第一篇：幼兒園中班社會(huì)教案：國旗飄飄

幼兒園中班社會(huì)教案：國旗飄飄

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識五星紅旗，知道它是我國國旗。

2.理解國旗的象征意義。

3.感受升國旗時(shí)的莊嚴(yán)氣氛和對國旗的敬重。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒見過國旗，觀看過幼兒園的升旗儀式。

物質(zhì)準(zhǔn)備：世界各國國旗卡片、國旗飄飄課件、天安門升旗儀式視頻、自制升旗flash，制作國旗材料。

活動(dòng)過程：

（一）觀察不同國旗。

1.觀察不同國旗。

教師：小朋友，你們看，這些是什么呢？有幾面國旗呢？你最喜歡哪一面國旗？為什么？

（二）認(rèn)識五星紅旗，知道它是我國國旗。

1.認(rèn)識五星紅旗。

教師：在這些國旗里，老師最喜歡的就是這面國旗了,老師為什么喜歡這面國旗？（因?yàn)樗俏覀冎袊膰欤┠銈兿矚g嗎？它是什么樣子的？這面國旗是什么顏色的？上面有什么？（這面國旗是紅色的，上面有5顆金黃色的五角星）國旗上的這些五角星是一樣大的嗎？（不是，有1顆大五角星，還有4顆是小五角星）它們是怎么排列的呢？是排成一條直線的嗎？（4顆小星彎彎的圍著大星）五顆五角星排列在國旗的哪個(gè)角上呢？（用動(dòng)作表示左上方）2．知道五星紅旗是我國國旗。

師：這面由五顆五角星組成的紅旗就是五星（紅旗）,五星紅旗是哪個(gè)國家的？我們中國的國旗名字叫什么？

（三）理解國旗的象征意義。

1.討論在哪里見過國旗。

師：小朋友，你在什么地方見過五星紅旗？（幼兒園里每星期一都會(huì)舉行升旗儀式、車子、船、打仗、廠里……）你們知道為什么這么多地方都有我們的五星紅旗嗎？因?yàn)樗麄兎浅釔畚覀兊膰?。?.看PPT各個(gè)地方的國旗，知道國旗代表中國的地方。

教師：看，國慶節(jié)到了，街道上也都掛起了五星紅旗在慶祝祖國媽媽的生日呢！

教師：為什么這么多地方都有我們的五星紅旗呢？說明這些地方都是我們中國的，中國的地方都可以掛起五星紅旗。

3.看PPT運(yùn)動(dòng)員、宇航員衣服上的國旗標(biāo)志，知道國旗代表中國人。

教師：除了小朋友說到的地方，還有哪些地方有國旗呢？我們看，（運(yùn)動(dòng)員）你找到五星紅旗了嗎？在什么地方？為什么有五星紅旗呢？因?yàn)檫@些運(yùn)動(dòng)員是中國人，到外國去參加比賽，看，他們比賽的怎么樣？為什么？（我們的五星紅旗掛的最高，是冠軍，第一名。）教師：（楊利偉）它是誰??？它是那個(gè)國家的人啊？（中國人）你怎么知道的？

教師：我們小朋友是那個(gè)國家的人？我們都是中國人，中國人可厲害了，看，這是什么？你還看到了什么，這是我們中國人的（航空母艦）。

教師：這么多地方都有五星紅旗說明這些都是我們中國的！中國棒不棒！中國真棒！

4.看PPT釣魚島等圖片，進(jìn)一步了解國旗代表中國，要捍衛(wèi)中國的領(lǐng)土。

（四）感受升國旗時(shí)的莊嚴(yán)氣氛和對國旗的敬重。

1.觀看升旗儀式，感受莊嚴(yán)氣氛教師：五星紅旗代表中國，在我們的首都北京的天安門廣場上每天都會(huì)舉行很隆重的升旗儀式，我們一起來看一段錄像，看看是誰在升旗？是怎么升旗的？旁邊的觀眾是怎樣看升旗儀式的？（他們都是看著國旗的，站的一動(dòng)也不動(dòng)的）師幼小結(jié)：觀看升旗儀式時(shí)要站神氣，不講話，眼睛看著國旗。

2.全體起立進(jìn)行升旗儀式。

教師:我們現(xiàn)在也來進(jìn)行一次升旗儀式，看升旗儀式的時(shí)候要立正，不講話，眼睛看著國旗?，F(xiàn)在請全體起立，升國旗，行注目禮，唱國歌。

（五）制作國旗，慶祝節(jié)日。

1.幼兒制作國旗。

第二篇：中班社會(huì)優(yōu)秀教案《國旗飄飄》及教學(xué)反思[范文模版]

中班社會(huì)優(yōu)秀教案《國旗飄飄》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒理解國旗的象征意義，認(rèn)識五星紅旗，知道它是我國國旗，感受升國旗時(shí)的莊嚴(yán)氣氛和對國旗的敬重，快來看看幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀《國旗飄飄》含反思教案吧。

設(shè)計(jì)意圖：

當(dāng)前最流行的“航空母艦”和“釣魚島”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，都與我們的祖國密切相關(guān)。而我們中班的幼兒剛從小班升上來，每周一都要舉行升旗儀式，幼兒只知道升旗儀式時(shí)需要立正，站神氣，但并不理解為何需要這樣做，針對這樣的情況，我結(jié)合即將到來的國慶節(jié)，決定開展一次《國旗飄飄》的愛國教育。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是、認(rèn)識五星紅旗，知道它是我國國旗為突破重點(diǎn)，我采用圖片展示，啟發(fā)性提問等方式幫助幼兒突破重點(diǎn)。本次活動(dòng)的難點(diǎn)是理解國旗的象征意義，我通過課件展示，從兩方面幫助幼兒理解國旗的象征意義，一是國旗代表中國的人，二是國旗代表中國的地方，潛移默化的引導(dǎo)幼兒理解國旗的象征意義，最后通過“釣魚島插上中國國旗”這樣的環(huán)節(jié)，充分激發(fā)幼兒的愛國情感，使活動(dòng)達(dá)到高潮。本次活動(dòng)，我遵循生態(tài)課堂“寬松、和諧、低碳、高質(zhì)”的理念設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒在良好的教學(xué)情境下自主習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)愛國情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識五星紅旗，知道它是我國國旗。

2、理解國旗的象征意義。

3、感受升國旗時(shí)的莊嚴(yán)氣氛和對國旗的敬重。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒見過國旗，觀看過幼兒園的升旗儀式。

物質(zhì)準(zhǔn)備：世界各國國旗卡片、國旗飄飄課件、tiananmen升旗儀式視頻、自制升旗flash，制作國旗材料。

活動(dòng)過程：

（一）觀察不同國旗。

1、觀察不同國旗。

教師：小朋友，你們看，這些是什么呢？有幾面國旗呢？你最喜歡哪一面國旗？為什么？

（二）認(rèn)識五星紅旗，知道它是我國國旗。

1、認(rèn)識五星紅旗。

教師：在這些國旗里，老師最喜歡的就是這面國旗了,老師為什么喜歡這面國旗？（因?yàn)樗俏覀冎袊膰欤┠銈兿矚g嗎？它是什么樣子的？這面國旗是什么顏色的？上面有什么？（這面國旗是紅色的，上面有5顆金黃色的五角星）國旗上的這些五角星是一樣大的嗎？（不是，有1顆大五角星，還有4顆是小五角星）它們是怎么排列的呢？是排成一條直線的嗎？（4顆小星彎彎的圍著大星）五顆五角星排列在國旗的哪個(gè)角上呢？（用動(dòng)作表示左上方）

2、知道五星紅旗是我國國旗。

師：這面由五顆五角星組成的紅旗就是五星（紅旗）,五星紅旗是哪個(gè)國家的？我們中國的國旗名字叫什么？

（三）理解國旗的象征意義。

1、討論在哪里見過國旗。

師：小朋友，你在什么地方見過五星紅旗？（幼兒園里每星期一都會(huì)舉行升旗儀式、車子、船、打仗、廠里……）你們知道為什么這么多地方都有我們的五星紅旗嗎？因?yàn)樗麄兎浅釔畚覀兊膰?。?/p>

2、看PPT各個(gè)地方的國旗，知道國旗代表中國的地方。

教師：看，國慶節(jié)到了，街道上也都掛起了五星紅旗在慶祝祖國媽媽的生日呢！

教師：為什么這么多地方都有我們的五星紅旗呢？說明這些地方都是我們中國的，中國的地方都可以掛起五星紅旗。

3、看PPT運(yùn)動(dòng)員、宇航員衣服上的國旗標(biāo)志，知道國旗代表中國人。

教師：除了小朋友說到的地方，還有哪些地方有國旗呢？我們看，（運(yùn)動(dòng)員）你找到五星紅旗了嗎？在什么地方？為什么有五星紅旗呢？因?yàn)檫@些運(yùn)動(dòng)員是中國人，到外國去參加比賽，看，他們比賽的怎么樣？為什么？（我們的五星紅旗掛的最高，是冠軍，第一名。）教師：（楊利偉）它是誰啊？它是那個(gè)國家的人??？（中國人）你怎么知道的？

教師：我們小朋友是那個(gè)國家的人？我們都是中國人，中國人可厲害了，看，這是什么？你還看到了什么，這是我們中國人的（航空母艦）。

教師：這么多地方都有五星紅旗說明這些都是我們中國的！中國棒不棒！中國真棒！

4、看PPT釣魚島等圖片，進(jìn)一步了解國旗代表中國，要捍衛(wèi)中國的領(lǐng)土。

教師：小朋友，你們看，這里是哪里？（這里是釣魚島，是在大大的海洋里的一個(gè)小島）教師：你們知道釣魚島是哪個(gè)國家的嗎？（對啦，是我們中國的。）但是，現(xiàn)在有一個(gè)國家日本想把這個(gè)島搶過去，你們同意嗎？那我們應(yīng)該在釣魚島上插上我們的五星紅旗？看，五星紅旗插上去了，現(xiàn)在釣魚島是中國的啦，我們一起大聲說：“釣魚島是中國的！”

（四）感受升國旗時(shí)的莊嚴(yán)氣氛和對國旗的敬重。

1、觀看升旗儀式，感受莊嚴(yán)氣氛教師：五星紅旗代表中國，在我們的首都北京的tiananmen廣場上每天都會(huì)舉行很隆重的升旗儀式，我們一起來看一段錄像，看看是誰在升旗？是怎么升旗的？旁邊的觀眾是怎樣看升旗儀式的？（他們都是看著國旗的，站的一動(dòng)也不動(dòng)的）師幼小結(jié)：觀看升旗儀式時(shí)要站神氣，不講話，眼睛看著國旗。

2、全體起立進(jìn)行升旗儀式。

教師:我們現(xiàn)在也來進(jìn)行一次升旗儀式，看升旗儀式的時(shí)候要立正，不講話，眼睛看著國旗?，F(xiàn)在請全體起立，升國旗，行注目禮，唱國歌。

（五）制作國旗，慶祝節(jié)日。

1、幼兒制作國旗。

師：馬上要國慶節(jié)了，我們一起來制作國旗慶祝祖國媽媽的生日吧?？?，后面的小籃子里也有五星紅旗，先想一想五顆星在國旗的哪里？我們一起去制作吧。

2、幼兒手舉國旗歌唱慶祝。

教師：讓我們一起去把做好的五星紅旗布置在教室里，為祖國媽媽慶祝生日吧！

活動(dòng)延伸：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師幼一起裝扮活動(dòng)室，營造國慶節(jié)歡慶氣氛。

2、家園共育：請家長和幼兒一起收集有關(guān)我國國旗的小故事。

3、領(lǐng)域滲透：學(xué)習(xí)《娃哈哈》等歌頌祖國的歌曲。

活動(dòng)建議：

平時(shí)多和幼兒說說愛國小故事，潛移默化幼兒的愛國情感。

活動(dòng)點(diǎn)評：

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育是幼兒園專門以發(fā)展幼兒的情感和社會(huì)性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知、激發(fā)幼兒的情感、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。其核心是做人的教育。它是由社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感及社會(huì)行為技能三方面構(gòu)成的有機(jī)整體。社會(huì)教育是幼兒全面發(fā)展教育的重要組成部分，在促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展方面具有十分重要的意義。本次教學(xué)活動(dòng)，教師能充滿激情地引領(lǐng)幼兒積極參與活動(dòng)，點(diǎn)燃幼兒參與活動(dòng)的欲望與激情，從而讓幼兒得到快樂，表現(xiàn)欲得到滿足。整個(gè)活動(dòng)氛圍輕松，幼兒參與積極性高，體現(xiàn)了幼兒為主體的生態(tài)教學(xué)理念。

（一）活動(dòng)關(guān)注幼兒主體幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育實(shí)施的效果直接決定著幼兒社會(huì)性發(fā)展的水平。從生命全程觀的角度看，幼兒教育是為人的一生打基礎(chǔ)的教育，幼兒社會(huì)性的發(fā)展對人一生的發(fā)展影響重大。因?yàn)橛變浩谑侨烁袼茉?、品行養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，此階段幼兒社會(huì)性發(fā)展的狀況直接關(guān)系到其未來社會(huì)性發(fā)展的方向和水平。因此在幼兒階段對幼兒進(jìn)行愛國教育能達(dá)到事半功倍的效果，本次活動(dòng)結(jié)合即將到來的“十一國慶節(jié)”以及熱門話題“釣魚島”“、航空母艦”等，能更好的達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，幼兒的愛國情感更容易得到提升。

（二）活動(dòng)體現(xiàn)潛移默化社會(huì)領(lǐng)域教育有其特定的目標(biāo)和內(nèi)容體系，幼兒社會(huì)性發(fā)展有其自身的規(guī)律，這就決定了幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育必須采取符合幼兒和社會(huì)領(lǐng)域教育特點(diǎn)的方法。社會(huì)領(lǐng)域教育不是知識的灌輸，它強(qiáng)調(diào)幼兒情感的體驗(yàn)和實(shí)踐參與。社會(huì)領(lǐng)域教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，不僅指所選擇的教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活，更重要的是要把握好現(xiàn)實(shí)生活中的教育契機(jī)。為幼兒提供獲得真情實(shí)感的情境和實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)。只有在大自然、大社會(huì)這樣的真實(shí)生活情境中，幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的任務(wù)才能有效地完成。吸引幼兒積極主動(dòng)地參與各種力所能及的社會(huì)生活實(shí)踐才是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的基本途徑。幼兒的社會(huì)性學(xué)習(xí)具有潛移默化的特點(diǎn)。要求我們在對幼兒進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的教育的同時(shí)，要將對幼兒的社會(huì)教育滲透在其他領(lǐng)域活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。如在本次活動(dòng)中，我在選取“有國旗的地方”的圖片時(shí)，盡量挑選幼兒在日常生活中常見的，如“幼兒園門口的國旗”“運(yùn)動(dòng)員胸口的國旗”等幼兒平時(shí)常見的地方，盡量貼近幼兒的生活。在生活的真實(shí)情境中開展活動(dòng)，幼兒更感興趣。在領(lǐng)域滲透環(huán)節(jié)，我請幼兒學(xué)習(xí)歌頌祖國的歌曲，請家長和幼兒一起收集有關(guān)我國國旗的小故事。等，將本次活動(dòng)的內(nèi)容延伸到課外，使得社會(huì)教育延伸到家庭，對活動(dòng)只是的鞏固和幼兒愛國情感的培養(yǎng)起到很好的調(diào)動(dòng)作用。

（三）活動(dòng)注重師幼參與社會(huì)領(lǐng)域教育具有潛移默化的特點(diǎn)，社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑是幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等。社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的積累過程。社會(huì)領(lǐng)域教育的特殊性決定了在開展幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育時(shí)要做到三個(gè)“共同”：共同作用、共同參與、共同影響，只有做到這三點(diǎn)，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)領(lǐng)域教育的有效乃至長效。因此，在本次活動(dòng)中，我注重幼兒的體驗(yàn)和參與性，幼兒不是單純的通過講述，應(yīng)答來獲取知識，在活動(dòng)過程中我設(shè)置了師幼共同體驗(yàn)環(huán)節(jié)“舉行升旗儀式”和“制作國旗”，讓幼兒在和教師一起的實(shí)際操作中萌發(fā)對國旗的喜愛。教師利用自身的教學(xué)體態(tài)語言和教育感染力和幼兒共同學(xué)習(xí)，幼兒在和成人的共同作用中社會(huì)情感得到萌發(fā)和升華。

--本次活動(dòng)在塘橋片社會(huì)教研活動(dòng)中獲得好評。

教學(xué)反思：

在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

本文擴(kuò)展閱讀：國旗(National flag)是國家的一種標(biāo)志性旗幟，是國家的象征，它通過一定的樣式、色彩和圖案反映一個(gè)國家政治特色和歷史文化傳統(tǒng)。在一個(gè)主權(quán)國家領(lǐng)土上一般不得隨意懸掛他國國旗。

第三篇：幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案《國旗飄飄》及教學(xué)反思

中班優(yōu)秀美術(shù)教案《國旗飄飄》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒產(chǎn)生熱愛國旗的情感，初步了解國旗的特征，嘗試用粘貼的方法制作國旗，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)《國旗飄飄》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解國旗的特征，嘗試用粘貼的方法制作國旗。

2.產(chǎn)生熱愛國旗的情感。

3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.國旗圖片或?qū)嵨铩?/p>

2.有關(guān)升旗的錄像。

3.紅色長方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒、雙面膠。

活動(dòng)過程

1.示國旗的圖片，引導(dǎo)幼兒了解、認(rèn)識中國國旗。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察國旗的外觀特征，正確說出中國國旗的名稱——五星紅旗。

說一說外形特征、形狀、顏色等。

國旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?

(2)向幼兒介紹五星紅旗是中華人民共和國的國旗，代表我們的國家。

2.了解制作國旗的基本材料和制作方法。

(1)欣賞制成作品，激發(fā)幼兒制作國旗的愿望。

(2)請幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的操作方法：將黃色五角星沿折痕輕輕撕開，按照國旗上的位置粘貼在紅色的長方形紙上。

3.幼兒制作國旗。

提醒幼兒在粘貼五星時(shí)應(yīng)注意其大小和位置的不同。

4.展示作品，請幼兒欣賞自己或他人的作品，分享制作經(jīng)驗(yàn)。

5.觀看升旗活動(dòng)，知道升國旗時(shí)要立正，不講話，向國旗行注目禮。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)時(shí)可讓幼兒在美工區(qū)練習(xí)多種方式制作五角星，如沿線剪、折紙剪等。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

本文擴(kuò)展閱讀：國旗(National flag)是國家的一種標(biāo)志性旗幟，是國家的象征，它通過一定的樣式、色彩和圖案反映一個(gè)國家政治特色和歷史文化傳統(tǒng)。在一個(gè)主權(quán)國家領(lǐng)土上一般不得隨意懸掛他國國旗。

第四篇：中班美術(shù)活動(dòng)國旗飄飄

中班美術(shù)活動(dòng)《國旗飄飄》

目標(biāo)：1.知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。

2.掌握詞：五星紅旗。國旗。尊敬。

3.能熱情、愉快地演唱抒情、歡快風(fēng)格的歌曲。準(zhǔn)備：1.國旗及各國國旗的圖片。

2.歌曲圖標(biāo)：國旗、紅日、白云、小朋友敬禮等。過程：1.讓幼兒找出我國國旗，激發(fā)幼兒的興趣。出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。

2.觀察、認(rèn)識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。國旗是什么顏色的？（紅色）上面又什么？（有五角星）有幾顆大五角星？幾顆小五角星？

討論：為什么要有國旗？國旗代表什么？

回憶：你有沒有看到過升旗？（有，奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員得獎(jiǎng)牌時(shí)就有升旗的；還有小學(xué)的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的）是怎么樣的？（他們都是看著國旗的，一動(dòng)也不動(dòng)的……）在什么地方見過國旗？（在電視上面，在小學(xué)里面……）

3.模擬升旗活動(dòng)，知道升國旗時(shí)要立正，不講話，向國旗行注目禮。

4.學(xué)習(xí)歌曲《國旗多美麗》

教師演唱，幼兒欣賞。

出示歌曲圖標(biāo)，理解歌曲內(nèi)容。

聽音樂拍節(jié)奏。

幼兒看圖標(biāo)學(xué)唱。

5.幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容邊做動(dòng)作邊演唱。1 5 3 1 2 3 4 5 － 5 1 5 3 4 3 1 2 －

國 旗 國 旗 多 美 麗，天 天 升 在 朝 霞 里，國 旗 國 旗 多 美 麗，五 顆 星 星 照 大 地。4 5 5 6 6 5 3 －3 5 5 6 5 6 2 3 1小 朋 友 們 愛 祖 國，向 著 國 旗 敬 禮 敬 個(gè) 禮

祖 國 前 進(jìn) 我 長 大，我 向 國 旗 敬 禮 敬 個(gè) 禮。

第五篇：幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《風(fēng)箏飄飄》

《中班科學(xué)優(yōu)秀教案《風(fēng)箏飄飄》》這是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.正確判斷8以內(nèi)的數(shù)量，并按數(shù)量多少進(jìn)行排序。

2.能用目測的方法準(zhǔn)確判斷物體數(shù)量的多少。

3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

春天背景圖一幅(畫有5個(gè)蜻蜓風(fēng)箏，6個(gè)蜜蜂風(fēng)箏，7個(gè)燕子風(fēng)箏、8個(gè)小狗風(fēng)箏。);分別畫有1~8朵花的操作卡《風(fēng)箏飄飄》;畫有風(fēng)箏線的卡紙每人4張，供幼兒畫風(fēng)箏用。

活動(dòng)過程：

一、出示春天背景圖，請幼兒觀察圖中的各種風(fēng)箏

師：小朋友，春天來了，花兒紅了，柳樹綠了，看!天空中飄來了什么?

幼：風(fēng)箏。

師：看看都有什么風(fēng)箏，請小朋友把一樣的風(fēng)箏擺到一起。(請個(gè)別幼兒操作)

師：現(xiàn)在，我們數(shù)一數(shù)，蜻蜓風(fēng)箏、蜜蜂風(fēng)箏、燕子風(fēng)箏、小狗風(fēng)箏各有多少個(gè)?

(幼兒通過點(diǎn)數(shù)回答出，5個(gè)蜻蜓風(fēng)箏，6個(gè)蜜蜂風(fēng)箏，7個(gè)燕子風(fēng)箏、8個(gè)小狗風(fēng)箏。)

二、為風(fēng)箏排序

師：剛才我們知道了門中風(fēng)箏有多少個(gè)，現(xiàn)在，請小朋友按照從少到多的順序?yàn)檫@些風(fēng)箏排排隊(duì)，并說說你為什么這么排?(請個(gè)別能力強(qiáng)幼兒操作。)

師：宸宸說，因?yàn)橛?個(gè)蜻蜓風(fēng)箏，6個(gè)蜜蜂風(fēng)箏，7個(gè)燕子風(fēng)箏、8個(gè)小狗風(fēng)箏，所以就這么排，對不對?

幼：對!

師：那我們給他鼓鼓掌。

師：現(xiàn)在老師再請一位小朋友，按照從多到少的順序給這些風(fēng)箏排排隊(duì)，并說說你為什么這么排。

師：偉祺說，因?yàn)樾」凤L(fēng)箏有8個(gè)，最多，(教案出自：快思老.師教案網(wǎng))所以它排第一;燕子風(fēng)箏有7個(gè)，排第二;蜜蜂風(fēng)箏有6個(gè)，排第三;蜻蜓風(fēng)箏最少，排第四，讓我們?yōu)樗Q豎大拇指。

三、游戲“聽聲音畫風(fēng)箏”

師：我們剛才幫老師給風(fēng)箏排排隊(duì)，小風(fēng)箏們可高興了，要和會(huì)聽聲音的小朋友做游戲，你們想?yún)⒓訂?

幼：想。

師：那可要聽好游戲規(guī)則，請每個(gè)小朋友拿一張小紙，豎起小耳朵聽這個(gè)聲音有幾下，就在紙上的風(fēng)箏線頭上畫幾個(gè)三角形的風(fēng)箏，聽明白了?

幼：明白了。

師：準(zhǔn)備好了，要開始了(教師拍5次手)一共有多少次?

幼：5次。

師：那請小朋友紙上的風(fēng)箏線頭上畫5個(gè)三角形的風(fēng)箏

(依次類推，出示鋼琴聲6次、敲鼓聲7次、跺腳聲8次)

師：數(shù)一下，你畫了幾張卡片?

幼：4張。

師：小朋友們，聽仔細(xì)，老師請你按照卡紙上風(fēng)箏的數(shù)量按照從多到少(從多到少)的順序，給你手中的風(fēng)箏排排序。

(讓幼兒自己操作，教師巡回指導(dǎo))

師：今天我們給風(fēng)箏排隊(duì)，畫風(fēng)箏，現(xiàn)在我們要出去放風(fēng)箏。(結(jié)束活動(dòng))

中班科學(xué)優(yōu)秀教案《風(fēng)箏飄飄》這篇文章共2737字。