第一篇：沁水縣城鎮(zhèn)初中美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)

沁水縣城鎮(zhèn)初中美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，又要放寒假了，回顧這個學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短，以待下一學(xué)期教學(xué)水平更上一層樓。

一、教學(xué)計劃貫徹情況

學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)狀和特點，制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱的要求，堅持課堂教學(xué)的示范指導(dǎo)和學(xué)生專業(yè)技能的指導(dǎo)，按時按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

二、教學(xué)情況的回顧

在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的合理安排與調(diào)整。教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇難易結(jié)合，通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生 健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

由于我長期擔(dān)任二個年級專業(yè)課，課時比較多，由于學(xué)生的專業(yè)水平參差不齊，對老師來講是比較難上的課。在教學(xué)中，我充分利用每節(jié)課，全力做好專業(yè)課的示范指導(dǎo)教學(xué)，全面考慮，集中輔導(dǎo)與個別指導(dǎo)相結(jié)合，把全身心的精力投入到教育教學(xué)中去。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。怎樣才能上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要給學(xué)生做出范畫，研究教法，課堂中進行現(xiàn)場示范指導(dǎo)，千方百計地想辦法使每個學(xué)生都有不同程度的進步。如素描人物基于臨摹和寫生階段，這是學(xué)生想達(dá)到獨立寫生的的過渡期。在課堂教學(xué)中，我每節(jié)課必作示范指導(dǎo)，并加強個別輔導(dǎo)，重點對學(xué)生進行技法、筆法、造型、透視、空間表現(xiàn)、整體表現(xiàn)等方面的加強指導(dǎo)和訓(xùn)練。

通過這半年的教學(xué)，我總結(jié)到，同學(xué)中各有優(yōu)缺點，掌握的專業(yè)技能程度各不相同。如素描教學(xué)中，有的同學(xué)對技法的掌握比較牢固、熟練、并能靈活運用；有的同學(xué)透視、造型掌握的不是很理想，需加強練習(xí)。

三、自身修養(yǎng)的提高

在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進步。從思想上，利用學(xué)習(xí)機會端正自己；從行動上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參考其他美術(shù)教師的教學(xué)方法以提高自身的教學(xué)能力。

四、經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)

反思本學(xué)期以來的工作，在學(xué)生進步的同時，也在思量著自己在工作中的不足，在以后的工作中，爭取有更大的進步，在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。

不足有以下幾點：

1、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思。

2、認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒有達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3、美術(shù)教學(xué)中有特色，有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個人的教學(xué)特色，今后還要多學(xué)習(xí)借鑒，取人之長，補己之短，努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點，以不斷提高個人的教學(xué)能力。

總之，這個學(xué)期是使人興奮又令人焦灼的階段，我不能滿足于現(xiàn)狀而對工作有所懈怠。在以后的工作中，我會總結(jié)經(jīng)驗與方法，更好的應(yīng)用于課堂教學(xué)。愛崗敬業(yè)，服從分配，為我校的專業(yè)美術(shù)教學(xué)獻(xiàn)一己之力。

城鎮(zhèn)初中任甜 2015年1月5日

第二篇：沁水2010工作總結(jié)

沁水2010工作總結(jié)

2010年在晉城聯(lián)通分公司的領(lǐng)導(dǎo)下，沁水運維主管部門的指導(dǎo)下，在網(wǎng)優(yōu)中心、海納和各設(shè)備廠家等單位部門領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，代維始終堅持服務(wù)宗旨，開拓進取、扎實工作、不斷創(chuàng)新，努力為聯(lián)通服務(wù)，在工作中取得了一定成績。下面，我就一年來的工作向大家做一個簡要匯報。

一、2010年工作回顧

1.認(rèn)真做好代維工作，積極主動為甲方服務(wù)工作

我山西偉遠(yuǎn)發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極與聯(lián)通各主管部門溝通，努力爭取并承擔(dān)運維有關(guān)工作，主要是三個方面：

①做好日常巡檢，對鐵塔進行了秋檢，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對機房安全隱患重點巡查，檢查監(jiān)控設(shè)備正常情況，設(shè)備及時清潔和維護。

②對通信網(wǎng)絡(luò)進行了整改，把一些有固網(wǎng)下掛的移動機房進行倒掛，解決了固網(wǎng)停電后引起斷站的隱患，降低了斷站率。把備品備件及時返修。

③統(tǒng)計電信基礎(chǔ)設(shè)施共建共享工作

對移動、電信共享鐵塔分別巡檢和統(tǒng)計工作。

2．加強學(xué)習(xí)和技術(shù)交流，開展行業(yè)專業(yè)人員培訓(xùn)（主要是基站和線路），提高人員素質(zhì)

在聯(lián)通公司的組織下，進行了中興監(jiān)控，通力環(huán)、中興電源，wcdma的培訓(xùn)工作，對我公司員工整體素質(zhì)有了很大提高。

3．對一些重點機房的電池進行了重點檢查，拉線銹蝕，缺失等問題重點了解，及時網(wǎng)優(yōu)對越區(qū)覆蓋，弱覆蓋進行網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化。但還有些問題沒能解決，也是我們新一年重點進行的工作。

二、2010年工作總結(jié)

代維開展工作困難很多。要使聯(lián)通歡迎和認(rèn)可，我認(rèn)為一定要做到以下幾點：

第一，一定要始終不渝地堅持和牢固樹立服務(wù)宗旨，增強服務(wù)意識，拓寬服務(wù)范圍，做到勤勤懇懇、扎扎實實地為運維行業(yè)服務(wù)。

第二，一定要緊緊依靠沁水整個運維隊伍，取得大家的理解和支持，要在上級領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極主動開展工作，努力為運維做好支撐和服務(wù)工作。這是代維工作能夠順利開展的前提。在這里我代表偉遠(yuǎn)感謝沁水維護部，感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝對我代維工作的理解和支持。

第三，一定要解放思想，開拓進取，決不能安于現(xiàn)狀、墨守成規(guī)，要想為行業(yè)所想，急為行業(yè)所急，跟蹤形勢發(fā)展，結(jié)合行業(yè)實際，因勢利導(dǎo)，與時俱進，不斷創(chuàng)新。這是代維能夠經(jīng)久不衰、具有生命力的關(guān)鍵。通信行業(yè)處在不斷變化中，新情況、新問題層出不窮，融合、創(chuàng)新是業(yè)界關(guān)注重點。

第四，一定要培養(yǎng)一批熱心運維、精通業(yè)務(wù)、熟悉行業(yè)的工作隊伍，并強化內(nèi)部的管理，提升自身素質(zhì)，提高工作水平，創(chuàng)造良好氛圍。也誠懇希望大家對代維工作多提寶貴批評意見。

回首2010，感慨萬千，展望2011，任重道遠(yuǎn)。在新的一年中，我們將堅持科學(xué)發(fā)展觀，團結(jié)各廠家服務(wù)支撐隊伍，在沁水運維部的領(lǐng)導(dǎo)下，勤奮工作，積極進取，為推動通信運維的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)！

第三篇：初中美術(shù)學(xué)科試題

初中美術(shù)學(xué)科試題

一、填空題：

1、美術(shù)課程是九年義務(wù)教育的一門（全體學(xué)生必修的藝術(shù)）課程。它對（提高學(xué)生的審美能力）具有重要作用。

2、美術(shù)課程具有（人文）性質(zhì)，是學(xué)校進行（美育）的途徑。

3、新課程標(biāo)準(zhǔn)按照美術(shù)活動方式將美術(shù)課程劃分為（欣賞.評述）、（造型.表現(xiàn)）、（設(shè)計.應(yīng)用）、（綜合.探究）四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

4、美術(shù)學(xué)習(xí)活動大致可分為（創(chuàng)作）和（欣賞）兩類。

5、現(xiàn)代社會需要充分發(fā)揮每個人的主體性和創(chuàng)造性，因此，美術(shù)課程要特別重視對學(xué)生（綜合實踐能力）的培養(yǎng)。

6、美術(shù)教學(xué)應(yīng)注意學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)多給學(xué)生（實踐）的機會。

7、新課程標(biāo)準(zhǔn)要求在美術(shù)教學(xué)中加強師生的雙邊關(guān)系，既重視（教師的教），也重視（學(xué)生的學(xué)），要確立學(xué)生（主體）的地位。

8、在美術(shù)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生進行綜合性探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與（其他學(xué)科）的聯(lián)系，與（現(xiàn)實社會）的聯(lián)系。

9、教師應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以（分組學(xué)習(xí)）等學(xué)習(xí)方法進行（討論）和合作交流。

10、對學(xué)生美術(shù)作業(yè)的評價要注意充分肯定學(xué)生的（想像力）。

11、美術(shù)包括（繪畫）（雕塑）（建筑）（工藝美術(shù)）（書法）等。

12、用來概括八種臉型的漢字是：（田）（國）（目）（用）（由）（甲）（申）（風(fēng)）

13、請你寫出美術(shù)教學(xué)基本教學(xué)流程：（課前準(zhǔn)備）（激趣導(dǎo)入）（作品欣賞）（技法分析）（作業(yè)輔導(dǎo)）（課堂作業(yè)點評）和（小結(jié)延伸）等。

14、明清著名四大名繡（蘇繡）、(粵繡)、（蜀繡）和(湘繡)。

15、清代三大木板年畫產(chǎn)地是（天津楊柳青）、（蘇州桃花塢）、（山東濰縣楊家埠）。

16、唐代畫家周昉，創(chuàng)造了“水月觀音”之體，他的佛畫風(fēng)格被稱為“周家樣”。

17、“徐黃異體”指的是五代畫家（徐熙）和（黃筌）的花鳥畫風(fēng)格。

18、被稱為浪漫主義獅子的德拉克洛瓦，其發(fā)出的第一聲怒吼是他的作品《但丁之舟》，而他在一八二四年創(chuàng)作的油畫作品《西阿島的屠殺》則標(biāo)志著浪漫主義盛期的到來。

19、法國后印象主義的代表人物有強調(diào)結(jié)構(gòu)美的（塞尚），強調(diào)線條美的（凡高）和強調(diào)裝飾美（高更）。

20、十六世紀(jì)末十七世紀(jì)初，意大利產(chǎn)生了三個流派，即（學(xué)院派藝術(shù)）、（巴洛克藝術(shù)）、(現(xiàn)實主義藝術(shù))。

21、南朝宋?宗炳的（《畫山水序》）和王微的（《敘畫》）為山水畫形成期的重要文獻(xiàn)。

22、南齊?謝赫在《古畫品錄》中提出“六法”：（一、氣韻生動 ；

二、骨法用筆 ；

三、應(yīng)物象形；

四、隨類賦彩；

五、經(jīng)營位置；

六、傳移模寫）。

23、五代?荊浩在其山水畫論著作《筆法記》中提出“六要”，即（氣、韻、思、景、筆、墨）。

24、洞穴藝術(shù)包括壁畫，如拉斯科洞、阿爾塔米拉洞、三兄弟洞等洞穴壁畫；浮雕，如法國“持牛角的女巫”等。小型雕塑藝術(shù)有奧地利（《維林多夫的維納斯》）、法國（《萊斯普克的維納斯》）等。

25、德國文藝復(fù)興時期重要藝術(shù)家的藝術(shù)成就表現(xiàn)為老克拉納赫的油畫（《逃亡途中的休息》）；多瑙河畫派代表畫家阿爾布雷希特?阿爾特多費爾的油畫(《多瑙河風(fēng)景》)、(《伊蘇斯之戰(zhàn)》)。26、18世紀(jì)的法國藝術(shù)隨著路易十四去世,路易十五登基,進入了一個新的時期.莊嚴(yán)宏偉的古典主義風(fēng)格開始為一種享樂主義的藝術(shù)所取代,這就是羅可可藝術(shù)風(fēng)格。

27、新古典主義時期被人們譽為“法國的柯勒喬”的是（普呂東）。

28、（莫奈）是印象派最具有代表性的人物，也是此派的創(chuàng)始人之一，印象派的名稱即源于他的“（《日出.印象》）”一畫，作品還有（《睡蓮》、《盧昂大教堂》）。

29、古希臘藝術(shù)分為四個時期（幾何風(fēng)格時期、古風(fēng)時期、古典時期、希臘化時期）。30、藝術(shù)起源說：模仿說、勞動說 游戲說 巫術(shù)說。

31、德國文藝復(fù)興時期重要藝術(shù)家的藝術(shù)成就表現(xiàn)為：維茨的油畫（《基督踏?！罚?；丟勒的木刻（《四騎士》）、油畫（《四使徒》）和（《奧斯瓦爾德?克雷爾肖像》）；格呂內(nèi)瓦爾德的（《伊森海姆祭壇畫》）。

32、喬托被視為西方的開創(chuàng)性大師，他將哥特色雕刻的明暗風(fēng)格和拜占庭繪畫的寫實透視法相結(jié)合，主要作品有（《哀掉基督》《逃亡埃及》《猶大之吻》）。

33、在歐洲啟蒙運動時代表現(xiàn)得最為杰出的畫家有（夏爾丹）和（格瑞茲）等人。34、19世紀(jì)上半葉英國最負(fù)盛名的兩位風(fēng)景畫家（透納)和(康斯太勃爾)。

35、歐洲第一個喜歡畫農(nóng)民生活的畫家是（尼德蘭）（國）的（勃魯蓋爾）。

36、十七世紀(jì)荷蘭繪畫創(chuàng)造的一種新的肖像畫形式是（團體肖像畫），其代表畫家是（哈爾斯）和（倫勃朗）。

37、西班牙十七世紀(jì)畫家委拉斯貴支的肖像畫基本上可分為三類，一類是（宮廷）肖像，一類是（親友）肖像，一類是（下層人民）肖像。

38、法國畫家米勒以其質(zhì)樸平凡的筆調(diào)深刻地表現(xiàn)了田間勞動者的生活面貌，最有代表性的有（《播種者》、《拾穗者》和《晚鐘》）等。

39、法國立體主業(yè)美術(shù)的創(chuàng)立者是畢加索，其油畫作品《亞威農(nóng)少女 》，被認(rèn)為是傳統(tǒng)美術(shù)與現(xiàn)代美術(shù)的分水嶺。

40、法國巴比松畫派的主將是（盧梭），而另一位畫家（杜比尼），則被譽為“畫水的貝多芬”。

二、選擇題：

1、法國畫家塞尚在西方被尊奉為（B）

A、后印象派之父 B、現(xiàn)代繪畫之父 C、印象派之父 D、當(dāng)代繪畫之父

2、《巴黎圣母院》的建筑形式屬于（C）。

A、羅馬式建筑 B、拜占庭式建筑 C、哥特式建筑 D、拉丁式建筑

3、十七世紀(jì)荷蘭的繪畫藝術(shù)屬于（B）。

A、封建文化 B、市民文化 C、宮廷文化 D、貴族文化

4、美術(shù)創(chuàng)作原則 “外師造化、中得心源”是（B）提出的。A、王洽 B、張璪 C、王維 D、張彥遠(yuǎn)

5、唐三彩常用的顏色主要是(D)A、紅、黃、藍(lán) B、紅、綠、白 C、綠、黃、紫 D、黃、綠、白

6、印象派畫家在描繪物體時所追求的是（C）

A、形體結(jié)構(gòu) B、光線明暗 C、光色變化 D、意象效果

7、被歷代民間畫工和士大夫譽為“畫圣”和“畫祖”的唐代畫家是(B)

A、閻立本 B、吳道子 C、張萱 D、張擇端

8、用三原色調(diào)配紫灰色，比例最少的原色是(B)A、紅 B、黃 C、藍(lán) D、黑色

9、青銅器上的銘文，在書法字體中屬于(D)A、隸書 B、草書 C、楷書 D、篆書

10、一幅優(yōu)秀的剪紙作品具有的標(biāo)準(zhǔn)是(A)A.刀味與紙感 B.有豐富的層次感 C.強調(diào)色彩對比 D.內(nèi)圓外方

11、下列不屬于中國畫中常用的用墨方法是(A)A．滴墨法

B．潑墨法

C.破墨法 D.積墨法

12、《湖南地方戲臉譜藝術(shù)》一課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是(A)A、了解地方戲曲，學(xué)習(xí)運用美術(shù)的表意手法塑造人物個性的臉譜形象的知識和方法 B、突擊學(xué)習(xí)花鼓戲的專業(yè)知識并進行實踐

C、比較并研究湖南地方戲的獨特魅力以及它與其他戲劇藝術(shù)之間的聯(lián)系及差異 D、精通各種臉譜的描繪和制作方法

13、雕塑《加萊義民》是誰的作品？（A）

A、羅丹 B、呂德 C、摩爾 D、布朗庫西

14、中國現(xiàn)代畫家中，以山水畫著稱于世，其作品有“黑、密、厚、重，然虛實有致”特點的是？（D）

A、齊白石 B、徐悲鴻 C、董希文 D、黃賓虹

15、《沙燕》是典型的（A）風(fēng)箏。

A、北京 B、山東 C、天津 D、南京

16、漢代《說唱俑》的風(fēng)格特點是？（B）

A、氣勢雄大 B、詼諧生動 C、優(yōu)雅平衡 D、細(xì)致寫實

17、下列不屬于美術(shù)的特點是？（C）

A、造型性 B、可視性 C、時間性 D、靜止性

18、中國古代流行時間最長、產(chǎn)量最大的是（A）瓷。A、青花 B、白 C、青 D、琺瑯彩

19、以“永久性的褶皺”一舉成名的服裝設(shè)計師是？（D）A、喬治.阿瑪尼 B、范思哲 C、裘海索 D、三宅一生 20、趙延年是一位（D）家，曾創(chuàng)作了《魯迅先生像》。A、油畫 B、國畫 C、雕塑 D、版畫

21、書法作品《蘭亭敘》是誰的作品？（A）A、王羲之 B、顏真卿 C、柳公權(quán) D、顧愷之

22、畫家米羅有下列什么關(guān)系？（B）

A、印象主義畫派 B、超現(xiàn)實主義 C、立體主義 D、后印象主義

23、《大碗島的星期天》是哪一位畫家作品？（A）A、修拉 B、梵高 C、莫奈 D、雷諾阿

24、節(jié)奏指的是什么？（A）

A、畫面所呈現(xiàn)出的韻律感 B、畫中的色彩表現(xiàn) C、畫中主題的含意 D、作品的質(zhì)量

25、《清明上河圖》的作者是？（D）

A、李公麟 B、馬遠(yuǎn) C、范寬 D、張擇端

26、《開國大典》的作者是？（D）

A、蔣兆和 B、林風(fēng)眠 C、羅工柳 D、董希文

27、以畫“梵像”著稱，其風(fēng)格，據(jù)記載“其體稠疊而衣服緊窄”，猶如從水中出來的畫家是(A)A．曹仲達(dá) B．衛(wèi)協(xié) C．顧愷之 D．楊子華

28、“說唱俑”、“馬踏飛燕”是(B)雕塑藝術(shù)中的杰出代表。A．唐代 B．漢代 C．秦代 D．戰(zhàn)國

29、初唐畫家閻立本的代表作品是(D)A．《送子天王圖》 B．《觀音圖》 C．《搜山圖》 D．《步輦圖》 30、“作畫妙在似與不似之間”提出者是（C）A.吳昌碩 B.高奇峰 C.齊白石 D.林風(fēng)眠

31、(A)是中世紀(jì)建筑藝術(shù)的顛峰，其代表作在法國有巴黎圣母院教堂，圣德尼教堂，夏特爾教堂，在意大利有著名的米蘭大教堂。

A．哥特式建筑 B．羅馬式建筑 C．希臘式建筑 D．拜占庭式建筑

32、盛唐時期仕女畫家張萱的傳世作品有《搗練圖》卷，還有代表作品是（C）A．《女史箴圖》 B．《觀音圖》 C．《虢國夫人游春圖》 D．《宮中圖》

33、壁畫《格爾尼卡》的作者是(B)A．盧梭 B．畢加索 C．達(dá)芬奇 D．塞尚

34、首次提出山水畫“三遠(yuǎn)”的論著是（B）A．圖畫見聞志 B．林泉高致 C．畫繼 D．山水純?nèi)?/p>

35、描繪宮中嬪妃生活哀怨的作品是（C）A． 虢國夫人游春圖 B．搗練圖 C．揮扇仕女圖 D．簪花仕女圖

36、“昭陵六駿”浮雕中具有情節(jié)性的作品是（A）A．颯露紫 B．拳毛騧 C．白蹄烏 D．特勒驃

37、馬王堆漢墓帛畫描繪的主題思想是（B）。A、天地神話 B、引魂升天 C、墓主生活 D、仙人出行

38、已知最早的紙本繪畫《地主莊園圖》出土于（A）。A、吐魯番晉墓 B、昭通霍氏墓 C、安丘冬壽墓 D、酒泉丁家閘墓

39、清代從摹習(xí)古法掌握前人經(jīng)驗與程式入手的繪畫教科書是（D）。A、顧氏畫譜 B、程氏墨苑 C、十竹齋畫譜 D、芥子園畫傳 40、中國美術(shù)史青銅藝術(shù)研究的主要對象是（A）。

A、禮器 B、樂器 C、兵器 D、車馬器

41、秦陵兵馬俑三號坑設(shè)計的是（C）。A、主題部隊 B、混合部分 C、軍事指揮部 D、弩兵

42、創(chuàng)造“秀骨清象”風(fēng)格的畫家是（C）。A、曹不興 B、衛(wèi)協(xié) C、陸探微 D、張僧繇

43、開創(chuàng)我國青綠山水端緒的作品是（A）

A、游春圖 B、江帆樓閣圖 C、明皇幸蜀圖 D、千里江山圖

44、世界上現(xiàn)存最早的敞肩拱橋是（D）A、安濟橋 B、廣濟橋 C、寶帶橋 D、安平橋

45、宋代被譽為“得山之骨”，“與山傳神”的畫家是（B）A、李成 B、范寬 C、許道寧 D、郭熙

46、元代學(xué)識深厚的少數(shù)民族畫家是（C）A、錢選 B、李衎 C、高克恭 D、王淵

47、明代擅長“易園以方，易整以散”裝飾手法的畫家是（A）A、陳洪綬 B、崔子忠 C、丁云鶴 D、吳彬

48、瓷器中的“粉彩”出現(xiàn)于（C）

A、嘉靖時期 B、萬歷時期 C、康熙時期 D、雍正時期

49、《點石齋畫報》的主要執(zhí)筆人是（A）A、吳有如 B、鄭曼陀 C、張聿光 D、馬星馳

50、首先提出“明勸誡，著升沉，千載寂寥，披圖可鑒”這一繪畫功能的是（B）A、顧愷之《畫云臺山記》 B、謝赫《畫品》 C、宗炳《畫山水序》 D、王微《敘畫》

三、名詞解釋：

1、農(nóng)民畫

農(nóng)民的畫。也包括漁民和其他勞動者的畫。在內(nèi)容上主要表現(xiàn)農(nóng)民自己的生活和思想感情，在形式上自由隨意，經(jīng)常借用民間美術(shù)，如剪紙、刺繡、皮影等造型方法，在畫法上沒有既定的框框，不求形似，不講透視，總體上呈現(xiàn)出熱烈、明朗、質(zhì)樸、稚拙的藝術(shù)風(fēng)格。

2、版畫

在不同的材料的版面上通過手工制版、印刷而成的一種繪畫。從拓印方法和材質(zhì)上可分為七個類別：凸版型版畫、凹版型版畫、平板型版畫、孔版型版畫、獨幅版畫、玻璃版畫、拓篇。

3、肖像畫

人物畫的一種。專描繪人物形象之畫?？煞诸^像、半身像、全身像、群像等。

4、馬踏匈奴

西漢霍去病墓前群雕的主體雕刻。作者運用寓意手法，以矯健的戰(zhàn)馬象征驃騎將軍，以戰(zhàn)馬將匈奴將領(lǐng)踏翻在地的典型情節(jié)，贊頌霍去病在抗擊匈奴戰(zhàn)爭中建樹的奇功。這是具有紀(jì)念碑性質(zhì)的雕刻藝術(shù)作品。

5、曹衣出水，吳帶當(dāng)風(fēng)

中國畫術(shù)語。北齊畫家曹仲達(dá)所畫人物，其體稠疊而衣服緊窄，猶如剛從水中出來。唐代畫家吳道子所畫人物，其勢圓轉(zhuǎn)而衣服飛揚，富于運動感、節(jié)奏感。故有“曹衣出水，吳帶當(dāng)風(fēng)”之說。

6、昭陵六駿

唐太宗陵墓前浮雕?？虅澙钍烂裾鲬?zhàn)時先后騎乘過的六匹駿馬，即：颯露紫、拳毛騧、白蹄烏、特勒驃、青騅、什伐赤。分別選取侍立、徐行、奔馳等動態(tài)，風(fēng)姿英武。作品具有強烈的體積感。

7、巡回畫派

19世界俄羅斯現(xiàn)實主義畫派。該派畫家大都重視繪畫的社會意義和思想傾向，普遍運用寫實手法卻又不失畫家鮮明的個性。先后舉辦過“巡回”于各地的48次展覽。代表畫家有克拉姆斯柯依、列賓等。

8、擲鐵餅者

答：希臘雕塑家米隆的作品。這尊被譽為“體育運動之神”的雕像，一望而知是表現(xiàn)投擲鐵餅的一個典型瞬間動作：人體動勢彎腰屈臂成S型。這使單個的人體富于運動變化，但這種變化常常造成不穩(wěn)定感，所以作者將人物的重心移至右足，讓左足尖點地以支撐輔助，以頭為中心兩臂伸展成上下對稱，從而使不穩(wěn)定的軀體獲得穩(wěn)定感。身體的正側(cè)轉(zhuǎn)動，下肢的前后分列，既符合擲鐵餅的運動規(guī)律，又造成單純中見多樣變化的形式美感。米隆的這尊雕像解決了雕塑的一個支點的重心問題，為后來的雕塑家創(chuàng)造各種運動姿態(tài)動作樹立了榜樣。

9、伏爾加纖夫

答:《伏爾加纖夫》是伊里亞?葉菲莫維奇?列賓在19世紀(jì)80年代初創(chuàng)作的批判現(xiàn)實主義油畫中的杰作。這是畫家親眼目睹的情景，成為揮之不去的記憶，列賓決定把這一苦役般的勞動景象畫出來，狹長的畫幅展現(xiàn)了這群纖夫的隊伍，陽光酷烈，沙灘荒蕪，穿著破爛衣衫的纖夫拉著貨船，步履沉重地向前行進。纖夫共11人，分為三組，每個形象都來自于寫生，他們的年齡、性格、經(jīng)歷、體力、精神氣質(zhì)各不相同，畫家對此都予以充分體現(xiàn)，統(tǒng)一在主題之中。全畫以淡綠、淡紫、暗棕色描繪頭上的天空，使氣氛顯得慘淡，加強了全畫的悲劇性。

四、簡答題：

1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價值是什么？

（1）陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力。（2）引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流。（3）發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。（4）形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識。（5）促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。

2、美術(shù)課程的基本理念是什么？

（1）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。（3）在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)。（4）培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力。（5）為促進學(xué)生發(fā)展而進行評價。

3、美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么？

（1）美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較。

（2）美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。（3）美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面。

（4）加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)的唯一主角的現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。（5）教師應(yīng)鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

（6）教師應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)與合作交流。

（7）教師影以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

（8）教師應(yīng)盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計、制作出生動的美術(shù)作品；鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進行交流。

4、美術(shù)課程的評價建議是什么？（1）重視學(xué)生的自我評價

在重視教師與他人對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進行評價的同時，更應(yīng)重視學(xué)生的自我評價。學(xué)生自我評價可以采用問卷形式，也可采用建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案的方式。

學(xué)生在學(xué)習(xí)檔案中收集美術(shù)學(xué)習(xí)全過程的重要資料，包括演習(xí)記錄、構(gòu)想草圖、設(shè)計方案、美術(shù)作業(yè)、相關(guān)美術(shù)信息(文字或圖像資料等)、自我評價以及他人評價的結(jié)果。（2）注重對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價

美術(shù)教學(xué)評價既要通過美術(shù)作業(yè)評價學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更需要通過學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)對其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價值觀等方面的發(fā)展予以評價，突出評價的整體性和綜合性。

（3）采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)

對學(xué)生美術(shù)作業(yè)應(yīng)采用多樣的評價方法。學(xué)生美術(shù)作業(yè)評價呈現(xiàn)方式可以是分?jǐn)?shù)或等級，可以是評語，也可以采用評語與等級相結(jié)合的方式，還可以采用互評或座談等方式，要充分肯定學(xué)生的進行和發(fā)展，并使學(xué)生明確需要克服的弱點與發(fā)展方向。（4）建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系

強調(diào)美術(shù)教師對自己的教學(xué)行為的分析與反思。建議美術(shù)教師在每一個單元教學(xué)結(jié)束后，記錄教學(xué)體會、教學(xué)成果以及需要改進之處。

5、什么是繪畫？

繪畫是造型藝術(shù)的基本種類，它以筆、墨、硯、顏料、畫刀、調(diào)色板等工具材料和形體、明暗、色彩、構(gòu)圖等基本手段，在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上表現(xiàn)物象的形狀、體積、質(zhì)感、量感和空間感，使人們在視覺上可以感受藝術(shù)形象。它既是生活的反映，也是作者對現(xiàn)實生活的感受，同時反映了作者的思想情感和價值觀。

6、什么是美術(shù)語言？

指造型藝術(shù)的基本構(gòu)成因素，如點、線、形狀、色彩、結(jié)構(gòu)、明暗、空間、材質(zhì)、肌理等，以及將造型元素組合成一件完整的作品的基本原理，包括多樣統(tǒng)一、比例、對稱、平衡、節(jié)奏、對比、和諧等。

7、什么是美術(shù)教育？

以美術(shù)學(xué)科為基礎(chǔ)的教育門類。其目的主要是：延續(xù)和發(fā)展美術(shù)的知識與技巧，以滿足人類社會經(jīng)濟、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美術(shù)素質(zhì)和能力，促進人的全面發(fā)展。

8、什么是素描？

素描一般是指單色繪畫形式。（工具多采用鉛筆、木炭、鋼筆、毛筆等。）運用單一的顏色通過明暗調(diào)子、線條來表現(xiàn)物體的特征、神態(tài)、形體、結(jié)構(gòu)、運動、空間、調(diào)子、明暗、層次、主次、虛實、質(zhì)感、量感、色彩感等。這種繪畫稱為素描。

9、什么是基本的美術(shù)素養(yǎng)？

基本的美術(shù)素養(yǎng)包括對美術(shù)的內(nèi)容和現(xiàn)象有基本的了解；對美術(shù)的創(chuàng)作方法與過程有基本的了解；對美術(shù)在社會中的價值和作用有基本了解。它不僅指基本的美術(shù)知識與技能的掌握，還應(yīng)具備基本的藝術(shù)態(tài)度。包括敏銳的視覺意識，對視覺現(xiàn)象和美術(shù)作品能做出積極地反應(yīng)；能自覺而大膽的運用美術(shù)的媒材和方法表達(dá)自己的觀念和情感，追求藝術(shù)化生存；能不斷追求更高的審美品位，又保持自己獨特的審美趣味。

10、中國畫的三大特點是什么？

1、以線條為造型的主要手段，達(dá)到線墨色交相輝映；

2、以畫開拓詩的意境，畫中有詩，托物喻情；

3、將書、畫、印三者融合一體，產(chǎn)生形意相生，形色相映的藝術(shù)效果。

4、散點透視。

五、作品分析（時代背景、表現(xiàn)內(nèi)容、藝術(shù)特色、整體評價）

1、分析張擇端的《清明上河圖》

（1）宋初市民階層的形成，出現(xiàn)了以市俗生活為中心內(nèi)容的風(fēng)俗畫。

（2）通過郊野、汴河、街市三個段落，展現(xiàn)了北宋都城汴梁汴河兩岸清明時節(jié)的街市景象。（3）構(gòu)圖采用散點透視。布局有序，內(nèi)容豐富，主題突出。采用線描淡彩畫法，并緊密結(jié)合對象的質(zhì)感特征。

（4）體現(xiàn)了中國古代風(fēng)俗畫的最高成就，對研究宋代的城市生活以及民俗、服飾、建筑、工商、交通等具有重要的文獻(xiàn)價值。

2、分析顧閎中的《韓熙載夜宴圖》

（1）五代南唐政權(quán)的搖搖欲墜造成許多人對前途悲觀失望，故而疏狂自放以蒙蔽朝廷耳目。（2）通過聽琴、觀舞、休憩、賞樂、調(diào)笑五個場面，描繪了政治上失意的官僚韓熙載盡情聲色、頹唐放縱的夜宴生活。

（3）構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)，人物性格刻劃生動而有深度。衣紋組織嚴(yán)謹(jǐn)而又簡練。設(shè)色以濃重色調(diào)為主，配以淡彩，間隔以大塊的黑白，起著統(tǒng)一畫面的作用。

（4）除繪畫史上的重要價值外，也是研究音樂史、舞蹈史、工藝史的寶貴資料。

3、達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》

（1）文藝復(fù)興確立了個人的價值，肯定了現(xiàn)實生活的積極意義。（2）成功地塑造了資本主義上升時期一位城市有產(chǎn)階級的婦女形象。

（3）人物儀態(tài)安詳、表情平靜。金字塔形構(gòu)圖增加了人物的端莊和穩(wěn)重。雙手刻畫精確、豐滿、背景運用“空氣透視法”使主題愈加鮮明。充分突出了人物健康、華貴和青春的美。（4）體現(xiàn)了畫家以科學(xué)的精神去觀察自然的態(tài)度，是一首贊美自然的頌歌。

4、羅丹的《思想者》

（1）19世紀(jì)法國現(xiàn)實主義雕塑家，以自己的作品闡明自己的觀點，同占政治地位的法國古典派風(fēng)格分庭抗禮。

（2）以但丁的形象為藍(lán)本，塑造了一尊組裝結(jié)實的裸體勞動者形象。

（3）人物形象表現(xiàn)深刻，富于悲劇性和生命力，成為雕塑家復(fù)雜思想的化身。具有強烈的藝術(shù)效果。

（4）作為一種改造世界力量的象征，真誠地把人類生活中最深刻的愛與美展示給人們，在以后的社會生活中一直發(fā)生著強大的作用。

六、論述題

1、試述顧愷之在中國繪畫史上的地位。

（1）克服前代限于說教內(nèi)容的缺點，廣泛采用多樣性題材。（2）明確提出了“傳神”的重要性。

（3）加強平列構(gòu)圖的變化，依靠畫面人物相互關(guān)系的巧妙處理以顯示人物的情思。（4）揉合漢畫與西域的線條，創(chuàng)造“春蠶吐絲”般的線描風(fēng)格。（5）在畫法畫理諸方面，體現(xiàn)出樸素的現(xiàn)實主義美學(xué)思想。

2、寫出謝赫“六法”，并逐一加以簡要解釋。（1）氣韻生動：生動地反映人物精神狀態(tài)和性格特征。

（2）骨法用筆：通過對人物外表的描繪而反映人物特征的筆法要求。（3）應(yīng)物象形：準(zhǔn)確地描繪對象的形狀。（4）隨類賦彩：按照對象的固有色彩來設(shè)色。（5）經(jīng)營位置：指構(gòu)思、構(gòu)圖。（6）轉(zhuǎn)移模寫：指繪畫的臨摹和復(fù)制

3、試述秦陵兵馬俑的主要藝術(shù)特色。

（1）以群雕形式出現(xiàn)，利用眾多直立靜止體的重復(fù)，造成宏偉的氣勢。（2）崇尚寫實，手法嚴(yán)謹(jǐn)，并注意刻劃任務(wù)的精神面貌和性格特點。（3）妝彩粉飾，繪塑結(jié)合，使形象更為豐富多彩。

4、試述印象主義的發(fā)展及其影響。

答:①印象主義畫派是19世紀(jì)的重要藝術(shù)之一，后成為法國藝術(shù)的主流，并影響到歐美畫壇。初因莫奈一畫《日出?印象》而得名。是現(xiàn)代繪畫的起點，完成了繪畫中色彩造型的變革，將光與色的科學(xué)觀念引入繪畫之中，革新了傳統(tǒng)的固有色觀念，建立了以光源色、環(huán)境色為核心的寫生色彩學(xué)。如此，使得印象派成為由傳統(tǒng)藝術(shù)向現(xiàn)代藝術(shù)轉(zhuǎn)折的起點。（4′）②產(chǎn)生條件：A、庫爾貝現(xiàn)實主義。B、巴比松畫派的對景寫生方法。C、日本浮世繪繪畫的世俗性。D、物理科學(xué)（光學(xué)）發(fā)展。E、19世紀(jì)成相技術(shù)產(chǎn)生（使繪畫面臨挑戰(zhàn)）。（3′）③基本特點：A、以光和色彩作為認(rèn)識世界的中心；B、客觀地再現(xiàn)個人的瞬間視覺印象；C、強調(diào)繪畫的審美功能（即繪畫語言本身的價值）。（3′）④代表畫家：馬奈 莫奈 德加 雷諾阿、西斯萊等。（2′）

5、闡述印象主義、新印象主義與后印象主義美術(shù)的風(fēng)格特點及風(fēng)格成因。

答：①印象派只是一個同傳統(tǒng)藝術(shù)一脈相承的畫派，傳統(tǒng)藝術(shù)主要是遵循模仿寫實的道路發(fā)展，印象派并未放棄這個基本點，它的目標(biāo)不過是更真實地從光和色的角度認(rèn)識和再現(xiàn)對象，不同之處僅在于傳統(tǒng)藝術(shù)只主義了對象的明暗關(guān)系變化，印象派卻研究了光在物體上造成的豐富色彩效果，可以說印象派是傳統(tǒng)藝術(shù)想現(xiàn)代藝術(shù)轉(zhuǎn)折的起點。

印象派的基本特點有：A、以光和色彩作為認(rèn)識世界的中心；B、客觀再現(xiàn)個人的瞬間視覺印象；C、強調(diào)繪畫的審美功能

印象派產(chǎn)生的原因是多方面的：A、19世紀(jì)物理科學(xué)的發(fā)展為印象派產(chǎn)生提供了色彩理論方面的科學(xué)依據(jù)；B、19世紀(jì)照相術(shù)的產(chǎn)生，促使藝術(shù)家放棄了照片式的古典畫法，轉(zhuǎn)而尋找繪畫色彩方面的新途徑；C、日本版畫、中國絲織品等東方藝術(shù)，其獨特的裝飾性、平面性、透視方法和單純艷麗的色彩，對西方藝術(shù)家擺脫傳統(tǒng)起促進和啟迪作用。其代表畫家主要有：馬奈、莫奈、德加、雷若阿、西斯萊、畢沙羅等。

②新印象派在印象派的基礎(chǔ)上發(fā)展而來，用色點作畫。修拉和西涅克是這種畫風(fēng)的代表，他們主張按光譜色和科學(xué)原理在畫面上排列色點，不調(diào)混顏色，以保持色彩的鮮明度，讓人在視網(wǎng)膜上自己去混合色彩。

③后印象派是指印象派之后的一些藝術(shù)家。他們主張表現(xiàn)藝術(shù)家的主觀世界，認(rèn)為藝術(shù)應(yīng)忠實于個人的感受和體驗，無需與客觀真實完全一致，應(yīng)當(dāng)以藝術(shù)家的主觀情感去改造客觀形象，表現(xiàn)主觀化了的客觀，代表畫家：塞尚、凡高和高更等人。

④總之，印象主義是19世紀(jì)中葉繼現(xiàn)實主義運動之后出現(xiàn)的一個新的藝術(shù)運動。他們突破了傳統(tǒng)的繪畫模式和色彩觀念，建立起一套新的色彩觀和繪畫表現(xiàn)手法，并引發(fā)出新印象派，后印象派等藝術(shù)流派，由此影響整個藝術(shù)觀念的轉(zhuǎn)變，最終導(dǎo)致了現(xiàn)代藝術(shù)的產(chǎn)生。

6、如何理解《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“綜合“探索”？

答：新課標(biāo)中的“綜合”探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指通過綜合性的美術(shù)學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。其內(nèi)容應(yīng)包括：⑴ 融美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域為一體。通過“綜合"探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的差異與聯(lián)系，學(xué)習(xí)領(lǐng)或運用各學(xué)科的知識設(shè)計探究性活動的方案，進行探究性、綜合性的美術(shù)活動，并以各種形式發(fā)表。⑵ 美術(shù)與其他學(xué)科相綜合。認(rèn)識美術(shù)與生活的密切關(guān)系，發(fā)展綜合解決問題的能力。⑶ 美術(shù)與現(xiàn)實社會相聯(lián)系。開闊視野、拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗探究的愉悅與成功感。三個方面的內(nèi)容有不同程度的交叉與重疊。

7、你認(rèn)為一個好的教學(xué)案例的“標(biāo)準(zhǔn)”有哪些方面？

一個好的教學(xué)案例都是有一定“標(biāo)準(zhǔn)”的，首先最重要的一條是能促使自己進行教育教學(xué)的反思和幫助閱讀案例的人從中“學(xué)有所獲”。

其次要做到：（1）、具有可讀性。一個好案例是一件文學(xué)作品，應(yīng)該是主題鮮明、中心突出，圍繞主題以一種引人入勝、迷人的方式來展開，事件發(fā)生的背景交代清楚，人物的心理感受、體驗和內(nèi)部沖突揭示充分，表現(xiàn)得淋漓盡致，語言表達(dá)明晰、生動和活潑。

（2）、具有時代性。一個好案例必須要有時代的特征，能反映當(dāng)前教育教學(xué)中最普遍發(fā)生的問題，能足夠引起自己和人們的反思，能產(chǎn)生“共情”。

（3）、富有個性化。案例的內(nèi)容和形式要有特色，能用自己個性化的語言表達(dá)，對問題的分析和討論能從理論的高度去開掘并能提煉出自己的觀點，能引起人們多方位的、多角度地思考，能觸及人們的靈魂。（4）、一般用過去式表達(dá)。

（5）、字?jǐn)?shù)最好在2000——4000字范圍內(nèi)。

8、你在美術(shù)教育中，如何理解與運用“以直觀形象傳遞信息的教學(xué)方法”的？請聯(lián)系教學(xué)實際進行闡述。

要點：以直觀形象傳遞信息的教學(xué)方法，更能體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科同屬于視覺藝術(shù)的特點，人們是通過眼睛的“看”來“感知”和“解讀”的。因此運用直觀形象傳遞美術(shù)信息，這是美術(shù)教學(xué)中非常重要的教學(xué)方法。其包括演示法、觀摩法、觀察比較法等。如繪畫、制作方法步驟的現(xiàn)場示范演示、工具性能及技能特點演示，或?qū)嵨?、范畫、錄像、課件的展示等。在采用直觀形象傳遞信息的教學(xué)方法時，必須做到范畫、范作要精選并具有典型性、代表性，教師演示的每一個過程、步驟都要讓學(xué)生看清楚。

9、你認(rèn)為“知識”與“能力”之間有聯(lián)系嗎，為什么？你在美術(shù)教學(xué)中是如何處理好這兩者之間的關(guān)系的？

要點：知識與能力是有聯(lián)系的，因為處于義務(wù)教育階段的中小學(xué)生，不存在著美術(shù)升學(xué)的壓力，美術(shù)教學(xué)的目的讓學(xué)生通過對一般的美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，達(dá)到陶冶學(xué)生情操，提高審美能力；引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流；發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力；形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識；促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。

七、技能題

１、題目：畫一幢校園的建筑

要求：結(jié)構(gòu)合理、透視準(zhǔn)確。２、題目：請你設(shè)計一套桌子、椅子

要求：美觀、實用、富有創(chuàng)意。

3、題目：用黑體字書寫“業(yè)精于勤”的黑體字

要求：結(jié)構(gòu)合理、美觀。

4、題目：畫一個街頭的建筑 要求：結(jié)構(gòu)合理、透視準(zhǔn)確。

第四篇：美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)

美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)

時光如流水，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來，美術(shù)教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下，順利完成了的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的 美術(shù)教研工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作：

開學(xué)初，我們遵照學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。

在上課前，每一位美術(shù)教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，遇到問題積極查找相關(guān)資料，并能夠自己制作簡單課件和教具，真正注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。因為我們知道興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。

在課堂上每一位教師都能認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在本學(xué)期我們積極參加了學(xué)校組織的三課活動，組長高妍執(zhí)教的《有趣的線造型》和組員趙麗榮執(zhí)教的《花點心》都得到了校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

美術(shù)組成員扎扎實實地完成自己的教學(xué)工作，并能在一起針對教學(xué)中存在的問題進行研究討論，并及時反思，真正使新課程理念落實到美術(shù)教學(xué)當(dāng)中。本學(xué)期我們針對學(xué)生的手工課進行了多次研討，并研究出一套可

行的美工教學(xué)模式，經(jīng)過不同年級的嘗試，取得了較突出的教學(xué)效果，也為我校的藝術(shù)教學(xué)積累了一批高質(zhì)量的手工作品。

二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)：

在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，美術(shù)組教師積極參加區(qū)、市、省組織的各項培訓(xùn)和聽課活動。09年3月，美術(shù)組兩名教師參加了吉林省美術(shù)學(xué)科觀摩課活動。在活動中聽到了很多高質(zhì)量的美術(shù)課，受益匪淺。09年4月，美術(shù)組參加了長春市美術(shù)年會，在年會中看到了很多畫家的現(xiàn)場作畫和講座，為我們這些一線教師指明了小學(xué)美術(shù)教育的正確方向。09年11月，參加了區(qū)組織的美術(shù)教師軟陶培訓(xùn)，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和個人能力。在這樣一次次的培訓(xùn)中，我們漸漸地成長起來，使我們在教學(xué)和工作中有理可尋，有據(jù)可查。使得教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平都有所提高。

三、開展活動

在這一年里，美術(shù)教師聯(lián)合全校師生，辦好黑板報、櫥窗，美化校園環(huán)境，營造出濃厚的藝術(shù)氛圍。并組織學(xué)生參加了各級各類的書畫大賽，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的一致好評。

上學(xué)期，組織學(xué)生參加了吉林省第十七屆科技藝術(shù)大賽，活動的舉辦除了美術(shù)組教師上下齊心協(xié)力外，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的支持，可以說，團結(jié)的集體造就了圓滿的活動。還舉辦了我校的陶藝作品展示活動，促進學(xué)校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展，展示我校藝術(shù)教育的豐碩成果，培養(yǎng)健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，讓每個學(xué)生都成為藝術(shù)教育的受益者。

下學(xué)期，組織學(xué)生參加了我區(qū)組織的藝術(shù)節(jié)美術(shù)專場活動，大大豐富了學(xué)生的課余生活，提高了兒童的良好修養(yǎng)和較高的審美情趣。在年末還舉辦了學(xué)生習(xí)作展，在展覽中學(xué)生互相交流，互相欣賞，展現(xiàn)出較濃的藝

術(shù)氛圍。本次展覽不僅展現(xiàn)了很多學(xué)生的才華，也為學(xué)生提供了一個展示交流的平臺，使學(xué)生受到一次美得教育。

四、取得的成績

經(jīng)過美術(shù)組全體教師的共同努力，本取得了驕人的成績。首先組織學(xué)生參加的書畫大賽，學(xué)生均獲得了證書，有的同學(xué)還取得了一等獎的好成績，學(xué)校也獲得的優(yōu)秀組織獎。其次美術(shù)組教師也都獲得個很多殊榮。高妍同志在年初被評為長春市美術(shù)學(xué)科骨干教師；執(zhí)教的美術(shù)課《會動的線條》在美術(shù)年會評優(yōu)課中獲一等獎；作品《國色》在長春市美術(shù)教師作品展中獲得一等獎；制作的美術(shù)課件獲得市三等獎；在十七屆科技藝術(shù)大賽中獲得指導(dǎo)教師獎；在區(qū)藝術(shù)節(jié)美術(shù)專場活動中獲指導(dǎo)教師獎。趙麗榮同志執(zhí)教的美術(shù)課《多姿多彩的靠墊》在美術(shù)年會評優(yōu)課中獲一等獎；制作的美術(shù)課件獲得市三等獎；在十七屆科技藝術(shù)大賽中獲得指導(dǎo)教師獎；在區(qū)藝術(shù)節(jié)美術(shù)專場活動中獲指導(dǎo)教師獎。

四、今后的努力方向：

今后我們將繼續(xù)全面實施素質(zhì)教育，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

正陽小學(xué) 美術(shù)組2009年12月

2009年美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)

綠園區(qū)正陽小學(xué)

美術(shù)組

第五篇：美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)

美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)

美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)2007-02-06 09:56:57

忙忙碌碌的一學(xué)期又在不知不覺中結(jié)束了，每到期末總結(jié)都頗有感觸，就如辛勤勞作一年的老農(nóng)望著田野、望著谷倉，會發(fā)出陣陣感嘆“一份耕耘一份收獲呀”。

一、政治思想：

本學(xué)期在教研室各位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，無論從政治思想覺悟還是業(yè)務(wù)水平都有長足長進。首先在政治思想覺悟上進一步認(rèn)識到黨的三項基本原則和黨的“三個代表”是我國發(fā)展的根本保障。平時多看報多關(guān)心國家大事，認(rèn)真學(xué)習(xí)國家有關(guān)的教育法規(guī)、政策。不說有損國家有損黨形象的話，不做有損教研室和教研員形象的事。自覺遵守教研室制定的規(guī)

章制度，維護教研室的榮譽。常規(guī)下校調(diào)研做到不遲到不早退，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、禮貌對待老師。

二、調(diào)研、教研活動：

本學(xué)期教研活動較多，既有小學(xué)、初中、也有高中，既有市教研活動也有區(qū)教研活動。工作重、雜事多，難免顧頭難顧尾。但自己首先調(diào)整心態(tài)，做到盡快適應(yīng)教研室的工作思路，制定出一學(xué)期的工作重點，有條不紊地開展工作。

（一）中小學(xué)基礎(chǔ)教研：課程改革在天河區(qū)已實施一年多，但要在一年里改變多年形成的教學(xué)習(xí)慣，也不現(xiàn)實的。因而在本學(xué)期里繼續(xù)大力推行課程改革，把課程改革放在重中之重。在以往的調(diào)研中，也明顯地發(fā)現(xiàn)學(xué)校老師在教學(xué)中還是“穿新鞋走老路”，或打著“課改”的口號，在盲目地發(fā)揮。根本原因是老師對《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》吃不透，對新教材的理念把握不到位。所以，在教學(xué)指導(dǎo)工作方面，把重點放到進一步落實《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》上；靈活使用教材；突出

以校為本，以生為本的教學(xué)指導(dǎo)思想。在實施過程中以課堂教學(xué)為突破口，從理解“四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域”的劃分到“三維教學(xué)目標(biāo)”的設(shè)定；從教學(xué)的規(guī)范化到自己的個性化、多樣化，鼓勵老師發(fā)揮自身長處，一步一個腳印地進行教學(xué)實踐。通過一學(xué)期努力地貫徹實施，絕大多數(shù)老師在不同的水平上有所提高。

一學(xué)期來，共聽課51節(jié)（其中包括到區(qū)外聽課9節(jié)）。每下一所學(xué)校，認(rèn)真履行教研室制定的各項調(diào)研規(guī)定。如：檢查學(xué)校學(xué)科建設(shè)、學(xué)科教學(xué)計劃、工作總結(jié)、備課教案等；檢查區(qū)美術(shù)科工作計劃的落實情況。通過一學(xué)期的調(diào)研，看到了優(yōu)點也發(fā)現(xiàn)不足。

做得比較好的有以下幾點：

1、大多數(shù)老師對學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分、三維教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計、對發(fā)展性評價有了新的認(rèn)識，并能運用在教學(xué)實踐中。

2、教學(xué)思路廣了。教師對教材都有自己的見解，能承前啟后。有些老師

在教學(xué)中不只局限在教材上，往往同一個內(nèi)容多采用不同的教學(xué)方法教學(xué)。

3、課堂上能更多地關(guān)注學(xué)生，教師把調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)當(dāng)成首要任務(wù)，學(xué)生從情感上到態(tài)度上都有明顯變化。

4、教學(xué)評價形式多了，多數(shù)老師認(rèn)識到從不同的角度評價學(xué)生學(xué)業(yè)，是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的最好方法。

5、多數(shù)老師課后養(yǎng)成反思的習(xí)慣，能寫出心得。

不足：部分學(xué)校教師在教學(xué)中過多地關(guān)注微觀教學(xué)，教師對所教年級、學(xué)段總體知識技能傳授理解不夠，學(xué)段之間的知識技能銜接不清晰，也可以說對小學(xué)六年、中學(xué)三年整體學(xué)科知識技能的脈絡(luò)了解不夠。如：在教學(xué)中出現(xiàn)知識平行重復(fù)、斷開。原因是一些老師片面理解“淡化學(xué)科知識技能”，其二是多數(shù)老師一人兼多個年級，新舊教材互用，也會造成認(rèn)識上教學(xué)上的混亂。還有個別老師上課腳踩西瓜皮，無計劃、無目 的、無結(jié)果。

（二）高中教研：今年，廣州市把高中課程改革放到工作重點，天河區(qū)也積極配合開展工作。我們先后三次組織全區(qū)性高中美術(shù)教學(xué)研討活動，通過研討一是了解目前天河區(qū)高中開設(shè)美術(shù)課的狀況；了解高中美術(shù)課在教學(xué)中存在的問題，也為下一步天河區(qū)高中美術(shù)課程改革提出必要的方案。（附有關(guān)報告）

三、學(xué)科活動 區(qū)、市

本學(xué)期組織全區(qū)性教研活動四次，分片、核心組、中心組活動五次。在這些活動里，布置市、區(qū)工作計劃；參加市里活動；觀看國外先進教學(xué)錄像；總結(jié)通報本學(xué)期工作情況；片組開展：課堂教學(xué)評價觀摩研討；核心組、中心組制定工作計劃等。

區(qū)里組織以下活動

1、開學(xué)初組織了“首屆天河區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師美術(shù)作品展”，參加老師140多名，展出作品180余幅，涵蓋主要畫種。區(qū)五套班子和市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)

參加了開幕式，給與高度評價。

2、“國慶節(jié)”與區(qū)教育局思品科、少年宮在天河體育中心，聯(lián)合舉辦“慶國慶，少兒百米長卷繪畫大賽”參加學(xué)校20所，學(xué)生100名，省委書記張德江、天河區(qū)副區(qū)長以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參觀了繪畫活動，給與好評。

3、“天河區(qū)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政教育進校園書畫展”參加老師50余人，參展，參加學(xué)生80余人，參送作品200余件，參展作品90余幅

本學(xué)期參加市里活動有：

1、廣州市學(xué)?！懊涝谖疑磉叀爆F(xiàn)場比賽。

一等獎12組（30人），二等獎16組（45人），三等獎19組（37人）

2、參加《廣州市第三屆中小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀錄像課和教學(xué)案例評比》

一等獎1人 二等獎1人 三等獎2人

3、“美在我身邊——廣州市學(xué)校美術(shù)教學(xué)競賽”活動

天河區(qū)教育局教研室獲“貢獻(xiàn)獎”；

三人評為一等獎，兩人三等獎。

一等獎3人 三等獎2人

四、其他活動：單位所有活動拍照、會場布置、封面設(shè)計等