第一篇：蘭州大學(xué)暑期實(shí)踐團(tuán)攝影作品

蘭州大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐攝影作品

蘭州大學(xué)

暑期社會(huì)實(shí)踐攝影作品

關(guān)愛心智障礙人士，構(gòu)建和諧文明社會(huì)

團(tuán)隊(duì)名稱：蘭州大學(xué)赴遼寧省金普新區(qū)殘聯(lián)義務(wù)支教

暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)

團(tuán)隊(duì)所屬：蘭州大學(xué) 隊(duì)長：邵榮雨

隊(duì)員：姜旭 王莉萍 王玉玠 張?zhí)?閆瑾

李瑞 孫博奇 王玉清 金澤林 于岳川

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蘭州大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐攝影作品

活動(dòng)情況:

（一）第一階段：了解慧靈：

7月24日，團(tuán)隊(duì)前往大連慧靈了解詳細(xì)情況，林峰主任專門為團(tuán)隊(duì)召開會(huì)議

林主任為團(tuán)隊(duì)詳細(xì)介紹學(xué)員情況并開展實(shí)踐為期28天的志愿服務(wù)工作。

第二天，深入慧靈：隋老師向我們認(rèn)真講述大連“慧靈”的深刻含義——智慧和靈魂。

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蘭州大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐攝影作品

下午，隋老師帶領(lǐng)我們參觀學(xué)員們做的手工藝品。期望我們幫助學(xué)員們提高制作水平。

（二）第二階段：融入學(xué)員

一、認(rèn)識學(xué)員

第三天，生活調(diào)研：隋老師帶領(lǐng)我們介紹學(xué)員的日常工作時(shí)間，讓我們每天檢學(xué)員們的活動(dòng)時(shí)間。

下午，我們和學(xué)員們面對面，互相介紹，相互認(rèn)識，以融洽以后的工作與生活。

二、服務(wù)工作

上午，我們陪伴著學(xué)員 們幫助工作，雖然酷暑難挨，但我們都堅(jiān)定意志，努力完 成工作。

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蘭州大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐攝影作品

其中，我們的志愿者團(tuán)隊(duì)里的王玉清還被這個(gè)男孩固執(zhí)地認(rèn)成了哥哥。無論去哪都要緊緊地拉著王玉清的胳膊，一步也不松開。

三、融入慧靈之陪伴娛樂 從第二周開始，我們每天下午都被安排和學(xué)員們一起開展娛樂活動(dòng)。我們給學(xué)員們耐心細(xì)致講解動(dòng)畫片劇情。

接下來，我們和學(xué)員們一起去手拉手，體驗(yàn)音樂欣 賞課，并組織一起做游戲——擊鼓傳花，留下溫馨的回憶。

我們用心教導(dǎo)學(xué)員們畫工筆畫，面對著一竅不通的他們，我們做到了認(rèn)真細(xì)致。

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蘭州大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐攝影作品

我們細(xì)心幫助學(xué)員們串珠子，讓坐立不安的他們能夠安靜下來。

我們一起耐心地幫助學(xué)員們拼豆豆，讓他們早早休息，寧愿我們苦點(diǎn)累點(diǎn)。

我們 的汗 水--成果 展示：

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蘭州大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐攝影作品

第三階段：宣傳慧靈： 我們著手調(diào)查社會(huì)群體對智障弱勢群體的關(guān)注度問 題。

首先在會(huì)議研究調(diào)查問題，并且每個(gè)人至少寫出多種不同問題，我們從中細(xì)致篩選出15個(gè)主要問題作為調(diào)查問卷的內(nèi)容。

接著，頂著炎炎烈日，我 們?nèi)ゲ煌膹V場發(fā)放調(diào)查問卷。

我們?nèi)淌苤邷靥鞖馊ビ稳嗣芗牡胤桨l(fā)放調(diào)查問卷

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蘭州大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐攝影作品

夏日的中午，我們?nèi)淌苤柟獾谋?，極度的干渴，不停地穿梭在居民區(qū)內(nèi)發(fā)放調(diào)查問卷。

在商場里發(fā)放調(diào)查問卷最終匯總整理，呼吁社會(huì) 各界人士關(guān)愛心智障礙人群。

林主任召開會(huì)議，將由我們手牽手帶領(lǐng)每一個(gè)學(xué)員，和一些重要的注意事項(xiàng)調(diào)配不同的任務(wù),必須做到一個(gè)不少的帶回來。

團(tuán)隊(duì)成員郊游前進(jìn)行分組，和各自的學(xué)員相互了解，手把手地帶領(lǐng)。

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蘭州大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐攝影作品

我們組織學(xué)員們難得的郊游，平時(shí)很少出門的他們對交通和風(fēng)景有著極其強(qiáng)烈的好奇心。

郊游期間增進(jìn)樂趣，我們帶領(lǐng)他們一起做游戲，有益于身心健康，我們做到了一個(gè)不少地、手把手地把他們帶回來，給他們留下了溫馨的回憶。

第四階段：“美化”慧靈：在最后的一周時(shí)間內(nèi)，我們積極地為慧靈做一次 徹底的、全面的大清掃，為學(xué)員們打造一個(gè)更好的 生活環(huán)境。

很少主動(dòng)做家務(wù)的我們 齊心協(xié)力，不怕辛苦，修理 門鎖。

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蘭州大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐攝影作品

不擅于進(jìn)廚房的我們彎 下腰，不怕臟，光著手洗刷 廚房，各個(gè)角落。

烈烈炎日，在陽光的炙烤下我們蹲在院子里竭盡全力刷紗窗，尤其女生們?nèi)淌苤种竸澠频奶弁?，?jiān)持做完工作。

我們竭盡所能，細(xì)致清掃每個(gè)房間，整理雜物。

周五：向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)做全面的工作總結(jié)。

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蘭州大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐攝影作品

最后，我們與慧靈的工 作人員和學(xué)員們合影留念，留下永恒的美好。

最終我們完美結(jié)束實(shí)踐活動(dòng)，收獲多多，呼吁更多的愛心人士奉獻(xiàn)正能量。

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第二篇：攝影作品方案

福田中學(xué)首屆（2012年）校園體育文化藝術(shù)節(jié)

“尋找身邊美麗瞬間”攝影作品展活動(dòng)方案

活動(dòng)目的：為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分展示我校學(xué)生蓬勃向上、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮廣大學(xué)子獨(dú)特的觀察和審美能力，豐富校園生活，學(xué)校團(tuán)委決定舉辦“尋找身邊美麗瞬間”攝影作品展。希望廣大學(xué)生積極參與比賽，上交作品，展現(xiàn)同學(xué)們的攝影水平。作品要求：

1、作品內(nèi)容要積極向上，弘揚(yáng)中華民族美德，反映現(xiàn)實(shí)生活，貼近學(xué)生生活，作品必須出自學(xué)生之手。作品要求制作精良、細(xì)致、美觀，突現(xiàn)精品意識。

2、照片為4R規(guī)格，必須貼在A4紙上，在紙上標(biāo)明攝影者的班級、姓名，寫明照片的內(nèi)容（人物姓名、具體時(shí)間和事件。

3、所有照片必須是用相機(jī)拍攝，不能用手機(jī)拍，要把相片文字說明遞交至團(tuán)委。

數(shù)量：每班上繳作品不得少于5件，照片尺寸要求：不小于5寸獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

1、各年級分別評出一、二、三等獎(jiǎng)。

2、獲獎(jiǎng)作品將在體藝節(jié)中展出。

活動(dòng)時(shí)間：遞交攝影照片的時(shí)間2012年10月25日至11月15日?；顒?dòng)負(fù)責(zé)人：羅年明漆姍。

福田中學(xué)

2012-10-22

第三篇：經(jīng)管實(shí)踐團(tuán)暑期工作總結(jié)

經(jīng)管實(shí)踐團(tuán)暑期工作總結(jié)

經(jīng)管實(shí)踐團(tuán)暑期工作總結(jié)

一、目錄：、今日簡訊——經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院“XX-經(jīng)管實(shí)踐團(tuán)”踏上征途

2、今日實(shí)踐心得

二、正文：、今日簡訊——經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院“XX-經(jīng)管實(shí)踐團(tuán)”踏上征途

為迎合XX學(xué)院開展城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)民的身份認(rèn)同暑期社會(huì)實(shí)踐的號召，XX年8月1日，經(jīng)管院“XX-經(jīng)管實(shí)踐團(tuán)”正式踏上征途。本次經(jīng)管院暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生深入基層一線，體察社會(huì)民情，將在課堂上學(xué)到的理論和農(nóng)村的生活實(shí)際聯(lián)系起來更好地融入到農(nóng)業(yè)中，同時(shí)讓學(xué)生們在農(nóng)村社會(huì)調(diào)研中不斷磨練自己，使同學(xué)們養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的良好習(xí)慣，為國家未來農(nóng)業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

這次“XX-經(jīng)管實(shí)踐團(tuán)”的第一站是XX省XX市XX村，同學(xué)們首先進(jìn)入了村里遲書記家中對我院本次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行宣傳，遲書記對我院本次關(guān)于城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)民的身份認(rèn)同暑期社會(huì)實(shí)踐給予了高度重視，鼓勵(lì)并贊揚(yáng)了同學(xué)們暑期不怕炎熱、下基層走進(jìn)農(nóng)民生活的勇氣和意志，并對同學(xué)們在調(diào)研過程中可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行了指導(dǎo)。相信在接下來的調(diào)研過程中，該實(shí)踐團(tuán)隊(duì)一定能很好的融入到農(nóng)民的生活中，真正體味到農(nóng)家之樂。

我們選的第一家村民是丁阿姨家，丁阿姨對我們這些大學(xué)生的到來表示歡迎。由于丁阿姨不識字，所以在填問卷時(shí)我們小組的成員非常熱心的給丁阿姨念了每一個(gè)問題，而丁阿姨也非常配合的將自己家的實(shí)際情況告訴了我們。

我們小組了解到：丁阿姨是XX省XX市XX村的一名普通村民，平日里會(huì)種水稻、高粱、花生、玉米等農(nóng)作物，還會(huì)種一些蘿卜、芹菜、西紅柿等蔬菜。丁阿姨說種的農(nóng)作物一般用來自己吃，而種的蔬菜大都會(huì)去集市上賣。丁阿姨說自己制作的煎餅和豆腐很好吃，附近有很多村民平日都會(huì)拿一些原料來請丁阿姨做煎餅豆腐等食物。丁阿姨的丈夫牟叔叔在種植作物期間會(huì)出很大力，而平常也會(huì)到城里的工地上打工掙錢，一家人的生活雖不富裕，卻不愁溫飽。

通過一天的調(diào)查，我們小組了解了村中部分村民的生活方式和資金，對當(dāng)前城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)民身份的認(rèn)同情況有了進(jìn)一步的認(rèn)識。今天是忙碌而充實(shí)的一天，晚上我們住在了丁阿姨家，對一天的調(diào)查進(jìn)行了總結(jié)，同時(shí)對第二天的調(diào)查進(jìn)行了初步規(guī)劃。

2、今日實(shí)踐心得

今天是8月1號星期五。我們團(tuán)隊(duì)開始了調(diào)研之旅。調(diào)研的主題是“城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)民身份認(rèn)同調(diào)查”，在剛接到這個(gè)調(diào)研題目時(shí)，我們組成員并不知如何下手，只能先上網(wǎng)搜集了一些相關(guān)資料，并一起探討了些調(diào)查的注意事項(xiàng)。我們小組由六個(gè)人組成，經(jīng)管強(qiáng)化班和工商管理班各占三人。由于經(jīng)管強(qiáng)化班的三名同學(xué)之前有農(nóng)村調(diào)研的經(jīng)歷，所以今天他們是調(diào)研的主力軍，而工商管理班的三名同學(xué)則在積極配合強(qiáng)化班的同學(xué)完成調(diào)研，同時(shí)學(xué)習(xí)一些調(diào)研方法，積累調(diào)研經(jīng)驗(yàn)，為接下來的調(diào)研做好充分的準(zhǔn)備。

今天大家辛苦了一天，很累，但很有收獲。通過一天的調(diào)查，我們小組了解了XX村中部分村民的生活方式和資金，對當(dāng)前城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)民身份的認(rèn)同情況有了進(jìn)一步的認(rèn)識。同時(shí)大家也非常感謝丁阿姨給我們提供了伙食和住宿，現(xiàn)在大家正在整理和分析問卷的數(shù)據(jù)。

調(diào)查才剛剛開始，我們小組還有很長的路要走，組里的成員都對明天的調(diào)研充滿了期待。

作者：劉XX審稿：涂XX

第四篇：大學(xué)生暑期實(shí)踐團(tuán),總結(jié)報(bào)告

大學(xué)生暑期社服團(tuán)

實(shí)踐報(bào)告計(jì)算機(jī)信息工程學(xué)院

摘要：為了響應(yīng)校團(tuán)委和學(xué)院的號召，我和我們系的若干同學(xué)組成了今年暑假的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)，我們團(tuán)隊(duì)選擇了“文化服務(wù)”這一項(xiàng)目，為了擴(kuò)大服務(wù)范圍同時(shí)也考慮到了團(tuán)員們個(gè)人的實(shí)際情況，我們團(tuán)隊(duì)主要分成了兩個(gè)小分隊(duì)進(jìn)行暑期實(shí)踐,一只分隊(duì)到農(nóng)村小學(xué)去做文化服務(wù)，另一支分隊(duì)在濟(jì)南走進(jìn)社區(qū)宣講紅歌文化并做社區(qū)服務(wù)，服務(wù)團(tuán)力求在實(shí)踐中了解社會(huì)，認(rèn)識國情，發(fā)現(xiàn)新知，運(yùn)用真知，在實(shí)踐中砥礪品質(zhì)，錘煉作風(fēng)，奉獻(xiàn)社會(huì)，增長才干。取得了很好的效果。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)服務(wù)，紅歌進(jìn)社區(qū)，社區(qū)志愿服務(wù)

一 農(nóng)村小學(xué)服務(wù)

我們團(tuán)隊(duì)的部分隊(duì)員在暑假期間走進(jìn)了壽光市留呂實(shí)驗(yàn)小學(xué)，受到了校方的熱烈歡迎，留呂小學(xué)今年暑假組織了暑期夏令營班，我們與校方領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了溝通，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學(xué)生在課外文化方面大多都喜歡唱歌，而他們崇拜的大多都是現(xiàn)在社會(huì)上所謂的流行歌曲，崇拜港臺的流行歌手，而這些歌曲成人化的元素比較多，并不適合小學(xué)生，而學(xué)生們受這些快餐文化的影響，也出現(xiàn)了很多不良的現(xiàn)象，如模仿歌星的奇裝異服等。接待我們的李校長表示，對這種現(xiàn)象學(xué)校也進(jìn)行了糾正，在課上對同學(xué)們也進(jìn)行過要樹立正確價(jià)值觀與人生觀的教育，后來發(fā)現(xiàn)效果并不是很理想，當(dāng)我們向李校長表達(dá)了我們想給學(xué)生們上幾堂紅歌宣講課時(shí)，李校長

爽快的答應(yīng)了，并意味深長的說了句：“現(xiàn)在的學(xué)生需要紅歌啊！”

在講課之前，我們隊(duì)員的心情是非常忐忑的，因?yàn)閷?shí)在不知道學(xué)生們會(huì)是什么反應(yīng)，如果引起同學(xué)們的反感那將是得不償失的。而當(dāng)我們真正站上講臺時(shí)，心里的不安終于消除了，同學(xué)們對紅歌表現(xiàn)出了極大地興趣。當(dāng)講完什么是紅歌后，一位小同學(xué)舉起了小手：“老師，我會(huì)唱《茉莉花》，這歌是紅歌嗎？”“對，這就是紅歌”。我們驚奇的發(fā)現(xiàn)學(xué)們中間會(huì)唱紅歌的不在少數(shù)，只是并沒有得到很好的引導(dǎo)，同學(xué)們唱唱就不唱了，對紅歌中的積極精神內(nèi)涵也沒有足夠認(rèn)識，紅歌的教育意義大大降低了。我們在課上給同學(xué)們講了紅歌的意義，告訴大家紅歌中蘊(yùn)含的積極向上的精神，同學(xué)們聽得聚精會(huì)神，絲毫沒有不耐煩的表情，短短的一堂可很快結(jié)束了，小同學(xué)們一個(gè)個(gè)還都意猶未盡。在課下，當(dāng)我們在幫學(xué)校打掃學(xué)校衛(wèi)生時(shí)，兩位同學(xué)過來幫忙，告訴我們說他們要向歌里唱的：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣！

二 紅歌進(jìn)社區(qū)

我們留在濟(jì)南的隊(duì)員精心的組織了紅歌進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，把紅歌精神帶入社區(qū)，豐富群眾文化生活，以共同慶祝建黨90周年?？紤]到學(xué)校位置我們選擇了舜玉小區(qū)作為了活動(dòng)地點(diǎn)，活動(dòng)當(dāng)天當(dāng)我們把“紅歌我來唱”的條幅掛到小廣場時(shí)，好多附近居民過來問我們是要為大家唱紅歌嗎，當(dāng)?shù)玫娇隙ù?/p>

復(fù)后，好多人坐到了我們面前，我們到開始有些緊張了，但當(dāng)我們唱起歌來時(shí)，大家全都放松了。張大的嘴巴，震動(dòng)的聲帶，打開的胸腔，一切都回憶了過去艱苦卓絕的時(shí)代，吐露了一腔的愛國情懷。我們還合唱了《北京的金山上》，《打靶歸來》等經(jīng)典紅歌。小區(qū)居民的熱情很高，好多爺爺奶奶都隨著我們的歌聲給我們打著節(jié)拍，我們的觀眾走了一批又來了一批，但我們的熱情依舊很高，當(dāng)天下午我們一直唱了兩個(gè)多小時(shí)，從群眾滿是笑容的臉上我能感受到紅歌給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

三 社區(qū)志愿服務(wù)

社區(qū)志愿服務(wù)，作為實(shí)踐團(tuán)既定的項(xiàng)目之一，我們選擇了走進(jìn)濟(jì)南社區(qū)做志愿服務(wù)，利用我們所學(xué)的知識，為小區(qū)居民免費(fèi)宣講計(jì)算機(jī)技術(shù)知識，普及電腦在使用中的基本常識。我們選擇了英雄山和舜玉南區(qū)等作為了活動(dòng)地點(diǎn)。在英雄山由于和小區(qū)居委會(huì)溝通出現(xiàn)了差錯(cuò)，我們沒能申請到場地。但在小區(qū)附近的居民健身區(qū)我們找到了自己的“用武之地”，我們就近把我們帶的資料和電腦知識宣傳單發(fā)給了小區(qū)居民，并解答他們的疑惑問題，效果還是很好的。當(dāng)我們要走時(shí)，突然下起雨來，小區(qū)附近有些攤位的攤主來不及收拾東西，當(dāng)我們幫他們收拾完時(shí)，他們看到了我們手上的旗子，有位攤主說：“你們是山東財(cái)經(jīng)大學(xué)的啊，謝謝你們！”

雖然我們做志愿服務(wù)不是為了這句謝謝，當(dāng)我能感受

到不光是我，當(dāng)我們的隊(duì)員聽到這句話時(shí)，心里肯定都是暖洋洋的。我們大學(xué)生是國家與社會(huì)培養(yǎng)的，我們一直期待能早日為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)，早日回報(bào)國家與社會(huì)，雖然現(xiàn)在還沒畢業(yè)做的還不多，但是能夠得到社會(huì)的認(rèn)可我們心里就已經(jīng)很滿意了。在其他小區(qū)我們的活動(dòng)也很成功，為大家講解了計(jì)算機(jī)知識，受到了小區(qū)居民的歡迎。

四 總結(jié)

這次暑期實(shí)踐時(shí)間不長，加起來總共也就半個(gè)月時(shí)間，我們也知道我們所做的工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，比如說在留呂小學(xué)上的為數(shù)不多的紅歌宣講課，或許不能做到讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛起紅歌，小區(qū)的紅歌會(huì)也不能保證每個(gè)小區(qū)居民都能聽到，但是我們在暑期的服務(wù)能夠感召和帶動(dòng)其他人加入到我們的團(tuán)隊(duì)了，最終讓社會(huì)上越來越多的人和我們一樣去宣揚(yáng)積極向上的精神食糧。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)的精神文明建設(shè)需要社會(huì)全體成員的共同努力，我們本期的社會(huì)服務(wù)實(shí)踐團(tuán)帶動(dòng)了群眾參與精神文明建設(shè)的積極性，我覺得這是我們最成功的地方。而我們自己也在實(shí)踐中牢牢樹立了將來為社會(huì)服務(wù)理想與信念，同時(shí)也磨練了我們的意志，我們也認(rèn)識到了自己各方面的不足。隨著暑假的結(jié)束，我們這次大學(xué)生暑期社會(huì)服務(wù)實(shí)踐團(tuán)也要解散了，但是，這過程中的收獲會(huì)一直伴隨著我們，永不會(huì)消失。

第五篇：蘭州大學(xué)政治院赴江蘇昆山暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

關(guān)注代課教師利益訴求 增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感 ——蘭州大學(xué)政治與行政學(xué)院赴江蘇省昆山市 代課教師訴求表達(dá)調(diào)研暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)總結(jié)報(bào)告

蘭州大學(xué)政治與行政學(xué)院赴江蘇省昆山市暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)

2006年3月27日，教育部發(fā)言人對外宣布，將在短期內(nèi)對代課教師實(shí)施全面“清退”，并力爭于2010年完成對大陸44萬8千名代課教師的全部“清退”。隨著“清退”這一剛性政策在地方的貫徹和落實(shí)，代課教師的訴求也隨之愈加強(qiáng)烈；并且，由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，以及各地代課教師基數(shù)和供需現(xiàn)狀等基本情況的差異，地方政府在落實(shí)“清退”政策中所采取的具體措施也存在較大的差異，尤以落實(shí)力度、補(bǔ)償措施、保障機(jī)制為基本。另據(jù)了解，由于東部沿海地區(qū)的經(jīng)濟(jì)普遍較發(fā)達(dá)，地方財(cái)政為地方政府落實(shí)“清退”政策提供了強(qiáng)有力的保障，“清退”也得到了較為科學(xué)的落實(shí)，形成了“深圳模式”、“上海模式”等在全國范圍內(nèi)得到較大的肯定與支持的模式。因此，我團(tuán)隊(duì)在選定課題時(shí)，考慮到東部地區(qū)制訂的“清退”代課教師的具體措施已初具雛形，在該地區(qū)研究代課教師的訴求現(xiàn)狀既有較強(qiáng)的研究意義也具有推廣的價(jià)值。在綜合考慮各種因素后，我團(tuán)隊(duì)選定了江蘇省昆山市作為調(diào)研地點(diǎn)，開展對該地代課教師訴求現(xiàn)狀的實(shí)地調(diào)查研究。

我們通過此次調(diào)研對昆山市為代表的整個(gè)東部地區(qū)代課教師訴求表達(dá)的現(xiàn)狀形成了基本認(rèn)識，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了理性分析。現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)如下：

一、實(shí)踐具體內(nèi)容

本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)共分三個(gè)階段。具體實(shí)踐安排如下：

第一階段：前期準(zhǔn)備階段（2010年7月5日—2010年7月10日）學(xué)習(xí)查閱相關(guān)資料，做好團(tuán)隊(duì)出發(fā)前的動(dòng)員與培訓(xùn)，隊(duì)員準(zhǔn)備隨身物品等各種準(zhǔn)備事項(xiàng)。

第二階段：中期實(shí)踐階段（2010年7月20日—2010年7月27日）主要在實(shí)踐地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)際調(diào)研活動(dòng)。2010年7月20日，我團(tuán)隊(duì)一行7人到達(dá)江蘇省昆山市進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，本次暑期社會(huì)實(shí)踐實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的成員均來自我院2008級，其中4人為國際政治專業(yè)本科生，3人為政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)本科生。在為期11天的暑期社會(huì)實(shí)踐中，我團(tuán)隊(duì)成功采訪了昆山市教育局人事科宋科長，與昆山市淀山湖中心小學(xué)5名代課教師、昆山市千燈中心小學(xué)4名代課教師、昆山市錦溪中學(xué)1名代課教師進(jìn)行了面對面的交流，并且成功完成對這10名代課教師的問卷調(diào)查和訪談。其中，7月20日—7月22 日主要在昆山市教育主管部門進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研；7月23日—7月27 日主要是在昆山市下屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研（昆山市開發(fā)區(qū)、玉山鎮(zhèn)、錦溪鎮(zhèn)、淀山湖鎮(zhèn)及千燈鎮(zhèn)）；7月27日—7月30日對調(diào)研資料進(jìn)行初步匯總分析團(tuán)隊(duì)討論，并總結(jié)實(shí)踐調(diào)研成果。

第三階段：后期總結(jié)階段（2010年7月31日—2010年8月15日）撰寫實(shí)踐總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、實(shí)踐論文及實(shí)踐感想，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備出版調(diào)查文集。

二、實(shí)踐的收獲與成果

（一）在實(shí)踐準(zhǔn)備階段，我們進(jìn)行了認(rèn)真的理論準(zhǔn)備與課題論證，形成了較為合理扎實(shí)的研究思路，具體如下：

1、利益訴求表達(dá)的重要性。

利益關(guān)系是人類一切關(guān)系的基礎(chǔ)。哪里有利益關(guān)系，哪里就有訴求表達(dá)。暢通的利益訴求表達(dá)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公正和法律實(shí)質(zhì)正義的基本要求。

2、弱勢群體訴求表達(dá)的困難性。

由于弱勢群體自身的局限性，訴求表達(dá)的組織依托的缺失以及訴求表達(dá)渠道的不暢通等其他原因，弱勢群體的訴求表達(dá)困難重重。

3、政府部門在社會(huì)弱勢群體問題的解決過程中所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任的重要性。

政府如何妥善處理社會(huì)弱勢群體問題是關(guān)系到維護(hù)政府合法性的重大問題，也對和諧社會(huì)的建設(shè)、改革的穩(wěn)定推進(jìn)有重要影響，必須謹(jǐn)慎應(yīng)對。

4、基于以上認(rèn)識，我們選取昆山作為調(diào)研地，對代課教師訴求的表達(dá)現(xiàn)狀展開案例研究。

（1）、宏觀把握代課教師問題研究的現(xiàn)狀及成果。

（2）、分析代課教師的弱勢群體性質(zhì)。

（3）、了解代課教師的激烈情并分析其可能導(dǎo)致的嚴(yán)重后果。

（4）、調(diào)查代課教師訴求表達(dá)不暢的現(xiàn)狀。

（5）、調(diào)查研究政府部門對代課教師問題的應(yīng)對措施及其效果。

6、在以上各步驟的分析積累后，匯總資料、數(shù)據(jù)，比較其中差

異并分析其成因；運(yùn)用規(guī)范分析，提出一些可行的意見建議。

在以上思路的指導(dǎo)下，我們進(jìn)行了具體深入的實(shí)地調(diào)研。

（二）在實(shí)地調(diào)研階段，我們對昆山市教育局人事科宋科長進(jìn)行了訪談，了解了當(dāng)?shù)卣畬Υn教師問題的基本態(tài)度及處理措施。接著，我們又深入基層，與昆山市淀山湖中心小學(xué)5名代課教師、昆山市千燈中心小學(xué)4名代課教師、昆山市錦溪中學(xué)1名代課教師進(jìn)行了面對面的交流，并且成功完成對這10名代課教師的問卷調(diào)查和訪談，切實(shí)地了解了代課教師們的訴求狀況。在調(diào)研過程中，團(tuán)員互相配合，積極溝通，取得了較好的調(diào)研效果。我們對當(dāng)?shù)卮n教師利益訴求及其表達(dá)的情況有了深入的了解，為調(diào)研的總結(jié)階段打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）在實(shí)踐總結(jié)階段，團(tuán)隊(duì)順利地撰寫了社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告，調(diào)研的結(jié)果驗(yàn)證了本次課題的假設(shè)，清楚地體現(xiàn)了東部代課教師訴求表達(dá)相對于西部貧困地區(qū)的特殊性，報(bào)告對此進(jìn)行了完整的論述，較好地總結(jié)了調(diào)研成果。同時(shí)，在團(tuán)員的努力下，還完成了兩篇實(shí)踐論文，分別對東西部代課教師訴求表達(dá)進(jìn)行了分析研究，豐富了實(shí)踐成果。7名團(tuán)員也各自完成了實(shí)踐心得，總結(jié)了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)與收獲。以上內(nèi)容都會(huì)在實(shí)踐文集中得到體現(xiàn)。

總的來說，本次實(shí)踐基本達(dá)到了預(yù)期的目的，調(diào)研課題順利完成，團(tuán)隊(duì)成員也在實(shí)踐中鍛煉了才能，增長了經(jīng)驗(yàn)，加深了友誼。此次實(shí)踐不僅使我們對代課教師的訴求表達(dá)得出了深刻認(rèn)識，也增強(qiáng)了我們大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

三、經(jīng)驗(yàn)與思考

通過本次實(shí)踐，我們得出以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

首先，一個(gè)明確合理的課題研究思路是成功進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研的前提。在實(shí)踐中，我們的研究思路一直是我們前進(jìn)的路標(biāo)，如何進(jìn)行訪談，如何設(shè)計(jì)問卷，如何確定調(diào)查目標(biāo)與手段，如何總結(jié)調(diào)研材料都離不開一個(gè)中心思路的指導(dǎo)，可以說，沒有嚴(yán)謹(jǐn)明確的思路，就不可能有成功的社會(huì)實(shí)踐。

其次，實(shí)踐調(diào)研必須腳踏實(shí)地。既然是社會(huì)實(shí)踐，就必須深入實(shí)際，座談與空想解決不了問題。在實(shí)踐中我們多次發(fā)現(xiàn)事先的預(yù)想與實(shí)際的調(diào)研情況差距很大，調(diào)研過程中我們總能了解到我們從未慮及的情況。明確的課題思路必須由切實(shí)的材料來落實(shí)，扎實(shí)的調(diào)研為我們順利完成課題研究提供了最根本的條件。

第三，團(tuán)隊(duì)精神是完成實(shí)踐任務(wù)的重要保障。在實(shí)踐中，團(tuán)員們的溝通與配合是十分必要的。進(jìn)行合理的分工，有效的配合，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)效能最大化，充分發(fā)揮集體的智慧與力量，我們才能取得最后的成功。團(tuán)隊(duì)的成績與每個(gè)團(tuán)員的努力是分不開的。

在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，這是我們最大的心得體會(huì)。作為一名高校學(xué)子，我們還很不成熟，走進(jìn)社會(huì)，我們才能發(fā)現(xiàn)自身的不足。實(shí)踐最能檢驗(yàn)我們的思想與能力。我們在實(shí)踐中鍛煉了自己、提升了自己。此外，在調(diào)研過程中，無論是政府官員對我們的指導(dǎo)還是基層教師們與我們的交流，都飽含著社會(huì)對我們這群青年的期望，這也是我們更加感到自己的社會(huì)使命的沉重。

十多天的社會(huì)實(shí)踐很快就結(jié)束了，但我們在這些日子中的經(jīng)歷必將使我們受益無窮。一路走來，我們的實(shí)踐活動(dòng)離不開學(xué)院團(tuán)委、實(shí)踐地相關(guān)部門以及受訪老師們的支持與幫助，在此一并表示衷心的感謝！

蘭州大學(xué)政治與行政學(xué)院

赴江蘇省昆山市代課教師訴求表達(dá)調(diào)研

暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)

2010年8月15日