第一篇：八年級(jí)物理段考總結(jié)

八年級(jí)物理段考總結(jié)

本人擔(dān)任八年級(jí)152、153、154班的物理教學(xué)任務(wù)，半學(xué)期來(lái)我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念、新要求和物理課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，科學(xué)合理地布置作業(yè)，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，注重學(xué)科滲透，便于學(xué)生形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，做到教學(xué)相長(zhǎng)，不斷提高自己的教學(xué)水平，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將半學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、精準(zhǔn)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課

平時(shí)熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前制定具體的教學(xué)方案，在教每一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。①認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會(huì)教材的基本思想、基本理念，課改精神。對(duì)于教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，做到能運(yùn)用自如。

二、努力學(xué)習(xí)考綱

1、目前的教育方式說(shuō)白了就是為了應(yīng)付考試，雖然聽(tīng)上去比較難聽(tīng)，但是應(yīng)試教育是目前最為公平的了，所以，我看中的是每一年的考綱中的考試范圍以及每年考綱的變化。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的專(zhuān)研，使我不斷的學(xué)習(xí)也讓我有了更鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，并且讓我在每次備課中知道哪里是重點(diǎn)，哪里是難點(diǎn)，在課堂上能很好地做到主次分明。

2、通過(guò)自我學(xué)習(xí)和跟同事的交流與請(qǐng)教，我認(rèn)識(shí)到要搞好物理教育教學(xué)，先必須掌握中考考什么，透徹理解并把握重難點(diǎn)，了解物理新的教學(xué)特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

三、加快課堂教學(xué)改革

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，教師是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，但是，物理是一門(mén)特殊的學(xué)科，單憑教師講解是不可能做到讓學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)的，因此我把課堂教學(xué)做為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，在學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展，并且把物理教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。在備課過(guò)程中，認(rèn)真分析教材并制定出學(xué)生易于接受的教學(xué)方法以及認(rèn)真撰寫(xiě)教案，努力做到認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。

四、抓課堂教學(xué)以及課堂紀(jì)律

八年級(jí)學(xué)生在這樣的年齡段，根據(jù)青少年心理發(fā)展特點(diǎn)，有些學(xué)生的心里慢慢的從學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)移了，因此會(huì)在學(xué)習(xí)上兩極分化嚴(yán)重，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。并且由于大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女比較嬌慣，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此，在這個(gè)階段許多學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)效率很低，喜歡講話，開(kāi)小差等等毛病慢慢凸顯，所以，課堂的上的重要一點(diǎn)就是保證學(xué)生的聽(tīng)課效率，在班里提倡認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。對(duì)于那些對(duì)那些基礎(chǔ)太差的后進(jìn)生，我主動(dòng)找他們?nèi)チ私庠?，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，從簡(jiǎn)單的開(kāi)始做起。有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們，給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，為的就是讓大家都能進(jìn)步。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分組，優(yōu)秀學(xué)生幫助差生，每個(gè)班讓物理成績(jī)突出的帶著幾個(gè)后進(jìn)的學(xué)生一起學(xué)習(xí)，讓前段生督促后進(jìn)生，督促他們獨(dú)立完成額作業(yè)，督促他們上課不講話，不開(kāi)小差。

五、提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的方法

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

1、抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂紀(jì)律。

2、狠抓課后作業(yè)，保證學(xué)生獨(dú)立完成。

3、督促學(xué)生做好錯(cuò)題本，幫助他們養(yǎng)成做好錯(cuò)題整理和利用的學(xué)習(xí)方法。

4、及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)，幫助他們跟上大部隊(duì)。

5、適當(dāng)?shù)募哟缶毩?xí)量，雖然題海戰(zhàn)術(shù)不是好的學(xué)習(xí)方法，但是練習(xí)量跟不上，成績(jī)自然也就跟不上，只有題量上去了才有質(zhì)的飛躍。

這半學(xué)期的物理教學(xué)，雖積極認(rèn)真努力做到教學(xué)任務(wù)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思，也是在我以后的工作中要好好探索解決的問(wèn)題。

2017年11月28日

第二篇：段考物理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

段考物理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

學(xué)生

現(xiàn)在的物理，大家普通呼難，其實(shí)就目前的物理來(lái)說(shuō)，也并非很難，我覺(jué)得“難”的原因在于三點(diǎn)是對(duì)基礎(chǔ)把握不清，二是沒(méi)有良好的解題習(xí)慣和思維，三是面對(duì)不會(huì)做的題就輕易放棄。

先說(shuō)對(duì)基礎(chǔ)把握不到位，在物理試題中，都會(huì)有一些題就是考對(duì)定理、概念的理解，會(huì)出一些容易混淆的答案。其實(shí)對(duì)于這一點(diǎn)題目，就是要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要深刻理解一些基礎(chǔ)知識(shí)。所謂深刻就是要我們抓住關(guān)鍵，而不是把定義一字不漏地背下來(lái)，就例如我們學(xué)動(dòng)量一定要注意它的方向，往往在一些題中，就是考你有沒(méi)有分清它的方向。再如我們學(xué)習(xí)機(jī)械波，就抓住兩點(diǎn)振源和介質(zhì)，這是它的充要條件。這題考的是細(xì)節(jié)，是關(guān)鍵，所以我們?cè)谄綍r(shí)就要多思考，多練習(xí)，并不斷總結(jié)出來(lái)有什么是它?？?，而我又容易忽略的東西，做到心中有數(shù)。

再說(shuō)良好的解題和思維習(xí)慣。有很多同學(xué)在做大題時(shí)感到茫然無(wú)措，一看題目，唉呀，很熟悉，曾經(jīng)做過(guò)了，結(jié)果一做，就不知道怎么來(lái)?？赡軙?huì)有這樣一些同學(xué)，看到做過(guò)的題目，就在那里猛想以前老師是怎么做的，就在回憶，使勁回憶，不過(guò)一般人是很難把這些想起來(lái)，就算想了起來(lái)，也不過(guò)是學(xué)到了形，這也不屬于自己的能力，所以，在平時(shí)的練習(xí)中就要多思考，不要老想看答案式著是怎么樣，應(yīng)該想想我應(yīng)該怎么做，怎么解題，這其題目的關(guān)鍵在哪里，需要注意什么問(wèn)題。解大題時(shí)，先不要心煩要耐心，按題目要求把示意圖畫(huà)出來(lái)，標(biāo)出已知量，分析未知量，通過(guò)大量的練習(xí)之后，就能夠?qū)σ阎孔鞒龇治?，這些量在哪些定理、公式中出現(xiàn)過(guò)，通過(guò)這些量可知求出哪些量，這些在多練之后就會(huì)有所把握。此外在平時(shí)，做題后還要回頭想要，把思路理清，總結(jié)一下做題心得，比如分析有關(guān)動(dòng)量能量問(wèn)題，要抓信前、后的狀態(tài)，用牛二解題就要看過(guò)程，對(duì)力的分析是少不了的。特別需要提的是，在一定階段的學(xué)習(xí)后我們應(yīng)回顧復(fù)習(xí)，可以借鑒一些資料書(shū)、練習(xí)冊(cè)，里面會(huì)有題型的歸納，知道這一章節(jié)主要考點(diǎn)在哪里，有哪些題型，把這些題型系統(tǒng)把操練一遍，用自己的語(yǔ)言、想法總結(jié)歸納出來(lái)，面對(duì)不會(huì)做的題目不要輕易、放棄，當(dāng)然這并不是說(shuō)我們要捧著那道題目日思夜想，吃飯想、睡覺(jué)想，樣子無(wú)疑效率很低，做題一定要經(jīng)過(guò)自己的思考，當(dāng)然思考不出來(lái)也很正常，這時(shí)，不妨問(wèn)一下同學(xué)、老師或者看一下答案，再比較一下它們給出的解釋與自己的思路，看看自己是在哪里卡住，自己要解這道題，關(guān)鍵在哪里，把問(wèn)題想清楚，之后再做上標(biāo)記一定要回頭再做，到周未再來(lái)，要懷著一定要搞掂這道題的決心和斗志。一定要先經(jīng)過(guò)自己的思考，有會(huì)學(xué)會(huì)這一種解題能力。

其實(shí)物理不算很難，但有一個(gè)觀點(diǎn)是要有的：一定要多練，多思考才會(huì)熟能生巧。做錯(cuò)不會(huì)做的情況再正常不過(guò)，我們要做的不是去抱怨題太難，而是經(jīng)過(guò)自己的思考，避免下一次的錯(cuò)誤，真正學(xué)會(huì)解題，具有這種解題能力，最后祝你們都能成功。

物理學(xué)習(xí)心得

學(xué)生

在本周的物理學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們主要學(xué)習(xí)了萬(wàn)有引力定律，個(gè)人覺(jué)得在幾方面應(yīng)該注意一下的：

1、就是做到課前預(yù)習(xí)，雖然班主任總是強(qiáng)調(diào)我們要做好預(yù)習(xí)工作，但我相信還是有一部分同學(xué)由于各種原因不能做到，我也不例外。晚上的三節(jié)自修加上晚自修，都在趕作業(yè)，于是第二天老師講新課，思路總是跟不上，不大清楚老師在說(shuō)什么，所以在下課后要花很多的時(shí)間來(lái)補(bǔ)回來(lái)，但估計(jì)沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)有空來(lái)補(bǔ)。其實(shí)我覺(jué)得這是一個(gè)惡性循環(huán)，你沒(méi)有預(yù)習(xí)，上課思路跟不上，課下的作業(yè)就不會(huì)做，這樣會(huì)耗費(fèi)大量的時(shí)間，就更加沒(méi)時(shí)間預(yù)習(xí)，時(shí)間一長(zhǎng)，就落下一大堆知識(shí)。所以如果是自修擠不出時(shí)間的話，我就會(huì)在第二天早上的6：20——6：30來(lái)預(yù)習(xí)，一下或是其他時(shí)間，但我也不是要說(shuō)叫大家6：20就到教室來(lái)預(yù)習(xí)，只要大家能擠出點(diǎn)時(shí)間預(yù)習(xí)就行了，正如班主任所說(shuō)：你可以不完成作業(yè)，但一定要預(yù)習(xí)第二天的內(nèi)容。

2、上課老師講的重要公式要記住。在這周物理課上，每次老師解題前，都在黑板左邊列出幾道公式，然后再審題目，套入公式，就能解出來(lái)，老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，《萬(wàn)有引力定律》這章書(shū)在高中當(dāng)中是最不靈活的，只要套入公式就行了，題目已知什么，要求什么，套入相關(guān)公式就能解決。

3、應(yīng)該看看報(bào)紙上1、2、4版的內(nèi)容。許多同學(xué)可能是寫(xiě)一下第3版的練習(xí)就完事，但其它還有很多的解題方法，比如說(shuō)31期物理報(bào)第一版就介紹了很多種解題方法。

這是我本周的物理學(xué)習(xí)心得，如果有什么好的方法，不妨發(fā)表一下。

第三篇：八年級(jí)物理總結(jié)

2017-2018第二學(xué)期八年級(jí)物理備課組工作總結(jié)

初二物理備課組認(rèn)真做好了教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

一、教育教學(xué)情況

本備課組的老師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。教師自己不斷也不斷提高教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我們注意做到以下幾點(diǎn)：

（一）做好學(xué)案，備好每一節(jié)課。我們認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)并注重參閱各種雜志，制定符合我們學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

（二）認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性。

（三）認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。堅(jiān)持課堂檢測(cè)及時(shí)反饋。

（四）堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)教研組和其他學(xué)校老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的生本教學(xué)模式。在積極參與聽(tīng)課、評(píng)課的同時(shí)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

二、組內(nèi)活動(dòng)情況。

（一）在每一章和每單元的開(kāi)始，就本章書(shū)新課標(biāo)的理解發(fā)表看法，備課組成員充分交流意見(jiàn)，統(tǒng)一思想，尤其注重對(duì)新課標(biāo)和原教學(xué)大綱的對(duì)比，做到每一章的教學(xué)在全局上的一個(gè)把握。

（二）在日常教學(xué)中，我們備課組還經(jīng)常性的不定時(shí)對(duì)教學(xué)中的一些個(gè)人心得進(jìn)行溝通交流，如何在課時(shí)緊張的情況下將這些涉及學(xué)生基本技能知識(shí)滲透到日常教學(xué)中這些問(wèn)題，我們都作了及時(shí)的溝通和研討。

（三）注重日常練習(xí)、日常測(cè)試以及期中測(cè)試的導(dǎo)向作用。在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，我們統(tǒng)一思想，做到作業(yè)分層，針對(duì)不同層次的學(xué)生，靈活布置不同要求的作業(yè)，做到精講精練，備課組的老師每次作業(yè)都精心批改，在課時(shí)非常緊張的情況下，我們對(duì)每次的作業(yè)暴露的問(wèn)題都及時(shí)加以評(píng)講，及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況加以反饋；在測(cè)試方面，我們都堅(jiān)持面對(duì)大多數(shù)學(xué)生，控制好每次測(cè)試的平均分，較好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的學(xué)習(xí)的興趣、動(dòng)力。

三、教學(xué)中的不足和今后的措施

回想這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，備課組工作也有不足的地方，主要有以下幾點(diǎn)：

（一）在“小組合作探究”方面上，還要進(jìn)一步對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，做到在此環(huán)節(jié)學(xué)生能各持己見(jiàn)，在合作中提升，在合作中生成更多的新知。

（二）備課組內(nèi)非常注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，把自主、合作、探究這條主線一直貫穿于整個(gè)學(xué)期，但課堂學(xué)習(xí)的組織形式上變化不多，受到時(shí)間、器材等諸多客觀及主觀因素的影響，如何把課堂探究學(xué)習(xí)組織得更合理、更緊湊，我們備課組還會(huì)在這方面下功夫。

八年級(jí)物理備課組 2018年6月23日

第四篇：八年級(jí)物理總結(jié)

二、聲學(xué)

聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲音的介質(zhì)：固體、液體、氣體（真空不能傳聲）

響度：振幅大，響度大；振幅小，響度小。

聲調(diào)：振動(dòng)快，音調(diào)高；振動(dòng)慢，音調(diào)低。

音色：人辨別不同聲音的依據(jù)。

樂(lè)音三要素：響度、聲調(diào)、音色

光速：340m/s

超聲： 20000Hz次聲： 20Hz（人耳無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)）

第一章 聲現(xiàn)象 知識(shí)梳理： 1.一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)（或聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的），振動(dòng)停止發(fā)聲也停止。2.聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。3.聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡(jiǎn)稱(chēng)聲速。一般情況下，v固>v液> v氣，聲音在15℃空氣中的傳播速度是340 m/s，合1224 km/h，在真空中的傳播速度為0 m/s(即真空不能傳聲)。4.聲音在耳朵里的傳播途徑：外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)聽(tīng)小骨及其他組織傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦，人就聽(tīng)到了聲音。5.骨傳導(dǎo)：聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。6.雙耳效應(yīng)：人有兩只耳朵，聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。這就是雙耳效應(yīng)。7.聲音的特性：音調(diào)、響度和音色（1）音調(diào)：人感覺(jué)到的聲音的高低。音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān)系，頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低。物體在1 s內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫頻率，物體振動(dòng)越快，頻率越高。頻率的單位是赫茲(Hz)。（2）響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)聲體的振幅和距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。物體在振動(dòng)時(shí)，偏離原來(lái)位置的最大距離叫振幅。振幅越大，響度越大。（3）音色：由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂(lè)器或區(qū)分人。8.從物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則的雜亂無(wú)章的振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音；從環(huán)境保護(hù)的角度看，噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音起干擾作用的聲音。9.人們用分貝(dB)來(lái)劃分聲音等級(jí)；聽(tīng)覺(jué)下限0dB；為保護(hù)聽(tīng)力，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)90 dB；為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)70 dB；為保證休息和睡眠，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)50 dB。10.減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處減弱。11.可以利用聲來(lái)傳播信息和傳遞能量

第五篇：段考總結(jié)

段考總結(jié)

曾夢(mèng)瑤

隨著國(guó)慶大幕的落下，初三的第一個(gè)月也已經(jīng)向我們揮手告別。在這每天兩點(diǎn)一線的緊張生活中一個(gè)月的時(shí)光已經(jīng)悄悄流逝。在新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)也在爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)著，就更加堅(jiān)定了初三這一年提高成績(jī)的決心。本次段考成績(jī)相對(duì)于前一次的期末考試也有了提高。更重要的是在老師們的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了知識(shí)更好的應(yīng)用而且進(jìn)一步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

語(yǔ)文：這考試最大的失誤，居然是被普遍認(rèn)為很簡(jiǎn)單的選擇題，我一看到是寫(xiě)武松的打虎情節(jié)，高興過(guò)度，以致把把題目所問(wèn)的問(wèn)題都沒(méi)有看，白白丟了好幾分。詩(shī)歌鑒賞方面需多加強(qiáng)，不然，看得出來(lái)的就得高分，看不出來(lái)就差點(diǎn)零蛋，方差太大，是基礎(chǔ)弱的表現(xiàn)。還有，要多加強(qiáng)作文素材積累。

數(shù)學(xué)：開(kāi)學(xué)以來(lái)主攻的科目，時(shí)間精力的投入收到了一定效果。要堅(jiān)持下去啊。不過(guò)，一個(gè)問(wèn)題很?chē)?yán)重，除了最后的11分，其他的我都會(huì)，這些分怎么都失了呢，細(xì)節(jié)，錯(cuò)的都是基礎(chǔ)題!一定要做到滴水不漏。

化學(xué)：開(kāi)學(xué)主攻科目之一，無(wú)奈基礎(chǔ)薄弱，需要更加努力。這次考試居然出現(xiàn)了正確答案明明就在自己腦海中飄而我卻沒(méi)有把答案寫(xiě)全，失了N分，都是復(fù)習(xí)得不牢固不夠細(xì)的結(jié)果。要多思考多問(wèn)!

政治：弱項(xiàng)之一，這次沒(méi)有以前那么幸運(yùn)，在劫難逃了。即使對(duì)自己來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)沒(méi)興趣，但是一定要認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真把作業(yè)完成。這科跟老師走完全可以解決，只是我付出不夠罷了。另外，想太多，明明是知道答案的，但還是沒(méi)有寫(xiě)我認(rèn)為不可能的答案。相當(dāng)然不可取，最重要落實(shí)知識(shí)點(diǎn)、多背多記。

在今后的學(xué)習(xí)生活中，仍然有一段很長(zhǎng)的路要走，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的保障。我的目標(biāo)就是在所有考試中不丟讓自己覺(jué)得遺憾的分。學(xué)習(xí)而不思考，等于吃飯不消化，我相信對(duì)于學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度，再經(jīng)過(guò)自己的思考和總結(jié)一定會(huì)提升自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。