第一篇：2015-2016學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)

2015-2016學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)

2015-2016學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任三年級和一四、一五、二四班的教學(xué)任務(wù)，在這半年里，我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，積極參加學(xué)校的教研活動，致力于用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式滲透德育、智育、美育，以智力促技能，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會觀察，學(xué)會造型，學(xué)會上色，在實際生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，具體總結(jié)如下：

一、制定切實可行的教學(xué)計劃

開學(xué)初，根據(jù)我校實際情況，制定可行的教學(xué)計劃，教學(xué)進(jìn)度表，并且給自己提前備了教案，為上好興華第一課做好準(zhǔn)備。

二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，努力上好每一節(jié)課，這就要求在課時比較多的情況下保證課的質(zhì)量，三年級的學(xué)生以造型能力為主，一二年級的學(xué)生以培養(yǎng)興趣，激發(fā)想象力為主，一年級課程較多，因此，穿插的手工課比較多，為了適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，同時根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，在三年級的教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，運用游戲，圖片。教具等藝術(shù)材料，創(chuàng)造一個寬松，活躍，和諧的課堂氣氛。如：在上，《紅色的畫》一課時，我課前收集了許多暖色圖片，并制作了范畫，課上有讓學(xué)生跟著課件融入美術(shù)學(xué)習(xí)中。

三、認(rèn)真開展教研工作。

教研工作每次積極參加，根據(jù)學(xué)校情況，每段，每級情況討論教研工作，不定時學(xué)習(xí)關(guān)于美術(shù)教學(xué)的文章。

四、認(rèn)真完成其他工作、每學(xué)期的家長會工作是不能疏忽的，‘百幅畫展’也要按時按量完成，我利用教學(xué)及課余時間，輔導(dǎo)學(xué)生按質(zhì)量完成美術(shù)作品，還及時寫教育隨筆，教育反思，為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。

五、學(xué)習(xí)經(jīng)驗與體會

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作，我深深體會到要上一節(jié)精品課是不容易的，上課不僅要有過硬的專業(yè)知識水準(zhǔn)，還要動手能力很強(qiáng)，讓學(xué)生從內(nèi)心佩服老師的才能，學(xué)生才能更認(rèn)真去學(xué)習(xí)，因此，在上課前要多畫一些范畫給學(xué)生，讓學(xué)生欣賞美術(shù)作品，也提高了學(xué)生的審美意識。一年級學(xué)生接觸美術(shù)只是較少，在教學(xué)過程中要一步一步去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的動手動腦練習(xí)的能力，要及時反思自己的工作，只有不斷給自己充電，才能保持青春活力，在美術(shù)教學(xué)中上一個更高的臺階。

第二篇：2015—2016學(xué)第一學(xué)期小學(xué)美術(shù)教師工作總結(jié)

2015—2016學(xué)第一學(xué)期小學(xué)美術(shù)教師工作總結(jié)

2015—2016學(xué)第一學(xué)期小學(xué)美術(shù)教師工作總結(jié)

“歲月不待人”，不知不覺之中又一年即將過去。這學(xué)期在工作中我收獲不少同時也認(rèn)識到了自身的諸多不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、“學(xué)然后知不足”。

做最好的老師是我努力的方向。無論是思想境界還是文化底蘊，我都差很多，所以學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)我都沒有缺席，而且我還盡量利用空余時間自學(xué)來彌補(bǔ)自身不足。在政治學(xué)習(xí)中我鞏固了一些法律常識，從最美鄉(xiāng)村教師的事跡中受到教育，了解國家教育方面的相關(guān)政策等。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中我接受了各種教育教學(xué)理論。平時我認(rèn)真學(xué)習(xí)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版），用以更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)。

二、“教然后知困?！?/p>

美術(shù)小班化教學(xué)必須堅信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的潛能，能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。為了達(dá)到這一目標(biāo)，教師就得講究教學(xué)方法的多樣性，以滿足學(xué)生的心理需求。

本學(xué)期我將研究的重點放在了美術(shù)小班化教學(xué)“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)策略上。美術(shù)小班化“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，教師要做到使每一名學(xué)生掌握造型的方法，能夠順利表現(xiàn)出自己滿意的作品，以保持他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。因此教師必須了解學(xué)生，采取適宜的教學(xué)方式，因勢利導(dǎo)，才能出色完成教學(xué)任務(wù)。《猜猜我是誰》是人美版小學(xué)美術(shù)四年級上冊中的內(nèi)容，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，要求以線描寫生表現(xiàn)人物頭部背面。根據(jù)以往授課的經(jīng)驗，我覺得學(xué)生在頭發(fā)的走向上容易出現(xiàn)問題，就利用教材中的范作引導(dǎo)學(xué)生對比分析男女生頭發(fā)走向的規(guī)律，而且通過板演具體講解方法。學(xué)生看似明白了，在創(chuàng)作中個別學(xué)生還是出現(xiàn)了頭發(fā)走向不對的問題。課下我想，一節(jié)課的時間太短，學(xué)生接受新知需要有個過程，尤其是對于反應(yīng)能力慢的學(xué)生。如果課前我就布置學(xué)生嘗試觀察和表現(xiàn)，然后果上分類篩選出有問題的作品，再引導(dǎo)學(xué)生分析、探究，結(jié)合教師適當(dāng)?shù)陌逖荩@樣因勢利導(dǎo)，針對不同學(xué)生的表現(xiàn)講解，很快每名學(xué)生就會掌握方法與技巧，在成功的體驗中感受到美術(shù)創(chuàng)作的樂趣?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的說明中提到“在教學(xué)過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動尋找與嘗試不同的材料，探索各種造型表現(xiàn)方法；不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，還要重視學(xué)生在活動中參與和探究的過程。”教師要獨具慧眼，善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向走，學(xué)生也要獨具慧眼，敢于堅持自己認(rèn)為對的方法。《發(fā)現(xiàn)老房子的美》是人美版小學(xué)美術(shù)六年級上冊中的內(nèi)容，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。課上我利用范品啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析泥塑老房子的先后順序，紋理怎樣表現(xiàn)，怎樣解決承重問題。在學(xué)生明確方法及要點后，學(xué)生藝術(shù)實踐時，我也重點抓住以上幾點進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有一個小組的學(xué)生制作的房身都是一樣的高度，就提醒他們注意房頂應(yīng)該是傾斜的，如果房身一樣高，房頂還能傾斜嗎？但是他們卻依然堅持自己的做法。過了一會兒，我再次巡視到他們組，就看到他們制作的房頂是泥板上層層疊加小圓片，依靠圓片的厚度及逐層減少圓片的疊加方法，顯而易見地就塑成了有坡度的房頂。我為學(xué)生的行為喝彩，他們有自己的主見，能夠預(yù)想到作品成型的效果，堅定地按照最初的創(chuàng)作思路走，不受任何干擾。這種獨具慧眼的能力是教師應(yīng)該弘揚的，現(xiàn)在好多學(xué)生都是聽老師的或者誤打誤撞，沒有明確的想法及解決問題的方法。稍有挫折就會打退堂鼓，于是成功變得遙不可及。我為自己的目光短淺而感到羞愧。在教學(xué)中教師的職責(zé)是輔助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，而不是告訴學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方法是多種多樣的，有的也是教師不可預(yù)見的。在不清楚學(xué)生思路是否正確的情況下，單憑教師主觀判斷進(jìn)行指導(dǎo)，難免會出現(xiàn)南轅北轍的現(xiàn)象，反而成了學(xué)生學(xué)習(xí)的阻力。所以教師在課上發(fā)現(xiàn)問題不要急于做出反應(yīng)，先了解學(xué)生的思維動向，再采取適宜的做法。教師的獨具慧眼離不開對學(xué)生的充分了解，這種能力是需要教師蹲下身子與學(xué)生平等交流才能獲取的。

三、“衣帶漸寬終不悔。”

由于美術(shù)教學(xué)是在專屬教室進(jìn)行的，清掃、布置的任務(wù)也就成了我日常工作的一部分。每次上完課后，我都要親自打掃，即使身體不適，也堅持去做。我把自己所在辦公室的清潔工作也當(dāng)成是義不容辭的責(zé)任，每天都早一點到校為大家營造整潔、舒適的工作環(huán)境。我還組織開展好體育、藝術(shù)“2+1”和少年宮剪紙小組的活動。作為活動指導(dǎo)教師一周兩次，每次一小時的活動量，再加上日常的教學(xué)工作，其間付出的辛苦是可想而知的，但是每當(dāng)看到學(xué)生成長和進(jìn)步時，我的心里又會涌出一絲絲的甜蜜，覺得自己的付出還是值得的。

四、“君子求諸己?！?/p>

受自身能力所限，我不能通過挖掘教材內(nèi)在的趣味性材料，加上生動形象的比喻，化深奧為淺顯，化平淡為有趣，從而取得良好的教學(xué)效果。教學(xué)語言精煉是教師應(yīng)具備的良好素質(zhì)，用詞的準(zhǔn)確性，用語的嚴(yán)謹(jǐn)性，用句的邏輯性，能在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己盟季S，收到“潤細(xì)無聲”的效果。教學(xué)語言幽默是教師應(yīng)發(fā)揮的。詼諧幽默的語言可以活躍課堂氣氛，啟迪學(xué)生心智，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這些方面都是我欠缺的，繼續(xù)努力才是硬道理。

俱往矣，在未來的工作中我還要揚長避短，不斷完善自我，有一分熱發(fā)一分光。

第三篇：2014—2015學(xué)第一學(xué)期小學(xué)美術(shù)教師工作總結(jié)

作為小學(xué)美術(shù)老師，多年來，我以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以改革和大膽實踐的教學(xué)方法，現(xiàn)在一年，小學(xué)藝術(shù)教學(xué)情況如下：

一，基本情況

在本學(xué)年，我擔(dān)任七年級藝術(shù)教學(xué)工作的第三年，本學(xué)期后我擔(dān)任四年級五年級和五年級一級藝術(shù)教學(xué)工作。為提高教育水平和教學(xué)能力，適應(yīng)當(dāng)前教育形式的快速發(fā)展，他們對現(xiàn)狀不滿，堅持不懈地加強(qiáng)學(xué)習(xí)的專業(yè)知識和技能。而且積極參與各類繼續(xù)教育，不斷豐富知識。勇于開拓，大膽進(jìn)取，積極致力于學(xué)習(xí)教學(xué)事業(yè)，認(rèn)真閱讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極倡導(dǎo)自主性，合作，探索學(xué)習(xí)方式。它是通過對教學(xué)事業(yè)的精心研究，積極參與繼續(xù)教育費用，使他們的工作能力和業(yè)務(wù)水平得到提高，不僅能夠完全符合小學(xué)藝術(shù)教學(xué)工作的要求，而且在工作中可以方便，應(yīng)對，使他們的教學(xué)工作從量化到質(zhì)的飛躍。

二，政治思想

一年多來，我一直堅持四個基線 這個原則，支持黨的路線，原則。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義毛澤東思想和鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想，貫徹落實十八大精神，加強(qiáng)黨性學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)，教育情況和各種新聞媒體，了解國內(nèi)外時事，具有先進(jìn)理論，思想武裝自己的思想。注重提高自身的業(yè)務(wù)質(zhì)量，面對質(zhì)量教育的新理念，通過多種方式了解其內(nèi)涵和實質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育質(zhì)量的研究，積極從事教育教學(xué)改革。遵守法律，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛心教育。把自己的精力，能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程，并能自覺遵守職業(yè)道德。積極尋求態(tài)度，認(rèn)真參與學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)筆記。堅持學(xué)生，愛學(xué)生，為老師，奉獻(xiàn)，愛自己的教育。

三，履行職責(zé)

1.教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。把握教學(xué)質(zhì)量第一 從傳統(tǒng)教學(xué)開始，在教學(xué)中，我專注于課程準(zhǔn)備，課堂，家庭作業(yè)三個環(huán)節(jié)做好教學(xué)。通過學(xué)習(xí)教材，研究具體的教學(xué)方法，了解學(xué)生的實際情況，制定了整個學(xué)期的藝術(shù)教學(xué)工作的實踐學(xué)期工作計劃，確定了整個教學(xué)工作的順利發(fā)展的目標(biāo)和方向。在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，開展九年義務(wù)教育藝術(shù)教學(xué)大綱精神，認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)教材，研究學(xué)生掌握方法的知識。通過大綱和教材的研究，繼續(xù)探索，嘗試各種教學(xué)方法，如何培養(yǎng)孩子創(chuàng)造教授實驗題目的能力，積極開展教學(xué)改革。通過使用網(wǎng)絡(luò)資源，各類相關(guān)專業(yè)書籍和雜志了解現(xiàn)代教育的潮流，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個性，沒有個性不關(guān)心藝術(shù)。在教導(dǎo)尊重孩子不同的愛好，不同的生活感受和不同形式的表達(dá)，方法等，使它們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)迫所有。藝術(shù)的魅力在于美學(xué)個性的獨特性，更美的藝術(shù)越多，越能找到更多的人的獨特的美 具有審美能力，更有創(chuàng)意。因此，在藝術(shù)教育中，有意識地以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，通過各種游戲，游戲，故事等教學(xué)方法，充分調(diào)動他們對學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)熱情的興趣。激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感，思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);積極探索，積極思考，積極操作，積極評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)，嘗試學(xué)習(xí)，尋找學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)等方法，在創(chuàng)新教學(xué)中，在促進(jìn)發(fā)展的活動中，課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生培訓(xùn)，仔細(xì)設(shè)計練習(xí)，練習(xí)操作有一定的坡度，嚴(yán)格要求學(xué)生上班，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。正確學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)硬心，培養(yǎng)獨立思考，克服困難精神。使他們的性格和個性自由和健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視覺，聽，觸，創(chuàng)造性的思維方式，在藝術(shù)創(chuàng)作中充分自由使用。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，也要做課后輔導(dǎo)工作，有些學(xué)生缺乏意識，經(jīng)常無法按時完成家庭作業(yè)，甚至有些學(xué)生上課作業(yè)，對于這個問題，我對學(xué)生進(jìn)行思想教育。建立學(xué)習(xí)的信心 在教室里，我有意識地給他們機(jī)會發(fā)言，讓他們有機(jī)會通過一些容易理解的問題表達(dá)自己，同時提高他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，我給予贊揚和鼓勵，使他們步最后學(xué)習(xí)信心。這樣他們也感受到了成功的感覺，學(xué)習(xí)成績也在上升。

積極參與教學(xué)和研究小組的活動，積極發(fā)言的活動，討論這個問題。參加講座，評估，謙虛給有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

2.文化宮進(jìn)行，也要按照自己的才能，良好的工作，執(zhí)行優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的藝術(shù)基礎(chǔ)，探討興趣藝術(shù)，專業(yè)學(xué)生組織參與學(xué)校文化宮廷繪畫興趣班，根據(jù)實際情況與不同的計劃，步驟，方法，有效的培訓(xùn)和教學(xué)。學(xué)生在一個學(xué)年計劃，一步一步的訓(xùn)練，藝術(shù)水平已經(jīng)大大提高。創(chuàng)作了廣泛的作品，創(chuàng)新思想，扎實的知識，具有較高的藝術(shù)水平，在一定程度上改善了我們學(xué)校氛圍的文化氛圍，并組織學(xué)生參加城市的文化節(jié)畫畫比賽，可喜的成績，我也得到了很好的輔導(dǎo) 教師獎。

四，干凈的教學(xué)

誠信從教學(xué)，有必要持有一顆心，沒有一半的草感覺。老師的職責(zé)是教人和教育。他不僅負(fù)責(zé)個人學(xué)生的成長，而且負(fù)責(zé)國家的進(jìn)步。所以我們的老師應(yīng)該抱著一個真誠的心愛來交換愛，用愛澆水的心花愛;以無私奉獻(xiàn)的心，加入教育教學(xué)，用自己的智慧豐富學(xué)生的知識;為了擁有一顆干凈的心，只有犧牲，不尋求獲得，只愿意生桃和李子，不要問誰是忙。作為人民老師，我們必須樹立正確的正義觀念。堅持公義的第一，自私的利益，抵制金錢，名譽(yù)和財富的誘惑拒絕腐蝕，不要采取不義的收益，非法利益，不貪婪的學(xué)生和父母的財產(chǎn)，不打招呼集體和其他人的財產(chǎn)，受污染的社會習(xí)慣，總是用干凈的道德行為學(xué)生和世界樹立榜樣。公平的教練，誠實從教學(xué)。在教育和教學(xué)活動中對每個學(xué)生進(jìn)行公平和公正的對待，而不是因為學(xué)生的性別，智力，家庭狀況，學(xué)生家長和其他差異，并采取不同的態(tài)度和情緒模式。教師從公正的教學(xué)，充分體現(xiàn)了教師的崇高的個性。沒有 在什么場合，無論是否存在學(xué)生，是否與學(xué)生交談，我們都必須永遠(yuǎn)忘記自己的老師身份，言語和言語要文明和體面，并懇切地以嚴(yán)格的法律為榜樣。那些要求學(xué)生做的，他們必須先做，用自己的實際行動來移動學(xué)生，學(xué)生，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。古人說：更不要說連連，不骯臟說干凈。這是不受賄賂，不接受不屬于自己的東西，不貪婪的商品，不堅持不污點，這是人的基礎(chǔ)。教師作為教育工人的社會責(zé)任，也是當(dāng)干凈和堅定，為美好的好處。誠信是分裂的先決條件，教師是基本立法，誠信也是教師要求的本質(zhì)是教師的魅力形象。

五，努力的方向

努力工作，收獲?；仡欉^去一年的努力，有令人滿足的成就，有缺點，結(jié)果只能代表過去，在未來我將避免在學(xué)生作品的指導(dǎo)方面的弱點，而且還要注重性能的形狀和夸張，樂趣和緊張。突出學(xué)生個性的宣傳，更加充滿熱情地進(jìn)行教育和教學(xué)工作，使教育的光芒更加輝煌，為教育事業(yè)獻(xiàn)身力量。

第四篇：2014—2015學(xué)第一學(xué)期小學(xué)美術(shù)教師工作總結(jié)

2014—2015學(xué)第一學(xué)期小學(xué)美術(shù)教師工作總結(jié)

2014—2015學(xué)第一學(xué)期小學(xué)美術(shù)教師工作總結(jié)

做為一名小學(xué)美術(shù)教師，多年來，我時刻以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，進(jìn)行教學(xué)方法的改革與大膽實踐，現(xiàn)在就一年來，小學(xué)美術(shù)教學(xué)情況進(jìn)行述職如下：

一、基本情況

本學(xué)年，前學(xué)期我擔(dān)任三年級7個班的美術(shù)教學(xué)工作，后學(xué)期我擔(dān)任四年級5個班和五年級1個班的美術(shù)教學(xué)工作。為了更快的提高自己教育教學(xué)工作的能力水平，以適應(yīng)于當(dāng)前教育形式飛速發(fā)展的要求，自己不滿足于現(xiàn)狀，堅持不懈的加強(qiáng)專業(yè)知識技能的學(xué)習(xí)。還積極參加各級各類的繼續(xù)教育，以不斷的充實自己的知識。勇于開拓、大膽進(jìn)取，積極潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，精心研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。正是通過潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)及積極參加繼續(xù)教育“充電”，使自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平得以不斷提高，因此自己不但能完全勝任小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作，而且在工作中能做到得心應(yīng)手、應(yīng)付自如，使自己的教學(xué)工作能有從量到質(zhì)的飛躍。

二、政治思想

一年多來，我始終堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的路線，方針。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想，深入貫徹“十八大”會議精神，加強(qiáng)黨性知識的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)，通過形勢教育以及各種新聞媒介，了解國內(nèi)外時事，用先進(jìn)的理論、思想武裝自己的頭腦。注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，面對新的素質(zhì)教育觀，通過各種途徑理解其內(nèi)涵與實質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人有關(guān)素質(zhì)教育的科研成果，積極投身于教育教學(xué)改革之中。遵紀(jì)守法，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛教育事業(yè)。把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程，并能自覺遵守職業(yè)道德。以積極求進(jìn)的態(tài)度，認(rèn)真參加各項學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識，認(rèn)真仔細(xì)的做好學(xué)習(xí)筆記。遵章守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助他人；目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神，熱愛自己的教育事業(yè)。

三、履職情況

1.教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。抓教學(xué)質(zhì)量首先從常規(guī)教學(xué)抓起，在教學(xué)中，我重點從備課、上課、作業(yè)三個環(huán)節(jié)來搞好教學(xué)工作。了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育美術(shù)教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以“如何培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力”教學(xué)實驗專題，積極進(jìn)行教學(xué)改革。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個性，沒有個性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在美術(shù)教育中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽、故事等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí)；主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進(jìn)步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。

積極參加教研組的活動，活動中積極發(fā)言、共同探討問題。參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

2.文化宮的開展，也要因材施教，做好培優(yōu)工作，實施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)，發(fā)掘有美術(shù)興趣、特長的學(xué)生組織他們參與學(xué)校文化宮繪畫興趣班，按實際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年有計劃、有步驟的培訓(xùn)后，美術(shù)水平有了很大的提高。所創(chuàng)作出的作品題材廣泛，構(gòu)思新穎、知識扎實,具有較高的藝術(shù)水平,在一定程度上提高了我校的文化藝術(shù)氛圍,并組織學(xué)生參加市里的一年一度的文化節(jié)繪畫比賽，也取得了可喜的成績，我同時也獲得了優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。

四、廉潔從教

廉潔從教，就要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的情懷。教師的職責(zé)，就是教書育人。他所擔(dān)負(fù)的不僅是學(xué)生個體的成長，更是一個民族的進(jìn)步。因此我們教師應(yīng)捧著一顆真誠之心“用愛交換愛”，用滿腔愛心澆灌學(xué)生心田之花；要捧著一顆無私奉獻(xiàn)之心，投身教育教學(xué)，用自己的智慧豐富學(xué)生的知識；要捧著一顆廉潔之心，只求奉獻(xiàn)，不求索取，“只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。”作為一名人民教師，就要樹立正確的義利觀。堅持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學(xué)生及家長的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習(xí)，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。公正執(zhí)教，廉潔從教。在教育教學(xué)活動中公平、公正地對待每一個學(xué)生，不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。無論在什么場合，是否有學(xué)生在場，是否與學(xué)生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴(yán)以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學(xué)生、帶動學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。古人云：“不受曰廉，不污曰潔?！闭f的是不受賄賂，不接受不屬于自己的東西，不貪圖財貨，不沾不污，立身潔白。這是為人的根本。教師作為肩負(fù)社會育人大任的工作者，也當(dāng)以廉潔立世，為真為善為美。廉潔是師道之前提，師道是立教之根本，廉潔也是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，是教師形象的感人魅力。

五、努力方向

一份耕耘，一分收獲?；仡櫼荒陙淼呐?，有值得可喜的成績，也有不足的地方，成績只能代表過去，今后我將揚長避短，在學(xué)生作品的指導(dǎo)上，更要注重于造型的表現(xiàn)與夸張，使作品更賦予童趣和張力。突顯學(xué)生個性的張揚，以更飽滿的熱情投入到教育教學(xué)工作中，讓教育的光芒更燦爛，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

第五篇：(2012——2013第一學(xué)期)美術(shù)工作總結(jié)

2012-2013第一學(xué)期美術(shù)工作總結(jié)

沙西初級中學(xué) 2013年1月

本學(xué)期教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

在教學(xué)上：

1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)學(xué)科學(xué)校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。

2、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學(xué)校參加開展的一些公開課的聽課,評課,我還注意到要自學(xué),提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動。

在教學(xué)成績也取得一不錯的成績：

1利用學(xué)科特點，和自身條件，組織部分學(xué)生參加學(xué)校書畫比賽，也取得了一些成績，在這個過程中他們的水平進(jìn)步的很大．

2校我初一鄭雅欣同學(xué)的繪畫作品《和平空間》獲省二等獎作品獎，陳倩玲，陳嘉莉等同學(xué)區(qū)優(yōu)三等獎獎，3李佩儀等16位學(xué)生參加 鎮(zhèn)書畫比賽取得較好成績，書法繪畫分別獲二等，三等獎。

總之，本學(xué)期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補(bǔ)短，以待來年教學(xué)水平更上一層樓．