第一篇：地理備課組總結(jié)

地理備課組工作總結(jié)

我校共有5位地理教師，兩位擔任七年級的教學(xué)任務(wù)，兩位擔任八年級教學(xué)任務(wù)，還有一位跨級擔任七八年級的教學(xué)任務(wù)。我們5人協(xié)同合作，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學(xué)活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，地理備課組積極探討課改，盡量做到精講精練，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習。

二、認真工作

1、學(xué)習地理課程標準，鉆研學(xué)科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。勤寫教學(xué)反思，要重視教學(xué)的積累，為日后的教學(xué)提供參考。

2、安排每一個星期的教學(xué)進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證班級的教學(xué)進度一致。每位科任老師上一次公開課，取長補短，教學(xué)相長。

3、做好期中、期末復(fù)習工作，探討復(fù)習教學(xué)策略，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習方法。培養(yǎng)學(xué)習習慣。

4、在教學(xué)中多采用啟發(fā)式、創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動，設(shè)計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。

5、盡全力準備會考復(fù)習工作，爭取能讓更多同學(xué)通過會考。

三、存在的問題及解決方案

存在主要問題：

1、學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，少數(shù)同學(xué)沒有良好的學(xué)習習慣，對學(xué)習重要性認識不夠。

2、學(xué)生很難把學(xué)到的地理知識運用到生活實際中去。

3、學(xué)生對如何學(xué)習地理存在誤區(qū)，認為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉。

4、一部分學(xué)生對待作業(yè)的態(tài)度很不負責任：喜歡抄答案，而不愿意自己做。解決方案：

1、以教育宣傳為主，讓學(xué)生明白學(xué)習的重要性。

2、上課時可適當增加一些知識應(yīng)用的習題，指導(dǎo)學(xué)生分析問題，知識遷移。

3、分層次教學(xué)，對學(xué)困生的練習單獨布置，以增強其學(xué)習信心。

4、告訴學(xué)生的學(xué)習地理的方法應(yīng)是：先理解，后記憶；

5、讓學(xué)生知道作業(yè)的重要性——具有補缺補漏和鞏固知識的作用。

回首這即將過去的一學(xué)期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰；會考已經(jīng)過去，一切又歸于平淡。我們又要開始下一輪的征程。我們要不斷提高自己的教學(xué)技能和教育教學(xué)水平，加強日常工作的歸納、總結(jié)與反思，爭取不斷創(chuàng)造佳績。

第二篇：地理備課組總結(jié)

2011年9月——2012年7月地理備課組工作總結(jié)

勐臘二中劉文英

本學(xué)年地理備課組認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和地理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果。

一、積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動

為了不斷提高地理學(xué)科的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，我組人員積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習及教研活動，本組教師踴躍參加地理科目在學(xué)校的公開課教學(xué)，并在組內(nèi)進行交流，向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習和交流取長補短。還有劉安民老師參加高中地理講課比賽，榮獲一等獎。

二、認真學(xué)習新課程標準

本學(xué)年我們認真學(xué)習新課程標準，發(fā)現(xiàn)《地理新課程標準》對地理的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我們不斷學(xué)習教學(xué)理論理念，深入研究新課標，從而對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有了更深的了解，本學(xué)年我組在新課程標準的指導(dǎo)下，教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

三、在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體

本學(xué)年，為保證新課程標準的落實，在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體實行師生之間、學(xué)生之間互動，創(chuàng)造有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生在獲得知識和不斷提高技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把地理教

學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程；課前精心備課，撰寫教案，集體出謀劃策，形成集體備課，同一節(jié)課用不同的方法上，以尋找最佳的教學(xué)結(jié)果，課后認真反思，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點或困惑，在備課組里共同切磋，以求取得最好的教學(xué)效果；在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體，提倡自主性學(xué)習，學(xué)生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中、獲得知識、這樣的探索實驗讓學(xué)生成了學(xué)習的主人、學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲；在課堂教學(xué)中，盡量采用多媒體等多種直觀教學(xué)手段和教學(xué)方法，這樣以來教學(xué)質(zhì)量得到了提高，期末考成績優(yōu)秀率、及格率、平均分分別為本縣前茅。

四、改革評價方法，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展

本學(xué)年徹底改變了過去單一用分數(shù)來評價學(xué)生的方法，全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，如學(xué)習熱情，學(xué)習過程，學(xué)習態(tài)度等，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關(guān)注學(xué)生地理學(xué)習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習過程中的變化和發(fā)展，促進了學(xué)生全面發(fā)展。

通過地理備課組一學(xué)年來不斷的工作，我們的地理教學(xué)工作取得了較好的成績，以后我們將一如既往，再接再厲，把地理備課組的工作搞得更好。

2012年7月28日

第三篇：地理備課組總結(jié)

高一地理備課組總結(jié)

高一地理備課組由鄧立輝、王迪兩位地理老師組成，在工作過程中能取長補短、相互配合，激發(fā)更大的潛力；在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的悉心指導(dǎo)和幫助下，使備課組在原有基礎(chǔ)上有了更大的進步?？偨Y(jié)一學(xué)期所作所想，我們收獲了一下心得和體會。

一、一學(xué)期所做的工作

1、支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)

剛剛過去的一學(xué)期，高一地理備課組圓滿地完成了學(xué)校和年級組分配、布置的各項任務(wù)。全校老師積極支持學(xué)校工作，制定教學(xué)計劃，認真按時進行集體備課。

2、堅持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。

本備課組認真鉆研大綱和教材，精心備課，落實各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計劃。做到目標、進度、作業(yè)、測試的統(tǒng)一。

3、發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討。

本備課組老師分享在網(wǎng)絡(luò)上或別處收集到的教學(xué)資料，共同提高備課效率。為了推動課堂教學(xué)改革，堅持聽課，并交流意見，提出不足及優(yōu)點，探求適合地理教學(xué)的“1+3”模式。

二、存在問題

1、不同班普遍存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學(xué)習積極性不夠的情況。

2、開放性題目學(xué)生的解答能力欠缺，學(xué)生的自覺性有待提高。

3、學(xué)生做題量少，缺少知識來源。

三、未來努力方向

更好更嚴格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段改進地理教學(xué)。強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。

總之，本學(xué)期高一地理備課組都在竭心盡力地做好自己的本職工作，在各個方面都有很大進展。在未來時間里，我們備課組始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好。

地理教師：鄧立輝、王迪

2010年7月15日

第四篇：高一地理備課組總結(jié)

高一地理備課組總結(jié)

王

記

在過去的一個學(xué)期里，我們高一地理備課組齊心協(xié)力，以新課程標準為核心，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實踐指導(dǎo)，以推進中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心，切實落實學(xué)校在各項工作的要求，加強現(xiàn)代化信息技術(shù)、教學(xué)模式的理論性和實踐性研究探索。以創(chuàng)建優(yōu)秀備課組為目標，和諧共處，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，使高一地理備課組煥發(fā)出新的生機與活力。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、規(guī)范備課組活動制度

充分利用每周的備課組會。有計劃、有中心發(fā)言人、有活動記錄、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案，提高教研活動的實效性。所有教師都認真學(xué)習了教育理論和新課程標準，刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了全組地理課的教學(xué)任務(wù)。

二、加強教學(xué)科研工作

本學(xué)期，本組教師積極完成教育教學(xué)任務(wù)的同時也在不斷提高教學(xué)素質(zhì)，進行科研工作。俗語說，教而不研則僵，認真學(xué)習先進的教育教學(xué)理論，積極撰寫教育教學(xué)論文，開展地理課程資源搜集活動，取得了顯著的成效。在年級部的引領(lǐng)下積極參加了以備課組為單位的骨干教師研討課和組內(nèi)聽評課活動，及時上交了教學(xué)論文、備課組活動表、聽評課教案和評課記錄。

三、加強課堂教學(xué)的模式化

本學(xué)期學(xué)校實行了教學(xué)模式改革，本著使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，提高學(xué)習的興趣和積極性的目的，備課組全體教師進行了積極地討論，進行了教學(xué)模式的探討，結(jié)合地理學(xué)科的特色，制定出導(dǎo)學(xué)－學(xué)生討論－教師講解－練習的模式，在模式當中特別要注重地圖的訓(xùn)練。地圖（圖像）及各種圖幅是實現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。

教學(xué)形式疑問化和開放化。該教學(xué)模式通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計程序式的問題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時點評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學(xué)生思維，形成勤于思考，勇于探索的習慣，通過案例學(xué)習促進學(xué)生形成科學(xué)的宇宙觀、科學(xué)的自然觀，這是時代的要求。教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達到解決問題的目的。而技能的形成需要一個認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習……。最后達到熟練的過程。本模式以圖作為出發(fā)點，又以圖作為落腳點，整個教學(xué)過程就是幫助學(xué)生提高分析、歸納、總結(jié)的能力及解決問題的技能過程。

四、教學(xué)實績顯著

在本學(xué)期的各類考試中，我組教師齊心協(xié)力，通過大家的努力，地理考試的入圍貢獻率率都位于先進行列。同時本組的高一地理教學(xué)工作也受到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的表揚與肯定。

當然在我們的活動中，有時只強調(diào)了知識的傳授與知識的科學(xué)性是放在第一位的，往往忽略了情感和價值觀的培養(yǎng)，對學(xué)生目前的學(xué)習習慣以及學(xué)習方法的培養(yǎng)督查和指導(dǎo)不夠，這是我們今后要加以改進的。

高一地理備課組

2018-1-18 3

第五篇：高二地理備課組總結(jié)（精選）

高二地理備課組期末工作總結(jié)

牟恩智

高二地理備課組由A、B兩個組五位老師組成，分別擔任高二12個理科和13個文科班的地理教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)科實際和學(xué)校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認真工作，搞好個人備課、上課、作業(yè)、檢測等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，積極參加學(xué)校組織的各項集體活動。在工作過程中我們?nèi)￠L補短、配合默契、追求創(chuàng)新，使高二地理教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進步。截止學(xué)期末，各項工作都已如期完成?？偨Y(jié)本期所做

所想，有以下心得和經(jīng)驗：

一、本學(xué)期所做的工作

1．認真制定工作計劃

在開學(xué)初針對高二的學(xué)科特點，制訂詳細的授課計劃。高二本學(xué)期要完成必修3所有內(nèi)容，迎接學(xué)業(yè)水平測試；同時還要完成中國地理地球和地圖的復(fù)習，迎接期末全校統(tǒng)考，教學(xué)任務(wù)較重，所以必須要認真詳細地制定時間計劃，劃分時間段，并控制好各時間段的用時計劃?，F(xiàn)在一個學(xué)期結(jié)束了，我們在匆忙之中圓滿完成了預(yù)定計劃。

2．集體備課、鉆研教學(xué)。

本學(xué)期，我們做到認真鉆研課標和教材，吃透課標，精心備課，備教法又備學(xué)法，落實好各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計劃。堅持按時集體備課，討論授課的方法，做到目標、進度、作業(yè)、測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎(chǔ)上寫出導(dǎo)學(xué)稿，講述對教材的理解，教學(xué)重點及難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，相互取長補短，自身的教學(xué)水平得到不斷提高。備課活動時，根據(jù)計劃有中心發(fā)言人主講并做好記錄。組內(nèi)認真學(xué)習了教育理論和新課程標準，一起研究《學(xué)業(yè)水平測試說明》，對比出與上一屆《說明》的差異，在復(fù)習中密切關(guān)注這些變動的地方?？炭嚆@研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。

3．積極參加教研活動

積極參加每周一次的備課組組活動，認真組織考勤，并進行主題教研活動。認真組織每周一次的備課組討論。備課組活動時，每次都進行重點、難點分析，分析教法、學(xué)法，估計學(xué)生學(xué)習時會出現(xiàn)的困難以及應(yīng)該采取的相應(yīng)措施。認真組織好期中、期終、月考等命題、批閱、分析、講評等工作。找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，加強補差與提高。備課組除了參加本組活動外，也參加積極校教研活動，還參加了市教研室組織的各種學(xué)科活動，如去永榮中學(xué)參加七校聯(lián)盟、去北方參加新課改聯(lián)盟會并聽課，向同行取長補短。

4．注重課堂教學(xué)，提高課堂效率

在教學(xué)環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學(xué)效率，課堂教學(xué)堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學(xué)原則，盡力做到五認真。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”“自學(xué)討論教學(xué)法”等。

二、期末復(fù)習

1．加強集備課 2．注意以教學(xué)要求為準，不要隨意拔高（兩年之內(nèi)期末統(tǒng)考卷）3．課型研究 “解題方法” “拓展延伸” “總結(jié)” 4．認真組織教學(xué)活動 觀察學(xué)生、解題規(guī)范示范 5．重視學(xué)生的消化和反思 6．組織青年教師加強聽課

三、存在問題

1、學(xué)生學(xué)習的積極性不高，班級兩極分化現(xiàn)象嚴重。

2、學(xué)生答題規(guī)范性不夠、能力欠缺，自覺性有待提高。

3、學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結(jié)合的能力有待提高。

四、今后努力的方向

1．繼續(xù)抓好備課組建設(shè)，要不滿足于現(xiàn)狀，改進地理課教學(xué)。

2．學(xué)習課改精神，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作做準備。

3．通過討論、教研、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。

4．為全面提高有效教學(xué)再作不懈的努力。

以上就是我們高二地理備課組本學(xué)期的工作總結(jié)。在工作中還有一些問題，爭取在以后的工作中不斷地完善，力爭使地理備課組的工作再上一個新的臺階。

2012年1月5日星期四