第一篇：2014文綜總結(jié)

2014--2015學(xué)年度第一學(xué)期文綜組工作總結(jié)

我校文綜教研組現(xiàn)共有成員12人，是一個精干、成熟的隊(duì)伍，也是一個愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的和諧集體，每個教師都具有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。注重師德修養(yǎng)、人人奉公守法。

一學(xué)期來，全組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式。教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主，深化課堂教學(xué)改革，注重提高教育教學(xué)質(zhì)量?；仡櫼粚W(xué)期來教研組的工作，取得了一定成績，也存在不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。

一學(xué)期來，組內(nèi)老師積極參加教育教學(xué)研討活動，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過上網(wǎng)查找、收集相關(guān)的資料，交流教改動態(tài)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等信息，不斷補(bǔ)充新知識，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。組內(nèi)教師積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修和培訓(xùn)，積極參加聽、評課活動，學(xué)他人之長，補(bǔ)自己所短。

2、完善教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（1）有明確的教學(xué)計(jì)劃。為使各項(xiàng)教學(xué)活動有目的地按步驟進(jìn)行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到計(jì)劃在先，活動在后。每學(xué)期開始，各個備課組均在討論基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計(jì)劃，然后再由教研組根據(jù)市、校的工作計(jì)劃制定教研組工作計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施，不讓計(jì)劃留于形式。

（2）定期集中備課。

在備課過程中，我們堅(jiān)持三個“聯(lián)系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，做到既備教材又備班級。平時，又注意了解學(xué)生思想動態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。（3）更新教法，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

教學(xué)有法，教無定法。在教學(xué)實(shí)踐中，我組教師既按教育教學(xué)規(guī)律辦事，也充分發(fā)揮自己的主觀能動性，充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。凡是學(xué)生能看懂的，少講或不講；凡是學(xué)生能說的由學(xué)生說；凡是學(xué)生能分析、概況的，不由老師代替。但老師也充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，在課堂上精講，注重“四講”——講重點(diǎn)、講疑點(diǎn)、講盲點(diǎn)、講熱點(diǎn)。

（4）命題評卷嚴(yán)格規(guī)范。

考試、測驗(yàn)是對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙方情況進(jìn)行監(jiān)控的重要手段，也是教學(xué)信息反饋和改進(jìn)、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù)，這就要求命題組試卷應(yīng)十分嚴(yán)格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點(diǎn)的能力要求。閱卷過程實(shí)行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改，并認(rèn)真做好考試分析、將書面總結(jié)按時交到教務(wù)處。

（5）作業(yè)精心設(shè)計(jì)并做到適量。

在作業(yè)布置方面，我組教師根據(jù)內(nèi)容布置作業(yè)，以達(dá)到進(jìn)一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。各年級教師都及時批改作業(yè)，并作好講評，及時糾正學(xué)生作業(yè)中的問題。經(jīng)過師生的共同努力，在本學(xué)期月考和半期考試中，我校學(xué)生的政治成績都有明顯提高。歷史，地理也取得了不錯的成績。

總之，一學(xué)期來我們?nèi)〉靡欢ǔ煽?，但也存在著很多不足一些問題和不足，如工作落實(shí)還有待改進(jìn)，教研內(nèi)容有待更新，結(jié)對子工作有待加強(qiáng)等等，這都將在今后的工作中去改進(jìn)。

在下一學(xué)期，我組教研工作重點(diǎn)將轉(zhuǎn)向校本研究和集體備課。如能得到學(xué)校的支持，我們爭取有機(jī)會到先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。

2015年1月28日

第二篇：文綜教研總結(jié)

2014－2015學(xué)年第二學(xué)期文科教研組工作總結(jié)

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)與本組同仁的大力支持與配合下，有條不紊的開展了本組各項(xiàng)工作，為學(xué)校的發(fā)展做出了應(yīng)有的努力?，F(xiàn)將一學(xué)期以來本組的主要工作，運(yùn)行中存在的問題做總結(jié)，以利于今后工作的提高與發(fā)展。

一、本學(xué)期的主要教研工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了新課程改革方面的理論，如：新課程理念、新的教學(xué)觀、教師角色的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等。在學(xué)習(xí)中，我們還根據(jù)各人的經(jīng)驗(yàn)和理解，共同討論了今后教學(xué)方面的問題，探索新的教學(xué)方式方法，并作了理論摘記。

2、嚴(yán)格按要求完成教研課任務(wù)。對于上示范課的老師，嚴(yán)格按要求進(jìn)行備課、授課、評課、反思、再上課等幾個環(huán)節(jié)。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)。認(rèn)真配合學(xué)校對教師的備課、作業(yè)、“五個一”進(jìn)行檢查，隨時進(jìn)堂聽課，并及時同相應(yīng)老師反饋信息。本學(xué)期我們組的教學(xué)常規(guī)檢查還是比較理想的，特別是在備課的教學(xué)設(shè)計(jì)方面比以前有很大的進(jìn)步，每位教師都花了很大工夫去體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和師生互動。

4、加強(qiáng)與外校的教學(xué)研討，本學(xué)期我組積極與外校老師一起備課、聽課、評課，收獲很大。

二、教研工作中存在的問題和需要加強(qiáng)的工作

1、由于每科教師人數(shù)比較少，教學(xué)之間的相互交流不方便，相互取長補(bǔ)短做得不夠。為了彌補(bǔ)這一問題，要求老師在平時和教研常規(guī)時間多切磋，并且要積極創(chuàng)造條件去向高水平的教師學(xué)習(xí)。

2、新的教育理念難以貫徹，傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)根深蒂固。雖然每次教研活動都強(qiáng)調(diào)要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念以及改革教育教學(xué)方式，但從教學(xué)效果看，思維定式難以改變。教學(xué)中存在的主要問題是：重知識性教學(xué)，忽視能力培養(yǎng)；課堂單邊活動，老師講的太多，缺乏互動，課堂氣氛沉悶，學(xué)生積極性主動性調(diào)動不起來；習(xí)題的設(shè)制缺乏針對性，不注重知識的遷移等等。

3、缺乏研究精神。備課缺乏思路；對教材結(jié)構(gòu)不進(jìn)行必要的調(diào)整；照本宣科；不重視挖掘教材的內(nèi)涵，不注意文科教學(xué)的思想性。

三、改進(jìn)措施及今后打算

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充電，更新觀念，研究學(xué)情，研究教法，使今后的教學(xué)工作更有針對行和實(shí)效性。

2.加強(qiáng)集體備課，相互切磋，進(jìn)一步發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神 3.繼續(xù)做好新教師的傳、幫、帶工作，為學(xué)校發(fā)展積蓄力量。4.在組內(nèi)開展網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研范圍與領(lǐng)域，跳出本校范圍，利用網(wǎng)絡(luò)、博客與同行、專家、學(xué)者、教授互動、交流，為教研活動打開一個新的窗口。

5.繼續(xù)開展新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，借以進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們組將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。經(jīng)驗(yàn)是工作的智慧結(jié)晶，總結(jié)是為了更好的工作，本組同仁一定會同心協(xié)力，銳意進(jìn)取，爭取更大進(jìn)步。

第三篇：文綜組教研總結(jié)

文綜組教研總結(jié)

回顧緊張忙碌的一學(xué)期,本學(xué)期我們教研組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,始終堅(jiān)持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)期的教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，更好、更有效的為我校的教研工作貢獻(xiàn)本組的的一份力量，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下。

一、在師德修養(yǎng)方面

全組教師認(rèn)真加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課改的思想內(nèi)容，嚴(yán)格規(guī)范自己的師養(yǎng)，真正做到了為人師表，教書育人。組內(nèi)教師都積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)及文明公約的有關(guān)規(guī)定，政治思想及師德修養(yǎng)達(dá)到了一個新的水平。

本學(xué)期我們文綜組充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新課改的有關(guān)理論，并做到有組織有檢查，實(shí)效性進(jìn)一步增強(qiáng)。全體教師在新課改教學(xué)過程中都取的了不錯的成績。通過一些具體措施進(jìn)一步調(diào)動了廣大教師的學(xué)習(xí)自覺性，達(dá)到豐富了教師的頭腦，轉(zhuǎn)變了教師的觀念。

二、在教育教學(xué)方面

全組經(jīng)常地進(jìn)行教育教學(xué)研究，研究學(xué)生，研究問題，深入班級聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學(xué)，各備課組積極準(zhǔn)備集體備課，學(xué)習(xí)熱潮高漲。

為了迎接下學(xué)年溫州市將對我校進(jìn)行的教學(xué)常規(guī)“四項(xiàng)達(dá)標(biāo)”檢查，本學(xué)期我組教師積極做好準(zhǔn)備?；就瓿蓪W(xué)校規(guī)定的教學(xué)常規(guī)檢查，在每月的十五號都能準(zhǔn)時的進(jìn)行備課本、聽課本、批改作業(yè)等檢查。

高三文綜組教師制定有計(jì)劃的教學(xué)，組織學(xué)生義務(wù)教學(xué)，迎接溫州市高中文科綜合競賽，并取得了良好的成績。在指導(dǎo)迎高考復(fù)習(xí)上，各學(xué)科教師經(jīng)常交流意見，研定復(fù)習(xí)方案。各學(xué)科之間進(jìn)行緊密的配合和協(xié)調(diào)，并對學(xué)生進(jìn)行分批指導(dǎo)。

其他各科教師在新課程教學(xué)的理念指導(dǎo)下，進(jìn)行激情體驗(yàn)式教學(xué)、和風(fēng)細(xì)雨式教學(xué)、模塊式教學(xué)、主題式教學(xué)，注重新教材的變化，把握新教材的新眼大局，整體看教材。注重課堂整合，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尋找課堂效益。

三、在教研教學(xué)方面 教學(xué)離不開教研，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑。本學(xué)期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認(rèn)真研究教材，研究教學(xué)方法、研究學(xué)生。積極參與學(xué)校組織的課程培訓(xùn)活動，經(jīng)驗(yàn)交流會，每雙周星期一組織教研活動。

在本學(xué)期各科教師積極地參加各項(xiàng)評比活動，都獲得了獎項(xiàng)。當(dāng)然，“人無完人，金無足赤”，我們還有很大的差距，需要不斷的完善、充實(shí)和提高，要虛心學(xué)習(xí)，博采眾長，為我所用，才能百尺竿頭，更上一步。

總之，本組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，齊心協(xié)力，努力工作，無私奉獻(xiàn)，發(fā)揮優(yōu)勢，克服缺點(diǎn)，開拓創(chuàng)新，再創(chuàng)輝煌，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：初三文綜總結(jié)知識點(diǎn)

學(xué)習(xí)是需要總結(jié)的，這樣才好系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，下面小編整理了初三文綜總結(jié)知識點(diǎn)，歡迎大家閱讀！

初三文綜總結(jié)知識點(diǎn)

1、文化的社會作用?

①(文化的力量)文化作為一種精神力量，能在人們認(rèn)識世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。②(文化與經(jīng)濟(jì)政治相互影響相互交融)經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，政治是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)。文化由經(jīng)濟(jì)、政治所決定，是經(jīng)濟(jì)和政治的反映。文化反作用于政治、經(jīng)濟(jì)。③(文化與綜合國力)文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，成為綜合國力競爭的重要因素。(提高國家文化軟實(shí)力，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供方向保證、精神動力和智力支持。)

2、文化對人的影響?

(1)來源：來源于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動。(2)表現(xiàn)：文化影響人們的交往行為和交往方式;影響人們的實(shí)踐活動、認(rèn)識活動和思維方式。(3)特點(diǎn)：潛移默化;深遠(yuǎn)持久(4)文化塑造人生:優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界;優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量;優(yōu)秀文化能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展。

3、為什么要尊重文化多樣性?

①地位：文化多樣性是人類社會的基本特征，也是人類文明進(jìn)步的重要動力，也是文化創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)。②意義：尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求;是實(shí)現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求。③文化是民族性與世界性的統(tǒng)一。(為什么：世界各民族間具有共性和普遍規(guī)律的社會實(shí)踐決定了文化是世界的;民族間經(jīng)濟(jì)、政治、歷史和地理等因素的不同決定了文化是民族的。因此，文化是民族的，各民族文化都有自己的文化個性和特征;文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。二者是共性與個性的關(guān)系。)

4、怎樣尊重文化多樣性?

(1)正確態(tài)度：既要認(rèn)同本民族文化，又要尊重其他民族文化。相互借鑒，求同存異，尊重世界文化多樣性，共同促進(jìn)人類文明繁榮進(jìn)步(2)原則：必須遵循各國文化一律平等的原則，5、文化傳播的途徑和手段?

(1)途徑：①商業(yè)貿(mào)易 ②人口遷徙 ③教育 ④小到親朋聚會、外出旅游，大到各種政治經(jīng)濟(jì)文化活動。(2)主要手段——大眾傳媒 ：作用和特點(diǎn)——能最大限度地超越時空局限，匯集來自世界各地的信息，顯示文化傳遞、溝通、共享的強(qiáng)大功能。

6、文化交流的意義?

①從“走出去”的角度：有利于推動中華文化走向世界、增進(jìn)各國對中華文化的了解，提升我國的文化影響力、增強(qiáng)我國文化的軟實(shí)力和綜合國力，有利于推動世界文化的發(fā)展繁榮。②從“引進(jìn)來”的角度：有利于學(xué)習(xí)和借鑒其他民族的游戲文化成果，促進(jìn)我國文化的創(chuàng)新與發(fā)展。

7、傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)?

特點(diǎn)：(1)繼承性(2)相對穩(wěn)定性：傳統(tǒng)文化在世代相傳中保留其基本特征，同時具體內(nèi)涵又因時而變。(3)鮮明的民族性：傳統(tǒng)文化是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶。在我們的傳統(tǒng)文化的血脈中，始終涌動著對祖國的強(qiáng)烈認(rèn)同感和歸屬感。

8、如何對待傳統(tǒng)文化?

(1)正確態(tài)度是“取其精華，去其糟粕”，批判繼承，古為今用。對于傳統(tǒng)文化，要辯證地認(rèn)識它們在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，分辨其中的精華和糟粕。(2)對于傳統(tǒng)文化中符合社會發(fā)展要求的，繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)。對于傳統(tǒng)文化中不符合社會發(fā)展要求的，自覺地加以改造或剔除。(3)處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過程中繼承。

9、傳統(tǒng)文化繼承與發(fā)展的關(guān)系?

(1)繼承是發(fā)展的必要前提，發(fā)展是繼承的必要要求。繼承與發(fā)展是同一過程的兩個方面。(2)文化在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過程中繼承。這就是文化傳承，把握好文化繼承與發(fā)展的關(guān)系，批判地繼承傳統(tǒng)文化，不斷推陳出新，革故鼎新。

10、影響文化發(fā)展的主要因素?

①社會制度的更替;②科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步;③思想運(yùn)動;④教育。教育在文化傳承中的重要作用：教育是人類特有的傳承文化的能動性活動，具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能，教育在人類文化的傳承中產(chǎn)生重要影響。

11、文化創(chuàng)新的途徑?

① 根本途徑：立足于社會實(shí)踐。②(基本途徑一)： “繼承傳統(tǒng)，推陳出新”，文化創(chuàng)新必須批判繼承傳統(tǒng)文化，同時努力為傳統(tǒng)文化注入時代精神。③(基本途徑二)：“面向世界，博采眾長”，加強(qiáng)不同民族文化之間的交流、借鑒與融合，學(xué)習(xí)、借鑒其他民族優(yōu)秀文化成果時，要以我為主、為我所用。④堅(jiān)持正確方向，反對錯誤傾向。⑤文化創(chuàng)新要依靠人民群眾，滿足群眾的需求

12、中華文化的基本特征?

(1)源遠(yuǎn)流長：漢字(文字是文化的載體。漢字為書寫中華文化，傳承中華文明發(fā)揮了巨大的作用;是中華文明的重要標(biāo)志。)史書典籍(是中華文化一脈相傳的重要見證)

(2)博大精深：⑴獨(dú)特性-----獨(dú)樹一幟，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。表現(xiàn)在文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)上。⑵區(qū)域性-----一方水土，一方文化。⑶民族性-----中華之瑰寶，民族之驕傲。

13、發(fā)展民族文化的意義?

意義：它體現(xiàn)了中華文化的博大精深;各族人民對共同擁有的中華文化的認(rèn)同感和歸屬感，顯示了中華民族厚重的文化底蘊(yùn)和強(qiáng)大的民族凝聚力。

14、中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深的原因?

包容性含義：即求同存異和兼收并蓄。(“求同存異”，就是能與其他民族的文化和諧相處;“兼收并蓄”，就是能在文化交往中吸收、借鑒其他民族文化中的積極成分。)意義：①有利于各民族文化在和睦的關(guān)系中交流。②增強(qiáng)對自身文化的認(rèn)同、對外域文化的理解。

15、文化生活的“喜”與“憂”?

(1)“喜”的原因：文化市場和大眾傳媒的發(fā)展

(2)“憂”的原因：文化市場的盲目性和傳媒的商業(yè)性

16、發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化——大眾文化

(1)發(fā)展大眾文化的原因：人們的文化需求日益呈現(xiàn)出多層次、樣化、多方面的特點(diǎn)(2)發(fā)展面向廣大人民，反映人民的利益與呼聲，為人民大眾所喜聞樂見的社會主義文化。

17、如何何凈化文化環(huán)境or作出正確的文化選擇?

國家——①加強(qiáng)管理，正確引導(dǎo)：②弘揚(yáng)主旋律，發(fā)展中國特色社會主義文化;③加強(qiáng)文化建設(shè)，大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，改造落后文化，抵制腐朽文化。④建設(shè)核心價(jià)值體系，引領(lǐng)社會風(fēng)尚。文化企業(yè)——要增強(qiáng)責(zé)任意識和職業(yè)道德意識，要堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)效益與社會效益相統(tǒng)一的原則，切實(shí)履行文化傳承的義務(wù) 個人——加強(qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng);提高眼力，拒絕污染，作出正確的文化選擇。

18、為什么要建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系?

①地位：社會主義核心價(jià)值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。

②必要性：多種文化并存，人們思想活動的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強(qiáng)

③重要性：引領(lǐng)社會思潮，抵制各種錯誤和腐朽思想的影響，不斷增強(qiáng)社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力

19、如何建設(shè)社會主義精神文明?

①根本任務(wù)是培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”公民。

②必須大力發(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè)。(發(fā)展公益性文化事業(yè)是保障人民基本文化權(quán)益的主要途徑;投入、設(shè)施)

③建設(shè)和諧文化，培育文明風(fēng)尚

④開展群眾性的社會主義精神文明創(chuàng)建活動 ⑤加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提升思道修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

20、如何推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮：

(1)堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向是文化大發(fā)展大繁榮的根本保證;

(2)用社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會思潮，既尊重差異，包容多樣，又有力抵制各種錯誤和腐朽思想的影響。

21、思想道德建設(shè)的地位、作用和主要內(nèi)容是什么?

(1)地位：思想道德建設(shè)是中國特色社會主義文化建設(shè)的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。思想道德建設(shè)集中體現(xiàn)著文化建設(shè)的性質(zhì)和方向。

(2)主要內(nèi)容：——核心：為人民服務(wù) 原則：集體主義 重點(diǎn)：增強(qiáng)誠信意識(3)要求：與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng);與法律規(guī)范相協(xié)調(diào);與傳統(tǒng)美德相承接

22、社會主義榮辱觀的地位：

是社會主義思想道德的集中體現(xiàn)，是社會主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)

23、怎樣追求更高的思想道德目標(biāo)?

①不斷提高科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，無止盡的過程。

②在遵守公民基本道德規(guī)范的基礎(chǔ)上，不斷改造主觀世界，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

③學(xué)習(xí)科學(xué)理論，樹立崇高理想，踐行社會主義榮辱觀。

④腳踏實(shí)地、重在行動，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。

24、如何發(fā)展中國特色社會主義文化?(或如何發(fā)展先進(jìn)文化)

①關(guān)鍵是堅(jiān)持馬克思主義在意識形態(tài)的指導(dǎo)地位，保證先進(jìn)文化的發(fā)展方向。

②大力加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)。

③立足于中特實(shí)踐，發(fā)揚(yáng)民族文化優(yōu)秀傳統(tǒng)，汲取世界文化長處，不斷創(chuàng)新，滿足群眾需求，發(fā)展大眾文化。

④加強(qiáng)文化建設(shè)，弘揚(yáng)主旋律，改造落后文化，抵制腐朽文化。

⑤加強(qiáng)精神文明建設(shè)，發(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè)。

⑥加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提高思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)。

高三政治知識點(diǎn)復(fù)習(xí)方法

一、第一輪復(fù)習(xí)

在第一輪復(fù)習(xí)中,考生應(yīng)盡快熟悉考試模式、性質(zhì)、形式、特點(diǎn)及要求,對自己的學(xué)習(xí)方法及思維方式作出及時的調(diào)整。

1.明確考試要求,掌握考試特點(diǎn),提高學(xué)習(xí)的針對性。

2.立足學(xué)科基礎(chǔ),注重學(xué)科能力,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識。

首先是把握基本概念。用比較的方法學(xué)習(xí)概念,找出相似概念的相異點(diǎn),從而做到準(zhǔn)確把握。其次是理解基本關(guān)系。特別要注意其內(nèi)在的聯(lián)系,即教材艾字背后的東西縱向串聯(lián),橫向串聯(lián)。再有便是掌握基本觀點(diǎn)?！氨场睍闹R永遠(yuǎn)是外在于自身的東西,無法內(nèi)化為自身知識結(jié)構(gòu)的一部分,也就不可能隨時轉(zhuǎn)化為解決問題的基礎(chǔ)和能力。另外,在第一輪復(fù)習(xí)中,還要注重知識間的區(qū)別和聯(lián)系,尋找貫穿知識點(diǎn)的紅線,通過比較、列表、畫圖等方法構(gòu)筑知識體系,從而形成對知識的整體把握。

3.加強(qiáng)知識整合,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),學(xué)會從整體上把握知識。

4.注重學(xué)科間知識的聯(lián)系,加強(qiáng)學(xué)科間知識的滲透,提高綜合思維能力。

5.關(guān)注熱點(diǎn),掌握重點(diǎn),提高聯(lián)系實(shí)際分析和解決問題的能力。

要求學(xué)生熟練地掌握書本知識,同時重視本的社會政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展動態(tài),關(guān)注國內(nèi)外的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題,運(yùn)用教材原理多角度、多層次地理解分析,真正領(lǐng)會其實(shí)質(zhì),學(xué)以致用。同時,還須關(guān)注與生產(chǎn)、生活實(shí)際密切聯(lián)系的知識,如人口、資源和生態(tài)環(huán)境的關(guān)系,可持續(xù)發(fā)展問題,科技發(fā)展動態(tài),文化思想的發(fā)展等。在第一輪復(fù)習(xí)中以掌握知識為主,但也要根據(jù)教材知識結(jié)合熱點(diǎn)問題進(jìn)行分析。這樣既可以使學(xué)生對熱點(diǎn)問題及時了解和思考,又可以保證熱點(diǎn)問題的覆蓋面。當(dāng)然綜合能力測試對時政知識把握的程度不一定要有多深,但把握的面一定要廣。平時的單科考試中不一定熱的問題,在綜合考試中卻會經(jīng)常出現(xiàn)。

6.改進(jìn)學(xué)法,研究考法,提高考生的綜合應(yīng)試能力。

考生在第一輪復(fù)習(xí)中應(yīng)做到：

①注重對知識的理解和貫通,切忌死記硬背,千萬不能因?yàn)闀r間緊、內(nèi)容多,而對知識囫圇吞棗、一知半解。

②要培養(yǎng)對知識的變通和遷移能力,要靈活把握和運(yùn)用所學(xué)知識,注重全方位多角度理解知識。

③練習(xí)要精選,內(nèi)容要恰當(dāng),試題要注意篩選,切忌再用題海戰(zhàn)術(shù)浪費(fèi)寶貴時間。

④試題的答案要“準(zhǔn)”、要“精”。要多研究綜合能力考試的性質(zhì)、目標(biāo)、和要求,特別是高考綜合試題的評分標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)榫C合試題的標(biāo)準(zhǔn)答案無論是在答題的層次、邏輯關(guān)系,還是在答案文字的數(shù)量上都有很大的不同。

⑤要精心研究綜合考試標(biāo)準(zhǔn)答案中的“加分規(guī)定”，在平時的考試中要盡量向綜合題的標(biāo)準(zhǔn)答案靠攏,盡量爭取加分,切忌延用“3+2”的答案模式和思路,要培養(yǎng)自己求新、求異和創(chuàng)新思維的能力。

二、第二輪復(fù)習(xí)

從實(shí)踐上講,高三進(jìn)入四月都將開始第二輪復(fù)習(xí)。和理科不同,文綜科目或者是政治科目仍然有成績提高的巨大空間。

在這段時間,還是要以課本為依據(jù),把所有的考點(diǎn)梳理一遍。梳理先從宏觀后從微觀,例如政治學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)這是宏觀的；微觀的是在哲學(xué)里面有辯證法、人生觀、價(jià)值觀、唯物論、認(rèn)識論,在辯證法里面就是聯(lián)系、發(fā)展、全面、量變、質(zhì)變、內(nèi)外因這些理論。實(shí)際上梳理一下沒有多少內(nèi)容,自己做有自己做的好處,可以增強(qiáng)記憶能力。

在這個階段切忌浮躁,不要覺得做什么都沒意思,做什么都無所謂,這是很危險(xiǎn)的。應(yīng)對高考,此段時間是關(guān)鍵,其復(fù)習(xí)可以從以下三方面著手。

1.加強(qiáng)理解領(lǐng)悟《考試大綱》

要全面把握有關(guān)政治課各個知識點(diǎn)的內(nèi)涵及其范圍，各個知識點(diǎn)之間聯(lián)系和區(qū)別,邏輯聯(lián)系。全面把握政治、經(jīng)濟(jì)常識中有關(guān)知識。正確界定各個知識點(diǎn),理解知識脈絡(luò),對于應(yīng)對高考是十分必要的。

2.圍繞熱點(diǎn)問題分析思考

第二輪復(fù)習(xí),恰恰應(yīng)倒過來,應(yīng)以社會重大時政熱點(diǎn)為中心,去多角度、多層次地尋找與其相關(guān)的知識點(diǎn),以便對此熱點(diǎn)事件分析說明評價(jià),提出解決問題的方案思路。因?yàn)檎螌W(xué)課是一門具有強(qiáng)烈時代特征的學(xué)科,高考試題必然會反映國家意志,重大時政熱點(diǎn)必然是高考試題的重要對象,學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識去分析說明評價(jià)重大時政熱點(diǎn),是對應(yīng)考學(xué)生的必然要求。當(dāng)然在選擇重大時政熱點(diǎn)時,應(yīng)進(jìn)行篩選,主要依據(jù)（1）中央在理論時間上的重大突破點(diǎn),即與所學(xué)知識有關(guān)的新提法新思路；（2）國內(nèi)外重大事件的時效性,即誰最近“熱”,誰最“熱”；（3）發(fā)生在我們周邊似乎是小事,卻又關(guān)系到國計(jì)民生的熱點(diǎn)問題。找出這些熱點(diǎn)背景材料,通過一定的切入角度,用所學(xué)知識去分析說明評價(jià)。

3.主動關(guān)注高考動向。

三、第三輪復(fù)習(xí)

開始第三輪復(fù)習(xí),高考也就進(jìn)入沖刺復(fù)習(xí)階段,調(diào)整好心態(tài),做到下面幾點(diǎn),就一定以在考試中發(fā)揮自己的水平。

1.回歸課本,梳理基礎(chǔ)知識。高考題目年年都有變化,但考查學(xué)生“運(yùn)用學(xué)過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學(xué)過的知識究竟有哪些?這就需要大家按照《考試大綱》中的知識體系把散落在課本中的知識的框架整理清楚。經(jīng)濟(jì)常識八部分內(nèi)容的章節(jié)體系要清楚,每部分內(nèi)容包含的知識點(diǎn)有哪些要明白；哲學(xué)常識中唯物論、辯證法、認(rèn)識論和人生價(jià)值觀有哪些觀點(diǎn),對應(yīng)的方法論意義是什么；政治常識中的國家、政黨、民族宗教的職能、組成、意義是什么。

2.看糾錯本。檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤,找到自己知識的漏洞,思維方式的偏差,解題規(guī)范的疏漏,錯誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn),有目的的精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練,不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。

3.瀏覽重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。高考一直都與社會實(shí)際聯(lián)系緊密,尤其是社會的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。沖刺階段,大家應(yīng)該根據(jù)老師給出的時事復(fù)習(xí)資料,或者參考相關(guān)的時事政治書,把每個考點(diǎn)的來龍去脈理清楚,熟悉事件中的關(guān)鍵詞。

4.畫聯(lián)系圖。以社會重、熱點(diǎn)問題為中心向外輻射,將與其聯(lián)系的所有政治知識挑選出來標(biāo)在周圍,增加對重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題和學(xué)科知識聯(lián)系的熟練程度,為辨析、論述等題理順?biāo)悸?。例?在就業(yè)、再就業(yè)問題上就可以聯(lián)系到經(jīng)濟(jì)常識中的資源優(yōu)化配置,國家的宏觀調(diào)控,社會保障制度,勞動合同制度；政治常識中的黨的性質(zhì),國家的性質(zhì),國家的職能；哲學(xué)常識中的從實(shí)際出發(fā),聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)等。

5.注意答題技巧與規(guī)范。做選擇題時要在審題的同步找出關(guān)鍵詞和題目材料的主旨?選出表述正確的選項(xiàng)比較、對照,找出正確并符合題意的答案。做材料題時要先看到底要考什么,然后從所問的角度切入,找到材料與所考知識的結(jié)合點(diǎn)，編寫答案。注意寫材料題的答案時,要全面具體、重點(diǎn)突出,恰當(dāng)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識、哲學(xué)常識、政治常識中的知識和術(shù)語,條理清楚的表述。

6.選做真題。這一階段,大家應(yīng)慎選或不再做新的模擬題,但應(yīng)該選做一些近3年的高考真題,以便進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式,也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺,方便最后的復(fù)習(xí)鞏固。

7.調(diào)整狀態(tài),進(jìn)入考試時間。建議大家在復(fù)習(xí)時要看練結(jié)合?？梢园炎稣骖}的時間放在與高考文科綜合或者政治科同步的時間去做。這樣除了可以保持高考復(fù)習(xí)所需要的訓(xùn)練量,還可以調(diào)節(jié)自己的生物鐘,保證高考時良好的精神狀態(tài)。看糾錯本的時候,也要注意不僅僅是用眼去看,必須隨時記錄一些感想、體會,思考自己當(dāng)初出現(xiàn)問題的原因,必要的時候還要回歸課本,澄清一些概念。高考雖然迫在眉睫,但復(fù)習(xí)仍需貼近考綱、教材和自己的實(shí)際。只有扎實(shí)靈活,科學(xué)得法，沖刺就能事半功倍,取得理想的效果。

第五篇：初一文綜

朱店中學(xué)2012年秋期中考試七年級文綜試卷

（閉卷；

總分：85分； 時間：90分鐘；命題人：呂又林）

第I卷

選擇題（共38分）

一、選擇題（每小題只有一個選項(xiàng)符合題意，每小題2分，共38分）

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）

1.某校對七年級新生的一次調(diào)查顯示：32%的學(xué)生經(jīng)常想念以前的老師和同學(xué)；作為住校生，9%的表示會經(jīng)常想家，60%的表示會偶爾想家；來到新環(huán)境，32%的學(xué)生表示與新同學(xué)相處一般。對此理解正確的是（）

A.初中新生很難適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活

B.不適應(yīng)新生活是正常現(xiàn)象，會自然消失，無需理會 C.現(xiàn)在的中學(xué)生素質(zhì)很差

D.我們應(yīng)該努力適應(yīng)新學(xué)校、新環(huán)境 2.右面漫畫給我們的啟示是()

A.團(tuán)結(jié)就是力量

B.團(tuán)結(jié)可以克服任何困難 C.每個人都會追逐個人名利 D.人數(shù)多一定力量大

3.2011年10月，湖北省教育廳決定在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動，全省中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平又一次得到全面提升。事實(shí)上，每一位老師教學(xué)都有自己的授課方式和風(fēng)格。如果遇到老師的講課方式不適合自己時，最好的解決方法是()A.不聽該老師的課，另請家庭教師補(bǔ)習(xí)

B.放棄這位老師所教的學(xué)科，認(rèn)真學(xué)好其他學(xué)科來彌補(bǔ) C.結(jié)合這位老師的教學(xué)實(shí)際，努力找到適合自己的學(xué)習(xí)方法 D.投訴這位老師，堅(jiān)決要求他改變教學(xué)方式來適應(yīng)自己

4.右面漫畫告訴我們，學(xué)習(xí)最忌諱浮躁，精力不集中。所以我們應(yīng)該()

①思想集中 ②目的明確 ③心情緊張 ④專心聽講

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

5.人類是地球上的最高生命形式，人的生命具有獨(dú)特性，突出表現(xiàn)在()A.人類能夠征服和改造自然 B.每個人的人生道路不同

C.人的個性品質(zhì)最具有多樣性 D.人類的生命最具有智慧 6.右面漫畫警示我們（）

A.世界因生命而精彩

B.人類只有一個地球，拯救地球就是拯救人類自身 C.人類的生命最具有智慧 D.人類是大自然的主宰者

7.小明進(jìn)入青春期后，在家總愛和父母“頂?！睂χ?，在學(xué)校也經(jīng)常和同學(xué)鬧矛盾，發(fā)生沖突。為此，他感到很苦惱。為了擺脫苦惱，他的正確做法有（）

①我行我素，唯我獨(dú)尊 ②主動溝通尋求幫助 ③學(xué)會當(dāng)自己的“心理醫(yī)生” ④自我封閉，少與他人交往

A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 8.右面漫畫中青少年的行為（）A.是追求個性、展現(xiàn)自我的表現(xiàn)

B.體現(xiàn)了真正的獨(dú)立，是對自己行為負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) C.是對青春的誤讀，對自己的健康成長不利 D.是成長的宣言書 9.一位心理學(xué)家說：“一個人所發(fā)揮的能力，只占他全部能力的4%?！边@告訴我們()A.人是非常渺小的

B.人的潛能是有待開發(fā)的巨大寶庫 C.人的能力是有限的 D.人的潛能是多方面的

10.球王貝利小時候在球場上打架時，其父親告誡他說 “要想踢職業(yè)足球你就得先學(xué)會一些東西，控制自己的脾氣是非學(xué)不可的。”學(xué)會控制自己的脾氣是指

A學(xué)會提高個人的活動能力B學(xué)會調(diào)控情緒C學(xué)會關(guān)心他人D學(xué)會共享

11.2012年10月1日國慶節(jié)，小紅隨旅游團(tuán)參觀了北京人遺址。下面是他參觀的感悟，你認(rèn)為他對北京的生活描述比較符合史實(shí)的一項(xiàng)是（）D

A．人工取火，巧奪天工

B．磨制鉆孔，骨針縫衣 C．茹毛飲血，赤身露體

D．制造工具，打制石器

12.右圖反映的是我國古代原始居民在蒸米飯。這一情景最有可能出現(xiàn)在（）C A．元謀人的生活中

B．山頂洞人的生活中 C．河姆渡原始居民生活中

D．半坡原始居民的生活中

13.2012年龍年春晚，王力宏手持龍型吉他唱出《龍的傳人》，全場即掌聲如雷，掀起全場高潮！中國人自稱是“龍的傳人”，龍的形象（如右圖）突出地反映了（）A．中國人善于想象 B．華夏族是由不同部落融合而成 C．中華民族的銳意進(jìn)取精神 D．中華民族的團(tuán)結(jié)友愛傳統(tǒng) 14.觀察右圖圖示，請你判斷①和②處所應(yīng)填寫的內(nèi)容是（）A．分封制、桀 B．宗法制、紂 C．推選制、啟 D．禪讓制、啟

15.齊桓公稱霸、商鞅變法等歷史現(xiàn)象反映的時代特征是（）

A．社會變革與爭霸稱雄

B．統(tǒng)一多民族國家的鞏固 C．政權(quán)分立與民族融合 D．統(tǒng)一國家的建立

16.孔子很了解自己的學(xué)生，他知道高柴愚鈍，曾參性子慢，子張好偏激，子路愛沖動，就有針對性地對他們進(jìn)行教育，發(fā)揮他們的長處，幫助他們克服不足”。對這句話最準(zhǔn)確的認(rèn)識是（）A.以“德”教化人 B.有教無類 C.因材施教 D.當(dāng)仁不讓于師

17.柳宗元在《封建論》中評價(jià)秦始皇廢封建、行郡縣說：“其為制，公之大者也??公天下之端自秦始。”郡縣制為“公天下”之開端，主要體現(xiàn)在（）D A．百姓不再是封君的屬民

B．更有利于皇帝集權(quán) C．制度法令的統(tǒng)一

D．依據(jù)才干政績?nèi)蚊夤倮?/p>

18.下面的名聯(lián)是由清代著名文學(xué)家蒲松齡的原創(chuàng)：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚； 苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。這首名聯(lián)所包含的歷史事件是（）C A.晉楚爭霸、吳越爭霸 B 楚漢戰(zhàn)爭、吳越爭霸

C． 巨鹿之戰(zhàn)、吳越爭霸 D 巨鹿之戰(zhàn)、楚漢戰(zhàn)爭

19.2012年北京春晚小沈陽主演的小品《霸王別姬》選段表演和《美麗的神話》插曲深深打動了觀眾，其中選段對話（如右圖）：（項(xiàng)羽）啊，天蒼蒼，地茫茫，天地之大，怎么就容不得我楚霸王。從這段悲情對話來看，項(xiàng)羽致死還認(rèn)為“天滅項(xiàng)羽”。你認(rèn)為劉邦戰(zhàn)勝項(xiàng)羽的原因是（）①劉邦善于用人 ②項(xiàng)羽剛愎自用 ③劉邦“約法三章”，深得人心 ④項(xiàng)羽實(shí)力不如劉邦，不善于抓住機(jī)遇

A①②

B②④

C ①②③

D ①②③④

第II卷

非選擇題（共47分）

20.珍愛生命 延伸價(jià)值（8分）

材料 2012年10月1日，鳳陽縣大廟中學(xué)初三學(xué)生張冠周和同學(xué)張文奎一起到鎮(zhèn)上辦事。兩人走到水塘埂上時，手上沾了泥土的張文奎便到塘邊洗手，誰知腳下一滑，掉入水中。由于水深，張文奎被水嗆得掙扎起來。張冠周看到后，飛速跑下塘埂，縱身一躍跳入塘里，伸手抓住張文奎的手，使勁往塘邊拉。張文奎借助張冠周的力量劃到岸邊，抓著一把草就爬上了岸。張冠周卻因耗盡體力而沉入水中……再也沒有上來。

（1）你認(rèn)為張冠周因搶救落水的同學(xué)而失去了寶貴的生命值得嗎？并簡要說明理由。（5分）

（2）張冠周同學(xué)舍己救人的英勇事跡，給我們帶來了哪些啟示？（3分）

21.認(rèn)識自我 完善自我（7分）閱讀下面漫畫，回答下列問題。

（1）你認(rèn)為漫畫中的小毛采用了哪些途徑來認(rèn)識自己？（1分）認(rèn)識自我的途徑還有哪些方法？（2分）

（2）請簡要說說我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識自己。（4分）

22.王朋和張明的考試成績都不夠理想。王朋覺得升入中學(xué)第一次考試就考砸了，很是懊惱，從此一蹶不振；張明則認(rèn)為這是中學(xué)學(xué)習(xí)生活的開始，可能有些不適應(yīng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下一次一定能取得理想的成績。（10分）

分析對照一下，你覺得這兩位同學(xué)的情緒狀態(tài)誰是積極的，誰是消極的？你認(rèn)為怎樣才能保持樂觀精神，調(diào)節(jié)不良情緒？

23.閱讀下列材料：（8分）

材料一：圖一廢除原有田界

圖二承認(rèn)地主擁有私田

材料二：見右圖

讀上圖，結(jié)合所學(xué)知識回答：（1）材料一中圖

一、圖二反映了公元前356年在秦孝公支持下的一場改革。這次改革是誰主持的？這次改革在土地制度上進(jìn)行了怎樣的調(diào)整？

（2）材料二反映了這次改革哪一舉措？說說這一舉措的具體內(nèi)容。

（3）這次改革對秦國產(chǎn)生怎樣的影響？

24.中國曲阜國際孔子文化節(jié)，是中華人民共和國國家旅游局確定的國家級、國際性“中國旅游節(jié)慶精選”之一。由國家旅游局和山東省人民政府聯(lián)合主辦，濟(jì)寧市人民政府、曲阜市人民政府聯(lián)合承辦。于

每年孔子誕辰（公歷9月28日）期間，即公歷9月26日至10月10日，在中華民族始祖軒轅黃帝誕生地、孔子故鄉(xiāng)、著名歷史文化名城山東省曲阜市舉行。下圖中的“祭孔”就是該文化節(jié)的一個重要組成部分。

請完成下列問題：7分

該文化節(jié)是紀(jì)念哪位歷史人物？后人為何如此隆重地紀(jì)念他（提示：回答他的主要思想主張和成就、地位）？

25.閱讀下列材料：（7分）

學(xué)習(xí)了《秦始皇建立多民族的統(tǒng)一國家》和《秦朝的速亡與西漢王朝的建立》這兩課后，某班舉辦了一場“秦始皇功過的辯論會”，會上主要有這樣三種爭論：有人認(rèn)為秦始皇是千古一帝，是一位杰出的地主階級政治家；有人認(rèn)為他是一位暴君；更多同學(xué)認(rèn)為秦始皇集功過于一身，功大于過。評材料中關(guān)于秦始皇功過的觀點(diǎn)。

(要求：圍繞材料中的某一種或兩種觀點(diǎn)展開評論；觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合。)

2012年秋七年級思想品德期中考試參考答案

1.D 2.A 3.C 4.C 5.D 6.B 7.B 8.C 9.B 10.B

11.（1）值得。理由：①生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵。為他人和社會所作的貢獻(xiàn)越大，其生命的價(jià)值也越大。②當(dāng)他人生命遭遇困境時，張冠周毅然伸出援助之手，為他人和社會作出了貢獻(xiàn)，延伸了自己生命的價(jià)值。（2）每個人的生命都是有價(jià)值的，我們在珍愛自己生命的同時，也應(yīng)善待他人的生命，更應(yīng)讓生命煥發(fā)光彩，努力延伸自己生命的價(jià)值。

12.（1）①通過自我觀察來認(rèn)識自己。②通過他人和集體了解自己。（2）①我們要全面認(rèn)識自己，既要認(rèn)識自己的外在形象，又要認(rèn)識自己的內(nèi)在素質(zhì)。全面認(rèn)識自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。②我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點(diǎn)來完善自己。13.：（1）張明的情緒是積極的，王朋的情緒是消極的。

（2）自覺調(diào)控情緒；合理宣泄情緒；理智控制法；根據(jù)不同的情況和個人的特點(diǎn)靈活加以運(yùn)用；其他合情合理的說法均可。

2012秋七年級歷史上冊期中考試試題參考答案

1.D

2.C

3.B

4.D

5.A

6.C

7.D

8.C

9.C

10.（1）商鞅。廢除土地國有制，實(shí)行私有制，土地可以買賣。（2）獎勵耕織。內(nèi)容：生產(chǎn)好的農(nóng)戶可以免除徭役。

（3）影響：經(jīng)過商鞅變法，秦國的政治得到改善，社會經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力增強(qiáng)，為后來秦始皇統(tǒng)一中國打下來堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

11.孔子；孔子是偉大的思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他的思想主要是“仁”和“禮”兩部分。以孔子為代表的儒家學(xué)派對后世的思想文化產(chǎn)生了巨大的影響。他還是偉大的教育家。開創(chuàng)私學(xué)，主張“有教無類”，人人都有接受教育的機(jī)會。他的教育教學(xué)思想至今影響著我們的教學(xué)。如：“因材施教”“溫故知新”等。12.（1）秦始皇是千古一帝：①完成國家統(tǒng)一，建立了我國第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家，順應(yīng)了歷史的發(fā)展潮流，符合人民的愿望②創(chuàng)立了封建專制主義中央集權(quán)制度，影響深遠(yuǎn)③還采取了一些鞏固統(tǒng)一的措施如統(tǒng)一車軌，修建“馳道”、統(tǒng)一文字、統(tǒng)一貨幣、度量衡，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)和文化的交流與發(fā)展，加強(qiáng)邊疆地區(qū)的鞏固與開發(fā)，修建長城，開鑿靈渠，使秦朝成為我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。（2）秦始皇是暴君：①焚書坑儒，摧殘文化②徭役繁重，賦稅沉重③刑法嚴(yán)酷，統(tǒng)治殘暴，是歷史上少有的暴君。（寫出課本以外的條目也可）

（3）表明觀點(diǎn)：秦始皇既是一個杰出的地主階級政治家又是一個暴君，集功過于一身，功大于過者。史例略。