第一篇：六年級美術(shù)教師總結(jié)2014.12
美術(shù)工作總結(jié)
刁敏
轉(zhuǎn)眼這學(xué)期已接近尾聲。一學(xué)期來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究新的教學(xué)教法，對課堂中存在的問題認(rèn)真地去分析，探討綜合探究及多媒材的運(yùn)用。我還和其他教師互相聽課，互相學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并把新課標(biāo)的精神和理念運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、教學(xué)工作方面：
在教學(xué)中我主動(dòng)了解學(xué)生在美術(shù)方面的想法與興趣。興趣是最好的老師，興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動(dòng)力。因此，我們首先要激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，在教學(xué)中運(yùn)用故事、游戲、觀看光碟等現(xiàn)代化手段，以及聲音、圖像等到手段來激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，在課堂上我讓學(xué)生和我一起做游戲，在把看到的、想到的畫在黑板上，學(xué)生玩的開心，畫的開心。和諧富有想象的作品、具體而又鮮明的形象出現(xiàn)在學(xué)生的畫筆下。美術(shù)課不同于其他學(xué)科，它及欣賞、臨摹、想象、創(chuàng)作于一體，能使學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中感受美、發(fā)現(xiàn)美。如果在課堂上一味的采取臨摹等陳舊的教學(xué)方式，勢必使課堂氣氛枯燥乏味。因此我讓學(xué)生多觀察生活中事務(wù)及景物，觀察他們的顏色和線條，使學(xué)生感受到大自然的美。允許學(xué)生想象，超越生活而又聯(lián)系生活。當(dāng)我把作品放在黑板上方展示的時(shí)候，學(xué)生陶醉在藝術(shù)的海洋，我心中也感到無比的激動(dòng)。我在教學(xué)工作中遇到了不少困難，針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。
二、教育工作方面
學(xué)生的審美教育和思想教育就成了我在教學(xué)中不可缺少的一部分。六年級班級人數(shù)眾多，管理教育任務(wù)很重。在教學(xué)中，一件好的美術(shù)作品，一句鼓勵(lì)的話，都可以引起學(xué)生對美術(shù)教學(xué)的短暫關(guān)注和學(xué)習(xí)的激情，學(xué)生的日常行為習(xí)慣有一定的好轉(zhuǎn)，我運(yùn)用美術(shù)課中的美來教育學(xué)生，是他們認(rèn)識到，心靈美是學(xué)好畫畫的基礎(chǔ)；養(yǎng)成耐心，細(xì)心也是學(xué)好美術(shù)課的良好品質(zhì)。而要使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及思想長久保持，卻不是一朝一夕的事，認(rèn)真分析和研究學(xué)生的年齡特征和個(gè)性心理，對學(xué)生進(jìn)行反復(fù)教育，耐心細(xì)致的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、遵守紀(jì)律及其他工作方面。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中我積極主動(dòng)的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。真誠、耐心的熱愛每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生有問題及時(shí)解決。認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在今后的教學(xué)工作中，還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，看一些教學(xué)理論的書，還要擠時(shí)間自學(xué)其它科目的知識。為了能更好教育我們的下一代，我要積極準(zhǔn)備自己的各方面的能力，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一份力量。
第二篇：六年級美術(shù)12教案
課
題：
激奮人心的革命歷史畫（美術(shù)欣賞）
教學(xué)目的：
通過欣賞革命歷史畫，認(rèn)識黨的偉大、正確，在黨的文藝方針指引下美術(shù)創(chuàng)作的蓬勃發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生認(rèn)識黨的偉大、正確，知道“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的真理。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生真正感受到作者的感情。
課前準(zhǔn)備：
掛圖、投影片。
教學(xué)過程：
一、談話引入，出示課題。
二、指導(dǎo)學(xué)生欣賞：
按年代先后進(jìn)行介紹講述，以開國大典為欣賞重點(diǎn)，選擇重點(diǎn)對畫家進(jìn)行介紹。
1、《狼牙山五壯士》并且介紹作者詹建俊的生平。
2、《人橋》介紹作者古元的生平。
3、《開國大典》重點(diǎn)介紹
4、《血衣》教師把《血衣》這幅畫的內(nèi)容詳細(xì)敘述。
5、《延安火炬》
6、《廣州起義》詳細(xì)講敘這個(gè)歷史事件。
7、《飛奪瀘定橋》
8、《南昌起義》具體介紹其作者的生平。
三、教師小結(jié)：
八幅激奮人心的革命歷史畫，是一部具體而概括革命斗爭史，歷史證明了一個(gè)真理：“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國?！?/p>
課
題：
展覽設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)（美術(shù)欣賞）
教學(xué)目的：
讓學(xué)生了解展覽設(shè)計(jì)的具體意義和環(huán)境藝術(shù)與人們的密切關(guān)系，激發(fā)他們創(chuàng)造美的欲望。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生能懂得展覽設(shè)計(jì)的具體意義和環(huán)境藝術(shù)與人們的密切關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生理解展覽設(shè)計(jì)的具體意義和環(huán)境藝術(shù)與人們的密切關(guān)系。
課前準(zhǔn)備：
圖片資料
教學(xué)過程：
一、教師向?qū)W生介紹展覽設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容。出示準(zhǔn)備好的圖片，豐富學(xué)生的審美感知。
二、根據(jù)課本及分析，講述環(huán)境藝術(shù)與人們的密切關(guān)系和必要性，聯(lián)系學(xué)校環(huán)境實(shí)際，對照議論。
三、教師小結(jié)：附著人們生活水平的提高，對生活各方面的審美要求也提高了，環(huán)境藝術(shù)已成為文明建設(shè)的一個(gè)重要項(xiàng)目，人人都要具備這一面的美術(shù)素開。
課
題：
頭像（線描寫生畫）
教學(xué)目的：
通過頭像線描寫生練習(xí)，理解頭部五官位置、比例，做到細(xì)致觀察，抓住人物的臉型特征描繪出來。
教學(xué)重點(diǎn)：
人物頭部的結(jié)構(gòu)、比例及對頭部內(nèi)（五官）外（臉型）特征的認(rèn)識。
教學(xué)難點(diǎn)：
抓住臉型特征，以簡練的線條表現(xiàn)人物頭像。
課前準(zhǔn)備：
范畫、人物頭部的結(jié)構(gòu)、比例圖。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
板書課題：頭像（線描寫生畫）出示準(zhǔn)備的范畫，指導(dǎo)欣賞。
二、講授新課：
1、五官位置、比例及結(jié)構(gòu)。
2、頭部外形特征類別。
3、作畫步驟：先抓臉型、發(fā)型，再畫五官。教師
示范作畫過程。
三、學(xué)生練習(xí)：將全班學(xué)生分為前后兩組，由兩個(gè)學(xué)生當(dāng)模特兒，分組作畫。鼓勵(lì)學(xué)生要細(xì)心觀察，抓住特征，大膽落筆。
四、評講：用展覽的方式講評學(xué)生的作業(yè)。
課
題：
人物動(dòng)態(tài)（速寫）
教學(xué)目的：
要求學(xué)生在了解人物動(dòng)態(tài)變化的基礎(chǔ)上，進(jìn)行人物動(dòng)態(tài)速寫練習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的整體觀念及形象的概括能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生初步了解人物運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律，學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)速寫的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
在畫人物動(dòng)態(tài)時(shí)，如何掌握動(dòng)態(tài)的特征及其速寫方法。
課前準(zhǔn)備：
范畫。
教學(xué)過程：
一、出示教師的動(dòng)態(tài)速寫范畫讓學(xué)生觀看，接著，向?qū)W生講解速寫的涵義。
二、根據(jù)教材分析，講述人物動(dòng)態(tài)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和動(dòng)態(tài)速寫的基本方法。
三、掛出預(yù)先繪制的動(dòng)作速寫過程圖，并用粉筆在黑板上用示范，使學(xué)生明確速寫過程（從動(dòng)態(tài)線開始，然后再畫其他，從整體到局部。）在示范時(shí)，應(yīng)注意向?qū)W生講解人體的各部分的基本比例運(yùn)動(dòng)規(guī)律和人體重心。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解人體比例及速寫步驟。
四、學(xué)生速寫，教師巡回輔導(dǎo)。
五、講評：抓住動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)作重點(diǎn)講評。
課
題：
同學(xué)們（速寫）
教學(xué)目的：
通過練習(xí)群體速寫，教學(xué)生留意觀察生活中有意義的美的事物，并用速寫把它記錄下來。
教學(xué)重點(diǎn)：
抓住對象的動(dòng)態(tài)和特征，以簡練的線條記錄下來。
教學(xué)難點(diǎn)：
注意抓動(dòng)態(tài)及相互關(guān)系，用線要簡練。
課前準(zhǔn)備：
速寫作品數(shù)幅。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)?？偨Y(jié)上一節(jié)課作業(yè)，并把優(yōu)秀作業(yè)貼出來讓學(xué)生欣賞，以資鼓勵(lì)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
二、講新課。板書課題：同學(xué)們（速寫），教師說明這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。按照課本中兩三幅圖例進(jìn)行分析。并請兩位同學(xué)做模特兒：一個(gè)坐著，一個(gè)站著，兩人表現(xiàn)出正在討論問題的姿態(tài)了。教師引導(dǎo)學(xué)生分析兩個(gè)相互的關(guān)系去畫。教師隨即示范給學(xué)生看：
第一步：抓住兩人的動(dòng)態(tài)，勾出基本型。
第二步：從一點(diǎn)開始（從頭部開始），擴(kuò)展到整體。衣褶是能表現(xiàn)人體結(jié)構(gòu)的，要抓主要的褶紋來畫，不宜多，視形象需要而定，五官的大體表情也要畫出來。
第三步：畫上必要的道具，用來烘托中心內(nèi)容，可使構(gòu)圖飽滿。對不相關(guān)的道具要舍棄。示范后，小結(jié)，共同回顧作畫步驟。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
四、評講作業(yè)。
課
題：
故事畫（添畫）兩課時(shí)
教學(xué)目的：
使學(xué)生認(rèn)識連環(huán)畫和特點(diǎn)，并把缺幅補(bǔ)上，從而培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn)：
抓住文字腳本中的重要情節(jié)作形象思考。
教學(xué)難點(diǎn)：
添畫的形式、手法要與原作一致。
課前準(zhǔn)備：
范畫。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，板書課題：故事畫（添畫）
二、解釋“故事畫”的意義及其特點(diǎn)。
三、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課文的兩個(gè)故事，進(jìn)行談話。
1、看了第一套連環(huán)畫《太陽的傳說》之后，有什么感想？（為了解救人類，勇于冒險(xiǎn)的人是最值得尊敬的。）這套畫缺了第幾幅？在你的想象中，這一幅的畫面是怎樣的？（缺了第二幅。神的兒子聽說用海龍王身上的筋骨造成的弓和箭，可以把過多的太陽射下來，為了解救人類，他冒險(xiǎn)到海底去??）應(yīng)畫些什么？教師可作適當(dāng)提示，讓學(xué)生思考，然后指定一名學(xué)生說出來，教師再作小結(jié)。
2、看了第二套連環(huán)畫《漁夫和金魚的故事》之后，有什么感想？（做人不可貪得無厭。）這套畫缺了哪一幅？你可曾想過這幅畫該怎么畫？（缺了第五幅，內(nèi)容是貪得無厭的漁夫妻子還想當(dāng)海上女霸王，金魚發(fā)怒了，轉(zhuǎn)眼間，漁夫妻子呆在原來的破房子前。）如何剪貼？教師可作提示，讓學(xué)生思考后，指定一名學(xué)生說出來，然后再作小結(jié)。
四、作業(yè)：第一節(jié)課完成草稿。
第二節(jié)課上色，完成作業(yè)。
課
題：
為三好學(xué)生畫像（寫生畫）
教學(xué)目的：
通過為三好學(xué)生畫像，刊出美術(shù)墻報(bào)，訓(xùn)練學(xué)生的繪畫能力和設(shè)計(jì)能力，并激勵(lì)學(xué)生爭當(dāng)三好學(xué)生。
教學(xué)重點(diǎn)：
訓(xùn)練學(xué)生的繪畫能力和設(shè)計(jì)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
畫出三好學(xué)生的精神面貌，添加背景。
課前準(zhǔn)備：
范畫。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，講授新課，教師引導(dǎo)提問：
1、我們班里有哪些同學(xué)值得我們學(xué)習(xí)？（后小結(jié)）
2、為了形象地展現(xiàn)他們的精神面貌，讓更多同學(xué)向好榜樣學(xué)習(xí)，我們運(yùn)用學(xué)過的繪畫知識技能，為他們畫像。
3、畫頭像可以運(yùn)用哪些畫法呢？（線描畫法、水彩畫法，水粉畫法、水墨畫好、平涂勾線、水性色筆、油畫棒或蠟筆畫法等）可添加背景，也可不加。教師出示準(zhǔn)備好的范畫，讓學(xué)生欣賞。
4、畫頭像應(yīng)注意：
①
人物的精神面貌和思想感情。（眼、嘴）
②
五官的位置和比例適當(dāng)。
③
抓臉型特征。（教師示范）
二、布置作業(yè)，讓幾名三好學(xué)生當(dāng)模特。
三、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。
四、教師小結(jié)。肯定優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)全班。
課
題：
金魚（中國畫）
教學(xué)目的：
學(xué)習(xí)用中國畫的筆墨技法畫金魚，提高對民族傳統(tǒng)繪畫的認(rèn)識和學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生學(xué)會金魚的作畫步驟。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生懂得如何用水、用墨、用筆。
課前準(zhǔn)備：
范畫用示范用品、金魚照片。
教學(xué)過程：
一、組織新課，板書課題：金魚（中國畫）教師出示準(zhǔn)備好的范品，讓學(xué)生欣賞，結(jié)合觀看課文內(nèi)的金魚照片，理解金魚的形狀特征，接著介紹中國畫執(zhí)筆用筆的方法。
1、講解中國畫的執(zhí)筆方法。
2、行筆和用墨。畫家通過筆的蘸墨的多少，用力的輕重，行筆的快慢，畫出線的剛?cè)?、曲直、粗?xì)、長短、干濕、濃淡、疏密的變化，用以表現(xiàn)物象的形神和畫面的節(jié)奏韻律美，以抒發(fā)作者的情懷。
3、講述金魚的形狀結(jié)構(gòu)。
4、演示金魚的作畫步驟。教師邊講邊演示。
二、布置作業(yè)，學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。
三、評講：展示學(xué)生作業(yè)，分析筆墨、技法的表現(xiàn)?？隙▋?yōu)點(diǎn)。
課
題：
色彩構(gòu)成（設(shè)計(jì)）
教學(xué)目的：
使學(xué)生懂得截取美的形象進(jìn)行構(gòu)成排列，并運(yùn)用對比色或同類色搭配作色彩構(gòu)成設(shè)計(jì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
如何運(yùn)用色彩知識，使之做到既統(tǒng)一又有變化。
教學(xué)難點(diǎn)：
色彩的搭配。
課前準(zhǔn)備：
范畫、基本形、骨格圖等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：掛出預(yù)先繪制的“色彩構(gòu)成”的范圖供學(xué)生欣賞，并提問學(xué)生：這叫什么圖案？然后由教師板書課題。
二、講新課：教師介紹色彩 構(gòu)成的意義和作用。
三、講授色彩構(gòu)成的設(shè)計(jì)和制作方法。
1、選一個(gè)外輪廓好看的形象，截取其中的一部分，然后按照某種骨格反復(fù)排列，再涂上顏色，就成為一張“色彩構(gòu)成”的作品。出示準(zhǔn)備好的骨格圖，使學(xué)生理解構(gòu)成知識與設(shè)計(jì)實(shí)踐的關(guān)系。再指出“色彩搭配”是選用對比色或同類色涂上重復(fù)構(gòu)成的骨格上，要注意深淺的對比。
2、引導(dǎo)學(xué)生分析課本第10、11頁的圖例，以理解“基本形”截取、排列的方法及色彩的運(yùn)用。
四、布置作業(yè)，學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。
五、教師進(jìn)行小結(jié)。
課
題：
立體構(gòu)成（設(shè)計(jì)）
（一）兩課時(shí)
教學(xué)目的：
通過學(xué)習(xí)使學(xué)生對線的立體構(gòu)成有初步感知，引起興趣，并進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)制作，以增長工藝知識技能。
教學(xué)重點(diǎn)：
訓(xùn)練學(xué)生的設(shè)計(jì)思維能力，初步掌握立體構(gòu)成的知識。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何使小棍的位置變化有一定的規(guī)律。
課前準(zhǔn)備：
范品若干件。
教學(xué)過程：
第一節(jié)
一、組織教學(xué)，展示“線的立體構(gòu)成”樣品。板書課題：立體構(gòu)成（設(shè)計(jì)）
（一）。
二、講授新課：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀看課本第12頁各圖，然后作小結(jié)：城市中用線立體構(gòu)成的現(xiàn)代雕塑，又大方，又美觀，具有時(shí)代氣息。
2、根據(jù)教材分析，介紹“立體構(gòu)成”的意義和作用及其分類。并說明本課學(xué)習(xí)的是“線材樊構(gòu)成”。明確其所需要的材料及特征。
3、一些小棍經(jīng)過一定規(guī)律的排列和粘合，可以制成很美觀的立體裝飾物。這種造型手段具有時(shí)代特色。我們也來設(shè)計(jì)制作一個(gè)。
4、制作方法：
①
用幾根小棍粘成一個(gè)基本結(jié)構(gòu)。
②
將一定數(shù)量的基本結(jié)構(gòu)逐層堆疊粘合起來，每兩層之間略加有規(guī)律性的錯(cuò)位。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
四、教師進(jìn)行小結(jié)。
第二節(jié)
一、檢查學(xué)生是否帶齊制作用品，繼續(xù)制作基本結(jié)構(gòu)，具備一定數(shù)量后再進(jìn)行堆疊設(shè)計(jì)，注意有規(guī)律性的錯(cuò)位。
二、學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)。
三、評講：展示優(yōu)秀作業(yè)，組織觀摩評議，教師小結(jié)，鼓勵(lì)、表揚(yáng)。
課
題：
立體構(gòu)成（二）兩課時(shí)
教學(xué)目的：
通過紙筒立體構(gòu)成的造型活動(dòng)，使學(xué)生獲得有關(guān)立體構(gòu)成的初步知識和空間造型能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
如何構(gòu)成新穎、有整體美的立體物，如何使構(gòu)成的立體物放得穩(wěn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何構(gòu)成新穎、有整體美的立體物，如何使構(gòu)成的立體物放得穩(wěn)。
課前準(zhǔn)備：
范品若干件。
教學(xué)過程：
第一節(jié)
一、組織教學(xué)，引入課題，并板書課題。
二、展示教師制作的面材立體構(gòu)成讓學(xué)生欣賞，并與線立體構(gòu)成作比較，認(rèn)識它們各自不同的構(gòu)成形態(tài)美，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、講授新課：
1、指導(dǎo)學(xué)生看書本P13圖例和文字說明。
2、根據(jù)教材分析講解面材立體構(gòu)成的現(xiàn)實(shí)作用和意義。
3、教師講解并演示制作方法：
①
構(gòu)思。
②
選擇合適的紙筒，粘合組成立體物。
③
整體修改，使其具有整體美。
4、提示：將紙筒粘合時(shí)，要注意紙筒的高矮，組細(xì)的搭配，要有變化。
四、學(xué)生練習(xí)，教師進(jìn)行輔導(dǎo)。
五、教師小結(jié)。
第二節(jié)
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生是否帶齊制作用品。
二、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
三、講評，教師小結(jié)，進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)。
課
題：
立方形物體（寫生畫）
教學(xué)目的：
使學(xué)生了解和掌握立方形物體的結(jié)構(gòu)及其透視變化規(guī)律，并能正確地表現(xiàn)出來。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生觀察、了解不同位置的六面休所產(chǎn)生的透視縮窄現(xiàn)象上畫。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何畫好立方形物體的透視變化規(guī)律。
課前準(zhǔn)備：
范畫，方形物體。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，板書課題。
二、復(fù)習(xí)立方形的平行透視，成角透視。
1、平行透視：用一個(gè)較大的六面體模型及骨架模型的一面正對著學(xué)生，依次放置在和學(xué)生視平線等高以及視平線上方、下方等不同位置上，指導(dǎo)學(xué)生觀察六面體平行透視的變化，再將9種不同透視現(xiàn)象的掛圖出示給學(xué)生觀看。
2、成角透視的復(fù)習(xí)方法，與平行透視復(fù)習(xí)法相同。
三、按照課本講解六面體不同位置的成角透視畫法，并在講解過程中扼要說明視點(diǎn)視平線、滅點(diǎn)的變化規(guī)律及檢查方法，判斷是否畫得準(zhǔn)確，指出改正錯(cuò)誤的方法。
四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。
五、教師進(jìn)行小結(jié)。
課
題：
圓柱形物體（寫生畫）
教學(xué)目的：
使學(xué)生明確理解處于不同放置狀態(tài)下的圓柱面的透視變化規(guī)律，并能較準(zhǔn)確地畫出圓柱的透視、比例及外部裝飾標(biāo)記。
教學(xué)重點(diǎn)：
如何把圓面的透視畫正確。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何把圓面的透視畫正確。
課前準(zhǔn)備：
范畫、圓柱物體。
教學(xué)過程：
一、板書課題：圓柱形物體（寫生畫）
二、復(fù)習(xí)舊課：
出示石膏圓柱體，說明圓柱體是由上下兩個(gè)平行、等大的圓面的圓心相連為軸心，所圍成的立體。教師具體分析圓面的透視變化規(guī)律。
三、分析處于不同放置狀態(tài)下的圓柱形物體綿畫法。（邊分析邊示范）
1、豎放，高、寬度的比例沒變化，深度有透視變化。
2、橫放，柱身與畫面平行時(shí)，圓面有深度的縮窄變化。
3、觀察方法：目測、比較（高寬之間的比例找準(zhǔn)）
4、分柱柱身的裝飾紋樣或商標(biāo)的透視變化。
四、布置作業(yè)，學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。
五、評講：表現(xiàn)技巧的準(zhǔn)確性。
課
題：
靜物（寫生畫）
教學(xué)目的：
使學(xué)生學(xué)會用基本形體分析組合物體的結(jié)構(gòu)，并能較準(zhǔn)確地描繪出組合結(jié)構(gòu)物體的形體特征、比例及透視變化規(guī)律。
教學(xué)重點(diǎn)：
教會學(xué)生分析組合物體是由哪些基本形構(gòu)成的。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何把物體的形體特征、比例及透視變化規(guī)律畫準(zhǔn)確。
課前準(zhǔn)備：
范畫、日常用品。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、提問前課學(xué)習(xí)過的有關(guān)立方體和圓柱體的透視變化知識。引入新課，板書課題靜物（寫生畫）
三、講新課：
1、出示課前準(zhǔn)備好的一件組合構(gòu)物體。分析其形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系，說明復(fù)雜結(jié)構(gòu)的物體，可以用基本形體去分析。（出示范畫作講解）。
2、聯(lián)系前面學(xué)習(xí)過的有關(guān)幾種幾何形體的結(jié)構(gòu)、透視畫法，作簡要復(fù)習(xí)。
3、講解、演示作畫步驟：
①
分析墨水瓶的結(jié)構(gòu)及外形特征。分析放置形態(tài)及透視現(xiàn)象。分析局部與整體、局部與局部的比例關(guān)系。
②
按分析理解，畫大體形狀。
③
用透明畫法畫出各基本形體的形狀、比例、透視變化，表現(xiàn)出堅(jiān)實(shí)的結(jié)構(gòu)。
④
深入刻畫，直至完成。
四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
五、教師進(jìn)行評講。
課
題：
雜技（紙版畫）兩課時(shí)
教學(xué)目的：
教學(xué)生以雜技的精彩鏡頭為內(nèi)容，用已學(xué)過的紙版畫形式創(chuàng)作一幅人物動(dòng)作生動(dòng)的紙版畫。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握紙版畫的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
表現(xiàn)出動(dòng)作的精彩。
課前準(zhǔn)備：
范品、及示范工具。
教學(xué)過程：
第一節(jié)
一、復(fù)習(xí)已學(xué)過的紙版畫制作方法，并宣布這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、講新課：
1、欣賞課本范圖，讓學(xué)生議論自己印象最深、最精彩的雜技動(dòng)作，說出動(dòng)作的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)、道具、場景所具有的生動(dòng)細(xì)節(jié)，確定選擇什么內(nèi)容去創(chuàng)作一幅精彩生動(dòng)的紙版畫。
2、出示雜技表現(xiàn)的圖片讓學(xué)生觀看，讓學(xué)生體驗(yàn)生動(dòng)的細(xì)節(jié)。
三、講解創(chuàng)作過程：
1、確定題材。（人物動(dòng)作、道具??）
2、構(gòu)圖，考慮畫面布局。
3、繪畫草稿。
4、繪畫正稿，制版。形式手法不限。
5、拓印，必須細(xì)心。
四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。本節(jié)課要求完成圖稿、制版。
第二節(jié)
一、檢查學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備及前課作業(yè)的完成情況：
1、學(xué)習(xí)用品：制版用的材料、工具及拓印用的材料、工具。
2、作業(yè)完成情況：進(jìn)度及效果（制版）。
3、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，提出制版及拓印的要求。
二、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
1、制版。
2、拓印。（教師示范）
（涂色→壓磨→揭開）
三、教師進(jìn)行講評作業(yè)。
課
題：
插圖（創(chuàng)作畫）兩課時(shí)
教學(xué)目的：
使學(xué)生理解插圖的藝術(shù)形式和作用，選一篇語文課文，按其主要情節(jié)創(chuàng)作一幅插圖。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生理解插圖的藝術(shù)形式和作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何利用圖來表達(dá)文章的主要情節(jié)。
課前準(zhǔn)備：
范畫
教學(xué)過程：
第一節(jié)
一、展示準(zhǔn)備好的插圖，指導(dǎo)學(xué)生欣賞，介紹插圖的作用和藝術(shù)價(jià)值。說明插圖是畫家理解并忠于原作內(nèi)容的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出來的，好的插圖可作獨(dú)立成幅和欣賞。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，確定創(chuàng)作的內(nèi)容。
二、講解插圖的創(chuàng)作過程，在深入閱讀文章內(nèi)容，選取有代表性的情節(jié)，然后進(jìn)行構(gòu)思、繪畫。
1、構(gòu)思畫面。（構(gòu)圖、場景、道具）
2、起草稿。
3、勾墨線。
4、整理。
三、布置作業(yè)。學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。
第二節(jié)
一、檢查學(xué)生的插圖草稿，對主題不鮮明的，提出修改意見。
二、展示不同風(fēng)格的插圖，教師講解其畫法，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好去選擇表現(xiàn)形式。
三、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)，教師輔導(dǎo)。后評講作業(yè)，可由學(xué)生親自講述構(gòu)思和繪畫過程。
課
題：
綜合拼貼（制作）兩課時(shí)
教學(xué)目的：
教學(xué)生選用身邊易得的材料，運(yùn)用各種手法，充分利用材料的特征，創(chuàng)造一幅新穎的拼貼畫。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用各種手法創(chuàng)作拼貼畫。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何運(yùn)用某種材料創(chuàng)造一幅拼貼畫。
課前準(zhǔn)備：
范品若干件、某些材料（講解、演示用）
教學(xué)過程：
第一節(jié)
一、引入新課：展示范品，供學(xué)生欣賞，引起制作興趣。并提問制作的材料及方法。
二、講授新課：（板書課題）
1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本圖例，找出其制作材料，后小結(jié)：這些作品是運(yùn)用不同材料的特性，以各種手法表現(xiàn)不同對象的肌理，經(jīng)過精心制作而成的。并宣布這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、講解制作步驟：（以書本拼貼畫為例）
①
構(gòu)思、布局。
②
用樹皮貼小屋。
③
用軟管水粉顏料擠上輪廓線。
④
整理完成作品。
三、布置作業(yè)：畫好圖稿。
四、學(xué)生設(shè)計(jì)草圖，教師巡視輔導(dǎo)。
五、教師進(jìn)行小結(jié)。
第二節(jié)
一、檢查圖稿及用品的準(zhǔn)備情況。
二、學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)材料、手法的新奇多樣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造。
三、教師評講，大力表揚(yáng)有創(chuàng)新意識的學(xué)生。
課
題：
小壁掛（制作）兩課時(shí)
教學(xué)目的：
使學(xué)生懂得壁掛的意義和作用，并初步學(xué)習(xí)壁掛的設(shè)計(jì)制作方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
材料的選用，圖形的設(shè)計(jì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
材料本身的質(zhì)感和特有的紋理，色彩的配搭。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生作品，演示用的材料。
教學(xué)過程：
第一節(jié)
一、引入新課：出示準(zhǔn)備好的壁掛作品，讓學(xué)生欣賞，以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、講新課：指導(dǎo)學(xué)生欣賞各種形式的壁掛。教師講述壁掛的意義和作用，以及如何選擇壁掛的材料和制作方法等等。壁掛的圖形，可謂多種多樣，一般多用變形、夸張的手法，注意大效果，注重色彩的配搭。
三、講解制作程序。首先按設(shè)計(jì)意圖畫出簡單的色彩效果圖，然后按圖面放大，畫在做壁掛的織物面上再行制作出示分步制作的直觀教具。
1、將麻布繃緊在框架上。
2、畫上自己設(shè)計(jì)的圖案（線條稿）。
3、按色彩稿用各種色彩的毛線縫繡或編織的手法，織繡出圖形?；蛴媚z水粘貼也可以。
四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。本節(jié)課完成草圖，選好合適的材料和考慮用什么表現(xiàn)方法制作。
第二節(jié)
一、檢查學(xué)生設(shè)計(jì)圖稿和是否準(zhǔn)備好制作的材料。
二、介紹優(yōu)秀設(shè)計(jì)圖稿，以鼓勵(lì)學(xué)生的積極性。
三、學(xué)生的制作，教師巡回輔導(dǎo)。
四、評講作業(yè)，表揚(yáng)構(gòu)思好，用料好的學(xué)生。
課
題：
送給母校的紀(jì)念品（制作）兩課時(shí)
教學(xué)目的：
增強(qiáng)學(xué)生熱愛母校的感情，使學(xué)生使用學(xué)過的工藝知識技能，制作一件精美的工藝品，送給母校的紀(jì)念品。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生會運(yùn)用學(xué)過的工藝知識和技能。
教學(xué)難點(diǎn)：
題材的選擇，技法的運(yùn)用。
課前準(zhǔn)備：
范品。
教學(xué)過程：
第一節(jié)
一、講授新課：
1、培養(yǎng)我們成長的學(xué)校，好比我們的母親。在即將離開她的時(shí)候，做一件紀(jì)念品，送給母校，表表心意，是很有意義的。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀賞課本圖例，用談話法進(jìn)行分析：
①
課本第21頁右邊小圖中的布貼畫內(nèi)容是什么？你知道是怎樣制成的嗎？
②
“編織花籃”多么漂亮！是怎樣制成的？
③
課本另外的幾個(gè)圖例的作品內(nèi)容是什么？是怎樣制作的？六年來學(xué)過哪些工藝制作？你最喜歡的是哪一種？
④
讓學(xué)生欣賞書面的彩色照片，鼓勵(lì)學(xué)生自己制作一件小禮品送給母校，要運(yùn)用學(xué)過的工藝知識技能。
3、指導(dǎo)學(xué)生再次觀賞圖例，布置作業(yè)。
二、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)，本節(jié)課完成草稿。
三、小結(jié)學(xué)習(xí)情況，布置下一節(jié)課的任務(wù)。
第二節(jié)
一、檢查學(xué)習(xí)用品，組織教學(xué)。
二、學(xué)生繼續(xù)完成紀(jì)念品的制作，教師巡視輔導(dǎo)。啟發(fā)學(xué)生互相幫助、互相學(xué)習(xí)。
三、教師把已制作完成的優(yōu)秀作品，全部展示出來進(jìn)行表揚(yáng)，以鼓勵(lì)和啟發(fā)全班同學(xué)。
四、評講作業(yè)，表揚(yáng)構(gòu)思好的作業(yè)。（未完成的，可以帶回家完成）
課
題：
美化校園（設(shè)計(jì)）兩課時(shí)
教學(xué)目的：
通過學(xué)習(xí)美化校園（設(shè)計(jì)），初步接觸環(huán)境設(shè)計(jì)的一些知識，學(xué)習(xí)繪制美化環(huán)境的平面設(shè)計(jì)圖，從而提高美術(shù)素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生初步接觸環(huán)境設(shè)計(jì)的一些知識。
教學(xué)難點(diǎn)：
認(rèn)識設(shè)計(jì)圖中常用的一些表現(xiàn)手法。
課前準(zhǔn)備：
范畫。
教學(xué)過程：
第一節(jié)
一、講新課：
1、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文內(nèi)的附圖及文字，講述美化校園的目的意義和作用。學(xué)習(xí)美化校園設(shè)計(jì)，應(yīng)該符合校園總體布局，動(dòng)靜有別的在原則。教師掛出校園美化平面設(shè)計(jì)圖的范品，并簡略介紹設(shè)計(jì)意圖，以啟發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)思路。對照課文，學(xué)習(xí)看圖知識。
2、講授平面設(shè)計(jì)圖的設(shè)計(jì)知識及方法。設(shè)計(jì)要從實(shí)際出發(fā)，注意合理和美觀的原則，選擇校園的一個(gè)小區(qū)作對象，畫平面設(shè)計(jì)圖：
①
到實(shí)地觀察，了解地形的形狀特點(diǎn)，量度地形各邊的長度，記錄已有的建筑物和別的設(shè)施。根據(jù)實(shí)際，構(gòu)思美化方案——景點(diǎn)、綠化（植樹種草）等安排。
②
畫地形平面圖時(shí)，按構(gòu)思劃分大塊結(jié)構(gòu)。
③
在大結(jié)構(gòu)中把景點(diǎn)、植物及建筑物的大小位置區(qū)分出來。
④
按照一般的表現(xiàn)手法，畫上各種圖例。講授完畢，再指導(dǎo)學(xué)生觀看課文內(nèi)的范圖，加深理解，并逐一認(rèn)識一般表現(xiàn)手法的圖例所代表的物象。
二、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。本節(jié)課構(gòu)思設(shè)計(jì)方案。
第二節(jié)
一、繼續(xù)繪制美化校園的平面設(shè)計(jì)圖。要使用真尺、圓規(guī)，認(rèn)真細(xì)致地畫出規(guī)范的平面圖。
二、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
三、教師小結(jié)，講評：將全部作業(yè)陳列出來，對有新意的設(shè)計(jì)，請作者談?wù)勛约涸O(shè)計(jì)方案的構(gòu)想過程。
第三篇：美術(shù)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)12
美術(shù)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)
----劉冰 在本學(xué)期的個(gè)人專業(yè)中，本著對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和培養(yǎng)，分別對內(nèi)身和外在這幾點(diǎn)進(jìn)行分析和歸納。旨在明確本中必須完成的有關(guān)閱讀、寫作等專業(yè)發(fā)展工作。具體包括以下幾方面的內(nèi)容：
一、關(guān)于學(xué)習(xí)名師：
學(xué)習(xí)兒童美術(shù)教育家楊景芝的兒童繪畫教育方法。
二、關(guān)于閱讀名著：
1、精讀《給教師的建議》。每天閱讀2—3篇，并寫出讀書筆記。
2、精讀一本雜志：《中國美術(shù)教育》。美術(shù)教育書籍楊景芝的《中國畫與智力啟蒙及相關(guān)視頻案例。選擇其中某些文章進(jìn)行精讀，并做好相關(guān)筆記。
三、自我提高專業(yè)美術(shù)素養(yǎng)：
信息時(shí)代美術(shù)教師應(yīng)具備多元化、扎實(shí)的的基本功，展示教師風(fēng)采，提高教學(xué)效果。
一、提高教態(tài)基本功。
據(jù)心理學(xué)研究表明：人的表達(dá)靠55%的面部表情+38%的聲音+7%的言詞。教師課堂上的教態(tài)應(yīng)該是明朗、活潑、莊重，富有感染力。儀表端莊，舉止從容，態(tài)度熱情，熱愛學(xué)生，師生感情交融。教態(tài)即表現(xiàn)一位教師的功底，又直接影響到教學(xué)效果。好的教態(tài)會給學(xué)生留下美好的印象，使學(xué)生對你產(chǎn)生敬重，不良的教態(tài)則會使學(xué)生產(chǎn)生厭惡的心理，甚至不愿聽你的課。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)善于恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教態(tài)的魅力與學(xué)生進(jìn)行感情上溝通。所以，這本，注重自己的課堂教態(tài)的親切、自然、大方、得體。
二、提升自身語言基本功。教學(xué)也是一種語言藝術(shù)。教師的語言有時(shí)關(guān)系到一節(jié)課的成敗。教師的課堂語言，首先，要準(zhǔn)確清楚，說普通話，精當(dāng)簡練，生動(dòng)形象有啟發(fā)性。其次，教學(xué)語言的語調(diào)要高低適宜，快慢適度，抑揚(yáng)頓挫，富于變化。言為心聲，言如其人，言與心，與思想互為表里。優(yōu)秀教師的語言飽含學(xué)識與文化修養(yǎng)，能夠折射出其獨(dú)特的人格與品格的魅力。好的教育教學(xué)語言，能夠打動(dòng)學(xué)生的心靈，開啟學(xué)生的智慧，在教育教學(xué)活動(dòng)中有著決定成敗的重要作用。通過練習(xí)提高自己的普通話水平，通過閱讀書籍豐富自己的知識內(nèi)涵，讓自己的語言更加富有感染力。
三、板書基本功，板書是教師精心構(gòu)思的藝術(shù)結(jié)晶，是學(xué)生感知信息的視覺渠道。作為美術(shù)教師板書顯得尤為重要，除特殊課例外，摒棄粘貼形勢的板書，以直接繪畫和粉筆書寫為主，突出學(xué)科的課堂特色。好的板書可以提高教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生的感受能力，還可以獲得一種美的享受，同時(shí)，板書還可以直接或間接地反映出一個(gè)教師方方面面的能力。
四、演示基本功。美術(shù)教師與其他學(xué)科的教師的區(qū)別在于美術(shù)教師應(yīng)具備美術(shù)教育所特有的專業(yè)特征。合理采用演示，將可以收到事半功倍的效果。激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、豐富感性認(rèn)識、發(fā)展思維能力、提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)過程是學(xué)生認(rèn)識客觀事物的特殊過程，學(xué)生不必重復(fù)前人學(xué)習(xí)所走的彎路，在學(xué)習(xí)過程中可以走一些捷徑，而演示就是教學(xué)中的捷徑。演示排除了學(xué)生思維的障礙，促進(jìn)、加深了學(xué)生的識記，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。美術(shù)教學(xué)中無論是繪畫課還是制作課如果教師沒有親自動(dòng)筆當(dāng)場作范畫的過程，很難講這是一堂正常的美術(shù)課。課堂要突出教師直觀演示的嫻熟，明了。
五、教學(xué)科研基本功。新課程需要老師成為一個(gè)教育研究者，而不是教書匠。雖然多年來一直參與學(xué)校的各項(xiàng)科研課題的研究。但是總結(jié)能力，反思能力，寫作能力還有待于提高。認(rèn)真參與課題研究，從平時(shí)的教育教學(xué)工作中學(xué)會反思，及時(shí)撰寫有質(zhì)量的教育教學(xué)論文，提高自己的教育科研能力。
隨著時(shí)代的發(fā)展，對美術(shù)教師基本功的要求也越來越高，每個(gè)教師在演繹傳統(tǒng)基本功的同時(shí)還要掌握新的基本功，適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需求，在教育教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)、提高，做一個(gè)基本功過硬、深受學(xué)生喜愛的老師。
2012-6-20
第四篇：六年級美術(shù)總結(jié)
2014-2015學(xué)第二學(xué)期六年級
美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入地開展美術(shù)教研教改工作，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，下面就將本學(xué)期的教研教改工作綜合總結(jié)如下: 在教學(xué)中，特別注重發(fā)展和提高學(xué)生對審美意味的理解力，遵照審美活動(dòng)的規(guī)律，采取藝術(shù)教育的特殊方法，提高學(xué)生的審美能力。讓學(xué)生觀察，學(xué)習(xí)，評價(jià)同齡人的美術(shù)作品。在具體評價(jià)過程中，結(jié)合學(xué)生繪畫的情景，所表達(dá)情感的真實(shí)性與觀察方法。
在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物去細(xì)致觀察，回憶，想象中提練創(chuàng)作題材。如家庭趣事，校園生活，家鄉(xiāng)風(fēng)光，民俗風(fēng)情，家鄉(xiāng)的人，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，家鄉(xiāng)名勝古跡等。我本著美術(shù)教育以人為本，面向全體學(xué)生，而不是針對少數(shù)尖子的“英才教育”。我給學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地上，為全體學(xué)生的終身發(fā)展提供必備的基礎(chǔ)知識，基本技能和良好的情感態(tài)度與價(jià)值觀念。我以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，重視發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，交流與合作的能力。
美術(shù)教育教學(xué)中我根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)有的放矢地進(jìn)行美術(shù)教育，使學(xué)生掌握更多的美術(shù)知識。我對一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、思想政治 忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。
二、教學(xué)工作 在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特藝術(shù)價(jià)值。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、自身素質(zhì) 課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
總而言之，美術(shù)教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺階。
2015年7月7日
第五篇：品德六年級12單元總結(jié)
1.會與人打交道是一種（社會生存本領(lǐng)），掌握這個(gè)本領(lǐng)會使你成為一個(gè)（受歡迎）的人。
2.在我們的學(xué)習(xí)與生活中，男女生無論是外在表現(xiàn)，還是內(nèi)在性格，既有（差異），又有（共同點(diǎn)）。
3.男孩和女孩在做同一件事的時(shí)候，別人對我們的（要求）和（評價(jià)）會不一樣。
4.一個(gè)班級中正因?yàn)橛辛四猩⑴?，我們的生活才（豐富多彩）。隨著年齡的增長，男女生在（生理）和（心理）上的差異越來越明顯。
5.如果我們希望男女同學(xué)愉快相處，就要留意異性同學(xué)的（閃光點(diǎn)），用（欣賞）的眼光去看待對方。這樣我們大家才會感受到被人欣賞的快樂。
6.交往中如果不注意對方的感受，就會出現(xiàn)(沖突)，所以要學(xué)會(理解)和(尊重)對方。
7.真正能給人留下好印象的不僅是外在的形象，更取決于（內(nèi)在的氣質(zhì)）和（良好的品行）、（修養(yǎng)）。
8.人不可能（十全十美），經(jīng)過努力可以具備的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該努力擁有，同時(shí)，還要學(xué)會（悅納自己），保持自己的特點(diǎn)。
9.在和朋友廂處時(shí)，好的行為和做法不僅能給對方帶來（快樂），而且還有益于（友誼）的進(jìn)一步發(fā)展。
10.（富蘭克林）說最能施惠于朋友的，往往不是金錢或一切物質(zhì)上的接濟(jì)，而是那些親切的（態(tài)度）、歡悅的（談話）、同情的（流露）、純真的（贊美）。
11.我們生活在社會中，離不開與他人（打交道）。12.與人交往時(shí)，相互之間能和諧相處，因?yàn)椋ê椭C融洽）的關(guān)系，會給我們的交往帶來樂趣。
13.當(dāng)我們與朋友發(fā)生沖突矛盾時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會（正確的對待）。14.“己所不欲，勿施于人”這句話是（孔子）說的。15.解決沖突問題，能否解決好取決于雙方的（態(tài)度與行為)。? 一單元問答題：
1.男生和女生無論是外在表現(xiàn)，還是內(nèi)在性格既有差異又有很多共同點(diǎn)。是什么原因造成了這種現(xiàn)象？你對這種現(xiàn)象有什么要說的呢？
答：是性別和生理差異造成了上面這種現(xiàn)象。一個(gè)班級中正是因?yàn)橛辛四猩团?，我們的生活才豐富多彩。如果我們希望男女同學(xué)愉快相處，就要留意異姓同學(xué)的閃光點(diǎn)，用欣賞的眼光去看待對方。這樣，我們大家才能感受到被人欣賞的快樂。
2.男生和女生經(jīng)常會發(fā)生沖突，這些沖突是什么原因造成的？
答：隨著年齡的增長，我們會發(fā)現(xiàn)，男女生在生理和心理的差異越來越明顯。女同學(xué)會變得更為敏感，男同學(xué)會努力表現(xiàn)出像個(gè)男子漢。如果我們不注意對方的感受，就會出現(xiàn)沖突。所以，我們要學(xué)會理解和尊重對方。3怎樣解決男女生之間的沖突？（案例）
答：女同學(xué)向男同學(xué)提建議時(shí)要注意場合、方法，充分考慮男生的自尊心。男同學(xué)向女同學(xué)講話要理解尊重對方，不要在公眾場合說對方的缺點(diǎn)。怎樣成為一個(gè)讓人喜歡的男孩或女孩呢？
答：要真正成為讓人喜歡的男孩或女孩，給人留下良好的印象，不僅僅是注意外在的形象，還要注意內(nèi)在的氣質(zhì)和良好品行修養(yǎng)。人不可能十全十美，好的優(yōu)點(diǎn)要努力擁有，同時(shí)還要學(xué)會悅納自己，保持自己的特點(diǎn)。5 什么是真正的朋友？
答：朋友在我們的生活中是不可缺少的，真正的朋友會在我們不開心的時(shí)候帶來歡樂，在我們需要幫助的時(shí)候，伸出援助的雙手。
6.在你的心目中把朋友比作什么？
答：我認(rèn)為朋友就像一本書我每天讀著他，從中學(xué)到很多東西，永遠(yuǎn)都讀不完他。朋友就像一杯水，他可以滋潤你干渴的心田。朋友就像一把雨傘，在遇到風(fēng)雨的時(shí)候，他能夠?yàn)槟阏趽?。朋友就像一面鏡子，經(jīng)常照可以發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足。與人交往的原則是什么？
答：在與他人交往時(shí)，相互之間能和諧相處，彼此相互尊重相互理解。因?yàn)楹椭C融洽的關(guān)系，會給我們的交往帶來樂趣?！凹核挥?，勿施于人”。我們怎樣才能與他人和諧相處呢？
答：要尊重他人的人格、以誠相待、當(dāng)朋友遇到困難時(shí)要熱情幫助、要保守朋友的秘密、在朋友傷心時(shí)要進(jìn)行安慰、做他人喜歡的事情、“己所不欲，勿施于人”、交往中設(shè)身處地替對方著想和顧及他人的感受?！凹核挥鹗┯谌恕笨鬃舆@句話告訴我們怎樣的一個(gè)道理？ 答：告訴我們自己不想做的事，就不要勉強(qiáng)別人去做。在我們現(xiàn)實(shí)生活中，要懂得設(shè)身處地替別人著想和顧及他人的感受，不把自己都不愿意做的事情，讓別人去做。當(dāng)我們與他人發(fā)生沖突時(shí)怎么辦？
答：當(dāng)我們面對沖突的時(shí)候，最好換個(gè)位置，站在對方的角度想一想，或站在旁觀者的角度想一想，這樣會幫助我們做出正確的決定。及時(shí)主動(dòng)去和解，也要講究技巧，選擇恰當(dāng)?shù)姆绞健Ｎ覀儠虼藫碛懈嗯笥选?/p>
11.隨著年齡的增長，與父母、長輩之間的沖突會困擾我們，應(yīng)該怎樣處理和他們之間的矛盾呢？
答：當(dāng)我們與父母、長輩意見不一致或發(fā)生矛盾的時(shí)候，要學(xué)會用和平的態(tài)度表述自己的想法，努力進(jìn)行溝通，以增進(jìn)相互之間的理解。
第二單元（人類的家園）
1.（地球），是宇宙的奇跡、生命的搖籃、人類（共同的家園）。2.地球?yàn)槿祟惖纳媾c發(fā)展提供了（空間）、（資源）和（環(huán)境）。3（森林）被譽(yù)為“地球之肺”、（煤炭）稱為“工業(yè)的糧食”、（石油）稱為“工業(yè)的血液”。
4.森林像（吞吐機(jī)），吞噬著大量的（二氧化碳），又制造大量的（氧氣）。森林像（抽水機(jī)），從土壤中吸取水分在經(jīng)過植物散發(fā)到空氣中。森林有（涵養(yǎng)水源）、（保持水土）的作用。
5.（月球）是距離地球最近的星球，（火星）是與地球最類似的星球。6.地球?yàn)槿祟悇?chuàng)造了萬物（和諧）的生存環(huán)境。7.2011年世界人口總數(shù)超過了（70億）。
8.人口增長帶來的社會問題有（住房緊缺）、（交通擁堵）、（糧食不足）等。9.地球?yàn)槲覀兲峁┝素S富的（資源），使人類得以（生存與發(fā)展）。10.人們在生產(chǎn)生活中產(chǎn)生了大量的（廢氣）（廢水）（廢渣），被排放到大氣、河流和土壤中，污染了（湛藍(lán)的天空）、（清澈的河水）和（肥沃的土壤）。
11.含硫或氮的廢氣在大氣中形成（酸雨）。
12.（環(huán)境的好壞）越來越成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)問題，直接影響到我們生活。13.由于（濫伐森林）、（濫墾草地），（水土流失）日益嚴(yán)重，（荒漠化）不斷擴(kuò)大，使得地球上的（綠色）越來越少。
14.“保護(hù)母親河行動(dòng)”（黃河）、（長江）。建設(shè)“保護(hù)母親河工程”、開展“保護(hù)母親河行動(dòng)周（日）”活動(dòng)、創(chuàng)建“保護(hù)母親河基金”水是生命之源，生活離不開水，水不是（取之不盡、用之不竭）的。
15.我國水資源總量是（豐富)的，但是（人均水資源量）比較少，僅是世界平均水平的（四分之一)。
16.排放的（生活污水）（工業(yè)廢水）經(jīng)過（回收）（處理）后，達(dá)到一定的（水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)），可以在一定范圍內(nèi)（重復(fù)）使用的（非飲用水），叫做“中水”。
17.我國是（電池）生產(chǎn)和消費(fèi)大國，年產(chǎn)量和消費(fèi)高達(dá)140億只，占世界總量的（三分之一）。
18.地球上每年都會發(fā)生各種各樣的（自然）災(zāi)害。（地震）（洪水）（臺風(fēng)）（瘟疫）等災(zāi)害無情的（摧毀）人類的家園，甚至?xí)Z走寶貴的（生命）。
19.我國是地震(多發(fā))國家。2008年5月12日）中國（四川汶川）發(fā)生8.0級特大地震，是新中國成立以來（破壞性）最強(qiáng)、（波及范圍）最廣、（救災(zāi)難度）最大的一次地震。
20.地震會受災(zāi)地區(qū)使房屋大量（倒塌）、基礎(chǔ)設(shè)施（損壞）、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭受重大（損失）、生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重（破壞）。
21.地震會引發(fā)（崩塌）（泥石流）（滑坡）（堰塞湖）等次生災(zāi)害。22.(日本)是世界著名的地震多發(fā)國家。
23.長江是洪水多發(fā)的河流。1998年（長江）（嫩江）（松花江）發(fā)生了特大洪水。24.猛烈的（臺風(fēng)）會把大樹連根拔起，吹倒房屋和通信設(shè)施；（滑坡）會破壞鐵路和公路交通設(shè)施，淹沒農(nóng)田；（干旱）使土地干裂農(nóng)作物死亡。
25.人們可以運(yùn)用各種（方法），逐步認(rèn)識自然規(guī)律，依循規(guī)律，采取相應(yīng)的（措施），減少災(zāi)害帶來的損失。
26.（東漢）時(shí)期的科學(xué)家（張衡）發(fā)明了世界上第一臺測定地震方向的科學(xué)儀器（地動(dòng)儀）。它是人類用（科學(xué)）方法觀測地震的開端。
27.人們可以用（氣象衛(wèi)星）更準(zhǔn)確的了解天氣變化情況，及時(shí)進(jìn)行天氣和災(zāi)情（預(yù)報(bào)）。
28.勞動(dòng)人民在生產(chǎn)和生活實(shí)踐中，細(xì)心觀察、總結(jié)了不少（預(yù)測）自然災(zāi)害的經(jīng)驗(yàn)和（諺語）。
30面對突如其來的災(zāi)害，保持清醒的頭腦、冷靜的心態(tài)，并采?。茖W(xué)）的方法（自救）和（互救）是非常重要的。
31災(zāi)難中身處絕境時(shí)，被困者堅(jiān)強(qiáng)的（意志）品質(zhì)、對（生命）的堅(jiān)守和信念，以及相互之間的（鼓勵(lì)）和幫助，都會給人帶來更多生的希望。32（紅十字會）國際性的人道主義團(tuán)體，主要從事國際人道主義（救援）。中國紅十字會以（保護(hù)）人的生命和健康，發(fā)揚(yáng)（人道主義精神）為宗旨。? 二單元問答題：
1.自然資源日益減少給人類帶來哪些后果？
答：會給人類帶來環(huán)境惡化、資源匱乏,影響人們衣食住行等各方面，甚至?xí)?dǎo)致人類滅亡。地震發(fā)生時(shí)，應(yīng)如何自救？ 答：要保持清醒的頭腦和冷靜的心態(tài)。地震時(shí)，如果在高層樓里，應(yīng)暫時(shí)在房間跨度小的地方躲避，或躲在堅(jiān)固的家具下面，盡量切斷電、煤氣躲避吊燈等懸掛物；強(qiáng)震后尋找時(shí)機(jī)迅速撤離以防余震；在室外應(yīng)跑向?qū)挸諘绲牡胤蕉紫?，用手護(hù)住頭部；被困身處絕境時(shí)，要沉著冷靜的克服心理恐懼，樹立生存的信心，努力保護(hù)好自己，積極實(shí)施自救和等待救援；震后，聽從指揮有組織的撤離危險(xiǎn)地區(qū)，遠(yuǎn)離易燃、易爆的場所。
3.我們周圍的環(huán)境如何？我們還能為地球做些什么？
答：我們周圍的環(huán)境狀況不樂觀。人們亂砍亂伐，破壞環(huán)境，引起水土流失、荒漠化、沙塵暴；不加節(jié)制地開采資源、浪費(fèi)資源；廢氣、廢水的污染；捕殺動(dòng)物影響生態(tài)平衡。我們可以為地球做的事有：大力宣傳保護(hù)地球、愛護(hù)地球；用法律法規(guī)約束人們的破壞行為；環(huán)保部門加大對污染的整治和監(jiān)測力度；垃圾從源頭控制；從我做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約能源，控制污染。4為什么稱地球?yàn)樨?fù)重的大地？
答：地球變擠了，世界人口已經(jīng)超過70億，人口的不斷增加帶來了一系列社會問題，住房緊缺、交通擁堵、糧食不足等。地球變窮了，資源不斷減少，土地荒漠化日趨嚴(yán)重。地球變臟了，廢水、廢氣、廢渣污染了湛藍(lán)的天空、清澈的河水和肥沃的土壤。
5.我們可以采取哪些措施，留住大自然的綠色？
答：多植樹種草，美化環(huán)境；不亂砍亂伐；不隨手亂扔垃圾；禁止放牧；不使用一次性塑料袋和一次性筷子；保護(hù)森林資源，循環(huán)使用或繼續(xù)使用舊課本、作業(yè)本；會嚴(yán)重污染環(huán)境的電池、農(nóng)藥、塑料我們應(yīng)該科學(xué)處理；回收再利用廢紙、廢塑料，愛護(hù)樹木。6.廢水可以再利用，如何節(jié)約水？
答：用淘米的水澆花，用洗衣服的水沖廁所；不長時(shí)間開水龍頭洗碗洗菜；不長時(shí)間流水洗漱刷牙；水龍頭擰緊。7怎樣減少垃圾？
答：①抵制，不買難以回收或造成浪費(fèi)的產(chǎn)品。②減少，改變產(chǎn)品生產(chǎn)和人們購物方式，減少垃圾和有毒廢物的數(shù)量。③重復(fù)使用，利用可以重復(fù)使用的物品替代一次性使用的物品。④修復(fù)，修復(fù)使用的物品替代新購物品。⑤回收，將廢舊物品送到回收中心，重制成新產(chǎn)品。⑥響應(yīng)，讓企業(yè)家和領(lǐng)導(dǎo)人了解造成浪費(fèi)的情況和不負(fù)責(zé)任的廢物管理方式，購買用回收材料制成的產(chǎn)品。
8.洪水來臨時(shí)，應(yīng)該怎么做？
答：(1)洪水到來時(shí)，就近迅速向山坡、高地等轉(zhuǎn)移，或立即爬上屋頂、大樹等高處暫避；(2)如果被卷入洪水，盡可能抓住固定或漂浮的東西，尋找機(jī)會逃生，等待救援；(3)千萬不要游泳、不可爬電線桿等；(4)避難時(shí)，攜帶好必備的衣物御寒，帶上必須的飲用水，做好衛(wèi)生防疫工作，以免傳染上疾病。
9.寫出幾條預(yù)報(bào)自然災(zāi)害的諺語。
答：預(yù)報(bào)臺風(fēng)的：跑馬云，臺風(fēng)臨；北風(fēng)冷，臺風(fēng)循；風(fēng)起長浪，不久臺風(fēng)降。
10.地震有哪些前兆？
答：震前天邊閃光；井水變多或變混；動(dòng)物異常雞鴨不歸巢等。11.大災(zāi)面前，從哪些方面體現(xiàn)出災(zāi)害無情人有情？舉例說明。
答：黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人親臨災(zāi)區(qū)，一句句關(guān)切的問候；人民子弟兵舍生忘死救助災(zāi)區(qū)；全國人民踴躍捐款捐物支援災(zāi)區(qū)人民；白衣天使搶救百姓性命。
點(diǎn)擊咨詢 