第一篇：大塘埠鎮(zhèn)沛東小學(xué)關(guān)心下一代工作委員會(huì)工作計(jì)劃29

大塘埠鎮(zhèn)沛東小學(xué)關(guān)心下一代工作委員會(huì)工作計(jì)劃

（2012—2013學(xué)年第二學(xué)期）

2013年我校關(guān)工委工作將繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本”的理念，全面貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，深入貫徹落實(shí)相關(guān)精神，以“因校制宜，以人為本，立足教育，注重關(guān)愛(ài)”為工作指針，開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，繼續(xù)認(rèn)真組織離退休教師參加有關(guān)活動(dòng)，充分發(fā)揮老同志的作用，進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)、學(xué)校、家庭的聯(lián)系，抓住工作重點(diǎn)，努力為青少年健康成長(zhǎng)做好事，把關(guān)心下一代工作辦實(shí)做好。

一．組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

1．在新的一年中，我們要組織離退休教師學(xué)習(xí)關(guān)心下一代工作的有關(guān)文件，提高他們對(duì)《若干意見(jiàn)》重要性認(rèn)識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步明確用好《若干意見(jiàn)》的必要性。

2．加強(qiáng)警、校合作，共同加強(qiáng)對(duì)未成年的安全教育。

3．召開(kāi)全體委員會(huì)議，討論具體工作，布置有關(guān)任務(wù)，做到年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)，不斷增強(qiáng)班子人員責(zé)任意識(shí)，切實(shí)把這項(xiàng)工作做好。

二．務(wù)真求實(shí)，做好工作

1．今年我們?cè)谠械幕A(chǔ)上，繼續(xù)做好活動(dòng)記載工作，組織教師積極參加社會(huì)活動(dòng)，關(guān)心貧因生、學(xué)困生，發(fā)揮老同志“幫教、幫學(xué)、幫困”三幫活動(dòng)，經(jīng)常關(guān)心身邊青少年的成長(zhǎng)。

2．請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校講課，集中思想道德教育，做到處處有記載、事事有落實(shí)，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。

3．教導(dǎo)處、政教處、少先隊(duì)開(kāi)展德育活動(dòng)、勞動(dòng)基地等各類(lèi)教育活動(dòng)（如清明節(jié)組織紀(jì)念烈士活動(dòng)、邀請(qǐng)干警主講安全教育，組織校園種草植樹(shù)），不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。

4．組織退休教師來(lái)校進(jìn)行一次關(guān)心下一代工作思想交流活動(dòng)。

三．重視宣傳，培育新人

針對(duì)青少年學(xué)生明辨是非能力有限的情況下，我們把繼續(xù)做好學(xué)生引導(dǎo)工作為重點(diǎn)，重視學(xué)生心理健康教育，做好后進(jìn)生文化知識(shí)、思想品德的幫教工作，為學(xué)生解決實(shí)際的心理問(wèn)題，發(fā)揮心理疏導(dǎo)作用。

1．邀請(qǐng)校外普法宣傳員來(lái)校進(jìn)行法律知識(shí)教育，請(qǐng)民警來(lái)校講交通法規(guī)教育。

2．多與學(xué)生溝通交流，發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)談心疏導(dǎo)。

3．做好學(xué)校班級(jí)的板報(bào)櫥窗的宣傳教育工作，開(kāi)展崇尚科學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)青少年鑒別能力，確立正確的世界觀、人生觀。

4．做好關(guān)心下一代成長(zhǎng)工作，正確引導(dǎo)培養(yǎng)青少年確立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求他們學(xué)先進(jìn)人做先進(jìn)事，使他們成為四有新人。

四．健全組織機(jī)構(gòu)，提高思想認(rèn)識(shí)

關(guān)心青少年健康成長(zhǎng)是全黨全社會(huì)的共同任務(wù)，而老同志是一支不可替代的重要力量。特別是我們教育系統(tǒng)的老同志更是具有政治優(yōu)勢(shì)、威望優(yōu)勢(shì)。因此，我校高度重視關(guān)工委的組織建設(shè)工作，把其作為重要內(nèi)容列出學(xué)校的工作計(jì)劃，作為學(xué)校整體工作的一部分予以重視。從實(shí)際和需要出發(fā)，及時(shí)調(diào)整和充實(shí)骨干力量。注意發(fā)揮年輕教師的骨干作用，廣泛發(fā)動(dòng)老教師，擴(kuò)大參與面，壯大志愿者隊(duì)伍。

在新的一年里，相信在上級(jí)部門(mén)正確指導(dǎo)下，按照新形勢(shì)下的目標(biāo)任務(wù)努力工作，我們溫嶠小學(xué)一定能使關(guān)心下一代工作上一個(gè)新臺(tái)階。

大塘埠鎮(zhèn)沛東小學(xué)關(guān)心下一代工作委員會(huì)

2013年3月

第二篇：大塘埠鎮(zhèn)沛東小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃281

大塘埠鎮(zhèn)沛東小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃

（2012－2013學(xué)年第二學(xué)期）

一．指導(dǎo)思想

以三個(gè)代表重要思想為指針，以傳授新時(shí)期家庭教育理論為主要內(nèi)容，以提高家長(zhǎng)家教理論水平，改進(jìn)家教方法為主要目的，開(kāi)展多種形式的授課活動(dòng)，在上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地工作，講究實(shí)效，為創(chuàng)示范家長(zhǎng)學(xué)校打好基礎(chǔ)。

二．主要工作

１．調(diào)整建立家教網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)

建立網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)是做好任何事情的前提。本學(xué)期，我們?cè)谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上，對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，具體安排是：學(xué)校家教委員會(huì)和班級(jí)家教委員會(huì)。學(xué)校家教委員會(huì)成員由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、政教處、各班班主任及聘請(qǐng)教員組成，班主任就是各班學(xué)生家長(zhǎng)的教員；班級(jí)家教委員會(huì)由班主任和五位學(xué)生家長(zhǎng)組成。具體工作由教導(dǎo)處、政教處和班主任負(fù)責(zé)。政教處負(fù)責(zé)制定計(jì)劃，活動(dòng)安排，收集資料，協(xié)調(diào)關(guān)系。班主任負(fù)責(zé)具體的授課活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳家教理論，講授科學(xué)的家教方法。

２．學(xué)習(xí)家教理論和家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作制度

為了做好家長(zhǎng)學(xué)校工作，我們制定了家長(zhǎng)學(xué)校備課制度，家長(zhǎng)學(xué)校請(qǐng)假制度，家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)工作職責(zé)，家長(zhǎng)學(xué)校教員工作職責(zé)等。開(kāi)學(xué)初，組織全體教員學(xué)習(xí)家教理論，主要是學(xué)校教育與家庭教育相關(guān)的內(nèi)容，提高教員自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，讓教師們明白自己工作的職責(zé)和任務(wù)，有章可循，有事可做。３．組織授課活動(dòng)

本學(xué)期，我們家長(zhǎng)學(xué)校授課的內(nèi)容有“怎么樣做一名合格家長(zhǎng)”“家庭環(huán)境對(duì)中學(xué)生發(fā)展的影響”等。在授課形式上我們準(zhǔn)備先在一個(gè)班進(jìn)行研討，研究如何上好家教課，如何提高家教課的質(zhì)量，增加課堂信息量，讓家長(zhǎng)們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)獲取更多的知識(shí)，還要研究如何進(jìn)行教員和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，讓家長(zhǎng)們也能積極主動(dòng)地參與。４．進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)

家訪(fǎng)活動(dòng)也是進(jìn)行家教的好形式，教師可以結(jié)合“干部下基層，教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，通過(guò)和家長(zhǎng)的單個(gè)的接觸，進(jìn)行家教知識(shí)的傳授，和家長(zhǎng)做好溝通，這樣家長(zhǎng)更愿意接受。一學(xué)期每位教員必須對(duì)每個(gè)學(xué)生至少進(jìn)行一次家訪(fǎng)，并做好記錄。

５．利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳

教師有意識(shí)的引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的“家教版”欄目進(jìn)行家教知識(shí)的宣傳，這些欄目既有理論的介紹，又有經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，更有案例的分析，教員、學(xué)生家長(zhǎng)一起參與可以起到事半功倍的效果。６．評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)

對(duì)積極參加我們的活動(dòng)，在家教工作中取得一定成績(jī)的家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)。

三．工作安排

三月份

１．調(diào)整班級(jí)家教委員會(huì)組成，并利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行授課。２．召開(kāi)全體教員會(huì)議，通過(guò)工作計(jì)劃，學(xué)習(xí)各項(xiàng)制度。四月份

利用學(xué)校開(kāi)放日。做好“三評(píng)’問(wèn)卷調(diào)查工作

五月份

１．進(jìn)行授課活動(dòng)研討。

２．全校進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)（利用e校通網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)）。３．開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)（通過(guò)e校通網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)）。

４．在我校網(wǎng)站上刊登家長(zhǎng)家教經(jīng)驗(yàn)文章。

六月份

１．召開(kāi)部分家長(zhǎng)座談會(huì)，研究如何辦好家長(zhǎng)學(xué)校。２．家長(zhǎng)讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽。

七．月份

１．評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)。

２．總結(jié)表彰。

第三篇：大塘埠鎮(zhèn)沛東小學(xué)掀起21范文

大塘埠鎮(zhèn)沛東小學(xué)

掀起“問(wèn)責(zé)風(fēng)暴”整治教師作風(fēng)

突 出 問(wèn) 題 實(shí) 施 方 案

2012年12月 大塘埠鎮(zhèn)沛東小學(xué)掀起“問(wèn)責(zé)風(fēng)暴”整治教師作風(fēng)

突出問(wèn)題實(shí)施方案

為深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神，切實(shí)貫徹中共信豐縣委“3個(gè)文件”，努力推進(jìn)蘇區(qū)信豐教育發(fā)展，根據(jù)上級(jí)文件精神，配合中心小學(xué)工作，在我校掀起“問(wèn)責(zé)風(fēng)暴”，整治我校教職員工工作作風(fēng)中存在的突出問(wèn)題，特制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

圍繞治庸提能、治懶強(qiáng)責(zé)、治散守紀(jì)，在全校教職員工中掀起“增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、明確責(zé)任主體、健全責(zé)任體系、加強(qiáng)責(zé)任監(jiān)督、嚴(yán)格責(zé)任追究”為主要內(nèi)容的“問(wèn)責(zé)風(fēng)暴”，在全校教師中整治“庸、懶、散”，“假、浮、蠻”，“私、奢、貪”等突出問(wèn)題，狠殺“吃喝風(fēng)、賭博風(fēng)、走讀風(fēng)、平庸風(fēng)、推諉風(fēng)、拖拉風(fēng)、僵化風(fēng)、不敢擔(dān)當(dāng)風(fēng)”等歪風(fēng)邪氣，努力實(shí)現(xiàn)我校作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、效能大提升、水平大提高，促進(jìn)我校教育事業(yè)發(fā)展提速、提質(zhì)、提效，為振興發(fā)展大塘小學(xué)教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

二、問(wèn)責(zé)范圍 全校教職員工

三、問(wèn)責(zé)重點(diǎn)

（一）著力解決工作作風(fēng)上的“庸、懶、散”問(wèn)題，問(wèn)責(zé)如下： 1.精神狀態(tài)不佳。精神不振，暮氣沉沉，不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀，得過(guò)且過(guò)，工作懈怠。大事做不來(lái)，小事不愿做，拈輕怕重，怕苦畏難。工作標(biāo)準(zhǔn)不高，要求不嚴(yán)，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬。

2.責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。缺乏崗位意識(shí)，推諉卸責(zé)，敷衍塞責(zé)，不敢擔(dān)當(dāng)。工作缺乏主動(dòng)性和積極性，計(jì)劃性不強(qiáng)。中心意識(shí)不突出，執(zhí)行力不強(qiáng)，對(duì)落實(shí)上級(jí)重大決策部署、重要會(huì)議精神等行動(dòng)遲緩，在規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、維護(hù)社會(huì)安全穩(wěn)定等中心工作方面態(tài)度消極，措施不力，導(dǎo)致出現(xiàn)問(wèn)題。

3.工作作風(fēng)不實(shí)。學(xué)習(xí)研究不深，掌握實(shí)情不夠，工作浮于表面，活動(dòng)流于形式。家長(zhǎng)觀念淡薄，態(tài)度冷漠生硬，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)校門(mén)難進(jìn)，臉難看，事難辦，工作效能低下。遇到突發(fā)事件，不及時(shí)趕 赴現(xiàn)場(chǎng)，不及時(shí)報(bào)告，不及時(shí)采取有效措施，處置不當(dāng)，應(yīng)對(duì)失誤，影響穩(wěn)定，造成不良后果。

4.履職能力不夠。教育業(yè)務(wù)不熟，管理水平不高，團(tuán)結(jié)協(xié)作不緊，教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)不足，不能有效地履職盡責(zé)，工作打不開(kāi)局面，問(wèn)題能不到及時(shí)解決，業(yè)績(jī)平淡平庸，群眾反響強(qiáng)烈。

5.紀(jì)律意識(shí)弱化，上班遲到早退，外出不按規(guī)定請(qǐng)假，工作中做與工作無(wú)關(guān)的事；開(kāi)會(huì)無(wú)故缺席、提前離場(chǎng)。從教行為不夠規(guī)范，沒(méi)有嚴(yán)格按照職業(yè)道德規(guī)范進(jìn)行教學(xué)；教育教學(xué)方法簡(jiǎn)單，態(tài)度粗暴，有體罰或變相體罰學(xué)生行為的；辦學(xué)行為問(wèn)題突出，學(xué)校亂收費(fèi)、濫編濫印教輔資料、教師從事有償家教、有償推薦教輔資料。

（二）著力解決班子成員作風(fēng)上的“假、浮、蠻”問(wèn)題，問(wèn)責(zé)如下：

1.對(duì)工作缺乏規(guī)劃，標(biāo)準(zhǔn)低，缺乏站前列、爭(zhēng)一流的意識(shí)，長(zhǎng)期和先進(jìn)不沾邊，在全鎮(zhèn)教學(xué)工作檢查或教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)活動(dòng)評(píng)比中比較靠后，影響學(xué)?？?jī)效考核和干部考核。

2.對(duì)涉及學(xué)校教育教學(xué)工作、師生生活等切身利益視而不見(jiàn)，對(duì)師生的思想動(dòng)態(tài)、生活訴求不深入了解，工作缺乏主動(dòng)性，釀成安全責(zé)任事故。

3.責(zé)任意識(shí)淡薄，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)心不夠，對(duì)教育對(duì)象不熱情、態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴；做人做事圓滑，爭(zhēng)功諉過(guò)，不注意傾聽(tīng)教師及學(xué)生的意見(jiàn)，更聽(tīng)不進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

4.不主動(dòng)與學(xué)校取得工作聯(lián)系，與其他班子成員缺乏思想溝通，與師生缺乏感情交流，開(kāi)展工作得不到配合，工作打不開(kāi)局面。

5.部門(mén)工作得不到落實(shí)，檢查督促少，滿(mǎn)足于聽(tīng)匯報(bào)、看材料，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件，工作得不到真正落實(shí)。

（三）著力解決權(quán)力運(yùn)行中的“私、奢、貪”問(wèn)題，問(wèn)責(zé)如下： 1．利用職務(wù)之便，為個(gè)人、朋友及親屬謀取非法利益，擾亂學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

2.不團(tuán)結(jié)同事，工作中搞拉幫結(jié)派，誹謗中傷他人，搬弄是非，工作上無(wú)原則，損害學(xué)校利益。

3.不按規(guī)定辦事，違規(guī)插手學(xué)生平安保險(xiǎn)、校服、作業(yè)本、教輔資料，從中謀取“好處費(fèi)”的。4.辦事服務(wù)故意刁難，設(shè)置障礙，不給好處不辦事，給了好處亂辦事，巧立名目“吃、拿、卡、要、報(bào)”；教育亂收費(fèi)，增加學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的，騙取學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的。

5.不遵守廉潔自律若干規(guī)定的。

四、方法步驟

1.宣傳發(fā)動(dòng)階段。召開(kāi)學(xué)校教師會(huì)議，傳達(dá)全鎮(zhèn)小學(xué)“問(wèn)責(zé)風(fēng)暴”會(huì)議，各教師認(rèn)真貫徹落實(shí)會(huì)議精神，結(jié)合自身實(shí)際，對(duì)照學(xué)校行動(dòng)方案，緊緊圍繞“溯人信物豐之源問(wèn)振興趕超之策”大討論，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，深化認(rèn)識(shí)做到每位教師知曉，都參與到活動(dòng)中來(lái)。

2.對(duì)照檢查階段。各教師對(duì)照三方面問(wèn)題，通過(guò)個(gè)人自查、召開(kāi)一次明主生活會(huì)，組織開(kāi)展好一次明主測(cè)評(píng)，針對(duì)存在的問(wèn)題、分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因和今后努力的方向形成書(shū)面剖析材料上交學(xué)校。

3.整改落實(shí)階段。制定整改方案，以剖析材料為依據(jù)，明確整改要求，落實(shí)整改措施，切實(shí)開(kāi)展好明主測(cè)評(píng)會(huì)議。

五、工作要求

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。組長(zhǎng)：胡志宏 副組長(zhǎng)：曾國(guó)慶 組員：李黎 傅海燕 康新華 陳杰。

2.明確職責(zé)分工。學(xué)校將結(jié)合實(shí)際，配合中心小學(xué)，制定切實(shí)可行的工作方案及工作措施，是全體教師暢通渠道，做到受理、整改、通報(bào)、問(wèn)責(zé)等工作。

3.營(yíng)造氛圍。充分發(fā)揮學(xué)校廣播、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等多種途徑，宣傳好“問(wèn)責(zé)風(fēng)暴”的工作思路，曝光一些教師的“庸、懶、散”，“假、浮、蠻”，“私、奢、貪”的行為，形成正確的輿論導(dǎo)向，把整治教師工作作風(fēng)與狠抓教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來(lái)，與加強(qiáng)師德師風(fēng)結(jié)合起來(lái)，振興蘇區(qū)教育，全面提高我校教學(xué)質(zhì)量。

2012年12月20日

大塘埠鎮(zhèn)沛東小學(xué)

第四篇：大塘埠鎮(zhèn)沛東小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃28（推薦）

大塘埠鎮(zhèn)沛東小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃

一．指導(dǎo)思想

為了全面落實(shí)國(guó)家教育方針、政策，進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、支持教育發(fā)展的良好氛圍，讓每一位學(xué)生健康和諧地發(fā)展，提高教育質(zhì)量。本學(xué)期，我校將一如既往地進(jìn)一步做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)工作。

二．工作目標(biāo)

1．力爭(zhēng)學(xué)困生轉(zhuǎn)化面達(dá)到40%。

2．培養(yǎng)學(xué)困生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，有一些適合個(gè)人的學(xué)習(xí)方法。

三．我校學(xué)困生情況分析

我校學(xué)困生比率占全校10%左右（低年級(jí)呈現(xiàn)比列大的特點(diǎn)）。學(xué)困生的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：

1．自卑感強(qiáng)。學(xué)困生由于各方面較差，受到批評(píng)較多。父母的訓(xùn)斥、怒罵，同學(xué)的諷刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺(jué)低人一等，進(jìn)而自暴自棄。

2．逆反心理較強(qiáng)。因?yàn)樯罡袆e人對(duì)自己的輕視，學(xué)困生的言行。例如，認(rèn)為違反紀(jì)律是“勇敢”，向老師反映情況是“出賣(mài)朋友”。他們?cè)谔幚硗瑢W(xué)關(guān)系時(shí)重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。學(xué)困生的形成，固然與家庭、社會(huì)和學(xué)生等因素有關(guān)，但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功地教育每個(gè)兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年?！笔聦?shí)上，學(xué)困生也有其長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，教師應(yīng)該也能夠做好每一個(gè)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

四．工作措施與方法

1．動(dòng)之以情，消除戒備心理

消除戒備心理的唯一途徑，是教師對(duì)學(xué)困生要愛(ài)得真，愛(ài)得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛(ài)之中。教育實(shí)踐告訴我們，愛(ài)是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛(ài)心和殷切期望時(shí)，他們就會(huì)變得“親其師而信其道”。

2．尊重信任，喚起自尊心

自尊心是人的自我意識(shí)的重要標(biāo)志之一，是進(jìn)步的動(dòng)力之一，表現(xiàn)為對(duì)個(gè)人的自我尊重，也要?jiǎng)e人尊重自己的權(quán)利和人格。教師應(yīng)當(dāng)尊重、信任學(xué)困生，逐步消除他們的疑慮。自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：

①對(duì)學(xué)困生要求要適度。要求過(guò)高，他們會(huì)認(rèn)為高不可攀，望而卻步；要求過(guò)低，不利于培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。

②讓學(xué)困生獲得成功。只有當(dāng)他們真正體驗(yàn)到經(jīng)過(guò)努力而獲成功的歡悅時(shí)，才能樹(shù)立起進(jìn)步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

③讓學(xué)困生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長(zhǎng)處。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。

3．曉之以理，增強(qiáng)學(xué)困生分辨是非的能力

教師應(yīng)曉之以理，提高學(xué)困生的道德覺(jué)悟和上進(jìn)心，培養(yǎng)學(xué)困生是非觀念，必須堅(jiān)持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡(jiǎn)單粗暴，以勢(shì)壓人。對(duì)他們說(shuō)理要透徹，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎(jiǎng)罰。

4．創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉學(xué)困生的意志

針對(duì)學(xué)生不良行為，光靠說(shuō)理還是不夠的，所以教師應(yīng)憑借一定的手段有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境，如為培養(yǎng)學(xué)生的意志力，教師應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭(zhēng)的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的頑強(qiáng)毅力。

5．持之以恒，反復(fù)教育，鞏固學(xué)困生良好行為習(xí)慣

學(xué)困生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段。因此，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中，學(xué)困生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象。對(duì)這項(xiàng)十分艱苦的工作，教師一定要有滿(mǎn)腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢(shì)利導(dǎo)，使學(xué)困生保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭。

6．建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

大張旗鼓地表?yè)P(yáng)進(jìn)步學(xué)生，理直氣壯地表彰幫扶學(xué)困生的班主任和有關(guān)教師

五．主要工作安排

1．針對(duì)學(xué)困生行為習(xí)慣差，進(jìn)行行為習(xí)慣講座。

2．針對(duì)學(xué)困生法制觀念淡薄，進(jìn)行法制系列教育。

3．針對(duì)學(xué)困生心理障礙嚴(yán)重，進(jìn)行心理咨詢(xún)活動(dòng)。

4．針對(duì)學(xué)困生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育。

5．針對(duì)一部分家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)困生，給予一定的幫助，幫助申請(qǐng)?zhí)乩?，提供?jīng)濟(jì)輔助。

6．針對(duì)一部分學(xué)困生家庭教育薄弱，進(jìn)行專(zhuān)題家訪(fǎng)活動(dòng)。建立學(xué)困生培訓(xùn)班、家長(zhǎng)聯(lián)系卡，進(jìn)行家教輔導(dǎo)。

第五篇：大塘埠鎮(zhèn)沛東小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃111

大塘埠鎮(zhèn)沛東小學(xué)

校 本 培 訓(xùn) 工 作 計(jì) 劃

（2013年3月—6月）

大塘埠鎮(zhèn)沛東小學(xué) 大塘埠鎮(zhèn)沛東小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃

（2013年3月—6月）

一．指導(dǎo)思想

教師的專(zhuān)業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實(shí)縣局及中心小學(xué)關(guān)于全面開(kāi)展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求，我校以教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神為指導(dǎo)，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二．工作目標(biāo)

1.樹(shù)立新的教學(xué)觀念。通過(guò)校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

2.提高教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開(kāi)發(fā)的骨干教師隊(duì)伍，能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊(duì)伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

三．培訓(xùn)內(nèi)容

1.開(kāi)展師德培訓(xùn)，辦家長(zhǎng)滿(mǎn)意的學(xué)校，做家長(zhǎng)滿(mǎn)意的人民教師。2.全面實(shí)施新課程培訓(xùn)。3.開(kāi)展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。

4.開(kāi)展科研能力培訓(xùn)，積極申報(bào)省、市、縣級(jí)課題。四．培訓(xùn)形式 1.自學(xué)——反思

自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，教師根據(jù)自己的要求開(kāi)展的自我培訓(xùn)活動(dòng)，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專(zhuān)著，通過(guò)建立健全教師個(gè)人博客或向網(wǎng)站閱讀并推薦文章，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展自我反思，總結(jié)提高，每學(xué)期寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的讀書(shū)筆記。

2．實(shí)踐與交流形式

（1）開(kāi)展互相聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)，相互研究，共同提高。（2）開(kāi)展“同上一節(jié)課”的研討活動(dòng)，提高教師獨(dú)立處理教材的能力，不斷提高課堂教學(xué)的魅力。

（3）開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂、聽(tīng)課，參觀教師的備課本，學(xué)生的作業(yè)本，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解，加強(qiáng)家校合一的研究。

（4）開(kāi)展教師基本功的培訓(xùn)，堅(jiān)持每天一頁(yè)鋼筆字的練習(xí)，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)教育主管部門(mén)舉行的基本功競(jìng)賽。

（5）開(kāi)展教師沙龍活動(dòng)，交流學(xué)習(xí)心得，探究熱點(diǎn)問(wèn)題，借助學(xué)校QQ群、遠(yuǎn)程教育、江西教育資源網(wǎng)或江西教師網(wǎng)，為教師搭建展示自我的平臺(tái)，以達(dá)到智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。

（6）開(kāi)展課題研究，積極申報(bào)課題，并能?chē)@科研課題上好每一節(jié)課，為課題提供第一手資料。

3.專(zhuān)家引領(lǐng) 學(xué)校聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家定期來(lái)校進(jìn)行指導(dǎo)，舉辦專(zhuān)題講座，零距離地與教師接觸，手把手地進(jìn)行輔導(dǎo)。

五.主要措施

1.提高認(rèn)識(shí)是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。

2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作。

3.充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用，各教研組要利用教研活動(dòng)，組織本組教師開(kāi)展理論學(xué)習(xí)與專(zhuān)題研討，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。

4.校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合，圍繞學(xué)校科研課題，修改完善每一位教師的子課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開(kāi)展研討活動(dòng)，加強(qiáng)交流，互幫互學(xué)，共同提高。

5.開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即教師每學(xué)期研讀一本教育理論專(zhuān)著；每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志；每月上交兩篇教育故事，每學(xué)期開(kāi)放一節(jié)研討課，每學(xué)期做一次專(zhuān)題演講。六.學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單 組 長(zhǎng)：胡志宏 副組長(zhǎng)：曾國(guó)慶 李 黎

組 員：傅海燕 曾建喜 康新華 陳楊平施憲法 領(lǐng)導(dǎo)小組承擔(dān)的主要任務(wù)

1.全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。2.負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制度，實(shí)施和考核工作。

3.整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料，考核成績(jī)，建立培訓(xùn)檔案等。七．時(shí)間安排 三月：

1.制定學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃。2.修改完善各教研組教研工作計(jì)劃。3.“開(kāi)展同上一節(jié)課”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。4.制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃。5.建立教師培訓(xùn)檔案。6.完成兩篇教育故事。

7.完成“我的學(xué)生我滿(mǎn)意”活動(dòng)方案。四月：

1.檢查教師自學(xué)筆記。

2.薄弱環(huán)節(jié)，薄弱學(xué)科教學(xué)調(diào)研。

3.課題申報(bào)小組會(huì)議，匯報(bào)各課題申報(bào)前期籌備情況。4.六年級(jí)綜合課教學(xué)調(diào)研。

5.專(zhuān)題報(bào)告會(huì)：①學(xué)?？蒲姓n題詮釋?zhuān)虎诮處熢鯓幼鲞M(jìn)行課題研究。6.開(kāi)展“我的學(xué)生我滿(mǎn)意”活動(dòng) 五月：

1.檢查教師教育故事。

2.“家長(zhǎng)開(kāi)放日”開(kāi)放課堂、展示教師備課本、學(xué)生作業(yè)本。3.教師沙龍活動(dòng)——沒(méi)有教不好的學(xué)生 4.教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)。六月：

1.完善教師培訓(xùn)檔案。2.總結(jié)培訓(xùn)工作。

3.檢查教師培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)情況。6

大塘埠鎮(zhèn)沛東小學(xué)2013年3月1日