第一篇：電子琴活動總結(jié)

少年宮電子琴興趣小組活動總結(jié)

義井小學(xué) 李玲 2018.1 少年宮電子琴興趣小組活動總結(jié)

一學(xué)期來，在電子琴興趣小組教學(xué)過程中，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素與非智力因素相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

一、注重音樂審美體驗，感悟音樂藝術(shù)魅力

在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

一方面，上課時注意琴聲美、語言美，讓學(xué)生體會美的想象力，從而使學(xué)生進而喜歡上音樂活動課。另一方面，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒涌臻g、思維空間及時間

在教學(xué)過程中，每次活動至少要留出10分鐘時間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信心。并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。

三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。

四、活動中存在的不足

在這學(xué)期的活動中，我發(fā)現(xiàn)最主要的不足是：學(xué)生開始接觸電子琴時興趣十分深厚，但大多數(shù)不愿意遵循循序漸進原則，都是希望能直接上琴彈奏一些自己喜歡的曲子，不肯吃苦練習(xí)基本功。為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我也只好在基本功還不是十分扎實的情況下給一些相對簡單的樂曲讓他們練習(xí)，所以導(dǎo)致部分學(xué)生彈奏問題始終停留在手型和力度上。在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我還要針對這兩方面的問題多下功夫。

第二篇：電子琴活動總結(jié)3篇

篇一：電子琴活動總結(jié)

一學(xué)期來，在電子琴興趣小組教學(xué)過程中，嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲、樂譜、節(jié)奏等）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

一、注重音樂審美體驗，感悟音樂藝術(shù)魅力

在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

一方面，上課時注意琴聲美、語言美，讓學(xué)生體會美的想象力，從而使學(xué)生進而喜歡上音樂活動課。另一方面，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)

生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

二、最全面的范文參考寫作網(wǎng)站給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒涌臻g、思維空間及時間

在教學(xué)過程中，每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計一些值得研究、可討論的問題，讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。如在欣賞《友誼地久天長》時，是讓學(xué)生先聽音樂，然后根據(jù)自己對音樂的感受及理解，發(fā)揮自己的想像，無論學(xué)生覺得音樂在表現(xiàn)什么，教師都不去壓抑學(xué)生，而是鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自己個人的觀點，保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨立見解。

三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。在上《軍港之夜》這一課時，讓學(xué)生分組進行演奏，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、分配每個人的演奏任務(wù)，課前擔(dān)心七年級的學(xué)生是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最后的結(jié)果出乎意料之外：小組長組織得井井有條，同學(xué)們的演奏出乎意料地好，他們的想像力非常豐富，創(chuàng)造能力非常強。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積

極參與各項音樂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。

四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，增強創(chuàng)造意識

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力，增強學(xué)生的創(chuàng)造意識。音樂活動課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。

篇二：電子琴興趣小組活動總結(jié)

一學(xué)期來，在電子琴興趣小組教學(xué)過程中，嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲、樂譜、節(jié)奏等）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

一、注重音樂審美體驗，感悟音樂藝術(shù)魅力

在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

一方面，上課時注意琴聲美、語言美，讓學(xué)生體會美的想象力，從而使學(xué)生進而喜歡上音樂活動課。另一方面，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，范文寫作陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒涌臻g、思維空間及時間

在教學(xué)過程中，每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計一些值得研究、可討論的問題，讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。如在欣賞《友誼地久天長》時，是讓學(xué)生先聽音樂，然后根據(jù)自己對音樂的感受及理解，發(fā)揮自己的想像，無論學(xué)生覺得音樂在表現(xiàn)什么，教師都不去壓抑學(xué)生，而是鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自己個人的觀點，保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨立見解。

三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。在上《軍港之夜》這一課時，讓學(xué)生分組進行演奏，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、分配每個人的演奏任務(wù)，課前擔(dān)心七年級的學(xué)生是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最后的結(jié)果出乎意料之外：小組長組織得井井有條，同學(xué)們的演奏出乎意料地好，他們的想像力非常豐富，創(chuàng)造能力非常強。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項音樂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，思想?yún)R報專題培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。

四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，增強創(chuàng)造意識

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力，增強學(xué)生的創(chuàng)造意識。音樂活動課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。

篇三：電子琴社團活動總結(jié)

為了全面貫徹黨的教育方針，推進我校的素質(zhì)教育和藝術(shù)教育，豐富校園文化生活，提高學(xué)生素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，展示我校的藝術(shù)風(fēng)采，我校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮成立了電子琴社團，一學(xué)期來，在電子琴社團教學(xué)過程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素與非智力因素相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，范文TOP100為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。下面將本學(xué)期的電子琴社團活動開展的工作做個總結(jié)。

一、取得的成績

有許多的學(xué)生都是第一次接觸電子琴，手型和指法都一無所知，但是通過他們不斷的努力和堅持，不但能夠熟悉的運用指法而且還能彈奏出一些簡單的小曲目。在節(jié)奏上也取得了大的進步。

已經(jīng)學(xué)習(xí)過的同學(xué)也在課堂中取得了較大的成績，學(xué)習(xí)曲目更加得心應(yīng)手，在音樂審美和音樂表現(xiàn)上也加嫻熟，上臺表演不再膽小，大部分學(xué)生敢于表現(xiàn)自己。

二、不足之處

1、電子琴社團的成員的程度各有不同，在教學(xué)時，針對的是全體學(xué)生，課程設(shè)置的是初級教學(xué)課程，使得一些學(xué)過的學(xué)生在課上重

復(fù)練習(xí)，漸漸失去了興趣。所以，在以后的教學(xué)中應(yīng)該針對全體學(xué)生，設(shè)置不同程度的課程教學(xué)。

2、學(xué)生的節(jié)奏感和音樂感覺很不好，在今后的教學(xué)中應(yīng)該多給學(xué)生一些欣賞的時間及做一些節(jié)奏練習(xí)。提高他們的音樂感覺和節(jié)奏感，提高學(xué)生的審美能力。

3、學(xué)生在學(xué)習(xí)新曲目時，他們的視譜能力較弱，在教學(xué)時非常吃力，一首簡單的曲子往往需要很多節(jié)課才能熟悉下來。

三、今后努力的方向

1、在以后的教學(xué)中應(yīng)該針對全體學(xué)生，設(shè)置不同程度的課程教學(xué)。

2、教師在以后的教學(xué)中，應(yīng)給學(xué)生先講解5分鐘的基本樂理知識。

3、在教學(xué)過程中，每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信心。

4、學(xué)生的表演能力不強，心理素質(zhì)較差?？稍诮虒W(xué)中，鼓勵學(xué)生展示自我，上臺表演，在表演中既鍛煉了膽量，同時又獲得滿足感與成就感，進而化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

只要學(xué)生對電子琴感興趣，而能夠用心去學(xué)習(xí)，并能學(xué)會老師所傳授的知識我們就很開心了，本學(xué)期只是一個起步階段，愿我們的努力能夠為學(xué)校提出的器樂進課堂出一份小小的力。愿電子琴能夠真正的帶給孩子們一份快樂、一份自豪、一份自信、一份榮耀。使學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣更高，更多地去學(xué)習(xí)知識，拓寬自己的知識面。

第三篇：電子琴活動

雙排鍵電子琴展示與體驗：《天空之城》

（江蘇省泰州市少年宮

季曉露）

【教學(xué)背景】

音樂，是表達(dá)人類美的思想與情感的重要工具。隨著“玖月奇跡”——這個名字在短短幾年里以“迅雷不及掩耳之勢”紅遍大江南北，動感的音樂，精彩的演奏讓雙排鍵電子琴在數(shù)碼盛行的今天，吸引、打動了無數(shù)人，也給鍵盤樂教學(xué)帶來了更加廣闊的發(fā)展空間。

泰州市少年宮電子琴專業(yè)經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)形成了自己的教學(xué)體系，并擁有一套宮本教材，而雙排鍵專業(yè)，則是一個新興專業(yè)。2012年5月，為了讓更多的教師、學(xué)生了解雙排鍵電子琴，我面向全市音樂教師開展了雙排鍵電子琴展示與體驗活動《天空之城》，旨在讓孩子們在輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍中，感受、了解、體驗雙排鍵電子琴，從而激發(fā)其積極主動地感受學(xué)習(xí)音樂，進一步提高其音樂學(xué)習(xí)興趣。

【教學(xué)理念】

在藝術(shù)的殿堂中，動畫深受少年兒童的喜愛。動畫音樂能夠渲染意境，強調(diào)效果，對推動劇情的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。學(xué)習(xí)動畫音樂作品，對提高少年兒童音樂學(xué)習(xí)的興趣，鞏固學(xué)生的識譜、視奏能力有著很大的幫助。

《天空之城》是日本動畫大師宮崎駿的同名動畫電影主題曲，由日本著名作曲家久石讓作曲，是動畫音樂中流傳廣泛、膾炙人口的一部音樂作品。

在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計上，我將審美教育貫穿于教學(xué)全過程，在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中激發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)美、體驗美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。同時緊扣“趣味性、自主性、實踐性、創(chuàng)新性、靈活性等校外教育核心原則，面向全體，調(diào)動學(xué)生積極參與、勇于探索、相互合作的意識，加強藝術(shù)有機滲透，并努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

【學(xué)情分析】

本次活動分為展示與體驗兩個層次。

展示活動的參與對象為我宮雙排鍵電子琴專業(yè)學(xué)員，在活動開展時，已經(jīng)能夠較為熟練的演奏雅馬哈系統(tǒng)5-3級雙排鍵樂曲；

體驗活動的參與對象為我宮電子琴（單排鍵）高級班學(xué)員，均已達(dá)到社會業(yè)余考級電子琴九級水平。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、情感態(tài)度價值觀：通過引導(dǎo)學(xué)生聆聽音樂、感受音樂、學(xué)習(xí)音樂、表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)學(xué)

二、遨游《天空之城》（新授環(huán)節(jié)）

新授環(huán)節(jié)遵循由易到難，循序漸進的傳統(tǒng)器樂教學(xué)原則，分為四個步驟進行。

1、視聽作品：首先，我播放了《天空之城》的主題曲MV，讓學(xué)生整體感受并了解樂曲的旋律。

2、感受情緒，模唱模奏：欣賞完MV之后，我讓學(xué)生說出自己對樂曲旋律的情緒感受，并試著進行主旋律的模唱、模奏。

3、視奏樂曲，解決問題：通過模唱、模奏，主題旋律已經(jīng)在學(xué)生們心中越來越熟悉，這時，我再要求學(xué)生們仔細(xì)讀譜，細(xì)致地進行旋律的練習(xí)。在練習(xí)的過程中，我啟發(fā)學(xué)生大膽提出自己自主學(xué)習(xí)時發(fā)現(xiàn)的問題，并引導(dǎo)帶領(lǐng)他們解決這些問題。

4、選擇音色，表達(dá)作品：反復(fù)練習(xí)數(shù)遍之后，學(xué)生已經(jīng)基本掌握旋律的彈奏，這時，我?guī)ьI(lǐng)他們欣賞了用小號和長笛兩種不同音色演奏的《天空之城》，引導(dǎo)孩子們嘗試選擇不同的音色來表達(dá)自己對樂曲的感受。孩子們選擇了自己喜歡的音色來進行旋律演奏，表達(dá)了自己對音樂的體會。

以上四個步驟環(huán)環(huán)相扣，以學(xué)生主動性探究學(xué)習(xí)為主，教師個別講解糾正為輔的形式，順利的完成了對旋律的學(xué)習(xí)。

三、品味《天空之城》（展示與體驗環(huán)節(jié)）

接著，活動終于進入到了最精彩的環(huán)節(jié)：品味《天空之城》。

1．在這個環(huán)節(jié)里，我首先為孩子們演奏了《天空之城》完整版本，通過教師的示范，引領(lǐng)孩子們感受雙排鍵電子琴震撼人心的視聽效果，渲染了樂曲的意境，營造了樂曲的氛圍。

2．示范結(jié)束，當(dāng)學(xué)員們還沉浸在音樂當(dāng)中時，《雙排鍵的自述》為他們介紹了樂器的起源、發(fā)展，讓他們對雙排鍵有了簡單的認(rèn)識。

3．緊隨其后，我安排兩位雙排鍵學(xué)員分別演奏了動畫片《千與千尋》主題曲《那個夏天》、以及電影《哈利波特》主題曲。精彩的展示讓電子琴班的學(xué)員們都羨慕、興奮不已，所以當(dāng)我提出讓他們來體驗雙排鍵時，他們個個都躍躍欲試。

4．在體驗的環(huán)節(jié)上，我采用了師生互動、生生互動的方式。讓雙排鍵學(xué)員來進行講解和介紹，老師則隨時進行補充和強調(diào)。雙排鍵學(xué)員分別向電子琴學(xué)員介紹了雙排鍵樂譜的讀譜方法、手鍵盤、腳鍵盤及演奏方法，并進行了示范，電子琴學(xué)員進行了簡單的手、腳鍵盤的體驗彈奏，個個興趣濃烈。孩子們相互學(xué)習(xí)、討論，課堂氣氛十分活躍。生生互動的方式鍛煉了雙排鍵學(xué)員的語言表達(dá)能力，鞏固了他們的學(xué)習(xí)成果；而對于電子琴學(xué)員來說，比起教師的講解，這種同學(xué)之間的交流顯然更加生動有趣。

四、總結(jié)部分：告別《天空之城》。

第四篇：校本課程電子琴活動總結(jié)

校本課程電子琴活動總結(jié)

為了更好地響應(yīng)素質(zhì)教育，深化藝術(shù)改革，我校于今年將電子琴這一器樂引進校本課程，拓展了音樂實踐的思路。在電子琴配套設(shè)施的前提條件下，開展興趣活動班，豐富了學(xué)生的課外生活，近一步提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，提供有利條件。對電子琴興趣班的培訓(xùn)效果進行總結(jié)：

一、電子琴教學(xué)的趣味性促進學(xué)生的興趣。

一開始，針對學(xué)生剛開始接觸電子琴并且音樂基礎(chǔ)薄弱，本學(xué)期重點內(nèi)容具體有以下幾方面的內(nèi)容：

A、利用電子琴的美妙音色，感覺各音符的音高和音準(zhǔn)。

B、了解電子琴鍵盤構(gòu)成及組位。

C、通過相對位置C大調(diào)概念，熟悉琴鍵音階。

D、強調(diào)正確的坐姿、手型及手指觸鍵。

“興趣是一種特殊的意識傾向，是動機產(chǎn)生的重要原因。”八年級的學(xué)生不一定優(yōu)于七年級的學(xué)生，隨著課業(yè)的加重，八年級學(xué)生在活動中的專注度似乎不及七年級的同學(xué)，所以興趣的拓展顯得更為重要。有了興趣學(xué)生才能樂學(xué)、主動學(xué)、認(rèn)真學(xué)，在學(xué)習(xí)中獲得成功體驗，更易于激發(fā)他們濃厚穩(wěn)定的興趣，使整個心理活動積極化，有助于磨練他們的意志，培養(yǎng)能力。

電子琴本身的趣味性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)琴的興趣，教師電子琴教學(xué)方法的改革——把剛剛開始的按學(xué)生依據(jù)接受能力程度來劃分不同學(xué)層，因材施教，程度好的同學(xué)在鍵盤基本練習(xí)上展開作品的練習(xí)及音色節(jié)奏的協(xié)奏；程度為零或初學(xué)的同學(xué)主要基礎(chǔ)練習(xí)、鍵盤基本功練習(xí)。當(dāng)然為更好的保持學(xué)生學(xué)琴練琴的興趣；鼓勵他們運用掌握的音色更改等效果進行練習(xí)，表現(xiàn)、抒發(fā)自己的情感，爭取成功，從而達(dá)到穩(wěn)定學(xué)生學(xué)琴興趣，磨練學(xué)生意志，培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。電子琴教學(xué)中各類音樂的陶冶，特別是讓他們彈奏自己熟悉的旋律如《小星星》等兒童歌曲，雖然當(dāng)時學(xué)生的演奏比較生硬，斷句現(xiàn)象也很普遍，但當(dāng)某個學(xué)生在演奏時，會唱的學(xué)生都會情不自禁地在旁邊哼唱。從而更好地激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣，使其情趣、愛好更為廣泛。學(xué)生不僅愛好音樂、藝術(shù)，科技也為他們喜好。

二、電子琴教學(xué)的實踐性促進學(xué)生音樂能力的提高。

器樂教學(xué)的最大價值是促進了學(xué)生對音樂感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞和創(chuàng)造力的發(fā)展，提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。在電子琴教學(xué)中，學(xué)生利用電子琴試奏、試唱，掌握節(jié)奏、掌握音準(zhǔn)；自彈自唱，熟悉樂譜；小組協(xié)作，分組分角色表演表現(xiàn)音樂，從中較好地獲得節(jié)奏感、音高感、和聲感和勇于創(chuàng)造、大膽創(chuàng)新的音樂能力。電子琴教學(xué)為學(xué)生積累了大量的音樂語言如：旋律、節(jié)奏、音色等。還可通過欣賞、表現(xiàn)音樂作品的音樂形象，培養(yǎng)他們對音樂的鑒賞能力。

電子琴教學(xué)實驗活動，使學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，獲得了良好的學(xué)習(xí)方法，掌握了更多的音樂知識，同時還掌握了一定的音樂基本技能，提高了學(xué)生體驗音樂、表現(xiàn)音樂及大膽創(chuàng)新的能力。

三、收獲和思索：

通過這幾個月興趣班的開展使老師、學(xué)生都有進步提高。“青少年的智慧就在他的手指上?！庇嘘P(guān)研究證明：大腦兩半球?qū)θ梭w運動和感官支配管理是交叉的，既支配左右手運動的是人的左右腦。演奏電子琴動手操作的特點，常常是雙手并用密切配合，協(xié)調(diào)運動，再加上學(xué)生在演奏時要看樂譜、識譜、要邊彈邊唱、有時要聽節(jié)奏、要選音色，在演奏中還要背譜，這一切要在同一時間里準(zhǔn)確有序地進行，在演奏中學(xué)生的手、腦、眼、口、耳等多個器官都在協(xié)同工作中，通過演奏培養(yǎng)了學(xué)生的注意力、辨別力、理解力、記憶力等。由此看來，電子琴進課堂，能調(diào)節(jié)左右腦，使人腦潛能得到開發(fā)，這種效果在一般音樂課上是不能達(dá)到的。但活動開展中也有困惑，首先就是練習(xí)時間太短促，有練琴多年經(jīng)驗的同學(xué)都知道，彈奏一分鐘，臺下十年功。鍵盤最基礎(chǔ)的基本練習(xí)曲，每本大概要1-2年時間的練習(xí)，每天1-4小時。我們現(xiàn)在每周一節(jié)40分鐘，一學(xué)期14-15周左右，每學(xué)期總活動練習(xí)10小時左右，僅相當(dāng)于正常琴童3-4天的練習(xí)度。除了教師依據(jù)學(xué)生層次靈活精選練習(xí)曲進行鍵盤基礎(chǔ)練習(xí)外，學(xué)生在家每天堅持1-2小時練習(xí)才有較好的鞏固與提高，但似乎能做到的學(xué)生不多，除了客觀條件，還有學(xué)生的主觀安排與選擇。所以教師多學(xué)習(xí)多探索多實踐很重要，在以后的活動中更進一步的對分層教育教學(xué)更高效的展開。

趙旭

2013.11.29

第五篇：電子琴活動計劃

范文一：

電子琴活動計劃

一、基本情況分析：

電子琴以其豐富的音色，惟妙惟肖地模仿著自然界各種聲音，并因其具有自動節(jié)奏、自動和弦等常規(guī)樂器所沒有的特殊功能，使得電子琴迅速贏得了孩子們的喜愛。當(dāng)孩子們把會唱的歌曲通過電子琴演奏出來時，內(nèi)心會充滿了成就感和自豪感。因為我班新生較多，所以本學(xué)期我按照循序漸進的原則，制定了如下電子琴教學(xué)計劃，希望通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，深深吸引孩子使孩子們對它產(chǎn)生濃厚的興趣，愛上練習(xí)電子琴。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識電子琴，理解其基本功能和演奏方法。

2、做好指法標(biāo)記及演奏入門工作。

3、讓學(xué)生保持良好的演奏姿勢和學(xué)會正確的演奏技巧。

4、認(rèn)識五線譜，能根據(jù)五線譜譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。

5、能根據(jù)鍵盤準(zhǔn)確找出不同調(diào)式的音位置，能初步根據(jù)所學(xué)五線譜彈奏曲目。

6、培養(yǎng)學(xué)生對音樂活動的興趣，發(fā)展審美能力。

三、輔導(dǎo)措施：

1、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，保證每次學(xué)習(xí)時間。

2、學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)。通過視聽示范曲和演奏樂曲，對學(xué)生進行審美教育，使其具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發(fā)展。

3、擴大知識范圍，開闊眼界。

四、基本要求：

1、我要認(rèn)真地講解好每一條練習(xí)內(nèi)容，由淺入深，并有一定的興趣性。

2、學(xué)生不得曠課遲到，教師認(rèn)真的做好每一次小組的活動紀(jì)錄。

3、學(xué)生認(rèn)真完成輔導(dǎo)老師布置的作業(yè)。

五、活動內(nèi)容及安排： 9月：

A：講解上課制度、正確使用和愛護電子琴的方法，了解電子琴基本功能，B：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，掌握正確的手型、演奏姿勢。C：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，初步進入鍵盤學(xué)習(xí)，掌握音符與譜表及單指和弦奏法。

D：進入基本樂理學(xué)習(xí)，并學(xué)會右手手指練習(xí)。（根據(jù)鍵盤準(zhǔn)確找出1――7的位置）10月：

A：鞏固所學(xué)知識（演奏姿勢及樂理知識），并把所學(xué)加以靈活應(yīng)用。

B：學(xué)會左手單指和弦，雙手合作學(xué)習(xí)，并學(xué)會應(yīng)用鍵盤功能。

C：雙手練習(xí)，訓(xùn)練其節(jié)奏及音的時值正確。學(xué)會演奏樂曲，并加以鞏固和弦練習(xí)。11月：

A：復(fù)習(xí)課。能熟練彈奏以前學(xué)過的各個曲目，節(jié)奏準(zhǔn)確。通過復(fù)習(xí)對前面學(xué)習(xí)的知識更加明確。

B：學(xué)習(xí)三四拍子和附點二分音符的認(rèn)識，彈奏樂曲：《春游》并注意彈奏時符點音符的節(jié)奏把握。

C:學(xué)習(xí)左手和弦及新的音符—低音譜表的A、B、C 12月：

A：學(xué)習(xí)新的音符及附加聲音效果的調(diào)節(jié)。

B：對學(xué)生所彈奏的樂曲進行細(xì)致的感情處理，指導(dǎo)學(xué)生熟練、投入、有感情的演奏。

以上是我這個學(xué)期的教學(xué)計劃，并根據(jù)教學(xué)中的實際情況進行靈活機動的處理。

在以后的電子琴教學(xué)生涯中，我還需努力學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，和學(xué)生同學(xué)習(xí)，共努力，爭做一名學(xué)生喜愛，家長滿意的輔導(dǎo)教師。

六、活動訓(xùn)練時間：

每周六、周日上午8:20—9：20 9：40—10:40 2：20—3：20

七、活動訓(xùn)練地點：XXX小學(xué) XX小學(xué) 2016年X月X日 范文二：

少年宮電子琴興趣小組活動計劃

一、指導(dǎo)思想：

優(yōu)美的音樂，以其悅耳的音調(diào)，構(gòu)成動人的旋律，引起感官的愉悅，進而從感情的體驗中，飛躍到想象的世界。

電子琴以其豐富的音色，多變的節(jié)奏，較容易掌握的演奏方法贏得了小學(xué)生的喜愛。當(dāng)學(xué)生把會唱的歌通過轉(zhuǎn)變成琴聲演奏出來時，都會充滿了成就感和自豪感。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和彈奏，已經(jīng)有一定的彈奏基礎(chǔ)。通過有趣味地聽、視、唱、彈的方法，現(xiàn)制定本學(xué)期電子琴興趣小組教學(xué)計劃。

二、教學(xué)目標(biāo);

1．認(rèn)識簡譜，能根據(jù)簡譜彈奏曲目，打出節(jié)奏。

2．能根據(jù)鍵盤準(zhǔn)確找出不同音的位置，能初步根據(jù)所學(xué)簡譜彈奏曲目。

3．培養(yǎng)學(xué)生對音樂活動的興趣，發(fā)展審美能力。4．讓學(xué)生保持良好的演奏姿勢和學(xué)會正確的演奏技巧。5.培訓(xùn)對象:2-5年級學(xué)生

三、輔導(dǎo)措施：

1、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律，保證每次訓(xùn)練時間。

2、基本功訓(xùn)練：指法的練習(xí)。

3、學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)。通過演奏樂曲，對學(xué)生進行審美教育，使其具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發(fā)展。

4、擴大知識范圍，開闊眼界。

四、基本要求

1、教師認(rèn)真地準(zhǔn)備好每一次練習(xí)內(nèi)容，由淺入深，并有一定的興趣型。

2、學(xué)生不得曠課遲到，教師認(rèn)真的做好每一次小組的活動紀(jì)錄。學(xué)生認(rèn)真完成輔導(dǎo)老師布置的作業(yè)。

3、活動時間：利用每周四下午課外活動及自習(xí)進行訓(xùn)練。

五、輔導(dǎo)安排：

第二周：講解上課制度、正確的手型、坐姿練習(xí)。

第三周：練習(xí)樂譜的中央C。學(xué)習(xí)全音符的中央C（在高音譜表上）。樂曲:《敲小鐘》

第四周：鞏固樂譜的中央C。學(xué)習(xí)全音符中央C（在低音譜表上）。樂曲《跳過去》

第五周：四分音符的中央C。樂曲：《小星星》

第六周：四分音符的中央C。樂曲：《歡樂頌》。通過樂曲的練習(xí)，感受音符時值和手形練習(xí)。

第七周：四分音符的中央C。樂曲《鈴兒響叮當(dāng)》 第八周：樂曲：《粉刷匠》練習(xí)第九周：樂曲：《洋娃娃和小熊跳舞》練習(xí)的講解讓學(xué)生對知識的鞏固。

第十周：二四拍子的認(rèn)識、樂曲：《頑童》

第十一周：三四拍子和附點二分音符的認(rèn)識。樂曲：《布谷鳥》。學(xué)習(xí)彈

奏樂曲，注意彈奏時符點音符的節(jié)奏把握。第十二周：高音譜表上的E音。樂曲：《在泉邊》 第十三周：高音譜表上的bB音。樂曲：《太陽升起來了》 第十四周：復(fù)習(xí)樂曲：《小星星》通過復(fù)習(xí)對前面學(xué)習(xí)的知識更加明確。

第十五周：復(fù)習(xí)樂曲：《歡樂頌》繼續(xù)練習(xí)，重點掌握節(jié)奏。保持節(jié)奏的平穩(wěn)。

第十六周復(fù)習(xí)樂曲：《鈴兒響叮當(dāng)》：。

第十七周：復(fù)習(xí)課。能熟練彈奏以前學(xué)過的各個曲目，節(jié)奏準(zhǔn)確第十八周：總結(jié)

XX小學(xué) 2016年X月X日