第一篇：九年級物理中考總結

2014--2015年學年度九年級物理教學工作總結

今年中考工作已經結束，經過老師的共同努力，圓滿順利完成了教育教學任務。

一、領導的高度重視和大力支持

初三工作是學校的重頭戲，校長、主任等學校各級領導極為重視，每次月考結束，就召開一次工作會議，分析教學情況。根據(jù)本屆學生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的現(xiàn)狀，制定相應的教學對策，實施培優(yōu)補差的方法，以提高優(yōu)生、縮小中、差之間的差距。特別是最后的沖刺階段，領導使學生和老師統(tǒng)一認識，重新制定計劃，以穩(wěn)定的情緒迎接中考。

二、備課組集思廣益和團結協(xié)作

無論新課教學還是備考復習，我們組堅持周一、周三說課，說課分為課前說課和課后說課，課前說課時突出重難點的突破方法，得出最優(yōu)方案。課后說反思，反思在本節(jié)課中的得與失，為以后教學做好鋪墊。

三、科學有效的復習方法

（一）把握命題脈搏，做到心中有數(shù)

1．突出基礎性；

2．注重科學探究，注重過程與方法； 3．注重考查學生處理和表達信息的能力； 4．關注社會熱點問題； 5．注重學科滲透和綜合； 6．注重開發(fā)和利用本土資源；

（二）多種訓練，提高學生應試能力

時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關鍵。為此我們有目的有層次地進行多鐘訓練。

第一輪 課本復習

認真分析課標和說明檢測，突出教學內容中的重點，力求貼近中考；同時又注重各方面的鋪展，使學生明確題在課本外，能力在課本內的道理，正確指導自己的復習。

第二輪 專題訓練 專題訓練是重點。對每個考點，老師先給學生以理論上的指導，然后精選部分習題，老師先做，以確保題目的典型性與規(guī)范性，最后擇取典型試題進行檢測，力爭使每個學生對每個知識點都能有較大的收獲。

第三輪 重點突破

每個學生都有自己的長處和不足。在復習的最后階段，我們引導每個學生尋找自己的不足，然后針對他們各自的不足提出建議和意見，并進行針對性的突破重難點訓練，使學生在知識和技巧上能查漏補缺。

一年一度的中考已經結束，雖然取得了一定的成績，但這才是我工作的開始，在今后的教育教學工作中，我會更加努力，爭取取得更大的成績。

2015年8月26日

第二篇：九年級物理中考復習計劃

九年級物理中考復習計劃

中考日益臨近，學子們的心被揪得緊緊地，家長們的心也被揪得緊緊地，老師們忙著在組織學生進行中考備考復習。為了讓學生把握住這一次再認識，再鞏固，再提高的機會，能在中考中考出優(yōu)秀的成績，制定出以下總復習計劃：

一、把握中考命題脈搏，做到心中有數(shù)

“ 大海航行靠舵手”，凡事要獲得成功，首先要掌握正確的方向，方向對頭已是成功的一半。中考要考好，老師給予正確的指導是關鍵。

二、有計劃性，針對性復習，決勝千里

根據(jù)中考命題特點和學生的實際情況，物理科的中考復習分為以下三個階段。

第一輪復習：(時間：3月下旬-----4月下旬)、這一輪復習也稱鞏固階段的復習，把學生學過的物理概念、物理規(guī)律、物理現(xiàn)象、物理實驗（包括測量工具的使用）進行系統(tǒng)地回顧、整理，既不加深也不降低要求，做到既能滿足絕大部分學生要求，又能突破難點，使學生能將所學的知識融會貫通。在這階段的復習中主要要做到: 回歸課本，夯實基礎。因為課本是中考命題的依據(jù)，在復習的過程中，要改變以往那種要求學生死記硬背的方法，而是要求學生能依據(jù)具體事例，建立物理模型，會辨認出應該用的物理原理或公式，從而達到能解決實際問題的目的。、復習過程中要注意關注每一個學生，注意他們的個體差別，層次差別，分別給予個別指導，及時補缺補漏，轉化差生。、加強實驗課復習。根據(jù)本學科特點以及以往學生對實驗較為薄弱的弱點，加強復習，特別要指導學生明確每個實驗現(xiàn)象發(fā)生的條件，產生的原因和解釋現(xiàn)象的方法。并增加開放性實驗，提高他們的實驗能力。、精煉習題，不搞題海戰(zhàn)術。寧可教師多做習題，不讓學生做無用功。設計，精選，優(yōu)化題目后再給學生練習，發(fā)展他們的能力，幫助他們積累經驗，做到以不變應萬變，提高復習的效果。、安排單元過關測試。每復習一至二個單元就進行一次單元過關測試，注重對學生素質和能力的培養(yǎng)。適當設計探索性，開放性及涉及社會熱點，科技前沿的題目讓他們訓練，考后及時分析總結，發(fā)現(xiàn)問題則給予及時補缺補漏。

第二輪復習：(時間：4月下旬—5月底)

這一階段的復習也稱綜合階段復習。在普遍復習的基礎上，我們可把所學知識進一步分成專題進行復習。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉化成能力，從而提高自己的素質。在這個階段的復習中, 大致要做到以下兩點:、抓住主線，掌握知識間的內在聯(lián)系.初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。每一部分一般都有“ 概念、材料、能源這根主線。復習過程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個知識網。它有利于學生開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。、利用類比，抓住知識的本質

(1)有些物理概念，盡管物理知識不同，但定義方法相同或類似，在復習過程中可以歸類比較，著重復習一兩個概念，舉一反三，觸類旁通。

(2)對于一些本質不同，容易混淆的知識點則進行對比、比較，可消除模糊認識。

(3)把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。

第三輪復習：(時間：5月底---6 月初)

這一階段復習也稱提高階段復習。在這一階段的復習中, 我們提出以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練的要求.主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。老師應根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓練，以提高學生的解題速度和正確率。并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。教師在這個階段注意學生的狀態(tài)變化，適時地對學生進行應考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備，使走進考場的每一個學生都胸有成竹，戰(zhàn)之必勝。

李承寬

2014年2月28日

第三篇：九年級物理總結

2010-2011年學下學期

九年級物理教學工作總結

任課教師：馬傳奇

本學期擔任初三一個班的物理教學工作。班級學生后進生較多，備課難度很大。但我克服了重重困難，完成了教學任務。先做總結如下：

1、課堂教學，打好學生基本功

利用課堂教學，研究教材，研究學生，從初三學生學習一年半物理的實際情況出發(fā)，著重把握好“預習指導--導入新課--講受新課--小結--評閱作業(yè)---章節(jié)復習--考核”幾個有機的環(huán)節(jié)，結合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識，力爭精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。

2、加強實驗教學，增強學生實踐能力

遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的、本質，初步具備了物理的思維品質和獨立操作的能力，90%的學生能獨立完成此期書本所要求的實驗，學生能創(chuàng)造性地運用實驗設備設計實驗解決實際問題。

3、研究學生，因材施教，整體性提高學生素質

學生智力、素質的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。一期來，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓后進生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。一學期下來，好幾個同學都在最后有了明顯提高。

4、重視德育滲透，培養(yǎng)科學態(tài)度

在物理教學過程中，不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結協(xié)作的作風。

5、加強政治學習和業(yè)務學習，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務素質

為了更好的把教學工作搞好，堅持了政治學習和業(yè)務學習，自始至終把“學高為師，身正為范”作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞，翻閱報刊，關心教育改革動態(tài)，熟讀教育學、心理學、教法等叢書，獵涉國內外教育專家及有關人士的教學、教研、科研論文，虛心向有經驗的教師請教，以適應以新更舊的教育狀況的需要，堅持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。

此學期的物理教學盡管取得了一定的成績，但在課堂紀律的組織上，教學經驗的積累上欠缺了點，教學改革的膽子小了點，改革的步子小了點。為了把今后的教學工作搞得更好，應主要在教學改革上、教學組織上、經驗積累上多做文章。

第四篇：九年級物理中考復習計劃

九年級物理中考復習計劃 章節(jié)

簡單機械和功

機械能和內能

電路初探、歐姆定律 復習內容 杠桿

功、功率、機械效率 綜合機械能及轉化 熱量 比熱容 熱值 電路初探 時間段 3.27-28 3.294.1

4.2 4.3 4.7 4.8 節(jié)數(shù) 2節(jié) 2節(jié)

機動1節(jié) 1節(jié) 1節(jié) 1節(jié) 負責人 劉燕 劉燕 劉燕 叢彩亞 叢彩亞 劉燕

電功和電熱

電磁轉換

信息傳播與能源 質量和密度 力

力與運動 壓強與浮力

物體的運動 聲現(xiàn)象 物態(tài)變化 光現(xiàn)象

從粒子到宇宙

制表人：劉燕

歐姆定律

電功、電功率、電熱 家庭電路 電磁轉換

信息傳播與能源 質量、密度

彈力、重力、摩擦力 力與運動二力平衡 壓強

浮力、阿基米德原理 浮沉條件及其應用 長度測量、機械運動 聲現(xiàn)象 物態(tài)變化 光現(xiàn)象

光的折射、透鏡 凸透鏡成像及其應用 從粒子到宇宙 4.9-10 4.11-12

4.15 4.16-17

4.18 4.19-22

4.23 4.24 4.25-26

4.29 4.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 5.9 5.13 2節(jié) 劉燕 2節(jié) 叢彩亞 1節(jié) 叢彩亞 2節(jié) 劉燕 1節(jié) 叢彩亞 2節(jié) 劉燕 1節(jié) 叢彩亞 1節(jié) 劉燕 2節(jié) 叢彩亞 1節(jié) 劉燕 1節(jié) 劉燕 1節(jié) 叢彩亞 1節(jié) 劉燕 1節(jié) 叢彩亞 1節(jié) 劉燕 1節(jié) 叢彩亞 1節(jié) 劉燕 1節(jié) 叢彩亞

第五篇：九年級中考研討會發(fā)言稿物理

2012年九年級中考分析

物 理

初中物理學業(yè)水平考試命題的考查內容和要求與《全日制義務教育物理課程標準（實驗稿）》的規(guī)定相一致。

一、考試范圍

依據(jù)《全日制義務教育物理課程標準（實驗稿）》規(guī)定的初中（八至九年級）物理課程內容要求，進行以下分類：

（1）掌握與應用（D級）

以某一學習內容為重點，聯(lián)系其他相關內容，解決在新情境下的簡單物理問題，是對知識較系統(tǒng)的認識。如：密度、壓強、歐姆定律及其應用等；

（2）理解（C級）

把握學習內容的由來、意義和主要特征，解決一般計算問題、會對一般物理現(xiàn)象規(guī)律做出爭取的解釋。如：汽化和液化、密度和社會生活、測量物質的密度、勻速直線運動、速度、浮力 阿基米德原理、電阻 變阻器、歐姆定律與安全用電、光的傳播、反射等

（3）認識（B級）

位于了解與理解之間。如：溫度計、熔化和凝固、質量及其測量、力、力的示意圖、重力、摩擦力、滑輪、液體壓強、二力平衡及條件、杠桿、杠桿平衡、電流 電路、電壓、電壓表等

（4）了解知道（A級）

識別和記憶學習內容，描述對象基本特征，是對知識的初步認識。如：升華和凝華、宇宙與微觀世界、聲音的產生和傳播、聲音的特性、噪聲的危害與控制、聲的利用、機械運動、參照物、彈力、彈簧測力計、牛頓第一定律、慣性等。

二、試卷結構 1、2012年采用理、化合卷的考試，其中物理90分，化學60分，共計150分。

2、考試的內容領域為力學約占42%，光學、熱血與聲學約占20%，電磁學約占38%。實驗內容分布在以上各項中，約占總量的18%。

3、選擇題共10題，每題2分，合計20分；填空題每空1分，共20分。兩題合計40分，內容包括聲現(xiàn)象（約2-4分）；光現(xiàn)象是由凸透鏡和平面鏡成像方面來進行考查；物態(tài)變化主要考查實例；電學部分以家庭電路的考查出現(xiàn)較多；而密度在此為次要部分（2-4分）；參照物從實例方面進行考查；長度的測量以刻度尺的讀書為主；力和能量中主要考查做功與能量轉化；而分子的熱運動會出書上的例子；第十七章能源與可持續(xù)發(fā)展為次要考查部分（0-2分）。

4、作圖題近幾年來一直是三道，每題3分，共計9分。范圍分別是力學部分的力的示意圖；光學部分的凸透鏡成像、光的反射與折射為主考內容；簡單機械部分有杠桿的動力臂、阻力臂，滑輪組繩子的繞法等。

5、實驗與探究題一般為兩道，每題8分。近年來，伏安法測電阻、電功率、阿基米德原理、密度的測量、牛頓第一定律居多。

6、簡答與計算題。簡答題有很大的幾率從常識和能源的可持續(xù)發(fā)展方面來進行考查；而計算題大部分情況下為2道，但也碰到過3題的情況，范圍是歐姆定律與電功率綜合；滑輪組、機械效率與功率和功的組合。每題8分左右，為每次考試的重頭戲。

三、學生現(xiàn)狀分析

目前為止我們九年級的學生以將第一輪復習進行到了一半，大家對較難的知識掌握得不錯，但是忽略了一些基礎的知識點和常識，在第一次模擬考試充分暴露了出來。因此，我計劃在課堂的復習中，有意識地從這方面進行加強；在今后的復習當中，我計劃從中考的考試范圍進行入手，詳略分開，強化重點，重復難點，多提常識，鞏固概念。力求從細微處入手，把握好總體思路，最大限度地改變現(xiàn)狀，最終提高學生的總體成績。