第一篇：音樂專業(yè)基礎知識部分(適合所有的音樂老師閱讀)

音樂專業(yè)基礎知識部分

一、單項選擇題。(在下列每小題的4個備選答案中，選擇 一個符合題意的準確答案，并將其字母填寫在題干后的括號內(nèi)，本大題共17小題，每小題1分，共17分)1．戲曲唱腔具有三方面的特點，即抒情性、敘述性 和()A．程式性 B．即興性 C．戲劇性 D．柔和性

2．我國東北一帶流行的一種走唱曲藝術形式是()A．南曲 B．采茶 C．二人轉(zhuǎn) D．喇叭腔

3．民族器樂曲的曲式結構，大多以什么為基礎?()A．曲牌 B．聲部 C．樂段 D．民歌

4．匯合了徽派、漢派、京派的優(yōu)點并加以融合，才使京劇 進入到成熟階段的人是()A．俞秀Ill B．譚金培 C．陳迂乾 D．馬如飛

5．指出-FYtJ哪一個音程的音數(shù)是4．57()A．增五度 B．小六度 c．減七度 D．倍減八度

6．下列哪一個和弦是減三和弦的第一轉(zhuǎn)位?()A B C D 7．在下列力度記號中，由強到弱按順序排列的一組 是()A．PP-f-mr B．f-MP-r’ C．P-MP-f D．MP-PP-F’

8．下列拍子中，哪一個是混合拍子?()A．6／4 B．12／8 C．’7／8 D．2／4 9．下列哪一個調(diào)式是大調(diào)的近關系調(diào)?()A．小調(diào) B．g／J。、調(diào) C．F大調(diào) D．小調(diào)

10．《山在虛無縹緲間》詞作者韋瀚章，曲作哲咔()A．黃自 B．麥新 C．黎錦暉 D．任光

11．在學堂樂歌的發(fā)展中，最有貢獻的音樂教育家是沈心工 和()A．聶耳 B．李叔同 C．黃自 D．黎錦暉

12．下列中，哪一個是歌唱發(fā)聲的動力?()A．嗓子 B．吸氣 C．呼吸 D．咽腔

13．合唱指揮者，在排練合唱前，應做好三個案頭工作，即 認識作品、分析作品和()A．組織隊員 B．視唱作品 c．調(diào)動情緒 D．表現(xiàn)作品 14．本世紀波蘭音樂最杰出的代表人物是()A．科達依 B．肖邦

c．希曼諾夫斯基 D．埃內(nèi)斯庫

15．貝多芬一生寫了九部交響曲，其中哪一部交響曲加人人 聲?()A．第三 B．第五 c．第九 D．第六

16．聞名歌劇《黑桃皇后》的作哲咔()A．柴科夫斯基 B．柏遼茲 C．瓦格納 D．舒曼

17．浪漫樂派聞名鋼琴家、作曲家李斯特的國籍是()A．法國 B．匈牙利 c．德國 D．意大利

二、多項選擇題。(在每小題的6個備選答案中，選擇2～6 個符合題意的準確答案，并將其字母填寫在題干后的括號內(nèi)，少 選、多選、錯選該題均無分。本大題共8小題，每小題1．5分，共12分)1．下列樂曲中，不是古曲的是()A．《金蛇狂舞》 B．《夕陽蕭鼓》 c．《陽關三疊》 D．《醉漁唱晚》 E．《胡笳十八拍》 F．《漁光曲》 2．在我國民族樂器中，吹奏類樂器是()A．笛子 B．簫 C．嗩吶 D．圓號 E．笙 F．管子

3．聞名京劇傳統(tǒng)劇目是()A．《二進宮》 B．《玉堂春·三堂會審》 c．《長生殿·小宴》 D．《霸王別姬》 E．《林沖夜奔》 F．《臥龍吊孝》

4．聶耳創(chuàng)作的群眾歌曲涉及面和形式非常廣泛，有()A．救亡歌曲 B．勞動歌曲 c．兒童歌曲 D．抒情歌曲 E．隊列歌曲 F．敘事歌曲

5．我國聞名作曲家施光南的作品是()A．《打起手鼓唱起歌》B．《駝鈴》

C．《當歸謠》 D．《吐魯番的葡萄熟了》E．《多情的土地》在哪里》

6．歐洲浪漫主義樂派，早期的代表人物是()A．韋伯 B．世懋特 C．柏遼茲 D．門德爾松 E．舒曼 F．肖邦

7．“交響曲之父”海頓的作品是()A．《哀傷交響曲》 B．《熱情交響曲》 c．《離別交響曲》 D．《早晨交響曲》 E．《中午交響曲》 F．《夜晚交響曲》

8．俄國民族樂派的核心組織“強力集團”的作曲家 有()A．巴拉基列夫 B．鮑羅丁

．《周總理，您 FC．格林卡 p．居伊

E．穆索爾斯基 F．姆斯基一科薩科夫

三、填空題。(有9小題10個空，每空1分，共10分)1．在調(diào)的五度循環(huán)中，除了相鄰的兩個調(diào)外，其他各調(diào)都 是 調(diào)。

2．漢魏南北朝樂府音樂主要有相和歌、清商樂和_________ 三類。

3．唱游課的指導思想應體現(xiàn)“動中學、玩中學，_________ 學”。

4．中國曲藝共有兩百多種，一般根據(jù)音樂的特點分為_________ 類。

5．有名交響樂《自新大陸》的作哲咔 6．法國作曲家比才作曲的《卡門》是一部以 題材的喜歌劇杰作。

7．在音樂作品中把旋律的形態(tài)分為兩大類，即 和。

8．旋律的模進是一種特別的重復手法，它保留了旋律中基 本的音程關系、——形態(tài)，而在不同高度上重復旋律。9．在歐洲舞蹈史上最負盛名的當數(shù) 舞。

四、判定題。(正確的在題后括號內(nèi)打“∨”錯誤的打 “×”。本大題共10小題，每小題1分，共10分)1．隋唐時期的民歌以明顯地分成山歌和小曲兩種。()2．調(diào)式中的穩(wěn)定音程都是協(xié)和音程。()3．正歌劇起源于意大利的那不勒斯。()4．交響詩是興起于19世紀中葉的一種單樂章標題交響音樂()5．文藝復興是從巴羅克時期通向浪漫主義音樂的過渡時期。()6．黃梅戲的唱腔有三類：花腔、彩腔和主調(diào)。()7．曲藝音樂的唱腔特點：說與唱的結合；敘述性與表演性 結合。()8．在二聲部作品中，七和弦一般省略三音和七音。()9．歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》的誕生，是奠定中國新歌劇發(fā)展的 基礎。()10．《長恨歌》是我國近代音樂創(chuàng)作中第一部大型聲樂套 曲。()

五、分析題。(本大題有2題，共3小題，每小題3分，共 9分)1．分析以下旋律的調(diào)式調(diào)性，如有轉(zhuǎn)調(diào)請寫明前、后調(diào)的名稱。2．簡析歌曲《二月里來》的曲式結構和調(diào)式調(diào)性。

六、簡答題。(本大題共3小題，每小題4分，共12分)1．分解和弦 2．勾欄、瓦肆 3．詠嘆調(diào)

七、論述題。(10分)音樂新課程“以審美為核心”在小學音樂教學中應如何體現(xiàn)? 教育學、教育心理學部分

八、簡答題。(2小題，每小題5分，共10分)1．簡述小學生記憶的特點。2．學習策略練習的方法有哪些?

九、論述題。(10分)聯(lián)系實際，談談加強教師職業(yè)道德建設的意義與詳細內(nèi)容

第二篇：音樂基礎知識欣賞部分復習資料

音樂基礎知識復習資料

一、人聲的類別：男聲、女聲、童聲。男高音、女高音、男中音、女中音、男低音、女低音。

男高音：當今世界三大男高音歌唱家：多明戈、卡雷拉斯、帕瓦羅蒂 ——《我的太陽》。（帕瓦羅蒂于2007年9月6日當?shù)貢r間凌晨5時在他位于意大利莫迪那的寓所內(nèi)逝世，享年71歲）。李雙江、蔣大為等。

女高音：彭麗媛、宋祖英《愛我中華》。

女中音：關牧村、羅天嬋、德德瑪、張暴默《鼓浪嶼之波》

男低音：劉秉義、溫可錚。夏里亞賓（俄國）——《伏爾加船夫曲》俄羅斯民歌。女低音：安德森（美國黑人歌唱家）民歌分類：勞動號子、山歌、小調(diào)。

二、音樂家及代表作品

1、第十三冊

《新疆之春》——馬耀先、李中漢。小提琴獨奏 《中國人民解放軍進行曲》（管弦樂）——鄭律成 《婚禮進行曲》（管風琴）——瓦格納（德）

《葬禮進行曲》（鋼琴）——肖邦（波蘭）——鋼琴詩人 《拉德茨基進行曲》（管弦樂）老約翰.施特斯勞（奧地利）

《G大調(diào)弦樂小夜曲》體裁：小夜曲

——莫扎特（奧地利）——音樂神童

《如歌的行板》體裁：弦樂四重奏——柴科夫斯基（俄國）《二泉映月》體裁：二胡獨奏——阿炳（華彥鈞，江蘇無錫人）

2、十四冊

《游擊隊歌》——賀綠汀。作曲家，音樂教育家。

《保衛(wèi)黃河》選自《黃河大合唱》?！馕慈辉~、冼星海曲?！饵S河大合唱》大型聲樂套曲?！栋⒁羴?非洲的靈感》——無伴奏女聲三重唱 《鼓樂》——非洲鼓和鼓樂

《西非民間音樂》——（馬林巴合奏）《搖籃曲》——勃拉姆斯（德）——德國三B之一，巴赫、貝多芬?！恩V魚鋼琴五重奏》——舒伯特（奧地利）——歌曲之王 《驚愕交響曲》交響曲——海頓（奧地利）——交響樂之父 《雷鳴電閃波爾卡》——約翰.施特勞斯（奧地利）——圓舞曲之王

《渴望春天》——莫扎特

《春天來了》——雷雨聲

《春曉》——陳怡

3、十五冊

《在中亞細亞草原上》（音畫）——鮑羅?。ǘ韲秷D畫展覽會》（音畫）——穆索爾斯基（俄國）《噶達梅林》（交響詩）——辛滬光

4、十六冊

《爆布與溪流》（管弦樂）——李寶樹

《日出》——格羅菲（美）《瑤族舞曲》——管弦樂

《漁舟唱晚》——古箏 歌劇：《獵人合唱》——《自由射手》

《看天下勞苦人民都解放》——《洪湖赤衛(wèi)隊》

《飲酒歌》——《茶花女》：威爾第，意大利作曲家

《卡門序曲》（管弦樂）——比捷（法國）芭蕾舞?。?/p>

《紅色娘子軍連歌》——選自紅色娘子軍

場景音樂、西班牙舞曲——《天鵝湖》-柴可夫斯基（俄國）《飛天仙子》——《絲路花雨》 戲曲: 京?。?/p>

1、四大行當：生、旦、凈、丑。

2、唱腔：二黃、西皮。

3、代表人物：梅蘭芳

4作品：《穆桂英掛帥》 《包龍圖打坐在開封府》《智斗》《唱臉譜》 越?。赫憬涌h的地方戲?！妒讼嗨汀贰?/p>

《梁山伯與祝英臺》——小提琴協(xié)奏曲?！握己馈㈥愪撉?。黃梅戲：安徽地方戲?！稘M工對唱》《對花》代表人物：嚴鳳英 豫?。汉幽系胤綉??！痘咎m》代表人物：常香玉 京韻大鼓：京津曲藝?！吨卣由酱笊贰ｑ樣耋?蘇州彈詞：蘇州曲藝。《蝶戀花.答李淑一》 其他：昆曲、川劇、滬劇、錫劇、評劇等等。

5、十七冊

《我愛你中國》——鄭秋楓。女高音獨唱。

《啊，中國的土地》——男高音獨唱 《沃爾塔瓦河——交響詩套曲。斯美塔那（捷克）

《愛我中華》——徐沛東

《第五命運交響曲》——貝多芬（德）《第九合唱交響曲》《第六田園交響曲》 《第九（自新大陸）交響曲——德沃夏克（捷克）《念故鄉(xiāng)》

《在銀色月光下》——塔塔爾族民歌

《月光》鋼琴——德彪西（法）《春江花月夜》——民族管弦樂

《月夜》——二胡。劉天華

6、十八冊：

《陽光三疊》——古曲

塤獨奏

《流水》——古琴獨奏

《我的家鄉(xiāng)多美好》——赫哲族民歌

《烏蘇里船歌》——赫哲族民歌－混聲合唱 《阿里郎》——朝鮮民歌

《二人轉(zhuǎn)牌子曲》——嗩吶獨奏 《森林之聲》——波蘭民歌

《藍色多瑙河》——管弦樂 約翰.施特勞斯（奧地利）《波萊羅》——管弦樂

拉威爾（法）《友誼地久天長》——蘇格蘭民歌

7、歌曲、民歌：

《國歌》也叫《義勇軍進行曲》——田漢詞、聶耳曲。

《東方之珠》——羅大佑

《青春舞曲》——王洛賓，維吾爾族民歌 《十送紅軍》——江西民歌

《采茶舞曲》——浙江民歌 《龍船調(diào)》——湖北民歌

《歡樂歌》——江南絲竹 《難忘今宵》——喬羽詞、王酩曲。

《美麗的村莊》——意大利民歌 《讓世界充滿愛》 《我們同屬一個世界》

《手拉手》

《走進西藏》——張千一

《孔繁森》主題曲 《正月十五那一天》 《阿瑪勒火》——藏族民歌

《我的祖家是歌鄉(xiāng)》——高山族民歌

《五指山歌》——黎族民歌

《雨打芭蕉》——廣東音樂

《八駿馬》——福建南曲

《踏雪尋梅》——合唱 《雪絨花》——《音樂之聲》選曲。《我心永恒》——《泰坦尼克號》主題音樂

《歌唱祖國.》——王辛詞曲

《給未來一片綠色》

《阿西里西》——彝族民歌

《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》——苗族民歌

《大海啊故鄉(xiāng)》 《遠方的客人請你留下來》——合唱，彝族民歌

《黃河水手歌》（信天游）——陜北民歌

《上去高山望平川》（花兒）——青海民歌 《山丹丹開花紅艷艷》（信天游）——陜甘民歌

8、樂器：

（1）民族樂器：吹奏樂器：笙、葫蘆絲、笛、管子、巴烏、嗩吶、簫等。

彈撥樂器：琵琶、箏、揚琴、熱瓦普、冬不拉、柳琴、三弦、月琴等。

拉弦樂器：二胡、板胡、革胡、馬頭琴、京胡、中胡、高胡等。打擊樂器：堂鼓(大鼓)、碰鈴、大鑼小鑼、小鼓、手鼓、大鈸等。

（2）西洋樂器：木管樂器：長笛、短笛、雙簧管、單簧管、大管。

銅管樂器：圓號、小號、長號、大號。

弓弦樂器：小提琴、中音提琴、大提琴、低音提琴。

打擊樂器：鼓、木琴、小軍鼓、三角鐵。鍵盤樂器：鋼琴、電子琴。

第三篇：音樂基礎知識

【單選題-1】

《山林的呼喚》的作者是（D）

A.呂其明 B.徐沛東 C.冼星海 D.馬思聰 【單選題-2】

鋼琴獨奏曲《少女的祈禱》的作者是（B）A.貝多芬

B.芭達捷芙斯卡 Ｃ.理查德·克萊德曼 Ｄ.肖邦 【單選題-3】

“藍藍的天空上飄著那白云，白云的下面蓋著雪白的羊群”這句歌詞出自哪首歌曲（D）A.小放牛 B.牧羊曲 C.牧神午后 D.牧歌 【單選題-4】

下列哪首歌曲體現(xiàn)了音樂的喜劇美（C）

A.《月光》 B.《少女的祈禱》 C.《這一仗打得真漂亮》 D.《祖國頌》 【單選題-5】

小提琴協(xié)奏曲《梁?！返囊魳匪夭娜∽缘胤綉蚯―）A.紹劇 B.黃梅戲 C.粵劇 D.越劇 【單選題-6】

《保衛(wèi)黃河》的演唱形式和詞作者是（C）

A.齊唱 領唱 喬羽 B.四重唱 輪唱 田漢 C.輪唱 齊唱 光未然唱 余秋雨 【單選題-7】

貝多芬的《月光》的音樂體裁是（A）

A.奏鳴曲式 B.圓舞曲 C.練習曲 D.變奏曲 【單選題-8】

下列不屬于我國作曲家聶耳作品的是（C）

A.《賣報歌》 B.《開路先鋒》 C.《蝶戀花·答李淑一》 D.《義勇軍進行曲》 【單選題-9】

下列不屬于浪漫樂派的作曲家是（A）A.貝多芬 B.瓦格納 C.門德爾松 D.肖邦 【單選題-10】

京劇的表演形式：唱、念、___D__、打。A.生 B.丑 C.凈 D.做 【單選題-11】

《花兒為什么這樣紅》是電影《十字街頭》的主題曲。(B)A.對 B.不對 【單選題-12】

舞劇，在西方統(tǒng)稱為“芭蕾”，源出意大利文Ballet，即跳舞的意思。B A.不對 B.對 【單選題-13】

《1812序曲》中借用了嗎《馬賽曲》的音調(diào)來代表法國軍隊（B）。A.不對

B.對 【單選題-14】

我國民歌按體裁可分為號子、山歌和小調(diào)三類。（A）A.對 B.不對 【單選題-17】

《山林的呼喚》讓人感受到的是音樂的意境美。B A.不對

B.對 【單選題-18】

小合唱領 D.《路遇》選自黃梅戲《天仙配》。（B）A.不對 B.對 【單選題-19】

《藍色狂想曲》是美國作曲家喬治·格什溫（George Gershwin）于1924年寫給獨奏鋼琴及爵士樂團的樂曲，它融合了古典音樂的原理以及爵士的元素。（B）A.不對 B.對 【單選題-20】

《九九艷陽天》是電影《柳堡的故事》中的插曲。（A）A.對 B.不對 【單選題-21】

進行曲的節(jié)拍特點為（D）。

A.強 強 B.強 弱 弱 C.強 弱 次強 弱 D.強 弱 【單選題-22】

鋼琴演奏與小提琴演奏同一樂譜從音樂要素上講它們演奏效果的主要區(qū)別在于（A）A.音色 B.旋律 C.節(jié)奏 D.節(jié)拍 【單選題-23】

流行于陜北等地的“信天游”屬于民歌中的（C）類。A.小調(diào) B.號子 C.山歌 D.茶歌 【單選題-24】

連線正確的一項是(D)

【單選題-25】

作品與曲種選擇正確的一項（D）

【單選題-1】

拇指鋼琴是非洲（c）國的最重要的樂器，非洲人稱之為“姆必拉” A.津巴布韋 B.剛果 C.坦桑尼亞 D.加納 【單選題-2】

鋼琴獨奏曲《少女的祈禱》的作者是（D）國人 A.德 B.中 Ｃ.法 Ｄ.波蘭 【單選題-3】

《牧歌》是我國（C）族民歌。

A.漢族 B.藏族 C.蒙古族 D.哈薩克族 【單選題-4】

一次，劉德華在日本開演唱會，但他拒絕用日語和粵語演唱，他說：“雖然音樂是無國界的，但是音樂家是有國界的?！彪S后，他演唱的曲目是(C)A.《一起走過的日子》 B.《天意》 C.《中國人》 D.《無間道》 【單選題-5】

《祖國頌》的詞曲作者和下列哪部作品的詞曲作者相同（D）

A.《松花江上》

B.《我愛你，中國》

C.《祝酒歌》 D.《讓我們蕩起雙槳》 【單選題-6】

我國人民音樂家冼星海于1939年創(chuàng)作的《黃河大合唱》，以黃河兩岸的人民英勇斗爭為題材，歌頌了偉大祖國和勤勞勇敢的人民，塑造了中華民族巨人般的形象，下列哪些是《黃河大合唱》中的歌曲。（A）（1）《祖國頌》（2）《黃水謠》（3）《松花江上》（4）《保衛(wèi)黃河》（5）《鐵蹄下的歌女》（6）《黃河怨》 A.246 B.234 C.123 D.156 【單選題-7】

貝多芬的《月光》的音樂體裁是（B）

A.圓舞曲 B.奏鳴曲式 C.練習曲 D.變奏曲 【單選題-8】

下列不屬于我國作曲家聶耳作品的是（A）

A.《蝶戀花·答李淑一》 B.《開路先鋒》 C.《賣報歌》 D.《義勇軍進行曲》 【單選題-9】

下列不屬于浪漫樂派的作曲家是（C）A.貝多芬 B.瓦格納 C.門德爾松 D.肖邦 【單選題-10】

京劇的表演形式：唱、念、__C___、打。A.旦 B.凈 C.做 D.丑 【單選題-11】

音唱得響就等于唱得高。（A）A.不對 B.對 【單選題-12】

舞劇，在西方統(tǒng)稱為“芭蕾”，源出意大利文Ballet，即跳舞的意思。B A.不對 B.對 【單選題-13】

《1812序曲》中借用了嗎《馬賽曲》的音調(diào)來代表法國軍隊（A）。A.對

B.不對 【單選題-14】

我國民歌按體裁可分為號子、山歌和小調(diào)三類。（B）A.不對 B.對 【單選題-16】

波爾卡是一種舞曲，源于捷克民間，以男女對舞為主。A A.對 B.不對 【單選題-17】

《山林的呼喚》是抒情、寫意型的音樂。A A.對

B.不對 【單選題-18】

《路遇》選自黃梅戲《天仙配》。（B）A.不對 B.對 【單選題-19】

《綠袖子》是一首古老的美國北方民歌，旋律優(yōu)美動人。（A）A.不對 B.對 【單選題-20】

《九九艷陽天》是電影《三峽傳說》中的插曲。（A）A.不對 B.對 【單選題-21】

進行曲的節(jié)拍特點為（B）。

A.強 強 B.強 弱 C.強 弱 次強 弱 D.強 弱 弱 【單選題-22】

鋼琴演奏與小提琴演奏同一樂譜從音樂要素上講它們演奏效果的主要區(qū)別在于（C A.節(jié)奏 B.節(jié)拍 C.音色 D.旋律 【單選題-23】

音樂術語中“Mezzoforte”表示（B）。

A.很強 B.中強 C.較強 D.極強 【單選題-24】

連連線正確的一項是(B)）

【單選題-25】

歌曲所屬民族選擇正確的一項（B）

【單選題-1】

布魯斯是起源于()國黑人的一種歌曲，現(xiàn)已風靡世界流行樂壇。（B）A.英國 B.美國 C.法國 D.德國 【單選題-2】

獨奏曲《少女的祈禱》是一首（A）獨奏曲 A.鋼琴 B.小提琴 Ｃ.薩克斯 Ｄ.單簧管 【單選題-3】

《牧歌》是我國（C）族民歌。

A.漢族 B.藏族 C.蒙古族 D.哈薩克族 【單選題-4】

下列哪首作品不能體現(xiàn)音樂的悲劇美（A）

A.《祖國頌》 B.《一個華沙的幸存者》 C.《松花江上》 D.《光榮犧牲》 【單選題-5】

《祖國頌》的詞曲作者和下列哪部作品的詞曲作者相同（A）

A.《讓我們蕩起雙槳》

B.《我愛你，中國》

C.《祝酒歌》 D.《松花江上》 【單選題-6】

《保衛(wèi)黃河》的演唱形式和詞作者是（B）

A.齊唱 領唱 喬羽 B.輪唱 齊唱 光未然 C.小合唱 領唱 余秋雨 D四重唱輪

唱 田漢 【單選題-7】

下列敘述有錯誤的一項是（D）

A.柴可夫斯基是俄國作曲家 B.貝多芬是德國作曲家

C.肖邦被稱為“鋼琴詩人” D.《天鵝湖》是貝多芬的代表作 【單選題-8】

下列不屬于人民音樂家冼星海作品的是（B）

A.《黃河大合唱》 B.《歌唱二小放牛郎》 C.《在太行山上》 D.《神圣之戰(zhàn)》 【單選題-10】

京劇的四大名旦是（D）、程硯秋、尚小云和荀慧生。A.言菊朋 B.梅葆玖 C.馬連良 D.梅蘭芳 【單選題-11】

《你呀，你呀》是一首廣為流傳的日本民歌。B A.不對 B.對 【單選題-12】 【單選題-13】

《1812序曲》屬于抒情、寫意型音樂。（B）A.不對

B.對 【單選題-14】

《這一仗打得真漂亮》體現(xiàn)了音樂的喜劇美。（B）A.不對 B.對 【單選題-17】

《山林之歌》的作者是馬思聰。B A.不對

B.對 【單選題-18】

《路遇》選自黃梅戲《天仙配》。（A）A.對 B.不對 【單選題-20】

《重整河山待后生》是電視劇《四世同堂》的主題歌。（A）A.對 B.不對 【單選題-23】

音樂術語中“Mezzoforte”表示（B）。

A.極強 B.中強 C.較強 D.很強 【單選題-24】

連線正確的一項是(D)

【單選題-25】

作曲家及其稱號選擇正確的一項（C）

【單選題-1】

下列敘述有錯誤的一項是（A）

A.二胡獨奏曲《光明行》是民間藝人阿炳的代表作品 B.冼星海被稱為“人民音樂家” C.歌曲《賣報歌》是聶耳的作品 D.歌曲《我們走在大路上》的詞曲作者是劫夫 【單選題-2】

鋼琴獨奏曲《少女的祈禱》的作者是（D）國人 A.德 B.中 Ｃ.法 Ｄ.波蘭 【單選題-3】

《牧歌》是我國（D）族民歌。

A.漢族 B.藏族 C.哈薩克族 D.蒙古族 【單選題-4】

下列哪首歌曲體現(xiàn)了音樂的崇高美（A）

A.《祖國頌》 B.《國際歌》 C.《牧歌》 D.《松花江上》 【單選題-5】

小提琴協(xié)奏曲《梁?！返囊魳匪夭娜∽缘胤綉蚯˙）A.紹劇 B.越劇 C.粵劇 D.黃梅戲 【單選題-9】

人們通常將西方音樂史上1600---1750年這段時間，稱為（A）A.巴洛克時期 B.浪漫主義時期 C.古典主義時期 D.文藝復興時期 【單選題-10】

下列不屬于電影音樂的主要功能的是（B）

A.描述作用 B.背景氣氛作用 C.結構貫穿作用 D.對位作用 【單選題-11】

鋼琴獨奏曲《少女的祈禱》是標題音樂（A）A.不對

B.對 【單選題-12】

藝術歌曲是18世紀末19世紀初，歐洲盛行的一種抒情歌曲。（A）A.對 B.不對 【單選題-14】

《鑼鼓喧天齊把道喊》是京劇《七品芝麻官》中牛得草的唱段。（A）A.不對 B.對 【單選題-15】

京劇按行當可分為生旦凈末。（B）A.對 B.不對 【單選題-17】

《山林的呼喚》讓人感受到的是音樂的意境美。B A.不對

B.對 【單選題-18】

《迎來春色換人間》是現(xiàn)代京劇《智取威虎山》中楊子榮的唱段。（B）A.不對 B.對 【單選題-19】

《藍色狂想曲》是美國作曲家喬治·格什溫（George Gershwin）于1924年寫給獨奏鋼琴及爵士樂團的樂曲，它融合了古典音樂的原理以及爵士的元素。（A）A.對 B.不對 【單選題-23】

中國民歌中的小調(diào)是指（A）。

A.地方小曲 B.小調(diào)式結構 C.兒歌 D.小歌 【單選題-24】

連線正確的一項是(A)

【單選題-25】

作品與體裁選擇正確的一項（A）

【單選題-2】

通常有三個或四個相對形成對比的樂章組成的器樂套曲是（A）A.奏鳴曲 B.練習曲 C.回旋曲 D.交響曲 【單選題-3】

《牧歌》是我國（C）族民歌。

A.漢族 B.藏族 C.蒙古族 D.哈薩克族 【單選題-9】

人們通常將西方音樂史上1600---1750年這段時間，稱為（C）A.浪漫主義時期 B.古典主義時期 C.巴洛克時期 D.文藝復興時期 【單選題-11】

《松花江上》體現(xiàn)了音樂的悲劇美。（A）A.對 B.不對 【單選題-12】

清唱劇是一種介乎歌劇與大合唱之間的多樂章大型聲樂套曲，包括獨唱、重唱及合唱，由管弦樂隊伴奏。（A）

A.不對 B.對 【單選題-14】

《這一仗打得真漂亮》體現(xiàn)了音樂的喜劇美。（A）A.對 B.不對 【單選題-20】

《鄉(xiāng)戀》是電影《柳堡的故事》中的插曲。（B）A.對 B.不對 【單選題-24】

連線正確的一項是(A)

【單選題-1】

梅蘭芳是（B）劇表演藝術家。A.豫劇 B.京劇 C.花鼓戲 D.黃梅戲 【單選題-2】

鋼琴獨奏曲《少女的祈禱》的作者是（D）

A.肖邦

B.貝多芬

Ｃ.理查德·克萊德曼 Ｄ.芭達捷芙斯卡 【單選題-4】

一次，劉德華在日本開演唱會，但他拒絕用日語和粵語演唱，他說：“雖然音樂是無國界的，但是音樂家是有國界的。”隨后，他演唱的曲目是(B)A.《忘情水》 B.《中國人》 C.《笨小孩》 D.《男人哭吧哭吧不是罪》 【單選題-5】

《祖國頌》的詞曲作者和下列哪部作品的詞曲作者相同（B）

A.《我愛你，中國》

B.《讓我們蕩起雙槳》

C.《祝酒歌》 D.《松花江上》 【單選題-7】

下列屬于貝多芬作品的是（B）。

A.歌劇《魔笛》

B.鋼琴曲 《悲愴》

C.《倫敦交響曲》

D.歌劇《唐璜》 【單選題-8】

下列不屬于我國作曲家聶耳作品的是（C）

A.《賣報歌》 B.《開路先鋒》 C.《蝶戀花·答李淑一》 D.《義勇軍進行曲》 【單選題-18】

《路遇》選自黃梅戲《天仙配》。（B）

A.不對 B.對 【單選題-19】

交響曲亦稱“交響樂”，大型樂曲體裁，是音樂中最大的管弦樂套曲。（A）A.對 B.不對 【單選題-20】

《鄉(xiāng)間小路》是臺灣校園歌曲。（B）A.不對 B.對 【單選題-24】

連線正確的一項是(B)

【單選題-1】

《跳蚤之歌》的作者穆索爾斯基是（C）人。A.英國 B.法國 C.俄國 D.前蘇聯(lián) 【單選題-7】

下列屬于貝多芬作品的是（C）。

A.《費加羅的婚禮》

B.《驚愕交響曲》

C.《致愛麗絲》

D.《時鐘交響曲》 【單選題-10】

《唱臉譜》這首歌曲的第二段的音樂源自于哪門姊妹藝術？（D）A.昆曲 B.豫劇 C.黃梅戲 D.京劇 【單選題-25】

作品與出處種類選擇正確的一項（B）

【單選題-1】

下列樂器屬于彈撥樂器的是(B)。A.中胡 B.中阮 C.高胡 D.板胡 【單選題-3】

“藍藍的天空上飄著那白云，白云的下面蓋著雪白的羊群”這句歌詞出自哪首歌曲（D）A.小放牛 B.牧羊曲 C.牧神午后 D.牧歌 【單選題-7】

下列屬于貝多芬作品的是（A）。

A.《命運交響曲》

B.《費加羅的婚禮》

C.《倫敦交響曲》

D.《英國組曲》 【單選題-11】

《七律·人民解放軍占領南京》是采用的毛澤東詩詞，由作曲家沈亞威譜曲。B A.不對 B.對 【單選題-24】

連線正確的一項是(D)

【單選題-25】

作品與曲種選擇正確的一項（A）

【單選題-1】

竹筒琴是（）最具有代表性的樂器，當?shù)厝朔Q之為“瓦利哈”。A.馬達加斯加 B.津巴布韋 C.坦桑尼亞 D.納米比亞 【單選題-2】

通常有三個或四個相對形成對比的樂章組成的器樂套曲是（A）A.回旋曲 B.練習曲 C.奏鳴曲 D.交響曲 【單選題-6】

《保衛(wèi)黃河》的演唱形式和詞作者是（D）

A.齊唱 領唱 喬羽 B.四重唱 輪唱 田漢 C.小合唱 領唱 余秋雨 D.輪唱唱 光未然 【單選題-7】

下面不屬于浪漫時期的音樂家是（B）

A.肖邦 B.貝多芬 C.韋伯 D.舒曼 【單選題-8】

下列不屬于人民音樂家冼星海作品的是（C）

A.《在太行山上》 B.《黃河大合唱》 C.《歌唱二小放牛郎》 D.《神圣之戰(zhàn)》 【單選題-9】

下列不屬于浪漫樂派的作曲家是（C）A.肖邦 B.瓦格納 C.貝多芬 D.門德爾松 【單選題-10】

下列哪首不是新疆民歌？（C）

A.《吐魯番的葡萄熟了》 B.《達坂城的姑娘》 C.《太陽出來喜洋洋》 D.《掀起你的蓋頭來》【單選題-11】

輪唱是一個人唱完了，另一個接著唱。（B）A.對 B.不對 【單選題-12】

在西洋歌劇中，主要角色的獨唱分為朗誦調(diào)（宣敘調(diào)）和詠嘆調(diào)兩種，前者是歌劇的靈魂。（A）A.不對 B.對 【單選題-13】

《1812序曲》是循著1812年俄法戰(zhàn)爭的歷史線索對音樂展開聯(lián)想的。（B）A.不對

B.對 【單選題-15】

《包龍圖打坐在開封》選自《鍘鎂案》，是豫劇。（B）A.對 B.不對 【單選題-20】

齊

《鄉(xiāng)戀》是電影《三峽傳說》中的插曲。（B）A.不對 B.對 【單選題-24】

連線正確的一項是(A)

【單選題-25】

貝多芬的交響曲與它們的名稱選擇正確的一項（B）

【單選題-1】

《彩云追月》是音樂家（A）所寫的一首優(yōu)美、典雅的民族器樂曲。A.任光 B.施光南 C.聶耳 D.王立平【單選題-10】

下列哪首不是新疆民歌？（A）

A.《繡荷包》 B.《新疆是個好地方》 C.《阿拉木汗》 D.《掀起你的蓋頭來》 【單選題-11】

《牧歌》是青海的短調(diào)民歌（A）A.不對

B.對 【單選題-13】

《1812序曲》中借用了俄羅斯民歌來代表俄國軍民（B）。A.對

B.不對 【單選題-14】

《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》出自京劇《貴妃醉酒》。（B）

A.不對 B.對 【單選題-20】

《九九艷陽天》是電影《三峽傳說》中的插曲。（A）A.不對 B.對 【單選題-24】

連線正確的一項是(A)

【單選題-25】

連線正確的一項是(B)

1、《二泉映月》的作者是華彥鈞，又名阿炳。其主奏樂器是二胡。

2、曲藝音樂又叫說唱音樂，是說（說白）、唱（唱腔）、表（表演動作）三位一體的民間藝術形式。包括唱腔和器樂兩個部分。

3、《G弦上的詠嘆調(diào)》的曲作者是巴赫，他是巴洛克音樂的代表人，其國籍是德國。因主旋律完全在小提琴G弦上演奏而得名。他的主要作品有：《平均律鋼琴曲集》、《創(chuàng)意曲集》。

4、詠嘆調(diào)是一種聲樂體裁，通常指歌劇中抒發(fā)情感的獨唱部分

5、《大海啊，故鄉(xiāng)》的詞曲作者是王立平。

6、所有中外樂器可以分為西洋管弦樂器和民族管弦樂器兩大類，其中西洋管弦樂器又可以分為銅管樂器、木管樂器、弦樂器和打擊樂器，民族管弦樂器又可以分為吹管樂器、拉弦樂器、彈撥樂器和打擊樂器。

7、說出三首歌頌我國三代領導核心的歌曲：東方紅、春天的故事、走進新時代。

8、遼寧鼓吹樂是以嗩吶、管、笛三種樂器分別為主奏的、形式多樣的鼓吹樂種，主要曲目有：《江河水》。

9、德國作曲家門德爾松獨創(chuàng)了無詞歌的鋼琴曲體裁，他的一首非常有名的歌曲是：《乘著歌聲的翅膀》

10、舞劇是綜合舞蹈、戲劇、音樂、美術等藝術元素，以舞蹈和啞劇的表現(xiàn)手段來提示題材內(nèi)容和塑造人物形象的一種舞臺藝術。

11、舞劇《天鵝湖》的曲作者是俄國的柴柯夫斯基。

12、舞劇音樂是指作曲家為各類舞劇所寫的音樂，在西歐，主要是指芭蕾舞劇與民族舞劇所用的音樂。

13、中國近代有名的芭蕾舞劇有《紅色娘子軍》和《絲路花雨》。

14、音程是指兩音之間的音高關系和音高距離。

15、“樂圣”貝多芬說過：音樂應當使人類的精神爆發(fā)出火花。

第四篇：專業(yè)基礎知識部分.doc

專業(yè)基礎知識部分

一、判斷題(判斷對錯，對的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“×”。本大題共10小題，每小題1分，共10分)

1.跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分。()

2.跳高技術分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。()

3.現(xiàn)代體育教學應充分地發(fā)揮學生的主體性，淡化教師的主導性。()

4.學前教育階段體育的重點是為后續(xù)的體育打下基礎。()

5.體育課的運動負荷量度反應的是一節(jié)課時間是否合理利用，而體育課的密度反映身體練習對機體刺激的程度。()

6.體育態(tài)度不具有穩(wěn)固和持久性。()

7.學生學習方式的改變應重視提高學生的自主學習、探究學習和合作學習能力，以促進學生學會學習，提高體育學習和增進健康的能力。()

8.全民健身計劃是以全國人民為實施對象，以青少年和兒童為重點。()

9.籃球運動起源于美國，由美國人奈·史密斯在1891年發(fā)明的。()

10.足球比賽中罰間接任意球可以直接射門得分。()

二、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中只有一個是符合題目要求的，請你將正確選項前的字母填在題干后括號內(nèi)。本大題共有20小題，每小題1分，共20分)

1.從課程設計、開發(fā)和管理的主體來區(qū)分的三種類型可把課程分為()

A.國家課程、地方課程與校本課程B.必修課程與選修課程

C.活動課程與分科課程D.分科課程與綜合課程

2.下列哪一項不屬于同一類型的體育課程資源?()

A.體育師資B.學校附近的山巒

C.體育場地、器材D.圖書資料

3.體育教學的三個基本要素是()A.體育教師學生體育教材 B.體育教師學生體育教學方法

C.體育教學內(nèi)容體育教學方法學生

D.體育教學物質(zhì)條件體育教學手段學生

4.球類運動常用的動作示范方式為()

A.正面示范 B.背面示范

C.側面示范 D.鏡面示范

5.下列哪一項不屬于競技體育基本的構成要素?()

A.運動訓練 B.運動醫(yī)學

C.運動員選材

D.運動競賽

6.從運動競技能力獲得的途徑看，成功運動訓練的重要前提條件是()

A.運動選材

B.運動訓練

C.運動競賽

D.競技體育管理

7.運動訓練的最終目的是()

A.提高競技能力

B.創(chuàng)造優(yōu)異運動成績

C.提高健康水平

D.學習運動技術

8.肺部與外界環(huán)境間的氣體交換稱為()

A.呼吸

B.外呼吸

C.內(nèi)呼吸

D.肺通氣

9.投擲運動員器械出手的速度屬于()

A.反應速度

B.位移速度

C.動作速度

D.都不是

10.影響柔韌素質(zhì)的主要因素是()A.力量

B.年齡

C.關節(jié)的活動范圍

D.性別

11.新課程標準下，單元教學計劃是指()

A.某一技術動作的教學方案

B.學期教學計劃

C.是水平教學計劃的細化，是一種教學內(nèi)容集合的表述

D.課時教學計劃

12.雙人攔網(wǎng)“心跟進”防守戰(zhàn)術中，一般是幾號位跟進?()

A.4B.5

C.6D.1

13.六支籃球隊比賽用單循環(huán)法，下列四個第一輪的編排哪個更合理?()

1-21-61-66-5

3-42-53-44-3

5-63-45-22-1

A.B.C.D.14.體育教學計劃是學校體育教學的重要文件，是教師進行教學不可缺少的依據(jù)。包括()

A.教學工作計劃、學期教學計劃、單元教學計劃、課時計劃

B.教學工作計劃、教案

C.教學工作計劃、學期教學計劃、教學進度計劃、課時計劃

D.教學進度計劃、學期教學計劃、課時計劃

15.8個籃球隊參加單淘汰比賽，共有()

A.7場B.12場 C.8場D.16場

16.下列不屬于體育教學方法中直觀法的是()

A.動作示范B.指令和口令

C.教具與模型演示D.定向直觀標志

17.在田徑場地上，計算100米跑的距離是從()

A.起跑線的前沿至終點線的前沿B.起跑線的后沿至終點線的后沿

C.起跑線的前沿至終點線的后沿D.起跑線的后沿至終點線的前沿

18.根據(jù)動作的技術結構，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和()

A.用力動作B.擺動動作

C.翻騰動作D.拋接動作

19.鉛球投擲圈的直徑是()

A.2.50米B.2.135米

C.1.25米D.1.065米

20.標準籃球場的長和寬分別是()米。

A.18和9B.28和15

C.28和14D.18和8

三、填空題(本大題共5小題，10個空，每空1分，共10分)

1.體育鍛煉的六項原則：自覺性、經(jīng)常性、個別性、全面性、、。

2.活動參與是指學生自動參與體育運動的與表示。

3.體育教學目標的四個層次分別為：學段體育教學目標、學年體育教學目標、、。

4.耐久跑中的途中跑，要求跑的與相配合。

5.新課程標準將課程總目標細分為五個方面的具體目標，它們分別是運動參與目標、運動技能目標、身體健康目標、和。

四、簡答題(本大題共2小題，每小題5分，共10分)

1.請根據(jù)小學生的身心發(fā)展特點，簡要描述小學體育課教學的基本要求。

2.簡單描述設計一堂體育課的程序。

五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

1.請論述體育課程改革的發(fā)展趨勢。

2.中小學體育教學方法中直接感知為主的方法有哪些?在操作過程中有哪些要求?

六、教法技能題(本大題共1小題，共10分)

田徑運動會的秩序冊主要包括哪些內(nèi)容?

教育學、教育心理學部分

七、簡答題(本大題共2小題，每小題5分，共10分)

1.教育的文化功能表現(xiàn)在哪些方面?

2.學習動機的作用表現(xiàn)在哪些方面?

八、論述題(本大題共1小題，共10分)

論述全面發(fā)展教育的組成部分，以及它們之間的相互關系。

答案解析

專業(yè)基礎知識部分

一、判斷題

1.× 【解析】跑一般分為起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點跑。

2.√ 【解析】略。

3.× 【解析】充分發(fā)揮學生的主體性而淡化教師的主導性是一種對學生的暫時放任，這種課達不到教學長遠目標，教師的指導性是對學習過程的指導性，只有教師正確“導”，學生主動積極“學”，才是一個有效果的、師生交流融洽的好課。

4.× 【解析】初等教育階段體育的重點除了繼續(xù)培養(yǎng)學生的體育興趣和態(tài)度外，就是為后續(xù)階段的體育打下基礎;促進學生動作技能的發(fā)展是學前教育階段體育的一個重點。

5.× 【解析】體育課的運動負荷量度是身體練習對機體刺激程度的反映;體育課密度是一節(jié)課中合理利用時間的一個重要標志。

6.× 【解析】體育態(tài)度形成的過程需要相當一段時間，而形成后又比較穩(wěn)固和持久。

7.√ 【解析】略。

8.√ 【解析】略。

9.√ 【解析】略。

10.√ 【解析】略。

二、單項選擇題

1.A 【解析】略。

2.B 【解析】ACD屬于體育課程條件資源;B屬于自然體育課程資源。

3.A 【解析】略。

4.A 【解析】球類運動常用的動作示范方式為正面示范，武術套路教學用背面示范，跑步的擺臂用側面示范，簡單的徒手操用鏡面示范。

5.B 【解析】競技體育基本的構成要素是：運動員選材、運動訓練、運動競賽、競技體育管理。

6.B 【解析】競技能力獲得靠后天的努力訓練，選材僅僅是重要的前提條件。

7.B 【解析】略。

8.D 【解析】人體與外界環(huán)境之間進行的氣體交換稱為呼吸;在肺部實現(xiàn)的外界環(huán)境與血液間的氣體交換叫外呼吸(包括肺通氣和肺換氣);組織毛細血管通過組織液與組織細胞間實現(xiàn)的氣體交換叫內(nèi)呼吸;外界環(huán)境與肺之間的氣體交換過程叫肺通氣;肺與肺毛細血管中血液之間的氣體交換叫肺換氣。

9.C 【解析】略。

10.C 【解析】柔韌素質(zhì)是指人體關節(jié)在不同方向上的運動能力以及肌肉、韌帶等軟組織的伸展能力。影響柔韌素質(zhì)的因素很多，但其主要因素是關節(jié)的活動范圍。

11.A 【解析】略。

12.C 【解析】略。

13.B 【解析】將隊伍號數(shù)一分為二，前一半號數(shù)自上而下寫于左邊，后一半數(shù)自下而上寫于右邊，兩兩對應相連就是第一輪比賽的編排。

14.A 【解析】略。

15.A 【解析】單淘汰比賽是指參加比賽的隊經(jīng)過一次失敗后，即被淘汰，則比賽場數(shù)=比賽輪數(shù)=隊數(shù)-1。

16.B 【解析】指令和口令屬于語言傳遞信息為主的方法。

17.D 【解析】略。

18.C 【解析】略。

19.B 【解析】鏈球投擲圈直徑：2.135米±0.005米

鉛球投擲圈直徑：2.135米±0.005米

鐵餅投擲圈直徑：2.50米±0.005米

20.B 【解析】略。

三、填空題

1.漸進性適量性

2.態(tài)度行動

3.單元體育教學目標課時體育教學目標

4.節(jié)奏呼吸

5.心理健康目標社會適應目標

四、簡答題

1.【答案要點】

(1)促進身體各大肌肉群發(fā)展的身體練習;

(2)低年級以模仿表現(xiàn)性運動教育為主;

(3)進行小組學習，使學生分工協(xié)作地進行運動和學習;

(4)安全性教育;

(5)高年級需要初步的青春期教育。

2.【答案要點】

(1)制定體育教學目標;

(2)選擇體育教學內(nèi)容;

(3)進行體育教學任務分析;

(4)選擇教學策略;

(5)體育教學場地設計。

五、論述題

1.【答案要點】

(1)完善課程體制，增強體育課程方案的適應性;

(2)課程的教學功能與育人功能緊密聯(lián)系;

(3)開發(fā)課程種類，優(yōu)化課程結構;

(4)課程教材多樣化;

(5)課程內(nèi)容組織現(xiàn)代化、生活化;

(6)課程評價強調(diào)促進學生發(fā)展。

2.【答案要點】

(1)動作示范法：教師或指定學生以自身完成的動作為范例，來指導學生進行學習的方法(正面、側面、背面、鏡面)。

(2)演示法：教師在體育教學中通過展示各種實物、直觀教具，讓學生通過觀察獲得感性認識的教學方法。

(3)糾正錯誤動作與幫助法：體育教師為糾正學生在完成動作中出現(xiàn)的錯誤所采用的教學方法。

在操作過程中要注意的要求有：①事先做好準備工作;②引導學生進行有效的觀察;③做好總結，將觀察得到的感性認識上升為理性認識。

六、教法技能題

【答案要點】

(1)有特色的封面;

(2)有關人士的題詞;

(3)目錄;

(4)競賽規(guī)程;

(5)大會組織機構名稱;

(6)仲裁組合秘書組的技術對表名單;

(7)裁判員名單;

(8)開幕式、閉幕式程序;

(9)大會工作時間表;

(10)各單位參加人數(shù)統(tǒng)計表;

(11)各項參加人員統(tǒng)計表;

(12)兼項人數(shù)統(tǒng)計表;

(13)各代表團(隊)名單;

(14)競賽日程表;

(15)競賽分組表;

(16)男女最高紀錄表;

(17)注意事項和要求;

(18)場地平面圖。

教育學、教育心理學部分

七、簡答題

1.【答案要點】

教育的文化功能是指教育對文化的發(fā)展所具有的影響作用。表現(xiàn)在：教育對文化的保存、傳遞功能;教育對于文化具有傳播、交流功能;教育對于文化具有選擇、提升功能;教育對文化還具有創(chuàng)造、更新功能。

2.【答案要點】

(1)使個體的學習行為朝向具體的目標;

(2)使個體為達到某一目標而努力;

(3)激發(fā)和維持某種活動;

(4)提高信息加工的水平;

(5)決定了何種結果可以得到強化;

(6)導致學習行為的改善。

八、論述題

【答案要點】

(1)組成部分有德育：向?qū)W生傳授無產(chǎn)階級思想政治觀點和共產(chǎn)主義道德規(guī)范，培養(yǎng)學生思想品德的教育;智育：以系統(tǒng)的科學知識和技能武裝學生，發(fā)展學生智育的教育;體育：傳授學生體育衛(wèi)生的知識和技能，社學生體質(zhì)得到增強，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、保健習慣;美育：培養(yǎng)學生正確的審美觀點以及感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力;勞動技術教育：向?qū)W生傳授現(xiàn)代生產(chǎn)勞動知識技能，培養(yǎng)學生正確的勞動觀點，養(yǎng)成良好的勞動習慣。

(2)相互關系：德智體美勞之間不能相互替代，不能分割。德育對其他各育起方向和動力的作用;智育為其他各育的實施提供了認識基礎;體育實現(xiàn)各育的物質(zhì)保證;美育和勞動技術教育是德智體的具體運用和實施。

第五篇：專業(yè)基礎知識部分[范文模版]

專業(yè)基礎知識部分

一、判斷題(判斷對錯，對的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“×”。本大題共10 小題，每小題1 分，共10 分)1.跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分。()2.跳高技術分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。()3.現(xiàn)代體育教學應充分地發(fā)揮學生的主體性，淡化教師的主導性。()4.學前教育階段體育的重點是為后續(xù)的體育打下基礎。()5.體育課的運動負荷量度反應的是一節(jié)課時間是否合理利用，而體育課的密度反映身體練習對機體刺激的程度。()6.體育態(tài)度不具有穩(wěn)固和持久性。()7.學生學習方式的改變應重視提高學生的自主學習、探究學習和合作學習能力，以促進學生學會學習，提高體育學習和增進健康的能力。()8.全民健身計劃是以全國人民為實施對象，以青少年和兒童為重點。()9.籃球運動起源于美國，由美國人奈·史密斯在1891 年發(fā)明的。()10.足球比賽中罰間接任意球可以直接射門得分。()

二、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中只有一個是符合題目要求的，請你將正確選項前的字母填在題

干后括號內(nèi)。本大題共有20 小題，每小題1 分，共20 分)1.從課程設計、開發(fā)和管理的主體來區(qū)分的三種類型可把課程分為()A.國家課程、地方課程與校本課程B.必修課程與選修課程 C.活動課程與分科課程D.分科課程與綜合課程 2.下列哪一項不屬于同一類型的體育課程資源?()A.體育師資B.學校附近的山巒 C.體育場地、器材D.圖書資料 3.體育教學的三個基本要素是()A.體育教師學生體育教材 B.體育教師學生體育教學方法 C.體育教學內(nèi)容體育教學方法學生 D.體育教學物質(zhì)條件體育教學手段學生 4.球類運動常用的動作示范方式為()A.正面示范 B.背面示范 C.側面示范 D.鏡面示范

5.下列哪一項不屬于競技體育基本的構成要素?()A.運動訓練 B.運動醫(yī)學 C.運動員選材 D.運動競賽

6.從運動競技能力獲得的途徑看，成功運動訓練的重要前提條件是()A.運動選材 B.運動訓練 C.運動競賽 D.競技體育管理 7.運動訓練的最終目的是()A.提高競技能力 B.創(chuàng)造優(yōu)異運動成績 C.提高健康水平D.學習運動技術 8.肺部與外界環(huán)境間的氣體交換稱為()A.呼吸 B.外呼吸 C.內(nèi)呼吸 D.肺通氣

9.投擲運動員器械出手的速度屬于()A.反應速度 B.位移速度 C.動作速度 D.都不是

10.影響柔韌素質(zhì)的主要因素是()A.力量 B.年齡

C.關節(jié)的活動范圍 D.性別

11.新課程標準下，單元教學計劃是指()A.某一技術動作的教學方案 B.學期教學計劃

C.是水平教學計劃的細化，是一種教學內(nèi)容集合的表述 D.課時教學計劃

12.雙人攔網(wǎng)“心跟進”防守戰(zhàn)術中，一般是幾號位跟進?()A.4B.5 C.6D.1 13.六支籃球隊比賽用單循環(huán)法，下列四個第一輪的編排哪個更合理?()1-21-61-66-5 3-42-53-44-3 5-63-45-22-1 A.B.C.D.14.體育教學計劃是學校體育教學的重要文件，是教師進行教學不可缺少的依據(jù)。包括()A.教學工作計劃、學期教學計劃、單元教學計劃、課時計劃 B.教學工作計劃、教案

C.教學工作計劃、學期教學計劃、教學進度計劃、課時計劃 D.教學進度計劃、學期教學計劃、課時計劃 15.8 個籃球隊參加單淘汰比賽，共有()A.7 場B.12 場 C.8 場D.16 場

16.下列不屬于體育教學方法中直觀法的是()A.動作示范B.指令和口令 C.教具與模型演示D.定向直觀標志

17.在田徑場地上，計算100 米跑的距離是從()A.起跑線的前沿至終點線的前沿B.起跑線的后沿至終點線的后沿 C.起跑線的前沿至終點線的后沿D.起跑線的后沿至終點線的前沿 18.根據(jù)動作的技術結構，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和()A.用力動作B.擺動動作 C.翻騰動作D.拋接動作 19.鉛球投擲圈的直徑是()A.2.50 米B.2.135 米 C.1.25 米D.1.065 米

20.標準籃球場的長和寬分別是()米。A.18 和9B.28 和15 C.28 和14D.18 和8

三、填空題(本大題共5 小題，10 個空，每空1 分，共10 分)1.體育鍛煉的六項原則：自覺性、經(jīng)常性、個別性、全面性、、。2.活動參與是指學生自動參與體育運動的與表示。

3.體育教學目標的四個層次分別為：學段體育教學目標、學年體育教學目標、、。4.耐久跑中的途中跑，要求跑的與相配合。5.新課程標準將課程總目標細分為五個方面的具體目標，它們分別是運動參與目標、運動技能目標、身體健康目標、和。

四、簡答題(本大題共2 小題，每小題5 分，共10 分)1.請根據(jù)小學生的身心發(fā)展特點，簡要描述小學體育課教學的基本要求。2.簡單描述設計一堂體育課的程序。

五、論述題(本大題共2 小題，每小題10 分，共20 分)1.請論述體育課程改革的發(fā)展趨勢。

2.中小學體育教學方法中直接感知為主的方法有哪些?在操作過程中有哪些要求?

六、教法技能題(本大題共1 小題，共10 分)田徑運動會的秩序冊主要包括哪些內(nèi)容? 教育學、教育心理學部分

七、簡答題(本大題共2 小題，每小題5 分，共10 分)1.教育的文化功能表現(xiàn)在哪些方面? 2.學習動機的作用表現(xiàn)在哪些方面?

八、論述題(本大題共1 小題，共10 分)論述全面發(fā)展教育的組成部分，以及它們之間的相互關系?！敬鸢附馕觥?專業(yè)基礎知識部分

一、判斷題

1.× 【解析】跑一般分為起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點跑。2.√ 【解析】略。

3.× 【解析】充分發(fā)揮學生的主體性而淡化教師的主導性是一種對學生的暫時放任，這種課達不到教學長遠目標，教師的指導性是對學習過程的指導性，只有教師正確“導”，學生主動積極“學”，才是一個有效果的、師生交流融洽的好課。

4.× 【解析】初等教育階段體育的重點除了繼續(xù)培養(yǎng)學生的體育興趣和態(tài)度外，就是為后續(xù)階段的體育打下基礎;促進學生動作技能的發(fā)展是學前教育階段體育的一個重點。5.× 【解析】體育課的運動負荷量度是身體練習對機體刺激程度的反映;體育課密度是一節(jié)課中合理利用時間的一個重要標志。

6.× 【解析】體育態(tài)度形成的過程需要相當一段時間，而形成后又比較穩(wěn)固和持久。7.√ 【解析】略。8.√ 【解析】略。9.√ 【解析】略。10.√ 【解析】略。

二、單項選擇題 1.A 【解析】略。

2.B 【解析】ACD 屬于體育課程條件資源;B 屬于自然體育課程資源。3.A 【解析】略。

4.A 【解析】球類運動常用的動作示范方式為正面示范，武術套路教學用背面示范，跑步的擺臂用側面示范，簡單的徒手操用鏡面示范。

5.B 【解析】競技體育基本的構成要素是：運動員選材、運動訓練、運動競賽、競技體育管理。

6.B 【解析】競技能力獲得靠后天的努力訓練，選材僅僅是重要的前提條件。7.B 【解析】略。

8.D 【解析】人體與外界環(huán)境之間進行的氣體交換稱為呼吸;在肺部實現(xiàn)的外界環(huán)境與血液間的氣體交換叫外呼吸(包括肺通氣和肺換氣);組織毛細血管通過組織液與組織細胞間實現(xiàn)的氣體交換叫內(nèi)呼吸;外界環(huán)境與肺之間的氣體交換過程叫肺通氣;肺與肺毛細血管中血液之間的氣體交換叫肺換氣。9.C 【解析】略。

10.C 【解析】柔韌素質(zhì)是指人體關節(jié)在不同方向上的運動能力以及肌肉、韌帶等軟組織的伸展能力。影響柔韌素質(zhì)的因素很多，但其主要因素是關節(jié)的活動范圍。11.A 【解析】略。12.C 【解析】略。

13.B 【解析】將隊伍號數(shù)一分為二，前一半號數(shù)自上而下寫于左邊，后一半數(shù)自下而上寫于右邊，兩兩對應相連就是第一輪比賽的編排。14.A 【解析】略。

15.A 【解析】單淘汰比賽是指參加比賽的隊經(jīng)過一次失敗后，即被淘汰，則比賽場數(shù)=比賽輪數(shù)=隊數(shù)-1。

16.B 【解析】指令和口令屬于語言傳遞信息為主的方法。17.D 【解析】略。18.C 【解析】略。19.B 【解析】鏈球投擲圈直徑：2.135 米±0.005 米 鉛球投擲圈直徑：2.135 米±0.005 米 鐵餅投擲圈直徑：2.50 米±0.005 米 20.B 【解析】略。

三、填空題 1.漸進性適量性 2.態(tài)度行動

3.單元體育教學目標課時體育教學目標 4.節(jié)奏呼吸

5.心理健康目標社會適應目標

四、簡答題 1.【答案要點】

(1)促進身體各大肌肉群發(fā)展的身體練習;(2)低年級以模仿表現(xiàn)性運動教育為主;(3)進行小組學習，使學生分工協(xié)作地進行運動和學習;(4)安全性教育;(5)高年級需要初步的青春期教育。2.【答案要點】(1)制定體育教學目標;(2)選擇體育教學內(nèi)容;(3)進行體育教學任務分析;(4)選擇教學策略;(5)體育教學場地設計。

五、論述題 1.【答案要點】

(1)完善課程體制，增強體育課程方案的適應性;(2)課程的教學功能與育人功能緊密聯(lián)系;(3)開發(fā)課程種類，優(yōu)化課程結構;(4)課程教材多樣化;(5)課程內(nèi)容組織現(xiàn)代化、生活化;(6)課程評價強調(diào)促進學生發(fā)展。2.【答案要點】

(1)動作示范法：教師或指定學生以自身完成的動作為范例，來指導學生進行學習的方法(正面、側面、背面、鏡面)。

(2)演示法：教師在體育教學中通過展示各種實物、直觀教具，讓學生通過觀察獲得感性認識的教學方法。

(3)糾正錯誤動作與幫助法：體育教師為糾正學生在完成動作中出現(xiàn)的錯誤所采用的教學方法。在操作過程中要注意的要求有：①事先做好準備工作;②引導學生進行有效的觀察;③做好總結，將觀察得到的感性認識上升為理性認識。

六、教法技能題 【答案要點】(1)有特色的封面;(2)有關人士的題詞;(3)目錄;(4)競賽規(guī)程;(5)大會組織機構名稱;(6)仲裁組合秘書組的技術對表名單;(7)裁判員名單;(8)開幕式、閉幕式程序;(9)大會工作時間表;(10)各單位參加人數(shù)統(tǒng)計表;(11)各項參加人員統(tǒng)計表;(12)兼項人數(shù)統(tǒng)計表;(13)各代表團(隊)名單;(14)競賽日程表;(15)競賽分組表;(16)男女最高紀錄表;(17)注意事項和要求;(18)場地平面圖。教育學、教育心理學部分

七、簡答題 1.【答案要點】

教育的文化功能是指教育對文化的發(fā)展所具有的影響作用。表現(xiàn)在：教育對文化的保存、傳遞功能;教育對于文化具有傳播、交流功能;教育對于文化具有選擇、提升功能;教育對文化還具有創(chuàng)造、更新功能。2.【答案要點】

(1)使個體的學習行為朝向具體的目標;(2)使個體為達到某一目標而努力;(3)激發(fā)和維持某種活動;(4)提高信息加工的水平;(5)決定了何種結果可以得到強化;(6)導致學習行為的改善。

八、論述題 【答案要點】

(1)組成部分有德育：向?qū)W生傳授無產(chǎn)階級思想政治觀點和共產(chǎn)主義道德規(guī)范，培養(yǎng)學生思想品德的教育;智育：以系統(tǒng)的科學知識和技能武裝學生，發(fā)展學生智育的教育;體育：傳授學生體育衛(wèi)生的知識和技能，社學生體質(zhì)得到增強，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、保健習慣;美育：培養(yǎng)學生正確的審美觀點以及感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力;勞動技術教育：向?qū)W生傳授現(xiàn)代生產(chǎn)勞動知識技能，培養(yǎng)學生正確的勞動觀點，養(yǎng)成良好的勞動習慣。

(2)相互關系：德智體美勞之間不能相互替代，不能分割。德育對其他各育起方向和動力的作用;智育為其他各育的實施提供了認識基礎;體育實現(xiàn)各育的物質(zhì)保證;美育和勞動技術教育是德智體的具體運用和實施。

2010中小學體育教師招聘考試試題庫和答案

一、選擇

1.1903年，在美國出版第一本《教育心理學》的心理學家是(1.1)A．桑代克 B．斯金納 C．華生 D．布魯納 [A] 2.20世紀60年代初期，在美國發(fā)起課程改革運動的著名心理學家是(1.2)A．桑代克 B．斯金納 C．華生 D．布魯納 [D] 3.已有研究表明，兒童口頭語言發(fā)展的關鍵期一般在(2.1)A．2歲 B．4歲 C．5歲以前 D．1—3歲 [ A] 4.兒童形狀知覺形成的關鍵期在(2.2)A．2-3歲 B．4歲 C．5歲以前 D．1—3歲 [B ] 5.人格是指決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的 A．行為系統(tǒng) B．意識特點 C．綜合心理特征 D．品德與修養(yǎng) [ C] 6.自我意識是個體對自己以及自己與周圍事物關系的(2.4)A．控制 B．基本看法 C．改造 D．意識 [ D] 7.廣義的學習指人和動物在生活過程中，（憑借經(jīng)驗）而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(3.1)A．地升華 B．發(fā)揮 C．表現(xiàn) D．持久的變化 [ D] 8.桑代克認為動物的學習是由于在反復的嘗試—錯誤過程中，形成了穩(wěn)定的 A．能力 B．技能 C．興趣 D．刺激—反應聯(lián)結 [D ] 9.提出經(jīng)典條件反射作用理論的巴甫洛夫是

A．蘇聯(lián)心理學家 B．美國心理學家 C．俄國生理學家和心理學家 D．英國醫(yī)生 [C ] 10.先行組織者教學技術的提出者是美國著名心理學家

A．斯金納 B．布魯納 C．奧蘇伯爾 D．桑代克 [C ] 11.根據(jù)學習動機的社會意義，可以把學習動機分為(4.1)A．社會動機與個人動機 B．工作動機與提高動機 C．高尚動機與低級動機 D．交往動機與榮譽動機 [ C] 12.對學習內(nèi)容或?qū)W習結果感興趣而形成的動機，可稱為

A．近景的直接動性機 B．興趣性動機 C．情趣動機 D．直接性動機 [ A] 13.由于對學習活動的社會意義或個人前途等原因引發(fā)的學習動機稱作

A．遠景的間接性動機 B．社會性動機 C．間接性動機 D．志向性動機 [A ] 14.由于個體的內(nèi)在的需要引起的動機稱作

A．外部學習動機 B．需要學習動機 C．內(nèi)部學習動機 D．隱蔽性學習動機 [C] 15.由于外部誘因引起的學習動機稱作

A．外部學習動機 B．誘因性學習動機 C．強化性動機 D．激勵性學習動機[ A] 16.學習遷移也稱訓練遷移，是指一種學習對(5.1)A．另一種學習的影響 B．對活動的影響 C．對記憶的促進 D．對智力的影響[ A] 17.下面的四個成語或俗語中有一句說的就是典型的對遷移現(xiàn)象。A．舉一反三 B．聰明過人 C．思維敏捷 D．物以類聚[ A] 18.下面所列舉的遷移種類領域中，有一種是錯誤的。

A．態(tài)度學習遷移 B．情感遷移 C．知識與技能遷移 D．氣質(zhì)遷移[ D] 19.下述所列的遷移說中有一種被認為是缺乏科學根據(jù)的：

A．形式訓練遷移說 B．同化學習遷移說 C．經(jīng)驗類化遷移說 D．認知結構遷移說 [ A] 20.知識是個體通過與環(huán)境相互作用后獲得的(6.1)A．感受與體驗 B．前人經(jīng)驗 C．記憶的內(nèi)容 D．信息及其組織 [ D] 21.由于反映活動的形式不同，知識可以分為陳述性知識與

A．程序性知識 B．實用的知識 C．直觀的知識 D．可應用的知識[ A] 22.在實際教學過程中，知識直觀的方式主要有實物直觀、模象直觀和 A．言語直觀 B．形象直觀 C．感知直觀 D．表象直觀 [ A] 23.現(xiàn)代認知心理學把記憶系統(tǒng)分為瞬時記憶、短時記憶和

A．長時記憶 B．內(nèi)隱記憶 C．操作記憶 D．形式記憶 [ A] 24.短時記憶的容量

A．較大 B．沒有限制 C．非常之小 D．為7土2個組塊 [ D] 25.遺忘的進程是不均衡的，呈現(xiàn)的趨勢是

A．時快時慢 B．快者愈快 C．先快后慢 D．先慢后快 [ C] 26.最早提出著名的遺忘曲線的心理學家是

A．艾賓浩斯 B．巴甫洛夫 C．馮特 D．弗洛伊德[ A] 27.所謂的及時復習，應該是指

A．在學習結束立刻復習B．復習越早越好 C．在大面積遺忘開始之前復習D．當天復習[ A] 28.根據(jù)知識本身的存在形式和復雜程度，知識學習可以分為符號學習、概念學習和 A．公式學習B．命題學習C．原理學習D．推理學習29.最早提出遺忘曲線及其規(guī)律的心理學家是

A．巴甫洛夫 B．艾賓浩斯 C．斯金納 D．威廉?馮特[ B] 30.通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式被稱作(7.1)A．操作技能 B．技巧C．操作能力 D．能力 [A ] 31.通過學習而形成的合法則的心智活動方式即是 A．智力技能 B．知識遷移C．智力 D．思維程序 [A ] 32.學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的(8.1)A．復雜方案 B．學習計劃 C．可行方案 D．思維程序 [A] 33.學習策略一般包括認知策略、元認知策略和

A．記憶策略 B．資源管理策略 C．思維策略 D．學習方法 [B] 34.對學習過程中制定自我學習計劃、實施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，一般稱為 A．智力技能 B．學習自覺性 C．元認知策略 D．自我意識 [C ] 35.生成性學習就是要求學生對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個 A．新的理解 B．不同的見解 C．認知策略 D．類比或表象等 [D] 36.學習策略是學習者制定的學習計劃，由

A．意識和能力構成 B．規(guī)則和技能構成 C．認知策略構成 D．經(jīng)驗和方法構成 [B] 37.問題是給定信息和要達到目標之間有某些障礙需要被克服的(9.1)A．刺激情境 B．即定疑問 C．思維狀態(tài) D．思維起點 [A] 38.創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇、獨特的、有社會價值的產(chǎn)品的

A．智力技能 B．思維品質(zhì) C．思維程序 D．能力或特性 [D] 39.問題解決的過程包括發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設和 A．思維程序 B．調(diào)查研究 C．驗證假設 D．論證假設 [C] 40.一個人的對人對已、對事、對物的態(tài)度是(10.1)A．與生俱來的 B．在先天因素基礎上形成的 C．是實踐鍛煉的結果 D．通過學習而形成的 [D] 41.品德是個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的心理特征和傾向，它是 A．比較不穩(wěn)定的 B．受先天因素制約的 C．時穩(wěn)時變的 D．比較穩(wěn)定的 [D] 42.內(nèi)化是指在思想觀點上與他人的思想觀點一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構成一個完整的

A．新觀點 B．認知結構 C．策略系統(tǒng) D．價值體系 [D] 43.認同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為 A．與他人基本相同 B．與大家保持一致 C．被他人認可 D．與他人相接近[D] 44.與依從相比，認同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的 A．自覺性 主動性和穩(wěn)定性 B．積極性 C．適應性和社會性 D．內(nèi)化性和意志性 [A] 45.態(tài)度的認知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的 A．知識經(jīng)驗 B．觀念和信念 C．道德認識 D．道德觀 [B] 46.態(tài)度的情感成份是指伴隨態(tài)度的認知成分而產(chǎn)生的情緒或情感體驗，是 A．態(tài)度的核心成分 B．動力性成份 C．非智力成分 D．內(nèi)化了的成份 [A] 47.態(tài)度的行為成分是指準備對某對象做出某種反應的 A．行為方式 B．意向或意圖 C．行為習慣 D．語言或行為 [B] 48.心理健康表現(xiàn)為個人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗和良好的(11.1)A．社會適應 B．社會化人格 C．精神面貌 D．精神狀態(tài) [A] 49.心理健康的人能夠有效地發(fā)渾個人的身心潛力以及作為社會一員的

A．積極的社會功能 B．應有的責任能力 C．應有的責任義務感 D．道德精神面貌 [A] 50.強迫癥包括強迫觀念和

A．怪異觀念 B．強迫行為 C．強迫洗手 D．強迫恐懼 [B] 51.強迫行為指當事人反復去做他不希望執(zhí)行的動作，如果不這樣想，不這樣做，他就會

A．什么事也做不下去 B．痛苦不安 C．感到惴惴不安 D．感到極端焦慮 [D] 52.恐怖癥是對特定的無實在危害的事物與場景的

A．嚴重懼怕 B．原因不明地懼怕 C．非理性懼怕 D．持久性地懼怕 [C] 53.性偏差是指少年性發(fā)育過程中的不良適應，如過度手淫、迷戀黃色書刊、早戀、不當性游戲、輕度性別認同困難等，一般

A．不容易矯正 B．容易矯正 C．不屬于性心理障礙 D．也屬于心理障礙 [C] 54.教學目標是預期學生通過教學活動獲得的(12.1)A．思維品質(zhì) B．學習內(nèi)容 C．學習結果 D．知識技能 [C] 55.情感領域的教學目標根據(jù)價值內(nèi)化的程度分為 A．若干等級 B．五個等級 C．三個等級 D．四個等級 [B] 56.根據(jù)認知學習理論，教學活動中學生學習的實質(zhì)是內(nèi)在的 A．信息加工 B．智力活動 C 信息輸入 D．心理變化 [D] 57.任務分析必須將教學目標逐級細分成彼此相聯(lián)的

A．各種智力活動 B．各種子目標C．各種課堂行為 D．教學階段 [B] 58.領會超越了單純的記憶，代表最低水平的 A．信息加工 B．學習活動 C．復雜記憶 D．理解 [D] 59.有些課題主要包含高度有結構的知識和技能（如數(shù)學、物理、化學、計算、語法等），如果教學目標是要求學生盡快地掌握這種知識和技能，則宜于采用 A．以教師為中心的講授策略 B．師生互動策略 C．以學生為中心的發(fā)現(xiàn)學習D．合作學習策略 [A] 60.在情境教學中，教學環(huán)境是一種人為設計的問題情境，它與現(xiàn)實問題情境 A．有所不同 B．相類似 C．有一定聯(lián)系 D．沒有必然聯(lián)系 [B] 61.合作學習也是一種教學策略，它的特征是以學生的主動合作學習的方式代替 A．教師的主導教學 B．獨立完成作業(yè) C．家庭作業(yè) D．個別課堂練習[A] 62.掌握學習理論認為，學生能力上的差異并不能決定他們能否成功掌握教學內(nèi)容，而是在于他們

A．學習積極性 B．學習自覺性 C．要花多少時間 D．智力水平[C] 63.研究表明，學生座位的安排對于學生接受課堂教學效果和學習效果 A．有影響 B．沒有影響 C．幾乎沒有影響 D．有實質(zhì)性影響 [A] 64.在教學程序中，教師安排的程序性事項就是

A．教學程序 B．教學過程 C．教學事項 D．教學方法 [C] 65.向?qū)W生提示教學目標，使學生在心理上做好準備，明了學習的結果和方法，以免 A．迷失方向 B．錯用方法 C．措手不及 D．產(chǎn)生焦慮 [A] 66.課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有(13.1)A．維持動機作用 B．促進和維持功能 C．思想教育作用 D．培養(yǎng)紀律功能 [B] 67.教師的領導風格對課堂教學有

A．一定的幫助 B．較弱的影響 C．間接的影響 D．直接的影響 [D] 68.班級的大小是影響課堂管理的一個

A．可用因素 B．微弱因素 C．重要因素 D．利弊兼有的因素 [C] 69.松散群體是指學生們只在空間和時間上結成群體，但成員間尚無共同活動的 A．目的和內(nèi)容 B．共同語言 C．深厚友誼 D．約束力量 [A] 70.集體則是群體發(fā)展的

A．最終結果 B．中間環(huán)節(jié) C．目標 D．最高階段 [D] 71.聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動，但活動還 A．只具有個人的意義 B．小集團意義 C．依賴興趣的作用 D．沒有政治意義 [A] 72.群體規(guī)范會形成群體壓力，對學生的心理和行為產(chǎn)生 A．極大的影響 B．不大的影響 C．積極的影響 D．消極的影響 [A] 73.在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，這就是 A．集體觀念 B．從眾 C．服從大局 D．集體凝聚 [B] 74.從眾現(xiàn)象的發(fā)生，一般認為有兩個原因?qū)е隆Ｒ皇侨藗兺嘈糯蠖鄶?shù)人的意見是正確的，覺得別人提供的信息

A．是權威意見 B．將有助于他 C．旁觀者的意見 D．是客觀的意見 [A] 75.課堂氣氛也會使許多學生追求某種行為方式，從而導致學生間發(fā)生 A．連鎖性感染 B．互相監(jiān)督 C．互相幫助 D．遵守紀律 [A] 76.群體規(guī)范是約束群體內(nèi)成員的行為準則，包括成文的正式規(guī)范和

A．不成文的非正式規(guī)范 B．和口頭的規(guī)范 C．潛意識遵循的規(guī)范 D．不成文的被動規(guī)范 [A] 77.群體規(guī)范通過從眾使學生保持認知、情操和行為上的一致，并為學生的課堂行為劃定了

A．方向和范圍 B．方向 C．范圍 D．紀律約束 [A] 78.人際吸引的特征表現(xiàn)為認知協(xié)調(diào)、情感和諧和

A．態(tài)度一致 B．行動一致 C．觀點趨同 D．相互理解與扶持[B] 79.人際排斥的特征表現(xiàn)為認知失調(diào)、情感沖突和

A．行動對抗 B．不團結、不信任 C．拉幫結伙 D．互相為難 [A] 80.研究表明，距離的遠近，交往的頻率，態(tài)度的相似性，個性的互補以及外形等因素是影響人際吸引和排斥的 A．主要因素 B．輔助因素

C．外部互動因素 D．環(huán)境因素 [A] 81.課堂氣氛往往有其獨特性，不同的課堂往往有不同的氣氛。即使是同一個課堂，也會形成不同教師的

A．教學風格 B．組織教學方法 C．氣氛區(qū) D．教學氛圍 [C] 82.人際交往過程必須以一定的符號系統(tǒng)為交往工具才有可能實現(xiàn)，其主要交往工具是語言符號系統(tǒng)和

A．暗示影響系統(tǒng) B．非語言符號系統(tǒng) C．文字符號系統(tǒng) D．情感感染 [B] 83.人際關系是人與人之間在相互交往過程中所形成的比較穩(wěn)定的心理關系或 A．感情關系 B．心理距離 C．友誼關系 D．互助關系[B] 84.人際關系的形成與變化，取決于交往雙方 A．修養(yǎng)和處世方法 B．身份和地位 C．交往方式與方法 D．需要滿足的程度[D] 85.吸引與排斥、合作與競爭是課堂里主要的 A．人際關系 B．對立統(tǒng)一關系 C．心理互動過程 D．人與人的矛盾 [A] 86.合作是實現(xiàn)課堂管理促進功能的 A．必要條件 B．輔助條件 C．重要表現(xiàn) D．主要過程 [A] 87.競爭指個體或群體充分實現(xiàn)自身的潛能，力爭按優(yōu)勝標準使自己的成績超過對手的適度競爭，不但不會影響學生間的人際關系，而且還會 A．提高學習和工作效率 B．養(yǎng)成競爭意識 C．導致教師管理公正 D．促進團結協(xié)作 [A] 88.競爭有可能會使一部分學生過度緊張和焦慮，容易忽視活動的 A．積極價值 B．創(chuàng)造性功能

C．內(nèi)在價值和創(chuàng)造性 D．真正目的 [C] 89.課堂紀律是對學生課堂行為所施加的 A．監(jiān)控與管理 B．準則與控制 C．限制性影響 D．限制與規(guī)范 [B] 90.學生、學習過程和學習情境是課堂的三大要素。這三大要素的相對穩(wěn)定的組合模式就是

A．課堂情境 B．課堂結構 C．課堂形勢 D．課堂教學 [B] 91.課堂常規(guī)是每個學生必須遵守的最基本的日常 A．課堂約定 B．課堂行為準則 C．課堂紀律 D．課堂行為[B] 92.分配學生座位時，教師最值得關心的是 A．對課堂紀律的影響 B．學生聽課效果 C．后進生的感受 D．人際關系的影響 [D] 93.課堂情境結構包括班級規(guī)模的控制、課堂常規(guī)的建立和 A．教室的布置 B．教師的行為表現(xiàn) C．學生的學習方式 D．學生座位的分配 [D] 94.課堂教學結構包括教學時間的合理利用、課程表的編制和 A．教學過程的規(guī)劃 B．教學內(nèi)容設計 C．教學方法的實施 D．教學方法的選擇 [A] 95.對于消極的課堂行為，采用適當?shù)膽土P A．也是不行的 B．也是違法的 C．也是不必要的 D．是必要的 [D] 96.編制課程表時，盡量將文科與理科、形象性的學科與抽象性的學科 A．隨機安排 B．分類安排 C．集中安排 D．交錯安排[D] 97.長時間地集中學習同一學科或同一類學科，使大腦皮層的同一部位接受同一種刺激，會導致

A．興趣形成 B．自發(fā)復習C．過度學習D．疲勞和厭煩 [D] 98.兒童不能遵守公認的正常行為規(guī)范和道德標準，不能正常與人交往和參與學習的行為等表現(xiàn)，一般稱作 A．心理異常 B．不適應表現(xiàn) C．不良表現(xiàn) D．問題行為 [D] 99.班級里學習成績差生和后進生有問題行為，優(yōu)秀學生 A．也全都有問題行為 B．沒有問題行為 C．只有問題行為萌芽 D．也有問題行為[D] 100.有的心理學家把表現(xiàn)為破壞課堂秩序、不遵守紀律和不道德等行為學生的行為稱作 A．沖動型問題行為 B．擾亂性的問題行為 C．多動型問題行為 D．自律障礙行為 [B] 101.教學評價的目的是對課程、教學方法以及學生培養(yǎng)方案(14.1)A．作出分析 B．作出判斷 C．進行評估 D．作出決策 [D] 102.測量首先要根據(jù)某種標準和一定的程序?qū)W生的學習行為與結果確定為 A．一種量值 B．一種題型 C．某種題型 D．多種題型 [A] 103.測驗是測量一個行為樣本的 A．基本過程 B．全部過程 C．主要過程 D．系統(tǒng)程序 [D] 104.為了減少誤差，測驗在編制、施測、評分以及解釋等方面都必須遵循一套 A．嚴格規(guī)則 B．系統(tǒng)規(guī)則 C．標準規(guī)則 D．系統(tǒng)程序[D] 105.對于認知和技能領域的學業(yè)，最常用的教學評價手段是標準化成就測驗和 A．教師隨堂評價 B．教師自編測驗 C．隨?？荚?D．課堂提問測驗 [B] 106.標準化成就測驗是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體學業(yè) A．成就水平的測驗 B．能力形成的測驗 C．結構的測驗 D．智力發(fā)展的測驗 [A] 107.一般人們認為標準化考試與學校課程之間關系 A．比較密切 B．缺乏學業(yè)效度 C．很不協(xié)調(diào) D．基本協(xié)調(diào)[C] 108.教師自編測驗是由教師根據(jù)具體的教學目標、教材內(nèi)容和測驗目的，自己編制的測驗，是為

A．教育目的服務的 B．教師和學生服務的 C．特定的教學服務的 D．當前工作服務的[C]

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2012年體育教師招聘考試精選試題及答案（1）教師招聘考試 輔導課程 2012-04-03 【字體：大 中 小】 Gzu521.com 我要評論(0)

注意：本套試卷共兩大部分，公共理論和專業(yè)知識?？荚嚂r間120分鐘，滿分100分。

一、公共理論（20分）

(一)、填充題：[每空1分，共10分]

1、我國唐代韓愈把教師界定為：“師者,所以、、解惑也。”

2、新課程要求教師不僅是管理者角色,父母與朋友角色,更應是 角色。

3、在我國,教師的資格要求是:遵守憲法和法律,、具備國家規(guī)定的學歷或經(jīng)國家資格考試合格,有教育教學能力。

4、孔子是我國偉大的教育家,他提出的 的素質(zhì)發(fā)展觀, 的教育機會均等思想, 的教育原則至今還有很強的指導作用。

5、中小學素質(zhì)教育的內(nèi)容是基礎知識,基本技能,基本觀點,、方面的教育

(二)、簡答題：[共10分,每小題5分]

1、簡要敘述素質(zhì)教育的要義。

2、簡要敘述教師專業(yè)發(fā)展大致要經(jīng)歷的幾個階段。

二、專業(yè)知識（80分）

（一）是非題（對的在括號內(nèi)打“√”錯的打“×”，本題10分，每小題1分）

1．減肥的最佳方法是運動、節(jié)食雙管齊下。（）

2．所有分道之賽跑，每一位選手從起點至終點的全程中可以越出其指定之道次

（）

3．排球比賽中，可以用身體任何部分觸球，唯擊球必須清晰，不可持球或拋球

（）

4．羽毛球比賽中男子單打先得21分的球員，為勝一局。（）

5．乒乓球發(fā)球員所發(fā)的球，在觸網(wǎng)或觸及網(wǎng)柱后越過網(wǎng)，不論是落入對方球臺或被對方在桌面上方立體空間內(nèi)攔截（即球未觸及臺面而進行空中擊）此球不算，應重新發(fā)球。

（）

6．長跑時最需要的持久性，而持久性要有系統(tǒng)的反復練習才能得到。（）

7．正式籃球比賽中，當一位球員持球時，防守者從背后躍起而撞到持球者的身體，防守者是侵人犯規(guī)。（）

8．為提高小學生力量素質(zhì)和合作精神,經(jīng)常開展拔河、搬運重物等活動是值得提倡的。

（）

9．學生報數(shù)時，從頭到尾各個都要轉(zhuǎn)頭報數(shù)。（）

10．學生身體的勻稱度是通過身高標準體重來評價的。（）

（二）選擇題（在括號里填入A或B,本題10分，每小題1分）

1、業(yè)余籃球比賽個人犯規(guī)次數(shù)為（）

A、5次 B、6次

2、籃球比賽中因身體接觸而發(fā)生犯規(guī)稱之為（）

A、侵人犯規(guī) B、技術犯規(guī)

3、接力賽中接力區(qū)的距離應該是前后各為（）

A、10米 B、15米

4、下列田徑運動項目中，哪一項不屬于田賽？（）

A、跳遠 B、接力賽

5、下列何者非籃球正式比賽球衣號碼（）

A、3號 B、5號

6、足球員犯規(guī)時，判罰的原地踢球稱為？（）

A、踢角球 B、踢自由球

7、中小學身體訓練過程中，在一定范圍內(nèi)施加給運動員有機體的運動負荷，其消耗過程就越劇烈，超量恢復就越明顯，所需的恢復時間就。（）

A、越小、越長 B、越大、越長

8、下列敘述何者為非（）

A、肌耐力是指肌肉在負荷阻力下可以持續(xù)多久的能力。

B、成年人肌力是指肌力隨著年齡的增長而增加

9、人體速度素質(zhì)發(fā)展的敏感期是（）

A、8-9歲 B、10-13歲

10、學生原地踏步時，聽到“前進！”口令，應繼續(xù)踏步（）再前進。

A、一步 B、二步

三）填空題（每空0.5，共10分）

1、選編徒手體操應注意要有 性，要有科學性，要有鮮明的 性。

2、《學生體質(zhì)健康標準》必測項目有身高、、。

3、體育與健康課程的內(nèi)容體系由五個學習領域構成。五個學習領域由兩條主線構成，一條是，包括、運動技能；另一條是健康主線，包括身體健康、心理健康、。

4、體育課的備課必須在了解學生的基礎上深入鉆研教材，認真做到五備：即“備教材、備學生、、備教學媒體、”

5、全民健身計劃以全國人民為實施對象，以 為重點。“全民健身一二一工程”強調(diào)學校做到：保證學生每天參加1小時 體育活動，每年組織學生開展兩次遠足、野營活動，每年對學生進行一次。6、1894年法教育家顧拜旦建議恢復奧運會，1896年在 舉行第一屆現(xiàn)代奧運會，第二十七屆在 舉行的，薩馬蘭奇宣布第二十九屆在我國舉行，現(xiàn)任國際奧委會主席是。

7、急行跳高和急行跳遠技術的共同關鍵是助跑與 結合的動作。

8、體育教學應遵循認識規(guī)律、和運動負荷規(guī)律。

9、速度素質(zhì)包括、動作速度、位移帶度。

10、沒有疲勞的訓練是 的訓練，而疲勞不能消除的訓練是危險的訓練。

11、新課標中規(guī)定小學一至四年級為每周 節(jié)體育課，五至九年級為每周3節(jié)體育課。

12、迎面接力跑的傳接棒方式是。

（四）名詞解釋（每小題3分，共12分）

1、健康--

2、極點--

3、列--

4、翼--

（五）請在圖上填入球類運動名稱代號或在球類名稱代號下畫出其比賽場地（10分）

1、（）

2、籃球

（六）簡答題（共28分）

1、簡述坐位體前屈的測試方法（10分）

2、游戲教學的內(nèi)容趣味性、娛樂性很強，但調(diào)控不好，也會有一些負面效應，如傷害事故、不道德、不文明、不團結的言行及運動負荷難以控制等。為防止這些負面效應的產(chǎn)生，在運用游戲教學的時候，簡述你的做法。（13分）

3、（本題5分）

李老師設計了一堂“韻律活動和舞蹈--集體舞：春天在哪里”為主題的體育課，主要教學步驟是：

1、復習歌曲（“春天在那里”）。

2、分組各人獨立創(chuàng)編“春天在那里”集體舞的單個動作。

3、小組內(nèi)交流自我創(chuàng)編的動作，“把你的好動作告訴你的好朋友”。

4、各組展示創(chuàng)編的單個動作，集體模仿單個的動作方法。評出“優(yōu)秀創(chuàng)編個人”。

5、分組討論、合作創(chuàng)編并練習整套集體舞動作，教師巡回指導。

6、各組展示整套集體舞動作，評出“最佳創(chuàng)編小組”。

7、師生共同學練最佳創(chuàng)編小組所創(chuàng)編的全套集體舞動作，能很好地與他人配合。

8、師生共同展示集體舞動作，體驗集體活動的樂趣。

9、師生共同小結學習收獲。

請您根據(jù)《中小學體育與健康課堂教學指導意見》，從學生學習的角度簡評一下本課設計的主要優(yōu)點

小學體育試卷參考答案

一 公共理論(20分)

(一)1.傳道,授業(yè) 2.研究者.3.熱愛教育事業(yè),具有良好的思想品德.4.性近習遠,有教無類,因材施教 5.基本行為規(guī)范,基本學習生活能力

(二)1.面向全體學生;讓學生德,智,體全面發(fā)展;讓學生主動發(fā)展.2.(1)專業(yè)形成階段;(2)專業(yè)成長階段;(3)專業(yè)成熟階段;(4)充分專業(yè)化階段.二、專業(yè)知識（80分）

（一）是非題（每小題1分，共10分）

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案 √ × √ × √ √ √ × × √

（二）選擇題（每小題1分，共10分）

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案 A A A B A B B B B B

（三）填空題（每空0.5分，共10分）

1．目的、創(chuàng)造

2、體重、肺活量

3．運動主線、運動參與、社會適應

4、備教法（學法）、備場地器材

5．青少年和兒童、身體檢查

6、希臘、澳大利亞、羅格

7．起跳

8、技能形成規(guī)律

9．反應速度

10、無效

11．4

12、立棒式

（四）名詞解釋（每小題3分，共12分）

1．健康-指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會適應各方面都完善的狀態(tài)。

2、極點--在中長跑過程中，有一段時間身體感到特別難受，出現(xiàn)胸部發(fā)悶、呼吸困難、心跳急驟、腿軟、頭暈惡心、步子發(fā)沉等現(xiàn)象，這就是生理學上所指的“極點”它是一種正常的生理現(xiàn)象。

3．列--左右并列成一排叫列。

4．翼--隊形的左右兩端叫翼。

（五）繪圖（10分）

1．（羽毛球）（2分）2.籃球（8分）

（六）簡答題（共28分）

1.答：受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測試縱板坐在平地上，兩腳分開約10--15cm，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指尖逐漸向前推動游標，直到不能前推為止。測試計的腳蹬縱板內(nèi)沿平面為0點，向內(nèi)為負值，向前為正值。記錄以厘米為單位，保留一位小數(shù)。測試兩次，取最好成績。（10分）

2.答題要點：（13分）

①游戲規(guī)則的制定必須有針對性，且合理、明確，裁判要選擇公正無私、威望較高的同學擔任，最好由學生民主產(chǎn)生，盡量杜絕因為違犯游戲規(guī)則而產(chǎn)生一些不愉快的事情或情緒；

②游戲分組時，要盡量做到按照學生的能力進行合理搭配；

③加強游戲教學的組織性、紀律性和思想教育；

④評價學生的方式以激勵為主，不只涉及到學生的能力方面，更應該涉及到學生的思想及行為態(tài)度，如合作、尊重、幫助同學、知難而上等；

⑤激勵學生在游戲規(guī)則許可的范圍內(nèi)，充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性；

⑥體育游戲只是課堂教學的一部分，是為教學服務的，不能讓它左右我們的教學。

3、答題要點：（5分）體現(xiàn)了營造自主學習、合作學習、探究性學習氛圍。

中學體育教師招聘考試新課程教學知識練習卷及參考答案

一、名詞解釋(6題，每題4分，共24分)1.個體內(nèi)差異評價 2.絕對評價

3.體育與健康教學評價 4.體育教材

5.主體取向的評價 6.教學評價

二、簡答題(4題，每題6分，共24分)1.體育與健康課堂教學評價? 2.我國體育(與健康)教學評價中存在著哪些問題? 3.體育教師評價的操作步驟有哪些? 4.評價體育與健康教科書的維度有哪些?

三、辨析題(2題，每題8分，共16分)1.在體育與健康教學評價中，根據(jù)評價的作用不同，可以分為相對評價和絕對評價。

2.在體育與健康教學評價中，根據(jù)評價運用的標準和方法不同，可分為診斷評價、形成性評價和總結性評價。

四、觀點論述題(2題，每題8分，共16分)1.目前在學校體育教學過程中對學生體育檔案袋評價法有哪兩種觀念? 2.評定一堂好課應從哪幾方面考慮?

五、案例分析(2題，每題10分，共20分)1.在體育教學中經(jīng)常出現(xiàn)有學生無論怎么努力，運動成績也不能及格或“達標”，而有的學生即使不練，也可以達到較好的成績的奇怪現(xiàn)象。請根據(jù)新課程教學評價理念分析這一現(xiàn)象。2.某校一名中學生打籃球的體驗：“我好象天生不是打籃球的，莫說個子小，而且上了球場什么都看不見，拿著球不知怎么好，學的單個技術也用不上。每次打教學比賽，我只能跟著跑，心里很不是滋味。我盼望著下課的鈴聲，我只投進過一個球，還是在罰球時進的。記得大家還拼命給我鼓掌，但我并不高興?！?請根據(jù)新課程教學評價理念分析這一現(xiàn)象?！緟⒖即鸢浮?/p>

一、名詞解釋：(6題，每題4分，共24分)1.個體內(nèi)差異評價 ：是比較個人或群體在不同時間的成績有無進行，評價中參照的標準是同一個個體或群體以前的狀態(tài)，以此來判斷某一個體或群體教學前后進行幅度的變化，也稱個體評價，或稱之為進行幅度的評價。

2.絕對評價 : 是把測試的原始成績與客觀的應有標準進行比較，評價個體或群體是否達到了這一標準。是為了判斷個體或群體是否能達到預期的目標，而不是對群體中的個體水平進行評價，也就是在被評價對象的集合之外確定一個標準，這種標準被稱為客觀標準，在評價時要把評價對象與客觀標準進行比較。

3.體育與健康教學評價: 依據(jù)體育與健康教學目標，對體育與健康教學過程與教學結果進行的價值判斷。在體育與健康教學評價中，一方面要對整個教學過程的展開進行評價，另一方面更要注重對教學活動實現(xiàn)教學目標的有效程度進行評價，即對學生在體育學習過程中的表現(xiàn)，及學習前后發(fā)生的變化進行評價。

4.體育教材: 體育教材是體育教學中師生據(jù)以進行教學活動的主要媒體。在載體形態(tài)上包括文字教材和視聽教材。在內(nèi)容上分為理論教材和實踐教材。從含義上包括教科書或課本、具體的教學內(nèi)容和抽象的教學內(nèi)容三個方面。5.主體取向的評價：主體取向的評價認為學校體育評價是評價者與被評價者、教師與學生共同建構意義的過

程。評價是一種價值判斷的過程，但這種價值是多元的。在評價情境中，不論評價者還是被評價者，不論教師還是學生，都是平等的主體。

6.教學評價: 教學評價是教學活動的價值判斷的一種活動，包括教學過程和教學結果，是對教和學的統(tǒng)一過程進行的評價。

二、簡答題：(4題，每題6分，共24分)1.體育與健康課堂教學評價? 體育與健康課堂教學評價就是依據(jù)一定的標準，對老師和學生在一節(jié)體育與健康課中進行的教與學的活動進行價值判斷的過程

2.我國體育(與健康)教學評價中存在著哪些問題? 評價內(nèi)容單

一、評價主體缺失、忽視評價結果的反饋作用、評價方式與評價方法有利于進一步改進與提高。

3.體育教師評價的操作步驟有哪些? 初步面談、收集信息、自我評價、評價面談和復評面談五個方面 4.評價體育與健康教科書的維度有哪些? 知識與科學性維度、思想品德與文化內(nèi)涵維度、認知與心理發(fā)展維度、編制與工藝水平維度、有效性與適用性維度。

三、辨析題：(2題，每題8分，共16分)1.在體育與健康教學評價中，根據(jù)評價的作用不同，可以分為相對評價和絕對評價。錯誤。在體育與健康教學評價中，根據(jù)評價的作用不同，可分為診斷性評價、形成性評 價和總結性評價。

2.在體育與健康教學評價中，根據(jù)評價運用的標準和方法不同，可分為診斷評價、形成性評價和總結性評價。

錯誤。在體育教學與健康教學評價中，根據(jù)評價所運用的標準和方法不同，可分為相對評價和絕對評價。

四、觀點論述題：(2題，每題8分，共16分)1.目前在學校體育教學過程中對學生體育檔案袋評價法有哪兩種觀念? 一種認為“學生體育檔案袋評定法”應該推廣，主要觀點是： 1重視學生體育學習發(fā)展的全過程，能記錄學生的成長歷程。2能夠提供相對 “真美”的信息和證據(jù)。3能夠提供豐富多樣的評價材料。

4能開放的、多層化、全面的評價學生。

5能夠針對每一位學生進行評價，評價是有個性和針對性的。6能夠使學生體驗成功，感受成長與進步。7有利于提高學生的自我反思能力。

另一種是認為“學生體育檔案袋評定法”在當前情況下不適用，主要觀點是： 1“學生體育檔案袋評定法”工作量太大，體育教師負擔重。2如果各個項目都建“學生體育檔案袋評定法”，學生也會覺得煩。3不適于大班額評價用。4容易走劇式、走過場。

5內(nèi)容太多，不好選擇，不好整理、分析。6主觀性太強，很難達到客觀、真實。2.評定一堂好課應從哪幾方面考慮?(1)目標是不是緊緊地圍繞著學生身心健康的發(fā)展。(2)是不是根據(jù)教學要求進行了必需的教材化工作。(3)是不是有著發(fā)展學生身心健康的有效性。(4)是不是有效地使學生的技能得到應有的提高。(5)是不是使學生獲得了知識和明白了道理。(6)學生的學習積極性是否得到了調(diào)動。

(7)是否充分發(fā)揮了學生的集體學習的作用，學生的集體學習是否和睦。(8)如果需要是否形發(fā)了課程和教學和各種資源。(9)教學方法的選擇是否恰當和有效。(10)教學是否饒有特色。

五、案例分析：(2題，每題10分，共20分)1.在體育教學中經(jīng)常出現(xiàn)有學生無論怎么努力，運動成績也不能及格或“達標”，而有的學生即使不練，也可以達到較好的成績的奇怪現(xiàn)象.答案：在其他學科教學中學生顯現(xiàn)出的在思維、注意、分析、判斷等智力方面先天差異，沒 有在體育教學中學生顯現(xiàn)出的身體條件、運動能力、興趣愛好等運動素質(zhì)方面的先天差異明顯。這對體育老師組織體育教學和進行體育評析提出了更高的要求，即必須激發(fā)和調(diào)動每一位學生的體育積極性，挖掘每一位學生的學習潛力，實現(xiàn)全體學生的進步和發(fā)展。2.某校一名中學生打籃球的體驗：“我好象天生不是打籃球的，莫說個子小，而且上了球場什么都看不見，拿著球不知怎么好，學的單個技術也用不上。每次打教學比賽，我只能跟著跑，心里很不是滋味。我盼望著下課的鈴聲，我只投進過一個球，還是在罰球時進的。記得大家還拼命給我鼓掌，但我并不高興?！?答案：學生的苦惱不是他一個人所有的，那些在體育方面并無天分的人往往在體育課中只是個“陪伴者”。如果我們變換一下思維方式，球場上的規(guī)則本來就不是一成不變的，規(guī)則是為比賽制定的。教學方法就更應該實事求是，使更多的學生在體育教學中獲得成功的樂趣。

2011年中小學體育教師招聘理論試卷二十六

一、填空（每空１分共２０分）

1、學生前后重疊成一行叫。左右并列成一線叫。

2、標準四百米半圓式跑道第一分道線長應以內(nèi)突沿外側 處計算。

3、鉛球場地落地區(qū)是40度扇形落地區(qū)，其角度線為 厘米。構成標槍場地的起擲弧寛 厘米，其半徑為 米。

4、義務教育是我國教育體系中的基礎教育，是培養(yǎng)、、的人才和提高中華民族素質(zhì)的戰(zhàn)略措施。

5、是體育教學的主體。

6、是學校體育各種措施的基本組織形式。

7、體育 和 是上好體育課和開展課外體育活動的物質(zhì)保證。

8、實現(xiàn)學校體育目的任務的基本途徑有、、。

9、運動技能形成的三個階段是、、。

二、選擇填空（每題1.5分共15分

1、分腿騰越（縱放器械）是（A）生考核內(nèi)容。A、初中男 B、高中男 C、初中女

2、體育課出勤及課堂表現(xiàn)占體育課成績考核的（）。A、5% B、10% C、15%

3、體育課免修的條件是（）。

A、有醫(yī)生的證明 B、有生理缺陷 C、家長申請

4、體育教學內(nèi)容分為基本部分和選用部分，其中選用部分站整個教學內(nèi)容的（）。A、30% B、25% C、40%

5、體育教學中的“主導”指的是什么（）？ A、教材 B、教師 C、教學手段

6、投擲項目的技術一般包括幾個階段（）？ A、4 B、3 C、2

7、田徑比賽全能項目中的徑賽項目，起跑犯規(guī)應幾次罰下（）？ A、3 B、2 C、1

8、中國奧委會為了抗議企圖制造兩個中國的圖謀，于哪年退出了國際奧委會并與其中斷了一切聯(lián)系（）。

A、1958年 B、1952年 C、1956年

9、八個球隊進行單循環(huán)比賽，需比賽幾場（）A、28 B、32 C、34

10、在跳高、跳遠、三級跳遠比賽中，每次試跳的一般時限為（）。A、1分鐘 B、1分30秒鐘 C、3分鐘

三、判斷（每題1分共10分 正確的劃 “√” 錯誤的劃 “×”）

1、學生報數(shù)時，從頭至尾各個都要轉(zhuǎn)頭報數(shù)（）。

2、體育教學應以增強學生體質(zhì)為主（）。

3、急行跳遠中，最后一步應比倒數(shù)第二步大些，以利于快速有力踏跳（）。

4、體育教學中，保護和幫助者的位置，以不妨礙學生做動作，而且有利于學生完成動作為原則（）。

5、拳術基本步型中，開立步是兩腳左右站立和前后平行站立（）。

6、決定跑的速度的主要因素是步長和步頻（）。

7、投擲項目的技術關鍵均是最后用力（）。

8、跳遠比賽是以運動員最后三次試跳的最好成績決定名次（）。

9、《國家體育鍛煉標準》是體育課的標準（）。

10、二列或二列以上的橫隊中，前后重疊的學生叫一伍（）。

四、名詞解釋（每題3分共15分）

1、身體素質(zhì)：

2、幫助：

3、體育教學：

4、籃球三分區(qū)：

5、拳：

五、簡答題（每題4分共20分）

1、鍛煉身體身體要遵循的科學原則有哪些？

2、什么是運動外傷？說出其中兩種。

3、中學生體質(zhì)綜合測試和評定的工作是由誰來完成的？它包括哪幾個方面？

4、中學體育教學的目的任務是什么？

5、河北省中學體育課本中的《課堂常規(guī)》有幾個部分？說出其中三條。

六、問答題（共20分）

1、什么是體育教學方法？說出其中三種。（6分）

2、體育教學原則有哪些？（7分）

3、確定體育教學內(nèi)容的原則有哪些？（7分）理論試題答案

一、填空（每空1分，共20分）

1、路 列 2、30厘米 3、5厘米 7厘米 8米

4、面向現(xiàn)代化 面向世界 面向未來

5、學生

6、體育課

7、器材 場地

8、體育教學 體育鍛煉 運動競賽

9、粗略掌握動作階段 改進和提高階段 動作鞏固運用自如階段

二、選擇填空（每空1.5分 共10分）

1、B

2、B

3、A

4、A

5、B

6、A

7、A

8、A9、A

10、A

三、判斷（每題1分，共10分）

1、×

2、×

3、×

4、∨

5、×

6、∨

7、∨

8、×

9、×

10、∨

四、名詞解釋（每題3分 共15分）

1、體質(zhì)：是指人體肌肉活動的基本能力，是人體各器官系統(tǒng)的機能在肌肉活動中的綜合反映，它主要包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等

2、幫助：是指給練習者以助力，使其體會到用力的時機、方向、幅度等，協(xié)助其完成動作。

3、體育教學：是在教師的指導和學生的參加下，按照教育計劃和體育教學大綱，由教師向?qū)W生傳授體育知識、技術和技能，發(fā)展學生身體、增強體質(zhì)，對學生進行良好思想、道德意志品質(zhì)教育的過程。4、3分投籃區(qū)：即以球籃的中點垂直線與地面的交點為圓心，以此為6.25米為半徑,畫一個半圓的弧,弧線以外的區(qū)域叫籃球比賽3分區(qū).5、拳：四指卷攏,拇指屈壓于食指中節(jié),拳面要平,任何四指不準凸出拳面.五、簡答題（每題4分 共20分）

1、答案要點

（1）全面鍛煉的原則。。。。1分（2）堅持經(jīng)常的原則。。。。1分（3）循序漸進的原則。。。。1分（4）因人而宜的原則。。。。1分

2、答案要點

由于外力的作用使皮膚、肌肉、骨胳等受到傷害，稱為外傷。

外傷包括擦傷、挫傷、肌肉損傷、關節(jié)韌帶扭傷、脫臼、骨折等，答出其中兩點即可。

3、答案要點

是由校醫(yī)和體育教師共同完成的。。。。1分（1）形態(tài)機能：身高、體重、胸圍。。。。1分（2）機能指標：肺活量、安靜脈搏。。。。1分（3）身體素質(zhì)和運動能力指標：速度、耐力、靈敏、力量、柔韌。。。。1分

4、答案要點

目的是：增強學生體質(zhì)，促進身心發(fā)展，使學生全面發(fā)展，成為祖國的建設者和保衛(wèi)者。。。。1分

（1）全面鍛煉學生身體。。。。1分（2）掌握體育基本知識、基本技能、基本技術。。。。1分（3）向?qū)W生進行思想品德教育。。。。1

5、答案要點

七個部分。。。。1分 答案略。只要答出三點即可，一點1分。

六、問答題（共20分）

1、答案要點

體育教學方法是指在教學過程中，完成體育教學任務的途徑、手段和方法。。。。3分

常用的體育教學方法有：語言法、直觀法、完整與分解法、練習法、游戲與比賽法、預防與糾正錯誤法等（只要答出其中三種即可）。。。。3

2、答案要點 一般有：

自覺積極性原則、直觀性原則、從實際出發(fā)原則、循序漸進原則、身體全面發(fā)展原則、合理的運動負荷原則和鞏固提高原則（以上7點1點1分）

3、答案要點

教育性原則、符合生理特征的原則、符合學生心理特征的原則、理論與實踐相結合的原則、繼承和發(fā)揚民族傳統(tǒng)體育的原則、統(tǒng)一性與靈活性相結合的原則（以上7點1點1分）。