第一篇：擁華小學(xué)2009--2010學(xué)年工作總結(jié)

[擁華小學(xué)2009--2010學(xué)年工作總結(jié)]擁華小學(xué)2009--2010學(xué)年工作總結(jié)（范文）

擁華小學(xué)2009--2010學(xué)年工作總結(jié)斗轉(zhuǎn)星移,光陰似箭，擁華小學(xué)2009--2010學(xué)年工作總結(jié)。值此,我校的各項工作也即將告一段落。這一學(xué)年里,在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),同志們的共同努力下,我們的工作取得了較好的成績：

一、學(xué)校工作制度得到進一步完善：本學(xué)期,對原來的工作制度進行了更進一步的修改,完善。主要有《師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制》、《學(xué)校安全工作責(zé)任制》、《甲流預(yù)防責(zé)任制》等。對教師工作提出了更細致、更嚴(yán)格、更明確的要求,規(guī)范了教師的從業(yè)行為。

二、教學(xué)管理常抓不懈。(1)領(lǐng)導(dǎo)堅持常規(guī)業(yè)務(wù)檢查,聽課,從而指導(dǎo)、督促教師的教學(xué)工作。本學(xué)年我校積極開展多種形式的教研活動。要求每位教師上一節(jié)公開課并組織教師參與評課,督促教師改進教法,推動課堂教學(xué)工作的改革。(2)按計劃如期開展了教研活動,除了校本教研人人講一節(jié)好課之外,我校吳燕老師還參加青陽縣教育局組織的上好課主題活動并為全山教師上了一節(jié)生動的示范課,得到了教師們的一致好評。(3)分階段地對學(xué)生成績進行了測試,通過測試及時了解學(xué)生對知識的掌握情況,從而改進教學(xué)工作。考風(fēng)考紀(jì)從嚴(yán)從實,杜絕一切弄虛作假行為。

三、安全工作緊抓不懈。安全工作，涉及千家萬戶，責(zé)任重大。學(xué)校高度重視，從不放松對師生的安全教育，遇事必講，逢會必談。本學(xué)年我校制訂了《安全工作計劃》,《安全管理制度》、《安全工作組織》、《安全工作預(yù)案》,尤其制定了《甲流防控預(yù)案》,《校園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》等，使安全工作有了組織、制度保障。學(xué)校還分層分級簽訂安全工作責(zé)任狀，人人確立安全第一的意識，組織專門機構(gòu)，加強課間及路隊的安全管理，確保路隊及課間的安全。由于措施具體、工作到位，本學(xué)年學(xué)校無一例意外安全事故發(fā)生。本學(xué)年我校的安全工作主要有：組織學(xué)生積極開展突發(fā)事件演練活動；組織全體教師開展消防演練活動；各班組織召開以校園安全為主題的家長會；組織三、四、五年級學(xué)生參加防火知識競賽并獲得一、三等獎；配備一名保安人員；安裝了視頻監(jiān)控系統(tǒng)；在大門前的t字型路口處安裝了安全鏡；解決大門處的竹林問題并砌了3.5米高的防護墻。

四、積極開展了豐富多彩的活動，工作總結(jié)《擁華小學(xué)2009--2010學(xué)年工作總結(jié)》。本學(xué)年我校舉行了慶元旦、六一書畫展覽；班級黑板報評比；慶六一表彰活動；精心組織學(xué)生積極參加中心學(xué)校組織的演講比賽和文藝演出等活動。

五、堅持了大課間活動。堅持每天25分鐘的大課間活動，通過廣播操、眼保健操、長跑等形式，鍛煉學(xué)生體質(zhì)，增加體育意識。

六、普九工作得到推進。完成了普九報表工作,報表數(shù)字準(zhǔn)確。適齡兒童入學(xué)率100%,在校生鞏固率100%。

七、嚴(yán)格規(guī)范了考勤管理?？记谟涗浾J真,教師出勤率高,沒有出現(xiàn)曠職現(xiàn)象。

八、師德師風(fēng)主題教育有序開展。為了貫徹執(zhí)行九華山經(jīng)濟發(fā)展處下發(fā)的《學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象中小學(xué)師德主題教育實施方案》的通知精神，我校有序開展師德師風(fēng)主題教育。制定了活動實施方案；成了活動領(lǐng)導(dǎo)小組；懸掛學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象橫幅；組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)手冊》等，進一步提高了廣大教師的法制觀念；要求每一位教師撰寫學(xué)習(xí)心得體會和剖析材料；簽訂承諾書；向?qū)W生、家長發(fā)放調(diào)查問卷；深入分析、查找問題，制定整改方案；建立建全各項規(guī)章制定。

九、其他工作：

1、本期我校增添了圖書室并配了5000冊圖書，改變了我校無圖書室的歷史，這不僅豐富學(xué)生的課余生活，還提高學(xué)生的閱讀水平。

2、職稱申報,評優(yōu)工作按上級文件精神執(zhí)行不折不扣,教師感到公開、合理。

3、積極參與上級部門對績效工資方案討論和制定工作。

十、維護穩(wěn)定工作開展良好。沒出現(xiàn)一起教師上訪事件,為全鄉(xiāng)維穩(wěn)工作奠定了基礎(chǔ)。

十、存在的問題

1、教師整體思想觀念與新課標(biāo)理念上有較大差距，部分教師至今難棄舊有的教學(xué)模式和教學(xué)方法，教學(xué)質(zhì)量存在不平衡的現(xiàn)象。

2、學(xué)校特色建設(shè)有待進一步加強。

3、資金嚴(yán)重短缺和校園面積狹小制約了學(xué)校辦學(xué)條件的進一步改善和學(xué)校的發(fā)展?？傊?在前進的道路上,我們在看到自己成績的同時,也不回避缺點,在今后的工作中,全體教師將改正過去工作中的不足,發(fā)揮我們的優(yōu)勢,為辦學(xué)水平的提高而不懈奮斗！記錄激動時刻，贏取超級大獎！點擊鏈接，和我一起參加2010：我的世界杯blog日志活動！

第二篇：吳擁華安全自查報告

安全自查報告

94吳擁華 25日中午開會后，對安全工作做了適當(dāng)?shù)臋z查，發(fā)現(xiàn)了一些問題，問題如下：

1.005宿舍門口有壞玻璃。

2.028宿舍門掩不住。

3.028宿舍發(fā)現(xiàn)手機一部。

處理方式：

1.005換玻璃。

2.給028修門，讓門便于掩住。

3.手機在班里當(dāng)眾銷毀（已銷毀），處理相關(guān)人員。

2013-11-28

第三篇：育華小學(xué)2014年工作總結(jié)

在育華校園，與美相遇

——芙蓉區(qū)育華小學(xué)2014年學(xué)校工作匯報

打造一座“與美相遇”的校園是我們的辦學(xué)愿景。在育華校園，我們懷抱“沒有愛就沒有教育”的辦學(xué)理念，朝著“博與愛”的目標(biāo)，師生共生共長，與美相遇，一起共創(chuàng)幸福的家園。

回顧一年的工作，我們圍繞“美”的主題，創(chuàng)設(shè)“美的角落”、開啟“美的創(chuàng)新”，實現(xiàn)“美的生長”、品味“美的分享”，在育華校園，我們享受“與美相遇”的教育生活。

●在空間與環(huán)境之間，我們創(chuàng)設(shè)“美的角落”。

經(jīng)過多方努力，我們把收回來的學(xué)校門面進行改建，建設(shè)了新的心理咨詢室、活動室，在這里，溫暖而布滿陽光；我們還建設(shè)了教師休息室，26位老師能在這里享受一個充分的午睡，充滿了家的芬芳；我們在暑期對學(xué)校的內(nèi)外墻進行了粉刷，教學(xué)樓有了漂亮的衣裳；我們還將老師與學(xué)生的作品裝進畫框，裝點在辦公室、走廊。整個校園，多了一些美的角落，有了一些“美”的變化。●在課程與課堂之間，我們開啟“美的創(chuàng)新”。

創(chuàng)新一，育華“好課堂”活動。課堂是學(xué)校教育教學(xué)的中心，“生本”是教育教學(xué)的核心。我們開啟了“育華好課堂”推評活動，以推薦好課堂的方式引領(lǐng)生本課堂建設(shè)。結(jié)合巡堂工作，我們一改往常的常規(guī)督促為課堂發(fā)現(xiàn)，在巡堂中根據(jù)學(xué)校制定的評價標(biāo)準(zhǔn)，尋找和發(fā)現(xiàn)育華好課堂，改巡課問題反饋為好課堂分享，利用教師例會，讓被評為好課堂的老師，進行經(jīng)驗與亮點分享，我們還把巡堂評分改為好課堂獎勵。好課堂評選我們不走形式，實事求是的推優(yōu)出新，讓教學(xué)上有能力、有想法的老師多些展示的平臺，多些引領(lǐng)的機會，讓關(guān)注課堂與教學(xué)成為了一種氛圍，讓教育的成就感成為一種幸福感。

創(chuàng)新二，質(zhì)量評價探索改革。我們立足“生本”核心，首先在音樂、美術(shù)、體

育、科學(xué)等藝術(shù)學(xué)科開展教學(xué)質(zhì)量評價方式的改革，從評價內(nèi)容與評價方式入手，在內(nèi)容上注重學(xué)科綜合素養(yǎng)的評價，在方式上采取課堂教學(xué)效果考核考察與學(xué)校文化活動參與率、參與效果相結(jié)合，構(gòu)建多元的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價體系。如音樂學(xué)科的評價改革創(chuàng)新，在評價內(nèi)容上，教師圍繞綜合性的音樂素養(yǎng)要求，提出期終考核的基本標(biāo)準(zhǔn)，采取學(xué)生自由分組編排小節(jié)目表演匯報、學(xué)生民主評價與教師評價并重的形式。在評價方式上，將學(xué)生參與合唱隊、舞蹈隊編排節(jié)目在學(xué)校校園文化活動中表演及演出效果與學(xué)生學(xué)科階段測試、考察的成績相結(jié)合，得出學(xué)科教育質(zhì)量的綜合評價。

創(chuàng)新三，廣義的武術(shù)課程。“武術(shù)教育”特色項目與心理健康教育協(xié)同進行，通過構(gòu)筑“廣義”的“武術(shù)”課程，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。廣義的“武術(shù)”課程體系主要由兩個部分組成，一是以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)的學(xué)科課程部分，二是以競賽展示促提高的活動課程部分。在“武術(shù)”學(xué)科課程開設(shè)上，學(xué)校結(jié)合學(xué)生生理、心理特點，分年段、有層次系統(tǒng)的從武術(shù)技能、武術(shù)知識、武術(shù)精神等方面充實、豐富了“武術(shù)”校本教材；并將武術(shù)課納入課表，全學(xué)段上武術(shù)課，在教育時間、空間上予以保障，做到了武術(shù)教育的全面普及。在“武術(shù)”活動課程實施中，學(xué)校一方面構(gòu)建了以春季“校園武術(shù)文化節(jié)”為主體的武術(shù)活動，設(shè)計了集體武術(shù)操（太極拳）比賽、單項段位制內(nèi)容（武術(shù)招式）比賽及以“武術(shù)文化”為主要內(nèi)容的綜合實踐活動和成果展示等；學(xué)校另一方面通過組建武術(shù)隊積極參加各類競賽、交流活動，在提升武術(shù)競技水平的同時擴大武術(shù)教育影響，讓學(xué)校“武術(shù)”特色教育走向社會，提升學(xué)校的辦學(xué)聲譽。武術(shù)課程的管理和評價我們結(jié)合項目的考核來進行，2014年武術(shù)、心理教育項目均被評為良好。

創(chuàng)新四，“雙主體”心理課程。心理健康教育特色以課程與課題研究的形式并行

規(guī)范開展。心理教育與語文結(jié)合，申報成為區(qū)級課題《小學(xué)生傾聽能力培養(yǎng)與評價研究》。目前，我們正在對心理健康課程進行改革與探索，計劃立足“教”與“學(xué)”的心理輔導(dǎo)、培訓(xùn)等范疇，從教師與學(xué)生“雙主體”兩個層面構(gòu)建具有育華特色的心理課程，計劃與教師成長修煉系統(tǒng)結(jié)合，提煉實現(xiàn)優(yōu)雅生活的路徑，就和諧人際關(guān)系、形象打造、時間管理、情緒疏導(dǎo)、生活愛好、旅行分享、藝術(shù)熏陶等主題開展研究。

● 在教師與學(xué)生之間，我們實現(xiàn)“美的生長”。

學(xué)校的理念文化系統(tǒng)，以“愛”與“美”貫穿始終，“愛”是我們的價值觀，美是我們的追求。

圍繞教師成長“真、善、美”的追求目標(biāo)，我們通過校本培訓(xùn)與課題研究來提升隊伍素質(zhì)。一是系統(tǒng)構(gòu)建教師成長修煉系統(tǒng)。教師成長修煉系統(tǒng)主要由“三平臺一體系”組成，“三平臺”是指以“育華”杯青年教師賽課為主要內(nèi)容的賽訓(xùn)一體化平臺、骨干引領(lǐng)的師徒結(jié)對研訓(xùn)一體化平臺、德能雙修師德提升平臺。今年的青年教師賽課圍繞“生本”的主題，采取了賽課、說課、專家評委現(xiàn)場提問考核相結(jié)合的競賽方式，提升了教師的教學(xué)思考、設(shè)計能力；進一步完善了校、區(qū)級骨干教師推評制度，評定校級骨干并以此為基本力量開展“研究促成長”師徒結(jié)對活動；師德雙修師德提升活動主要以講“教育故事”為主題，開展了聽退休的賓老師講譚盾時期的校園故事與身邊班主任陳媚的“教育四葉草”的故事?！耙惑w系”是指與“讀、說、誦、作、書”教師基本素養(yǎng)提升體系。讀，指閱讀，博學(xué)的教師需要大量的閱讀。說，指演說，即興演講比賽主題有“教育與愛”、“文學(xué)與時事”還有“生活與審美”。誦，指朗誦，朗誦比賽。作，指寫作，會思考的老師成長最快。值得一提的是圍繞“書”的素質(zhì)，我們成立了第一個5人教師社團——“書香墨韻”書法社團，開啟了小規(guī)模、分散化培訓(xùn)的教研思路。二是開展課題研究提升科研能力。申報了區(qū)級課題，建立了以語文組為主要力量，各學(xué)科力量共同參與的研究活動，通過課題研究的方式，培養(yǎng)教師科學(xué)的問題探索、解決能力。三是拓寬培訓(xùn)渠道更新教育理念。邀請長沙市數(shù)學(xué)名師工作室跟蹤培養(yǎng)數(shù)學(xué)教研組、邀請資深專家跟蹤培養(yǎng)綜合學(xué)科教師等；規(guī)范教師送訓(xùn)方法與管理，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)條件送教師外出學(xué)習(xí)，僅下學(xué)期共送教師出市學(xué)習(xí)13人次。一年時間，隊伍建設(shè)取得了一定進步。2014年，教師在教育教學(xué)、論文發(fā)表上共榮獲省、市、區(qū)級獎勵118人次。

“禮、智、樂”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)跟我們的特色項目緊密相連。武術(shù)與心理教育圍繞“樂”的目標(biāo)，著重培養(yǎng)孩子健康的身心，期盼每個孩子都能樂觀向上，興趣廣博，具有陽光的成長心態(tài)。2014年，我們還爭創(chuàng)了“知禮、有禮”體驗式德育項目。我們以“八禮三儀”為核心內(nèi)容，以體驗式禮儀課程為依托，從“小（指從小處著眼，注重日常訓(xùn)練）、近（指貼近學(xué)習(xí)與生活，訓(xùn)練要求具體化精細化）、實（指學(xué)禮知禮與身體力行并重，日常訓(xùn)練與廣泛監(jiān)督評價結(jié)合）、新（指信息化新媒體等廣泛運用提升效果）”四個方面切入，注重實踐體驗，先“知”而后“行”。我們從禮儀環(huán)境建設(shè)、禮儀校本教材設(shè)計、禮儀實踐活動訓(xùn)練、禮儀教育檢測評估等四個板塊初步構(gòu)建起了禮儀課程，希望孩子達到知書達禮，知行合一，具有良好文明素養(yǎng)的“禮”的培養(yǎng)目標(biāo)。項目實施后，學(xué)生的文明習(xí)慣有很多變化，在集會、出行、課間常規(guī)等方面有明顯進步，學(xué)?！岸Y儀”項目獲“優(yōu)秀”評價。

● 在理想與行動之間，我們品味“美的分享”

育華“校博會”分享價值創(chuàng)造之美。第二屆校博會以“創(chuàng)造價值”為主題，通過以物換物、買賣交易、現(xiàn)場拍賣等形式，讓孩子們體驗經(jīng)濟活動中的買、賣角色，并從三個維度認識物品的價值：物品的本身價值，貿(mào)易中的升值，智慧創(chuàng)造的價值，培養(yǎng)社會交往能力?；顒又谐霈F(xiàn)了許多的小創(chuàng)意、小亮點：有的孩子穿上了自制個性化環(huán)保服裝招攬顧客；有的利用信息手段進行推銷；有的利用學(xué)校的拍賣臺推薦高質(zhì)貨品，在此起彼伏的拍賣聲中享受物品價值提升的樂趣；還有一些孩子自己動手制作菜品、創(chuàng)作書法美術(shù)手工作品參與買賣，獲得了老師與同學(xué)的爭相購買與收藏。校博會在實踐中不斷進步，由自由貿(mào)易市場逐步向內(nèi)容和含義更加廣泛和深刻的博覽會進步，期待有一天，校園博覽會成為班級文化交流的盛會，成為“創(chuàng)新”精神的展覽會。

育華“好聲音”分享朗讀經(jīng)典之美。育華好聲音原是2013年開始的以班級為單位的朗讀朗誦比賽。2014年上半年啟動了“教師版“好聲音。全校教師自選素材，獨立完成好聲音朗讀朗誦創(chuàng)作，在每周教師例會進行分享。下半年“學(xué)生”升級版好聲音啟動，以“與經(jīng)典同行”古詩文誦讀活動為主要形式，全校鋪開，分年段圍繞語文必備75首古詩開展。活動中，通過師生對誦、男女生對誦、接龍讀、擂臺誦、詩詞誦讀大比拼等各種形式，穿插安排時間，堅持做到讓學(xué)生每天誦讀10分鐘以上。誦讀經(jīng)典，讀出來的是有韻有味的童聲，汲取的是傳統(tǒng)文化的豐厚營養(yǎng)，滋潤孩子一生。

體育文化節(jié)分享進取拼搏之美。學(xué)校每年上半年舉辦武術(shù)節(jié)，下半年舉辦體育文化節(jié)。首屆體育文化節(jié)邀請了近三十名家長參與。文化節(jié)分兩個篇章，其一是體育文化知識的分享交流，賽前一個星期，學(xué)校綜合實踐課程圍繞“我與體育活動”等主題，組織學(xué)生開展體育知識探尋及設(shè)計體育項目實踐鍛煉計劃，在體育文化節(jié)開幕當(dāng)天，通過展板向同學(xué)們展示與交流。其二是體育競技項目的競賽，競技比賽項目以短跑、長跑、迎面接力、壘球、跳遠、單繩、長繩等個人和集體

項目為主。激烈的比賽詮釋頑強拼搏的進取精神，本屆體育文化節(jié)首次對競賽項目進行“學(xué)校記錄”登記，32名學(xué)生（集體）書寫了32個比賽級別（項目）的學(xué)校記錄，并計入學(xué)校體育文化節(jié)的發(fā)展歷史。

美是一段閑暇，可以讓大家放松身心；美是一段祝福，給每個人溫暖；美還是一份尊重，讓民主的氛圍充滿校園。

美也是一種率先垂范，在十幾個黨員的身上閃光；美是一種服務(wù)情懷，是黨群干群關(guān)系的和諧融洽；美還是一種年輕人身上的青春與陽光，將校園灑滿！

美也是一道合力，搭建起家校溝通的橋梁，互相理解與包容，孩子與家長拉近距離，家長與學(xué)校拉近距離，教育的空間更加寬廣，孩子的成長更加自由與陽光。

美就是平安，是教會孩子保護自己，是各種發(fā)現(xiàn)美、感受美、表達美、踐行美、創(chuàng)造美的背后的安全，是開心上學(xué)與上班，是快樂放學(xué)與歸家；是辛勞耕耘、默默守候的在這與美相遇的校園。

千里之行，積于跬步；萬里之船，成于羅盤。回顧這一年，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯簰炫瞥蔀椤昂鲜∥湫g(shù)段位制試點學(xué)校”，湖南省武術(shù)運動大會集體貢獻一等獎，區(qū)藝術(shù)展演中榮獲一等獎，區(qū)“紙模型搭高團體比賽”一等獎，區(qū)體育運動會上榮獲兩個一等獎，武術(shù)、心理特色項目考評為良好，禮儀體驗式德育項目考評為優(yōu)秀等等……，這是育華人辛勤耕耘的收獲，這里的美是他們智慧與汗水的結(jié)晶，感謝局領(lǐng)導(dǎo)長期以來給予育華人無微不致的關(guān)心與指導(dǎo)，這里的美更是你們的殷殷期盼。展望2015年，博愛相伴，踏歌而行！你們的關(guān)懷將會讓我們的

美得以升華。

育華小學(xué)

2015年1月8日

附，學(xué)校獲獎： “湖南省武術(shù)段位制試點學(xué)校” 湖南省武術(shù)運動大會集體貢獻一等獎 區(qū)藝術(shù)展演中榮獲一等獎 區(qū)“紙模型搭高團體比賽”一等獎 區(qū)陽光體育運動會上榮獲兩個一等獎 禮儀體驗式德育項目考評為優(yōu)秀 武術(shù)、心理兩個特色項目評定為良好

葉

梁

長沙市心理健康教育論文評比一等獎

饒

錦

長沙市心理健康教育論文評比二等獎

嚴(yán)長鋒

長沙市心理健康教育論文評比二等獎

柳葉青

長沙市教育局小學(xué)生藝術(shù)活動美術(shù)作品比賽 嚴(yán)長鋒

區(qū)2014年科學(xué)老師知識素養(yǎng)競賽 一等獎

芙蓉區(qū)中學(xué)物理，小學(xué)科學(xué)創(chuàng)新實驗大賽

一等獎 ……

鄭琬晴

長沙市第九屆小學(xué)生書信文化賽 李子彥

長沙市第九屆小學(xué)生書信文化賽

市級 特等獎 市級 一等獎

方譽婷

2014年“步步高杯”湖南省武術(shù)運動大會太極拳第一名

金春燕 2014年“步步高杯”湖南省武術(shù)運動大會自選劍術(shù)第一名、槍術(shù)自選第二名、三人對練第三名； 羅

琪 蘇婭萌 楊添淇 2014年“步步高杯”湖南省武術(shù)運動大會太極拳第二名

2014年“步步高杯”湖南省武術(shù)運動大會槍術(shù)自選、三人對練 第三名 2014年“步步高杯”湖南省武術(shù)運動大會自選刀術(shù)第三名、自選棍術(shù)、三人對練第三名 曾晨曦 2014年“步步高杯”湖南省武術(shù)運動大會太極拳第三名 楊子龍 2014年“步步高杯”湖南省武術(shù)運動大會太極拳第三名

……

第四篇：華小學(xué)作文

華小學(xué)作文1

傳說中，彼岸花是開在冥界忘川彼岸的血一樣絢爛鮮紅的花，有花無葉。當(dāng)靈魂度過忘川便忘卻生前的種種，曾經(jīng)的一切留在了彼岸，開成妖艷的花。

從前，有一個長相奇丑無比的鬼愛上了一個美麗的姑娘，但是因為他的長相丑陋，姑娘并不愛他。他出于愛戀，將姑娘囚禁起來。后來，有一個武士救了這個姑娘，并且與她相愛了。武士用利劍斬殺了鬼，鬼的鮮血濺在亂草從中。后來，這里開出一種黑紅的花朵，花的顏色就如同鮮血一般紅得發(fā)黑。這種花的名字就叫做“彼岸花”，開在地獄中的“忘川”。那個地方，就是死者忘卻生前的種種情緣，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)世輪回的地方。

愛情，大概也是如此，只因為彼此愛得不同，就要葬送很多很多，也要忘卻很多很多。于是，彼岸花成了來自黑暗的愛情使者，因為它見證了一段黑色的死亡。

華小學(xué)作文2

一年有四個瑰麗的季節(jié)：有可愛的春天，炎熱的夏天，豐收的秋天，潔白的冬天。而我最喜歡的是白雪皚皚的冬天。

慢慢的，整個世界都變白了。你看大雪給大樹披上了潔白的棉被，給房子穿上了潔白的長裙，給麥苗披上了潔白的衣紗，仿佛給天地穿上了一層美麗的銀裝，那一朵朵小雪花漫天飛舞，不一會，外面變成了潔白無瑕的世界。它們象玉一樣純，銀一樣白，煙一樣輕，柳一樣柔。

望著這冰清玉潔的世界，我也不禁想投入到仙子的懷抱里，可是那淘氣的雪娃娃，落到了我的帽子上、衣服上，我剛想與他親密接觸，可它好像在害羞，一溜煙的沒了。于是，我便觀賞起它們。有的雪花在慢慢散步，有的在空中翩翩起舞，有的是個急性子，一個跟頭栽了下來，真是有趣極了。

雪花兒啊，你匆匆的來，帶來了我的歡樂、喜悅…，看著看著我仿佛也變成了一朵潔白的雪花，在天地間輕盈的舞蹈。

華小學(xué)作文3

下雪了！下雪了！天上飄下了鵝毛大雪。蓋著屋頂，復(fù)蓋著圍墻。飄在樹上，落在地面上。把蘇州妝扮成了一個銀色的世界。

今年的雪，是我所看過最大的雪了，厚厚的一層把院子的遮雨棚都壓塌了。舉目望去，城里白茫茫一片，很是漂亮。

寶帶東路的松樹樹枝雖然壓斷了，但很像圣誕卡片里的樹，就差圣誕老公公沒有。

我與爸媽打雪仗，爸媽也說在蘇州十幾年，從沒看過這么大的雪，今年總算看到了。爸爸是南方人比較怕冷，可是玩起打雪仗，他老說：“不冷！不冷！”但地面很是濕滑，爸爸跑著跑著就滑了一跤，逗得全家哈哈大笑。

寒假里，難得見一場大雪，讓我們家人拍了好多照片，封存在記憶里（電腦），好像生怕以后再也沒有這么大的雪了。

華小學(xué)作文4

4月11日，我跟隨牡丹晚報小記者團去位于牡丹區(qū)黃堽鎮(zhèn)的.盛華牡丹園參觀游覽。

到了目的地，謝主任組織好隊伍，大家秩序井然地向“觀賞牡丹區(qū)”、“四季牡丹室”、“牡丹科技展覽中心”行進。

在觀賞牡丹區(qū)內(nèi)，開滿了雍容華貴、國色天香的牡丹，陣陣花香隨著春風(fēng)撲面而來，令人心曠神怡。滿園的牡丹，姹紫嫣紅，粉的似霞、紅的勝火、白的如玉、黃的賽金。還有一株極其罕見的黑色牡丹王，風(fēng)姿卓絕、冠壓群芳，絕對稱得上是“鎮(zhèn)園之寶”。

在四季牡丹室內(nèi)，種植著四季都能開放的精品牡丹。

在牡丹科技展覽中心內(nèi)，展示著牡丹花茶、牡丹籽油、牡丹糕等科技產(chǎn)品，琳瑯滿目、無奇不有。

最后的自由活動時間里，我在園區(qū)的一角發(fā)現(xiàn)了一處恬靜的世外桃源：小橋流水、奇石假山和掩映在桃花叢中的歐式小屋，那畫面美麗極了。

快樂的時光總是過得很快，午飯時間到了，我才依依不舍地踏上歸途，真希望還能有機會再來游玩。

華小學(xué)作文5

那是一座青翠的公園，那是一座景色宜人的公園，那還是一座能讓人消氣、解悶的好去處！它綠樹環(huán)繞、鳥語花香、那青翠欲滴的綠樹、綠草，更讓人感到心神舒暢！。季華公園沒有碧海藍天、水天一色那樣美妙，也沒有依山傍水那樣郁郁蔥蔥，可是那兒風(fēng)景如畫，一切都是那樣美好！

公園里有兩個涼亭，涼亭上是成雙成對的鴿子，它們的羽毛像雪一樣潔白，它們象征這和平、希望，更象征這未來。

走過一條彎曲的小徑，在我們面前展現(xiàn)的是水邊上的楊柳，它用清風(fēng)梳子數(shù)順?biāo)怯秩嵊至恋呐绨l(fā)，池水上倒映著她那秀美的身姿。唯一活動的是金魚，小金魚不時地擺擺尾巴，然后一溜煙地不知到哪兒去了。

夜晚，月亮媽媽在位星星們將故事，從山巒講起，一直講到溪流，此時，公園里又恢復(fù)了寧靜。

太陽又升起來了！

美好的一天又來了！花兒在爭奇斗艷，鳥兒在吱吱喳喳……

華小學(xué)作文6

星期六的早晨，天還沒有亮，我就起床了。穿戴整齊后，便和媽媽一起坐上簡途旅游大巴，參加成都日報社聯(lián)合成都市教育局、成都市旅游局組織的《我的家鄉(xiāng)那么美》西嶺雪山采風(fēng)活動。

在大巴車上，我們有的人在玩游戲，有的人在一起說話。一路顛簸，坐了兩個小時才到西嶺雪山腳下。

經(jīng)過兩個多小時的排隊等候，我們終于乘坐索道到了活動的終點站——映雪廣場。我們先排隊玩了蛇形滑道、飛碟。雖然時間很短，但是我玩得很開心。最后我們還去滑雪。開始我怎么也滑不好，也總是摔跤。滑雪場的教練教我們說：”膝蓋彎一點、身體向前傾?！蔽野凑战叹毜姆椒?，經(jīng)過努力，終于學(xué)會了滑雪。而且像一只笨笨的小鴨在雪地上滑來滑去呢。

天漸漸黑了，工作人員通知我們，滑雪活動結(jié)束了，我們依依不舍的離開了滑雪場，離開了西嶺雪山。

我真期待什么時候能再來一次西嶺雪山，再來滑雪。

華小學(xué)作文7

今天太高興了，同學(xué)們，著名的位夢華老爺爺來到我們紅旗小學(xué)演講。聽說，他是在南極和北極居住時間最長的中國人。

位爺爺開始演講了，他問：“你們坐過飛機嗎？”有好多同學(xué)舉了手。他又問：“有誰坐過飛船嗎？”沒有一個同學(xué)舉手。他說：“我和你們一樣，也沒有坐過飛船?！蔽粻敔斢哪脑捳Z讓我們笑出聲來。他還說：“你們看見過地球嗎？”我們都說沒有。他接著說：“因為地球很大，我們看不見。北極晚上會有極光，我拍了幾張，你們想看照片嗎？”我們齊聲說好。位爺爺給我們看了極光的照片。像彩虹，像晚霞……不！比彩虹比晚霞更美！位爺爺又說：“當(dāng)我們到達南極和北極時，展開五星紅旗，就表示中國人登上了南極和北極！”同學(xué)們都被位爺爺愛國的精神所感動，會場爆發(fā)出雷鳴般的掌聲！

最后，位爺爺?shù)难葜v結(jié)束了，同學(xué)們依舊沉浸在位爺爺?shù)难葜v中，露出敬佩、向往的眼神。是呀！有誰會不為位爺爺?shù)膼蹏亩袆?、而自豪呢?/p>

華小學(xué)作文8

有人說，彼岸花是惡魔的溫柔，自愿投入地獄的花朵。眾魔并不愿意它留在地獄，將其遣回。但是其依舊執(zhí)著，徘徊在黃泉路上。眾魔不忍，所以讓其盛開在黃泉路上，于離開人世間的人們指引與安慰。

傳說中此花只開在黃泉，一般認為是開在冥界三途河邊、忘川彼岸的接引之花。此花如同鮮血一般紅艷，遠看如同一條條紅毯，死者將踏著它前往彼岸。當(dāng)死者通過忘川，生前種種都會被遺忘，但是，只有彼岸花記得，死者的記憶，全部被留在彼岸紅毯之上。所以還有傳說，說彼岸花能夠喚起死者生前的記憶。

彼岸花，是希臘神話中女海神的名字。這種花開的時候看不見葉子，葉子綠的花卻已經(jīng)凋謝。所以，故有一語：“彼岸花，開彼岸。只見花，不見葉?！北臼峭?，卻永遠飽手輪回不曾相見。

彼岸花開在春分前后三天以及秋分前后三天，這就叫做春彼岸和秋彼岸，這是上墳的日子，而且花開得非常準(zhǔn)時。

彼岸花，生生相錯，永不相見。

華小學(xué)作文9

昨天，爸爸帶我到真正的滑雪場滑雪，這次和上次可截然不同。

我們每人領(lǐng)到一雙鞋和一副又窄又長的板。等我全副武裝好，爸爸給我請來了一位教練，他教我當(dāng)雙板平行時正?；校?nèi)八字可以減速，大內(nèi)八字可以剎車。

看著人們從五百米高的坡道上飛速滑下，我信心滿滿的上到了頂端，小試牛刀。沒想到，滑行的速度超出了我的想象，我手忙腳亂竟忘了怎樣剎車，幸好像蜘蛛一樣掛在了防護網(wǎng)上。

這一次，我跟著爸爸乖乖地上了三百五十米高的滑道，我努力的按教練的方法慢慢地滑行。當(dāng)滑到一半時，爸爸揚手一聲“拜拜”！放開速度沖了下去，我又忘乎所以地向下沖。不遠處，幾個大人摔倒了，我只好大叫：“閃開！快閃開??！”盡管這樣滑板還是掛到了他們，板掉了，我像球一樣滾到了坡下，爸爸說我像個大雪球。

我一次比一次滑得好，滑雪真有趣！

華小學(xué)作文10

吃完晚飯，咱們一家人去游玩了華翔山莊。

到了山莊，我們首先去了“天蛙望月”這個地方。以前，去“天蛙望月”必須經(jīng)過一個烏黑的山洞，不過現(xiàn)在不是烏黑的了，因為山洞里已經(jīng)安裝了電燈，原本黑暗的山洞就變得亮堂堂的、明晃晃的了。走過了那個山洞，我們見到了幾個水池，水池里還有就幾只小木船。再看右邊，是石壁，石壁最上端寫了四個大大的空心的字：天蛙望月。石壁上還有三只青蛙和三個洞眼。那三個洞眼就像青蛙的屋子，三只青蛙看到周圍的景色那么美，不約而同地走出了屋子，他們仰望著天空中的月亮，好似在說：“今夜的月光真美！”我想：這就是叫“天蛙望月”的原因吧！

接著我們又去了許多小地方，比如，佛光普照、游泳池、畫廊、噴泉等等，里面有各種各樣好玩的、有趣的東西。

夜色加濃，各處的燈花也陸續(xù)亮了起來。尤其是華翔賓館上那閃爍的霓虹燈，像一串流動的珍珠，格外迷人。

??！多美的山莊??！

華小學(xué)作文11

我在百花公園見到了她，我問她：“你為什么要帶我到這里來？我又不喜歡花。”她卻神秘一笑，說：“我會讓你喜歡花的?！闭f著，就把我?guī)У搅塑岳蚧ㄅ?，說：“其實花很有魅力，每一朵花，都有自己的花語，譬如茉莉花，它代表純潔?！蔽倚崃诵彳岳蚧ǎ?，一陣清香，我不知不覺陶醉其中了。

她又把我?guī)У搅怂苫ㄅ裕彝且欢涠錆嵃椎乃苫?，煩躁的心情立馬變得平靜。我真真切切的感受到了花的魅力，我竟然喜歡上了花。她說：“花美吧？這就是花對一個人的影響和魅力！”我溫順的點了點頭，誒？我什么時候變的這么淑女了？

回到了家，媽媽也發(fā)覺了，我不再瘋了，我開始優(yōu)雅淑女起來了，但我永遠不會忘記，在那個夏天，一個女孩。

第五篇：2011秋皇華小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

金星鄉(xiāng)皇華小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

（2011年秋季學(xué)期）

2011年秋學(xué)期教育教學(xué)工作已接近尾聲，本學(xué)期教學(xué)工作始終堅持“質(zhì)量立校、科研興校、特色強?！钡霓k學(xué)理念，把握一個重點：即提高教育教學(xué)質(zhì)量；強化兩項管理：即強化課堂教學(xué)規(guī)范達標(biāo)建設(shè)管理，強化校本、立項課題管理；抓好四項工作：即兩基迎國檢、教 育督導(dǎo)迎省檢工作；新教師見面課工作；集體備課研究工作；微型課題，立項課題實驗研討工作。各方面工作取得一定成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、所采取的措施

1、有效管理“提高管理效能，有效制度管理，堅持以人為本，有效常規(guī)管理，通過教學(xué)達標(biāo)驗收，提高教學(xué)質(zhì)量，有效課堂管理，深化課程改革，有效學(xué)科管理，發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，有效培訓(xùn)管理，提升教師專業(yè)。

2、加強崗位練兵，提升教師實踐能力，通過開展多元的教學(xué)研究活動，以教科研工作為重點，努力推進課程改革，優(yōu)化課改環(huán)境，促進科研型教師隊伍的成長。

3、深化改革，強化質(zhì)量管理。根據(jù)學(xué)校實際，課堂教學(xué)以培養(yǎng)能力養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點，注重全程全員發(fā)展，切實提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。

4、以豐富多彩的活動為抓手，開展班級特色活動，組織校級各類競賽，進一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，陶冶學(xué)生的情操，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

二、落實了以下工作重點

（一）夯實教學(xué)常規(guī)，迎接“兩基”國檢、教育督導(dǎo)省檢。

切實抓好課程管理、教學(xué)常規(guī)管理、教師專業(yè)發(fā)展管理。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃

堅持依法執(zhí)教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按照規(guī)定開齊上足，教好各類課程，堅決做到學(xué)生、教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致。本學(xué)期除教導(dǎo)處組織人員對課程計劃執(zhí)行情況進行不定期檢查外，還以學(xué)生調(diào)查問卷的形式來監(jiān)控教學(xué)全過程，不斷促進教師增強執(zhí)行課程計劃的法規(guī)意識，并變?yōu)樽杂X行為。

2、加強學(xué)科備課管理

開展并完善集體備課制度。加強集體探討，研究教材，教法學(xué)法教學(xué)思路，形成的教案做到聯(lián)系自己所教班級學(xué)生的現(xiàn)狀，體現(xiàn)自己的教學(xué)特長風(fēng)格，凸現(xiàn)”以學(xué)定教“的備課宗旨，從”以教為中心“轉(zhuǎn)變?yōu)椤币詫W(xué)為中心“博采眾長，求實創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了教師自己的創(chuàng)造性勞動。集體備課是多位教師深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，充分研討形成的教學(xué)方案，而絕非一人思考的結(jié)果?；究朔藢⒓w備課演變?yōu)橐蝗藗湔n，復(fù)印教案，大家使用的不良習(xí)慣。各備課組從實際出發(fā)，做到”三研究三統(tǒng)一“。即研究教材、研究學(xué)生、研究習(xí)題，并統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一質(zhì)量分析。要求同年級同學(xué)科的教師每周至少保證有1小時的時間進行集體備課。課堂教學(xué)結(jié)束后認真審視自己的教學(xué)行為，從理論和實踐兩方面進行反思，提高教后反思的質(zhì)量。提倡老師們寫實用教案，創(chuàng)新教案和個性教案。

4、堅持做到四個有效

第一，有效備課。除集體備課外，個人備課提倡”微格教學(xué)“，強調(diào)片斷細節(jié)設(shè)計，不斷提高教學(xué)技能，體現(xiàn)宏觀與微觀的統(tǒng)一，集體智慧與個人風(fēng)格的融合。

第二，有效上課。要求教師上課要有強烈的目標(biāo)意識，質(zhì)量意識，效益意識，每一句話都要力求字字清晰，每一個提問都要力求富有啟發(fā)，每一種設(shè)計都要力求精心巧妙，每一道習(xí)題都要力求典型規(guī)范，每一步環(huán)節(jié)都要力求嚴(yán)謹(jǐn)相關(guān)，切忌漫不經(jīng)心，切忌隨心所欲。教師要真正做到教學(xué)思想端正，教學(xué)功底扎實，教學(xué)態(tài)度親切教學(xué)方法恰當(dāng)，教學(xué)過程機智，教學(xué)效果明顯。努力做到”三要“"三互”即目標(biāo)要明確，容量要飽滿，重點要突出；師生互動，三維互舉，課內(nèi)外互延。確保學(xué)生實現(xiàn)“三有”課課有得，課課有思，課課有悟。

第三，有效聽課。要求每位教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，年級組長聽課不少于25節(jié)，聽完課后要組織評課，外出學(xué)習(xí)聽課，回校后都進行了二級培訓(xùn)。

第四，有效作業(yè)。教師按規(guī)定控制學(xué)生作業(yè)總量，對學(xué)生布置的作業(yè)必須精心選題，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，層次性和選擇性，滿足了不同層次學(xué)生的需要，務(wù)求針對性強，有實效。堅持以義務(wù)教育四項規(guī)范達標(biāo)為依據(jù)，突出強調(diào)作文批改不過周，其他學(xué)科批改不過日，在習(xí)作教學(xué)方面，二年級加強說話，寫話訓(xùn)練，每周練筆二次，三年級提倡寫好日記，三至六年級提倡寫日記、周記；結(jié)合立項課題，培養(yǎng)學(xué)生自評互改能力，增強批改效果。

5、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

進一步改進督查方式，提高督查效率。一是深入課堂，加強課堂教學(xué)的研究，切實提高課堂教學(xué)效率。在年級組長的帶領(lǐng)下，以課例為載體，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)共性問題，尋求對策，采用重點課例剖析法對典型課進行系統(tǒng)，精細的研究，圍繞有效課堂進行積極探索，不斷提高課堂教學(xué)的藝術(shù)和教學(xué)效率。要求各年級組開展“一課多上”活動。即同樣的內(nèi)容提倡讓不同的教師來執(zhí)教，在觀摩的基礎(chǔ)上進行評價和反饋，通過提供互相比較的“樣本”促進教師思維碰撞，促進共同提高。二是通過檢查備課，課前準(zhǔn)備，課后測試等方式，了解教學(xué)成效，并從中總結(jié)經(jīng)驗和尋找問題，三是加強學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測，注重分析，反饋，改進。

6、重視“培優(yōu)”“補差”。

在切實做好減負工作的前提下，認真加強“培優(yōu)”“補差”工作，促使各科教學(xué)質(zhì)量再上臺階。平時的教學(xué)重視“培優(yōu)”即在優(yōu)等生中選好苗子，進行提高訓(xùn)練，讓他們“跳一跳”摘到果子。語文老師著重在習(xí)作（寫話）方面，數(shù)學(xué)老師著重在“探索與應(yīng)用”方面。教師們還特別注重“補差”建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化檔案，摸清致差原因，因人而異，對癥下藥。對“學(xué)困生”多鼓勵，少批評，多輔導(dǎo)不放任；力爭班級學(xué)生的合格率達到目標(biāo)要求。同時，教導(dǎo)處及時了解各學(xué)科存在的問題，對薄弱年級，學(xué)科采取跟蹤調(diào)研，做好學(xué)科質(zhì)量調(diào)研的分析，總結(jié)工作。

7、重視小學(xué)畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)測 質(zhì)量是教育的生命線。在加快教育發(fā)展的同時，把切實提高教育教學(xué)質(zhì)量作為頭等大事來抓。教育教學(xué)質(zhì)量是評價學(xué)校的重要指標(biāo)，也是學(xué)校工作的生命線。學(xué)校始終牢固確立教學(xué)工作的中心地位，向管理要質(zhì)量。爭取為下學(xué)期在全縣畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)統(tǒng)一質(zhì)量檢測中取得優(yōu)異成績奠定扎實基礎(chǔ)。

8、按要求及時準(zhǔn)確完善兩基數(shù)據(jù)表冊以及文書檔案，做到數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，資料詳實，種類齊全，裝訂規(guī)范。

（二）有效培訓(xùn)管理，提升教師專業(yè)水平

課程改革成敗的關(guān)鍵在師資質(zhì)量，實踐證明，結(jié)合教科研培養(yǎng)各層次教師是一條可行之路。以建立教師梯隊，強調(diào)分層管理為突破口，以教師實際需求入手，通過梯隊的建立和管理，對不同層次的教師提出不同的要求，實施不同的培養(yǎng)措施，從而使每一位教師的專業(yè)水平，都能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，為形成專家型教師隊伍奠定基礎(chǔ)。

1、學(xué)習(xí)理論，主動積累

努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會，提供學(xué)習(xí)空間。有計劃地安排教師參加各級各類教育教學(xué)研討活動，教材培訓(xùn)活動，平時利用教研活動時間，適時組織教師閱讀有關(guān)教育教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗文章等，不斷提升教師的現(xiàn)代教學(xué)理念，不斷適應(yīng)形勢的發(fā)展與變化，跟上時代步伐。廣大教師志存高遠，自加壓力，力爭做到“四個一”：即，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課，設(shè)計一篇示范教案，撰寫并發(fā)表或交流一篇教育教學(xué)論文，出一份高質(zhì)量的學(xué)科試卷。提倡教師人人學(xué)習(xí)電腦，以促進教師的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與研究的深入。

2、精于思考，勤于筆耕

要求教師積極參加各級各類教學(xué)論文評比，認真撰寫相關(guān)學(xué)科的教學(xué)論文，教學(xué)案例等，并保證質(zhì)量，爭取得獎。要求每位教師至少寫一篇論文，分層組織教學(xué)論文評比活動，有論文發(fā)表或科研成果獲獎的教師，學(xué)校給予獎勵，并把教師的論文作為考核教師的重要指標(biāo)。

3、師徒結(jié)對，傳幫互促

以村小教師上掛學(xué)習(xí)為契機，合理規(guī)劃村小教師到中心校學(xué)習(xí)、交流，進一步加強交流，著重從以下四個方面推進：①師帶徒，重示范傳授；②師學(xué)徒；重創(chuàng)新突破；③青年教師互相學(xué)習(xí)，重匯報交流；④有經(jīng)驗教師相互探討，重研討展示。形成真正的學(xué)習(xí)共同體，共同提高，共同發(fā)展。

4、骨干輻射，突出重點

加強骨干教師培養(yǎng)力度，引導(dǎo)他們把壓力化為動力，為他們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)，亮相機會。為骨干教師搭臺子，壓擔(dān)子，充分發(fā)揮他們的示范及輻射作用，讓骨干教師，年級組長輪流開設(shè)校本培訓(xùn)的專題講座，上示范課。要求他們結(jié)合教學(xué)的熱點問題及學(xué)科前沿知識，教育教學(xué)理論，教學(xué)方法等舉辦講座，尤其把“經(jīng)典案例”教學(xué)作為培訓(xùn)的重點，以彌補年輕教師課堂教學(xué)經(jīng)驗不足，為理論提供實踐支持。

5、校本教研，自主發(fā)展。

微型課題研究已在皇華小學(xué)實施三年，教師們所選課題緊扣自身教學(xué)實際，切口小，針對性強，且取得較好效果。本學(xué)期繼續(xù)發(fā)掘校本資源，開展校本微型課題研討。要求全體教師結(jié)合自身教學(xué)實際和班級學(xué)生實際，問題即課題，行動即研究。讓課題研究真正為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

6、重視各類比（競）賽活動

（1）鼓勵中青年教師參加教研室及中心校組織的各種優(yōu)質(zhì)課競賽，拓展教師業(yè)務(wù)能力。

（2）鼓勵學(xué)生參加各級各類競賽。

（3）有計劃開展輔導(dǎo)區(qū)優(yōu)質(zhì)課、特色課評選活動。

皇華小學(xué)教導(dǎo)處 2011年12月31日