第一篇：2008學(xué)年第二學(xué)期二年級(jí)英語備課組工作總結(jié)

2008學(xué)年第二學(xué)期二年級(jí)英語備課組工作總結(jié)

這學(xué)期我們小學(xué)英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以提高能力素質(zhì)為目標(biāo)，不斷提高教師的教學(xué)水平，堅(jiān)持以人為本的原則，營(yíng)造人文關(guān)懷氛圍，努力增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新精神，堅(jiān)持教學(xué)、科研相結(jié)合，不斷深化現(xiàn)代教育理論在教學(xué)中的實(shí)踐和運(yùn)用。在教研組三位教師的共同努力、通力合作下，取得了可喜的成績(jī)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

我們二年級(jí)英語教研組由三個(gè)老師組成，除了我之外，其他都是年輕教師，因此我們教研組充滿活力，組里教師精力充沛，聰明好學(xué)，工作干勁特別足。本學(xué)期，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,探討新形勢(shì)下教師角色的轉(zhuǎn)化，使每個(gè)教師樹立新的教育觀、教學(xué)觀，提高英語教師的理論水平，并且明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作

全組教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施每天早讀制度，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì)話能力。

在備課中，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學(xué)中，用英語組織教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語教學(xué)的力度。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。

為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，真正做到資源共享。每位教師在平時(shí)及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，最終使全體學(xué)生達(dá)到預(yù)定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

三、加強(qiáng)拓展課程

拓展課程是重要的教輔手段，也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑之一。在開展拓展課程可充分發(fā)揮中美文化融合的優(yōu)勢(shì)，盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)掘?qū)W生的智力潛力,幫助學(xué)生提高自身素質(zhì),實(shí)現(xiàn)個(gè)性的健全發(fā)展，使學(xué)生的特長(zhǎng)得以發(fā)揮。我們兩位教師根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，盡可能多的為學(xué)生提供語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)開放輕松的口語交際空間，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)。我們還結(jié)合實(shí)際情況，適當(dāng)拓展一些閱讀材料，以提高學(xué)生的閱讀理解能力。

四、成績(jī)

本學(xué)期由于我們?nèi)M老師團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，因此在本學(xué)期取得了良好的成績(jī)。徐燕華老師雖說是一名剛踏上工作崗位的新老師，但是由于我們一齊努力，短短一年，她已經(jīng)是一名能獨(dú)擋一面的英語老師了；在本次期終考試中我們二年級(jí)的成績(jī)喜人，班級(jí)之間的差異正逐步縮小，良好成績(jī)的取得離不開每位教師的辛勤耕耘。

五、努力的方向

但是在看到成績(jī)的同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足，如我們的教科研能力還有待提高，學(xué)生的閱讀能力總顯不足，等等，在今后的工作中，我們應(yīng)在以下幾個(gè)方面去努力：

1、加強(qiáng)思想教育，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度；

2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制作一些學(xué)生所喜歡的課件，尋找學(xué)生所喜歡的素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

3、對(duì)設(shè)計(jì)的練習(xí)要精選精練，要有針對(duì)性，哪個(gè)內(nèi)容薄弱就多訓(xùn)練哪個(gè)內(nèi)容，使學(xué)生各個(gè)方面全面發(fā)展；

4、既關(guān)愛差生，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差，又要照顧到優(yōu)等生，讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階。

5、多與家長(zhǎng)聯(lián)系與溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的力量，為能提高整個(gè)年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與成績(jī)而齊心協(xié)力。

2009．6

第二篇：2007-2008學(xué)第二學(xué)期二年級(jí)英語備課組工作總結(jié)

2007-2008學(xué)第二學(xué)期二年級(jí)英語備課組工作總結(jié)

本學(xué)期我們二年級(jí)英語備課組在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)和英語科組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)了學(xué)校和英語科組的各項(xiàng)工作安排。經(jīng)全組老師們共同努力，保質(zhì)保量的完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，且教學(xué)教研工作也能順利開展?，F(xiàn)將本組工作總結(jié)如下：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，辛勤耕耘

本學(xué)期的教學(xué)周期短，教學(xué)任務(wù)相對(duì)繁重，提高了教學(xué)難度。我組老師們發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，集體備課，把教學(xué)內(nèi)容備的精、透，較好地把握了教學(xué)進(jìn)度；而且在教研活動(dòng)的正常開展下，老師們又不辭辛苦，開展了形式多樣的英語活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活。

二、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極開展校本教研。

1、本備課組的老師都能夠積極參加英語科組的教研活動(dòng)，認(rèn)

真履行活動(dòng)要求，分享教研課題和材料，并積極積累以《多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用》為題的論文案例，把多媒體技術(shù)更好更完善的運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中去。

2、積極參加本科組組織的“同課異構(gòu)”活動(dòng)。鄢雨晴和廖美

玲兩位老師分別就“How many”這一課題上了較精彩且頗具借鑒性的公開課，供大家一起來學(xué)習(xí)、教研和參考。其他老師也都能積極去參加校內(nèi)外的研討課、積極評(píng)課，不斷的學(xué)習(xí)和借鑒，以提高自身教學(xué)水平。本學(xué)期每位老師的聽課均超過20節(jié)。

3、積極同家長(zhǎng)做好溝通。我組老師均能做到把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)近平

況和在校表現(xiàn)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，同時(shí)也借著家長(zhǎng)開放日的機(jī)會(huì)增加和學(xué)生家長(zhǎng)的交流。鄢雨晴老師還為二年級(jí)的家長(zhǎng)開放日精心準(zhǔn)備了公開課，那活潑多樣的教學(xué)方法也受到家長(zhǎng)的好評(píng)。

4、備課組內(nèi)的教研活動(dòng)規(guī)范進(jìn)行。不但在集體教研時(shí)間進(jìn)行

定時(shí)定點(diǎn)定內(nèi)容地開展教研活動(dòng),而且經(jīng)常在課余時(shí)間對(duì)某些急待解決的問題進(jìn)行隨時(shí)的溝通和討論，并能夠各抒己見，心往一塊兒想，勁兒往一處使。

5、本學(xué)期，我組就《小學(xué)英語課堂開場(chǎng)白的設(shè)計(jì)與實(shí)施》的議題進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)習(xí)和討論，且每位老師都能在每月對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行及時(shí)的反思和總結(jié)。

三、常規(guī)教學(xué)工作

1、教師在日常教學(xué)和備課中，積極落實(shí)“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，杜絕課前無準(zhǔn)備、教師無激情現(xiàn)象。并做到分工合作寫好年級(jí)教學(xué)教案，在共性的基礎(chǔ)上每課都加入個(gè)人的反思和見解，改好教學(xué)流程，加強(qiáng)科組教學(xué)資源的豐富性和共享性，全年級(jí)分工做好各課課件和練習(xí)，并做統(tǒng)一收集和管理。

2、認(rèn)真地抓好常規(guī)教學(xué)工作。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視語音

教學(xué)，嚴(yán)把英語學(xué)習(xí)質(zhì)量關(guān)，且在完成教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上

還額外補(bǔ)充3篇韻文、3個(gè)故事及三個(gè)情景對(duì)話，以豐富學(xué)生的知識(shí)。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《校園英語實(shí)用手冊(cè)》。根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)

特點(diǎn)，重點(diǎn)提高學(xué)生英語口語的能力，做到每天堅(jiān)持跟學(xué)《校園英語實(shí)用手冊(cè)》，并且有復(fù)習(xí)、有監(jiān)督、有檢查、有反饋，還和評(píng)定每月的英語小明星掛鉤。這項(xiàng)活動(dòng)極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)口語的興趣和口語能力。

4、知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)具階段性，每單元都有配套的課件和檢

測(cè)練習(xí)，期末期間有配套復(fù)習(xí)卷，幫助學(xué)生牢記所學(xué)內(nèi)容，并做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，提高學(xué)生整體英語水平，所以全年級(jí)測(cè)驗(yàn)的平均分相差極少，做到均衡發(fā)展、齊頭并進(jìn)。

5、為了豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們二

年級(jí)全體師生以北京奧運(yùn)為契機(jī)，以班級(jí)為單位在各自教室舉辦了一場(chǎng)主題為“迎奧運(yùn)----快樂英語‘玩’出來”的英語游戲活動(dòng)。該活動(dòng)以分組競(jìng)賽、小組游戲等形式開展了Jump & Write、Bounce & Say、Ask & Answer、Choose &Throw、Relay & Read等多個(gè)符合低年級(jí)學(xué)生年齡特征及學(xué)習(xí)特點(diǎn)的英語游戲，讓學(xué)生們充分感受到在“玩”中學(xué)的快樂，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情和學(xué)習(xí)積極性。

四、工作中需要改進(jìn)的地方和努力方向

1、應(yīng)加強(qiáng)論文的撰寫和反思的系統(tǒng)化，提高全組的教育教學(xué)理

論水平。

2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)低年段學(xué)生口語能力的培養(yǎng)，完善口語強(qiáng)化方式。

在以后的工作中，我們備課組會(huì)繼續(xù)齊心協(xié)力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，努力把工作做到前、做到位、做得好。

第三篇：2015~2016第二學(xué)期七年級(jí)英語備課組工作總結(jié)

2015~2016第二學(xué)期七年級(jí)英語備課組工作總結(jié)

本學(xué)期，我們七年級(jí)英語備課組的教學(xué)任務(wù)很艱巨，教材內(nèi)容多，兩極分化現(xiàn)象面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但我們備課組全體成員，為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，一如既往、滿腔熱情、辛勤耕耘，大概情況總結(jié)如下：

一、集體備課實(shí)效化

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進(jìn)行，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。集體備課有中心發(fā)言人、有二次備課、有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等，在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí)，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)。共同探討教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，課時(shí)分配，教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。既集合了大家的力量、才智和經(jīng)驗(yàn)又加強(qiáng)備課組教師的團(tuán)結(jié)，充分體現(xiàn)了合作的團(tuán)隊(duì)精神。除了正式的備課時(shí)間外，我們還不分時(shí)間與地點(diǎn)，有問題隨時(shí)隨地討論研究，并得到解決。有時(shí)是一個(gè)信息的傳遞，有時(shí)是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，有時(shí)是一個(gè)考點(diǎn)的分析，有時(shí)是一點(diǎn)教學(xué)體會(huì)的交流。

總之，集體備課不流于形式，更注重內(nèi)容與實(shí)效。

二、教學(xué)計(jì)劃清晰化

我們備課組嚴(yán)格按照學(xué)校要求，做好常規(guī)工作和集體備課工作，每次集體備課都實(shí)實(shí)在在，有主備人，有具體內(nèi)容，力爭(zhēng)解決教育教學(xué)過程中遇到的一些疑難問題。開學(xué)初制定了備課組的英語教學(xué)計(jì)劃；每位老師再根據(jù)自己本班的情況制定了本教學(xué)班的英語教學(xué)計(jì)劃。針對(duì)我們學(xué)校的學(xué)生情況，我們備課組老師不拋棄、不放棄，全心全意對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，認(rèn)真貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果，讓進(jìn)步的同學(xué)體驗(yàn)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力，努力在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，盡量開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，給優(yōu)等生、進(jìn)步生提供展示自己的舞臺(tái)。

三、教學(xué)常規(guī)的實(shí)施

對(duì)教學(xué)常規(guī)管理工作始終不能放松，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的要求。一方面要深入學(xué)習(xí)研究大綱，吃透教材；另一方面，認(rèn)真分析我校學(xué)生實(shí)際情況，確定適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)的教法。具體做法：

1.定期進(jìn)行備課組活動(dòng)，每周一下午的5、6兩節(jié)課組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的大綱、研究教材，使每位教師了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求。本學(xué)期在教學(xué)中嚴(yán)格按時(shí)完成每一階段所要求的標(biāo)準(zhǔn)。要求每位教師了解所教全部知識(shí)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理，以解決教學(xué)中的難點(diǎn)。

2.備課組還深入課堂，聽評(píng)課，在評(píng)課過程中提高彼此的教學(xué)水平和能力。對(duì)本組教師教學(xué)有新創(chuàng)意的方面進(jìn)行肯定且推出本組，以供大家共同研究探討。

3.對(duì)作業(yè)、進(jìn)度要求。強(qiáng)調(diào)所規(guī)定的使用等級(jí)制，給批語、常鼓勵(lì)。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，及時(shí)輔導(dǎo)，對(duì)其作業(yè)進(jìn)行面批。但忌整體全部補(bǔ)課，應(yīng)力爭(zhēng)在45分鐘內(nèi)產(chǎn)生最大效應(yīng)。

5．開展了英語單詞競(jìng)賽和英語書寫競(jìng)賽，取得了預(yù)期效果。每個(gè)班不定時(shí)根據(jù)實(shí)際情況舉行了背書比賽。

6.共同探討制訂月考、期中測(cè)試、期末測(cè)試的復(fù)習(xí)內(nèi)容和計(jì)劃。

以上是對(duì)七年級(jí)英語備課組下學(xué)期的工作總結(jié)。一學(xué)期實(shí)施下來，達(dá)到預(yù)期目的，使每位教師通過活動(dòng)均有收獲，使教學(xué)質(zhì)量有更進(jìn)一步的提高?？傊覀儌湔n組5位老師，本學(xué)期全力以赴，基本完成了本學(xué)期的英語教學(xué)任務(wù)。

2016年6月21日

七年級(jí)英語備課組

第四篇：2012第二學(xué)期備課組工作總結(jié)

2011～2012學(xué)黃埠第二小學(xué)

六年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期備課組工作總結(jié)

光陰似箭，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序的學(xué)期即將結(jié)束了，本學(xué)期由五位教師承擔(dān)六年級(jí)五個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我們遵照校領(lǐng)導(dǎo)的要求完成了六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)工作落在實(shí)處

教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)是提高課堂教學(xué)效果的根本保證，在這一方面我們從源頭的細(xì)微之處入手：

在備課寫教案的過程中

（一）要求教學(xué)目標(biāo)要明確到位，不要泛泛而談，并且要在教案的各部分（如概念部分、例題及練習(xí)部分、小結(jié)部分等）注明所要達(dá)到的目標(biāo)或目的，不是只在“教學(xué)目標(biāo)”一欄的空泛之談，這樣做可以使得課堂教學(xué)有很強(qiáng)的目的性和針對(duì)性；

（二）教案的各部分都要體現(xiàn)各自的教學(xué)過程和具體目的要求、教學(xué)手段，而不是只將定理、例題、練習(xí)題抄上一遍；

（三）備課中要針對(duì)六年級(jí)新生年齡小，本學(xué)期又是他們進(jìn)入中學(xué)的適應(yīng)期的特點(diǎn)，在閱讀數(shù)學(xué)課本、聽課方法、作業(yè)規(guī)則等學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的要求在教案中應(yīng)有所體現(xiàn)。這樣做使得我們的數(shù)學(xué)課堂具有很強(qiáng)的操控性，提高了課堂教學(xué)的效果。

教學(xué)常規(guī)的第兩個(gè)重頭戲就是學(xué)生的作業(yè)與測(cè)試，在新教材中往往是一節(jié)課的容量太大，并且練習(xí)冊(cè)中的習(xí)題與課本的基本要求差距較大，因此，我們根據(jù)學(xué)生的情況及時(shí)編制適合我們自己學(xué)生的課內(nèi)外習(xí)題，作為學(xué)生形成性練習(xí)的一種補(bǔ)充，與完成從課本到練習(xí)冊(cè)中習(xí)題的鋪墊，收到了較好的效果。測(cè)試也都是任課教師根據(jù)日常教學(xué)與學(xué)生情況自己命題，真正起到了對(duì)教與學(xué)的檢測(cè)作用。

抓學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣是我們一年來工作的重點(diǎn)之一。從作業(yè)的書寫

方式到解題過程的表達(dá)方式，從完成作業(yè)的方法到訂正作業(yè)的要求，┅等等，反反復(fù)復(fù)地講解說明，一次次地輔導(dǎo)糾正，如：解答題要寫“解”，計(jì)算題要從原算式開始“原式=”，解答幾何圖形的問題要寫出條件及公式等等。使絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的作業(yè)習(xí)慣，為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)與測(cè)試卷一如既往地認(rèn)真地批改，并且在批改作業(yè)的同時(shí)分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因，及時(shí)反饋、指導(dǎo)訂正。對(duì)學(xué)有困難及特殊的錯(cuò)誤的學(xué)生采取面批的形式，提高了批改作業(yè)的針對(duì)性。當(dāng)然，這樣做就增加了我們的工作量，特別是馬法明、金英老師，對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)占用了他們大量的時(shí)間，但他們一直都堅(jiān)持著。

二、重視教學(xué)交流，發(fā)揮集體備課的作用

新教材的新理念使得教師處理教材、設(shè)計(jì)教學(xué)的空間較大，這就對(duì)教師處理教材的能力、教學(xué)能力提出較高的要求。北師大版教材首先新在理念上，它反映在教學(xué)內(nèi)容的選定、安排順序、展現(xiàn)方式與方法等，這些理念的貫徹執(zhí)行都決定于施教教師對(duì)教材的理解與操作。我們認(rèn)真研讀新課標(biāo)和教材，集體研討，交流教授的經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，精心處理教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)所教學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整以往的教案，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程，并合理使用多媒體，有效增加課堂教學(xué)效果，并且共享教學(xué)資源。如：應(yīng)用題（分?jǐn)?shù)、百分比、比），圓的周長(zhǎng)和面積的教學(xué)等。

我們?cè)谛率谡n的引入環(huán)節(jié)上加以重視，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情景，體現(xiàn)二期課改的新理念—注重知識(shí)的發(fā)生過程。我們的做法是：

1、統(tǒng)一安排課時(shí)進(jìn)度；

2、各自閱讀教材，設(shè)計(jì)教學(xué)情景；

3、交流，互相學(xué)習(xí)；

4、根據(jù)各班情況實(shí)施教學(xué)；

5、交流教學(xué)情況。

三、正視差距，分層要求，注重學(xué)生的全面發(fā)展

在教學(xué)中我們一方面認(rèn)真做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。對(duì)“尖子生”嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng)，如加大課堂及課外的學(xué)習(xí)的容量，適當(dāng)提高教學(xué)的難度。對(duì)于一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽方面有特長(zhǎng)的學(xué)生建議他們參加各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽，另一方面對(duì)那些“學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”，我們做到不歧視、不放棄，在課內(nèi)只要求他們完成基本訓(xùn)練，并課后有監(jiān)督與檢查，課外經(jīng)常有針對(duì)性地輔導(dǎo)他們，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，使他們的成績(jī)普遍得以提高。

以上所述，只是這一學(xué)期來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然，我們的工作中還存在著許多不足之處，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，把工作做得更好，真誠(chéng)地希望其他老師給予批評(píng)指正，幫助我們提高，今后我們將再接再厲，把工作搞得更好。

組長(zhǎng)：張偉濃

2012-6-28

第五篇：2009-2010第二學(xué)期七年級(jí)英語備課組工作總結(jié)

2009-2010第二學(xué)期七年級(jí)英語備課組工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束，我們七年級(jí)英語備課組對(duì)本學(xué)期所做的工作進(jìn)行回顧，以便于在新學(xué)期更好地開展英語教學(xué)工作。同時(shí)期末大考臨近，我們組的成員都積極主動(dòng)地投入到英語復(fù)習(xí)中來。大家都非常敬業(yè)，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和成績(jī)，各位老師八仙過海，各顯神通，使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的改變。全組老師秉著“以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生”的教育理念，更新教育方法，努力工作！

一、具體工作總結(jié)如下：

1、我們首先統(tǒng)一制定了教學(xué)計(jì)劃，規(guī)范了教學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)，認(rèn)真研究如何增效。

2、我們 持之以恒地開展好集體備課活動(dòng)。集體備課做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講人。主講教師提前準(zhǔn)備好研討的助學(xué)案初稿，鉆研教材，吃透重難點(diǎn)以及重難點(diǎn)的突破方法，其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善，做到集思廣益。每一個(gè)教師都明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到單元課時(shí)，每一個(gè)助學(xué)案，復(fù)習(xí)階段的專項(xiàng)任務(wù)等，保證七年級(jí)英語教學(xué)有計(jì)劃有落實(shí)。

3、課余時(shí)間組內(nèi)成員相互幫助，討論課件及課件制作技能，實(shí)現(xiàn)課課有課件，從而加快了上課進(jìn)程，提高上課的效率。

4、平時(shí)認(rèn)真除了完成每一堂課，課后還積極熱情輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。及時(shí)批閱和講評(píng)作業(yè)。幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、積極參加學(xué)校及校外教研活動(dòng)。組內(nèi)成員本學(xué)期均開了組內(nèi)研究課或校級(jí)公開課。這學(xué)期我們組還和八年級(jí)英語組共同承擔(dān)了大市教研活動(dòng)。獲得了包括教研員在內(nèi)的老師們的一致好評(píng)。

6、教科研成績(jī)：

陳國(guó)忠校長(zhǎng)：

（一）主持的英語組市級(jí)課題“新課程改革背景下初中生英語閱讀能力的提

高”在全組老師的共同努力下已順利結(jié)題。

徐永梅：

《初中英語案例教學(xué)研究與實(shí)踐》獲校級(jí)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。

輔導(dǎo)學(xué)生參加“希望英語”比賽獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

輔導(dǎo)學(xué)生參加“新概念英語”比賽獲最佳指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

王紅梅： 市級(jí)骨干教師

（一）專業(yè)技術(shù)：個(gè)人網(wǎng)站評(píng)比獲市級(jí)二等獎(jiǎng)；參與市“網(wǎng)絡(luò)助學(xué)”制

作與上傳。

（二）開設(shè)公開課： 校級(jí) 7BUnit1 Vocabulary

市級(jí) 7BUnit3 Integrated skills

市級(jí) 7BUnit5 ReadingⅡ

（三）獲獎(jiǎng)或發(fā)表論文：《初中英語教學(xué)案例》獲校級(jí)二等獎(jiǎng)；

《提高‘高效課堂教學(xué)’的幾點(diǎn)體會(huì)》獲市級(jí)三等獎(jiǎng)；

《激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)策略》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；

《理智地解決學(xué)生中的問題》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)；

《關(guān)于英語課堂教學(xué)》省級(jí)刊物<大課堂〉發(fā)表。

（五）輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)：輔導(dǎo)學(xué)生參加“希望英語”比賽獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生參加“新概念英語”比賽獲最佳指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

劉麗：市級(jí)骨干教師

（一）專業(yè)技術(shù)：個(gè)人網(wǎng)站評(píng)比獲市級(jí)三等獎(jiǎng)；

（二）開設(shè)公開課： 校級(jí) 7Bunit3 Integrated Skills

市級(jí) 7BUnit3 Welcome to the unit

(三)獲獎(jiǎng)或發(fā)表論文：《我看英語中小銜接教學(xué)》，《鎮(zhèn)江教育》發(fā)表；

《析中考試卷，樹新課程理念》 省級(jí)《初中教學(xué)研究》發(fā)表；

《英語中小學(xué)銜接教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)》獲校級(jí)一等獎(jiǎng)；

（五）輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)：

輔導(dǎo)學(xué)生參加“新概念英語”比賽獲最佳指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

邱和文：

《談中學(xué)英語閱讀教序的現(xiàn)狀及對(duì)策》獲校級(jí)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。

輔導(dǎo)學(xué)生參加“新概念英語”比賽獲最佳指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

陳麗萍

1.<初中英語項(xiàng)目學(xué)習(xí)法的探索與實(shí)踐》 鎮(zhèn)江市教育科研“十一五”規(guī)劃課題

2.《新課標(biāo)下任務(wù)型英語教學(xué)目標(biāo)探討》 校論文評(píng)選貳等獎(jiǎng)

3.《英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探索與實(shí)踐》獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)“中國(guó)教育實(shí)踐與研究”

一等獎(jiǎng)

4.鎮(zhèn)江市2010年信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中有效應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)

5.新概念英語最佳指導(dǎo)教師獎(jiǎng)

6.指導(dǎo)學(xué)生獲希望之星英語大賽三等獎(jiǎng)

7.指導(dǎo)學(xué)生參加新概念英語大賽6人一等獎(jiǎng)，11人二等獎(jiǎng)，9人三等獎(jiǎng)，2個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)

8.校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員

9.校骨干教師

二、反思

“善教者不如善學(xué)者。善學(xué)者，師逸而功倍；不善學(xué)者，師勞而功半。”教師專業(yè)知識(shí)的淵博、教學(xué)技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會(huì)停滯不前。在心的減負(fù)增效的時(shí)代背景下，只有另辟溪徑，激活學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)因素，如勤學(xué)，善學(xué)，善悟，才能柳暗花明。我們?cè)诤笳咴诓粩嗟厮伎己蛣?chuàng)新實(shí)踐。

七年級(jí)英語備課組

2010-6-3