第一篇：12-13年度第二學(xué)期期末英語組工作總結(jié)

2011-2012年度第二學(xué)期期末英語組工作總結(jié)

本學(xué)期，英語教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，按照教務(wù)處的部署，開學(xué)初制定了務(wù)實的本學(xué)期工作計劃。本學(xué)期共組織教研活動8次，平均每回家周一次。我們認真按照開學(xué)初制定的計劃開展教研活動，較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)匯報如下:

一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平

本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實際情況，我組教師認真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標準》等。通過學(xué)習(xí),大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。

開學(xué)初，教研組組織本組教師學(xué)習(xí)《英語新課程標準》，《集體備課的要求》《如何聽課》《如何評課》并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標準的要求集體備課，安排組內(nèi)年輕教師上研討課，全體教師進行評課活動,聽評了王素霞,宋麗雪,張麗娜,李麗娜,趙娜5位年輕教師的課，另外，積極相互聽課，互相幫助，取長補短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率.在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運用小組教學(xué),優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，促進學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進步。

二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作

全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認真分析新課程標準與原教學(xué)大綱的區(qū)別，進一步明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。同時，組織組內(nèi)教師集體備課3次，每次確定一定的主題，研討就業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。高考班側(cè)重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高，并密切關(guān)注和研究高考動向，同時，我們結(jié)合學(xué)生實際，對現(xiàn)用教材進行整合，把握重點，對于難度較大的部分，進行刪減。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內(nèi)、校外通過報刊、電視、廣播等多種形式主動地接觸英語，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。

配合教務(wù)處督促教師寫好課時教案，并對老師們的教案及學(xué)生們的作業(yè)進行檢查評比，同時在組內(nèi)反饋了檢查的情況，樹立好的典范，同時指出了存在的不足，為今后的教學(xué)工作奠定了一個更好的基礎(chǔ)。

三、加強課外活動建設(shè)

課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下開辦了英語學(xué)科興趣小組，開展了英語母親節(jié)手抄報評選、英語基礎(chǔ)知識競賽等活動，受到廣大學(xué)生的歡迎。英語手抄報活動有各年級學(xué)生近130人次參加，受獎人數(shù)達30人次，英語競賽活動有146人參加，28人受獎．與此同時,本學(xué)期我們配合黨辦,組織13級學(xué)生開展了首屆”雙語演講比賽”,這項比賽尤其受到學(xué)生的歡迎,學(xué)生報名各級踴躍，認真準備,在英語組所有老師的通力合作下,有6名學(xué)生通過了初賽進入復(fù)賽,并有齊新瑜、黃靚梅、曹嬌娜等同學(xué)分獲一、二三等獎。這些活動的成功舉辦，增強了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)生活，鍛煉了學(xué)生多方面的能力，樹立了更大的信心。活動中，英語組所有教師取長補短，探討教學(xué)得失，充分體現(xiàn)了團隊合作，有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

四、做好資源的整合,資源共享，增強了教師教研能力

本學(xué)期，我們以年級為單位，每個年級先收集各自年級的資料，包括備課資料，課件匯總，考試題試卷，課本所涉及的語法內(nèi)容的講授和練習(xí)材料，和話題有關(guān)的多媒體資料等。每個年級的試題試卷要有電子稿和文字稿，將各項資料分門別類，以文件夾的形式進行整理，進行組內(nèi)交流。另外，鼓勵教師寫一些授課的感受、反思，例如，認為相關(guān)的語言點應(yīng)講到什么程度，或是教學(xué)過程中遇到了一些問題、如何解決、以及如何對待不同性格特點的學(xué)生等。全組齊心協(xié)力，做好資源的整合工作。由王海華和薛文茹老師合作共同完成了拓展模塊的電子教案，由宋麗雪老師努力完成了基礎(chǔ)模塊上冊的電子教案的編寫及修改．此外，本學(xué)期，由趙娜老師作為主持人，由秦艷飛、宋麗雪、王素霞、薛文茹、于美麗等英語老師參加，參加了2013年省級課題《英語職業(yè)模塊教學(xué)策略的研究》的申報，并獲立項審批。

五、下一步工作設(shè)想：

1．多渠道、多形式提高教師素質(zhì)：逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體； 2．努力探索英語集體備課的方式 3．多媒體條件下就業(yè)班英語教學(xué)的改革

4、加強高考班年級英語教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。以上是本學(xué)期英語組主要的工作開展情況，我也深深地認識到了我們組工作的不足：教研組及各備課組活動的實效性有待加強，專題研討活動還處在摸索階段，我將帶領(lǐng)全體組員在今后的工作中去改進，尋求更大的進步。

第二篇：2012-2013第二學(xué)期英語組工作總結(jié)

孫疃中心學(xué)校2012-2013學(xué)第二學(xué)期

英語教研組

工

作

總

結(jié)

2013年6月

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼又到了期末，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，忙碌中感受充實，辛苦中體驗甘甜。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在英語組教師的積極配合下，我們認真按照開學(xué)初制定的計劃開展教研活動，較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平

只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實際情況，英語組教師認真學(xué)習(xí)《濉溪縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，認真領(lǐng)會《中小學(xué)英語新課程標準》的精神，并認真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí),大家明確了減負增效的主要目標，增強了責(zé)任感和緊迫感，通過師徒結(jié)對，集體備課，大家互相幫助，取長補短，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并積極倡導(dǎo)我校的“ST和諧互助”教學(xué)模式，努力提高45分鐘的課堂教學(xué)效率。

二、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作

我們英語組教師能認真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，適當調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平接近課標的要求。在平時的課堂教學(xué)中非常注意強化英語“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。在備課中，能做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使學(xué)生達到課標所規(guī)定的要求。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學(xué)基本功，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗。

興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語，興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，平等的師生關(guān)系，注意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的成功，將失敗的機會降至最低，讓學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中身心愉快。

我們英語組提倡平時互相聽課，取長補短。在教學(xué)中老師盡量運用英語組織課堂教學(xué)。老師們根據(jù)自己的特長，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，通過這些活動，有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的機會，大家都會積極參加，開會或聽課后及時在教研組活動中反饋。

四、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)

我們英語組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，通過“小組合作互助“加大對學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，真正使學(xué)困生多學(xué)一點，多掌握一點，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，統(tǒng)一整理單元知識點、習(xí)題練習(xí)，并形成系統(tǒng)的教學(xué)資源，做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。同時，還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。如英語演講比賽、英語書寫競賽等活動，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。

五、加強教研組建設(shè)，創(chuàng)建教研組特色

本學(xué)期我們各備課組積極進行集體備課及研討，通過開展這樣的活動，讓上課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。我們?nèi)￠L補短，探討教學(xué)得失，有力地促進了業(yè)務(wù)能力的提高，整個英語組是個積極上進，不斷提高的教研組！

六、下一步工作設(shè)想：

1．扎扎實實深入開展校本教學(xué)研討。

2．多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。3．繼續(xù)積極實施孫疃中心學(xué)校“ST和諧互助”教學(xué)模式，注意做好各個年級的銜接工作，努力提高各年級英語成績。

回首這學(xué)期，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一學(xué)期里在工作中取得一點進步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵和全體老師的支持以及英語組全體成員的努力是分不開的。當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿?、去實踐。在新的一學(xué)期，我們英語組將以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)！

二零一三年六月三十日

第三篇：第二學(xué)期小學(xué)英語組工作總結(jié)

小學(xué)英語組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照教導(dǎo)處的部署，學(xué)期初制定了務(wù)實的學(xué)期工作計劃，一學(xué)期共組織教研活動10次，平均一周一次。具體工作思路是：“研究課程內(nèi)涵，豐富課程資源，聚焦課堂教學(xué)，深化課堂改進，促進專業(yè)發(fā)展，提高課堂效能。”認真貫徹實施學(xué)校教導(dǎo)處工作安排，以努力實施優(yōu)質(zhì)課程為中心，給學(xué)生更全面、切實的關(guān)懷，完善英語教學(xué)服務(wù)。

我們英語教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以回顧：

一、加強教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。

1、有效落實備課組活動，加強集體備課，共享學(xué)科資源，建立“東校小學(xué)英語資源庫”，分工合作，切實提高老師的教學(xué)效益。

2、孫秀英老師代表上海市參加“第二屆全國小學(xué)英語教師教學(xué)基本功大賽”，校長室、教導(dǎo)處和工會都給予高度重視，從教學(xué)、生活、精神支持等各方面為她提供幫助，邀請區(qū)教研員指導(dǎo)教學(xué)。48小時備課過程中，區(qū)教研員車建琴、郭松梅老師和英語組張純老師同孫老師一起反復(fù)磨課，根據(jù)了解到的威海的學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容（教材、教學(xué)目標），前后修改了6次詳案，傾力打造出比賽課的精品設(shè)計。

3、以科研促進教學(xué)，在學(xué)?？蒲惺彝趵蠋熂敖贪l(fā)院曹明老師的幫助指導(dǎo)下，編寫各年級單元學(xué)習(xí)指南，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)。歸類知識點、列出相關(guān)資源、提供實用的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生、家長量身定制“單元學(xué)習(xí)指南”，包括“對家長說、本單元詞句、語法點、語音學(xué)習(xí)、相關(guān)動畫資源”5個欄目，從科研的角度提高教學(xué)質(zhì)量。

4、在本學(xué)期校教學(xué)期中、期末質(zhì)量測試中，合格達到100%，平均優(yōu)秀率超過90%，平均成績在90以上。

5、針對牛津教材和學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況，豐富課程內(nèi)涵，我們落實一~四年級拓展閱讀教學(xué)；

a)一年級（下）拓展：牛津教材（新）故事模塊

b)二年級（下）拓展：牛津故事樂園1B

c)三年級（下）拓展：牛津故事樂園2A

d)四年級（下）拓展：牛津故事樂園2B

我們拓展Oxford Storyland Readers牛津英語故事樂園及各單元閱讀材料。故事樂園中，圍繞各個主題情境，以對話、故事的形式，整合知識點，讓學(xué)生在與同伴對話交流、短劇表演中體驗語言學(xué)習(xí)的快樂，更勇敢、自信地展示自我。

二、拓展英語課堂，課外活動有所突破。

外語的學(xué)習(xí)離不開語言氛圍，我組老師有針對性地組織指導(dǎo)學(xué)生開展各項課外活動：

1、為了給孩子們創(chuàng)設(shè)輕松和諧的英語活動，提高東校學(xué)生的語言實踐能力，我們策劃組織每月的”Cool English”英語角活動。教導(dǎo)處奚老師組織了英語組的“頭腦風(fēng)暴活動”，就本學(xué)期活動主題、活動形式、活動流程、活動內(nèi)容，招募英語角志愿者等話題展開討論。經(jīng)過整理和部署，確定了每月的負責(zé)人員和具體內(nèi)容。圍繞每月話題展開，充分發(fā)揮家長志愿者的優(yōu)勢，邀請他們參與活動，孩子們積極性很高。英語櫥窗欄設(shè)立了“英語小明星”、“英語活動掠影”、“開心一刻”等欄目，為學(xué)生提供展示語言運用能力的平臺，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣。

2、在?！白x書節(jié)”活動中，鼓勵孩子們和伙伴分享自己的英語故事，鍛煉學(xué)生英語口語、閱讀、思維能力，引導(dǎo)學(xué)生從小有和他人分享、伙伴互助的意識。

三、團結(jié)協(xié)作，激活組內(nèi)能量。

本學(xué)期，時常能聽到英語組辦公室傳出歡聲笑語，時?？吹浇M內(nèi)老師們積極研討、互相幫助，我們快樂地開展教學(xué)工作，在“有效課堂”活動中反復(fù)磨課，共同提高。組內(nèi)關(guān)系也更和諧團結(jié)了，我們共同策劃商討Cool English英語角活動方案，在頭腦風(fēng)暴活動中，大家各抒己見，構(gòu)思下學(xué)期的英語角主題，激發(fā)了很多的靈感，也增進了組內(nèi)老師的友誼。

四、改進與發(fā)展努力方向。

回首這一學(xué)期的工作留下一串足跡，忙碌中也留下反思：

1、在教學(xué)中切實滲透良好學(xué)習(xí)方式養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生體驗、自主、合作學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生在與同伴合作學(xué)習(xí)的過程中，體驗學(xué)習(xí)的樂趣，自主提升語言和思維能力。

2、繼續(xù)完善教研組教學(xué)資源，以科研促教學(xué)，提高單位時間內(nèi)老師的教學(xué)效益，扎實做到課后反思、力求全面提高是每個老師的發(fā)展方向。

3.發(fā)揮校家委會的力量，充實英語角力量，讓更多學(xué)生樂于參與英語角活動，為學(xué)生提供語言綜合運用的平臺。

4、落實有效教學(xué)，扎扎實實上完每一堂課，達到教材要求的一些小學(xué)英語的基本技能的落實，能面對期中、期末、質(zhì)量調(diào)研檢測。

5.使學(xué)生有一些實際的英語技能落實、掌握，為其進一步提高、深入學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件、打好基礎(chǔ)，學(xué)有真正所得所知；不只會幾個學(xué)生，努力面向全體學(xué)生，小學(xué)時盡量少兩極分化。

6、為學(xué)習(xí)能力優(yōu)秀的學(xué)生提供展能的平臺和機會，鼓勵、幫助他們參加各級各類英語競賽。

相信在專家的專業(yè)引領(lǐng)和校長室、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)及大力扶持下，英語組老師們必會全力以赴、互幫互助、彼此協(xié)作，更好地培養(yǎng)學(xué)生語言實踐能力，為東校英語教學(xué)新發(fā)展貢獻力量。

第四篇：小學(xué)英語第二學(xué)期期末工作總結(jié)

時間飛逝，很快第二學(xué)期即將結(jié)束。這個學(xué)期的教學(xué)有進步，但也需要反思的地方。以下是他們自己的教學(xué)的反映。??一年級：

在上一學(xué)期學(xué)習(xí)后，xx英語課堂上的一年級孩子已經(jīng)非常熟悉。這個學(xué)期的核心是繼續(xù)建立和整合教學(xué)內(nèi)容。

1，教學(xué)實踐繼續(xù)建立。

首先，繼續(xù)上一學(xué)期的類例程：沒有中文。換檔系統(tǒng)的Ceo;組長周旋轉(zhuǎn)系統(tǒng)。

二，教學(xué)內(nèi)容的融合。Xx英語單元內(nèi)容更分散，歌曲童謠，日常英語和迪士尼的關(guān)系不顯著。所以我是前三天的基本文本輸入完成后，擴展開始編譯主線的內(nèi)容，盡可能將一個單元的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為一個故事，圍繞主線的適應(yīng)性，性能。學(xué)生都覺得新穎，但也可以鞏固以前單位的內(nèi)容。

第三，提前學(xué)習(xí)26個英文字母。不僅讓孩子提前學(xué)習(xí)這封信，更多的大二學(xué)生開始讀英語單詞打下基礎(chǔ)。

2，綜合發(fā)展，關(guān)心每個學(xué)生

因為它是一年級 英語，沒有寫家庭作業(yè)，也沒有參加考試，加上一些父母沒有注意一年級英語，個別孩子回家學(xué)習(xí)不是很有意識。所以我會更關(guān)心這個小部分的學(xué)生，鼓勵他們回去聽更多的閱讀，并在課堂上關(guān)心他們的表現(xiàn)，及時的鼓勵。而小組活動要采取幫助等形式，這樣就不會了。在顯示鏈接上，很多讓他們展示，建立自信。

經(jīng)過一段時間的紀律調(diào)整，一年級學(xué)生有以下變化：

A.學(xué)生非常喜歡學(xué)習(xí)英語歌曲和表演，愿意向父母學(xué)習(xí)和唱歌。

B.孩子們正在加緊小老師，非常熱衷于嘗試上臺，但也激發(fā)了他們對學(xué)習(xí)英語的興趣。雖然小老師的密碼很小，但是學(xué)生可以感覺到站在舞臺上是肯定的自己。C.課堂學(xué)科學(xué)生還學(xué)會尊重其他孩子。當別人在舞臺上表演時，他們會靜靜地聽;他們會在他們需要他們的表現(xiàn)時顯示自己。

D.大多數(shù)學(xué)生在英語課堂內(nèi)容整合形式的微妙影響下，他們是自由對話的一部分，可以自己代表學(xué)習(xí)的詞，不再只是練習(xí)文字 內(nèi)容。

E.學(xué)生不再說英語，沒有更多的竊聽，在重復(fù)部分可以踏上這個詞一個字讀一個字。3，缺點和完善的方式。1.檢查工作還需要及時監(jiān)控，因為有時候不會每天按時進行檢查，使部分自我控制不夠，孩子不能及時完成家庭作業(yè)。

2.課堂教學(xué)，然后豐富一些，進入學(xué)習(xí)游戲可以添加一些，讓孩子高興學(xué)習(xí)。

小老師站著，發(fā)音比以前好多了，但表情還不夠，少了微笑。我需要在課堂上進行大量的培訓(xùn)。

4.學(xué)生口音比上學(xué)期好多了，但是讀英語的感覺還不夠，需要繼續(xù)調(diào)整。

第二年英語教學(xué)概要

這是上個學(xué)期學(xué)習(xí)xx英語學(xué)習(xí)的第二學(xué)期，他們的熱情不減少。以下是本學(xué)期第二學(xué)年的教學(xué)總結(jié)：

1，繼續(xù)發(fā)展學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，標準課堂實踐

首先，在學(xué)校開始的時候還是為孩子們做一張新的名片，讓教室繼續(xù)保持強大的英語水平。并安排一個前級學(xué)科小組 長，在課前，班上班前做好準備，唱英語歌曲等待老師班。

二，堅持課堂沒有中國原則，進一步創(chuàng)造一個純粹的英語學(xué)習(xí)氛圍。這個要求不止一年級。

第三，繼續(xù)輪流培養(yǎng)對英語和優(yōu)秀學(xué)生的高度興趣，作為我的小老師ceo。一些班級的小淘氣的學(xué)生開始舉手，申請到首席執(zhí)行官的行列。為了及時抓住這些孩子的熱情，我也安排他們成為一個小老師，而前提是要求他們有自律，比以前的進步可以服務(wù)。

第四，在教學(xué)過程中創(chuàng)造一個現(xiàn)實生活的場景，結(jié)合今天的內(nèi)容表現(xiàn)出來。和真實場景的設(shè)計，角色扮演。讓學(xué)生在學(xué)校靈活使用，學(xué)習(xí)快樂。

五，做小組評價機制。每個班我將在學(xué)科之間，聽，模仿閱讀，閱讀和及時執(zhí)行五個塊，以增加學(xué)生競爭，學(xué)習(xí)和提高學(xué)習(xí)的注意力。

第六，這個學(xué)期加入了26個學(xué)習(xí)，寫作和單詞閱讀的字母，也為xx英語 添加了很多內(nèi)容，新內(nèi)容使學(xué)生有戰(zhàn)斗精神。2，綜合發(fā)展，關(guān)心每個學(xué)生

關(guān)心每個學(xué)生是主題的核心。Xx英語，沒有寫家庭作業(yè)，也沒有參加考試，所以依靠更多的學(xué)生自學(xué)，聽更多閱讀更多，家長跟進幫助監(jiān)督也起到了很大的作用。二年級學(xué)生熟悉xx英語，多少會有點累，所以我經(jīng)常設(shè)計場景對話，角色扮演，讓他們重新獲得一年級學(xué)習(xí)xx的熱情和嚴肅的態(tài)度。

經(jīng)過一段時間的紀律調(diào)整，二年級學(xué)生有以下變化：

A.學(xué)生非常喜歡學(xué)習(xí)英語歌曲和表演，他們比以往任何時候都更愿意學(xué)習(xí)和唱歌給父母聽。

B.孩子們正在加緊的時候小老師的熱情有增無減，非常熱衷于試圖上臺，但也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣。我會從里面選擇最好的表現(xiàn)的幾個學(xué)生作為xx英語聚會主機。C.孩子們可以背誦早晨的故事和表演。

D.開始xx英語內(nèi)容主線設(shè)計和集成?？梢栽O(shè)計為森林故事，生日聚會，或 是去超市等等的主題。孩子們是有樂趣的這種設(shè)計。

E.大多數(shù)學(xué)生在英語課堂內(nèi)容整合形式的微妙影響下，他們在自由對話部分自己代表學(xué)習(xí)的話，不再只是練習(xí)文字內(nèi)容。

F.學(xué)生不再叫英語，不再敲，在重復(fù)部分可以踏上一個字一個字讀一個字。G.老師的發(fā)音和表情比以前好多了，聲音響亮又大膽。4，缺點和方法提高。

A.課堂教學(xué)，然后豐富一些，進入學(xué)習(xí)游戲可以添加一些，讓孩子快樂學(xué)習(xí)。

學(xué)生的話預(yù)計將繼續(xù)。

第五篇：第二學(xué)期英語組工作計劃

第二學(xué)期英語組工作計劃

泰順縣第四中學(xué)（執(zhí)筆：蘇雙雙）

回顧2010學(xué)年第一學(xué)期，英語組圓滿完成了各項任務(wù)。我們順利開展了學(xué)生的各項活動；在教師個人成長方面，我組的沈曉卿老師在市農(nóng)村優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲二等獎；在三校聯(lián)誼競賽中，我組成員踴躍參與。轉(zhuǎn)眼又迎來了一個新的學(xué)期，我們英語組將繼續(xù)以縣教研室及學(xué)校的安排做出本學(xué)期的工作計劃。

以下是我們英語教研組本學(xué)期的工作計劃：

一、工作指導(dǎo)思想：

繼續(xù)以課改為中心，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，認真研究英語教學(xué)模式，努力應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，狠抓教學(xué)常規(guī)，落實“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各個教學(xué)環(huán)節(jié)。

二、工作重點及任務(wù)：

1、學(xué)生學(xué)情方面

初一段學(xué)生：繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣為目標，采用豐富的教學(xué)手段和措施以引起他們對本學(xué)科的愛好。同時注重穩(wěn)打基礎(chǔ)知識及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

初二段學(xué)生：關(guān)注初二段容易出現(xiàn)的兩極分化問題，并繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。對于兩極分化問題，需側(cè)重課堂教學(xué)中的分層教學(xué)，做到關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展。同時，在初二下學(xué)期這個分水嶺上，要使學(xué)生在“聽、說、讀、寫”等方面達到一個提升。

初三段學(xué)生：本學(xué)期初三段將面臨的就是“中考”這一最終的學(xué)業(yè)目標。因此，作為最后的沖刺階段，就一句話：采取各種有效手段扎實做好復(fù)習(xí)迎考工作。打好中考這關(guān)鍵一戰(zhàn)。

2、學(xué)生活動方面

鑒于以往的單詞競賽、閱讀競賽等顯的有點無趣且參與面并不廣的原因，而開展有表演、朗誦等形式的“英語風(fēng)采大賽”本校的場地和經(jīng)費有限，于是，討論決定本學(xué)期的學(xué)生活動為，開展全校性的以“April Fool’s Day”為主題的手抄報競賽。

這個活動的好處如下：

（1）、有助于對學(xué)生西方文化意識的培養(yǎng)。

（2）、鼓勵學(xué)生學(xué)會自己收集課外資料。

（3）、同時，允許學(xué)生多人合作完成，即培養(yǎng)了合作意識，又讓各方面人才竟顯神通，達到人人參與的效果。

3、教師方面

（1）、繼續(xù)發(fā)揚我們英語組的傳統(tǒng)，做全及做好個人的四項規(guī)范工作。

（2）、積極開展組內(nèi)教研活動。充分準備個人的展示課，并且做好評課這一環(huán)節(jié)。使評課能真正達到組內(nèi)成員互相學(xué)習(xí)、共同進步的效果。

(3）、做好日常教學(xué)的同時，不忘自身理論修養(yǎng)的提升。提倡“多看”+“多想”。讓理論更好的輔助于日常教學(xué)。并且積極參與教科研方面的寫作。

總之，我們要利用好英語教研組自身團體的團結(jié)，合作具有很強凝聚力的優(yōu)勢，以積極的態(tài)度一如既往的完成本學(xué)期的各項工作任務(wù)。

三、具體工作安排如下：

第二周：了解學(xué)校新學(xué)期計劃安排

第三周：召開組內(nèi)新學(xué)期工作計劃擬定會議

第四周：組內(nèi)教師作業(yè)批改情況首次檢查

第五周：組內(nèi)教師開課、評課

第六周：組內(nèi)教師教案首次檢查

第七周：九年級英語口語測試研討會

第九周：組內(nèi)教師開課、評課

第十周：做好期中出卷工作及組內(nèi)教師作業(yè)批改情況和教案二次檢查

第十一周：做好期中改卷及分析工作

第十二周：開展學(xué)生手抄報競賽活動及做好評獎工作

第十三周：組內(nèi)教師開課、評課

第十四周：組內(nèi)教師作業(yè)批改情況及教案三次檢查

第十七周：做好迎接中考工作

第十八周：組內(nèi)教師作業(yè)批改情況及教案四次檢查

第十九周：做好期末迎考工作