第一篇：南堡鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動總結(jié)

南堡鎮(zhèn)中心學(xué)校

干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動總結(jié)

自全縣領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動開展以來，中心校在局領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真組織，扎扎實實做好了學(xué)習(xí)教育、查找問題、整改階段的各項工作，有力地開展了本單位工作作風(fēng)整治活動，樹立了部門良好形象，效果較好，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

一、主要作法

（一）學(xué)習(xí)教育階段

1.成立由校長孫夢河同志為組長，副校長楊士杰為副組長、學(xué)校校長和中心校部分成員為領(lǐng)導(dǎo)的干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確了工作職責(zé)，形成“一把手”負(fù)總責(zé)，其他成員各司其責(zé)的工作格局，為開展好作風(fēng)整頓工作提供了有力的組織保障。

2.按照上級組織的統(tǒng)一部署，結(jié)合我中心校實際，制定了切實可行的作風(fēng)整頓工作方案和前期的工作日程安排表，為開展好此項工作奠定了扎實的基礎(chǔ)。

3.召開作風(fēng)整頓建設(shè)活動動員大會，分層次組織全體教師學(xué)習(xí)了教育局《關(guān)于開展領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動的實施意見》及有關(guān)會議精神和領(lǐng)導(dǎo)們的講話，要求全體教師對此次作風(fēng)整頓活動要認(rèn)識到位，把思想和行動統(tǒng)一到上級要求上來，統(tǒng)一到辦人民滿意的教育上來，并表示將從自身做起，結(jié)合教育教學(xué)工作實際和個人實際用心思考、深入剖析、認(rèn)真整改，扎扎實實開展好作風(fēng)整頓工作，以實際行動確保人民群眾對學(xué)校滿意，樹立務(wù)實、清廉的教師形象。

4.抓好教師的學(xué)習(xí)教育。在組織集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，搞好個人自學(xué)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記、撰寫學(xué)習(xí)心得；在學(xué)習(xí)必讀目錄外，各校結(jié)合各自的工作特點自編學(xué)習(xí)材料，組織教師學(xué)習(xí)。

（二）查找問題階段

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，保障措施到位

進(jìn)入查找問題階段，中心學(xué)校按照“力度不減、溫度不降、標(biāo)準(zhǔn)不松”的“三不”要求，進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行了再宣傳、再發(fā)動、再升溫。一是中心學(xué)校制定下發(fā)了查找問題階段工作實施方案和“調(diào)查問卷表”，對查找問題階段的具體工作時間、內(nèi)容、要求做出了明確安排和部署。二是召開轉(zhuǎn)段動員大會，認(rèn)真回顧總結(jié)了學(xué)習(xí)教育階段工作，分析了教師的思想情緒，準(zhǔn)確把握教師的思想脈膊，對查找問題階段的指導(dǎo)思想、基本原則和有關(guān)要求傳達(dá)貫徹到全校每一個教師，要求全體教師要認(rèn)真處理當(dāng)前業(yè)務(wù)工作與作風(fēng)整頓活動的矛盾，做到業(yè)務(wù)工作與整建活動兩促進(jìn)、兩不誤、兩相宜，防止出現(xiàn)前緊后松、時緊時松的現(xiàn)象；三是加強(qiáng)督促檢查。中心校領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對本階段的各項工作開展情況進(jìn)行了認(rèn)真地督查、指導(dǎo)，通過召開座談會、個別走訪、明察暗訪等方式，廣泛聽取社會各界對開展領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動的意見和建議，及時改進(jìn)工作方法，增添工作措施，保證了查找問題階段各項工作順利開展。

2.組織再學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識

按照縣局、局黨委的統(tǒng)一部署，中心校緊緊圍繞上級的要求和這次作風(fēng)整頓建設(shè)活動需要解決的重點問題，中心校組織所轄中小學(xué)幼兒園分層次學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識，深化理解，并廣泛開展討論，深入查找領(lǐng)導(dǎo)班子在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面存在的主要差距和問題，特別是人民群眾反映最強(qiáng)烈的問題究竟是什么，有哪些表現(xiàn)形式，每一位干部都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，形成了深刻的書面剖析材料，為開展了查找問題階段的工作奠定了較好的思想基礎(chǔ)。

3.廣泛征求意見，找準(zhǔn)問題所在

本著充分發(fā)揚民主，堅持走群眾路線的原則，采取“內(nèi)外結(jié)合、縱橫結(jié)合”的方法，通過六種途徑征求對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子個人以及領(lǐng)導(dǎo)班子集體意見。一是發(fā)放專門格式的征求意見表，征求企事業(yè)單位、社會群眾對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師個人兩個層面的意見；二是分別召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表座談會，直接聽取意見；三是設(shè)立意見箱，公布熱線電話，向群眾廣泛征求意見；四是各學(xué)校全體教師開展談心交心活動，相互交換意見、溝通思想、交流工作；五是對轄區(qū)服務(wù)對象進(jìn)行上門走訪征求意見；六是征求黨風(fēng)政風(fēng)監(jiān)督員和黨內(nèi)外群眾等社會各界的意見和建議。對收集的意見，進(jìn)行了認(rèn)真、仔細(xì)的分類歸納、匯總梳理，并結(jié)合這些意見和建議積極思考改進(jìn)措施。4.回顧自查，深刻剖析原因

全體教師按照查找問題階段的要求，認(rèn)真回顧了自身在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)方面的情況，按照這次領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)要求解決的重點問題，認(rèn)真進(jìn)行對照檢查，找準(zhǔn)存在的問題。每一位教師就自己在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)方面存在的主要差距和突出問題，深刻剖析存在問題的原因，切實提出整改措施和努力方向，形成了深刻的書面剖析材料。經(jīng)過學(xué)校校長逐一進(jìn)行審核把關(guān)后，在校內(nèi)進(jìn)行了公示，接受群眾監(jiān)督。

5.開展專題民主生活，查找差距

一是以學(xué)校為單位，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓召開了專題生活會。民主生活會上，全體教師認(rèn)真對照在這次作風(fēng)整頓建設(shè)活動中查找出的問題，結(jié)合工作和個人實際，從世界觀、人生觀、價值觀上作自我解剖，提出了今后的整改方向。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以普通教師的身份參加了專題生活會，帶頭開展批評和自我批評。給廣大教師帶好頭。其他教師也敞開心扉，既坦誠解剖自己，又勇于批評他人，開展健康的思想交鋒，使民主生活會始終在嚴(yán)肅認(rèn)真、民主、和諧的氣氛中進(jìn)行。二是以中心校為單位，召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會。每個成員匯報了個人的思想、作風(fēng)和廉潔從政狀況，并聯(lián)系班子和個人的思想和工作實際，特別是聯(lián)系自身在這次作風(fēng)整頓建設(shè)活動中查找出來的突出問題進(jìn)行了對照檢查和深刻剖析；會后，班子成員均提出切合實際的整改措施，形成了深刻的個人剖析材料，并與民主生活會匯報材料一同在中心校進(jìn)行公示，讓干部群眾明白。

（三）提高階段

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確整改責(zé)任

一是成立了以中心校校長孫夢河同志為組長干部作風(fēng)整頓整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，副校長楊士杰為副組長，具體負(fù)責(zé)此項工作，保證每項整改措施到位。二是將整改措施落實到學(xué)校，落實到人頭，針對存在的問題，涉及相關(guān)學(xué)校的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為第一責(zé)任人，保證整改提高階段的每一項工作落到實處，收到實效。

2.認(rèn)真研究分析，制定整改方案

針對查找問題階段征求到的意見建議以及教師深入剖析后形成的共識，中心校對學(xué)校、教師個人在作風(fēng)方面存在的突出問題，以及群眾反映強(qiáng)烈、涉及群眾切身利益的問題，進(jìn)行了全面梳理、逐一研究、結(jié)合實際，制定了切實可行的整改方案，并明確了整改重點、整改措施、整改要求、整改時限。整改方案的制定堅持了幾個原則：一是堅持實事求是，整改措施切合實際、切實可行；二是堅持走群眾路線，本著緊緊依靠群眾，注意聽取群眾意見，集中群眾智慧；三是把措施定扎實、定具體，具有可操作性；四是立說立改，見諸行動。

3.結(jié)合工作實際，實施惠民行動

我們將整改提高落實到切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，維護(hù)群眾切身利益上，積極實施惠民行動，讓群眾實實在在地感受到作風(fēng)整頓活動帶來的實惠。一是學(xué)校教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，對照查找出的在工作作風(fēng)、工作效率、教學(xué)質(zhì)量等方面的差距，廣泛征求社會各界的意見和建議，積極主動地做好整改工作，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量。二是認(rèn)真組織體教師干部職工深入開展樹立新形象大討論，明確發(fā)展目標(biāo)和改革方向，推動教育工作跨越式發(fā)展；三是堅持設(shè)立信箱，認(rèn)真處理群眾來信來訪，滿足群眾的合法要求，解答群眾有關(guān)教育教學(xué)方面的問題，做好群眾思想政治工作，維護(hù)穩(wěn)定。四是對涉及群眾切身利益的，群眾普遍關(guān)心、反映強(qiáng)烈的問題立整立改，讓群眾感受到干部作風(fēng)整頓的成效。

4.結(jié)合作風(fēng)整改，開展“十不”承諾

結(jié)合整改，大力開展“十不”承諾活動，全體教師通過發(fā)書面承諾書，召開群眾代表座談會進(jìn)行口頭承諾等方式，向社會進(jìn)行了“十不”承諾，即：關(guān)注民生，損害群眾切身利益的行為不在本單位發(fā)生；強(qiáng)化執(zhí)行力，貫徹執(zhí)行政策法規(guī)不在本單位走樣；依法行政，違反規(guī)定程序辦理工作的現(xiàn)象不在本單位出現(xiàn)；勤政高效，應(yīng)該急辦和落實的工作不在本單位延誤；政令暢通，應(yīng)貫徹的政策和傳遞的信息不在本單位受阻；求真務(wù)實，虛報浮夸的事項不在本單位發(fā)生；清正廉潔，奢侈浪費等不良風(fēng)氣不在本單位滋生；服務(wù)熱情，前來辦事的群眾不在本單位受到冷落；作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作中的差錯和失誤不在本單位產(chǎn)生；爭當(dāng)表率，黨和政府的形象不在本單位受到損害。通過這些措施，使教師培育起良好的作風(fēng)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，重塑教師隊伍形象，以優(yōu)良作風(fēng)推進(jìn)各項工作，讓人民群眾切身感受到作風(fēng)整頓建設(shè)的成效。

5.加強(qiáng)制度建設(shè)，建立作風(fēng)整頓建設(shè)長效機(jī)制

結(jié)合教育教學(xué)工作實際和干部作風(fēng)方面存在的問題，認(rèn)真研究分析，建立健全了有利于教師轉(zhuǎn)變作風(fēng)的多項制度。一是對已有的行之有效而未認(rèn)真執(zhí)行的，在整改時進(jìn)行總結(jié)，落實保證措施，保證制度落實。二是對制度不夠完善的，認(rèn)真研究分析，進(jìn)行完善。三是對缺乏制度保證的，認(rèn)真研究制定相關(guān)制度，制定了科學(xué)的目標(biāo)考核機(jī)制及教師責(zé)任追究制度等，保證了干部作風(fēng)整頓建設(shè)工作常抓不懈，一以貫之，從根本上解決教師作風(fēng)問題。

二、取得的成績

通過干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動的開展，全體教師深受教育和鼓舞，自覺結(jié)合單位和個人工作實際，進(jìn)行深入思考，并從本職工作做起，從點滴小事做起，工作效率和質(zhì)量明顯提高，工作作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，機(jī)關(guān)形象煥然一新。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）教師作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

1.學(xué)校學(xué)風(fēng)逐漸濃郁，全體教師增強(qiáng)了勤奮工作的意識，如今，能夠自覺鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、教課的教師越來越多，同事之間交流教法研究教法的現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，逐漸形成了濃郁的學(xué)風(fēng)。二是教師工作熱情大有提高。工作更加積極、工作效率和工作質(zhì)量不斷提高；時間觀念更強(qiáng)，上下班無遲到、早退的現(xiàn)象；更加遵守組織紀(jì)律。三是教師的服務(wù)意識增強(qiáng)。能夠主動深入到學(xué)生、家庭，為學(xué)生、家長提供服務(wù)；能夠熱情耐心地接待群眾的來信來訪；為群眾辦事的態(tài)度和辦事效率都得到了群眾的好評。

（二）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子更加團(tuán)結(jié)和諧

主要體現(xiàn)在：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員都做到了嚴(yán)于律已、寬以待人，樂于聽取各方面的意見，并主動征求教師的意見和建議；班子成員之間遇事能夠經(jīng)常協(xié)商，自覺遵守黨組的議事規(guī)則和制度，維護(hù)班子的整體團(tuán)結(jié)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能夠自覺接收教師群眾的監(jiān)督，同志之間團(tuán)結(jié)、友好、互助，機(jī)關(guān)民主團(tuán)結(jié)的氛圍更濃，逐漸形成了心齊氣順、風(fēng)正勁足的局面。

（四）各項制度進(jìn)一步健全

通過干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動的開展，各學(xué)校廣泛征求各方面的意見建設(shè)，進(jìn)行了深入地剖析，結(jié)合本單位實際建立健全了更加科學(xué)有效的制度。如，學(xué)校財務(wù)監(jiān)管機(jī)制，建立健全加強(qiáng)對學(xué)校財務(wù)監(jiān)管工作全過程的精細(xì)化管理。完善和健全固定財產(chǎn)管理制度。成立固定財產(chǎn)管理工作組，進(jìn)行定期檢查、不定期檢查、上報審查等形式。強(qiáng)化日常工作責(zé)任追究制度，對工作不到位、出了問題的工作人員、要追究其責(zé)任、按責(zé)論處。完善請假工作制度。使各項工作更加規(guī)范，有章可循。

通過領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動的開展，讓全體教師在思想上受到教育和啟發(fā)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)意識、大局意識、服務(wù)意識、責(zé)任意識、廉潔意識，以更加昂揚的精神狀態(tài)開展工作，推進(jìn)了教育事業(yè)發(fā)展，樹立了教師的良好形象。我們將以此為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)建章立制和整改措施的落實，建立干部作風(fēng)整頓建設(shè)的長效機(jī)制，使此項工作一以貫之，常抓不懈，不斷取得新的更大的成績。

[袁肀肈蒃袀衿莃荿蕆羂膆芅蒆肄莁薄]

[肅節(jié)蕆袆袂膁莀袂肁莃莂薅螇芃蒞蟻]

[肈薃螇袆膇芃薀螂膆蒞螅肁膅薇薈肇]

南堡鎮(zhèn)中心學(xué)校 干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動總結(jié)

[蒀螀羆膃蒆螀肈葿莂蝿膁節(jié)蝕螈袀蕆]

[艿羋袃肅膈蚃薇袁肈薅薂肀芀薈蚈螆]

南堡鎮(zhèn)中心學(xué)校

2011.11.14

第二篇：建南鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到柏楊渡小學(xué)

利川市建南鎮(zhèn)中心學(xué)校校長到柏楊渡小學(xué)檢查指導(dǎo)工作

本網(wǎng)訊（通訊員 覃安樹）10月13日下午2點30分，建南鎮(zhèn)中心學(xué)校校長胡勝奎、會計周發(fā)明、基教干部覃福靈一行三人到柏楊渡小學(xué)檢查指導(dǎo)工作。胡校長一行首先檢查校園衛(wèi)生，接著逐個寢室檢查學(xué)生內(nèi)務(wù)整理，隨后步入學(xué)校食堂查看大米質(zhì)量、入庫、出庫情況。校長付必武就學(xué)校教學(xué)、安全等工作向領(lǐng)導(dǎo)作了簡要匯報，聽了付校長的匯報后，胡校長充分認(rèn)定了學(xué)校工作取得的成績，同時，對學(xué)校食堂管理、教育教學(xué)、師生安全等工作作了新的部署。

第三篇：大廟鎮(zhèn)中心學(xué)校園環(huán)境衛(wèi)生整頓活動總結(jié)

大廟鎮(zhèn)中心學(xué)校

校園環(huán)境衛(wèi)生整頓活動總結(jié)

根據(jù)縣教育督導(dǎo)工作部署，為了把我鎮(zhèn)中小學(xué)的校園環(huán)境衛(wèi)生整治工作落實到實處，營造一個清潔、整齊、優(yōu)美的校園環(huán)境，提高校園環(huán)境質(zhì)量，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個潔凈優(yōu)雅的校園學(xué)習(xí)環(huán)境，我們結(jié)合全鎮(zhèn)中小學(xué)的實際情況，迅速成立了領(lǐng)導(dǎo)班子，全面部署了校園環(huán)境衛(wèi)生整治工作，并及時進(jìn)行了督導(dǎo)檢查?，F(xiàn)將我鎮(zhèn)校園環(huán)境衛(wèi)生整頓工作總結(jié)如下：

一、制定方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確目標(biāo)。

成立督查小組，賈新宇校長任組長，責(zé)任督學(xué)為副組長，各學(xué)校校長為成員，要求各學(xué)校每天上放學(xué)四個時間段在校門口周邊巡視，負(fù)責(zé)監(jiān)管學(xué)生亂扔垃圾，嚴(yán)禁學(xué)生購買“三無”食品，指導(dǎo)學(xué)生家長文明交通。杜絕校門口“臟、亂、差”現(xiàn)象的發(fā)生。

二、大力宣傳，提高認(rèn)識，徹底整治校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生。充分利用健康教育課、校園廣播、櫥窗、黑板報、國旗下講話、主題班會等形式進(jìn)行宣傳教育，充分認(rèn)識到整治校園環(huán)境衛(wèi)生工作的重要性和緊迫性。要求教師認(rèn)真做好宣傳教育活動，全面提高師生的衛(wèi)生意識，提出“伸出你我雙手，構(gòu)建潔凈校園”工作目標(biāo)，積極倡導(dǎo)健康文明生活方式，讓環(huán)境衛(wèi)生主題教育深入人心。

三、分工明確，責(zé)任到人

中心校督查組負(fù)責(zé)不定期對學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)檢查，及時通報檢查情況。各學(xué)校在校長的帶領(lǐng)下，對各年段學(xué)生的個人衛(wèi)生進(jìn)行突擊檢查，主要檢查學(xué)生的服飾、頸部、發(fā)型和指甲等方面，對個人衛(wèi)生差的學(xué)生進(jìn)行批評教育，有效地促進(jìn)了學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校后勤工作人員對學(xué)校草坪、花圃的花卉樹木進(jìn)行修剪，損缺的及時補種補植。增設(shè)愛護(hù)花草的溫馨提示。

四、清除死角，凈化校園

學(xué)校于開學(xué)初就組織全體師生對校園環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行大清掃、大擦洗，平時加強(qiáng)對校園、樓道、教室、廁所、辦公室、教師宿舍等場所衛(wèi)生的管理，要求做到地上無紙屑、衛(wèi)生無死角、墻上無蜘蛛絲，徹底消除亂貼亂畫亂涂現(xiàn)象。在整治校園環(huán)境衛(wèi)生工作期間，集中力量對校園環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行整治，尤其是對教室、宿舍、圖書室、徹底清掃和消毒。辦公室、教室、宿舍和各功能室要做到無灰塵、痰痕、印痕、蛛網(wǎng)，物品擺放有序。做好學(xué)校周邊環(huán)境整治工作，營造良好的教育發(fā)展環(huán)境。

五、定期檢查，落實制度

為了把學(xué)校的衛(wèi)生整治工作落在實處，我們要求各學(xué)校把校園劃分給各年段，由各班進(jìn)行分工管理，同時要求每位衛(wèi)生區(qū)負(fù)責(zé)人要做到每天二小掃，每周一大掃的衛(wèi)生整治，各年段每天安排衛(wèi)生檢查小組進(jìn)行互評，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，確保校園的干凈、整潔。學(xué)校每周五進(jìn)行匯總，并評出衛(wèi)生先進(jìn)班集體，與每周一的升旗后進(jìn)行公布，并與每學(xué)期對各年段的先進(jìn)班集體給予獎勵。

總之，通過這次的校園環(huán)境衛(wèi)生整治行動，學(xué)校面貌煥然一新，學(xué)生良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣得到鞏固，同時也為師生創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為創(chuàng)建文明、衛(wèi)生、有序、整潔的和諧校園打下堅實的基礎(chǔ)。

大廟鎮(zhèn)中心校

2014.3.19

第四篇：干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動總結(jié)

干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動總結(jié)

—— 茫汗中心校

自全旗領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動開展以來，中心校在局領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真組織，扎扎實實做好了學(xué)習(xí)教育、查找問題、整改階段的各項工作，有力地開展了本單位工作作風(fēng)整治活動，樹立了部門良好形象，效果較好，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

一、主要作法

（一）學(xué)習(xí)教育階段

1.成立由校長為組長，支部書記為副組長、部分成員為領(lǐng)導(dǎo)的干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確了工作職責(zé)，形成“一把手”負(fù)總責(zé)，其他成員各司其責(zé)的工作格局，為開展好作風(fēng)整頓工作提供了有力的組織保障。

2.召開作風(fēng)整頓建設(shè)活動動員大會，分層次組織全體教師學(xué)習(xí)了教育局《關(guān)于開展領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動的實施意見》及有關(guān)會議精神和領(lǐng)導(dǎo)們的講話，要求全體教師對此次作風(fēng)整頓活動要認(rèn)識到位，把思想和行動統(tǒng)一到上級要求上來，統(tǒng)一到辦人民滿意的教育上來，并表示將從自身做起，結(jié)合教育教學(xué)工作實際和個人實際用心思考、深入剖析、認(rèn)真整改，扎扎實實開展好作風(fēng)整頓工作，以實際行動確保人民群眾對學(xué)校滿意，樹立務(wù)實、清廉的教師形象。

3.抓好教師的學(xué)習(xí)教育。在組織集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，搞好個人自學(xué)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記、撰寫學(xué)習(xí)心得；在學(xué)習(xí)必讀目錄外，結(jié)合各自的工作特點自編學(xué)習(xí)材料，組織教師學(xué)習(xí)。

（二）查找問題階段

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，保障措施到位

進(jìn)入查找問題階段，中心學(xué)校按照“力度不減、溫度不降、標(biāo)準(zhǔn)不松”的“三不”要求，進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行了再宣傳、再發(fā)動、再升溫。一是中心學(xué) 校制定下發(fā)了查找問題階段工作實施方案和“調(diào)查問卷表”，對查找問題階段的具體工作時間、內(nèi)容、要求做出了明確安排和部署。二是召開轉(zhuǎn)段動員大會，認(rèn)真回顧總結(jié)了學(xué)習(xí)教育階段工作，分析了教師的思想情緒，準(zhǔn)確把握教師的思想脈膊，對查找問題階段的指導(dǎo)思想、基本原則和有關(guān)要求傳達(dá)貫徹到全校每一個教師，要求全體教師要認(rèn)真處理當(dāng)前業(yè)務(wù)工作與作風(fēng)整頓活動的矛盾，做到業(yè)務(wù)工作與整建活動兩促進(jìn)、兩不誤、兩相宜，防止出現(xiàn)前緊后松、時緊時松的現(xiàn)象；三是加強(qiáng)督促檢查。中心校領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對本階段的各項工作開展情況進(jìn)行了認(rèn)真地督查、指導(dǎo)，通過召開座談會、個別走訪、明察暗訪等方式，廣泛聽取社會各界對開展領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動的意見和建議，及時改進(jìn)工作方法，增添工作措施，保證了查找問題階段各項工作順利開展。

2.廣泛征求意見，找準(zhǔn)問題所在

本著充分發(fā)揚民主，堅持走群眾路線的原則，采取“內(nèi)外結(jié)合、縱橫結(jié)合”的方法，通過六種途徑征求對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子個人以及領(lǐng)導(dǎo)班子集體意見。一是發(fā)放專門格式的征求意見表，征求企事業(yè)單位、社會群眾對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師個人兩個層面的意見；二是分別召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表座談會，直接聽取意見；三是設(shè)立意見箱，公布熱線電話，向群眾廣泛征求意見；四是各學(xué)校全體教師開展談心交心活動，相互交換意見、溝通思想、交流工作；對收集的意見，進(jìn)行了認(rèn)真、仔細(xì)的分類歸納、匯總梳理，并結(jié)合這些意見和建議積極思考改進(jìn)措施。

3.開展專題民主生活，查找差距

以學(xué)校為單位，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓召開了專題生活會。民主生活會上，全體教師認(rèn)真對照在這次作風(fēng)整頓建設(shè)活動中查找出的問題，結(jié)合工作和個人實際，從世界觀、人生觀、價值觀上作自我解剖，提出了今后的整改方向。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以普通教師的身份參加了專題生活會，帶頭開展批評和自我批評。給廣大教師帶好頭。其他教師也敞開心扉，既坦誠解剖自己，又勇于批評他人，開展健康的思想交鋒，使民主生活會始終在嚴(yán)肅認(rèn)真、民主、和諧的氣氛中進(jìn)行。

（三）提高階段

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確整改責(zé)任

一是成立了以校長為組長干部作風(fēng)整頓整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)此項工作，保證每項整改措施到位。二是將整改措施落實到學(xué)校，落實到人頭，針對存在的問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為第一責(zé)任人，保證整改提高階段的每一項工作落到實處，收到實效。2.認(rèn)真研究分析，制定整改方案

針對查找問題階段征求到的意見建議以及教師深入剖析后形成的共識，教師個人在作風(fēng)方面存在的突出問題，以及群眾反映強(qiáng)烈、涉及群眾切身利益的問題，進(jìn)行了全面梳理、逐一研究、結(jié)合實際，制定了切實可行的整改方案，并明確了整改重點、整改措施、整改要求、整改時限。

二、取得的成績

通過干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動的開展，全體教師深受教育和鼓舞，自覺結(jié)合單位和個人工作實際，進(jìn)行深入思考，并從本職工作做起，從點滴小事做起，工作效率和質(zhì)量明顯提高，工作作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，機(jī)關(guān)形象煥然一新。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）教師作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

1.學(xué)校學(xué)風(fēng)逐漸濃郁，全體教師增強(qiáng)了勤奮工作的意識，如今，能夠自覺鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、教課的教師越來越多，同事之間交流教法研究教法的現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，逐漸形成了濃郁的學(xué)風(fēng)。二是教師工作熱情大有提高。工作更加積極、工作效率和工作質(zhì)量不斷提高；時間觀念更強(qiáng)，上下班無遲到、早退的現(xiàn)象；更加遵守組織紀(jì)律。三是教師的服務(wù)意識增強(qiáng)。能夠主動深入到學(xué)生、家庭，為學(xué)生、家長提供服務(wù)；能夠熱情耐心地接待群眾的來信來訪；為群眾辦事的態(tài)度和辦事效率都得到了群眾的好評。

（二）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子更加團(tuán)結(jié)和諧

主要體現(xiàn)在：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員都做到了嚴(yán)于律已、寬以待人，樂于聽取各方面的意見，并主動征求教師的意見和建議；班子成員之間遇事能夠經(jīng)常協(xié)商，自覺遵守黨組的議事規(guī)則和制度，維護(hù)班子的整體團(tuán)結(jié)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能夠自覺接收教師群眾的監(jiān)督，同志之間團(tuán)結(jié)、友好、互助，機(jī)關(guān)民主團(tuán)結(jié)的氛圍更濃，逐漸形成了心齊氣順、風(fēng)正勁足的局面。

（三）各項制度進(jìn)一步健全

通過干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動的開展，學(xué)校廣泛征求各方面的意見建設(shè)，進(jìn)行了深入地剖析，結(jié)合本單位實際建立健全了更加科學(xué)有效的制度。如，學(xué)校財務(wù)監(jiān)管機(jī)制，建立健全加強(qiáng)對學(xué)校財務(wù)監(jiān)管工作全過程的精細(xì)化管理。完善和健 全固定財產(chǎn)管理制度。成立固定財產(chǎn)管理工作組，進(jìn)行定期檢查、不定期檢查、上報審查等形式。強(qiáng)化日常工作責(zé)任追究制度，對工作不到位、出了問題的工作人員、要追究其責(zé)任、按責(zé)論處。完善請假工作制度。使各項工作更加規(guī)范，有章可循。通過領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動的開展，讓全體教師在思想上受到教育和啟發(fā)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)意識、大局意識、服務(wù)意識、責(zé)任意識、廉潔意識，以更加昂揚的精神狀態(tài)開展工作，推進(jìn)了教育事業(yè)發(fā)展，樹立了教師的良好形象。我們將以此為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)建章立制和整改措施的落實，建立干部作風(fēng)整頓建設(shè)的長效機(jī)制，使此項工作一以貫之，常抓不懈，不斷取得新的更大的成績。

2013.12.6

第五篇：干部作風(fēng)建設(shè)整頓活動總結(jié)

干部作風(fēng)建設(shè)整頓活動總結(jié)

2010-06-07 18:03:39 來源：作者不詳 瀏覽次數(shù)：38 [收藏此頁] 復(fù)制

2011年國家公務(wù)員考試模擬題 點擊進(jìn)入

根據(jù)宜縣教黨[2007]7號文件精神，我校在2007年2月27日，正式啟動我校干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動，經(jīng)過宣傳動員、廣泛征求意見、查找問題、自我剖析、召開民主生活會、整改提高幾個階段，把我校干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動一次次推向高潮，廣大干部在這次活動中受到了教育，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，使思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。通過此次活動，在全體行政人員中形成了“集中精力抓高三、一心一意謀發(fā)展”的大局意識，帶領(lǐng)全校教職工“完成本職工作、立足中心工作、推動多項工作再上新臺階”。

一、健全機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)

學(xué)校為了確保該項工作取得實效，在2007年2月26日，經(jīng)總支行政集體研究決定，成立了由校長、總支書記張文根任組長，副校長楊元武、余德權(quán)、康良、副書記孫長久任副組長，由所有的中層正職為成員的“**縣一中干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組”；全面領(lǐng)導(dǎo)此次“整風(fēng)活動”，確保了組織到位、工作到位、責(zé)任到位，為整個活動的順利開展提供了組織保證。

二、組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識 2月27日晚，“領(lǐng)導(dǎo)小組”召開“整風(fēng)”專題會議，會上，孫長久副書記宣讀了有關(guān)文件，全體行政人員對此次干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動有了一個概要了解，張文根校長著重就干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動的目的、意義、過程和要求，做了深刻的分析和全面布置，并結(jié)合學(xué)校近期工作提出了干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變的目標(biāo)就是：形成團(tuán)結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新的縣一中班子精神。宣傳動員會后，全體行政干部全身心的投入到了中心工作中，思想認(rèn)識統(tǒng)一到學(xué)校工作的大局上來，進(jìn)一步加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)了工作的主動性和積極性。會后“領(lǐng)導(dǎo)小組”印發(fā)了宜縣教黨[2007]7號文件相關(guān)學(xué)習(xí)材料，三、多渠道查找問題，務(wù)求找準(zhǔn)問題

2007年3月初學(xué)校利用教職工大會，處室會、年級會等廣泛宣傳我校開展的干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動的目的和意義，讓群眾知曉并積極參與。通過發(fā)放意見征求表，召開部分職工座談會，向家長和社會各界人士問卷調(diào)查，干部個人自我剖析等形式，主動查找班子，處室個人存在的問題。班子、處室、個人對于查出的問題要認(rèn)真梳理，更要深入分析產(chǎn)生的原因，提出整改措施，寫出剖析材料交領(lǐng)導(dǎo)小組檢查、考核，并于2007年4月8日晚召開了民主生活會，會上，張校長代表班子進(jìn)行了剖析和個人剖析，其余4位校領(lǐng)導(dǎo)和處室正職分別就自己分管工作和個人存在的問題作了深刻剖析；大家本著相互幫助，共同提高的原則，切實開展了批評和自我批評，大家相互查找問題，找準(zhǔn)問題，挖掘了產(chǎn)生問題的原因，并提出了行之有效的整改意見。

領(lǐng)導(dǎo)小組將存在問題進(jìn)行了認(rèn)真梳理，及時將存在的問題書面反饋處室和個人，提出整改意見，限期整改。

四、制定措施，落實整改

面對所梳理的問題，要求班子成員、處室、年級工作、行政人員對照干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動要求逐條整改，定時檢查整改情況，并把此項工作納入個人期末考核，使整改工作落到實處，取得實效。

[1] [2] [3] [4] 下一頁

現(xiàn)將我校干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動中找出的問題及提出整改措施如下：

一、思想作風(fēng)方面

絕大多數(shù)行政干部能堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”思想指導(dǎo)自己的工作，對學(xué)校管理工作堅持科學(xué)發(fā)展觀和長效教育理念，有較強(qiáng)的宗旨意識和大局意識。

存在問題：

但個別干部為師生服務(wù)的意識還不夠強(qiáng)，沒有做到時時處處心系群眾，特別是對貧困師

生員工及“留守”學(xué)生關(guān)心不夠，沒有深入到他們當(dāng)中去了解情況，關(guān)心他們的疾苦，沒有及時解決好他們的實際困難，沒有真正做到感情上貼近他們，生活上關(guān)心他們。

個別同志缺乏大局意識，存在的一定的本位主義，處室、部門、年級在決策時沒有深入調(diào)查研究，有時只顧部門利益、眼前利益，沒有顧及學(xué)校大局，整體利益和長遠(yuǎn)利益。部門之間、處室之間、年級之間的溝通，協(xié)調(diào)性還不夠好，給管理造成一定難度。

部分同志自律意識還有待加強(qiáng)，同事之間開玩笑有時沒有注意場合，生活接待中有時未嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，沒有時時處處以一個干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，示范作用和榜樣作用還有待加強(qiáng)。

整改措施：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高理論政策水平，認(rèn)真做到民主決策、科學(xué)決策。

2、牢固樹立宗旨意識，深入師生，廣泛聽取意見，關(guān)注師生工作、生活、學(xué)習(xí)的實際困難。

3、增強(qiáng)大局觀念，樹立“校興我榮、校衰我恥”的意識，服從大局，加強(qiáng)部門之間的溝通協(xié)調(diào)。

4、廉潔自律，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮示范作用。

二、學(xué)風(fēng)方面

存在問題：

由于承擔(dān)的教學(xué)和管理任務(wù)重，可以自由支配的時間相對較少，一部份人以此為借口和推辭。在學(xué)習(xí)上用的時間太少，缺乏主動學(xué)習(xí)意識，沒有做到每天至少看一張報紙，每期讀一本書，個別同志的讀書筆記存在走形式，應(yīng)付檢查，不求質(zhì)量等不良現(xiàn)象。深入課堂聽課、參加教研組會議少了，走出去學(xué)習(xí)機(jī)會又少，沒有通過各種渠道學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法

上一頁 [1] [2] [3] [4] 下一頁

、育人理念和管理理念，沒有給自己在學(xué)習(xí)上下目標(biāo)、定計劃。

整改措施：

1、嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部“五個一”工程，即每天看一份報紙，每周讀一本專業(yè)雜志，每期

讀一本教育專著，每年寫一萬字的讀書筆記，每年發(fā)表或交流一篇論文。每位干部每天學(xué)習(xí)的時間應(yīng)不少于1小時。

2、按時參加校內(nèi)業(yè)務(wù)活動或校外參觀學(xué)習(xí)活動，按要求完成校內(nèi)聽課和評課任務(wù)。

三、工作作風(fēng)方面

存在問題：

工作中還有官僚主義思想作祟，呆在辦公室時間多，深入自己的“責(zé)任田”時間少，沒有嚴(yán)格按照學(xué)校提出實行走動管理，對自己“責(zé)任田”情況了解不夠。對師生反映的問題，沒有及時回復(fù)和解決，存在拖拉現(xiàn)象，沒有對工作中有爭議的問題及時解釋，有時武斷，態(tài)度不是很好，對上級的安排工作沒有及時做好，沒有主動及時匯報工作，存在能拖則拖之嫌，辦事效率還不夠，缺乏主動性和創(chuàng)造性，工作方法有時過于簡單www.EdUZHai.NeT中國教 育文^摘″。

許多行政干部又是教學(xué)能手，行政事務(wù)多、教學(xué)任務(wù)重，沒有合理分配時間，有時忙于教學(xué)而談化管理，有時行政事務(wù)多而耽誤教學(xué)工作，沒有處理好“教與管”的關(guān)系，在師生中有些不良影響。

整改措施：

1、堅持走動管理，每天必須到自己負(fù)責(zé)的工作面檢查督促，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

2、主動思考自己的工作，為校長決策當(dāng)好參謀；創(chuàng)造性做好自己的管理工作，為校長分憂解難。

3、合理分配時間和精力，處理好教學(xué)和行政管理的關(guān)系。

五、干部作風(fēng)建設(shè)做到經(jīng)?；?、制度化

干部作風(fēng)建設(shè)工作是一項長期的系統(tǒng)工程。我們對于該項工作，決心做到思想上不放松，行動上要持之以恒，隨時進(jìn)行自檢自查工作，使我們的干部真正做到“用心”想事，“用情”于民，“用力”工作，把教育局提出的“六克服、六樹立”落到實處，為我?？沙掷m(xù)發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。