第一篇：學校教師績效考核實施細則(4頁)

岳陽縣三中教師績效考核實施細則

根據《教育部關于做好基礎教育學校教師績效考核工作的指導意見》（教人[2008]15號）等文件精神及岳陽縣教育局有關決議，結合我校實際，特制定本細則。

一、基本原則和基本方法

1．實施績效考核工作應遵循以下基本原則。

（1）尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。

（2）以德為先，注重實績。完善績效考核的內容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現，實行師德一票否決制。

（3）激勵先進，促進發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力。

（4）客觀公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。

2．基本方法

（1）平時考核與定期考核相結合，定性考核與定量考核相結合。其中平時考核占60%，學年度考核占40%。

（2）學生測評、教師述職與考核小組評議相結合。

二、組織機構

成立岳陽縣三中教師績效考核領導小組，組織機構如下。組長：粟彪

陳方生

成員：楊志華

李桂保

彭德福 羅雄甫

萬岳洪

陳石林

付道勇

汪建軍

魯昌艷

胡望平

潘明星

袁威

付冠標

各教研組長

三、考核程序與考核內容

（一）平時考核

1．平時考核工作程序

（1）各職能處室、年級組根據常規(guī)要求檢查教師每月的教育教學工作完成情況、德育工作完成情況、學習培訓情況以及出勤情況等，根據規(guī)定及時打出相應分數并如實作好記載匯總。

（2）出勤、教學常規(guī)、學生測評由教務處負責，逐月核實，學期統(tǒng)計，教學質量由各年級組負責核算，教研活動由教科室逐月登記，學期匯總。

2．平時考核工作內容

（1）出勤。本項總分10分，分上下兩期，每學期各5分基礎分，計扣分，直至扣完為止。遲到、早退一次各扣0.5分，曠課一節(jié)或曠工一天扣2分，缺會一次扣1分，請假一天扣0.5分。（2）教學常規(guī)。本項總分20分，分上下兩期，每學期各10分基礎分，計扣分，直至扣完為止。備課、聽課未按規(guī)定完成節(jié)次扣1—3分，未備課進課堂每次扣1分，作業(yè)批閱少一次扣0.5分。

（3）教學質量。本項總分30分，其中學額鞏固率占10分，考試成績合格率（高三均差之差）占10分，學困生輔導占10分，分類別計扣分，直至扣完該類分為止。學額鞏固率按學年度核算，班級鞏固率為100%，則該班所有科任老師該項計滿分，每下降3個百分點扣該班所有科任教師該項1分?？荚嚦煽円迾I(yè)班以兩次期考為核算目標，合格率之差每下降一個百分點扣除該科教師0.5分。高三以市一模和高考為核算目標，均差之差每下降一個單位扣除該科任教師2分。學困生輔導按年級組方案執(zhí)行，每少一次扣該教師2分。

（4）教研活動。本項總分20分，基礎分為0分，計加分。每上一次公開課或教研課計2分，此類總得分每人每年度不超過6分；每公開發(fā)表或獲獎一篇教研論文計2分，此類總得分每人每年度不超過8分；承擔正式研究課題的教師每學年可得4分（跨年度課題只計一次得分），每參加一次繼續(xù)教育培訓且合格（以教務處登記為準）計2分，此類總得分合計不超過6分。

（5）學生測評。本項滿分20分，分上下兩期每期各10分。每學期進行一次學生問卷調查，滿意率為100%則該項計10分，每降10個百分點扣1分。

（二）學年度考核

1．考核程序

（1）學年度績效考核堅持發(fā)揚民主、全面客觀、公開公正的原則，采取第二學期末集中考核的辦法進行，每學年考核一次。

（2）教師按照職位職責和有關要求進行年度個人總結和述職。

（3）學?？己斯ぷ餍〗M按照教職工績效考核細則采取多種形式對教職工進行考核，結合平時績效考核情況進行綜合評價，提出考核等次建議。

（4）學校績效考核領導小組集體研究確定教師考核等次。按得分高低考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次，其中90—100分為優(yōu)秀，80—89為合格，60—79為基本合格，60分以下為不合格，同時有下列情形之一，考核等次直接確定為不合格等次：

A．教師師德考核不合格者，或違反教師職業(yè)道德的；

B．嚴重違反工作紀律的，或嚴重擾亂工作秩序，致使聘用單位或其他單位工作不能正常進行的；

C．違反工作規(guī)定，發(fā)生責任事故，或者失職、瀆職、造成不良后果的； D．從事有償家教活動，經教育后仍不改正的。

（5）在校內公示考核結果（公示期一般為5個工作日），受理對考核結果有異議教師的復核申請。（6）學校將考核工作總結和考核結果報縣教育局備案。2．考核內容（1）德（10分）

考核內容：思想政治素養(yǎng)、師德表現等方面。重點考核履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、遵紀守法以及學校規(guī)章制度的情況。

①為人師表。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作；教書育人，為人師表；文明執(zhí)教，語言規(guī)范健康，使用普通話，舉止端莊，衣著整潔得體。堅持健康文明的生活方式。

②關愛學生。關心愛護全體學生，保護學生身心健康，保護學生合法權益。注意培養(yǎng)學生良好的思想品德和行為規(guī)范，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面、健康地發(fā)展。尊重學生人格，公平對待每個學生。對學生嚴格要求，耐心教導，發(fā)現學生不良言行要及時糾正、處理。不諷刺、挖苦、歧視學生，不侮辱、體罰或變相體罰學生。堅持對學生進行安全教育，有安全措施，無責任事故。

③廉潔從教。不為學生有償補課，不從事有償家教；不兼教兼商；不利用職權和工作之便接受學生及家長宴請和禮品；不向學生和家長索要或變相索要財物；不利用學生家長的關系為自己謀取私利；不向學生和家長推銷教輔資料。

④家校聯系。尊重學生家長，主動與家長聯系，認真聽取家長的意見和建議，不訓斥、指責學生家長。積極向家長宣傳科學的教育思想和方法，開好家長座談會，每學期至少召開兩次家長座談會。每期家訪的學生人數不少于班級人數的1/3，通信聯系等方式訪問達到100%。

⑤遵紀守法。模范遵守國家法律法規(guī)和學校規(guī)章制度，不做有損國家和集體榮譽的事。

（2）能（20分）

考核內容：主要考核履行教師職責的業(yè)務素質和能力水平，包括教育能力、教學能力、教育科研能力、教師專業(yè)發(fā)展等方面。

①教育教學能力（8分）?？己私處熃M織管理學生、學生思想工作和結合所教學科內容在課堂教學中實施德育的能力，同時考核教師鉆研課程標準和教材、設計和組織課堂教學、應用現代教育技術等方面的能力。

②教育科研能力(6分)。考核教師開展教育教學研究與改革、撰寫教育科研論文總結提煉教育教學經驗等方面的能力。每學年最少應研究一個教育教學中存在的問題。

③專業(yè)發(fā)展（6分）。考核教師拓展專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)等方面的能力。中小學教師應樹立終身學習意識，不斷更新教育觀念，豐富科學文化知識和教育理論知識，促進專業(yè)發(fā)展。積極參加各級組織的學習活動和培訓，教師每學期應 完成100學時的繼續(xù)教育（規(guī)范性培訓50學時和靈活性培訓50學時）；每學期按規(guī)定完成讀書計劃和不少于2000字的讀書筆記；5年（包括5年）以下教齡的教師同學科之間相互聽課不少于9節(jié)/月，5年及以上教齡的教師不少于6節(jié)/月。

（3）勤（30分）

考核內容：主要考核工作態(tài)度、工作表現等方面，內容包括教學工作量、教學常規(guī)、出勤等方面的情況。

①工作量（6分）。主要考核教師任課和擔任班主任工作的情況，堅持上崗滿工作量原則。

②教學常規(guī)（12分）。主要考核執(zhí)行《岳陽縣三中教師教學常規(guī)基本要求》情況。

③出勤（12分）。主要考核教師遵守學校作息制度的情況；參加學校集會和活動情況。

（4）績（40分）

考核內容：主要考核完成教育教學工作的質量、效率以及所產生的效益和貢獻，包括教育教學效果、教研業(yè)績兩方面的內容。

①教育教學效果（30分）?？己私處熕贪嗉壍陌囡L學風，學生學習和行為習慣等方面的情況。善于結合學科特點，寓德育教育于教育教學之中，針對學生實際，對學生進行思想道德、行為習慣等方面的培養(yǎng)。

考核教師完成教學任務，所教學生的學科素質、創(chuàng)新能力發(fā)展，學科班級合格率、鞏固率，以及轉化后進生、幫助學困生等方面的情況。所教學生品德和學習成績有明顯進步，所任教學科教育教學效果好。

②教研業(yè)績（10分）。考核教師教育教學研究及改革、教學競賽、論文撰寫等方面的獲獎情況。

四、考核結果的運用

教師績效考核結果作為教師績效工資基準認定、崗位輪換和聘任、職務晉升、職稱評定、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵等工作的重要依據。

岳陽縣三中校長室

2011年3月10日

附表一：岳陽縣三中專任教師績效考評常規(guī)考核一覽表 附表二：岳陽縣三中專任教師績效考核小組考評一覽表 附表三：岳陽縣三中專任教師績效考核綜合測評表

第二篇：教師工作績效考核細1

教師工作績效考核細則（試行稿）

一、考核目的

加強教育教學的過程管理，充分調動廣大教師的工作積極性，激勵教師提高教育教學水平，增強教師的責任感，在教師隊伍中逐漸形成奮發(fā)向上，爭先創(chuàng)優(yōu)的競爭機制。

二、考核原則

本著公開、公平、公正的原則，嚴格要求，秉公辦事，明確操作規(guī)范。

三、考核量化計算

每位教師考核基準分為200分。其中師德10分，紀律10分，考勤20分，教學成績40分，教案15分，作業(yè)15分，學生評教15分，教研10分，科研10分，超工作量15分，材料10分，班主任班級成績5分。

（一）、師德(10分)

1、服從領導、能積極接受分配任務2分。

2、熱情接待家長2分。

3、主動維護校園清潔，保持環(huán)境衛(wèi)生2分。

4、教師之間團結，不打架罵人2分。

5、識整體、顧大局，以學校利益為重2分。

（二）、紀律(10分)

1、學生有打架、罵人、破壞公共設施或其他不良行為，視而不見的發(fā)現一次扣2分。

3、監(jiān)考不認真（如：看書、報、雜志、閑聊），對學生作弊視而不見的發(fā)現一次扣2分。

4、教師上課遲到、提前下課發(fā)現一次扣2分。

5、無故不參加政治學習、業(yè)務學習、校會一次扣5分。

6、無故丟課每發(fā)現一次扣2分。

7、集體活動中間外出、早退、遲到一次扣2分。

8、私自給學生訂學習資料發(fā)現一次扣5分。

9、酒后誤課、胡鬧發(fā)現一次扣5分。

10、體罰和變相體罰學生發(fā)現一次視情節(jié)扣2—5分。

11、上班期間做與工作無關的事，如：打球、下棋、睡覺、上網聊天等發(fā)現一次扣2分。

12、未經學校允許，私自讓學生停課發(fā)現一次扣2分。

13、在課堂內打手機發(fā)現一次扣2分。

（三）、考勤（20分）

1、每學期病事假累計達到15天的，得7分，10—15天的得10分，5—10天的得13分，1—5天的得16分，1天以內的得18分，滿勤得20分。

2、遲到一次按半天事假計。曠工按雙倍時間記事假。

（四）、教學成績（40分）

1、初一初二期中、期末各20分

平均分（5分）：80分以上，得5分；70—80分，得4分；60—70得3分；40—60分得2分； 40以下不得分（各段含最低值，不含最高值）。

優(yōu)生人數（10分）：兩班16人以上得10分；12—16人得9分；8—12人得8分； 6—8人得7分，4—6人得6分，2—4人得4分，1人得2分，沒有不得分。（各段含最低值，不含最高值，單班人數減半加1）

及格人數（不含優(yōu)生）（5分）：兩班20人以上得5分；16—20人得4分；12—16人得3分；8—12人得2分；4—8人得1分；4人以下不得分。（各段含最低值，不含最高值，且均不含優(yōu)生，單班人數減半加1）

2、初三教師考核（50分）

1、特殊貢獻獎

（1）、全區(qū)中考狀元獎：若我校出現全區(qū)中考狀元，所有任課教師每人得15分。

（2）、高分獎：

①、滿分獎：中考被一中、二中、十一中或松北高中錄取學生中，數語外出現滿分任課教師得8分；理化政出現滿分任課教師7分；史地生出現滿分任課教師得6分，體育出現滿分任課教師得5分。

②、全區(qū)最高分獎：中考被一中、二中、十一中或松北高中錄取學生中，數語外理化政史地生體中出現全區(qū)最高分，任課教師5分。

（3）、平均分獎：中考成績過500分的學生平均分列全區(qū)第一的教師得22分，列第二的獎勵17分，列第三的得14分，列第四的得11分，列第五的得9分，列第六的得6分，列第七的得4分列第八、九的得2分，列第十的不得分（若出現某校無500分以上的考生，則將其最高分與我校同學科最高分比較）。

3、非考試科目的任課教師教學業(yè)績得分按參加考試科目任課教師的平均分計分。

（五）、教案（15分）

一次不合格扣1—2分，下發(fā)試卷教師必須先做，發(fā)現一次不做扣1分。

（六）、作業(yè)（15分）

1、作業(yè)發(fā)現少批改一次扣1分（七年八年數學、英語周五次，物理周三次，史地生政周一次，遇學校有特殊安排可減少相應次數）。

2、語文、外語作文每周一篇：每雙周一節(jié)寫，一節(jié)講評；單周家庭作文。語文閱讀課單周進行講評。

3、印發(fā)的試卷學生不完成、或教師不批或不及時檢查，發(fā)現一次扣2分。

4、下發(fā)試卷老師要先做，發(fā)現一次不做扣1分。

（七）、學生評教評學（15分）

每班抽取10份調查卷，學生打分在90分以上得15分，80—90得10分，70—80得5分，60—70得2分，60分以下不得分，并提出警告。若連續(xù)三學期60分以下的，調換工作崗位。

（八）、教研（10分）

1、認真?zhèn)湔n否則扣2分。

2、教研活動及時參加，少一次（除法定假）扣2分，遲到一次扣1分。

3、無故不參加公開課，扣2分。

（九）、教育科研（10分）

1、積極參加教育科研活動，主動承擔教育科研課題4分。

2、每學期根據學情有自己的課題研究，有計劃，有研究記錄，有結題論文2分。

3、認真完成教育科研論文每篇2分，滿人4分為止。

（十）、材料（10分）

每少次扣1分，扣滿5分為止。

（十一）、工作量（15分）

每周除有償工作量外，工作量達每周12節(jié)的教師得10分，每周8節(jié)—12節(jié)（不含12節(jié)）的教師得6分，跨教材得3分，教研組長得4分，擔課主任得8分，體育教師得8分，班主任得8分。個人所得分數可學期累計，滿15分為止。工作量不足的教師（8節(jié)以下）學校以增加臨時性工作進行平衡且不得分。

（十二）、班主任工作（5分）

班級總平均分80以上，得5分；70—80分，得4分；60—70得3分；50—60分得2分；40—50分得1分，40分以下不得分。

（十三）、獎勵加分

1、國家、省、市、區(qū)級綜合性獎勵或表彰每次分別加4分、2分、1分、0.5分。

2、單科或單項的國家、省、市、區(qū)級獎勵分別加2分、1.5分、1分、0.5分。

3、輔導學生參加各級各類活動，國家級、省級、市級、區(qū)級，分別為輔導教師加2分、1.5分、1分、0.5分。

4、加分滿5分為止，每學加一次。

（十四）、教師換崗：

1、初一二平均分、優(yōu)生人數、及格人數連續(xù)兩次不得分。

2、兩人教同學年一學期教學成績得分相差20分以上。

3、一學期工作紀律累計扣15分。

4、違反師德，給學校造成嚴重不良后果。

5、學生評教評學若連續(xù)三次60分以下。

（十五）、教師考核分取本中上下學期考核分各50%。（十六）、教師考核分數的用途

遇有競聘上崗、晉升職稱等須確定教師名次時，可勝任畢業(yè)年級教學任務的教師為一類教師，取其考核成績排名，不能勝任畢業(yè)學年教學任務的教師為二類教師，取其三年考核的平均分（不足三年的取所有考核分的平均分）排名。

評定時以一類教師為主（一類教師的后兩名由校委會討論決定是否取消其競聘資格），名額不足時以二類教師從前向后依次錄取。

教師工作績效考核細則

（試行稿）

佳市郊區(qū)四豐聯合學校中學部學習是成就事業(yè)的基石

2013年9月11日

第三篇：中心學校教學工作人員績效考核量化細

中心學校教學工作人員績效考核量化細則

學校：

姓名：

工作崗位：

得分：

內容

分值

細則

得分

一、工作量

25分

小學周課時達到工作量20-22節(jié)，中學為14-16節(jié)，中學語、數、外為1：1.4，物、化為1：1.3，政、地為1：1.1，其他為1；小學語、數為1：1.3英語為1：1.2，思、科為1：1.1，其他為1.小學教師少一節(jié)扣0.06分，中學教師少一節(jié)扣0.08分?；蚋鶕n程計劃安排結合學校實際核定工作量。

二、出勤

10分

事假1天扣1分，病假累計15天以內每天扣0.25分，15天以上每天扣0.5分，礦工1天扣2分，遲到、早退1次扣0.2分，扣完為止，（不含婚、產、喪假5天）

三、德育工作

5分

根據《方案》內容進行：以民主測評和考核組測評平均分為準。

四、教學工作

30分

根據學校日常月工作自查內容的備、教、批、輔、考、改、評累計計分

五、教學效果

20分

以學期期末測評成績?yōu)闇省?/p>

六、專業(yè)發(fā)展

10分

完成規(guī)定的繼教培訓第二輪達到規(guī)定要求有合格證1分，教研活動7分，聽課筆記一學期達15節(jié)要求，少一節(jié)扣0.5分。按學校規(guī)定參加教研活動，少一次扣0.5分。

獎勵：（2分）講一次公開課，校級0.5分，鎮(zhèn)級1分，區(qū)級2分。此項內容10分封頂。

七、工作貢獻

5分

優(yōu)質課（優(yōu)秀教案）等省、市、區(qū)、鎮(zhèn)分別2分、1.5分、1分、0.5分。優(yōu)秀論文國家、省、市、區(qū)、鎮(zhèn)分別2分、1.5分、1分、0.5分、0.3分；個人輔導國家、省、市、區(qū)、鎮(zhèn)的分別獎1、0.9、0.8、0.7、0.5分，支部獎0.3分；表彰國家、省、市、區(qū)、鎮(zhèn)、支部分別獎4、3.5、3、2.5、1分

合計

注：后勤人員一、三、四、五、六項共90分，以民主測評和考核組測評平均分為依據，分等定級A、B、C、D等，A等15%得90分、B等45%得85分、C等35%得80分、D等5%得75分。

第四篇：實施績效考核

聞喜縣績效考核大學生村干部。近年來，聞喜縣對全縣范圍的大學生村干部實行績效考核，有效提升了大學生村干部的工作積極性，使上班到崗情況得到了明顯好轉，群眾滿意度得到了明顯改善，形成了你追我趕的良好競爭氛圍。他們的具體做法：一是建立制度，科學測評。大學生村官辦制定出臺了《大學生村干部績效考核實施辦法》，將所有大學生村干部的第13個月工資作為績效報酬基數，采用個人述職、民主測評、個別談話、民意調查和實地考察等方式進行。二是考核突出重點，內容多樣化。將考核內容細化為六大板塊50項，主要涉及新農村建設、安全生產、社會治安、計劃生育、合作醫(yī)療和精神文明建設等日常工作內容。在此基礎上，把在重點工作、重要工程項目和創(chuàng)先爭優(yōu)活動中大學生村干部的表現情況也作為考核的一項重要內容。三是排出等級，獎懲分明。綜合分析大學生村干部的現實表現情況，進行量化打分，評出優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。對績效考核綜合排隊倒排15%一次的，本不得評先評優(yōu)、入黨評模；對績效考核綜合排隊倒排15%兩次的，不得報考研究生；對績效考核聘期累計綜合排隊倒排15%三次以上的不得報考公務員、事業(yè)單位工作人員；對績效考核為“不合格”檔次的一律解聘。真正讓工作務實的得到實惠，讓表現不好的無怨言，實現了公平、公正。

（聞喜縣委組織部 郭未來）

第五篇：學校教師績效考核方案

學校教師績效考核方案

為全面實施義務教育學?？冃ЧべY分配制度，切實加強教師隊伍建設，充分調動廣大教師工作的主動性和創(chuàng)造性，健全義務教育學校激勵長效機制，規(guī)范管理，提高教育教學質量，特制定本方案。

一、指導思想

以義務教育學校教職工績效工資實施為契機，建立科學規(guī)范的中小學收入分配機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進全市教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。

二、考核范圍：全體教職工。

三、考核領導小組和考核時間：

每一學年或每學期以教育局規(guī)定時間進行考核。本考核為一學年計分，若以月考核作相應折算。

考核領導小組： 組 長：黃昌其

成 員： 劉亞娟 葛圓圓 黃利敏

四、考核分配原則

1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則?？冃ЧべY以工作績效考核結果作為分配的主要依據。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結果，就不能參與績效工資分配發(fā)放。

2、堅持“公正、公平、公開”的原則?？冃ЧべY考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。

3、堅持定量和定性考核相結合的原則。

推行教師季度目標管理，量化考核是深化教師人事管理制度改革的一項重要舉措，有利于促進學校管理的民主化、科學化，有利于激發(fā)教師的工作積極性，形成有效的激勵機制。為進一步全面客觀評估每一位教師履行崗位職責的情況，在學校內部營造一個“激勵先進、優(yōu)勝劣汰”的工作氛圍，特制定本方案。

一、師德表現（權數10分+獎勵分）(無限制名額數)

1、優(yōu)秀（10分）：遵守《師德規(guī)范》，表現積極，業(yè)績突出，能起模范帶頭作用。

有下列情況之一者，師德表現方面不能定為優(yōu)秀： ①有明顯體罰或變相體罰學生現象;②有有償家教、有償補習現象;③有搞第二職業(yè)、影響本職工作的現象;④工作態(tài)度消極應付,接受任務推三托四;⑤同事關系、家校關系緊張，經調查屬實者。⑥謊稱病情、小病大養(yǎng)，影響不良者。

2、合格（8分）：遵守《師德規(guī)范》，表現一般，業(yè)績較好，能完成擔任的任務。

3、不合格，不得分：表現較差，業(yè)績低劣，不能承擔分配的任務。有下列情況之一者，師德表現方面定為不合格： ⑴ 嚴重違法亂紀，損壞師德形象被查處者； ⑵同期違反計生政策,被查處者;⑶體罰、變相體罰學生，性質嚴重的； ⑷嚴重失職，釀成重大責任事故的； ⑸嚴重違反規(guī)章制度，教育不改的； ⑹擅離職守，較長期不在崗的； ⑺搞第二職業(yè),嚴重影響本職工作的；

4、獎勵分：對響應上級號召，積極參加無償獻血者當季度可獎勵1分，當季度幫扶貧困生、捐資助學50元以上者獎勵1--3分。（幫扶貧困生、捐資助學50元—99元得1分，100元—199元得2分，200元以上得3分）

二、出勤情況（權數10分）

學校設置考勤登記表，由值日導師或值班行政負責考勤登記并及時匯總封存。教師請假1—2天須由校長批準，3天及其以上須由教育辦批準，1周以上須送市教育局批準，并按有關規(guī)定扣發(fā)獎金。

有下列情況者分別給予扣分。

①病假：當季度累計5天以上扣1分，長假（病假）不得分。

②事假；（不包括國家規(guī)定的婚、喪、產假及單位公假）：當季度累計請假3天以上扣1分，當季度累計一周以上不得分。

③曠課每節(jié)扣1分；

④無原因遲到、早退（包括護導）、私自調課每節(jié)課扣0.5分；

⑤學校會議、學校升旗儀式、學校組織的集體活動及各級會議，應參加的教師又沒有請假者每缺1次扣0.5分；

⑥沒有考勤登記的按60%計算，以下參照計算。

三、教學常規(guī)（權數10分）

每季度對教師的教學計劃、教學總結、教案、作業(yè)布置與批改、聽課記錄、考試（期中、期末）質量分析等，按照教學常規(guī)管理要求進行一次全面檢查。

1、以下各項要求，每次每缺一項扣1分： ① 期初制定教學計劃、并按時送交學校； ② 期末寫好總結并按時送交學校；

③ 認真編寫教案（如發(fā)現無教案上課者，每次加扣1分）； ④ 按時認真批改學生作業(yè)； ⑤ 單元測驗按時考查、批改、講評；

⑥ 批改作業(yè)工作量以每班40人為基準，每增加10人可獎勵0.5分(班生數以四舍五入法計算；跨班語數老師獎勵分不受限制；專職技能科老師獎勵最多不超過3分)；

2、嚴格執(zhí)行“減負”規(guī)定，學生在校時間不擅自延長，節(jié)假日不組織集體補課。違反規(guī)定者從教學常規(guī)基本分中每次扣1分。

3、不擅自征訂、使用非教育主管部門確定的教材、輔導材料、試卷。違反規(guī)定者每發(fā)現一次扣1分。

4、專職技能科教師應有一定量的培優(yōu)、課外興趣小組輔導活動，計劃、興趣小組名單、出勤登記、成績記載表、活動總結每缺一種從教學常規(guī)基本分中扣1分。

四、班主任工作（權數10分）

1、以下要求每缺一項扣1分： ①、按時完成班級工作計劃、工作總結； ②、按時完成學籍卡、素質評估手冊； ③、按時完成義教卡、健康卡；

④、按時準確完成班級變動生花名冊、學生花名冊、文化戶口冊的填寫及滾動工作；

⑤、每季度開展1次班隊主題會（并附書面記錄,年段或校內開放,班隊各一次）；

⑥、每季度家訪或開家長會1次（并填寫家訪記錄簿,家長參與率達到90以上），本款包括中隊輔導員；

⑦、班級黑板報、學習園地每月1次（交底稿）； ⑧、班級設有圖書角（生均2冊以上）、衛(wèi)生角、綠化角；

⑨、每學期學校組織的“三評”（學生禮儀、衛(wèi)生、紀律），（按原始記錄匯總評定優(yōu)、良、合格三個等級，評為“優(yōu)、良”的班級得1分，評為“合格”的班級該項不得分，優(yōu)、良比例不多于85%）。

2、班集體獲省、泉州市、晉江市、鎮(zhèn)等表彰，班主任得2分，中隊輔導員得1分。

3、中隊輔導員在完成本職工作的前提下加7分。

五、行政工作

1、校長、副校長、教導、總務在完成本職工作的前提下,補貼職務分10分。

2、總輔導員8分、報帳員補貼職務分7分，在搞好本職工作的前提下，全學期總分不少于教師平均分。

3、年段長、統(tǒng)計員、技能科教研組長、語、數教研組長在完成本職工作的前提下獎勵2分、5分、3分、5分。

4、積極參加、協(xié)助完成中心工作和開展重大活動的負責人、協(xié)助組織人員由行政酬情按工作量情況加分（當季度不超過3分）。

5、學校在街道級、晉江市級、泉州市級、省級素質教育評估、等級達標驗收、先進集體中選，當季度全體教師各得1、3、4、5分，獲獎單位正職領導另加2分，副職與中層干部另加1分。（單項獲獎如少先隊、安全、課改、體育、信息、綠色、收費、廉潔等組織得獎，單位正職指該項的負責人；校長、教導在教師【相同項的教師】得分的基礎上可加1分，教師得分按教師數的30%計算）

6、專職技能科教師組織匯演、競賽等活動，每次獎勵1至2分，其他相關老師每次獎勵0.5分。）

7、教師參與信息工作，向市級及以上教育網站投稿并錄用，每篇信息獎勵1分，最高獎勵5分。

六、教師獲獎（均為當季度為準，最高得分15分）

1、教師參加教育主管部門組織的技能（包括現場論文、案例評獎）素質競賽、課堂教學競賽，獲街道級一、二、三等獎及優(yōu)秀獎者分別得3、2、1、0.5分；獲晉江市級一、二、三等獎及優(yōu)秀獎者分別得5、4、3、1分；獲泉州市級及以上一、二、三等獎、優(yōu)秀獎者分別得7、6、5、3分，錄像課評選折半計算，逐級選送只計算最高級別一次，指導教師按1/3計算。

2、開研究、示范課、講座，按相應級別二等獎計算得分。

3、公開課的指導教師，核實后按參賽者的80%得分。（多人指導的共同攤分）

4、評優(yōu)評先按相應級別二等獎得分。（作為獎勵分，非教育部門降至晉江市級，晉江市級以下降至街道級。）

七、指導學生（最高分15分）

1、指導學生臨場競賽得獎分：

獲街道級一、二、三等獎指導老師分別得3、2.5、2分；獲晉江市級一、二、三等獎指導老師分別得4、3.5、3分；獲泉州市級及其以上一、二、三等獎指導老師分別得6、5、4分；逐級選送只計算最高級別一次,同校同次比賽只取最高獎一人計分，多人指導共同攤分。

2、送書面、實物作品參賽，按臨場競賽獎分1/2計算；指導學生發(fā)表《周報》《隊報》《作文選》《經濟報》文章按1/4計算。

注：非教育部門組織降到晉江市級計算的按1/4計算。（適用于1、2點）

3、若競賽取名次不評等次，列前2名者按一等獎計算；列第3、4名者按二等獎計算；其余名次按三等獎計算。

4、團體獎按5人次獲獎計算。

5、組織課外興趣小組，有計劃、興趣小組名單、出席記錄、成績記載、活動總結，專職技能科教師擔任的興趣小組，指導教師得5分；班科任教師擔任的興趣小組，指導教師得2分。

6、組織并參加學生社會實踐活動，有計劃、記錄、總結得2分。

7、獲得教育辦體育田徑運動會團體獎第一名得12分，第二名得10分，第三名8分，其他沒獲獎的田徑各取2個單項目最高一名得分（教練）。道德風尚獎按三等獎獎給領隊和教練；市級獲獎加給教練，第七名第八名算三等獎。

8、校級比賽項目必須由各組的教研組上報行政處，經由討論，審批方可進行比賽。比賽方案要在教研組內討論確定后，方可舉行。原則上：各類單項比賽一等獎：一名；二等獎：二名；三等獎：五名(送作品折半、原則上比賽按低、中、高年級進行)（獎勵分分別是：1.5分、1分、0.5分）。

八、教研活動（權數15分）

1、確定課題組，有計劃、有過程、有總結，課題組長得3分，協(xié)助組長得2.5分，課題組其他教師得2分。（教育辦備案為依據）

2、在教研會議上積極參與發(fā)言校級得1分，最高得2分。

3、按規(guī)定參加聽課、寫好記錄、參加評課發(fā)言，每季度不少于5次，得2分；該參加而不參加每次扣1分。

4、撰寫經驗總結、教育教學論文(必須是教育辦選送)收入匯編或發(fā)表于相應級別刊物者（合作者共同攤分），學區(qū)級得1分、片級得2分，晉江市級得3分，泉州市級得4分，省級和CN級得5分。若一稿多投或逐級選送只計算最高級別一次。論文或經驗總結出版在報紙按相應級別50%計，其他案例、論文獲獎歸論文，現場論文獲獎歸教師技能。

5、參加各種“論壇”發(fā)言者每次得2分，同時匯編者只取一項。

6、獎勵分：教育辦學科教研組成員在正常參加活動的基礎上，每人獎勵2分。

九、教學效果（權數20分）

學期有統(tǒng)一普查測試的學科，到考率達100%者，得3分；

十、附則

1、校長的績效工資也可取全校公辦教師平均值加10%計算。

2、因行政人員的工作量大、壓力大，在工作沒有重大過失的情況下，行政人員的績效工資評級每年應確保有一次優(yōu)秀（考核辦法可采用先評行政再評教師）。

3、師德表現不合格，該考核定為不合格等次。

于樓小學