第一篇：第十一屆全國中等職業(yè)學(xué)校

第十一屆全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采” 師生攝影競賽征稿啟示 作品要以單幅照片形式參賽，除影調(diào)處理外，不得進(jìn)行其他技術(shù)處理，數(shù)字文件、反轉(zhuǎn)片、底片、電腦合成照片不得參賽。作品電子版格式為JPG，大小不超過5M。

包括以“志愿服務(wù)剪影”“奮斗的青春最美麗”“最美中國”為主題的攝影賽項(xiàng)。

“志愿服務(wù)剪影”賽項(xiàng)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種志愿服務(wù)和公益活動，記錄并弘揚(yáng)相互關(guān)愛、服務(wù)社會的志愿服務(wù)精神，傳播新時(shí)代雷鋒精神，以“我為人人，人人為我”的道德風(fēng)尚來教育感化自己。

“奮斗的青春最美麗”賽項(xiàng)：引導(dǎo)學(xué)生用鏡頭記錄各崗位青年身上所展現(xiàn)的奮斗精神和職業(yè)魅力，樹立“奮斗的青春最美麗”理念，體會奮斗拼搏的價(jià)值。作品要展現(xiàn)對青年腳踏實(shí)地、不懈奮斗的贊美，體現(xiàn)對勞動創(chuàng)造幸福生活的生動詮釋。

“最美中國”賽項(xiàng)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)祖國之美、家鄉(xiāng)之美、校園之美，學(xué)會感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，提升熱愛祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)的自覺性和使命感。作品表達(dá)美在山川、美在人文、美在科技、美在歷史等內(nèi)涵，表現(xiàn)人與自然的和諧美，體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的和諧美。

作品的報(bào)送要求：

1、報(bào)送的電子文檔按作品名、作者姓名順序命名。

2、報(bào)送的時(shí)間為5月30日前。

3、報(bào)送地址為：。

（不怕做不到，就怕想不到！有攝影雅興的老師望積極參與！微笑在像你招手呢?。?/p>

2014年3月5日晚7點(diǎn)20分

第二篇：第十一屆全國中等職業(yè)學(xué)校文明風(fēng)采大賽通知

關(guān)于組織開展第十一屆全國中等職業(yè)學(xué)校

“文明風(fēng)采”競賽活動的通知

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、團(tuán)委、婦聯(lián)、關(guān)工委、中華職業(yè)教育社，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、團(tuán)委、婦聯(lián)、關(guān)工委，有關(guān)單位：

為深入貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校文化育人、活動育人、實(shí)踐育人，促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生全面發(fā)展，2014年，教育部、共青團(tuán)中央、全國婦聯(lián)、中國關(guān)工委、中華職業(yè)教育社將以“中國夢·我的夢”為主題舉辦第十一屆全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競賽活動。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下。

一、賽項(xiàng)及內(nèi)容要求

本屆競賽活動共包括6類15個(gè)賽項(xiàng)。

（一）征文類（3項(xiàng)）。

圍繞“夢想照我前行”“我眼中的傳統(tǒng)文化”“創(chuàng)業(yè)之星”等主題，作品題目自擬，體裁不限，語言平實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感，不說套話、空話、假話，字?jǐn)?shù)不超過2000字。

“夢想照我前行”征文賽項(xiàng)：引導(dǎo)學(xué)生樹立自己的職業(yè)夢、青春夢，結(jié)合個(gè)人的理想和追求，深刻領(lǐng)會每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連，以實(shí)干興邦精神奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

“我眼中的傳統(tǒng)文化”征文賽項(xiàng)：引導(dǎo)學(xué)生從自己的視角出發(fā)，關(guān)注中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，挖掘文化傳承的人或事，抒發(fā)對民族文化傳承與創(chuàng)新的看法與感悟，提升文化自覺和文化自信。

“創(chuàng)業(yè)之星”征文賽項(xiàng)：組織在校學(xué)生采訪創(chuàng)業(yè)有成的畢業(yè)生，宣傳“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的先進(jìn)典型，使學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識、樹立創(chuàng)業(yè)信心、感悟成才之路。作品應(yīng)表現(xiàn)出創(chuàng)業(yè)者的奮斗歷程、創(chuàng)業(yè)精神和對社會的回報(bào)，突出采訪者的感悟等?？捎蓚€(gè)人完成，也可由2～3名學(xué)生合作完成。

（二）職業(yè)生涯規(guī)劃類（1項(xiàng)）。

職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)賽項(xiàng)：將此賽項(xiàng)與職業(yè)生涯規(guī)劃課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己是全面建成小康社會、實(shí)現(xiàn)“中國夢”的生力軍，堅(jiān)定理想信念、樹立信心、努力學(xué)習(xí)，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，做到青春勇?lián)?dāng)。作品應(yīng)以準(zhǔn)備從事的職業(yè)要求為標(biāo)準(zhǔn)，以自身職業(yè)能力的提高為重點(diǎn)，制訂具體計(jì)劃和措施，要求目標(biāo)明確、措施可行，字?jǐn)?shù)不超過3000字。

（三）攝影類（3項(xiàng)）。

包括以“志愿服務(wù)剪影”“奮斗的青春最美麗”“最美中國”為主題的攝影賽項(xiàng)。

“志愿服務(wù)剪影”賽項(xiàng)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種志愿服務(wù)和公益活動，記錄并弘揚(yáng)相互關(guān)愛、服務(wù)社會的志愿服務(wù)精神，傳播新時(shí)代雷鋒精神，以“我為人人，人人為我”的道德風(fēng)尚來教育感化自己。

“奮斗的青春最美麗”賽項(xiàng)：引導(dǎo)學(xué)生用鏡頭記錄各崗位青年身上所展現(xiàn)的奮斗精神和職業(yè)魅力，樹立“奮斗的青春最美麗”理念，體會奮斗拼搏的價(jià)值。作品要展現(xiàn)對青年腳踏實(shí)地、不懈奮斗的贊美，體現(xiàn)對勞動創(chuàng)造幸福生活的生動詮釋。

“最美中國”賽項(xiàng)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)祖國之美、家鄉(xiāng)之美、校園之美，學(xué)會感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，提升熱愛祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)的自覺性和使命感。作品表達(dá)美在山川、美在人文、美在科技、美在歷史等內(nèi)涵，表現(xiàn)人與自然的和諧美，體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的和諧美。

作品要以單幅照片形式參賽，除影調(diào)處理外，不得進(jìn)行其他技術(shù)處理，數(shù)字文件、反轉(zhuǎn)片、底片、電腦合成照片不得參賽。作品紙質(zhì)規(guī)格5～10英寸，寬幅底片記錄照片邊長不超過10英寸；電子版格式為JPG，大小不超過5M。

（四）微電影類（3項(xiàng)）。

包括以“志愿服務(wù)剪影”“奮斗的青春最美麗”“最美中國”為主題的微電影賽項(xiàng)，具體內(nèi)容要求參照攝影類賽項(xiàng)。

微電影作品可采用小電影、紀(jì)錄短片、公益廣告等形式，緊扣主題講述故事、宣傳相關(guān)理念，文件格式rmvb，不超過15分鐘。

（五）動漫設(shè)計(jì)類（2項(xiàng)）。

包括以“生態(tài)文明”“生命·安全”為主題的動漫設(shè)計(jì)賽項(xiàng)。“生態(tài)文明”賽項(xiàng)：引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識保護(hù)環(huán)境、建設(shè)生態(tài)文明的重要意義，深刻領(lǐng)會尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，厲行“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”，增強(qiáng)節(jié)約意識、環(huán)保意識、生態(tài)意識。

“生命·安全”賽項(xiàng)：結(jié)合安全教育、法制教育、艾滋病預(yù)防、毒品預(yù)防等專題教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立交通安全、生產(chǎn)安全、生活安全等意識，懂得珍愛生命。

作品使用Flash制作，swf格式輸出，載體為光盤，作品時(shí)間不超過3分鐘。

（六）展演類（3項(xiàng)）。

包括“中國夢·我的夢”“誠行天下”演講賽項(xiàng)、“中華才藝”表演賽項(xiàng)。

“中國夢·我的夢”演講賽項(xiàng)：引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)愛國之心、強(qiáng)國之愿、報(bào)國之志，勇于實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

“誠行天下”演講賽項(xiàng)：引導(dǎo)學(xué)生宣講身邊有關(guān)誠信的生動事例，理解誠信、敬業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德要求，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀。

“中華才藝”表演賽項(xiàng)：以文化藝術(shù)形式展示中職學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)職業(yè)技能風(fēng)采，引導(dǎo)學(xué)生提高審美情趣、藝術(shù)修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

演講觀點(diǎn)正確，內(nèi)容原創(chuàng)，普通話標(biāo)準(zhǔn)、清晰，表達(dá)流暢，感情真摯，儀表得體。才藝表演作品形式不限，朗誦、聲樂、器樂、舞蹈、戲曲、曲藝、書法、繪畫以及雜技、魔術(shù)、武術(shù)等皆可，主題積極向上，體現(xiàn)中職學(xué)生特點(diǎn)。時(shí)間均不超過10分鐘。

二、競賽組織 本屆競賽由教育部、共青團(tuán)中央、全國婦聯(lián)、中國關(guān)工委、中華職業(yè)教育社主辦。競賽活動采取校級初賽、?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）級復(fù)賽、全國決賽三級組織形式。校級初賽由學(xué)校組織開展；?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）級復(fù)賽由復(fù)賽組委會組織開展；全國決賽由全國競賽組委會組織開展，辦公室設(shè)在中國職教學(xué)會德育工作委員會。

三、進(jìn)展安排

第一階段（2014年3月至6月中旬）為初賽階段。以學(xué)校為單位，廣泛發(fā)動學(xué)生參與，結(jié)合學(xué)校德育、美育工作，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的“文明風(fēng)采”活動，評選推薦本校優(yōu)秀作品報(bào)送本?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）復(fù)賽組委會。

第二階段（2014年6月中旬至7月）為復(fù)賽階段。各省（自治區(qū)、直轄市）在初賽基礎(chǔ)上，評選復(fù)賽優(yōu)秀作品，推薦參加全國決賽，總結(jié)本?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）競賽活動開展情況。

第三階段（2014年8月至11月）為全國決賽評選、總結(jié)和集中展示階段。全國競賽組委會組織專家對各省選送的優(yōu)秀作品進(jìn)行評選，并舉辦競賽總結(jié)及頒獎活動。

四、獎項(xiàng)設(shè)置

全國決賽設(shè)學(xué)生作品獎、指導(dǎo)教師獎、組織獎。

（一）學(xué)生作品獎。

學(xué)生作品獎設(shè)一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。每個(gè)賽項(xiàng)分別按作品總數(shù)的3%、5%、8%比例設(shè)立一、二、三等獎，優(yōu)秀獎若干。個(gè)人項(xiàng)目頒發(fā)署個(gè)人姓名的證書，集體項(xiàng)目頒發(fā)署參賽學(xué)校校名或集體名稱的證書。

（二）指導(dǎo)教師獎。

設(shè)杰出指導(dǎo)教師獎200名和優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎600名，頒發(fā)署個(gè)人姓名的證書。微電影類、動漫設(shè)計(jì)類、“中華才藝”表演項(xiàng)目，每份作品的指導(dǎo)教師不超過5人，其他賽項(xiàng)每份作品的指導(dǎo)教師不超過2人。

（三）組織獎。

面向校級初賽組委會，設(shè)卓越組織獎100名和優(yōu)秀組織獎500名，頒發(fā)署學(xué)校名稱的證書。面向省級復(fù)賽組委會，設(shè)卓越貢獻(xiàn)獎8名和貢獻(xiàn)獎若干，頒發(fā)署?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）組委會名稱的獎牌。

五、工作要求

（一）高度重視，精心組織活動。各地各校要高度重視，切實(shí)把“文明風(fēng)采”競賽活動作為加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校德育工作的重要載體和有效途徑。省級教育行政部門要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，牽頭成立復(fù)賽組委會，充分發(fā)揮共青團(tuán)、婦聯(lián)、關(guān)工委、中華職教社等單位的作用。各省應(yīng)對競賽活動予以經(jīng)費(fèi)支持。各校應(yīng)將競賽活動列入德育工作計(jì)劃并給予經(jīng)費(fèi)保障。

（二）加大宣傳，廣泛組織動員。要通過多種形式宣傳發(fā)動，讓更多的學(xué)校和學(xué)生參與到活動中來，擴(kuò)大活動的覆蓋面、受教育面，將競賽活動與德育課程教學(xué)結(jié)合起來，與學(xué)校德育工作、學(xué)校社團(tuán)活動、主題班會活動等結(jié)合起來，達(dá)到活動育人、過程育人效果。

（三）公平公正，確保有序開展。各初賽組織學(xué)校、復(fù)賽組委會要將鼓勵學(xué)生積極參與和堅(jiān)持公平公正評選相結(jié)合，嚴(yán)格把關(guān)，杜絕作品剽竊抄襲和將往屆作品重復(fù)參賽，選拔推薦優(yōu)秀作品參加全國決賽，展示中職學(xué)生良好風(fēng)貌和形象。

六、作品報(bào)送

（一）參加?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）級復(fù)賽作品的報(bào)送形式由各地復(fù)賽組委會自行決定，也可以利用全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競賽活動官方網(wǎng)站平臺（http://004km.cn）開展相關(guān)復(fù)賽評審工作，復(fù)賽期間將開通網(wǎng)絡(luò)平臺。

（二）參加全國決賽的作品由各地復(fù)賽組委會統(tǒng)一報(bào)送，具體名額將由決賽組委會根據(jù)各地開展初賽、復(fù)賽情況綜合確定。請各復(fù)賽組委會于2014年7月30日前將競賽情況總結(jié)及統(tǒng)計(jì)表，以電子版和紙質(zhì)版（加蓋公章）形式報(bào)送決賽組委會辦公室，總結(jié)突出競賽活動的做法及經(jīng)驗(yàn)、存在問題、下一步工作建議等（統(tǒng)計(jì)表見附件1）。請于8月15日前寄送參加決賽的作品，同時(shí)通過電子郵件報(bào)送決賽參賽作品數(shù)據(jù)庫（附件2）。決賽作品的報(bào)送要求：

1．征文類、職業(yè)生涯規(guī)劃類文字作品報(bào)送紙質(zhì)版，每件一式三份；同時(shí)報(bào)送作品電子版至決賽組委會郵箱。2．書法、繪畫、攝影、雕塑、工藝品等報(bào)送1份原件，攝影類作品同時(shí)報(bào)送電子版。書畫作品不用裝裱。

3．報(bào)送的電子文檔按賽項(xiàng)、?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、學(xué)校、作品順序命名。

4．動漫設(shè)計(jì)類、微電影類和展演類每份作品寄送光盤1份，光盤上用黑色油筆寫清賽項(xiàng)、省(自治區(qū)、直轄市)、作品名稱、學(xué)校、作者。動漫作品不超過10M，微電影、展演類作品不超過200M。

5．每份作品均須命名，尤其是書畫、舞蹈等不得以繪畫、書法等類別名作為作品名。每份作品應(yīng)附?jīng)Q賽參賽作品評選簽單（附件3）。

全國決賽不收取任何參賽費(fèi)用。報(bào)送的作品如發(fā)生著作權(quán)糾紛，由參賽者承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。所有參賽作品不退還作者，參加決賽作品的處理權(quán)歸全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競賽組委會，組委會有權(quán)在相關(guān)活動和資料中使用參賽作品（包括出版作品集、印制光盤、展覽、宣傳等），不支付作者稿酬，作者享有署名權(quán)。

第三篇：2010年全國中等職業(yè)學(xué)校

2010年全國中等職業(yè)學(xué)校

機(jī)械類專業(yè)基礎(chǔ)課程“創(chuàng)新杯”教師課件評比獲獎名單

一等獎

機(jī)械制圖課程：

趙麗萍．組合體的組合類型，廈門市教科院研究室推薦 趙瑩．螺紋的規(guī)定畫法，大連市教育學(xué)院職教部推薦 王晨光．計(jì)算機(jī)繪圖基礎(chǔ)，太原市教育局教研室職教室推薦 王靖．識讀組合體視圖，山東省教學(xué)研究室推薦 鄧德成．盤類零件測繪，寧波市職成教研究室推薦 張媛．剖視圖，遼寧省基礎(chǔ)教育研究培訓(xùn)中心推薦 機(jī)械基礎(chǔ)課程：

魏貴芳．鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)，河北省職業(yè)技術(shù)教育研究所推薦 趙宇陽．軸，黑龍江省教育學(xué)院職教部推薦

范慶豐．V帶傳動的張緊、安裝和維護(hù)，杭州市職成教研究室

倪卉蘭．力偶、力偶矩、力的平移定理及其應(yīng)用，蘇州市職成教研究室推薦

隋曉燕．換向閥和換向回路，青島市職業(yè)教育研究室推薦 金屬加工與實(shí)訓(xùn)課程：

劉佳．千分尺，吉林省教育學(xué)院職教部推薦 王鐵軍．車削階臺軸，寧波市職成教研究室推薦 龐錚．制作榔頭，陜西省教科所職教室推薦

許靖．三角形外螺紋的車削，蘇州市職成教研究室推薦

羅迎春．階臺軸的車削，四川省教科所推薦

二等獎

機(jī)械制圖課程：

童燕波（盤類零件測繪）、潘悅（盤類零件測繪）、尹燕（螺紋）、王璐（繪制組合體）、張媛（剖視圖）、王金鋒（三視圖的形成）、趙玉璽（圓錐投影及表面求點(diǎn)）、姚旋冰（讀組合體視圖）、周莉（組合體讀圖）、焦增花（齒輪的規(guī)定畫法）、沈琪（幾何公差的識讀）、任宇（圓柱的截交線）、曹怡紅（認(rèn)識組合體的類型及形體分析法）、賀紅玉（識讀與繪制軸類零件圖）、鄧月（三視圖的形成）、劉仲宗（三視圖的形成及投影規(guī)律）、方向輝（直線的投影）、劉唐根（軸類零件圖的繪制）、尹雙忠（組合體繪制）、魏雪（實(shí)體建模）、曹賓（讀組合體視圖）機(jī)械基礎(chǔ)課程：

李玉玲（平面四桿機(jī)構(gòu)）、李芳斌（提高梁抗彎能力的措施）葛進(jìn)軍（滾動軸承）、柴鵬飛（鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)）、牛笑言（輪系）、龔曉燕（外嚙合式齒輪泵）、張秀紅（平面四桿機(jī)構(gòu)）、劉東艷（齒輪傳動）、蔣丹（凸輪機(jī)構(gòu)）、靳旭新（凸輪機(jī)構(gòu)運(yùn)動規(guī)律）、李苗（齒輪傳動）、候炳輝（鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)）、黃芳（鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)類型的判別）、潘悅（螺紋連接的應(yīng)用）、侯曉英（鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)）、劉鯤（曲柄搖桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動特性）、吳保靜（平面四桿機(jī)構(gòu)）金屬加工與實(shí)訓(xùn)課程：

潘榮榮（7S管理下的單角鑲配工件點(diǎn)評）、于鑫（練習(xí)銼削）、潘克江（階臺軸車削）、任峰（車模零件攻螺紋練習(xí)）、李篤梁（刀具的結(jié)構(gòu)及幾何角度）、周宇（游標(biāo)卡尺）、趙煜（銑削V型快）、曾祥君（車削階臺螺紋軸）、陸俊俠（車槽與車斷）、劉曉麗（銼削）、劉建成（焊條電弧焊平板對接焊實(shí)訓(xùn)）、王清（鋸削）、唐莉（鉆孔）

三等獎

機(jī)械制圖課程：

方意琦（典型零部件的測繪—軸類零件測繪）、汪小平（點(diǎn)的投影）、趙紅（識讀組合體視圖）、顧宇峰（AutoCAD文本、表格及塊生成）、朱偉紅（組合體的組合形式）、崔躍飛（組合體形體分析及畫法）、眼萍（截交線的投影作用）、陳飛飛（直線的投影）、盧碧波（整門課程）、機(jī)械基礎(chǔ)課程：

付秋林（四桿機(jī)構(gòu)）、張彥霞（螺紋）、劉海玲（單向閥及其應(yīng)用）、謝惠（拉伸與壓縮的力學(xué)性質(zhì)）、馬曉暉（自行車前軸的設(shè)計(jì)與檢修）、唐根深（螺旋傳動的應(yīng)用形式）、孫曉茹（尺寸精度）、金屬加工與實(shí)訓(xùn)課程：

李旭（肥皂盒的銑削加工）、劉占輝（萬能銑基本操作）、王秀鳳（板對接平焊）、周洪偉（矩形槽軸車削）、劉成海（裝夾工件）、戴英賀（車削外螺紋）、王麗寧（硬度）

第四篇：中等職業(yè)學(xué)校

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理的方法芻議

錢燦興

論文摘要：學(xué)生管理是學(xué)校管理中一項(xiàng)十分重要的王作。要想做好學(xué)生管理工作，就必須充分發(fā)揮班主任的交導(dǎo)作用、學(xué)生的自我教育和自我管理的主體作用，建立完善的學(xué)生管理規(guī)章制度，回時(shí)要注重養(yǎng)成教育這樣才能做好學(xué)生管理工作。學(xué)生管理是學(xué)校的重要組成部分。學(xué)生管理在學(xué)校的管理工作中占有十分重要的地位和作用。學(xué)生管理將直接關(guān)系到學(xué)生的思想道德素質(zhì)和 科學(xué) 文化素質(zhì)，關(guān)系到青年學(xué)生的健康成長。隨著普高熱和大學(xué)不斷擴(kuò)招，中職學(xué)校生源質(zhì)量逐年下降，學(xué)生層次參差不齊，這給學(xué)校的教育和管理帶來了一定的難度，所以如何搞好學(xué)生管理管理工作是職業(yè)學(xué)校教育的難點(diǎn)。

論文 關(guān)鍵詞：學(xué)生管理 班主任 自我 教育自我管理 養(yǎng)成教育

一、發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主體作用

實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理的管理模式?！白晕医逃笔侵笇W(xué)生有意識地根據(jù)學(xué)校的要求和自我定位，積極主動地參加各種教育活動，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的修養(yǎng)，彌補(bǔ)自身的不足，完善自我?！白晕医逃钡暮诵捏w現(xiàn)在學(xué)生自身理想、信念的教育和樹立方面，是對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用批評和自我批評這種自我教育的方法，使學(xué)生能夠自主、自立、自尊、自強(qiáng)。“自我管理”就是學(xué)生對自身的約束和引導(dǎo)。自我管理主要體現(xiàn)在倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓學(xué)生能更深層次地管理好自身的行為和思想，把“管理”內(nèi)化為學(xué)生自身的需要，強(qiáng)化學(xué)生對學(xué)校管理的認(rèn)同和支持，變被動接受管理為主動參與管理。學(xué)生自我管理主要包括:(1)學(xué)習(xí)生活的自我管理，即充分發(fā)揮教師的教育教導(dǎo)作用，教給學(xué)生如何學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會、班干部、班集體的多重作用，組織各種活動以端正學(xué)生的學(xué)習(xí)生活態(tài)度，樹立榜樣，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識;(2)業(yè)余文化生活的自我管理，即通過學(xué)生業(yè)余文化生活陶冶情操，調(diào)節(jié)業(yè)余生活，滿

足學(xué)生的多方面興趣、愛好。學(xué)生以自愿形式結(jié)成各種群團(tuán)組織，定期組織開展活動，以形成有利于學(xué)生 發(fā)展 的校園文化;(3)日常生活的自我管理，即通過學(xué)生參與學(xué)生管理、培養(yǎng)學(xué)生良好品德和生活行為習(xí)慣，以形成良好的生活秩序。實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)，主要抓好兩方面環(huán)節(jié):一是建立一支強(qiáng)有力的學(xué)生干部隊(duì)伍，在廣大學(xué)生中充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，讓他們參與學(xué)校的學(xué)生管理工作和各項(xiàng)活動，在各項(xiàng)活動中起到模范帶頭作用，同時(shí)學(xué)生干部對周圍的學(xué)生起著潛移默化的影響，對學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成和發(fā)展起著重要的作用。增強(qiáng)學(xué)生的參與意識，調(diào)動廣大學(xué)生的自我管理的積極性。要使學(xué)生在整個(gè)管理工作中發(fā)揮作用，就必須調(diào)動廣大學(xué)生的積極性，讓他們在各項(xiàng)活動和管理工作中發(fā)揮他們的聰明才智和參與意識。通過教師的正確引導(dǎo)，提高學(xué)生的自我管理能力。

二、發(fā)揮班主任在學(xué)生管理中的主導(dǎo)作用

學(xué)生心中，班主任是“親老師”，家長心中，班主任是學(xué)校的代表，班主任時(shí)刻都在對學(xué)生起著潛移默化的作用，所以班主任工作是班級工作的關(guān)鍵。

做好班主任的管理工作。首先，要全面了解和研究學(xué)生。要求班主任全面了解學(xué)生的思想品質(zhì)、個(gè)性特征、學(xué)習(xí)情況、興趣特征、健康狀況、家庭情況等方面，以便在管理中能夠?qū)ΠY下藥。其次，建立良好的班集體。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，也是班主任工作的目的和結(jié)果。一個(gè)良好的班集體必須是把學(xué)生培養(yǎng)成為積極向上，勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛的堅(jiān)強(qiáng)集體。班主任的思想品質(zhì)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力等直接決定著班集體管理的好壞，直接影響著每個(gè)學(xué)生的健康成長。因此班主任的責(zé)任心、工作能力在班集體中具有舉足輕重的作用。第三，表揚(yáng)與批評是班主任做好班級管理工作的重要手段。表揚(yáng)與批評是教育的一種手段，是對學(xué)生行為的評價(jià)。適時(shí)的批評和適度的表揚(yáng)，對激勵先進(jìn)鞭策后進(jìn)，形成良好的班風(fēng)，起到重要的作用。第四，關(guān)愛學(xué)生，做好后進(jìn)生幫教轉(zhuǎn)化工作。針對后進(jìn)生的心理特點(diǎn)，班主任要精心培養(yǎng)他們的自尊心、自信心和上進(jìn)心，對他們存在的問題，要找出癥結(jié)所在，用真情去感化他們，特別是出現(xiàn)一些反復(fù)的現(xiàn)象時(shí)，班主任對他們更要耐心、尊重、信賴，堅(jiān)持不懈地對他們進(jìn)行教育和幫助，使他們分清是非，端正態(tài)度，提高思想認(rèn)識。總之，班主任工作是一項(xiàng)全面而又復(fù)雜的工作，只要肯動腦筋，多想辦法，有耐心、恒心、決心，那么一切問題都會迎刃而解。

二、發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主體作用

實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理的管理模式?！白晕医逃笔侵笇W(xué)生有意識地根據(jù)學(xué)校的要求和自我定位，積極主動地參加各種教育活動，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的修養(yǎng)，彌補(bǔ)自身的不足，完善自我?！白晕医逃钡暮诵捏w現(xiàn)在學(xué)生自身理想、信念的教育和樹立方面，是對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用批評和自我批評這種自我教育的方法，使學(xué)生能夠自主、自立、自尊、自強(qiáng)。“自我管理”就是學(xué)生對自身的約束和引導(dǎo)。自我管理主要體現(xiàn)在倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓學(xué)生能更深層次地管理好自身的行為和思想，把“管理”內(nèi)化為學(xué)生自身的需要，強(qiáng)化學(xué)生對學(xué)校管理的認(rèn)同和支持，變被動接受管理為主動參與管理。學(xué)生自我管理主要包括:(1)學(xué)習(xí)生活的自我管理，即充分發(fā)揮教師的教育教導(dǎo)作用，教給學(xué)生如何學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會、班干部、班集體的多重作用，組織各種活動以端正學(xué)生的學(xué)習(xí)生活態(tài)度，樹立榜樣，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識;(2)業(yè)余文化生活的自我管理，即通過學(xué)生業(yè)余文化生活陶冶情操，調(diào)節(jié)業(yè)余生活，滿足學(xué)生的多方面興趣、愛好。學(xué)生以自愿形式結(jié)成各種群團(tuán)組織，定期組織開展活動，以形成有利于學(xué)生 發(fā)展 的校園文化;(3)日常生活的自我管理，即通過學(xué)生參與學(xué)生管理、培養(yǎng)學(xué)生良好品德和生活行為習(xí)慣，以形成良好的生活秩序。實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)，主要抓好兩方面環(huán)節(jié):一是建立一支強(qiáng)有力的學(xué)生干部隊(duì)伍，在廣大學(xué)生中充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，讓他們參與學(xué)校的學(xué)生管理工作和各項(xiàng)活動，在各項(xiàng)活動中起到模范帶頭作用，同時(shí)學(xué)生干部對周圍的學(xué)生起著潛移默化的影響，對學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成和發(fā)展起著重要的作用。增強(qiáng)學(xué)生的參與意識，調(diào)動廣大學(xué)生的自我管理的積極性。要使學(xué)生在整個(gè)管理工作中發(fā)揮作用，就必須調(diào)動廣大學(xué)生的積極性，讓他們在各項(xiàng)活動和管理工作中發(fā)揮他們的聰明才智和參與意識。通過教師的正確引導(dǎo)，提高學(xué)生的自我管理能力。

三、系統(tǒng)的對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成 教育 是學(xué)生管理的主要方法

養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面，是指在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中，通過訓(xùn)練、嚴(yán)格管理等多種教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素質(zhì)，最終養(yǎng)成自覺遵守社會道德和行為規(guī)范等良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的一種教育。養(yǎng)成教育的內(nèi)容就是教導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會健體和學(xué)會審美”。養(yǎng)成教育是通過日常行為規(guī)范的系統(tǒng)教育與管理，培養(yǎng)適應(yīng) 現(xiàn)代 化 企業(yè) 發(fā)展 需要的良好行為習(xí)慣。

1、建章立制，形成養(yǎng)成教育的可靠保障

“沒有規(guī)矩，不成方圓?！痹谥械嚷殬I(yè)學(xué)校學(xué)生管理中，制定 科學(xué) 的規(guī)章制度是非常重要的，它既使管理者在管理過程中有章可循、有據(jù)可依，也是學(xué)生自覺約束行為的鞭策。在制定規(guī)章制度時(shí)要有利于青年學(xué)生的健康成長，而且還要符合“中等職業(yè)學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)定”和“未成年人保護(hù)法”的基本原則要求，結(jié)合學(xué)校在管理中的實(shí)際情況，比如制定《學(xué)生日常行為規(guī)范量化考核方案》《班級量化考核細(xì)則》《學(xué)生請假規(guī)定》《學(xué)生就業(yè)管理規(guī)定》《學(xué)生舍務(wù)管理考核細(xì)則》等，通過規(guī)章制度，使學(xué)生管理制度化、規(guī)范化，做到教育無小事、管理無死角。

2、建立嚴(yán)格的檢查制度是培養(yǎng)良好行為的關(guān)鍵

建立一套嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的最關(guān)鍵的因素。正確的動機(jī)并不都能產(chǎn)生正確的結(jié)果，知規(guī)范也不一定就能守規(guī)范，偶爾能遵守也不能叫養(yǎng)成習(xí)慣，而使學(xué)生最終達(dá)到“養(yǎng)成”目標(biāo)的手段，就是長期的檢查、督促與訓(xùn)練。在常規(guī)管理中，要充分發(fā)揮學(xué)生管理職能部門、班主任、學(xué)生干部的督導(dǎo)作用，經(jīng)常進(jìn)行檢查監(jiān)督、考核評比，做到處處有人查，定時(shí)有人查，時(shí)時(shí)有抽查;做到“嚴(yán)、細(xì)、精、恒、實(shí)”，才能不斷提高學(xué)生遵守規(guī)范的自覺性。

3、組織開展有意義的教育活動

培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣并不能僅僅靠規(guī)章制度來約束學(xué)生，更應(yīng)該積極開展一些有益活動引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在活動中受到教育，在活動中形成良好的習(xí)慣。學(xué)校要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，開展多種形式的教育活動，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;要細(xì)心組織策劃學(xué)校第二課堂和校園文化 藝術(shù) 節(jié)活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與審美能力，豐富精神生活，陶冶情操。

4、教師的言傳身教

教師的行為往往會成為學(xué)生效仿的榜樣，而且教師行動要比說教更具有說服力。因?yàn)樵趯W(xué)生眼里，教師的話都是對的，教師行為是正確的，教師的言行潛移默化地影響著學(xué)生的個(gè)性、品德的發(fā)展。教師的一言一行，一舉一動都應(yīng)是規(guī)范的、科學(xué)的。能成為學(xué)生在人生當(dāng)中的一個(gè)。因此，教師必須真正做到“身正為范”。

第五篇：第八屆全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”

附件1 ：

第八屆全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”

競 賽 方 案

一、參賽資格

2011年各類中等職業(yè)學(xué)校在校生均可參加。高職附屬的中專部學(xué)生參賽，應(yīng)在校名后注明中專部；五年制高職學(xué)生參賽，應(yīng)注明年級。參賽作品必須原創(chuàng)，一旦發(fā)現(xiàn)抄襲將取消參賽人資格。參賽人資格和參賽作品由學(xué)校負(fù)責(zé)審查。

參賽作品一律不退稿，請自行備份，保留底稿、電子稿（評獎后，由各項(xiàng)目評委會征集部分獲獎作品的電子稿在有關(guān)媒體發(fā)表）。參加全國決賽的作品處理權(quán)，歸全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競賽組委會。參賽作品不得侵犯他人肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)、著作權(quán)、商標(biāo)權(quán)等，因此類糾紛而產(chǎn)生的法律責(zé)任，由參賽者承擔(dān)。

二、初賽、復(fù)賽、決賽具體要求

（一）校級初賽 1.宣傳發(fā)動，開展活動。

開展配合“文明風(fēng)采”競賽主題的多種形式德育實(shí)踐活動。落實(shí)“重在參與”和“重結(jié)果、更重過程”的德育實(shí)踐活動要求，通過“人人參與、班班比賽、學(xué)校選拔”的形式，采取能增強(qiáng)學(xué)生、教師參加競賽積極性的具體措施，提高“文明風(fēng)采”競賽活動的參與普及率和廣泛性。

以參加競賽為載體，調(diào)動班主任和公共課、專業(yè)課教師的積極性，建立相關(guān)處室和學(xué)校共青團(tuán)組織的協(xié)調(diào)機(jī)制，圍繞競賽主題開展豐富多彩的德育實(shí)踐活動，把競賽主題滲透于教育、教學(xué)和校園文化建設(shè)之中，形成富有職教特色的德育整體合力和生動活潑的德育氛圍。

2.建立數(shù)據(jù)庫。

學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校參加省級競賽的項(xiàng)目，按要求分別建立數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫不得超過11個(gè)。數(shù)據(jù)庫模板可在有關(guān)網(wǎng)站下載，命名和使用須知見附件4。對于建立數(shù)據(jù)庫有困難的中等職業(yè)學(xué)校，復(fù)賽組委會應(yīng)給予具體指導(dǎo)和幫助。

3.報(bào)送數(shù)據(jù)庫、總結(jié)和參賽作品。

參賽學(xué)校于6月30日前向省級復(fù)賽組委會報(bào)送參賽作品、數(shù)據(jù)庫和參賽工作總結(jié)。無數(shù)據(jù)庫者，視為棄權(quán)。

為便于復(fù)賽、決賽評委會多輪評審，設(shè)計(jì)類參賽作品只收紙質(zhì)文本，照片必須洗印，動漫類、展示類作品以光盤的形式參賽，每張光盤只許有一個(gè)參賽作品。

征文類作品征集有兩種方式：復(fù)賽組委會決定使用網(wǎng)絡(luò)參賽的，全部參賽作品以Word格式的電子稿上傳（上傳方法見附件3）；復(fù)賽組委會決定使用原有方式參賽的，全部參賽作品以紙質(zhì)文本上交。

攝影類作品的附件5貼于照片后；動漫類、展示類作品的附件5裝在光盤袋中，并在光盤上用黑色油性筆寫清參賽項(xiàng)目、作品名稱、校名、作者姓名；設(shè)計(jì)類、征文類紙質(zhì)作品，在每件作品首頁前粘貼或釘裝附件5；網(wǎng)絡(luò)參賽的征文類Word格式電子稿，在上網(wǎng)注冊時(shí)要按注冊要求填寫完整的真實(shí)信息，不使用附件5。

參賽作品按項(xiàng)目分別封裝，袋外封面貼附件6后，再集中封裝，統(tǒng)一遞交各省級復(fù)賽組委會。

學(xué)校參賽工作總結(jié)（用學(xué)校名重命名）和數(shù)據(jù)庫，以Word文稿形式發(fā)至省級復(fù)賽組委會指定電子郵箱。參賽工作總結(jié)應(yīng)有組織過程、圍繞競賽開展的活動、參加初賽作品的數(shù)量、德育效果、師生反映、經(jīng)驗(yàn)體會等內(nèi)容。

在總結(jié)中，應(yīng)附有結(jié)合“文明風(fēng)采”競賽開展豐富多彩德育活動的照片。

4.做好表彰和經(jīng)驗(yàn)交流。

參賽學(xué)校應(yīng)在適當(dāng)時(shí)機(jī)組織表彰參賽學(xué)生、指導(dǎo)教師和競賽組織工作者的活動，通過激勵機(jī)制，進(jìn)一步調(diào)動師生參加德育實(shí)踐活動的積極性，提高德育實(shí)效。

（二）省級復(fù)賽

1.組建復(fù)賽組委會，做好宣傳發(fā)動工作。

省級復(fù)賽組委會要對本地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校開展“文明風(fēng)采”競賽活動做好宣傳動員，擴(kuò)大活動覆蓋面、參與率，提高活動的吸引力。

2.為參賽作品編號，建立復(fù)賽數(shù)據(jù)庫。

（1）為參賽作品編號。復(fù)賽組委會在收到參賽作品后，為每一件參賽作品編號，并標(biāo)于裝訂在作品首頁的附件5右上角欄目中。為參賽作品編號是參加省級復(fù)賽、評選統(tǒng)計(jì)和參加全國決賽、評選統(tǒng)計(jì)、印制證書的基礎(chǔ)性工作。

征文類作品如果使用網(wǎng)絡(luò)參賽，作品編號在提交時(shí)自動生成，使用網(wǎng)絡(luò)參賽的復(fù)賽組委會不必為此類作品編號。

作品編號由字母代碼和數(shù)字代碼組成。字母代碼由省級名代碼和項(xiàng)目代碼組成。省級名代碼是省（區(qū)、市）或加省會城市名拼音大寫前兩或三個(gè)字頭，項(xiàng)目代碼全國統(tǒng)一。數(shù)字代碼是本?。▍^(qū)、市）為各項(xiàng)目參賽作品編定的阿拉伯?dāng)?shù)字號碼，同一比賽項(xiàng)目的作品數(shù)字代碼不得重復(fù)。

省級名代碼如下：安徽AH、北京BJ、重慶CQ、福建FJ、甘肅GS、廣東GD、廣西GX、貴州GZ、海南HNH、河北HBS、河南HNZ、黑龍江HLJ、湖北HBW、湖南HNC、吉林JL、江蘇JS、江西JX、遼寧LN、內(nèi)蒙NM、寧夏NX、青海QH、山東SD、山西SXT、陜西SXX、上海SH、四川SC、天津TJ、西藏XZ、新疆XJ、云南YN、浙江ZJ、大連DL、寧波NB、青島QD、深圳SZ、廈門XM、兵團(tuán)BT。

項(xiàng)目代碼如下：“中華民族共命運(yùn)、心連心” 征文比賽A，“創(chuàng)業(yè)之星”征文比賽B，“感恩的心”征文比賽C，“我身邊的誠信”征文比賽D，“職業(yè)生涯規(guī)劃”設(shè)計(jì)比賽E，“職業(yè)和生活中的美”攝影比賽F，“榮與辱”動漫比賽G，“生命?安全?和諧”動漫比賽H，“心繡未來”演講比賽I，“職業(yè)禮儀”表演比賽J，“中華才藝”演藝比賽K。

字母代碼共3~4個(gè)字母，數(shù)字代碼沒有限制。例如，黑龍江省11個(gè)項(xiàng)目編碼的字母代碼分別為HLJA、HLJB、HLJC、HLJD、HLJE、HLJF、HLJG、HLJH、HLJI、HLJJ、HLJK。每件作品的編號為字母代碼后面加阿拉伯?dāng)?shù)字代碼，如HLJA0023代表黑龍江省“中華民族共命運(yùn)、心連心”征文的23號作品。（2）建立復(fù)賽數(shù)據(jù)庫。省級復(fù)賽組委會要按項(xiàng)目整合參賽學(xué)校數(shù)據(jù)庫，建立11個(gè)復(fù)賽數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫文件名以字母代碼命名。復(fù)賽數(shù)據(jù)庫既用于復(fù)賽，也是決賽數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)，各地需認(rèn)真做好此項(xiàng)工作。

使用網(wǎng)絡(luò)參賽的征文類比賽項(xiàng)目，不必建數(shù)據(jù)庫。（3）在數(shù)據(jù)庫內(nèi)填寫作品編號。省級復(fù)賽組委會負(fù)責(zé)在省級復(fù)賽數(shù)據(jù)庫內(nèi)，輸入每一作品編號。

3.組織復(fù)賽評委會，分項(xiàng)目評選。

評委會可由教研員、一線干部和教師、相關(guān)專家組成，分別進(jìn)行初評、終評。評選標(biāo)準(zhǔn)由復(fù)賽評委會參照全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”主題和各比賽項(xiàng)目的目的、要求執(zhí)行，獲獎比例由省級復(fù)賽組委會根據(jù)參賽作品的質(zhì)量自定。

經(jīng)復(fù)賽選拔，報(bào)送參加全國決賽的作品數(shù)量，根據(jù)各地參賽作品質(zhì)量控制在20％左右。

評選后，各地將評選結(jié)果按比賽項(xiàng)目填入11個(gè)項(xiàng)目的復(fù)賽數(shù)據(jù)庫。未獲獎填0，一等獎填1，二等獎填2，三等獎填3，優(yōu)秀獎填4，一律使用阿拉伯?dāng)?shù)字。

4.報(bào)送數(shù)據(jù)庫、總結(jié)和參賽作品。（1）兩組數(shù)據(jù)庫。

①參加決賽的數(shù)據(jù)庫：經(jīng)省級復(fù)賽選拔，推薦參加決賽的數(shù)據(jù)，不包括在復(fù)賽中被淘汰的作品。每一項(xiàng)參加決賽的數(shù)據(jù)，放在一個(gè)以此項(xiàng)目字母代碼命名的Excel表內(nèi)。11個(gè)Excel表，放在一個(gè)以“××?。▍^(qū)、市）參加決賽數(shù)據(jù)庫”命名的文件夾中。

②參加復(fù)賽的數(shù)據(jù)庫：經(jīng)學(xué)校初賽選拔后，推薦參加復(fù)賽的數(shù)據(jù)，是復(fù)賽組委會把初賽組委會上報(bào)的數(shù)據(jù)庫，按11個(gè)參賽項(xiàng)目合并后的數(shù)據(jù)庫。本數(shù)據(jù)庫含有參加復(fù)賽全部作品的數(shù)據(jù)，包括復(fù)賽沒有推薦參加決賽的作品數(shù)據(jù)。每一項(xiàng)參加復(fù)賽的數(shù)據(jù)，放在一個(gè)以此項(xiàng)目字母代碼命名的Excel表內(nèi)。11個(gè)Excel表，放在一個(gè)以“××省（區(qū)、市）參加復(fù)賽數(shù)據(jù)庫”命名的文件夾中。

（2）復(fù)賽、初賽工作總結(jié)。均以Word格式的電子稿報(bào)送。

復(fù)賽工作總結(jié)以省命名，初賽工作總結(jié)以學(xué)校命名。（3）參加決賽的作品。

除復(fù)賽組委會決定使用網(wǎng)絡(luò)參賽的項(xiàng)目以外，參加決賽的作品按項(xiàng)目分別封裝，每個(gè)封裝袋上貼附件7，統(tǒng)一集中打包后，于8月10日前，通過郵局用掛號包裹或快遞至全國中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽辦公室（如用快遞公司，請與組委會辦公室聯(lián)系具體投遞地址）。

郵

編：100020 地

址：北京100020—58信箱，“文明風(fēng)采”競賽辦公室。聯(lián)系人：杜愛玲

電話：(010)65826667 手機(jī)：*** 兩組數(shù)據(jù)庫、復(fù)賽工作總結(jié)和各校參賽工作總結(jié)，由復(fù)賽組委會以壓縮文件的形式，于8月10日前，通過電子郵箱報(bào)送全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競賽辦公室。

電子信箱：da6688@sohu.com 5.郵寄參賽費(fèi)。每件參加全國決賽的作品交參賽費(fèi)20元（包括網(wǎng)絡(luò)參賽的作品），省級復(fù)賽組委會應(yīng)把各類、各項(xiàng)的參賽費(fèi)集中后，統(tǒng)一通過郵局匯款或銀行劃撥向決賽組委會遞交，匯款地址與郵寄作品地址一致。如果通過銀行劃撥，請與組委會辦公室聯(lián)系開戶銀行和賬號。

6.做好表彰和經(jīng)驗(yàn)交流。

復(fù)賽組委會應(yīng)在適當(dāng)時(shí)機(jī)表彰本地區(qū)參賽學(xué)生、指導(dǎo)教師、學(xué)校和競賽組織工作者，交流通過德育實(shí)踐活動加強(qiáng)德育工作的經(jīng)驗(yàn)。表彰、交流形式由各地根據(jù)實(shí)際情況自定。表彰會也可與下一屆的“文明風(fēng)采”競賽動員會合并召開，以便參賽學(xué)校提前啟動相關(guān)德育工作。

（三）全國決賽 1.作品征集截止時(shí)間。

復(fù)賽組委會向決賽組委會報(bào)送數(shù)據(jù)庫、參賽作品（含網(wǎng)絡(luò)參賽）的截止日期為2011年8月10日（以當(dāng)?shù)剜]戳為準(zhǔn)），報(bào)送工作總結(jié)的截止日期為2011年8月20日。

2.競賽獎項(xiàng)。

（1）學(xué)生獎：每項(xiàng)設(shè)一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。征文類、設(shè)計(jì)類、攝影類、動漫類比賽為個(gè)人項(xiàng)目，除動漫類和創(chuàng)業(yè)之星征文的參賽作品可2~3人合作外，其他個(gè)人項(xiàng)目每份參賽作品作者限1人?！奥殬I(yè)禮儀”表演為集體項(xiàng)目，表演人數(shù)不限，按獲獎等級頒發(fā)署名參賽學(xué)校校名的集體獎。

參加“中華才藝”演藝比賽的作品，由1~3人表演的算個(gè)人項(xiàng)目，按獲獎等級發(fā)個(gè)人獎；由4人及其以上共同表演的算集體項(xiàng)目，按獲獎等級發(fā)署名參賽學(xué)校校名的集體獎。

（2）指導(dǎo)教師獎：一位教師指導(dǎo)多項(xiàng)多份學(xué)生作品獲獎，頒發(fā)各單項(xiàng)獲獎級別最高的證書。參加“職業(yè)禮儀”表演、“中華才藝”演藝和動漫類比賽的每份作品的指導(dǎo)教師限2名，參加其他類比賽的每份作品的指導(dǎo)教師限1名。

（3）集體組織獎：分優(yōu)秀組織獎和組織獎，表彰對象為參賽學(xué)校。集體獎由競賽組委會依據(jù)學(xué)校參加省級復(fù)賽、全國決賽的作品質(zhì)量、數(shù)量以及組織過程中的德育評選。

在完成決賽初評、復(fù)查、終審三步評選工作后，獲獎證書發(fā)至各省級競賽組委會。

競賽相關(guān)通知、數(shù)據(jù)庫模板、獲獎名單等將在以下網(wǎng)站刊登： 中華人民共和國教育部網(wǎng)（http://004km.cn－文明風(fēng)采）； 搏卡拉新聞中心網(wǎng)（http://004km.cn－文明風(fēng)采）

三、競賽內(nèi)容及具體要求 第八屆全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競賽有5類11個(gè)項(xiàng)目，具體要求如下：

（一）征文類（4項(xiàng)）

2000字左右，A4紙、4號字打印(不具備打印條件的可以手寫)，要根據(jù)項(xiàng)目要求自行命題。

1.“中華民族共命運(yùn)、心連心” 征文比賽。

（1）目的：引導(dǎo)中職生樹立民族自尊心、自信心和自豪感，提高中職生對“鞏固全國各族人民的大團(tuán)結(jié)”的認(rèn)識，堅(jiān)持各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，用實(shí)際行動落實(shí)胡錦濤總書記“使我國各民族同呼吸、共命運(yùn)、心連心的優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳”的號召，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化，牢固樹立民族團(tuán)結(jié)意識。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)愛我中華，自覺維護(hù)、努力促進(jìn)中華民族大團(tuán)結(jié)，表達(dá)中職生對民族大團(tuán)結(jié)的追求，堅(jiān)信走中國特色社會主義道路對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重大作用。既可以結(jié)合重大事件，也可從身邊的事例說起，表達(dá)自己對各民族和睦相處、和衷共濟(jì)、和諧發(fā)展的感觸，以及用實(shí)際行動為創(chuàng)造祖國大家庭更加美好明天而努力的決心。

2.“創(chuàng)業(yè)之星”征文比賽。

（1）目的：通過在校生采訪創(chuàng)業(yè)有成畢業(yè)生的活動，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事例中理解“有志者事竟成”的真諦，在訓(xùn)練自己適應(yīng)社會、融入社會的能力的同時(shí)，深入了解職業(yè)、了解社會，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識、樹立創(chuàng)業(yè)精神。宣傳中職畢業(yè)生“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”先進(jìn)典型，引導(dǎo)學(xué)生感悟成才之路。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，內(nèi)容應(yīng)突出中職畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)精神、業(yè)績和采訪者的感悟。參賽作品既可以寫創(chuàng)辦企業(yè)的狹義創(chuàng)業(yè)，也可寫事業(yè)有成、崗位成才的廣義創(chuàng)業(yè)。材料必須真實(shí)，要插入創(chuàng)業(yè)者本人在職業(yè)場景中的照片。本項(xiàng)比賽可由2~3名學(xué)生合作采訪并參賽。

3.“感恩的心”征文比賽。

（1）目的：通過活動引導(dǎo)學(xué)生感受黨和國家、社會、他人對自己的關(guān)愛，形成感恩意識，學(xué)會知恩、感恩，學(xué)會尊重他人、尊重勞動，決心從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從自己所學(xué)專業(yè)和即將從事的職業(yè)出發(fā)，立志成才、關(guān)愛他人、回報(bào)社會。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，可以結(jié)合中國共產(chǎn)黨建黨90周年，從家庭和自己的切身感受出發(fā)，以小見大、由近及遠(yuǎn)。內(nèi)容既可以涉及黨和國家的資助政策和革命前輩舍生忘死、艱苦奮斗的經(jīng)歷，也可以從父母養(yǎng)育之恩、老師教育之恩入手，從社會關(guān)愛之恩、軍隊(duì)保衛(wèi)之恩、祖國呵護(hù)之恩談起，體現(xiàn)從自己所學(xué)專業(yè)和即將從事的職業(yè)出發(fā)，愛別人和幫助別人、愛祖國和回報(bào)社會的真情實(shí)感與積極向上的精神。

4.“我身邊的誠信”征文比賽。

（1）目的：通過社會實(shí)踐、行業(yè)調(diào)研、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)深入職業(yè)生活的多種活動，引導(dǎo)學(xué)生捕捉身邊有關(guān)誠信的生動事例，理解以誠信、敬業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展中的作用。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，內(nèi)容應(yīng)在寫出身邊翔實(shí)、生動的誠信事例或反面例證的基礎(chǔ)上，有歸納、有提煉、有升華，寫出加強(qiáng)以誠信、敬業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德建設(shè)，既是構(gòu)建和諧社會、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的必要舉措，也是個(gè)人有一個(gè)成功的職業(yè)生涯的必要手段。

（二）設(shè)計(jì)類（1項(xiàng)）

“職業(yè)生涯規(guī)劃”設(shè)計(jì)比賽。規(guī)劃設(shè)計(jì)要圖文并茂（插圖必須緊扣規(guī)劃內(nèi)容，不用裝飾圖），3000字左右，A4紙、4號字打?。ú痪邆浯蛴l件的可以手寫手繪），要根據(jù)自己的設(shè)計(jì)思路命題。

（1）目的：發(fā)揮德育課程“職業(yè)生涯規(guī)劃”的主渠道作用，調(diào)動校內(nèi)外多方面的積極性，形成德育整體合力，以指導(dǎo)學(xué)生制訂職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃為抓手，開展豐富多彩的德育活動，加強(qiáng)以職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)道德和成才觀、就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀為主要內(nèi)涵的職業(yè)生涯教育。引導(dǎo)學(xué)生以“成功者”的心態(tài)看待未來，形成提高自身素質(zhì)、拼搏向上的動力，珍惜在校生活，努力為職業(yè)生涯發(fā)展做好鋪墊。

（2）內(nèi)容要求：規(guī)劃符合中職學(xué)生實(shí)際，符合國情，腳踏實(shí)地；能處理好“人選職業(yè)”、“職業(yè)選人”的辨證關(guān)系，有“興趣能培養(yǎng)、性格能調(diào)適、能力能提高”做個(gè)性主人的措施，有珍惜在校生活，以即將從事的職業(yè)對從業(yè)者的要求為標(biāo)準(zhǔn)提高自身素質(zhì)的安排，追求職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。

能從職業(yè)的角度了解自己、了解社會，從本人條件、發(fā)展需要和經(jīng)濟(jì)社會、行業(yè)發(fā)展需要出發(fā)，分析到位、目標(biāo)實(shí)在、臺階合理、措施翔實(shí)。

（三）攝影類（1項(xiàng)）

“職業(yè)和生活中的美”攝影比賽。（1）目的：引導(dǎo)學(xué)生在圍繞“職業(yè)和生活中的美”的主題捕捉瞬間的過程中，加深對職業(yè)美、生活美的感悟，加深對行行出狀元、和諧社會的理解；在捕捉美的過程中，學(xué)會感受美、欣賞美、理解美、創(chuàng)造美。

（2）內(nèi)容要求：照片命題畫龍點(diǎn)睛、寓意深長。通過畫面，表現(xiàn)中職生對祖國、對即將從事的職業(yè)的愛，表達(dá)對勞動者風(fēng)采的欣賞，體現(xiàn)中職生自尊、自信、自強(qiáng)、拼搏、向上、敬業(yè)、樂群的青春風(fēng)采，反映人與人、人與職業(yè)、人與社會、人與自然的和諧美。

參賽作品以單幅照片形式參賽，彩色、黑白放大和數(shù)碼激光輸出的圖片，均可參賽。不收組照，不收數(shù)字文件、反轉(zhuǎn)片和底片。參賽作品不可進(jìn)行電腦合成，但可以使用畫圖軟件或其他手段對照片的尺寸、對比、明暗、色彩進(jìn)行調(diào)整。比賽照片規(guī)格5~10英寸；寬幅底片記錄照片邊長為10英寸。

（四）Flash動漫類（2項(xiàng)）1.“榮與辱”動漫比賽。

（1）目的：通過引導(dǎo)學(xué)生有意識地捕捉現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)榮與辱的典型事例，對所觀所聞加以提煉，表達(dá)自己對做人、做事的認(rèn)識，加深對榮辱觀的理解。

（2）內(nèi)容和要求：內(nèi)容要以現(xiàn)實(shí)生活中體現(xiàn)榮與辱的具體事例為基礎(chǔ)，既可以是榮與辱對比的兩個(gè)事例，形成強(qiáng)烈反差，也可只從榮或辱的一個(gè)事例出發(fā)，用動漫形式表達(dá)所感所悟。

2.“生命·安全·和諧”動漫比賽。

（1）目的：通過珍愛生命、健全人格、注重安全的教育，引導(dǎo)中職生樹立安全意識、環(huán)境意識、效率意識、廉潔意識，感悟生命的寶貴，感悟安全第一對和諧社會構(gòu)建的重要作用。

（2）內(nèi)容和要求：結(jié)合安全教育、預(yù)防艾滋病、毒品預(yù)防、環(huán)境教育、廉潔教育等專題教育，以動漫形式表達(dá)珍愛生命的理念，內(nèi)容要有故事情節(jié)，既可以從正面表達(dá)，也可以從反面表述，要有利于加強(qiáng)中職生對生命、人格、安全的認(rèn)識和理解。

上述兩項(xiàng)動漫比賽，內(nèi)容上，要求注重內(nèi)涵，主題清晰，以幽默、詼諧的畫面表達(dá)作者對主題的感受；手法上，可通過寫實(shí)、比喻、象征、假借、夸張、寓意、點(diǎn)睛等手法，借以歌頌、諷刺或批評；形式上，要求角色形象符合主題，動作能表意，聲音清晰，配樂能襯托、強(qiáng)化畫面寓意；技術(shù)上，要求使用Flash制作，swf格式輸出，載體為光盤，每個(gè)作品大小原則上不超過10M（源文件大小不限），動畫作品時(shí)間不超過3分鐘。

本類競賽可由2~3名學(xué)生合作集體參賽。每張光盤只能有一個(gè)作品。光盤中除參賽作品外，還應(yīng)有作品源文件和500字以內(nèi)的構(gòu)思說明Word文稿。作品片頭除標(biāo)題外，要注明學(xué)校全名和參賽學(xué)生、指導(dǎo)教師姓名。作品片尾須注明“全國中等職業(yè)學(xué)校?文明風(fēng)采?參賽作品”。光盤正面用黑色油性筆寫清作品標(biāo)題、學(xué)校所在?。▍^(qū)、市）、校名和作者姓名。

（五）展示類（3項(xiàng)）1.“心繡未來”演講比賽。

（1）目的：通過聲情并茂的演講，加深中職生對參賽作品體現(xiàn)“文明風(fēng)采”競賽主題，即“弘揚(yáng)民族精神，樹立職業(yè)理想”的理解，提高中職生的表達(dá)能力，培養(yǎng)中職生對真善美的熱愛，表現(xiàn)中職生對美好未來的追求。

（2）內(nèi)容和要求：演講內(nèi)容以參賽學(xué)校往屆征文類、設(shè)計(jì)類獲獎作品或本屆征文類、設(shè)計(jì)類參賽作品為依據(jù)，由作者本人或其他中職在校生演講，可依據(jù)演講需要，由演講者對原稿適度修改，可以使用音樂、背景等輔助手段。本項(xiàng)比賽的獲獎證書頒發(fā)給演講者。演講要求觀點(diǎn)正確，聲音清晰明亮，使用普通話，語言生動流暢，感情真摯樸實(shí)，態(tài)勢自然得體。

演講開始時(shí)，報(bào)出作品題目、來源（何屆、何項(xiàng)比賽）、校名、作者姓名和演講者姓名。

2.“職業(yè)禮儀”表演比賽。

（1）目的：發(fā)揮德育課程“職業(yè)道德與法律”的主渠道作用，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)專業(yè)和即將從事的職業(yè)對從業(yè)者的要求，提高塑造自我形象的能力與合作能力，養(yǎng)成符合職業(yè)需要的禮儀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。

（2）內(nèi)容和要求：本項(xiàng)比賽是集體展示項(xiàng)目。內(nèi)容既可以演示基本禮儀規(guī)范，也可以針對特定職業(yè)或特定職業(yè)情景，還可以有小品式情節(jié)。表演應(yīng)生動活潑，富有青春活力、時(shí)代精神，體現(xiàn)合作和團(tuán)隊(duì)精神，能讓人感受美、享受美，并能在美的欣賞中得到啟迪。

3.“中華才藝”演藝比賽。

（1）目的：以民族精神為靈魂，以職業(yè)素養(yǎng)為內(nèi)涵，以文藝形式為載體，多角度展示中職學(xué)生風(fēng)采。

（2）內(nèi)容和要求：本項(xiàng)參賽形式有兩種，一種是個(gè)人項(xiàng)目，由1~3人表演，另一種是集體項(xiàng)目，由4人及其以上的人表演。文藝載體可以是聲樂類、器樂類、舞蹈類、戲曲類、綜合類等，形式不限。內(nèi)容要體現(xiàn)中職學(xué)生特點(diǎn)，展示中職學(xué)生風(fēng)采，滲透有行業(yè)特點(diǎn)的職業(yè)素養(yǎng)，弘揚(yáng)中華民族精神風(fēng)貌。

上述三個(gè)展示類項(xiàng)目，時(shí)間均不得超過6分鐘。錄制可由常用軟件打開的視頻文件，刻成光盤參加評比，每張光盤只能有一個(gè)作品。片頭除標(biāo)題外，要注明學(xué)校全名和指導(dǎo)教師姓名，個(gè)人項(xiàng)目要注明演講或表演者姓名，片尾注明“全國中等職業(yè)學(xué)校?文明風(fēng)采?參賽作品”。光盤正面用黑色油性筆寫清參賽項(xiàng)目、作品標(biāo)題、學(xué)校所在?。▍^(qū)、市）、校名和個(gè)人項(xiàng)目的姓名。