第一篇：高三化學(xué)備課組簡介

湖北省荊州中學(xué)優(yōu)秀團隊介紹------2011屆高三化學(xué)備課組

高三化學(xué)備課組是一個年輕的集體，四名教師正值年富力強，平均年齡不到35歲；是一個優(yōu)秀的集體，四名教師均是骨干教師、優(yōu)秀班主任或各種教學(xué)比武一等獎獲得者；是一個充滿活力的集體，他們團結(jié)向上，互相激勵，取得了一個又一個令人矚目的成績。

2011年度這支優(yōu)秀的團隊在化學(xué)教學(xué)、教研、競賽中全面開花：高考喜獲豐收，備課組獲荊州市優(yōu)勝學(xué)科獎；教研論文多篇在國家級刊物上發(fā)表；奧林匹克競賽中三位學(xué)生獲得全國一等獎等。

第二篇：高三化學(xué)備課組小結(jié)

第一學(xué)期化學(xué)備課組工作小結(jié)

本學(xué)年，在學(xué)校教科室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在化學(xué)教研組的統(tǒng)籌安排和指導(dǎo)下，通過備課組全體教師的共同努力，備課組圓滿完成了各項工作，取得了一定實效?，F(xiàn)將本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：

一、合作交流，充分發(fā)揮備課組的作用

同一學(xué)科的教師，面對同一年級的學(xué)生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對每一節(jié)教材研究、實驗設(shè)計、練習(xí)進行交流討論，大家都認真的做好各項工作。做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。

二、做好集體備課工作

按照學(xué)校安排的半日研修時間，每星期四的上午進行集體備課。由主備教師設(shè)計出詳細的導(dǎo)學(xué)案草稿，草稿要求教學(xué)目標要符合大綱、教材要求和學(xué)生實際相符合；知識，能力及情感目標要求具體明確。教材分析方面在理解教材體系、理解編者意圖的前提下，說明本課時內(nèi)容在教材中的地位、作用及說明教材的重點、難點和特點以及本課時內(nèi)容的取舍。教法設(shè)計方面要符合目標要求、教材特點，符合知識本身的內(nèi)在邏輯要遵循因材施教的原則，符合學(xué)生的認知規(guī)律；重點說明如何突出重點突破難點，充分考慮合理地運用現(xiàn)代化教學(xué)手段和教具。學(xué)法指導(dǎo)方面要結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀說明、教給學(xué)生什么方法，培養(yǎng)何種能力；說明如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)程序方面要說明教學(xué)總體設(shè)計的依據(jù)，設(shè)計思路要清晰有序，科學(xué)規(guī)范；課堂結(jié)構(gòu)要完整，密度要適當(dāng)；板書設(shè)計要合理。教學(xué)特色方面要說明本課時設(shè)計的獨到之處和創(chuàng)新之處。在備課組長主持下，共同討論，在討論過程中每個人必須提出自己的看法，重點談不同的意見和改進之處，并且每人要認真做好記錄。最后主備人根集體備課情況修改教案草稿，備課組長把關(guān)驗收之后交文印室，任課教師根據(jù)集體備課教案和集體討論情況再結(jié)合本班具體情況寫出授課教案。

三、認真鉆研《課程標準》和《2018年高考考試說明》。

我們備課組組織老師認真研讀，圍繞《課程標準》中所規(guī)定的素質(zhì)教育的整體目標，使復(fù)習(xí)內(nèi)容覆蓋重點概念和原理、重要物質(zhì)、重要化學(xué)用語、基本實驗和計算技能，還將《2018年高考考試說明》要求培養(yǎng)的科學(xué)態(tài)度、觀點、情感、方法、能力等目標滲透其中，培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)的同時，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，積極主動地發(fā)表自己的觀點，突出素質(zhì)教育的全面性和基礎(chǔ)性。在教學(xué)中能放手的低層次要求的內(nèi)容盡管放手讓學(xué)生自己看書解決，對理解和要求掌握的內(nèi)容，狠下功夫，探求規(guī)律，講透學(xué)活。我們根據(jù)學(xué)業(yè)水平測試考試說明要求，結(jié)合學(xué)業(yè)水平測試卷及模擬卷認真練習(xí)。精選習(xí)題，做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補充練習(xí)。

四、積極參加有關(guān)的學(xué)科活動

本學(xué)期我們積極參加教研組組織的聽、評課活動，參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)競賽精彩的教學(xué)觀摩課，使大家受到了很多的啟發(fā)。今后我們?nèi)砸^續(xù)加強備課組活動，提高集體備課的實效性。進一步提高課堂教學(xué)的有效性，改進教學(xué)方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，開展好研究性學(xué)習(xí)活動。充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高化學(xué)的教學(xué)水平。

2018．01

第三篇：高三化學(xué)備課組計劃

高三化學(xué)備課組計劃

彭云龍

1、指導(dǎo)思想：

以教材、課程標準、考試說明為依據(jù)，以“三維”為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)能力為重點。

2、復(fù)習(xí)目標：

扎實地掌握雙基；形成熟練的化學(xué)思想方法；培養(yǎng)學(xué)生較強的化學(xué)能力和運用化學(xué)知識分析解決問題的能力。

3、復(fù)習(xí)時間安排：

2014年3月至2014年6月

4、復(fù)習(xí)思路方法：

（1）、加強集體備課，備大綱、備教材、備教法、備學(xué)法；說課——討論——教案。

（2）、落實復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)：讀、講、練、測、評、補（六環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)法）

讀：預(yù)習(xí)、練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題；

講：按知識體系，梳理知識，形成結(jié)構(gòu)，提煉化學(xué)思想方法，理清基本題型，掌握基本解題方法；

練：精選習(xí)題，學(xué)生訓(xùn)練，掌握知識，形成技能，發(fā)展能力；

測：進行單元測試、定時練習(xí)查漏補缺，訓(xùn)練應(yīng)試能力； 評：全批全改——統(tǒng)計問題——課堂講評；

補：及時糾錯，矯正練習(xí)（二次過關(guān)）。

5、備考策略：

⑴大力強化“雙基”，重視教材、考試大綱的指導(dǎo)作用； ⑵強調(diào)理性思維，注重學(xué)生“個性品質(zhì)”的提高； 從歷年高考題中可以看出，試題在控制難度的條件下有一定創(chuàng)新：情境創(chuàng)新、解法創(chuàng)新，教師的教學(xué)要以能力立意，讓學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，學(xué)會分析，學(xué)會理性思維。⑶構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，重點內(nèi)容重點復(fù)習(xí)，并研究綜合能力的提升，加強對化學(xué)主干知識特別是知識的交匯點的教學(xué)，通過對主干知識的教學(xué)帶動相關(guān)知識的全面復(fù)習(xí)。

近幾年高考充分體現(xiàn)了重點知識、熱點問題?？疾蛔儯喝珉x子共存問題、離子方程式的正誤判斷、阿佛加德羅常數(shù)、原子結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的量、電解原理、常見氣體的制備等。

⑷注重理論聯(lián)系實際，增強建模思想、解決相關(guān)內(nèi)容的實際問題。

⑸協(xié)同備考，爭取整體優(yōu)勢；

⑹抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，步步為營，過好“三關(guān)”：落實關(guān)、動手關(guān)、難度關(guān)。

⑺廣博信息，面向高考：如2013年高考試題分析、2014年考試說明及其與以往的異同等。

第四篇：高三化學(xué)備課組工作計劃

天津市2018年第二學(xué)期高三化學(xué)備課組工作計劃

一、總體目標:

把握好2018年高考動向，加大和加強學(xué)生練習(xí)，認真?zhèn)浜谜n、提高課堂教學(xué)效率，精選學(xué)生的練習(xí)題和考試題，多關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生最佳的應(yīng)試狀態(tài)，力爭以優(yōu)異的成績完成總校下達的高考任務(wù)。

二、學(xué)情分析:

經(jīng)過第一輪系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識點的復(fù)習(xí),學(xué)生的思維能力、分析問題的能力已有了一定的提高，基本概念、基本規(guī)律和方法有了一定的提升，答題規(guī)范有所提高，化學(xué)成績較為穩(wěn)定。但基于本校學(xué)情，有相當(dāng)一部分同學(xué)并沒有達到理想的復(fù)習(xí)效果。

三、具體措施:

1、加強基礎(chǔ)強化訓(xùn)練：基礎(chǔ)部分的50分，相對來說比較好得分，沒有太復(fù)雜的分析，沒有太深奧的理論，學(xué)生得分比較容易。但本校期末考試成績離50分相差較多，所以強化基礎(chǔ)知識對本學(xué)期而言仍是重點。

2、加強加試題部分的訓(xùn)練，主要在掌握基礎(chǔ)的前提下，鍛煉學(xué)生知識遷移，分析問題，解決問題，準確作答的能力來提高得分率。

3、加強測試的頻率，備課組成員分工合作，組織一些優(yōu)秀的測試卷，資源共享，每月出一份高質(zhì)量的題目，提高學(xué)生應(yīng)試的能力。

四、具體安排（十次備課活動）

第一次：假期作業(yè)的篩選及講評。根據(jù)假期作業(yè)五套高考模擬考試試卷的難易程度，集體備課商議出開學(xué)初的講評內(nèi)容，并針對學(xué)生反饋重點問題進行分析，商議落實默寫任務(wù)。

第二次：有機化學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。梳理有機化學(xué)部分內(nèi)容，歸納總結(jié)和深化基本知識點，選擇典型例題，精選精練，完成有機部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)及提升。

第三次：實驗基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。梳理化學(xué)實驗部分內(nèi)容，歸納實驗儀器及常見實驗方案，選擇典型例題，大膽取舍，精選精練，完成實驗部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)及提升。第四次：一模成績分析。根據(jù)一模成績反饋發(fā)現(xiàn)問題，適當(dāng)調(diào)整專題復(fù)習(xí)節(jié)奏和教學(xué)進度，深刻挖掘教材內(nèi)容，想方設(shè)法突出重點、突破難點。及時交流教學(xué)心得，達成共識，共同提高。第五次：專題復(fù)習(xí)（選擇題）。鑒于一?？荚嚽闆r分析，本階段選用具有一定綜合性、難度適中、近似于高考試題模式的套題對學(xué)生進行強化模擬訓(xùn)練。重點培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，貫徹“以練為主，輔以精講”的原則。

第六次：專題復(fù)習(xí)（無極推斷）。串講無機推斷的題眼，以專題復(fù)習(xí)的形式，突出“概念成網(wǎng)絡(luò)，精選精練，知識成體系”的原則，培養(yǎng)學(xué)知識遷移、靈活處理和綜合分析的能力，通過專題歸納和專題訓(xùn)練達到提高能力的目的。

第七次：二模成績分析。將二模成績進行詳細分析，特別是對于兩極的學(xué)生進行單獨談話，好學(xué)生強化基礎(chǔ)，差一點的學(xué)生補充基礎(chǔ)。提高各層學(xué)生自身的準確率。第八次：專題復(fù)習(xí)（有機推斷）。串講有機推斷的題眼，特征有機結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)化，將典型官能團的性質(zhì)以典型物質(zhì)的形式進行復(fù)習(xí)，再輔助習(xí)題，選擇基礎(chǔ)得分范疇的難度，夯實學(xué)生基本得分點，達到提高單項得分的目的。

第九次：專題復(fù)習(xí)（綜合題）。串講綜合題常涉及的內(nèi)容：電化學(xué)、熱化學(xué)、化學(xué)平衡，根據(jù)學(xué)生情況加大基礎(chǔ)題目的練習(xí)，將基本得分點進行嚴格把控，落實每名學(xué)生，達到提高單項平均分的目的。

第十次：三模成績分析及答題技巧回顧。歸納所需講評的答題技巧，回歸課本，調(diào)整學(xué)生應(yīng)考心態(tài)。

第五篇：高三化學(xué)備課組工作總結(jié)

高三化學(xué)備課組工作總結(jié)

杜慧玲

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師下午好：

非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一個展示我們化學(xué)備課組工作的機會，也借這個機會與各位專家老師交流我們在教育教學(xué)研究過程中的一點感受。因受學(xué)科、經(jīng)驗以及能力等各方面的限制，如有不當(dāng)之處望獲得您的理解。

首先，介紹一下我們備課組成員。

吳明老師，高級教師 工作嚴謹負責(zé)、對待科學(xué)樂于思考、對學(xué)生認真負責(zé)。

趙吉星老師，二級教師 工作充滿熱情、刻苦鉆研業(yè)務(wù)、對學(xué)生感情真摯。

靳云老師，市級骨干教師 教研組長 在高三時加入到我們備課組中，靳老師風(fēng)趣幽默，潛移默化中充滿智慧，在學(xué)問上對我們毫無保留，對學(xué)生更是充滿的關(guān)愛。

無論年齡，對待學(xué)生認真負責(zé)、對待工作踏實肯干、對待教學(xué)勤于思考是我們備課組共同的特點。

擁有這樣一個團隊，我作為備課組長壓力很大，只希望能夠把我們工作中努力付出的最大化的轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成長和教師的發(fā)展。

這三年里，我們主要思考了兩點：我們的教學(xué)思路是否符合新課標的要求，我們的教學(xué)方法是否適合學(xué)生的發(fā)展。經(jīng)過這三年的實踐和調(diào)整，我們有以下幾點感受與您分享。第一、反復(fù)研讀教材和課程標準總是會有新的發(fā)現(xiàn)和感受。

以前我們對新教材新課標也有很多認識不不足的地方，但是隨著我們外出參加市區(qū)教研，聽各種公開課、研討課、參賽課，參與市區(qū)級科研課題的不斷積累。借助專家、教研員以及各位老師的點撥，我們越來越深地體會到新課程標準和新教材的教學(xué)意圖和教學(xué)方法的優(yōu)點。而今年我們又進入高一再一次面對這套教材，反思這三年的學(xué)習(xí)，我們?nèi)匀挥行碌陌l(fā)現(xiàn)和新的感悟。

第二、提前做好教學(xué)計劃讓過程更能心中有數(shù)。

高一順利銜接與打好基礎(chǔ)。面對不同學(xué)校的初三教學(xué)基礎(chǔ)，順利銜接是打好高中教學(xué)基礎(chǔ)的關(guān)鍵，高一階段三本教材的教學(xué)幾乎是高中化學(xué)全部教學(xué)內(nèi)容和方法的地基；

高二穩(wěn)定之中求突破。確保文科生和學(xué)困生能順利通過會考，同時還要為理科生在高三階段迅速提升難度以適應(yīng)高考必須做好穩(wěn)定與突破；

高三靈活掌握與落實。考查能力不拘泥于傳統(tǒng)是高考改革以來的新思路和新特點，因此既要靈活掌握又能夠落實基礎(chǔ)是對學(xué)生的明確要求。

以上是我們備課組這三年的目標，這其中既凝結(jié)了化學(xué)教研組前輩們多年工作的經(jīng)驗也融合了我們青年教師對新課程改革的理解和創(chuàng)新。

第三、配合年級工作、做好組內(nèi)協(xié)調(diào)、真心幫助學(xué)生。

作為年級組、理綜組得一部分，我們一直全力配合年級組、理綜組的安排和要求。尤其是在文理分班、高職分班以及高考復(fù)習(xí)階段，我們組的老師都會把自己工作感受與班主任們分享，和他們一起出主意想辦法，處理好與學(xué)生、家長和其他任課教師的關(guān)系。我們組的老師與學(xué)生關(guān)系融洽，我們發(fā)現(xiàn)把學(xué)生的發(fā)展放在比成績更高的位置上，能夠贏得學(xué)生尊重和喜愛，同時“親其師，信其道”也使化學(xué)也成為理科生們最喜愛的學(xué)科之一，也是成績最為穩(wěn)定和放心的學(xué)科之一，尤其是在高三階段幫助學(xué)生做好心理疏導(dǎo)工作，樹立學(xué)習(xí)理科的自信心（六班 李天意 二本；四班 王子樵 一本 黨員）。

第四、做好教育、教學(xué)研究促進師生共同成長。

在這三年里，我們利用學(xué)校給予的條件，對教學(xué)模式、教學(xué)評價以及具體的教學(xué)內(nèi)容進行了各種形式的探究和研究。北師大劉克文教授、首師大黃燕寧教授、分院的支梅院長、秦林老師、學(xué)校的魏校長、劉婧主任、顧曉彬老師以及教研組長靳云老師等都給予我們各方面的大力支持。我們完成了化學(xué)教研組的2009區(qū)級課題的研究、完成了高一單元教學(xué)模式探討、開展了高三教學(xué)與高考策略的研究，并且撰寫了多篇關(guān)于教學(xué)的論文、教學(xué)案例，多次在市區(qū)級比賽中獲獎。課題研究、論文撰寫以及研討課的任務(wù)驅(qū)動作用是強大的，它讓我們認真地面對教材、課標，發(fā)展了我們以往對教材編排順序的認識、對教學(xué)設(shè)計價值的認識以及對教學(xué)策略的思考。

第五、腳踏實地做好最基本的工作。

1選好一套練習(xí)冊，一套適合學(xué)生的練習(xí)冊是教學(xué)中很重要的一環(huán)，經(jīng)過我們化學(xué)教研組其他各組的推薦和我們自己的實踐，我們選用的練習(xí)冊非常適合我們的學(xué)生和新課標的導(dǎo)向，為我們提高作業(yè)效率、減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)起到了非常大的作用

2用好每一次考試，每次考試，不論是模擬考試、期中期末考試還是月考周考，我們一定會認真分析試卷，共同找出學(xué)生問題，討論解決問題方法，特別突出的問題還會進行復(fù)練補漏。3落實好學(xué)生的各類問題。比如說，針對學(xué)困生群體，我們提出的消滅30分的口號，盡量減少學(xué)困生對年級、班級平均分的巨大影響。針對大多數(shù)學(xué)生遇到的學(xué)習(xí)困難我們采用小專題、小測驗的形式多角度突破，這三年中我們積累了一系列小專題和小測驗試題，為我們的新一輪的工作留下了很多資料。針對學(xué)生個體遇到的學(xué)習(xí)問題我們組基本上把中午休息時間作為了我們答疑的主戰(zhàn)場。

4交流教學(xué)教育中的經(jīng)驗和感受，互相學(xué)習(xí)與發(fā)揮個人特長相結(jié)合。

這三年里我們遇到了一系列地困難，初入職場的困惑、十年教學(xué)的倦怠以及身體健康地忠告，可是我們沒有畏懼、沒有停滯、沒有松懈，我們組吳明老師、趙吉星老師三年沒有請過一天病假（一例 趙吉星 胃炎打點滴 堅持上課）靳老師即將退休又臨危授命，壓力巨大導(dǎo)致血壓不穩(wěn)但也沒有請過一天假。我們都一直堅信努力就會有收獲，正是這種堅持讓我們完成了一系列地好成績！

我們完成了青年教師的培養(yǎng)工作，從聽師傅的課成長到擁有自己獨到的見解，從夢想上一節(jié)好課到完成了高難度的高三實驗復(fù)習(xí)專題課！

我們完成了新課程教學(xué)的全部教學(xué)素材的整理！

我們完成了從高一一直到高三歷次考試全區(qū)第三名的好成績！

我們完成了多篇市區(qū)級優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課例以及承擔(dān)了多次區(qū)級公開課，建立了與首師大、北師大專家團隊的密切聯(lián)系！

我們完成了三名教師的晉級，一名年輕的教師完成了三年班主任的完美進化！以及評優(yōu)、創(chuàng)新杯等各類榮譽。

這許許多多的榮譽和成績來自于大家的共同努力也是來自學(xué)校、年級、理綜組以及各位老師的幫助、信任和支持！感謝各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供的支持和信任

感謝年級組、理綜組及班主任提供的學(xué)習(xí)氛圍，感謝化學(xué)教研組所有老師提供的建議和幫助，感謝所有老師的幫助和關(guān)心，最后感謝我們組靳云老師、吳明老師和趙吉星老師，我為能與您共同合作感到幸福。

2011年11月