第一篇：吳挺川個(gè)人支教總結(jié)

個(gè)人頂崗支教總結(jié)

《支教生命敘事》

番陽中心學(xué)校 吳挺川

在 2015年1月31日，我們離開番陽中心學(xué)校，終于圓滿的完成了本次支教工作。在這五個(gè)月中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”，邁向社會(huì)的第一步。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實(shí)習(xí)學(xué)校，現(xiàn)在支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我取得了意想不到的成績(jī)，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，由于我經(jīng)驗(yàn)不足，支教過程中也存在一些問題。我就對(duì)于自己支教總結(jié)如下：

情 況 概 述

我于2014年8月27日來到番陽中心學(xué)校，當(dāng)天便正式開始了我的支教生活。經(jīng)學(xué)校安排，我被分派到四年級(jí)（2）班，我班都是村里上來的學(xué)生，比較調(diào)皮，比較貪玩，不容易管教，加上他們村里上來，學(xué)生基礎(chǔ)差，不如鎮(zhèn)上的孩子，首先我擔(dān)任本班的數(shù)學(xué)老師還兼副科上品德和科學(xué)課，雖然課多和事情多，我沒有太大的擔(dān)心自己做的不太好，因?yàn)樵诮唤拥臅r(shí)候我們學(xué)校學(xué)長和學(xué)姐們了解我們學(xué)校學(xué)生一些情況，我和他們進(jìn)行工作交接的時(shí)候給我詳細(xì)的介紹怎么進(jìn)行教學(xué)授課進(jìn)度和班級(jí)學(xué)生情況，而接下來的五個(gè)月，我會(huì)努力去做，我在教學(xué)上和生活上兩方面都不斷的前進(jìn)，不斷的前行，努力做得比學(xué)長學(xué)姐他們更好，打出我們師院人的精神和風(fēng)采，讓學(xué)校看到我們是一個(gè)合格的支教生，將來一個(gè)和合格的老師。

親身經(jīng)歷

（我的九月）

9月1日，學(xué)校正式開學(xué)，見到了學(xué)校各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)他們很熱情，對(duì)我們支教生很關(guān)心，噓寒問暖，讓我們很是感動(dòng)。緊接著學(xué)生報(bào)名開始了，讓我逐漸認(rèn)識(shí)了學(xué)校的老師，這些老師也很熱情，讓我對(duì)這份新工作充滿了信心。

9月3日，學(xué)校正式開學(xué)了，拿到課表，我發(fā)現(xiàn)我?guī)У氖撬哪昙?jí)數(shù)學(xué)不是六年級(jí)數(shù)學(xué)，我心中頓時(shí)少了一些壓力。認(rèn)為支教生活會(huì)輕松一些了，誰知道這才是我支教辛苦的開始。當(dāng)我走上小學(xué)課堂的講臺(tái)，我的身份就從此刻發(fā)生了轉(zhuǎn)換，吳老師，學(xué)生都這么叫我，開始有點(diǎn)小開心。四年級(jí)的小學(xué)生，渾身充滿著稚氣，在課上老是喊著：“老師，誰誰誰怎么了怎么了，誰誰誰又怎么了怎么了?！币还?jié)課下來，光維持秩序都顧不過來，更不用說教他們什么了。一節(jié)課下來，挺累的。什么都沒有教他們，他們真的很調(diào)皮，一點(diǎn)都不聽話，我想起我們交接時(shí)學(xué)姐們對(duì)我們說過，剛剛開始對(duì)于這群學(xué)生一定要嚴(yán)格要求，讓他們怕我們才可以管好他們。下午，我開始嚴(yán)格起來了，這樣真的有用，他們開始怕我了，開始聽話了，感覺有了師道尊嚴(yán)。不過沒有過多久，他們又不聽話了，剛剛住校不習(xí)慣，每天都想著回家，有一次一個(gè)學(xué)生跑回家了，我怕的不知道怎么做，住宿老師知道后，騎車和我一起找了半天，我那時(shí)緊張又十分生氣，心里想只要我找到他，一定打死他?？墒牵?dāng)我找到的時(shí)候，心中只是松了一口氣，什么都沒有了。接下來感覺自己很委屈，有點(diǎn)想放棄的想法。可是，當(dāng)我走在路上時(shí)，看到學(xué)生都在叫我：“老師好，老師好”時(shí)我感覺再大的難處，我都會(huì)克服的，謝謝他們給我的這種勇氣。他們四年級(jí)，年齡大點(diǎn)，也懂事多了，但也頑皮多了。說真話，我真怕帶不好他們，怕管不了他們。

（我的十月）

十月份國慶節(jié)后我發(fā)現(xiàn)學(xué)生明顯慵懶、散漫了不少，難道學(xué)生也會(huì)患假期綜合癥和開學(xué)綜合征?如何幫助學(xué)生在假期之后重整旗鼓全心學(xué)習(xí)呢?寬松的環(huán)境和無負(fù)擔(dān)的生活狀態(tài)，讓他們對(duì)開學(xué)產(chǎn)生了抵觸情緒。因此，幫助學(xué)生慢慢調(diào)整心態(tài)和生物鐘是消除學(xué)生“假期綜合征”應(yīng)該怎么做，成為了我最重要的事情，要讓孩子逐漸從假期的懶散中走出來，所以在開學(xué)的第一天沒有上課，先是和學(xué)生進(jìn)行假期的交流，問一問他們這七天回家都干什么了，玩什么了，聊一聊溝通一下，家里的事情和國慶玩了什么，怎么樣玩，慢慢引導(dǎo)學(xué)生，讓他們放松一下，然后引導(dǎo)他們慢慢進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，我還有安排一定的時(shí)間，如在晚修和早讀的時(shí)候，復(fù)習(xí)國慶前講過知識(shí)重點(diǎn)和要點(diǎn)，如數(shù)學(xué)公式、語文課文的背誦等，逐步讓學(xué)生國慶假期中恢復(fù)過來，投入緊張的學(xué)習(xí)中。

十月二十三日我聽五年級(jí)卓蘭清數(shù)學(xué)老師和六年級(jí)黃艷玲數(shù)學(xué)老師的兩堂公開課，課后認(rèn)真聽取了各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的評(píng)課意見后，得益匪淺，從此真正知道了小學(xué)生的特點(diǎn)，了解到小學(xué)生與大學(xué)生的區(qū)別。所以，我在備課和教法上有了很大的改變。教育這就是要了解教學(xué)對(duì)象，要對(duì)他們的心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度等了如指掌。對(duì)于不同的教學(xué)對(duì)象，要用不同的教學(xué)方法施教。要想盡快使自己和學(xué)生都進(jìn)入狀態(tài)，就要多用心、勤思考、善交流。因此，我還經(jīng)常向同年級(jí)數(shù)學(xué)老師請(qǐng)教，以求了解學(xué)生的方方面面。此外，還多找學(xué)生聊天，了解他們的所需，這也是提升自己教學(xué)能力的一種好方法。我知道五指山番陽中心校這邊的學(xué)生基礎(chǔ)底子薄弱，自主學(xué)習(xí)能力較差，因此我在教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)方法，盡量從學(xué)生的理解能力和接受能力出發(fā)，找到適合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平的方法。在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)一一俱到，對(duì)教學(xué)效果不斷加以反思，對(duì)于學(xué)生的意見一一采納，不斷和學(xué)生交流溝通。平等對(duì)待所有學(xué)生，對(duì)于紀(jì)律性較差的學(xué)生，我用獎(jiǎng)罰制度進(jìn)行約束；對(duì)于后進(jìn)生的問題,我給予更多的支持和尊重,對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo)；對(duì)于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光，開拓知識(shí)面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。

（我是十一月）

十一月份我進(jìn)行了四次單元測(cè)試，在考試中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有許多明顯問題、對(duì)于考試的態(tài)度十分散漫，沒有認(rèn)真對(duì)待考試，我開始分析他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣子，和小組成員交流，問他們是否也有這樣的問題，然后又和老教師進(jìn)行交流，才知道學(xué)生他們因?yàn)槭裁炊疾欢?，基礎(chǔ)太差，考到分?jǐn)?shù)太低了，怕別人笑他們，他們都不想去考試，所以對(duì)于考試他們一百個(gè).一千個(gè)不愿意，有學(xué)生還裝病不來學(xué)校害怕考試，有的學(xué)生和我說老師讓我做勞動(dòng)一個(gè)學(xué)期都行，不要讓我老是考試，聽到這樣的話，作為他們老師，我感到無比的悲哀，又是無比心痛。我心里在想怎么樣如何幫助學(xué)生重整考試的信心？只有全心學(xué)習(xí)讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)找到自己需要的樂趣，可以讓他們可以學(xué)下去的勇氣，只有嚴(yán)格的環(huán)境和積極的生活狀態(tài)，才能日他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極情緒和想學(xué)習(xí)的想法。因此，幫助學(xué)生慢慢調(diào)整心態(tài)是我現(xiàn)在需要做的最重要事情，消除考試“害怕綜合征”一步一步來該應(yīng)該怎么做，成為了我最重要的事情，要讓孩子逐漸從考試陰影中走出來和從差生陰影中做出來，所以我現(xiàn)在在都不敢說考試等這類的話，先是和學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的交流，問一問他們想什么和想干什么了，喜歡玩什么了，聊一聊溝通一下，家里的事情，在慢慢引入學(xué)習(xí)，引入考試的話題，教他們?cè)趺礃油娣潘勺约?，慢慢引?dǎo)學(xué)生，讓他們放松一下，然后引導(dǎo)他們慢慢進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，我還有安排一定的時(shí)間，如在晚修和早讀的時(shí)候，復(fù)習(xí)前面講過知識(shí)重點(diǎn)和要點(diǎn)，如數(shù)學(xué)公式、語文課文的背誦等，逐步讓學(xué)生失敗中恢復(fù)過來，投入緊張的學(xué)習(xí)中，好好提高學(xué)習(xí)，努力做好期中考試的準(zhǔn)備。

十一月十五日學(xué)校開始進(jìn)行期中考試，我和鐘傳勇老師一起到四（3）進(jìn)行監(jiān)考，上午考語文和英語，剛剛進(jìn)入教室發(fā)現(xiàn)這個(gè)班學(xué)生對(duì)于考試十分認(rèn)真，十分努力，在老師來都坐的非常好，等著老師發(fā)考卷，沒有說什么話，對(duì)于考試的認(rèn)真，是我的學(xué)生需要學(xué)習(xí)的地方，我想考完試和他們老師進(jìn)交流一下，問該怎么樣讓學(xué)生有這樣認(rèn)真的考試情緒，當(dāng)考試鐘聲響起了，我們進(jìn)行發(fā)試卷，看著學(xué)生都在努力做題，我想到我們班那些學(xué)生，我不知道他們對(duì)于考試，他們是否克服了自己的心理，是否懂得怎么樣考試，時(shí)間慢慢過去了，當(dāng)學(xué)生都開始寫作文了，我忽然想提醒我的學(xué)生，叫他們記得寫作文，所以我走進(jìn)教室，提醒他們寫作文，考完試我們班寫作文的學(xué)生沒有幾個(gè)，我氣得不行，我真的怕他們考零分回來。十六日我們進(jìn)行改卷，改完后認(rèn)真聽取了各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的考試意見后，得益匪淺，從此真正知道了怎么樣去對(duì)于考試，了解到小學(xué)生與我們考試的區(qū)別。所以，我的想法上有了很大的改變。教育這就是要了解教學(xué)對(duì)象，要對(duì)他們的心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度等了如指掌。對(duì)于不同的教學(xué)對(duì)象，要用不同的教學(xué)方法施教。要想盡快使自己和學(xué)生都進(jìn)入狀態(tài)，就要多用心、勤思考、善交流。因此，我還經(jīng)常向同年級(jí)數(shù)學(xué)老師請(qǐng)教，以求了解學(xué)生的方方面面。此外，還多找學(xué)生聊天，了解他們的所需，這也是提升自己教學(xué)能力的一種好方法。我知道五指山番陽中心校這邊的學(xué)生基礎(chǔ)底子薄弱，自主學(xué)習(xí)能力較差，因此我在教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)方法，盡量從學(xué)生的理解能力和接受能力出發(fā)，找到適合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平的方法。在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)一一俱到，對(duì)教學(xué)效果不斷加以反思，對(duì)于學(xué)生的意見一一采納，不斷和學(xué)生交流溝通。平等對(duì)待所有學(xué)生，對(duì)于紀(jì)律性較差的學(xué)生，我用獎(jiǎng)罰制度進(jìn)行約束；對(duì)于后進(jìn)生的問題,我給予更多的支持和尊重,對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo)；對(duì)于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光，開拓知識(shí)面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。

（我的十二月）

十二月三日我和組長林金梅一起進(jìn)行數(shù)學(xué)公開課，為了公開課我和組長準(zhǔn)備了一個(gè)星期，想把公開課講好，把最好的上課狀態(tài)展現(xiàn)給領(lǐng)導(dǎo)和各位老師們，第一節(jié)課由我先開始上課，剛剛上去自己十分的緊張，說話有點(diǎn)快，慢慢的自己找到狀態(tài)，一堂課下來，自己感覺講得還好，第二節(jié)公開課由林金梅可能是內(nèi)容太多了，組長講的很多，不過課堂非常活躍，學(xué)生聽得很認(rèn)真，師生配合十分好，去認(rèn)為是一節(jié)很好的公開課，公開課完后全校的數(shù)學(xué)老師和領(lǐng)導(dǎo)給予我們公開課進(jìn)行一些看法和一些建議。我認(rèn)真的總結(jié)一下有以下幾點(diǎn)

(1)課題不能講大課題，要講小課題。(整數(shù)四則混合運(yùn)算太大了，該講不含括號(hào)的混合運(yùn)算，這個(gè)小課題。）

（2）應(yīng)該有一定對(duì)照，不能光講總結(jié)，沒有人學(xué)生真正的明白過來。

（3）應(yīng)該說一個(gè)環(huán)節(jié)，小結(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)，這樣才可以讓學(xué)生更加接受和明白，到大總結(jié)，更加深刻加深記憶。

（4）面對(duì)數(shù)學(xué)過渡環(huán)節(jié)時(shí)，先讓學(xué)生自己思考，我們進(jìn)行指導(dǎo)，得出結(jié)論成果，分析結(jié)論成果，在進(jìn)行總結(jié)結(jié)果。

（5）對(duì)于學(xué)生應(yīng)該多給一些鼓勵(lì)，讓學(xué)生參與課堂，不要總是教師講學(xué)生聽，要有一定的互動(dòng)。

（6）對(duì)于學(xué)生上去做錯(cuò)題，我們不應(yīng)該擦掉他們錯(cuò)的，應(yīng)該在新的地方，和學(xué)生進(jìn)行分析，告訴他們錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)，應(yīng)該怎么做。

（7）教學(xué)表達(dá)用專業(yè)術(shù)語，表達(dá)一定要清晰，正確。

（8）板書一定要有，要整齊，讓學(xué)生一目了然。知道你講什么，知道該怎么做，不會(huì)可以通過板書去思考，找到答案。

十二月份我進(jìn)行了三個(gè)次單元測(cè)試，在考試中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有許多明顯問題、對(duì)于考試的態(tài)度比上個(gè)月好了很多，所以我現(xiàn)在只是說鼓勵(lì)他們等這類的話，先是和學(xué)生進(jìn)行考試成績(jī)提高了多少，進(jìn)步了多少，以后可以怎么樣去學(xué)習(xí)等，學(xué)習(xí)上的一些交流，問一問他們平時(shí)怎么樣學(xué)習(xí)，他們想什么和想干什么了，喜歡玩什么了，聊一聊溝通一下，家里的事情，在慢慢引入學(xué)習(xí)話題，引入他們只要努力就可以進(jìn)步的話題，同時(shí)教他們?cè)趺礃油娣潘勺约?，慢慢引?dǎo)學(xué)生不管是學(xué)習(xí)上還是生活上，我認(rèn)為讓他們放松一下，然后引導(dǎo)他們慢慢進(jìn)入學(xué)習(xí)中，這樣更好，但是學(xué)習(xí)進(jìn)步總是要一些時(shí)間的付出，所以我還有安排一定的時(shí)間，如在晚修和早讀的時(shí)候，復(fù)習(xí)前面講過知識(shí)重點(diǎn)和要點(diǎn)，如數(shù)學(xué)公式、語文課文的背誦等，逐步讓學(xué)生從以前的不想學(xué)習(xí)中恢復(fù)過來，投入緊張的學(xué)習(xí)中，好好提高學(xué)習(xí)，努力做好期末考試的準(zhǔn)備，還有準(zhǔn)備舞蹈在元旦晚會(huì)進(jìn)行比賽，這是我這個(gè)月的兩個(gè)重要的事情。

每個(gè)月我們都在成長，我們學(xué)會(huì)和老師們打交道，也學(xué)會(huì)了和學(xué)生們斗智斗勇，我們學(xué)會(huì)了和生活上互相幫助，互相鼓勵(lì)，互相諒解，一切的一切都是因?yàn)榻?jīng)歷的共同的困難，我們一起作戰(zhàn)，我們一起來到番陽，我們這個(gè)原本陌生的地方，現(xiàn)在卻是無比的熟悉的地方，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里生活了五個(gè)月，我們每天呼吸同樣的空氣，同樣的生活，同樣的經(jīng)歷，我們都從一名學(xué)生慢慢進(jìn)入教師這個(gè)角色，慢慢成長，我非常的感謝學(xué)校給予我上大學(xué)這次特殊的經(jīng)歷，讓學(xué)習(xí)到了我書本上沒有學(xué)到的知識(shí)，讓我在大學(xué)中有了一次真正的成長，在此，我向?qū)W校說聲：謝謝你，我的大學(xué)，我的學(xué)校。

班 主 任 工 作

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我做為四（2）班的班主任，對(duì)該班級(jí)學(xué)生進(jìn)行管理。實(shí)習(xí)班主任是實(shí)習(xí)過程中一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次是在班會(huì)課上站在班級(jí)全體同學(xué)的前面講話，面對(duì)新面孔，有點(diǎn)緊張。只是粗略的做了自我介紹，但在往后接觸的日子里漸漸地記住了每個(gè)學(xué)生，以及部分學(xué)生的個(gè)性特征。

在實(shí)習(xí)中，我每天早上六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到教室安排帶隊(duì)升國旗和早操的工作，完后安排學(xué)生打掃我們教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生，然后檢查打掃衛(wèi)生情況，還有每天課間操給學(xué)生發(fā)放牛奶和雞蛋，星期一的升旗儀式我也隨班參加。周五下午去班上組織學(xué)生回家該注意什么，注意安全，還有給家長打電話，通知家長過來接送孩子。在學(xué)生生病時(shí)給家長打電話和通知管理老師，保障學(xué)生在校的一切安全，在實(shí)習(xí)期間，我還參與了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，例如在2014年12月31日全校性質(zhì)的元旦晚會(huì)，與學(xué)生們一起進(jìn)行開心的舞蹈，與他們一起分享我們兩個(gè)月努力練舞在臺(tái)上表演的喜悅。

剛剛接手班主任工作的時(shí)候，我一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有。除了我們的自我摸索之外還有就是當(dāng)?shù)乩辖處熯M(jìn)行請(qǐng)教，例如如何對(duì)待和處罰不聽話的學(xué)生，如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)，如何營造良好的班級(jí)氣氛，以及如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍，等等一系列讓我迷惑的問題。但是有太多的老師給我們支教生幫助了，如六(2)徐老師他給予我在教學(xué)工作上和生活上太多的幫助了，他的主要管理辦法是給予學(xué)生盡可能多的愛，他為學(xué)生付出了很多，有的班主任不坐班，在處理班級(jí)的問題上用的辦法是冷言冷語，甚至是對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣。而在徐老師給予我?guī)椭笤偌由衔易约簩?duì)班主任工作的領(lǐng)悟，我也把班級(jí)管理的很出色。正是像徐老師一樣，我有時(shí)間就和學(xué)生溝通，摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，我不罵他們更不體罰他們，而是把學(xué)生都當(dāng)成“小大人”，在保全他們自尊的情況下，給他們說道理，全班性的進(jìn)行教育，對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一味的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。然后就是盡最大的努力去給他們關(guān)懷。上課時(shí)，我是他們的老師，下課后我們就成了要好的朋友。我雖然沒有足夠多的經(jīng)驗(yàn)，但我有的是熱情，應(yīng)該說在這次實(shí)習(xí)班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心，我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生，懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處，懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明，建立班主任的威信。學(xué)生們激起了我的熱情，是他們讓我的實(shí)習(xí)生活更加多姿多彩，在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份，又與學(xué)生年齡相近，較容易與他們打成一片，這是我的優(yōu)勢(shì)。也因?yàn)槲腋私馑麄?，造成了我管理不夠?yán)格的缺點(diǎn)。這次的班主任實(shí)習(xí)工作使我自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如如何扮演班主任角色，工作經(jīng)驗(yàn)不足等，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。

班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，覺得是那么的親切，那么朝氣，讓我充滿責(zé)任感和動(dòng)力開始新一天的工作。我又從別的班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法，更是一筆寶貴的財(cái)富。

教 學(xué) 工 作

作為一名教師，上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng)，但真正的小學(xué)教學(xué)對(duì)我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。帶隊(duì)老師在教學(xué)工作上清楚地給我們說過，首先，我堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為主，思想為輔的基本路線，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)。在思想上積極要求和學(xué)生共同進(jìn)步，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反省，努力提高自己的教學(xué)水平，不斷地完善自我。其次，端正自己的支教態(tài)度，為人師表，教書育人，該是怎樣就是怎樣，老師就要有老師的樣子，不能還是從前當(dāng)學(xué)生的樣子。同時(shí)，經(jīng)常利用課余時(shí)間跟小組成員和學(xué)生進(jìn)行交流，讓自己更加進(jìn)步，成為學(xué)生們心中真正的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教生來說，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。

記得第一天，我就和學(xué)生們見面了，然后，我就有了無數(shù)的第一次，我第一次是講上節(jié)課遺留的作業(yè)，同時(shí)詢問他們學(xué)習(xí)這一章節(jié)時(shí)的困難點(diǎn)是什么。因?yàn)槭堑谝还?jié)課，學(xué)生對(duì)我也有新鮮感，相互配合的很好，算是“開門紅”。但是在后來是教學(xué)過程中才感覺自己的經(jīng)驗(yàn)不足，真是“書到用時(shí)方知少”。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦，上好一節(jié)課，要經(jīng)過備課，寫教案，在準(zhǔn)備充分后去教室上課，課后還要進(jìn)行反思總結(jié)?？雌饋砗?jiǎn)單，可其中的每個(gè)環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)節(jié)。但最主要的是“上課”這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。期中考試，學(xué)生們的成績(jī)不是很理想。平時(shí)在批改了學(xué)生們的作業(yè)后，我會(huì)一對(duì)一的對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，每周我要帶五個(gè)晚修，加上早讀的時(shí)間。除了上課批改作業(yè)外，我也要去聽別的老師的公開課，不只聽語文和數(shù)學(xué)這兩門門學(xué)科的，其他學(xué)科我也聽。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果，有時(shí)候課堂氣氛不活躍，原因是他們覺得枯燥、難懂。所以在備每一節(jié)課時(shí)，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，盡量使課堂生動(dòng)起來，并應(yīng)用其他手段進(jìn)行教學(xué)以達(dá)到吸引學(xué)生的目的。漸漸地我就不會(huì)在課堂上緊張，每節(jié)課都上得挺成功的，讓我對(duì)自己的教學(xué)更加充滿了信心。農(nóng)村孩子的基礎(chǔ)確實(shí)差，在我的課堂上我力求要做到在快樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。幾個(gè)月下來，我總結(jié)出的是課前準(zhǔn)備一定要充分。有課時(shí)，我往往是提前一天備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的話，講課時(shí)會(huì)發(fā)揮得更好。還有就是老師講課時(shí)聲音要洪亮，要有一股氣勢(shì)，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強(qiáng)而不失溫和。我認(rèn)為老師一定要有一點(diǎn)硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間，這一點(diǎn)我做得不夠，往往問題一說，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢。實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)小孩子的認(rèn)知能力已有一定的水平，就繼續(xù)發(fā)掘這方面的潛能，多多鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，從而訓(xùn)練其分析能力和表達(dá)能力，為以后更深層次的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而對(duì)于自己的教案設(shè)計(jì)，雖然是一堂課比一堂課設(shè)計(jì)的好，但還是存在著很大的不足的，可是經(jīng)過這段時(shí)間的訓(xùn)練，我在教學(xué)方面已有了很大的進(jìn)步。再?zèng)]有緊張和不安，現(xiàn)在有的是在講臺(tái)上的自然大方，不會(huì)在那樣緊張了，我還開一次公開課，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和所有的老師們，所以說現(xiàn)在的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準(zhǔn)教師，我已初步具備了教學(xué)能力。

當(dāng)我漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時(shí)，支教實(shí)習(xí)也結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣，也了解了老師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”，面向?qū)嶋H。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。

學(xué)無止盡，時(shí)代不斷在進(jìn)步，因此，只有不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，提高自身的能力和素質(zhì)，在教學(xué)上，主動(dòng)與其他科任老師溝通交流，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，并多聽他們所講授的示范課，從而提升自己的教育教學(xué)水平。在支教工作中堅(jiān)持服從支教隊(duì)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。

2015年1月28日

第二篇：支教總結(jié)吳宗衛(wèi)

支教，我人生的又一財(cái)富

寒往暑來，不經(jīng)意間，一年的支教生活即將結(jié)束?；仡櫼荒甑墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，有辛苦的付出，也有幸福的收獲：贏的學(xué)生的喜愛；得到同事的好評(píng)；受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定?，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

一、思想方面

在日常教學(xué)中，能嚴(yán)格要求自己，遵守校規(guī)校紀(jì)，以負(fù)責(zé)的態(tài)度服從學(xué)校的各項(xiàng)安排，主動(dòng)與學(xué)科老師溝通、交流、合作，虛心向他們學(xué)習(xí)寶貴的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也給他們傳遞先進(jìn)的教育思想和新的課程理念。在這里，劉宏光、歐洲芹、丁星光、梁文麗等老師的敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神深深感染和影響了我。

二、教育教學(xué)方面

根據(jù)支教學(xué)校的安排，本學(xué)年我擔(dān)任七年級(jí)（2）班的《數(shù)學(xué)》、《綜合實(shí)踐》及八年級(jí)的《體育》，為真正起到支教的的作用，我每天都能提前到校，處理作業(yè)，面批作業(yè)，精心備課，盡自己所能，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，以點(diǎn)帶面，從數(shù)學(xué)課堂切入，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)教學(xué)，主動(dòng)與學(xué)科內(nèi)的劉宏光、吳從文、鄭浩三位老師交流、研討、合作，成功的為2013年11月26日的“安淮學(xué)校教學(xué)開放周”上了一節(jié)校際公開課，在校內(nèi)上了兩節(jié)示范課，受到老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來說，要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度，善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。建立起師生之間溝通的綠色通道，使教與學(xué)之間達(dá)到寬松、民主、和諧的氛圍。

一份耕耘，一份收獲，我所帶的七（2）班數(shù)學(xué)，在歷次四校（安淮、圓集、沱湖、赤龍）聯(lián)考中都成績(jī)突出。

一年的支教是短暫的，也是充實(shí)的，更是幸福和快樂的。有人說“你支教不累嗎？”，我堅(jiān)定的回答：“不累，因?yàn)榘不吹沫h(huán)境更舒心，安淮的老師更友情，安淮的領(lǐng)導(dǎo)更人性、更科學(xué)”。

下鄉(xiāng)支教一年，我收獲了許多。支教，我人生的又一財(cái)富！

吳宗衛(wèi) 2014.6.28

第三篇：支教個(gè)人總結(jié)

支教助學(xué)樂成長，暑期溫情暖人心

--周倩

作為臺(tái)州學(xué)院“愛的立方”暑期社會(huì)支教調(diào)研隊(duì)的一員從浙江臺(tái)州出發(fā)來到河南蘭考賀村小學(xué)，進(jìn)行了15天的的支教。在這里，我們一直秉承著一個(gè)信念，即使沒有能力去改變，也有責(zé)任去關(guān)注，也許關(guān)注本身就是改變的開始。我們深知，短暫的十五天能給孩子們帶去的東西非常有限，可是，我們?cè)敢鈱⒅Ы踢M(jìn)行到底，期望讓孩子們感受到社會(huì)一直在關(guān)注他們，有許多哥哥姐姐非常愛他們，不是被遺忘的天使。

這些日子的集體生活讓自己也是頗有收獲，感悟很多。單調(diào)但是卻處處充滿驚喜。是的，又驚又喜。在這里的條件，學(xué)?？雌饋磉€是比較現(xiàn)代化，但是學(xué)校的廁所確實(shí)令人難以接受，是古老的茅坑，整個(gè)學(xué)校也只有一個(gè)有水龍頭的地方，這可能和這邊缺水有關(guān)系。但是這邊孩子們的淳樸與老師們的和藹真的讓我感受到本次活動(dòng)的真正的意義所在。同時(shí)身邊的事物能夠時(shí)刻給我們驚喜，比如孩子們會(huì)自覺的先到先打掃衛(wèi)生，會(huì)在手工課上在手工作品上寫上發(fā)自內(nèi)心對(duì)老師們的祝福，又比如男生們會(huì)在九點(diǎn)在外面沖澡的時(shí)候抓到了刺猬。每天大家基本都是三點(diǎn)一線的生活，早上時(shí)候七點(diǎn)起床可以吃到小伙伴六點(diǎn)起來煮的早飯，八點(diǎn)正式開始上晨誦課，再是默讀課，閱讀課，在這兩節(jié)課中老師們主要是培養(yǎng)他們的閱讀興趣及閱讀方法，多多拓寬他們的視野。下午，則是主要以手工課，游戲，科學(xué)實(shí)驗(yàn)為主，當(dāng)然與孩子們的互動(dòng)我們目前是以唱歌，猜謎語，玩游戲?yàn)橹?。不管是教學(xué)還是動(dòng)手培養(yǎng)還是有空時(shí)候的互動(dòng)，我認(rèn)為都可以多多拓寬形式，來增加他們的能力，不僅僅是在學(xué)習(xí)上的教育，更是生活學(xué)習(xí)上習(xí)慣的領(lǐng)導(dǎo)。

一．課堂上

在課堂上，我將自己所知道的知識(shí)都告訴他們，我盡量延展自己所講課程的知識(shí)覆蓋面，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這里孩子們雖然好學(xué)，但大山深處的他們能接觸的還是太少，導(dǎo)致他們的知識(shí)面太窄，僅限于教科書。同時(shí)，我試著去聽其他隊(duì)員上課，這樣課堂上的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法就提高了不少。

對(duì)于我的教課方法，我也是改了很多遍，一開始的閱讀課，枯燥無味，認(rèn)真聽講的孩子們很少，為了組織好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，針對(duì)課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關(guān)注全體學(xué)生，課堂提問面向全體學(xué)生，不再是單一的只叫幾個(gè)學(xué)生，讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來；注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，后來我讓孩子們自己演情景劇，又在課堂上加了一些趣味語文知識(shí)，還有一些獎(jiǎng)勵(lì)方法，讓他們感受到閱讀課的樂趣，多管齊下，終于使孩子們?cè)谡n堂上變得活躍且積極思考。

二．與孩子們溝通

與孩子們溝通上 也許是與自己的成長經(jīng)歷有關(guān)，我特別注意孩子們的思想動(dòng)態(tài)，并且樂于與孩子們溝通，為他們解除煩惱。，同時(shí)希望能夠讓他們樹立正確的人生價(jià)值觀念，這一點(diǎn)我想要比給他們上課來得更重要。我個(gè)人認(rèn)為，有些孩子，成績(jī)優(yōu)異，又有各種特長，在學(xué)校一直都是佼佼者，得家長憐愛，討老師喜歡，這些孩子，一般受關(guān)注度比較高，比較開朗，成長的過程也比較健康。然而，也有些孩子，卻因?yàn)榧彝ピ?，或者是受教育方式的不同，成?jī)不好，也不愛與人交流，就會(huì)被老師誤會(huì)為“差生”，施以不同的待遇，卻惡性循環(huán)，導(dǎo)致孩子越來越自卑、不愛上學(xué)等，很可能會(huì)淪為社會(huì)青年。是孩子自己不夠優(yōu)秀么？我看未必，或許是我們的教育我們無意之舉的傷害導(dǎo)致了這些結(jié)果。在我做老師的時(shí)間里，我很關(guān)注那些比較沉悶和比較調(diào)皮的孩子們。當(dāng)然在教課中，班上經(jīng)常出現(xiàn)各種預(yù)料不到的事情，比如說孩子們吵架，或者是開玩笑卻鬧哭了，還有有著心事的孩子們，比較厭學(xué)的孩子們，對(duì)于這些學(xué)生，我會(huì)跟他們好好交流，給他們講我自己的故事，給他們說我的觀點(diǎn)和對(duì)他們的建議，或許，短短的半個(gè)月，我?guī)筒涣嗣恳粋€(gè)人，但我卻盡力去幫助更多的人，或許，我看不到我的成果是否明顯，但我知道孩子們樂意跟我說他們的事，我就要幫他們。

站在一個(gè)平等的位置上與人溝通，就是朋友，我想，我不該僅僅做一名老師，更應(yīng)該做他們的益友，幫助他們，引導(dǎo)他們健康快樂的長大。正如我所說，我不知道二十多天的時(shí)間究竟能教給孩子們什么，我只是在盡力地幫孩子們更多的去認(rèn)識(shí)外面的世界，教給孩子們一種快樂學(xué)習(xí)的思維。在這段時(shí)間里，作為一名支教隊(duì)員，我也懂了好多好多： 出發(fā)前，我們一直在想，我們要帶給他們什么，現(xiàn)在，我明白了，我們應(yīng)該思考他們需要什么，而不是我們給他們什么。我們所需要做的，就是帶上自己的愛心和熱情，去看看，我們究竟能為他們做些什么。在與任何人的交往中，溝通和交流都從來不是多余，不管是我們和學(xué)生還是我們隊(duì)員之間，溝通和交流，才會(huì)產(chǎn)生和諧與理解，產(chǎn)生快樂。在與人的交往中，學(xué)會(huì)站在別人的角度，為別人著想。雖然這句話很小的時(shí)候就知道，但這個(gè)暑假，才了解了這句話的重要性。作為一個(gè)老師，能站在學(xué)生們的角度上看自己的課堂，從而對(duì)其加以改正，正因?yàn)槿绱?，學(xué)生們才喜歡。

在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，帶去新鮮的課外知識(shí)，豐富他們的課外活動(dòng)，讓他們的暑假生活更加的豐富多彩。物質(zhì)上的幫助，我們?cè)谇捌谕ㄟ^募捐集資等方式為當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生帶去文體用品等物質(zhì)幫助；其次在后期志愿者們可以通過照片、視頻、文字等手段將山區(qū)孩子的困難情況傳達(dá)給外界，尋求外界的幫助。雖然可能由于學(xué)生社團(tuán)的能力有限，難以達(dá)到很好的效果，但是只有有效果，只要能爭(zhēng)取到任何一點(diǎn)的幫助，何樂而不為。

三．生活上

在生活上，是從未有過的暑期實(shí)踐集體生活。睡在辦公桌上，北方的旱廁，休息蟲子多，整個(gè)學(xué)校只有一個(gè)有水處，只能在修建的工地小房間洗澡，時(shí)不時(shí)的停電停水，但是大家之間的互幫互助讓這些條件都能夠很快適應(yīng)，更多的是一起相處的感受了。其實(shí)偶爾還是會(huì)有點(diǎn)小矛盾。我覺得大家既然在一起就應(yīng)該互相理解互相幫助，有問題就應(yīng)該委婉的講出來大家互相討論，工作上的事情多多以團(tuán)體形式討論。不得不承認(rèn)前期的準(zhǔn)備我們準(zhǔn)備的不充分，所以我認(rèn)為大家的工作要合理分配清楚，當(dāng)然其他工作大家應(yīng)該積極一些，不僅僅是做好個(gè)人的工作，更應(yīng)該是朝著為這個(gè)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的方向出發(fā)。盡管有不足，但是現(xiàn)在我們才進(jìn)行了兩天，所以，我相信我們?cè)谥蟮娜兆永锬軌蚝献鞯母茫軌蛟阱憻捵约簽槿颂幨轮?，能帶給孩子們更多的知識(shí)與歡樂。

當(dāng)時(shí)就希望我們能夠帶著當(dāng)初的堅(jiān)定和熱情對(duì)待在這里的每一件事每一個(gè)人！奉獻(xiàn)愛心，快樂自己。通過支教實(shí)習(xí)這樣一種形式，給予留守兒童更多的幫助，將自己的愛心奉獻(xiàn)出去，告訴他們這個(gè)社會(huì)有很多很多關(guān)注他們的人，有很多很多富有正義感責(zé)任感的人愿意幫助他們。希望通過我們臺(tái)州學(xué)院“愛的立方”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的努力能夠給他們一個(gè)更加燦爛美好的未來。

就是這樣的堅(jiān)持和真誠，孩子們向我們展露了寶貴而動(dòng)人的笑容，孩子們期盼著能走出農(nóng)村，創(chuàng)造美好的未來。給孩子們帶去愛和快樂，真誠樸實(shí)的支教夢(mèng)！它讓一個(gè)個(gè)生活在繁華都市的我們走出“象牙塔”，走進(jìn)河南蘭考賀村小學(xué)，用“支教”的形式來為這邊的留守兒童的暑假生活涂色，用自己力所能及的行動(dòng)給孩子們帶去愛和快樂。的確，我們所能做的太少，也不可能在短短十幾天的時(shí)間里改變什么。但是，我們始終用行動(dòng)堅(jiān)持傳遞愛的接力棒。沒有任何物質(zhì)回報(bào)，沒有美味的菜肴，沒有柔軟的大床，甚至有時(shí)還要遭受誤解。但是，就為了心中那個(gè)小小的夢(mèng)想，餓了，累了，委屈了，我們都勇敢地抗下去。

為了能給孩子們帶去快樂，讓暑期生活多姿多彩，我們整合全隊(duì)人馬的智慧和特長，想法設(shè)法地設(shè)計(jì)一些趣味性的課程和活動(dòng)：手工制作、音樂欣賞、團(tuán)隊(duì)游戲、趣味歷史、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、科學(xué)知識(shí)比賽......這些，是孩子最喜歡的活動(dòng)，平常的教學(xué)中由于各種原因是很難實(shí)現(xiàn)的，如今可以一下子接觸到這么多的新鮮玩意兒，大家當(dāng)然興致十足。盡管是在假期，孩子們依然樂意每天頂著烈日到學(xué)校去，都盼望這些哥哥姐姐快點(diǎn)來上課。

我們真誠付出，盡可能幫孩子們實(shí)現(xiàn)他們心中的小愿望，孩子們感受到了關(guān)心和愛，自然會(huì)用他們的方式表達(dá)感激和喜愛。一張自制的卡片，一支手中的冰棍，一張照片......大家朝夕相處短短時(shí)間，就能留下最美好、最難忘的回憶。

我知道自己當(dāng)初的決定是正確的，孩子們的純真，老師們的熱情有愛，但是在這個(gè)過程中我真的對(duì)自己不是特別滿意，我認(rèn)為自己還是有惰性有很多工作上的失誤。面對(duì)孩子們和老師們，我覺得自己很愧疚。如果有機(jī)會(huì)，我想我自己還是再來一次，能夠讓自己更好的去幫助他們，盡到自己的責(zé)任。

每一堂課，孩子們或多或少都有收獲，收獲了掌聲，收獲了知識(shí)，收獲了夢(mèng)想。因?yàn)橛辛藢?duì)比，所以有了奮斗的動(dòng)力和方向。他們希望自己有很多很多的知識(shí)，希望有機(jī)會(huì)到山外的世界看一看，看看高高的大樓、寬寬的馬路以及夢(mèng)里出現(xiàn)過很多次的游樂場(chǎng)。在接觸的這些日子里，我們的教學(xué)能夠有了質(zhì)的突變，與孩子之間的感情能夠更深入一個(gè)層次，當(dāng)然也是為孩子們帶來更多的知識(shí)與歡樂！總之，經(jīng)歷了這次15天的支教，從一個(gè)學(xué)生走上講臺(tái)當(dāng)教師這種經(jīng)歷是讓我終身難忘的。不僅僅讓我更加深入地了解學(xué)生，讓我體驗(yàn)了一把走上三尺講臺(tái)當(dāng)老師的感覺，還近距離地切身觀察了河南蘭考的生活，進(jìn)一步了解河南。同時(shí)，在這次支教中，我一直在思考這樣一個(gè)問題：支教“支”什么？不僅是知識(shí)，還有尊重和愛。為孩子們支撐起遠(yuǎn)大的志向，是饋贈(zèng)于他們最好的禮物。支教，讓我能從另外的角度思考怎樣才能體現(xiàn)自己的價(jià)值。支教，也讓我重新思索我的人生定位。

我要感謝一群人。首先，我要感謝“愛的立方”能夠給我們提供這么一次鍛煉的機(jī)會(huì)，感謝老師的關(guān)心指導(dǎo)，其次，我要感謝我的隊(duì)友，是他們給了我充分的發(fā)揮空間，是他們的信任讓我有勇氣有信心去做，是他們和我一起努力才能順利完成任務(wù)，是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動(dòng)變得精彩，變得完美；最后，我要感謝這群的孩子，是他們讓我們隊(duì)伍的工作變得有意義，是他們讓我感受到了愛的真諦，是他們讓我們的暑假變得充實(shí)，是他們給與了我們前進(jìn)的動(dòng)力。

回顧這段日子，真是酸甜苦辣五味俱全啊，在這次的支教活動(dòng)中，我獲得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，也了解到鄉(xiāng)村老師的困乏。集體生活教會(huì)了我很多很多，當(dāng)不同地域的人到一起之后，沒有不和諧，也沒有糾紛，有的只是相互的幫助與忍讓。半個(gè)多月里，在大家一起用心維護(hù)的這個(gè)小家里，我感覺到的是濃濃的感情，相互間的包容與扶助。大家教給了我太多太多，我學(xué)會(huì)了如何自立，如何去包容別人。于是，我不再是一個(gè)被嬌慣的小孩子，長大了。以后，當(dāng)有一天，我也可以做到處處為別人著想時(shí)，我會(huì)想起這個(gè)暑假，想起這些曾經(jīng)教會(huì)我愛的同伴們。但是 要給孩子們帶去更多，還需要今后的不懈努力。我不覺得自己做了多么偉大的事，因?yàn)榉孔右廊皇莵頃r(shí)的房子，一切的一切好像沒有變過，但學(xué)生的送別卻讓我們感覺到自己的價(jià)值。茫然的臉和堅(jiān)定的笑容是有區(qū)別的。這次暑期支教為我的大學(xué)生活添上了絢麗而多彩的一筆，那些人和那些事，是一次值得一輩子珍藏的美好的大學(xué)記憶。

第四篇：支教個(gè)人總結(jié)

手拉手一起走

不知不覺，深秋已過，在物質(zhì)山明顯感覺不到初冬的嚴(yán)寒，不知不覺，來到暢好已經(jīng)三月有余，沒有過多的時(shí)間去感悟這飛逝的光陰，也沒有過多的時(shí)間去細(xì)細(xì)品味這天使般的孩子，借今晚的工作之余，抒發(fā)抒發(fā)一些感慨。

小感悟

孩子們太可愛了，孩子們太純潔了，孩子們太童真了，孩子們太有意思了……經(jīng)過三個(gè)多月的相處與交流，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的喜歡這些孩子了，雖不能說是血濃于水，也是心心相惜了，我每天早上離不開孩子們，以前是每天很勞累的起床去帶早讀，現(xiàn)在，如果不去是很不習(xí)慣的。這些日子，有好幾次出差去市里，早上我會(huì)早早到教室去看他們，特別是我一進(jìn)教室，孩子們那種期待的眼神看著我，我發(fā)現(xiàn)，孩子也離不開我了，我也離不開孩子。時(shí)間真的不多了還有一個(gè)月就要離開了，我不想過早的去與孩子們說，又怕孩子到時(shí)候會(huì)傷心，好幾次我都在班會(huì)上試探性的提過時(shí)間的問題，時(shí)間一到我就離開，很多孩子都是眼泛淚花的，因?yàn)槲乙彩?。我無法將這個(gè)話題想平常的講習(xí)那樣完美表述，因?yàn)檫@本身就是不完美的。有人會(huì)說“有那么夸張嗎？會(huì)不會(huì)是你一廂情愿？”其實(shí)外人是不會(huì)懂的，這些孩子每天牽掛著我的心，我每天想著法子的讓他們進(jìn)步，讓他們快樂成長，孩子們也在無形當(dāng)中認(rèn)可了我這個(gè)“爸爸”，特別是住宿生，那天班會(huì)上我無意提到 “你們要認(rèn)真的寫日記，日記是我們生活的一部分，如果以后老師不在了，你們通過你們的日記就能清楚的回憶起來，曾經(jīng)有那么一個(gè)程老師教過你們……如果想起程老師了也可以拿出來看看。程老師也會(huì)想你們的”說到這里朱靜琪打斷了我的話語“程老師，有你我們很幸?！蔽乙幌伦涌ㄗ×撕韲担f不出來話了。

這個(gè)時(shí)候，我轉(zhuǎn)移了話題，把話題接到班歌上面，因?yàn)榘喔枰彩前嗉?jí)的共同載體，班歌是屬于大家的財(cái)產(chǎn)?？赡馨嗉?jí)以后會(huì)解散，但班歌孩子們一輩子都不會(huì)忘記，因?yàn)檫@里有程老師虔誠的祝福，有孩子們自己對(duì)明天最好的祝愿，可能他們還不是很理解明天意味著什么，但是總有天，他們理解能力提高之后，一定會(huì)記得的，記得我們?cè)?jīng)擁有，曾的美好祝愿《明天會(huì)更好》

工作雜記

十一月份是一個(gè)小收獲的季節(jié)，這個(gè)季節(jié)里學(xué)校迎來了省督導(dǎo)組的檢查，檢查前期，我們與全體老師并肩作戰(zhàn)，做了大量的準(zhǔn)備工作，在老師方面，準(zhǔn)備了大量的一手資料，在學(xué)生方面，大力加強(qiáng)了學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)督導(dǎo)組下來的時(shí)候，我們的準(zhǔn)備工作已經(jīng)是相當(dāng)?shù)牡轿坏?。順利的結(jié)束了迎接檢查工作之后就是期中考試了，期中考試指在檢查學(xué)生兩個(gè)月來的學(xué)生成果，學(xué)校對(duì)這次考試是相當(dāng)?shù)闹匾?，因?yàn)榻衲耆昙?jí)成為了全市的檢測(cè)重點(diǎn)，前兩年我們學(xué)校在檢測(cè)中成績(jī)不是很理想，所以今年非常的重視。

在考試的前期，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了大量的輔導(dǎo)，練習(xí)。為了保證時(shí)間上的輸出，我在前面的教學(xué)中加快了腳步，用兩個(gè)周進(jìn)行期中復(fù)習(xí)，在這兩個(gè)周的時(shí)間里，除了體育課，幾乎所有的副科都停課了，全力進(jìn)行輔導(dǎo)。在這段時(shí)間內(nèi)，最辛苦的應(yīng)該是我們的孩子啊，現(xiàn)在想想孩子們真是不容易，才三年級(jí)啊，所進(jìn)行的輔導(dǎo)，練習(xí)比高中生還要繁雜，艱巨。

最后結(jié)果已經(jīng)出來了，班級(jí)語文平均分達(dá)到了52分，10個(gè)同學(xué)及格，最高分86分。順利的擺脫了倒數(shù)第一的帽子。當(dāng)然在這次考試中也發(fā)現(xiàn)了不少的問題。1在教學(xué)上，很多知識(shí)并未落實(shí)好，導(dǎo)致到后面的復(fù)習(xí)中非常的吃力。2給學(xué)生上課需要注意勞逸結(jié)合，要給學(xué)生充分的休息時(shí)間。3盡量不要拖堂。在練習(xí)上面要與課堂相呼應(yīng)，不能脫節(jié)。4要養(yǎng)成孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，紀(jì)律風(fēng)貌。

期中考試之后我對(duì)班級(jí)的工作進(jìn)行了大量的調(diào)整，充分發(fā)揮和培養(yǎng)班干部的能力，讓班干部來管理班級(jí)，比如作業(yè)的檢查，我進(jìn)行詳細(xì)的分工，班長檢查組長，組長檢查組員，最后向我報(bào)告。對(duì)于早讀，我培養(yǎng)孩子們不論老師在與否，都要有秩序的進(jìn)行早讀，安排了兩位同學(xué)進(jìn)行帶讀。對(duì)于出操整隊(duì)，我也讓班干部進(jìn)行整隊(duì)。兩位班干部盡職盡責(zé)，起到了很好的作用，即幫我分擔(dān)了壓力，又鍛煉了自己。就考勤的情況來看，加強(qiáng)了遲到曠課的治理，我把考勤的表交給班干部輪流值周，班干部對(duì)此是非常的盡力。管理班級(jí)是非常好的。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)，我們進(jìn)行了班級(jí)之星的評(píng)選活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容充分公開，我每周會(huì)利用班會(huì)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們的積極性大打提高。

為了增加家長與學(xué)校的聯(lián)系，了解。我們班于上周進(jìn)行了別具一格的家長會(huì)。以“關(guān)愛孩子的成長，從我們的溝通開始”為主體。我用了一周的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備工作，首先提前把通知下發(fā)給學(xué)生讓家長簽名，然后對(duì)家長會(huì)進(jìn)行了一手資料的準(zhǔn)備。為了更好的開展家長會(huì)，我充分讓學(xué)生參與了家長會(huì)，首先是學(xué)生在家長會(huì)上的表演。然后是學(xué)生進(jìn)行主持，再接著，讓學(xué)生進(jìn)行家長會(huì)的一些準(zhǔn)備。學(xué)生的積極性是非常的高的。

家長會(huì)那天，首先是學(xué)生在《燭光里的媽媽》美麗動(dòng)聽的歌曲當(dāng)中進(jìn)行朗誦，接著是我的一個(gè)開場(chǎng)，然后由我進(jìn)行對(duì)班級(jí)的一些介紹，介紹的內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活。我用了三十多張PPT進(jìn)行展示，把日常生活中拍攝的精彩圖片展示給家長，家長們看的是有滋有味。接著是數(shù)學(xué)老師進(jìn)行介紹，她把她教學(xué)中遇到的一些需要和家長溝通的問題面對(duì)面的與家長進(jìn)行溝通。隨后是曼芬進(jìn)行發(fā)言。再接著是我對(duì)班級(jí)期中考試中取得優(yōu)秀成績(jī)的同學(xué)進(jìn)行頒發(fā)獎(jiǎng)狀。并拍攝了大量的圖片。緊接著是最精彩的環(huán)節(jié)了，學(xué)生齊唱班歌《明天會(huì)更好》使會(huì)場(chǎng)達(dá)到高潮。最后是互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，包括了家長發(fā)言，我的一些心得交流。

在最后的環(huán)節(jié)上，我針對(duì)家長榜樣，培養(yǎng)學(xué)生自信心，關(guān)愛孩子生活，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣進(jìn)行了大量的講述，并與家長進(jìn)行了討論。在家長會(huì)要結(jié)束的時(shí)候，我把家長的聯(lián)系方式留下，便于以后的交流。安排了作業(yè)就散會(huì)了。

我希望這不僅僅是一個(gè)家長會(huì)，而是一個(gè)家長與學(xué)校溝通的一個(gè)開始。

小小計(jì)劃

還有一個(gè)月就期考了，時(shí)間說多不多，說少不少，自己必須要吸取前面雜亂盲目的工作進(jìn)行必要的反省了，一定要做好長遠(yuǎn)的計(jì)劃打算。接下來還有四節(jié)課文就基本結(jié)束課程。作為班主任，一定要好好的利用下面的這個(gè)月好好進(jìn)行安排，把更多的時(shí)間留給孩子去復(fù)習(xí)，做練習(xí)，還有更多的時(shí)間去閱讀。

接下來的第一步就是把省下來的四節(jié)課和兩個(gè)課時(shí)的寫作上完，而且上課的過程當(dāng)中必須要講究質(zhì)量，如何達(dá)到質(zhì)量呢？就是講練結(jié)合，每節(jié)課上完之后，要讓學(xué)生大量的練習(xí)。我已經(jīng)買了一份試卷，給學(xué)生復(fù)印。加上同步練習(xí)，培優(yōu)練習(xí)，一課一練。全面的給學(xué)生講練。爭(zhēng)取最大的吸收。

然后，就是補(bǔ)課的安排，我打算利用周六，對(duì)中上等的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)，重點(diǎn)還是做練習(xí)，講練習(xí)。爭(zhēng)取在期末考試中取得突破。

再接著，就是學(xué)生的閱讀安排了，爭(zhēng)取更多的時(shí)間讓學(xué)生去讀書。

最后加強(qiáng)班級(jí)文化的建設(shè)，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。

十一過后我會(huì)手拉著孩子的手，更堅(jiān)定的走向期末，走向共同追求的理想。因?yàn)槊魈鞎?huì)更好。

第五篇：支教個(gè)人總結(jié)

個(gè)人工作總結(jié)

2013年秋，為響應(yīng)河南省優(yōu)秀教師計(jì)劃，我主動(dòng)到條件艱苦的周河初中支教。根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我擔(dān)任了教研組長、政教員、畢業(yè)班班主任，從事八九年級(jí)思想品德教學(xué)工作。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我的各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步。

一、思想認(rèn)識(shí)

一直以來，我嚴(yán)于律己，始終用優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，服務(wù)學(xué)校發(fā)展的大家，努力做好自己的本職工作，力爭(zhēng)起到榜樣的作用，為學(xué)校爭(zhēng)光添彩。

二、教育教學(xué)工作

本學(xué)期盡管任務(wù)重，但是我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，向同事請(qǐng)教，提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)能力。我積極組織開展教研活動(dòng)，配合學(xué)校深化課堂優(yōu)化改革。作為學(xué)?；鶎庸芾砣藛T，我嚴(yán)格遵循學(xué)?！耙?guī)范化、精細(xì)化”的工作要求，積極落實(shí)班級(jí)管理“六字方針”，強(qiáng)化班主任蹲班制，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)生管理工作。目前，我所帶領(lǐng)的班級(jí)已經(jīng)出現(xiàn)良性的發(fā)展局面。

三、師德方面

“沒有差生，只有差異?！彪m然農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，但是我始終堅(jiān)持“不拋棄，不放棄”的原則，用發(fā)展的觀點(diǎn)看待每一個(gè)學(xué)生。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，挖掘?qū)W生的潛能，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和榮譽(yù)感，鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)積極進(jìn)取的人，用自己的愛心、耐心和責(zé)任心贏得了學(xué)生的信賴和尊重。