第一篇：2015學(xué)年度述職報(bào)告(上交稿)

2015學(xué)年度述職報(bào)告

2015學(xué)年對(duì)我們來說是不平凡的一年，隸屬關(guān)系變了，我“認(rèn)真做事，低調(diào)做人”的工作態(tài)度沒有變，肩負(fù)的責(zé)任沒有變，對(duì)生活的熱愛，對(duì)工作的熱情沒有變，我和過去一樣，辛苦而欣慰、勞累而快樂，默默享受著那份辛勤耕耘所帶來的恬淡與美好。

為了在前行的路上走得更穩(wěn)，更好地接受領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助指導(dǎo)，下面根據(jù)柯城區(qū)教體文化局關(guān)于考核工作的要求，我就2015年度的工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、工作的回顧

一年來，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和同事們的大力協(xié)助下，我認(rèn)真履行園長(zhǎng)書記職責(zé)，較圓滿地完成了年初制訂的各項(xiàng)工作目標(biāo)。首先，幼兒園全年平安無責(zé)任事故，2015年度還被評(píng)為市級(jí)治安先進(jìn)單位；其次，順利完成移交工作。在這次重大的歷史移交過程中，各種疑難狀況層出不窮，我和班子成員一起，以高度的責(zé)任心和事業(yè)心，本著為全體師生負(fù)責(zé)的態(tài)度，無論遇到什么困難和委屈，都以“我不上前誰上前”的主人翁姿態(tài)，積極面對(duì)，勇于擔(dān)當(dāng)，圓滿順利地完成了移交工作的平穩(wěn)過渡。在此要特別感謝柯城區(qū)教體（文化）局各位領(lǐng)導(dǎo)和各相關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)們的細(xì)致關(guān)心、幫助和照顧。第三，認(rèn)真貫徹中央關(guān)于黨要管黨、從嚴(yán)治黨的要求，完善“三位一體”的管理體制?！叭龂?yán)三實(shí)”“兩學(xué)一做”規(guī)定動(dòng)作毫不松懈，黨政建設(shè)齊抓共管，鍛煉了一支文明守紀(jì)能打硬仗的師資隊(duì)伍；第四，各項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)開展，師生關(guān)系和諧共進(jìn)，社會(huì)滿意度較高，省一級(jí)幼兒園復(fù)評(píng)迎檢工作穩(wěn)步

推進(jìn)，目前基本完成臺(tái)賬資料的整理規(guī)范、教學(xué)行為的調(diào)整改善，基礎(chǔ)建設(shè)的規(guī)劃藍(lán)圖。本人也在一年的工作生活中收獲了個(gè)人的成長(zhǎng)，積累了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，具體表現(xiàn)為：

（一）、在黨建和學(xué)習(xí)方面，分層學(xué)習(xí)，增強(qiáng)素質(zhì).今年重點(diǎn)圍繞“三嚴(yán)三實(shí)”和“兩學(xué)一做”開展學(xué)習(xí)、談心、征求意見、黨性鍛煉等活動(dòng)，按要求組織觀看《鄭義門》，在“兩學(xué)一做”活動(dòng)中，不僅僅認(rèn)真組織黨員干部學(xué)黨章黨紀(jì)、學(xué)總書記的系列講話，更是以實(shí)際行動(dòng)踐行合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)，我積極參加社區(qū)黨員夜間巡邏任務(wù)，在極端天氣預(yù)警的時(shí)候，我們黨員身先士卒，主動(dòng)參加極寒天氣和雷暴雨天氣期間的值班工作；我也非常注重專業(yè)知識(shí)和技能方面的學(xué)習(xí)，以保持良好精神狀態(tài)，努力提升自身的專業(yè)水平。除了日常學(xué)習(xí)、學(xué)時(shí)培訓(xùn)等，2015下半年隨浙江省一級(jí)幼兒園評(píng)估組參加了寧波、紹興地區(qū)的實(shí)地評(píng)估，還分別參加了衢州市省

一、省二級(jí)幼兒園的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)解讀和實(shí)地評(píng)估活動(dòng)，開闊了眼界，積累了經(jīng)驗(yàn)，也分享交流了自己的感悟；2016年上半年參加了省級(jí)機(jī)關(guān)北山幼兒園的跟崗學(xué)習(xí)和省教研室在北侖舉辦的“省精品園本課程交流研討”活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，提升了教育管理的經(jīng)驗(yàn)和能力。

（二）、在工作和廉潔自律方面，勤奮務(wù)實(shí)，不辱使命。我把幼教作為自己畢生的的事業(yè)，把幼兒園作為自己的家。我像家人一樣愛護(hù)這個(gè)家里的每一個(gè)人，關(guān)心善待教職員工，為大家創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的工作環(huán)境。對(duì)待孩子富有愛心，最享受和孩子們?cè)谝黄鸬臉啡?。在幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中都能夠做到身先士卒，平時(shí)上班盡量比別人早一點(diǎn)，下班晚一點(diǎn)，節(jié)假日多做一點(diǎn)，奉行“少說多做”的原則，不計(jì)較個(gè)人得失。在廉潔自律方面，堅(jiān)持做到不因工作上的關(guān)系而收受他人饋贈(zèng)，不無原則地接受家長(zhǎng)和同事的宴請(qǐng)。幼兒園各項(xiàng)基建、維修大宗物品購(gòu)買堅(jiān)持公開招標(biāo)，招生程序陽光操作，辦事規(guī)范、透明。幼兒園重大決策照章行事，事先多聽取班子成員意見，充分發(fā)揚(yáng)民主，通過多種渠道自覺接受干部群眾的批評(píng)和監(jiān)督。

在工作中，大到幼兒園整體規(guī)劃設(shè)計(jì)、教職工隊(duì)伍的建設(shè)管理、各類矛盾糾紛的協(xié)調(diào)處理等，小到專用活動(dòng)室隔斷怎么做？美術(shù)展覽怎么布置？游戲方案怎么定等等，常常事無巨細(xì)，不分大小，既當(dāng)指揮員也當(dāng)戰(zhàn)斗員，既是“教練員”也是“運(yùn)動(dòng)員”，從來不擺領(lǐng)導(dǎo)架子，和班子成員及老師們?nèi)翰呷毫餐鉀Q幼兒園發(fā)生的各類問題。平時(shí)，我行政事務(wù)性工作也多，但是，只要有一點(diǎn)空余時(shí)間，就深入班級(jí)一線，與老師們真誠(chéng)交流與溝通。今年以來，負(fù)責(zé)主持的精品課程《我的老師》獲得柯城區(qū)精品課程；撰寫的教育隨筆《進(jìn)班二三事》在《衢州教育》發(fā)表；負(fù)責(zé)的市重點(diǎn)課題《家園合作開展幼兒家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)踐研究》在穩(wěn)步進(jìn)行中。

2015年度以來，最重要的兩項(xiàng)工作一是幼兒園整體移交工作，在這個(gè)特殊時(shí)期，教職工們思想上是有所顧慮和擔(dān)憂。隨著移交工作的進(jìn)程，各類矛盾也日益突出。我也經(jīng)歷了從開始的冒著酷暑頻繁開會(huì)，撰寫各類匯報(bào)材料——根據(jù)上級(jí)要求開始規(guī)范地做好財(cái)務(wù)、人事等方面的交接、審計(jì)?！獏f(xié)調(diào)聯(lián)系、溝通解決崗位設(shè)置、債務(wù)、社

保、經(jīng)費(fèi)等問題——關(guān)注和教職工切身利益相關(guān)的增資調(diào)標(biāo)、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資、政府考核獎(jiǎng)等問題——耐心引導(dǎo)，分頭疏導(dǎo)，主動(dòng)對(duì)接，反復(fù)匯報(bào)溝通——六一前夕各類與教職工切身利益相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放到位這一系列困難重重，逐個(gè)攻破的過程。在這個(gè)過程中，吳局、祝委等領(lǐng)導(dǎo)給予了極大的關(guān)心和幫助，讓我倍感溫暖。

二是省一級(jí)幼兒園的復(fù)評(píng)迎檢準(zhǔn)備工作，從工作部署動(dòng)員、職責(zé)分工、標(biāo)準(zhǔn)解讀、臺(tái)賬檢查落實(shí)，到幼兒園環(huán)境規(guī)劃、教學(xué)問題現(xiàn)場(chǎng)診斷分析、一日作息時(shí)間調(diào)整等，每一項(xiàng)工作都既要精心謀劃，又要狠抓落實(shí)，我從不把這些工作簡(jiǎn)單分配給部門負(fù)責(zé)人，而是親力親為與大家一起共同分擔(dān)。目前省一級(jí)迎評(píng)準(zhǔn)備工作，我們基本完成臺(tái)賬、環(huán)境改造的規(guī)劃和教學(xué)行為的初步改善，后續(xù)的工作還任重道遠(yuǎn)；我還參與了衢州市省一級(jí)幼兒園的多次指標(biāo)解讀、現(xiàn)場(chǎng)分析把脈，并且為七彩橋幼兒園的老師們做了關(guān)于《自由游戲的組織》專題講座，還承擔(dān)了衢州學(xué)院本科專業(yè)《幼兒園班級(jí)管理》的教學(xué)任務(wù)和畢業(yè)生論文鑒定答辯等工作。

（三）、在常規(guī)工作之余，尋求突破，勇于創(chuàng)新。

1.我們相信“天生我材必有用 好鋼使在刀刃上”用最少的資源做最大化的工作。具體表現(xiàn)在管理層的優(yōu)化、精化，后勤行政從“配合制”到“主動(dòng)式”，教學(xué)、后勤的制度得以融合，人人都當(dāng)“萬金油”、“多面手”。同時(shí)，“用人所長(zhǎng)，避人所短”，積極發(fā)揮每一位教職員工的長(zhǎng)處，讓每一位教師都找到自己的發(fā)展方向。

2.“家園合作有新意 各類活動(dòng)顯奇效”，我非常樂于各類綜藝

活動(dòng)的策劃，平時(shí)熱衷搜集先進(jìn)地市幼兒園的活動(dòng)案例，并對(duì)之進(jìn)行認(rèn)真分析，結(jié)合本幼兒園的實(shí)際情況，策劃組織各類大型活動(dòng)，通過各項(xiàng)活動(dòng)來鍛煉隊(duì)伍、發(fā)展孩子、凝聚家長(zhǎng)力量，一次次有聲有色的特色活動(dòng)總是亮點(diǎn)紛呈。

3.“立足本園實(shí)際 課程不斷豐富” 本學(xué)年，我園將“棋子文化”得以擴(kuò)展，充分挖掘益智類游戲的開發(fā)。在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的教學(xué)模式中，幼兒對(duì)益智類游戲興趣濃厚、成效明顯。如我園幼兒在2016年市幼兒圍棋比賽中，分別獲的第二名、第三名、第五名的好成績(jī)；在區(qū)七巧板比賽中包攬前三甲，在市七巧板比賽中再次奪冠。同時(shí)，我們對(duì)民間體育游戲也進(jìn)行了初步的探索，圓滿承擔(dān)了今年6月的市幼兒園戶外活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的活動(dòng)展示。

二、存在的不足：

一年來，本人及幼兒園的工作能夠順利有序的開展，與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和全體教職工的通力合作是分不開的。看見幼兒園的發(fā)展和教師的進(jìn)步我感到非常欣慰，同時(shí)我也清醒地認(rèn)識(shí)到自身的不足：

1.在管理過程中柔性管理成分過濃，剛性管理不足，今后應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)管理的藝術(shù)，做到剛?cè)岵?jì)。

2.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)管理的能力還不強(qiáng)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)“只顧埋頭拉車，忘記抬頭看路”的現(xiàn)象，造成管理工作中的一些瑕疵，今后要進(jìn)一步加強(qiáng)精細(xì)化管理，真正做到“人人會(huì)做事，事事有人管”，讓自己從繁忙的事務(wù)中解脫出來，更好地率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷進(jìn)步。

三、下一步工作的展望：

隊(duì)伍管理制度創(chuàng)新：我園在編教師少，聘用教師多，如何做好人員穩(wěn)定、激發(fā)教職工的工作積極性是下一步制度創(chuàng)新的重點(diǎn)。我們將在聘用教師考核的基礎(chǔ)上開展“星級(jí)教師”評(píng)選，根據(jù)教師資歷、年限、能力、態(tài)度、業(yè)績(jī)等諸多方面給聘用教師設(shè)星級(jí)，從1星到5星，讓星級(jí)與工資掛鉤，動(dòng)態(tài)評(píng)聘，以增強(qiáng)非編教師的工作積極性。

基礎(chǔ)建設(shè)長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮：在完成學(xué)?；窘ㄔO(shè)改造的基礎(chǔ)上，要用“內(nèi)外兼修”的理念，放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，整體設(shè)計(jì)，分步實(shí)施，量力而行，努力創(chuàng)建“潔化、綠化、美化和有文化”的校園環(huán)境。

課程建設(shè)再上臺(tái)階：緊緊圍繞幼兒園長(zhǎng)期實(shí)施的注重幼兒可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)式綠色課程理念，深入細(xì)致挖掘有價(jià)值的課程元素.總之，在今后的工作中，本人會(huì)繼續(xù)保持“目中有人，心中有愛”的工作信念，兢兢業(yè)業(yè)履行自己的職責(zé)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)我的小伙伴們，為推動(dòng)機(jī)關(guān)幼兒園的事業(yè)蓬勃發(fā)展而不懈努力。

衢州市機(jī)關(guān)幼兒園 吳紅纓

2015.6.20

第二篇：會(huì)計(jì)案例分析報(bào)告上交稿

關(guān)于麥科特公司造假問題的分析報(bào)告

隨著我國(guó)改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的會(huì)計(jì)職業(yè)也逐漸的發(fā)展起來，形成了一系列相關(guān)的管理監(jiān)督制度。由于市場(chǎng)的自發(fā)性，導(dǎo)致我國(guó)出現(xiàn)了一連串的造假事件，使誠(chéng)信危機(jī)愈演愈烈。

一、事件回顧

麥科特公司2000年8月7日在深交所上市，擁有光學(xué)機(jī)械、紡織輕化、生物醫(yī)藥、精工電子、投資貿(mào)易等五大產(chǎn)業(yè)，是全國(guó)最大光學(xué)生產(chǎn)基地之一。經(jīng)查，麥科特利用虛構(gòu)巨額利潤(rùn)、欺詐上市。證監(jiān)會(huì)通過對(duì)麥科特利潤(rùn)虛假問題調(diào)查，查明該公司的問題主要為通過偽造進(jìn)口設(shè)備融資租賃合同，虛構(gòu)固定資產(chǎn)9074萬港元；采用偽造材料和產(chǎn)品購(gòu)銷合同、虛開進(jìn)出口發(fā)票、偽造海關(guān)印章等手段虛構(gòu)收入3011.8萬港元，虛構(gòu)成本20789萬港元，虛構(gòu)利潤(rùn)9320萬港元。為達(dá)到上市規(guī)模，麥科特將虛構(gòu)利潤(rùn)9000多萬港元先轉(zhuǎn)成資本公積金再轉(zhuǎn)為實(shí)收資本，明顯屬于欺詐上市。

二、案例分析

1．麥科特事件的原因主要就在于人的素質(zhì)缺乏和制度的不完善

會(huì)計(jì)職業(yè)人員誠(chéng)信缺失，缺乏職業(yè)道德修養(yǎng)，在利益的鏈條上環(huán)環(huán)造假。在麥科特發(fā)行上市過程中，深圳華鵬會(huì)計(jì)師事務(wù)所會(huì)計(jì)師為其出具了嚴(yán)重失實(shí)的審計(jì)報(bào)告，廣東大正聯(lián)合資產(chǎn)評(píng)估有限責(zé)任公司評(píng)估師出具了嚴(yán)重失實(shí)的資產(chǎn)評(píng)估報(bào)告，廣東明大律師事務(wù)所律師出具了嚴(yán)重失實(shí)的法律意見書，南方證券有限公司券商參與編制了嚴(yán)重失實(shí)的發(fā)行申報(bào)文件。誠(chéng)信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，是企業(yè)的無形資產(chǎn)，事關(guān)企業(yè)的成敗。誠(chéng)信從業(yè)更是會(huì)計(jì)人員工作的必要前提。麥科特造假事件突顯了嚴(yán)重的誠(chéng)信危機(jī)和提高會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德的重要性。

麥科特做假案曝光后，再一次引起市場(chǎng)嘩然。究其原因，不僅該企業(yè)三年內(nèi)共虛構(gòu)利潤(rùn)9000多萬港元，并以此騙得虛假上市的行徑讓人愕然驚嘆；更恐懼的是，在此過程中所有中介機(jī)構(gòu)無一例外地“開閘放水”、“推波助瀾”，使這起造假工程發(fā)揮到了“極致”。對(duì)在麥科特上市過程中，由會(huì)計(jì)師、評(píng)估師、律師及券商出具的審計(jì)報(bào)告書、資產(chǎn)評(píng)估書、法律意見書及發(fā)行申報(bào)文件，中國(guó)證監(jiān)會(huì)發(fā)言人一概給出了“嚴(yán)重失實(shí)”的結(jié)論，并認(rèn)定其中有涉嫌犯罪的行為。如此“全面”地追究中介機(jī)構(gòu)造假的刑事責(zé)任，在中國(guó)證券市場(chǎng)還是第一次。中介機(jī)構(gòu)本來就是作為一種市場(chǎng)制衡力量來設(shè)置的，“勤勉盡責(zé)，誠(chéng)實(shí)守信”是其最基

本的職業(yè)信條，可為什么有那么多的中介機(jī)構(gòu)會(huì)不約而同地選擇這一條路呢？這與我國(guó)證券市場(chǎng)長(zhǎng)期監(jiān)管不到位有關(guān)的，即便處罰也不痛不癢打不到痛處，也正因?yàn)槿绱耸怪薪闄C(jī)構(gòu)視法律為兒戲。把違規(guī)當(dāng)游戲。在利益的驅(qū)動(dòng)下，造假者只要將其成本與效益作一比較，總會(huì)選擇“道義放兩旁利字?jǐn)[中間”，并且總會(huì)認(rèn)為該行為不會(huì)受到太大的傷害。

2、麥科特本來是不具備上市資格的，如果現(xiàn)在因其補(bǔ)足了虛假出資就將其欺詐獲得的上市資格保留，那么；對(duì)于公司來說，無異于以罵名換來大實(shí)惠，麥科特發(fā)行股票籌集的52 000萬元的資金只有7 158．96萬元投入項(xiàng)目，閑置資金用于購(gòu)買國(guó)債19 320萬元，歸還銀行流動(dòng)資金借款7 711萬元，剩余17 810.04萬元?jiǎng)t躺在銀行生利息。如果大股東僅僅將相當(dāng)于募集資金18．5％的9 074萬港元的等值人民幣劃入上市公司賬戶以補(bǔ)足出資不實(shí)部分，就可以將虛增股本、欺詐上市、違規(guī)多募集資金等一筆勾銷，那么，對(duì)于其違法違規(guī)的行為無疑是極大的鼓勵(lì)，杜絕上市公司出現(xiàn)造假和盲目圈錢及盲目投資等違規(guī)現(xiàn)象將根本無從談起。

3、通過這個(gè)事件我們應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)保持和堅(jiān)守應(yīng)有的獨(dú)立性和道德防線。（2）應(yīng)該強(qiáng)調(diào)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的專業(yè)勝任能力和職業(yè)謹(jǐn)慎理念。過去我們做審計(jì)時(shí)習(xí)慣于按照傳統(tǒng)的帳目基礎(chǔ)審計(jì)方法，從報(bào)表到總帳、明細(xì)帳、記帳憑證直至原始憑證進(jìn)行追索審計(jì)，但從發(fā)生的各項(xiàng)案件來看，對(duì)我們的審計(jì)技術(shù)方法、職業(yè)謹(jǐn)慎理念提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在證券市場(chǎng)的會(huì)計(jì)舞弊與作假，我會(huì)朱祺珩副會(huì)長(zhǎng)將其概括為“三高”現(xiàn)象：第一“高”是作假所牽涉到管理層的職位越來越高，以前會(huì)計(jì)報(bào)表作假的是會(huì)計(jì)，現(xiàn)在基本上都是董事長(zhǎng)、總經(jīng)理；第二“高”是現(xiàn)在作假的技術(shù)手段越來越高，過去原始憑證涂改涂改，記賬憑證涂改涂改，現(xiàn)在高科技作假在上市公司得到充分的體現(xiàn)，增值稅發(fā)票、報(bào)關(guān)單、銷售合同都可以做到天衣無縫的地步；第三“高”是高度的組織性與系統(tǒng)性，對(duì)上市公司來講系統(tǒng)化的假帳，從各部門到子公司到分公司等等。（3）注冊(cè)會(huì)計(jì)師在承接任何類型的審計(jì)業(yè)務(wù)時(shí)都應(yīng)評(píng)估其風(fēng)險(xiǎn)。根據(jù)《獨(dú)立審計(jì)準(zhǔn)則》的規(guī)定，注冊(cè)會(huì)計(jì)師在承接業(yè)務(wù)時(shí)對(duì)必須評(píng)估客戶的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)和審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)，沒有能力做的業(yè)務(wù)應(yīng)予以拒絕，不要勉強(qiáng)地做。（4）要注意防范和化解注冊(cè)會(huì)計(jì)師及其助理人員的道德風(fēng)險(xiǎn)的。事務(wù)所業(yè)務(wù)質(zhì)量能否得到保障是依賴于注冊(cè)會(huì)計(jì)師的專業(yè)勝任能力，但從另一方面講，并非專業(yè)水平越高就越能能保證執(zhí)業(yè)質(zhì)量，還應(yīng)注意防范道德風(fēng)險(xiǎn)問題。

第三篇：教學(xué)設(shè)計(jì)上交稿

蘇教版第八冊(cè) 《8.三顧茅廬》（第 2 課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

江陰市新橋中心

徐 蜂

教學(xué)目標(biāo)：

1、能熟練地朗讀課文，理解“雄才大略，群雄紛爭(zhēng)、三分天下，茅塞頓開，半響”等詞語的意思。

2、通過有感情地朗讀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)劉備訪求賢才的虔誠(chéng)和諸葛亮的雄才大略。

3、理解本體和喻體之間的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：通過有感情地朗讀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)劉備訪求賢才的虔誠(chéng)和諸葛亮的雄才大略。教學(xué)難點(diǎn)：通過體會(huì)文章中劉備的語言和動(dòng)作，感受劉備的誠(chéng)心誠(chéng)意，學(xué)習(xí)劉備尊重人才的優(yōu)秀品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、談話。同學(xué)們，中國(guó)古代曾經(jīng)有過一個(gè)時(shí)代叫做三國(guó)(哪三國(guó)？老大是誰？)，那可是一個(gè)戰(zhàn)火紛飛、風(fēng)云際會(huì)、英雄輩出的時(shí)代。正是國(guó)為這個(gè)偉大的時(shí)代造就了一部偉大的文學(xué)作品-----《三國(guó)演義》。（四大古典名著還有那三部？作者是誰？）今天我們要繼續(xù)走進(jìn)三國(guó)，學(xué)習(xí)《三顧茅廬》。（板書課題）

審題，顧：拜訪。茅廬：草房子。誰三次拜訪草房子，還是拜訪草房子的主人？諸葛亮姓什么？你知道復(fù)姓還有那些？

2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰能用自己的話說說這個(gè)故事？

二、精讀感悟 體會(huì)誠(chéng)心誠(chéng)意、雄才大略

教學(xué)版塊一（感悟劉備的誠(chéng)心誠(chéng)意）

（一）整體感知?jiǎng)涞恼\(chéng)心誠(chéng)意

1、過渡：劉備哪一點(diǎn)吸引了諸葛亮，使諸葛亮愿意出山，輔助他完成大業(yè)呢？ 帶著這個(gè)問題請(qǐng)聽課文錄音（加深對(duì)課文的整體感知。）

2、學(xué)生聽后，?匯報(bào)。

3、雖然大家的說法各不相同，但是每個(gè)人的話語中都包含著同樣的意思。劉備是（怎樣）邀請(qǐng)諸葛亮出山。（板書：誠(chéng)心誠(chéng)意）

（二）、細(xì)讀課文（讀—找—說—悟—讀）

１、劉備在三顧茅廬的過程中，其心到底有多誠(chéng)？其情到底有多真？還需要我們細(xì)細(xì)品味。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)默讀課文，找找劉備誠(chéng)心誠(chéng)意的關(guān)鍵詞或句子，感受感受。（提示：可以邊讀邊畫，這叫讀書有記號(hào)。）

2、學(xué)生默讀課文，課件播放一段古典音樂。

3、反饋交流。（學(xué)生把感悟點(diǎn)落在哪里，師就隨即指導(dǎo)）

（1）、從對(duì)話、神態(tài)中體會(huì)誠(chéng)心誠(chéng)意：重點(diǎn)指導(dǎo)分角色讀張飛、劉備的對(duì)話，細(xì)細(xì)感悟品味劉備對(duì)人才的敬重、虔誠(chéng)。課件（桃園三結(jié)義）

“嚷”，張飛為什么嚷？劉備為什么生氣？（張飛對(duì)諸葛亮無禮。）可見劉備的心誠(chéng)。（2）、行動(dòng)中體會(huì)誠(chéng)心誠(chéng)意：賞析“下馬步行、輕輕、恭恭敬敬、等了半晌、又等了一個(gè)時(shí)辰”等重點(diǎn)詞語的細(xì)節(jié)描寫，感悟劉備對(duì)人才的敬重、虔誠(chéng)。

下馬步行：古代對(duì)地位高或特別尊敬的人，下馬落轎，這里表示劉備對(duì)諸葛亮的尊敬。輕輕，不要驚醒：對(duì)諸葛亮的尊重。吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息：怕張飛鬧事。

輕輕走進(jìn)去，恭恭敬敬：恭恭敬敬什么意思？請(qǐng)學(xué)生做恭恭敬敬站立的姿勢(shì)，其他學(xué)生指出做的不到位的地方，問感受。

半晌，等了一個(gè)時(shí)辰：半晌是半天，一個(gè)時(shí)辰是兩小時(shí)。表示時(shí)間久。

教學(xué)板塊之二（感悟諸葛亮的雄才大略）

（一）分析形勢(shì) 體會(huì)大略

1、過渡：劉備為何對(duì)諸葛亮如此尊敬，如此誠(chéng)心誠(chéng)意的邀請(qǐng)呢？肯定諸葛亮是個(gè)不同尋常的人物。通過上節(jié)課的初步認(rèn)識(shí)，你覺得諸葛亮怎樣？（板書：雄才大略）

2、師引導(dǎo)：是?。≈T葛亮的雄才大略，文中也簡(jiǎn)單寫到了，你找到了嗎？齊讀第四小節(jié)

3、理解“群雄紛爭(zhēng)，三分天下”。（出示課件，師邊指導(dǎo)看圖邊講述）（1）出示第一張地圖，理解“群雄紛爭(zhēng)”（2）出示第二張地圖，理解“三分天下”

面對(duì)這樣的形勢(shì)，諸葛亮當(dāng)時(shí)這樣說的：“將軍想成就霸業(yè)，北讓曹操占天時(shí)，南讓孫權(quán)占地利，將軍可占人和，先取荊州為家，后取西川建基業(yè)，以成三足鼎立之勢(shì)，然后可圖中原?！甭犃酥T葛亮這番話，劉備-----“茅塞頓開”,就是指---（一下子明白了）小結(jié)：通過這一段談話，劉備就明白了當(dāng)時(shí)的形勢(shì)和以后的打算?？梢钥闯鲋T葛亮確實(shí)是有謀略，確實(shí)值得劉備三次邀請(qǐng)。

（二）、出山戰(zhàn)況 驗(yàn)證才華

師：劉備得到諸葛亮就像---------（魚兒得到水）可以用一個(gè)成語概括就是（如魚得水）誰是魚，誰是水呢？你讀過《三國(guó)演義》嗎？諸葛亮幫劉打過哪些仗？（“火燒赤壁”、“草船借箭”??）

師：這么多好辦法，都是誰想出來的?可見諸葛亮是多么地有才華，對(duì)劉備有多么重要，難怪劉備會(huì)三請(qǐng)諸葛亮。再讀讀最后一節(jié)。

三、延伸拓展 深華中心

師：學(xué)了課文，我們知道了“三顧茅廬”的故事，初步認(rèn)識(shí)了劉備訪求賢才的虔誠(chéng)和諸葛亮的雄才大略。那這個(gè)故事對(duì)你生活中又有什么啟發(fā)呢？（待人誠(chéng)懇，謙虛

不要擺架子

對(duì)人要尊重??）

師：諸葛亮用我們現(xiàn)在的話說是什么？（人才）只有尊重人才，才能干一番大事。

四、作業(yè)超市，自選感興趣的作業(yè)練習(xí)。（出示課件）

“只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍?！?/p>

諸葛亮有“只愿老死山水間，不愿鞠躬車馬前。”的想法，學(xué)生只要了解借景寓人，因?yàn)橹T葛亮向臥龍一樣等待施展才華的時(shí)機(jī)的到來。

板書設(shè)計(jì)：

8.三顧茅廬

劉備 誠(chéng)心誠(chéng)意

諸葛亮 雄才大略

第四篇：石頭說話 上交稿

八、石頭說話

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握石頭組合和彩繪的基本方法和步驟。

2、提高學(xué)生的觀察、想像和表現(xiàn)能力，利用石頭的形狀、特征，大膽拼擺、想像添畫。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然、美化生活的意識(shí)，提高學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握石頭組合和彩繪的基本方法和步驟。

2、提高學(xué)生的觀察、想像和表現(xiàn)能力，利用石頭的形狀、特征，大膽拼擺、想像添畫。

教學(xué)準(zhǔn)備：石頭、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、油畫棒、橡皮泥、彩色卡紙、泡沫膠 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，剛才的表現(xiàn)真棒！有一個(gè)叫馬良的小朋友也很棒，瞧，他畫雞，雞就打鳴了；他畫牛，牛下地耕田了；他畫馬，馬就跑起來了！他是不是很了不起啊？你們想不想像馬良一樣，把普普通通的石頭變活呢？那今天我們就開動(dòng)腦筋，用靈巧的雙手讓石頭說話吧！板書課題： 八 石頭說話

二、觀察、欣賞

1、同學(xué)們你們仔細(xì)看了嗎？馬良是在什么地方畫畫？

學(xué)生回答：石頭上、空地里??

2、你們?cè)谀男┑胤侥芤姷绞^？ 學(xué)生回答：田野里、小河邊、山上??

教師總結(jié)：大自然中的石頭形態(tài)各異，千姿百態(tài)、色彩斑斕，有的光滑細(xì)膩，有的粗糙不平，各具特色。

3、這些千奇百怪的石頭能做什么呢？學(xué)生回答??

教師總結(jié)：除了大家說的這些，他們有的可以用于建筑、有的可用于觀賞、有的可用于制作裝飾物品，有的可用于人們的日常生活，美化環(huán)境。下面，我就帶大家去欣賞幾個(gè)石頭作品。邊看邊想看到這些石頭作品，你有什么感受？ 學(xué)生回答

教師總結(jié)，講解自然成型的石頭的特點(diǎn)，還有由多個(gè)石頭組合而成的作品的特點(diǎn)。

三、講授新課：

1、剛才欣賞了漂亮的石頭作品，你們想知道這些作品是怎樣制作出來的嗎？ 學(xué)生回答

2、出示一塊石頭：請(qǐng)同學(xué)用眼睛仔細(xì)觀察，用手好好摸一摸，說說它們有哪些特征？（可以從它的形狀、花紋、顏色來觀察）

3、請(qǐng)同學(xué)看看自己手中的石頭，和同桌說說它的特征。

4、仔細(xì)觀察之后，請(qǐng)學(xué)生想一想自己的石頭像什么？

5、教師再出示幾塊石頭：把形狀、大小不同的幾塊石頭組合在一起，想想將會(huì)產(chǎn)生出什么新的形象呢？教師邊說邊示范。

6、現(xiàn)在請(qǐng)你想一想，如果把你的石頭組合在一起會(huì)變成什么新的形象？和同桌說說。

7、通過剛才大膽的想象，讓學(xué)生把自己的想法，用石頭來拼一拼，擺一擺，可以自己做，也可以同桌一起完成，看看誰的作品最有創(chuàng)意？

8、說說你拼的是什么？展示2-3個(gè)同學(xué)的作品

9、接下來，我們應(yīng)該做什么呢？學(xué)生回答

教師演示總結(jié)：用雙面膠把石頭的底部貼在彩色卡紙上，然后再固定在鞋盒蓋上，如果是幾塊石頭組合的，先粘大石頭，在粘小石頭。

10、你覺得這些拼粘的石頭“活”起來了嗎？我們應(yīng)該怎么做？

教師演示總結(jié)：可以用水粉顏料、油畫棒畫出形象的主要特征，細(xì)小的部分可以用彩紙或者橡皮泥來做。注意：用油畫棒涂色要均勻，用水粉顏料涂色的時(shí)候，筆中的水要擠干，顏料要厚。還有一些石頭不必要一整塊的涂上顏色，因?yàn)樗烊恍纬傻幕y、顏色、肌理、是我們無法用畫筆來表現(xiàn)的，我們只要用適當(dāng)?shù)牟牧媳憩F(xiàn)出他的主要特征就行了！

四、作業(yè)布置 剛才大家和我一起探討了制作的方法，下面請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)完成作業(yè)——貼石頭和畫石頭，把石頭變“活”

五、展示作品

同學(xué)們，你們像馬良一樣了不起，把普普通通的石頭變成得活靈活現(xiàn)的，真棒！我覺得這些活靈活現(xiàn)的作品好像有話對(duì)大家說，你們猜他們想說什么？

六、總結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)石頭一定有了更深一步的認(rèn)識(shí)，在周末或假期里，可以和父母親一起到大自然中找一找造型獨(dú)特的石頭，回來進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作，相信會(huì)有更多的精彩等著你們。

第五篇：交稿

很久的經(jīng)典電視劇 ——亮劍~！日本武士道精神最終要的 一點(diǎn)就是：不是誰輸誰贏

而是，在明知打不贏對(duì)方的情況下，你敢不敢亮出自己的劍?。?！狹路相逢勇者勝 劍向所指 所向披靡！我愛亮劍精神！

我知道勇者勝，如果這個(gè)世界上真的有上帝，那個(gè)就是你自己！

沿著一張地圖，你會(huì)找到鬼魅的第八號(hào)當(dāng)鋪，這里可以實(shí)現(xiàn)你的所有欲望，只要你肯典當(dāng)金銀珠寶、地契、樓契，哪怕是你的四肢、內(nèi)臟，還是運(yùn)氣、智力、理智、快樂、幸福、愛情，甚至價(jià)值昂貴的靈魂……

在欲望的驅(qū)使下，第八號(hào)當(dāng)鋪成了一個(gè)人類貪欲的競(jìng)逐場(chǎng)，血淋淋、冷森森的交易常常在不動(dòng)聲色中進(jìn)行，但是最終，當(dāng)鋪那一對(duì)儼然主宰著世人命運(yùn)的男女，最終仍然放棄了當(dāng)鋪的經(jīng)營(yíng)，在火海中獲得愛情的永生。

這是香港當(dāng)紅女作家深雪帶給我們的《第八號(hào)當(dāng)鋪》。

這是一間與眾不同的當(dāng)鋪，典當(dāng)?shù)牟恢故墙疸y珠寶、房屋地契，而是一個(gè)人的四肢、五臟、運(yùn)氣、際遇、快樂，以及──靈魂。價(jià)值高昂，只看你舍不舍得。

男主角是當(dāng)鋪老板，他唯一的女伙伴阿精已和他共同管理當(dāng)鋪100多年了。他們?cè)?jīng)是平凡人，卻因?yàn)橐欢误@心動(dòng)魄的經(jīng)歷而共同經(jīng)營(yíng)此當(dāng)鋪并長(zhǎng)生不死。

阿精暗戀老板已100多年了，老板卻不能回應(yīng)阿精的愛，因?yàn)樗寻咽朗来膼矍榈洚?dāng)給第8號(hào)當(dāng)鋪了……

如果你能典當(dāng)自己,那你會(huì)要換取甚么?

財(cái)富? 愛你的人? 世界聞名天才鋼琴家? 還是永世不衰的容貌?

無論你典當(dāng)?shù)搅松趺?你永遠(yuǎn)會(huì)遺憾被你所當(dāng)?shù)舻臇|西.而且,到了最后你才發(fā)現(xiàn)自己原來一直得不償失.相信嗎?驚訝嗎?原來一直你擁有的才是自己最珍貴的.如果你妄想有一天你能贖回所被當(dāng)?shù)舻?那是絕對(duì)的癡心妄想！掠奪別人所有而你所失去的東西,下場(chǎng)是甚么?

你所預(yù)料到的結(jié)果是否與現(xiàn)實(shí)一樣? 兒童節(jié)-許多豆蔻年華的日子,象電影的片段在眼前紛紛飛過...片段一

跟晨風(fēng)..梅花樁

你的劍 閃耀鋒芒

打瞌睡 先生打我手掌

柳樹葉 放在唇邊回響...片段二

一滴墨 一朵梅花放

牽著手 留下一縷芬芳

在我們眼睛里看不見彼此都在唱

多年后青梅竹馬想起 還覺得一陣憂傷

少年強(qiáng) 那中國(guó)一定也很棒

吸收五千年的磁場(chǎng)

有傳說中的神奇和積蓄的鋒芒 一根傲骨無法隱藏充滿智慧的力量

習(xí)慣了后發(fā)制人 贏了還說 承讓

帶著無限夢(mèng)想和希望像條龍一樣飛翔

片段三

那月亮 一層故鄉(xiāng)的霜 這邊疆 草兒有點(diǎn)發(fā)黃

一壺酒 還在胃里晃 狼煙燙 溫暖你的刀槍

屋檐下 燕子做了新房 拆開信 時(shí)間老了爹娘

一條河 有人在梳妝 少女還穿上誰家衣裳

年少的壯志胸心

至今還覺得豪情萬丈............她有一顆玲瓏的心,卻一直迷失在尋找愛的旅途中.她有一張巧口,卻總是彷徨在人群之外自言自語.她在沙漠中邊走邊唱,一個(gè)人在一個(gè)遠(yuǎn)離文明的地方唱著一支年深月久的曲子.你永遠(yuǎn)無法想象她曾有過的孤獨(dú),那是天人落在凡間的孤獨(dú),那是兩地相隔最絕望的相思.你永遠(yuǎn)無法觸摸到她的悲傷,那是人不可承受之重,那是比普羅米修斯有過的悲傷還要絕望的感情.每個(gè)人都在低頭趕路,所以你從來不屑明白三毛對(duì)生命的絕望,你理所當(dāng)然地認(rèn)為那是來自于一個(gè)生活的弱者的牢騷,你沒有自閉過,所以你不會(huì)相信一個(gè)小女孩可以為了故事里花仙子的死去哭啞了嗓子,你不會(huì)明白《紅樓夢(mèng)》里黛玉為了一朵花的傷逝把正午的日頭哭成了昏月,你也不會(huì)想到,一個(gè)躲在黑黑的衣柜里才能感到安全的小孩,在陌生人面前強(qiáng)裝歡顏而內(nèi)心瑟瑟發(fā)抖,你更不會(huì)明白少年維特的煩惱,一個(gè)人在深夜里哭得像嬰兒般無助,你不會(huì)明白有些人,整夜整夜地醒著,在天色開始發(fā)白時(shí)才沉沉地睡去,卻從來不會(huì)有干凈的沒有夢(mèng)的長(zhǎng)睡.你沒有過在厚重的惡夢(mèng)里驚醒的感覺,所以你不會(huì)害怕做夢(mèng),夢(mèng)里一個(gè)人去趕一輛公共汽車,生命像是走在鋼絲上,經(jīng)常有一腳踏空的虛無.你也永遠(yuǎn)無法體會(huì)他們生命里的疲倦和恐慌,在人群中落單的感覺.那些在一夜之間長(zhǎng)滿你的枕頭的哀愁,那些在某一天早上醒來時(shí)瘋狂滋長(zhǎng)的寂寞,在夢(mèng)與記憶的深處,低低地哭.多愁善感的三毛唯獨(dú)對(duì)一件事不會(huì)感傷,那就是畢業(yè)時(shí)的分別.郭敬明說:我喜歡沉默的人,因?yàn)樗麄兩屏?而我說:我喜歡那些性格乖張不太乖巧的女孩,因?yàn)樗齻兩屏?能不能給我一個(gè)確切的答案,能不能不要這么圓滑,能不能不要什么事都這么模棱二可?

有沒有一種人生哲學(xué),讓我像個(gè)孩子一樣執(zhí)迷心安理得地踏著它奮斗一生?

能不能有一個(gè)人,讓我窮我的一生去相守?

能不能有一種信仰,讓我?guī)资甑纳己翢o知覺地為之付出而沒有后悔?

有人說,何必去對(duì)生命進(jìn)行無休止的思考?如果生命只是短短幾十年,那就不如縱欲.馬克吐溫說:世人不會(huì)

原來再偉大的人,再?gòu)?qiáng)大的生命,再癡情的心靈,總是會(huì)無可奈何地成為歷史.三毛說:如果生命本來就是充滿失望的,為什么硬要苦苦地去發(fā)現(xiàn)希望呢?

沒有人知道這也是一句經(jīng)過了腦子的話.恢弘的廣場(chǎng),奢華的盛宴,總有一個(gè)人要先走.那些愛過的人,那些生命里不知來路的曾經(jīng)出現(xiàn)過的容顏,總有一天會(huì)無可奈何地變成生離死別的故事.可她總是放不下,她總是忍不住用筆向人們?cè)V說,告訴人們這是多么大的幸福,多么美好的感情,生活中有陽光面,所以每一個(gè)人應(yīng)該快樂地生存.她以為別人不明白,其實(shí)是她自己善良得無法面對(duì)生死.她自己,也于一天選擇了結(jié)束自己的生命.她自殺的前一天晚上還在對(duì)她的母親承諾,說為了家人她要堅(jiān)強(qiáng)地活著.人總是為生命感到無奈,為人性感到無奈,為人性的反復(fù)和軟弱無奈.一直以來很喜歡這么一個(gè)故事,閻王審問一個(gè)前來投胎的鬼魂,問他為什么殺人,那個(gè)鬼魂很詫異地說我是自殺的啊,閻王說你自殺難道就不是殺人嗎,于是那個(gè)鬼魂愕然.生命生命,生命是一種生存的宿命,活著才能對(duì)得起生命,我們念念不忘地說著生命的意義,可就是在這種念念不忘中,我們最終曲解了生命的意義.《泰坦尼克號(hào)》的結(jié)尾有一個(gè)尾聲:風(fēng)風(fēng)火火的杰克在人流中突然轉(zhuǎn)身對(duì)著露絲明媚地笑.我總是記起這個(gè)絕美的場(chǎng)景,以及那種恍如新生的錯(cuò)覺,和那種單純得令人想哭的感動(dòng).那是他和露絲第一次見面的情景,然后他們之間發(fā)生了好多事,然后杰克為露絲而死......死亡是人類永遠(yuǎn)解不開的結(jié),面對(duì)天人相隔,面對(duì)一張近在眼前卻從此不可再觸摸的臉,你只能屈服于造化的弄人,并深深地痛哭.人類有千萬種美好的感情,當(dāng)我們奔波一生,在生命的最后一刻到來時(shí),誰也不會(huì)想到,能帶給我們慰藉的反而是這些陽光下最簡(jiǎn)單的感情.知人知面，知己知彼，又知心。

古人說 這就是所謂知音 春秋時(shí)期—— 遠(yuǎn)近知名伯牙琴藝，沈魚也出水，馬兒仰秣聆聽 聆聽寂寞的聲音 舉世知名

不如一個(gè)知音

直到子期 聞琴解開伯牙心境 高山流水 風(fēng)景似有靈悉高山青 流水靜 如鏡 無言卻勝過有言的天地

聽 宮商角征羽 那歌詞未寫上的是那份 弦外的延長(zhǎng)音斟一杯酒 一抱拳 一句關(guān)心

在千年之后 再延續(xù) 不變的旋律當(dāng) 春雪融夏景 秋風(fēng)為我捎封信冬

又是思念的四季某年某月

某天伯牙再訪子期 風(fēng)景依舊綠 子期卻已歸西觸景，觸琴，即傷情 伯牙絕弦 只因再無知音千年過去，當(dāng)我再度撥弄琴韻，更多冷箭，更多冷言冷語請(qǐng)你聽

請(qǐng)輕輕 傾聽 唱給我永遠(yuǎn)不棄的知音

我們是微茫的存在，折射出心里每一絲憧憬和每一縷不甘。（特別好的夏天，特別需要一場(chǎng)瓢潑大雨。特別好的沉默，特別需要一場(chǎng)歇斯底里。特別好的時(shí)光，特別需要一場(chǎng)戲假情真。什么都特別好，除了糟糕

瀑布，是江河走投無路時(shí)創(chuàng)造的奇跡。

人有時(shí)也需要馬桶精神，按一下按鈕就什么都干凈了。夢(mèng)想，是用來破滅的。