第一篇：安居教育教學(xué)工作總結(jié)2012年上半年

教育教學(xué)工作總結(jié)

邯 鄲 縣 安 居 實 驗 小 學(xué)

2012年6月

邯鄲縣安居實驗小學(xué)教育教學(xué)

工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又將接近尾聲，本學(xué)期我校僅僅圍繞全縣教育振興計劃，結(jié)合學(xué)校教育振興計劃，扎實開展創(chuàng)建新課堂活動，矢志不渝的加強學(xué)生養(yǎng)成教育，齊心協(xié)力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，取得了一些成果，也存在一些不足。為了更好地開展學(xué)校教育教學(xué)各項工作，繼續(xù)唱響提高教育教學(xué)質(zhì)量是硬道理，現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡要總結(jié)如下：

一、多措并舉，教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提高

1、開展推門聽評課活動，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

我校自開學(xué)初即對全校所有科任教師開展了推門式聽課活動，由業(yè)務(wù)副校長帶隊，學(xué)科骨干參加，聽一節(jié)評一節(jié)，聽一節(jié)改一節(jié)，使學(xué)校教師的授課水平整體提高。本學(xué)期，我校王艷梅老師作的一年級思品與生活課，李月霞老師作的四年級數(shù)學(xué)課均在縣電教儀器站舉行的信息技術(shù)與學(xué)科整合評優(yōu)課中榮獲一等獎，賈利紅老師的課件也獲得了全縣一等獎。

2、定期不定期檢查教師作業(yè)批改情況，教師的責(zé)任心與業(yè)務(wù)能力不斷提高。

學(xué)校從開學(xué)初一直到學(xué)期末，堅持定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的方式對教師作業(yè)批改情況進行檢查，一方面督促教師從始至終認真對待每一名學(xué)生，另一方面在不斷的檢查與交流中使教師業(yè)務(wù)能力不斷提高。

3、開展好家訪活動，取得家長的支持，杜絕了“5+2=0”的現(xiàn)象發(fā)生。教師通過召開家長會、電話聯(lián)系及到家走訪等多種方式，對學(xué)生在校情況定期反饋，取得了家長的支持，有力改善了務(wù)工子女家長對孩子學(xué)習(xí)重視程度不高，回家后孩子不寫作業(yè)的現(xiàn)象，杜絕了現(xiàn)代教育中“5+2=0”的現(xiàn)象。

二、注重“三師”教育，打造一流師資隊伍

學(xué)校的靈魂是教育教學(xué)質(zhì)量，質(zhì)量的根本在于師資隊伍素質(zhì)。多年來，我校從根本上“以‘三師’為標準,即高標準鑄造師魂,嚴要求陶冶師德,規(guī)范化培訓(xùn)師能?！背浞终故玖宋倚５母咎攸c,從內(nèi)涵上確定了以“人”為本的教育模式,激發(fā)了教師對教育事業(yè)的熱愛，要求教師時時處處做學(xué)生的表率，堅持做到為人師表，嚴以律己。

三、注重“三風(fēng)”建設(shè)，學(xué)校發(fā)展健康有序

1、教師一日常規(guī)，學(xué)生一日規(guī)范行之有效，形成了高效廉潔的教師隊伍及良好的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)。

2、紀律衛(wèi)生由少先隊組織自我管理，做到日查日記錄，周總結(jié)。每周一在全體教師會上公布衛(wèi)生紀律評比結(jié)果。

3、實行校務(wù)公開，對學(xué)校重大開支經(jīng)校務(wù)會研究通過，各主管校長簽字后向教育局申報、審核通過方可支付。

4、完善了法制安全措施辦法，從學(xué)校到科任教師層層簽訂了安全目標責(zé)任狀，并把安全工作考評與教師的評優(yōu)評先、績效工資掛鉤。

5、注重學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，堅持每周一的國旗下講話，對校園中的好人好事大力表彰，激發(fā)學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生素質(zhì)整體提高，進而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

四、力求節(jié)儉，統(tǒng)籌資金，努力改善辦學(xué)條件 書是人類進步的階梯，學(xué)校在現(xiàn)有教學(xué)條件下，本著花小錢辦大事的原則為各班配齊書柜，增購圖書2000余冊，并將各類圖書分放到各班級，使學(xué)生人均圖書達到35本以上，滿足學(xué)生閱讀所需；增購儀器器材，滿足日常教學(xué)所需；適當調(diào)整各教室，整理出計算機室、電子備課室，為教師配備充足的參考用書及教學(xué)資料。

回首過去，成績卓著，但不足也是存在的。比如：所有教師都積極參與到了新課堂的創(chuàng)建活動中，并努力嘗試新的教學(xué)模式，但方法和技巧不靈活，有些教學(xué)模式不適合學(xué)情；受教學(xué)條件的限制，缺乏必備的功能教室等等，我們將盡力對存在的問題進行整改，力爭以最短的時間縮短與縣實驗、明珠兩所學(xué)校的差距，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

2012年6月12日

第二篇：安居富民工作總結(jié)

團結(jié)鄉(xiāng)安居富民工作總結(jié)

實施安居富民工程是造福各族人民群眾的民心工程，是實踐“三個代表”重要思想和落實科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。認真做好這項工作，對于促進全縣經(jīng)濟和社會各項事業(yè)持續(xù)快速健康發(fā)展，不斷提高人民群眾的生活質(zhì)量具有十分重要的意義。按照自治區(qū)、自治州和尉犁縣有關(guān)安居富民工程的會議精神，團結(jié)鄉(xiāng)黨委、政府高度重視，把安居富民工程做為我鄉(xiāng)實踐“三個代表”重要思想、全面落實科學(xué)發(fā)展觀、發(fā)揚求真務(wù)實精神、解決“三農(nóng)”問題、為農(nóng)民群眾辦好事、辦實事的“民心”工程，作為我鄉(xiāng)貫徹自治區(qū)、自治州、尉犁縣實施安居富民工程的重要舉措，作為推進尉犁縣城市建設(shè)、鄉(xiāng)村建設(shè)和促進城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的主要工作內(nèi)容。

一、團結(jié)鄉(xiāng)安居富民工程基本概況

團結(jié)鄉(xiāng)位于尉犁縣城南側(cè)，屬于城郊鄉(xiāng)、基建鄉(xiāng)，轄區(qū)總面積34平方公里，鄉(xiāng)轄5個村、2個社區(qū)，總?cè)丝?944人，總戶數(shù)2162戶，有耕地面積1.4萬畝。5村農(nóng)民住房有較少部分為土坯房，無抗震結(jié)構(gòu)，需要重建加固。2011年團結(jié)鄉(xiāng)共由尉犁縣分配安居富民房20套，主要分布在孔畔村和東海子村，全部為散戶，采取在原址拆舊建新的方式進行。工程由鄉(xiāng)政府、村委會商議確定建房戶和施工單位，按照城建部門要求，施工方必須持有國家建設(shè)部門認可的資質(zhì)條件，施工單位由鄉(xiāng)政府、村委會負責(zé)聯(lián)系，不經(jīng)縣政府統(tǒng)一

招標，施工單位嚴格按照縣建設(shè)部門的要求及圖紙標準進行施工。目前，在各施工方積極配合下，我鄉(xiāng)富民安居工程建設(shè)驗收工作順利完成。

二、城鄉(xiāng)規(guī)劃及近兩年工作情況

團結(jié)鄉(xiāng)依托現(xiàn)有的5個村建設(shè)基地，本著不占用耕地、多開發(fā)荒地的原則，努力集中建設(shè)居民點，將孔畔村、西海子村、東海子村、孔灣村的飽和人口盡量往團結(jié)新村移至。目前，5村中仍有少數(shù)土坯房、危房，村民的日常生活起居還具有危險性。進兩年來，團結(jié)鄉(xiāng)共建安居房20戶，其中2010年0戶，2011年20戶。

三、推進城鄉(xiāng)規(guī)劃和安居富民工作的主要做法

一是領(lǐng)導(dǎo)重視，機構(gòu)健全。根據(jù)尉犁縣委、縣人民政府安居富民工程會議精神，結(jié)合我鄉(xiāng)的實際情況，鄉(xiāng)黨委、政府立即組織鄉(xiāng)全體干部和各村領(lǐng)導(dǎo)認真學(xué)習(xí)了會議精神，要求各村認真貫徹執(zhí)行，并成立了富民安居工程領(lǐng)導(dǎo)小組。同時，由縣安居富民工程領(lǐng)導(dǎo)小組、鄉(xiāng)安居辦等部門組成監(jiān)督組，具體負責(zé)監(jiān)督施工進度、工程質(zhì)量以及建設(shè)資金的使用和管理等情況。

二是加大宣傳力度。要做好安居富民工作，就必須做好宣傳工作，使全鄉(xiāng)各族干部群眾充分認識到實施安居富民工程的重要性和緊迫性，把思想統(tǒng)一到鄉(xiāng)黨委、政府的工作部署上來。為此，鄉(xiāng)政府堅持以宣傳工作為先導(dǎo)，努力探索宣傳教育工作的新路子，積極組織安居富民工程宣傳工作。

2011年出動宣傳車3輛次，懸掛橫幅8條，張貼標語100余條，發(fā)放宣傳單1200余份，使全鄉(xiāng)各族干部群眾深刻認識到實施安居富民工程，是實踐“三個代表”重要思想，落實科學(xué)發(fā)展觀的根本要求，是提高全鄉(xiāng)人民生活質(zhì)量的迫切需要。使農(nóng)民轉(zhuǎn)變住房消費觀念，引導(dǎo)和鼓勵農(nóng)民改善住房條件，充分調(diào)動農(nóng)民參與安居富民工程的積極性。

三是強化協(xié)調(diào)，認真實施。及時深入農(nóng)戶登記核實住房面積和基本情況，嚴格審查、嚴格登記。同時，針對建房中存在的問題，積極與縣安居富民工程領(lǐng)導(dǎo)小組和施工單位溝通，并到現(xiàn)場勘察登記，協(xié)商解決。

四是降低“富民安居工程”建設(shè)成本。強化工程建設(shè)質(zhì)量，從源頭上確保工程質(zhì)量。鄉(xiāng)安居辦對各種戶型安居房的水泥、鋼筋等建材用量標準公開，讓群眾知根知底，避免在施工環(huán)節(jié)中出現(xiàn)偷工減料等現(xiàn)象。由鄉(xiāng)安居辦對富民安居房建設(shè)的全過程進行監(jiān)督。認真開展日常督促檢查，確保按時、保質(zhì)、保量完成“富民安居工程”建設(shè)任務(wù)。

五是認真做好驗收工作。在驗收過程中，驗收組工作人員嚴格按照竣工驗收各項規(guī)定要求，認真做好建房戶登記，驗收完成后認真對全鄉(xiāng)建房戶驗收結(jié)果進行核實、完成錄入。

四、存在的問題

雖然有安居富民辦公室，但無專職管理鄉(xiāng)村規(guī)劃和安居富民工作的人員，兼職人員的相應(yīng)業(yè)務(wù)水平和經(jīng)驗不足。今

后將設(shè)立專職人員參與各項城鄉(xiāng)規(guī)劃和安居富民培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平，使業(yè)務(wù)工作上臺階。

五、今后工作打算

我鄉(xiāng)的安居富民工作取得了一定的成績，但是，鞏固的工作任重而道遠，我鄉(xiāng)將不斷加大工作力度，不斷完善工作方法和措施，扎實做好安居富民工程建設(shè)的各項工作，為全鄉(xiāng)的大發(fā)展營造良好的環(huán)境。明年我鄉(xiāng)計劃建設(shè)戶數(shù)20戶，考慮到我鄉(xiāng)實際情況，仍采取散戶的方式進行建設(shè)，主要惠及對象為土坯房、危房戶，通過實施安居富民工程，努力確保人民群眾生命財產(chǎn)安全。

實施安居富民工程，功在當代，利在人民。團結(jié)鄉(xiāng)今后將繼續(xù)按照縣委和政府的安排部署，統(tǒng)籌兼顧，精心組織，狠抓落實，把這一造福人民的工程組織好、部署好、落實好、實施好，讓全鄉(xiāng)各族群眾都享受到這一民心工程。

團結(jié)鄉(xiāng)人民政府

二〇一一年九月五日

第三篇：安居二小2011春季教學(xué)工作總結(jié)

安居二小2010春季教學(xué)教研工作總結(jié)

各位老師，回憶2010—2011學(xué)年第二學(xué)期的教學(xué)工作，我們在忙碌、充實中度過，我們有太多的感動。我們?yōu)楸緦W(xué)期各項教學(xué)、科研工作的順利完成而感動；我們?yōu)樵谡n堂教學(xué)忘我工作的一線教師們感動；我們?yōu)橛掠阢@研專題、不斷思考、撰寫論文的骨干教師們感動；我們?yōu)橹С纸虒W(xué)工作各項工作的全體同仁們感動。感動之余，我們細細梳理……。一學(xué)期來我們做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力求實效

1、走出去取經(jīng)。本學(xué)期我們曾多次選派教師走出去聽課，向外校教師取經(jīng)問道。本學(xué)期我們派出教師學(xué)習(xí)創(chuàng)歷史新高，我們派出參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)教師8人；赴荊門、北京學(xué)習(xí)4人；鎮(zhèn)內(nèi)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間學(xué)習(xí)達15人以上。我們外出學(xué)習(xí)的教師都能將學(xué)習(xí)的收獲運用到自己的教學(xué)中去.2、請進來講經(jīng)。本學(xué)期我們多次請教研專家來我校指導(dǎo)教師講課。不管是英語學(xué)科的“四化”教學(xué)的研討還是鎮(zhèn)級說課的研討，我們都會邀請專家來我校指導(dǎo)。我們與會教師總是將各級專家的教學(xué)先進理念銘記并運用自己的教學(xué)中，讓自己的課堂教學(xué)最優(yōu)化。本學(xué)期我們邀請省級英語專家周詩杰來?，F(xiàn)場指導(dǎo)英語教學(xué)教研讓我校英語老師們領(lǐng)略到全新的教研模式，老師們對教研活動的的思維模式來了一個徹底的改變，受益匪淺。

3．深化教研內(nèi)容，凸現(xiàn)實效。在各教研組長的帶領(lǐng)下，全體教師以高度熱情參與活動，每次教研活動計劃，做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員進行上研討課，評課、說課、專題學(xué)習(xí)等一系列教研活動，為了使教研活動扎實、有效地開展，教務(wù)處印發(fā)《教研活動記載表》，要求如實記錄每次活動的詳細內(nèi)容，期末教研組長進行總結(jié)評價，并整理相關(guān)材料上交教務(wù)處入檔。我們要求全體教師每學(xué)期上交校本教研筆記一體、教研體會一篇。

二、校本培訓(xùn)，提升水平

我們建立“以校為本”的教研科研機制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。一是提供學(xué)習(xí)交流的平臺，確立“終身學(xué)習(xí)”的意識。本學(xué)期我們繼續(xù)堅持每周二、周四下午的法定校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)電腦知識、觀看教學(xué)實錄。要求教師工作之余還要自主學(xué)習(xí)，記好學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得。經(jīng)過培訓(xùn)，我校45歲以下的教師基本上掌握了最基本的WORD排版和課件制作方法。二是提供匯報展示平臺，認真開展好校本教研活動。3月份，我校開展了校本教研研討課大比賽。全校語數(shù)外共有14位教師參加了研討，取得了很好的教學(xué)效果。本學(xué)期，在中心學(xué)校組織的全鎮(zhèn)青年教師說課大比賽中，我校王元榮、劉平、徐秋云、張叢榮、胡小慧幾位教師 1

在訓(xùn)練時間短沒有任何經(jīng)驗的情況下取得了非凡的成績均或得了名次。六年級英語教師陳菊代表湖北省遠赴北京參加英語錄像課競賽獲國家級一等獎和國家級論文一等獎。這幾位教師不僅為個人教學(xué)成長打下了堅實的基礎(chǔ)，更重要的是他們?yōu)槲覀儼簿佣≮A了榮譽。尤其陳菊老師取得的成績是二小建校以來的最高榮譽，我們?nèi)w二小人為此感到驕傲自豪。

三、教學(xué)科研 注重實效

1、加強了對畢業(yè)班工作的指導(dǎo)與管理。

本學(xué)期，自開學(xué)以來全體六年級教師就一再自我加壓，扎實教學(xué)。六年級四位班主任總是學(xué)校到教室最早的教師；胡小慧、王永玉、陳菊克服了家住隨州的困難從沒有耽誤一個教學(xué)時間；路旭、萬德榮、肖啟群等老師身體不適但仍然堅持工作。他們真正做到了心往一處想，勁往一處使，譜寫了一曲曲“心系學(xué)生、不計名利”的奮斗之歌。為了加強對畢業(yè)班工作的指導(dǎo)與管理，學(xué)校教導(dǎo)處多次組織六年級全體教師召開了六年級復(fù)習(xí)備考會。本學(xué)期六年級按計劃組織了三次大型綜合性考試，數(shù)十次統(tǒng)一測試，在每次考試中我們從試卷的制作到監(jiān)考、問卷我們做到了科學(xué)、規(guī)范、保密。事實證明這種緊張而有序的復(fù)習(xí)備考提高了學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量了。我們?nèi)〉昧四繕松?9個、語文、數(shù)學(xué)有效線超40個、英語有效線超32個的成績，實現(xiàn)了陳校長提出的全面超越三小的總目標。我們六年級成績的取得離不開六年級老師的辛勤勞動，但更重要的是離不開其它年級為六年級提供的大力支持和良好的環(huán)境。再這里我代表全體六年級教師感謝其它年級的各位教師長期對六年級工作的支持。

2、教導(dǎo)處在第10周，對各年級的語數(shù)外進行了期中質(zhì)量檢測，并組織任課教師進行認真的閱卷分析。教導(dǎo)處分別針對各科的檢測結(jié)果，分析課堂教學(xué)中存在的問題，提出整改的意見，然后面對面反饋。6月16日對短線學(xué)科進行了抽考，全面了解學(xué)生對非統(tǒng)考學(xué)科的知識掌握情況。6月24日我們按縣教育局要求，分散編序，嚴格監(jiān)考，科學(xué)問卷，對全校各班級進行了期末大檢測。在期末大檢測中，王元榮、路旭、鄒傳兵、吳艷梅、夏合章、徐秋云、張品善、宋少芹、吳大才、徐開軍、李學(xué)兵、王勝、王運芝、陳菊等教師的教學(xué)質(zhì)量綜合得分名列前矛。二（3）班、三(1)班、三（2）班、四（1）班、四（2）班、五（3）班、六（3）班、六（4）班的目標生，處于年級首位，這些教師和這些班級為搞高我校整體教學(xué)質(zhì)量付出了辛勤勞動，做出了巨大的貢獻。

3．教學(xué)研究的信息服務(wù)工作進一步加強。教研組充分利用各種宣傳途徑有效地對外宣傳了我校和教學(xué)教研做法。游加乾、萬德榮、吳大才、汪興勇等老師多次向《隨州日報》、《隨縣教育》投稿，擴大

了學(xué)校的知名度，提升了安居二小教師教育教學(xué)形象。本學(xué)期上級教學(xué)論文征稿工作我們都超額完成任務(wù)，進一步改變了我校教學(xué)論文撰寫積極性不高的風(fēng)氣。其中朱元定、萬德榮、王永玉三位教師輔導(dǎo)的學(xué)生參加湖北省“崇文杯”讀書征文分別獲得一個省級一等獎和二個省級三等獎。曾凡傲、石華玲、朱元定、王永玉等幾位教師撰寫的論文目前已在縣市、國家級分別獲獎。

4、走 “四化”教學(xué)之路，掀英語課改熱潮。

本學(xué)期全英語教師斷續(xù)探討研究英語“四化”教學(xué)法。全體英語教師不計名利、犧牲自我休息時間為我校英語“四化”教學(xué)課題找資料做文章。在我?！队⒄Z“四化”教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的運用》課題申報工作中全體英語教師付出了大量的勞動，尤其英語教研組長石華玲在課題的撰寫和修改中傾注了大量血。目此課題上報省教研室，得到了專家的肯定。下學(xué)期全體英語教師會按照我們的計劃繼續(xù)研究下去，如果我們研究取得成果將會在全縣推廣我們的英語“四化”教學(xué)法。在2011年全國小學(xué)生英語競賽中，我校18名學(xué)生赴隨州市參賽，將有望獲獎；六年級學(xué)生儲玉潔有望赴湖北省參加第四屆“長江杯”農(nóng)村小學(xué)生英語口語競賽。

四、教學(xué)常規(guī) 科學(xué)規(guī)范

1、落實各項制度。三月份，我們廣泛聽取廣大教師的建議進修改《安居二小教學(xué)常規(guī)要求》，并且分組組織教師學(xué)習(xí)。全體教師進一步明確了各項教學(xué)常規(guī)要求，并嚴格遵守執(zhí)行；本學(xué)期我們進一步從人文關(guān)懷的角度修改我校的《考勤制度》；我們廣泛征集廣大教師的意見完善《安居二小教師聘任》制度，并兩次組織全體教師學(xué)習(xí)。我們做到了只要有制度就要深入人心，只要有制度就要照章辦事。

2、督促檢查，確保落實。本學(xué)期，教學(xué)月查常抓不懈，常規(guī)教學(xué)有條不紊，本學(xué)期教導(dǎo)處對教學(xué)工作月檢查，做到了制度化，經(jīng)?；?，每月的第四周法定為教學(xué)月查周。此法得到了各科老師的支持與配合，本學(xué)期組織教學(xué)月查四次，在教師例會上通報四次，通報中表揚先進典型23人次，這樣做，既弘揚了先進，又及時指出了存在的問題或現(xiàn)象，使大家學(xué)有榜樣，趕有目標，改有方向，所以，我校教學(xué)工作一直處于一個良好狀態(tài)。在平時的檢查中王雪暉、江小林、姜合玉、張從榮、錢洪林、王元榮、王圣、夏合章、吳艷梅、何全明、胡小慧、王運芝等教師的教學(xué)常規(guī)多次受到表揚。我們發(fā)現(xiàn)實行教研組督查的辦法，不僅幫助教師們養(yǎng)成了良好的工作辦公習(xí)慣，而且扎實的“六認真”工作，確保了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

3、加強教研組建設(shè)，是提高教學(xué)管理效率的一項有效措施。使教研組成為學(xué)科課題實施、教學(xué)研究的基本單元。各教研組能堅持間周一次的教研活動。在萬德榮、徐開軍、王元榮、吳大才、石華玲、陳克軍六位教研組長的精心組織下教師教研活動扎實有序的進行，極大的提高了教師們的教科研水平。外語組的教師每次開展教研活動七位外語教師總是踴躍發(fā)言，各抒已見，全面提高了外語教研研質(zhì)量，為其它教研組樹立的榜樣。在教研活動中各組教師能認真做好教研筆記，并在實際教學(xué)中適時地運用教成果。

五、給力新教育。

當新教育的春風(fēng)吹進安居時，我們二小就在兄弟學(xué)校的前面迎接新教育的春風(fēng)。我們以“讓所有的孩子健康成長！”為目標，倡導(dǎo)教師過一種幸福而完整的教育生活。以新教育思想為指導(dǎo)，結(jié)合我校的實際，我們選取新教育六大行動中的營造書香校園、師生共寫隨筆、構(gòu)建理想課堂為我校新教育的實驗內(nèi)容，并著重在學(xué)生成長方面進行實踐，力求在實驗的過程中，讓每一位師生都獲得提升，享受成功的喜悅，快樂的成長。

目前我們營造書香校園方面已找到了適合我校的路子。我們的班級圖書角的建設(shè)已形成規(guī)模；我們的學(xué)生的晨誦、午讀、暮省的嘗試為我們在新教育前行的道路上找到了支點；吳艷櫷、王元榮、王永玉三們教師積極展示新教育實驗課，為我校新教育的實施起到了推波助瀾的作用。在班級圖書角建設(shè)中六（3）班、五（3）班、四（1）班、三（2）班、二（3）班的圖書角楷稱樣板。在師生共寫隨筆板塊我們大多數(shù)教師能積極學(xué)習(xí)新教育，嘗試新教育和學(xué)生一起書寫了自己教學(xué)生活中的點點滴滴，為自已的人生奮斗留下了痕跡。王元榮、劉平、張善芹、吳大才等教師的教育隨筆樸實無華。在構(gòu)建理想課堂我們英語組走在了全校之首，數(shù)學(xué)組和語文組雖說有所行動但步伐太輕。

六、教學(xué)活動形式多樣

1、“校園之星”放異彩。本學(xué)期我們和政教處聯(lián)合舉行了我校首次“校園之星”頒獎典禮活動。在這此活動中我們從多方面評價學(xué)生給學(xué)生一個展示的舞臺，培養(yǎng)了學(xué)生的信心，為學(xué)生的成長鋪下了一條多采的道路。

2、教學(xué)大觀摩成效顯著。本學(xué)期我們作為隨縣2011教學(xué)工作會議的分會場，我們教學(xué)線上的同志抓住機會竭盡全力將我校多年的辦學(xué)經(jīng)驗和成果最大限度的展示出來。我們的做出了八大展板、發(fā)放了多份宣傳資料，給與會的人員留下了深刻的印象，我們數(shù)次接待兄弟學(xué)校來校學(xué)習(xí)。

3、學(xué)生活動初見成效。數(shù)學(xué)組在本學(xué)期成功的組織了“速算活動”在安居鎮(zhèn)六年級學(xué)生數(shù)學(xué)知識競賽中我校學(xué)生成績非凡；外語組組織學(xué)生參加了鎮(zhèn)級學(xué)生口語大賽、和市級英語競賽活動；語文組的讀書成果展形式新穎。

七、反思問題切合實際。

老師們我們的教學(xué)工作取得了一定的成績，但在實際工作中我們也暴露出許多問題，反思我們的得失，這些問題必須引起我們的高度重視。

1、校本教研工作機制有待進一步完善，教師教科研意識相對薄弱，過程還不夠穩(wěn)健，以人為本的研訓(xùn)活動還不夠自如，多停留在學(xué)校工作安排上，富有創(chuàng)造的個性化教學(xué)教研活動沒有得到充分體現(xiàn)。

2、少數(shù)教師不能遵守“坐班”制度，總是與考勤制度打“擦邊球”。少數(shù)教師電腦學(xué)習(xí)效率不高，不能獨自完成基本的電腦操作。

3、部分教師課堂教學(xué)的有效性欠缺，事倍功半，教學(xué)質(zhì)量不高。

4、部分教師有職業(yè)倦怠思想，工作疲于奔命，忙于應(yīng)付，工作質(zhì)量不高。

5、新教育前行的道路上還有許多路障，老師們的新教育思想有待提高。

八、今后工作明朗清晰。

老師們，雖然我們的工作存在這樣或哪樣的問題，但我們瞻望未來我們的工作思路逐漸清晰。

1、加強教學(xué)管理研究，不斷總結(jié)、反思管理經(jīng)驗，提升管理水平。

2、以課題研究和校本教研為支撐，不斷豐富和改進工作內(nèi)容和方式，開展特色教研、專題教研、網(wǎng)絡(luò)教研等多種形式的教研活動。

3、全面推行“新教育”，讓每一個孩子在教學(xué)過程中都獲得發(fā)展，讓每一位教師都能體驗教育生活的幸福。

4、推行“聘任”制。下學(xué)期我們將嚴格實行聘任制度，在六年級實行末位淘汰制。

老師們，今天我們在這里總結(jié)成績，正視自己，是為了更好地開創(chuàng)未來，讓我們正確把握課改方向，以“辦好讓人民滿意的教育?！睘橹黝}，沿著“創(chuàng)辦全縣一流，全市有影響，全省知名的農(nóng)村寄宿制學(xué)?！?這條道路凝聚合力 扎實工作 奮發(fā)有為，再譜新篇！

謝謝大家！

預(yù)祝大家，合家歡樂，暑假生活快樂無限！

安居二小教務(wù)處

二〇一一年六月二十七日

第四篇：XX年教育教學(xué)工作總結(jié)

XX年教育教學(xué)工作總結(jié)

開學(xué)初，學(xué)校大力提倡“生本教育”，并組織全體教師觀摩學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)生本教育，我了解了生本教育是真正做到以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主人，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計的教育，是以“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”為宗旨的教育。“生本教育”思想，不是要求教師有超出專業(yè)要求多么高的知識水平，而是有指導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法的能力，教師的這種對學(xué)生學(xué)情的駕馭能力。

聯(lián)系我自己的教學(xué)，與生本教育相對照，我想了很多，一些念頭也在我的腦海中不斷閃動，很是矛盾。面對學(xué)生現(xiàn)狀，積極響應(yīng)號召，放開手搞“生本”，課時緊，教學(xué)任務(wù)完不成，擔(dān)心學(xué)生的成績會下降，尤其是六年級，還要面臨畢業(yè)考試。不實行學(xué)校又大力提倡，真是進退兩難。隨著不斷的培訓(xùn)，骨干教師的引領(lǐng)，特別是蘇局長的一句話：“沒有實踐過，就沒有資格評判，沒有資格指手畫腳?！苯o我很大的觸動。是啊，自己沒有實踐過，又怎么知道不行呢，只有不斷嘗試、不斷思索、不斷改進才會進步啊。教育發(fā)展今天，我們除了沿襲前人的傳統(tǒng)經(jīng)驗，自己又對教育的方式方法注入了多少活力因素，古人說過“盡信書，則不如無書”，同樣，如果一味沿襲，那也是行不通的。時代不同，我們的理念要更新，否則就會被淘汰。要緊跟教育改革的步伐，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生主動地、自主的學(xué)習(xí)。通過聽觀摩課、看生本課堂教育視頻、上網(wǎng)查生本教育的資料以及自己的教學(xué)嘗試，談?wù)勛约簩ι窘逃膸c體會：

生本教育的課堂，精彩的是學(xué)生，他們真正成了課堂的主人。作為教師，我們要相信，學(xué)生完全擁有自學(xué)的天賦和潛能，他們能夠通過自己的學(xué)習(xí)掌握很多的知識，并能在自學(xué)的過程中體驗到成功與快樂。在生本的課堂上，學(xué)生是那樣的投入，他們要合作、要交流，要展示自己課前搜集的資料等，他們在課堂上表現(xiàn)的機會很多?？傊?，在生本的課堂上，所見到的學(xué)生，個個都處于一種積極主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，在課堂上，他們可以發(fā)揮想象，積極思維，對事物都有著執(zhí)著的探索精神。這種課堂，讓學(xué)生充滿了自信，讓課堂呈現(xiàn)出精彩，學(xué)生活起來了，快樂起來了，在輕松、愉悅的氛圍中不知不覺學(xué)到了新知識。

“授人以魚不如授人以漁”。所以我們應(yīng)該起到好的引導(dǎo)作用，起到激揚生命的作用，在課堂上不要不敢放手，要充分相信學(xué)生，在課堂上給學(xué)生充足的空間，讓學(xué)生們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動學(xué)習(xí)，獲取知識和解決問題的能力，經(jīng)過自己的實踐獲得的知識，孩子們就有成就感，就有了自信，這樣學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)就更感興趣了。在課堂上，教師只是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)助者，是課堂的策劃者，教師要以同伴的身份參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中去，教師只是給學(xué)生指個方向，剩下的時間都交給學(xué)生，而學(xué)生在課下的準備工作也有趣而生動了，通過這種方式，大大擴大了學(xué)生的知識量。

前置性學(xué)習(xí)的有效設(shè)置是為課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)做準備的，它就是要達到讓學(xué)生在課前能夠?qū)π轮R進行感受、進行初步理解、自主尋求解決辦法等目的，起到對課堂的引入、甚至貫穿整個課堂的作用。因此，前置性作業(yè)的布置在生本課堂上尤為重要。通過“前置性作業(yè)”的形式，提前布置給學(xué)生，讓學(xué)生先學(xué)。學(xué)生通過先做后學(xué)，對新知識有了初步感受和淺層理解，從而更有目的性地進行課堂的學(xué)習(xí)，提升課堂的有效性。符合“不學(xué)不教，先學(xué)后教，讓學(xué)生有備而來”的生本教學(xué)原則。

前置性作業(yè)的設(shè)置要照顧到每一個學(xué)生，因此，在設(shè)計作業(yè)時力求做到簡單、低入、根本、開放的原則。首先做到簡單：要求作業(yè)的環(huán)節(jié)要簡單，學(xué)生能一目了然;其次要低入：要求設(shè)計的作業(yè)難度要適中，要照顧全體。第三是根本：要求教師抓住知識主線，找準教學(xué)難重點。最后要開放：讓不同層次的學(xué)生都能在自己的能力范圍內(nèi)有所收獲，培養(yǎng)他們的自信心。

語文學(xué)科設(shè)計前置性作業(yè)要針對不同的教材內(nèi)容、不同的教學(xué)目標，做精做深，才能有針對性地給學(xué)生布置前置性學(xué)習(xí)內(nèi)容。不同的課型要有不同的特點：

(一)、精讀課文的幾個特點：一是重視字、詞、句、段、篇的訓(xùn)練。二是精讀課文承載的是單元目標的呈現(xiàn)和把握的任務(wù)，所以要講究的是精細、充分、透徹的閱讀。三是通過各種形式的讀，讓學(xué)生感受文章的主題和表達主題的方法。

(二)、略讀課文的幾個特點： 一是略讀課文在閱讀內(nèi)容上應(yīng)“略”，在閱讀技能培養(yǎng)上更強調(diào)實踐運用，內(nèi)容上的要求低于精讀課文。二是以精讀中掌握的方法，展開自主閱讀，放手學(xué)生自主學(xué)習(xí)，最終完成既定教學(xué)目標。

(三)、習(xí)作課的特點：一是寫真實的文章。二是掌握一定的寫作方法。三是以讀引寫，以閱讀帶動寫作。

(四)、練習(xí)課、講評課的特點：針對練習(xí)課、試卷講評課的前置性學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計，實驗教師采取先發(fā)放作業(yè)，再讓他們仔細研究。把學(xué)生認為最有意義、最有價值，或者最難的問題來作為小老師教給大家，同學(xué)們的積極性非常高。

把課堂真正還給學(xué)生，課堂上主要采取小組合作的學(xué)習(xí)方式。組建科學(xué)合理的小組也不容忽視，需要教師花費心思去斟酌。結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、能力傾向、個性特征、性別等方面的差異將學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組(每組4人)，明確組長的職責(zé)，每組選出組長，負責(zé)本組的紀律、任務(wù)分配等事務(wù)，組內(nèi)成員有不明白的問題時，先在小組內(nèi)進行交流，確實無法解決可以向教師提出，如問題具有普遍性，再由教師和全班同學(xué)交流，展開全班性的討論，這樣做真正調(diào)動了學(xué)生探索的積極性，也讓教師得到了解放。

合理的評價機制是提高小組合作學(xué)習(xí)效果的重要途徑。在合作學(xué)習(xí)過程中，我們要順利發(fā)揮每個成員的最大潛力，實現(xiàn)共同目標和個人目標的辯證統(tǒng)一，就應(yīng)該建立一種促進學(xué)生作出個人努力并且小組內(nèi)成員互助合作的良性制約機制。這種良性制約機制主要是合理的評價機制。合理的評價機制能夠?qū)W(xué)習(xí)過程評價與學(xué)習(xí)結(jié)果評價相結(jié)合，對小組集體評價與對小組成員個人的評價相結(jié)合，從而使學(xué)生認識到合作學(xué)習(xí)的價值和意義，并更加關(guān)注合作學(xué)習(xí)的過程。

評價機制包括以下幾類：(1)定期評價小組共同學(xué)習(xí)的情況，檢查小組功能發(fā)揮的程度，以便學(xué)生了解自己小組的學(xué)習(xí)成果，讓他們在合作學(xué)習(xí)的過程中認識合作學(xué)習(xí)的方式。(2)以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、參與程度、團結(jié)合作、完成任務(wù)、學(xué)習(xí)效果等指標進行評價各組學(xué)習(xí)行為和效果，讓學(xué)生認識到小組合作成員是一個學(xué)習(xí)的共同體，只有每個成員的共同參與才是合作學(xué)習(xí)所要實現(xiàn)的目標。

要想上好生本課，是很不容易的。我認為生本課堂的關(guān)鍵在于教師點撥時的“收”和“放”，教師要有獲取并靈活運用課堂生成資源的能力，通過點撥，讓學(xué)生向更深處邁進，也就是“放”;通過點撥，讓學(xué)生能換個角度思考問題，把學(xué)生引到正軌上來。收放自如，也只有這樣，才能真正做到以學(xué)生為本。這一點一撥，做起來卻很難，我在教學(xué)中常常因為不能處理好“收”和“放”，造成教學(xué)任務(wù)不能按時完成。

以上是自己通過學(xué)習(xí)及初步的教學(xué)實踐對生本教育和生本課堂的認識。教師怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)，教師在什么時候幫，教師在引導(dǎo)的同時還應(yīng)該做什么，所有這些問題都值得我們思考，提高語文教學(xué)效率，路就在腳下，我也將在以后的實踐中不斷思索，使自己不斷成熟。

第五篇：2008-2011年教育教學(xué)工作總結(jié)

2008-2011年教育教學(xué)工作總結(jié)

金鐘二小

羅江貴 三年來的教育教學(xué)工作已經(jīng)到了尾聲，這三年來，有成功，有失敗，有快樂，有難過，如同人生的五味瓶。感謝這三年，讓我記下這23年中充實的三年，充滿意義的三年。這三年讓我受益匪淺。

一、思想方面

三年以來，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。2010年7月我就向黨支部遞交了入黨申請書，這期間我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，努力在思想上，工作上在同事，學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我榮幸地成為了一名預(yù)備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。三年來，我還積極參加了各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好二小內(nèi)外的各項工作。

二、教育教學(xué)方面

在教學(xué)工作方面這三年的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常登錄教育教學(xué)網(wǎng)站，在上面學(xué)習(xí)各地名校名師的教育教學(xué)理念，如觀看名師課件，瀏覽名師教學(xué)理論，在教育論壇上與同行交流討論教法心得。