第一篇：2012屆外國語學(xué)院英語專業(yè)畢業(yè)論文答辯安排1

外國語學(xué)院2012 屆英語專業(yè)本科生畢業(yè)答辯分組及時間安排

一、答辯時間：2012年5月26日星期六（地點(diǎn)：黃家湖校區(qū)）

（請參加答辯的全體教師注意：5月26日早上青山校區(qū)7:00在東院門口乘車，洪山校區(qū)7:30在一號門對面乘車）

二、答辯學(xué)生總?cè)藬?shù)：149人（注：本屆共有學(xué)生153人，4名學(xué)生推遲答辯。）

三、答辯分組：

第一組：語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)

答辯老師：沈國環(huán)（組長）、錢桂容（秘書）、雙文庭、張四友 答辯學(xué)生共16人，按下列名單先后順序進(jìn)場答辯：

黃青青、劉曉爽、潘明雙、萬婷婷、韋夢秋、魏佳禾、吳雅、許勁雷、葉艫霆、張晨云、張琦、張秀麗、張怡、趙亞星、周楓、朱杰 地點(diǎn)：11307

第二組 ：英語文學(xué)研究（1）

答辯老師：陳堯（組長）、黃西林（秘書）、陳俊、陳嶸 答辯學(xué)生共16人，按下列名單先后順序進(jìn)場答辯：

艾小利、常莎、陳璨、陳良娟、陳又鋮、鄧維、丁穎、何佩蘭、洪麗丹、賈閃閃、江雪、李響、田陶、王淑君、肖琴、閆旭祎 地點(diǎn)：11308

第三組：英語文學(xué)研究（2）

答辯老師：盧秋平（組長）、王楊（秘書）、田芳、續(xù)紀(jì) 答辯學(xué)生共16人，按下列名單先后順序進(jìn)場答辯：

陳京、陳濤、陳祥、鄧靜、高會、韓紅濤、韓銀行、李存梅、李麗、李鑫、李雪梅、劉雙、馬精微、陶盼、田秀麗、王爽 地點(diǎn)：11309

第四組：英語文學(xué)研究（3）

答辯老師：李金云（組長）、何瓊（秘書）、劉正喜、張霞（城）答辯學(xué)生共16人，按下列名單先后順序進(jìn)場答辯：

常新、黃俊波、劉晶晶、潘迪、湯燦、湯玉澤、唐高英、王杜梅、王亞男、吳婭潔、閆娟娟、葉嬌、尹文文、應(yīng)晗璐、趙丹丹、鄭云霄 地點(diǎn)：11405

第五組：翻譯研究

答辯老師：朱明炬（組長）、鄒麗（秘書）、吳萬偉、范麗 答辯學(xué)生共16人，按下列名單先后順序進(jìn)場答辯：

董書培、樊欣悅、龔于、黃陶、李波、李尚書、呂丹丹、彭晶、浦娟、阮嬌、王邵鑫、謝作姣、楊斌喬、楊琴、姚卓、余濛、韻濤 地點(diǎn)：11406 第六組：文化對比及跨文化交際研究（1）

答辯老師：付治強(qiáng)（組長）、郭娟（秘書）、康有金、張毅 答辯學(xué)生共18人，按下列名單先后順序進(jìn)場答辯：

蔡秀弘、蔡云華、曹淑娟、陳龍、鄧慧、丁蕊、董夢、甘汶鑫、黃瑩、李碧蓮、李丹、李瑩、劉姍、盧芳、王露、文玲、謝潔、袁曉龍 地點(diǎn)：11407

第七組：文化對比及跨文化交際研究（2）

答辯老師：周紅霞（組長）、馬燕（秘書）、宋紅波、賈啟鴻、謝少華 答辯學(xué)生共 17人，按下列名單先后順序進(jìn)場答辯：

鄧靜靜、杜娟、郭艷容、候義秀、黃敏、黃瑞婷、林國荷、林杉杉、劉詩夢、羅蒙、馬陽、潘俊、宋亞南、徐曄、張琴、張怡、張玉婷 地點(diǎn)：12101

第八組：文化對比及跨文化交際研究（3）

答辯老師：吳小力（組長）、姜瑩（秘書）、杜夏葵、甘小亞、張霞（本）答辯學(xué)生共 17人，按下列名單先后順序進(jìn)場答辯：

何玉婷、洪艷華、黃蕾、江愛玲、李凡、李慶、劉晶、龍陽、毛婕、強(qiáng)莉、唐亞琦、陶婷、王俊駿、熊舒婷、熊曉芳、熊云芳、袁方 地點(diǎn)：12102

第九組 專門用途英語、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、翻譯研究

答辯老師：夏利平（組長）、張彥（秘書）、湯良斌、殷燕 答辯學(xué)生共16人，按下列名單先后順序進(jìn)場答辯：

陳麗萍、董陽光、金環(huán)、金艷、劉洋、馬冉冉、萬碧霞、王彬紅、王琳、吳丹、徐靜、張玉洋、趙承健、周孟秋、周瑩、鄒楠 地點(diǎn)：12103

四、答辯程序：

8：10所有答辯老師在12102教室集中開會，各答辯小組組長領(lǐng)取各組《答辯記錄單》和《答辯注意事項(xiàng)》。8：25答辯老師到達(dá)各自參加答辯的教室。1.8：30答辯開始。參加答辯的學(xué)生需要在答辯前向答辯小組提交4-5本打印好的完整的畢業(yè)論文。學(xué)生參加答辯的順序按照上面給定的順序進(jìn)行。答辯時，每位答辯學(xué)生首先簡明扼要地闡述論文的主要內(nèi)容（約15分鐘），然后回答答辯小組成員提出的問題（3-5個問題，約20分鐘）。答辯小組向?qū)W生所提的問題一般包括學(xué)生應(yīng)掌握的與該生畢業(yè)論文相關(guān)的基本知識、基本概念以及畢業(yè)論文所涉及的相關(guān)問題。2.12：00-13：50午休。14：10答辯繼續(xù)進(jìn)行。

3.指導(dǎo)教師介紹畢業(yè)生情況，結(jié)合學(xué)生答辯情況，綜合評定成績。

五、成績匯總

2012年5月31日之前論文指導(dǎo)教師將所指導(dǎo)學(xué)生的各項(xiàng)成績（指導(dǎo)教師評分、評閱教師評分、答辯成績）匯總，然后發(fā)給殷燕老師將學(xué)生成績上網(wǎng)。

注：

1．6月2日安排有少數(shù)學(xué)生參加的推遲答辯，這些學(xué)生的指導(dǎo)老師需參加他們的答辯。2．6月4日上午論文質(zhì)量監(jiān)控小組和各研究方向負(fù)責(zé)人集中，評定和審核優(yōu)秀論文，確定優(yōu)秀論文等級。

外國語學(xué)院英語系 2012年5月20日

附：

外國語學(xué)院2012屆英語專業(yè)本科畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組、質(zhì)量監(jiān)控小組和答辯委員會名單

外國語學(xué)院2012屆英語專業(yè)本科

畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組、質(zhì)量監(jiān)控小組和答辯委員會名單

一、論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：龐科 副組長：宋紅波

成員：龐科、宋紅波、雙文庭、李曉敏、陳堯

二、論文質(zhì)量監(jiān)控小組

組長：龐科、宋紅波

成員：龐科、宋紅波、雙文庭、沈國環(huán)、陳堯、盧秋平、李金云、朱明炬、周紅霞、吳小力、付治強(qiáng)、夏利平、殷燕

三、論文答辯委員會成員

主席：龐科

成員：龐科、宋紅波、雙文庭、沈國環(huán)、陳堯、朱明炬、吳小力、付治強(qiáng)、夏利平、周紅霞、殷燕

第二篇：英語專業(yè)畢業(yè)論文答辯

英語專業(yè)畢業(yè)論文答辯

英語本科的論文答辯主要分為兩部分：自我陳述和回答答辯老師問題，下面對這兩部分進(jìn)行詳細(xì)講解。

一、自述（用英語完成）：

1、先問好，再開始自述，自述時間為5－10分鐘，要簡明扼要，必須將自述內(nèi)容提綱制作成Powerpoint文件。

2、主要陳述內(nèi)容（即Powerpoint文件主要內(nèi)容）：

（1）自己選擇這個題目的原因；

（2）設(shè)計(jì)和實(shí)施的簡單過程（如，商務(wù)方向：采用什么方法來搜集信息、資料等）；

（3）自己論文的主要內(nèi)容（不要念論文，最好用4、5句話簡單介紹論文內(nèi)容，如，商務(wù)方向：做了哪些調(diào)查，得出什么結(jié)論，計(jì)劃如何實(shí)施項(xiàng)目）；

（4）仍然存在的問題（如，商務(wù)：在實(shí)施項(xiàng)目中可能會遇到的風(fēng)險以及如何解決）；

3、最好準(zhǔn)備相關(guān)文字并熟記（答辯時要脫稿陳述，但是可以看PPT文件）。

4、語言最好簡單清楚，不要直接用論文中內(nèi)容，應(yīng)該用解釋性的句式，如：When I was designing the lessons, I found that….二、回答老師問題（老師用英語提問，學(xué)生用英語回答）：

1、大約有6－8個問題，時間將持續(xù)10－15分鐘。

2、首先要聽清楚問題，如果沒有聽清，可以要求老師重復(fù)問題（可以說pardon之類的話）。

3、回答時首先要態(tài)度好，要切題，而且不要保持沉默，不會時可以表示抱歉。

4、常見問題：

（1）關(guān)于選題：如Why did you choose this topic for your paper?或Why were you interested in this project？

（2）關(guān)于具體部分：

商務(wù)方向：SWOT，COSTING，F(xiàn)LOWCHART，RISK，STAKEHOLDER，如Do you think this point a piece of weakness of the shop?或Do you think this a necessary activity for the project?

（3）關(guān)于背景知識及理論知識：如What does SWOT stand for?（商務(wù)）

（4）關(guān)于論文存在的問題：如In the last sentence on page … there are some grammatical errors.（5）關(guān)于項(xiàng)目或論文將來的發(fā)展：如：商務(wù)方向：If possible, will you carry out the project, and if so, do you think it will make profit?

5、帶一份定稿（要與老師們持有的論文頁碼一致）。

6、最后要向老師們表示感謝。

三、Powerpoint文件內(nèi)容（英文）：

1、不要太多內(nèi)容，最好在5－10個幻燈片。

2、字號最好是：封面標(biāo)題44－50；各頁標(biāo)題40－44，正文24－32。

3、內(nèi)容最好是提綱式的，不要用長句，也最好不用單詞，可以用簡單句子或短語。

4、具體內(nèi)容與上面提出的自述內(nèi)容一致，這樣有利于自述。

5、格式一般是：封面（題目和姓名）－目錄－各方面內(nèi)容－結(jié)束頁（可以表示感謝）。

第三篇：英語專業(yè)畢業(yè)論文答辯稿

Presentation Good morning, committee members(distinguished professors and teachers).I am ***, and my supervisor is ***.Firstly, I want to express my sincere gratitude to my supervisor for her constant encouragement and guidance, valuable comments and instructions.It is with her assistance that I finally accomplished my paper.Secondly, I will give a short presentation about my paper.The title of my paper is The Analysis of Totalitarianism in Animal Farm.I choose this book due to the following reasons.First, I am keen on history.Animal Farm is a book reflecting history of Soviet Union from the October Revolution of Russia to 1940s.Second, I’d love to read fable, this book is a political fable.George Orwell describes a revolution of its preparation, process and result, initiated by animals on Manor Farm.I think the plot may be very interesting.In the main part of the paper, I divide it into four parts.The first part is a brief introduction of background information of totalitarianism, the implication of the research of totalitarianism in modern society and the reason choosing this book as an example.The second part is the literature review, mainly discussing the concept of totalitarianism, giving the introduction of George Orwell and Animal Farm and talking about overview of studies on Animal Farm.The third part focuses on the analysis of totalitarianism in Animal Farm, from aspects of civilization, system, utilitarianism and responsibility.Through the analysis of pigs’ behavior and the terms of governing in the book, readers can deeply understand that how totalitarian rulers implement and consolidate their ruling step by step.The last part draws a conclusion and elaborate the significance of this research.In my opinion, whether during Cold War or in the modern society, the essential factors of totalitarianism will be along with the development of society, but the forms are different from that of 1940s.One of the symbols of totalitarianism today is terrorism.After 911, the United Nations and many nations were devoted to fighting against the terrorists, such as a terrorist incident in Xinjiang, China, terrorism in Pakistan, the suicidal bombing in Israel, etc.These horrifying events make us live in a dangerous situation.So it is vital for us to equip with basic knowledge of totalitarianism for the purpose of better understanding and analyzing of terrorism, and to know the urgent necessity to fight against terrorists.That’s all, thank you.

第四篇：英語專業(yè)畢業(yè)論文答辯稿

Good morning, distinguished professors and teachers, thank you for attending the oral defense.I’m *** and come from class *.My supervisor is professor Li.I would like to express my deepest gratitude to Prof.Li.With his consistent guidance and valuable suggestions, I have finished my paper.Now I will present my efforts to you and gratefully welcome any suggestion.The title of my paper is *************.I choose this as my topic due to the following reasons.Firstly, I am very interested in the study of ambiguity.Ambiguity is a common phenomenon in all natural languages.As is known to all, in our daily conversations, ambiguity is often employed to achieve the effect of humor, thus creating a relaxing atmosphere and letting people feel at ease.Some jokes caused by ambiguity is very interesting.Secondly, I have read several articles about ambiguity written by linguistics and scholars.I found my knowledge of ambiguity is very limited, superficial and nonsystematic.What I knew is just the tip of the iceberg.So I plan to learn more about ambiguity by this research.Thirdly, I found many scholars have carried out numerous studies of ambiguity, but a majority of these studies are focused on single language separately.Articles about comparison between English ambiguity and Chinese ambiguity are not sufficient.So it is necessary to make further study.For the above facts, I select this title.Next, I will present the outline of my thesis.It consists of 7 parts.The first part gives a brief introduction to the ambiguity and structure of the thesis.The second part is literature review, briefly introducing the development of study of ambiguity and some scholars’s main views.The third to fifth parts focus on three types of ambiguity in English and Chinese: phonological ambiguity, lexical ambiguity, syntactic ambiguity.In every broad type, I respectively list some detailed branches and cite some vivid English and Chinese examples to explain these ambiguity phenomena.But I put more focus on the third part and point out two differences of ambiguity between English ambiguity and Chinese ambiguity.The part six will point out positive results by using ambiguity deliberately in daily conversations, advertisements and literary works.The last part is the conclusion.I hope by this contrastive research, we will have a better understanding of ambiguity in English and Chinese and apply it to our life and study.When reading the final draft, I still find my argument is not so comprehensive and improvements are needed.So welcome your precious suggestion.That’s all.Thank you.

第五篇：外國語學(xué)院2014屆學(xué)士學(xué)位論文答辯工作安排

外國語學(xué)院2014屆英語專業(yè)學(xué)士學(xué)位論文答辯工作安排

根據(jù)外國語學(xué)院2014屆學(xué)位論文指導(dǎo)工作計(jì)劃以及教務(wù)處下發(fā)的關(guān)于《2014屆畢業(yè)生畢業(yè)前部分工作安排》的通知，外國語學(xué)院2014屆學(xué)位論文答辯工作將于2013年5月15－17日進(jìn)行（文理學(xué)院外語系2014屆畢業(yè)論文答辯同期舉行），具體安排如下：

1、答辯程序

（1）答辯資格審查。學(xué)位論文按計(jì)劃完成并經(jīng)指導(dǎo)教師對形式審查通過者，方獲得參加答辯資格。答辯資格形式審查未獲通過的延緩答辯，具體時間由外國語學(xué)院教學(xué)委員會決定。

（2）學(xué)位論文及表格審閱。答辯前，學(xué)生須向教研室答辯小組提交①答辯申請書、②論文任務(wù)書、③開題報告、④中期檢查表、⑤論文答辯申請表、⑥學(xué)士學(xué)位論文（答辯用）正式文本（一式三份，裝訂成冊），教研室答辯小組每個成員都必須詳細(xì)審閱，了解學(xué)位論文的質(zhì)量和水平，并準(zhǔn)備答辯時應(yīng)向?qū)W生提出的問題，為答辯作好準(zhǔn)備。

（3）學(xué)位論文答辯。答辯由各教研室主任主持并以公開方式進(jìn)行。答辯中，學(xué)生須陳述自己論文的主要內(nèi)容(不少于6分鐘)，并回答答辯小組成員的提問。每個學(xué)生答辯時間不得少于10分鐘。答辯過程中，記錄人應(yīng)做好記錄，并認(rèn)真填寫《湖北師范學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文（設(shè)計(jì)）答辯記錄表》，供評定成績時作參考。

2、成績評定

（1）答辯前每個學(xué)生都要將自己的論文在指定的時間內(nèi)交給指導(dǎo)教師，由指導(dǎo)教師審閱，寫出評語并預(yù)評分。指導(dǎo)教師的評語應(yīng)包括對學(xué)生學(xué)位論文如下的學(xué)術(shù)評價：論文選題的意義及寫作難度；論文完成情況和質(zhì)量評價；論文中存在問題等。

（2）答辯工作結(jié)束后，答辯小組應(yīng)舉行專門會議按《湖北師范學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文（設(shè)計(jì)）評分標(biāo)準(zhǔn)》，在參考指導(dǎo)教師結(jié)果的基礎(chǔ)上，逐項(xiàng)評定論文初評成績。針對優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文和不及格論文，院系要組織二次答辯。

（3）學(xué)位論文的成績評定，采用五級記分制，即：優(yōu)、良、中、及格、不及格。最終成績由院答辯委員會根據(jù)答辯小組意見在《湖北師范學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文（設(shè)計(jì)）評審表》給出。

3、實(shí)施辦法

（1）外國語學(xué)院對各教研室答辯小組提出的優(yōu)秀和不及格的論文，要組織院級答辯，最終確定成績，并向?qū)W生公布。

（2）各答辯小組按照規(guī)定的程序完成小組答辯工作以后，組長向外國語學(xué)院教學(xué)委員會提交小組推薦優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文名單及書面總結(jié)報告。

4、論文答辯時間安排：

5月15日 下午2：30－5：30晚上6:30-9:00

5月16日 晚上6:30-9:00

5月17日 上午8：00-11：30 下午2：30－5：30 晚上6:30-9:005、論文答辯小組分組安排

（1）第一組 組長：盛紅梅記錄人：劉瑤瑤、王霜

成員：劉金梅、豐國欣、南 潮、項(xiàng)軍平、劉瑤瑤、王霜

答辯地點(diǎn)：答辯地點(diǎn)：21B50

1（2）第二組 組長：鄭桃云記錄人：陳入云

成員：張輝松、龍友元、龔波、陳入云、朱勇進(jìn)

答辯地點(diǎn)：21B503

（3）第三組 組長：王松槐記錄人：陳君麗、王 績

成員：許紅娥、姜雪芳、張傳枝、徐蔓、周海霞、商志霞、陳君麗、王 績

答辯地點(diǎn)：21B505

（4）第四組 組長：劉敏記錄人：李 前

成員：周光明、胡澤剛、劉敏、李 前、張小勝

答辯地點(diǎn)：21B510

（5）第五組 組長：董志浩記錄人：李端奇、郭 妮

成員：王海燕、趙藝紅、秦海濤、李桂芳、李程、向群星、李端奇、劉芳、唐鳳華、殷 丹、郭 妮、陳熾、池歡、周小丹

答辯地點(diǎn)：21B405

（6）第六組 組長：萬瓊記錄人：程實(shí)、金玲

成員：蘇屹峰、喻勁梅、皮曉燕、伍文忠、王萍、陳敏、張勝、彭靈芝、吳暢、張珊珊、程實(shí)、金玲 答辯地點(diǎn)：21B408

（7）第七組 組長：關(guān)長青記錄人：皮文立、徐宇婷

成員：高旭陽、李瓊?cè)A、余云峰、徐小榮、胡晶晶、宋麗、曹潔、姜玲、劉俊、肖作霖、皮文立、徐宇婷

答辯地點(diǎn)：21B409

外國語學(xué)院英語系

2014年4月25日