第一篇：于組織參加第十屆全國中等職業(yè)學(xué)校

于組織參加第十屆全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L采”競賽活動的通知

陜教職〔2013〕13號

2013-06-07 10:07:01 來源：陜西省教育廳 查看：14 發(fā)布者：職成網(wǎng)zyf 各市教育局、楊凌示范區(qū)科教發(fā)展局，各中等職業(yè)學(xué)校，有關(guān)高等職業(yè)院校：

為貫徹落實黨的十八大和《中共教育部黨組關(guān)于在全國各級各類學(xué)校深入開展“我的中國夢”主題教育的通知》精神，按照《教育部辦公廳中央文明辦秘書局共青團中央辦公廳全國婦聯(lián)辦公廳中國關(guān)工委辦公室中華職業(yè)教育社關(guān)于組織開展第十屆全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L采”競賽活動的通知》（教職成廳函〔2013〕9號）要求，省教育廳、省文明辦、共青團陜西省委、陜西省婦女聯(lián)合會、陜西省關(guān)工委、陜西省中華職業(yè)教育社決定以“我的中國夢”為主題，組織我省中等職業(yè)學(xué)校師生參加第十屆全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L采”競賽活動，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：

一、賽項及內(nèi)容要求

本屆競賽活動共包括5類13個賽項。

（一）征文類（3項）。

圍繞“中國夢·我的夢”、“雷鋒精神永在”、“創(chuàng)業(yè)之星”等征文主題，具體題目自擬，體裁不限，字數(shù)控制在2000字以內(nèi)。

“中國夢·我的夢”征文賽項：引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中華民族近代以來最偉大的夢想，深刻領(lǐng)會每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連。參賽作品要寫出對“中國夢”的理解，結(jié)合個人的理想和追求，表達愛國之心、強國之愿、報國之志，強化對自身責任和使命的認識，樹立以實干興邦精神奮力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光榮夢想。

“雷鋒精神永在”征文賽項：引導(dǎo)學(xué)生深入理解雷鋒精神的精髓和時代內(nèi)涵，學(xué)習(xí)雷鋒和身邊先進人物，爭做新時代雷鋒精神的踐行者。參賽作品可從自己參與學(xué)雷鋒活動的實際行動說起，表達出對弘揚雷鋒精神的體會和感受；也可結(jié)合身邊的好人好事，談對新時期雷鋒精神的理解和感悟。

“創(chuàng)業(yè)之星”征文賽項：通過組織開展在校學(xué)生采訪創(chuàng)業(yè)有成畢業(yè)生的活動，宣傳“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的先進典型，讓中職生增強創(chuàng)業(yè)意識、樹立創(chuàng)業(yè)信心、感悟成才之路。參賽作品應(yīng)表現(xiàn)出創(chuàng)業(yè)者的奮斗歷程、創(chuàng)業(yè)精神和對社會的回報，突出采訪者的感悟等。可由個人完成，也可由2—3名學(xué)生合作完成。

（二）職業(yè)生涯規(guī)劃類（1項）。

“職業(yè)生涯規(guī)劃”設(shè)計比賽：將競賽活動與職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)有機結(jié)合，加強以職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)道德和成才觀、就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀為主要內(nèi)涵的職業(yè)生涯教育，引導(dǎo)學(xué)生認清自己是全面建成小康社會的生力軍，樹立信心、努力學(xué)習(xí)，為職業(yè)生涯發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。參賽作品應(yīng)重點呈現(xiàn)出以準備從事職業(yè)的要求為標準，提高自身職業(yè)能力的計劃和具體措施，目標明確、措施可行。字數(shù)控制在2000字以內(nèi)。

（三）攝影和微電影類（3項）。

包括以“最美中國”、“我身邊的正能量”、“勞動者神采”為主題的攝影或微電影賽項?？蛇x擇參加攝影或微電影項目之一，也可同時參加兩類項目。

攝影要求以單幅照片形式參賽，彩色、黑白和數(shù)碼激光輸出圖片等均可，可以使用畫圖軟件等對照片的尺寸、對比、明暗、色彩進行調(diào)整。數(shù)字文件、反轉(zhuǎn)片、底片、電腦合成照片不得參賽。比賽照片規(guī)格5—10英寸；寬幅底片記錄照片邊長為10英寸。

微電影要求以視頻方式圍繞主題講述故事、宣傳相關(guān)理念。時長在10分鐘以內(nèi)，可以小電影、紀錄短片、視頻剪輯、公益廣告等形式。參賽者提交的作品不得涉及任何版權(quán)糾紛。

“最美中國”賽項：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)祖國之美，表達美在山川、美在文化、美在歷史等，學(xué)會感受美、欣賞美、理解美、創(chuàng)造美，提升學(xué)生熱愛祖國、建設(shè)美麗中國的自覺性和責任感。參賽作品要求表現(xiàn)人與自然的和諧美，體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的和諧美，表達對美好家園、美麗中國的欣賞和熱愛。

“我身邊的正能量”賽項：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身邊釋放正能量的人和事，傳播典型，放大正能量，同時教育感化自己。參賽作品應(yīng)通過畫面呈現(xiàn)出身邊的積極健康、催人奮進的正能量。

“勞動者神采”賽項：引導(dǎo)學(xué)生欣賞勞動者的專業(yè)精神，體會勞動的幸福，感悟勞動的美。參賽作品要求展現(xiàn)出對勞動和勞動者的欣賞和贊美，對勞動創(chuàng)造幸福生活的詮釋。

（四）動漫設(shè)計類（3項）。

包括以“生態(tài)文明”、“生命·安全”、“榮與辱”為主題的動漫設(shè)計賽項。要求主題清晰，內(nèi)涵豐富，使用Flash制作，swf格式輸出，載體為光盤，每個作品原則上不超過10M（源文件大小不限），作品時間不超過3分鐘。本賽項可由2—3名學(xué)生合作參賽。

“生態(tài)文明”賽項：引導(dǎo)學(xué)生充分認識保護環(huán)境，建設(shè)生態(tài)文明的重要意義，增強節(jié)約意識、環(huán)保意識、生態(tài)意識，厲行節(jié)約，形成合理的資源消費觀念。參賽作品要表達出對生態(tài)文明的理解和向往。

“生命·安全”賽項：引導(dǎo)學(xué)生樹立安全意識、懂得珍愛生命。參賽作品可結(jié)合安全教育、預(yù)防艾滋病、毒品預(yù)防等專題教育內(nèi)容。

“榮與辱”賽項：引導(dǎo)學(xué)生加深對社會主義榮辱觀的理解，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會主義榮辱觀。參賽作品要體現(xiàn)出弘揚真善美、貶斥假惡丑的理念。

（五）展演類（3項）。

包括“誠行天下”演講比賽、“職業(yè)素養(yǎng)”展示比賽、“中華才藝”表演比賽。

“誠行天下”演講賽項：通過演講宣傳身邊有關(guān)誠信的生動事例，引導(dǎo)學(xué)生理解誠信、敬業(yè)為重點的職業(yè)道德要求，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，培育和踐行社會主義核心價值觀。要求觀點正確，表達流暢，普通話標準、清晰，感情真摯，儀表得體。

“職業(yè)素養(yǎng)”展示賽項：引導(dǎo)學(xué)生有意識地完成從“學(xué)校人”向“職業(yè)人”的轉(zhuǎn)換，有針對性地強化職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣和工作作風。參賽形式包括兩種，一種是個人項目，由1—2人參加，另一種是集體項目，由3人以上參加。內(nèi)容可涵蓋職業(yè)道德、職業(yè)禮儀、職業(yè)形象等，展示應(yīng)生動活潑，富有青春活力、時代精神，表達出對職業(yè)的熱愛，能讓人感受職業(yè)的素養(yǎng)。

“中華才藝”表演賽項：以文化藝術(shù)形式展示中職學(xué)生的精神風貌，引導(dǎo)學(xué)生提高文化藝術(shù)素養(yǎng)，發(fā)揮職業(yè)教育在傳承傳統(tǒng)文化中的獨特優(yōu)勢。參賽形式包括兩種，一種是個人項目，由1—2人參加，另一種是集體項目，由3人以上參加。表演形式不限，朗誦、聲樂、器樂、舞蹈、戲曲、書法、繪畫以及雜技、魔術(shù)、武術(shù)、曲藝等皆可。主題積極向上，體現(xiàn)中職學(xué)生特點。

二、參賽資格

2013年各類中等職業(yè)學(xué)校在校生均可參加。高職附屬的中專部學(xué)生參賽，應(yīng)在校名后注明中專部；五年制高職學(xué)生參賽，應(yīng)為前三個年級的在校生，注明年級。參賽作品必須原創(chuàng)，一旦發(fā)現(xiàn)抄襲將取消參賽人資格。參賽人資格和參賽作品由學(xué)校負責審查。

參賽作品一律不退稿，請自行備份，保留底稿、電子稿（評獎后，由各項目評委會征集部分獲獎作品的電子稿在有關(guān)媒體發(fā)表）。參加全國決賽的作品處理權(quán)，歸全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L采”競賽組委會。參賽作品不得侵犯他人肖像權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)、著作權(quán)、商標權(quán)等，因此類糾紛而產(chǎn)生的法律責任，由參賽者承擔。

三、參賽形式與組織領(lǐng)導(dǎo)

第十屆全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L采”競賽活動繼續(xù)采用學(xué)校初賽、省級復(fù)賽、全國決賽的三級選拔形式進行。為做好省級復(fù)賽階段的組織和評選工作，省教育廳、省文明辦、共青團陜西省委、陜西省婦女聯(lián)合會、陜西省關(guān)工委、陜西省中華職業(yè)教育社聯(lián)合組成陜西省第十屆全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L采”競賽活動復(fù)賽領(lǐng)導(dǎo)小組（見附件1），負責本次競賽活動的組織領(lǐng)導(dǎo)和評審工作，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在省教育廳職成教處。各市（區(qū)）、各中等職業(yè)學(xué)校都要重視此次競賽活動,成立相應(yīng)機構(gòu)，做好本地區(qū)、本單位“文明風采”競賽活動。

四、獎勵方式

各參賽的中等職業(yè)學(xué)校初賽選拔出的作品，直接報送省復(fù)賽領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，省復(fù)賽領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將組織專家進行評審，對在復(fù)賽評審中獲得優(yōu)異成績的學(xué)生、指導(dǎo)教師以及初賽組織工作突出的中等職業(yè)學(xué)校予以通報表彰，并頒發(fā)獲獎證書。對獲得優(yōu)秀以上等次的作品由省級復(fù)賽領(lǐng)導(dǎo)小組報送國家競賽組委會，參加全國決賽。

五、報送參賽作品時間及要求

各參賽學(xué)校請務(wù)必于2013年6月30日前向省級復(fù)賽領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報送參賽作品、數(shù)據(jù)庫和參賽工作總結(jié)。報送參賽作品的具體要求是：

（一）建立第十屆中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L采”競賽活動數(shù)據(jù)庫。學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校參加省級復(fù)賽的項目，按要求分別建立數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫不得超過13個?！稊?shù)據(jù)庫模板》（見附件2）可在省教育廳門戶網(wǎng)站或陜西職成教育網(wǎng)下載，命名和使用方法參閱《數(shù)據(jù)庫模板使用須知》（見附件3）。無數(shù)據(jù)庫者，視為棄權(quán)。建立數(shù)據(jù)庫有困難的中等職業(yè)學(xué)校，請與省級復(fù)賽組委會聯(lián)系。

（二）為便于復(fù)賽、決賽評委會多輪評審，規(guī)劃設(shè)計類參賽作品只收紙質(zhì)文本；攝影類參賽作品，照片必須洗印；FLASH動漫設(shè)計類、展演類參賽作品以光盤的形式參賽，每張光盤只許有一個參賽作品。

（三）征文類作品，征集全部參賽作品以紙質(zhì)文本上交，同時報送電子版。

（四）報送作品均須填寫《“文明風采”競賽參賽作品評選簽單》（附件4），其中攝影類參賽作品選簽單貼于照片后；FLASH動漫設(shè)計類、展演類參賽作品選簽單裝在光盤袋中，并在光盤上用黑色油性筆寫清參賽項目、作品名稱、校名、作者姓名；規(guī)劃設(shè)計類、征文類參賽作品紙質(zhì)作品選簽單在每件作品首頁前粘貼或釘裝。

（五）參賽作品按項目分別封裝，袋外封面貼《參加省級復(fù)賽參賽作品封裝單》（附件4）后，再集中封裝，統(tǒng)一遞交省級復(fù)賽組委會。

（六）學(xué)校參賽工作總結(jié)（用學(xué)校名命名）和數(shù)據(jù)庫，以Word文稿形式發(fā)至省級復(fù)賽組委會指定電子郵箱。參賽工作總結(jié)應(yīng)有組織過程、圍繞競賽開展的活動、參加初賽作品的數(shù)量、德育效果、師生反映、經(jīng)驗體會等內(nèi)容。在總結(jié)中，應(yīng)附有結(jié)合“文明風采”競賽開展豐富多彩德育活動的照片。

六、工作要求

（一）請各市（區(qū)）教育局高度重視此項活動。要從提高我省中等職業(yè)教育質(zhì)量，培養(yǎng)全面高素質(zhì)技能人才的高度認識此次競賽活動，做好本次競賽的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，指導(dǎo)、督促轄區(qū)內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校積極參與本次競賽活動。各中等職業(yè)學(xué)校要按照文件要求，迅速組織開展多種形式的選拔活動，通過“人人參與、班班比賽、校校選拔”的形式，多推薦作品、推薦好作品參加競賽，充分展現(xiàn)我省中等職業(yè)學(xué)校的師生文明風采。

（二）2012年確定的51所重點建設(shè)和規(guī)劃支持的51所縣級職業(yè)教育中心必須參加本次活動，每校至少選送100件以上作品。省級示范性中等職業(yè)學(xué)校每校至少向省教育廳選送300件作品，國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校每校至少選送800件作品。省教育廳將把各學(xué)校參加本次競賽的數(shù)量和獲獎情況作為衡量中等職業(yè)學(xué)校德育工作的重要依據(jù)，對參賽數(shù)量大、獲獎多的學(xué)校在職業(yè)教育項目確定和各類評選中給予重點支持。

（三）請各地、各中等職業(yè)學(xué)校嚴格按照文件要求，于2013年6月30日前將競賽作品、數(shù)據(jù)庫和參賽工作總結(jié)報送省教育廳職成處。如果以掛號包裹郵寄，需在6月25日前發(fā)出（以當?shù)剜]戳為準）。

聯(lián)系人：程魏斌

趙海龍

電

話：029—85420087

88668837

郵

箱：sxzcjyw@163.com

地

址：西安市長安南路563號

郵

編：710061

陜西省教育廳

陜西省精神文明建設(shè)

指導(dǎo)委員會辦公室

共青團陜西省委員會

陜西省婦女聯(lián)合會

陜西省關(guān)心下一代工作委員會

陜西省中華職業(yè)教育社

2013年5月28日

第二篇：參加全國中等職業(yè)學(xué)校會議總結(jié)

參加全國中等職業(yè)學(xué)校

改革與發(fā)展示范校建設(shè)高峰論壇總結(jié)

冀州市職業(yè)教育中心樊保才

2013年3月28日至2013年3月31日，我有幸參加了中國高等職業(yè)中等職業(yè)學(xué)校改革與發(fā)展示范校建設(shè)高峰論壇。培訓(xùn)內(nèi)容主要是主要學(xué)習(xí)以行動為導(dǎo)向教學(xué)法的課程改革中的項目課程與實施、課程開發(fā)的流程、一體化課程的設(shè)計、課程教學(xué)的組織與實施和“職業(yè)行動導(dǎo)向”教學(xué)策略。在3天的時間里，我們體會到了職業(yè)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的方法，更對行動導(dǎo)向的教學(xué)方法有了親身的體驗，確實受益匪淺，感想頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)過程與體會

3月29日

今天聽了上海大眾工業(yè)學(xué)校高康校長的《項目課程的開發(fā)、建設(shè)和組織實施》，高校長主要介紹了課程的開發(fā)與流程、課堂整體教學(xué)設(shè)計，提高學(xué)生課堂參入度的做法、課堂組織的思路、課堂教學(xué)資源建設(shè)、項目教材的編寫、學(xué)生考核與評價等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)懂得行動導(dǎo)向需要教師要有行動的能力，也要有控制教學(xué)過程的能力，采取多種形式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。講解詳細、內(nèi)容豐富，更新了自己一些陳舊的觀念，在教學(xué)觀點上也有所改變，提高了自己對工學(xué)結(jié)合、校企合作的認識。

以前的課程是以學(xué)科體系為根本結(jié)構(gòu)的，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，也難使學(xué)生掌握真正的技能。在教學(xué)過程中，首先精心選擇學(xué)生有興趣的教學(xué)項目，其次采取學(xué)生喜歡的教學(xué)方式和手段，充分調(diào)動學(xué)生按照我的教學(xué)計劃做和思考，按著我的要求做事，基于“做中學(xué)、做中教”的理念，我們必需以培養(yǎng)職業(yè)能力為教學(xué)目標，遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，將現(xiàn)實的工作任務(wù)和工作過程經(jīng)教學(xué)處理后，構(gòu)成學(xué)習(xí)性的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)習(xí)和工作結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

通過培訓(xùn)我認識到在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程、教學(xué)評價等方面都有待提高，課程內(nèi)容不能與社會脫節(jié)，要跟得上時代的技術(shù)發(fā)展，符合學(xué)生以后就業(yè)崗位的需求，體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合，做中教，做中學(xué)”的要求，學(xué)生用的內(nèi)容有更新，用不到的內(nèi)容要大膽刪除。在教學(xué)過程上我們要積極引導(dǎo)、創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境，使學(xué)生主動的參與操作、積極參與新知的探索中，并且提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。在學(xué)生的考核中，要實現(xiàn)真正的教考分離，注重過程考核，引導(dǎo)學(xué)生注重平時學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

3月30日

魯華東老師從教學(xué)理念與教學(xué)觀、課堂教學(xué)組織策略、“任務(wù)”教學(xué)策略、“任務(wù)”設(shè)計策略、教學(xué)考核策略、職業(yè)指導(dǎo)策略、課程開發(fā)、課堂教學(xué)研究等方面進行了講解“數(shù)字化工廠”，使我對“行動導(dǎo)向”教學(xué)有了更深的理解，“職業(yè)行動導(dǎo)向”教學(xué)是基于學(xué)習(xí)理論的一種現(xiàn)代職業(yè)教育理念和機制—“以市場為需求，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為本為”，在制度從面上要以就業(yè)為導(dǎo)向，在課程建設(shè)上要以職業(yè)活動為導(dǎo)向，在教學(xué)過程中要以任務(wù)、過程活動為導(dǎo)向。宏觀層面：校企合作；中觀層面：工學(xué)結(jié)合；微觀層面：“一體化”教學(xué)。

通過培訓(xùn)我對教師的角色有了新的定位，教師的角色不是內(nèi)容專家，而是過程專家(學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)習(xí)過程的組織者、引導(dǎo)者、學(xué)習(xí)伙伴——教師主導(dǎo))，教師是導(dǎo)演，學(xué)生是演員，引導(dǎo)學(xué)生處理任務(wù)或解決問題，讓學(xué)生體驗任務(wù)或問題的解決過程，使知識與技能得到應(yīng)用和遷移。

我們的教學(xué)觀念需要改變，我們以前的觀念是學(xué)生的考分越高，學(xué)生越聰明，其實不是往頭腦中灌輸?shù)闹R越多，人就越聰明。研究證明，學(xué)生的學(xué)習(xí)必須做到概括化、類別化、程序化、監(jiān)控化，才能真正成為高效能地學(xué)習(xí)。

我們要在“合適的”時間為“合適的”人采用“合適的”學(xué)習(xí)技術(shù)和為適應(yīng)“合適的”學(xué)習(xí)風格而傳遞“合適的”技能來優(yōu)化與學(xué)習(xí)目標對應(yīng)的學(xué)業(yè)成就——適合的就是需要的。根據(jù)不同的問題、要求采用不同的方式解決問題，在教學(xué)上就是采用不同的媒體與信息傳遞方式解決問題，而且這種解決問題方式的目的就是要付出最小的代價取得最大的效益。

通過培訓(xùn)樹立了正確的教學(xué)研究觀，研究不是一個領(lǐng)域，而是一種態(tài)度；教而不研則淺、研而不教則空（教、研合一）；問題即課題、教學(xué)即研究、成果即成長；課題研究科研化。校本教研的目的在于改進教學(xué)，在于實踐性問題的解決；教學(xué)研究要：面向?qū)嶋H，站在前沿，重在應(yīng)用，加強合作。

二、感受了職教專家的敬業(yè)精神

在2天的上課時間里，我接觸到了2位職教專家，雖然他們上課內(nèi)容各不相同，教學(xué)風格也各有千秋，但是在他們身上都具有敬業(yè)的教學(xué)態(tài)度、廣博的知識、高雅的教學(xué)儀態(tài)。這2位職教專家都有豐富的職業(yè)經(jīng)歷，有的是高職院校的專家、教授，有的曾經(jīng)是工程師，現(xiàn)從事在職教崗位的“草根”專家，他們知識廣博，上課從不遲到，也從不提前下課，課堂上也一定會把手機關(guān)掉，上課過程中總是耐心聆聽并回答我們的提問。用他們的行動再次提醒我們，教師是學(xué)生的一面鏡

子，教師的一言一行都會影響到學(xué)生，因此，我們應(yīng)該以身作則，以優(yōu)秀的人格魅力感染學(xué)生。

三、體驗了先進的教學(xué)方法

本次培訓(xùn)由多位專家輪流講解，每個老師講解完教學(xué)方法的理論后，都附有大量的多媒體展示，理論加實踐的過程讓每位老師都是在緊張的工作中完成了學(xué)習(xí)，體驗到了行動導(dǎo)向教學(xué)模式的特點和操作模式，使我們對在課堂上如何運用行動導(dǎo)向的教學(xué)方法、組織課堂教學(xué)有了最直接的體驗和感受。通過3天的學(xué)習(xí)體驗，也讓我們體會到了行動導(dǎo)向教學(xué)過程中，教師除了要傳授給學(xué)生知識以外，更重要的是教給學(xué)生獲得知識的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。教師在教學(xué)時，要多給學(xué)生設(shè)置一些問題，培養(yǎng)他們的問題意識，使之能夠積極主動地加以思考，原則上學(xué)生應(yīng)獨立分析，解決問題，確實出現(xiàn)困難時也可與老師商量，老師應(yīng)指導(dǎo)他如何克服困難，完成任務(wù)，不要直接告訴他答案或結(jié)果，使學(xué)生最終能夠積極進行思維活動，并且能夠觸類旁通。

四、更新了教學(xué)理念

通過這次培訓(xùn)，使我認識到，行動導(dǎo)向教學(xué)法不是一種方法，而是一種教學(xué)理念。我們要徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為教學(xué)核心的方法，應(yīng)當時刻以學(xué)生為主體、以能力培養(yǎng)為本位、選取有價值的教學(xué)內(nèi)容、通過專業(yè)知識學(xué)習(xí)為載體、運用合適的教學(xué)方法達到培養(yǎng)學(xué)生能力的目標。學(xué)生能力培養(yǎng)是為其在以后的工作中能夠自主進行學(xué)習(xí)，正確處理、解決實際問題。能力是通過反復(fù)不斷的訓(xùn)練形成的，而不是教師“教”出來的，讓學(xué)生獲得能力的同時，教師自身也需要獲得更多的能力。

教師在教學(xué)實施過程中，應(yīng)實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：一是讓學(xué)生主動的完成學(xué)習(xí)活動，教師只是指引者，實現(xiàn)“教學(xué)”到“導(dǎo)學(xué)”的轉(zhuǎn)變；二是提倡提問和反思，促進學(xué)生更深入地分析問題，主動探究，實現(xiàn)從“被動接受”到“自我探究提高”的轉(zhuǎn)變；三是以項目引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動，實現(xiàn)“以課堂理論為中心”到“以實際操作技能為中心”的轉(zhuǎn)變。

五、有現(xiàn)實的指導(dǎo)意義

行動導(dǎo)向教學(xué)法是一種先進而科學(xué)的教學(xué)法，不僅符合我們中職學(xué)校人才培養(yǎng)的目標，而且具有很強的實踐性和操作性，推廣價值和潛力巨大。雖然這些方法不能解決中職教學(xué)中的所有問題，但是其指導(dǎo)思想為我們進行創(chuàng)造性的教學(xué)思

維指引了方向。只要老師有了行動導(dǎo)向教學(xué)法的觀念，只要學(xué)校提供了基本的教學(xué)條件，老師們就可以在課堂教學(xué)中進行嘗試。我們高分子材料加工工藝專業(yè)也將盡快對組內(nèi)教師進行行動導(dǎo)向教學(xué)法的二次培訓(xùn)，大力推動“行動導(dǎo)向教學(xué)法”在教學(xué)中的廣泛運用，使它成為我校教學(xué)的亮點，提高我校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，為搞好示范校的建設(shè)做出貢獻。

第三篇：關(guān)于組織開展第八屆全國中等職業(yè)學(xué)校

膠南市高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校關(guān)于組織參加第八屆中等職業(yè)學(xué)

校 “文明風采”競賽活動的通知

各科各班：

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和教育部等六部委《關(guān)于加強和改進中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育的意見》精神，促進中職學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)組織參加第八屆全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L采”競賽活動。相關(guān)事宜通知如下：

一、竟賽內(nèi)容

第八屆全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L采”競賽活動包括5類11項比賽。請登錄全國中等職業(yè)學(xué)校“文明風采”競賽官方網(wǎng)站（004km.cn）查詢具體要求、比賽規(guī)程、數(shù)據(jù)庫模板等。

（一）征文類比賽（4項）。項目有：“中華民族共命運、心連心” 征文比賽、“創(chuàng)業(yè)之星”征文比賽、“感恩的心”征文比賽、“我身邊的誠信” 征文比賽。

（二）設(shè)計類比賽（1項）。項目有：“職業(yè)生涯規(guī)劃”設(shè)計比賽。

（三）攝影類比賽（1項）。項目有：“職業(yè)和生活中的美”攝影比賽。

（四）FLASH動漫類比賽（2項）。項目有：“榮與辱”動漫比賽、“生命?安全?和諧”動漫比賽。

（五）展示類比賽（3項）。項目有：“心繡未來”演講比賽、“職業(yè)禮儀”表演比賽、“中華才藝”演藝比賽。

二、具體要求

第八屆全國中等職業(yè)學(xué)校“文明風采”競賽有5類11個項目，具體要求如下：

（一）征文類（4項）

2000字左右，A4紙、4號字打印(不具備打印條件的可以手寫)，要根據(jù)項目要求自行命題。

1.“中華民族共命運、心連心” 征文比賽。

（1）目的：引導(dǎo)中職生樹立民族自尊心、自信心和自豪感，提高中職生對“鞏固全國各族人民的大團結(jié)”的認識，堅持各民族共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，用實際行動落實胡錦濤總書記“使我國各民族同呼吸、共命運、心連心的優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳”的號召，弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化，牢固樹立民族團結(jié)意識。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)愛我中華，自覺維護、努力促進中華民族大團結(jié)，表達中職生對民族大團結(jié)的追求，堅信走中國特色社會主義道路對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重大作用。既可以結(jié)合重大事件，也可從身邊的事例說起，表達自己對各民族和睦相處、和衷共濟、和諧發(fā)展的感觸，以及用實際行動為創(chuàng)造祖國大家庭更加美好明天而努力的決心。

2.“創(chuàng)業(yè)之星”征文比賽。

（1）目的：通過在校生采訪創(chuàng)業(yè)有成畢業(yè)生的活動，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事例中理解“有志者事竟成”的真諦，在訓(xùn)練自己適應(yīng)社會、融入社會的能力的同時，深入了解職業(yè)、了解社會，增強創(chuàng)業(yè)意識、樹立創(chuàng)業(yè)精神。宣傳中職畢業(yè)生“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”先進典型，引導(dǎo)學(xué)生感悟成才之路。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，內(nèi)容應(yīng)突出中職畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)精神、業(yè)績和采訪者的感悟。參賽作品既可以寫創(chuàng)辦企業(yè)的狹義創(chuàng)業(yè)，也可寫事業(yè)有成、崗位成才的廣義創(chuàng)業(yè)。材料必須真實，要插入創(chuàng)業(yè)者本人在職業(yè)場景中的照片。本項比賽可由2~3名學(xué)生合作采訪并參賽。

3.“感恩的心”征文比賽。

（1）目的：通過活動引導(dǎo)學(xué)生感受黨和國家、社會、他人對自己的關(guān)愛，形成感恩意識，學(xué)會知恩、感恩，學(xué)會尊重他人、尊重勞動，決心從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從自己所學(xué)專業(yè)和即將從事的職業(yè)出發(fā)，立志成才、關(guān)愛他人、回報社會。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，可以結(jié)合中國共產(chǎn)黨建黨90周年，從家庭和自己的切身感受出發(fā)，以小見大、由近及遠。內(nèi)容既可以涉及黨和國家的資助政策和革命前輩舍生忘死、艱苦奮斗的經(jīng)歷，也可以從父母養(yǎng)育之恩、老師教育之恩入手，從社會關(guān)愛之恩、軍隊保衛(wèi)之恩、祖國呵護之恩談起，體現(xiàn)從自己所學(xué)專業(yè)和即將從事的職業(yè)出發(fā)，愛別人和幫助別人、愛祖國和回報社會的真情實感與積極向上的精神。

4.“我身邊的誠信”征文比賽。

（1）目的：通過社會實踐、行業(yè)調(diào)研、實訓(xùn)實習(xí)深入職業(yè)生活的多種活動，引導(dǎo)學(xué)生

捕捉身邊有關(guān)誠信的生動事例，理解以誠信、敬業(yè)為重點的職業(yè)道德在經(jīng)濟社會發(fā)展和個人職業(yè)生涯發(fā)展中的作用。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，內(nèi)容應(yīng)在寫出身邊翔實、生動的誠信事例或反面例證的基礎(chǔ)上，有歸納、有提煉、有升華，寫出加強以誠信、敬業(yè)為重點的職業(yè)道德建設(shè)，既是構(gòu)建和諧社會、促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的必要舉措，也是個人有一個成功的職業(yè)生涯的必要手段。

（二）設(shè)計類（1項）

“職業(yè)生涯規(guī)劃”設(shè)計比賽。規(guī)劃設(shè)計要圖文并茂（插圖必須緊扣規(guī)劃內(nèi)容，不用裝飾圖），3000字左右，A4紙、4號字打印（不具備打印條件的可以手寫手繪），要根據(jù)自己的設(shè)計思路命題。

（1）目的：發(fā)揮德育課程“職業(yè)生涯規(guī)劃”的主渠道作用，調(diào)動校內(nèi)外多方面的積極性，形成德育整體合力，以指導(dǎo)學(xué)生制訂職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃為抓手，開展豐富多彩的德育活動，加強以職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)道德和成才觀、就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀為主要內(nèi)涵的職業(yè)生涯教育。引導(dǎo)學(xué)生以“成功者”的心態(tài)看待未來，形成提高自身素質(zhì)、拼搏向上的動力，珍惜在校生活，努力為職業(yè)生涯發(fā)展做好鋪墊。

（2）內(nèi)容要求：規(guī)劃符合中職學(xué)生實際，符合國情，腳踏實地；能處理好“人選職業(yè)”、“職業(yè)選人”的辨證關(guān)系，有“興趣能培養(yǎng)、性格能調(diào)適、能力能提高”做個性主人的措施，有珍惜在校生活，以即將從事的職業(yè)對從業(yè)者的要求為標準提高自身素質(zhì)的安排，追求職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。

能從職業(yè)的角度了解自己、了解社會，從本人條件、發(fā)展需要和經(jīng)濟社會、行業(yè)發(fā)展需要出發(fā)，分析到位、目標實在、臺階合理、措施翔實。

（三）攝影類（1項）

“職業(yè)和生活中的美”攝影比賽。

（1）目的：引導(dǎo)學(xué)生在圍繞“職業(yè)和生活中的美”的主題捕捉瞬間的過程中，加深對職業(yè)美、生活美的感悟，加深對行行出狀元、和諧社會的理解；在捕捉美的過程中，學(xué)會感受美、欣賞美、理解美、創(chuàng)造美。

（2）內(nèi)容要求：照片命題畫龍點睛、寓意深長。通過畫面，表現(xiàn)中職生對祖國、對即將從事的職業(yè)的愛，表達對勞動者風采的欣賞，體現(xiàn)中職生自尊、自信、自強、拼搏、向上、敬業(yè)、樂群的青春風采，反映人與人、人與職業(yè)、人與社會、人與自然的和諧美。

參賽作品以單幅照片形式參賽，彩色、黑白放大和數(shù)碼激光輸出的圖片，均可參賽。不收組照，不收數(shù)字文件、反轉(zhuǎn)片和底片。參賽作品不可進行電腦合成，但可以使用畫圖軟件或其他手段對照片的尺寸、對比、明暗、色彩進行調(diào)整。比賽照片規(guī)格5~10英寸；寬幅底片記錄照片邊長為10英寸。

（四）Flash動漫類（2項）

1.“榮與辱”動漫比賽。

（1）目的：通過引導(dǎo)學(xué)生有意識地捕捉現(xiàn)實生活中有關(guān)榮與辱的典型事例，對所觀所聞加以提煉，表達自己對做人、做事的認識，加深對榮辱觀的理解。

（2）內(nèi)容和要求：內(nèi)容要以現(xiàn)實生活中體現(xiàn)榮與辱的具體事例為基礎(chǔ)，既可以是榮與辱對比的兩個事例，形成強烈反差，也可只從榮或辱的一個事例出發(fā)，用動漫形式表達所感所悟。

2.“生命·安全·和諧”動漫比賽。

（1）目的：通過珍愛生命、健全人格、注重安全的教育，引導(dǎo)中職生樹立安全意識、環(huán)境意識、效率意識、廉潔意識，感悟生命的寶貴，感悟安全第一對和諧社會構(gòu)建的重要作用。

（2）內(nèi)容和要求：結(jié)合安全教育、預(yù)防艾滋病、毒品預(yù)防、環(huán)境教育、廉潔教育等專題教育，以動漫形式表達珍愛生命的理念，內(nèi)容要有故事情節(jié)，既可以從正面表達，也可以從反面表述，要有利于加強中職生對生命、人格、安全的認識和理解。

上述兩項動漫比賽，內(nèi)容上，要求注重內(nèi)涵，主題清晰，以幽默、詼諧的畫面表達作者對主題的感受；手法上，可通過寫實、比喻、象征、假借、夸張、寓意、點睛等手法，借以歌頌、諷刺或批評；形式上，要求角色形象符合主題，動作能表意，聲音清晰，配樂能襯托、強化畫面寓意；技術(shù)上，要求使用Flash制作，swf格式輸出，載體為光盤，每個作品大小原則上不超過10M（源文件大小不限），動畫作品時間不超過3分鐘。

本類競賽可由2~3名學(xué)生合作集體參賽。每張光盤只能有一個作品。光盤中除參賽作品外，還應(yīng)有作品源文件和500字以內(nèi)的構(gòu)思說明Word文稿。作品片頭除標題外，要注明學(xué)校全名和參賽學(xué)生、指導(dǎo)教師姓名。作品片尾須注明“全國中等職業(yè)學(xué)校?文明風采?參賽作品”。光盤正面用黑色油性筆寫清作品標題、學(xué)校所在?。▍^(qū)、市）、校名和作者姓名。

（五）展示類（3項）

1.“心繡未來”演講比賽。

（1）目的：通過聲情并茂的演講，加深中職生對參賽作品體現(xiàn)“文明風采”競賽主題，即“弘揚民族精神，樹立職業(yè)理想”的理解，提高中職生的表達能力，培養(yǎng)中職生對真善美的熱愛，表現(xiàn)中職生對美好未來的追求。

（2）內(nèi)容和要求：演講內(nèi)容以參賽學(xué)校往屆征文類、設(shè)計類獲獎作品或本屆征文類、設(shè)計類參賽作品為依據(jù)，由作者本人或其他中職在校生演講，可依據(jù)演講需要，由演講者對原稿適度修改，可以使用音樂、背景等輔助手段。本項比賽的獲獎證書頒發(fā)給演講者。演講要求觀點正確，聲音清晰明亮，使用普通話，語言生動流暢，感情真摯樸實，態(tài)勢自然得體。

演講開始時，報出作品題目、來源（何屆、何項比賽）、校名、作者姓名和演講者姓名。

2.“職業(yè)禮儀”表演比賽。

（1）目的：發(fā)揮德育課程“職業(yè)道德與法律”的主渠道作用，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)專業(yè)和即將從事的職業(yè)對從業(yè)者的要求，提高塑造自我形象的能力與合作能力，養(yǎng)成符合職業(yè)需要的禮儀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生團隊精神。

（2）內(nèi)容和要求：本項比賽是集體展示項目。內(nèi)容既可以演示基本禮儀規(guī)范，也可以針對特定職業(yè)或特定職業(yè)情景，還可以有小品式情節(jié)。表演應(yīng)生動活潑，富有青春活力、時代精神，體現(xiàn)合作和團隊精神，能讓人感受美、享受美，并能在美的欣賞中得到啟迪。

3.“中華才藝”演藝比賽。

（1）目的：以民族精神為靈魂，以職業(yè)素養(yǎng)為內(nèi)涵，以文藝形式為載體，多角度展示中職學(xué)生風采。

（2）內(nèi)容和要求：本項參賽形式有兩種，一種是個人項目，由1~3人表演，另一種是集體項目，由4人及其以上的人表演。文藝載體可以是聲樂類、器樂類、舞蹈類、戲曲類、綜合類等，形式不限。內(nèi)容要體現(xiàn)中職學(xué)生特點，展示中職學(xué)生風采，滲透有行業(yè)特點的職業(yè)素養(yǎng)，弘揚中華民族精神風貌。

上述三個展示類項目，時間均不得超過6分鐘。錄制可由常用軟件打開的視頻文件，刻成光盤參加評比，每張光盤只能有一個作品。片頭除標題外，要注明學(xué)校全名和指導(dǎo)教師姓名，個人項目要注明演講或表演者姓名，片尾注明“全國中等職業(yè)學(xué)校?文明風采?參賽作品”。光盤正面用黑色油性筆寫清參賽項目、作品標題、學(xué)校所在?。▍^(qū)、市）、校名和個人項目的姓名。

三、參賽形式及表彰

（一）參賽形式：本屆競賽采用學(xué)校初賽、全市復(fù)賽、全國決賽的三級選拔形式進行。各區(qū)市、各學(xué)校選擇不少于3類5項比賽內(nèi)容，其中“職業(yè)生涯規(guī)劃”設(shè)計比賽是必選項目。局屬各學(xué)校組織初賽，推薦10件優(yōu)秀作品參加全市復(fù)賽；各區(qū)、市教育（體）局組織本區(qū)市初賽，推薦不超過40件優(yōu)秀作品參加全市復(fù)賽。每項比賽推薦的作品數(shù)量要大體相當。

（二）表彰：全市復(fù)賽評出一等獎10%、二等獎20%、三等獎30%及優(yōu)秀獎若干，并推薦獲一、二等獎作品參加全國決賽。對獲獎的學(xué)生、輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀組織單位給予表彰。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

各科要成立科內(nèi)初賽組織委員會，組織好科內(nèi)初賽的宣傳、組織、評選和作品上報等各項工作。

五、有關(guān)要求

（一）提高認識，全面發(fā)動

各科要按照育人為本、德育為先的要求，發(fā)揮德育課主渠道作用，在文化課、專業(yè)課中滲透德育，把“文明風采”競賽與主題活動、精神文明建設(shè)、和諧校園建設(shè)有機結(jié)合起來，落實“重在參與”和“重結(jié)果、更重過程”的德育實踐活動要求，通過“人人參與、班班比賽、學(xué)校選拔”的形式，采取增強學(xué)生、教師參加競賽積極性的具體措施，提高“文明風采”競賽活動的參與普及率和廣泛性。把競賽主題滲透于教育教學(xué)和校園文化建設(shè)之中，形成富有職教特色的德育整體合力和生動活潑的德育氛圍。

（二）明確要求，保證數(shù)量

每科可選其中二類四項（除職業(yè)生涯規(guī)劃外）參賽，每項不少于兩篇。

（三）重視質(zhì)量，杜絕抄襲

各科要安排專門人員（語文老師、專業(yè)老師、計算機老師、創(chuàng)業(yè)老師等）分類指導(dǎo)，提高參賽作品質(zhì)量，堅決杜絕抄襲、或從網(wǎng)上下載、或往年作品改頭換面現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)青島市局將全市通報批評。

各處室老師可到教導(dǎo)處（第二項）、學(xué)生處（一、三、四、五項）報名參加輔導(dǎo)，也可直接到所任教的科內(nèi)報名輔導(dǎo)。

（四）抓緊組織，按時上報

各科要積極發(fā)動學(xué)生教師參賽，要于6月16號前完成初賽，將作品上交學(xué)生處二丁英，學(xué)生處組織全校作品的評選上報。

未盡事宜，另行通知。

二○一一年六月一日

附件：

膠南市高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校組織參加第八屆中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L采”

競賽活動組織委員會名單

組長：王懷亭李清敏

副組長：（A組：二項）

肖勝強李華鋒

鄧來信王守濤

朱優(yōu)田葛秀忠

崔煥勇楊勝軍

（B組：一、三、四、五項）

劉云寶王金兵

王定民丁向陽

朱優(yōu)田葛秀忠

崔煥勇楊勝軍

逄錦濤徐金華郭常高丁金亮逄錦濤徐金華郭常高丁金亮李鳳友劉立勇李鳳友劉立勇崔洪征 董漢常 崔洪征 董漢常

第四篇：參加鄭州市中等職業(yè)學(xué)校

參加鄭州市中等職業(yè)學(xué)校 數(shù)學(xué)專業(yè)（學(xué)科）教研活動總結(jié)

2013-12-18日，在校領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下，教研室與職專部新老校區(qū)各年級數(shù)學(xué)骨干教師共六名，參加了由鄭州市財貿(mào)學(xué)校組織的專家李廣全講授的關(guān)于教學(xué)理念與課堂設(shè)計的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，受益匪淺，學(xué)習(xí)到很多知識和新的理念。

李老師的對中職數(shù)學(xué)的精彩講解，充分證明教育是一門科學(xué)，教學(xué)改革需要試驗，教學(xué)成果需要檢驗，教學(xué)研究需要踏實求實的科學(xué)精神！使在座的每一位數(shù)學(xué)人對中職數(shù)學(xué)教學(xué)有了新的定位和理解，這對今后的教學(xué)工作將會產(chǎn)生巨大的推動作用！

李廣全老師，中職《數(shù)學(xué)》教材主編、教育部數(shù)學(xué)大綱修訂工作組組長、職 教學(xué)會數(shù)學(xué)研究會主任、國家信息化大賽評委、“創(chuàng)新杯”教學(xué)設(shè)計與說課比賽評委。李老師的本次培訓(xùn)主要內(nèi)容有兩方面：

一、認識當前中職教育的特征與應(yīng)對策略；

二、中職教學(xué)改革展望。

我們學(xué)校是武術(shù)學(xué)校，是職業(yè)中專，學(xué)生學(xué)習(xí)有自己的特殊性，所以中專教師更應(yīng)該深入理解如何根據(jù)我校學(xué)生自身的特殊性去教授他們知識，如何管理我們的教學(xué)，如何更好地完成我們的教學(xué)！李老師說：中等職業(yè)教育重點培養(yǎng)的是專業(yè)技能型人才，所以我們的教學(xué)必然不同于普通高中的教學(xué)，我們的任務(wù)是使學(xué)生掌握必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，具備必須的相關(guān)技能與能力。提升學(xué)生的素質(zhì)，適應(yīng)社會的發(fā)展需求。李老師進一步深入闡述了中職數(shù)學(xué)新大綱對教學(xué)的認識：突出“是什么，做什么，怎么做”；而不是“是什么，為什么”，不過分強調(diào)“知其然，又知其所以然”；重在通過知識的學(xué)習(xí)，提升數(shù)學(xué)素質(zhì)。我們的教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)思想，引起對數(shù)學(xué)的興趣，幫助學(xué)生學(xué)會以數(shù)學(xué)方式的理性思維觀察和處理問題。提升學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)會做人。

聽了李老師的講課，我再次反思了我們的數(shù)學(xué)課教學(xué)！李老師說，職業(yè)教育有其特殊性，所以職業(yè)教育不能等同于普通高中的教學(xué)，這就要求我們根據(jù)自身學(xué)校的特征走符合我們學(xué)校特色的教育方式，所以我們應(yīng)當強調(diào)基礎(chǔ)教學(xué)！我們的學(xué)生需要了解的是基礎(chǔ)性知識，不僅僅是數(shù)學(xué)學(xué)科，我們學(xué)校開設(shè)的其他相關(guān)學(xué)科都應(yīng)當強調(diào)基礎(chǔ)教育！同樣我們的教學(xué)方式也要根據(jù)我們的教學(xué)目標適當?shù)母倪M，我們應(yīng)該深入鉆研教材，深入了解學(xué)生的心理特點，基礎(chǔ)教學(xué)并不僅僅是告訴學(xué)生簡單的東西，并不是要求教師在課堂上僅僅傳授簡單皮毛膚淺的知識，相反，它更要求教師鉆研教材，進而根據(jù)學(xué)生特點篩選知識，選擇有利于學(xué)生今后職業(yè)特點的基礎(chǔ)知識傳授給他們，這樣也就與我們學(xué)校之前的低起點、小坡度教學(xué)相符合。

關(guān)于職業(yè)教育，劉延?xùn)|這樣說過：要增強學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力，提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。職業(yè)能力包括專業(yè)能力和專業(yè)之外的能力，對于這句話，結(jié)合我們學(xué)校的校情校況我是這樣理解的，我們學(xué)校是職業(yè)中專，是武術(shù)學(xué)校，我覺得我們學(xué)校在允許的范圍內(nèi)可以適當?shù)恼{(diào)整增開一些課程，進一步開闊學(xué)生的視野，提升學(xué)生的專業(yè)以外的能力，進而提升我們學(xué)校的實力！

此外，對于這次學(xué)習(xí)，使我再次認識到我們學(xué)校的職專生的學(xué)習(xí)硬件設(shè)施不足，我認為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該討論適當?shù)母倪M職專生的教學(xué)硬件設(shè)施，改善教學(xué)環(huán)境，多媒體走進教室，這樣不僅開闊學(xué)生的視野，更能拓展學(xué)生的綜合素質(zhì)，真正是學(xué)生喜歡課堂，愿意靜下來思考并學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識！

以上就是本次培訓(xùn)的心得體會，這次培訓(xùn)是大家開拓了視野，希望能把所聽到的新的教學(xué)理念應(yīng)用到今后的教學(xué)工作，提升我們的教學(xué)質(zhì)量，為集團更好的發(fā)展貢獻自己的力量!

2013年12月20日

第五篇：關(guān)于組織參加第十三屆全國中等職業(yè)學(xué)校“文明風采”競賽活動

關(guān)于組織參加第十三屆全國中等職業(yè)學(xué)校 “文明風采”競賽活動的通知 各處室、教研組：

為豐富職業(yè)學(xué)校德育實踐活動，充分展示中職學(xué)生的文明風采，根據(jù)教育部、省教育廳相關(guān)通知精神，我校決定組織參加第十三屆全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L采”競賽活動，現(xiàn)將相關(guān)事項通知如下：

一、組織機構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：馮建榮 副組長：林建亞

成員：王軍榮、金福云、孫達軍、吳學(xué)陽、袁世平、陳海勇、林海兵、孫文榮、林素麗、陳云娥、梁江、張杰、江利君 職責：

（1）組織開展“文明風采”競賽相關(guān)活動（2）宣傳發(fā)動工作

（3）活動過程中檢查、督促、指導(dǎo)（4）撰寫活動總結(jié)

（5）建立數(shù)據(jù)庫，上交作品

2、下設(shè)四個工作小組（1）征文演講小組

組長：王軍榮，副組長：林素麗、江利君 成員：語文組全體教師（2）職業(yè)規(guī)劃小組

組長：孫達軍，副組長：陳海勇、袁世平成員：全體德育課教師及指定人員（3）攝影微視頻小組

組長：組長：吳學(xué)陽，副組長：孫文榮、林海兵、梁江、陳云娥 成員：語文教師及指定人員（4）才藝展示小組

組長：金福云，副組長：張杰、成員：音樂教師及指定人員

3、工作小組職責：

（1）認真領(lǐng)會參賽項目的具體要求

（2）組織相關(guān)成員商議、擬定活動組織方案（3）將具體任務(wù)落實到相應(yīng)指導(dǎo)教師（4）組織初評，并提出作品修改方案（5）每項選送足額優(yōu)秀作品上送

二、競賽項目

本屆活動以“弘揚工匠精神，成就出彩人生”為主題，設(shè)立4類賽項。

（一）征文演講類

內(nèi)容：包括兩個方面，可任選其一。一是慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年，抒發(fā)對黨、國家和民族的熱愛之情，感悟成長經(jīng)歷中的正能量，表達學(xué)生為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗的思考和行動。二是深刻理解工匠精神的時代內(nèi)涵，表達學(xué)生在踐行工匠精神過程中的行動、收獲和感悟。要求：各學(xué)?？蓢@上述兩方面內(nèi)容開展征文和征文演講活動，擇優(yōu)推薦給省級活動組織機構(gòu)。作品報送分為兩類：一類是只報送征文稿；另一類是同時報送演講稿和演講視頻，撰稿和演講必須為同一個人。

征文、演講稿內(nèi)容健康，語言平實，表達真情實感，字數(shù)不超過2000字。演講視頻要求內(nèi)容清晰流暢，演講者表達流利，儀表得體；演講視頻文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過200M，時間為6-8分鐘。

（二）職業(yè)規(guī)劃類

內(nèi)容：結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)進行職業(yè)規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念、樹立成長信心、強化職業(yè)意識，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，及早規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一?？勺珜懧殬I(yè)生涯設(shè)計、創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)新設(shè)計等。要求：

1.職業(yè)生涯設(shè)計應(yīng)以準備從事的職業(yè)要求為標準，以自身職業(yè)能力的提高為重點，制訂具體計劃和措施，要求目標明確、措施可行，字數(shù)不超過3000字，提交電子文本。

2.創(chuàng)業(yè)計劃重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、市場分析能力。要求與實際聯(lián)系緊密，可操作性強，數(shù)據(jù)科學(xué)、準確，字數(shù)不超過3000字，提交電子文本。3.創(chuàng)新設(shè)計項目重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力。鼓勵學(xué)生展示與本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的科技發(fā)明制作或?qū)嶒?。?chuàng)新設(shè)計方案提交電子文本，說明作品構(gòu)思、特點、功效等，同時附送作品實物。作品體積一般不超過0.5m×0.5m×0.5m，重量不超過2.5kg。超過以上規(guī)格的，將作品拍攝成不超過3分鐘的視頻（包含全方位作品展示及作品說明）刻成光盤寄送。

（三）攝影視頻類

內(nèi)容：包括兩個方面，可任選其一。一是圍繞“師徒情”和“職場人”，表現(xiàn)師生、師徒之間在校園文化生活、實訓(xùn)實習(xí)等場景中的真情畫面，聚焦職場風采。二是展現(xiàn)學(xué)生在志愿服務(wù)、校園學(xué)習(xí)生活、企業(yè)實踐等過程中的成長足跡，反映當代中職學(xué)生陽光自信、樂觀向上、奮發(fā)有為的精神風貌和青春正能量。

可選擇參加攝影或視頻項目之一，也可同時參加兩類項目。要求：攝影類作品除影調(diào)處理外，不得進行其他技術(shù)處理。作品以單幅形式報送電子版作品、未經(jīng)過修改的電子源文件及說明文字，電子版格式為JPG，大小不超過5M；說明文字主要包括創(chuàng)作的構(gòu)思、表達的內(nèi)容等，不超過200字。

視頻類作品可采用微電影、紀錄短片、動畫片、公益廣告或者電子相冊等形式，緊扣主題進行人物刻畫、故事演繹、情景再現(xiàn)。視頻文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過300M，時間不超過10分鐘。

（四）才藝展演類

內(nèi)容：弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升人文道德素養(yǎng)。鼓勵學(xué)生多角度展示自身藝術(shù)修養(yǎng)、文體特長、興趣愛好和朝氣蓬勃的精神風貌，在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實際行動中，不斷提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。要求：才藝展演類作品分為舞臺作品和非舞臺作品。舞臺作品包括歌舞、器樂、曲藝、朗誦、武術(shù)等，時間不超過10分鐘。作品以視頻形式報送，視頻文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過300M。非舞臺作品包括書畫、手工藝品等，非舞臺作品需提交作品實物，要求：長、寬、高均不超過1m（字畫作品不限尺寸），重量不超過2.5kg。超過以上規(guī)格的，將作品拍攝成不超過3分鐘的視頻（包含全方位作品展示及作品說明）刻成光盤寄送。所有非舞臺作品均需附創(chuàng)作過程視頻，連同實物作品或作品光盤一同寄送。

三、活動安排 1、9月6日——10月26日：宣傳發(fā)動階段 主要工作：（1）將任務(wù)落實到相關(guān)指導(dǎo)教師（2）各工作小組上交活動組織方案 2、10月27日——11月26日：作品創(chuàng)意階段 主要工作：（1）指導(dǎo)教師挑選好參賽學(xué)生（2）指導(dǎo)教師開始作品創(chuàng)意 3、11月27日——1月15日：作品成型階段 主要工作：（1）指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生完成作品（2）各工作小組組織初評，推薦上送作品

（3）各工作小組組織人員對上送作品提出修改意見。

（4）作品修改定稿，由各小組收集后送交德育處張玲麗處。4、1月16日——1月30日 主要工作：（1）撰寫學(xué)?；顒庸ぷ骺偨Y(jié)（2）建立參賽作品數(shù)據(jù)庫

（3）學(xué)校向臺州市教育局報送參賽作品

四、活動要求：

1、思想重視。將本次活動作為提升學(xué)校辦學(xué)檔次、提高學(xué)校美譽度的一次契機。

2、明確目標。本次上送作品數(shù)量大幅減少。各類別、各項目要集中力量，拿出精品

3、充分動員。一方面要發(fā)動全校教師積極參與活動，每一位有特長的教師都必須擔任指導(dǎo)教師，至少上交一件作品；另一方面要相信學(xué)生的創(chuàng)造力，給予展示智慧的空間，重視聽取他們的意見；必要時候，還可以邀請社會相關(guān)專家進行指導(dǎo)和修改。

4、加強合作。寸有所長，尺有所短。優(yōu)勢互補，有助于創(chuàng)作出更多的精品。

5、措施有力。學(xué)校根據(jù)大賽設(shè)獎面大幅減少的實際情況，將大幅度提高省賽國家賽獲獎獎金及相關(guān)待遇。領(lǐng)導(dǎo)小組要密切關(guān)注活動的每一個階段，加強過程督促和指導(dǎo)。

6、工作細致。認真閱讀賽項及內(nèi)容要求，根據(jù)項目要求創(chuàng)作符合參賽標準的作品，特別要緊扣主題。

7、注重創(chuàng)意。好的創(chuàng)意是成功的一半，創(chuàng)意要新穎，符合時代特色，符合職校特色。

8、嚴禁抄襲。指導(dǎo)教師要自律，不做有損學(xué)校聲譽的事。太平高級職業(yè)中學(xué)

2016.10.15