第一篇：寶山培智學(xué)校安全檢查制度

寶山培智學(xué)校安全檢查制度

（修訂日期：20090101）

校園安全工作，是整個(gè)學(xué)校最重要的工作。為了貫徹各級(jí)政府關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校安全工作的文件精神，加強(qiáng)我校校園、校舍管理，做好四防安全工作，防范重大責(zé)任事故的發(fā)生，確保國(guó)家財(cái)產(chǎn)和師生生命安全，創(chuàng)建“平安校園”,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，特制定學(xué)校安全檢查制度。

檢查組成員的組成: 組 長(zhǎng): 張潔華 副組長(zhǎng)：張 華

組 員：陸岱月、夏愛珠、沈志萍、朱劍平、郁素雅、姚惠忠、周龍妹

一、檢查原則

1、安全查堅(jiān)持貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，檢查采取定期組織互查和日常性檢查、節(jié)假日檢查、專項(xiàng)檢查相結(jié)合。

2、堅(jiān)持管教育必須管安全的原則，教育工作要服從安全的需要，真正實(shí)現(xiàn)安全、文明教育。

3、對(duì)檢查出來(lái)的事故隱患，要堅(jiān)持邊檢查邊整改的原則，采取一切手段和措施加以徹底的整改。

二、檢查內(nèi)容 安全檢查的主要項(xiàng)目：

1、師生安全教育

2、校園秩序管理、大型集體活動(dòng)和課余活動(dòng)安全

3、飲食衛(wèi)生安全

4、防盜安全工作

5、學(xué)校周邊環(huán)境安全

6、交通安全

7、防火安全

8、疏散通道安全

9、學(xué)校附屬設(shè)施安全

10、校舍安全

11、學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

三、建立安全檢查督促制度，加強(qiáng)校園秩序管理

1、成立安全工作檢查小組，由學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，定期對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查和督促。

2、定期對(duì)各學(xué)校部門、各班的安全教育工作進(jìn)行檢查、督促、評(píng)比，確保安全工作的深入性和持久性。

3、學(xué)校將安全工作列為各室、各班級(jí)的管理、評(píng)估的重要內(nèi)容。實(shí)行安全工作“一票否決制”，凡發(fā)生重大安全責(zé)任事故的個(gè)人及所在部門一律取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。

四、安全檢查日常工作

1、定期對(duì)食堂的衛(wèi)生及安全狀況進(jìn)行檢查，確保師生的身心健康。學(xué)校制定飲食衛(wèi)生管理制度，嚴(yán)格管理。師生飲水和食堂灶房要有專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)禁外人入內(nèi)。定期對(duì)食品衛(wèi)生進(jìn)行檢查，堅(jiān)決杜絕“三無(wú)”食品和過期食品在學(xué)校出現(xiàn)，嚴(yán)格規(guī)范進(jìn)貨渠道。對(duì)檢查出的問題責(zé)令限期整改并檢查落實(shí)情況。對(duì)學(xué)生飲食飲水情況有監(jiān)控措施,每月有專項(xiàng)檢查。有保證學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣、避免發(fā)生傳染病流行的措施。

2、加強(qiáng)防火和消防工作。認(rèn)真排查各種火災(zāi)隱患，經(jīng)常檢查用火點(diǎn)和電源線路，及時(shí)維修和更換，添置和保管好滅火設(shè)備。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決落實(shí)，如不能解決的要向有關(guān)部門上報(bào)情況。

3、對(duì)學(xué)校烹飪室內(nèi)易燃、易爆物品要妥善保管，嚴(yán)格管理。按要求操作，并定期進(jìn)行查驗(yàn)、清理和登記，實(shí)施嚴(yán)格的管理制度。

4、保管好貴重物品，如電腦、攝影機(jī)、錄音機(jī)等教學(xué)儀器。課程管理室、課程保障室每月檢查各室現(xiàn)代教育裝備的使用情況。

5、經(jīng)常對(duì)學(xué)校圍墻，廁所，旗桿、籃球架、感覺統(tǒng)合設(shè)備、腦癱康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備、樹木枝干等附屬設(shè)施進(jìn)行檢查，凡存在安全隱患的設(shè)施要及時(shí)修繕，保證使用安全。

6、加強(qiáng)對(duì)校舍的維護(hù)和管理，嚴(yán)格執(zhí)行校園校舍管理?xiàng)l例規(guī)定。注意經(jīng)常查看校舍各部位的安全狀況，特別注意主、間墻是否斷裂傾斜，屋面是否平整，下弦與主墻節(jié)點(diǎn)支撐處是否穩(wěn)定，內(nèi)外墻罩面是否松動(dòng)脫落。水泥檐面、冰溜子等浮著物有無(wú)下落危險(xiǎn)。對(duì)有危險(xiǎn)的部位要及時(shí)排除，消除不安全隱患。

7、學(xué)生在校期間嚴(yán)禁將疏散門上鎖封死，要有專人負(fù)責(zé)管理，確保疏散通道暢 2 通無(wú)阻。

8、從嚴(yán)執(zhí)行封閉管理，嚴(yán)格進(jìn)出校門管理。門衛(wèi)要從嚴(yán)執(zhí)行來(lái)人來(lái)客登記制度。禁止閑雜人員進(jìn)入校園、教室、食堂、宿舍等，防止發(fā)生侵害學(xué)生人身安全事件。夜間值班人員要全方位的巡邏，重點(diǎn)部位要重點(diǎn)察看，防止盜竊及影響校園秩序的事件發(fā)生。對(duì)值班、傳達(dá)人員工作記錄定期檢查。

9、對(duì)校舍、圍墻、體育設(shè)施等要堅(jiān)持日看、周查、月檢制度。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行安全工作檢查登記（日看、周查、月檢）制度，對(duì)每月內(nèi)發(fā)現(xiàn)的問題要認(rèn)真做好記錄，并認(rèn)真研究，及時(shí)采取措施，逐項(xiàng)處理，堵塞漏洞。以保證學(xué)校安全工作萬(wàn)無(wú)一失。

五、全員參與，重視安全。

1、學(xué)生進(jìn)校后，教學(xué)時(shí)間學(xué)生出校必須由家長(zhǎng)帶領(lǐng)并有相關(guān)老師的證明才可讓其離校。放學(xué)后，凡滯留學(xué)生，教師必須在場(chǎng)。

2、學(xué)生集會(huì)、出操、大掃除、課外活動(dòng)，班主任均應(yīng)在場(chǎng)，維持秩序。

3、課間活動(dòng)講文明，杜絕打架現(xiàn)象發(fā)生，不玩危險(xiǎn)性游戲。上、下樓梯靠右行，禁止從樓梯扶手滑下。值日教師加強(qiáng)課間巡視，及時(shí)處理偶發(fā)事件，阻止學(xué)生玩不正當(dāng)游戲、危險(xiǎn)性活動(dòng)。上學(xué)、放學(xué)時(shí)值日教師校門值勤，防止意外事故發(fā)生。

4、學(xué)校組織的學(xué)生校外活動(dòng)，班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育和組織性紀(jì)律性教育，并在班主任工作手冊(cè)中記載。

5、未經(jīng)校長(zhǎng)同意，任何教師不得擅自組織學(xué)生外出活動(dòng)，不得提前放學(xué)。

6、教育學(xué)生遵守交通法規(guī)，禁止學(xué)生騎自行車。上學(xué)放學(xué)路上，要注意來(lái)往車輛，不隨便亂跑。

第二篇：寶山培智學(xué)校章程

寶山培智學(xué)校章程

第一章 總 則

第一條：為加強(qiáng)上海市寶山區(qū)培智學(xué)校（簡(jiǎn)稱寶山培智）內(nèi)部的規(guī)范化管理，全面貫徹教育方針，切實(shí)打造“四高”學(xué)校，即高效能的管理機(jī)制、高水平的師資隊(duì)伍、高認(rèn)同的發(fā)展愿景、高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。依據(jù)1998年12月2日陳至立部長(zhǎng)簽署的中華人民共和國(guó)教育部第一號(hào)令《特殊教育學(xué)校暫行規(guī)程》制定本章程。

第二條：寶山培智學(xué)制根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《特殊教育學(xué)校暫行規(guī)程》規(guī)定，定為九年一貫制。

第三條：寶山培智的教育理念是:讓教育適應(yīng)每個(gè)孩子的發(fā)展。

第四條：寶山培智的辦學(xué)宗旨是:讓每個(gè)學(xué)生能自助、會(huì)生活，自信走向社會(huì)大家庭。

第五條：寶山培智的辦學(xué)目標(biāo)是:以培養(yǎng)學(xué)生自助能力為核心,以課程改革為切入點(diǎn),以教育科研為抓手,從學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需求出發(fā),主動(dòng)積極地探索實(shí)施自助教育的途徑、方法和手段,把學(xué)校建成校園環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)設(shè)施齊全、師資隊(duì)伍上乘、教學(xué)質(zhì)量一流的讓學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的殘障學(xué)生成長(zhǎng)樂園，成為在全市有活力、有影響、有特色的特教示范校。

第六條：寶山培智的培養(yǎng)目標(biāo)是：把學(xué)生培養(yǎng)成為可持續(xù)發(fā)展的、有自助技能的人。

第七條：寶山培智的辦學(xué)特色是：實(shí)行ISO9000標(biāo)準(zhǔn)管理；試行自助教育校本課程；凸顯美術(shù)學(xué)科教學(xué)特長(zhǎng)。

第二章 學(xué)校管理

第八條：寶山培智的管理特色是實(shí)行ISO9000標(biāo)準(zhǔn)，即建立全面、全程、全員的管理系統(tǒng)；突出“以人為本”的管理理念；樹立“教育就是服務(wù)”的職業(yè)意識(shí)；推行糾正與預(yù)防的持續(xù)改進(jìn)機(jī)制；實(shí)行內(nèi)審?fù)夂讼嘟Y(jié)合的質(zhì)量審核制度。

第九條：寶山培智教職工的工作觀念是：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)－相互支持、相互配合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；注重過程體驗(yàn)－積極參與、享受過程、豐富經(jīng)歷；養(yǎng)成探究習(xí)慣－探索發(fā)現(xiàn)、分析反思、積極應(yīng)對(duì)；營(yíng)造和諧文化－情理并重、內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、適時(shí)

推進(jìn)。

第十條： 寶山培智師生的追求是：讓學(xué)校成為師生幸福成長(zhǎng)的樂園。第十一條：寶山培智校訓(xùn)是：修德、培智、健體；校風(fēng)是：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、奉獻(xiàn)；教風(fēng)是：嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)精、格高；學(xué)風(fēng)是：樂學(xué)、勤練、會(huì)用；校歌是：《擁抱陽(yáng)光》。?；帐恰俺孙L(fēng)破浪的小船”，畫面有三部分構(gòu)成：雙線橢圓形外框；校名拼音縮寫－SBPX;主畫面－乘風(fēng)破浪的小船。含義：雙線橢圓包容整個(gè)畫面，代表我校和諧和團(tuán)結(jié)，其中外圍線代表干部和后勤人員，他們?yōu)榻處?、學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)管理和服務(wù)，內(nèi)圍線代表教師，大家共同為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育與服務(wù)；心形構(gòu)成的風(fēng)帆代表社會(huì)各界對(duì)特教、對(duì)特殊學(xué)生奉獻(xiàn)的愛心，小船代表我校全體師生員工，風(fēng)浪代表前進(jìn)道路上的困難，整幅畫面預(yù)示著學(xué)校向著目標(biāo)一往無(wú)前的勇氣，也蘊(yùn)含著我們前進(jìn)的道路上會(huì)遇到困難，但在大家的幫助下，奉獻(xiàn)愛心，我們一定能到達(dá)預(yù)設(shè)的彼岸。同時(shí)畫面也反映出學(xué)校的地理位置－長(zhǎng)江口岸。

第十二條：寶山培智的學(xué)生觀是：學(xué)生是人，我們要尊重；學(xué)生有缺陷，我們要補(bǔ)償；學(xué)生有潛能，我們要開發(fā)；學(xué)生是弱者，我們要愛護(hù)；學(xué)生是顧客，我們要服務(wù)；學(xué)生是課題，我們要研究；學(xué)生有成功，我們要賞識(shí)。

第十三條：寶山培智的教師職業(yè)觀是：以學(xué)生為關(guān)注點(diǎn)，以服務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，以敬業(yè)為核心點(diǎn)，以發(fā)展為落腳點(diǎn)。

第十四條：寶山培智的組織價(jià)值觀是：學(xué)生、學(xué)校和教師是命運(yùn)的共同體、利益的共同體和價(jià)值的共同體，學(xué)校提倡教工應(yīng)該以學(xué)校大局為重，善于協(xié)調(diào)個(gè)人利益和學(xué)校利益。

第十五條：寶山培智校園文化的精髓是：營(yíng)造“發(fā)展?jié)撃堋⒂鋹偵硇?、傳播文明”的校園氛圍，鍛造“意志堅(jiān)強(qiáng)，行為規(guī)范，積極向上” 的校園精神，構(gòu)建“設(shè)施齊全，設(shè)備先進(jìn)，支持自助” 的校園環(huán)境，從而使學(xué)校保持持續(xù)向上的發(fā)展態(tài)勢(shì)，形成特教優(yōu)質(zhì)特色品牌，使校園成為師生自助互動(dòng)發(fā)展的樂園。

第十六條：寶山培智實(shí)行“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教育教學(xué)和其它行政工作。校長(zhǎng)應(yīng)是“學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃者，組織文化的領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)習(xí)研究的帶頭者，師生成長(zhǎng)的促進(jìn)者”。應(yīng)具備、符合國(guó)家規(guī)定的任職條件和崗位要求，履行國(guó)家規(guī)定的職責(zé)。校長(zhǎng)要加強(qiáng)教育及其有關(guān)法律法規(guī)和教育理論的學(xué)習(xí)，要熟悉特殊教育業(yè)務(wù)，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高管理水平，依法對(duì)學(xué)校實(shí)施管理。

第十七條：學(xué)校以課程為引領(lǐng)，校長(zhǎng)室下設(shè)置“四室一辦”，即：德育室、課程研發(fā)室、課程管理室、課程保障室、行政辦；在功能上體現(xiàn)“一個(gè)重心，二大體系”，即：以課程建設(shè)為重心，以教育、教學(xué)、科研和后勤保障為體系。按照“分級(jí)管理、分工負(fù)責(zé)”的原則，校內(nèi)實(shí)行“主任負(fù)責(zé)制”和“項(xiàng)目責(zé)任制”，各室主任對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，主任全權(quán)管理其所轄事務(wù)。各室主任由校長(zhǎng)提名，按有關(guān)規(guī)定和程序聘任。德育室負(fù)責(zé)學(xué)生德育、大隊(duì)部、班主任、心理康復(fù)、家長(zhǎng)學(xué)校、對(duì)外聯(lián)絡(luò)等方面的工作；課程研發(fā)室負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校自助教育課程的開發(fā)與科研課題的策劃、實(shí)施、檢查、評(píng)估等方面的工作；課程管理室落實(shí)自助教育課程的實(shí)施、質(zhì)量監(jiān)督、反饋和師資培訓(xùn)的開展并為學(xué)生教學(xué)、教師研修提供支持服務(wù)；行政辦負(fù)責(zé)行政事務(wù)的運(yùn)行、人事和檔案的管理；課程保障室負(fù)責(zé)后勤保障，從而，各室相互協(xié)作、督促，提高課程質(zhì)量和教育教學(xué)服務(wù)水平，協(xié)助校長(zhǎng)辦好學(xué)校。

第十八條：寶山培智應(yīng)根據(jù)國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)和政策進(jìn)一步建章立制，并充分發(fā)揮學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的作用，學(xué)校要根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定實(shí)行“教師職務(wù)聘任制”，對(duì)教師和其他人員實(shí)行科學(xué)管理。

第十九條：寶山培智定期召開教職工大會(huì)，做好校務(wù)公開、學(xué)校決策咨詢會(huì)議和“金點(diǎn)子卡”“精神文明積分卡”“星級(jí)教師評(píng)聘”等工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督。校長(zhǎng)要依靠黨支部，并充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)及其他組織在學(xué)校工作中的作用，共同推進(jìn)學(xué)校工作。

第二十條：寶山培智學(xué)校管理的三大抓手是優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化課程建設(shè)，優(yōu)化資源運(yùn)作。

第三章 優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)

第二十一條：寶山培智的領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)該具有表率作用，成為團(tuán)結(jié)民主，勤政廉潔、務(wù)實(shí)高效的集體，學(xué)校對(duì)班子人員的素質(zhì)要求是：有膽－銳意開拓，有事業(yè)心；有識(shí)－遠(yuǎn)見卓識(shí)，有才干；有德－言行垂范，有德行；有情－揚(yáng)長(zhǎng)助人，有熱情；有度－豁達(dá)公正，有氣度；有效－學(xué)校發(fā)展，有成效。學(xué)校每一至二周組織一次行政會(huì)議，每月組織一次中心組學(xué)習(xí)。學(xué)校每周由課程實(shí)施管理室牽頭召開課程管理層和行政管理層人員參加的課程管理碰頭會(huì)，扣緊管理環(huán)節(jié)，理順課程管理和行政管理之間的關(guān)系。

第二十二條：寶山培智教工要進(jìn)一步發(fā)展良好的師德規(guī)范，認(rèn)真執(zhí)行《師德

規(guī)范要求》和《教師日常行為規(guī)范細(xì)則》，具有社會(huì)主義的人道主義精神，關(guān)心殘疾學(xué)生，掌握特殊教育的專業(yè)知識(shí)和技能，遵守職業(yè)道德，完成教育教學(xué)工作，享受和履行法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)。嚴(yán)禁體罰和變相體罰。學(xué)校開展“師德自我教育活動(dòng)”，采用“教師師德承諾”、“教師明星訪談”等活動(dòng)來(lái)提高教師的師德水平。學(xué)校兩周組織一次政治學(xué)習(xí)，學(xué)校對(duì)教師的素質(zhì)要求是：發(fā)展個(gè)性、形成風(fēng)格、追求卓越。具體體現(xiàn) “三心”：有愛心—愛生、愛校、愛事業(yè)；有童心—了解弱童心、爭(zhēng)做弱童友；有責(zé)任心—敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)事業(yè)；學(xué)校對(duì)后勤人員的素質(zhì)要求是：有服務(wù)育人精神－為教育教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。

第二十三條：寶山培智教師應(yīng)具備國(guó)家規(guī)定的教師資格和任職條件；其他人員應(yīng)具備相應(yīng)的思想政治，業(yè)務(wù)素質(zhì)，其具體任職條件、職責(zé)需符合教育行政部門和國(guó)家有關(guān)規(guī)定。

第二十四條：寶山培智貫徹終身學(xué)習(xí)思想，重視教師和其他人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，教工進(jìn)修應(yīng)根據(jù)學(xué)校工作需求，以業(yè)余、在職、自學(xué)為主并根據(jù)所教學(xué)科和所從事崗位選擇專業(yè)。支持教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修和職務(wù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師理論聯(lián)系實(shí)際，以科研成果和著書立說(shuō)等方式來(lái)完成教師職務(wù)培訓(xùn)學(xué)分。

第二十五條：寶山培智重視教師專業(yè)化成長(zhǎng)和發(fā)展，開展校本培訓(xùn)，要充分發(fā)揮“專家講座”、“名師講壇”、“教師論壇”、“微格課堂”、“參觀訪問”、“專題學(xué)習(xí)”、“課程開發(fā)”、“技能比賽”和“教育會(huì)診”等校本培訓(xùn)“九大載體”的作用，努力提高教師的教育教學(xué)能力。

第二十六條：寶山培智要努力營(yíng)造學(xué)習(xí)研究的氛圍，合理借用外腦，幫助學(xué)校策劃工作指導(dǎo)業(yè)務(wù)，定期組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每位教工確立自己學(xué)習(xí)研究項(xiàng)目開展研究，每年完成一篇論文或者個(gè)案研究報(bào)告。

第二十七條：寶山培智的基本教學(xué)語(yǔ)言為漢語(yǔ)言文字，推廣使用全國(guó)通用的普通話和規(guī)范字。教師應(yīng)具有相應(yīng)的普通話等級(jí)證書。

第二十八條：寶山培智重視教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力培養(yǎng)和提高，實(shí)施“無(wú)紙化備課”和“無(wú)紙化管理”，教師應(yīng)該熟練使用計(jì)算機(jī)。

第二十九條：寶山培智重視對(duì)先進(jìn)事跡的發(fā)揚(yáng)和表彰，建立健全“考核獎(jiǎng)懲制度”，建立“業(yè)務(wù)考核檔案”、“教師積分榜”、“班主任積分榜”，進(jìn)行“教師發(fā)

展性面談”，從德、能、勤、績(jī)等方面全面，科學(xué)考核教師和其它工作人員，注重工作表現(xiàn)和實(shí)績(jī)，對(duì)貢獻(xiàn)大的教工給予獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)教師發(fā)展。組織評(píng)選校先進(jìn)工作者，德育先進(jìn)、教學(xué)先進(jìn)、教輔先進(jìn)、優(yōu)秀黨員、青年明星和首席班主任。對(duì)學(xué)校有突出貢獻(xiàn)的教工，可由學(xué)校黨政給予“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。

第三十條：寶山培智努力做到三個(gè)傾斜，“向知識(shí)投入傾斜，向?qū)W習(xí)研究?jī)A斜，向激勵(lì)成果傾斜”，為優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)保駕護(hù)航。

第四章 優(yōu)化課程建設(shè)

第三十一條：寶山培智要有效整合校本管理、校本研究、校本培訓(xùn)和校本課程。學(xué)校研究開發(fā)的校本課程稱為自助教育課程，是學(xué)校在提供學(xué)生、家長(zhǎng)以優(yōu)質(zhì)的教育資源的基礎(chǔ)上，提供給家長(zhǎng)和學(xué)生具有適切性的“課程商品”，通過高質(zhì)量的教育教學(xué)服務(wù)和體驗(yàn)供給，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，獲得質(zhì)的提高。

第三十二條：自助教育課程是一套我校自主研發(fā)的針對(duì)中重度弱智學(xué)生開展的以生活適應(yīng)為目標(biāo)，以自助技能訓(xùn)練為重點(diǎn)，以學(xué)生自助學(xué)習(xí)為操作策略的教育體系。課程在功能上體現(xiàn)讓學(xué)生在真實(shí)生活的情景中不斷地積累及重組生活需要的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自助；課程在結(jié)構(gòu)上強(qiáng)調(diào)課程的生活化、實(shí)用性，注重根據(jù)學(xué)生生活的經(jīng)驗(yàn)組織教育內(nèi)容，既體現(xiàn)綜合性和選擇性又注重學(xué)科內(nèi)在的邏輯和學(xué)生個(gè)體的差異；課程在內(nèi)容上加強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身發(fā)展必備的生活基礎(chǔ)知識(shí)和自助技能；課程在實(shí)施上以生活為中心，在做上教，在做上學(xué)。使他們?cè)谕饨绲倪m當(dāng)支持下，通過“扶助-求助-輔助-互助”，學(xué)習(xí)“自助”。

第三十三條：自助教育課程由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、生活、社會(huì)、自然、運(yùn)動(dòng)、美工和音樂８門學(xué)科構(gòu)成，旨在最大限度激發(fā)學(xué)生的自助意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的自助技能，培養(yǎng)學(xué)生的自助精神，為其將來(lái)進(jìn)入社會(huì)、參加力所能及的勞動(dòng)、成為遵紀(jì)守法的公民打下基礎(chǔ)。

第三十四條：寶山培智要重視心理健康教育和體能康復(fù)訓(xùn)練，補(bǔ)償學(xué)生體能缺陷、提高心理健康水平；校園環(huán)境設(shè)施、教師教育行為等應(yīng)有利于學(xué)生身心健康。學(xué)校要開展多種形式的康復(fù)訓(xùn)練和體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天不少于一小時(shí)的體能活動(dòng)時(shí)間，為每位學(xué)生建立體能發(fā)展檔案，對(duì)新生進(jìn)行常規(guī)身體檢查。學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生心理求助意識(shí)和良好的心理素質(zhì)、衛(wèi)生習(xí)慣，提高學(xué)生保護(hù)和合理使用自身功能和能力，適時(shí)適度進(jìn)行青春期教育、民族精神教育、生命教育和民防教

育。

第三十五條：寶山培智要加強(qiáng)青保工作，做好幫教工作，建立學(xué)生“幫困助學(xué)基金”，用于幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就學(xué)，對(duì)具有本市戶口的在校學(xué)生實(shí)行力度不等的免費(fèi)教育。

第三十六條：寶山培智在每個(gè)教學(xué)班設(shè)置班主任教師，班主任教師要執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的班主任職責(zé)，全面負(fù)責(zé)管理，指導(dǎo)班級(jí)工作。班主任要關(guān)注學(xué)生思想品德、學(xué)習(xí)、身心康復(fù)等方面的動(dòng)態(tài)，每學(xué)期為每位學(xué)生撰寫“學(xué)生發(fā)展手冊(cè)”。班主任要加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，每年家訪率達(dá)100%，協(xié)調(diào)學(xué)校教育和家庭教育。

第三十七條：寶山培智實(shí)施“多元發(fā)展評(píng)價(jià)”，通過“課程調(diào)查”、“軼事記錄”、“代幣爭(zhēng)章”、“展示展覽”、“多元考查”等多種形式評(píng)價(jià)課程教材和教育教學(xué)質(zhì)量，貫徹質(zhì)性評(píng)價(jià)和量化評(píng)價(jià)相結(jié)合、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)和靜態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合、分層評(píng)價(jià)和個(gè)別評(píng)價(jià)相結(jié)合和、自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)相結(jié)合原則。學(xué)校要建立學(xué)生檔案袋，對(duì)學(xué)生德智體等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

第三十八條：寶山培智以教育科研為推動(dòng)力，推進(jìn)學(xué)校課程教材教法的改革，落實(shí)“管理研究化，研究管理化”的思路，形成人人參與課題研究的局面，形成全校性的課題研究網(wǎng)絡(luò)，把大家的工作著力點(diǎn)集中起來(lái)，有效地實(shí)施基于自助教育課程引領(lǐng)的質(zhì)量管理體系。

第五章 優(yōu)化資源運(yùn)作

第三十九條：寶山培智的辦學(xué)條件和經(jīng)費(fèi)由國(guó)家負(fù)責(zé)提供，校園、校舍建設(shè)應(yīng)執(zhí)行國(guó)家頒布的《特殊教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》。

第四十條：寶山培智要特別重視校園環(huán)境建設(shè)，搞好校園綠化和美化，搞好校園文化建設(shè)，建設(shè)一個(gè)綠色的生態(tài)化學(xué)校，形成良好的育人環(huán)境。

第四十一條：寶山培智應(yīng)遵照有關(guān)規(guī)定管理和使用校舍、場(chǎng)地等，及時(shí)對(duì)校舍設(shè)施進(jìn)行維修和維護(hù)，保持堅(jiān)固、實(shí)用、清潔、美觀，發(fā)現(xiàn)危房立即停止使用，并報(bào)主管部門。

第四十二條：寶山培智要加強(qiáng)信息技術(shù)設(shè)備的管理和運(yùn)用，通過管理和培訓(xùn)提高設(shè)備的使用率，努力建設(shè)有特殊教育特色的數(shù)字化學(xué)校。

第四十三條：寶山培智應(yīng)加強(qiáng)對(duì)儀器、設(shè)備、器材和圖書資料等的管理，分

別按有關(guān)規(guī)定建立健全管理制度，保持完好率，提高使用率。

第四十四條：寶山培智應(yīng)科學(xué)管理、合理使用學(xué)校經(jīng)費(fèi)，提高使用效益。要建立健全經(jīng)費(fèi)管理制度，并接受上級(jí)財(cái)務(wù)和審計(jì)部門的監(jiān)督。寶山培智收費(fèi)嚴(yán)格按國(guó)家規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)及辦法執(zhí)行。

第四十五條：寶山培智要改善辦學(xué)條件，提高教職工福利待遇，改善學(xué)生學(xué)習(xí)和生活條件。學(xué)?？砂从嘘P(guān)規(guī)定接受社會(huì)捐助。

第四十六條：寶山培智應(yīng)同街道居委會(huì)及附近的普通學(xué)校、機(jī)關(guān)、團(tuán)體、部隊(duì)、企事業(yè)單位建立聯(lián)系，爭(zhēng)取社會(huì)各界支持學(xué)校工作，優(yōu)化育人環(huán)境。

第四十七條：寶山培智應(yīng)通過多種形式與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系制度，使家長(zhǎng)了解學(xué)校工作，努力發(fā)揮家長(zhǎng)作為教育資源的作用，實(shí)施“教育承諾”，提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的滿意度。

第四十八條：寶山培智應(yīng)特別加強(qiáng)與勞動(dòng)局、民政局、殘聯(lián)和企事業(yè)單位的聯(lián)系，了解社會(huì)對(duì)殘疾人就業(yè)的需求，征求畢業(yè)生接收單位對(duì)學(xué)校教育工作的意見、建議，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的改革。

第四十九條：寶山培智應(yīng)在寶山教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，指導(dǎo)普通學(xué)校特殊教育班和殘疾兒童、少年隨班就讀工作，培訓(xùn)普通學(xué)校特殊教育師資，組織教育教學(xué)研究活動(dòng)，提出本地特殊教育改革與發(fā)展的建議。

第五十條： 寶山培智應(yīng)為本區(qū)校外殘疾人工作者、殘疾兒童、少年及家長(zhǎng)等提供教育、康復(fù)方面的咨詢和服務(wù)。

第三篇：寶山培智內(nèi)部人事管理制度目錄

寶山培智內(nèi)部人事管理制度目錄

責(zé)任部門：行政辦

BSPZ-ZY-BG-01寶山培智各崗位任職條件及職責(zé)要求

BSPZ-ZY-BG-01.1寶山培智校長(zhǎng)崗位任職條件及職責(zé)要求

BSPZ-ZY-BG-01.2寶山培智黨支部書記崗位任職條件及職責(zé)要求 BSPZ-ZY-BG-01.3寶山培智教代會(huì)崗位任職條件及職責(zé)要求

BSPZ-ZY-BG-01.4寶山培智課程管理室主任崗位任職條件及職責(zé)要求 BSPZ-ZY-BG-01.5寶山培智課程研發(fā)室主任崗位任職條件及職責(zé)要求 BSPZ-ZY-BG-01.6寶山培智德育室主任崗位任職條件及職責(zé)要求 BSPZ-ZY-BG-01.7寶山培智行政辦公室主任崗位任職條件及職責(zé)要求 BSPZ-ZY-BG-01.8寶山培智課程保障室主任崗位任職條件及職責(zé)要求 BSPZ-ZY-BG-01.9寶山培智大隊(duì)輔導(dǎo)員崗位任職條件及職責(zé)要求 BSPZ-ZY-BG-01.10寶山培智教研組長(zhǎng)崗位任職條件及職責(zé)要求

BSPZ-ZY-BG-01.11寶山培智網(wǎng)管、信息員崗位任職條件及職責(zé)要求

BSPZ-ZY-BG-01.12寶山培智班主任（團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員）崗位任職條件及職責(zé)要求 BSPZ-ZY-BG-01.13寶山培智文書檔案工作崗位任職條件及職責(zé)要求 BSPZ-ZY-BG-01.14寶山培智護(hù)導(dǎo)教師崗位任職條件及職責(zé)要求

BSPZ-ZY-BG-01.15寶山培智心理輔導(dǎo)員崗位任職條件及職責(zé)要求 BSPZ-ZY-BG-01.16寶山培智康復(fù)師崗位任職條件及職責(zé)要求

BSPZ-ZY-BG-01.17寶山培智圖書管理員崗位任職條件及職責(zé)要求 BSPZ-ZY-BG-01.18寶山培智文印員崗位任職條件及職責(zé)要求

BSPZ-ZY-BG-01.19寶山培智財(cái)務(wù)人員崗位任職條件及職責(zé)要求

BSPZ-ZY-BG-01.20寶山培智財(cái)產(chǎn)管理員崗位任職條件及職責(zé)要求 BSPZ-ZY-BG-01.21寶山培智保潔人員崗位任職條件及職責(zé)要求

BSPZ-ZY-BG-01.22寶山培智體育器材保管員崗位任職條件及職責(zé)要求 BSPZ-ZY-BG-01.23寶山培智衛(wèi)生保健員崗位任職條件及職責(zé)要求 BSPZ-ZY-BG-01.24寶山培智文體教師崗位任職條件及職責(zé)要求

BSPZ-ZY-BG-01.25寶山培智興趣課教師崗位任職條件及職責(zé)要求 BSPZ-ZY-BG-02寶山培智人事管理規(guī)章制度

第四篇：越秀區(qū)培智學(xué)?？?zé)熤贫?/a>

越秀區(qū)培智學(xué)校控?zé)熤贫?/p>

為保障公民身體健康，保護(hù)環(huán)境，預(yù)防火災(zāi)，根據(jù)國(guó)務(wù)院《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》和《廣州市公共場(chǎng)所禁止吸煙暫行規(guī)定》，為積極開展創(chuàng)建無(wú)煙單位活動(dòng)，現(xiàn)決定我校從即日起實(shí)行控?zé)熤贫?，特作如下?guī)定：

1．本校所有會(huì)議室、教室、教師辦公室、住校部、食堂、大會(huì)堂、體育館等公共場(chǎng)所均為禁煙區(qū)。

2．凡規(guī)定為禁煙區(qū)的，撤去煙具，嚴(yán)禁吸煙。如發(fā)現(xiàn)有違反者，禁煙小組有權(quán)對(duì)其勸阻、教育，對(duì)屢教不改者扣除當(dāng)月考核獎(jiǎng)。

3．提倡少吸煙和不吸煙。在兩人或兩人以上環(huán)境中，吸煙者應(yīng)征得他人同意，同時(shí)打開窗戶，保持室內(nèi)空氣清新。

4．提倡禁煙。凡出現(xiàn)集體吸煙的處室，扣除該處室當(dāng)月考核獎(jiǎng)。5．建議戒煙。凡堅(jiān)定意志戒煙三個(gè)月以上者，控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

6．確需吸煙者，應(yīng)在非禁煙處吸煙，不吸游煙。7．嚴(yán)格執(zhí)行《廣州市公共場(chǎng)所禁止吸煙暫行規(guī)定》。

附：控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組（全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建無(wú)煙單位工作）組長(zhǎng)：霍淵文 副組長(zhǎng)：聶永平

組員：周錦萍、何桂華、曾慶杰、潘志堅(jiān)

越秀區(qū)培智學(xué)校 2009年9月1日

越秀區(qū)培智學(xué)?？?zé)熤贫?/p>

為保障公民身體健康，保護(hù)環(huán)境，預(yù)防火災(zāi)，根據(jù)國(guó)務(wù)院《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》和《廣州市公共場(chǎng)所禁止吸煙暫行規(guī)定》，為積極開展創(chuàng)建無(wú)煙單位活動(dòng)，現(xiàn)決定我校從即日起實(shí)行控?zé)熤贫龋刈魅缦乱?guī)定：

1．本校所有會(huì)議室、教室、教師辦公室、住校部、食堂、大會(huì)堂、體育館等公共場(chǎng)所均為禁煙區(qū)。

2．凡規(guī)定為禁煙區(qū)的，撤去煙具，嚴(yán)禁吸煙。如發(fā)現(xiàn)有違反者，禁煙小組有權(quán)對(duì)其勸阻、教育，對(duì)屢教不改者扣除當(dāng)月考核獎(jiǎng)。

3．提倡少吸煙和不吸煙。在兩人或兩人以上環(huán)境中，吸煙者應(yīng)征得他人同意，同時(shí)打開窗戶，保持室內(nèi)空氣清新。

4．提倡禁煙。凡出現(xiàn)集體吸煙的處室，扣除該處室當(dāng)月考核獎(jiǎng)。5．建議戒煙。凡堅(jiān)定意志戒煙三個(gè)月以上者，控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

6．確需吸煙者，應(yīng)在非禁煙處吸煙，不吸游煙。7．嚴(yán)格執(zhí)行《廣州市公共場(chǎng)所禁止吸煙暫行規(guī)定》。

附：控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組（全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建無(wú)煙單位工作）組長(zhǎng)：霍淵文 副組長(zhǎng)：聶永平

組員：周錦萍、包天喜、曾慶杰、潘志堅(jiān)

越秀區(qū)培智學(xué)校 2005年9月3日

越秀區(qū)培智學(xué)?？?zé)熤贫?/p>

為保障公民身體健康，保護(hù)環(huán)境，預(yù)防火災(zāi)，根據(jù)國(guó)務(wù)院《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》和《廣州市公共場(chǎng)所禁止吸煙暫行規(guī)定》，為積極開展創(chuàng)建無(wú)煙單位活動(dòng)，現(xiàn)決定我校從即日起實(shí)行控?zé)熤贫?，特作如下?guī)定：

1．本校所有會(huì)議室、教室、教師辦公室、住校部、食堂、大會(huì)堂、體育館等公共場(chǎng)所均為禁煙區(qū)。

2．凡規(guī)定為禁煙區(qū)的，撤去煙具，嚴(yán)禁吸煙。如發(fā)現(xiàn)有違反者，禁煙小組有權(quán)對(duì)其勸阻、教育，對(duì)屢教不改者扣除當(dāng)月考核獎(jiǎng)。

3．提倡少吸煙和不吸煙。在兩人或兩人以上環(huán)境中，吸煙者應(yīng)征得他人同意，同時(shí)打開窗戶，保持室內(nèi)空氣清新。

4．提倡禁煙。凡出現(xiàn)集體吸煙的處室，扣除該處室當(dāng)月考核獎(jiǎng)。5．建議戒煙。凡堅(jiān)定意志戒煙三個(gè)月以上者，控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

6．確需吸煙者，應(yīng)在非禁煙處吸煙，不吸游煙。7．嚴(yán)格執(zhí)行《廣州市公共場(chǎng)所禁止吸煙暫行規(guī)定》。

附：控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組（全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建無(wú)煙單位工作）組長(zhǎng)：霍淵文 副組長(zhǎng)：聶永平

組員：周錦萍、彭周玲、曾慶杰、潘志堅(jiān)

越秀區(qū)培智學(xué)校 2007年9月7日

越秀區(qū)培智學(xué)?？?zé)熤贫?/p>

為保障公民身體健康，保護(hù)環(huán)境，預(yù)防火災(zāi)，根據(jù)國(guó)務(wù)院《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》和《廣州市公共場(chǎng)所禁止吸煙暫行規(guī)定》，為積極開展創(chuàng)建無(wú)煙單位活動(dòng)，現(xiàn)決定我校從即日起實(shí)行控?zé)熤贫龋刈魅缦乱?guī)定：

1．本校所有會(huì)議室、教室、教師辦公室、住校部、食堂、大會(huì)堂、體育館等公共場(chǎng)所均為禁煙區(qū)。

2．凡規(guī)定為禁煙區(qū)的，撤去煙具，嚴(yán)禁吸煙。如發(fā)現(xiàn)有違反者，禁煙小組有權(quán)對(duì)其勸阻、教育，對(duì)屢教不改者扣除當(dāng)月考核獎(jiǎng)。

3．提倡少吸煙和不吸煙。在兩人或兩人以上環(huán)境中，吸煙者應(yīng)征得他人同意，同時(shí)打開窗戶，保持室內(nèi)空氣清新。

4．提倡禁煙。凡出現(xiàn)集體吸煙的處室，扣除該處室當(dāng)月考核獎(jiǎng)。5．建議戒煙。凡堅(jiān)定意志戒煙三個(gè)月以上者，控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

6．確需吸煙者，應(yīng)在非禁煙處吸煙，不吸游煙。7．嚴(yán)格執(zhí)行《廣州市公共場(chǎng)所禁止吸煙暫行規(guī)定》。

附：控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組（全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建無(wú)煙單位工作）組長(zhǎng)：霍淵文 副組長(zhǎng)：聶永平

組員：周錦萍、黃迎、曾慶杰、潘志堅(jiān)

越秀區(qū)培智學(xué)校 2006年9月4日

第五篇：培智學(xué)校計(jì)劃書[推薦]

青年志愿者活動(dòng)策劃書

一 活動(dòng)目的1、皖南醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)二系青年志愿者在院團(tuán)委、團(tuán)總支等各領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)定不移地貫徹科學(xué)發(fā)展觀，始終本著以“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”為口號(hào)，積極在校內(nèi)外開展社會(huì)公益活動(dòng)，推動(dòng)志愿者事業(yè)的發(fā)展，為社會(huì)主義建設(shè)及和諧校園精神文明建設(shè)盡一份綿薄之力。

2、給蕪湖市培智學(xué)校的同學(xué)們送去關(guān)懷和溫暖，讓他們感受到人間溫情。

3、讓本小組的青年志愿者們感受到為人民服務(wù)的快樂和滿足，學(xué)會(huì)關(guān)心弱勢(shì)群體，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的心靈、頑強(qiáng)的意志、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的信念。

4、鍛煉本小組青年志愿者的各項(xiàng)義務(wù)勞動(dòng)技能，增長(zhǎng)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)。

5、為社會(huì)各界樹立關(guān)懷弱勢(shì)兒童的榜樣，弘揚(yáng)尊幼愛幼的傳統(tǒng)，讓世界充滿無(wú)限的愛，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)綿薄之力。

二活動(dòng)宗旨

本次活動(dòng)以“團(tuán)旗飄揚(yáng)，關(guān)愛智障兒童”為主題，以志愿者團(tuán)結(jié)、友愛為主線，以十一屆二中全會(huì)的精神為支柱，旨在豐富皖南醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)二系青年志愿者精神文化生活，提高志愿者自身素質(zhì)，增強(qiáng)志愿者愛國(guó)情操。

三活動(dòng)主題：“團(tuán)旗飄揚(yáng)，關(guān)愛智障兒童”

四活動(dòng)地點(diǎn)：蕪湖市培智學(xué)校

五活動(dòng)時(shí)間：2009年3月至2009年6月

六主辦單位：皖南醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)二系青年志愿者

七活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：夏秦仲

八活動(dòng)負(fù)責(zé)人：左志祥 王云龍 李?yuàn)檴?江連祥

九活動(dòng)要求

1、各小組負(fù)責(zé)人親自帶隊(duì)，注意往返路途安全。

2、各小組要按時(shí)到達(dá)指定的地點(diǎn)與聯(lián)系人取得聯(lián)系進(jìn)行分工。

3、參與活動(dòng)人員聽從指揮、服從安排，維護(hù)我校良好形象。

十活動(dòng)背景：

愛幼尊老一直以來(lái)都是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在今天這個(gè)經(jīng)濟(jì)繁榮的時(shí)代里，中年一代的人們工作日益繁忙，無(wú)暇顧及身邊的孩子。尤其是一些存在智力低下的低能兒。我們作為新時(shí)代的大學(xué)生和青年志愿者就非常有義務(wù)來(lái)?yè)?dān)起這個(gè)社會(huì)責(zé)任，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這個(gè)延續(xù)不滅的傳統(tǒng)美德。同時(shí)，為了培養(yǎng)我們青年志愿者的服務(wù)技能和積極貫徹黨中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求，我們開展了這個(gè)主題為“團(tuán)旗飄揚(yáng)，關(guān)愛智障兒童”的活動(dòng)。作為大學(xué)生和青年志愿者，我們身上蕩漾著青春的氣息，是感染社會(huì)的最強(qiáng)力量之一。我們需要通過自己的一份努力，給弱勢(shì)兒童帶去關(guān)愛、快樂和溫暖，樹立榜樣，營(yíng)造全社會(huì)愛護(hù)弱勢(shì)群體的良好風(fēng)尚，培養(yǎng)和提升公民的社會(huì)公德意識(shí)。我們希望能夠通過我們的綿薄之力，傳遞愛的接力棒，給智障兒童帶去物質(zhì)支持和精神關(guān)懷，引起社會(huì)各界對(duì)弱勢(shì)群體更多的關(guān)注。

十一 前期準(zhǔn)備：

1、召開本小組青年志愿者全體會(huì)議，討論并擬定活動(dòng)計(jì)劃，明確項(xiàng)目?jī)?nèi)容和項(xiàng)目分工。

2、組織相關(guān)人員到蕪湖市培智學(xué)校熟悉路線、地形和環(huán)境。

3、聯(lián)系蕪湖市培智學(xué)校主要負(fù)責(zé)人，待其許可，協(xié)商本次活動(dòng)的各項(xiàng)具體安排及相關(guān)細(xì)節(jié)。

4、取得二系團(tuán)總支的批準(zhǔn)，并開出本次活動(dòng)的許可證明。

5、確定參加活動(dòng)的志愿者人數(shù)，向其再次補(bǔ)充介紹情況，積極動(dòng)員他們到時(shí)候通力協(xié)作，圓滿完成既定服務(wù)項(xiàng)目。

6、活動(dòng)宣傳（海報(bào)、橫幅等），由宣傳部具體策劃。

7、準(zhǔn)備活動(dòng)設(shè)備（相機(jī)、旗幟、橫幅、帽子、等）

十二 活動(dòng)方案：

1、出發(fā)前集中志愿者，清點(diǎn)人數(shù)，交代細(xì)節(jié)。

2、依據(jù)自愿原則，志愿者可以自己帶上禮物送給蕪湖市培智學(xué)校的學(xué)生。

3、到蕪湖市培智學(xué)校后，所有志愿者與學(xué)校主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行一次會(huì)面，組織人員介紹本次活動(dòng)的來(lái)意，進(jìn)行一段短小精悍的開場(chǎng)白。

4、各位志愿者按照既定安排展開服務(wù)工作，主要負(fù)責(zé)幫助智障兒童打掃衛(wèi)生、整理床鋪、陪智障兒童做游戲、聊天等，全面融入到學(xué)生的生活和活動(dòng)中去。

5、相關(guān)工作人員負(fù)責(zé)全程跟蹤拍攝，記錄下大家與孩子們度過的每一分每一秒。

6、相關(guān)活動(dòng)完成之后，由文藝負(fù)責(zé)人組織志愿者給孩子們表演一兩個(gè)娛樂節(jié)目。

7、活動(dòng)結(jié)束后，召集志愿者并清點(diǎn)人數(shù)。

8、組織志愿者與孩子們及學(xué)校方的工作人員合影留念。

9、爭(zhēng)取學(xué)校方的負(fù)責(zé)人對(duì)活動(dòng)的不當(dāng)之處提出建議，以備今后的工作開展。

10、活動(dòng)后，各位志愿者要及時(shí)完成文學(xué)稿，及時(shí)上交。

11、本小組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)及時(shí)完成并上交活動(dòng)總結(jié)報(bào)告。佩戴皖南醫(yī)學(xué)院?；蘸屯钅厢t(yī)學(xué)院標(biāo)志帽

十三 活動(dòng)內(nèi)容

一 日常生活起床：教會(huì)他們起床后正確穿好衣服，分清楚左右腳穿相應(yīng)的鞋子并能正確穿好系好鞋帶

2梳妝：教他們?nèi)绾嗡⒀老茨樝词忠３智鍧?，并學(xué)會(huì)扎辮子掌握一些簡(jiǎn)單的技能以便今后自理。清潔：教育他們要在飯前飯后洗手漱口保持手部和口腔的清潔，維持一個(gè)健康而簡(jiǎn)單的生活習(xí)慣。做家務(wù)： 教他們做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活。例如：掃地 拖地 擦玻璃 擦桌子等等 讓他們感覺自己被重視和有價(jià)值感。

二 課堂內(nèi)容

1課堂上希望班主任老師能帶教15分鐘，讓志愿者與孩子們相互熟悉并接受，再由志愿者講解或者課堂互動(dòng)。跟孩子們一起討論動(dòng)畫片如喜洋洋與大灰狼 海綿寶寶 大耳朵涂涂 孫悟空等中的人物形象問他們認(rèn)不認(rèn)識(shí) 喜不喜歡 為什么喜歡 他們具有哪些特征。

2利用已有的教師資源教孩子熟讀卡片給他們以直觀的認(rèn)識(shí)并加以強(qiáng)化知識(shí)。

3講解一些簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)如用羽毛和石頭做自由落體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，直觀易懂有趣形成互動(dòng)空間。

4介紹生活中一些常見的情景對(duì)話。如見到老師同學(xué)要問好看到丟棄的垃圾能主動(dòng)拾起來(lái)放到垃圾桶里，培養(yǎng)他們的基本禮貌和環(huán)保意識(shí)。5講解海洋生物的相關(guān)知識(shí)，如各種各樣的 魚蝦珊瑚。還有我們平時(shí)吃的一些海帶紫菜魚蝦等等，拓展他們的視野豐富他們的生活。

6給孩子們介紹他們的居住環(huán)境及蕪湖的地域特征。如長(zhǎng)江 長(zhǎng)江大橋 中山橋 濱江花園 赭山公園神山 鷲慈廣場(chǎng) 鏡湖等等。詢問他們是否去過有哪些了解，如果不了解的我們就給予講解，使他們對(duì)自己的生活環(huán)境和地理有一些認(rèn)識(shí)。介紹蕪湖的相關(guān)的風(fēng)土人情 如傻子瓜子 天主教堂等等。

8講解一些人的生理知識(shí)以及成長(zhǎng)和發(fā)育用ppt的形式展示給他們看，目的就是讓他們對(duì)自己的誕生和成長(zhǎng)有一定的了解

9適當(dāng)做一些體育活動(dòng)，教他們知道籃球是什么形狀的，有什么作用，教他們?nèi)绾闻拇蜻\(yùn)球傳球等等。還有跳繩教孩子們拿起繩子如何用兩只腳跳起來(lái)，帶著他們跳繩，讓志愿者和他們互動(dòng)。給孩子們講解一些童話故事，如狼來(lái)了的故事寓意要做人誠(chéng)實(shí)不能撒謊，白雪公主和七個(gè)小矮人格林童話安徒生童話等等 從旁引導(dǎo)他們主動(dòng)將一些故事或者親身經(jīng)歷的一些事情。這樣做既能獲得樂趣又能豐富視野還能開啟他們的心智。

12教育孩子培養(yǎng)興趣愛好

1）繪畫，主要關(guān)注他們能接觸的熟悉的東西，如花花草草，太陽(yáng)啊，房子啊，動(dòng)物啊，等等，提高動(dòng)手能力和生活樂趣

2）唱歌，給喜歡唱歌的孩子展示自己的舞臺(tái)，并教育他們一些簡(jiǎn)單的兒歌，國(guó)歌，或根據(jù)特長(zhǎng)可教授一些簡(jiǎn)單的戲曲。

3）舞蹈，教一些簡(jiǎn)單的或自編的舞蹈動(dòng)作

13了解家庭基本成員，家庭住址以及家庭成員的詢問方式，聯(lián)系方式，并讓他們熟記，是他們能獲得最基本的生存方式，三課間活動(dòng)

1益智類游戲

1）象棋：教會(huì)他們認(rèn)識(shí)象棋上的字，并教會(huì)如何將象棋擺在棋紙上，甚至一些簡(jiǎn)單的行走規(guī)則

2）五子棋：讓他們認(rèn)識(shí)五子棋的基本玩法，如五個(gè)同樣的棋成一條直

線，并帶孩子們一起玩

3）放飛希望：在氣球里裝著自己的希望紙條，飛翔天空。

2：簡(jiǎn)單的實(shí)踐性游戲

1）丟手絹：孩子們與志愿者圍坐在一起，一起玩丟手絹。

2）老鷹捉小雞：大家排成一個(gè)長(zhǎng)隊(duì)，先有志愿者扮演老鷹然后由孩子

們扮演。

3）丟沙包：孩子們與志愿者同在一起，帶領(lǐng)他們攜手教他們直到會(huì)玩。

四．心理指導(dǎo)

1讓已經(jīng)具備專業(yè)素養(yǎng)的和孩子們?cè)谝黄鹬v授一些簡(jiǎn)單的心理知識(shí)，傾聽孩子的心聲，為孩子解釋疑惑，這樣能在一定程度上釋放孩子的內(nèi)心的壓力，讓他們的心靈獲得更多的快樂。適當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓學(xué)生和家長(zhǎng)共聚一堂，讓我們的志愿者對(duì)家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)，為以后的家庭服務(wù)提供性息。在上述的情況之下，我們希望在你們的支持能到一兩個(gè)家庭進(jìn)行走訪，了解孩子們的具體情況，并在無(wú)監(jiān)護(hù)人照看的情況下，志愿者能給與孩子照顧和陪伴或者帶領(lǐng)他們出去認(rèn)識(shí)世界，對(duì)我們生活的世界有所感知，從而更好的適應(yīng)社會(huì)。學(xué)校根據(jù)志愿者在家庭走訪的具體情況再安排今后的工作方案。

十三 活動(dòng)備注：

1、志愿者要秉持“文明禮貌，優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的原則，以平等親善的態(tài)度對(duì)待每位弱勢(shì)兒童，不得與任何孩子們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。且與這些孩子們說(shuō)話時(shí)要有愛心、信心和耐心。

2、所帶禮物必須要在安全范圍之內(nèi)，不可以是易燃易爆，具有腐蝕性、放射性的危險(xiǎn)物品。

3、進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，所有志愿者必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，不可自行到處閑逛，開小差。全體參與者必須遵守學(xué)院的工作紀(jì)律和規(guī)章制度。

4、志愿者要自覺遵照蕪湖市培智學(xué)校工作人員的指導(dǎo)和幫助完成工作，切不可不聽指揮，蠻干亂干，擾亂工作計(jì)劃，一切均需按照既定計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行。

5、參加活動(dòng)的所有志愿者都必須按規(guī)定佩戴學(xué)?；照?。

皖南醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)二系組織部2009年3月21日