第一篇：20151120《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》工作開展的自評報告

安徽師范大學(xué)附屬外國語學(xué)校城東分校 《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》工作開展的自評報告

我校根據(jù)《蕪湖市教育局關(guān)于開展2015年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試和上報工作的通知》要求，結(jié)合我校實際情況，制定了工作開展的具體計劃和安排，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

一、提高認識，健全組織

實施《標準》是學(xué)校體育的重要工作，我校把實施《標準》工作列入學(xué)校重點工作中，非常重視此項工作。學(xué)校首先成立測試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個工作的組織實施進行計劃和安排，并對相關(guān)人員進行動員和崗前培訓(xùn)并及時召開有關(guān)人員工作會議，在教務(wù)處、總務(wù)處、政教處、體育教研組等部門的協(xié)同下，保障測試的器材設(shè)備、場地落實到位。政教處組織召開班主任會，要求班主任教師有序安排學(xué)生進行體檢及測試，總務(wù)處有力排查安全隱患，充分確保測試工作的順利開展。

二、組織培訓(xùn)，明確標準

各體育老師要認真貫徹落實《標準》，清楚了解測試范圍，測試辦法，測試科目，記分方法，上報要求。自《標準》實施以來，我校采用了集中與分散相結(jié)合的辦法，對測試人員在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進行專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以達到熟悉《標準》內(nèi)容，掌握標準，學(xué)會方法，為《標準》實施打好了基礎(chǔ)。

三、測試工作的具體實施 1、9月9日學(xué)校成立《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試和上傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長陸海洲同志為組長，副校長陳配友同志為副組長，各部門負責(zé)人和全體體育老師為參與人員。全體參與人員首先認真學(xué)習(xí)文件精神和工作要求，并細化職責(zé)，分工落實。2、9月10日-11日，在總務(wù)部門的配合和支持下，并結(jié)合體育教師的建議和要求，落實好測試場地的安排工作并對所需器材進行檢查，評估其安全性，消除安全隱患。3、9月14號起，在體育組的組織安排下，全體體育教師充分利用課堂時間和大課間活動時間，對學(xué)生進行各個項目的檢測，完成數(shù)據(jù)的采集工作，并在數(shù)據(jù)采集中做好必要的安全預(yù)案。4、10月15日起，全體體育教師進行進行數(shù)據(jù)上傳工作的集中培訓(xùn)，并陸續(xù)完成數(shù)據(jù)的錄入工作。5、11月2日-6日，體育組組織和安排數(shù)據(jù)導(dǎo)入和上傳系統(tǒng)工作，并認真復(fù)核。6、11月18日，在體育組組織和安排下，完成數(shù)據(jù)上傳工作，等待上級數(shù)據(jù)審核，并對工作進行小結(jié)。

四、不斷探索研究

實施《標準》需要在今后的工作實踐中不斷探索和研究，改進組織管理方法，不斷積累經(jīng)驗，總結(jié)出行之有效的組織管理方法，使《標準》的實施工作能夠更加持久深入的開展，使我們的學(xué)生身體更強壯，更健康。雖然完成了今年的工作任務(wù)，但還有許多問題要繼續(xù)研究和探索，我校將建立一套更加完善的方法，促進學(xué)生身心健康成長，將一如既往開展好這項工作，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為教育事業(yè)發(fā)展的大局服務(wù)。

安徽師范大學(xué)附屬外國語學(xué)校城東分校

二〇一五年十一月十八日

第二篇：新版《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》

日前，教育部印發(fā)了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準（2014 年修訂）》，這是教育部在認真總結(jié)各地實施現(xiàn)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的基礎(chǔ)上，結(jié)合新時期青少年體質(zhì)健康狀況和學(xué)校體育工作實際而修訂的，對體質(zhì)測試分值、項目及具體工作流程等諸多方面進行了修改。本專題將具體對新舊兩版《標準》進行對比、解讀，以 使讀者更直觀地了解學(xué)生體質(zhì)健康標準的新變化、新要求。

一、地位及意義 舊版本

本標準是《國家體育鍛煉標準》的有機組 成部分，是《國家體育鍛煉標準》在學(xué)校的具體 實施，是國家對學(xué)生體質(zhì)健康方面的基本要求。本標準從身體形態(tài)、身體機能、身體素質(zhì) 和運動能力等方面綜合評定學(xué)生的體質(zhì)健康水平，是促進學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學(xué)生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的 個體評價標準。

新版本

《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》（以下簡稱《標準》）是國家學(xué) 校教育工作的基礎(chǔ)性指導(dǎo)文件和教育質(zhì)量基本標準，是評價學(xué)生綜合素質(zhì)、評估學(xué)校工作和衡量各地教育發(fā)展的重要依據(jù)，是《國 家體育鍛煉標準》在學(xué)校的具體實施。

本標準從身體形態(tài)、身體機能和身體素質(zhì)等方面綜合評定學(xué) 生的體質(zhì)健康水平，是促進學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學(xué)生積極進行身體鍛煉的教育手段，是國家學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系和學(xué)業(yè)質(zhì) 量標準的重要組成部分，是學(xué)生體質(zhì)健康的個體評價標準。

【解讀】

從新版《標準》的措辭中，明顯可以感受到教育部對于學(xué)生體質(zhì)的重視，并明確指明它是“評價學(xué)生綜合素質(zhì)、評估學(xué)校工作和衡量各地教育發(fā)展的重要依據(jù)”，學(xué)生體質(zhì)健康水平已不僅僅是學(xué)生、學(xué)校的事情，更是應(yīng)引起各地教育系統(tǒng)重視的大事。此外，新版《標準》由過去只注重學(xué)生體質(zhì)情況、運動能力，轉(zhuǎn)變?yōu)楦鼮殛P(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)、“內(nèi)外兼修”。

二、具體變化 舊版本

本標準將測試對象劃分為以下組別：小學(xué)一、二年級為一組，三、四年級為一組，五、六年級為一組，初、高中每年級各為一組，大學(xué)為一組。新版本

本標準將適用對象劃分為以下組別：小學(xué)、初中、高中 按每個年級為一組，其中小學(xué)為6 組、初中為3 組、高中為3 組。大學(xué)一、二年級為一組，三、四年級為一組。

【解讀】

新版《標準》對于測試對象的劃分更加細化：小學(xué)學(xué)段由原來的3 組增至6 組，初中、高中學(xué)段各由之前的1 組增至 3 組，大學(xué)學(xué)段則由1 組增至2 組。更細致的分組，縮小了各組學(xué)生的年齡差，對于研究各年齡段學(xué)生在體質(zhì)方面存在的共性問題及原因，無疑可以提供更為準確的數(shù)據(jù)。

【解讀】

通過以上兩版“測試項目與分值表”，我們可以發(fā)現(xiàn)：

S:PAGE] 1.各年級學(xué)生共性指標增多。舊版規(guī)定中，只有身高、體重為各年級學(xué)生必測項目，肺活量為五年級及以上學(xué)段學(xué)生的必測項目；而在新修訂的《標準》中，體重指數(shù)、肺活量，以及身體素質(zhì)類中的50 米跑、坐位體前屈均被確定為各年級學(xué)生的共性指標。這樣能夠充分了解各年齡段學(xué)生在身體形態(tài)、身體機能和身體素質(zhì)等方面的情況，對于體育教師設(shè)計不同年級的體育教學(xué)內(nèi)容也有一定的參考價值。2.取消選測項目。新修訂的《標準》不再有選測項目，而是根據(jù)各階段學(xué)生身體發(fā)育的不同情況，設(shè)置了符合不同年齡段學(xué)生的測試項目。而投擲實心球及籃球、排球等球類運動在學(xué)生體測舞臺上的“謝幕”，也恰恰反映了新版《標準》更加注重對學(xué)生身體機能和素質(zhì)的考察，而減少了對運動能力的考察。

3.項目數(shù)量及分值的變化。新修訂的《標準》增加了各年級學(xué)生的測試項目數(shù)量，分值上也有不同程度的調(diào)整，更 為科學(xué)合理。

舊版本

本標準各評價指標的得分之和為本標準的最后得 分，滿分為100 分。

認真上好體育課、積極參加體育活動、每天鍛煉時 間達到一小時者，獎勵5 分，計入學(xué)年《標準》總成績。

新版本

本標準的學(xué)年總分由標準分與附加分之和構(gòu)成，滿 分為120 分。標準分由各單項指標得分與權(quán)重乘積之和 組成，滿分為100 分。附加分根據(jù)實測成績確定，即對 成績超過100 分的加分指標進行加分，滿分為20 分。

【解讀】

新修訂的《標準》增加了附加分的設(shè)置，并根據(jù)學(xué)生生長發(fā)育的實際對不同學(xué)段的加分項目做出了具體規(guī)定：小學(xué)的 加分指標為1 分鐘跳繩，加分幅度為20 分；初中、高中和大學(xué)的加分指標為男生引體向上和1000 米跑，女生1 分鐘仰臥 起坐和800 米跑，各指標加分幅度均為10 分。附加分值的設(shè)定擺脫了以往“一碗水端平”的平均主義，使得體質(zhì)好的學(xué)生真正能凸顯出來，得到更為科學(xué)、公平的評價。同時，附加分還能起到一種激勵的作用，刺激更多的學(xué)生加強體育鍛煉。而在舊標準中關(guān)于“學(xué)生每天鍛煉一小時年終加5 分”的表述在新修訂的《標準》中則不見了蹤影?？梢?，隨著陽光體育活動在全國各地的廣泛開展，“每天鍛煉一小時”已成為學(xué)生的常態(tài)化活動，也是對于學(xué)校體育工作最基本的要求。

舊版本

根據(jù)最后得分評定等級：90 分及以上為優(yōu)秀，75 分— 89 分為良好，60 分—74 分為及格，59 分及以下為不及格。學(xué)生《標準》測試成績達到良好及以上者，方可參加三 好學(xué)生、獎學(xué)金評選；成績達到優(yōu)秀者，方可獲體育獎 學(xué)分。

新版本 根據(jù)學(xué)生學(xué)年總分評定等級：90.0 分及以上為優(yōu)秀，80.0 ～ 89.9 分為良好，60.0 ～ 79.9 分為及格，59.9 分及以下為不及格。學(xué)生測試成績評定達到良好及以上者，方可參加評優(yōu)與評獎；成績達到優(yōu)秀者，方可獲體育獎 學(xué)分。

【解讀】

新版《標準》將“良好”等級的最低分數(shù)提高了5 分，又將對成績的評定精確到了小數(shù)點后一位，足見教育部對于學(xué)生體質(zhì)測試要求之嚴格。此外，在學(xué)生評優(yōu)評先的要求上，新版《標準》以“評優(yōu)與評獎”代替了舊標準中“三好學(xué)生、獎學(xué)金評選”的字眼，使“測試成績達到良好”成為學(xué)生參與一切評優(yōu)與評獎的前提和最基本要求，促使學(xué)生朝著身體素質(zhì)與學(xué)業(yè)并重的方向邁進。

舊版本

對確實喪失運動能力、免予執(zhí)行《標準》的殘疾學(xué)生，仍可參加三好學(xué)生、獎學(xué)金、獎學(xué)分評選，畢業(yè)時《標準》成績可記為滿分，但不評定等級。

新版本

確實喪失運動能力、被免予執(zhí)行《標準》的殘疾 學(xué)生，仍可參加評優(yōu)與評獎，畢業(yè)時《標準》成績需 注明免測。

【解讀】

從以前“照顧面子”似的給殘疾學(xué)生滿分，到如今“需注明免測”，教育部更為注重學(xué)生體質(zhì)測試成績的真實性、科學(xué)性和合理性，避免“渾水摸魚”“謊報”等情況的發(fā)生。

舊版本

全國各級各類學(xué)校每年均直接將本校各年級 《標準》測試數(shù)據(jù)，通過中國學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)報送 至教育部“國家學(xué)生體質(zhì)健康標準數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)”，上報數(shù)據(jù)的時間為每年9 月1 日至12 月31 日。

新版本

各學(xué)校每學(xué)年開展覆蓋本校各年級學(xué)生的《標準》測試 工作，《標準》測試數(shù)據(jù)經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃姓块T按要求審核后，通過“中國學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)”上傳至“國家學(xué)生體質(zhì)健康標 準數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)”。測試和數(shù)據(jù)上傳時間由教育行政部門確定。

【解讀】 各學(xué)校測試數(shù)據(jù)先通過當(dāng)?shù)亟逃姓块T審核再上報，降低了最終上報數(shù)據(jù)的錯誤率，也從某種程度上敦促各學(xué)校和各地教育部門重視學(xué)生體測工作，提高數(shù)據(jù)的真實性和準確度。而數(shù)據(jù)上報時間由統(tǒng)一規(guī)定變?yōu)楦鞯亟逃姓块T自行確定，靈活的時間安排更有利于各地根據(jù)實際情況開展工作，避免出現(xiàn)因“趕時間”而應(yīng)付、走過場的現(xiàn)象出現(xiàn)。

盡管近年來全國億萬學(xué)生陽光體育運動掀起了校園體育鍛煉熱潮，但青少年學(xué)生“運動不足”問題仍然突出，體質(zhì)健康 狀況還沒有根本改變。

在剛剛結(jié)束的全國學(xué)校體育工作座談會上，國務(wù)院副總理劉延?xùn)|就強調(diào)，健康是青少年成長成才和幸福生活的根基，關(guān)系國家民族未來和億萬家庭福祉。要牢固樹立“健康第一”理念，通過學(xué)校體育活動使學(xué)生強健體魄、健全人格，養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣和健康生活方式，促進青少年身心健康、體魄強健。而教育部部長袁貴仁則強調(diào)要通過開展健康測試，提高學(xué)校體育工作實效，準確把握學(xué)生體質(zhì)健康狀況和變化趨勢。他還稱，教育部今后將把體育擺在更加突出的位置，加大工作力度，采取有效措施，推動學(xué)校體育工作取得明顯突破、學(xué)生體質(zhì)健康水平得到明顯提升。

青少年學(xué)生是“中國夢”的締造者和踐行者，而過硬的身體素質(zhì)和機能則是奮斗的基礎(chǔ)和前提，因此，學(xué)校、家長及學(xué)生切勿走進“重智育、輕體育，重營養(yǎng)、輕鍛煉，重技能、輕體能”的誤區(qū)，堅持“健康第一”，德智體美“四育融合”的全面發(fā)展觀才是科學(xué)的、正確的。

第三篇：國家學(xué)生體質(zhì)健康標準

沁源縣第一中學(xué)

2013年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試和上報工作

實施方案

為進一步貫徹落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，促進和激勵我校青少年學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，根據(jù)山西省教育廳《關(guān)于做好<國家學(xué)生體質(zhì)健康標準>測試和上報工作的通知》（晉教體【2013】9號）、長治市教育局《2013年<國家學(xué)生體質(zhì)健康標準>測試和數(shù)據(jù)上報工作實施方案》、沁源縣教育局《關(guān)于2013年<國家學(xué)生體質(zhì)健康標準>測試和上報工作實施方案》(沁教字【2013】51號)的文件精神，結(jié)合我校的實際情況，現(xiàn)制定我?！稑藴省返膶嵤┓桨福?/p>

一、指導(dǎo)思想

認真學(xué)習(xí)《標準》，提高認識水平，實施《標準》是學(xué)校體育的一項重要工作。我校將在學(xué)校的各種會議上組織山西省教育領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、班主任老師學(xué)習(xí)了解《標準》，貫徹“健康第一”指導(dǎo)思想，落實國家對高中階段學(xué)生個體在體質(zhì)健康方面的基本要求，全面推進素質(zhì)教育，組織學(xué)生開展陽光體育運動，激勵學(xué)生積極參加鍛煉，促進我校青少年學(xué)生健康成長。加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，把《標準》的實施作為全面推進素質(zhì)教育的重要抓手，列入重要議事日程，整體提高辦學(xué)水平。

二、組織領(lǐng)導(dǎo) 組 長：姚先恩

副組長：鄭建軍 任虎柱 劉如恩 南建中

成 員：部長、教務(wù)主任、政教主任、總務(wù)主任、醫(yī)務(wù)負責(zé)人、各班班主任、全體體育教師

三、測試范圍 全校所有的高中學(xué)生。

四、測試與上報時間

按照沁源縣教育局要求，要在2013年10月25日之前，按時完成2013年項目測試、數(shù)據(jù)上報、結(jié)果公示、逐級審核等各項工作。

五、測試項目及標準（說明：凡測試項目后未注明性別的，男生、女生都測。）

身高：赤足站立，兩腳并攏。體重：保持一位小數(shù)。

視力：視力表貼于5.0視力與學(xué)生百分之70%的平行處，學(xué)生站立5m處測試。

肺活量：檢查是否漏氣，要求漏斗要保持清潔，做好傳染病的預(yù)防。坐位體前屈：兩腳分開10-15cm，緩慢向前用力，切勿突然用力。50m跑：保留一位小數(shù)。

立定跳遠：試跳三次，計最好一次成績。800m（女）/1000m（男）：成績保留一位小數(shù)。

引體向上（男）：正握單杠，下巴過杠為合格，要求學(xué)生背部肌肉用力。一分鐘仰臥起坐（女）：兩手放于耳塞處，務(wù)放于腦后。

六、實施步驟

2013年沁源一中《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試和數(shù)據(jù)上報時間為2013年9月1日------10月25日，具體負責(zé)和安排如下：

第一階段：安排部署、強化宣傳、完善制度、工作全面到位，確?！稑藴省穼嵤?月1日-------9月15日）學(xué)校實行校長責(zé)任制，成立相應(yīng)的學(xué)?！稑藴省窚y試和數(shù)據(jù)上報組織機構(gòu)(由體育組、教務(wù)、政教、醫(yī)務(wù)、班主任等共同組成)，共同組織實施本校《標準》的測試和數(shù)據(jù)上報工作。做到明確職責(zé)、責(zé)任到人。積極做好《標準》測試和數(shù)據(jù)上報工作的準備工作。（班主任負責(zé)提前掌握提供學(xué)生基本情況，對于身體不能參加測試的需要提出書面申請，先經(jīng)學(xué)校審批后，再報到縣教育局做審核后，才予以免試）

在《標準》實施過程中，領(lǐng)導(dǎo)小組要加強管理和指導(dǎo)的力度，制訂工作計劃，細化職責(zé)，分解工作任務(wù)，層層落實。要積極創(chuàng)造條件，創(chuàng)新工作方法，采取切實有效措施，按照上級工作要求全面展開講《標準》，教《標準》，準備測試《標準》。要按課程標準要求，開齊開足上好體育課，全面落實每天一小時體育鍛煉。在《標準》的實施上予以人力、物力、財力和時間的保證。加強實施《標準》的宣傳，調(diào)動廣大學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，推動班級“達標爭優(yōu)”活動普遍開展。建立《標準》測試建檔制度和新生入學(xué)體質(zhì)健康測試制度。針對學(xué)生身體素質(zhì)中薄弱環(huán)節(jié)，如耐力、柔韌和男生上肢力量等采取科學(xué)的干預(yù)措施，幫助學(xué)生順利達到《標準》及格以上等級。

第二階段：優(yōu)化培訓(xùn)、加強安全措施、保障硬件、檢測設(shè)備、工作全面到位，確保《標準》實施（9月16日-------9月30日）

在《標準》實施過程中，領(lǐng)導(dǎo)小組要加強管理和指導(dǎo)的力度，制訂工作計劃，細化職責(zé)，分解工作任務(wù)，層層落實。要積極創(chuàng)造條件，創(chuàng)新工作方法，采取切實有效措施，按照上級工作要求全面展開講《標準》，教《標準》，準備測試《標準》。要按課程標準要求，開齊開足上好體育課，全面落實每天一小時體育鍛煉。在《標準》的實施上予以人力、物力、財力和時間的保證。加強實施《標準》的宣傳，調(diào)動廣大學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，推動班級“達標爭優(yōu)”活動普遍開展。建立《標準》測試建檔制度和新生入學(xué)體質(zhì)健康測試制度。針對學(xué)生身體素質(zhì)中薄弱環(huán)節(jié)，如耐力、柔韌和男生上肢力量等采取科學(xué)的干預(yù)措施，幫助學(xué)生順利達到《標準》及格以上等級。

牢固樹立“安全第一”的責(zé)任意識。在實施《標準》時，健全各項安全保障制度，落實安全責(zé)任制；加強對場地、器材、設(shè)備的安全檢查，加強對學(xué)生安全教育，提出安全要求；測試前檢查和了解學(xué)生身體健康情況，因病或殘疾學(xué)生，可向?qū)W校提交免予執(zhí)行《標準》的申請，經(jīng)醫(yī)療單位證明，體育教學(xué)部門核準后，可免予執(zhí)行《標準》，并填寫《免予執(zhí)行〈標準〉申請表》，存入學(xué)生檔案。在耐力項目測試前，醫(yī)務(wù)部門必須對學(xué)生進行體檢，嚴格把關(guān)。堅決杜絕平時不鍛煉，測驗時搞突擊的現(xiàn)象，謹防意外傷害事故發(fā)生。

學(xué)校根據(jù)測試項目迅速對參與測試的體育教師進行培訓(xùn)以及場地、儀器設(shè)備的檢修、維護和添置，更新不符合國家測試項目要求的設(shè)施設(shè)備。做好《標準》測試和數(shù)據(jù)上報的軟硬件的準備。

第三階段：認真組織測試，注重鍛煉效果、數(shù)據(jù)采集、監(jiān)督指導(dǎo)（10月1日-------10月20日）

新《標準》增加了鍛煉效果好、實效性強的鍛煉項目和運動技能項目，目的在于激勵學(xué)生參加體育鍛煉，促進身體的正常生長發(fā)育和身體形態(tài)、機能的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，提高身體素質(zhì)和運動能力。新《標準》的評分標準較前都有較大幅度的提升，要在發(fā)動學(xué)生經(jīng)常鍛煉的基礎(chǔ)上組織測試，根據(jù)體育課和課外活動的設(shè)置，有計劃地安排好測試的項目及時間，以檢查、鞏固和提高學(xué)生鍛煉的成果。

結(jié)合本校情況，因地制宜，由校《標準》測試和數(shù)據(jù)上報小組利用體育課時間，逐年級、逐班級、逐項目、分男女進行測試和數(shù)據(jù)收集。由班主任組織本班學(xué)生帶著自己測試表到指定的輪流場地測試，每個項目的測試人員安排指定的體育教師負責(zé)測試。{醫(yī)務(wù)室負責(zé)測試：身高、體重、視力；體育組全體教師負責(zé)測試：肺活量、坐位體前屈、50米跑、立定跳遠、1000米跑（男）、800米跑（女）、引體向上（男）、一分鐘仰臥起坐（女）} 第四階段：嚴格規(guī)范培訓(xùn)，健全工作制度、整理數(shù)據(jù)、審核上報（10月21日------10月25日）

新《標準》項目多，要求高，我校將按照實施工作和數(shù)據(jù)上報的要求抓好培訓(xùn)工作，督促學(xué)校測試人員和數(shù)據(jù)管理人員參與上級組織的業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)。要健全測試制度、質(zhì)量把關(guān)制度、數(shù)據(jù)匯總統(tǒng)計上報制度、檔案資料管理制度及工作總結(jié)制度，促使《標準》實施工作逐步制度化、規(guī)范化、科學(xué)化?！稑藴省返膶嵤┕ぷ饔嬋虢處熃虒W(xué)工作量。

嚴把數(shù)據(jù)采集和上報的審核關(guān)，堅決杜絕虛假數(shù)據(jù)，錯誤數(shù)據(jù)，遺漏數(shù)據(jù)等現(xiàn)象發(fā)生。

沁源縣第一中學(xué)

二0一三年九月

第四篇：國家學(xué)生體質(zhì)健康標準工作計劃

工 作 計 劃

新鄭市郭店鎮(zhèn)山根完全小學(xué)

二〇一七年八月

山根小學(xué)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》

山根小學(xué)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》

工 作 計 劃

為貫徹落實“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實加強學(xué)校體育工作，促進學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。根據(jù)教育部、國家體育總局文件教體藝[2007]8號，新鄭市教體局 [2007]41號新鄭市教育體育局關(guān)于實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的通知，結(jié)合我鎮(zhèn)實際情況，對我校實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》（以下簡稱《標準》）做出如下計劃：

《標準》是促進學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展，激勵學(xué)生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個體評價標準，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件之一。因此學(xué)校要把實施《標準》作為對學(xué)生進行德、智、體全面教育的一項重要內(nèi)容，切實加強對此項工作的領(lǐng)導(dǎo)。

一、主要任務(wù)和目標：

以增強學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生《標準》達標能力為主，提高達標合格率和優(yōu)秀率，完成標齡兒童合格率85%以上，良好率40%以上，優(yōu)秀率8%以上的目標。

二、參加對象：

1—6年級全體標齡兒童，如遇特殊原因不能參加，須出示醫(yī)學(xué)證明和免測申請，經(jīng)體育組審核后批準免測。符合免測條件的學(xué)生，以該生達標及格直接記入班級達標成績中。

三、測試分組： 一、二年級為一組，三、四年級為一組，五、六年級為一組，一、二年級組和三、四年級組測試項目分為三類，身高、體重為必測項目，其他二類測試項目各選測一項。小學(xué)五、六年級組測試項目均為五類，身高、體重、肺活量為必測項目，其他三類測試項目各選測一項。

四、《標準》等級評定與登記：

1.各個測試項目的得分之和為《標準》的最后得分（滿分為100分），根據(jù)最后得分評定等級：90分以上為優(yōu)秀，75—89分為良好，60—74分為及格，59分及以下為不及格。每年評定一次成績并記入《學(xué)生體質(zhì)健康標準登記卡》，列入學(xué)生電子檔案，學(xué)生畢業(yè)年級的等級評定，按畢業(yè)當(dāng)年的成績和其他學(xué)年平均成績（各占50%）之和評定。

2.學(xué)生達到《標準》良好及以上者，方可評為三好學(xué)生。對《標準》測試成績不及格者，在本學(xué)準予補考一次，補考仍不及格，則學(xué)年評定成績不及格。學(xué)生畢業(yè)時《標準》成績達不到50分者按肄業(yè)處理。

3.因病或殘疾學(xué)生，可向?qū)W校提交免予執(zhí)行《標準》的申請，經(jīng)醫(yī)療單位證明，體育教學(xué)部門核準后，可免予執(zhí)行《標準》，并填寫《免予執(zhí)行<國家學(xué)生體質(zhì)健康標準>申請表》，存入學(xué)生檔案。對確實喪失運動能力、免予執(zhí)行《標準》的殘疾學(xué)生，仍可參加三好學(xué)生評選，畢業(yè)時《標準》成績可記為滿分，但不評定等級。

4.認真上好體育課、積極參加體育活動、每天鍛煉時間達到一小時者，獎勵5分，計入學(xué)年《標準》總成績。

5.屬下列情況之一者，其《標準》成績記為不及格，該學(xué)年《標準》成績最高記為59分：

（1）評價指標中400米（50米×8往返跑）、1000米跑（男）、800米跑（女）、臺階試驗的得分達不到及格者；

（2）體育課無故缺勤，一學(xué)年累計超過應(yīng)出勤次數(shù)1/10者。

五、加強組織管理，做到“五個到位”

1.管理到位。學(xué)校要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長為組長，明確分工，制定切實的工作計劃。

2.器材到位。學(xué)校要根據(jù)《標準》中測試的項目購置測試硬件和統(tǒng)計軟件，《學(xué)生體質(zhì)健康標準（試行方案）解讀》體育教師人手一本，保證測試順利進行。

3.宣傳到位?！稑藴省返膶嵤┦菍W(xué)生個體的健康情況進行評價，是促進學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展的教育手段，各班要加強宣傳，可通過板報、學(xué)習(xí)、小型活動等教育形式，激勵學(xué)生積極進行鍛煉，提高學(xué)生鍛煉的自覺性。

4.鍛煉時間到位。要保證學(xué)生每天一小時的體育鍛煉時間，學(xué)生要上好體育課、早或課間，每周參加兩次以上課外體育鍛煉。

5.安全意識到位。一是對學(xué)生的日常鍛煉要提出安全要求，二是對測試器材的安全、衛(wèi)生進行檢查，注意器材的保養(yǎng)和維修；三是測試前要了解學(xué)生的身體狀況及對學(xué)生講清測試細則和安全要求。

四、具體措施：

1.收到計劃后，各班主任、任課教師、體育教師要積極組織本單

位學(xué)生開展達標訓(xùn)練，利用晨間活動時間、中午、體育課、下午活動課時間進行達標訓(xùn)練，一定要保證學(xué)生練習(xí)的時間。

2.定四月份為學(xué)?！秾W(xué)生體質(zhì)健康標準》達標驗收月，月內(nèi)體育活動以開展學(xué)生達標項目的訓(xùn)練測試為主，本期重點全面發(fā)動，抓好重點項目、困難項目50米、50米×8往返跑的練習(xí)，多練、多測，對一些比較容易的項目如坐位體前屈、立定跳遠，可以布置家庭作業(yè)的形式進行，以增加學(xué)生練習(xí)的時間，應(yīng)使學(xué)生得高分，積累技能和素質(zhì)。

3.學(xué)校根據(jù)教育行政部門各年級測試項目要求，合理安排好各年級測試內(nèi)容與時間。

4.根據(jù)安排表開展各年級《標準》項目的測試。

5.各班體育任課教師要做好測試數(shù)據(jù)的得分查對、記錄、統(tǒng)計工作。兼職體育教師如需要體育組協(xié)助的有關(guān)技術(shù)上的問題，請多向相應(yīng)的體育教師詢問，注意達標項目的技術(shù)質(zhì)量。

6.體育專職教師要協(xié)助兼職教師做好《標準》測試工作，提供一學(xué)年來各級各類體育比賽成績，落實加分政策。

7.將《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試登記表分發(fā)給各任課教師，于4月20前上報體育組匯總。

8.每學(xué)年的測試成績、等級填入學(xué)生體質(zhì)健康標準登記卡，放入學(xué)生檔案。學(xué)生達到《標準》良好等級及以上者，方可評為三好學(xué)生、品學(xué)兼優(yōu)。

新鄭市郭店鎮(zhèn)山根完全小學(xué)

二〇一七年八月

第五篇：《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》總結(jié)2016—2017

《學(xué)生體質(zhì)健康標準》活動總結(jié)

我校在開學(xué)初接到教育局通知，回校后并認真組織測試工作?！秾W(xué)生體質(zhì)健康標準》的發(fā)布與實施是教育部，國家體育總局為積極貫徹落實《中共中央關(guān)于深化教育改革全面進行素質(zhì)教育的決定》和國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的一項重要舉措，是學(xué)校樹立“健康了第一”的指導(dǎo)思想，切實加強學(xué)校體育工作的具體體現(xiàn)，是促進學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展，激勵學(xué)生積極進行身體鍛煉的教育手段，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件。

為此，我校十分重視《標準》的實施工作?，F(xiàn)將我校貫徹落實《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的實施情況總結(jié)如下：

一、積極宣傳，提高認識、加強管理

利用廣播臺和板報形式對《標準》的測試項目以及鍛煉方法進行經(jīng)常性的宣傳教育，幫助學(xué)生了解健康的意義和鍛煉目的。讓學(xué)生懂得只有堅持經(jīng)常鍛煉才能增強體質(zhì)、提高健康水平。并通過征文的形式對學(xué)生進行宣傳進行教育。同時成立了?！稑藴省饭ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組。組長由宋玉山校長擔(dān)任，副組長由主抓學(xué)校體育的史維波擔(dān)任，組員由體育教師擔(dān)任，領(lǐng)導(dǎo)小組成員進行了分工明確，同時擬定了《標準》的測試計劃和工作重點，要求各校要嚴格按要求進行測試和評價、及時匯總、統(tǒng)計和上報測試結(jié)果。

二、注重效果，與各項體活結(jié)合

實施《標準》質(zhì)量的好與壞不僅取決于測試的結(jié)果，更重要的是取決于開展活動的過程，若活動開展的好，學(xué)生積極參加效果就好，否則效果就差。我校把《標準》與體育教學(xué)結(jié)合、與課外體育活動結(jié)合、與運動競賽等項目結(jié)合，舉辦了廣播操比賽，跳繩踢毽比賽，拔河比賽以及和《標準》相關(guān)的體育活動周等活動，通過這些活動，以賽代練，以練促賽，形成一個良性的循環(huán)，并且班主任老師開展以年級為單位《標準》的競賽形式，對成績好的班級的考核列入學(xué)?？己说闹匾膮⒖贾笜耍〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?。

三、認真組織測試

測試是實施《標準》工作中比較復(fù)雜的環(huán)節(jié)。我們對全校學(xué)生進行了分年級測試。由體育教師測試，并對測試結(jié)果進行統(tǒng)計上報。先有體育教師對各班學(xué)生的達標情況進行摸底，發(fā)現(xiàn)有不足的地方，利用課外活動時間進行訓(xùn)練，對部分不能夠達標的學(xué)生進行課外的輔導(dǎo)，爭取在學(xué)校整體測試前把這部分學(xué)生的身體素質(zhì)趕超到及格以上的水平。

需要利用器材測試的項目由體育教師進行測試，我校本次測試的儀器有肺活量，身高體重儀，秒表，卷尺，其它項目也由本校體育教師測。在測試前二周，體育組便把所有的儀器規(guī)范的放到位，并畫出了整體的布局示意圖，在各個場地都進行了嚴格的檢查和整修，確保測試工作的順利進行。

四、數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和保存

1、我們對測試的原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計資料進行了妥善保存，每個學(xué)生都建立了《標準登記卡》用以記錄每學(xué)年的測試和評價結(jié)果，畢業(yè)后放入學(xué)生檔案，為此學(xué)校統(tǒng)一對全校學(xué)生按《標準》要求進行了統(tǒng)一的設(shè)計，制成了統(tǒng)一的卡片的新式，按時發(fā)放到每一個學(xué)生的手中。

2、在測試數(shù)據(jù)上傳的工作上，我們體育老師經(jīng)過近一個月的日夜加班，仔細核對，反復(fù)校對的基礎(chǔ)上，終于在教育局規(guī)定時間的前面成功上傳國家數(shù)據(jù)庫。

回首這一年的實施《標準》工作，特別是開學(xué)初到現(xiàn)在的測試工作，我們在這次測試過程中雖然取得了一些成績，但是也存在著不足，我們將認真總結(jié)，積極請教育局的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)我們的工作，努力向其他兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)寶貴的經(jīng)驗，繼續(xù)認真務(wù)實的把我校實施《標準》的工作推向一個嶄新的臺階

新興學(xué)校

《學(xué)生體質(zhì)健康標準》工作總結(jié)

2016—2017學(xué)

新興學(xué)校

2017年7月