第一篇：鄭州孔老師工作總結(jié)

鄭州工業(yè)（電氣工程）學(xué)校2011年班主任

及任課教師工作總結(jié)

今年八月份，新的學(xué)年接受了11-4班管理工作。新的學(xué)期，新的起點，新的學(xué)生，一切都腳踏實地做起，認認真真工作，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。付出與回報是成正比例的，一年工作結(jié)束了，現(xiàn)把這學(xué)期工作以文字的形式進行匯報總結(jié)。

班級的構(gòu)成與班級文化建設(shè)

11-4班是五個專業(yè)在融匯在一起的班級。在日常管理，上課考勤，專業(yè)課管理等方面，都要做很多細致的工作。上第一節(jié)課的時候，我便給學(xué)生進行了一個職業(yè)規(guī)劃，班級的特殊性。

這學(xué)期，在創(chuàng)建精品班級上面下了很大工夫。提出班級的管理口號，裝飾教室 “創(chuàng)建精品班級，你我共同參與”。讓學(xué)生擰成一股氣。

組建了“班級閱覽小組”。為了使學(xué)生在學(xué)校除專業(yè)知識以外，擴展自己的閱讀視野，用一個星期的時間組建了“閱覽小組”，同時制定了規(guī)章制度。從最早的我自己掏腰包購買的7本課外之后，到學(xué)期結(jié)束，閱讀小組的建立共同收納了47本課外書籍（有學(xué)生自主捐贈，有寢室不合格懲罰的）。做到了每個同學(xué)在晚自習(xí)，課下或者是周六周日都能有知識學(xué)習(xí)。

在班委的組建方面，我清楚的認識到，組建一個良好的班委，尋找班級帶頭人，是一個班級管理至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。班委同學(xué)跟班主任的關(guān)系是非常緊密的，班委與班級的整個學(xué)習(xí)氛圍也是息息相關(guān)的。今年這屆班委，讓我認識到，選錯人，會帶來很棘手的事情。另外，從最開始到結(jié)束，一手能扶持上來的優(yōu)秀班干部更難，同時也更重。

11-4班由五個專業(yè)共同組成，設(shè)計專業(yè)，呼叫專業(yè)，汽修專業(yè)，筆記本維修等組件而成的。學(xué)期的結(jié)束，其中筆記本專業(yè)波動性最大，其他專業(yè)的穩(wěn)固率工作都相當?shù)轿?。其中更換專業(yè)教師，使用兼職老師，來作為一個專業(yè)的負責(zé)人是不太妥協(xié)的一件事情。我們以前，只是口頭上說，教學(xué)工作中間更換教師，對學(xué)生影響很大，但是具體數(shù)字誰都不太清楚。經(jīng)過今年筆記本維修專業(yè)廖老師中間的更換，我能深刻的體會到。同時，給我們以后的工作提供了一次最深刻的教育。

班主任工作核心及日常管理

這一學(xué)期，班主任工作主要圍繞著“班主任工作手冊”開展。做學(xué)生思想工作，后勤的考核，以及日常綜合素質(zhì)量化考核。我清楚的認識到，班主任工作，是一件極其瑣碎復(fù)雜的工作。班主任工作也是整個學(xué)校管理的核心工作。通過學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西校長《做最好的班主任》更加明確的指導(dǎo)了我如何把班主任工作做的更好，游刃有余。指明了我作為班主任，事情沒有大小，只要你用心去做，點滴的積累，定會有成果、有收獲。

作為個人的工作要求，楊校長督促了我們每天早上預(yù)備鈴到班，中午預(yù)備鈴到班的考勤。之前感覺這是不必要的，后來我們發(fā)現(xiàn)，班主任每次到位，都給班級的出勤率息息相關(guān)。班主任就是班級的主人，你如果不去，那么可想而知其后果會是什么樣子。王校長帶領(lǐng)著教務(wù)每天都有老師上課考勤，每周聽課活動，使得我們年輕教師相互學(xué)習(xí)，共同進步。在每次聽課的過程中，都能發(fā)現(xiàn)問題，了解自己的不足之處。作為老師，更應(yīng)該去學(xué)習(xí)。

班主任任課教學(xué)工作

這學(xué)期，我負責(zé)了二班的電腦基礎(chǔ)課程以及國際商業(yè)美術(shù)設(shè)計師CAD軟件專業(yè)課。從最初的不會使用電腦，到后來的應(yīng)用WORD制作出精美海報，每個同學(xué)都學(xué)友所獲，這是對老師最大的鼓勵與安慰。設(shè)計專業(yè)的課程，考核了8次，每次都能設(shè)計出精美的作品，到最后學(xué)期結(jié)束，每個同學(xué)，都繪制出了工業(yè)學(xué)校的平面圖。以下這張圖片是學(xué)生的設(shè)計作品，對學(xué)校整個平面圖進行了布局，同時可以查看教學(xué)樓一樓的整體效果：

圖一：鄭州工業(yè)技術(shù)學(xué)校平面圖 圖二：教學(xué)樓一樓平面布置圖

雖然說，自己的學(xué)生已經(jīng)學(xué)到了很多專業(yè)知識，但我還思考一個問題。如何才能進行專業(yè)課突擊訓(xùn)練，或者是就業(yè)前的突擊訓(xùn)練。不然的話，就學(xué)生設(shè)計的作品，還完全處于一個實習(xí)生的階段。沒有理解工作的核心，沒有理解客戶的需求，沒有理解行業(yè)的職業(yè)術(shù)語交流。

班主任工作及任課教師總結(jié)

作為一個班主任，一個任課教師，在這學(xué)期的工作中，雖然做了很多工作，但是有很多工作做的不到位，沒有提前預(yù)知。比方說，班級里出現(xiàn)打架事前；比方說，教學(xué)當中，某些學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)不積極。如果我們及時發(fā)現(xiàn)，及時處理，做好思想教育工作，那么很多事情都從大化小，從小化無。也許你一個疏忽，也許你少說一句鼓勵的話，都有可能造成一個后進學(xué)生的流失。真誠對待學(xué)生，做到待生如待己，每個學(xué)生都是自己親密的朋友，那么將心比心，學(xué)生也會感受到你關(guān)愛你，支持你的工作，服從你的管理。

雖然說，一學(xué)期結(jié)束了，但我們的工作永遠沒有結(jié)束?？偨Y(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，為明天的管理及教學(xué)做好充分的準備。每一天都是不一樣的，每一個學(xué)生都是可愛的。帶著感情，滿懷希望，來教學(xué)，來管理，來認真對待自己這份光榮的職業(yè)工作。

一學(xué)期結(jié)束，回頭想想，完全是屈校長、楊校長、王校長、張主任在這學(xué)期里督促與指導(dǎo)我們年輕人工作。經(jīng)驗來自于他們，教會來自他們，管理同樣以來自于他們。作為一個年輕人，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及對我們工作的支持。

總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，多反思，常鞭策與鼓勵自己，爭取在下一個學(xué)年，把工作做得更好，百尺竿頭，更進一步。

鄭州工業(yè)（電氣工程）技術(shù)學(xué)校 11-4班負責(zé)人，設(shè)計專業(yè)任課教師

孔德川 2011年12月31日

第二篇：工作總結(jié)孔

工作總結(jié)

陽新縣龍港鎮(zhèn)星潭中學(xué)孔凡炎

任職內(nèi)，本人忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹落實黨的教育方針，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，教育教學(xué)效果好。主要工作情況和業(yè)績?nèi)缦拢?/p>

1、精心設(shè)計教案。備好課是上好課的前提。備課時，認真研讀教材，合理利用教師用書和其他教學(xué)資料，圍繞重難點選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段，兼顧好中差學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和理解能力，參考以往的教學(xué)后記，設(shè)計出一份能兼顧全體學(xué)生的教案。

2、重抓上課效果。課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識的主要途徑，因此，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。我上課時，著眼于重點突出、難點突破。采用現(xiàn)代教學(xué)手段和科學(xué)的教學(xué)方法。重抓物理概念和物理規(guī)律的形成過程，并適時給出概念，總結(jié)規(guī)律。靈活的處理好課堂上出現(xiàn)的備課中沒有想到的問題，使學(xué)生學(xué)得輕松扎實。

3、及時批改作業(yè)。批改作業(yè)和試卷是了解學(xué)生對知識掌握程度的主要途徑。對批改時反饋的問題及時解決。個別存在的問題個別解決，普遍存在的問題集中解決。針對反饋的情況經(jīng)常檢討自己的教法。為適應(yīng)學(xué)生不斷改進教法，從而不斷地提高教學(xué)能力。

4、耐心培優(yōu)輔差。培優(yōu)輔導(dǎo)是教師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。學(xué)生水平參差不齊，理解和思維的能力不能求同。因此，對悟性較好的學(xué)生多給些任務(wù)，從知識和能力的橫向和縱向都提出較高的要求，且鼓勵他們寫些小論文；對悟性較差的學(xué)生課后多用實驗培養(yǎng)興趣，并使他們對物理問題（現(xiàn)象、過程、結(jié)論）有清晰的認識，對知識系統(tǒng)化。

5、認真組織考查。考查學(xué)生實際上也是考查老師。學(xué)生知識、能力的缺陷也是教師平時教學(xué)的誤區(qū)。每次測試的題目都要自己親自選擇，既要考察學(xué)生對物理知識的掌握程度，又要考查學(xué)生應(yīng)用物理知識、處理實際問題的能力水平。既要全面，又要突出重點。每次考后都及時進行了質(zhì)量分析，這為今后的教學(xué)積累了經(jīng)驗。

本人由于不懈努力，在教育、教學(xué)、教研等方面都取得了一定的成績：考核幾乎每年獲得優(yōu)秀；六次獲得鎮(zhèn)級表彰；兩次獲得省級輔導(dǎo)獎；一次獲得國家級輔導(dǎo)獎；三次獲得縣級“優(yōu)秀教師”稱號；三次獲得縣級優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文等；四篇論文在國家級刊物發(fā)表，其中兩篇獲得一等獎。

二0一0年四月十八日

第三篇：工作總結(jié)孔繁茂

工 作 總 結(jié)

在一學(xué)期即將結(jié)束之際，現(xiàn)對本學(xué)期工作進行如下總結(jié)：

首先在思想認識方面，能認真根據(jù)教學(xué)大綱要求進行教學(xué)實踐活動。并根據(jù)社會發(fā)展現(xiàn)狀提出有計對性的教學(xué)思想與內(nèi)容。

在工作態(tài)度方面，能認真執(zhí)行學(xué)部與學(xué)校工作精神，能良好的與同事配合來完成教育教學(xué)工作，能良好的與同事、領(lǐng)導(dǎo)合作來完成有關(guān)的學(xué)部與學(xué)校文體方面的活動，并按照學(xué)生實際水平開展教學(xué)實踐活動。還根據(jù)我校學(xué)生特點，有針對性的有選擇的加入書本以外教學(xué)內(nèi)容，并對課本上的部分內(nèi)容進行有選擇的講解，這樣更能適合學(xué)生的實際需要。

在教學(xué)方面，能認真做到為人師表，學(xué)高為師，并對所教內(nèi)容進行深入學(xué)習(xí)與研究，達到較高地步，并深入學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)教法方面知識，使同一知識點能運用多種教學(xué)方法對學(xué)生進行講解與實踐，達到99%的學(xué)生都能學(xué)會，明白，并能進行運用，當然教育也不是萬能的，確實有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力非常有限，不過我會根據(jù)這部分學(xué)生的水平，提出一個新的課題，進行分析研究，使教學(xué)能達到最佳效果。

在個人發(fā)展方面，本學(xué)期通過參加我校組織的攝影協(xié)會，成為德州市影協(xié)成員，能積極參加我校與本市組織的各種活動，向社會對我校進行更好的宣傳。在專業(yè)能力方面，聲樂有一定的進步，能較好的對小字2組G進行演唱，發(fā)音能達到小字2組降B，對部分歌曲有了一定的表現(xiàn)力，但是在氣息，與口型方面有問題，應(yīng)進行練習(xí)，進行改進，以達到更好較果。鋼琴的基本功也應(yīng)進行加強，除教學(xué)工作外應(yīng)能演奏部分較大作品，以豐富個人作品量。

下面是我下學(xué)期的工作方向，在職教部獨立之后有些工作是要從新分配一下的，根據(jù)我們現(xiàn)在的實際情況，我打算在對外加工方面做點事情，這樣也叫我們職教部活起來，個人也多一份收入，不過在什么方面入手還沒想好，大體也就是數(shù)控加工和電子還有就是計算機方面，不排除在其它方面。

以上是我個人對這學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)和對下一學(xué)期工作的部分設(shè)想，請領(lǐng)導(dǎo)審批。

躍華學(xué)校職教部：孔繁茂

2010-1-12

第四篇：鄭州一中老師傾囊相授2018高考

鄭州一中老師傾囊相授2018高考“時評類任務(wù)驅(qū)動型作文”

高分模型，并自創(chuàng)范文

寫在前面 三年之前，高考作文多體現(xiàn)時代對高中生道德品質(zhì)的要求，作文往往涉及責(zé)任、愛心、勇氣、合作等內(nèi)容，高考作文容易套作，仿寫。

近三年，高考全國新課標卷作文，均讓學(xué)生對社會熱點發(fā)表看法，一則考察學(xué)生的邏輯思維能力，二則考察學(xué)生的核心價值觀、家國情懷、責(zé)任擔(dān)當?shù)取?/p>

高中語文圈里把這類作文稱作“任務(wù)驅(qū)動型”作文。如今?？嫉摹叭蝿?wù)驅(qū)動型作文”有兩類：一類是時評類材料，一類是組合式材料。今天我們探究“時評類任務(wù)驅(qū)動型”作文的寫法。

高考回顧

任務(wù)驅(qū)動型作文寫作是2015年高考語文作文新出現(xiàn)的題型。重在考查閱讀能力、寫作能力，特別是邏輯思維能力。要求學(xué)生讀懂材料，在讀懂的基礎(chǔ)上按照任務(wù)指令作文，所以審題時的閱讀能力和領(lǐng)悟能力要求較高。

這類作文往往選材于社會熱點，比如中央批準成立雄安新區(qū)，一大撥人來著豪車，拉著現(xiàn)金前去買房投資。讓考生就此發(fā)表個人意見。你可以說這些人嗅覺靈敏，有商業(yè)頭腦；也可以說他們被利益扭曲了靈魂，其和解放初的投機倒把者行為沒有區(qū)別；還可以說這些人想國家之所想，急國家之所急，中央一聲令下，便聞風(fēng)而動，其行為有助于國家建設(shè)?？傊?，立意積極，言之成理，有理有據(jù)就是高分作文。

更值得注意的是，任務(wù)驅(qū)動型作文，將“一點四面”滲透于作文之中，即堅持以立德樹人為重點,加強對社會主義核心價 值觀、依法治國、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新能力等四個方面，通過形成“一點四面”實現(xiàn)高考語文的育人導(dǎo)向。

2015年全國一卷作文材料“女兒舉報父親開車打電話”，引導(dǎo)學(xué)生樹立并踐行正確的法制觀念；2015年全國卷二作文材料中的三個候選人，與科技創(chuàng)新、邁向制造業(yè)強國、提高全民文化素養(yǎng)、建設(shè)美麗中國等當代人的夢想相呼應(yīng)，滲透了社會主義核心價值觀。

目前，高中生對任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作往往存在兩個方面的突出問題：一是，跳不出習(xí)以為常的套路，例如，采用四字或八字標題，把所給寫作材料當做引子，大量使用排比句增加文采等等，作文華而不實；二是，矯枉過正，通篇作文就所給材料就事論事，大段大段的分析說理，內(nèi)容空洞，言之無物，枯燥無味。

今天，我結(jié)合鄭州一中學(xué)生任務(wù)驅(qū)動型作文的創(chuàng)作實踐，總結(jié)出一套任務(wù)驅(qū)動型作文高分模型，同致力于提高高中生作文成績的師生分享交流——唯心之論，一家之言，期待讀者斧正。

1、任務(wù)驅(qū)動作文高分模型

《論點式長標題》（10字左右）第1段：精彩導(dǎo)語，一鳴驚人 第2—3段：就事論理，透徹分析 第4—6段：橫向聯(lián)系，關(guān)照現(xiàn)實 第7—8段：縱向聯(lián)系，深入論證 第9段：回扣材料，略作辯證 第10段：呼告倡議，精煉結(jié)尾

說明：嚴格按照該模型寫，文章內(nèi)容將非常充分，字數(shù)應(yīng)在950字左右，如果考場時間緊張，“縱向聯(lián)系，深入論證” 環(huán)節(jié)可以省去，“橫向聯(lián)系，關(guān)照現(xiàn)實”可以縮減1-2段，但其它環(huán)節(jié)必須齊備。

2、任務(wù)驅(qū)動作文寫前準備

1.認真審題，確定論點，擬定標題。

2.回顧積累，挑選素材，名人例證、名言警句和生活例證（鮮素材）。

3.為論點尋找文學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)、倫理學(xué)、會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)支撐。

4.寫好開頭段和每段開頭句。

說明：任務(wù)驅(qū)動作文一定要先擬定標題后動筆，應(yīng)為標題即使文章論點，在文章的開頭，中間段、結(jié)尾適時呼應(yīng)標題，才能讓文章有整體感；時評類任務(wù)驅(qū)動作文的例證要和原材料時事有盡可能多的相似點或可比性，一般是拿這些例子和所給作文中的時事材料做類比分析或?qū)Ρ确治?；大量引用名言，尤其是“高端名言”（人無我有的名言），適時列舉名著、當紅影視劇中的例子，能讓老師看到學(xué)生的淵博和不只讀圣賢書的靈活。

3、任務(wù)驅(qū)動作文標題舉例

1、以“上海地鐵男腳踢吐痰男”事件為對象寫作

在上海地鐵上，一男子因隨地吐痰遭到指責(zé)后，竟不停地用污言穢語和指責(zé)他的乘客對罵，一黑衣壯漢忍不住，撥開人群走到“吐痰男”跟前踢去一腳，吐痰男頓時安靜下來，一語不發(fā)，此時，有出來勸架的乘客指責(zé)“黑衣男”：“打人是不對的。”更多的人則認可黑衣男的做法。這段視頻被上傳到網(wǎng)絡(luò)后，引起更大范圍、更多角度的討論。

對于以上事情你怎么看？請你就其中某一個或某一群人的表現(xiàn)，表明你的態(tài)度，闡述你的看法，要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，標題自擬。標題：

《維持秩序需要采取“適度暴力”》 《正義不可滅，公道在人心》 《正義有時可以更具溫情》 《暴力土壤養(yǎng)不活文明之花》

2、以“安徽桐城交警‘空白罰單’”事件為對象寫作

近日，一張安徽桐城交警開出的“空白罰單”在網(wǎng)絡(luò)熱傳。收到此張罰單的是一名外地車主，起因是在六尺巷違章停車。罰單上并沒有填寫扣分與罰款，而是交警手寫的警告：“前面有停車場，下次注意?！睋?jù)張“空白罰單”實際上是桐城市交警大隊在優(yōu)化執(zhí)法舉措后的一種針對外地車首次、輕微違章行為的“口頭警告”。

對此有人為交警的“人性化執(zhí)法”點贊，甚至稱其為“最美罰單”；有人認為這種有選擇性地執(zhí)法會有傷執(zhí)法的公平與公正；還有人認為要做到真正的人性化，就應(yīng)該提前設(shè)置路線、停車場等標牌。

請根據(jù)你對材料的理解，任選一個角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。標題：

《人性化執(zhí)法要謹防步入“任性化”歧途》 《人性執(zhí)法應(yīng)點贊，“空白罰單”須規(guī)范》 《“空白罰單”是對法治思維的曲解》 《執(zhí)法有時可以更具溫情》

3、以“鄭州拆遷戶，千萬富翁趙新和甘做清潔工，打掃馬路”事件為對象寫作

標題——《老有所為，福也！》 以“低俗網(wǎng)紅事件”為對象寫作

標題——《“網(wǎng)紅”不該淪為“低俗”的代名詞》 以“八達嶺老虎傷人事件”為對象寫作 標題——《常越雷池者難免遭雷劈》

我的兩篇下水作文

維持秩序需要采取“適度暴力”：

1.維持秩序不能依靠暴力，但在混亂無序、局面失控的情況下，適度暴力往往有立竿見性之效。（精彩導(dǎo)語，一鳴驚人）

2.男子地鐵車廂內(nèi)隨地吐痰遭一女士指責(zé)后，反而用污言穢語辱罵，連身邊的小孩和老人都毫不顧及，黑衣男恰到好處的一腳，頓時讓吐痰男安安靜靜?？梢姡谥刃蚪咏Э氐那闆r下，采取適度的暴力措施往往能收到立竿見影的效果。

3.按理，出腳傷人，以暴制暴等反文明的行為總是不對的，但黑衣男的行為雖然簡單粗暴，卻屬輕微暴力，而非流氓暴力，是一定限度內(nèi)可控范圍下且裹挾著正義與公道色彩的暴力。（第2—3段：就事論理，透徹分析）

4.刺鼻的煤氣味迎面撲來，隔著木門，聽到鄰居家煤氣罐滋滋作響，是聯(lián)系鄰居，聯(lián)系警察，聯(lián)系物業(yè)，還是找家開鎖公司？相較于這些文明的方式，將木門采用適度暴力，一腳踹開，捂著鼻子關(guān)上煤氣閥門，或許能更好地解決問題。這具有破壞性的一腳，同樣裹挾這正義。（橫向聯(lián)系，關(guān)照現(xiàn)實，其一）

5.警察到村里抓捕村霸，村霸召集狐朋狗友阻礙警察履行職責(zé)，抗拒執(zhí)法，對警察的高音喇叭充耳不聞。此時，帶有適度暴力意味的鳴槍示警行為往往特別有效。鳴槍示警宣 誓著警察的執(zhí)法權(quán)不容侵犯，正義凌然，裹挾這正義的力量，勢必讓歹徒聞而生畏。（橫向聯(lián)系，關(guān)照現(xiàn)實，其二）

6.曾在網(wǎng)上看過一段很火的視頻，一個小偷搶了一位女士的皮包，小偷在前面跑，女士在后面追，大喊著“站住，站??！”小偷其肯停止奔跑，物歸原主，束手就擒。正當此時，一個掃馬路的老大爺一抬掃帚將小偷絆倒，周圍的民眾迅速將小偷制服。老大爺?shù)倪@一掃帚使得小偷頭破血流，但眾人全都為大爺該出手時就出手的正義之舉點贊，而評價該小偷是咎由自取。（橫向聯(lián)系，關(guān)照現(xiàn)實，其三）

7.當然，哪里有壓迫，哪里就有反抗，暴力只能維持短暫的秩序。秦采用暴政治國，結(jié)果二世而亡，歷史教訓(xùn)是慘痛的，《人民的名義》中的公安廳長祁同偉兇狠殘暴，兩面三刀，但他手中的槍沒能維護和平反而結(jié)果了自己的命，同樣讓人唏噓不已。（在歷史和影視作品中為論點尋找支撐。）

8.因此，不用暴力最好，不得已的情況下可以像黑衣人那樣采取“適度暴力”。年后鬧沸沸揚揚的“于歡案”中的于歡的確值得同情，但其暴力行為導(dǎo)致一死三傷，即便構(gòu)不成故意傷害罪，防衛(wèi)失當致人死亡，即便重申于歡也難逃法律重裁。（回扣材料，略作辯證）

9.暴力遠去，秩序井然，我們共同期待！（呼告倡議，精煉結(jié)尾）

人性化執(zhí)法要謹防步入“任性化”歧途

1.審視我國當下，倡導(dǎo)和推行人性化執(zhí)法是十分迫切的；縱觀世界潮流，人性化執(zhí)法亦是一個無可改變的執(zhí)法趨勢。但“人性化”不是“人情化”，更要謹防人性化執(zhí)法步入“任性化”歧途。（精彩導(dǎo)語，一鳴驚人）2.桐城交警對外地首次停車違章車輛不簡單粗暴，一罰了之。而是手寫警告，溫馨提醒，使執(zhí)法更富人情味。站在人性化的角度，“空白罰單”的積極性意義不言而喻。但同樣是交通違章執(zhí)法，對外地車輛與本地車輛采用雙重標準明顯有失公平；當下，本地車輛擁有外地牌照的情況很常見，外地牌照車輛首次、輕微違章開“空白罰單”，公允性難免要被打折扣；首次輕微違章搞“下不為例”，不僅有損法規(guī)和執(zhí)法權(quán)威性、嚴肅性，而且可能滋生執(zhí)法隨意性甚至潛規(guī)則。（第2段：就事論理，透徹分析）

3.在古城西安，也曾發(fā)生過一起空白罰單事件。2015年8月14日，在西安太白路派出所樓下，有一排違法停放的車輛被貼了罰單，其中一輛是警車，但警車上貼的卻是一張空白罰單。此事一經(jīng)曝光，輿論嘩然，古有“天子犯法與庶民同罪”之說，今有“法律面前人人平等”理念，西安交警“法不責(zé)警”之舉，是把潛規(guī)則搬到了執(zhí)法場，不是“人性化”執(zhí)法，而是“人情化”執(zhí)法，是糊弄人，走過場，玩虛招，是執(zhí)法者對司法公平的踐踏。（橫向聯(lián)系，關(guān)照現(xiàn)實，其一）

4.人情凌駕于規(guī)則之上，以至于任性執(zhí)法，必然激化社會矛盾，后果不堪設(shè)想。1995年4月25日，河北省鹿泉縣人聶樹斌因故意殺人案、強奸案被判處死刑，4月27日被執(zhí)行死刑。2005年真兇被抓獲，2016年12月最高人民法院宣告撤銷原判，改判聶樹斌無罪。回顧聶樹斌案成因，執(zhí)法者對聶樹斌的偏見和對死者的同情是其一，司法程序不規(guī)范、不細致是其二，當時從嚴、從重處理惡性案件的法制理念是其三……多因一果，聶樹斌在九泉之下為公權(quán)部門的任性執(zhí)法蒙受了22年的冤屈。聶樹斌的母親張煥枝為此進行了長達 22年的循環(huán)往復(fù)、生死疲勞的申訴歲月。雖說遲來的正義也是正義，但人死豈能復(fù)生?。M向聯(lián)系，關(guān)照現(xiàn)實，其二）

5.某個交警、法官任性執(zhí)法可怕的，某些高官玩弄權(quán)術(shù)影響更為惡劣，后果更為嚴重。鄭州原市委書記吳天君，以強拆聞名，人送外號“一指沒”。他傷了多少拆遷戶，又肥了多少開發(fā)商；原道部部長鐵道部部長劉志軍，將千萬億的工程通過山西女商人丁書苗運作，承包給自己扶植的公司，京滬高鐵成了劉志軍黑色利益帝國的提款機，國有資產(chǎn)流入私人口袋。中國又有多少類似官員因執(zhí)政不講原則，只講人情世故而禍國殃民，自己也落入法網(wǎng)，成為可憐的階下囚徒。（從執(zhí)法，到執(zhí)政，縱向聯(lián)系，深入論證）

6.總之，人性化執(zhí)法首先是“執(zhí)法”，其次才是“人性”桐城交警顯然是顛倒了次序，雖贏得了違法者的人心，卻傾斜執(zhí)法者的天平。電視劇《人民的名義》中，前妻被抓，李達康沒有動用市長的身份橫加阻撓，李達康堅持原則，備受好評。侯亮平不顧師生校友情查辦恩師高育良，學(xué)長祁同偉，侯亮平堅持正義，同樣值得點贊。（回扣材料，略作辯證）

7.在公正執(zhí)法的同時，彰顯人文情懷，我們?nèi)沃氐肋h?。ê舾娉h，精煉結(jié)尾）

尾 聲

高考作文命題改革的目的是“去套路化”，防止學(xué)生速構(gòu)和套作，但如今的高中生卻總期待老師們教之一套能夠提高成績的應(yīng)試寶典。但實際上，一篇作文要想脫穎而出，僅靠套路是遠遠不夠的，在模型化寫作套路實踐中，我們?nèi)砸P(guān)注時事，積累素材，提高駕馭語言的能力和語文素養(yǎng)。希望同學(xué)們既要有意識地借鑒他人的成功經(jīng)驗，也要毫不懈怠地厚積知識。

第五篇：如何做一名孔子式的老師

如何做一名孔子式的老師

當今，教育問題，尤其教育體制淪為眾矢之的，廣為詬病。為師者，師道之不存者大有人在。而教育是百年大計，老師對于學(xué)生成長的作用是必不可少的。處于21世紀的我們，在這個迷茫與混沌的時期，不妨把目光轉(zhuǎn)向2000年前的孔子，向他老人家學(xué)習(xí)如何為師。

首先，我們要明確什么是孔子式的老師。

一、客觀、寬容的教學(xué)態(tài)度

這是針對他傳達給學(xué)生的知識和理念而言。他不能以自己的喜好決定教授給學(xué)生什么。他要做的是，給學(xué)生提供一個自由的環(huán)境，客觀、寬容地傳授知識、理念，為的是給學(xué)生創(chuàng)造一個自由、寬松的學(xué)習(xí)與思維環(huán)境，提供一個學(xué)生獨立人格自我成長的平臺。而不是給學(xué)生設(shè)定模型，按照模型培養(yǎng)“機器”。

二、愛學(xué)生，與學(xué)生亦師亦友，互相學(xué)習(xí)

愛學(xué)生，這是為師者必須要具備的。怎么愛呢？關(guān)心每一個學(xué)生個體的變化與成長，包括生活、學(xué)習(xí)和情感三個方面；亦師亦友，就要求老師放下為師的身份，與學(xué)生平起平坐，自由交流?？鬃釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。”所以，學(xué)生身上也必定有老師可以學(xué)習(xí)的地方。師生站在同一個平臺上，就時事、新聞、學(xué)術(shù)互相交流，總會碰撞出思想的火花。

三、涉獵廣泛，術(shù)業(yè)有專攻

孔子之所以成為大思想家、大教育家，與他讀過很多書去過很多地方不無關(guān)系。我們知道，有兩件事在生活中一刻都不能停——讀書和旅行?；跁r間和空間因素，旅行不是時時可以成行的，但是閱讀可以。而所讀書目可包括各個方面，此所謂廣泛涉獵。在廣泛涉獵的同時，還要有所側(cè)重，把自己的本職工作做好。既然教某一門課，就要把它學(xué)精學(xué)透。自己弄明白了，才能把學(xué)生教明白。

其次，化母性為師性。

提到母性，我們想到的是：溫柔、慈愛、包容。

為師者，也應(yīng)該向母親們學(xué)習(xí)，像愛自己的子女一樣去愛學(xué)生。與學(xué)生交流思想、見解，時刻注意他們的思想變化；關(guān)心他們的學(xué)習(xí)與生活，給他們以關(guān)愛；和他們像母子一樣談天，了解他們的感情世界，并適當?shù)亟o予建議與意見。把每一個孩子都當做自己的孩子去對待，即使他們將來不能功成名就，但從你這里獲得溫暖，也足以使他不對這個世界失望，引領(lǐng)他們樂觀前行。對于他們，這是一筆大財富。

再次，老師和學(xué)生的共命運感。

一般，老師都會對學(xué)生說，這是你們的時代，你們是時代的主人。好似父母教會孩子走路后，就轉(zhuǎn)身走掉了一樣，也不管這個世界已經(jīng)發(fā)展到開飛機坐地鐵的程度，走路已大大落伍。所以說，在教育這件事上，老師要形成和學(xué)生的共命運感。

怎么形成呢？

一、不閉門造車，與時代同呼吸共命運。

在這個快速發(fā)展的社會，如果不了解世界每時每刻的變化，不了解社會對學(xué)生的需求，怎么知道學(xué)生的需求呢？那么又何談與學(xué)生共命運呢？

二、老師也要有主人公意識。對于學(xué)生來說，老師是領(lǐng)路人是長輩。但是，這并不意味著老師可以轉(zhuǎn)身就走，不管不問了。老師應(yīng)該和學(xué)生站在一起，共同面對社會洪流中的起伏不定。這并不是某一輩人的時代，而是所有活著的人都有責(zé)任做點事情的時代，老師也不例外。

所以，成為孔子式的老師，首先要有師德，要愛學(xué)生，以學(xué)生的利益為重；其次，要有真實才學(xué)，要能真真正正教學(xué)生一些東西；再次，要緊跟時代脈搏，扎扎實實地處在社會中，了解社會的變化與需求。