第一篇：2014年高二下語文備課組學(xué)期工作總結(jié)

2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期高二語文備課組學(xué)期工作總結(jié)

于亞妮

這學(xué)期恰省級示范校評估的特別時期，高二語文組全體教師積極響應(yīng)課改，以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)?？傮w工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展了工作。工作總結(jié)如下：

一、落實常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)集體備課

學(xué)期伊始，我們組在教務(wù)處的安排下，制定了全學(xué)期的教育教學(xué)計劃，正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與課下、常規(guī)教學(xué)與教研活動的關(guān)系，使得整個教學(xué)活動得以井然有序的進(jìn)行。

1、本學(xué)期教研整體安排：雙周一晚自習(xí)為學(xué)校語文教研組教研活動時間。

2、建立完善的備課制度。按照學(xué)校要求，我們周一晚自習(xí)為備課組集中教研活動時間，我們以年輕教師作為每次備課的主備人，每一位老師承擔(dān)一個專題或一個單元的主備任務(wù)，備課時其他老師討論、補(bǔ)充、修改、完善。同時，我們還積極參加學(xué)校和語文教研組組織的教研活動，為教材的實施廣泛積累經(jīng)驗。

3、我們繼續(xù)加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研討，延續(xù)了備課、聽課、評課的制度，開展有針對性的聽課和評課。

4、統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試。如在學(xué)生作業(yè)的安排上，我們統(tǒng)一規(guī)定:（1）隨堂作業(yè),及時批改反饋。

（2）作文,隔周一次，當(dāng)堂完成，及時批改，作文課講評。（3）臨時作業(yè)：預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、朗讀課文、背誦、課外閱讀、周記、積累材料等。

二、精研教材，抓住教學(xué)重點。

1、首先我們確定了語文學(xué)習(xí)的重點：

我們在教學(xué)中始終堅持閱讀與寫作的核心地位，明確語文能力的兩個最重要的方面：閱讀能力（文），表達(dá)能力（語）。強(qiáng)化表達(dá)（口頭與書面）與閱讀能力的訓(xùn)練，抓主要矛盾。

2、其次我們強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累，大力強(qiáng)調(diào)積累的突出作用，布置積累任務(wù)，檢查積累作業(yè)。

3、上好每一節(jié)課，努力上出特色，上成精品課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。

4、提高單位效率，加大教改力度，提高課堂效益。

5、突出語文的學(xué)科性質(zhì)：工具性、人文性。

三、加強(qiáng)訓(xùn)練，注重教學(xué)反饋。

我們不僅抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，抓課堂效率的提高，還狠抓訓(xùn)練。過去有個誤解，好像語文只是讀讀背背的事情，而實際上，加強(qiáng)訓(xùn)練，做到科學(xué)的有層次有階梯的訓(xùn)練，是有效提高學(xué)生語文成績的重要途徑。我們備課組本著這一思路，分工合作，加強(qiáng)訓(xùn)練，注重提高學(xué)生的基本技能，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識。綜合訓(xùn)練情況，搞好授后反饋。

四、加強(qiáng)集體聽評課活動：

本學(xué)期以來，本組教師積極聽評同學(xué)科組老師或同課頭教師的課，相互學(xué)習(xí)，針對教學(xué)中普遍存在的問題互相探討尋找有效的解決辦法。通過聽評課有效的提高了課堂教學(xué)的效率促進(jìn)了每一位同志教育教學(xué)能力的提升。

我們備課組具有良好的人際關(guān)系，創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍，而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。在備課組的集體中，我們都會充滿了熱情與力量。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。對于未來的工作，我們打算延續(xù)好的有效的做法，同時也需探索一些更有針對性、更有實效的方法，因材施教，讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展，創(chuàng)造語文成績大面積豐收的局面。

2015年7月3號

第二篇：高二下學(xué)期工作總結(jié)

高二下學(xué)期工作總結(jié)

2010.06.28.在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下，高二年級本學(xué)期各項工作已經(jīng)完滿結(jié)束，教育教學(xué)工作成績顯著，班級管理各具特色，從整體看學(xué)生積極進(jìn)取、樂觀向上，學(xué)風(fēng)較為濃厚。本學(xué)期基本實現(xiàn)了年級的工作目標(biāo)，較好的完成學(xué)校和年級的工作計劃和任務(wù)。

一、學(xué)生管理，正面引導(dǎo)為主

1、在平時工作中及時落實學(xué)校的各項要求，及時按學(xué)校要求進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整。對學(xué)生的管理堅持正面為主，從小事入手，善于從點滴做起對學(xué)生進(jìn)行教育和管理。

2、每月各班進(jìn)行主題教育：三月常規(guī)管理，收心教育，繼續(xù)加強(qiáng)良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育；四月份理想教育，立大志做大事成大業(yè)；五月文明禮貌教育；六月礪志教育；七月將進(jìn)行高考備考總動員。

3、每周二早操后召開班主任例會，總結(jié)上周工作，布置本周任務(wù)，探討學(xué)生中存在的問題和解決辦法。

4、全體班主任狠抓了學(xué)習(xí)常規(guī)管理，整頓了兩操、午睡、寢室紀(jì)律。開展了班級文化建設(shè)，各班制訂了班級規(guī)章制度，已經(jīng)或正在營造一種健康、積極向上的班級文化氛圍。

5、針對實際情況，每周一次主題班會。

6、舉行了一次全年級期中總結(jié)表彰大會。

二、教學(xué)方面

年級主要開展了以下一些教育教學(xué)工作。

1、召開了四次年級任課教師會，進(jìn)一步分析了年級教育教學(xué)工作中的各種問題，進(jìn)行考試情況分析和總結(jié)。

2、召開了五次重點班教師會，研究課余培優(yōu)輔差、教學(xué)常規(guī)的加強(qiáng)與落實，對重點班教學(xué)工作中各方面情況進(jìn)行分析，制訂了開展教研工作的具體措施。

3、召開了三次專業(yè)教師會，就如何加強(qiáng)和改進(jìn)音樂、美術(shù)、體育專業(yè)教學(xué)與專業(yè)輔導(dǎo)問題展開了廣泛的討論與研究，使專業(yè)教學(xué)日益規(guī)范。

4、遵照學(xué)校的“一幫一”以及各項教學(xué)教研活動的安排，加強(qiáng)對年輕教師的教育教學(xué)工作能力的培養(yǎng)。年輕老師的業(yè)務(wù)能力都大有長進(jìn)。總之，開學(xué)至今，本年級全體的任課教師，特別是班主任老師、備課組長、重點班教師、專業(yè)班教師，以工作為重，克服了生活上，工作上的各種困難，開創(chuàng)了高二年級教育教學(xué)工作的新局面。沒有最好，只有更好，在今后的工作中，我們將加倍努力，繼續(xù)奮斗，為學(xué)校的輝煌作更大的貢獻(xiàn)！

三、存在問題

1、高二年級是學(xué)生的分化期，對部分優(yōu)秀學(xué)生的教育效果還不夠理想。

2、常規(guī)管理的質(zhì)量各班級間存在不平衡，個別班級自習(xí)秩序不盡如人意，部分學(xué)生的行為習(xí)慣還不規(guī)范。

3、個別教師教育學(xué)生缺乏耐心、愛心和良好的方法，有待今后改進(jìn)。2

第三篇：高二下備課組計劃

常青中學(xué)2010-2011學(xué)年第二學(xué)期高二英語備課組計劃

本學(xué)期備課組將在認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教研組制定的工作計劃和要求，充分發(fā)揮和依靠備課組老師的積極性和創(chuàng)造性，落實好本學(xué)期的各項工作，進(jìn)一步提高英語教學(xué)效能，為高三階段的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。一．狀況分析

本學(xué)期時間很短，總共只有短短20周，但是任務(wù)很重。同時，高二還面臨著四門學(xué)科的會考或者學(xué)業(yè)水平考試，必然占去同學(xué)們很多時間和精力，因此，我們要利用好一切可以利用的時間來磨學(xué)生?，F(xiàn)在高二年級4個班級中，學(xué)生整體英語基礎(chǔ)薄弱，尖子不多，尾巴很大。學(xué)生普遍的主要問題是因為基礎(chǔ)知識不過關(guān)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，導(dǎo)致綜合解題能力薄弱，成績難有質(zhì)的突破。二．工作重點

本學(xué)期要加大后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的過關(guān)，在落實鞏固基礎(chǔ)知識的前提下來進(jìn)一步加強(qiáng)用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的意識和能力的訓(xùn)練力度，仍然是高二英語整個學(xué)期教學(xué)工作的重心所在，也是落實課改的前提和有力保障，更是應(yīng)對高考的要求。三．具體措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，統(tǒng)一教育思想和教學(xué)進(jìn)度。

在平時課余時間，備課組各成員自覺主動學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)及英語教育方面的相關(guān)書籍，不斷提高自己的理論水平，了解最新的教育、教學(xué)動態(tài)。在周三下午的教研組和備課組會議上，主動交流心得體會，以促進(jìn)大家共同進(jìn)步提高。

2、加強(qiáng)備課組建設(shè)，抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

首先把備課組工作具體化，目標(biāo)化，制度化。①準(zhǔn)時參加每周三下午備課組活動，不遲到，不早退，不無故請假。②中心發(fā)言人，提前做好充分準(zhǔn)備，積極發(fā)言，寫好有關(guān)備課材料。③各組員積極發(fā)言，各抒己見，百花齊放，做到一人有高招，大家都受益，提倡團(tuán)隊合作，嚴(yán)禁單打獨斗。④組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組內(nèi)互學(xué)互提高，青年教師本學(xué)期至少聽兩次老教師的課，虛心接受老教師的指導(dǎo)。

3、切實落實好五步教學(xué)法，規(guī)范教學(xué)工作，狠抓教學(xué)常規(guī)

發(fā)揮集體備課的群體優(yōu)勢，努力提高備課質(zhì)量，落實教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真研究如何提高課堂教學(xué)效率，爭取有效教學(xué)。強(qiáng)調(diào)五步教學(xué)法教學(xué)的重要性。每一個單元嚴(yán)格按照五步教學(xué)法程序開展教學(xué)工作，真正落實好說，授，評，結(jié)，測。每位老師要做到“心中有本”、“心中有生”。充分利用本校的電腦和網(wǎng)絡(luò)資源，運用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計多媒體教學(xué)輔助課件，推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合。課后認(rèn)真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。提倡教師相互誠心聽課，真心評課，認(rèn)真寫好聽課筆記，便于評課時集

4、分層教學(xué)，力爭提優(yōu)補(bǔ)差

針對學(xué)生程度較差這一實際情況，在本學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，對學(xué)習(xí)有潛力的學(xué)生布置作業(yè)時量加大些、難度加深些，為這些優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)空間，挖掘他們的學(xué)習(xí)潛能，使他們在學(xué)生中起表率作用帶動其他學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對于學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生，我們應(yīng)多鼓勵表揚，讓他們有信心學(xué)好英語，盡快向優(yōu)秀學(xué)生靠攏。同時不讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生掉隊，我們將進(jìn)行補(bǔ)缺、補(bǔ)差，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們的學(xué)習(xí)成績有一定的提高。

5、大力加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固和落實 鑒于我們的學(xué)生基礎(chǔ)知識較差這一現(xiàn)狀，我們決定狠抓學(xué)生基礎(chǔ)知識關(guān)，課堂上的基礎(chǔ)知識盡量讓學(xué)生記牢，并定時予以檢查。每周至少另外安排時間做聽力訓(xùn)練一次。每單元給學(xué)生安排背誦任務(wù)并組織檢查背誦情況，讓學(xué)生開展小組互助活動。每一個單元進(jìn)行一次單元測驗。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時進(jìn)行分析講解。規(guī)范美觀的書法對學(xué)習(xí)有很大的幫助，高二年級在第五、第六兩周集中進(jìn)行書法訓(xùn)練，第七周書法成果展示。

6.認(rèn)真做好考試分析和總結(jié)

對本學(xué)期的月考、期中、和期末考試要認(rèn)真分析和總結(jié)，找出薄弱環(huán)節(jié)，對癥下藥，及時彌補(bǔ)。

教學(xué)工作不但是一份職業(yè)，更是一份事業(yè)，只要大家共同努力，相信我們會取得豐碩的成果。

高二英語備課組：韓洪禮

2011-2-20

第四篇：高二下學(xué)期工作總結(jié)

高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教師工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任高二年17、18班數(shù)學(xué)科教育教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期來我愛崗敬業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)，積極落實學(xué)校教學(xué)任務(wù)，所任班級教育教學(xué)工作贏得了家長和學(xué)生的認(rèn)可，取得了較好的成績，現(xiàn)就將一學(xué)期以來工作情況總結(jié)如下：

1、吃透課標(biāo)，繼承傳統(tǒng)，更新教學(xué)觀念。高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：“豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的基本理念。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不應(yīng)只限于對概念、結(jié)論和技能的記憶、模仿和接受，獨立思考、自主探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師的講授仍然是重要的教學(xué)方式之一，但要注意的是必須關(guān)注學(xué)生的主體參與，師生互動”。新課程呼喚新的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中教師應(yīng)創(chuàng)造條件使學(xué)生有機(jī)會經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的發(fā)現(xiàn)、發(fā)生、發(fā)展的過程，在尊重傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式的同時,滲透探究性學(xué)習(xí)的某些因素，通過探究性學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。然而，由于學(xué)生在數(shù)學(xué)課主要學(xué)習(xí)的是間接知識，不易過多地使用“數(shù)學(xué)建模”、“數(shù)學(xué)探究”等學(xué)習(xí)方式。如果每個概念都從實踐中引入，每個定理都在探索中發(fā)現(xiàn)，需要多少時間才能完成？過分強(qiáng)調(diào)探索與發(fā)現(xiàn)，違反人類文化繼承和發(fā)展的規(guī)律，也給高中數(shù)學(xué)已經(jīng)飽滿的內(nèi)容安排增加更大的壓力。所以開展探究性學(xué)習(xí)活動要量力而行。

2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在教學(xué)中把對學(xué)生加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)作為教學(xué)的重要任務(wù)之一，因為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

是學(xué)好高中數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)。我具體是這樣做的：①引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真制定計劃的習(xí)慣，合理安排時間，從盲目的學(xué)習(xí)中解放出來。②引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，并布置一些預(yù)習(xí)作業(yè)，保證學(xué)生聽課時有針對性。③引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課，要求積極思考，做好適當(dāng)?shù)墓P記，盡量理解；④引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，課后要反復(fù)閱讀課本，回顧課堂上老師所講內(nèi)容，強(qiáng)化對基本概念、知識體系的理解和記憶。⑤引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨立作業(yè)的習(xí)慣，要獨立地分析問題，解決問題。切忌有點小問題，或習(xí)題不會做，就不加思索地請教老師同學(xué)。⑥引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成系統(tǒng)復(fù)習(xí)小結(jié)的習(xí)慣，將所學(xué)新知識融會貫通。⑦引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀有關(guān)報刊和資料的習(xí)慣，以進(jìn)一步充實大腦，拓寬眼界。我把加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)寓于新課講解、作業(yè)評講、試卷分析等每一教學(xué)活動中。

3、重視培養(yǎng)學(xué)生正確對待困難和挫折的良好心理素質(zhì)。我在教學(xué)中，注意運用情感和成功原理，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。我首先深入學(xué)生當(dāng)中，從各方面了解關(guān)心他們，特別是學(xué)困生，幫助他們解決思想、學(xué)習(xí)及生活上存在的問題，給他們講數(shù)學(xué)在各行各業(yè)中的應(yīng)用，使他們提高認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，鼓勵他們主動參與數(shù)學(xué)活動，嘗試用自己的方式去解決問題，發(fā)表自己的看法。在提問和布置作業(yè)時，從學(xué)生實際出發(fā)，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會，以體會成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。由于高中數(shù)學(xué)的特點，決定了高二學(xué)生，特別是女生在學(xué)習(xí)中的困難大挫折多。為此，我在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生正確對待困難和挫折的良好心理素質(zhì)，使他們善于在

失敗面前，能冷靜地總結(jié)教訓(xùn)，振作精神，主動調(diào)整自己的學(xué)習(xí)，并努力爭取今后的勝利。

4、緊抓常規(guī)教學(xué)，重視基礎(chǔ)訓(xùn)練。我在教學(xué)中不在偏題怪題上浪費時間，也不求知識的傳授須面面俱到，而是全面把握重點章節(jié)內(nèi)容，所選例、習(xí)題也不在多，但求精彩，具有相當(dāng)?shù)牡湫突蚰Ｊ阶饔谩２辉诩?xì)枝末節(jié)上糾纏不休，學(xué)生能把握課本內(nèi)容便可以了。同時，我根據(jù)學(xué)生特點，對課后練習(xí)和習(xí)題進(jìn)行刪減，對于教輔《資源學(xué)案》上的內(nèi)容進(jìn)行明確的分類，適應(yīng)不同學(xué)生的需求。力求從基礎(chǔ)知識、基本數(shù)學(xué)思想方法入手，重要內(nèi)容重點演練。讓學(xué)生只要稍加努力便可順利解決，經(jīng)常有成功的喜悅，保持高昂的學(xué)習(xí)興趣。

總之，本學(xué)期我借助教研活動的平臺，通過聽課、評課活動，積極向同課頭教師學(xué)習(xí)---取長補(bǔ)短，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平---精益求精，并將自己的所思所想實踐到實際教學(xué)當(dāng)中去，且取得了令人滿意的成績。

第五篇：高二語文備課組學(xué)期工作總結(jié)

高二語文備課組學(xué)期工作總結(jié)

我們高二語文備課組是一個充滿活力，團(tuán)結(jié)互助，朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的團(tuán)體。回顧整個學(xué)期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了一些成績，當(dāng)然也有一些不足。當(dāng)此學(xué)期結(jié)束之際，我們尤其感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，感謝學(xué)校教務(wù)處的科學(xué)部署，感謝高中語文教研組的精心指導(dǎo)，正是這些因素的綜合作用，我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。下面我們將從以下幾個方面來回顧一下這個學(xué)期的工作，以期對今后的工作有所幫助。

一、落實常規(guī)教學(xué)。

學(xué)期伊始，我們組在教務(wù)處的安排下，制定了全學(xué)期的教育教學(xué)計劃，正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與課下、常規(guī)教學(xué)與教研活動的關(guān)系，使得整個教學(xué)活動得以井然有序的進(jìn)行。

1、本學(xué)期教研整體安排：雙周一晚自習(xí)為學(xué)校語文教研組教研活動時間，單周五晚自習(xí)為學(xué)校備課組教研活動時間。

2、建立完善的備課制度。按照學(xué)校要求，我們確定單周五晚自習(xí)為備課組集中教研活動時間，我們以年輕教師作為每次備課的主備人，每一位老師承擔(dān)一個專題或一個單元的主備任務(wù)，備課時其他老師討論、補(bǔ)充、修改、完善。同時，我們還積極參加學(xué)校和語文教研組組織的教研活動，為教材的實施廣泛積累經(jīng)驗。

3、我們繼續(xù)加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研討，延續(xù)了備課、聽課、評課的制度，開展有針對性的聽課和評課。

4、統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試。如在學(xué)生作業(yè)的安排上，我們統(tǒng)一規(guī)定:（1）隨堂作業(yè),及時批改反饋。

（2）作文,隔周一次，當(dāng)堂完成，及時批改，作文課講評。

（3）臨時作業(yè)：預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、朗讀課文、背誦、課外閱讀、周記、積累材料等。

二、精研教材，抓住教學(xué)重點。

1、首先我們確定了語文學(xué)習(xí)的重點：

我們在教學(xué)中始終堅持閱讀與寫作的核心地位，明確語文能力的兩個最重要的方面：閱讀能力（文），表達(dá)能力（語）。強(qiáng)化表達(dá)（口頭與書面）與閱讀能力的訓(xùn)練，抓主要矛盾。

2、其次我們強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累，大力強(qiáng)調(diào)積累的突出作用，布置積累任務(wù)，檢查積累作業(yè)。

3、上好每一節(jié)課，努力上出特色，上成精品課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。

4、提高單位效率，加大教改力度，提高課堂效益。

5、突出語文的學(xué)科性質(zhì)：工具性、人文性。

三、加強(qiáng)訓(xùn)練，注重教學(xué)反饋。

我們不僅抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，抓課堂效率的提高，還狠抓訓(xùn)練。過去有個誤解，好像語文只是讀讀背背的事情，而實際上，加強(qiáng)訓(xùn)練，做到科學(xué)的有層次有階梯的訓(xùn)練，是有效提高學(xué)生語文成績的重要途徑。我們備課組本著這一思路，分工合作，加強(qiáng)訓(xùn)練，注重提高學(xué)生的基本技能，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識。綜合訓(xùn)練情況，搞好授后反饋。

我們備課組具有良好的人際關(guān)系，創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍，而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。在備課組的集體中，我們都會充滿了熱情與力量。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。對于未來的工作，我們打算延續(xù)好的有效的做法，同時也需探索一些更有針對性、更有實效的方法，因材施教，讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展，創(chuàng)造語文成績大面積豐收的局面。