第一篇：蔡莊小學留守兒童幫扶記錄

蔡莊小學留守兒童幫扶活動方案

一：現(xiàn)狀分析

蔡莊學校在校學生81人，其中留守兒童23人。留守兒童因隔代教養(yǎng)、親朋搭幫教養(yǎng)等等，缺少親情關愛和正確家庭教育，在安全、健康、品德、學業(yè)、生活以及心理素質方面面臨諸多困難問題，在很大程度上影響了他們健康成長。為了進一步改善留兒童生活發(fā)展狀況，特制定以下幫扶活動方案。

二、活動目的

為了進一步解決農(nóng)村留守兒童問題，為留守兒童提供真情服務，對農(nóng)村留守兒童這一特殊群體，我校決定在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學習困難和情感、心理問題，讓他們得以快樂健康地生活和成長。

三、主要任務目標

根據(jù)我鎮(zhèn)在校困難留守兒童實際情況，結對幫扶活動主要從以下方面開展。

1、學業(yè)失教。部分留守兒童不能很好完成學業(yè)，學習習慣差。結對幫扶教師要具體分析幫扶對象學習情況，制定幫扶計劃，明確階段效果，加強學業(yè)輔導，幫助解決學習上困難，提高學習成績。

2、生活失助。部分留守兒童家庭貧困，缺乏照顧，生活水平低。結對幫扶教師指導合理安排生活，加強營養(yǎng)，提高生活質量，養(yǎng)成良好生活習慣。

3、心理失衡。部分留守兒童父母長期外出，缺乏正確家庭教育，人格發(fā)展失范，普遍存在不同程度心理問題。結對幫扶教師要經(jīng)常與幫扶對象談心，隨時掌握思想動態(tài)，及時矯治不良心理，培養(yǎng)健康人格。

4、親情失落。由于留守兒童長期與父母分離，強烈感到親情失落和孤獨，性格自卑。結對幫扶教師要對幫扶對象定期家訪，當好“愛心媽媽”、“代理家長”，用心呵護，經(jīng)常組織活動，讓留守兒童真實感受親情溫暖，不讓親情缺失。

5、安全失保。留守兒童缺少親人照料，自護意識淡薄，人身安全存在隱患。結對幫扶教師要積極協(xié)助相關部門凈化學校周邊環(huán)境，引導幫扶對象遠離不良嗜好，遠離不良人群，注意進行青春期生理健康教育，提高安全防范意識和自救互救能力。

四、具體要求

1、摸準信息，建立臺賬。各教師要認真組織調查，摸清留守兒童底數(shù)，建立專門檔案和聯(lián)系卡，安排專人負責，實行動態(tài)管理，全面掌握留守兒童基本情況，及時分析存在問題，認真研究幫扶措施，切實解決留守兒童生活、學習、心理等方面困難。

2、認真組織，結對幫扶。全校教師要深入幫扶留守兒童家中，認真開展幫扶活動，為困難留守兒童排憂解難，主動解決實際困難。幫扶措施要切實可行，注重實效。

3、家校聯(lián)動，強化溝通。教師與幫扶對象家庭建立良好幫扶關系。

留守兒童幫扶記錄 輔導老師 輔導學生 學生存在問題 幫教措施 幫教內(nèi)容 幫教效果 輔導時間 輔導地點 留守兒童幫扶記錄 輔導老師 輔導學生 學生存在問題 幫教措施 幫教內(nèi)容 幫教效果 輔導時間 輔導地點 留守兒童情況登記表 年級： 姓名 性 別 留守兒童家庭情況 年 家長姓家庭住外出務齡 名 址 工地址 留守兒童監(jiān)護情況（請在以下欄目中選擇）家長聯(lián)系電話 隔代監(jiān)護 單親監(jiān)護 親戚監(jiān)護 同輩監(jiān)護 無人監(jiān)護 關愛留守兒童工作總結

蔡莊學校是一所農(nóng)村學校，隨著農(nóng)民外出務工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從校區(qū)實際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結如下。

一、召開家長會，摸清情況

每學期開學初，學校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學生的監(jiān)護情況。有的學習無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導；有的對學習沒有興趣，成績普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動大；有的行為習慣差，常有違紀現(xiàn)象。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學校大家庭，我們成立了關愛留守兒童之家，開展關愛留守兒童工程。

二、成立關愛小組，加強領導

為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領導、管理及跟蹤工作，成立了關愛留守兒童領導小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調節(jié)的能力。

三、營造氛圍，健全制度，開展活動

1、營造關愛氛圍，感受溫暖

學校將關愛“留守兒童”工作作為師德建設的一個重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)、在團支部中對“留守兒童”充分關注，對他們的學習、生活給予關心，全校師生營造了關愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。

2、健全關愛制度，明確責任

為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《關愛留守兒童幫扶制度》等。建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關愛網(wǎng)絡。

實施教職工結對幫扶留守兒童。在每班留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況。每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學育兒、科學監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。

3、開展關愛活動，快樂成長

學校制定了留守兒童工作實施方案，開展關愛活動，加強對留守兒童的特殊關心和監(jiān)護，全方位關注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設了良好的學習生活環(huán)境。

以上是我校在關愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進一步創(chuàng)新。留守學生是當前的一個社會問題，全社會都要關愛，學校應該站在對學生負責的高度，對他們要嚴慈相濟，用愛去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。以后我們將更務實工作，不懈努力做好關愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。

第二篇：小學留守兒童幫扶記錄

永店小學留守兒童之家活動記錄

留守兒童幫扶記錄 五 年級

留守兒童幫扶記錄 四年級

留守兒童幫扶記錄 五年級

永店小學留守兒童之家活動記錄

留守兒童幫扶記錄 六年級

留守兒童幫扶記錄 六年級

留守兒童幫扶記錄 三年級

第三篇：小學留守兒童幫扶記錄

小學留守兒童幫扶記錄

xx日上午，團市委、市青聯(lián)深入五星希望小學聯(lián)合開展“愛在身邊”——青年企業(yè)家關愛留守兒童行動。團市委書記曾小芬、副書記彭燕妮、友誼眼鏡、金諾通訊、精維進電子公司的青年企業(yè)家代表參加了活動。此次活動，團市委、市青聯(lián)共為12名品學兼優(yōu)、家庭貧困留守兒童送上慰問金和學習用品，并為200多名留守兒童派發(fā)了一批學習用具。

五星希望小學地處北部黃陂鎮(zhèn)，學?，F(xiàn)有6個年級，300多名學生，其中留守兒童200多名。團市委、市青聯(lián)一行人在學校領導的帶領下，先參觀了五星希望小學的希望家園，認真查看希望家園內(nèi)的設備設施和檔案資料，并與留守兒童快樂互動，一起開展“同讀一本書、同唱一首歌”主題活動。

隨后，團市委、市青聯(lián)一行人和該校師生興致勃勃地觀看了文藝演出，小學生代表們親自為團市委和青年企業(yè)家代表等人佩戴上鮮艷的紅領巾，并現(xiàn)場表演舞蹈《種太陽》和手語《感恩的心》等舞蹈。在表演手語《感恩的心》時，與會來賓走上臺與小朋友們一起，在柔和的音樂中，用手勢傳遞著感激之情和關愛之情。

團市委書記代表團市委、市青聯(lián)向一直為廣大少年兒童健康成長而辛勤付出的老師們表示最親切的慰問。她指出，孩子，是祖國的未來，明天的希望，關心愛護留守兒童，幫助他們健康快樂成長，是全社會的共同責任。她希望，學校老師成為“關愛留守兒童”楷模，在日常生活中，老師要對 “留守兒童”給予更多的關愛，做他們生活上的知情人、學習上的引路人、成長中的保護人；同時，她希望，留守家中的的小同學們要能夠理解父母，珍惜父母的辛勤勞動，珍惜現(xiàn)在的良好學習環(huán)境，從現(xiàn)在做起，好好學習，回報父母。同時也希望，小朋友們能樹立“自尊、自重、自愛、自立、自強”的精神，勇敢面對困難，在困難中磨練自己、鍛煉自己，爭做“長輩的小幫手、文明禮貌的小標兵、主宰自己的小主人、家長省心的小強人”，把自己培養(yǎng)成為建設家鄉(xiāng)、服務人民的有用之才

第四篇：蔡莊小學《關愛留守兒童》

蔡莊小學2010---2011第二學期 《關愛留守兒童》工作總結

蔡莊小學

2011-6-28

蔡莊小學2010---2011第二學期

《關愛留守兒童》工作總結

盛夏時節(jié)，碩果飄香。在這豐收的季節(jié)里，為進一步總結經(jīng)驗，便于今后工作的順利開展，現(xiàn)將本期關愛留守兒童工作總結如下：

一、所做工作。

1、制定了學期工作計劃，明確了本期工作內(nèi)容。

2、按區(qū)教育局相關要求根據(jù)我校實際情況，認真、詳細地開展了本期留守兒童（重點是7-15周歲適齡兒童的情況）摸底、核查統(tǒng)計，最終規(guī)范制表上交。

3、統(tǒng)計上交了本期馬寨鄉(xiāng)蔡莊小學留守兒童基本情況調查表。

4、下發(fā)了關愛工作記錄表，及時收交檢查教師關愛工作。

5、積極參與了為鼓樓小學募捐活動工作，為留守兒童、特困兒童獻出愛心。

6、利用王店中心小學學生溺水事件開展了留守兒童安全防范警示教育。

7、開通了留守兒童親情電話，開放心理咨詢室，為留守兒童搭建親情交流平臺。

8、迎來了中心學校領導一行參觀考察。

9、配合中心學校完善上交了留守兒童有關資料。

10、及時開展了教師關愛工作心得、經(jīng)驗交流。

11、參與中心校舉行的《紅歌伴我成長》歌詠比賽

二、存在問題。

1、部分教師關愛工作不夠深入，至今仍有留守兒童不認識自己的代理家長。

2、教師的關愛工作記錄填寫不規(guī)范。

3、缺少關愛圖片資料。

三、改進措施。

1、繼續(xù)轉變觀念，主動參與關愛工作。

2、認真規(guī)范地做好關愛工作記錄。

3、強化圖片資料的收集、整理上交工作。

本期的關愛留守兒童工作已經(jīng)結束。我們期望在中心學校領導的親切關懷、我校領導和全體老師的大力支持下，今后的關愛留守兒童工作能夠繼往開來、再創(chuàng)佳績。

蔡莊小學

2011-6-28

第五篇：留守兒童幫扶記錄

峏山中學留守兒童幫扶記錄

樣本

留守兒童幫扶記錄

留守兒童幫扶記錄 五 年級

留守兒童幫扶記錄 四年級

留守兒童幫扶記錄 五年級

留守兒童幫扶記錄 六年級

留守兒童幫扶記錄 六年級

留守兒童幫扶記錄 三年級

留守兒童幫扶記錄

留守兒童幫扶記錄