第一篇：永豐詩社創(chuàng)建匯報(bào)材料

永豐詩社創(chuàng)建匯報(bào)材料

偏巖河畔起煙霞，永豐詩社吐奇葩

源村中學(xué)引詩詞文化入校園，建刊創(chuàng)社弘揚(yáng)傳統(tǒng)國粹文化 五千年的燦爛文明就是一部悠久的史詩，光照千秋，澤被萬世。我們中華民族就是詩的民族，我們自古就是詩的國度。詩詞曲賦更是我們的國粹，猶如江河亙古源長。以《詩經(jīng)》、《楚辭》和唐詩宋詞元曲為代表的中華詩詞，博大精深，燦若星辰，歷來被視為我國文化的瑰寶，也是中華民族先進(jìn)文化的重要成果。

為弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化，滿足人民群眾日益增長的精神文化需求，推進(jìn)社會(huì)文明，凈化社會(huì)風(fēng)氣，提升全民素質(zhì)和道德水平，創(chuàng)建“詩詞之鄉(xiāng)”、“詩詞校園”。在新的歷史條件下，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，我校在創(chuàng)建工作中開展了一系列的詩教活動(dòng)，做了許多扎扎實(shí)實(shí)的工作。在這些活動(dòng)中，我們深深體會(huì)到，詩教活動(dòng)的開展有助于青少年學(xué)習(xí)和掌握中華民族優(yōu)秀文化，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感；有助于加強(qiáng)青少年人文素質(zhì)教育和愛美審美能力的培養(yǎng)；有助于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)、優(yōu)化詩詞隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；有助于豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)、拓展素質(zhì)教育的新天地。我們的“永豐詩社”應(yīng)運(yùn)而生，詩詞真正意義的走進(jìn)了校園，詩教工作從此揚(yáng)帆起航。我們的詩詞吟誦創(chuàng)作交流，早在詩社創(chuàng)建之前就已蔚然成風(fēng)，這主要是我們有廣泛的師生創(chuàng)作基礎(chǔ)。我們平時(shí)就開展了許多詩歌題材的活動(dòng)，開展寫詩，朗誦，書寫活動(dòng)，也有詩詞書法畫展活動(dòng)，以此來影響熏陶氛圍，感染學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，盡管我們的拙作很稚嫩，但我們熱情不減而越加執(zhí)著，所以才有了今天的成效。此外，我們走出校園，走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)鄉(xiāng)村，只要在詩詞方面有造詣?dòng)行匀び袗酆玫模覀兌荚概c之交流或請(qǐng)教，并兼容并包的吸收，壯大我們的力量也更豐富了我們的內(nèi)容。

一年以來，我們按照上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)部門的要求與指示，詩詞進(jìn)校園，創(chuàng)刊辦社，同時(shí)，我們把傳統(tǒng)文化與地方文化融入校園，建設(shè)詩詞石欄石碑，人文薈萃，詩香滿園。以學(xué)校為陣地向鄉(xiāng)村拓展開來。

一·創(chuàng)立詩社組織，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)重視

我校為加強(qiáng)對(duì)詩教工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了“永豐詩社”詩詞創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，行政領(lǐng)導(dǎo)為成員,下設(shè)秘書長負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)管理工作。詩社邀請(qǐng)本鎮(zhèn)主管領(lǐng)導(dǎo)和教管中心領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任顧問和名譽(yù)社長。學(xué)校不斷提高全體教師的認(rèn)識(shí)，讓他們明確詩教工作意義，積極推動(dòng)詩教工作的蓬勃開展，不斷提高廣大師生的詩教意識(shí)，努力培養(yǎng)骨干詩家，目前，我校已有近10位教師成為縣詩詞學(xué)會(huì)會(huì)員。同時(shí)，邀請(qǐng)我們這一方的詩詞名家，詩詞前輩擔(dān)任我們?cè)娚绲念檰枺瑥?qiáng)化專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)，引領(lǐng)我們向縱深發(fā)展。

二·搭建一個(gè)平臺(tái)，完善工作機(jī)制

學(xué)校積極搭建詩詞教育學(xué)習(xí)和創(chuàng)作平臺(tái)，發(fā)展包括教師和學(xué)生在內(nèi)的社員50多人，吸引了不少本鎮(zhèn)的詩詞愛好者加入。詩社制定有切實(shí)可行的制度和章程，活動(dòng)有計(jì)劃有步驟，扎實(shí)有效，積極主動(dòng)的開展工作。源村永豐詩社已成為廣大師生學(xué)詩練詩的舞臺(tái)，讓他們的熱情攜帶著青春的思緒任意的去涂抹詩意人生，讓詩意帶走他們美麗的暢想，讓詩情飛翔在人生的碧霄。三·詩社成立掛牌，一展永豐新貌

經(jīng)過半年的精心準(zhǔn)備，我們的永豐詩社終于在寒冬里吐露傲骨的新芽，稚嫩嬌小卻也展露她特有的芳華。2013年12月17日源村永豐詩社掛牌儀式活動(dòng)成功舉行，標(biāo)志著源村永豐詩社已經(jīng)步入了教育的詩壇。由于我們創(chuàng)社的誠心，感動(dòng)了許許多多的詩詞愛好者，也因?yàn)槲覀兊恼\意與付出，邀請(qǐng)到了金沙縣文聯(lián)，金沙縣詩詞楹聯(lián)學(xué)會(huì)，金沙縣教育局詩詞學(xué)會(huì)，金沙廣播電視臺(tái)、新聞中心、《今日金沙》報(bào)社、史志辦等單位領(lǐng)導(dǎo)，蒞臨的還有我們鎮(zhèn)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。特邀了詩詞大家蕭錫義先生為我們的顧問，也邀請(qǐng)到了當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)名流和詩詞前輩，可謂群賢畢至，盛況空前。在詩社的掛牌儀式上，賀詞紛紛煮詩情，詩家款款吟華章。每個(gè)發(fā)言者的臉上無不洋溢著詩情笑意，也寄予我們永豐詩社殷切的厚望。

在這次活動(dòng)中，我們展出了兩塊展板：其

一、是我們學(xué)校的詩詞石欄石碑文化，可謂是杏壇奇葩?？躺鲜瘷诘氖且栽创骞沤駷橹行牡娜宋?、詩詞、古跡，書法等源村地域文化。并請(qǐng)知名書法名流書寫雕刻而成。內(nèi)容豐富，情趣獨(dú)特，省詩詞學(xué)會(huì)會(huì)員陳登仁先生有詩贊曰“無限生機(jī)承古圣，雕欄萬卷第一家?！逼?/p>

二、是我校的詩書畫作品展出，有貴州知名書法家的作品，黔北書畫名家作品、當(dāng)?shù)孛視嬜髌贰⑿@師生書畫作品等，書法繪畫內(nèi)容雅俗共賞，形式多樣，每一副作品都獨(dú)具風(fēng)格。“一廊畫卷隨風(fēng)展，滿院墨香是書香”，觀眾無不引以為嘆。

此次活動(dòng)最引人注目的是：來自縣的詩詞學(xué)會(huì)員和當(dāng)?shù)氐脑娫~名家、書法名流現(xiàn)場賦詩、現(xiàn)場書法、現(xiàn)場楹聯(lián)轟動(dòng)全場，而我們的活動(dòng)隨之達(dá)到高潮。中華詩詞學(xué)會(huì)會(huì)員，中國楹聯(lián)學(xué)會(huì)會(huì)員，我國三柱、五柱楹聯(lián)的開創(chuàng)者，風(fēng)水文學(xué)的創(chuàng)始人，貴州古典文學(xué)學(xué)會(huì)理事，蕭錫義先生現(xiàn)場填詞一首，并筆走龍蛇，暢快的書寫 ：

踏莎行

源村永豐詩社成立有題

寶鼎呈祥，翰林毓秀，金鐘突兀云蒸岫。龍門競逐錦鱗飛，馬巖九仞天心構(gòu)。文肇千秋，蘭芳萬綹，名宣北闕風(fēng)光夠。詩鄉(xiāng)和與酒鄉(xiāng)飄，鹿鳴妙響朝天奏。

與會(huì)詩友讀罷吟罷歡心以為妙絕。還有縣詩詞楹聯(lián)學(xué)會(huì)會(huì)長趙正乾先生詩興勃發(fā)，詩曰：

永豐詩友勇探尋，創(chuàng)社擎旗啟后昆。藝苑群芳開勝景，文壇萬象曙色新。聲聲雅韻抒胸志，句句吟篇報(bào)好音。引領(lǐng)風(fēng)騷賡雅唱，弘揚(yáng)國粹善其文。

又有省詩詞學(xué)會(huì)會(huì)員袁崢軼“藏頭詩”一首贊曰：

源遠(yuǎn)流長奔大江，村生玉液戶生香。永恒財(cái)富人文廣，豐厚膏粱翰墨藏。詩雅正因新面貌，社興還趁好時(shí)光。成功有日千花放，立贊風(fēng)流再舉殤。

四·詩詞進(jìn)校園，培訓(xùn)添錦花。

首先，我們學(xué)校在“詩詞進(jìn)校園”的活動(dòng)中，沒有好高騖遠(yuǎn)，而是注重實(shí)效性的有的放矢的開展工作。我們定性要求全校各班每天朗誦10分鐘的古詩；每個(gè)學(xué)生每周必須背誦三首古詩；語文教師的早讀課也要引領(lǐng)誦讀經(jīng)典。

其次，詩社的學(xué)生社員和教師社員按期參加詩詞培訓(xùn)，每次培訓(xùn)都有培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)，每位社員必須完成一個(gè)作業(yè)。就其詩作有一個(gè)作品交流會(huì)，品評(píng)交流，暢談心得，各有所益。我們的大型培訓(xùn)是邀請(qǐng)名家現(xiàn)場培訓(xùn)，每學(xué)期2次；小型培訓(xùn)是我校老師即詩社骨干自行參與的培訓(xùn)，每學(xué)期2—4次。兩種培訓(xùn)相得益彰，增長并豐富了我們的詩詞理論知識(shí)，也提高了我們的創(chuàng)作能力。

再者，我們不定期的開展古典詩詞朗誦比賽、現(xiàn)代詩歌朗誦比賽，形式多樣，做法靈活。有班級(jí)內(nèi)部的比賽、年級(jí)內(nèi)部的比賽、全校性的比賽、主題性的比賽等。這些活動(dòng)不但豐富了校園文化生活，也讓學(xué)生感染和熏陶了中華詩詞的藝術(shù)魅力。

最有拓展性的創(chuàng)作就是把書法和和繪畫與詩詞融為一體，我們開展了多種類型的古典詩詞書法比賽，有毛筆、鋼筆、粉筆書法。與此同時(shí)，我們開設(shè)有課外書法培訓(xùn)的活動(dòng)課程，每周兩次。內(nèi)容也與詩詞掛鉤。

五·杏壇枝頭詩意鬧，春風(fēng)化雨苗圃芳。

古語說有酒的地方就有詩，來自回沙之鄉(xiāng)的源村永豐詩社與酒一樣濃烈，與酒一樣的芳香。我們的永豐詩社成立時(shí)就擬了一個(gè)今后奮斗的目標(biāo)：努力向“詩詞之鄉(xiāng)”看齊，培育永豐這塊沃土，澆灌永豐詩詞之花，讓我們的詩作躋身縣市省的刊物，努力向中華詩詞刊物進(jìn)軍！傳承經(jīng)典，弘揚(yáng)國粹，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，力爭把我國的詩詞文化發(fā)揚(yáng)光大！今天，我們的詩詞已步入校園，帶著她甜甜的微笑，輕飛入夢(mèng)似的染綠枝頭?！疤焐咸栒茫厣咸鞖庹纭?，花芳正待春色好，校園小徑香滿庭。我們的追求是不辜負(fù)眾人的希望，一步一個(gè)腳印的往下走，希望每一步揮灑的汗和淚也值得像品味詩一樣耐人尋味，這樣，又夫復(fù)何求！

“杏壇枝頭詩意鬧，春風(fēng)化雨苗圃芳?！边@是我們永遠(yuǎn)的期待！

源村中學(xué)永豐詩社

袁 瀟

（撰文）

2014年5月4日

第二篇：永興詩社組織發(fā)展匯報(bào)

永興詩社發(fā)展匯報(bào)材料

永興詩社自成立以來，本著宏揚(yáng)詩詞、扶植新人、進(jìn)步素養(yǎng)、打造品牌的目的，著力健全社團(tuán)組織，著眼培養(yǎng)骨干、培養(yǎng)新人，旨在提高社員的創(chuàng)作水平，取得了較好成績?，F(xiàn)將永興詩社組織發(fā)展匯報(bào)如下：

永興詩社成立于2012年，發(fā)起人為項(xiàng)城市第七中學(xué)教師杜成、楊秋麗、夏玲玲3位老師和學(xué)生韓帥杰等13人。

一，詩社成立的緊迫感

中國是詩歌的國度，從第一部詩歌總集《詩經(jīng)》三百篇開始，到第一位偉大詩人屈原為代表創(chuàng)作的楚辭，再到秦漢魏晉以來，中間人才輩出，詩星閃耀，創(chuàng)作了海量的四言古詩、五言詩、樂府詩、格律詩以及山水詩和民歌等等，可以說詩歌隨著歷史變遷，詩歌的涓涓細(xì)流匯聚成了汪洋大海。到了唐朝，中國詩歌更是達(dá)到鼎盛時(shí)期，創(chuàng)造了近5萬首詩歌的流傳，近百位獨(dú)具風(fēng)格的詩人的傳奇，而李白、杜甫、白居易的成就不僅僅是創(chuàng)作了詩歌，更是把詩歌靈魂傳給了中華民族。無論牙牙學(xué)語的孩童，還是街頭巷尾的翁嫗，都能隨性一句“床前明月光”的鄉(xiāng)思，一幅“一行白鷺上青天”的畫意，一聲“春風(fēng)吹又生”的詩情，是詩歌增強(qiáng)了我們民族的凝聚力，是詩歌增加了我們民族的自豪感，是詩歌提高了我們民族的文化素質(zhì)。

詩歌作為一種非常特殊的文學(xué)樣式，本身蘊(yùn)涵著綜合的美，這種“綜合的美”的存在必然決定詩歌創(chuàng)作對(duì)中學(xué)生的美育功能是其他任何文學(xué)樣式都不可替代的，而“培養(yǎng)（學(xué)生）高尚的審美情趣和一定的審美能力”在中學(xué)階段又得到了更加充分的肯定。如《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)語文教學(xué)大綱》（2000 修訂稿）在教學(xué)目的里規(guī)定“教學(xué)過程中，要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語文的感情，努力開拓視野，注重培養(yǎng)審美情趣，不斷提高文化品位，逐步形成健全人格”；在閱讀方面也有明確，要“學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，感受作品中的形象，欣賞優(yōu)美、精彩的語言”。詩歌的鑒賞和創(chuàng)作是重要的審美活動(dòng)，未來社會(huì)更崇尚對(duì)美的發(fā)現(xiàn)、追求和創(chuàng)造，語文具有重要的審美教育功能，中學(xué)語文課程應(yīng)更關(guān)注學(xué)生情感的發(fā)展，讓學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)自覺的審美意識(shí)和高尚的審美情趣，培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力?！睍r(shí)代在呼喚詩歌，我們需要來自身邊生活的和年輕一代抒寫的詩歌的熏陶。

然而，時(shí)至今日，我們突然發(fā)現(xiàn)詩歌離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)了，學(xué)生雖然依舊傳唱著《青花瓷》，電視劇里雖然還播放著《臨江仙》，語文課本上雖然還有詩歌那個(gè)單元，總覺得是不是少了些什么？“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，我們自己的詩歌呢，我們時(shí)代的風(fēng)流呢，我們用詩歌謳歌的新時(shí)期新風(fēng)尚呢？所以不需要多深的理論，我們就應(yīng)該明白我們?nèi)鄙偈裁?，是的，缺乏?chuàng)作，缺乏指導(dǎo)我們的學(xué)生進(jìn)行詩歌創(chuàng)作，為了文明的傳承，為了文化的興盛，為了祖國的未來，那就讓我們利用詩社成立的機(jī)遇，指導(dǎo)中學(xué)生創(chuàng)作詩歌吧。

二、強(qiáng)化詩社組織建設(shè)，壯大隊(duì)伍。

詩社成立伊始，我們就把詩社組織建設(shè)擺在了首位，建立健全了詩社組織結(jié)構(gòu)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑娚缫?guī)章制度與相干職員的職責(zé)條款，并在實(shí)際運(yùn)作中不斷加以完善，為適應(yīng)詩社發(fā)展的需要，前后及時(shí)調(diào)劑充實(shí)詩社組織成員13人次。同時(shí)，構(gòu)建全方位的詩社信息交換平臺(tái)，建立了詩社成員通訊名錄、詩社成員詩作記錄等資料，以便把握社員動(dòng)態(tài)，在平常管理中，以詩社QQ群、詩社博客、詩社人人網(wǎng)為陣地，做好詩社活動(dòng)信息與詩歌創(chuàng)作的宣傳工作，利用校陽光直播室和校多媒體等屢次進(jìn)行全方位、多角度、立體化的宣傳，不斷擴(kuò)大詩社的知名度，幾年來，永興詩社在項(xiàng)城七中內(nèi)得到廣泛認(rèn)可。幾年來永興詩社以韓帥杰社長王海洲副社長為核心共招收到103位成員，為詩社的發(fā)展不斷注入新鮮血液。

三、項(xiàng)城七中作家進(jìn)校園論壇廣泛聯(lián)誼，舉行活動(dòng)。

2012年6月，項(xiàng)城七中邀請(qǐng)1次作家進(jìn)校園活動(dòng)。永興社團(tuán)作為項(xiàng)城七中唯一被邀請(qǐng)的社團(tuán)應(yīng)邀出席。來自永興詩社編輯部部長杜成、楊秋麗、夏玲玲三位老師與韓帥杰等十余同學(xué)代表永興詩社前往參加。出席本次會(huì)議的有周口日?qǐng)?bào)社資深記者魏東，項(xiàng)城市訊編輯種松泉。除項(xiàng)城七中永興詩社外，淮陽中學(xué)晨曦文學(xué)社社團(tuán)代表也作為佳賓出席了本次會(huì)議。

本次大會(huì)首先由項(xiàng)城七中永興詩社文學(xué)聯(lián)合會(huì)會(huì)長杜成宣讀了出席會(huì)議的導(dǎo)師，向魏東老師頒發(fā)聘書，標(biāo) 志著作家與該校的聯(lián)系向常態(tài)化邁進(jìn)。接下來由魏東老師介紹了文學(xué)創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。魏東老師主張多讀書，學(xué)經(jīng)典，讀名作。項(xiàng)城市訊編輯種松泉，呼吁我們酷愛文學(xué)，并表示文學(xué)會(huì)比任何人都虔誠的陪伴你的一生，并向現(xiàn)場提問題目。項(xiàng)城七中楊秋麗老師則通過一些具體的事例來講述文學(xué)存在的必要性，并表示希望我們從文學(xué)少年走向文學(xué)青年，祝賀我們的小詩人大有作為。

接下來的永興詩社代表自由提問環(huán)節(jié)將此次活動(dòng)推向高潮。李英同學(xué)代表詩社有幸得到一次向魏東老師提問的機(jī)會(huì)，韓帥杰同學(xué)表示在當(dāng)今一個(gè)物質(zhì)文明進(jìn)步的社會(huì)，文學(xué)理論沒法辨認(rèn)毒奶粉的成份，古典文獻(xiàn)也阻擋不了地溝油的泛濫，怎樣才能讓文學(xué)更好的給這個(gè)社會(huì)降降溫呢?夏玲玲老師從精神是一個(gè)時(shí)代的靈魂角度做了出色的解答，引發(fā)在場同學(xué)們熱烈的掌聲。活動(dòng)的最后，每位作家都用一句話祝愿所有的文學(xué)愛好者，然后與全體社團(tuán)代表合影記念，本次活動(dòng)圓滿成功。

以此次論壇為契機(jī)，我們加強(qiáng)了與淮陽中學(xué)晨曦文學(xué)社的聯(lián)系。

四、詩詞風(fēng)采展現(xiàn)大賽重視人才梯隊(duì)配臵，新生代力量喜人。

每個(gè)中國人生命的深處都蟄伏著詩意，或許人的年歲越成長越需要這樣一種溫暖，需要我們生命年華中的浪漫，讓我們從現(xiàn)實(shí)的糾葛中具有一種擺脫地心引力的氣力。很多人都懷疑詩意走到了今天，詩對(duì)我們究竟是一種必須品還是一種奢侈品。但是，假如我們真的能愿意相信詩意是中國人生命中的必須品，我們或許真的就可以夠過得詩意盎然。

2016年年初，為了傳承經(jīng)典文化，激起同學(xué)們對(duì)中國古典詩詞的愛好之情，使理性與感性相結(jié)合，讓學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)詩詞文化的認(rèn)同感和歸屬感，我們模仿央視《百家講壇》方式成功舉行了重溫最美古詩詞詩詞意象講壇風(fēng)采展現(xiàn)大賽。

五、筆寫蒼天原創(chuàng)詩歌大賽

為了吸收原創(chuàng)詩歌，鼓勵(lì)詩歌創(chuàng)新，擴(kuò)大永興社影響力.使同學(xué)們?cè)黾訉?duì)詩歌創(chuàng)作的酷愛之情，在潛移默化中陶冶情操。我們于2015年11月下旬舉行了此次“筆寫蒼天原創(chuàng)詩歌”大賽，共收到作品60余份，取得良好反響。

在取得以上成績的同時(shí)，我們也應(yīng)清醒地看到不足，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是部分詩社成員存在著浮躁心態(tài)，熱衷于參加詩歌活動(dòng)的時(shí)間多，腳踏實(shí)地致力于詩歌創(chuàng)作的時(shí)間少;二是詩社成員對(duì)詩社活動(dòng)的參與度存在著不均衡，個(gè)別詩社成員整體意識(shí)不強(qiáng)，參與活動(dòng)的積極性不高，很少關(guān)注詩社博客，參與QQ群討論不活躍，這對(duì)發(fā)揮大家的積極性和創(chuàng)作熱情無疑是一種軟肋。三是一些詩社成員之間還缺少有效溝通、聯(lián)系與交換，彼其間還不能對(duì)作品進(jìn)行坦誠批評(píng)，相互學(xué)習(xí)借鑒，還停留于個(gè)體的、封閉的、自我感覺的狀態(tài)，這對(duì)進(jìn)步詩歌創(chuàng)作水平，共同進(jìn)步、提升作品質(zhì)量也是不利的。

以上這些不足，值得我們?cè)谛碌囊荒昙右钥朔苊狻?/p>

下一步永興詩社的整體工作思路是：鞏固陣地、拓展空間、培養(yǎng)新人，著力做好三篇文章，即以展開活動(dòng)促發(fā)展，以培訓(xùn)創(chuàng)作練內(nèi)功，以窗口建設(shè)聚人心。使詩社得到更好的發(fā)展。

主要做好以下三個(gè)方面的工作：

一、搭好臺(tái)子唱大戲，盡最大努力激起詩社成員的詩歌創(chuàng)作熱情。緊密和兄弟中學(xué)聯(lián)系，相互溝通。以同題詩的情勢(shì)，緊扣生活進(jìn)行詩歌創(chuàng)作，以季度為單位，加強(qiáng)詩作點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化成員間的詩歌學(xué)術(shù)交換氛圍。千方百計(jì)想辦法，組織好社員采風(fēng)活動(dòng)，激起創(chuàng)作靈感，深化成員間的友誼。

二、固本強(qiáng)基練內(nèi)功，進(jìn)步詩社成員的詩歌素養(yǎng)與水平。在新的一年，詩社把進(jìn)步詩社成員整體創(chuàng)作水平擺在首位，沉下心來，狠抓創(chuàng)作，力爭在詩社創(chuàng)作的質(zhì)與量上實(shí)現(xiàn)雙突破，采取請(qǐng)進(jìn)來、走出去的方式，展開實(shí)質(zhì)性的橫向交換，不擺花架子，只求見真效，苦練內(nèi)功，廣交詩歌編輯、名家與詩人朋友，拓展詩歌發(fā)表陣地與地域。

三、窗口建設(shè)不放松，做好詩社的對(duì)外宣傳和著手預(yù)備對(duì)2016級(jí)新生納新工作，強(qiáng)化詩社QQ群、詩社博客、詩社博客圈的管理，進(jìn)步詩社成員的參與意識(shí)，建立永興詩社的知名度。相信永興詩社的發(fā)展在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下在詩社成員的努力下會(huì)越來越興盛。

第三篇：晨曦詩社匯報(bào)材料

晨曦詩社工作匯報(bào)

為了響應(yīng)XX鎮(zhèn)的號(hào)召，在我們社區(qū)掀起了學(xué)習(xí)、學(xué)寫詩詞的熱潮，配合縣委縣政府創(chuàng)建中華詩詞之鄉(xiāng)的活動(dòng)，在XX鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下，于2014年9月10日，XX鎮(zhèn)府南社區(qū)晨曦詩社成立。

有了XX鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的支持，全體詩社會(huì)員的共同努力，經(jīng)過一段時(shí)間的積極努力工作，我們晨曦詩社取得了一定的成果。

下面，就本詩社的工作情況，做以下匯報(bào)：

一、成立組織

根據(jù)上級(jí)部門的要求，成立了創(chuàng)建中華詩詞領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了由一把手親自來抓，會(huì)員自愿參與聯(lián)動(dòng)機(jī)制，使此項(xiàng)工作，有領(lǐng)導(dǎo)、有成員、有分工、有合作。

二、制定計(jì)劃

根據(jù)上級(jí)部門的要求結(jié)合本社區(qū)實(shí)際，制定了相應(yīng)的工作計(jì)劃。主要工作目標(biāo)是：為了弘揚(yáng)中華優(yōu)秀詩詞文化，打造鹿鄉(xiāng)文化品牌，增強(qiáng)鹿鄉(xiāng)文化服務(wù)功能，擴(kuò)大鹿鄉(xiāng)文化知名度，大力配合縣委縣政府創(chuàng)建中華詩詞之鄉(xiāng)活動(dòng)。

具體內(nèi)容：通過開展詩詞創(chuàng)建活動(dòng)促進(jìn)我社區(qū)的文明建設(shè)蓬勃發(fā)展，詩化人生、美化環(huán)境，淳化社區(qū)之風(fēng)作用明顯；用詩的境界謀事待人，用詩的語言抒情述志。

具體要達(dá)到的基本目標(biāo)是：本社區(qū)建立詩詞組織；全體工作人員詩詞文化程度普遍增強(qiáng)；詩詞創(chuàng)作水平普遍提升；詩詞創(chuàng)作骨干隊(duì)伍明顯壯大；詩詞文化功能明顯提高；為豐富和活躍社區(qū)文化生活，提供一個(gè)新載體；為喜歡詩詞的會(huì)員提供了一個(gè)新環(huán)境；為社區(qū)文化豐富一項(xiàng)新內(nèi)容；為社區(qū)居民創(chuàng)造健康有益的業(yè)余生活，提升文化素養(yǎng)和思維能力提供一條新途徑。

三、此項(xiàng)工作的方法和步驟：

1、成立府南社區(qū)晨曦詩社創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本社區(qū)詩詞創(chuàng)建工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)組織實(shí)施和日常事務(wù)，負(fù)責(zé)詩詞創(chuàng)作、組織協(xié)調(diào)指導(dǎo)工作。

2、積極發(fā)展詩社成員，共發(fā)展會(huì)員22人。

3、開展了詩詞培訓(xùn)及詩社會(huì)員座談等活動(dòng)；做到了“十有”：有組織領(lǐng)導(dǎo)、有詩社、有詩教計(jì)劃、有活動(dòng)場所、有創(chuàng)作骨干、有活動(dòng)記錄、有會(huì)員作品集、有詩詞學(xué)習(xí)等資料、有經(jīng)費(fèi)支持、有固定的詩詞畫廊、電子顯示屏等標(biāo)志性宣傳設(shè)施。

4、圍繞縣委縣鎮(zhèn)府的重點(diǎn)工作、重點(diǎn)項(xiàng)目、現(xiàn)場采風(fēng)，出版了詩詞小報(bào)等項(xiàng)活動(dòng)，展示詩詞的藝術(shù)魅力。

5、全力營造濃厚的詩詞氛圍和環(huán)境。采取了多種群眾喜聞樂見易于接受的方式方法，開展了一系列主題突出、內(nèi)容豐富、特色鮮明的詩教活動(dòng)，在全社區(qū)形成了學(xué)詩、愛詩、寫詩、吟詩、背詩的熱潮。

6、因地制宜地利用社區(qū)為陣地，在豐澤苑小區(qū)內(nèi)建詩牌38塊，約80平方米；對(duì)聯(lián)4幅，詩詞專欄大屏幕滾動(dòng)詩歌10余首。

7、開展了現(xiàn)代詩歌朗誦活動(dòng)，增加了宣傳詩詞文化的節(jié)目。

8、晨曦詩社將會(huì)員的作品，整理歸檔，并成功出版了《晨曦詩潮》創(chuàng)刊號(hào)，讓更多人欣賞到會(huì)員的詩詞創(chuàng)作風(fēng)采。

9、府南社區(qū)居民江志文家庭被縣里授予“詩詞文化之家”稱號(hào)。

四、建立了詩詞工作室

根據(jù)社區(qū)實(shí)際情況，利用本社區(qū)的會(huì)議室兼做詩詞工作室，使詩社活動(dòng)有了專門場所。晨曦詩社的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，都可以在這里舉辦。

五、培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)

在XX鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，晨曦詩社開展了針對(duì)會(huì)員不同層次的培訓(xùn)兩次，增強(qiáng)了會(huì)員寫作詩詞的技巧，為以后的詩詞創(chuàng)建工作奠定了堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

通過一段時(shí)間的工作，晨曦詩社詩詞創(chuàng)建有了一定的收獲，在廣大居民中產(chǎn)生了一定的影響。吸引了更多喜愛詩詞的居民參與進(jìn)來成為會(huì)員，《晨曦詩潮》詩刊，得到了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可、會(huì)員的喜愛。

此項(xiàng)工作還要深入地開展下去。在今后的工作中，我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，使晨曦詩社的詩詞創(chuàng)作能夠日新月異，為XX縣的詩詞創(chuàng)建工作作出更大的貢獻(xiàn)。

府南社區(qū)晨曦詩社

2014年11月13日

第四篇：永豐中學(xué)衛(wèi)生創(chuàng)建工作匯報(bào)

全員參與成合力 全面落實(shí)重成效

——永豐中學(xué)創(chuàng)建活動(dòng)情況匯報(bào)

為全面貫徹落實(shí)縣委、縣政府《關(guān)于印發(fā)〈廣豐縣開展“全城動(dòng)手、整潔市容”城市創(chuàng)建活動(dòng)工作方案〉的通知》精神，進(jìn)一步提升我縣城市文明程度及美化市容市貌，永豐中學(xué)根據(jù)縣教體局統(tǒng)一部署與安排，同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際，扎實(shí)、有效地開展學(xué)校衛(wèi)生創(chuàng)建活動(dòng)。

一、我校創(chuàng)建的具體做法

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)有保障，全員參與齊落實(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)創(chuàng)建工作十分重視，把創(chuàng)建工作擺上了學(xué)校工作的重要議事日程。我校成立了創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長親自擔(dān)任組長，成員由學(xué)校管理人員、班主任組成，明確工作目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任。下設(shè)創(chuàng)建工作辦公室，負(fù)責(zé)整個(gè)學(xué)校的創(chuàng)建工作的協(xié)調(diào)和安排，使創(chuàng)建工作的各項(xiàng)任務(wù)層層落實(shí)，任務(wù)明確。

2.廣泛宣傳成共識(shí)，家校共創(chuàng)聚合力。（1）、強(qiáng)化了輿論宣傳。12月24日上午大課間，我校全體師生在校園運(yùn)動(dòng)場隆重舉行了“小手牽大手，美化家園”活動(dòng)啟動(dòng)儀式；同時(shí)利用集會(huì)、班會(huì)、“國旗下講話”等形式，充分利用學(xué)校廣播、墻報(bào)、班級(jí)黑板報(bào)等宣傳陣地，向廣大師生宣傳衛(wèi)生知識(shí)、交通規(guī)則及社會(huì)公德等，幫助師生養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生等各種習(xí)慣。（2）、學(xué)校向每位學(xué)生家長分發(fā)了“致家長信”等創(chuàng)建宣傳材料。通過這些宣傳活動(dòng)，廣大師生不僅對(duì)飲食衛(wèi)生、城市管理、環(huán)境保護(hù)、消防、道路交通等法規(guī)有了更深入的認(rèn)識(shí)，而且自覺地參與到創(chuàng)建活動(dòng)中來，同時(shí)又把這些知識(shí)帶入家庭，影響他人，服務(wù)社會(huì)。通過廣泛宣傳，不僅在廣大師生中形成了“創(chuàng)建文明衛(wèi)生縣城人人有責(zé)”的良好輿論氛圍，而且在家校之間、學(xué)校與社區(qū)之間凝聚起了一股強(qiáng)大的創(chuàng)建合力。(3)學(xué)校組織部分教師成立《文明伴我行》的創(chuàng)建讀本編寫組,計(jì)劃下學(xué)期開學(xué)時(shí)將創(chuàng)建讀本發(fā)放到全體師生的手中.3.各負(fù)其責(zé)任務(wù)明，日常考核重督查。(1)、深入開展“文明禮儀伴我行，做個(gè)文明永中人”主題實(shí)踐活動(dòng)。大力加強(qiáng)師德師風(fēng)教育活動(dòng),引導(dǎo)師生文明乘車、文明游園、文明觀演、文明行車、文明走路、文明就餐、文明購物、文明待客、文明過節(jié)，教育師生注重微小細(xì)節(jié)，養(yǎng)成文明習(xí)慣，使廣大師生自覺成為崇尚文明的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。（2）、強(qiáng)化學(xué)生的文明衛(wèi)生、交通安全意識(shí)。學(xué)校十分重視學(xué)生文明、禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。在養(yǎng)成教育方面，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，我校制定了《永豐中學(xué)學(xué)生操行評(píng)定辦法》，對(duì)學(xué)生行為規(guī)范進(jìn)行監(jiān)督與評(píng)價(jià)，為學(xué)生養(yǎng)成教育提供制度保證。同時(shí)把班級(jí)區(qū)域衛(wèi)生、個(gè)人行為規(guī)范作為班級(jí)評(píng)比的重要內(nèi)容來抓，與班主任績效考核相掛鉤，增強(qiáng)班主任工作的責(zé)任心。（3）、在學(xué)校大力開展“三入”活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣,對(duì)文明衛(wèi)生習(xí)慣不達(dá)標(biāo)的學(xué)生實(shí)行補(bǔ)考制度,配合創(chuàng)建活動(dòng)的深入開展。(4))責(zé)任到人、區(qū)城包干。除校園內(nèi)各班包干區(qū)每天早、中、晚要打掃保潔之外，還根據(jù)上級(jí)衛(wèi)生責(zé)任包干區(qū)的劃分，我們將本校所屬校外創(chuàng)建責(zé)任區(qū)--裕花園小區(qū)、教師村分成23個(gè)版塊，每周五下午第二節(jié)課開始，安排一個(gè)年級(jí)（23個(gè)班）學(xué)生自帶工具參加環(huán)保公益勞動(dòng)，全體教師要隨班參加。根據(jù)創(chuàng)建目標(biāo)，嚴(yán)格按照區(qū)域劃分，將任務(wù)細(xì)化分解，層層落實(shí)，責(zé)任到人，校園內(nèi)外的每個(gè)區(qū)域，每個(gè)角落都包干到人，使得事事有人做，人人有事做，創(chuàng)建中做到有布置、有檢查、有整改、有落實(shí)。（5）、學(xué)校在校園西面圍墻邊增設(shè)自行車停放處，要求學(xué)生按規(guī)定在各班指定區(qū)域停放車輛，還專門派德育處、保衛(wèi)科、值周老師每天進(jìn)行巡查，嚴(yán)禁學(xué)生將車輛亂停亂放，影響交通秩序。（6）、學(xué)校還成立志愿者小分隊(duì)。自發(fā)深入各社區(qū)開展環(huán)保公益活動(dòng)；同時(shí)各志愿者還對(duì)學(xué)生校外吃零食、闖紅燈等現(xiàn)象進(jìn)行及時(shí)規(guī)勸或事后向?qū)W校反映。

二、存在的問題與建議：

雖然我校的創(chuàng)建活動(dòng)取得了一定的效果，但我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：校園周邊存在大量的的小攤小販，不僅成了難以整治到位的衛(wèi)生死角，而且存在較大的食品安全隱患；?；▓@小區(qū)中有部分住戶趁路面改造之機(jī)擅自毀掉綠化帶，形成污水亂流的衛(wèi)生死角，嚴(yán)重影響學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)深入開展；同時(shí)，小區(qū)內(nèi)住戶養(yǎng)雞、狗等現(xiàn)象較為突出，與創(chuàng)建活動(dòng)相違背?；谝陨蠁栴}，我們建議：

1.由縣委、縣政府組織相關(guān)部門徹底清理校園周邊小攤小畈，杜絕校園周邊成為衛(wèi)生死角；在?；▓@小區(qū)(我校所屬校外創(chuàng)建責(zé)任區(qū))開展違章搭建、散養(yǎng)殖禽獸等專項(xiàng)整治活動(dòng)，從根本上優(yōu)化創(chuàng)建環(huán)境；

2.由街道、裕豐社區(qū)牽頭，組織?；▓@小區(qū)業(yè)主代表與我校成立創(chuàng)建聯(lián)系小組，形成長效機(jī)制，鞏固創(chuàng)建成果。

創(chuàng)建工作是一項(xiàng)長久的社會(huì)系統(tǒng)工程，它需要全社會(huì)每個(gè)公民的積極參與、支持，作為學(xué)校，我們將繼續(xù)全力以赴，扎實(shí)抓好“創(chuàng)建”工作。

第五篇：北流市永豐小學(xué)“校點(diǎn)布局”匯報(bào)材料

北流市永豐小學(xué)

“校點(diǎn)布局”情況匯報(bào)材料

一、學(xué)?；厩闆r

北流市永豐小學(xué)創(chuàng)建于1993年3月, 座落在城區(qū)永豐開發(fā)區(qū)，是北流市教育局直屬的全日制小學(xué)。主要招生服務(wù)范圍是永豐開發(fā)區(qū)及永順4-6區(qū)，人口約3萬人。學(xué)校占地面積14700平方米,校舍建筑面積5800平方米，目前已徹底消除D級(jí)危房，辦學(xué)條件得到極大改善?，F(xiàn)有教學(xué)班41個(gè)，學(xué)生3341名。教職工130人，其中小學(xué)高級(jí)（中學(xué)一級(jí)）教師87人。教師學(xué)歷合格率100%，其中研究生學(xué)歷1人，本科學(xué)歷57人，?？茖W(xué)歷67人。建校以來，我校在北流市委、政府和市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹立以人為本的教育思想，全面提升師資素質(zhì)，大力營造健康向上的校園文化氛圍，以教學(xué)為中心，視質(zhì)量為生命，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教育教學(xué)工作取得了一定的成績。學(xué)校先后榮獲全國少先隊(duì)紅旗大隊(duì)，全國“愛祖國、講文明”讀書教育活動(dòng)先進(jìn)單位，全國青少年“走進(jìn)新世紀(jì)”讀書教育活動(dòng)先進(jìn)單位，全國體育達(dá)標(biāo)學(xué)校，全國進(jìn)城務(wù)工人員子女?農(nóng)村留守兒童工作家長示范學(xué)校，自治區(qū)小學(xué)德育工作先進(jìn)單位，自治區(qū)“文明庭院”，自治區(qū)文明單位，自治區(qū)衛(wèi)生優(yōu)秀學(xué)校，自治區(qū)科研工作先進(jìn)單位，自治區(qū)心理健康教育先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，自治區(qū)科技教育示范學(xué)校，自治區(qū)體育工作先進(jìn)單位，全區(qū)教育工會(huì)“女教職工素質(zhì)自我達(dá)標(biāo)”先進(jìn)集體，全區(qū)中小學(xué)校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校，自治區(qū)衛(wèi)生優(yōu)秀學(xué)校、廣西小學(xué)語文研究與應(yīng)用先

進(jìn)單位、全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校、廣西紅領(lǐng)巾示范校、玉林市青少年科技教育先進(jìn)單位、玉林市關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體、廣西百支向陽花中隊(duì)等榮譽(yù)或稱號(hào)。建校以來，培養(yǎng)了自治區(qū)特級(jí)教師2人，涌現(xiàn)出全國優(yōu)秀教師3人、全國優(yōu)秀班主任2人、自治區(qū)優(yōu)秀教師等一大批優(yōu)秀人才。

二、現(xiàn)階段存在困難

1、學(xué)校無教師住房，不能為沒有私人住房的少部分教師解決住宿困難，這部分教師只能在外面租房，增加了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

2、最突出的一個(gè)問題是大班額教學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班41個(gè)，學(xué)生3341名，專任教師118人，專任教師與學(xué)生的師生比例為1：28.3。41個(gè)班所有班級(jí)人數(shù)均超70人，班額75人以下的只有1個(gè)班，班額75人-80人的11個(gè)班，其余班級(jí)班額均超過80人，班額最小的人數(shù)為74人，班額最大的為90人。

三、大班額教學(xué)帶來的影響

一是影響教學(xué)質(zhì)量。

在課堂教學(xué)方面，對(duì)于一個(gè)“小班額”的課堂，教師無論是采取小組競賽式教學(xué)還是細(xì)化分層教學(xué)，都可以顧及每一個(gè)學(xué)生，都可以使每個(gè)學(xué)生得到最大程度的課堂收獲。然而，面對(duì)一個(gè)擁有六七十名學(xué)生的超大班級(jí)，教師的講解和指導(dǎo)會(huì)頗顯力不從心。無論是采用小組合作學(xué)習(xí)還是分層教學(xué)，都很難進(jìn)行調(diào)控，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果也會(huì)不盡如人意。這使那些學(xué)困生更加困惑。

無論從“大班額”的課堂教學(xué)到作業(yè)批改，還是從“大班額”教師的備課力度到輔導(dǎo)學(xué)生的耐心程度，都不及“小班額”教學(xué)來得精心、細(xì)致、全面和持久。從某種程度來說，“大班額”教學(xué)是以犧牲部分學(xué)困生為代價(jià)來倉促完成義務(wù)教育。要真正實(shí)現(xiàn)教育公平，提高教學(xué)質(zhì)量，“大班額”必須逐步取消。

二是帶來安全隱患

由于學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生上放學(xué)時(shí)段車流量人流量大，容易帶來安全管理隱患。

三是因?qū)W生多而不得不多設(shè)教學(xué)班，造成教室占用過多，功能室設(shè)置不足。

四、大班額教學(xué)的成因分析

造成學(xué)?！按蟀囝~”現(xiàn)象，有城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡、優(yōu)質(zhì)教育資源供需矛盾大等根本原因，也有學(xué)生和家長擇校、進(jìn)城務(wù)工人員子女涌入等原因，這就需要上級(jí)部門科學(xué)規(guī)劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)規(guī)范辦學(xué)行為，從源頭上遏制學(xué)生非正常流動(dòng)而帶來的“大班額”問題。