第一篇：2009-2010學年度下期“科技制作興趣班”工作總結(jié)

科技制作興趣班工作總結(jié)

邱銳

伴隨著六·一的歡聲笑語，本期的科技制作興趣班工作也告一段落。作為興趣班老師，在此我將本期的相關(guān)工作進行一個小結(jié)。

首先，本學期科技制作興趣班的同學都能積極的參與到課堂中來，你能夠感受到同學們的那股熱情。其次，我們相繼組織開展了雞蛋防破試驗；小汽車的制作；小飛機的制作；小發(fā)明的討論和制作；觀看科學電影；最后我們還開展了科學主題的討論。這些活動都或多或少的給學生們帶來一些真正的科學素養(yǎng)，其實我們大談的很多東西：科教興國、科學素養(yǎng)都必須在孩子們幼小的心里種下一顆科學的種子，哪怕是再小的一點科學知識，再簡單的一個動手制作，都會內(nèi)化在孩子的生命當中。這也正是我們想做也有能力去做的教育。

當然在整個教學過程中我也遇到很多問題：一是學生年級跨度較大，從三年級到六年級，每個年級的同學認知能力是很不一樣的，這就給教學工作造成了很大的困難。二是學生人數(shù)較多，46名學生的課堂很難做到一對一的直接輔導，經(jīng)常是想組織同學討論結(jié)果各說各的，沒有達到一個好的效果。三是設備器材不夠用，想組織大家組裝一些模型可條件又不允許。

針對以上的問題和自我反思，我想下學期如果有機會繼續(xù)科技制作興趣班，那么我會從以下三方面進行改進。一是提高入門門檻，使得班級結(jié)構(gòu)更加合理，降低班級人數(shù)。本來科技創(chuàng)造發(fā)明就是在思考和討論中碰撞出的火花，而這正是我們現(xiàn)在所欠缺的，要想達到一個更好的合作學習狀態(tài)，教師的牽引必不可少。而學生人數(shù)眾多就達不到一個良好的效果，所以我認為小班化教育勢在必行。二是獲取更多的活動材料，這需要學校和家長雙方面的支持。大型材料肯定只有依靠學校的力量，比如：DV機、多媒體電腦等器材，而小型材料或許要更多的依靠家長，比如：飛機模型、汽車模型等。三是明確辦班的方向，我們的科技制作興趣班就是為成都市的各類科創(chuàng)比賽服務的，在興趣班內(nèi)形成一整套科創(chuàng)小發(fā)明的系統(tǒng)模式，然后再推而廣，制作出各種小發(fā)明。這樣既得到了我們所希望的結(jié)果，又真正的培養(yǎng)一些具備科創(chuàng)精神的小朋友。當然這是我們最愿意看到的結(jié)果，未來的路是坎坷是荊棘，我們所做的是在開創(chuàng)一條新的道路。不過還好，魯迅先生的話猶在耳邊“這世上本沒有路，走的人多了便成了路”。謹以此言自勉。

第二篇：科技小制作興趣班總結(jié)

科技小制作興趣班總結(jié)

本學期科技小制作班開展了豐富多彩的活動。通過活動，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高了科學素養(yǎng)，鍛煉了各種能力，在活動中我努力做到一下幾點：

1、鼓勵學生選擇研究生活中的問題，將平時發(fā)現(xiàn)的問題及時記錄下來，靠教師的簡單指導是永遠無法將之轉(zhuǎn)化為自己的知識的，只有在平時的積累下，將所學知識進行總結(jié)，學生的才能方能挖掘。

2、培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵和發(fā)掘青少年中質(zhì)樸的原始創(chuàng)新意識，強調(diào)和提倡青少年去主動發(fā)現(xiàn)，自主研究，自由創(chuàng)新。在培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的同時，積極鼓勵學生參加科技創(chuàng)新比賽，在第八屆泉州市青少年科技創(chuàng)新大賽中指導學生集體參賽作品，《讓紙飛機飛得更高更遠》獲得二等獎。

3、學生的各種能力比以前都有明顯的提高，遇到不明白的事情和現(xiàn)象時，會問為什么了，并想辦法去尋找問題的答案。他們現(xiàn)在能通過對身邊一些事物的觀察，動手繪制宣傳海報，了解和掌握了許多以前在課堂上學不到的知識。

4、尊重每個學生的獨立個性，引導每個學生走向適合他的發(fā)展方向。讓每一位學生都成才，每個學生都是蒙上一層灰塵的金子，因此關(guān)注學生探究過程，鍛煉他們獨立多方法解決問題的能力，積極做些科學小實驗這樣才能讓這塊金子充分的發(fā)光。

在本學期的科學興趣小組活動中更多的是收獲，但也有許多不盡人意的地方，存在很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些用過的廢紙等東西扔到地上； 有的學生在活動前不能把活動時所需要的物品準備好。這些現(xiàn)象和問題，在以后的活動中會加以注意，努力爭取，把課外興趣活動小組做得更細、更好。參加工作半年以來，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，通過學習其他老師的教學方法，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

做為新教師，多聽一些優(yōu)秀教師的課是很有必要的，可以把別人在課堂上的優(yōu)點學過來，加上自己的教學風格不斷的課堂嘗試，相信這樣會有利于我教學水平的提高，幫助我迅速的成長為一名合格的教師。

為了備好課，在課余時間我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念甚至每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，并且掌握知識的邏輯，知道應該擴展哪些課外資料，盡量做到能運用自如。認真?zhèn)浜谜n后我都會在課前演示下，為的是在上課的時候能與學生流利自然的溝通，而不是讀或背教案。上課時我認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。

我覺得教學水平的提高就是靠教學經(jīng)驗和教后反思的結(jié)合。所以我堅持每次教后寫反思，然后再把好的方法放入下一課中嘗試。并且了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

在教學上還有做的很不夠的地方：如對學生的課后輔導和對學生的監(jiān)督。因為我總共教四個班級，對學生的名字都很難記住，學生對科學并不是很重視，有時就不做作業(yè)，面對大多數(shù)學生的這種行為，我感覺自己根本沒精力抓。后來，我想就是我這樣次次的松懈才使學生對科學更不在乎了。下學期，我要在這兩個方面抓緊，可以利用課余的時間對學生進行輔導或探討科學問題，增加與學生的溝通，使他們更喜歡科學課。

第三篇：科技制作興趣班工作計劃(邱銳)

科技制作興趣班工作計劃

邱銳

為全面貫徹素質(zhì)教育方針，推進和實施素質(zhì)教育，展示我校藝術(shù)教育成果，推進學校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展，豐富學生學習生活，提高學生的科學修養(yǎng)，結(jié)合我校實際情況，學校將開設科技制作興趣班。

2010——2011學上期，科技制作興趣班工作計劃如下：

一.選拔：根據(jù)上學期上課的情況和學生報名情況，選出對科技制作感興趣并有

一定動手能力的學生。

二.場地：四區(qū)一樓科學實驗室及四區(qū)二樓科技制作室。

三.時間：每周三下午3、4節(jié)課。

四.教學內(nèi)容：

科技制作興趣班授課內(nèi)容主要包括三個方面。

1.模型制作。通過學生對航模車模的設計組裝，培養(yǎng)其設計及動手能力，激發(fā)學生對科技制作的興趣。

2.創(chuàng)造發(fā)明。通過提問、觀察生活等辦法找到發(fā)明的靈感及方向，在教師的指導下進行設計制作。

3.科學探究。通過探究實驗的方式，就一系列科學問題進行探究，達到培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的目的。

五.展示：通過平時興趣班搜集的數(shù)據(jù)、資料，在本期期末前以圖片、實驗等形式展示學生的學習成果。

第四篇：手工制作興趣班教學計劃

手工制作興趣班教學計劃

教學內(nèi)容：

一些常見的手工制作，如千紙鶴、幸運星、相架、風鈴花等。教學目標：

1、鍛煉學生的動手能力。

2、起碼做出6樣或以上常見的手工作品。

3、讓學生了解時下流行的DIY手工藝品。

4、陶冶學生的性情。教學安排： 第二周：

1、初次見面，先和學生互相認識。

2、給學生講一些DIY相關(guān)知識。

3、布置一些上課常用工具。第三周：

傳授千紙鶴的做法。第四周：

相架的制作。第五周：

幸運星的制作 第六周：

觀看手工紙花康乃馨、玫瑰花的制作視頻。第七周：

風鈴花的制作

第五篇：手工制作興趣班教學計劃

手工制作興趣班教學計劃

2011—2012學第一學期

為貫徹國家新課標的安排，全面實施素質(zhì)教育，充分利用農(nóng)村少年宮資源，我校開辦手工制作課，計劃如下：

一、活動內(nèi)容

一些常見的手工制作，如千紙鶴、幸運星、相架、風鈴花等。

二、活動時間與地點：

時間 ： 每周三下午課外活動。

地點：綜合樓一樓手工活動室。

三、活動目的與要求：

1.讓兒童感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，使兒童有強烈的學習和創(chuàng)作欲望。

2.形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運用。

3.讓兒童懂得制作與生活 學習的相關(guān)道理；形成自悟的習慣。

4.通過動手制作，啟發(fā)兒童觀察生活中的美，通過藝術(shù)美化兒童的心靈。

5．使童養(yǎng)成獨立思考的習慣，并通過想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進兒童個性化發(fā)展。

四、教學安排： 第一周：

1、鑒于學生動手能力參差不齊，應該熟悉學生。

2、介紹手工制作相關(guān)知識。

3、布置學生準備上課常用工具。

第二周：折紙——兔子

第三周：紙杯制作——青蛙

第四周：剪紙——蝴蝶

第五周：橡皮泥

第六周：紙風車

第七周：吸管制作——小星星

第八周：乒乓球制作——卡通人物

第九周：折紙制作——千紙鶴

第十周：折紙制作——輪船

第十一周：剪紙——“世”字

第十二周：飲料瓶制作——花籃

第十三周：廢料盒制作——收納盒

第十四周：卡紙貼畫

第十五周：自由創(chuàng)作，展示。鼓勵學生大膽嘗試自己的想法，制作出有個性的作品。

第十六周：興趣班考核

五、教學方法：

1.鼓勵式教學

兒童在制作過程中（包括在平時生活中），遇到問題后第一反應即“我不會”針對兒童的膽怯心理，我們要求兒童在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作，使兒童深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對兒童的進步不斷鼓勵：你真棒！從而提高兒童的自信心。

2．啟發(fā)式教學

“看一看”首先讓兒童看到我們的實物?！跋胍幌搿蓖ㄟ^實物，引導兒童觀察，啟發(fā)兒童思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴散?！罢f一說”讓兒童說出自己制作的想法，并能編出系列故事?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動手實踐，做出自己的作品?！皹芬粯贰眱和谥谱鞯恼麄€過程中都 懷有快樂的心情。這種學習兒童永遠不會感覺累。

六、教學特點：

1、學習及生活習慣的培養(yǎng)。

2、動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。

3、想象力 創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘兒童的創(chuàng)造性讓兒童受益終生。

4、主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學中主張給孩子留下的永遠是問好，而不是句號。讓兒童在不斷探索中學會主動學習。

5、自信心的培養(yǎng)。手工制作，小東西，大成就。兒童做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓兒童感知到原來我真得很棒！

6、專注力的培養(yǎng)。在日常生活中常?？吹揭恍┬『⒆釉诎凑占议L要求來做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時，卻能全神貫注專心致志。因此，我們應該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。利用兒童的好奇心，充分調(diào)動手眼腦，是指協(xié)調(diào)一致的同時，形成對自我的控制能力。

七、開展各種手工制作活動競賽，使學生體驗成功。舉行手工制作等各種才藝極準備迎接學校的驗收。

手工制作興趣班教學計劃

包公學區(qū)中心學校闞道兵

2011—2012學第一學期