第一篇：開展三愛四守五整治活動總結(jié)

開展“三愛四守五整治”活動總結(jié)

如 月

工作作風(fēng)建設(shè)是一項長期的任務(wù)，我們每個人都應(yīng)從現(xiàn)在做起、從我做起、從小事做起，對自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)進(jìn)行認(rèn)真的對照檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進(jìn)，以良好的工作作風(fēng)和開拓進(jìn)取、與時俱進(jìn)的精神風(fēng)貌為教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦.一、認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，提高對這次思想作風(fēng)紀(jì)律整頓的認(rèn)識。

作為進(jìn)修學(xué)校的一名教師，一直以來，都以為教育工作是務(wù)實不務(wù)虛的，很少對自己思想作風(fēng)方面有所懷疑和反思。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到要在自己的工作作風(fēng)上做改進(jìn)，只有作風(fēng)過硬，提高工作作風(fēng)，才能做一個研究型教師的同時做一個實干型的教師。才能充分發(fā)揮自己的能力真正為教育事業(yè)做出能看得見的貢獻(xiàn)。

二、結(jié)合工作實際，認(rèn)真反思，尋找差距。通過對自己近年來的工作反思，我深刻認(rèn)識到，自己對自己的要求偏低，滿足于“達(dá)到”、“完成”、“做好”這樣的要求，未能精益求精，切實力行。

參加工作以來，我在日常工作和生活中注意個人行為規(guī)范，做到為人師表。嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，沒有過有違師德規(guī)范和公民道德規(guī)范的行為，達(dá)到了一個合格教師的基本要求。但這決不能成為我個人奮斗的終點，而僅僅是一個起點。

三、堅持學(xué)習(xí)反思，做好本職工作

師德，不是簡單的說教，而是要求我們用實際行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。在今后的工作中我將一如既往的做好本職工作。在堅持以往的教學(xué)反思的基礎(chǔ)上，“三省其身”，不僅反思自己教學(xué)實施上的經(jīng)驗教訓(xùn)，也要提防作風(fēng)懈怠。把思想作風(fēng)紀(jì)律整頓作為工作作風(fēng)反思的起點但不是終點。要長期堅持下去。

2012年2月27日

第二篇：三愛四守五整治方案

元謀縣姜驛小學(xué)開展以“三愛四守五整治”為主題的干部職工作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動實施方案

根據(jù)《中共元謀縣委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)的意見》（元字〔2011〕108號）、元教通〔2011〕55號和鄉(xiāng)黨委〔2011〕108號文件要求，針對目前姜驛小學(xué)干部職工在作風(fēng)方面存在的突出問題，結(jié)合深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動和學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動，決定從今年11月初開始至12月底止，用兩個月的時間，在全鄉(xiāng)廣大教職中組織開展以愛家、愛崗、愛縣為主題，以堅守政治品德、堅守職業(yè)道德、堅守社會公德、堅守傳統(tǒng)美德為核心，以治庸、治懶、治散、治浮、治俗為目標(biāo)任務(wù)的干部作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動（以下簡稱“三愛四守五整治”活動）。為確?；顒尤〉脤嵭?，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，深入貫徹落實胡錦濤總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會上的講話、黨的十七屆六中全會精神、省委常委（擴(kuò)大）會議、州第八次黨代會和縣第十二次黨代會精神，按照構(gòu)建社會主義核心價值體系的要求，樹立和踐行社會主義榮辱觀，加強(qiáng)廣大教職工德的教育，大力弘揚(yáng)干部職工政治品德、職業(yè)道德、社會公德和傳統(tǒng)美德，著力解決干部職工作風(fēng)方面存在的突出問題，建設(shè)一支政治強(qiáng)、素質(zhì)高、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正、形象好的干部職工隊伍，努力形成風(fēng)清氣正，干事創(chuàng)業(yè)的良好發(fā)展環(huán)境，搶抓歷史機(jī)遇，為實現(xiàn)“十二五”目標(biāo)任務(wù)提

供強(qiáng)有力保障。

二、組織保障

成立以姜驛小學(xué)黨支部書記郭增學(xué)同志為組長，副書記李忠光為副組長，紀(jì)檢委員楊明金、宣傳（組織）委員虎禹軍、陶富平、張國燕、王開維、白加亮、文自強(qiáng)、文金龍為成員的干部作風(fēng)集中整頓和建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于副校長室，負(fù)責(zé)處理相關(guān)事務(wù)。

三、參加范圍

姜驛小學(xué)所有干部職工都是此次作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動的參與人員。

四、基本原則

開展以“三愛四守五整治”為主題的干部職工作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動，要堅持以下四個原則：

（一）堅持正面教育。堅持正面教育為主，把學(xué)習(xí)教育、創(chuàng)先爭優(yōu)、推動工作貫穿于干部職工作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動全過程，增強(qiáng)干部職工自我教育、自我整改、自我提高的內(nèi)在動力，確保廣大干部職工思想認(rèn)識進(jìn)一步提高、工作作風(fēng)進(jìn)一步改進(jìn)、為民服務(wù)意識進(jìn)一步增強(qiáng)，促進(jìn)教育事業(yè)各項工作科學(xué)發(fā)展。廣泛發(fā)動群眾，虛心聽取群眾意見建議，把干部職工作風(fēng)整頓和建設(shè)的監(jiān)督權(quán)、評判權(quán)交給群眾，真誠接受群眾的監(jiān)督與評議，以有力的監(jiān)督和廣泛的評議，推動作風(fēng)問題的解決，增強(qiáng)干部職工的服務(wù)理念，最終以群眾的滿意程度和工作落實來檢驗干部職工作風(fēng)集中整頓的成效。

（二）堅持聯(lián)系實際。各完小要結(jié)合教育改革發(fā)展穩(wěn)定大局和教

職工隊伍建設(shè)實際，把解決作風(fēng)問題與解決實際問題結(jié)合起來，與辦人民滿意和建設(shè)平安校園、和諧校園結(jié)合起來，與完成教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)結(jié)合起來，確保活動收到實效。

（三）堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要以身作則、率先垂范，帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)，帶頭查找問題，帶頭整改提高，切實解決作風(fēng)方面存在的突出問題，以自己的模范行動影響和帶動本學(xué)校的黨員和廣大教職工切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)，推動作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動深入開展，保證干部職工作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動取得成效。

（四）堅持注重實效。干部職工作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動要緊扣學(xué)校的工作目標(biāo)任務(wù)抓落實，緊扣改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作。要在抓工作中整頓作風(fēng)，不能為抓作風(fēng)而抓作風(fēng)，不能搞形式主義、走過場，要結(jié)合實際、突出重點，增強(qiáng)針對性和實效性，有什么問題解決什么問題，什么問題突出整頓什么問題。

五、活動內(nèi)容

本次活動以“三愛四守五整治”為主題，具體內(nèi)容為： “三愛”：即愛家、愛崗、愛縣。愛家就是要自覺做到尊老愛幼，積極創(chuàng)造條件，使父母長輩享有物質(zhì)上的保障和精神上的滿足，為子女的健康成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境；做到夫妻和睦，堅持男女平等，互敬互愛，互助互信；做到勤儉持家，學(xué)會科學(xué)理財，合理支出，不奢侈，不浪費，節(jié)約資源能源；做到關(guān)愛鄰里，尊重鄰居的生活習(xí)慣，相互幫助，相互體諒，積極營造父慈子孝、夫妻恩愛、鄰里和睦的良好環(huán)境。愛崗就是要圍繞“能力、服務(wù)、效率、廉潔、責(zé)任”五個方

面，深入解決干部職工精神狀態(tài)欠佳、責(zé)任意識淡化、創(chuàng)新能力不強(qiáng)、辦事拖拉等問題，采取扎實有效措施，促進(jìn)干部職工在崗在行在狀態(tài)，提質(zhì)提效提精神。愛縣就是要心系元謀發(fā)展，圍繞建設(shè)綠色開放文化元謀三大進(jìn)程積極貢獻(xiàn)自己的力量，增強(qiáng)作為元謀人的自信心和自豪感，不遺余力地宣傳元謀、推介元謀，激勵廣大教職工把愛縣熱情化作振興元謀的實際行動，以熱愛元謀、建設(shè)元謀為光榮，以損害元謀利益和形象為恥辱。教育廣大干部職工要從小事做起，做到文明辦公、文明出行，自覺養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)，提倡綠色低碳生活的行為和習(xí)慣，充分展示新時期教育系統(tǒng)廣大干部職工的精神風(fēng)貌和文明形象。

“四守”：即堅守政治品德、堅守職業(yè)道德、堅守社會公德、堅守傳統(tǒng)美德。堅守政治品德是指廣大干部職工要樹立堅定的政治信念，做到政治立場堅定、政治態(tài)度堅決，增強(qiáng)政治活動的意識。堅守職業(yè)道德是指廣大干部職工要樹立正確的職業(yè)觀念、培養(yǎng)良好的職業(yè)態(tài)度、學(xué)習(xí)科學(xué)實用的職業(yè)技能，模范遵守職業(yè)紀(jì)律和遵循職業(yè)操守。堅守社會公德是指廣大干部職工在工作中要舉止文明、尊重他人；愛護(hù)公物、維護(hù)公共秩序；熱愛自然、保護(hù)環(huán)境。堅守傳統(tǒng)美德是指廣大干部職工要孝敬父母、尊師重教、團(tuán)結(jié)友愛、立志勤學(xué)、自強(qiáng)不息、謙虛禮貌、誠實守信、嚴(yán)己寬人、見義勇為、盡職盡責(zé)、勤儉節(jié)約、勤政廉潔。各學(xué)校要堅持用社會主義榮辱觀教育、引導(dǎo)教職工，以對黨忠誠、服務(wù)人民、廉潔自律為重點，加強(qiáng)對干部職工德的培養(yǎng)和考核，要將政治品質(zhì)和道德品德作為考核、評優(yōu)、評先的重要依據(jù)，堅

持把干部職工的德放在首要位置，教育廣大教職工以德修身、以德服眾、以德領(lǐng)才、以德潤才，做德才兼?zhèn)涞娜耍鰪?qiáng)教職工自我教育、自我整改、自我提高的內(nèi)在動力，確保廣大教職工思想認(rèn)識進(jìn)一步提高、工作作風(fēng)進(jìn)一步改進(jìn)、為民服務(wù)意識進(jìn)一步增強(qiáng)，促進(jìn)全鄉(xiāng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

“五整治”：即治庸、治懶、治散、治浮、治俗。從治庸、治懶、治散、治浮、治俗入手，著力解決干部職工宗旨意識不強(qiáng)、精神狀態(tài)不振、形象素質(zhì)不佳、服務(wù)質(zhì)量不優(yōu)、推動落實不力、工作成效不實、質(zhì)量效率不高等突出問題，全面加強(qiáng)干部職工思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)建設(shè)。

六、任務(wù)目標(biāo)

（一）任務(wù)。這次干部職工作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動，著重查找和解決少數(shù)干部職工中存在的五個方面的突出問題：

一是治庸，著力解決不作為的問題。主要是：有的干部、職工工作起點低，只求過得去，不求過得硬，把及格當(dāng)優(yōu)秀，不思進(jìn)取，碌碌無為；有的干部和教職工不比貢獻(xiàn)比年限，不比成績比資歷；有的不愿說真話，不敢抵制歪風(fēng)邪氣，隨波逐流，明哲保身；有的上捧下拉，面面俱圓，熱衷于拉關(guān)系，搞個人小圈子。一些干部和教職工認(rèn)為自己資歷老、年齡大，有人到碼頭車到站的思想，有的干部職工認(rèn)為提拔無望或認(rèn)為職稱已到頂，無追求，無所謂；一些干部和教職工沒有政策原則和是非觀念，對群眾和學(xué)生缺乏感情，對事業(yè)缺乏激情，在其崗不盡其責(zé)，對政策文件不學(xué)習(xí)、不充電，對工作不研究、不調(diào)

查；一些干部和教職工精神萎靡不振，暮氣沉沉，工作不在狀態(tài)，當(dāng)一天和尚撞一天鐘。

二是治懶，著力解決不用心的問題。一些干部和教職工工作懈怠，懶于學(xué)習(xí)、懶于動腦、懶于動手、懶于干事，習(xí)慣于老經(jīng)驗、老做法，沉不下去、走不出去；有的在工作上挑肥撿瘦，拈輕怕重，怕吃苦，怕出力，怕承擔(dān)責(zé)任，遇到問題繞著走；有的對下面的困難解決不主動、不及時，應(yīng)付交差；有的對職責(zé)范圍內(nèi)的事疏于研究，說不清楚，一問三不知，個別學(xué)校表現(xiàn)出不安排不推動，不督促不落實，甚至對安排了的工作消極應(yīng)付，推、拖、磨，遲遲不落實，落實無回音；有的缺乏敏銳性，在對苗頭性、傾向性、敏感性問題的處理上，視而不見，不及早介入，不盡快解決，錯失解決問題的最佳時機(jī)，以致把小矛盾拖成大問題，給工作造成被動。

三是治散，著力解決不守紀(jì)的問題。個別學(xué)校執(zhí)行力弱化，有的干部、職工責(zé)任心、主動性不強(qiáng)，工作紀(jì)律渙散，視紀(jì)律為兒戲，上班來得遲，下班走得早，有的在單位里自由散漫，我行我素，在上班時間辦私事、串崗脫崗，利用辦公網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)聊天、玩游戲。

四是治浮，著力解決不落實的問題。主要是：有的干部檢查工作走馬觀花，浮光掠影，不察實情、不解決實際問題，習(xí)慣聽匯報應(yīng)付差事；一些干部職工心浮氣躁，夸夸其談，說得頭頭是道，干得馬馬虎虎；有的滿足于當(dāng)“二傳手”，該自己帶頭的不主動帶頭抓落實，習(xí)慣當(dāng)“甩手掌柜”；有的干部職工還存在安于現(xiàn)狀，無視自身差距，對存在的問題視而不見，對工作情況盲目樂觀；有的眼高手低，志大

才疏，看不起同事，聽不進(jìn)意見，不服從工作安排，甚至對干事的人評頭論足，指手劃腳；有的學(xué)習(xí)出于應(yīng)付，淺嘗輒止，不在真學(xué)實學(xué)、增長才干上下功夫，對上級精神不了解，對教學(xué)一線情況不掌握，工作憑感覺，辦事憑經(jīng)驗，服務(wù)憑心情。

五是治俗，著力解決不文明的問題。主要是：一些干部職工言行失范，嚴(yán)重?fù)p害教職工隊伍的形象；有的在參加公務(wù)活動時不遵守公務(wù)禮儀，衣冠不整，舉止不雅，言行出格，在群眾中影響極壞，形象極差；有的開會隨意出入、講小話、玩手機(jī)，趨于庸俗，流于惡俗；有的從個人私利出發(fā)，不負(fù)責(zé)任信謠傳謠，散布有損于集體和他人形象的言論；有的借婚喪嫁娶、新房喬遷、子女入學(xué)之機(jī)大操大辦，借機(jī)收受禮金。

（二）目標(biāo)。通過解決以上五個問題，著力實現(xiàn)以下五個目標(biāo)： 一是思想作風(fēng)進(jìn)一步端正。通過集中整頓，使全縣廣大干部職工政治敏銳性和大局意識、服務(wù)意識、責(zé)任意識明顯增強(qiáng)，落實各級黨委、政府和教育局、學(xué)校重大決策和重點工作的主動性顯著提高；思想更加解放，視野更加開闊，思路更加優(yōu)化，影響工作落實的突出作風(fēng)問題得到有效解決；干部職工作熱情高漲，精神狀態(tài)振奮，群眾滿意度明顯提高。

二是學(xué)習(xí)風(fēng)氣日益濃厚。通過集中整頓，使廣大干部職工的學(xué)習(xí)成為一種職責(zé)和自覺行動，學(xué)習(xí)制度進(jìn)一步健全，學(xué)習(xí)方式有所創(chuàng)新，主動性、自覺性明顯增強(qiáng)；“讀書活動”深入開展，對國家教育改革發(fā)展等重大方針政策理解得更加透徹，對各級黨委、政府和教育局的

決策部署領(lǐng)會得更加到位，對全縣教育新形勢認(rèn)識得更加深刻，對各自的崗位職責(zé)、工作現(xiàn)狀把握得更加準(zhǔn)確；發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的水平全面提高，推動工作、促進(jìn)發(fā)展的能力明顯提升。

三是工作作風(fēng)更加務(wù)實。通過集中整頓，使廣大干部職工敬業(yè)奉獻(xiàn)、全力促發(fā)展的意識進(jìn)一步增強(qiáng)，措施更加有力；“一線工作法”全面落實到行動上，深入實際，真抓實干，講實話、報實數(shù)、辦實事、求實效的氛圍更加濃厚；工作效率進(jìn)一步提高，工作執(zhí)行力明顯加強(qiáng)，消極應(yīng)付、推諉扯皮、敷衍塞責(zé)的現(xiàn)象明顯改變；服務(wù)基層學(xué)校、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長的意識明顯增強(qiáng)，形式主義、官僚主義等作風(fēng)方面的突出問題得到有效解決。

四是干部作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。通過集中整頓，廣大干部和教職工貫徹落實縣委、政府決策和貫徹執(zhí)行學(xué)校決策的態(tài)度更加堅決，行動更加迅速，措施更加有力，令行禁止；黨員模范帶頭作用發(fā)揮得更加充分，率先垂范、身先士卒，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能親歷親為，帶著教職工干、干給教職工看的氛圍更加濃厚，形成上級帶下級、“一把手”帶班子、校領(lǐng)導(dǎo)帶職工，抓落實、干事業(yè)、促發(fā)展的良好局面；領(lǐng)導(dǎo)班子更加團(tuán)結(jié)和諧，更加堅強(qiáng)有力，干部職工之間互相尊重、互相理解、互相信任、互相支持，凝聚力、戰(zhàn)斗力進(jìn)一步增強(qiáng)。

五是生活作風(fēng)有效改進(jìn)。通過集中整頓，干部職工廉潔自律教育得到加強(qiáng)，廉潔從政、廉潔從教各項規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行，黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制落實到位，消極怠工現(xiàn)象得到有效遏制；生活情趣健康，精神追求高尚；艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的氛圍更加濃厚；在出席會議、外出培

訓(xùn)學(xué)習(xí)、對外聯(lián)絡(luò)、公務(wù)接待等各種活動中，儀容儀表莊重大方，言談舉止文明得體。

七、方法步驟

此次干部職工作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動安排兩個月時間，分四個階段進(jìn)行。

第一階段：學(xué)習(xí)動員（2011年11月14日—11月27日）。由校長對干部職工作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動做動員，進(jìn)行廣泛的思想發(fā)動，對干部職工作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動作具體安排部署。此階段重點以“讀經(jīng)典·談轉(zhuǎn)變”為主題，認(rèn)真組織廣大教職工學(xué)習(xí)胡錦濤總書記“七一”重要講話精神、黨的十七屆六中全會精神和全國、省、州教育工作會及縣第四次教育工作會議精神，深入分析研究本股室、本校教職工在作風(fēng)方面存在的突出問題，充分調(diào)動廣大干部和教職工參與作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動的積極性，確保每一位干部職工都積極參與到活動中來，實現(xiàn)全覆蓋。

第二階段：查找問題（2011年11月28日—12月7日）。各教職工要認(rèn)真開展“談問題、找差距、促整改”主題教育，按照作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動的目標(biāo)要求，緊緊圍繞“庸、懶、散、浮、俗”五個方面，采取個人找、別人提、領(lǐng)導(dǎo)點和召開座談會、發(fā)放調(diào)查問卷等多種形式，找出問題、找準(zhǔn)問題、找足問題。在查找問題的過程中要堅持舉一反三，主動排查教育教學(xué)工作中的薄弱環(huán)節(jié)和隱患，各班子成員要帶頭查擺，帶頭整改，以自身的表率作用推動活動的深入開展。學(xué)校設(shè)立舉報電話，廣泛開展意見征求，設(shè)立作風(fēng)整

頓舉報箱，向社會公開監(jiān)督舉報電話

各教職工自查剖析材料于11月30日以前完成，先交到各完小校長，然后匯總交到副校長處。

第三階段：整改落實（2011年12月7日—12月15日）。圍繞查找出的問題，進(jìn)行整改。重點圍繞“清規(guī)章、建制度、抓落實”這個主題開展好工作。一是對第二階段查找出來的問題，逐個認(rèn)真分析研究，制定相應(yīng)的整改措施，落實整改責(zé)任，結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動“四亮四評”（自己評、群眾評、領(lǐng)導(dǎo)評、組織評）活動，限期進(jìn)行整改，并采取適當(dāng)方式在一定范圍內(nèi)公開，接受組織和社會的監(jiān)督。二是對已形成的各項規(guī)章制度進(jìn)行一次集中清理，對屬于制度不完善、落實不到位的，進(jìn)一步健全制度，加大抓落實的力度；對缺乏制度約束規(guī)范的，本著簡便、易行、管用的原則，抓緊制定出臺相關(guān)規(guī)章制度，形成管人、管事、管權(quán)的制度體系。

第四階段：鞏固提高（2011年12月16日—12月31日）。主要總結(jié)干部和教職工作風(fēng)集中整頓和建設(shè)工作，個教職工要緊扣“查根源、找對策”這個主題，對在“庸、懶、散、浮、俗”五個方面查找出的突出問題，深入查找根源，認(rèn)真分析研究對策，擴(kuò)大整頓和建設(shè)成果，形成一套適合本學(xué)校科學(xué)、規(guī)范、管用的工作制度和長效機(jī)制。各學(xué)校對集中整頓和建設(shè)活動進(jìn)行全面總結(jié)，召開教職工作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動總結(jié)大會，向全體干部職工進(jìn)行通報干部職工作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動開展情況，各學(xué)校寫一份總結(jié)報告。

八、有關(guān)要求

（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。在全縣廣大教職工中開展以“三愛四守五整治”為主題的干部作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動，是按照縣委的統(tǒng)一部署和要求進(jìn)行的作風(fēng)整治活動，是解決教育系統(tǒng)廣大干部職工身上存在的突出問題，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，更好地服務(wù)人民群眾，推動創(chuàng)先爭優(yōu)，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的一項重要舉措。全縣廣大干部和教職工要立足元謀教育改革發(fā)展大局，充分認(rèn)識這次干部職工作風(fēng)集中整頓和建設(shè)的重要意義，把它作為深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重要內(nèi)容，作為基層黨建工作的一項重要任務(wù)，作為全面貫徹落實《廉政準(zhǔn)則》的具體活動，認(rèn)真做好這次干部職工作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動的各項工作，確?；顒禹樌七M(jìn)。對思想不重視、措施不得力、效果不明顯的學(xué)校和個人，要追究主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任，對在干部作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動期間發(fā)生的違紀(jì)行為，要從重從快從嚴(yán)查處。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。各學(xué)校校長是干部作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動的第一責(zé)任人，既是集中整頓對象，又是活動的組織者、帶頭人，要堅持親自抓、帶頭管、負(fù)總責(zé)，切實擔(dān)負(fù)起本校教職工作風(fēng)整頓責(zé)任，盡快建立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)小組，落實具體工作人員，做到校領(lǐng)導(dǎo)親自抓、教職工廣泛參與，確保作風(fēng)集中整頓和建設(shè)工作橫向到邊、縱向到底，沒有盲區(qū)、不留死角、落到實處。對敷衍塞責(zé)、應(yīng)付了事的學(xué)校將給予嚴(yán)肅批評，對情節(jié)嚴(yán)重的要按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，確保這次作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動取得實效。各各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在作風(fēng)建設(shè)上要帶好頭、作好表率，帶頭查找問題，帶頭遵守工作紀(jì)律和各項規(guī)定，要求別人做的自己先做到，要求別人不做的自己堅決不做，以自

己的實際行動帶動學(xué)校形成良好風(fēng)氣。

（三）精心組織，務(wù)求實效。各學(xué)校要高度重視這次干部職工作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動，統(tǒng)籌安排，周密部署，精心組織，以“開展一次警示教育、召開一次專題民主生活會、開展一次專項公開承諾活動、開展一次家長滿意度測評”的“四個一”活動為抓手，扎實推進(jìn)整頓工作。局班成員按照年初掛點學(xué)校的安排參加各掛點學(xué)校的干部職工作風(fēng)整頓活動專題民主生活會，各學(xué)校要把作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動融入日常工作，與學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記“七一”重要講話、黨的十七屆六中全會精神相結(jié)合，與開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動、學(xué)習(xí)楊善洲活動相結(jié)合，與推動學(xué)校當(dāng)前各項工作相結(jié)合，統(tǒng)籌兼顧，合理安排，妥善處理好干部職工作風(fēng)集中整頓和建設(shè)活動與教育教學(xué)的關(guān)系，做到“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)、兩提高”，努力實現(xiàn)今年各項工作任務(wù)的完成。

（四）、各村完小于12月15日前收齊每位教職工融學(xué)習(xí)心得、自檢自查、整改落實、鞏固提高情況的料上交到副校長處。

元謀縣姜驛小學(xué)

2011年11月14日

第三篇：沾益縣開展“五學(xué)四比三提高”活動

沾益縣開展“五學(xué)四比三提高”活動 確保深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動取得實效

發(fā)布：xuguoyun

沾益縣認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央和省、市委深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動動員會精神，結(jié)合實際，明確目標(biāo)，科學(xué)制定實施方案和實施意見，創(chuàng)新思路開展“五學(xué)四比三提高”活動，確保學(xué)習(xí)實踐活動開好頭、起好步，最終取得明顯成效。

“五學(xué)”：一是領(lǐng)導(dǎo)干部帶學(xué)。從深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動一開始，就緊緊抓住縣級領(lǐng)導(dǎo)班子和縣級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部這一重點，研究制定了縣級領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)計劃，明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)、要求以及具體時間安排?？h級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭開展學(xué)習(xí)，率先垂范，身體力行，立足學(xué)深學(xué)透，在真學(xué)、真懂、真信、真用上下功夫，起好表率作用。二是專家輔導(dǎo)引學(xué)。聘請市委黨校專家，重點對科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵、精神實質(zhì)等內(nèi)容進(jìn)行專題輔導(dǎo)，切實提高全縣副科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部的思想認(rèn)識，引導(dǎo)大家深刻領(lǐng)會學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的重要性、必要性、緊迫性，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)意識和實踐主動性。三是典型案例導(dǎo)學(xué)。通過

1采取集中學(xué)習(xí)典型案例、組織外出考察學(xué)習(xí)、觀看科學(xué)發(fā)展電教片等方式，引導(dǎo)大家結(jié)合實際深入思考，認(rèn)真查找自身學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀中存的問題和不足，提高在學(xué)習(xí)中推動實踐，在實踐中深化學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)一步提高踐行科學(xué)發(fā)展觀的能力和本領(lǐng)。四是討論交流深學(xué)。召開全縣黨員干部職工參加的學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報告和大討論交流會，指定部分單位代表作交流發(fā)言，結(jié)合各地各單位實際匯報學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的體會，交流學(xué)習(xí)實踐活動專題調(diào)研和學(xué)習(xí)成果，并結(jié)合自身的工作實際，對全縣的發(fā)展問題提出自己的意見和建議，促使黨員干部進(jìn)一步解放思想，更新觀念，推動學(xué)習(xí)實踐活動深入扎實開展。五是定期集中常學(xué)。建立自主學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)制度，全縣參加第二批學(xué)習(xí)實踐活動的79個單位每周一至周五為自主學(xué)習(xí)時間，每周五下午集中學(xué)習(xí)，促進(jìn)黨員干部深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì)。

“四比”：一是比本領(lǐng)。通過學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，營造全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的氛圍，形成講學(xué)習(xí)、找差距、比本領(lǐng)的風(fēng)氣，提高黨員干部自身素質(zhì)，鑄造一支過硬的干部隊伍。二是比實績。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，不斷改進(jìn)和完善干部實績考核評價工作，建立科學(xué)完善的考評體系，積極探索領(lǐng)導(dǎo)

班子和領(lǐng)導(dǎo)干部實績考核評價工作的新機(jī)制，讓所有黨員干部在干中學(xué)，在學(xué)中干，推動全縣社會各項事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。三是比效益。在學(xué)習(xí)實踐活動中進(jìn)一步突出實踐特色，提高實踐效益，自始至終都把解決問題作為著力點，堅持邊學(xué)邊改、邊查邊改、立說立行，切實做到“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”。四是比奉獻(xiàn)。倡導(dǎo)全縣各級黨組織和各級領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭發(fā)揚(yáng)腳踏實地、埋頭苦干的好作風(fēng)，無私奉獻(xiàn)、不圖虛名、不務(wù)虛功、求真務(wù)實，把各項決策和工作落到實處。

“三提高”：一是提高科學(xué)決策能力。全縣各級部門樹立科學(xué)決策意識，健全決策機(jī)制，完善決策方式，規(guī)范決策程序，強(qiáng)化決策責(zé)任，保證決策符合科學(xué)發(fā)展觀要求，堅持科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政，努力推進(jìn)決策科學(xué)化與民主化。二是提高領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展能力。要求全縣各級領(lǐng)導(dǎo)干部站在歷史和時代的高度，面對新形勢新任務(wù)，切實轉(zhuǎn)變觀念，提高執(zhí)政水平，努力成為自覺堅持科學(xué)發(fā)展、善于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)干部。三是提高解決實際問題能力。要求全縣黨員干部深入基層、深入農(nóng)村、深入社區(qū)、深入企業(yè)、深入學(xué)校，認(rèn)真調(diào)研，全面了解實情，有的放矢解決實際問題。同時，通過下派、選派干部掛鉤“866工程”、“五訪五幫”企業(yè)等方

式打造鍛煉平臺，讓領(lǐng)導(dǎo)干部盡可能到各個層次掛職以及不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的地方去鍛煉，從而在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，促使廣大黨員干部在實踐中不斷提高促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的能力。

第四篇：學(xué)校開展四風(fēng)整治活動總結(jié)

學(xué)校落實開展糾正“四風(fēng)”專項整治

活動總結(jié)

為落實好xx農(nóng)場《關(guān)于貫徹落實總書記重要指示精神開展糾正“四風(fēng)”專項整治活動的通知》要求，xx農(nóng)場學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行了工作自查自糾并根據(jù)農(nóng)場安排如實向農(nóng)場監(jiān)察科進(jìn)行了匯報。現(xiàn)將xx農(nóng)場學(xué)校此項工作開展情況總結(jié)匯報如下：

一、迅速部署，全員動員，全員參與，全方位整治，全階段整治。

按照xx農(nóng)場《關(guān)于貫徹落實總書記重要指示精神開展糾正“四風(fēng)”專項整治活動的通知》要求，xx農(nóng)場學(xué)校迅速成立了xx農(nóng)場學(xué)校關(guān)于深化教職工作風(fēng)建設(shè)暨開展查處發(fā)生在群眾身邊的“四風(fēng)”和腐朽問題專項整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自抓，分管校長具體抓，聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)整理資料，信息上報等，校長親自參與制定工作方案并按時上報到農(nóng)場監(jiān)察科，分別召開校級干部會、班子會、校長會、全體教職工會，層層逐一落實了會議精神。進(jìn)一步明確了方案的具體要求，落實了責(zé)任追究制度。

二、認(rèn)真開展自查自糾，按時做好季報工作。

xx農(nóng)場學(xué)校對照xx農(nóng)場《關(guān)于貫徹落實總書記重要指示精神開展糾正“四風(fēng)”專項整治活動的通知》要求，對違反中央“八項規(guī)定”精神問題、違反工作紀(jì)律和工作效能規(guī)定問題、有違師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定問題、違反中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范問題、其他違規(guī)違紀(jì)違法問題等進(jìn)行了自查、自糾，自查自糾過程中未發(fā)現(xiàn)有以上情況。如實向監(jiān)察科匯報。

三、多措并舉做好深化教職工作風(fēng)建設(shè)暨開展查處發(fā)生在群眾身邊的“四風(fēng)”和腐朽問題專項整治工作。

在假期做好召開專題會議等工作的基礎(chǔ)上，新的一學(xué)期開始中小學(xué)再部署、再要求、再傳達(dá)、深入整治、逐一落實文件精神與會議要求。

xx農(nóng)場學(xué)校自接到農(nóng)場通知后就召開工作推進(jìn)會議。明確了各部要針對學(xué)校特殊時段的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的工作實際，深入落實好作風(fēng)整治工作的每一個要求，要求學(xué)校中小學(xué)部再次召開全體教職工會議進(jìn)行再強(qiáng)調(diào)，堅決做到整治工作不漏人、不落條、不留情、不拖拉。

全員簽訂《xx農(nóng)場學(xué)校關(guān)于深化教職工作風(fēng)建設(shè)暨開展查處發(fā)生在群眾身邊“四風(fēng)”和腐朽問題專項整治工作承諾書》，由各聯(lián)系點負(fù)責(zé)人到各校組織召開教職工專題會議，重申專項整治五項工作重點、三項工作要求，當(dāng)場簽訂承諾書，廣泛接受社會各界監(jiān)督。

四、定期督查與自查自糾相結(jié)合

由各部組織自查自糾并將結(jié)果上報學(xué)校，中小學(xué)定期督查，并將督查情況及時反饋給分管負(fù)責(zé)人，反饋到班子會，按照通知要求及時匯總上報農(nóng)場監(jiān)察科。

關(guān)于深化教職工作風(fēng)建設(shè)暨開展查處發(fā)生在群眾身邊“四風(fēng)”和腐朽問題專項整治工作不是階段性工作，我校將以此為契機(jī)，在以后工作中將“五項工作重點、三項工作要求”繼續(xù)貫穿始終，自覺接受社會各界對學(xué)校、對教師的監(jiān)督，只有社會滿意了才能真正辦好xx農(nóng)場教育。

xx農(nóng)場學(xué)校 2018年2月1日

第五篇：小學(xué)生關(guān)于開展“三生、四愛、五心、五好”總結(jié)

“三生、四愛、五心、五好”典型材料

三塘小學(xué)

三（10)班

為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，教育和引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命、懂得生存、文明生活，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛師生的情感；弘揚(yáng)忠誠祖國、孝敬父母、關(guān)心社會、坦誠待人、自立自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)；唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的主旋律，不斷豐富校園文化，我班積極響應(yīng)上級通知要求，采取切實有效措施，扎實推進(jìn)“三生四愛五心五好”教育活動?，F(xiàn)將開展的情況匯報如下：

一、發(fā)出倡議。倡議全班學(xué)生行動起來，滿腔熱情地投入到“三生、四愛、五心、五好”主題教育中，從身邊的小事做起，從一點一滴做起，爭做“三生、四愛、五心、五好”好少年。

二、班干部宣傳。通過班干部向隊員們廣泛宣傳“三生、四愛、五心、五好”教育內(nèi)容，號召全校少先隊員們從身小事做起，胸懷祖國，放眼世界，規(guī)劃好自己的人生，樹立遠(yuǎn)大理想，從遵守小學(xué)生行為規(guī)范，小學(xué)生守則做起，踏踏實實學(xué)好基礎(chǔ)知識的同時尋求高效的學(xué)習(xí)方法，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)生，爭做“三生、四愛、五心、五好”的好少年。

三、班隊會活動的推進(jìn)。我班開展了“三生、四愛、五心、五好”為主題的班、隊會活動。并強(qiáng)調(diào)了“讓我們懂得珍惜自己的生命，生命是最寶貴的，無論是學(xué)校、社會還是家長，我們都要為孩子營造一個和平、安全的環(huán)境，以此為主題，還印發(fā)了資料詳細(xì)的給學(xué)生講解，把“忠心獻(xiàn)給祖國；把關(guān)心獻(xiàn)給他人；把孝心獻(xiàn)給父母，把愛心獻(xiàn)給社會；把信心留給自己”的資料，讓少先隊員深刻領(lǐng)會到了其中教育的深刻含義，并分組推選代表講述不同人士的愛國故事，熟記“把忠心獻(xiàn)給祖國”的十條歌訣，學(xué)生交流發(fā)言搜集到的關(guān)心他人的感人事跡，學(xué)生主持人講述子女關(guān)心父母的故事，要求每一個學(xué)生仔細(xì)體會反思，找出孝敬父母的不夠之處。把“三生、四愛、五心、五好”的內(nèi)容用展板的方式把它展示出來，讓學(xué)生把具體內(nèi)容牢記在心中，取得了不同凡響的效果。

五、強(qiáng)化學(xué)習(xí)宣傳。以墻報、展示臺等形式加強(qiáng)對“三生四愛五心五好”教育活動的學(xué)習(xí)宣傳，并將活動作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，加大對教育活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型進(jìn)行宣傳報道，形成人人參與，共同進(jìn)步的良好氛圍。

總之，“三生、四愛、五心、五好”活動在我班開展得有聲有色，有力地助推了精神文明建設(shè)在我班生根、發(fā)芽，落地并開花。