第一篇：中二班安全教育教案

中二班安全教育教案

主題：防溺水安全教育

教學(xué)目標(biāo)：

1.提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。

教學(xué)過程:

一、談話引入小朋友，準(zhǔn)備到夏天了，,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永?、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告訴你們，今年田東有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨姴坏阶约旱陌职謰寢屃?。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

二、防溺水教育小朋友們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢？ 我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（一）老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)：

（1）教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。（2）教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

（3）我們是幼兒園的小朋友，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

（二）說一說說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三、小結(jié)：

（1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么？

（2）教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

第二篇：中二班安全教育教案

中班安全教案：安全過馬路

衛(wèi)家埭園區(qū) 中二班 沈金芬 丁姚潔

設(shè)計(jì)意圖：

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參與教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停、綠燈行的道理。2.知道過馬路時(shí)要注意自己的安全。幼兒園小班安全教案 3.不走斑馬線會(huì)造成事故的危險(xiǎn)性。

活動(dòng)重點(diǎn)：形象地感知交通常識(shí)--過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動(dòng)難點(diǎn)：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片 活動(dòng)過程：

一、出示發(fā)生車禍圖片，請(qǐng)幼兒觀看

幼兒討論，為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則）引出主題。

二、教師出示十字路口的圖片提問

1.這是哪里？小朋友在什么地方見過它？

2.上面的白線叫什么？有什么作用？

三、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？

1.讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

2.如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學(xué)生表演）總結(jié)要做到：一站二看三通過。

四、游戲：紅燈停、綠燈行玩法

請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

第三篇：中二班泥工教案

中班泥工：可愛的小魚

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造物體的主要特征。

2.鞏固團(tuán)、搓、壓、捏等技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.橡皮泥若干

2.作品魚一個(gè)?；顒?dòng)過程：

一、兒歌導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。

1、我們學(xué)過很多兒歌，老師說前半句，下朋友說下半句，好不好？誰會(huì)游？魚會(huì)游，魚兒怎樣游？擺擺尾巴搖搖頭。

2、出示作品魚，請(qǐng)小朋友觀察魚的外形特征。

3、老師小結(jié)：魚的身體較大，扁扁的，像個(gè)水滴，身上有尾巴和魚鰭，它們看起來像個(gè)小水滴。

二、幼兒操作。

1、老師做的魚好看嗎？小朋友想不想學(xué)著也做一條小魚呢？

2、老師示范，請(qǐng)幼兒觀察。先取出一塊橡皮泥，把它團(tuán)圓，然后再用小手搓成上大下小的水滴形狀，然后壓扁，小魚的身體就做好了。接著取出另一種顏色的橡皮泥，把泥分成同樣大小的四份，按照剛才的方法，先把泥團(tuán)圓，再搓成小水滴狀，再把四個(gè)小水滴壓扁，分別粘在身體的兩邊，做成小魚的鰭，另外兩個(gè)放在后面做小魚的尾巴。

3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

幼兒把捏好的魚放在桌子上，幼兒一起觀察欣賞。

第四篇：中二班音樂游戲教案

中二班音樂游戲教案

《大公雞與毛毛蟲》

一． 活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂曲活潑歡快的旋律，能合樂做出“扭屁股”、“做鬼臉”的逗樂

動(dòng)作，并保持造型不動(dòng)。

2、與同伴合作創(chuàng)編不同的鬼臉動(dòng)作。

3、享受運(yùn)用肢體、表情動(dòng)作與同伴玩詼諧游戲的快樂。

二．活動(dòng)重點(diǎn)：用動(dòng)作隨音樂表現(xiàn)‘毛毛蟲做鬼臉變石頭’的情景。三．活動(dòng)難點(diǎn)：能同伴合作搭建不同的石頭造型。

四．活動(dòng)準(zhǔn)備:剪輯好的音樂,大公雞牌，大公雞服飾，毛毛蟲音樂，大公雞與毛毛蟲故事圖，各種石頭圖片

五.活動(dòng)過程：

第一環(huán)節(jié)：開始部分

1、故事導(dǎo)入

（1）師：今天老師給小朋友們講一個(gè)故事，你們肯定沒有聽過，想不想聽呀？（2）教師講述故事《大公雞與毛毛蟲》并出示故事圖片

春天到了，有一群可愛的毛毛蟲在草地上游戲，它們一邊散步，一邊唱歌，它們走一走，不時(shí)做個(gè)鬼臉，還扭扭屁股，玩的可高興了。“突然”，一只大公雞昂首挺胸的，咯咯咯的走來了，“呀！”大公雞來了，可把毛毛蟲們嚇壞了，怎么才能不被大公雞發(fā)現(xiàn)，不被它吃掉呢？咦，有了：“我們變成一塊塊大石頭，就不會(huì)被大公雞吃掉了?！庇谑锹斆鞯拿x們，相互做了個(gè)鬼臉，趕緊變成一塊塊不同形狀的大石頭，大公雞大搖大擺的走來了，看看著、瞅瞅那，原來都是一塊塊大石頭呀！一點(diǎn)也不好玩，一條毛毛蟲也沒有吃到，就咯咯咯的走開了，聰明的毛毛蟲們又開始游戲了。

2、師：毛毛蟲真聰明，想出的辦法太好了！它們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己，一動(dòng)不動(dòng)變成了各種各樣的大石頭，那么我們今天就把這個(gè)故事跟著音樂用游戲的形式表現(xiàn)出來吧！第二環(huán)節(jié)：基本部分

1、創(chuàng)編“扭屁股”“做鬼臉”的動(dòng)作模型。

師：我們現(xiàn)在是一只毛毛蟲，我要去找朋友了，扭扭屁股，每個(gè)人都扭一扭，還要做鬼臉，怎么做？

2、初步感受音樂，并合樂做動(dòng)作模型。師：現(xiàn)在，毛毛蟲們，我們一起聽著音樂坐在椅子上玩一玩。（1遍）（這時(shí)在做鬼臉變成大石頭時(shí)，配班教師拿著大公雞牌開始上場(chǎng)）【提問環(huán)節(jié)】師：剛才我們?cè)诼犚魳纷鲇螒虻臅r(shí)候，先做了什么再做了什么？請(qǐng)小朋友舉手回答。答：我們先找朋友，找到朋友然后拍一下手，再扭屁股，最后再做鬼臉變成大石頭一動(dòng)不動(dòng)了。師：剛才我們坐在椅子上玩游戲，那我們還可以怎么玩？（小朋友回答，站起來），好那我們一起聽著音樂站在椅子前玩一玩。（配班變成大公雞再次上場(chǎng)）

3、探索背對(duì)背扭屁股，面對(duì)面做鬼臉的動(dòng)作并變換不同鬼臉表情（身體不要?jiǎng)?，可以變換面部表情，音樂停頓時(shí)可以變換4種）。

(1)師：現(xiàn)在毛毛蟲已經(jīng)找到好朋友了它要和朋友做什么動(dòng)作？（教師和配班做背對(duì)背扭屁股，面對(duì)面做鬼臉的動(dòng)作，教師不要說出要求，引導(dǎo)孩子說出來）?；卮穑罕硨?duì)背扭屁股，面對(duì)面做鬼臉的動(dòng)作。師：請(qǐng)你和你的旁邊的好朋友來試一試。（先找好朋友，兩人一組，跟你旁邊的小朋友擁抱一下）教師邊說邊和配班做動(dòng)作‘扭扭屁股，扭扭屁股，做鬼臉變成大石頭一動(dòng)不動(dòng)’，幼兒隨口令做背對(duì)背扭屁股，面對(duì)面做鬼臉的動(dòng)作并且變成大石頭一動(dòng)不動(dòng)。師：好，這次我們能不能把新的游戲方法加到剛才的游戲中啊？（幼兒和老師一起隨音樂跳一遍）

(2)變換不同鬼臉表情：師：剛才小朋友學(xué)了新的游戲方法，咱們還可以變換不同的什么呢？答：鬼臉表情。請(qǐng)小朋友們看老師手勢(shì)（手勢(shì)1就是第一種鬼臉表情，手勢(shì)2就是第二種鬼臉表情，手勢(shì)3就是第三種鬼臉表情，手勢(shì)4就是第四種鬼臉表情）來換新的鬼臉表情，讓老師看看你的新鬼臉是怎么做的？表情是什么樣的？（規(guī)則：小朋友們變換表情時(shí)身體和手一定不要?jiǎng)樱荒苎劬ψ彀涂梢詣?dòng)不然大公雞看到你的身體動(dòng)就要把你吃掉了。）

師：這次我們能不能把新的游戲方法和新的鬼臉表情帶到剛才的音樂中啊? 在玩游戲的時(shí)候一定要注意老師的手勢(shì)哦。師：先請(qǐng)小朋友跟好朋友面對(duì)面。幼兒隨音樂開始做毛毛蟲動(dòng)作，然后找朋友找到朋友拍一下手然后背對(duì)背扭屁股面對(duì)面做鬼臉并且變成大石頭一動(dòng)不動(dòng)還要看手勢(shì)變換鬼臉表情。（幼兒隨音樂單獨(dú)跳一邊，老師不要帶領(lǐng)幼兒跳，只是給幼兒指揮手勢(shì)，教師看情況再?zèng)Q定說不說歌詞）

4、創(chuàng)編不同的石頭造型。第一階段先讓孩子自己變石頭然后第二階段讓3，4個(gè)孩子合作搭建石頭。師：小朋友毛毛蟲們一動(dòng)不動(dòng)變成了什么才沒有被大公雞吃掉呀，（孩子回答，石頭）那請(qǐng)先小朋友們自己變成一塊大石頭。（安全提示：小朋友們可以隨意變成各種形狀的石頭但是一定要注意安全，不要踩到被人的手哦。）師：看看你們一動(dòng)不動(dòng)的就像真的石頭一樣，那我們開始增加難度了。你們看這是由石頭搭建出來的各種造型。（出示幾種石頭造型圖片）（給孩子提示老師也可以做一下示范請(qǐng)兩個(gè)小朋友和老師一起搭建石頭造型），你們想不想和好朋友合作一起搭建石頭造型啊？（搭建石頭規(guī)則：那請(qǐng)小朋友們?cè)谀阕慌赃吇蛘呤钦夷愕暮门笥呀M建造型，但是最多不能超過4個(gè)人哦）。（開始擺造型），師：哇你們擺的石頭造型太形象了，造型各異，奇特。奇形怪狀。（教師到孩子身邊去觀察他們自由搭建的石頭，并給予評(píng)價(jià)，還要幫助并指揮沒有搭建好造型的組合：你們這組石頭造型有點(diǎn)不奇特，那高老師來和你們一起搭一個(gè)）

5、情景游戲：毛毛蟲與大公雞。把之前學(xué)的所有動(dòng)作包括搭建石頭造型跟著音樂玩一遍，（規(guī)則玩法：大公雞在游戲中一共出來幾次？?jī)纱巍．?dāng)大公雞第一次出來的時(shí)候小朋友們自己?jiǎn)为?dú)擺石頭造型并且看高老師手勢(shì)來變換4種鬼臉表情；當(dāng)大公雞第二次出現(xiàn)的時(shí)候小朋友們繼續(xù)做鬼臉但是需要你找你的好朋友來搭建不同的石頭造型，.你們千萬不能說話身體不能動(dòng)可以變換鬼臉表情，如果你動(dòng)了大公雞就要把你捉回座位不能參加游戲了。小朋友們記住了嗎，好那咱們跟隨音樂再玩一遍。（配班教師變身大公雞，幼兒和老師一起隨音樂表演）。游戲結(jié)束，幼兒隨著音樂毛毛蟲，扭著下課站隊(duì)。師：現(xiàn)在大公雞走了請(qǐng)毛毛蟲們隨著音樂一起跳舞回家吧。（播放毛毛蟲兒歌）

結(jié)束部分:師：今天小朋友們玩的是不是很開心，下次咱們?cè)偻嬉粋€(gè)更有趣的游戲好不好，那現(xiàn)在下課請(qǐng)小朋友們好好休息一下吧。

第五篇：中二班安全教案資料

活動(dòng)名稱：收拾玩具很重要 活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)整理玩具并物歸原處。

2、知道如果不及時(shí)整理玩具，散落的玩具也會(huì)給小朋友帶來危險(xiǎn)，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成整理的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、幼兒用書?；顒?dòng)過程：

一、談話：

“小朋友們，玩完玩具后你會(huì)整理玩具嗎？你是怎樣整理玩具的？整理后你會(huì)把玩具放回原處么？

二、出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀察理解。

1、觀察第一副圖，提問：“圖上的小朋友發(fā)生了什么事？” 收拾整理玩具時(shí)能不能亂扔？要怎樣整理玩具？

教師小結(jié)：整理玩具時(shí)要輕拿輕放，不能亂扔，整理時(shí)要把玩具分類擺放，把玩具放到原來的地方。

2、觀察第二幅圖，提問： 莎莎怎么了？她為什么摔倒了？

教師小結(jié)：玩玩具時(shí)，玩具要及時(shí)整理，散落在地上的玩具很容易絆倒小朋友，給小朋友帶來危險(xiǎn)。

三、在老師的指導(dǎo)下完成P9的練習(xí)。

活動(dòng)名稱：《好玩的沙池和秋千》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看圖片，學(xué)習(xí)兒歌，了解玩沙和秋千應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

2、能夠知道游戲的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成一定的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、小男孩、小女孩木偶各一個(gè)。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。活動(dòng)過程：

（一）通過談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：小朋友們，你們喜歡玩沙嗎？

（二）教師引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演，了解玩沙的注意事項(xiàng)。

教師：玩沙的時(shí)候，要注意什么呢？我們一起來看一看這兩個(gè)小朋友是怎么做的吧。

教師：操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解玩沙時(shí)的注意事項(xiàng)。

教師：這兩個(gè)小朋友在玩什么游戲？他們是怎么玩的？發(fā)生了什么事？

教師：游戲結(jié)束，他們做了什么？他們那些地方做得對(duì)，哪些地方做得不對(duì)？

（三）教師小結(jié)玩沙的注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

教師小結(jié)：

我們?cè)谕嫔车臅r(shí)候不能把沙子弄到其他小朋友身上，特別是不能弄到

眼睛里。玩沙過后要把接觸沙子的部位清洗干凈，如果不清洗，皮膚上很可能 會(huì)長(zhǎng)出很多紅紅的小疙瘩，特別癢。

教師：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

我們一起來聽一聽：輕輕挖沙不能揚(yáng)，眼里進(jìn)沙會(huì)受傷。游戲結(jié)束全身拍，身上 沙子拍下來。水龍頭下來洗手，不讓沙子手上留。

（四）引導(dǎo)幼兒逐副觀察教學(xué)掛圖上的畫面，幫助幼兒理解湯秋千時(shí)不注意安全的結(jié)果。

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。

教師：圖上的小朋友是怎么玩秋千的？發(fā)生了什么事？他這樣玩對(duì)嗎？

教師：圖上的小朋友是怎么玩秋千的？他這樣玩，對(duì)嗎？

教師：這個(gè)站在秋千旁的小朋友，她想干什么？ 為什么站在秋千的什么地方呢？為什么要站這么遠(yuǎn)呢？

教師：圖上的小朋友們?yōu)槭裁从炙恿四兀?/p>

教師小結(jié)：關(guān)于玩千秋，也有一首兒歌，我們來學(xué)一學(xué)： 蕩秋千，莫太高，雙手牢牢握緊繩。離開地面保平衡，手不揮來身不搖。下一位，莫靠近，等我挺穩(wěn)你再來。

3、教師組織幼兒到戶外玩沙和秋千，一邊玩一邊念兒歌。

活動(dòng)名稱：五兄弟 活動(dòng)目標(biāo)：

了解感覺器官的作用，會(huì)保護(hù)它們?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：自制已經(jīng)、耳朵、鼻子、嘴巴、手的手偶，“貼五官”游戲的相關(guān)材料?；顒?dòng)過程：

組織幼兒玩“貼五官”游戲，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

1、以兒歌形式進(jìn)一步加深幼兒對(duì)五官位置的認(rèn)識(shí)。

兒歌：小小鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的正中央。鼻子上面是眼睛、鼻子下面是嘴巴。小小耳朵聽聲音，長(zhǎng)在我的頭兩旁。

2、出示指偶講故事《五兄弟》。

提問：五個(gè)好兄弟分別是誰？眼睛在看卡通片時(shí)，鼻子、耳朵、嘴巴、手分別在干什么？

3、引導(dǎo)幼兒討論：如果失去某個(gè)感覺器官會(huì)怎么樣？我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)它們？ 小結(jié)：失去任何一個(gè)感覺器官，生活都會(huì)很不方便，所以我們一定要保護(hù)好它們，如：不要用臟手揉眼睛，不要在光線昏暗的地方看書或躺著看書，不要隨便用手指摳鼻子和耳朵，要養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣，睡前不吃甜食，要勤吸收、勤剪指甲等。

4、通過“蒙眼走路”“捂住耳朵聽聲音”等體驗(yàn)活動(dòng)，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)感覺器官的重要性。

活動(dòng)名稱 ：我會(huì)正確用餐 活動(dòng)目標(biāo)：

能正確進(jìn)餐，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣 活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：餐桌，餐具，自制的“魚、肉、蛋、菜”等食物。資源利用：事先請(qǐng)一名幼兒排練情境表演《我會(huì)正確進(jìn)餐》。材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《健康/社會(huì).正確進(jìn)餐》。活動(dòng)過程：

1.引導(dǎo)幼兒觀看情境表演《我會(huì)正確進(jìn)餐》。

情境表演：a、一幼兒坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗專心吃飯b、幼兒飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃不挑食c、飯后，幼兒清理桌面，有序收放餐具。組織幼兒討論為什么這樣進(jìn)餐好？你是怎么進(jìn)餐的？ 引導(dǎo)幼兒完成操作材料《正確進(jìn)餐》 引導(dǎo)幼兒看一看、說一說圖片內(nèi)容 請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)涂色

結(jié)合材料內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒正確學(xué)校進(jìn)餐的方法 活動(dòng)建議：

生活活動(dòng)：結(jié)合進(jìn)餐情況，表揚(yáng)鼓勵(lì)進(jìn)餐好的幼兒

家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣；

領(lǐng)域整合：引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小河馬吃飯》《兩個(gè)小娃娃》、兒歌《下巴下的洞洞》

引發(fā)思考：

1、小青蛙為什么問：“小河馬，你的手呢？”

2、娃娃應(yīng)該怎么樣做才能塞住下巴下的洞洞？ 安全活動(dòng)：《穿衣穿鞋要注意》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過閱讀畫面，知道選擇適合的服裝可以使自己安全、快樂地活動(dòng)。

2、了解服裝有不同的種類、不同的用途?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一張紙。

2、服裝圖片若干（可以從一些服裝廣告上剪下）、漿糊、抹布。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)過程：

1、出示各種服裝的圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。（1）、小朋友，這些衣服是什么樣的？我們什么時(shí)候穿這樣的衣服？（2）、有的衣服適合運(yùn)動(dòng)，有的適合在家穿，不同的衣服有不同的用處。（3）、我們小朋友也有各種不同的衣服，所有的衣服都適合在幼兒園穿嗎？

2、引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，逐幅觀察并討論三種活動(dòng)中小朋友的著裝情況。教師：幼兒園里的體育活動(dòng)真多，老師帶小朋友玩得可帶勁了。瞧，三個(gè)小朋友正在玩攀爬架，可是發(fā)生了什么事？（1）、為什么會(huì)這樣呢？

（1）、繩子系在脖子上非常危險(xiǎn)，拿我們參加游戲的時(shí)候應(yīng)該怎么做呢？（2）、教師：小朋友正在玩爬墊子的游戲，甜甜穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的裙子在爬，自己的膝蓋壓住了裙子的下擺，想爬也爬不起來。①、我們應(yīng)該怎么幫助她呢？誰有好辦法？

②、穿裙子參加游戲非常不方便，我們可以選擇什么服裝來參加游戲呢？（3）、引導(dǎo)幼兒閱讀踢足球的畫面。①、你們看到了什么？發(fā)生了什么事？

②、小朋友在一起踢足球，其中一個(gè)小男孩鞋帶松了，另一個(gè)男孩的腳剛好踩在上面，他摔倒了。還有一個(gè)小朋友的褲腳邊的繩子也散開了，自己踩在上面差一點(diǎn)兒也摔倒了。

③、他們這樣會(huì)影響踢足球，我們有什么好辦法幫助他們嗎？ 3引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，為自己選擇合適的衣服。

（1）、教師：這里也有很多衣服和鞋子的圖片，請(qǐng)小朋友找找哪些衣服和鞋子適合戶外活動(dòng)的時(shí)候穿，找到之后把它粘貼在紙上。

安全活動(dòng)：《大花臉》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看木偶表演，指導(dǎo)化妝品是不能亂用的。

2、在操作活動(dòng)中能選擇自己喜歡的洗化用品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、小男孩、小女孩木偶各一個(gè)。

2、各種成人的化妝品罐。

3、洗化用品圖若干（可使用宣傳單等）畫有超市購物籃的紙人人手一個(gè)，糨糊，抹布。

4、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)過程 ：

1、出示各種成人的化妝品罐，引發(fā)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng) 教師：（1）小朋友們，這些是什么？

（2）這是誰用的？小朋友們可以用嗎？

（3）如果小朋友們用會(huì)發(fā)生什么事？

（4）今天給小朋友們帶來一個(gè)故事，我們一起來聽聽、看看。2、觀看木偶表演，了解使用化妝品的不良后果（1）旁白：睿睿和甜甜在家玩，發(fā)現(xiàn)家里有很多化妝品

甜甜（看著媽媽的化妝品）：哇《有好多東西哎！有紅色的化妝盒、紫色的化妝盒。

睿睿：還有好都化妝筆，和毛筆一樣的筆！

甜甜：這個(gè)細(xì)細(xì)的是眉筆、粗粗的是化妝刷，我看見媽媽就是這樣用的。唉，我們一起來化妝吧。

旁白：甜甜拿起眉筆描的黑黑粗粗的，還拿著化妝刷，蘸了好多胭脂涂在臉上。睿睿：哈哈，我也要化妝成印第安男孩。

旁白：睿睿也拿起化妝品，把自己臉和手都涂上顏色。弄得像印第安人的樣子，還披著花的大方巾，手里拿著發(fā)膠到處噴。甜甜：（大叫）哎呀，我的臉好痛 睿睿：哎呀，我的眼睛也好痛。

（2）教師：1 小朋友們看到了什么？他們?cè)谧鍪裁矗? 2 他們這樣做結(jié)果怎么樣呢？ 3 你覺他們這樣做對(duì)嗎？

3、引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖，重點(diǎn)知道幼兒理解醫(yī)生是話

教師：（1）睿睿和甜甜在家玩化妝品游戲發(fā)生了什么？

（2）猜猜醫(yī)生會(huì)和他們說些什么？

（3）醫(yī)生告訴小朋友，小朋友的皮膚很嬌嫩，媽媽的化妝品里有很多刺激皮 膚的物質(zhì)，會(huì)傷害小朋友的皮膚。

4、幼兒進(jìn)行活動(dòng)操作，選擇自己適合的洗化用品

教師：（1）超市里有肥皂，藥膏，護(hù)膚霜，可是那些適合我們小朋友們用呢？(2)請(qǐng)小朋友們選擇適合自己的洗化用品，放進(jìn)購物籃里。

（3）請(qǐng)小朋友說說，你買了什么？

安全活動(dòng)：《廚房里的危險(xiǎn)》 活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng),使幼兒了解廚房里的危險(xiǎn)有哪些,并具有一定的安全意識(shí)。

2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免不安全事故的發(fā)生。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒每人一套《安全伴我行》手冊(cè)、圖片?；顒?dòng)過程:

一、出示圖

（一），提問并引出主題。

1、圖上畫的是什么地方？（廚房）

2、從什么地方看出來是廚房？（有刀、鏟、爐等物）

3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方？

4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個(gè)子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，為什么呢？因?yàn)閺N房中隱藏了很多種危險(xiǎn)。

二、知道：第一種危險(xiǎn)：廚房中刀具的危險(xiǎn)。

1、出示刀：玩具刀與真刀的對(duì)比。輕和重、大和小的對(duì)比。

2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的？如果小朋友去廚房玩刀，刀不小心落在自己的腳上，會(huì)怎樣？

3、出示圖

（二）：一個(gè)小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點(diǎn)落在幼兒腳上，真危險(xiǎn)。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會(huì)受傷，還會(huì)砸著腳趾，很危險(xiǎn)！

三、第二種危險(xiǎn)：廚房燃?xì)鉅t的危險(xiǎn)。

1、讓個(gè)別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險(xiǎn)嗎？有哪些危險(xiǎn)？

2、出示圖

（三）：一個(gè)小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t，爆出了火光，射在小孩臉上。

3、師：小朋友自己不能開燃?xì)鉅t，因年齡小，掌握不好開關(guān)，燃?xì)庑孤?huì)中毒，還會(huì)引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?/p>

四、第三種危險(xiǎn)：炒菜時(shí)油爆在臉上，眼睛里的危險(xiǎn)。

1、出示圖

（四），讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個(gè)子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。

2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會(huì)燒傷、會(huì)瞎眼等。

五、第四種危險(xiǎn)：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險(xiǎn)。

1、出地圖

（五）：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水。

2、讓小朋友說出圖中的危險(xiǎn)。

3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會(huì)被燙傷的。

六、要避免這些危險(xiǎn)，有什么辦法？（遠(yuǎn)離廚房，不一個(gè)人在廚房里玩……）

七、看《安全伴我行》手冊(cè)，讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險(xiǎn)，并把看到的說出來。

安全活動(dòng)：《我會(huì)穿衣脫鞋》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.能有序的穿、脫衣褲，初步形成基本的生活自理能力。2.體驗(yàn)自理能力給自身帶來的舒適、愉快與自信?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)習(xí)包《健康/社會(huì)我會(huì)做》

2、幼兒、教師的一件套頭衣服、開襟衣 活動(dòng)過程：

一、請(qǐng)幼兒示范穿衣導(dǎo)入

1.出示套頭衣一件，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范穿衣。請(qǐng)其他幼兒說說其穿衣順序是否正確。

2.引導(dǎo)幼兒討論穿衣的順序。再請(qǐng)個(gè)別幼兒說說穿衣服的順序。3.教師示范正確的穿套頭衣的方法。4.幼兒自己操作，請(qǐng)有穿套頭衣的幼兒將外套脫下自己進(jìn)行穿衣操作。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿開襟衣、褲子的順序引導(dǎo)幼兒自由交談穿、脫衣褲的方法 個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。幼兒邊年兒歌邊穿衣衣褲。

三、兒歌

抓領(lǐng)子，蓋房子（把衣服頂在頭上）小老鼠，出洞口（把兩手伸出袖子）穿毛衣 要留心，先套大洞洞，再套中洞洞（領(lǐng)口），最后小手鉆出小洞洞（袖口）.活動(dòng)延伸：

1.周一至周五下午起床后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行穿、脫衣褲比賽。2.請(qǐng)家長(zhǎng)在家里引導(dǎo)幼兒自己穿脫衣服。

安全活動(dòng)：《理發(fā)》 活動(dòng)目標(biāo)：

體驗(yàn)勤洗頭、常理發(fā)帶來的舒適感，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：設(shè)置情景表演的場(chǎng)景?；顒?dòng)過程:

一、以兒歌形式引題，激發(fā)幼兒興趣。

兒歌：小刺猬，去理發(fā)，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完頭發(fā)瞧瞧他，不是小刺猬，是個(gè)小娃娃。

二、引導(dǎo)幼兒說說理發(fā)的過程及體驗(yàn)。

引導(dǎo)語：理發(fā)師是怎樣為你們理發(fā)的？他做了哪些事情？理發(fā)后你有什么感覺？

三、講述故事《小獅子理發(fā)》，引發(fā)幼兒勤洗頭、常理發(fā)的愿望。

提問：

1、小獅子的頭發(fā)又長(zhǎng)又臟，他感到哪里不舒服？

2、螃蟹理發(fā)師是怎樣給小獅子理發(fā)、洗頭發(fā)的？

3、小獅子理發(fā)前后有什么變化？

四、與幼兒共同表演故事《小獅子理發(fā)》。

五、引導(dǎo)幼兒討論如何做個(gè)講衛(wèi)生、愛干凈的孩子?；顒?dòng)建議：

1、游戲活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒開展“理發(fā)店”角色游戲。

2、家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助個(gè)別幼兒客服害怕理發(fā)的心理障礙，養(yǎng)成定期理發(fā)的習(xí)慣。

3、領(lǐng)域整合：結(jié)合音樂活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《理發(fā)》。

安全活動(dòng)：《不亂用藥品》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事，懂得生病了應(yīng)該在醫(yī)生的囑咐下用藥。

2、能夠理解故事，聽從成人意見，不亂吃藥?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、常見的醫(yī)用器械。

2、成人木偶兩個(gè)，小女孩，小男孩木偶一個(gè)。

3、各種不同藥品的照片，藥片、小藥瓶，一板一板的藥片、藥水、噴霧劑。

4、教學(xué)掛圖和幼兒用書。活動(dòng)過程：

1、觀看情景表演，導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：今天又幾位小客人想給我們小朋友表演節(jié)目，你們想看嗎？

2、引導(dǎo)幼兒觀看情境表演

（1）旁白：媽媽在整理藥箱，甜甜在旁邊看。

媽媽：藥可不能用來玩，更不能亂吃。

旁白：甜甜點(diǎn)點(diǎn)頭，站在媽媽身邊看著媽媽把藥箱擺在柜子里，放在上層。教師：小朋友能認(rèn)識(shí)這些藥嗎？

教師：媽媽是怎么對(duì)甜甜說的？媽媽是怎么做的？

（2）旁白：明明這兩天有些感冒咳嗽，媽媽帶他去看醫(yī)生。醫(yī)生給明明做了檢查，開了藥。醫(yī)生（拿著藥瓶對(duì)媽媽說）：這藥一天吃兩顆，一天吃三次。這止咳藥水是甜的，也是一天三次，一次5毫升。

旁白：明明站在媽媽的身邊聽醫(yī)生跟媽媽說怎么吃藥?；氐郊抑螅髅靼凑蔗t(yī)生的囑咐，按時(shí)吃藥，他的感冒很快就好了。

（3）教師：醫(yī)生是怎么囑咐明明吃喲的？明明是怎么做的？結(jié)果怎么樣？

3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書。（1）引導(dǎo)幼兒觀察第一幅畫面。教師：小朋友們看到了什么？媽媽說了些什么？甜甜是怎么做的？

（2）引導(dǎo)幼兒觀看第二幅畫面。教師：明明怎么了？醫(yī)生說了什么？明明是怎么做的？

4、分角色扮演故事。教師：誰愿意把我們剛才看到的故事表演出來？

5、教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。教師：小朋友們聽了這個(gè)故事后都知道藥事用來治病的，可是吃錯(cuò)藥也會(huì)生病，甚至危害生命。所以生病了要聽醫(yī)生的話，不能自己隨便亂吃藥。

安全活動(dòng)：《鉆爬護(hù)欄真危險(xiǎn)》 活動(dòng)目標(biāo) ：

1.通過觀看木偶表演和閱讀幼兒用書，知道攀爬的危險(xiǎn)。2.能夠辨別木偶表演中人物行為的正誤?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)掛圖和幼兒用。

2.小男孩和小女孩木偶，積木搭的護(hù)欄，玩具小汽車。活動(dòng)過程：

1.通過談話引發(fā)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。師：小朋友，你們是怎么過馬路的？過馬路應(yīng)該走哪里？

我們過馬路時(shí)要走人行橫道，也可以走過街天橋或者地下通道，可是有一個(gè)小朋友睿睿，他沒有這么做，他是怎么過馬路的呢？我們一起來看看。2.引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。本偶表演情境一：夾住了，扎到了！本偶表演情境二：一個(gè)倒栽蔥。

本偶表演情境三：和汽車的“親密接觸”。與幼兒 討論理解情境，知道攀爬的危險(xiǎn)。

3.引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖，知道哪些動(dòng)作是有危險(xiǎn)性的。

教師小結(jié)：攀爬護(hù)欄和柵欄的行為都很危險(xiǎn)，可能會(huì)傷到自己，所以小朋友一定不要攀爬護(hù)欄和柵欄哦。4.教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

（1）教師：你們喜歡你這些小朋友的行為嗎？為什么？

（2）教師總結(jié)：小朋友，馬路上的護(hù)欄可不是幼兒園里的攀爬架哦，過往的汽車非常多，如果攀爬，會(huì)被來往的汽車撞到，很危險(xiǎn)，還可能摔跤受傷呢。所以過馬路的時(shí)候，要走人行橫道和過街天橋，千萬不能爬護(hù)欄。其他地方的柵欄也不能爬或鉆，因?yàn)闁艡诘纳厦婧芗?，?huì)扎到自己，鉆的時(shí)候還可能會(huì)被夾住，鉆不進(jìn)去，也鉆不出來，很危險(xiǎn)。

安全活動(dòng)：我會(huì)用毛巾、紙巾、便紙 活動(dòng)目標(biāo)：

會(huì)正確使用衛(wèi)生用品，養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小白兔頭飾，小毛巾和紙巾若干

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小白兔的家 活動(dòng)過程：

一、教師扮演小白兔。以情景表演得形式，講述故事《愛清潔的小白兔》

二、引導(dǎo)幼兒互相交流故事內(nèi)容，初步了解小白兔使用毛巾的方法。

三、提出問題：小白兔是怎樣鍛煉吧身體的，它是中央使用毛巾擦汗的？

四、請(qǐng)幼兒取出小毛巾，學(xué)小白兔擦汗、洗臉

五、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)交流、討論紙巾盒便紙的用處和使用方法。

安全活動(dòng)：《安全用電》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解安全用電的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握常用手持電動(dòng)工具的使用方法和注意事項(xiàng)；

2、了解并掌握觸電時(shí)急救常識(shí)及注意事項(xiàng)；

3、了解工作中安全用電的注意事項(xiàng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、制作PPT，以圖片的形式展示常見家用電器。

2、燈泡亮了小實(shí)驗(yàn)需要的相關(guān)器材及各種導(dǎo)體與絕緣體 活動(dòng)過程：

一、簡(jiǎn)要介紹自然界的電（靜電、閃電)，生活中的電從哪里來。（水電廠、火電 廠、風(fēng)力發(fā)電、太陽能發(fā)電、核電廠等。）

二、引導(dǎo)幼兒列舉家中的電器名稱和該電器的用途。教室里有哪些呢？：電燈、電腦、電視機(jī)、空調(diào)，電風(fēng)扇、手機(jī)，音響等 家中廚房電器？：電飯鍋、電冰箱、微波爐、排風(fēng)器。另外還有呢？洗衣機(jī)、電梯等

三、互動(dòng)： 停電了，怎么辦？ 分別舉例（1）、電燈沒了。蠟燭，手電筒（2）、電飯鍋不能煮飯。煤氣灶（3）、電梯停了，走樓梯；（4）、空調(diào)、電風(fēng)扇不轉(zhuǎn)了。扇子

（5）、電視機(jī)、電腦罷工了？一家人講故事，看夜空（6）、十字路口紅綠燈不能亮。交警指揮----

四、教會(huì)幼兒安全用電，培養(yǎng)自我保護(hù)能力。

例如：家電在工作的時(shí)候不能隨便亂摸；平時(shí)不能隨便地摸插頭和插座；不能用濕的物品觸碰電器；電器不用時(shí)要及時(shí)關(guān)閉。

在戶外：不能在電線下釣魚、放風(fēng)箏、曬衣服、爬變壓器等，并播放漫畫。

五、請(qǐng)幼兒一起做實(shí)驗(yàn)： 燈泡亮了，并認(rèn)識(shí)導(dǎo)體與絕緣體。比如絕緣體：木頭，紙，塑料，紐扣。導(dǎo)體：硬幣，鑰匙，鐵絲。

安全活動(dòng)：安全入離園

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解入、離園時(shí)應(yīng)注意的安全知識(shí)。

2、有自我保護(hù)意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備 接送卡、真實(shí)案例

三、活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入，教師以故事的形式講解案例。

1、入園

一個(gè)大班的小朋友來園時(shí)，讓爸爸站在幼兒園門口，自己跑著上教室，結(jié)果碰在樓

上，頭上縫了好幾針。

一個(gè)小班的小朋友來園后，家長(zhǎng)沒交給老師就走了，孩子追出去跑到馬路上，有好

人幫助才未造成嚴(yán)重后果。

2、離園

一個(gè)小朋友在離園時(shí)不站隊(duì)，乘老師不注意時(shí)和被接走的幼兒到玩具上玩，讓老師和 家長(zhǎng)特著急。

離園時(shí)，家長(zhǎng)不拿卡，讓陌生人接，導(dǎo)致一定的傷害事故。

（二）提問：

1、上面的小朋友他們發(fā)生了哪些事情？

2、他們做的對(duì)不對(duì)？

（三）討論：

1、入園時(shí)應(yīng)注意什么？

2、離園時(shí)應(yīng)注意什么？

（四）總結(jié)：

1、入園時(shí)一定要在家長(zhǎng)的陪同下入園，進(jìn)入教室后首先要和老師問好，做好晨檢把接送卡交給家長(zhǎng)。

2、離園時(shí)要排著整齊的隊(duì)伍，緊隨老師。老師叫到名字后方可離開隊(duì)伍時(shí)并要主 動(dòng)和老師再見。

附兒歌：

見面先問老師早，口袋異物主動(dòng)交。接送卡要帶好，安全入園很重要。離園時(shí)間馬上到，排好隊(duì)伍不打鬧。安靜等待老師叫，迅速離園安全好。

（五）游戲：

1、“我上幼兒園”幼兒分角色扮演家長(zhǎng)和孩子，進(jìn)行入園演練。

2、“爸爸媽媽來接我”（離園演練）

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià) 安全活動(dòng)：《消防員》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲堅(jiān)定、有力的進(jìn)行曲風(fēng)格，學(xué)習(xí)由弱拍起唱的方法。

2、創(chuàng)編與歌曲情緒、歌詞內(nèi)容相一致的歌表演動(dòng)作。

3、在歌表演時(shí)，體驗(yàn)當(dāng)消防員神氣、自豪的激動(dòng)心情。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、消防員出警、在火場(chǎng)救人的圖片。

2、音樂磁帶、錄音機(jī)。

3、老師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒爭(zhēng)當(dāng)消防員的愿望，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容?；顒?dòng)過程：

1、老師（出示消防員叔叔演習(xí)圖片）：這是誰？你從哪里看出來是消防 員叔叔？你們

覺得消防員叔叔神氣嗎？

2、在音樂磁帶伴奏下，引導(dǎo)全體幼兒模仿消防員神氣的樣子。老師：現(xiàn)在我們都來學(xué)一學(xué)消防員叔叔的樣子。

3、老師通過提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

老師：剛才我們看見消防員穿的是什么衣服？他們?cè)诟墒裁矗?老師：消防員是干什么的？你們長(zhǎng)大想當(dāng)消防員嗎？ 老師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)兩段歌詞內(nèi)容，念給幼兒聽。

4、幼兒學(xué)唱歌曲，老師范唱歌曲。

老師：我也來做消防員，你們聽聽我唱了什么？

5、老師帶領(lǐng)幼兒跟著琴聲有節(jié)奏地念歌詞。

幼兒用輕聲演唱的方式嘗試自己將歌詞、旋律進(jìn)行匹配。老師和幼兒共同演唱歌曲。

幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)在弱拍的后半拍起唱。老師 提醒幼兒注意聽自己的演唱方法，并輕聲跟

隨自己一起演唱，以便聽清歌聲，較 快地掌握這一難點(diǎn)。（老師可以用手勢(shì)進(jìn)行提醒。）

6、老師啟發(fā)幼兒用雄壯有力的聲音來唱歌。老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。老師引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家展示自己根樅| 詞創(chuàng)編的動(dòng)作，大家跟他學(xué)做。

老師將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行整理，組合成歌表演。幼兒根據(jù)整理好幼兒動(dòng)作進(jìn)行表演。

安全活動(dòng)：《浴室里》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、用過觀看情景表演，了解如何避免在浴室里發(fā)生危險(xiǎn)。

2、能夠根據(jù)情景表演的情節(jié)，展開討論。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與配班老師排練情景表演。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1、帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的洗澡模仿操，激發(fā)幼兒的活動(dòng)情趣。（1）教師：小朋友們，你們喜歡洗澡嗎？我們一起來洗洗吧。（2）教師帶領(lǐng)幼兒做洗澡的動(dòng)作。

2、引導(dǎo)幼兒觀看情景表演。

（1）教師》洗澡很舒服，可洗澡的時(shí)候不小心也會(huì)有危險(xiǎn)的，洗澡時(shí)我們因注意些什么呢？我們一起看看。（2）旁白：媽媽帶丁丁去洗澡。丁?。簨寢專蚁氪┗ㄍ闲?。

媽媽：那可不行，那雙拖鞋不防滑，會(huì)摔倒的！來，這雙拖鞋很防滑，很安全，穿這雙。

丁?。簨寢?，水放好了，我可以下水了嗎？ 媽媽：等等，我試試水燙不燙。

丁?。号?，媽媽，我要多放點(diǎn)水，我要多放點(diǎn)水。媽媽：丁丁，水不能放太多，會(huì)有危險(xiǎn)的。丁丁：洗的真舒服，我還要多洗會(huì)！媽媽：洗太長(zhǎng)時(shí)間會(huì)悶的，我們洗好了出去吧。來！踩在防滑墊上。丁丁：媽媽，我要把頭發(fā)吹干，就在浴室里用電吹風(fēng)吹。

3、教師提問，引導(dǎo)幼兒了解浴室易發(fā)生的危險(xiǎn)。教師：(1)媽媽帶丁丁去洗澡，發(fā)生了什么事？(2)洗澡時(shí)應(yīng)選擇什么樣的拖鞋？為什么？

（3）洗澡下水之前要注意做一件什么事?如果不試水溫會(huì)怎么樣？洗澡為什么不能放太多水？

(4)長(zhǎng)時(shí)間洗澡會(huì)怎么樣？

(5)洗完澡能在浴室里跑來跑去的嗎？為什么？（6）在浴室里能用電器嗎？為什么？

4、引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖，對(duì)畫面進(jìn)行辨別。

教師：圖上的媽媽和小朋友在干什么？你覺得他們做的對(duì)嗎？為什么？

安全活動(dòng)：《指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了》 活動(dòng)目標(biāo)：

知道指甲長(zhǎng)了對(duì)自己身體及同伴帶來的危害，養(yǎng)成勤剪指甲的良好衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的PPT，圖片等?；顒?dòng)過程：

1．組織幼兒收看有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的VCD，圖片等。

2．讓幼兒在觀察、討論、辨析、交流的過程中，感受體驗(yàn)勤剪指甲的重要性及正確的方法。

討論：為什么長(zhǎng)指甲容易抓傷皮膚？被指甲抓傷的皮膚為什么紅腫？ 小實(shí)驗(yàn)：將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀察。

3．請(qǐng)幼兒園的保健醫(yī)生介紹指甲所藏細(xì)菌，以多種途徑進(jìn)入人體，給身體健康造成的危害。

4．教育幼兒要勤剪指甲，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育