第一篇：2009-2010第二學期七年級英語備課組工作總結(jié)

2009-2010第二學期七年級英語備課組工作總結(jié)

一個學年即將結(jié)束，我們七年級英語備課組對本學期所做的工作進行回顧，以便于在新學期更好地開展英語教學工作。同時期末大考臨近，我們組的成員都積極主動地投入到英語復習中來。大家都非常敬業(yè)，為了提高學生學習英語的興趣和成績，各位老師八仙過海，各顯神通，使學生的學習習慣和學習態(tài)度有了很大的改變。全組老師秉著“以學生為本，一切為了學生”的教育理念，更新教育方法，努力工作！

一、具體工作總結(jié)如下：

1、我們首先統(tǒng)一制定了教學計劃，規(guī)范了教學行為。嚴格執(zhí)行減負，認真

研究如何增效。

2、我們 持之以恒地開展好集體備課活動。集體備課做到定時間、定內(nèi)容、定主講人。主講教師提前準備好研討的助學案初稿，鉆研教材，吃透

重難點以及重難點的突破方法，其他組員質(zhì)疑、補充、完善，做到集

思廣益。每一個教師都明確近期和遠期任務，任務具體到人，具體到

單元課時，每一個助學案，復習階段的專項任務等，保證七年級英語

教學有計劃有落實。

3、課余時間組內(nèi)成員相互幫助，討論課件及課件制作技能，實現(xiàn)課課有課

件，從而加快了上課進程，提高上課的效率。

4、平時認真除了完成每一堂課，課后還積極熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業(yè)。及時批閱和講評作業(yè)。幫助學生形成良好的學習習

慣。

5、積極參加學校及校外教研活動。組內(nèi)成員本學期均開了組內(nèi)研究課或校

級公開課。這學期我們組還和八年級英語組共同承擔了大市教研活動。

獲得了包括教研員在內(nèi)的老師們的一致好評。

6、教科研成績：

陳國忠校長：

（一）主持的英語組市級課題“新課程改革背景下初中生英語閱讀能力的提高”在全組老師的共同努力下已順利結(jié)題。

徐永梅：

《初中英語案例教學研究與實踐》獲校級論文評比一等獎。

輔導學生參加“希望英語”比賽獲優(yōu)秀指導教師獎。

輔導學生參加“新概念英語”比賽獲最佳指導教師獎。

王紅梅： 市級骨干教師

（一）專業(yè)技術(shù)：

個人網(wǎng)站評比獲市級二等獎；參與市“網(wǎng)絡助學”制作與上傳。

（二）開設公開課： 校級 7BUnit1 Vocabulary

市級 7BUnit3 Integrated skills

市級 7BUnit5 ReadingⅡ

（三）獲獎或發(fā)表論文：《初中英語教學案例》獲校級二等獎；

《提高‘高效課堂教學’的幾點體會》獲市級三等獎；

《激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生學習策略》獲省級二等獎； 《理智地解決學生中的問題》獲國家級一等獎； 《關(guān)于英語課堂教學》省級刊物<大課堂〉發(fā)表。

（五）輔導學生獲獎：輔導學生參加“希望英語”比賽獲優(yōu)秀指導教師獎。

輔導學生參加“新概念英語”比賽獲最佳指導教師獎。

劉麗：

市級骨干教師

（一）專業(yè)技術(shù)：

個人網(wǎng)站評比獲市級三等獎；

（二）開設公開課： 校級 7Bunit3 Integrated Skills

市級 7BUnit3 Welcome to the unit

(三)獲獎或發(fā)表論文：《我看英語中小銜接教學》，《鎮(zhèn)江教育》發(fā)表；

《析中考試卷，樹新課程理念》 省級《初中教學研究》發(fā)表； 《英語中小學銜接教學的幾點體會》獲校級一等獎；

（五）輔導學生獲獎：

輔導學生參加“新概念英語”比賽獲最佳指導教師獎。

邱和文：

《談中學英語閱讀教序的現(xiàn)狀及對策》獲校級論文評比二等獎。輔導學生參加“新概念英語”比賽獲最佳指導教師獎。

陳麗萍

1.<初中英語項目學習法的探索與實踐》 鎮(zhèn)江市教育科研“十一五”規(guī)劃課題

2.《新課標下任務型英語教學目標探討》 校論文評選貳等獎

3.《英語網(wǎng)絡教學探索與實踐》獲中國教育學會“中國教育實踐與研究”一等獎

4.鎮(zhèn)江市2010年信息技術(shù)在學科教學中有效應用優(yōu)質(zhì)課評比二等獎

新概念英語最佳指導教師獎

6.指導學生獲希望之星英語大賽三等獎

7.指導學生參加新概念英語大賽6人一等獎，11人二等獎，9人三等獎，2個優(yōu)勝獎

8.校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 9.校骨干教師

二、反思

“善教者不如善學者。善學者，師逸而功倍；不善學者，師勞而功半?！苯處煂I(yè)知識的淵博、教學技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會停滯不前。在心的減負增效的時代背景下，只有另辟溪徑，激活學生的內(nèi)在的學習因素，如勤學，善學，善悟，才能柳暗花明。我們在后者在不斷地思考和創(chuàng)新實踐。

七年級英語備課組

2010-6-3

第二篇：2015~2016第二學期七年級英語備課組工作總結(jié)

2015~2016第二學期七年級英語備課組工作總結(jié)

本學期，我們七年級英語備課組的教學任務很艱巨，教材內(nèi)容多，兩極分化現(xiàn)象面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，但我們備課組全體成員，為提高我校英語教學質(zhì)量，一如既往、滿腔熱情、辛勤耕耘，大概情況總結(jié)如下：

一、集體備課實效化

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進行，做到有計劃、有目標、有實效。集體備課有中心發(fā)言人、有二次備課、有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學反思等，在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)。共同探討教學重點，難點，課時分配，教學目標和任務。既集合了大家的力量、才智和經(jīng)驗又加強備課組教師的團結(jié)，充分體現(xiàn)了合作的團隊精神。除了正式的備課時間外，我們還不分時間與地點，有問題隨時隨地討論研究，并得到解決。有時是一個信息的傳遞，有時是一個知識點的落實，有時是一個考點的分析，有時是一點教學體會的交流。

總之，集體備課不流于形式，更注重內(nèi)容與實效。

二、教學計劃清晰化

我們備課組嚴格按照學校要求，做好常規(guī)工作和集體備課工作，每次集體備課都實實在在，有主備人，有具體內(nèi)容，力爭解決教育教學過程中遇到的一些疑難問題。開學初制定了備課組的英語教學計劃；每位老師再根據(jù)自己本班的情況制定了本教學班的英語教學計劃。針對我們學校的學生情況，我們備課組老師不拋棄、不放棄，全心全意對待每個學生，不體罰或變相體罰學生，認真貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果，讓進步的同學體驗到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力，努力在班里形成濃厚的學習氛圍，盡量開展豐富多彩的教學活動，營造良好的學習氛圍，給優(yōu)等生、進步生提供展示自己的舞臺。

三、教學常規(guī)的實施

對教學常規(guī)管理工作始終不能放松，這是一項長期的要求。一方面要深入學習研究大綱，吃透教材；另一方面，認真分析我校學生實際情況，確定適合我校學生學習的教法。具體做法：

1.定期進行備課組活動，每周一下午的5、6兩節(jié)課組織本組教師認真學習新的大綱、研究教材，使每位教師了解教學內(nèi)容、教學任務、教學要求。本學期在教學中嚴格按時完成每一階段所要求的標準。要求每位教師了解所教全部知識內(nèi)容、重點、難點及處理，以解決教學中的難點。

2.備課組還深入課堂，聽評課，在評課過程中提高彼此的教學水平和能力。對本組教師教學有新創(chuàng)意的方面進行肯定且推出本組，以供大家共同研究探討。

3.對作業(yè)、進度要求。強調(diào)所規(guī)定的使用等級制，給批語、常鼓勵。

4.加強對學生進行輔導。對學習有困難的學生，及時輔導，對其作業(yè)進行面批。但忌整體全部補課，應力爭在45分鐘內(nèi)產(chǎn)生最大效應。

5．開展了英語單詞競賽和英語書寫競賽，取得了預期效果。每個班不定時根據(jù)實際情況舉行了背書比賽。

6.共同探討制訂月考、期中測試、期末測試的復習內(nèi)容和計劃。

以上是對七年級英語備課組下學期的工作總結(jié)。一學期實施下來，達到預期目的，使每位教師通過活動均有收獲，使教學質(zhì)量有更進一步的提高。總之，我們備課組5位老師，本學期全力以赴，基本完成了本學期的英語教學任務。

2016年6月21日

七年級英語備課組

第三篇：2009-2010第二學期七年級英語備課組工作總結(jié)

2009-2010第二學期七年級英語備課組工作總結(jié)

一個學年即將結(jié)束，我們七年級英語備課組對本學期所做的工作進行回顧，以便于在新學期更好地開展英語教學工作。同時期末大考臨近，我們組的成員都積極主動地投入到英語復習中來。大家都非常敬業(yè)，為了提高學生學習英語的興趣和成績，各位老師八仙過海，各顯神通，使學生的學習習慣和學習態(tài)度有了很大的改變。全組老師秉著“以學生為本，一切為了學生”的教育理念，更新教育方法，努力工作！

一、具體工作總結(jié)如下：

1、我們首先統(tǒng)一制定了教學計劃，規(guī)范了教學行為。嚴格執(zhí)行減負，認真研究如何增效。

2、我們 持之以恒地開展好集體備課活動。集體備課做到定時間、定內(nèi)容、定主講人。主講教師提前準備好研討的助學案初稿，鉆研教材，吃透重難點以及重難點的突破方法，其他組員質(zhì)疑、補充、完善，做到集思廣益。每一個教師都明確近期和遠期任務，任務具體到人，具體到單元課時，每一個助學案，復習階段的專項任務等，保證七年級英語教學有計劃有落實。

3、課余時間組內(nèi)成員相互幫助，討論課件及課件制作技能，實現(xiàn)課課有課件，從而加快了上課進程，提高上課的效率。

4、平時認真除了完成每一堂課，課后還積極熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業(yè)。及時批閱和講評作業(yè)。幫助學生形成良好的學習習慣。

5、積極參加學校及校外教研活動。組內(nèi)成員本學期均開了組內(nèi)研究課或校級公開課。這學期我們組還和八年級英語組共同承擔了大市教研活動。獲得了包括教研員在內(nèi)的老師們的一致好評。

6、教科研成績：

陳國忠校長：

（一）主持的英語組市級課題“新課程改革背景下初中生英語閱讀能力的提

高”在全組老師的共同努力下已順利結(jié)題。

徐永梅：

《初中英語案例教學研究與實踐》獲校級論文評比一等獎。

輔導學生參加“希望英語”比賽獲優(yōu)秀指導教師獎。

輔導學生參加“新概念英語”比賽獲最佳指導教師獎。

王紅梅： 市級骨干教師

（一）專業(yè)技術(shù)：個人網(wǎng)站評比獲市級二等獎；參與市“網(wǎng)絡助學”制

作與上傳。

（二）開設公開課： 校級 7BUnit1 Vocabulary

市級 7BUnit3 Integrated skills

市級 7BUnit5 ReadingⅡ

（三）獲獎或發(fā)表論文：《初中英語教學案例》獲校級二等獎；

《提高‘高效課堂教學’的幾點體會》獲市級三等獎；

《激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生學習策略》獲省級二等獎；

《理智地解決學生中的問題》獲國家級一等獎；

《關(guān)于英語課堂教學》省級刊物<大課堂〉發(fā)表。

（五）輔導學生獲獎：輔導學生參加“希望英語”比賽獲優(yōu)秀指導教師獎。輔導學生參加“新概念英語”比賽獲最佳指導教師獎。

劉麗：市級骨干教師

（一）專業(yè)技術(shù)：個人網(wǎng)站評比獲市級三等獎；

（二）開設公開課： 校級 7Bunit3 Integrated Skills

市級 7BUnit3 Welcome to the unit

(三)獲獎或發(fā)表論文：《我看英語中小銜接教學》，《鎮(zhèn)江教育》發(fā)表；

《析中考試卷，樹新課程理念》 省級《初中教學研究》發(fā)表；

《英語中小學銜接教學的幾點體會》獲校級一等獎；

（五）輔導學生獲獎：

輔導學生參加“新概念英語”比賽獲最佳指導教師獎。

邱和文：

《談中學英語閱讀教序的現(xiàn)狀及對策》獲校級論文評比二等獎。

輔導學生參加“新概念英語”比賽獲最佳指導教師獎。

陳麗萍

1.<初中英語項目學習法的探索與實踐》 鎮(zhèn)江市教育科研“十一五”規(guī)劃課題

2.《新課標下任務型英語教學目標探討》 校論文評選貳等獎

3.《英語網(wǎng)絡教學探索與實踐》獲中國教育學會“中國教育實踐與研究”

一等獎

4.鎮(zhèn)江市2010年信息技術(shù)在學科教學中有效應用優(yōu)質(zhì)課評比二等獎

5.新概念英語最佳指導教師獎

6.指導學生獲希望之星英語大賽三等獎

7.指導學生參加新概念英語大賽6人一等獎，11人二等獎，9人三等獎，2個優(yōu)勝獎

8.校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員

9.校骨干教師

二、反思

“善教者不如善學者。善學者，師逸而功倍；不善學者，師勞而功半。”教師專業(yè)知識的淵博、教學技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會停滯不前。在心的減負增效的時代背景下，只有另辟溪徑，激活學生的內(nèi)在的學習因素，如勤學，善學，善悟，才能柳暗花明。我們在后者在不斷地思考和創(chuàng)新實踐。

七年級英語備課組

2010-6-3

第四篇：2011—2012學年第二學期七年級英語備課組總結(jié)

2011—2012學年第二學期七年級英語備課組總結(jié)

胡建瓊2012.6

按照學校整體工作安排，結(jié)合英語組本學期工作計劃，初一英語備課組所有老師通力合作，按時按質(zhì)按量完成了學期教學工作任務。本學期工作壓力大，任務較重。七年級新生雖然經(jīng)過一個學期的教育教學，但學生的學習程度還都是比較差的。每個班基本上都有10人左右是一點英語都不懂的，加上學生家庭環(huán)境也不利于英語學習，教學工作相當難開展。所有老師都有同感：本學期工作起來特別地辛苦，真正是千辛萬苦把教學工作做完了。

一、本學期主要工作完成情況：

1．大家都非常敬業(yè)，盼望以自己的敬業(yè)精神來感動學生，從而變被動學習為主動學習。為了提高學生學習英語的興趣，各位老師八仙過海，各顯神通。只要學生肯學，老師不惜犧牲自己的休息時間，幫助學生學習英語。從整體情況看來，學生的學習習慣和學習態(tài)度有了很大的改變。

2．備課組團結(jié)作戰(zhàn)，圓滿完成教學任務。大家互相學習，取長補短，齊心協(xié)力，共同作好教書育人工作。本學期內(nèi)大家嚴格按學校要求，經(jīng)常聽課，評課，全體老師都圓滿完成了教學任務。

3．本備課組積極參加教研活動。對布置下來的任務，每次都按時按質(zhì)按量完成。教學進度按每周1單元，資源共享。

4.學生競賽，我們組積極探索新方式，豐富學生活動，促進學生素質(zhì)提高。本學期我們嘗試了“英語模范秀”比賽——為動畫配音。學生生在練習的過程中也享受到學英語原來也有這樣的樂趣。

二、主要經(jīng)驗和體會：

1．發(fā)揮集體的力量，(個人總結(jié)　004km.cn)教學任務和其它任務都完成較好。

2．資源共享，減少無謂的勞力浪費，大家一條心，工作起來合作愉快。

3．練習作業(yè)布置合適，教學時間和內(nèi)容得當，學生能接受，反映較好。

三、存在的主要問題：

各班都有10個左右完全不會英語的學生，他們不鬧課堂，但他們聽不懂，課后也不會去想辦法努力補習，作業(yè)不能按要求完成，考試成績較差。這是各班最頭痛的問題。他們完全不配合，基本上是放棄了學習。

四、今后努力的方向

通過一學年的實踐與探索，我們深切的感受到英語教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學科教師多，但英語的教學費時低效的現(xiàn)象仍然存在。這并非全是教學水平問題，而是由于主客觀原因，有些教學方案無法付諸于實踐。認真研究新教材，認真分析我們的學生，探討一條適合這屆學生學習英語特點的教學路子，需要我們?nèi)w英語教師的共同努力。這就要求我們英語教師必須加強理論學習，進一步更新教育教學觀念，以全新的教育理念投入到英語教學研究中來。

今后我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進備課組工作中存在的不足，不斷開拓進取創(chuàng)新，力爭取得更快的進步和更好的成績。

第五篇：2013—2013學年第二學期七年級英語備課組總結(jié)

2013—2013學年第二學期七年級英語備

課組總結(jié)

2011—2012學年第二學期七年級英語備課組總結(jié) 胡建瓊2012.6 按照學校整體工作安排，結(jié)合英語組本學期工作計劃，初一英語備課組所有老師通力合作，按時按質(zhì)按量完成了學期教學工作任務。本學期工作壓力大，任務較重。七年級新生雖然經(jīng)過一個學期的教育教學，但學生的學習程度還都是比較差的。每個班基本上都有10人左右是一點英語都不懂的，加上學生家庭環(huán)境也不利于英語學習，教學工作相當難開展。所有老師都有同感：本學期工作起來特別地辛苦，真正是千辛萬苦把教學工作做完了。

一、本學期主要工作完成情況：

1．大家都非常敬業(yè)，盼望以自己的敬業(yè)精神來感動學生，從而變被動學習為主動學習。為了提高學生學習英語的興趣，各位老師八仙過海，各顯神通。只要學生肯學，老師不惜犧牲自己的休息時間，幫助學生學習英語。從整體情況看來，學生的學習習慣和學習態(tài)度有了很大的改變。

2．備課組團結(jié)作戰(zhàn)，圓滿完成教學任務。大家互相學習，取長補短，齊心協(xié)力，共同作好教書育人工作。本學期內(nèi)大家嚴格按學校要求，經(jīng)常聽課，評課，全體老師都圓滿完成了教學任務。3．本備課組積極參加教研活動。對布置下來的任務，每次都按時按質(zhì)按量完成。教學進度按每周1單元，資源共享。

4.學生競賽，我們組積極探索新方式，豐富學生活動，促進學生素質(zhì)提高。本學期我們嘗試了“英語模范秀”比賽——為動畫配音。學生生在練習的過程中也享受到學英語原來也有這樣的樂趣。

二、主要經(jīng)驗和體會： 1．發(fā)揮集體的力量，(個人總結(jié))教學任務和其它任務都完成較好。

2．資源共享，減少無謂的勞力浪費，大家一條心，工作起來合作愉快。

3．練習作業(yè)布置合適，教學時間和內(nèi)容得當，學生能接受，反映較好。

三、存在的主要問題：

各班都有10個左右完全不會英語的學生，他們不鬧課堂，但他們聽不懂，課后也不會去想辦法努力補習，作業(yè)不能按要求完成，考試成績較差。這是各班最頭痛的問題。他們完全不配合，基本上是放棄了學習。

四、今后努力的方向

通過一學年的實踐與探索，我們深切的感受到英語教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學科教師多，但英語的教學費時低效的現(xiàn)象仍然存在。這并非全是教學水平問題，而是由于主客觀原因，有些教學方案無法付諸于實踐。認真研究新教材，認真分析我們的學生，探討一條適合這屆學生學習英語特點的教學路子，需要我們?nèi)w英語教師的共同努力。這就要求我們英語教師必須加強理論學習，進一步更新教育教學觀念，以全新的教育理念投入到

英語教學 研究中來。

今后我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進備課組工作中存在的不足，不斷開拓進取創(chuàng)新，力爭取得更快的進步和更好的成績。