第一篇：枳溝初中美術(shù)教師校本培訓(xùn)授課計(jì)劃

枳溝初中美術(shù)教師校本培訓(xùn)授課計(jì)劃

諸城市枳溝初中 管清軍

為了將美術(shù)校本培訓(xùn)搞好，將美術(shù)教師培訓(xùn)好，將培訓(xùn)工作抓出成效，根據(jù)上級精神和學(xué)校安排，結(jié)合本校實(shí)際，特制訂本計(jì)劃。

一、現(xiàn)狀分析

現(xiàn)在我校共有兩位教師教授美術(shù)課程，一位是我，一位是原先教數(shù)學(xué)的老教師，這位老教師接近退休，在美術(shù)方面沒有一點(diǎn)基礎(chǔ)，但為人和藹，態(tài)度謙遜，積極向上。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、通過培訓(xùn)，讓老教師能將七、八年級的美術(shù)課程開設(shè)下去，組織好課堂教學(xué)，讓學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。

2、學(xué)點(diǎn)簡單的、課堂上用得著的美術(shù)基本功，或者是基礎(chǔ)知識。如素描、色彩、折紙、雕塑、構(gòu)圖、書法、剪紙等基本知識與技能。

3、了解美術(shù)的相關(guān)知識。

三、培訓(xùn)措施

1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》

2、一同通研美術(shù)教材。

3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)《美術(shù)參考書》。

4、具體教學(xué)美術(shù)基本知識與技能。

5、指導(dǎo)看書、網(wǎng)上學(xué)習(xí)相關(guān)美術(shù)知識。

四、具體計(jì)劃

九月份第1周：學(xué)習(xí)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，通研教材。九月份第2周：學(xué)習(xí)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》；指導(dǎo)學(xué)習(xí)《美術(shù)參考書》。

九月份第3周：通研美術(shù)教材；指導(dǎo)使用《美術(shù)參考書》。九月份第4周：通研美術(shù)教材。素描知識。十月份第1周：通研美術(shù)教材。素描知識。十月份第2周：通研美術(shù)教材。色彩知識。十月份第3周：通研美術(shù)教材。色彩知識。十月份第4周：通研美術(shù)教材。版畫知識。十一月份第1周：通研美術(shù)教材。版畫知識。十一月份第2周：通研美術(shù)教材。折紙技巧。十一月份第3周：通研美術(shù)教材。雕塑知識。十一月份第4周：通研美術(shù)教材。書法知識。十二月份第1周：通研美術(shù)教材。書法知識。十二月份第2周：通研美術(shù)教材。構(gòu)圖知識。十二月份第3周：通研美術(shù)教材。剪紙知識。十二月份第4周：通研美術(shù)教材。剪紙知識。

五、時(shí)間保障

利用每周六上午校本培訓(xùn)時(shí)間，以自學(xué)、指導(dǎo)、培訓(xùn)為主。

第二篇：枳溝小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃

枳溝小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以努力構(gòu)建教師的終身學(xué)習(xí)框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良，樂于奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新，能夠適應(yīng)新時(shí)代要求的教師隊(duì)伍;切實(shí)提高我鎮(zhèn)教干教師崗位職責(zé)履行能力、課程實(shí)施能力、課堂教學(xué)能力、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，提升我鎮(zhèn)的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。

二、目標(biāo)與任務(wù)

1、加大教師職業(yè)道德教育力度，按照上級對教師的具體的要求，以校為本，組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧進(jìn)取”精神。

2、注重教師學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn)，把學(xué)科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識水平.3、以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn)，按照新課程的要求，積極組織我鎮(zhèn)教師參加新課程理論培訓(xùn)，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學(xué)觀。

4、扎實(shí)推進(jìn)教師的基本功培訓(xùn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為手段，同時(shí)加強(qiáng)教師“粉筆字、板畫、鋼筆字”的基本功培訓(xùn)。

5、加大教育科研培訓(xùn)力度，采用“專題講座，教研論壇，個(gè)人自學(xué)”等形式.6、以人為本，加強(qiáng)教師心理教育培訓(xùn)，既要抓住學(xué)生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學(xué)營造一個(gè)和諧寬松的工作環(huán)境。

7、立足長遠(yuǎn)，加強(qiáng)教干的培訓(xùn)，要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來管理、規(guī)范我鎮(zhèn)的管理行為。使我鎮(zhèn)的管理水平不斷提高，產(chǎn)生管理效益。

三、管理辦法

（一）加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

各學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要高度重視教師培訓(xùn)工作，強(qiáng)化對教師培訓(xùn)和校本研修的組織領(lǐng)導(dǎo)，親自指導(dǎo)教師培訓(xùn)和校本研修工作。做到認(rèn)真謀劃、精心組織、主動(dòng)參與。

（二）健全完善培訓(xùn)工作制度

鎮(zhèn)小學(xué)教研室對各校教師培訓(xùn)的規(guī)劃、目標(biāo)、措施、成效等進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)結(jié)果是年終師資隊(duì)伍建設(shè)考核評優(yōu)的重要內(nèi)容和依據(jù)，教師完成培訓(xùn)情況是教師個(gè)人年終考核，崗位聘用和職稱晉升的主要依據(jù)。

（三）加強(qiáng)培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)

以教干、班主任、教導(dǎo)主任、電教儀器室教師和教科研及學(xué)科帶頭人為依托，建立我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系。重視培訓(xùn)者和培訓(xùn)管理者的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，樹立現(xiàn)代化培訓(xùn)意識，掌握現(xiàn)代化培訓(xùn)規(guī)律方法，提高培訓(xùn)及培訓(xùn)管理的能力和水平。

（四）加強(qiáng)培訓(xùn)方式的創(chuàng)新和培訓(xùn)后管理工作

積極推進(jìn)培訓(xùn)方式方法的創(chuàng)新，實(shí)行凡訓(xùn)必考，實(shí)行交互式、參與式、案例式、研究式、體驗(yàn)式等各種培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)實(shí)效，繼續(xù)加大推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)力度，研究和探索名師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)等新的培訓(xùn)方式，努力提高“雙名”（名校長、名教師）培訓(xùn)實(shí)效。切實(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)后的跟蹤管理，將培訓(xùn)與推進(jìn)工作相結(jié)合，努力使培訓(xùn)成果體現(xiàn)在工作實(shí)效上。

四、具體措施

1、教研室牽頭，系統(tǒng)組織本鎮(zhèn)教師舉辦新課程知識以及現(xiàn)行小學(xué)課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座，著力提高教師的新課程理念，同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用。

2、堅(jiān)持以校為本，根據(jù)我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

3、充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資源庫的功效，不斷充實(shí)，完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用水平。

4、積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動(dòng)，并加強(qiáng)管理，做到“學(xué)有收獲，學(xué)以致用”，而且教師培訓(xùn)要求后能在其業(yè)務(wù)學(xué)業(yè)論理中交流經(jīng)驗(yàn)體會。

5、開放學(xué)校圖書室，學(xué)校定期購置相關(guān)教育教學(xué)理論圖書，并向全體教師提供書目，要求每期教師至少精讀一本理論書刊。

6、暑期通過專家報(bào)告會的形式，對當(dāng)前教育改革形勢及教干教師轉(zhuǎn)變教育理念，提升自身修養(yǎng)和管理水平。

7、保障教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，努力構(gòu)建較為完善的教師培訓(xùn)資金保障機(jī)制，鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)以不斷提高自身業(yè)務(wù)能力從而提升我鎮(zhèn)的師資水平。

第三篇：枳溝初中教師專業(yè)技能提升工程實(shí)施方案

枳溝初中教師專業(yè)技能提升工程實(shí)施方案

伴隨著新課程改革的深入進(jìn)行，對教師的素質(zhì)提出了越來越高的要求，而教師素質(zhì)的提高，主要依賴于教師專業(yè)的發(fā)展，可以說，教師專業(yè)發(fā)展直接影響著新課程改革的實(shí)施、學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的辦學(xué)品位。新課程改革迫切需要一大批有專業(yè)技能，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，需要廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高技術(shù)能力，改進(jìn)教學(xué)方法。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意學(xué)校，根據(jù)我校教師隊(duì)伍實(shí)際情況，特制定學(xué)校推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以教師培訓(xùn)管理為依托，積極開展和創(chuàng)新教師培訓(xùn)工作，力求為打造我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。在教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，以學(xué)校為培訓(xùn)基地，以網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為平臺，以教育教學(xué)的實(shí)際需要為培訓(xùn)內(nèi)容，以提高廣大教師實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng)新能力為目標(biāo)，充分利用校內(nèi)外培訓(xùn)資源，建立教師崗位成長機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)

扎實(shí)有效地實(shí)施“123456”教師專業(yè)發(fā)展提升工程，大力開展校本培訓(xùn)工作，使校本培訓(xùn)融于學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究為一體，內(nèi)容涵蓋教育教學(xué)、教研、科研、自主培訓(xùn)等方面，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。開辟網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)的新途徑，實(shí)施教師博客牽動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展提升方略，大力推動(dòng)我校教師博客建設(shè)，促進(jìn)廣大教師科學(xué)發(fā)展。

三、具體內(nèi)容

（一）一個(gè)主題：教育理念與教師專業(yè)發(fā)展。

（二）兩個(gè)時(shí)間段。一是每周六上午的時(shí)間，廣泛開展大練兵、大討論、專題講座、集體備課、集體教研等校本培訓(xùn)活動(dòng)。二是教師利用節(jié)假日進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

1、培訓(xùn)工作日常化

把校本培訓(xùn)當(dāng)做學(xué)校常規(guī)工作來抓，與平時(shí)的教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合；與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合；規(guī)定每周六上午為全體教師雷打不動(dòng)的教育理論學(xué)習(xí)、集體備課時(shí)間，使校本培訓(xùn)工作制度化、日常化。

2、培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)性

培訓(xùn)內(nèi)容力求做到主題明確、系統(tǒng)、豐富、翔實(shí)。具體有課程通識培訓(xùn)、各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等。

3、培訓(xùn)形式多樣化

在校本培訓(xùn)中，我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實(shí)際。在培訓(xùn)中做到：內(nèi)容新——新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系；方法活——采用專家講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式；效果實(shí)——備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。

（三）上好“三課”。即老教師、優(yōu)秀教師給青年教師上好示范課，青年教師上好匯報(bào)課，課題研究上好研討課。每學(xué)期，教師要人人登臺，人人鍛煉、人人提高。

（四）四個(gè)一。即骨干教師每學(xué)期上一節(jié)校級示范課，每月參與一次集體備課或教研活動(dòng)，每人參與一項(xiàng)科研課題，每學(xué)期寫一篇論文。教師積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。

（五）五個(gè)到位。

1、組織到位：學(xué)校已經(jīng)形成校長親自抓，分管校長負(fù)責(zé)抓、教導(dǎo)處、教科室具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。

2、制度到位：學(xué)校先后制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度、師徒結(jié)對制、青年教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評定制、教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制等，從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量。

3、人員到位：一是實(shí)施研訓(xùn)活動(dòng)組長負(fù)責(zé)制、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系制。即各教研組的活動(dòng)由組長負(fù)責(zé)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各聯(lián)系一個(gè)教研組，指導(dǎo)并參與各個(gè)組的教研活動(dòng)。

4、經(jīng)費(fèi)到位：為了提高校本研訓(xùn)的成效，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上要予以大力支持，做到四個(gè)保證：保證實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)、保證課題研究經(jīng)費(fèi)、保證外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)，保證校內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。

5、激勵(lì)到位：學(xué)校專門出臺校內(nèi)績效獎(jiǎng)與科研獎(jiǎng)實(shí)施辦法，用于獎(jiǎng)勵(lì)在教學(xué)、科研方面有貢獻(xiàn)的教師。鼓勵(lì)教師向“科研型、學(xué)者型”教師轉(zhuǎn)變。

（六）六種校本培訓(xùn)的途徑與方法。

1、專題講座：主要是請專家、學(xué)者、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手和骨干教師進(jìn)行教育教學(xué)理論和相關(guān)學(xué)科知識的講授或素質(zhì)教育等典型經(jīng)驗(yàn)介紹。

2、教科研活動(dòng)：以學(xué)科組、教研組（或年級組）為單位開展有目的、有計(jì)劃、有針對性的教學(xué)系列活動(dòng)。

3、自學(xué)讀書：每學(xué)期（或每年）規(guī)定教師必讀一本教育教學(xué)理論著作或?qū)I(yè)方面的書籍，寫好讀書筆記及讀書心得體會，并定期交流。

4、匯報(bào)演示：組織教師針對某方面教學(xué)工作，進(jìn)行匯報(bào)或現(xiàn)場演示。如進(jìn)行論文宣讀，科研課題成果或報(bào)告的匯報(bào)交流，主題班隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)場演示等。

5、師徒結(jié)隊(duì)：安排高級教師或骨干教師帶教新教師或一般的教師，開展“一幫一”結(jié)對子活動(dòng)，形成“先模仿、后創(chuàng)新”的培訓(xùn)模式。

6、網(wǎng)上研修：要組織廣大教師充分利用信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育手段，開展網(wǎng)上校本研修。

四、工作措施

在校本培訓(xùn)中，我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實(shí)際。在培訓(xùn)中做到：內(nèi)容新——新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系；方法活——采用專家講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式；效果實(shí)——備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。

（一）積極推行集體備課制。探討新形勢下加強(qiáng)集體備課制的新思路，總體思路是“分塊備課、集體評議、個(gè)人修改、注重反思”16個(gè)字。即先教師分塊備課，然后是教研組集體評議，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際修改，課后必須要有反思。反思要把課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處、學(xué)生的錯(cuò)例、二次教學(xué)建議等都記錄下來。教案提倡備多板塊、移動(dòng)式、個(gè)性化的教案。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流，做到資源共享，同時(shí)又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，提高了備課實(shí)效。

（二）積極推行集體教研制。在開展教研活動(dòng)時(shí)，我們事先定好計(jì)劃、確立研究主題，做到“兩個(gè)結(jié)合”。一與課題研究相結(jié)合。即要求學(xué)校各級教研活動(dòng)要與課題研究相結(jié)合，要與課改實(shí)驗(yàn)中遇到的問題相結(jié)合。二是與校本培訓(xùn)相結(jié)合。根據(jù)培訓(xùn)主題、培訓(xùn)內(nèi)容開展教研活動(dòng)，如課程通識培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn)等。

（三）積極推行推門聽課制。成立校課改指導(dǎo)小組，校長任組長，分管主任任副組長，年級主任任成員。全面負(fù)責(zé)學(xué)校的課改指導(dǎo)工作。學(xué)校實(shí)行“推門聽課制”，要求指導(dǎo)組成員每周聽課不少于1節(jié)，每學(xué)期不少于20節(jié)，并定期匯報(bào)交流教學(xué)情況。形成大家都深入課堂，研究教學(xué)的良好氛圍。

（四）積極推行“走出去，請進(jìn)來”活動(dòng)。邀請專家名師到學(xué)校進(jìn)行講課講學(xué)活動(dòng)。組織教師走出去參加上級舉行的各種教育教學(xué)活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（五）配合學(xué)校教學(xué)研究活動(dòng)，有針對性的搞好業(yè)務(wù)講座、專題講座，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

（六）搞好教師大練兵活動(dòng)。

1、深刻領(lǐng)會課程改革的新理念，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，開展研究性學(xué)習(xí)。新課程理念主要有：以人為本；自主、探究、合作學(xué)習(xí)；教育教學(xué)民主、開放；教即導(dǎo)，師生發(fā)展雙贏；多元評價(jià)等?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生改變舊的學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)參與，勤于動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，養(yǎng)成自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)獲取新知識和解決問題的能力。教師要擺脫以學(xué)科知識為中心的理念束縛，充分挖掘和利用各種課程資源，創(chuàng)造性設(shè)計(jì)有利于學(xué)生探究學(xué)習(xí)的教學(xué)情境。

2、掌握先進(jìn)的教育教學(xué)手段。教學(xué)中要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，大力提倡啟發(fā)式、研討式的教學(xué)方法，重視學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)行師生互動(dòng)。備課中，既備教法，也備學(xué)法，使學(xué)生從“學(xué)會”逐步轉(zhuǎn)到“會學(xué)”上來。堅(jiān)持“以練為主、講練結(jié)合、突出自學(xué)、提高能力”的課堂教學(xué)原則，實(shí)現(xiàn)“知識、能力、情感”相統(tǒng)一的三維教學(xué)目標(biāo)。

（1）熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。教師要掌握基本軟件操作技術(shù)，能熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行輔助教學(xué)，熟悉投影儀、展示臺、中央控制系統(tǒng)、音響、話筒等設(shè)備的各種操作，能應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育科研。

（2）具備制作學(xué)科課件的能力。教師要充分利用現(xiàn)有設(shè)備，開發(fā)教學(xué)課件，并逐步形成系列，在課堂教學(xué)中廣泛應(yīng)用。課件制作要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，貼近課堂教學(xué)內(nèi)容，適合學(xué)生需要，學(xué)科教師每學(xué)期至少要制作學(xué)科課件3件。

（3）提高收集處理信息的能力。教師要關(guān)注媒體，及時(shí)從報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等各種渠道收集信息，整理應(yīng)用，充分發(fā)揮學(xué)校、圖書館、微機(jī)室、辦公室（有上網(wǎng)計(jì)算機(jī)）等教育教學(xué)設(shè)備的作用，掌握檢索各種信息資源、電子郵件的工作原理和收發(fā)技能。

（4）提高課堂教學(xué)技能。

導(dǎo)課技能：要圍繞教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，巧妙靈活的導(dǎo)入新課，達(dá)到建立新舊知識聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，形成專注、生動(dòng)的課堂氣氛的目的。

講解技能：能根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知水平，采取恰當(dāng)?shù)姆绞?進(jìn)行講解，做到思維清楚，語言準(zhǔn)確、連貫，層次分明，富有啟發(fā)性，便于學(xué)生理解和掌握概念、原理和法則、規(guī)律等知識。

提問技能：能根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和個(gè)性特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)問題，恰當(dāng)?shù)靥釂?、啟發(fā)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展和學(xué)習(xí)運(yùn)用知識。

結(jié)課技能：課堂教學(xué)要選擇恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)束方式，緊扣教學(xué)目的、重點(diǎn)和知識結(jié)構(gòu)，針對教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，或系統(tǒng)歸納，或深化主題，或總結(jié)鞏固，盡可能做到融會貫通，布置作業(yè)要精煉適量。

板書技能：能依據(jù)教材內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的來設(shè)計(jì)板書。板書應(yīng)結(jié)構(gòu)精巧，條理清晰，提綱挈領(lǐng)，簡潔醒目，方便教學(xué)。

4、提高教研科研能力。建立校本教學(xué)研究和集體備課制度，以課堂教學(xué)為主題，有針對性地進(jìn)行新課程的教學(xué)研究。要充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)探討教學(xué)方法，制定教學(xué)計(jì)劃，交流教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。要重視校本教育研究工作，提倡教師參加教育科研課題的研究和實(shí)驗(yàn)，開展學(xué)術(shù)交流，提高教師的教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，做學(xué)科專業(yè)研究型教師，促進(jìn)教師自我發(fā)展和教育質(zhì)量的提高。

5、提高語言文字表述能力。

口語表達(dá)：教師要掌握朗讀、演講、交流、講解等口語表達(dá)方面的基本知識和技巧，用普通話進(jìn)行教學(xué)，講話要清楚，明白、流暢，普通話應(yīng)達(dá)到國家語委規(guī)定的測試水平。

文字書寫：掌握現(xiàn)代漢語常用的筆畫，筆順和字形結(jié)構(gòu)，會寫會用規(guī)范漢字并及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)別字，能正確熟練書寫粉筆、鋼筆和毛筆字，做到整齊、均稱、美觀大方。

簡筆畫：了解簡單的繪畫知識和透視關(guān)系，掌握教學(xué)簡筆畫的技能，能適應(yīng)教學(xué)需要設(shè)計(jì)、繪制簡筆畫，做到恰當(dāng)、適度，輔助教學(xué)。

第四篇：枳溝初中班主任責(zé)任書1

枳溝初中班主任安全責(zé)任書

學(xué)校安全涉及千家萬戶，責(zé)任重大。為了確保師生的生命安全，維護(hù)學(xué)校和社會的穩(wěn)定，保障學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，根據(jù)省、市、教育局，枳溝中心校有關(guān)安全工作的要求，按照部門管理、分級負(fù)責(zé)的原則，學(xué)校與你簽訂本責(zé)任書。

班主任是本班安全工作的第一責(zé)任人，對本班的安全工作負(fù)責(zé)，依法落實(shí)各項(xiàng)安全措施，具體職責(zé)如下：

1．班主任應(yīng)對本班學(xué)生進(jìn)行安全教育，教給學(xué)生必要的安全防范知識。督促學(xué)生認(rèn)真遵守《學(xué)校校園安全守則》。

2．班主任放學(xué)后應(yīng)及時(shí)督促學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)離開學(xué)校，按時(shí)回家，學(xué)生未離校前，班主任不能提前離校。班主任應(yīng)教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，注意路上的安全。

3．班主任應(yīng)教育學(xué)生上下樓梯靠右行，不準(zhǔn)在樓道上和上下樓時(shí)相互追逐、狂打，不站在樓梯口或樓梯上講話，隨時(shí)保證樓梯暢通；上下樓梯時(shí)應(yīng)慢步行走，不準(zhǔn)跑步上下樓梯。

4．班主任應(yīng)教育學(xué)生在課間文明休息，不準(zhǔn)追逐狂打，不在教學(xué)樓內(nèi)從事任何體育活動(dòng)。

5．經(jīng)常巡視查看教室電器，門窗等，發(fā)現(xiàn)有一切不安全因素應(yīng)及時(shí)報(bào)告，學(xué)生行為中存在不安全因素要及時(shí)制止和教育。

6．根據(jù)“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，必須經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)的安全教育（確保每周一個(gè)安全主題 ,要有完整的安全主題材料及會議記錄），加強(qiáng)學(xué)生的安全意識，提高安全防范措施，減少至杜絕班級安全事故的發(fā)生。

7．班主任應(yīng)教育學(xué)生不準(zhǔn)帶任何管制刀具、火源到校，發(fā)現(xiàn)帶有管制刀具，火源的應(yīng)立即收繳。

8．班級中出現(xiàn)偶發(fā)事件、突發(fā)生病應(yīng)及時(shí)通知校醫(yī)室和家長，并按校醫(yī)室的要求及時(shí)送醫(yī)院就醫(yī)。

9．教育學(xué)生不私自修理燈管，電器設(shè)備，以免觸電。

10．學(xué)生未按時(shí)到校，班主任應(yīng)在第一時(shí)間通知家長，了解學(xué)生情況。出現(xiàn)學(xué)生出走，打架等突發(fā)安全事件，班主任應(yīng)及時(shí)報(bào)告德育處，并會同德育處一起進(jìn)行妥善處理。

11．班主任原則上不組織學(xué)生集體外出，若確需外出必須先報(bào)學(xué)校同意后，制定好安全措施，方能外出。

12．學(xué)生進(jìn)行大掃除，班主任應(yīng)到現(xiàn)場指揮，督促學(xué)生按學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行，提醒學(xué)生注意安全。

13．教育學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中聽從指揮，注意安全，遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則；進(jìn)行體育鍛煉時(shí)或體育運(yùn)動(dòng)前發(fā)現(xiàn)身體不適時(shí)應(yīng)及時(shí)報(bào)告體育老師或班主任。

14．班主任要認(rèn)真參加學(xué)校樓道安全值班，切實(shí)履行職責(zé)。若班級學(xué)生出現(xiàn)安全事件，班主任、相關(guān)教師應(yīng)立即趕到現(xiàn)場進(jìn)行疏導(dǎo)、安排救治，處理相關(guān)事宜。若因班主任教育不當(dāng)或管理不力、處理不當(dāng)造成安全事故的應(yīng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。在上班時(shí)間出現(xiàn)安全事故、偶發(fā)事件，而班主任不到場及時(shí)處理的，按班主任失職處理，并依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

本責(zé)任書有效期自2012年9月2日生效。

校長：班主任：

年級班

枳溝初中 2 0 12 年 9 月 2 日

第五篇：枳溝初中學(xué)生交通安全保證書

枳溝初中學(xué)生交通安全責(zé)任書

為認(rèn)真貫切落實(shí)諸城市教育局和中心校對學(xué)校交通安全工作的要求，推動(dòng)平安校園創(chuàng)建工作深入開展,努力營造安全、穩(wěn)定、和諧的育人環(huán)境。

枳溝初中學(xué)生、家長簽訂交通安全保證書，具體內(nèi)容如下：

1、家長要認(rèn)真教育孩子，自覺遵守交通法規(guī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣.不在公路上踢球、游玩、戲鬧。放學(xué)途中不準(zhǔn)購物、串門、并排走，時(shí)時(shí)處處

注意交通安全。

2、教育孩子乘車時(shí)要遵守秩序，注意乘車安全。認(rèn)真學(xué)習(xí)道路交通安全法

律法規(guī)和安全常識，強(qiáng)化自身交通法制觀念，積極參加學(xué)校組織的交通安

全教育活動(dòng)。

3、家長作為孩子的第一監(jiān)護(hù)人，必須保證孩子不乘坐農(nóng)用車、報(bào)廢車、拖

拉機(jī)和無牌、無證或不合手續(xù)的報(bào)廢車及個(gè)別家長私自組織的無運(yùn)營手續(xù)的違規(guī)車輛。

4、家長要教育孩子文明乘車，不擁擠，不搶座，不打架，自覺遵守乘車紀(jì)

律，確保乘車期間的人身安全。拒絕乘坐超載車輛。對運(yùn)載學(xué)生的可疑車

輛及時(shí)向班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)或向有關(guān)部門進(jìn)行舉報(bào)。

5、家長要督促孩子準(zhǔn)時(shí)上學(xué)，學(xué)生不能乘車，但有條件的家長可親自接送，學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生獨(dú)自騎自行車上學(xué)。如果家長違背學(xué)校規(guī)定，縱容學(xué)生違紀(jì)、獨(dú)自騎自行車上學(xué)，那么發(fā)生的一切問題均有家長負(fù)責(zé)。

6、自覺遵守交通法律法規(guī)，騎車時(shí)靠右行，不并行，不撒把，不飆車，按

學(xué)校規(guī)定的路線或最安全的路線上下學(xué)，放學(xué)后按時(shí)回家。

7、家長有權(quán)監(jiān)督司機(jī)，使其駕車時(shí)不飲酒、不違章、不超員，保證為學(xué)生

創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、良好的乘車環(huán)境，消除一切不安全因素，對違紀(jì)的司機(jī)，家長有權(quán)向有關(guān)部門和單位舉報(bào)。

讓我們把“交通安全”這四個(gè)字在心里永遠(yuǎn)扎下根，讓我們每個(gè)人都自覺

遵守交通規(guī)則，讓交通事故永遠(yuǎn)在我們生活中消失，讓我們的明天充滿陽

光。那么,交通安全便是你最好最好的朋友，它將永遠(yuǎn)保護(hù)著你，帶給你幸

福。讓我們爭做文明守法的好學(xué)生吧！

_____年級______班學(xué)生（簽字）

家長（簽字）：__________班主任（簽字）

枳溝初中

2012年9月3日