第一篇：小學(xué)英語(yǔ)名師工作室成員2015--2016學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)

小學(xué)英語(yǔ)名師工作室成員2015--2016學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)

小學(xué)英語(yǔ)名師工作室成員2015--2016學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)

你是誰(shuí)并不重要，重要的是你和誰(shuí)在一起。走近智者，與智者為伍，使我多了一扇門(mén)，多了一根拐杖，多了一份與智者同行的幸福與收獲??

這學(xué)期，**區(qū)小學(xué)英語(yǔ)名師工作室正式成立，我也有幸加入其中。工作室團(tuán)隊(duì)共9名成員，來(lái)自全區(qū)不同的學(xué)校，有著不同的研究專(zhuān)長(zhǎng)和共同的發(fā)展愿景――在原有基礎(chǔ)上獲得更好更快的發(fā)展與提高。工作室通過(guò)自主學(xué)習(xí)、分享交流、實(shí)踐課堂、研討反思等多種方式，著力解決當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的難點(diǎn)與熱點(diǎn)問(wèn)題。我們團(tuán)隊(duì)一直行走在追尋教育智慧與幸福的路上?，F(xiàn)將我的收獲總結(jié)如下：

一、名師工作室學(xué)習(xí)使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。

在名師工作室學(xué)習(xí)中，使我明確了新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中，要樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行觀念的更新。

二、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。

教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)。為豐潤(rùn)成員們的素養(yǎng)，更新教育教學(xué)理念，工作室領(lǐng)銜人張**老師分發(fā)并推薦了一些書(shū)籍。并要求全體成員共讀《小學(xué)英語(yǔ)高效教學(xué)》這本書(shū)，通過(guò)自主閱讀，分享交流自己的所想、所得、所思等方式，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。書(shū)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與其他成員的互動(dòng)交流，讓我有了意想不到的收獲。每一專(zhuān)題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，其他成員們的經(jīng)驗(yàn)交流，很好地解決了我在教學(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。

同時(shí)，工作室力求研究、解決教學(xué)中常見(jiàn)的問(wèn)題，還成立了不同的課題小組。我與工作室成員陳**老師、趙**老師組成課題小組，確定了《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)有效性的探究》這一課題。我和趙老師針對(duì)課題研究的內(nèi)容分別做了一次講座。通過(guò)對(duì)課題的深入研究，我對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次較深刻的反思，把科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的教學(xué)效果。

三、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值。

要想讓一名教師有發(fā)展有收獲，不斷成長(zhǎng)，課堂是主陣地。在短短的一學(xué)期內(nèi)，工作室就多次組織成員們進(jìn)入課堂，互相聽(tīng)課評(píng)課。陳**老師、葉**老師以及陳**老師分別開(kāi)設(shè)了教學(xué)研討課。從課前的精心準(zhǔn)備、細(xì)心推敲，到課中的有效推進(jìn)、智慧生成，再到課后的交流碰撞、自我反思，每一次我們都是獲益匪淺。她們的課各有特色，大家立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”，力求讓自己的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

這學(xué)期，我在忙碌中找到了充實(shí)，在細(xì)微中理解了認(rèn)真，在總結(jié)中得到了反思，在反思中收獲了經(jīng)驗(yàn)。今后，我將在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確努力的方向，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

第二篇：小學(xué)英語(yǔ)名師工作室成員2015--2016學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)

你不重要，重要的是你是誰(shuí)。接近智慧的人，聰明的人，使我比門(mén)更多，更不是拐杖，更不是聰明的人與幸福和收獲......本學(xué)期，**小學(xué)英語(yǔ)教師工作室正式成立，我榮幸地加入他們。該團(tuán)隊(duì)共有九名成員，來(lái)自該地區(qū)不同的學(xué)校，具有不同的研究專(zhuān)長(zhǎng)和共同的發(fā)展愿景-在原來(lái)更好，更快的發(fā)展和改進(jìn)的基礎(chǔ)上。該工作室致力于通過(guò)獨(dú)立學(xué)習(xí)，分享交流，實(shí)踐課堂，研究和反思，解決當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的困難和熱點(diǎn)問(wèn)題。我們的團(tuán)隊(duì)一直走在追求教育智慧和幸福的道路上?，F(xiàn)在我的收獲總結(jié)如下：

首先，老師的工作室學(xué)習(xí)讓我改變了主意，更新了概念。

在老師工作室學(xué)習(xí)中，我清楚地表明，新的教育理念要求我們不斷改進(jìn)自己，豐富自己，擁有堅(jiān)實(shí)的基本教學(xué)技能，否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中，樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為導(dǎo)向的教育思維，不斷更新理念。

二，培訓(xùn)提高我的業(yè)務(wù)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效果。

老師得到 教育素養(yǎng)的主要方式是閱讀，閱讀，閱讀。為了豐富會(huì)員的素質(zhì)，更新教育教學(xué)的理念，工作室領(lǐng)導(dǎo)張**教師并推薦了一些書(shū)。并要求所有會(huì)員閱讀主要英語(yǔ)高效教學(xué)本書(shū)，通過(guò)獨(dú)立閱讀，分享自己的想法，收入，思考等，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我認(rèn)為理論的形成有了重大的進(jìn)步。這本書(shū)有大量的案例，用簡(jiǎn)單的話來(lái)解釋理論，通過(guò)與交換的其他成員的互動(dòng)，所以我有一個(gè)意想不到的收獲。每一個(gè)主題和案例的各種觀點(diǎn)，其他成員的經(jīng)驗(yàn)交流，一個(gè)很好的解決我的教學(xué)過(guò)程中的一些無(wú)奈的問(wèn)題，也讓我得到一個(gè)很好的參考和靈感。

同時(shí)，工作室學(xué)習(xí)，解決教學(xué)中常見(jiàn)的問(wèn)題，也設(shè)立了不同的任務(wù)組。我和工作室成員陳**老師，趙**教師組成一個(gè)任務(wù)小組，確定小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)情況，創(chuàng)造查詢(xún)問(wèn)題的有效性。我和趙老師對(duì)研究?jī)?nèi)容做了講座。通過(guò)對(duì)課題的深入研究，我對(duì)自己以前的教學(xué)有了更深刻的反省，適用于教學(xué)實(shí)踐的科學(xué)理論和方法，取得了良好的教學(xué)成果。

三，基于課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。

要使老師有一個(gè)收獲的發(fā)展，繼續(xù)成長(zhǎng)，教室是主要的位置。在短短一個(gè)學(xué)期，工作室組織成員進(jìn)入教室?guī)状危?tīng)著對(duì)方的課。陳**老師，葉**老師和陳**老師組成教學(xué)研討會(huì)。從前期的精心準(zhǔn)備，仔細(xì)檢查，到有效地提升班級(jí)，智慧的一代，然后到交流碰撞，自我反省，每一次我們都受益。他們的班級(jí)有自己的特點(diǎn)，我們基于生活與新老教材練習(xí)新的想法，力求使自己的教學(xué)更獨(dú)特，形成獨(dú)特的教學(xué)模式風(fēng)格，更好地反映了優(yōu)質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效高效。

這個(gè)學(xué)期，我被發(fā)現(xiàn)在忙，在微妙的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真的，在總結(jié)已經(jīng)反思，在反思的經(jīng)驗(yàn)獲得。今后，我將繼續(xù)反思實(shí)踐，不斷總結(jié)，找到自己的不足，明確方向，努力取得更大的進(jìn)步。

第三篇：名師工作室學(xué)期工作總結(jié)

名師工作室學(xué)期工作總結(jié)

我們的名師工作室學(xué)校的的具體統(tǒng)籌安排下，在各位成員的共同努力下，基本完成了預(yù)定的工作目標(biāo)，在學(xué)習(xí)、合作、反思、示范等方面都有了進(jìn)一步的提升。工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，提升理論水平

工作室定位于學(xué)術(shù)組織，以學(xué)習(xí)研究為基本目標(biāo)。名師工作室成立以來(lái)，我們通過(guò)多種途徑強(qiáng)化成員們的學(xué)習(xí)意識(shí)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)成果，使他們?cè)诶碚搶用嬗懈嗟姆e淀。

聆聽(tīng)名師講學(xué)。我們邀請(qǐng)到市級(jí)名師作專(zhuān)題講座。在講座中，成員們與名師面對(duì)面交流探討，從交流與討論中我們發(fā)現(xiàn)這些內(nèi)容不僅讓成員們的心理得到解壓，更讓他們對(duì)積極的職業(yè)意識(shí)、全新的教師角色觀念、職業(yè)生涯規(guī)劃有了全新的認(rèn)識(shí)。

倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。名師工作室的成員本身都是學(xué)校的骨干老師，學(xué)習(xí)比較自覺(jué)。為了幫助大家提高學(xué)習(xí)的有效性，我們討論了專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主要以每月《遼寧教育》、《人民教育》等核心幼教刊物為主；討論了理論學(xué)習(xí)的方法，堅(jiān)持每周自主閱讀與及時(shí)記錄為主，并在第一次集中的時(shí)候就為每位成員準(zhǔn)備了精致的筆記本，便于摘錄與分享。

二、強(qiáng)化合作意識(shí)，提升教學(xué)水平

名師工作室的7位成員分別來(lái)自不同的教研組，工作室第一次會(huì)議，我們就在輕松的氣氛中互相作自我學(xué)科介紹，兩兩選擇合作伙伴，以便完成規(guī)定的網(wǎng)站欄目上傳工作。學(xué)校的研討課，讓工作室成員之間的合作達(dá)到了一個(gè)新的高度。兩周的時(shí)間里，成員們經(jīng)歷了緊張的備課、準(zhǔn)備教具、試教、點(diǎn)評(píng)等多個(gè)環(huán)節(jié)的研討過(guò)程。三人為一小組，自定計(jì)劃表，將研討時(shí)間細(xì)化到幾點(diǎn)幾分；自己分工，將各項(xiàng)準(zhǔn)備工作落實(shí)到個(gè)人；同課異構(gòu)，每人貢獻(xiàn)自己的想法……融洽的氛圍讓大家在與同伴的交流中學(xué)到求實(shí)的精神，在傾心的交往中學(xué)到道德的偉岸，在智慧的碰撞中領(lǐng)悟到教育的真諦，成員們的教學(xué)水平在集聚集體智慧后有了明顯的提升。

三、強(qiáng)化反思意識(shí)，提升研究水平

反思是人特有的心理品質(zhì)，而教師反思能力則是教師成長(zhǎng)和發(fā)展的重要標(biāo)志。工作室運(yùn)作過(guò)程中，我們要求每個(gè)成員注重對(duì)自我及教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行積極、主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)，不斷提高他們的問(wèn)題意識(shí)和教育研究能力，使他們能獨(dú)立解決教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題，進(jìn)而發(fā)揮手中的專(zhuān)業(yè)自主權(quán)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)自主。

每個(gè)成員結(jié)合自己的研究項(xiàng)目，認(rèn)真制定了計(jì)劃。積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)。相互交流的過(guò)程中成員們坦言：寫(xiě)作是我們的短板，也是讓我們最為頭疼的事情。為了有效提升大家的寫(xiě)作水平，我們采用“一人曬文，眾人捉刀”的形式來(lái)進(jìn)行。成員們提前將自己近期的論文、隨筆制成幻燈片，輪流上前介紹，然后大家暢所欲言，就文章的選材、結(jié)構(gòu)、文筆等

~~~~~~~~~~~~~~謝謝使用~~~~~~~~~~~~

提出改進(jìn)建議。相互的學(xué)習(xí)和相互的挑刺，引發(fā)了理性的思維，激活了靈感的火花。成員們都說(shuō)：“這樣的研討真好，既幫助我們理清思路，又讓我們學(xué)到了很多寫(xiě)作的實(shí)用技巧。”

四、強(qiáng)化展示意識(shí)，提升示范水平

名師工作室的目標(biāo)是成為“思想的集聚地、名師的孵化地”，成為幼教人可以 “暢談教育理想、傾訴工作苦樂(lè)、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、反思研究過(guò)程、共享學(xué)習(xí)資源”的又一通途。為了使工作室能充分發(fā)揮輻射與示范作用，我們鼓勵(lì)成員們內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外抓機(jī)遇，努力展示自己的風(fēng)采。

由于工作室成員作為各教研組的業(yè)務(wù)骨干，在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能安排有意義、有價(jià)值的活動(dòng)，讓每個(gè)成員們都能在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所收獲，有所進(jìn)步。這是幼教名師工作室的初衷，也是今后不懈努力的目標(biāo)。

名師工作室成員三年專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

在全體工作室同仁的協(xié)作下，開(kāi)展理論研究和實(shí)踐探索，根據(jù)高中語(yǔ)文課程的特點(diǎn)，構(gòu)建起目標(biāo)全面、過(guò)程活潑、優(yōu)質(zhì)高效的新型教學(xué)模式。通過(guò)推廣引領(lǐng)、示范指導(dǎo)，對(duì)初中語(yǔ)文課程改革與教學(xué)創(chuàng)新、提高語(yǔ)文課教學(xué)整體水平起積極的推動(dòng)作用。通過(guò)相互合作，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平的提高，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，成為能發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用的名教師，并帶領(lǐng)青年教師成長(zhǎng)，使他們能成為市區(qū)級(jí)骨干教師。

二、奮斗目標(biāo)

在三年工作期內(nèi)，能夠在原有專(zhuān)業(yè)水平基礎(chǔ)上有較大的提高，能成為區(qū)里有較大影響力的知名語(yǔ)文教師，評(píng)上區(qū)級(jí)名師以及市級(jí)骨干。

具體的專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)主要有：

1、主持扎實(shí)有效的課題研究。首先是做好自己的科研課題《培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文問(wèn)題意識(shí)的研究》，還要帶領(lǐng)課題組其他成員繼續(xù)做好下階段工作。

2、每年至少有一篇論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表。

3、每年對(duì)本校學(xué)科教師作一次學(xué)術(shù)講座，對(duì)市屬學(xué)科教學(xué)起輻射作用，為其他學(xué)校作學(xué)術(shù)講座或教學(xué)示范，指導(dǎo)本校或市屬學(xué)科教學(xué)實(shí)踐，提升學(xué)科教學(xué)水平。開(kāi)設(shè)公開(kāi)課1到2次。

三、成長(zhǎng)措施：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，每年看至少5本跟本學(xué)科有關(guān)的專(zhuān)業(yè)理論書(shū)，做好讀書(shū)筆記，提高對(duì)學(xué)科目標(biāo)、教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)和專(zhuān)業(yè)理論水平。同時(shí)在科學(xué)理論的指導(dǎo)下研究教學(xué)實(shí)踐中具體的、真實(shí)的問(wèn)題，探索體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)模式與教學(xué)策略。

2、開(kāi)展項(xiàng)目研究，根據(jù)本室行動(dòng)方案和項(xiàng)目研究計(jì)劃，收集資料，學(xué)習(xí)教學(xué)理論、課程標(biāo)準(zhǔn)和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)；開(kāi)展課堂觀察，收集教學(xué)問(wèn)題案例，分析研究教學(xué)過(guò)程中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，至少收集2例現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的案例，并作評(píng)析；開(kāi)展研討活動(dòng)，研究解決問(wèn)題的具體途徑和方法，撰寫(xiě)教改行動(dòng)方案；并在自己的教學(xué)實(shí)踐中積極開(kāi)展改革創(chuàng)新。

3、在實(shí)踐中反思與總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教學(xué)反思論文，每年至少完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文在省級(jí)刊物上發(fā)表，或在省級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。指導(dǎo)青年教師每年在市級(jí)以上刊物上發(fā)表一篇論文或在市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，以提高科研能力。

4、積極參加工作室和學(xué)校組織開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)交流合作，與他人交流合作的過(guò)程中增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬思路，提高認(rèn)識(shí)。

敬愛(ài)的黨組織：

經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的初級(jí)黨校學(xué)習(xí)，我的心境自然澎湃而又亢奮。其實(shí)，無(wú)論是誰(shuí)，這種難得的熏陶剛過(guò)，思想上和認(rèn)識(shí)上都會(huì)大有一吐為快的強(qiáng)烈之欲望。這對(duì)深刻理解中國(guó)***始終是一個(gè)最先進(jìn)的黨、最偉大的黨，始終是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的 楷模，也始終是勤

奮學(xué)習(xí)、善于思考、解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、勇于實(shí)踐、銳意創(chuàng)新的模范等等，以及正確選擇一個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，都具有非常積極的意義。以下是我的心得體會(huì)：

首先，通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)我們的黨有了更加深入的理解：中國(guó)***是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國(guó)事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國(guó)***有它的階級(jí)性，人民性，先進(jìn)性。中國(guó)工人階級(jí)是中國(guó)***的階級(jí)基礎(chǔ)，工人階級(jí)政黨是工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，工人階級(jí)的先進(jìn)性決定了黨的先進(jìn)性。而工人階級(jí)之所以具有先進(jìn)性是因?yàn)樗砹讼冗M(jìn)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系，具有高度組織性、紀(jì)律性，賦予革命的堅(jiān)定性、徹底性。知識(shí)分子是工人階級(jí)的重要組成部分，隨著社會(huì)的發(fā)展，信息技術(shù)等越來(lái)越發(fā)達(dá)，因此工人階級(jí)政黨的先進(jìn)性必須隨著時(shí)代的發(fā)展不斷具有新的內(nèi)涵、新的標(biāo)準(zhǔn)和新的特征，做到與時(shí)俱進(jìn)。黨的先進(jìn)性還體現(xiàn)在將“三個(gè)代表”寫(xiě)入了新的黨章?！叭齻€(gè)代表”重要思想對(duì)黨的先進(jìn)性作了富有時(shí)代特征的界定，具體地、明確地揭示出黨的先進(jìn)性的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，深化了我們對(duì)黨的先進(jìn)性的認(rèn)識(shí)和理解。

其次，通過(guò)學(xué)習(xí)我進(jìn)一步端正了自己的入黨動(dòng)機(jī)。入黨動(dòng)機(jī)是指一個(gè)人要求入黨的內(nèi)在原因和真實(shí)目的，是推動(dòng)人們爭(zhēng)取入黨的一種精神力量。真正正確的入黨動(dòng)機(jī)應(yīng)該是能始終將人民的利益放在首位，為了最終實(shí)現(xiàn)****而奮斗終生。我要在自己的工作和生活中不斷

地實(shí)踐，不斷地確立正確的入黨動(dòng)機(jī)。一個(gè)人在組織上的入黨一生只有一次，而思想上的入黨是一生一世的，所以，在今后的人生道路上，必須堅(jiān)定信念，用理論知識(shí)來(lái)武裝自己，不斷地深化自己的行動(dòng)。

再次，我懂得了入黨的過(guò)程是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程，是一個(gè)充滿考驗(yàn)的過(guò)程，不是你隨便想怎么樣就怎么樣，要時(shí)時(shí)刻刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范自己。聽(tīng)了幾位優(yōu)秀學(xué)生黨員的入黨經(jīng)歷，學(xué)到了我們不僅要在組織上積極要求入黨。把黨和人民放在第一位，用自己的行動(dòng)來(lái)展現(xiàn)一位入黨積極分子的作風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻，用黨的標(biāo)準(zhǔn)提醒自己，什么要積極主動(dòng)的去做，什么要積極同違背黨標(biāo)準(zhǔn)的做斗爭(zhēng)。入黨的過(guò)程，便是不斷完善自己的過(guò)程，便是升華自己的過(guò)程。

當(dāng)然，我也進(jìn)一步樹(shù)立正確的社會(huì)主義榮辱觀。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到社會(huì)主義榮辱觀是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)一個(gè)帶有根本性的問(wèn)題，體現(xiàn)了在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，將依法治國(guó)與以德治國(guó)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，將經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)融為一體的我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)總體布局。榮辱觀是由世界觀、人生觀、價(jià)值觀所決定的。不同的榮辱觀，是不同的世界、人生觀、價(jià)值觀的反映。榮辱觀滲透在整個(gè)社會(huì)的生活之中，不僅影響著社會(huì)的風(fēng)氣，體現(xiàn)著社會(huì)的價(jià)值導(dǎo)向，標(biāo)志著社會(huì)的文明程度，而且對(duì)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展由巨大的反作用。

通過(guò)這次的學(xué)習(xí), 我不僅加深了對(duì)黨的基本知識(shí)的了解，也更加明確了入黨動(dòng)機(jī)，優(yōu)秀黨員決不是套在自己頭上用于炫耀的光環(huán)，而是我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取所應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)，組織上的入黨一生一次，思想上的入黨一生一世。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，最讓我感動(dòng)的是中國(guó)***的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù),而黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)恰恰印證了這一點(diǎn)?？粗切┟鎸?duì)黨旗宣誓的***員,我感動(dòng)了,我感到了作為***員的驕傲,也更加堅(jiān)定自己的人生信念：我也一定要成為一名***員。我要時(shí)刻謹(jǐn)記黨的教誨，時(shí)刻以黨員的行為準(zhǔn)則來(lái)約束自己, 在以后的生活、工作中，自覺(jué)的加強(qiáng)自己，爭(zhēng)取得到更大的提高。

匯報(bào)人：***

2012年3月31日

【1】 【2】

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第四篇：名師工作室學(xué)期工作總結(jié)

名師工作室學(xué)期工作總結(jié)

時(shí)光荏苒,歲月不居，又到了工作室一年一度收獲的季節(jié)。回顧我們共同走過(guò)的2016，我們感慨萬(wàn)千。我們的名師工作室學(xué)校的的具體統(tǒng)籌安排下，在各位成員的共同努力下，基本完成了預(yù)定的工作目標(biāo)，在學(xué)習(xí)、合作、反思、示范等方面都有了進(jìn)一步的提升。工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)活動(dòng)

每周二下午，工作室學(xué)員會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到張愛(ài)民名師工作室。我們圍坐在一起深入研究教材，一起探討中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。每位學(xué)員充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，找準(zhǔn)自己的特色?；顒?dòng)前認(rèn)真做好每一次活動(dòng)的準(zhǔn)備?；顒?dòng)中，我們認(rèn)真記錄下同伴的每一次精彩發(fā)言?；顒?dòng)后，我們認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真反思。我們帶著疑惑與期待到來(lái)，帶著收獲和滿足離開(kāi)。我們走進(jìn)學(xué)員的課堂，從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂教學(xué)，再到課后評(píng)課，我們細(xì)致地去關(guān)注，認(rèn)真地做好記錄，用公正客觀的態(tài)度去評(píng)價(jià)，去指正，去探討。雖然只有短短的半天，但是它卻猶如那星星之火，帶給我們燎原之勢(shì)。

二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，提升理論水平

工作室定位于學(xué)術(shù)組織，以學(xué)習(xí)研究為基本目標(biāo)。名師工作室成立以來(lái)，我們通過(guò)多種途徑強(qiáng)化成員們的學(xué)習(xí)意識(shí)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)成果，使他們?cè)诶碚搶用嬗懈嗟姆e淀。

聆聽(tīng)名師講學(xué)。我們邀請(qǐng)到市級(jí)名師作專(zhuān)題講座。在講座中，成員們與名師面對(duì)面交流探討，從交流與討論中我們發(fā)現(xiàn)這些內(nèi)容不僅讓成員們的心理得到解壓，更讓他們對(duì)積極的職業(yè)意識(shí)、全新的教師角色觀念、職業(yè)生涯規(guī)劃有了全新的認(rèn)識(shí)。

倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。名師工作室的成員本身都是學(xué)校的骨干老師，學(xué)習(xí)比較自覺(jué)。為了幫助大家提高學(xué)習(xí)的有效性，我們討論了專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主要以《人民教育》等核心刊物為主；討論了理論學(xué)習(xí)的方法，堅(jiān)持每周自主閱讀與及時(shí)記錄為主，并在第一次集中的時(shí)候就為每位成員準(zhǔn)備了精致的筆記本，便于摘錄與分享。

三、強(qiáng)化反思意識(shí)，提升研究水平

反思是人特有的心理品質(zhì)，而教師反思能力則是教師成長(zhǎng)和發(fā)展的重要標(biāo)志。工作室運(yùn)作過(guò)程中，我們要求每個(gè)成員注重對(duì)自我及教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行積極、主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)，不斷提高他們的問(wèn)題意識(shí)和教育研究能力，使他們能獨(dú)立解決教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題，進(jìn)而發(fā)揮手中的專(zhuān)業(yè)自主權(quán)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)自主。

每個(gè)成員結(jié)合自己的研究項(xiàng)目，認(rèn)真制定了計(jì)劃。積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)。

四、工作室成績(jī)

（一）導(dǎo)師張愛(ài)民成績(jī)

1.主持河南省職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目課題《信息技術(shù)環(huán)境下發(fā)揮職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的策略研究》

2.參加2016年湯陰縣暑期中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)

3.參加“教育部---中國(guó)電信中小學(xué)校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)項(xiàng)目”遠(yuǎn)程培訓(xùn) 4.導(dǎo)師吳明渠老師指導(dǎo)賈志方，孟欣老師師參加安陽(yáng)市中等職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評(píng)比活動(dòng)榮獲一等獎(jiǎng)。

5.主持縣課題《中學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法與策略研究》結(jié)題

（二）學(xué)員成績(jī)

1.賈志方老師參加安陽(yáng)市中等職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評(píng)比活動(dòng)榮獲一等獎(jiǎng)。2.賈志方榮獲安陽(yáng)市優(yōu)秀教育工作者

3.賈志方參與省課題《信息技術(shù)環(huán)境下發(fā)揮職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的策略研究》立項(xiàng)。

4.張愛(ài)民主持，代愛(ài)英、李曉靜、周小艷，陳紅梅參與縣課題《中學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法與策略研究》結(jié)題

5賈志方主持，石紅梅、孟欣、申靜靜，石海霞參與縣課題《中學(xué)數(shù)學(xué)典型課例》結(jié)題

6高永杰主持，陳芳芳、劉春俠、羅希杰，蘇志芳參與縣課題《學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力發(fā)展?fàn)顩r的研究》結(jié)題

7.于高萍參與河南省職業(yè)教育教學(xué)改革項(xiàng)目課題。

8.范艷青參加中國(guó)教育電視臺(tái)承擔(dān)的“國(guó)培計(jì)劃----河南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程項(xiàng)目”培訓(xùn)。

9.孟欣老師參加安陽(yáng)市中等職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評(píng)比活動(dòng)榮獲一等獎(jiǎng)。

五、存在的問(wèn)題

一是各名師工作室要針對(duì)各個(gè)層次的學(xué)校和學(xué)生，分層次、分學(xué)段進(jìn)行教學(xué)研究，加強(qiáng)各學(xué)段教學(xué)及教研的銜接，使教學(xué)教研成果面向?qū)W生、惠及學(xué)生方面還欠缺。二是各名師工作室要立足本校教學(xué)實(shí)際，加大科研力度，打造興華科研品牌應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。三是各名師工作室之間，名師工作室之間交流不夠。名師工作室網(wǎng)站需進(jìn)一步完善。

六、今后的建議

一是在運(yùn)作過(guò)程中始終要以實(shí)訓(xùn)為主，深入到課堂，尤其要準(zhǔn)確定位工作室主持人的教學(xué)特長(zhǎng)和實(shí)踐專(zhuān)長(zhǎng)，要在實(shí)踐實(shí)訓(xùn)中培養(yǎng)學(xué)員；二是要讓學(xué)員們?cè)谧陨砥瘘c(diǎn)上“走路”，對(duì)學(xué)員個(gè)體的診斷與發(fā)展方案的設(shè)計(jì)要成為開(kāi)展工作的起點(diǎn)，名師也要積極通過(guò)自己的影響力和號(hào)召力為學(xué)員們提供資源力量；三是工作室要形成團(tuán)隊(duì)資源條件，開(kāi)發(fā)好利用好團(tuán)隊(duì)資源使之成為培訓(xùn)培養(yǎng)的條件，要組織學(xué)員們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中工作和活動(dòng)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中要充分利用團(tuán)隊(duì)的影響和團(tuán)隊(duì)資源充分展示并取得最大的效益；四是在運(yùn)作過(guò)程中要考慮個(gè)體發(fā)展與學(xué)校發(fā)展、問(wèn)題解決、課題攻堅(jiān)等任務(wù)的緊密結(jié)合，要直面新問(wèn)題，新項(xiàng)目，新課題來(lái)運(yùn)作和推進(jìn)；五是要有好的形式促進(jìn)學(xué)員的反思和積累，督促學(xué)員養(yǎng)成反思積累的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”在以后的工作中，還將繼續(xù)努力，及時(shí)領(lǐng)悟工作室的精神，把在工作室的學(xué)習(xí)中吸取的經(jīng)驗(yàn)與同時(shí)共享。明年我校各名師將加倍努力，勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成工作室的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，研究任務(wù)，互相合作，共同提高。由于工作室成員作為各教研組的業(yè)務(wù)骨干，在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能安排有意義、有價(jià)值的活動(dòng)，讓每個(gè)成員們都能在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所收獲，有所進(jìn)步。這是幼教名師工作室的初衷，也是今后不懈努力的目標(biāo)。

第五篇：2017名師工作室學(xué)期工作總結(jié)

名師工作室工作總結(jié)

時(shí)光荏苒,歲月不居，又到了工作室一年一度收獲的季節(jié)?；仡櫸覀児餐哌^(guò)的2017我們感慨萬(wàn)千。我們的名師工作室學(xué)校的的具體統(tǒng)籌安排下，在各位成員的共同努力下，基本完成了預(yù)定的工作目標(biāo)，在學(xué)習(xí)、合作、反思、示范等方面都有了進(jìn)一步的提升。工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)活動(dòng)

每周三下午，工作室學(xué)員會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到語(yǔ)文名師工作室。我們圍坐在一起深入研究教材，一起探討語(yǔ)文課堂教學(xué)。每位學(xué)員充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，找準(zhǔn)自己的特色?；顒?dòng)前認(rèn)真做好每一次活動(dòng)的準(zhǔn)備?；顒?dòng)中，我們認(rèn)真記錄下同伴的每一次精彩發(fā)言?；顒?dòng)后，我們認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真反思。我們帶著疑惑與期待到來(lái)，帶著收獲和滿足離開(kāi)。我們走進(jìn)學(xué)員的課堂，從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂教學(xué)，再到課后評(píng)課，我們細(xì)致地去關(guān)注，認(rèn)真地做好記錄，用公正客觀的態(tài)度去評(píng)價(jià)，去指正，去探討。雖然只有短短的半天，但是它卻猶如那星星之火，帶給我們燎原之勢(shì)。

二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，提升理論水平

工作室定位于學(xué)術(shù)組織，以學(xué)習(xí)研究為基本目標(biāo)。名師工作室成立以來(lái)，我們通過(guò)多種途徑強(qiáng)化成員們的學(xué)習(xí)意識(shí)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)成果，使他們?cè)诶碚搶用嬗懈嗟姆e淀。

聆聽(tīng)名師講學(xué)。我們邀請(qǐng)到市級(jí)名師作專(zhuān)題講座。在講座中，成員們與名師面對(duì)面交流探討，從交流與討論中我們發(fā)現(xiàn)這些內(nèi)容不僅讓成員們的心理得到解壓，更讓他們對(duì)積極的職業(yè)意識(shí)、全新的教師角色觀念、職業(yè)生涯規(guī)劃有了全新的認(rèn)識(shí)。

倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。名師工作室的成員本身都是學(xué)校的骨干老師，學(xué)習(xí)比較自覺(jué)。為了幫助大家提高學(xué)習(xí)的有效性，我們討論了專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主要以《人民教育》等核心刊物為主；討論了理論學(xué)習(xí)的方法，堅(jiān)持每周自主閱讀與及時(shí)記錄為主，并在第一次集中的時(shí)候就為每位成員準(zhǔn)備了精致的筆記本，便于摘錄與分享。

三、強(qiáng)化反思意識(shí)，提升研究水平

反思是人特有的心理品質(zhì)，而教師反思能力則是教師成長(zhǎng)和發(fā)展的重要標(biāo)志。工作室運(yùn)作過(guò)程中，我們要求每個(gè)成員注重對(duì)自我及教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行積極、主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)，不斷提高他們的問(wèn)題意識(shí)和教育研究能力，使他們能獨(dú)立解決教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題，進(jìn)而發(fā)揮手中的專(zhuān)業(yè)自主權(quán)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)自主。

每個(gè)成員結(jié)合自己的研究項(xiàng)目，認(rèn)真制定了計(jì)劃。積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)。

三、存在的問(wèn)題

一是名師工作室要針對(duì)各個(gè)層次學(xué)生，分層次、分學(xué)段進(jìn)行教學(xué)研究，加強(qiáng)各學(xué)段教學(xué)及教研的銜接，使教學(xué)教研成果面向?qū)W生、惠及學(xué)生方面還欠缺。二是名師工作室要立足本校教學(xué)實(shí)際，加大科研力度。三是各名師工作室之間，名師工作室之間交流不夠。名師工作室網(wǎng)站需進(jìn)一步完善。

六、今后的建議

一是在運(yùn)作過(guò)程中始終要以實(shí)訓(xùn)為主，深入到課堂，尤其要準(zhǔn)確定位工作室主持人的教學(xué)特長(zhǎng)和實(shí)踐專(zhuān)長(zhǎng)，要在實(shí)踐實(shí)訓(xùn)中培養(yǎng)學(xué)員；二是要讓學(xué)員們?cè)谧陨砥瘘c(diǎn)上“走路”，對(duì)學(xué)員個(gè)體的診斷與發(fā)展方案的設(shè)計(jì)要成為開(kāi)展工作的起點(diǎn)，名師也要積極通過(guò)自己的影響力和號(hào)召力為學(xué)員們提供資源力量；三是工作室要形成團(tuán)隊(duì)資源條件，開(kāi)發(fā)好利用好團(tuán)隊(duì)資源使之成為培訓(xùn)培養(yǎng)的條件，要組織學(xué)員們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中工作和活動(dòng)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中要充分利用團(tuán)隊(duì)的影響和團(tuán)隊(duì)資源充分展示并取得最大的效益；四是在運(yùn)作過(guò)程中要考慮個(gè)體發(fā)展與學(xué)校發(fā)展、問(wèn)題解決、課題攻堅(jiān)等任務(wù)的緊密結(jié)合，要直面新問(wèn)題，新項(xiàng)目，新課題來(lái)運(yùn)作和推進(jìn)；五是要有好的形式促進(jìn)學(xué)員的反思和積累，督促學(xué)員養(yǎng)成反思積累的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”在以后的工作中，還將繼續(xù)努力，及時(shí)領(lǐng)悟工作室的精神，把在工作室的學(xué)習(xí)中吸取的經(jīng)驗(yàn)與同時(shí)共享。明年我校各名師將加倍努力，勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成工作室的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，研究任務(wù)，互相合作，共同提高。由于工作室成員作為各教研組的業(yè)務(wù)骨干，在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能安排有意義、有價(jià)值的活動(dòng)，讓每個(gè)成員們都能在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所收獲，有所進(jìn)步。這是幼教名師工作室的初衷，也是今后不懈努力的目標(biāo)。