第一篇：培訓(xùn)學(xué)習(xí)小結(jié)

教師培訓(xùn)總結(jié)

2010年7月2日，加了山西省農(nóng)村小學(xué)教師暑期培訓(xùn)。本次培訓(xùn)僅為短短的六天時(shí)間，在這六天中為我們提供了各類豐富的專題講座、課例觀摩，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是對(duì)教育思想的洗禮和升華，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。

一、重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹立科學(xué)的教育觀。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！苯處煵粌H是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長(zhǎng)流水”，長(zhǎng)流常新，永無止境，教師教書育人的過程是一個(gè)不斷追求新知的過程.在傳授知識(shí)的同時(shí)，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國(guó)的未來打下良好的基石。我們要用平等的眼光去看待我們的學(xué)生，應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诹己玫沫h(huán)境中健康成長(zhǎng).二、對(duì)自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認(rèn)識(shí).。

通過學(xué)習(xí)，真正體會(huì)到課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù)，它要我們教師用心去澆灌，才會(huì)開出美好的藝術(shù)之花，同時(shí)也使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級(jí)，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重鉆研教材，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì).由此需要教師不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。

三，對(duì)鉆研教材有了新的認(rèn)識(shí)。

教師要上好一節(jié)課必須鉆研教材，鉆研教材是教師的基本功之一，同時(shí)也是提升自我修養(yǎng)的重要途徑之一，那么如何鉆研教材呢？首先必須鉆研主題。主題是文章所真正要表達(dá)的意思，文章的主題要有自己具體的感受而定不要人云亦云，有時(shí)候文章的主題是多層次的我們就要從多個(gè)角度去考慮文章的主題；其次要鉆研。在這方面邀提煉文章的線索，把線索條理清楚的提煉出來，除此外還要篩選要講的段落，對(duì)段落進(jìn)行具體分析哪些該精講，要能舍只有舍才能得。第三；要深鉆字詞。在文章中的重點(diǎn)字詞要重點(diǎn)理解與此同時(shí)可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本功的訓(xùn)練，然后讓學(xué)生積累達(dá)到以后的運(yùn)用。最后還要鉆研方法。這里面要注意設(shè)計(jì)的提問要適合便于學(xué)生理解，要科學(xué)、藝術(shù)。要注意創(chuàng)設(shè)情景，巧妙的利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，會(huì)使教學(xué)收到良好的效果，還要注意尊重學(xué)生的體驗(yàn)，注意保持教材格調(diào)。

通過培訓(xùn),讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。在這里，我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，“教師的一天，學(xué)生的一生”這句話道出了教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的巨大影響。因此我們一定要抓住機(jī)遇，努力提高自己的教育教學(xué)水平，力爭(zhēng)成為一名教育的成功者！善于捕捉教育的機(jī)會(huì)，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素，讓學(xué)生領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠(chéng)、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的前提下注重在教學(xué)活動(dòng)中呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的萌芽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而讓我們的數(shù)學(xué)課堂更精彩！。

第二篇：學(xué)習(xí)培訓(xùn)小結(jié)

學(xué)習(xí)培訓(xùn)思想小結(jié)

5月20日至23日，我有幸作為入黨積極分子參加了為期四天的黨的基本知識(shí)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，從程序上說，是黨員發(fā)展對(duì)象必須接受的一次學(xué)習(xí)，在內(nèi)容上說，是黨員發(fā)展對(duì)象非常值得接受的一次學(xué)習(xí)。

這次培訓(xùn)，學(xué)校安排了多位經(jīng)驗(yàn)豐富，分析問題生動(dòng)具體，具有較高教學(xué)水平的指導(dǎo)老師授課，特別是他們善于運(yùn)用馬克思主義基本原理分析現(xiàn)實(shí)問題的方法和思路令我獲益良多。

首先，這次培訓(xùn)幫助我進(jìn)一步端正了入黨動(dòng)機(jī)。入黨動(dòng)機(jī)，就是反映為什么要入黨的問題，我一直以來聽到過許多不同種類的動(dòng)機(jī)。比如，有些人入黨是能夠多一些政治資本；有些人入黨是為了個(gè)人實(shí)現(xiàn)理想和榮譽(yù)；有些人入黨是為了多一張所謂的“護(hù)身符”；還有一些人則完全是順?biāo)浦?，并沒有很純粹的動(dòng)機(jī)，隨波逐流入了黨。這一現(xiàn)象曾經(jīng)使我很困惑，因?yàn)檫@些動(dòng)機(jī)多多少少都反映出作為黨員有高人一等的感覺，入黨并不是犧牲，而是獲得，這與我心目中的黨員形象存在較大的距離。通過學(xué)習(xí)《黨章》，我認(rèn)識(shí)到黨員的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。黨章中的這段話，使我意識(shí)到以前所聽說的這些動(dòng)機(jī)都是不正確的，盲目入黨，不僅對(duì)黨組織有極大的害處，對(duì)自己也埋下了禍根。在認(rèn)真的思考后，我認(rèn)為，我入黨是為了尋找建設(shè)共產(chǎn)主義的志同道合的伙伴，集合大家的力量，凝聚眾心于一處；是為了獲得組織保障，不

論在什么時(shí)候，都有組織可以相信和依靠；是為了有人能時(shí)時(shí)督促自己，為國(guó)為人民盡自己的一點(diǎn)綿薄之力。通過這次培訓(xùn)，老師的講解，我更深刻的領(lǐng)會(huì)到，端正正確的入黨動(dòng)機(jī)，必須要有為共產(chǎn)主義和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的堅(jiān)定信念；要有全心全意為人民服務(wù)的思想；還要有在工作、生活中起先鋒模范作用的覺悟。這些都是端正入黨動(dòng)機(jī)的重要內(nèi)容，對(duì)照自己，我覺得自己的動(dòng)機(jī)大致上是正確的，但是不夠具體，很多地方還不夠?qū)嵲?，需要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。

其次，通過這次學(xué)習(xí)，幫助我正確認(rèn)識(shí)黨的最終目標(biāo)和現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)。通過學(xué)生時(shí)代對(duì)馬列主義的學(xué)習(xí)，我很早就認(rèn)識(shí)到共產(chǎn)主義是人類社會(huì)的最高形式，是最美好、最進(jìn)步、最合理的社會(huì)。馬克思主義運(yùn)用唯物史觀，通過對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的研究，揭示了人類社會(huì)歷史發(fā)展的普遍規(guī)律，提出了科學(xué)社會(huì)主義理論，這一理論無疑是非常正確的。但是隨著蘇聯(lián)等國(guó)家的劇變，國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)陷入低潮，與之相反的是，資本主義國(guó)家未見衰亡之像，這使我經(jīng)常思考其中的原因。我認(rèn)為，這與當(dāng)前科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，與馬克思時(shí)代的極大不同是分不開的。當(dāng)前資本主義社會(huì)的生產(chǎn)資料雖然仍是私有制，但其成本和價(jià)格卻大大降低，隨著信息技術(shù)為代表的新科技在財(cái)富創(chuàng)造中最占的比重越來越大，勞動(dòng)者的知識(shí)和技能在對(duì)產(chǎn)品價(jià)值的貢獻(xiàn)上所占比例也提高了，資本投入與產(chǎn)出不再是成比例關(guān)系，生產(chǎn)資料的范圍也擴(kuò)大了，使之不再局限于少數(shù)人手中。資本主義國(guó)家還通過反壟斷法案保護(hù)競(jìng)爭(zhēng)，人群中出現(xiàn)大量的小資產(chǎn)階級(jí)以及自由職業(yè)者，使典型的無產(chǎn)階級(jí)數(shù)量趨于減少；資本主義國(guó)家提供的高福利使

參加勞動(dòng)不再是單一的謀生手段。這些因素的作用使馬克思主義指出的資本主義的基本矛盾，也就是生產(chǎn)資料私有制和社會(huì)化大生產(chǎn)之間的矛盾被掩藏的更深，其生命周期得到了延長(zhǎng)。這些想法使我認(rèn)識(shí)到，教條的照搬馬克思主義是行不通的，不同的階段有其特征，前人的思想為我們指明了方向，但是行走時(shí)必須要考慮國(guó)家和所處歷史階段的特性。社會(huì)主義對(duì)比資本主義的優(yōu)勢(shì)，并不在于口頭說的社會(huì)模式好，而是應(yīng)該體現(xiàn)在解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力上。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到我們黨是階段性綱領(lǐng)和最高綱領(lǐng)的統(tǒng)一論者，正是在為最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗的道路上，提出了社會(huì)主義初級(jí)階段的理論，并在這個(gè)階段創(chuàng)造性的發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，堅(jiān)持改革開放，展現(xiàn)出了馬克思主義基本原理與中國(guó)特色相結(jié)合的強(qiáng)大活力。我認(rèn)為，這不僅是中國(guó)特色，更是審時(shí)度勢(shì)下唯一正確的選擇。

此外，通過此次培訓(xùn)，我對(duì)《黨章》的學(xué)習(xí)理解大大加深了，而這種加深并不單純是內(nèi)容上的。由于對(duì)入黨的渴望，我曾多次閱讀《黨章》，閱讀的方法一般是逐條讀，然后加以思考。但是這幾次的課上，老師對(duì)《黨章》的理解和研究使我認(rèn)識(shí)到，我以前的自學(xué)相對(duì)還是比較粗線條的，對(duì)于《黨章》的神髓，掌握的還很不夠。比如對(duì)于《黨章》的第一條、第二條等關(guān)于入黨條件的條文，我自學(xué)時(shí)一般是簡(jiǎn)單的看完，然后對(duì)照一下自己是否夠格就過去了，而老師卻能逐句講解，并分析其原因和出處，并讓我認(rèn)識(shí)到，《黨章》的每一句話、每一個(gè)字都有著非同尋常的意義，有的是我們黨對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)，有的甚至是烈士以生命換取的真知灼見。這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫，不能把整部《黨章》一一講解，但是我在其中學(xué)到了一種科學(xué)的認(rèn)知方法，它對(duì)我的影響將是深遠(yuǎn)的，會(huì)一直指導(dǎo)我繼續(xù)對(duì)《黨章》的自學(xué)。

十天前，我國(guó)四川省汶川縣發(fā)生了8.0級(jí)的強(qiáng)烈地震，造成了重大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。天災(zāi)是不幸的，但是在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)各族人民和世界各地的華人華僑表現(xiàn)出了空前強(qiáng)大的凝聚力，有力地印證了民心所向。當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來，在社會(huì)主義的建設(shè)事業(yè)中一定會(huì)存在著各種困難，但是我相信黨一定會(huì)帶領(lǐng)我們走出困境，實(shí)現(xiàn)最終建立共產(chǎn)主義的宏偉目標(biāo)。我加入中國(guó)共產(chǎn)黨的決心從來沒有如現(xiàn)在現(xiàn)在這般堅(jiān)定，為國(guó)家為人民獻(xiàn)身的意志從來沒有如現(xiàn)在這般迫切，以上就是我這次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

第三篇：班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)小結(jié)

7月22日至7月26日，我參加了區(qū)教育局舉辦的班主任培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，在區(qū)教育局精心組織和安排下，我有幸聆聽了多位教育專家和教育同行的精彩報(bào)告，讓我大開眼界，接觸了許多新理念、新思想、新方法，受益頗豐！

1、提高了思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了從事班主任工作的責(zé)任感、使命感

通過學(xué)習(xí)，我真切感受到了班主任工作所承載的使命，感受到了區(qū)教育局對(duì)班主任隊(duì)伍建設(shè)工作的高度重視。通過學(xué)習(xí)，我們對(duì)當(dāng)前班主任工作的理論、方針、政策、形勢(shì)、任務(wù)及其重大意義有了更全面的了解，進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一了思想、開拓了思路、鼓舞了士氣、堅(jiān)定了信心、明確了責(zé)任。我認(rèn)識(shí)到班主任工作是教育人、培養(yǎng)人的工作。班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的守護(hù)者，是學(xué)生班級(jí)群體組織的領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校教育計(jì)劃的貫徹者，是各種教育力量的協(xié)調(diào)者，是保證教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量。

2、開闊了視野，拓寬了思路，提高了理論修養(yǎng)和專業(yè)化水平

通過直接聆聽名師講經(jīng)、專家講座、專題研修、互動(dòng)交流等形式，我獲得了大量豐富而有價(jià)值的信息。通過吸收其他學(xué)校優(yōu)秀班主任工作的成功經(jīng)驗(yàn)，我極大地開闊了視野，激發(fā)了靈感，啟迪了智慧，提高了教育理論修養(yǎng)和工作的專業(yè)化水平。

這次培訓(xùn)，專題報(bào)告水平很高，具有非常強(qiáng)的業(yè)務(wù)性、針對(duì)性和可操作性。從新時(shí)期班主任工作規(guī)范到班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、學(xué)生問題研究……既有點(diǎn)又有面，既有政策宣講也有個(gè)案分析，既有理論指導(dǎo)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的介紹與交流。培訓(xùn)從基層班主任面臨的幾個(gè)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題入手，讓我們補(bǔ)習(xí)了教育理論知識(shí)，提高了教育理論修養(yǎng)和班主任工作的專業(yè)化水平，讓我對(duì)如何做好班主任工作、如何定位工作態(tài)度和方法等問題有了新的認(rèn)識(shí)，從中學(xué)到了不少管理班級(jí)、教育學(xué)生的具體方法。如全國(guó)著名特級(jí)教師魏書生老師給我們傳授的一些班主任管理工作的具體做法、管理學(xué)生的新理念，班主任的工作準(zhǔn)則等等，使我收益匪淺，在今后的工作中我應(yīng)該學(xué)習(xí)魏書生老師“一靠民主、二靠科學(xué)”的學(xué)生管理理念，與學(xué)生增進(jìn)交流，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，善于運(yùn)用依法治班的方法促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。全國(guó)十佳班主任山東兗礦集團(tuán)濟(jì)東小學(xué)劉沛華老師的話也使我深受啟發(fā)：“悅納每一個(gè)學(xué)生，悅納班主任工作，帶著一顆快樂的心出發(fā)，做一個(gè)快樂的班主任?！边@段話將激勵(lì)著我認(rèn)真地對(duì)待、快樂地從事班主任工作。

3、交流了工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)體會(huì)，促進(jìn)了經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)的共享

本期培訓(xùn)班共有來自全區(qū)幾十所學(xué)校的班主任學(xué)員近三百人。我們充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，結(jié)合自身工作實(shí)際，就班主任形象、學(xué)生心理健康、班級(jí)建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)等各方面的問題與兄弟學(xué)校的同行進(jìn)行了廣泛和熱烈的交流，收到了互通有無、相互借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好效果。區(qū)教育局舉辦培訓(xùn)班搭建的平臺(tái)，為我在以后的工作中繼續(xù)加強(qiáng)與外界的溝通和聯(lián)系，共同探討工作中的新情況和新問題提供了方便。

每位班主任都渴望獲得成功，我也不例外。教育是一種精雕細(xì)琢的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)人才來。張紅老師說:“教育幸福取決于自己的心態(tài)與自身的能力”。通過這次培訓(xùn)，我的收獲真的很大。我有決心、有信心在班主任的工作崗位上勤奮工作、努力耕耘，為扎實(shí)做好做實(shí)班主任工作奉獻(xiàn)自己的光和熱！愿我們都做一名“幸福的班主任”！

第四篇：技師培訓(xùn)學(xué)習(xí)小結(jié)

技師培訓(xùn)學(xué)習(xí)小結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，技師學(xué)院生活就要結(jié)束了，三年來，我在技師學(xué)院的學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。珍貴的三年學(xué)習(xí)生活，感覺非常有必要總結(jié)一下這三年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。通過在學(xué)校的生活，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會(huì)實(shí)踐能力也有很大提高，為將來走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。在豐富多彩的校園生活中，為了擴(kuò)大知識(shí)面和培養(yǎng)自己的業(yè)余愛好;積極參加校內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)，重視團(tuán)隊(duì)合作精神;作為學(xué)生會(huì)干部的我，有較強(qiáng)的組織、宣傳、管理和應(yīng)變能力;有高度的責(zé)任心和良好的人際關(guān)系。在出色地完成上級(jí)交予的任務(wù)外，還在校內(nèi)組織和開展一些有意義的活動(dòng)中，能有力地組織同學(xué)及調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性;從中也鍛煉和提高了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。表現(xiàn)出較強(qiáng)的與人密切合作的能力和良好的環(huán)境適應(yīng)能力;并且深受同學(xué)們和老師以及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

三年技校生活的學(xué)習(xí)和鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對(duì)過去，我無怨無悔 ,面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏;面對(duì)將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì)，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實(shí)并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時(shí)期內(nèi)專注于一種學(xué)問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識(shí)。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問題后，我常常警戒自己，步入社會(huì)后也不能一心兩用。三年的生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我規(guī)劃人生的線起著至關(guān)重要的作用。

第五篇：黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)小結(jié)

黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)小結(jié)

經(jīng)歷這次緊張有序的黨校培訓(xùn)后，從前刻印在我腦海里個(gè)人信念與激情引導(dǎo)一切的意識(shí)都已悉數(shù)被消磨殆盡，取而代之的是少數(shù)服從多數(shù)的原則，為人民服務(wù)的思想與為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義不惜犧牲一切的崇高信念。

如果說入黨申請(qǐng)書僅代表著一種激情，向往和決心，那么老黨員為我們上的這些課，便是徹底滌蕩了我的思想與心靈。將我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)與理解帶上了另一個(gè)高度，也愈加堅(jiān)定了我對(duì)黨的終身追隨的信仰。

黨校培訓(xùn)是結(jié)束了，但是黨校培訓(xùn)給我的精神洗禮，黨的信念與宗旨對(duì)我心靈的震撼與提升卻將永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。

一首慷慨激昂的《國(guó)際歌》拉開了我們對(duì)于黨深入認(rèn)識(shí)的序幕。這次培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，我尚不能在最深刻、最高度的層次上去領(lǐng)會(huì)和感受其間的要旨及內(nèi)涵，但我也從其中受益匪淺。我們學(xué)習(xí)了黨的組織原則、紀(jì)律和作風(fēng)、民主集中制，大學(xué)生如何解讀和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，黨的性質(zhì)、宗旨及指導(dǎo)思想，黨的綱領(lǐng)和基本路線等內(nèi)容。

最后一節(jié)課上，我們還學(xué)習(xí)了加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，端正入黨動(dòng)機(jī)、積極爭(zhēng)取入黨的知識(shí)。也許以前在我們不太明確的入黨動(dòng)機(jī)里，不僅有為共產(chǎn)主義奮斗終生的美好愿望，也會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)個(gè)人的功利與虛榮的成分。八十歲老黨員在講臺(tái)上的堅(jiān)持深深地感動(dòng)了我，老師頭發(fā)花白，但聲音寬厚洪亮，中氣十足；老師帶著得老花鏡都需要要時(shí)不時(shí)取下來，但他還能隨口說出兩句父輩們都不熟知的英語；老師已八十高齡，本該是在家頤養(yǎng)天年的年紀(jì)，但他還會(huì)在大冬天堅(jiān)持去別的校區(qū)為學(xué)生們上公開選修課，還能為我們唱起慷慨激昂的歌，鼓勵(lì)我們要不畏難，不怕受委屈，要禁得起考驗(yàn)。

“三尺講臺(tái)，兩袖清風(fēng)”的崇高師德被李澤南教授詮釋得淋漓盡致，我從教授的言行間看到了老黨員深深的人格魅力與光輝，也切實(shí)體味到了黨員深重的責(zé)任與崇高的思想境界。

老師對(duì)于過去所受過的深重苦難，都只是輕輕一筆帶過，他告訴我們，苦難都是人生的財(cái)富。我們今天所擁有的幸福生活里，哪一絲哪一毫不是老黨員們的心血乃至生命換來的？可是他們又奢求了什么回報(bào)嗎？正確的入黨動(dòng)機(jī)，對(duì)于每一個(gè)黨員，或是對(duì)于對(duì)黨有著不懈追求的人們而言都是十分重要的。

馬?普爾頓曾說：“人活著就是要用生命去詮釋自己的信仰”，有了正確信仰的人才不會(huì)如行尸走肉，毫無生氣，有了正確信仰的生命才能活出人該有的尊嚴(yán)與意義。

通過這次黨訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深刻地感受到，要想成為一名合格的共產(chǎn)黨員，必須在任何方面都要起帶頭作用，在學(xué)習(xí)上，要刻苦學(xué)習(xí)為同學(xué)樹立榜樣；在生活中，要帶頭做同學(xué)們不愿做或忽略了的雷鋒事，在思想，生活作風(fēng)上，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在工作中身先士卒，勤勤懇懇，要有不斷增強(qiáng)貫徹黨的基本路線的自覺性。要想成為一名合格的黨員，就要從行動(dòng)和思想上都入黨，要從思想上入黨，就要自覺學(xué)習(xí)黨的規(guī)章制度和先進(jìn)理論，并積極盡己所能貫徹落實(shí)到身邊的群眾中去，在行動(dòng)上入黨就是要在生活工作中起模范先鋒作用，作為黨員要有崇高的追求與遠(yuǎn)大的理想，不與人民爭(zhēng)利益，黨的目標(biāo)與宗旨都是人類向往且具有前瞻性的，而實(shí)現(xiàn)黨的美好愿望在與我們每個(gè)人的努力，而黨員更是要帶好領(lǐng)導(dǎo)作用。黨員的使命是偉大而艱巨的，這是黨的性質(zhì)決定的。文學(xué)家司馬遷如是說“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”惟有融入到為人民服務(wù)的偉大事業(yè)中去的生命，才是值得我們畢生追求的，才是不朽的。通過這次黨校的教育，我將深深記入腦海里并且將作為我一生奉行的宗旨。

恩格斯曾說：“一個(gè)聰明的名族，從災(zāi)難和錯(cuò)誤中學(xué)到的東西會(huì)比平時(shí)多得多”，九十年的歷史中，黨經(jīng)受住了多次挫折與考驗(yàn)，中華民族更是向世人詮釋了“多難興邦”四個(gè)字的深刻含義。

黨的宗旨就是我的宗旨，黨的信仰就是我的信仰。我堅(jiān)信歷史造就的中國(guó)共產(chǎn)黨將是我畢生無悔的選擇，我堅(jiān)信中國(guó)共產(chǎn)黨率領(lǐng)8000多萬黨員和十幾億中華兒女為之奮斗的宏偉事業(yè)將永遠(yuǎn)值得我用盡畢生心血為之無悔奮斗。