第一篇：《在星空中二》教案2

《在星空中(二)》教案

【教學目標】

科學概念：

1、隨季節(jié)的變換，在天空中會出現(xiàn)不同的代表性星座，星座在天空中是運動變化的。

2、亮星構成的圖形是星座的主要標志。過程與方法：

1、嘗試根據(jù)星座的特征觀察認識星座，并用圖畫做好相關的記錄。

2、制作活動觀星圖，并運用到實際的觀察中去。情感態(tài)度與價值觀：

1、培養(yǎng)對天文方面的興趣，認識到較長時間內(nèi)持續(xù)地觀察星座是必要的。

2、發(fā)展團結合作的意識。

【課時安排】 １課時 【教學準備】

教師準備：課件以及相關資料、夏季星空圖、事先考察夜間觀察星象的地理位置 學生準備：活動星圖、硬紙、剪刀等。

【教學過程】

一、開星空交流會

1、前段時間同學們觀察了月相，最近又觀察了星座，這節(jié)課我們開個星空交流會，交流一下在觀察活動中的收獲和體會。

2、展示觀星記錄表及月相觀察記錄表。

3、組織學生分小組互相參觀、學習。

4、小組交流觀星、觀月過程中的體會和經(jīng)驗。

5、小結月相的變化規(guī)律，對活動過程進行反思和評價。

二、認識夏季主要星座

1、談話：同學們，你知道牛郎織女的故事嗎？（教師簡單介紹牛郎織女的故事）

2、（出示夏季星空圖）請同學們觀察，圖中有哪些星座？它們有何明顯的標志？

3、學生觀察并匯報。

（預設：天津

四、織女星和牛郎星是夏季星空中有名的亮星，形成一個三角形，被稱為“夏季大三角”。找到它們，也就找到天琴、天鵝、天鷹三個星座。天蝎座形似蝎子，它的主要標志是心宿二，也稱大火星，是一顆耀眼的紅色亮星。）

4、閱讀課本第59頁的文字資料。

5、提問：天琴、天鷹星座的主要標志是什么？怎樣才能找到它們呢？

（天琴、天鷹星座的主要標志分別是牛郎、織女星。天空中有一條閃亮的光帶，就是人們常說的“銀河”。我們根據(jù)這條光帶去尋找，“河”東是牛郎，“河”西是織女，“河”中是天津四，織女旁的四顆不太亮的星，就是押送織女的天兵；牛郎旁的兩顆星，就是他擔筐中的兩個子女；銀河就是阻隔他們的一條河流。）

6、小結尋找星座的兩種主要方法：利用亮星形成的圖形特征；根據(jù)已知星座來確認未知星座。

三、制作活動觀星圖

1、談話：如果我們想認識更多的星座，就需要制作一個活動觀星圖，幫助我們在不同的時間和季節(jié)觀察不同的星座。

2、講解制作方法：

（1）將全天星圖剪下來做活動底盤。

（2）另外將兩張連在一起的紙片也剪成比底盤稍大一點的紙盤，其中一個剪下如教材中所示的一個橢圓，然后用細線將紙盤與活動底盤以北極星為圓心組合起來。

3、介紹星圖的使用方法：（1）將活動觀星圖舉過頭頂。

（2）轉動星圖，讓圖中的“北斗七星”與天空中的北斗七星處于同一方向，再根據(jù)圖中的其他星座來認識相應方向的天空中的星座。

4、學生制作活動星圖。

5、指導學生在夜間進行觀星活動：成立觀星小組、制定觀星計劃。

小結：星座在天空中是運動變化的。隨季節(jié)的變換，在天空中會出現(xiàn)不同的代表性星座。應用拓展

觀察：在夏季的星空，根據(jù)“夏季大三角”——天津

四、織女星和牛郎星，分別找出天鵝座、天琴座、天鷹座。

板書設計

第二篇：中二教案

中班綜合：魚兒游

中班綜合：魚兒游

活動目標：

1、學習用簡單線條畫出各種各樣的魚，并大膽涂色；

2、體驗集體合作的快樂及榮譽感。

活動準備：大鉛畫紙9張，蠟筆、幼兒與家長共同收集的圖片資料?；顒咏M織：

一、引導幼兒說說各種魚的特征

1、這幾天，小朋友都和爸爸媽媽查了許多關于魚的資料，你都認識了那哪些魚？請幼兒自愿展示收集到的圖片資料，并做簡單介紹。

2、引導幼兒觀察各類魚的外形特征。

二、激發(fā)幼兒作畫欲望

1、今天認識了這么多的魚，想不想用筆畫一畫它們？

2、有這么多的魚，一張小紙可畫不了，一個人也來不及畫，怎么辦？鼓勵幼兒想辦法合作畫畫。

三、幼兒小組作畫，老師巡回指導。

1、這么大的紙，畫畫時要注意什么？

2、幼兒作畫，提醒幼兒注意畫面的布局。

四、作品展示

區(qū)域活動：美工區(qū)提供橡皮泥，讓 幼兒捏一捏不同形狀的魚。日?；顒樱?請有養(yǎng)過魚經(jīng)驗的孩子說說自己是怎樣養(yǎng)魚的。與家長溝通或請家長參與： 與孩子一起利用各種廢舊材料制作大魚?；顒討兗胺此迹?這是第一次讓一組的小朋友共同完成一幅畫，孩子們看到這么大的紙非常的興奮，迫不及待的拿起畫筆畫畫，不一會兒，一條條可愛、美麗的小魚就呈現(xiàn)在大家面前了，同伴與同伴之間有商有量，互相幫助，氣氛非常不 錯。

第三篇：《星空》教案

課題：星空（湘版七年級下冊第六課）課時：1課時 教學目標：

1．從星空的動畫片和圖片中獲取美感啟示。

2．理解科學與藝術的區(qū)別和關系，并從藝術的角度來欣賞星空。3．運用合適的材料和表現(xiàn)方法創(chuàng)作一幅表現(xiàn)星空的美術作品。教學重點：運用不同的繪畫語言來表現(xiàn)星空。

教學難點：從藝術的角度來欣賞星空，獲取美感，得到啟示。教學過程：

一、導入新課

播放《吉祥三寶》片段提問歌詞唱的是什么？（星星、太陽、月亮）問：為什么小女孩要問她爸爸關于星星、太陽、月亮的問題呢？（因為都是天上的，很好奇）師：對了，星空離我們很遙遠，給人們的感覺很神秘，所以小女孩會感興趣，那么今天這節(jié)課我們就來上星空。（引出課題）

二、新課教學

師：同學們小時候，有沒有在夏天納涼的時候欣賞過星空，那時你的感覺是怎么樣的？（很寧靜，星空很美，很神秘）

望著廣闊的星空發(fā)現(xiàn)它原來是那樣的美麗、遙遠、神秘，給人無盡的遐想。

欣賞關于星空的FLASH短片或圖片說說星空里有什么？除了片中的，你還知道哪些？（恒星、衛(wèi)星、行星、太空人、銀河系、彗星、流星等。）這些都是科普常識是從科學的角度去看星空，那么接下來，我們一起從藝術的角度來欣賞一些星空的圖片，并談談自己的感受，可以從畫面的構圖、形態(tài)、明暗、色彩、節(jié)奏來分析。（結合課本插圖）星空中耀眼閃爍的星星

深藍色的星空，星星在閃爍著，好象在眨眼睛，有幾顆特別明亮，有幾顆又好象很遠。神秘的銀河系

銀河系中間很亮，形狀是旋渦形的，象是在轉動，有點象太極里的八卦，色彩有淡黃、淺藍、淡紫、很幽雅，很神秘。各種形態(tài)奇特的行星

生：類似于球體，表面色彩不一，看上去各有不同，很美，有的外面還有光環(huán)，增強了立體感和運動感。夢幻般的星云

彩色的云，色彩很豐富，象是星空中籠罩了一層薄薄的彩色煙霧，很夢幻，象是進入了童話般的世界。掠過星空的彗星

彗星有一條長長的尾巴，它快速的劃過星空，流下一條長長的光影。（學生發(fā)言，老師總結）

師：同學們都談了自己的感受，都說的非常好，看了這些星空的照片之后，我們只能用一個字來形容，這個字是？（美）教師從三個方面加以總結：

1、形態(tài)美

2、色彩美

3、情感美

這么美的星空，難道我們不想用手中的畫筆把它畫下來嗎？ 畫星空應該運用哪些藝術語言呢？：點、線、面、構圖、色彩、技法 下面讓我們一起來看一些學生作品，請同學們來評價一下。展示一些所搜集的往屆學生作業(yè)，優(yōu)秀和一般的各幾張

色彩沒有變化，排的太齊了，星星不應該畫的一樣大小，應該是有變化的。

對了，星空的畫面上要注意的是構圖要恰當有主次，點、線、面有變化，色彩要豐富。下面來介紹一些畫星空的技法：

1、撒鹽法

2、吹色法

3、油色吸附法

4、電腦制作

除了這些還有沒有別的適當方法呢？用油畫棒畫、用顏料水滴和甩、拓印、用牙刷彈等 好的，方法有了，再看看一些著名的作品，大家來談談看法，這樣我們能畫的更好?！稛o盡無極》 中國畫 吳作人平面設計

長沙馬王堆汗墓帛畫 人馬座 古希臘 《星月夜》凡·高

（學生發(fā)言，老師總結）

三、學生嘗試練習，選用一種技法來畫一幅表現(xiàn)星空的作品（學生作畫，老師巡回指導）

四、教學評價

學生介紹自己的作品，談自己的想法。教師加以小結

五、拓展、結合當?shù)氐暮教炜茖W家黃春平介紹?？茖W揭示宇宙物質的奧秘，藝術揭示情感的深層奧秘，讓我們運用所學的科學和藝術的知識去創(chuàng)造世界、創(chuàng)造人生吧。

六、教學反思

一些關于星空的科普常識，盡量點到為止，并結合當?shù)孛俗鬟m當介紹，激發(fā)學生興趣使其能在看星空畫星空的之余在課外更好的去探索星空。

第四篇：《星空》教案

《星空》教案

一、教學目的

（一）知識與技能

1、能向其他同學介紹自已知道的了解星座方法的知識。

（二）過程與方法

1、能堅持長期觀察某一星座的變化。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1、能把自已的制作展示給大家，并能根據(jù)大家的意見進行修改。

二、教學重點

1、指導學生查閱資料，獲得星座方面的知識。

2、用自已制作的星空觀察器把星座復制到自家的屋頂上。

三、教學難點

指導學生制作星空觀察器把星座復制到自家的屋頂上。

四、課時安排

0.5課時

五、教學準備

若干的星座圖、粉筆、課件。

六、教學過程

新課導入：

學生對星座多少有一些了解，教師可以動員學生結合課前收集到的資料，交流自己認識的各種星座，并用自己的語言說出什么是星座。

教材中提供北半球四種常見星座，教師還可以給學生提供更多星座，啟發(fā)學生來認識，初步了解星座是怎么命名的。

新課講解：

一、活動一：尋找四季的典型星座。

學生對星座方面的知識可能一知半解，對從什么地方可以獲得更多關于星座方面的知識可能知道得也不多。教材上用圖文并茂的方式提示學生可以通過查閱資料和實際觀察兩種途徑獲得四季星座方面的知識。教學中教師可以根據(jù)實際情況，帶領學生在計算機網(wǎng)絡教室里學習查閱星座資料的方法，也可以事先準備一些天文方面的資料和書籍供學生查閱。有條件的地方還可以帶領學生到當?shù)靥煳酿^去參觀，獲得更多有關星座方面的知識。

在查閱資料時，要重點引導學生了解在地球的南北半球看到的天空是不一樣的，因此才

有南半球星空私北半球星空一說。在同一半球一年的不同季節(jié)里，看到的星座也是不一樣的。隨著地球的自轉，在一天的不同時間觀察星座，看到的星座位置也會有變化。有關星座方面的基本知識，教師可以結合星圖講授給學生，最好制作成多媒體課件演示給學生，這樣可更加深學生的印象。

在通過查閱資料獲得一定星座方面的知識后，動員學生在晴朗的夜晚實際觀察星空。教師要把觀察星空的方法要求和注意事項給學生講清楚。比如怎樣認星圖、怎樣把星圖與實際天空對應起來、怎樣選擇觀察地點、怎樣選擇參照物、需要帶什么工具、怎樣做觀察記錄、怎樣制作自已的四季典型星座觀察圖等。并在適當時候，組織全班同學交流自己觀察星空的經(jīng)驗和感受，培養(yǎng)學生堅持觀察星空的興趣和愛好。

在一天中的不同時間觀察星空，星座的相對位置是有所變化的。教材上提供了四個時間段，供學生來觀察記錄，要求學生真實記錄自己的觀察結果。能否看到不同時間星座的變化，關鍵是選擇參照物，教師要指導學生選擇參照物。

指導學生閱讀科學在線，從中獲得更多關于星座方面的知識，并且動員學生積極運用星座科學方面的知識，去批駁“星座決定命運”這種迷信的說法。

二、活動二：留住群星的美麗

這是一個有趣的設計制作活動，學生可能會非常感興趣。觀察星星的相對位置畫下來。

第五篇：文學星空廣播稿2

“文學星空”欄目廣播稿

用我的聲音品析美文,用你的耳朵漫步文學,親愛的同學們大家中午好,這里是“文學星空”,我是主持人XXXX，今天我們來了解一位散文大家：朱自清

朱自清原名朱自華，號秋實，后改名自清，字佩弦。朱自清的散文創(chuàng)作，從清秀雋永（juànyǒng）到質樸腴（yú）厚再到激進深邃（suì），打上鮮明的時代印記，顯示出他獨特的藝術風格和審美旨趣。郁達夫在《新文學大系·現(xiàn)代散文導論》中說：“朱自清雖則是一個詩人，可是他的散文仍能夠貯滿那一種詩意。”應該說，這是對朱自清散文藝術的一個很精到的評價。

朱自清的早期散文，可分為寫實議論和敘事抒情兩大類。前者如《生命的價格-七毛錢》、《航船中的文明》、《白種人-上帝的驕子》、《阿河》、《哀韋杰三君》、《旅行雜記》，直接從現(xiàn)實生活取材，是以夾敘夾議手法抨擊黑暗社會的名篇；后者如《背影》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《綠》、《荷塘月色》、《月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅》、《白水漈》，更是情景交融、充滿詩情畫意而膾炙人口的佳作，代表了他的散文藝術的最高成就。

從思想內(nèi)容說，他散文的核心是一個“真”字。用真摯的感情，寫真實的見聞和感受，記寫真實的景物，發(fā)表真實的議論。朱自清的散文，從題材上說是比較狹窄的，不過是親友的交往，家庭的瑣事，即使后期那些議論的文字，也很少發(fā)空論。但就是這樣，因為時時追求真切的內(nèi)容，卻能感動讀者。

朱自清先生的散文名篇里大都是身邊的凡人瑣事，但是在這些事情中傳達著他對生活的思索和感悟。朱自清先生的語言清麗凝練，沒有華麗的詞藻，卻在平淡中傳遞著真摯的感情：《背影》、《春》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《匆匆》等都成為大家耳熟能詳?shù)拿?，打動了無數(shù)讀者的心，也讓朱自清先生的散文因樹立了“白話美文的模范”而在現(xiàn)代文學史上占有一席之地！

時間飛逝，不知不覺又來到了我們節(jié)目的尾聲，各位同學，我們下周同一時間再見！