知識性錯誤。使教學(xué)流程科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不壓堂。五是每節(jié)課前教師做到課前溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思，有的教師做到了提前2天備好課。課后認(rèn)真及時反思，查找不足，不斷的改進與提高課堂教學(xué)水平；努力使課堂教學(xué)高質(zhì)高效低負(fù)擔(dān)?？傊瑥V大教師責(zé)任心非常強，做到缺勤不缺課，更為可貴的是有的教師帶病上班上課，中學(xué)任課教師中我知道的有王鑫，吳蘭，何秀珍，吳昊，周春英、吳彩云等，正是由于有這樣的好老師，才確保我們的教學(xué)工作正常運行。

（3）輔導(dǎo)：一是全體老師樹立面向全體學(xué)生觀、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則，課堂上注意加強對全體學(xué)生進行針對性的有效的輔導(dǎo)；二是加班加點給學(xué)生補課，九年級教師給學(xué)生上均有早晚及周六，周日及假期給學(xué)生上課，以及利用雙周休息時間給學(xué)生上課，雖然有補助，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及教師的付出。正是有老師們的辛勤的汗水和無私奉獻，才使后進學(xué)生鼓起勇氣和樹立努力學(xué)習(xí)的信心，不斷的使班級大多數(shù)學(xué)生進入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為了每一個學(xué)生的發(fā)展，我們的`老師做到了問心無愧。其中沃玉君老師，利用業(yè)余時間，組織的學(xué)生運動員訓(xùn)練，付出了很多心血汗水，取得的全區(qū)總成績第八的好成績，得到了學(xué)生的信任與愛戴，受到了校長的好評。

（4）作業(yè)：無論是課堂作業(yè)，還是家庭作業(yè)，老師做到布置分層次多樣化、精心設(shè)計，注意精選精留，有效利用各種練習(xí)冊，輔導(dǎo)資料，家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、無誤，鼓勵性語言與評價，起到了應(yīng)有促進作用。加強課后作業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（5）考試；加強復(fù)習(xí)備考工作，學(xué)期進行一次月考，期中期末共三次考試。從出題、監(jiān)考、評卷、分析、使用各個環(huán)節(jié)上，做到嚴(yán)肅認(rèn)真，不出差錯，公正合理，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性。

二、關(guān)注學(xué)生成長

1、我們的班主任及任課教師通過個別談話，家長會等各種形式和渠道，采取多樣化的切實可行的方法，努力做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作，尤其是后進生工作，更是全體教師的工作重點。

2、教育引導(dǎo)學(xué)生，樹立遠(yuǎn)大理想，明確人生目標(biāo)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，不斷增強學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動力，以更大的熱情投入到緊張的學(xué)習(xí)之中；

3、教師做到學(xué)科中滲透思想及德育教育，充分發(fā)揮課堂教學(xué)是德育教育的主渠道作用，使思想教育寓于教學(xué)之中，潛移默化，水到渠成，收到了良好的教育效果；

4、廣大教師牢記“身教勝于嚴(yán)教”的道理，在校的一言一行，都起表率作用，以此不斷的規(guī)范學(xué)生的行為，使學(xué)以此生不斷地養(yǎng)成良好的品德行為學(xué)習(xí)習(xí)慣，并努力成長為一名好學(xué)生。

5、學(xué)校注意提高學(xué)生的身體素質(zhì)，充分利用體育課、課間和課外體育活動及兩操，及大課間活動，加強學(xué)生保健，增強學(xué)生體質(zhì)；認(rèn)真組織其他文體活動，豐富了校園文化生活陶冶了學(xué)生情操，

6、各學(xué)科的老師能有效的開展豐富多彩的活動，豐富學(xué)生的校園文化生活，以此來吸引和學(xué)生，陶冶學(xué)生的情操，提高了學(xué)生的健身水平和審美情趣。

7、加強畢業(yè)班工作。一是教導(dǎo)處特別要重視畢業(yè)班工作，切實加強聯(lián)系、指導(dǎo)，幫助把關(guān)定向，確保工作有條不紊的進行。二是在加強常規(guī)教學(xué)的同時，強化落實對于近幾年中考信息的研究，任課教師要對歷次模擬考試和近三年的中考試題進行研究分析，從中摸索出教學(xué)應(yīng)對措施。三是定期召開家長座談會，及時反饋信息，溝通情況，做到有針對性的做好學(xué)生思想工作。四是定期召開教師座談會，隨時把握年級內(nèi)學(xué)生的動態(tài)，對班級情況作統(tǒng)一全面的分析，根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的各種情況，恰當(dāng)采取有效應(yīng)對措施。五是加強薄弱學(xué)科薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作。

三、加強師資隊伍建設(shè)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、加強師德修養(yǎng)，通過教學(xué)及日常工作，使教師受到潛移默化的思想、師德教育，不斷提高思想覺悟，增強責(zé)任心和愛心，促進教師積極主動耐心地做好教育教學(xué)及班級管理工作，

2、鼓勵教師利用業(yè)余時間刻苦學(xué)習(xí)學(xué)科知識和教學(xué)技能，不斷修改完善教師考核方案，極大的激勵教師自主學(xué)習(xí)和主動自覺地參加教育部門組織的各類學(xué)習(xí)。

3、通過學(xué)校組織專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)9次，教師自學(xué)平均8次以上，強強化教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)素質(zhì)教育、新課程標(biāo)準(zhǔn)、有效教學(xué)理論，以及新的教學(xué)理論，教學(xué)學(xué)習(xí)和借鑒新的教學(xué)模式探索理論，不斷掌握新的教育教學(xué)理念，提高理論水平，有效的指導(dǎo)教學(xué)工作。

4、引導(dǎo)教師逐步學(xué)習(xí)和嘗試有效教學(xué)的教學(xué)模式，并在平時的課堂教學(xué)中探索與實踐。常規(guī)課堂教學(xué)中，要努力創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有效的組織合作式學(xué)習(xí)，采用科學(xué)有效的教學(xué)方法，加強學(xué)法指導(dǎo)不斷增強課堂教學(xué)的實效性。

5、促進教師專業(yè)發(fā)展，重視教師發(fā)展性評價，實行名師、骨干教師培養(yǎng)制度，通過大練基本功和師帶徒活動，加強骨干教師、青年教師的培養(yǎng)，促進教師自己發(fā)展。

6、工會牽頭，教導(dǎo)處配合，組織進行了“師徒結(jié)對子”活動、師徒簽寫了協(xié)議，開展了工作，師徒間采取了“互聽互評互幫”、“外校學(xué)習(xí)取經(jīng)”等形式，加強對青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，促進青年骨干教師的快速成長。

7、廣大教師注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，重視直觀教學(xué)，充分利用教具、課件進行輔助教學(xué)，努力提高了現(xiàn)代化教學(xué)水平。

四、扎實做好教育科研工作。

1、校長高度重視學(xué)校教科研工作，他運籌帷幄，思路清晰，目標(biāo)明確，定位準(zhǔn)確，在校長的帶領(lǐng)下，中學(xué)組的教科研工作既不是搞一刀切，一哄而上，又不是急功近利，而是穩(wěn)抓穩(wěn)打，注重失效，在學(xué)習(xí)有關(guān)理論的基礎(chǔ)上，又進行了充分的調(diào)研，和學(xué)校探索嘗試的同時，又集思廣益，群策群力，與大家共同科學(xué)的制定了學(xué)校三年教學(xué)模式探索方案，為我校的教科研工作及教學(xué)模式改革工作指明努力的方向，制定了可行措施，避免了我們的迷茫與困惑。

2、為了加強教科研工作，本學(xué)期，在校長的提議下，任命了科研意識較強的年輕教師周欣為主任助理工作，學(xué)期初不僅制定了科學(xué)的教科研工作計劃，而且周欣老師帶領(lǐng)大家從理論學(xué)習(xí)到實際嘗試與探索都做了大量的細(xì)致有效的工作，在她的帶領(lǐng)下，掀起了中學(xué)組教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論，及教學(xué)模式改革與探索的熱潮。充分發(fā)揮主任助理職能作用，有效的促進和推動了教科研工作及教學(xué)模式的改革工作。

3、為了加強教育組工作，根據(jù)學(xué)科特點重新確認(rèn)了教研組長，期初，各組長都能根據(jù)組內(nèi)實際情況及學(xué)生實際，制定了切實可行的教研組工作計劃，并在實際工作中有條不紊的很抓落實，各教研組須堅持圍繞教學(xué)模式探索與嘗試進行有效研修，增強備課的實效性。收到了良好的效果，不斷地增強了教研組工作的針對性和失效性。教研組要密切關(guān)注教學(xué)前沿信息和教學(xué)發(fā)展動態(tài)。挖掘和利用組內(nèi)教師的信息資源，尋找更多機會，采用各種形式，能更多地與外界交流，以提高自身競爭能力。與此同時要搞好校內(nèi)教研組活動，切實組織好組內(nèi)的研修課，青年教師匯報課、優(yōu)秀教師示范課等活動。以此，提高教師的課堂教學(xué)效率，提升初中部教學(xué)質(zhì)量。

4、所有的老師都能積極主動地學(xué)習(xí)素質(zhì)教育，新課標(biāo)以及新的教學(xué)模式的理論學(xué)習(xí)，和外地經(jīng)驗，以迅速理論水平，及實踐能力。

5、我們采取“走出去，請進來”的工作思路。其中校長兩次參加了海格學(xué)校的新的教學(xué)模式現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)，回來后對教師做了專題的輔導(dǎo)，為老師們嘗試和探索奠定了充分的理論基礎(chǔ)，其中教學(xué)主任及主任助理各外出參觀現(xiàn)場學(xué)習(xí)各一次，使主抓教學(xué)及教科研工作的人員打開了眼界，增加了內(nèi)涵，增強了工作的信心和勇氣。我做好工作奠定了基礎(chǔ)。

6、在校長的策劃下，勇于探索，大膽嘗試。在主任助理的積極運作下，在教導(dǎo)主任的熱情幫助下，通過教研組及任課教師的共同努力，中學(xué)組何秀珍、金麗香分別進行了數(shù)學(xué)、語文兩個學(xué)科的教學(xué)模式改革調(diào)研課，展示了教師在課程改革活動中教學(xué)模式改革的探索和嘗試，獲得了較好的效果。為大家?guī)韨€好頭，使大家深受教育和鼓舞，極大的激發(fā)了老師們對教科研工作及教學(xué)模式改革嘗試的熱情，所有的老師都能積極的不同程度的投身于適應(yīng)新的教學(xué)模式的探索嘗試之中，通過觀摩等形式的活動，為教師提供相互研討、相互觀摩、相互學(xué)習(xí)、相互促進的平臺，在交流中發(fā)現(xiàn)問題，在評課中展現(xiàn)自己的見解，在交流見解中解決困惑。在此活動中，學(xué)校及教師們積累了進一步實施新課程改革的直接經(jīng)驗，為教學(xué)模式的改革與探索打下了堅實的基礎(chǔ)。為真正的課程改革夯實了地基。

7、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)各種聽課的功能，促進了教師的有效教學(xué)及新的教學(xué)模式的探索與嘗試，

8、繼續(xù)抓好教學(xué)反思。引導(dǎo)教師對自己的教育教學(xué)觀念和教育教學(xué)行為進行反思，并及時形成文本，做到科任教師每月一篇；班主任教師每兩個月一篇。

如果說中學(xué)組教學(xué)工作取得了一些成績，一是全體教師辛勤努力的結(jié)果，其中包括小學(xué)老師汗水與付出，為我們打下了堅實的基礎(chǔ)；二是校長的高度重視關(guān)懷和指導(dǎo)；三是其他領(lǐng)導(dǎo)及工會、輔導(dǎo)、后勤、團隊各口的大力支持與配合是分不開的。因此，作為我主抓教學(xué)工作的主任，我發(fā)自內(nèi)心的感謝你們。

五、主要缺點與不足：

1、由于我本人身體及年齡的原因，積極主動創(chuàng)造的工作熱情不高，使中學(xué)組的常規(guī)教學(xué)管理工作不夠科學(xué)、規(guī)范、有序，在檢查教案及督促性工作不夠到位，力度不夠，造成個別教師教案跟不上等問題的出現(xiàn)。

2、由于本人的知識單一，程度又不高，對教師如何書寫教案的指導(dǎo)很不夠，基本上指導(dǎo)不了，對于聽課及評課做的也很差，對于絕大多數(shù)學(xué)科不能進行恰當(dāng)有效的評價和指導(dǎo)，起不到教學(xué)主任應(yīng)有的作用。

3、由于本人教科研意識不強，科研水平能力不高，本學(xué)期對此項工作指導(dǎo)的不夠，致使教科研工作沒有的進展，新的教學(xué)模式的探索步子不大。

4、由于服務(wù)意識不強，服務(wù)水平不高，有一些工作做的不好，服務(wù)的不及時，不到位，沒有很好的給教師減輕負(fù)擔(dān)和壓力。

針對以上問題，我會克服各種困難，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力工作，不斷地提高各方面的管理水平和指導(dǎo)能力，使以上各方面的不足得以改進和提高，以更好的服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于教師。在校長的關(guān)心指導(dǎo)下，在各口的積極配合下，爭取努力做好教導(dǎo)處工作、常規(guī)教學(xué)工作及教科研工作，努力促進我校教學(xué)質(zhì)量的提高。

初中部教學(xué)工作總結(jié)9

教務(wù)處本學(xué)期在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校工作總體目標(biāo)，團結(jié)依靠各教研組及全體教師，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，開拓創(chuàng)新，務(wù)實工作，進一步加強了教學(xué)常規(guī)管理，推進了專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，增強了服務(wù)意識，圓滿地完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃。現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)：

一、本學(xué)期完成的主要工作

1、狠抓教學(xué)常規(guī)工作。

一是認(rèn)真抓好了教師教學(xué)計劃、備課、上課、作業(yè)批改等教學(xué)各個環(huán)節(jié)的檢查。本學(xué)期共進行兩次全校性常規(guī)工作檢查，有記錄、有匯總、有總結(jié)，值得表揚的教研組有理化生教研組、政史地教研組、語文教研組。童楊娣、蘇岳鋒教師帶領(lǐng)本學(xué)科備課組進行學(xué)案教學(xué)，龔井發(fā)校長、譚健和教師的教案具體、明確、詳細(xì)，李國茂、湯趙飛、歐永姣作業(yè)批改細(xì)致，有鼓勵性批語。

二是開展了課堂巡查活動，全面了解了教師的教學(xué)情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決教師在教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

三是加強了早晚自習(xí)、課堂教學(xué)的整頓，各年級每天安排一名行政和一名教師值班，查處遲到、缺課學(xué)生，并隨機抽查堂課教學(xué)，加強教學(xué)過程的監(jiān)控，不斷營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，建立良好的教學(xué)秩序。

四、開展了形式多樣的教學(xué)教研活動。開展全校性推門聽課活動，組織教研組探討公開課24次，以劉為紅、龔井發(fā)、張建華帶頭的學(xué)校行政向全校教師上教學(xué)示范課，名教師黃雅湘的送教下鄉(xiāng)教學(xué)活動、市級公開課；帶領(lǐng)政史地教研組外出到長來中學(xué)與兄弟學(xué)校聽課交流，帶領(lǐng)教研組長到廊田中學(xué)進行交流學(xué)習(xí)等。教務(wù)處籌劃，由歐永姣負(fù)責(zé)組織的語文教研組進行學(xué)生硬筆書法競賽、由湯趙飛組織的英語教研組進行學(xué)生“英語詞匯”大賽。廣大教師積極參與聽課、評課，有效扭轉(zhuǎn)了一度松散的學(xué)風(fēng)教風(fēng)，取得了較滿意的效果。

2、抓好教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。

一是抓好教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷更新教學(xué)理念。各教研組每周定時進行教研活動，組織集體備課，充分發(fā)揮校本研修的功能和優(yōu)勢，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，進行教師教學(xué)行為及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究，重點解決了教師和學(xué)生在教育管理以及實施新課程中遇到的.具體問題。

二是積極鼓勵教師參與各類課題的研究和論文的撰寫。本學(xué)期學(xué)校申請和承擔(dān)了韶關(guān)市和樂昌市兩項德育課題的研究任務(wù)，并安排以謝貴清、吳妙玲為主相關(guān)人員成立了研究團隊，龔井發(fā)為主的市級德育課題接近尾聲。同時積極鼓勵教師撰寫各級各類論文，提高科研水平。本學(xué)期我校有桂滿云教師的兩篇論文獲得廣東省論文（物理教學(xué)向45min要高效的課前行為）二等獎和（探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系）優(yōu)秀獎，有24人次向上級教育部門上交教育教學(xué)論文9篇、教學(xué)設(shè)計4篇、課例11篇，他們是張翠霞、劉為紅、歐永姣、吳妙玲、高志鴻、李敏、童楊娣、鄧紅娣、譚健和、張竹林、桂滿云、程樂芬、李國茂、陳聰英

3、突出重點、加強九年級畢業(yè)班教學(xué)工作。

九年級畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽和社會地位。本學(xué)期學(xué)校專題組織召開了兩次九年級教學(xué)工作會議，同時與樂昌市第四中學(xué)九年級科任教師進行交流、探討，通過實施鼓勵與分流等措施，讓一部分學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生分流到職中進行技能培訓(xùn)，校內(nèi)狠抓常規(guī)教學(xué)，要求學(xué)生、班主任早讀提前15分鐘到校，鼓勵科任教師到課室指導(dǎo)，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍；值得表揚的教師有王新發(fā)、鄧海清、周梅英、朱樂瓊四位教師，他們每天堅持7：40之前到課室，為學(xué)生做好示范，以身作則。為了進一步提高教學(xué)質(zhì)量，了解中考信息，提高多渠道了解中考要求與信息，組織了思想品德、物理教師到省參加中考會議。

4、精心組織各類考試。為了客觀公正檢查學(xué)校的教育教學(xué)情況，學(xué)校從本學(xué)期開始組織了年級科任教師交叉監(jiān)考和評卷，學(xué)生按中考要求單人單桌進行期中、期末考試，并認(rèn)真分析和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，研究對策，并對優(yōu)秀學(xué)生給予表彰。

二、存在的問題

1、缺少教學(xué)的競爭機制，教師的教學(xué)熱情、工作積極性、主動性還不夠。學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動力欠缺，學(xué)習(xí)氣氛不夠濃厚。

2、教學(xué)改革的步子沒有邁開，致使教學(xué)效率不高。由于學(xué)生的基礎(chǔ)水平低、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加之我們的教學(xué)方法明顯陳舊，我們的教材、我們的教法與學(xué)生的實際差距很大。相當(dāng)一部分學(xué)生聽不懂，既而對學(xué)習(xí)失去興趣、產(chǎn)生厭學(xué)、輟學(xué)心理。

3、教研教改是個薄弱環(huán)節(jié)。如何結(jié)合我校教學(xué)工作的實際，開展切實有效的教學(xué)研討和教研活動仍是一個需認(rèn)真探討的問題。

教學(xué)管理工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在進步，學(xué)生在變化，作為教學(xué)管理工作的我們，必須及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)工作中的新情況、新問題，盡職盡責(zé)地做好各項工作。我們堅信，有校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)，有廣大教師的團結(jié)協(xié)作，我們的各項工作一定會上一個新的臺階！

初中部教學(xué)工作總結(jié)10

光陰似箭，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間,來三清山中學(xué)已經(jīng)三年了。初中的學(xué)生愛動、好玩，難管，主動性學(xué)習(xí)能力差，所以要搞好初中數(shù)學(xué)教學(xué)，取得良好的教學(xué)效果，必須認(rèn)真研究初中教學(xué)的各種規(guī)律，并加以有機綜合，形成適應(yīng)自身教學(xué)的有效方法，

本學(xué)期我擔(dān)任八（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、教學(xué)反思、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，嚴(yán)格要求自己不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得。下面我就將本學(xué)期的教學(xué)工作做以簡單總結(jié)：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

教師個人發(fā)展目標(biāo)：經(jīng)過努力實踐，力爭做學(xué)生喜歡的教師、有智慧的教師。加強學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念 . 堅持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程理念，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、教學(xué)方面

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，幾學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

1 .備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，準(zhǔn)確把握難重點。注意學(xué)生的實際情況。

2 .注重了課堂教學(xué)效果。針對初二年級學(xué)生特點，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。注意學(xué)生的求知欲與興趣。如每節(jié)課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與學(xué)生一起研究。

3.進行了一定數(shù)量的練習(xí)，相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的，練習(xí)時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點，在練習(xí)時注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉。

4.堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，學(xué)習(xí)他人的先進教學(xué)方法。

5 .在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

三、思想教育方面

初二年級下半學(xué)期是學(xué)生在思想方面極容易出現(xiàn)問題的時候。部分學(xué)生壓力不足，容易放松，而部分后進生則由于功課變難，而開始放棄努力，這些都不利于學(xué)生成長和班級的管理工作，因此思想教育工作必須時刻注意。

1、盡可能多的利用自習(xí)、課間等多觀察學(xué)生的.一舉一動，隨時關(guān)注每一個學(xué)生的思想波動和成績起伏。

2 、通過家長會、家校通、單個電話聯(lián)系等多種方式取得與家長的聯(lián)系與溝通，了解學(xué)生在家情況，并及時反饋學(xué)生在校情況。

四．工作中存在的問題與今后努力的方向

1 .教材挖掘不深入，以后要學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

2 .教法不夠靈活，不能總是吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。以后要加強學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想

3 .新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí), 合作學(xué)習(xí), 缺乏理論指導(dǎo)多聽課，以后要努力學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念。

4 .后進生的輔導(dǎo)不夠，由于對學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中也知道，有的學(xué)生只是做表面文章，“出工不出力”。以后要加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度

5 .教學(xué)反思不夠。以后要加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

總之，本學(xué)期教學(xué)工作認(rèn)真扎實，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，在以后的工作中，我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，爭取把工作做得更好.

初中部教學(xué)工作總結(jié)11

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，貫徹義務(wù)教育理念，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，面向全體學(xué)生進行知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育。培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)造”，塑造學(xué)生健全人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生認(rèn)識語文與生活的聯(lián)系，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)新方式，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓所有學(xué)生順利升學(xué)。

二、具體工作

（一）以閱讀教學(xué)為主，共完成6個單元共24篇課文的閱讀教學(xué)。每個單元一個主題，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.圍繞“土地情思”這個主題，陶冶情操，凈化心靈，加深對祖國和家鄉(xiāng)的感情。關(guān)注詩中飽含著詩人思想感情的具體形象，反復(fù)朗讀課文，體會詩人表達(dá)的思想感情，理解詩中的藝術(shù)形象，欣賞凝練的詩歌語言。

2.圍繞“人物畫廊”這一主題，在了解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會小說的主題，學(xué)習(xí)欣賞人物形象，把握人物的性格，進一步了解小說多樣化的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格。

3.圍繞“生命”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命形式的豐富多彩、生命成長的規(guī)律、生命過程的艱難曲折，認(rèn)識生命的`價值、生命的意義。

4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)戲劇劇本和影視劇本，了解戲劇文學(xué)和影視文學(xué)的一些特點，更好地欣賞戲劇和影視，豐富對生活的藝術(shù)感受，進一步培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力。

5.學(xué)習(xí)了先秦諸子散文，強調(diào)朗讀、背誦，整體感知課文內(nèi)容，理解文中所闡述的道理。

6.繼續(xù)學(xué)習(xí)了古詩文，引導(dǎo)學(xué)生掌握了文言常用詞語，理解詞義和句式，反復(fù)朗讀、記誦，逐步積累語言材料，提高文言閱讀能力。

（二）完成了六次綜合性學(xué)習(xí)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選信息的能力，開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的口語交際能力。

《腳踏一方土》，引導(dǎo)學(xué)生從各個層面對我們腳踏的這一方土地有一個全面的認(rèn)識，使學(xué)生了解我們國家的土地資源狀況，認(rèn)識到土地對于人類的重要性?！蹲哌M小說天地》，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴大閱讀視野，引導(dǎo)讀書方法，陶冶情操；用普通話復(fù)述小說情節(jié)，介紹小說人物；發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事，嘗試進行小創(chuàng)作?！蛾P(guān)注我們的社區(qū)》，讓學(xué)生在實際生活中學(xué)習(xí)語文、應(yīng)用語文；在社區(qū)活動中，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力，樹立社會責(zé)任感，更好地發(fā)展個性；提高語文能力尤其是口語交際能力和寫作能力?！冻酥魳返某岚颉?，通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶，在潛移默化中建立起對一切美好事物的熱愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往和追求?！段宜私獾目鬃雍兔献印罚寣W(xué)生比較全面地了解孔子和孟子，對他們的思想和主張有初步的認(rèn)識，并從中汲取營養(yǎng)?！稓q月如歌——我的初中生活》，通過活動，讓學(xué)生增進友誼，促進班集體團結(jié)向上，總結(jié)三年初中學(xué)習(xí)、生活的得失，為更高一段的學(xué)習(xí)鼓勁；鍛煉寫作、口語交際能力。

（三）指導(dǎo)學(xué)生進行了升學(xué)考前系統(tǒng)復(fù)習(xí)和模擬考試。

以《初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)叢書》為綱，圍繞“基礎(chǔ)整合、古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作”四大塊進行了系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生對初中階段所學(xué)語文知識進行了一次梳理，達(dá)到溫故知新的目的。同時，有計劃地進行了兩次模擬考試，針對學(xué)生考試當(dāng)中出現(xiàn)的問題，查漏補缺，及時鞏固。并指導(dǎo)學(xué)生能靈活、創(chuàng)新地掌握知識，會運用所學(xué)解決語文實際問題，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

（四）堅持上好閱讀課。

讀書是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的最好辦法。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生由原來的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃，每周一節(jié)的閱讀課堅持不懈，學(xué)生主動提出要看書，并且堅持做好讀書筆記。這樣堅持下去，學(xué)生的閱讀面得到了大大的拓展，課外知識幾乎由原來的一無所知到略知其二，文學(xué)素養(yǎng)得到了提升，同時也對學(xué)生學(xué)會做人起到了一定的促進作用。

三、教育教學(xué)效果和不足

一期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下，在同行的大力支持下，在學(xué)生的良好配合下，教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成。教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽，學(xué)生的知識和能力得到長進。但學(xué)生主動學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、樂于探究的意識有待加強，文學(xué)素養(yǎng)也有待于大大提高。

初中部教學(xué)工作總結(jié)12

20xx年下期即將結(jié)束，一期來，全體老師工作兢兢業(yè)業(yè)、刻苦踏實，教學(xué)有成績，教研有成果，活動有成效?，F(xiàn)將本期教務(wù)的主要工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作。

教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的重心，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系學(xué)校的聲譽與前途命運。為高效推動教學(xué)工作的進行，教務(wù)處經(jīng)充分醞釀明確地提出了教學(xué)工作的要點與要求——“學(xué)案教學(xué)要創(chuàng)新，小組學(xué)習(xí)要推進，教學(xué)質(zhì)量要提高”。

文化課，在教研組的積極配合下，常規(guī)檢查緊抓不放，經(jīng)驗問題及時總結(jié)，各學(xué)科已初步形成了自己特色的“學(xué)案導(dǎo)讀法”教學(xué)模式。集體備課，共編學(xué)案，及時批改，經(jīng)常清查，小考檢測，并且按計劃開展聽評課活動和隨堂聽課。這一系列的措施有力地保證了“學(xué)案導(dǎo)讀法”教學(xué)模式的質(zhì)量，同時也保證了此模式的落實、創(chuàng)新和穩(wěn)步推進。另外，外語組的日日清過關(guān)活動以及初三的點定時定對象，進行希望生輔導(dǎo)的工作做得非常到位。期中考試后各年級定時定點輔差工作做得比較到位。

藝體課，在教研組的推動組織下，音體美等教學(xué)達(dá)標(biāo)意識較強，基本完成期初學(xué)校提出的達(dá)標(biāo)要求，特長生培訓(xùn)規(guī)范、落實。

要創(chuàng)設(shè)高效的課堂，教師就必須要有良好心態(tài)、學(xué)生就必須要有良好的狀態(tài)，所以本期針對新老師多的情況，引入了“師徒制”，要求老教師不僅要關(guān)心新老師的成長，還要關(guān)注課堂，確保課堂教學(xué)有效性的最大化。

在學(xué)生成績評價上，主要設(shè)立三大獎項導(dǎo)向，一是“健坤學(xué)習(xí)型人才獎”，一是“單科王獎”，一是“飛躍獎”。這樣能更好地樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)價值觀。初三月考還按09年中考分?jǐn)?shù)段標(biāo)準(zhǔn)劃分了等級，給學(xué)生一個明確的等級奮斗目標(biāo)。

本期初一初二初三分還別舉行了班級研討會會，與會家長是歷次家長會最齊的一次，初三家長與老師也得到了良好的溝通取得了育人的共識，初一初二召開了學(xué)困生家長會?！凹倚Ｂ?lián)手，共育英才”獲得了良好效果。

初三在學(xué)校的安排指導(dǎo)下，會同高中部籌辦了“20xx級高中理科預(yù)科班”，也算是本屆初三向?qū)W校家長交的第一張答卷吧。

二、教研工作。

本期教研重點開展了“小組合作學(xué)習(xí)”課堂模式、“導(dǎo)學(xué)案編寫模式”探討活動以及“新老師見面課”“骨干老師展示課”“學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式研討課”“作文學(xué)評課題研究”“期中試卷講評課”等活動。各教研組人人都上了公開課，人人都寫了2篇以上的論文或教學(xué)反思，共有27篇論文獲縣級以上獎勵，學(xué)生活動能按計劃開展，成果也較多，分別總結(jié)如下：

語文組：組內(nèi)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，互聽互評互學(xué)的師徒活動開展較好，zz等老師虛心學(xué)習(xí)，能積極的融入團隊中來?！案咝ч喿x，作文學(xué)評”課題研究，初三、初一備課組做得最好，zz等老師還上了課題展示課。本組所有老師都寫了下水文。地平線文學(xué)社開展了兩次文學(xué)講座活動活動，并收到學(xué)生投稿一百余篇。另外，該組還舉行了元旦對聯(lián)大賽和“祝福祖國”的書信征文大賽、“愛我祖國”演講賽、“傳誦經(jīng)典”背誦大賽、“攸縣現(xiàn)場作文大賽”、“給縣委寫一封信”的活動。教學(xué)論文與競賽共有8人獲獎，zz獲市一等獎，zz獲市二等獎，zz等老師獲縣級學(xué)生輔導(dǎo)獎。

數(shù)學(xué)組：教研工作能經(jīng)常開展，且善于總結(jié)并能積極推廣運用，尤以結(jié)合學(xué)案學(xué)習(xí)鎮(zhèn)海中學(xué)布置批改作業(yè)的經(jīng)驗為突出，基本形成了“分層作業(yè)、部分同學(xué)面批面改、建錯題庫”的作業(yè)特色，這當(dāng)中尤以陽校帶領(lǐng)下的初一備課組表現(xiàn)最為突出。學(xué)生活動開展較好，初一的“計算能力大比拼”和“數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識大比拼”、初二的“第三屆生活數(shù)學(xué)知識搶答賽”成效明顯。教學(xué)論文共有4人獲獎，皮方遒獲縣一等獎，zz獲縣二等獎。遺憾的是今年下期的數(shù)學(xué)奧賽未組織學(xué)生參賽。

外語組：注重教研，是唯一一個請教研員上示范課并進行中考考點分析講座的教研組?！叭杖涨濉被顒?，不僅讓中等學(xué)生嘗到了收獲的'喜悅，增強了學(xué)習(xí)的信心，也帶動了其他學(xué)科組。各任課老師能據(jù)班級情況開展了背誦比賽、單詞默寫比賽等活動。學(xué)生大型活動組織精細(xì)嚴(yán)密，效果反響非常好，主要舉行了“圣誕游藝晚會”。共有6人獲賽課論文獎，zz獲市一等獎，zz獲市二等獎，zz獲縣二等獎。

理綜組：“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”已形成較完整的模式，尤其是由羅正兵負(fù)責(zé)的“如何實施有效教學(xué)”的課題研究，開展得有聲有色，成效顯著，二三年級

物理每次月考年級平均分都在70分以上。學(xué)生活動方面，zz老師主持的初二理綜知識搶答賽，活動趣味十足，很有吸引力，很好地提高了學(xué)生探究自然科學(xué)奧秘的興趣；“教學(xué)競賽方面，能積極參與，推出了教學(xué)競賽新秀zz老師。還有蔡小花老師能為初一初二家長會和初中部制作精美幻燈片和展板。教學(xué)論文與競賽共有3人獲獎，zz獲市二等獎，zz獲縣二等獎，潘崢獲民辦校片內(nèi)賽課二等獎。

文綜組：集體備課制度落實得最好，能堅持定時定點進行備課，記錄最細(xì)最詳。在學(xué)案模式探討上，能結(jié)合文綜組實際情況，大膽創(chuàng)新，能緊扣課標(biāo)、突出考標(biāo)。學(xué)生活動方面，初三舉辦了“解讀國慶閱兵的影響”的時政講座；初二舉辦了以“培養(yǎng)團結(jié)合作意識”為主題心理活動以及歷史人物小傳的寫作活動；初一舉辦了歷史人物仿制活動。zz老師能堅持值班和預(yù)約兩種形式開展心理咨詢室的工作。共有6人獲賽課論文獎，譚冬良獲省二等獎，羅榮峰、尹蓬來獲市二等獎，曾湘玲、鄧常希虞艷珠獲縣二等獎。

藝體組：能積極配合學(xué)校完成各項藝體工作，本期的學(xué)生藝體考核做得非常規(guī)范，鄧佳、過羅平老師還把成績上好在電腦，變成電子文檔?；顒臃矫?，一是初一家長會zz美老師積極籌辦畫展布置大廳走廊；二是體育老師為組織初一游泳課、田運會、趣味體育活動以及訓(xùn)練跳繩隊付出了艱辛的勞動；三是舉行了第五屆校運會會標(biāo)、吉祥物大賽活動；四是元旦文藝匯演，藝體老師能傾心指導(dǎo)排練節(jié)目，為舞臺上的初中部增光不少，特別是文葵老師首次導(dǎo)演，夠辛夠苦，表現(xiàn)不凡。特長生輔導(dǎo)規(guī)范、落實，并參與了學(xué)生文化課的課堂管理。侯武仔論文縣二等獎。

三、工作反思。

zz同志自受任以來，夙夜憂嘆，深恐工作不效有負(fù)學(xué)校重托，故工作比較勤勉，也能任勞任怨。然工作過程中亦偶有不順，有時深感壓力阻力頗大，有不勝任之感。夜里睡覺常三省自身，也有些頓悟，現(xiàn)陳列如下，以資后車之鑒。

1.推動某項工作之前，未能與上下溝通，有一廂情愿之過；工作中出現(xiàn)問題，未能及時與同事溝通解決，有失亡羊補牢之過。

2.工作中對問題的思考過于單純、理想，輕視了問題的復(fù)雜性、矛盾性，有工作幼稚病之過。

3.工作作風(fēng)過于溫和，不夠硬氣，在原則問題上過于遷就忍讓，有失威之過。

4.工作中不善合縱連橫，對外界信息、競爭對手了解不多，以致貽誤戰(zhàn)機，有失職之過。

5.工作中對教師課堂教學(xué)直接關(guān)注不多，老師有求，我卻無助，老師有失，我卻無察，有瀆職之過。

四、改進措施。

1.有事多商量，遇事多思考，學(xué)會說話，學(xué)會工作。

2.工作中有問題擺出問題，有困難說明困難，做事實事求是，堅持原則，理直氣壯。

3.堅持科學(xué)工作觀，科學(xué)謀劃工作。

4.什么叫有效工作，執(zhí)行過程中打八折叫基本有效，不打折叫百分之百有效。

5.當(dāng)工作中明知自己是對的，可他人說你是不對的，你又一時說服不了他，怎么辦？答：暫且不辦！

最后，我真誠地感謝支持我工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事。祝大家新春快樂，闔家幸福。

第四篇：中學(xué)初中部2021年教學(xué)工作計劃

中學(xué)初中部2021年教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大精神和全國、省、市、縣教育工作會議精神，堅持“以德啟智，立德樹人”的辦學(xué)思想，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“深化自主課堂改革”為主線，多措并舉實施精細(xì)化管理，夯實教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)，大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。

二、總體思路：

1、一個中心：以德啟智，立德樹人。

2、兩個方面：學(xué)生基于核心素養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)；業(yè)務(wù)精湛師資隊伍建設(shè)。

3、三個重點：研發(fā)實施原生態(tài)校本課程；深化自主課堂教學(xué)改革；推進教科研研究。

4、四項工作：教學(xué)常規(guī)管理；教師隊伍建設(shè)；學(xué)科建設(shè)；培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)（閱讀能力、寫作能力、理解能力、邏輯推理能力、運算能力、分析綜合能力等）。

三、工作目標(biāo)：

（一）常規(guī)管理目標(biāo)。

樹立“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”的職業(yè)道德觀，認(rèn)認(rèn)真真抓管理，扎扎實實搞教學(xué)，以質(zhì)量立校、科研興校。完善常規(guī)管理體制，實施精細(xì)化管理，做到體制引領(lǐng)、流程監(jiān)控、分級把關(guān)，及時評價、反饋通報、責(zé)任問責(zé)、獎懲分明。

①教學(xué)成績目標(biāo)：力爭學(xué)期期末各個學(xué)科的教學(xué)成績實現(xiàn)優(yōu)秀率達(dá)50%以上、及格率達(dá)到90%以上的目標(biāo)。

②教育綜合督導(dǎo)評價目標(biāo)：力爭實現(xiàn)全縣第一，確保全縣教學(xué)一流（課堂改革、教學(xué)成績、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)等方面），在縣內(nèi)外擔(dān)當(dāng)起示范作用。

（二）師資建設(shè)目標(biāo)。

通過實施“青藍(lán)工程”、“名師遞進工程”等措施，不斷優(yōu)化人才激勵機制和成長環(huán)境，形成一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊伍，造就一批理論扎實、教學(xué)能力突出的學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干。

（三）教學(xué)改革目標(biāo)。

立足“自主課堂優(yōu)質(zhì)教學(xué)問題的設(shè)計、合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)、課堂展示與評價、信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合”四個切入點，聚焦問題，尋找差距，課題推進，優(yōu)化教研，構(gòu)建問題引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動、活動構(gòu)建和達(dá)標(biāo)檢測的“自主課堂”，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，彰顯我校自主課堂特色。

（四）課程實施目標(biāo)。

適應(yīng)素質(zhì)教育要求，順應(yīng)時代發(fā)展需要，立足我校實際，在全面落實好國家課程、地方課程的基礎(chǔ)上，形成“國家課程——地方課程——校本課程”三級課程體系，形成以“五自教育”校本課程為統(tǒng)領(lǐng)的集“德育教育、智慧教育、創(chuàng)新教育、學(xué)科教育、傳統(tǒng)教育”為一體的獨具學(xué)校特色的校本課程體系。

四、工作重點及具體措施

（一）加強師資建設(shè)，努力打造一支“理念先進、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛崗”的教師隊伍。

1、師德師風(fēng)建設(shè)。組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德規(guī)范實施細(xì)則》、優(yōu)秀教師的典型事跡，積極組織教師參加各級各類的培訓(xùn)，還通過“師德講壇”、“教學(xué)講壇”、“我最喜愛的教師評選”，學(xué)習(xí)等活動，提高我校教師“以德執(zhí)教”、“以法執(zhí)教”的自覺性和積極性，打造一支師德高尚，敬業(yè)愛崗的教師隊伍。

2、專業(yè)成長發(fā)展。通過實施“青藍(lán)工程”、“教學(xué)規(guī)范月”“為學(xué)而教課堂大比武”、“教學(xué)能手評選”、教學(xué)基本功競賽、優(yōu)質(zhì)課評比、一師一優(yōu)課評選、教學(xué)設(shè)計、論文評比等措施，造就一批理論扎實、教學(xué)能力突出的教學(xué)骨干。

（二）加強教學(xué)常規(guī)管理，完善形成一套“日查、周評、月匯總”的精細(xì)化管理機制。

一是開展“學(xué)科對抗”活動，落實“備、教、批、輔、考”等環(huán)節(jié)的要求，規(guī)范教學(xué)各項常規(guī)。

二是加強常規(guī)管理，認(rèn)真落實教師工作月考評制度，做到“日查、周評、月匯總”，及時反饋評價，及時總結(jié)整改，將問題消滅在萌芽狀態(tài)。

三是積極開展多種評比活動，調(diào)動教師教學(xué)積極性。教導(dǎo)處每月要開展一次“學(xué)生最喜愛教師和最喜愛課堂”評選活動，舉行每日最佳一堂課、優(yōu)秀學(xué)案、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手評選等活動。

四是實行領(lǐng)導(dǎo)干部包教研組制度。發(fā)揮好干部的業(yè)務(wù)骨干引領(lǐng)作用。

（三）深化“自主課堂”改革，提高研究的有效性。

1、建立課堂教學(xué)研究的長效機制，繼續(xù)推行“半天無課日”大教研制度，扎實做好對本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的研究、認(rèn)真研究“自主課堂”模式下適合本學(xué)科特點的課堂教學(xué)模式。

2、推行語文“大閱讀”單元整體和英語“聽說讀寫”教學(xué)模式、定期召開自主課堂改革研討會，解決改革中出現(xiàn)的具體問題，不斷優(yōu)化完善“自主課堂”學(xué)習(xí)模式，提高課堂教學(xué)水平。

3、“草根式”小課題研究，立足“自主課堂”，鼓勵每一位教師結(jié)合教學(xué)實際和學(xué)生實際積極開展微型課題研究，將課堂教學(xué)改革不斷引向深入。

（四）嚴(yán)格落實課程實施，形成獨具特色的課程體系。

落實義務(wù)教育段學(xué)校自主選課學(xué)習(xí)日制度，積極構(gòu)建“國家課程——地方課程——校本課程”的課程體系，積極研發(fā)具有學(xué)校特色的傳統(tǒng)文化類、德育主題類、科技實踐類、社團活動類等特色校本課程。

1、國家課程。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，開全課程，開足課時。

2、地方課程。整合課程資源，解決好地方課程與校本有機結(jié)合。

3、校本課程。組織社團活動，開設(shè)第二課堂，為搭建起學(xué)生自主個性發(fā)展的平臺，充分挖掘?qū)W生個性潛能，促進學(xué)生全面發(fā)展。

4、課程評價。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，追求有效的課堂教學(xué)；注重教師的專業(yè)發(fā)展促進的教學(xué)、學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變。

（五）抓好實驗教學(xué)、功能室的管理工作。

1、理化生教師依據(jù)新課標(biāo)擬定學(xué)科實驗計劃，做好演示實驗、開足學(xué)生實驗，實驗要求均要達(dá)到100%，規(guī)范操作，科學(xué)實施。

2、功能室管理。管理人員規(guī)范管理各個實驗室，制度管理要健全，器材管理要達(dá)標(biāo)，操作流程要規(guī)范，環(huán)境安全要到位、檔案管理要齊全。

（六）加強畢業(yè)班管理工作，實現(xiàn)中考成績?nèi)h前三名目標(biāo)。

1、目標(biāo)管理。成立畢業(yè)年級工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《縣中學(xué)畢業(yè)年級工作實施方案》，簽訂目標(biāo)責(zé)任書，逐級分解目標(biāo)，分層落實責(zé)任。

2、過程管理。圍繞工作目標(biāo)，制訂切實可行的工作計劃，加強教育教學(xué)管理，創(chuàng)新教育教學(xué)策略；優(yōu)生培養(yǎng)、邊緣生轉(zhuǎn)化加大工作措施，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，確保2021年中考取得優(yōu)異成績

3、中考研究。教師解中考題（做、匯總分析）、學(xué)生的后期訓(xùn)練做好后期專題復(fù)習(xí)的課型研究、其他縣市區(qū)教學(xué)資源的利用與訓(xùn)練、考前模擬等。

第五篇：XX中學(xué)初中部

XX中學(xué)初中部 金秋納涼晚會安排

一、組織：

1、總策劃：XXX2、策劃：XXXXXXXXXXXX

二、工作機構(gòu)：

1、總導(dǎo)演：XXX2、導(dǎo)演：XXXXXXXXXXXX3、執(zhí)行導(dǎo)演：XXX4、主持：XXX5、舞臺布置：XXX、值周班學(xué)生10人

6、前臺：XXX7、后臺：XXX8、音響：XXX9、安全紀(jì)律：XXX

（參與人員共40人）

初中部

2012.8.26