第一篇：五埭小學(xué)教務(wù)工作總結(jié)
五埭小學(xué)2016年秋教務(wù)工作總結(jié)
本學(xué)期，我校的教務(wù)工作以鎮(zhèn)教委辦的教科研工作計劃為方向，扎實開展“四課提質(zhì)月”活動，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將主要工作情況總結(jié)如下：
一、狠抓基本常規(guī)管理,促進(jìn)教學(xué)工作再上新臺階
（一）嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
教學(xué)常規(guī)是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。教務(wù)處全面落實課程計劃，要求教師嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，教師提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時下課，每天按時批改學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生，并嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間。
（二）求真務(wù)實，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。
開學(xué)初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在全期的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，教務(wù)處定期組織進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查（期初、期中、期末）,檢查一次總結(jié)一次，并及時將檢查結(jié)果進(jìn)行反饋和通報，對確實存在問題的教師及時進(jìn)行談話，給予耐心的指導(dǎo)和幫教。
二、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)再有新提高
（一）要求每一位教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,立足課堂,面向全體,正確把握教改方向,改進(jìn)教學(xué)方法,著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,科學(xué)地挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的穩(wěn)步提高。
（二）加強(qiáng)了對教研工作的指導(dǎo)、督促與檢查。為了讓“周四教研日”的制度落到實處，學(xué)校開學(xué)初就制訂了工作計劃，有內(nèi)容、有措施。教研活動已開始走向制度化、規(guī)范化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現(xiàn)在定時間、定地點開展教研活動，包括集體備課、聽評課、集體學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗交流、自行聽課等教研活動，教研活動內(nèi)容豐富，安排科學(xué)合理，強(qiáng)化了針對性、實效性。
三、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),為提升教師素質(zhì)搭建平臺
（一）夯實了教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)
本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)采取了“派出去，請進(jìn)來”的方式，全面提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。9月20日蘇承投老師到市教育局一樓學(xué)術(shù)報告廳參加晉江市名師名校長大講堂第60期。9月22日蔡斌斌老師參加晉江市“名師孵化工程”小學(xué)語文課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)第二階段課堂教學(xué)比賽。10月13日蔡斌斌老師參加2016年小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)活動。11月16日尤碧
玲校長、陳艷芳老師到晉江市安全宣教培訓(xùn)基地參觀學(xué)習(xí)。11月23日顏珊珊老師、許燕金老師前往東石僑聲中學(xué)參加2016年晉江市少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)班培訓(xùn)和“關(guān)愛女孩”晉江市少先隊第七屆腰鼓大會操。
11月24——26 日孫丹老師 前到晉江第六實驗小學(xué)參加2016年晉江市小學(xué)音樂教師基本功大賽。11月25日顏珊珊老師到金井岱峰中心小學(xué)和“八二三炮戰(zhàn)公園”參觀學(xué)習(xí)。11月28日蘇承投老師到晉江二小參加2016年福建省中小學(xué)綜合實踐活動教師優(yōu)質(zhì)課比賽暨教學(xué)觀摩研討活動。12月7日陳艷芳老師到廈門市曾營小學(xué)參加“名校名師名課堂”。12月8日顏珊珊老師到廈門市曾營小學(xué)參加“名校名師名課堂”。12月9日顏素芬老師到廈門市曾營小學(xué)參加“名校名師名課堂”。12月15日黃美婉老師到深滬中心小學(xué)參加《關(guān)于舉行2016年秋晉江市小學(xué)英語學(xué)科“優(yōu)課打磨”系列之二—“同課異構(gòu)”教研活動的通知》的相關(guān)活動。12月22日 許志超老師到英林達(dá)德小學(xué)參加《scratch創(chuàng)意編程活動》研討活動。12月26日孫丹老師到東石鎮(zhèn)錦青中心小學(xué)參加《關(guān)于舉行2016年秋晉江市小學(xué)教研基地?，F(xiàn)場研討活動的通知》研討活動??11月23日承辦安海鎮(zhèn)科學(xué)學(xué)科送教下鄉(xiāng)研討活動。12月28日承辦教學(xué)點安海鎮(zhèn)英語學(xué)科研討活動。
（二）組織教師積極撰寫教育教學(xué)論文，并參與交流。
尤碧玲校長撰寫的《培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的幾點做法》發(fā)表在考試周刊。撰寫的《傳承傳統(tǒng)文化凸顯學(xué)校特色》發(fā)表在晉江市“學(xué)在安海--教育發(fā)展和文化傳承”并榮獲二等獎。侯玉屏老師撰寫的《教育，如書般絢爛》、顏珊珊老師撰寫的《縱是平凡也動人》的教育故事榮獲安海鎮(zhèn)2016年度優(yōu)秀教育故事。
（三）組織教師參加各類競賽，喜獲佳績
孫丹老師參加安海鎮(zhèn)教師器樂獨奏比賽榮獲一等獎；參加2016年晉江市小學(xué)音樂教師基本功大賽全能獎榮獲一等獎；榮獲鍵盤類單項獎；榮獲自彈自唱
單項獎。尤碧玲校長參加晉江市“學(xué)在安海--教育發(fā)展和文化傳承”寫作比賽榮獲二等獎。顏素芬老師參加《教師禮儀的99個細(xì)節(jié)》抽測榮獲二等獎。
四、開辟學(xué)生第二課堂,為豐富學(xué)生校園生活做了精心安排
開展豐富多彩的課外活動。九月份舉行校級讀書節(jié)系列活動、組織校運(yùn)動隊參加安海鎮(zhèn)田徑運(yùn)動會比賽。李文杰同學(xué)榮獲安海鎮(zhèn)田徑運(yùn)動會男子乙組跳高第三名、劉福同學(xué)榮獲安海鎮(zhèn)田徑運(yùn)動會男子乙組跳遠(yuǎn)第三名、李征同學(xué)榮獲男子乙組鉛球第六名、張義涵同學(xué)榮獲女子乙組跳高第四名、榮獲女子乙組鉛球第一名、10月舉行校級好書推薦會與圖書跳蚤市場。12月底舉行第二屆校園燈謎藝術(shù)節(jié)，榮獲安海鎮(zhèn)第六屆安海鎮(zhèn)校園文化建設(shè)專項評比暨第三屆安海鎮(zhèn)“唱響國歌、唱亮隊歌”歌詠比賽榮獲二等獎，合唱隊參加“童心向黨”安海鎮(zhèn)第
七屆小學(xué)生合唱比賽榮獲一等獎，參加安海鎮(zhèn)首屆“愛與奉獻(xiàn)”課本劇、情景劇展演活動.榮獲三等獎。
2017年春季工作思路：
1.繼續(xù)抓好周四教研日的教研活動。
2.充分利用養(yǎng)正中心小學(xué)黃玲老師來校交流的契機(jī)開展數(shù)學(xué)與科學(xué)學(xué)科的相關(guān)活動。3.充分利用養(yǎng)正中心小學(xué)黃麗蓉副校長來校幫扶開展綜合實踐學(xué)科的相關(guān)活動。
第二篇：五埭小學(xué)德育工作總結(jié)
五埭小學(xué)2016年秋季德育工作總結(jié)
本學(xué)期我校的德育工作在全體師生的共同努力下，逐漸地走向規(guī)范化，形成教育合力，取得了良好的效果，主要做了以下一些工作：
一、重視德育隊伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識
1.加強(qiáng)師德教育。本學(xué)期我校組織全體教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《晉江市教育局關(guān)于重申禁止有償補(bǔ)課的通知》，全體教師簽訂了《自覺抵制有償補(bǔ)課承諾書》，并進(jìn)行莊嚴(yán)宣誓。通過學(xué)習(xí)，提高了教師的意識，規(guī)范教師的教學(xué)行為。
2.做好少先隊干部的選拔、培訓(xùn)工作。本學(xué)期我校少先隊進(jìn)行換屆選舉，學(xué)校對新隊干進(jìn)行崗前培訓(xùn)，培養(yǎng)其在全體學(xué)生中的榜樣示范作用。
二、抓好行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練，實施常規(guī)育人 1．加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，提升教育功能。
以教委辦校園文化建設(shè)評比、“垃圾不落地，校園更美麗”衛(wèi)生大整治活動為契機(jī)，大力整改校園環(huán)境，力爭通過此次活動，杜絕學(xué)生亂丟亂扔現(xiàn)象，改善校園環(huán)境衛(wèi)生面貌，提升學(xué)生文明意識和水準(zhǔn)。在此次“校園文化建設(shè)”評比活動中，我校榮獲乙組二等獎的佳績！
2.常規(guī)教育，明確是非。
組織全校師生共讀《守則》，在誦讀的基礎(chǔ)上理解其中的內(nèi)容，并組織對各班學(xué)生進(jìn)行抽查背誦，使文明禮儀內(nèi)化為學(xué)生的共同認(rèn)識，外化為良好的行為習(xí)慣。
3.加強(qiáng)監(jiān)督，鞏固成效。
堅持常規(guī)檢查評比。德育工作的好壞體現(xiàn)在日常規(guī)范管理中，我?！叭u”（紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操）常規(guī)檢查長抓不懈，每天的護(hù)導(dǎo)師、“勸導(dǎo)隊都各司其職，維持好當(dāng)天的常規(guī)工作。
三、開展主題活動，促進(jìn)學(xué)生成長
1.開展“紅色基因我們傳承——聽黨的話，做好少年”教育活動。
利用建隊節(jié)，開展豐富多彩活動。比如參觀隊室，了解隊史；一年級新生入隊儀式；兩歌一隊禮的比賽，進(jìn)一步增強(qiáng)少先隊員對少先隊組織的歸屬感、光榮感和自豪感。
2.開展“踐行《弟子規(guī)》，爭做文明人”教育活動。
本學(xué)期學(xué)校舉行《弟子規(guī)》師生同臺誦讀比賽，抽查新老教師《弟子規(guī)》背誦了解情況等，通過多樣的形式幫助全校師生理解弟子規(guī)內(nèi)涵，明確禮儀規(guī)范，形成良好的道德禮儀習(xí)慣。
3.借助小記者平臺，開展德育活動。
走進(jìn)曾埭村，感受美麗鄉(xiāng)村的氣息，探尋手工米粉奧秘，體驗搭土窯燒土窯樂趣；走出
校外，參觀博物館、科技館，感受晉江文物、科技的變化；走進(jìn)磁灶鎮(zhèn)嶺畔村四點鐘學(xué)校和晉江市婦女兒童傳統(tǒng)陶藝文化體驗基地，并與陶藝進(jìn)行了一次零距離的親密接觸；小記者參加安海鎮(zhèn)首屆“愛與奉獻(xiàn)”課本劇表演榮獲三等獎。一場場的活動不僅拓寬了小記者們的視野，同時培養(yǎng)了美好的品德。
四、拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。
我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學(xué)校活動。同時，堅持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平。
五、存在不足和反思
本學(xué)期少先隊工作雖然開展的有聲有色，也取得了一定的成績。但是也存在不少問題，我們將在今后的少先隊工作中加以改正和提升，不斷內(nèi)化少先隊組織文化建設(shè)，從根本上解決以上問題，并利用少先隊的陣地優(yōu)勢，為在校園中營造一種積極向上的氛圍而不懈努力。
2017年春季德育工作思路
1.我校德育工作雖已形成常規(guī)，活動開展也有聲有色，初步形成特色，今后繼續(xù)將活動的輻射范圍擴(kuò)大，力求每位學(xué)生都有機(jī)會參與，都能受到教育，努力提高活動質(zhì)量。
2.德育工作隊伍建設(shè)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教師隊伍需加強(qiáng)德育教育能力學(xué)習(xí)，學(xué)生團(tuán)隊則需老師的進(jìn)一步指導(dǎo)，以形成更強(qiáng)的一股力去完成各項工作。
第三篇：北埭小學(xué)
北埭小學(xué):林雪花一,活動內(nèi)容:《好吃的水果》二,活動目的:1,通過在游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞,如:ale,pear,orange,banana,grape等等.2,學(xué)習(xí)新單詞:“olive”(橄欖),“grapefruit”(釉子).3,初步運(yùn)用“What'sthis”“It 'saan┉┉”的句型.三,活動準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備各種水果(實物),水果頭飾, 錄音機(jī),磁帶四,活動過程: 1,師以“魔術(shù)師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來激發(fā)幼兒對英語活動的興趣.“HayBrithdaytoyou┉┉大家好,我是魔術(shù)師,今天是我的生日,我?guī)砹撕芏嗪芏嗪贸缘臇|西來送給大家,請大家和我一起過生日,好嗎 2,出示魔術(shù)棒,玩變魔術(shù)游戲,復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的水果單詞.”小朋友看這是一根魔術(shù)棒,這根魔術(shù)棒可厲害啦,今天我們就來一起用這根變出好吃的東西,現(xiàn)在請小朋友跟魔術(shù)師一起來變.要求:a,跟魔術(shù)師一起變的時候要輕輕地走,不要大聲說話.b,不要擠來擠去.(1)變出水果并提問: T:What'sthis S:It'sanale.T;Verygood!alealeIt'sanale.(小朋友可真棒,現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們)(2)變出橘子并提出問題.T:What'sthis S:It'sanorange.T:Readafterme,orangeorange.(3)現(xiàn)在請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么(梨子)T:What'sthis S:It'sapear.T:pear,pear,pear.(4)變出香蕉并提問.T:What'sthis S:It'sabanana T:banana,banana(5)變出葡萄,并提問 T:Whatarethey S:Theyaregrapes T:grapes,grapes 3,出示實物,學(xué)習(xí)新單詞olive,grapefruit并讓幼兒認(rèn)真觀察以及學(xué)習(xí)單詞的正確發(fā)音.“現(xiàn)在我們再來看看這根魔術(shù)棒還能變出什么東西來呢”(1)出示橄欖并提問 T:What'sthis S:是橄欖 T:No,no,no,It'sanolive,olive,olive(2)出示釉子并提問 T:What'sthis S:是釉子 T:No,no,no,It'sagrapefruit.(3)Playagame(玩游戲——〈〈大聲小聲〉〉)要求:讀的時候不要太大聲喧嘩.“現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,游戲的名字叫〈〈大聲小聲〉〉,當(dāng)魔術(shù)師大聲的時候,你們就小聲,當(dāng)我小聲時你們就大聲,明白了嗎Let'sbegin,OkOK!小朋友可真棒,先面我把小朋友分成兩組,boysanggrils.進(jìn)行比賽聽聽誰讀得既準(zhǔn)確有好聽.(小朋友可真厲害,現(xiàn)在魔術(shù)師把這兩種水果也都送給你們)4,玩游戲,通過游戲讓幼兒加強(qiáng)鞏固對兩種新水果的認(rèn)識.”下面我們再來玩一個〈〈水果蹲〉〉的游戲,請小朋友戴上頭飾后認(rèn)真聽著音樂自由做動作,當(dāng)音樂停之后你們就不能動,當(dāng)魔術(shù)師說alesit,所有戴上ale頭飾的小朋友就要蹲下來,其他的小朋友就不能蹲,看看誰的耳朵最厲害.5,吃水果要求:在吃水果之前必須說出這中水果的名稱之后才可以吃.“魔術(shù)師今天真開心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲,現(xiàn)在請小朋友和我一起來過生日好嗎”(放生日歌)HayBrithdaytoyou┉┉ 謝謝大家,現(xiàn)在請瞎炮朋友一起來品嘗水果吧,不過呀!在吃之前你們必須說出這是什么,魔術(shù)師才可以請你吃,否則就不行了.T:What'sthis S:It'sa/an┉┉ 也可以請你的爸爸,媽媽,爺爺,奶奶還有客人老師一起來品嘗水果.(五)在吃水果中結(jié)束活動
幼兒園英語活動設(shè)計
設(shè)計一份高質(zhì)量英語活動方案是組織好幼兒英語活動的前提。英語知識及技能若能以幼兒感興趣的方式出現(xiàn)，加上適合幼兒身心特點的教學(xué)法的運(yùn)用和實施，必定能夠充分調(diào)動幼兒聽說英語的興趣，滿足幼兒的內(nèi)在需要，有效地促進(jìn)幼兒的英語學(xué)習(xí)。我參加了桂林市第一、二屆幼兒園英語教師的培訓(xùn)工作，批閱了培訓(xùn)班學(xué)員的英語活動教案?？v觀各位老師的活動設(shè)計方案，發(fā)現(xiàn)有以下一些不足：
一、在活動目標(biāo)的考慮和制定上
1．對教育目標(biāo)的表述失之偏頗。}i
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有的老師僅把目光放在教會幼兒幾個單詞、句子上，而對于幼兒在其它方面，如：如何教幼兒學(xué)會“聽”英語、如何教幼兒學(xué)會“說”英語以及在英語活動中表現(xiàn)出來的情緒、情感、態(tài)度、個性、行為習(xí)慣等的具體要求考慮太少，即使有，也僅僅是添上一個“培養(yǎng)幼兒對英語的興趣”而已。G$`1m8Yf,f+II2j
2．教學(xué)目標(biāo)過于寬泛。?b3J5p Jt-k!Y-tW
有的老師把整個活動中幼兒所要接觸到的英語知識、技能方面的內(nèi)容全部放進(jìn)目標(biāo)里去，于是往往造成目標(biāo)主次不分、重難點把握不準(zhǔn)、甚至重難點與目標(biāo)嚴(yán)重相悖的現(xiàn)象。有位老師的教學(xué)重點明明是學(xué)習(xí)動物名稱“wolfliontiger”，可是在制定重點目標(biāo)時卻把目標(biāo)定為聽句子“what’sthis”并會用句型“It’sa?”。而實際上，這兩個句子只是活動過程中某個游戲的內(nèi)容而已。此外，教師還忘記了一點：“It’s?”句型里有“It’sa?”和“It’san?”兩個句子在里面，而她忽視了第二個句子會在活動中出現(xiàn)的可能性。因此，幼兒很可能會說出“It’saapple”之類錯誤的句子來。
3.教學(xué)目標(biāo)要求過高或過低。
目標(biāo)過高或過低，與幼兒心理、生理的承受能力及實際發(fā)展水平不符，操作起來目標(biāo)難以把握，會造成幼兒“吃不飽”“消化不了”、無所適從甚至厭學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生。例：有位老師在教幼兒學(xué)會幾個與水果有關(guān)的單詞，又復(fù)習(xí)了“what’sthis”“It’sa?”兩句型后，給幼兒突出了創(chuàng)造新句型的要求。可這是幼兒辦不到的事！試想一下：一個剛剛開始學(xué)習(xí)英語的中國小朋友，怎么會創(chuàng)造英語句型？這一點，恐怕連老師都無法做到。
二、在教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排上WM*K~'U,+~;mB
1.教給幼兒的英語知識是否是地道的、正確的。老師教給幼兒的知識技能首先應(yīng)該是正確的東西，而在老師們所選擇和安排的內(nèi)容中，至少有5%的知識技能是錯誤的或是不地道的英語。例如：有老師教給幼兒“It’saapple”的錯誤句子，有老師告訴幼兒大聲地說“rain”就是大雨來了、小聲地說“rain”就是小雨來了。這些都是不正確、不地道的知識技能。0^“e'} M&Lk,g
2.安排的內(nèi)容過多，幼兒難以承受。6v”E[cU*W dG,O9B `/?
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有位老師在一次活動中先安排幼兒學(xué)習(xí)兩個單詞：dollflower，然后安排幼兒學(xué)習(xí)一個游戲：《passtheball》，最后安排幼兒學(xué)習(xí)一首兒歌《Numbers》。這三個內(nèi)容的知識點基本上沒有聯(lián)系，在一次活動中教幼兒學(xué)習(xí)它們，老師該如何把握重點難點？幼兒該如何承受呢？ lkD:y`'eg-O Cu
三、在教學(xué)準(zhǔn)備方面
1.過多地重視物質(zhì)方面、活動形式上的準(zhǔn)備，對其發(fā)揮的作用欠考慮?；顒硬牧霞盎顒有问绞菫榻虒W(xué)活動服務(wù)的手段，可有的老師并不考慮活動材料和形式對教學(xué)活動有多大幫助，而是盲目準(zhǔn)備。如有位老師在教幼兒學(xué)習(xí)eyenoseears這幾個單詞時，動了許多腦子、花了很多時間去為幼兒準(zhǔn)備大量的有關(guān)的圖片，并設(shè)計了讓幼兒聽英語單詞添畫器官、聽英語指令給五官涂色的游戲，其實這些現(xiàn)成的教具就在老師和幼兒自己的身上啊，為什么放著現(xiàn)成的教具不用，不設(shè)計一些類似《Touthyourface》之類的游戲，讓幼兒在自己身上找找這些eyenoseears呢？8z
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2.重視了物質(zhì)方面的準(zhǔn)備，忽視了幼兒在英語知識技能經(jīng)驗上的準(zhǔn)備。&X9?
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有些老師把應(yīng)該在正式活動前教會幼兒的經(jīng)驗技能放到正式的活動中進(jìn)行傳授，這樣會給幼兒的感受、理解和習(xí)得英語新知識制造“聽”、“說”英語方面的障礙，使得活動效果不佳。
四、在教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用上
1.對幼兒英語的教學(xué)方法理解不全面，運(yùn)用不當(dāng)。有不少老師在說課材料中說明自己選擇的教學(xué)方法用直觀法、游戲法、表演法及TPR全身動作反應(yīng)法等結(jié)合在一起運(yùn)用，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官去聽、看、學(xué)、玩，從而習(xí)得英語。有的老師卻認(rèn)為有了直觀教具，有了游戲，有了聽、看、說、玩的內(nèi)容設(shè)計，就是以上教學(xué)方法的運(yùn)用。其實，不管哪種方法都可以達(dá)到教學(xué)的目的，但最直接有效的才是最適合采用的方法，我們不能只管有方法，還應(yīng)該找出最有效的方法來運(yùn)用。Er$f8Bb`“I8C)^D Q&{
2．教學(xué)方法與幼兒的實際發(fā)展水平不符。
對各個年齡階段幼兒的生理、心理、實際發(fā)展水平了解不深，估計不當(dāng)，造成教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用不當(dāng)。有些老師聽了培訓(xùn)班老師的示范課后，就將示范課的游戲及活動形式“借”來“用”，但實際上操作起來多半不成功。因為每個年齡階段、每個班級的幼兒存在著年齡特點、實際發(fā)展水平、已有的英語知識技能、經(jīng)驗等諸方面的個體差異，“照搬照用”是無法產(chǎn)生預(yù)期效果的。針對以上問題，本人提出以下一些建議，僅供英語老師在設(shè)計英語活動時作參考。&|P2X!lbV[bJ
一、在制定目標(biāo)方面
1.將幼兒英語教學(xué)目標(biāo)納入幼兒一日生活的教育目標(biāo)當(dāng)中。)n`'^$FF]
幼兒園英語教學(xué)不是孤立的教學(xué)，它可以和幼兒園教育結(jié)合起來，英語教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)與幼兒教育的總目標(biāo)一致。英語可以作為組織英語活動的工具來運(yùn)用。如果在一日生活當(dāng)中，老師自己對幼兒聽、說英語方面有具體要求的話，幼兒就隨時都能接觸到英語，他們聽英語（感受、理解、聽懂、記憶、積累）和說英語（模仿、表達(dá)、交流）的機(jī)會會多很多，英語教學(xué)中的很多難題會在這個過程當(dāng)中得到解決。8%K-KB
2.把英語學(xué)習(xí)當(dāng)成一個語言學(xué)習(xí)的過程來對待。
在幼兒園階段，幼兒學(xué)習(xí)的主要是英語口語，不要求幼兒讀、寫英語。而幼兒的語言學(xué)習(xí)有一個先會“聽”（聽語音、語調(diào)、理解詞義）再到會“說”（模仿發(fā)音、練習(xí)發(fā)音、糾正發(fā)音）最后到“表達(dá)”（運(yùn)用、交流）的過程，了解了這一點，我們就可以從整體上把握好整個活動的主要具體目標(biāo)及流程的設(shè)計了。5[i$w3s.zbWO
3.以幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣和理解能力作為活動設(shè)計及評價的主要標(biāo)準(zhǔn)。
幼兒學(xué)習(xí)語言，有一個從聽到說的過程，聽多了，聽懂了，聽好了，才想說，才愿說，才會說。尤其是剛剛開始學(xué)習(xí)英語的幼兒，不見得一次活動就可以達(dá)到預(yù)期的聽說要求。因此，把幼兒聽說英語的興趣和理解能力放在首位目標(biāo)來考慮才是重要的。S5`-E2Ui'Bc
二、在內(nèi)容的選擇與安排方面”M&K0_
1.圍繞幼兒已有的經(jīng)驗選擇幼兒英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容。NJ%G%u l(dS8aN
幼兒已有的知識經(jīng)驗有與他們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)的，也有關(guān)系不是很密切的。但我們可以從中找出對幼兒有價值的內(nèi)容來，為此，我們可以從以下幾個方面去進(jìn)行選擇：①幼兒正在學(xué)什么？②幼兒對什么感興趣？③一日生活當(dāng)中的哪些環(huán)節(jié)可以用英語來組織？幼兒從中能學(xué)到哪些英語？一般來說，幼兒喜歡帶有動作和情節(jié)的表演及游戲、喜歡日常口語會話、喜歡唱歌———教這些日常生活當(dāng)中都能玩得起用得上的英語，比教幼兒認(rèn)字母、學(xué)語法效果要好得多。Y*p!Oe+Q;[
2.不要把所有的內(nèi)容都放到正式活動中去學(xué)習(xí)。8z3N$cm2x-y({)v
幼兒并非所有的英語口語都是在正式的活動中習(xí)得的，有些可以自然習(xí)得，語言的學(xué)習(xí)活動在一日生活當(dāng)中的任何時間都可以進(jìn)行，正式的和非正式的活動都可以進(jìn)行英語語言的滲透。如果將所有的英語學(xué)習(xí)都安排在正式的活動中進(jìn)行，有時會事倍功半、得不償失的。
三、在教學(xué)準(zhǔn)備方面4J!iP9i.X!xY_y
1.活動材料及活動形式的準(zhǔn)備必須針對教學(xué)對象的特點來進(jìn)行有效的選擇。
教師要對教育對象（教材及幼兒）有深入的了解，尤其是對幼兒已有經(jīng)驗和現(xiàn)在發(fā)展水平的了解要具體。依據(jù)活動內(nèi)容的目標(biāo)要求，為幼兒的學(xué)習(xí)及活動的開展提供必要而有效的材料和創(chuàng)設(shè)有關(guān)情境，活動材料應(yīng)具有趣味性、可操作性和典型性、針對性。材料和活動形式都是為教學(xué)服務(wù)的。我們主張用最少的材料達(dá)到最好的效果。
2.注意使用適宜的英語日常用語及課堂用語組織活動。l.s2w5-b
對于幼兒園的小朋友，一般來說，聽到的英語句子主要是一般時態(tài)就可以了?，F(xiàn)在完成時和過去完成時之類的句子一般結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，詞匯量多，不利于幼兒“聽”“說”英語。
3.正確了解英語口語學(xué)習(xí)的特點。
老師若把英語口語的學(xué)習(xí)活動當(dāng)成漢語語言正規(guī)的學(xué)習(xí)活動來設(shè)計，就會忽視它其實是第二語言的學(xué)習(xí)過程。英語和我們的漢語不僅在語言、文字、語音、語調(diào)等方面有差異，在語言表達(dá)的方式、習(xí)慣上都有很大的不同，絕不可用母語的思維及表達(dá)方式去“套學(xué)”“套用”英語。不能將錯誤的、不地道的英語知識技能傳授給幼兒。-A)s?@c)If
四、在教學(xué)方法方面
圍繞英語教學(xué)的七項原則，選擇符合幼兒的教學(xué)方法及活動形式。七項幼兒英語教學(xué)的原則是：具體直觀性原則；寬松愉快教學(xué)原則；激勵性原則；整合性原則；習(xí)得性原則；規(guī)范性原則；游戲性原則。七項原則并非在每次的英語活動中都要運(yùn)用，哪種原則和方法最科學(xué)最有效則最合適。)}{:~3{X${6i
大班英語教學(xué)活動
大班英語教學(xué)活動
內(nèi)容：Make a fruit salad 做水果沙拉。設(shè)計意圖: 根據(jù)<<綱要>>的要求教學(xué)選材應(yīng)來源于生活符合幼兒的現(xiàn)實需要,所以本活動動選材來源與幼兒的生活,是幼兒所感興趣喜歡做的事情.根據(jù)幼兒的喜好和年齡特點我在設(shè)計本次活動時依據(jù)一下三個原則:(1)幼兒對什么感興趣?(2)幼兒適合學(xué)習(xí)那些英語?怎樣讓幼兒喜歡學(xué)?(3)一日生活中哪些環(huán)節(jié)可以用英語組織 ,幼兒能從學(xué)到那些生活用語? 根據(jù)以上原則結(jié)合平時的教學(xué)經(jīng)驗我選則了本課活動內(nèi)容,希望使幼兒能在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語,完成設(shè)計意圖.教學(xué)目的：
1、幼兒能夠理解Make a fruit salad的意思,并能作出適當(dāng)?shù)捻憫?yīng).2 理解Cut apples and bananas.Add raisins!Serve and eat!的意思，并能做出正確的肢體反映。
3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：
清水一盆，干凈的蘋果香蕉、葡萄干、塑料水果刀、叉、果盤 教學(xué)過程：
1、暖身活動：
(1)、師幼互相問候。Hello every body!(2)、幼兒兩人一組面對面做手指律動<
2、學(xué)習(xí)Fruit salad: 教師出示一盤作好的水果沙拉，教幼兒說fruit salad!說的好的幼兒品嘗水果沙拉得到鼓勵.3、Make a fruit salad.教師帶領(lǐng)幼兒一起做水果沙拉.(1)教師帶領(lǐng)幼兒一起洗手后，第一步，切蘋果和香蕉 First, Cut apples and bananas!(2)第二步，加點葡萄干Second Add raisins!（3）最后可以端給大家吃了。Serve and eat.（整個過教幼兒邊做邊說。）4、Sever and eat!請幼兒品嘗自己做的水果沙拉.5游戲: 出示三張卡片請幼兒認(rèn)讀(Fruit salad Cut apples and bananas Add raisins)后游戲.(1)聽指令做動作.教師說英語幼兒作出相應(yīng)的肢體動作.(2)Pointing game(指一指游戲).請兩名幼兒一組聽英語指出卡片.看誰指的又快又準(zhǔn).6歌曲歌謠: 原創(chuàng))中班幼兒英語教案及反思-獲獎了的哦!
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活動名稱：Three Butterflies
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)句子we are friends, we come together, go together.
2、積極參與情景表演，并在游戲中正確運(yùn)用學(xué)習(xí)到的相關(guān)詞語進(jìn)行對話
準(zhǔn)備：音樂磁帶、雨、太陽、綠草、小樹、蜜蜂、魚、小溪、三只蝴蝶、三朵花（紅、黃、白），跳板（色塊）
活動過程：
一、熱身運(yùn)動
1、Reviw the color——跳格子（《spring has arrived》回到座位）
2、T: “what’s in spring?”Children give the answer，出示圖片組成春天的圖畫。
并要求幼兒組詞，Example:“red-flower green-grass”
三、在熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)、模仿人物對話
1、T:“what’s in the story?”（要求幼兒說完整的話）
“what’ s happened in the story?”
“the red flower says ：“My color is xx, xx butterfly coming please”At this time, what does the xx butterfly says ?
Study dialogue：“we are friends , we come together , go together ”
教師進(jìn)行情景表演，幼兒安靜傾聽。（聽完后提問）
2、Consolidate practice dialogue.
老師之間進(jìn)行示范表演，鼓勵幼兒間相互表演找朋友
3、請客人老師進(jìn)行表演
4、Performance divide into groups
三位老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲一次
四、End
English song：《Spring has arrived》
Rethinking:
對一節(jié)英語教學(xué)活動的評價，是對幼兒的英語學(xué)習(xí)過程進(jìn)行持續(xù)的評價──不僅評價幼兒對英語知識的掌握情況，更為重要的是，要對他們?nèi)粘W(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出來的情感、態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等方面的情況進(jìn)行評價。在英語教學(xué)中，1、應(yīng)通過強(qiáng)調(diào)幼兒要能用所學(xué)的英語做事情，使他們在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力及交流與合作的能力。如：在復(fù)習(xí)顏色和春天的物體時，通過組詞的方法發(fā)展幼兒英語的語言能力；
2、通過創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和提供大量的語言實踐機(jī)會，在體驗、感知、實踐、參與和交流中學(xué)習(xí)語言。如：孩子們都喜歡扮演各種有趣的角色，通過教師在給孩子們創(chuàng)造了故事的氛圍中，孩子們都主動請纓，要
求扮演故事中的人物，孩子與孩子之間的交流也促使了他們很好的消化所學(xué)的知識；
3、在教師的引導(dǎo)下，使幼兒通過觀察、發(fā)現(xiàn)和歸納等方式，掌握語言規(guī)律，形成有效的學(xué)習(xí)策略。如：孩子們以前沒有聽過《三只蝴蝶》的故事，但我用淺顯、易懂的詞語引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在故事中所熟悉的單詞，使幼兒聯(lián)系上下文，歸納出故事的情節(jié)，這就比教師的灌輸來得更主動些了；
4、通過討論、表演、參與英語活動等，使幼兒提高對英語語言運(yùn)用的能力。如：在本節(jié)活動中，我設(shè)計了多種的游戲形式（包括保育老師都參與了活動）使教師—幼兒，幼兒—幼兒真正的互動起來。
第四篇：小學(xué)教務(wù)工作總結(jié)
小學(xué)教務(wù)工作總結(jié)
本學(xué)期我校教學(xué)工作以鄧小平理論和“三個代表”思想為指針，在上級教育部門的關(guān)心和精心指導(dǎo)下，以新課程改革為突破口，以一切為了孩子的成長和發(fā)展為出發(fā)點，以全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視學(xué)習(xí)，革新觀念，提升理念。
理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學(xué)期，我們十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
1、加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師近階段乃至今后一個時期教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期，我們充分利用雙周六下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、藝術(shù)等學(xué)科的教師，以教研組為單位，對各年級段的教學(xué)目標(biāo)、要求，重難點，教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀，尤其是一年級新課程的教師，我們采用了比較系統(tǒng)的講座(如觀看國家級有關(guān)《課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀的錄像資料等)。通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識。大家一致認(rèn)為《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求符合時代的步伐和要求，對當(dāng)前全面實施和推進(jìn)素質(zhì)教育具有指導(dǎo)意義。十一月份，教導(dǎo)處組織全體教師對《課標(biāo)》進(jìn)行書面測試，合格率100%，優(yōu)秀率70%以上，收到預(yù)期的效果。
2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)?！敖K身學(xué)習(xí)”，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。本學(xué)期開學(xué)初，全體教師集中階梯教室學(xué)習(xí)充電，周校長作了《爭當(dāng)新課程改革的促進(jìn)派》的理論講座，從新課程的編排體系、新教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、要求，解決問題的新方法，新課程背景下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式等方面作了分析和培訓(xùn)，受益匪淺。另外，我們還分批分層次組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料，要求每位青年教師必須自學(xué)一本教育理論書籍，其他教師必須每月讀好幾篇與本學(xué)科相關(guān)的且有指導(dǎo)意義的論文和教學(xué)案例，寫好教學(xué)反思，填好自學(xué)理論表，同時作為教師考核的參考。通過學(xué)習(xí)，交流、總結(jié)、反思等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。
二、重視研討，改革方式，推進(jìn)課改。
“在研討中發(fā)展，在反思中成長?！边@是我校對廣大教師，尤其是中青年教師提出的目標(biāo)。本學(xué)期，我們十分重視各種形式的研討活動，每次集體備課前組織本學(xué)科骨干教師座談，暢談各自的教學(xué)設(shè)想；每次教研活動前，組織青年教師說課，骨干教師點評，讓每位教師都能得到鍛煉的機(jī)會。
1、認(rèn)真組織教師集體備課。集體備課主要采用兩種方法，一是利用雙周一下午集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，由教導(dǎo)處安排青年教師暢談教學(xué)設(shè)想并說課，骨干教師提出修改意見和新的創(chuàng)意設(shè)計，回校后各課任老師針對各班學(xué)生實際各自備課、上課。(形式類似沙龍座談，老師們發(fā)言熱烈踴躍，效果明顯)。二是由教研組提出集體備課任務(wù)后，同年級老師先以?；蜉o導(dǎo)片為單位進(jìn)行商討，然后指定教師寫出教案，再大組集體交流。為了使每位教師均有鍛煉機(jī)會，一般采用輪流的辦法進(jìn)行。集體備課的教案，必須體現(xiàn)教師的指導(dǎo)活動，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動和本課設(shè)計意圖三方面內(nèi)容。由一人執(zhí)筆寫出的教案其他教師必須在備注欄內(nèi)詳細(xì)寫出修改意見及自己的上課思路。本學(xué)期，各學(xué)科集體備課累計二百余次，其中新課程集體備課占40%以上，通過集體備課活動，開闊了教師的眼界，增加了相互交流的機(jī)會，教師們樂于做，愿意做。
2、積極開展學(xué)科教研活動。本學(xué)期為扎實穩(wěn)步推進(jìn)我校新課程改革步伐，各學(xué)科舉行大小教研活動累計二十余次(含金秋開課日和雙周六業(yè)務(wù)學(xué)習(xí))。為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，每次教研活動前先由教導(dǎo)處組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、教研組長深入村小、輔導(dǎo)校、中心校教研組聽課并當(dāng)面提出修改意見，實驗教師利用雙周六下午業(yè)務(wù)培訓(xùn)時間向全體教師開課，教導(dǎo)處組織教師上好課教師評好課。給全體老師很大的啟發(fā)，大家一致認(rèn)為這幾位老師的課充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念，教學(xué)目標(biāo)由原來的單一轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒e極的交往互動，共同發(fā)展的過程，課堂真正成為學(xué)生的課堂，教師真正做到了創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀得到應(yīng)有的發(fā)展。
三、強(qiáng)化管理，落實措施，提高實效。
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理。教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期，我們按照上級規(guī)定，主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)?；?、專題化和系列化。本學(xué)期初，我們要求各教研組針對本學(xué)期熱點問題確立研究專題，每月圍繞專題開展學(xué)術(shù)沙龍活動，鼓勵教師談自己的思想和見解。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。本學(xué)期，各教研組正常教研活動12次，專題研究2次，達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。
2、認(rèn)真抓好教學(xué)“六認(rèn)真”月查工作。教學(xué)“六認(rèn)真”規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期，我們?nèi)詧猿帧耙辉乱恢攸c”檢查制度，并做到每次檢查有記載、有等第、有反饋。對于上崗未滿三年的教師，我們推行了“推門即聽課，翻本即檢查”的做法，從聽課、檢查情況看，大部分教師工作做得十分認(rèn)真。我們還對教學(xué)“六認(rèn)真”工作確實存在問題的教師，給予耐心的指導(dǎo)和幫教。
3、積極做好后進(jìn)生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展，一切為了每個孩子的發(fā)展”。我們除了繼續(xù)抓好后進(jìn)生跟蹤工作外還努力抓好隨班說讀工作，真正讓每位教師學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會激勵每個學(xué)生，使他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。本學(xué)期中心校跟蹤的十多位差生無論從思想，學(xué)習(xí)還是做人各方面都得到了不同層次的提高。
4、積極開展各項競賽活動。通過競賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次，從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。本學(xué)期我校舉行的教師競賽活動有①青年教師網(wǎng)頁制作比賽。②“我看新課程”征文比賽。③青年語文教師課文朗讀比賽。④教學(xué)案例，論文評比活動；學(xué)生競賽活動有①“每月一題”作文競賽；②奧林匹克數(shù)學(xué)競賽；③小學(xué)生口算比賽；④學(xué)生電腦繪畫比賽；⑤手抄報制作比賽。通過以上一系列競賽活動，培養(yǎng)了一批具有一定特長的教師和學(xué)生，為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎(chǔ)。
回顧一學(xué)期教學(xué)工作，在教育局、教研室和教管會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠(yuǎn)。展望新學(xué)年，我們滿懷信心，相信在學(xué)校黨支部和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，定會“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。
小學(xué)教務(wù)工作計劃
（2007—2008學(xué)第一學(xué)期）
新學(xué)期，在學(xué)校工作思路的引領(lǐng)下，以轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念、增強(qiáng)工作責(zé)任感和工作責(zé)任心為契機(jī)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點，立足課堂教學(xué)這一主陣地，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)導(dǎo)多元，追求特色，深入開展教研活動，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，進(jìn)一步完善教育教學(xué)常規(guī)管理，注重教師隊伍建設(shè)，為學(xué)校今后的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
一、加強(qiáng)師生思想教育，形成良好風(fēng)氣。
1、加強(qiáng)教師政治學(xué)習(xí)，提高教師思想水平。利用例會時間，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級部門下達(dá)的各類文件、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、以及教育法規(guī)、教育教學(xué)新理念等。通過學(xué)習(xí)，提高教師的思想覺悟。愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，全身心投入到教學(xué)工作中。
2、配合政務(wù)處繼續(xù)狠抓學(xué)生的思想教育、品德教育、法制教育。開學(xué)初，組織新入學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《南門灘學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》等。由于本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行修建，存在的安全隱患比較多，對學(xué)生的安全教育要加大力度，特別是低年級的學(xué)生。少先大隊組織“紅領(lǐng)巾廣播站”每周三進(jìn)行一次廣播，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
以教育創(chuàng)新為主線，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主戰(zhàn)場，不斷提高教師教學(xué)水平，進(jìn)一步解放思想，實事求是，與時俱進(jìn)，全面提高教育質(zhì)量。
1、抓好教學(xué)常規(guī)和質(zhì)量管理。（1）加強(qiáng)教研組建設(shè)，狠抓教學(xué)計劃管理，要求教研工作計劃先由教研組討論制定，經(jīng)教務(wù)處論證通過后進(jìn)行執(zhí)行。具體操作時認(rèn)真落實如下要求：①教研組長以單元和本學(xué)科知識系統(tǒng)為主，落實好每位教師的備課數(shù)量；②教研組要求教師教學(xué)的重點和難點，教案完成后，教研組長要簽字；每學(xué)期簽字次數(shù)不能少于14次。③利用教案上完課后，在教案末尾寫上自己的課后反思，以利于對教案的不斷改進(jìn)和完善。
（2）上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。要求教師每一堂課精講多練，改進(jìn)教學(xué)方法，制定好學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃，每位教師承包三名以上學(xué)困生，切實作好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
（3）認(rèn)真做好下班輔導(dǎo)工作，每班早晚自習(xí)要有教師輔導(dǎo)，高年級在晨讀中注意有意識培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力和自學(xué)能力，自習(xí)輔導(dǎo)不得遲到和早退，要有準(zhǔn)備地進(jìn)行輔導(dǎo)，提高輔導(dǎo)效率。認(rèn)真批改作業(yè)：語文一課一批，數(shù)學(xué)一天一批，作文每學(xué)期8篇，要有眉批、總批，批改符號規(guī)范統(tǒng)一，評語要符合學(xué)生年齡特點，要用鼓勵性語言。
（4）繼續(xù)推行推門聽課和邀請聽課制度，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率。教案及作業(yè)的檢查采取常規(guī)檢查與抽查相結(jié)合，檢查記載要真實、客觀，報告和反饋要及時。要及時組織好各教研組內(nèi)的期中和期末檢測，及時調(diào)控教學(xué)，從細(xì)節(jié)和過程上出質(zhì)量、增效益，使各類學(xué)生都能在各自的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，從而獲得教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。教務(wù)處將著力抓好教學(xué)檢測督查工作，讓各科看到成績，增強(qiáng)動力，樹立信心，更要抓好診斷性分析，幫助總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，分析問題的原因，尋找解決的辦法?？荚u中比查為負(fù)的教師主動邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師聽課2節(jié)研討課，以促進(jìn)其教學(xué)質(zhì)量的提高。
（5）本學(xué)期要求每位教師寫好一月一篇教學(xué)反思、課改交流論文一篇。
（6）教務(wù)處各教研組組織教師認(rèn)真開展校級和組內(nèi)優(yōu)質(zhì)觀摩課。本學(xué)期教導(dǎo)處將組織對四（1）班語文、二（1）班數(shù)學(xué)進(jìn)行觀摩，對三年級語文數(shù)學(xué)同課異構(gòu)的專題研討，各教研組安排合適的組內(nèi)公開課。
（7）抓好對學(xué)生的測試工作，組織好兩次月考和期中、期末測試，每次考試完后，每位教師要寫出教學(xué)質(zhì)量分析，找出存在的問題，提出改進(jìn)的措施。
（8）加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，要建立定期與家長交流制度，在期中和期末考試后召開兩次家長會，在合適的時機(jī)召開一次學(xué)困生家長會。
（9）加強(qiáng)教師間的互相學(xué)習(xí)，教師每學(xué)期互相聽課5—10節(jié)以上。
2、抓好畢業(yè)班工作
加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理，畢業(yè)班教師要認(rèn)真制定工作計劃和學(xué)科教學(xué)計劃。要有較高的思想認(rèn)識和大局意識，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，要將學(xué)校的發(fā)展與個人利益得失緊密聯(lián)系起來，教師備課要扎實，課堂教學(xué)效率要高，課余時間利用要充分，各類學(xué)生輔導(dǎo)要跟得上；要增強(qiáng)團(tuán)隊意識，發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，提高工作熱情，搞好學(xué)科協(xié)調(diào)，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，大幅度地提高畢業(yè)班的教學(xué)成績。加強(qiáng)綜合學(xué)科的教學(xué)，其考試成績納入教師教學(xué)質(zhì)量考核之中。充分調(diào)動并發(fā)揮每一位畢業(yè)班老師的工作熱情、工作干勁和聰明才智，以愿干、能干、敢干的魄力和實力確保新學(xué)年畢業(yè)班目標(biāo)任務(wù)的圓滿完成。
3、加強(qiáng)年級組工作，營造良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，使年級組工作成為學(xué)校管理中的重要組成部分。
4、運(yùn)用多媒體教學(xué)，要求每位教師在多功能教室上課不得少于３節(jié)。
三、努力探索教學(xué)改革, 深入開展教研活動
1、星期三下午第三節(jié)為語文教研組和綜合教研組活動，星期四下午第三節(jié)為數(shù)學(xué)教研組活動，活動時根據(jù)各組計劃具體進(jìn)行。每周五下午專門利用一節(jié)課進(jìn)行備課，對下周教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行在備課。
①教研活動要保時、保質(zhì)，內(nèi)容豐富，形式多樣。
②抓好集體備課工作，要抓實效，不得走過場，集體討論教材教法、學(xué)法等，確定人員，具體實施。
③組織示范課，作到先說課，后講課，再評課盡量組織教師走出去聽課。
④抓好選題工作，積極開展課題研究。
2、持之以恒抓好學(xué)困生幫教活動
(1)對學(xué)困生要倍加關(guān)愛體貼，認(rèn)真細(xì)致地分析造成學(xué)困的原因，并經(jīng)常與家長聯(lián)系，得到家長的配合和支持。課堂上多給他們參與的機(jī)會，平時多與他們交流，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難，樹立信心，力爭不讓一個學(xué)生掉隊。
（2）建立學(xué)困生檔案，并實行質(zhì)量跟蹤檢測，使他們獲得力所能及的發(fā)展。還要充分關(guān)注中間生的發(fā)展，力求滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
（3）實行分層管理。按照“面對有差異的學(xué)生，實施有差異的教育，獲得有差異的發(fā)展”的操作思路，實行分層管理，確立學(xué)生的主體地位，樹立漸進(jìn)的質(zhì)量觀，達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
3、繼續(xù)抓好教學(xué)研究，加大教科研力度。要求各教研組確定自己的課題，每一位教師在教學(xué)中能體現(xiàn)出課題主題，進(jìn)一步認(rèn)真制定并實施課題研究計劃，深入教學(xué)研究，要切實有效地進(jìn)行探索、實踐，不要流于形式，在課題研究上要有鉆研精神、探索精神，要勤于總結(jié)研究經(jīng)驗，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，不斷提高教育科研的能力水平。在課題實施方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各年級組負(fù)責(zé)人要帶頭研究，力求早出成績，快出成績，出顯著成績。各科教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，積極收集相關(guān)教改信息，學(xué)會用理論指導(dǎo)實踐。
4、有意識培養(yǎng)名師，關(guān)注教師專業(yè)成長。
繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究素質(zhì)教育理論和新課程理念，促使教師樹立正確的師生觀、教學(xué)觀。本學(xué)期要求教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好業(yè)務(wù)筆記，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容包括集中學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研活動學(xué)習(xí)內(nèi)容和個人自修內(nèi)容，一學(xué)期達(dá)到一萬字以上。努力提高業(yè)務(wù)水平，不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)自修和學(xué)歷自修。由于學(xué)校缺乏在社會上有影響力的老師，對教師的專業(yè)成長要特別關(guān)注，積極為教師搭建展示舞臺，努力為教師提供參與機(jī)會，促使教師在專業(yè)成長的平臺上脫穎而出。定期開展教學(xué)基本功過關(guān)和競賽活動，面向全體，注重實效，競賽結(jié)果作為考核教師的重要內(nèi)容，以此引導(dǎo)教師苦練內(nèi)功，增強(qiáng)教育實踐能力。
四、組織各類競賽活動，積極開展第二課堂。
1、為了使學(xué)生得到全面發(fā)展，提高其競賽能力，本學(xué)期計劃開展各項競賽活動：作文競賽、數(shù)學(xué)競賽、繪畫比賽等。
2、為了豐富學(xué)生的課余生活，本學(xué)期繼續(xù)開展第二課堂興趣小組活[你閱讀的文章來自：范文之家004km.cn]動，活動時間是每周五下午第二節(jié)課，設(shè)立的項目有寫字、毛筆、繪畫、手工制作、籃球、舞蹈、作文、閱讀、數(shù)學(xué)、英語、講故事等，每個小組都有老師進(jìn)行輔導(dǎo)。開展第二課堂的目的是在歌舞、書法、繪畫、制作等方面，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，創(chuàng)造成績，真正使學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所成。
新的學(xué)期已經(jīng)開始，面對著不斷改革、不斷發(fā)展的新形勢和新要求，新的工作目標(biāo)和新的工作任務(wù)已經(jīng)擺在我們面前，全體老師要振奮精神、真抓實干，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)拚搏，大力張揚(yáng)與時俱進(jìn)的精神，用科學(xué)的發(fā)展觀，積極應(yīng)對新的挑戰(zhàn)，為實現(xiàn)學(xué)校更新、更快的跨越式發(fā)展而努力拼搏。
第五篇：小學(xué)教務(wù)工作總結(jié)
****中心小學(xué)教務(wù)工作總結(jié)
（2018—2019第一學(xué)期）
在這一學(xué)期的教務(wù)工作中，教務(wù)處依據(jù)開學(xué)初制定的學(xué)校教務(wù)工作計劃，以黨的教育方針為工作指導(dǎo)，以新課程改革為突破口，以一切為了孩子的成長和發(fā)展為出發(fā)點，以全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨，依靠全體教師的共同努力，狠抓了學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使教學(xué)質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高，教學(xué)質(zhì)量略有提高。教務(wù)處落實了學(xué)校的各種教育教學(xué)管理制度，通過全面扎實的教育管理來追求教學(xué)效益。具體情況如下所述：
一、工作進(jìn)展情況、主要成績、經(jīng)驗及體會。
（一）教師的備課情況。
依據(jù)上級教育主管部門的備課要求，教務(wù)處嚴(yán)把備課關(guān)，各門課都有科學(xué)的進(jìn)度計劃，總的教育教學(xué)目標(biāo)。每個教學(xué)單元都備有目的要求，重點難點和關(guān)鍵點，單元授課節(jié)數(shù)等。教案不僅要備教材教法，還要備學(xué)生，每節(jié)教案都是在新理念指導(dǎo)下完成的。都能做到備課的各個環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，切合本班實際。最可喜之處，備課中課改意識濃，教師人人寫出了課后反思。教務(wù)處進(jìn)行周查和月查。且有詳實記錄。
（二）教師的上課情況。
本學(xué)期來，教務(wù)處任采用推門聽課形式來了解老師的上課情況，隨時了解掌握每位教師的上課情況。對發(fā)現(xiàn)的問題采取了及時的措施。本學(xué)期發(fā)現(xiàn)進(jìn)課堂遲，課中間出教室現(xiàn)象，上課有接手機(jī)現(xiàn)象，知識性錯，對以上現(xiàn)象給予了指正。在課堂教學(xué)中，教學(xué)能夠采用新教法，讓學(xué)生動起來，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，注重了學(xué)習(xí)過程，教學(xué)內(nèi)容圍繞教材，注重了課堂的效率，向四十分鐘要質(zhì)量，做到了按時上下課。教務(wù)處經(jīng)常組織空堂教師聽課、評課，教務(wù)處規(guī)定每位教師每學(xué)期聽評課不得少于12次，班子成員不得少于15次，教務(wù)主任和教學(xué)副校長不少于18節(jié)，查聽評課筆記。教務(wù)處認(rèn)為，教師們都能按要求上好每一堂課，上課的積極性高，大大提高了課堂教學(xué)效率。有力的提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
（三）作業(yè)的批閱情況。
作業(yè)書寫中，要求教師長期向?qū)W生講書寫要認(rèn)真整潔，要按要求書寫，在作業(yè)的檢查中著重查了作業(yè)錯題、錯字的更正情況、請假學(xué)生的作業(yè)補(bǔ)做情況等。關(guān)于作業(yè)的批閱，大部分作業(yè)批閱認(rèn)真及時，全批全閱，三至六年級作文批閱細(xì)致，眉批多尾批長，具有針對性和鼓勵性。本學(xué)期教務(wù)處共檢查各科作業(yè)4次，對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了及時糾正，學(xué)期結(jié)束前，對各科作業(yè)完成情況進(jìn)行了檢查統(tǒng)計。所有作業(yè)都按時完成了一學(xué)期的任務(wù)。
（四）本學(xué)期的班主任工作。
在開學(xué)之初，每個班主任都寫出了科學(xué)、可行的班主任工作計劃，教務(wù)處進(jìn)行了審閱存檔。班主任以班級為主體，以工作計劃為指導(dǎo)，從班級具體情況出發(fā)，作了大量的工作，對差生、思想后進(jìn)生的工作耐心、細(xì)致，和學(xué)生談話、交流，了解學(xué)生思想狀況，關(guān)心幫助每一位學(xué)生。
（五）教研活動情況。
1.教務(wù)處積極開展教研活動，語文教研組開展了4次公開課，數(shù)學(xué)教研組開展了4次公開課。教師能積極進(jìn)行業(yè)務(wù)自修，勤記業(yè)務(wù)筆記。每位教師寫教學(xué)論文一篇，寫讀專著后感一篇。
2.本學(xué)期我校在江文俊名師工作室的帶動下，成立了低中高年級語數(shù)英語7個教研組，細(xì)化了教研工作，針對性的進(jìn)行教研活動，在教研活動中，特別注重磨課，有計劃地培養(yǎng)年級教師的課堂教學(xué)能力。
3.開學(xué)初，學(xué)校組織全體教師集中學(xué)習(xí)教研文件，宣布學(xué)期結(jié)束評出三個優(yōu)秀教研組長。因此，學(xué)期結(jié)束學(xué)校班子成員對七個教研組進(jìn)行考核，最終評出中年級數(shù)學(xué)教研組、低年級數(shù)學(xué)教研組、英語教研組為優(yōu)秀教研組。
（六）體文藝工作。
在這一學(xué)期，學(xué)校利用少年宮認(rèn)真開展各項工作，如繪畫小組、夢
想合唱團(tuán)的活動就開展得有聲有色，活動的開展激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生多方面的素質(zhì)。十二月舉行了“雙井鎮(zhèn)中小學(xué)第一屆冬季運(yùn)動會”活動，活動內(nèi)容豐富，充分展示了我校多彩的校園文化。
二、存在的問題：
1.學(xué)生的行為習(xí)慣不好。主要表現(xiàn)在聽講、書寫、衛(wèi)生三方面。
2.教師素質(zhì)有待提升，教學(xué)成績有待進(jìn)一步高。
3.課堂效率有效性要進(jìn)一步提高，要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)好運(yùn)用微課進(jìn)行教學(xué)。
三、今后努力方向：扎實有效做好科研管理工作。
1.規(guī)范教學(xué)檢查工作。
教師制定的教學(xué)計劃是否落實，教務(wù)處的常規(guī)檢查工作就顯得非常重要。本學(xué)期我對教學(xué)檢查工作不是很規(guī)范，導(dǎo)致有些老師在備課、批改作業(yè)、集體備課、教研活動等工作上有些松懈。今后教務(wù)處把這些常規(guī)檢查工作規(guī)范化，每月的檢查結(jié)果及時反饋給老師，對于優(yōu)秀教案、典型的教學(xué)反思給予表揚(yáng)，不足的地方與老師做好溝通，做到每次檢查不流于形式，有檢查、有記錄、有指導(dǎo)、有反饋。
2.加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)。
3.完善學(xué)科評價制度，切實做好段期考質(zhì)量分析。
對于教學(xué)成績實行階段性的驗收、測評。每學(xué)期的段考、期考，指導(dǎo)教師認(rèn)真做好質(zhì)量分析，教務(wù)處認(rèn)真評審，在此基礎(chǔ)上做好學(xué)校的質(zhì)量分析，并在教職工大會上及時與老師交流匯報。有待下學(xué)期跟進(jìn)。
4.夯實業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
5.扎實開展課題研究工作。
今后，教務(wù)處將加大對教師培養(yǎng)研究工作的管理力度，引導(dǎo)老師們切實做好課題研究工作。
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