第一篇：指印畫活動總結(jié)
指印畫活動總結(jié)
《指印畫活動總結(jié)》是一篇好的范文，好的范文應(yīng)該跟大家分享，這里給大家轉(zhuǎn)摘到。
篇一：創(chuàng)意指印畫
活動領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域
活動對象：大班幼兒
活動內(nèi)容：指紋添畫《有趣的動物》
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)在手指印上進(jìn)行添畫的繪畫技能。
2、通過欣賞、觀察范畫作品，了解早手指印上進(jìn)行添畫變成各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)作添畫作品。
3、在繪畫過程中大膽想象，注意畫面的整潔。
活動重點(diǎn)：利用指紋的原形，組合添加成有趣的圖形，掌握技法、技巧。
活動難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)圖形以及物像的整體處理。
活動準(zhǔn)備：
1、黑色勾線筆、多種顏色的印泥、抹布、美術(shù)紙、報(bào)紙。
2、指紋范畫一張。
活動過程：
一、手指游戲，激發(fā)幼兒興趣
1、師：“我們先和客人老師打招呼（客人老師好！）”下來，我們來玩?zhèn)€手指游戲
手指游戲：
一個(gè)手指頭，變變變，變成毛毛蟲，爬爬爬。
兩個(gè)手指頭，變變變，變成小兔子，蹦蹦跳。
三個(gè)手指頭，變變變，變成小花貓，喵喵喵。
四個(gè)手指頭，變變變，變成大螃蟹，橫著爬。
五個(gè)手指頭，變變變，變成花蝴蝶，飛呀飛。
2、師：剛才我們小朋友都是神器 的魔法師，變出了許多的小動物，都有哪些動物呢？
3、我們的手指頭本領(lǐng)可達(dá)大了，不僅能用玩游戲的方法的方法變出小動物，還能贏另一種方法變出動物呢，你們想知道是用什么方法嗎？
二、觀察指紋添畫，了解繪畫步驟。
1：出示圖片：單個(gè)指紋，這是什么？（指紋）它是什么樣子的，什么形狀、什么顏色？思想?yún)R報(bào)專題（橢圓形）它是怎么畫上去的？
2、原來是用我們的指紋蘸上印泥，印在紙上，印出來的。那你們猜猜是怎么變成小動物的？
三、學(xué)習(xí)指紋印畫的方法
1、師演示指紋作畫小兔子的基本方法，并講解作畫要求。（重點(diǎn)演示怎樣添畫細(xì)線條表現(xiàn)動物的動態(tài)）與幼兒一起探討，頭部用大拇指蘸上印泥摁下去，咦畫好了，那接下來該畫什么了？哦，是耳朵啊，那應(yīng)該用哪個(gè)手指畫呢，對啦，是用小拇指畫的?，F(xiàn)在頭部和身體
畫好了，還缺什么？眼睛和嘴巴，那他們怎么話呢，幼兒講述后教師添畫上去，師：那指紋畫怎么畫呢？你來說一說。（幼兒通過觀察，自己說一說畫指紋畫應(yīng)該注意哪些，先從哪里畫等等。）哦，小朋友說的真棒！那老師將小朋友說的整理一下，你們仔細(xì)看哦。（教師邊說邊展示正確的繪畫方法）
兒歌：用手輕輕蘸顏色，用點(diǎn)力氣印一印，擦干手指換顏色，色彩干凈又美麗，然后拿筆畫一畫，馬上變成***。
2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、教師總結(jié)
1、教師點(diǎn)評幼兒作品。
2、幼兒作品展示
小結(jié)：小朋友們的小手真是太能干了，一下子變出了這么多的小
動物那下來請你們把自己的作品送給你最想送的
人吧！
活動結(jié)束
篇二：指印畫
教學(xué)設(shè)計(jì)
篇三：大班美術(shù)教案：創(chuàng)意指印畫
范文TOP100【教案】大班美術(shù)教案：創(chuàng)意指印畫 活動目標(biāo)：
1、通過自己的觀察了解指印的特點(diǎn)
2、學(xué)會用簡單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想
3、初步學(xué)會運(yùn)用指印畫的形式表現(xiàn)生活中的事物
4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。活動準(zhǔn)備：(轉(zhuǎn)載于: 在點(diǎn) 網(wǎng):指印畫活動總結(jié))
1、自制指印畫一份
2、幼兒繪畫用品人手一套
活動過程：
一、欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣
今天，老師帶來了一副特別的畫，大家一起來欣賞一下好嗎？（黑板上展示作品）
你看到了什么？有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密？
二、引導(dǎo)幼兒探索：
1、教師現(xiàn)場演示一個(gè)指印，讓幼兒觀察這是什么？這個(gè)指印跟老師的畫有什么一樣的地方？（原來老師的畫就是指印畫出來的）
2、我們的手印能畫出這么漂亮的畫，小朋友想不想學(xué)呀！
三、教師教畫過程
1、老師請小朋友伸出自己的小手，看一看，我們的這邊小手有幾根手指？（五個(gè)手指頭）它們分別是大拇指、食指、中指、無名指、小指。
現(xiàn)在老師請小朋友想一想：這幾個(gè)不同的手指頭，印出來的指印效果會相同嗎？
老師來試一試，看看是怎樣的結(jié)果？老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無名指、小指的指印，然后和幼兒一起分析（不同的手指有大小不同的變化，而且它們大小不一。）
2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個(gè)手印？范文寫作（在畫畫中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它幾個(gè)可根據(jù)你的需要靈活地交換印用，還有我們的手指頭，不僅可以正著印，也可以橫著、斜著、兩個(gè)三個(gè)指印重疊，或是整根手指全用上，反正有許多不同的印法。）
3、老師提出幾個(gè)畫指印畫的幾個(gè)注意事項(xiàng)：小朋友在手指印畫的時(shí)候，顏料不能粘的太多，太多的就會就會看不出形狀，而且畫面不美觀，還有不能壓的太重或太輕，不能太多顏料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太輕了，還有最重經(jīng)手要干凈。
4、老師教畫
今天我們學(xué)習(xí)簡單的指印畫（毛毛蟲）在完成一系列的指印后，最后請小朋友勾勒出毛毛蟲的造型。
這是篇好范文參考內(nèi)容，涉及到幼兒、老師、活動、指紋、什么、小朋友、手指頭、變成等方面，覺得好就請收藏下。
第二篇：指印畫案例
美麗的指印畫
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在手指印上進(jìn)行添畫的繪畫技能。
2、通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上進(jìn)行添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫作品。
3、在繪畫過程中，大膽想象，注意畫面的整潔
指印畫是讓學(xué)生了解雙手的神奇妙用，打破學(xué)生畫畫只能用筆和繪畫工具的定式思維，開闊眼界。我們和學(xué)生一起體會著學(xué)習(xí)的快樂，一起享受著創(chuàng)造的快樂。提高了學(xué)生在繪畫中的觀察能力和構(gòu)圖能力，同時(shí)通過欣賞和實(shí)踐活動培養(yǎng)了學(xué)生健康良好的審美觀，激發(fā)了學(xué)生對指印畫學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)新意識，體會到成功喜悅，每次在活動中都會及時(shí)找到孩子畫法好或創(chuàng)意好的佳作。
課程簡介：什么是指印畫？就是利用手指上的紋路，也就是指紋來畫畫。
活動過程：
一、按時(shí)活動專時(shí)專用。
二、讓學(xué)生了解雙手的神奇妙用，打破學(xué)生畫畫只能用筆和繪畫 工具的定式思維，開闊眼界。
三、比較精心設(shè)計(jì)活動內(nèi)容，力求讓學(xué)生每節(jié)課都有所進(jìn)步。
1、重指導(dǎo)。
從第一堂課開始，通過讓學(xué)生觀察自己的手，了解指印了的特點(diǎn)；通過教師在投影儀下示范，學(xué)生觀看，讓學(xué)生初步學(xué)會了印指印 的方法，雖然孩子學(xué)認(rèn)真，但有些孩子總想用力印清楚，結(jié)果印出的圖案只有紅紅的手指印，卻沒有上面的紋路。這時(shí)，我又用老師印的指印和學(xué)生的進(jìn)行對比，讓孩子討論評價(jià)哪個(gè)印得最好，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了差距。通過討論和老師提醒，就總結(jié)出了印好指印的方法：
（1）手要干凈。
（2）沾顏料的手指先在印油盒里輕輕按壓，不要太用力，顏料不能 粘的太多，太多的就會就會看不出形狀，而且畫面不干凈不美觀。
（3）手指接觸紙面完整，印的時(shí)候不要移動。
（4）在紙上印的時(shí)候也不能太用力也不能太輕，指印才能清楚好看。我們整個(gè)學(xué)期的活動安排是層層遞進(jìn)的，由學(xué)習(xí)按指印，再進(jìn)行簡單的指印添畫，最后將單個(gè)的指印添畫組合成一幅美麗的畫。體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程。隨著課不斷的深入，學(xué)生學(xué)會了在紙上可以用不同的手指印畫，大拇指、食指、中指、無名指、小指的指印有大小不同的變化，在畫中大的地方用大拇指，小的地方用小指，根據(jù)需要靈活地交換印，還學(xué)會了正著印、橫著印、斜著印、兩個(gè)三個(gè)指印重疊，等等許多不同的印法；學(xué)會利用手指頭按壓出各種不同 的圖形，并在圖形上用簡單的線條添畫來各種創(chuàng)意的聯(lián)想；學(xué)會了運(yùn)用指印畫的形式表現(xiàn)生活中的事物，同時(shí)鍛煉了手指的靈活性。
2、重激勵。
我們在每次的活動中都會及時(shí)尋找孩子畫法好或創(chuàng)意好的作品，及時(shí)展示；還經(jīng)常進(jìn)行限時(shí)創(chuàng)作，比如在五分鐘內(nèi)，哪些同學(xué)添加的指印畫又快又生動，把作品放到投影儀上展示并進(jìn)行欣賞講評，讓孩子在興趣中去學(xué)習(xí)。為同學(xué)們提供展示自己舞臺。
通過學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生在繪畫中的觀察能力和構(gòu)圖能力，同時(shí)通過欣賞和實(shí)踐活動培養(yǎng)了學(xué)生健康良好的審美觀，提高了學(xué)生對指印畫學(xué)習(xí)的積極性。激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，真正使學(xué)生學(xué)有所得，將興趣小組開展得富有特色。
四、存在的問題與不足：
在活動中，我們和學(xué)生一起體會著學(xué)習(xí)的快樂，一起享受著創(chuàng)作成功喜悅，當(dāng)然，也還有一些不如意，比如，對學(xué)生的引導(dǎo)做的不夠細(xì)致，學(xué)生的繪畫技法還不夠純熟，構(gòu)圖技巧還有待提高；創(chuàng)造力和想象力還不夠豐富。期待著新學(xué)期里孩子的新進(jìn)步！
第三篇：美術(shù)活動手指印畫反思
美術(shù)活動手指印畫反思
優(yōu)點(diǎn)：
1、活動流程較流暢，能基本按照計(jì)劃實(shí)行。
2、所選取內(nèi)容符合幼兒的發(fā)展水平及興趣需要。
3、能讓幼兒基本掌握用手指印出螞蟻的技巧。
4、能讓幼兒發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)作。缺點(diǎn)：
1、活動中太重視原計(jì)劃，缺少變通。沒有很好處理預(yù)成和生成。
2、語言不夠生動活潑，沒能十分吸引幼兒。
3、在指導(dǎo)幼兒印畫技巧時(shí)沒能十分清晰地教授。
第四篇：指印畫大班教案[范文模版]
指印畫大班教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的指印畫大班教案，希望能夠幫助到大家。
指印畫大班教案1活動目標(biāo)：
1、通過自己的觀察了解指印的特點(diǎn)
2、學(xué)會用簡單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想
3、初步學(xué)會運(yùn)用指印畫的形式表現(xiàn)生活中的事物
4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備：
1、自制指印畫一份
2、幼兒繪畫用品人手一套
活動過程：
今天，老師帶來了一副特別的畫，大家一起來欣賞一下好嗎？（黑板上展示作品）
你看到了什么？有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密？
1、教師現(xiàn)場演示一個(gè)指印，讓幼兒觀察這是什么？這個(gè)指印跟老師的畫有什么一樣的地方？（原來老師的畫就是指印畫出來的）
2、我們的手印能畫出這么漂亮的畫，小朋友想不想學(xué)呀！
1、老師請小朋友伸出自己的小手，看一看，我們的這邊小手有幾根手指？（五個(gè)手指頭）它們分別是大拇指、食指、中指、無名指、小指。
現(xiàn)在老師請小朋友想一想：這幾個(gè)不同的手指頭，印出來的指印效果會相同嗎？
老師來試一試，看看是怎樣的結(jié)果？老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無名指、小指的指印，然后和幼兒一起分析（不同的手指有大小不同的變化，而且它們大小不一。）
2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個(gè)手印？（在畫畫中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它幾個(gè)可根據(jù)你的需要靈活地交換印用，還有我們的手指頭，不僅可以正著印，也可以橫著、斜著、兩個(gè)三個(gè)指印重疊，或是整根手指全用上，反正有許多不同的印法。）
3、老師提出幾個(gè)畫指印畫的幾個(gè)注意事項(xiàng)：小朋友在手指印畫的時(shí)候，顏料不能粘的太多，太多的就會就會看不出形狀，而且畫面不美觀，還有不能壓的太重或太輕，不能太多顏料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太輕了，還有最重經(jīng)手要干凈。
4、老師教畫
今天我們學(xué)習(xí)簡單的指印畫（毛毛蟲）在完成一系列的指印后，最后請小朋友勾勒出毛毛蟲的造型。
指印畫大班教案2活動目標(biāo)：
1、了解學(xué)習(xí)指印畫，展開豐富想象，進(jìn)行適當(dāng)添畫。
2、進(jìn)一步提高幼兒的想象能力，并在活動中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
手印畫PPT、印泥、毛巾等。
活動過程：
1、誰來說說我們的手有什么本領(lǐng)？（吃飯、畫畫、拿東西、洗衣服、洗臉）
2、那么帶給我們這么多幫助的手，你們平時(shí)有沒有仔細(xì)觀察過它？
3、現(xiàn)在伸出你的雙手，看看你的手指上有什么？（有線條）對，是指紋。你們知道嗎，我們的指紋還能畫畫呢。
二、欣賞感知，引導(dǎo)啟發(fā)：
1、教師利用多媒體播放手印畫PPT，供幼兒欣賞。
2、引導(dǎo)幼兒觀察指紋畫。
你們猜猜這些漂亮畫是用什么畫的嗎？（用手指）
三、幼兒發(fā)揮想象自由添畫，教師巡回指導(dǎo)。
你們也可以動手試試，畫畫的時(shí)候小心不要把衣服弄臟，畫好了把手洗干凈，用毛巾把手擦干。
四、相互欣賞
畫好的小朋友可以把你的作品給好朋友看看，看看你們用手指印變出了什么？
指印畫大班教案3活動目標(biāo)：
1、通過自己的觀察了解指印的特點(diǎn)
2、學(xué)會用簡單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想
3、初步學(xué)會運(yùn)用指印畫的形式表現(xiàn)生活中的事物
4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂
5、學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)
活動準(zhǔn)備：
1、自制指印畫PPT一份
2、幼兒繪畫用品人手一套
活動過程：
有紋絡(luò)（葉脈）不光這葉子有紋絡(luò)，請小朋友伸出小手，看看我們的手指頭，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（可能有的小朋友看的不是很清楚，我們想辦法，把它印下來好嗎？）
1、教師現(xiàn)場演示一個(gè)指印，讓幼兒觀察這是什么？這個(gè)指印跟老師的畫有什么一樣的地方？（原來老師的畫就是指印畫出來的）
2、我們的手印能畫出這么漂亮的畫，小朋友想不想學(xué)呀！
1、老師請小朋友伸出自己的小手，看一看，我們的這邊小手有幾根手指？（五個(gè)手指頭）它們分別是大拇指、食指、中指、無名指、小指。
現(xiàn)在老師請小朋友想一想：這幾個(gè)不同的手指頭，印出來的指印效果會相同嗎？
老師來試一試，看看是怎樣的結(jié)果？老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無名指、小指的指印，然后和幼兒一起分析（不同的手指有大小不同的變化，而且它們大小不一。）
2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個(gè)手??？（在畫畫中大的地方用大拇指，小的.地方用小指，其它幾個(gè)可根據(jù)你的需要靈活地交換印用，還有我們的手指頭，不僅可以正著印，也可以橫著、斜著、兩個(gè)三個(gè)指印重疊，或是整根手指全用上，反正有許多不同的印法。）
3、老師提出幾個(gè)畫指印畫的幾個(gè)注意事項(xiàng)：小朋友在手指印畫的時(shí)候，顏料不能粘的太多，太多的就會就會看不出形狀，而且畫面不美觀，還有不能壓的太重或太輕，不能太多顏料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太輕了，還有最重經(jīng)手要干凈。
4、老師教畫今天我們學(xué)習(xí)簡單的指印畫（毛毛蟲）在完成一系列的指印后，最后請小朋友勾勒出毛毛蟲的造型。
指印畫大班教案4活動目標(biāo)：
1.能根據(jù)自己的想法，大膽將指印想象添畫成具體的形象，并將指印畫裝扮成漂亮的掛件。
2.通過欣賞、觀察單個(gè)指印或多個(gè)指印組合的指印畫，了解指印畫的基本方法，嘗試指印想象添畫。
3.喜歡指印添畫，能遵守操作規(guī)則。
4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)指印畫的基本方法，能用簡單的線條進(jìn)行添畫。
難點(diǎn)：能根據(jù)指印大膽想象，嘗試用不同的指印畫的方法表現(xiàn)自己熟悉的事物。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有圖形想象添畫的基礎(chǔ)。
2.材料準(zhǔn)備：
①《指印畫》幻燈片、印指印視頻、視頻儀、電腦、電腦音箱、背景音樂;
②范例1個(gè);
③各種形狀的小紙片、勾線筆、各色印泥、回形針;每組一個(gè)小筐;每組兩塊抹布。
活動過程：
1.出示單個(gè)指印，激發(fā)幼兒想象。
2.操作課件，使這個(gè)指印逐步變?yōu)橐恢恍〈题?，引?dǎo)幼兒猜測圖形的制作方法。
3.觀看印指印的視頻并
1.觀看幻燈片，了解指印畫的基本方法：
①引導(dǎo)幼兒欣賞單個(gè)指印添畫。
②引導(dǎo)幼兒欣賞多個(gè)指印組合添畫的指印畫。
2.出示工具材料，了解使用方法，示范講解指印畫的方法：請一個(gè)幼兒根據(jù)自己的想法，上來嘗試印指印并添畫。
3.出示事先已做好的掛件，了解掛件的串聯(lián)方法。
1.提出繪畫的要求：選擇不同的小紙片，根據(jù)自己的想法印指印畫，可以是單個(gè)指印的，也可以是指印組合的。印完后將這些小紙片用回形針串聯(lián)，做成漂亮的掛件。
2.幼兒作畫，教師指導(dǎo)：鼓勵幼兒大膽想象，敢于嘗試不同形式的指印畫。
1.請幼兒相互欣賞作品、相互介紹作品。
2.教師
第五篇：小班手指印畫
小班手指印畫“小鴨子”教學(xué)活動設(shè)計(jì)
本活動的教學(xué)要求是讓小班幼比學(xué)會用大拇指和小指印出鴨子的外形特 征,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。活動前給每組幼兒準(zhǔn)備一只調(diào)色盤,內(nèi)裝黃、桔 紅、藍(lán)三種顏料,中間一格裝點(diǎn)清水.棉簽棒、紙張與幼兒人數(shù)相等.活動過程 如下:、一開始部分 復(fù)習(xí)《手指歌況幼兒邊唱邊表演(歌曲附后)。二基本部分 1.導(dǎo)入新課。老師:“大拇指哥哥和小指妹妹是一對好朋友,今天,我們請 他們一起做游戲?！?2.老師邊弓仁解邊示范:“大拇指哥哥穿著黃顏色的衣服先出來了?！?用大拇 指蘸上黃顏料在紙上按出一個(gè)個(gè)印子,見圖一)“小指妹妹一也穿著黃衣服出來了,有的站在哥哥的前面,有的站在哥哥的后 不環(huán)面,有的站在哥哥的上面,有的站在哥哥的下面?！?用小指蘸上黃顏料在大拇指印的上下左右各按一下,見圖二)“他們手拉手是對好朋友?！?老師用棉簽棒蘸上桔紅顫料把大指印和小指印分別連起米,見圖三)“小指妹妹一可愛漂亮了,她要戴上一只美麗的蝴蝶結(jié)?！?用標(biāo)簽棒蘸上枯紅顏料畫,見圖四)“他們游戲做得很好,我們獎給他們一顆小豆豆,大拇指哥哥說?小指妹妹比我小,讓她吃這顆豆豆?。”(用原來的棉簽棒蘸上深藍(lán)......(本文共計(jì)1頁)[繼續(xù)閱讀本文]
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