第一篇：2012春季學(xué)校教研培訓(xùn)工作總結(jié)

2012春季學(xué)校教研培訓(xùn)工作總結(jié)

一、本期開(kāi)展的主要教研工作

（一）積極開(kāi)展常規(guī)教研工作。各教研組根據(jù)學(xué)校教研工作計(jì)劃，開(kāi)展了豐富多彩的教研工作，每個(gè)教研組做到計(jì)劃具體、目標(biāo)明確、責(zé)任落實(shí)。從各年級(jí)科組整理的材料和活動(dòng)記錄來(lái)看，有

一、本期開(kāi)展的主要教研工作

（一）積極開(kāi)展常規(guī)教研工作。各教研組根據(jù)學(xué)校教研工作計(jì)劃，開(kāi)展了豐富多彩的教研工作，每個(gè)教研組做到計(jì)劃具體、目標(biāo)明確、責(zé)任落實(shí)。從各年級(jí)科組整理的材料和活動(dòng)記錄來(lái)看，有教案、反思、說(shuō)課稿、評(píng)課稿和教材分析等，其中，二年級(jí)語(yǔ)文組和三年級(jí)數(shù)學(xué)組做得最好。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育的每位任課老師都至少上了一節(jié)公開(kāi)課，對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)，引領(lǐng)青年教師，提高課堂教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了一定的作用。主要存在問(wèn)題是老師評(píng)課時(shí)，形式多于實(shí)質(zhì)，應(yīng)付了事。建議每學(xué)期圍繞一個(gè)主題開(kāi)展活動(dòng)，評(píng)課基本要說(shuō)到一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，一個(gè)不足，一個(gè)建議。

（二）積極開(kāi)展教材分析活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)開(kāi)展了二次教材分析活動(dòng)，主要在年級(jí)組中進(jìn)行，其中四年級(jí)語(yǔ)文和二年級(jí)數(shù)學(xué)做得較突出。老師們認(rèn)為教材分析就是解讀教參書(shū)，沒(méi)有新意，其實(shí)，教材和教參的研究應(yīng)是老師們?nèi)粘W(xué)習(xí)研究必不可少的，常研常得，建議這樣的活動(dòng)也象公開(kāi)課一樣，每學(xué)期都要有，逐漸形成學(xué)校常規(guī)教研的特色。

（三）積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研工作。本學(xué)期我校多次結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng)，組織教師開(kāi)展“在線研討”等互動(dòng)式的網(wǎng)絡(luò)教研，使我校教師能夠得以實(shí)現(xiàn)與同行、與能手、與精英、與專(zhuān)家、與全省廣大的一線教師在線交流、探討。老師們圍繞網(wǎng)絡(luò)教研方案進(jìn)行活動(dòng)，到2012年1月2日止，完成網(wǎng)絡(luò)教研任務(wù)的老師占全校老師的73%，其中，較為突出的是馮學(xué)梅、周莉、吳春妹、符如意、黎清、鄧雯芳、王三弟、張麗娜、蒙雄峰、王錦強(qiáng)、陳秋霞、姚嬋等老師，林茂輝被瓊海市教育局授予“網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)個(gè)人”。存在的問(wèn)題主要是原創(chuàng)文章較少，“在線研討”和評(píng)論空話、客氣話較多，大多數(shù)老師都是集中在期末完成網(wǎng)絡(luò)教研任務(wù)，還有許多老師不按時(shí)完成。

（四）英語(yǔ)組開(kāi)展按市局要求開(kāi)展“攀登英語(yǔ)”課題研究活動(dòng)。

（五）學(xué)校的?？稉P(yáng)帆嘉積一小》創(chuàng)辦了，本學(xué)期出了二期，宣傳了學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)和所取得的成績(jī)，展示教師、學(xué)生等各方面的優(yōu)秀文章，為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)提供交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，很好地宣傳了學(xué)校。

（六）取得的成績(jī)。林茂輝執(zhí)教《方程的意義》獲全國(guó)目標(biāo)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，張麗娜執(zhí)教《最后一頭戰(zhàn)象》一課榮獲瓊海市2011年小學(xué)語(yǔ)文青年教師閱讀教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，韓福定獲瓊海市第八屆小學(xué)體育教育優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，馮學(xué)梅獲瓊海市2011農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目校資源應(yīng)用說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)，《統(tǒng)計(jì)》一課海南省首屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)化課堂教學(xué)錄像課三等獎(jiǎng)。

（七）下學(xué)期工作設(shè)想，制訂“先進(jìn)年級(jí)科組評(píng)比方案”，開(kāi)展評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)，更好的促進(jìn)學(xué)校教研工作。

二、本學(xué)期開(kāi)展的主要培訓(xùn)工作

（一）國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)

（1）詹敏赴重慶參加國(guó)培學(xué)習(xí)，許聲芳赴北京參加國(guó)培學(xué)習(xí)，蒙雄峰赴武漢參加國(guó)培學(xué)習(xí)。

（2）石江雄、何巧芳、王錦強(qiáng)、林茂輝參加省2011年國(guó)培計(jì)劃指導(dǎo)老師培訓(xùn)。

（3）何巧芳、鄧雯芳赴南京參加國(guó)培計(jì)劃跟班學(xué)習(xí)一個(gè)月，回校后和全校老師分享培訓(xùn)體會(huì)。

（4）學(xué)校語(yǔ)文組、體育組、音樂(lè)組中較年輕的38位老師參加了2011年國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)，至2012年1月2日，最高的蒙雄峰老師取得了53分，最低的有10分，較好地按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)，第四期全省學(xué)情公布，我市排名全省第一。

（5）68位老師參加國(guó)培計(jì)劃光盤(pán)培訓(xùn)，成立三個(gè)班，分別由語(yǔ)文組鄧雯芳，數(shù)學(xué)組馮學(xué)梅，英語(yǔ)組黃婷婷任輔導(dǎo)老師，準(zhǔn)備在下學(xué)期開(kāi)學(xué)初按方案開(kāi)展學(xué)習(xí)。

（二）省級(jí)培訓(xùn)

（1）2011年12月24-25日，我校68位語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科任到海口老師參加“全國(guó)名師課堂教學(xué)與講座”觀摩活動(dòng)。

（2）郭澤壯老師到興隆參加2011年海南省小學(xué)優(yōu)秀班主任高級(jí)研修班學(xué)習(xí)。

（3）林茂輝先后三次到省培訓(xùn)院參加學(xué)科帶頭人培訓(xùn)。

（三）校級(jí)培訓(xùn)

（1）學(xué)校在2011年10月29-30日舉行了為期二天的班主任培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，各學(xué)科組長(zhǎng)，所有班主任和學(xué)校骨干老師等72人參加了培訓(xùn)，請(qǐng)了省內(nèi)的莊寶校長(zhǎng)，陳文華、王光蓉老師進(jìn)行主講，培訓(xùn)活動(dòng)分三步進(jìn)行，專(zhuān)家講座、經(jīng)驗(yàn)交流和拓展活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，幫助班主任明確新時(shí)期班主任工作的新特點(diǎn)，新要求，掌握班主任工作藝術(shù)，培養(yǎng)了教師團(tuán)隊(duì)精神。最后，翁昌衛(wèi)、葉春花、吳雄英等15位老師撰寫(xiě)的培訓(xùn)心得體會(huì)分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)。

（2）針對(duì)學(xué)校電子白板進(jìn)入每間教室，學(xué)校舉行了信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，由梁鈺桂、黎翠妃、林茂輝、黎東任主講老師，開(kāi)展了8節(jié)課的全校所有教師培訓(xùn)，老師們的學(xué)習(xí)積極性較高，取得了預(yù)期效果。

（四）“請(qǐng)進(jìn)來(lái)培訓(xùn)”，2011年11月26日，應(yīng)我校許校長(zhǎng)的盛情邀請(qǐng)，來(lái)自天津的著名特級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教師徐長(zhǎng)青教授，在我校階梯教室，為我市城區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)老師做示范課，并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)答疑。徐老師生動(dòng)有趣、富有思維內(nèi)涵的課堂教學(xué)和頗有理論深度的微型講座給現(xiàn)場(chǎng)所有的老師留下難忘的印象。

（五）本學(xué)期還完成了2010年學(xué)分驗(yàn)收蓋章工作，完成2009年2010年的電子學(xué)分登記工作，完成教師電子檔案等工作。

（六）今后尚需努力的方向

1、加強(qiáng)過(guò)程教研過(guò)程管理。注意對(duì)教學(xué)資源的收集、整理。

2、堅(jiān)持走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的思路。走出去見(jiàn)大場(chǎng)面，見(jiàn)大會(huì)場(chǎng)，見(jiàn)多識(shí)廣，更新教師觀念；緊跟教改步伐。把優(yōu)秀的老師請(qǐng)到學(xué)校上示范課；把教研工作做得好的教研人員請(qǐng)到學(xué)校講經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)；努力把小學(xué)的名家請(qǐng)到學(xué)校作講座。

第二篇：學(xué)校春季教研工作總結(jié)

年底工作雖忙但不能忘了一件大事，就是盤(pán)點(diǎn)好今年的收獲，計(jì)劃好來(lái)年的工作。如何做好今年的工作總結(jié)和來(lái)年的計(jì)劃，就顯得十分重要。那要怎樣才能寫(xiě)好一篇優(yōu)秀的工作總結(jié)呢?以下是小編給大家?guī)?lái)的幾篇學(xué)校春季教研工作總結(jié)，供大家參考借鑒。

學(xué)校春季教研工作總結(jié)1

幼兒園2018春季教研工作計(jì)劃總結(jié)

學(xué)期又近尾聲，整理思緒回顧一整學(xué)期的教研，在每一次的集中教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)、反思、進(jìn)步，在每一次的檢查中獲得新知，每一次知識(shí)的交流和碰撞，讓我們?cè)诮逃聵I(yè)的道路走得更扎實(shí)、更穩(wěn)健。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作匯報(bào)如下：

一、教研計(jì)劃的實(shí)施

在精細(xì)化系統(tǒng)管理的推動(dòng)下，依據(jù)《綱要》內(nèi)容，在立足本園實(shí)際的前提下，制定適宜本園的教研管理計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則，第一時(shí)間召開(kāi)年段行政會(huì)議，與各段長(zhǎng)商討教研管理細(xì)則的實(shí)施方案，由園區(qū)推廣到年段，自年段落實(shí)到班級(jí)，以幼兒為主體，進(jìn)行各類(lèi)教研活動(dòng)。

1、年段教研：本園班級(jí)分三個(gè)年段，大班段、中班段和小班段，分別由三位骨干教師擔(dān)任，每周定期召開(kāi)段會(huì)，圍繞教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分化和研討，并解決問(wèn)題。

2、集體備課：在教研計(jì)劃當(dāng)中，最能讓教師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習(xí)和交流的就是集體備課這一項(xiàng)目，本學(xué)期在這方面的實(shí)施比較不足，下學(xué)期將落實(shí)到位

3、園本教研：當(dāng)前，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)對(duì)園本教研展開(kāi)熱烈的討論。針對(duì)園本教研這一大塊的領(lǐng)域，要細(xì)分化解并加以實(shí)施，原本制定的一套套園本計(jì)劃一再被自己打翻。立足于本園實(shí)際制定出適合本園的課題教研，因此本學(xué)期制定出園本教研的基本操作方案，以方案教學(xué)做為突破口，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文章，并進(jìn)行研討，下學(xué)期將進(jìn)行實(shí)際操作方案。

二、教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，定期開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從理論、觀點(diǎn)、態(tài)度改變教師教學(xué)觀念;

2、注意各種活動(dòng)計(jì)劃的設(shè)計(jì)和書(shū)寫(xiě)，由各段長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)老師進(jìn)行培訓(xùn)、輔導(dǎo)，提高課程設(shè)計(jì)能力;

3、通過(guò)組織教師參與園區(qū)公開(kāi)課觀摩活動(dòng)，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)切磋，提高新教師教育教學(xué)中的實(shí)際操作能力;

三、優(yōu)化日常教學(xué)管理

1、對(duì)教師的各類(lèi)活動(dòng)計(jì)劃、個(gè)案觀察的撰寫(xiě)進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整和規(guī)范，各段長(zhǎng)利用段會(huì)進(jìn)行反饋;

2、加強(qiáng)日常保教工作的檢查、指導(dǎo)和督促，重點(diǎn)指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作，促使新教師盡快成長(zhǎng);

3、充分利用幼兒園現(xiàn)有場(chǎng)所，開(kāi)設(shè)各類(lèi)區(qū)域活動(dòng)的空間，科學(xué)安排幼兒區(qū)域游戲活動(dòng)的時(shí)間;

4、組織教師參加各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，到各姐妹園參觀學(xué)習(xí)，了解各家幼兒園的教學(xué)狀態(tài)，提高教師教學(xué)水平和能力。

四、做好家長(zhǎng)工作，家園共建促教育

開(kāi)展好家長(zhǎng)工作是教研工作中不可缺少和重要部分。

1、堅(jiān)持做好家教園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日工作，讓家長(zhǎng)更多了解園內(nèi)幼教動(dòng)向;

2、每月至少一次電話家訪工作，及時(shí)了解幼兒在家的情況;

3、定期不定時(shí)利用QQ、飛信、微信各種網(wǎng)絡(luò)通訊工具，及時(shí)向家長(zhǎng)了解幼兒在家情況，共同教育幼兒。

五、問(wèn)題與思考：

回顧本學(xué)期的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但我們清清楚地認(rèn)識(shí)到，要要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存一些差距和不足。

1、從本園實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)新課題研究，提高全體教師科研意。

2、堅(jiān)持做好環(huán)境布置工作，區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置有待提高。

3、家長(zhǎng)工作還有待提高。

4、晨間活、戶(hù)外活動(dòng)的組織上采用靈活多樣的形式，內(nèi)容要更加豐富。

學(xué)校春季教研工作總結(jié)2

養(yǎng)成了給自己寫(xiě)總結(jié)的習(xí)慣。能夠通過(guò)總結(jié)發(fā)現(xiàn)和記下工作中存在的問(wèn)題，那要怎樣才能寫(xiě)好一篇優(yōu)秀的工作總結(jié)呢?以下是小編給大家?guī)?lái)的幾篇2019年學(xué)校教研工作總結(jié)供大家參考借鑒。

教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教研使學(xué)校充滿(mǎn)活力，學(xué)校的生命因教、學(xué)、研的結(jié)合而存在，也因教研氣氛的濃厚更加精彩。本學(xué)期，我校繼續(xù)把教育教學(xué)重點(diǎn)放在了重視課程改革、講究教研實(shí)效、促進(jìn)人的全面發(fā)展上。著重把校本培訓(xùn)與新課程的改革實(shí)驗(yàn)工作結(jié)合起來(lái)，通過(guò)各種形式的教研活動(dòng)及教師本身的自學(xué)，著眼于新課程背景下教師教學(xué)行為的變化，全面提高教師素質(zhì)，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。

一、抓校本教研，實(shí)現(xiàn)課程改革的新突破

一學(xué)期來(lái)，我們本著“穩(wěn)步推進(jìn)、有所提高、力求突破”的原則，緊緊圍繞新課標(biāo)要求來(lái)開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，以學(xué)習(xí)促提高，以科研促發(fā)展。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高改革意識(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持集中與自學(xué)相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)內(nèi)容，領(lǐng)悟新教材體現(xiàn)的新的教學(xué)觀念，實(shí)現(xiàn)全校教師教學(xué)理念的不斷更新和轉(zhuǎn)變。堅(jiān)持師資培訓(xùn)，為課改的實(shí)施奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，學(xué)校除通過(guò)各種形式的教學(xué)教研活動(dòng)對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，還特邀了教研室數(shù)學(xué)教研員伍老師、語(yǔ)文教研員徐老師到學(xué)校指導(dǎo)教師，進(jìn)行面隊(duì)面指導(dǎo)，并親自送課輔導(dǎo)教師，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師對(duì)新教材及課標(biāo)的目的、要求和特點(diǎn)有了比較清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變的重要性有了更深的理解，為推進(jìn)下一步的實(shí)驗(yàn)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、以校為本，以研促教，形成濃厚的教研氛圍。要想在改革中讓學(xué)生受益，讓老師得到提高和發(fā)展，不僅要有活躍的教研氣氛，更要有教學(xué)的實(shí)效性。一學(xué)期以來(lái)，我們以學(xué)校為基礎(chǔ)，以教師為主體，以新課程實(shí)施過(guò)程中所面臨的各種教學(xué)具體問(wèn)題為對(duì)象，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活，挖掘教材潛能，在研究上下工夫，取得了較好的效果。

(1)、采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的原則，使計(jì)劃得以落實(shí)。抓住一切機(jī)會(huì)讓教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)探討新課程改革的路子，摸索切實(shí)可行優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式，研討課改過(guò)程中的新問(wèn)題起到了極大的推動(dòng)，使我校課改有新的進(jìn)展，新的突破，并借此機(jī)會(huì)對(duì)我校兩年多的新課改作了全面總結(jié)。

(2)不斷摸索重過(guò)程。改革是一項(xiàng)艱苦而長(zhǎng)期的工作，我校的課改工作不僅重結(jié)果，更注重過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，突出改變了以下四個(gè)方面的行為：一、賦予學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。二、以交往互動(dòng)的教學(xué)形式促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。三、建立民主、平等的師生關(guān)系。四、溝通教學(xué)、生活和社會(huì)的聯(lián)系，拓展教學(xué)視野，完善教學(xué)。教師的教學(xué)理念和教學(xué)行為都發(fā)生了較大的改變，課堂真正成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的平臺(tái)，學(xué)生成了課堂的主人，課堂充滿(mǎn)了生機(jī)和活力。

(3)認(rèn)真實(shí)施出成效。課改不但使學(xué)生得到了全面的發(fā)展，也使教師脫穎而出，實(shí)現(xiàn)了“與新課程一同成長(zhǎng)”。隨著教改的不斷深入，教師的學(xué)習(xí)勁頭足了，學(xué)校的教研氣氛濃了。教師們通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)積累，在總結(jié)中提高，在積累中發(fā)展。一年以來(lái)，我校有文章在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表，有多篇論文在省市級(jí)獲獎(jiǎng)。

(4)構(gòu)建了比較完善的評(píng)價(jià)體系。積極進(jìn)行課程評(píng)價(jià)的研究，堅(jiān)持評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化、評(píng)價(jià)手段多樣化。關(guān)注過(guò)程與方法，重視情感與態(tài)度，努力發(fā)揮評(píng)價(jià)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng)和改進(jìn)教學(xué)方面的作用。繼續(xù)采用成長(zhǎng)記錄袋記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的足跡，記錄袋的管理更加規(guī)范化。

二、以課改為依托，帶動(dòng)學(xué)校教學(xué)、教研的全面發(fā)展。

1、做好校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。按照校本培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容。提倡教師結(jié)合日常教育教學(xué)實(shí)踐不斷反思，不斷思考，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。建立了學(xué)校、年級(jí)組、學(xué)科教研組三級(jí)校本教研網(wǎng)絡(luò)，完善校本教研制度，以制度促學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促提高。

2、堅(jiān)持培養(yǎng)青年，發(fā)展骨干，推出名師。學(xué)校繼續(xù)抓好老教師在培養(yǎng)青年教師身上的傳、幫、帶作用，不僅在業(yè)務(wù)方面，更注重在對(duì)待事業(yè)的執(zhí)著追求和奉獻(xiàn)精神上感召青年人，強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高研究和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)的能力，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)融為一體，加快青年教師的成長(zhǎng)。繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、學(xué)歷提升和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

3、努力實(shí)施科研興教，注重結(jié)合教學(xué)實(shí)際開(kāi)展教科研工作。本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持建立年級(jí)教研組，設(shè)立了年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人制度。以年級(jí)教研組為基本單位開(kāi)展研究和實(shí)踐，使研究和實(shí)踐合一，不斷的在實(shí)踐中得到研究體驗(yàn)。年級(jí)同學(xué)科教師經(jīng)常開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課，達(dá)到資源共享。并針對(duì)教學(xué)實(shí)際展開(kāi)積極熱烈的討論、反思，共同磋商教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，探求最佳教法，并在實(shí)踐中不斷提高科研水平，努力向科研型的教師轉(zhuǎn)變。各課題組正有條不紊的開(kāi)展課題研究活動(dòng)，并有一定的進(jìn)展，并擬定活動(dòng)課題在省級(jí)立項(xiàng)。

4、堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。開(kāi)學(xué)初，重點(diǎn)抓好各項(xiàng)計(jì)劃的制定;期中著重檢查計(jì)劃的落實(shí)和制定有關(guān)的彌補(bǔ)措施;期末進(jìn)行各項(xiàng)工作的總結(jié)安排，各類(lèi)資料的整理歸檔，使學(xué)校教育教學(xué)的整個(gè)過(guò)程井井有條，有始有終。

三、加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，努力使本校的教學(xué)質(zhì)量提高

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來(lái)抓。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施了我校關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案，堅(jiān)持了月測(cè)、期中測(cè)，并及時(shí)收集信息及時(shí)反饋，學(xué)校及時(shí)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行張榜公布，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高，營(yíng)造了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)期中考試與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了聯(lián)靠，及時(shí)對(duì)比，讓教師及時(shí)總結(jié)，采取相應(yīng)的措施，縮小與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的差距，使我校的教學(xué)質(zhì)量有;一定的提高。

新的課程改革與實(shí)驗(yàn)雖然在我校邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，但針對(duì)大班額教學(xué)的現(xiàn)狀，如何有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的問(wèn)題還值得教師探討和摸索;課堂教學(xué)的“真實(shí)性、樸實(shí)性、扎實(shí)性”有待進(jìn)一步得到重視和落實(shí)。今后，改革要在教育理念、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)模式上有所創(chuàng)新，認(rèn)真做好校本培訓(xùn)工作，在特色上下工夫，在研究上下工夫，建立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使教、學(xué)、研齊步發(fā)展。

學(xué)校春季教研工作總結(jié)3

一學(xué)期彈指即過(guò)，學(xué)校教學(xué)工作也告一段落，在教育局和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，學(xué)校全體教師的共同努力下，在學(xué)校各部門(mén)的通力配合下，我校圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定的工作成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期，我校教學(xué)工作以教科研為先導(dǎo)，以深化課改為突破口，以進(jìn)校為依托，加強(qiáng)人力資源的開(kāi)發(fā)，深化小班化教學(xué)研究。教學(xué)工作力求做到“有效與高效”，體現(xiàn)以人為本的理念，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求實(shí)現(xiàn)師生共成長(zhǎng)的局面。

一、強(qiáng)化課程管理，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，推進(jìn)適應(yīng)我校學(xué)生全面發(fā)展的綜合實(shí)踐活動(dòng)和探究性學(xué)習(xí)，提高教師實(shí)施新課程的能力。新學(xué)期，全校教師要在學(xué)習(xí)的廣度及深度上下功夫。不光要關(guān)注身邊媒體，及時(shí)補(bǔ)充鮮活的信息，更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，還要學(xué)習(xí)課改理論和小班化教育理論。在學(xué)習(xí)中，認(rèn)真思考，寫(xiě)好筆記。本學(xué)期自查和抽查教師摘抄本兩次。

二、加強(qiáng)教研組的管理和建設(shè)，繼續(xù)以教研組為單位，開(kāi)展課堂教學(xué)的“選擇性課堂教學(xué)”為主題的實(shí)踐，加強(qiáng)對(duì)小班環(huán)境下課堂教學(xué)策略、方法、手段和學(xué)生學(xué)習(xí)方法等的研究，加強(qiáng)教研組之間的觀摩、學(xué)習(xí)、交流，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。教師以各班為單位，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，以提高班級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)為目的校本教研活動(dòng)，取得了良好的效果。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)在學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排下進(jìn)行，將學(xué)習(xí)安排到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，滲透到年級(jí)組、學(xué)科組教研活動(dòng)中，滲透到業(yè)務(wù)進(jìn)修及學(xué)歷進(jìn)修里。學(xué)校將采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方式為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，青年教師在學(xué)習(xí)中要勤動(dòng)腦、動(dòng)筆，在時(shí)間上要先人一步，更要多投入一些，要有高質(zhì)量的教學(xué)課例及學(xué)習(xí)心得。大大提高我校教師的教科研水平。

三、加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)的管理。教導(dǎo)處在本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施各種量化管理制度，從而科學(xué)地、合理地、公平地對(duì)教師的德、能、勤、績(jī)等方面進(jìn)行考評(píng)，讓優(yōu)秀青年教師脫穎而出。學(xué)校初定每周二、四、五下午兩節(jié)課后為我校開(kāi)展課改研究活動(dòng)和小班化教育理論學(xué)習(xí)的時(shí)間。具體做法如下：加強(qiáng)教師自身常規(guī)要求。老師必須做好課前準(zhǔn)備，提前一分鐘進(jìn)入課堂，課上做到精神飽滿(mǎn)，富有熱情，增強(qiáng)效益意識(shí)。每一位任課教師在課上對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求，立足于課堂，共同致力于學(xué)生“兩個(gè)習(xí)慣”(文明習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣)的培養(yǎng)和“三個(gè)基本功”(發(fā)言、讀書(shū)一定要響亮，寫(xiě)字一定要到位，聽(tīng)講一定要專(zhuān)注)的訓(xùn)練。學(xué)校行政采用了定期與不定期相結(jié)合的方式，兩人以上為一組，深入課堂，加強(qiáng)指導(dǎo),及時(shí)反饋，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)點(diǎn)評(píng)，對(duì)評(píng)優(yōu)者當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)，反之則扣。加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作。抓兩頭帶中間是面向全體學(xué)生、全面提高質(zhì)量的重要策略之一，廣大教師應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到補(bǔ)差是基礎(chǔ)，提高是目標(biāo)。學(xué)校將對(duì)輔導(dǎo)學(xué)生在各級(jí)比賽中成績(jī)較好的教師繼續(xù)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)參加縣鄉(xiāng)調(diào)研成績(jī)優(yōu)秀和參加比賽某些項(xiàng)目有明顯突破的教師繼續(xù)給予重獎(jiǎng)。本學(xué)期開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，即每周一詩(shī)，每日一句(中、低年級(jí)名人名言，)，每日一練(數(shù)學(xué)思維題)。各年級(jí)組相關(guān)教師積極想辦法，發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)造性地開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)日積月累來(lái)提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

四、本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)設(shè)興趣小組活動(dòng)，加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)和興趣小組的管理，加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)學(xué)生的分層輔導(dǎo)，根據(jù)教師特長(zhǎng)和學(xué)生特點(diǎn)，推出二十幾個(gè)有學(xué)校特色的校本課程和興趣小組，并有多人次在區(qū)各項(xiàng)競(jìng)賽中取得好成績(jī)。

五、加強(qiáng)電教工作，完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，在進(jìn)一步提高信息容量的基礎(chǔ)上，積極拓展應(yīng)用領(lǐng)域，加強(qiáng)與教育教學(xué)整合，搭建服務(wù)于教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的互動(dòng)平臺(tái)和特色網(wǎng)站，增強(qiáng)實(shí)用性。

六、狠抓青年教師隊(duì)伍的建設(shè)。具體工作有：青年教師要積極讀書(shū)讀報(bào)，作好讀書(shū)筆記，更新教育理念，在課改理論研究中起到引領(lǐng)作用。青年教師在平常的工作中要做到求真、務(wù)實(shí)、高效。為了進(jìn)一步提高我校廣大教師的課堂教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本學(xué)期教師的聽(tīng)課制度提出新的要求，除了教師結(jié)對(duì)子之間互聽(tīng)3節(jié)課以外，在全校范圍內(nèi)，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于25節(jié)課，其他領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于20節(jié)，一般教師聽(tīng)課不少于15節(jié)，其中70%以上的聽(tīng)課必須是聽(tīng)本組教師的課，把聽(tīng)評(píng)課納入績(jī)效考核，與績(jī)效工資掛鉤。聽(tīng)課制度方案一出臺(tái)，全體教師都自覺(jué)地去聽(tīng)老師講課，期末統(tǒng)計(jì)教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)時(shí)，全體教師都能完成任務(wù)。青年教師要不斷加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，認(rèn)真練好“三字”，認(rèn)真做好“六個(gè)一”工作。數(shù)學(xué)青年教師要積極鉆研奧數(shù)，語(yǔ)文青年教師力爭(zhēng)寫(xiě)好幾篇下水文。學(xué)校鼓勵(lì)和支持教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修，妥善處理好工學(xué)矛盾。

學(xué)校春季教研工作總結(jié)4

轉(zhuǎn)眼間，擔(dān)任一年級(jí)2班的語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)一年了，這學(xué)期的工作也接近了尾聲，這幾天我一直處于感嘆與欣喜之中，感嘆抽簽抽到102班進(jìn)班第一次見(jiàn)到孩子們面孔，到今天已經(jīng)一年了，真快!欣喜這一年我和我的同伴們真的付出了很多辛苦，帶著孩子們走完了這最累的一年，終于可以暫時(shí)歇歇了，真爽!受我組年級(jí)組長(zhǎng)的委托，我把我的教學(xué)工作自我總結(jié)在此做一個(gè)小小的分享，不當(dāng)淺薄之處，真誠(chéng)懇請(qǐng)各位親愛(ài)的同仁批評(píng)指正，幫助我提高業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期，我以學(xué)習(xí)研究部編新教材為核心，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文三維目標(biāo)為目的，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，及本班實(shí)際情況，基本按照了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃-順利開(kāi)展。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，盡力使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái)，讓他們?cè)谶@里找到自信，找到自己的興趣，學(xué)到知識(shí)。眾所周知，一年級(jí)的教材是九月份全國(guó)即將推廣的部編本新教材，我深知作為一線老師一定要第一時(shí)間快速地，全方位地鉆研新教材，努力地學(xué)習(xí)，積極地研究。這套新教材采用“雙線組織單元結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，按照“內(nèi)容主題”和“語(yǔ)文要素”組織單元。一年級(jí)下冊(cè)的教材選文內(nèi)容豐富，既有經(jīng)典的老課文，同時(shí)又新增了很多文質(zhì)兼美適合孩子朗讀的新課文。識(shí)字形式豐富，滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化。閱讀注重三位一體，即教讀、自讀和課外閱讀三位一體，特別注重語(yǔ)言積累。這套“部編本”語(yǔ)文教材的總主編溫儒敏先生說(shuō)過(guò)這樣一句話：“語(yǔ)文高考最后要實(shí)現(xiàn)讓百分之十五的人做不完”，讓全國(guó)各地的語(yǔ)文老師嚇了一跳。史無(wú)前例顛覆性的教育改革，考驗(yàn)著學(xué)生們的閱讀水平。閱讀水平是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合性考察。在一年級(jí)，首先要做的，沒(méi)別的，就是得讓孩子對(duì)語(yǔ)言文字有興趣，并保護(hù)孩子的求知欲。所有的教學(xué)環(huán)節(jié)我盡力圍繞這一點(diǎn)。這兩個(gè)學(xué)期，我第一節(jié)課都是向孩子介紹我們的新語(yǔ)文課本，從封面美圖到封面文字、從出版社到出版時(shí)間，教他們認(rèn)識(shí)目錄，學(xué)會(huì)看目錄，根據(jù)目錄查找頁(yè)碼，弄清楚什么叫單元，有幾個(gè)單元，每個(gè)單元的園地是干什么的。我們的孩子一學(xué)到園地，就知道這個(gè)單元要結(jié)束了，我們要復(fù)習(xí)了，杜老師要測(cè)試了!后面在課文的學(xué)習(xí)中，我從課題開(kāi)始，到課文，到課下注釋?zhuān)n后習(xí)題，我都會(huì)先給孩子做介紹，讓他們清楚明白，每一個(gè)板塊在哪里。、藍(lán)色標(biāo)記、和紅字標(biāo)記的代表是什么意思，要求是什么。在生字板塊中，我首先告訴孩子們的是，課本分兩類(lèi)生字，一類(lèi)是我會(huì)認(rèn)的生字，是兩條橫杠之間的，要求你們都認(rèn)識(shí)它。二類(lèi)是我會(huì)寫(xiě)的生字，田字格中，要寫(xiě)正確并組詞。課本最后還有認(rèn)字表，識(shí)字表，偏旁部首名稱(chēng)表，教給孩子他們的用處，對(duì)應(yīng)在課本前面的什么地方。我所做的就是讓孩子對(duì)課本各個(gè)地方熟悉，喜歡，這么厚的一本書(shū)，它不害怕。有整體的感知和印象，才開(kāi)始學(xué)習(xí)，才能有興趣和愛(ài)!在識(shí)字教學(xué)中，我向有經(jīng)驗(yàn)的資深老師學(xué)習(xí)，大力運(yùn)用兒歌識(shí)字，字謎識(shí)字，形象識(shí)字，游戲識(shí)字，編故事識(shí)字等一系列學(xué)生喜歡的識(shí)字教學(xué)方法。平時(shí)，我盡量讓學(xué)生多識(shí)字。除了課內(nèi)識(shí)字外，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課外識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀察，隨時(shí)隨地識(shí)字。課外書(shū)，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各處的名稱(chēng)以及大街上的廣告牌，家里的報(bào)紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級(jí)小朋友識(shí)字的好地方。而詞語(yǔ)教學(xué)是鞏固識(shí)字、提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分，低段一年級(jí)不可忽視詞語(yǔ)的積累，我在研讀新教材時(shí)注重了好幾個(gè)板塊有這方面的突出，于是，我在課堂上，就喜歡借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語(yǔ)服務(wù)，使詞語(yǔ)得到有效鞏固。同時(shí)，圍繞課文教學(xué)，我有目的、有計(jì)劃地拓展學(xué)生的詞語(yǔ)積累范圍，經(jīng)過(guò)一系列的詞語(yǔ)積累練習(xí)后，大大豐富了學(xué)生的詞語(yǔ)庫(kù)，從而提高學(xué)生課堂表達(dá)興趣和能力。碰到適合角色表演的課文，我絕不吝嗇時(shí)間，充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演，這個(gè)節(jié)目從來(lái)都是大受歡迎。孩子們喜歡表演，樂(lè)于表演，表現(xiàn)也越來(lái)越放得開(kāi)，有的“表演王”還能真正地投入到了課文的角色中，讓人驚喜!在朗讀方面，讓孩子有興趣，熱愛(ài)“大聲朗讀”太重要了。在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次，注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書(shū)也是我的樂(lè)趣，與孩子們一同感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)，使我的課堂豐富而生動(dòng)。課后，我結(jié)合《語(yǔ)文主題閱讀叢書(shū)》，從上學(xué)期開(kāi)始就每天要求孩子大聲讀兩面，基本是一篇或兩篇文章，風(fēng)雨無(wú)阻，從不間斷，即使期末考試的頭一天都沒(méi)有取消，考完試這個(gè)周末的作業(yè)還是大聲讀閱讀書(shū)，孩子們和家長(zhǎng)都在我的反復(fù)鼓勵(lì)中堅(jiān)持著發(fā)視頻，和我交流孩子讀書(shū)水平。每天的早讀時(shí)間都是先檢測(cè)前一晚的《主題叢書(shū)》朗讀，然后在讀語(yǔ)文課本，很多時(shí)候，為了讓他們有更長(zhǎng)的大聲讀時(shí)間，我常常第一節(jié)課前20分鐘，都是朗讀，實(shí)在是看他們讀得起勁，舍不得打斷。這一年，我不遺余力地重點(diǎn)培養(yǎng)孩子們自學(xué)的能力，教授學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)他們的信心和興趣。教給孩子學(xué)習(xí)方法，比如：1.預(yù)習(xí)方法預(yù)習(xí)分五步進(jìn)行：一讀，二標(biāo)，三圈，四記，五想通過(guò)一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，孩子們能熟悉預(yù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，并認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)。2.識(shí)字方法 一年級(jí)要求會(huì)認(rèn)的生字是要求會(huì)寫(xiě)生字的2倍以上，孩子們?cè)陬A(yù)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)這些生字都有了一定的印象。老師在講這些字的時(shí)候，孩子們發(fā)言的積極性很高，這樣更強(qiáng)化鞏固了這些要求會(huì)認(rèn)的字。我鼓勵(lì)孩子說(shuō)出不同的記字方法。在學(xué)習(xí)新字的同時(shí)，注意對(duì)“同音字”、“相形字”、“多音字”的復(fù)習(xí)與鞏固，對(duì)“同偏旁”的字及時(shí)歸類(lèi)總結(jié)。本冊(cè)書(shū)中要求會(huì)寫(xiě)的字每課都在7個(gè)左右，在教學(xué)時(shí)這些字讓學(xué)生同桌互教、組詞、正音。并開(kāi)展“我是小老師”、“我是組詞能手”等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。對(duì)剩余比較難的字，我采用“加一加”、“減一減”、“猜字謎”、“編故事”等多種方法教學(xué)生識(shí)記，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)筆順。3.寫(xiě)字方法 寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)描紅，書(shū)寫(xiě)。班上，我規(guī)定書(shū)寫(xiě)三步驟，一觀察，二書(shū)寫(xiě)，三檢查，一定先觀察這個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)以及占格位置，再書(shū)寫(xiě)。同時(shí)，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一。一拳、一尺、一寸?！彼自捳f(shuō)：“學(xué)然后知不足，教然后知困?！北緦W(xué)期工作中取得了一定的成績(jī)，也有一些缺憾，比如由于61人班額很大，精力實(shí)在有限，忙不過(guò)來(lái)，沒(méi)能做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，在下學(xué)期的教學(xué)中，我會(huì)努力完成。做為一名教育者，我始終記得肩上扛著的神圣使命。春去秋來(lái)，一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我們付出的是汗水和淚水，我堅(jiān)信，收獲的一定是那一份份充實(shí)與滿(mǎn)足。

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第三篇：2012年春季學(xué)校教研工作總結(jié)

2012年春季學(xué)校教研工作總結(jié)

陳二中心小學(xué)

本學(xué)期我校教研工作繼續(xù)以“創(chuàng)新跨越，持續(xù)發(fā)展”為主題，以深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)為基點(diǎn)，充分發(fā)揮校本研訓(xùn)職能，抓好教學(xué)常規(guī)管理，力求實(shí)效，扎實(shí)工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校新課程改革實(shí)驗(yàn)的穩(wěn)步發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

一、抓校本研訓(xùn)，促教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

1、繼續(xù)加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型教研組”建設(shè)，以教研組為陣地，加強(qiáng)新課程改革實(shí)施中的問(wèn)題研討，保證每周一次的教研組研討活動(dòng)和實(shí)施“周四聽(tīng)課日”和 “每聽(tīng)必評(píng)”活動(dòng)。本學(xué)期每位教師上一節(jié)校內(nèi)研討課，在教研會(huì)上作一次中心發(fā)言及一次教研課主評(píng)發(fā)言，編寫(xiě)一份優(yōu)秀教學(xué)預(yù)案，撰寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文

2、各學(xué)科教研組于開(kāi)學(xué)初和期末總復(fù)習(xí)期間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》以及課標(biāo)解讀有關(guān)書(shū)籍，觀看課標(biāo)解讀、新教材分析、優(yōu)秀課堂教學(xué)及點(diǎn)評(píng)的培訓(xùn)光盤(pán)；定期組織學(xué)習(xí)各種教育刊物上有關(guān)課改文章等。

3、各學(xué)科教研組根據(jù)計(jì)劃認(rèn)真組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)科教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織校內(nèi)教研課的研討評(píng)議活動(dòng)、小專(zhuān)題研究等常規(guī)教科研活動(dòng)；組織參加中學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課題教研課研討活動(dòng)；有效促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提高。

4、堅(jiān)持在反思中改造、在反思中發(fā)展。鼓勵(lì)教師大膽探索，勇于創(chuàng)新，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

5、積極開(kāi)展“讓書(shū)香充盈心靈”讀書(shū)活動(dòng)，倡導(dǎo)全體教師精心研讀教育名著，營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍，構(gòu)建和諧向上“書(shū)香校園”，努力建設(shè)一支創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍，以經(jīng)受教育現(xiàn)代化的新挑戰(zhàn)。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、我校每月一次教學(xué)常規(guī)檢查并接受中學(xué)組織的教育教學(xué)常規(guī)工作互檢，并及時(shí)進(jìn)行交流反饋，針對(duì)存在問(wèn)題認(rèn)真進(jìn)行整改，規(guī)范學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“行政巡課與隨堂聽(tīng)課相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開(kāi)齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3、注重教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。根據(jù)新課程改革理念，加強(qiáng)教師教學(xué)行為和教學(xué)過(guò)程的動(dòng)態(tài)管理，深化教學(xué)管理與教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)中樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，注意因材施教，認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作，講究課堂教學(xué)方法，從學(xué)生的發(fā)展著想，開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，既要讓學(xué)生掌握扎實(shí)的文化科學(xué)知識(shí)，又要促使其情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到發(fā)展，采取各種有效措施，提高各技能科教學(xué)質(zhì)量，確保全校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

4、繼續(xù)深入評(píng)價(jià)改革嘗試工作，確立“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評(píng)價(jià)制度，把過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。將學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與學(xué)校“星光工程”評(píng)選活動(dòng)相結(jié)合；引導(dǎo)全體學(xué)生根據(jù)學(xué)校制定的陽(yáng)光成長(zhǎng)評(píng)價(jià)手冊(cè)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)并舉行展示、表彰會(huì)。

5、推行教學(xué)儀器設(shè)備、圖書(shū)以及各專(zhuān)用配套室的規(guī)范化、科學(xué)化管理，著手改造圖書(shū)室及閱覽室，建設(shè)新多媒體教師和電腦室；提高圖書(shū)的借出閱讀率，提高教學(xué)儀器設(shè)備的使用率，提高教師多媒體電教手段的應(yīng)用技能，充分發(fā)揮各種教學(xué)設(shè)備的辦學(xué)效益。

三、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育

為確保我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，全面實(shí)施素質(zhì)教育，把“三維目標(biāo)”落到實(shí)處，學(xué)校調(diào)動(dòng)一切積極因素，團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮全體師生的主觀能動(dòng)性，力爭(zhēng)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1、確保向四十分鐘要質(zhì)量。要求全體教師要認(rèn)真鉆研教材、大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，努力實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生由“教會(huì)”到“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”；落實(shí)減負(fù)增效措施，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，致力于提高課堂教學(xué)效率。

2、確?！叭濉?。要求當(dāng)堂問(wèn)題當(dāng)堂清，當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天清，當(dāng)周任務(wù)當(dāng)周清；確保對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的有效性。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生的提高，提倡“一幫一”和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，多激勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、多與家長(zhǎng)溝通交流，確保學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效性。

3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，完善“行政巡課制”和“隨機(jī)聽(tīng)課”制度，確保各學(xué)科教學(xué)效果和質(zhì)量測(cè)試的有效性。認(rèn)真組織期中和學(xué)期學(xué)科質(zhì)量測(cè)試及畢業(yè)考試，并認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，針對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行整改，全面提高教學(xué)質(zhì)量

六、思考與方向

1、繼續(xù)加強(qiáng)課題研究工作管理，將校本教研課題與各學(xué)科課題研究活動(dòng)、各教研組小課題研究和行動(dòng)研究相結(jié)合，提高教師教育科研能力。

2、加強(qiáng)校本課程管理和開(kāi)發(fā)、實(shí)施工作，力爭(zhēng)完善的具有本校特色的校本課程教材體系。

3、加強(qiáng)教師骨干隊(duì)伍的培養(yǎng)，提高教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)的管理能力和教科研能力，促進(jìn)學(xué)校校本教研工作成效。

2012年6月

第四篇：2009春季教研工作總結(jié)

玉溪小學(xué)2009年春季學(xué)校教研工作總結(jié)

一學(xué)期的工作生活很快又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，既緊張忙碌，又很充實(shí)。教研組本著 “為了每一位學(xué)生的發(fā)展，為了每一位教師的素養(yǎng)提高”為指導(dǎo)，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，群策群力抓好教研教學(xué)工作?，F(xiàn)做如下小結(jié)：

一、加強(qiáng)校本教研力度，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

教研活動(dòng)最主要的目的，就是要解決當(dāng)前教師在教育教學(xué)中遇到的各種實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)解決問(wèn)題從而有效地促進(jìn)教育教學(xué)。教學(xué)實(shí)踐是開(kāi)展教學(xué)研究的平臺(tái)和土壤，許多卓有成效的老師都得益于教學(xué)實(shí)踐的鍛煉，許多科研課題往往也來(lái)自教學(xué)實(shí)踐中的一得。

1、繼續(xù)深化三校聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)。

語(yǔ)文組在三校聯(lián)動(dòng)教研以“集體備課”為主要形式，改進(jìn)方式，定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參與的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中老師們能集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，設(shè)計(jì)出最優(yōu)化的教學(xué)方案。本學(xué)期就《太陽(yáng)的話》和《信任》以及《信》三課進(jìn)行了多次的校內(nèi)集體備課，針對(duì)教材的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的實(shí)際情況，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新，磨練出了較滿(mǎn)意的教學(xué)方案。

數(shù)學(xué)組主要就“空間與圖形”這一模塊進(jìn)行研討與學(xué)習(xí)。并于第四、五、六、八周進(jìn)行集中備課、評(píng)課。數(shù)學(xué)組教師都能堅(jiān)持對(duì)“空間與圖形”模塊教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，組織教師從認(rèn)真學(xué)習(xí)各年段的教材，并交流討論，更新觀念，探討新策略。積極參加教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，從而促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，并在實(shí)踐中不斷提高自身素質(zhì)。艷珺老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)圖形》為我們提供了一堂精彩的公開(kāi)課，也是我們整個(gè)數(shù)學(xué)組集體力量的體現(xiàn)。通過(guò)逐層深入探索研討，使每一位老師都能經(jīng)歷“圖形的認(rèn)識(shí)”領(lǐng)域這一教學(xué)的整體課堂結(jié)構(gòu)認(rèn)知和教學(xué)方法上應(yīng)用，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都能在課堂上得到張揚(yáng)。

2、堅(jiān)持做好英語(yǔ)學(xué)科教研活動(dòng)

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。為此, 我們繼續(xù)組織全組教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)論文與教學(xué)設(shè)計(jì)，及時(shí)了解當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教改的最新動(dòng)向。加強(qiáng)有關(guān)英語(yǔ)的業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在這個(gè)學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)了以下幾個(gè)方面的知識(shí)，①教師課堂用語(yǔ)，②淺談小學(xué)英語(yǔ)字母教學(xué)，③小學(xué)英語(yǔ)課堂游戲等等。

（2）深化課堂教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)效率

英語(yǔ)教研組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。結(jié)合教學(xué)研討活動(dòng)，積極研究和探討優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法，注重有效教學(xué)。堅(jiān)持前五分鐘的日?？谡Z(yǔ)交際，后五分鐘的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)練習(xí)。在課堂教學(xué)中盡量加入一些游戲、活動(dòng)來(lái)加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象，同時(shí)也增加對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，不至于產(chǎn)生不想上課的消極情緒。

（3）、開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng)，營(yíng)造校園氛圍。

A、開(kāi)辟“校園英語(yǔ)專(zhuān)刊”。為了營(yíng)造校園的英語(yǔ)氛圍，讓學(xué)生不但在課堂上能學(xué)到英語(yǔ)，在教室以外也能接觸到英語(yǔ)。我們?cè)趯W(xué)校一樓中廳（學(xué)生上下學(xué)最常經(jīng)過(guò)的地方）開(kāi)辟了一個(gè)英語(yǔ)專(zhuān)刊，內(nèi)容豐富、有趣、易懂，包括節(jié)日的介紹、名言諺語(yǔ)、日常用語(yǔ)等。其中還有一版的內(nèi)容在每周三的校園廣播時(shí)由英語(yǔ)教師和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、朗讀，這一版內(nèi)容每周周更換。

B、開(kāi)播校園廣播站子欄目——英語(yǔ)天地。為了增加校園英語(yǔ)氛圍的分量，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們?cè)诿恐苋男@廣播站中進(jìn)行“英語(yǔ)天地”廣播。內(nèi)容有常用單詞、問(wèn)侯口語(yǔ)等，由老師親自帶著學(xué)生朗讀、練習(xí)，同時(shí)還介紹一些英語(yǔ)語(yǔ)系國(guó)家的趣事、風(fēng)俗習(xí)慣等。由老師主播，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，速度恰當(dāng)，效果良好，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在學(xué)到了知識(shí)。

3、開(kāi)展校本教研制度建構(gòu)課題研討

我校是 “小學(xué)校本教研制度建構(gòu)與實(shí)施的研究”專(zhuān)題的校本教研基地校。自5月份開(kāi)題論證以來(lái)，我們立即制定課題計(jì)劃，開(kāi)展了理論學(xué)習(xí)、研制學(xué)校課題總方案和教師個(gè)人課題研究計(jì)劃，并做好交流工作。踐行從問(wèn)題——（話題）——專(zhuān)題——校本研究小課題——實(shí)驗(yàn)課題自下而上推進(jìn)的工作思路，即教師都可以從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題入

手，對(duì)有價(jià)值的問(wèn)題加以追蹤，通過(guò)交流診斷，行動(dòng)研究，篩選提煉，價(jià)值提升，進(jìn)行專(zhuān)題研究或者校本小課題研究，促進(jìn)全體教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)和每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

二、扎實(shí)有效開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生綜合能力

“培養(yǎng)現(xiàn)代化公民”是我們教育努力的方向；“深?lèi)?ài)、欣賞、成全每一個(gè)孩子”是我校的教學(xué)靈魂。因此我校教育教學(xué)就這方向的指引，扎實(shí)、有序、有效開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。

1、堅(jiān)持做好教學(xué)教研常規(guī)工作

教學(xué)常規(guī)檢查是教育教學(xué)的管理機(jī)制，合理，科學(xué)，實(shí)效的教學(xué)常規(guī)能使整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)踏上一個(gè)新的臺(tái)階。一學(xué)期來(lái)，老師們能按照功課表的安排，合理安排計(jì)劃，展開(kāi)教學(xué)工作。老師們工作態(tài)度認(rèn)真，對(duì)自己的教學(xué)富有責(zé)任感。本學(xué)期，語(yǔ)、數(shù)、英教研組對(duì)教師進(jìn)行了常規(guī)檢查，我們欣喜地看到老師端正的教育理念，認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，及求新求上的教“研”精神。在擬定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況與基本知識(shí)技能能做到心中有數(shù)，能理解本冊(cè)教材的編理念，編排特點(diǎn)，教學(xué)目的要求，并能合理安排教學(xué)進(jìn)度，整體完成情況良好。在批改作業(yè)方面，老師們能合理地布置各種符合學(xué)生所處年級(jí)特點(diǎn)的作業(yè)，并給予批改，能夠認(rèn)真對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，及時(shí)地做好二次批改工作，以作業(yè)為載體使學(xué)生的責(zé)任感得以培養(yǎng)。

2、做好教學(xué)評(píng)價(jià)的監(jiān)控工作

課程評(píng)價(jià)在課程改革中起著激勵(lì)導(dǎo)向與質(zhì)量監(jiān)控的重要作用，是課程改革成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們重視質(zhì)量監(jiān)控，提倡多元評(píng)價(jià)，全面審視和定位教育質(zhì)量的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格遵循學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和教育教學(xué)發(fā)展規(guī)律，做好質(zhì)量監(jiān)控，按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行全面的質(zhì)量分析，反思教學(xué)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

3、做好新教師培養(yǎng)工作

課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主陣地，我們要把課堂教學(xué)研討作為學(xué)校教研工作的重點(diǎn)來(lái)抓，圍繞新課程課堂教學(xué)這一中心，把學(xué)生學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化與教師教學(xué)方法的改變作為重點(diǎn)來(lái)加以研究。陳麗雅、蔡燕燕是上學(xué)期分配到我們的新教師，本學(xué)期我們非常重視新教師匯報(bào)課活動(dòng)。麗雅、燕燕老師也能全身心地投入。經(jīng)過(guò)多次的研討，組員們認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課、議課，在反復(fù)練課，摩課之后，麗雅和燕燕老師在永和鎮(zhèn)2008屆新教師匯報(bào)課上終于能嶄露頭角，取得了較好的成績(jī)。同時(shí)麗雅老師還被鎮(zhèn)教委辦

選中，承擔(dān)了第15周的永和鎮(zhèn)教學(xué)研討活動(dòng)的研討課——《信》，受到了領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。

4、繼續(xù)開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，提高學(xué)生綜合能力

本學(xué)期我們本著尊重孩子的個(gè)性差異，努力挖掘每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，繼續(xù)開(kāi)展了體育、音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法等活動(dòng)興趣小組，每位教師能認(rèn)真負(fù)責(zé)，制定合理有效的教學(xué)計(jì)劃，讓孩子們?cè)趯儆谧砸严埠玫念I(lǐng)域里愉快地學(xué)習(xí)。

5、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，做好家校聯(lián)動(dòng)

孩子的第一任老師，是家長(zhǎng)；家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是在無(wú)形的熏陶中進(jìn)行著，是在支言片語(yǔ)中延續(xù)著，因此家長(zhǎng)的教育能力顯得猶為重要。本學(xué)期在期中考試后，學(xué)校舉行了家長(zhǎng)周活動(dòng)。每位老師都能精心準(zhǔn)備，通過(guò)各種形式與家長(zhǎng)們交談了當(dāng)今孩子教育應(yīng)注意的若干問(wèn)題，并對(duì)家長(zhǎng)們也提出了要求和建議，在會(huì)上許多家長(zhǎng)紛紛談了體會(huì)，表示今后將更加關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)，爭(zhēng)取當(dāng)一名合格的家長(zhǎng)。此次家長(zhǎng)周活動(dòng)的順利開(kāi)展，促進(jìn)了家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校教育的支持與關(guān)心，積極推進(jìn)了家校工作的進(jìn)程，為家長(zhǎng)們教育能力的提高又有更大的幫助。

三、下學(xué)期努力的方向

1、深入開(kāi)展《小學(xué)校本教研制度建構(gòu)與實(shí)施的研究》課題研究活動(dòng)，建立個(gè)人檔案袋，制定課題研究計(jì)劃，實(shí)踐課題活動(dòng)。

2、加強(qiáng)語(yǔ)、數(shù)、英課堂教學(xué)研討實(shí)踐活動(dòng)

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)、科研實(shí)踐能力

4、通過(guò)各種活動(dòng)，著實(shí)調(diào)動(dòng)教師工作的責(zé)任心和創(chuàng)造性

第五篇：春季教研工作總結(jié)

東莊鎮(zhèn)第八小學(xué)

教 研 工 作 總 結(jié)

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我校教學(xué)、教研工作以課堂教學(xué)改革為中心，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為已任，努力促進(jìn)教師觀念與教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變，現(xiàn)將本學(xué)期做的工作總結(jié)如下：

一、抓好校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)型。

教師專(zhuān)業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì)，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。

1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、定期開(kāi)展教研活動(dòng)。有集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課、看優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄與專(zhuān)家評(píng)點(diǎn)，教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽(tīng)評(píng)課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展，通過(guò)看優(yōu)質(zhì)課錄像和專(zhuān)家講評(píng)，畫(huà)龍點(diǎn)睛，使教師教學(xué)水平更上一層樓。

二、落實(shí)每學(xué)期兩節(jié)校性公開(kāi)課制度。

1、3月18日周敬偉老師執(zhí)教四年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課2、4月12日樊曉潔老師執(zhí)教二年級(jí)數(shù)學(xué)公開(kāi)課

三、每學(xué)期每位老師聽(tīng)課15節(jié)。

四、強(qiáng)化教育教學(xué)工作管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。本學(xué)期來(lái)，我校加大教學(xué)管理力度，繼續(xù)實(shí)踐課改新理念、整合好課改理念與教學(xué)行為，認(rèn)真做好中心校安排的每項(xiàng)工作。校領(lǐng)導(dǎo)“走出去”學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并做了教研交流。

1、5月10日周芹芹校長(zhǎng)宣講西峽教學(xué)經(jīng)驗(yàn)2、5月20日周芹芹校長(zhǎng)宣講威縣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

東莊鎮(zhèn)第八小學(xué) 2