第一篇：昌邑市李家埠初中：國學(xué)經(jīng)典元素融入校園文化

昌邑市李家埠初中：國學(xué)經(jīng)典元素融入校園文化

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生傳統(tǒng)文化教育，增強(qiáng)他們的國學(xué)文化素養(yǎng)，今年以來，昌邑市奎聚街道李家埠初中積極開展了以國學(xué)經(jīng)典為主的傳統(tǒng)文化教育。

一是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營造濃厚氛圍。該校大力倡導(dǎo)國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園、入課堂，通過國旗下講話、宣傳欄、班會等有效載體，積極宣傳推介國學(xué)經(jīng)典知識，在全校氛圍內(nèi)形成了人人自覺“誦經(jīng)典、悟經(jīng)典、行經(jīng)典”的良好氛圍。

二是注重突出重點(diǎn)，開展主題教育。該校把國學(xué)教育創(chuàng)新作為提升教育品質(zhì)的一大抓手，積極探索傳統(tǒng)文化與當(dāng)代知識相融合的特色教育新路子，通過精心籌劃，把傳統(tǒng)經(jīng)典文化與現(xiàn)代科學(xué)知識相結(jié)合，在全校積極推行“國學(xué)經(jīng)典”進(jìn)課堂活動，讓全體學(xué)生在經(jīng)典誦讀中浸潤書香雅氣，并以此來培養(yǎng)同學(xué)們的民族精神，涵養(yǎng)人文情懷。

第二篇：昌邑市李家埠初中組織舉行“讓夢想起航”人生規(guī)劃實(shí)踐活動

昌邑市李家埠初中組織舉行“讓夢想起航”人生規(guī)劃實(shí)踐活動 1月6日，昌邑市李家埠初中全體畢業(yè)班學(xué)生在校長、教導(dǎo)主任及各班班主任的帶領(lǐng)下到市職教中心進(jìn)行實(shí)地參觀，舉行了“讓夢想起航”人生規(guī)劃實(shí)踐活動。

在職教中心老師的引導(dǎo)下，李家埠初中師生依次參觀了該校的監(jiān)控室、計(jì)算機(jī)室、攝影室、廣告制作室、鋼琴室、數(shù)控編程室、音樂室、舞蹈室、車床實(shí)訓(xùn)室、汽車檢修實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控理實(shí)一體室、餐廳、學(xué)生公寓、操場以及許多專業(yè)的實(shí)習(xí)場地，了解了該校的辦學(xué)條件和教學(xué)設(shè)施配備情況。參觀完學(xué)校的各功能教室和實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生們在報(bào)告廳認(rèn)真地聆聽了職教中心黃校長的《更改面對現(xiàn)實(shí)，規(guī)劃美好人生》的報(bào)告。

返校的路上，學(xué)生們議論紛紛，這次實(shí)踐活動，幫助他們進(jìn)一步樹立了正確人才觀和價(jià)值觀，明確了國家加大投入發(fā)展職業(yè)教育，加快人力資源開發(fā)，落實(shí)科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。他們一致表示，回家后將和家長共同分析國家政策，正確理解職業(yè)教育，并根據(jù)自己的學(xué)習(xí)成績、特長等情況作出正確的選擇，設(shè)計(jì)好自己的人生和職業(yè)生涯。

第三篇：李家埠初中依法自主辦學(xué)工作總結(jié)

李家埠初中依法自主辦學(xué)工作總結(jié)

今年我校被確定依法自主辦學(xué)試點(diǎn)學(xué)校以來，認(rèn)知學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，進(jìn)一步增強(qiáng)“開拓創(chuàng)新，多元管理，特色卓越，個(gè)性發(fā)展”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞自主性發(fā)展目標(biāo)開展工作，在全體師生的共同努力下，學(xué)校特色日益凸現(xiàn)。逐步走向基礎(chǔ)實(shí)、品位高、個(gè)性強(qiáng)的現(xiàn)代化學(xué)校。穩(wěn)步推進(jìn)依法自主辦學(xué)工作的有效開展。

一、指導(dǎo)思想和工作原則

1、指導(dǎo)思想

以完善學(xué)校法人治理體系為核心，按照“整體規(guī)劃、全面推進(jìn)、持續(xù)完善”的思路，建立依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代教育治理體系，辦好人民滿意的教育。

2、工作原則

依法治教、簡政放權(quán)、以人為本、創(chuàng)新發(fā)展。

二、各項(xiàng)工作的開展

（一）落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校自主辦學(xué)權(quán)。

1.學(xué)校用人自主權(quán)。校長在核定的副校長職數(shù)內(nèi)，按規(guī)定程序提名聘任副校長，校長按規(guī)定程序自主設(shè)置內(nèi)部機(jī)構(gòu)，聘任中層干部；健全以崗位聘任為核心的教師職務(wù)職稱聘任和聘期合同制度，規(guī)范按需設(shè)崗、競聘上崗、以崗定酬、合同管理等各項(xiàng)具體制度，學(xué)校的專業(yè)技術(shù)人員、管理人員、工勤技能人員實(shí)行崗位管理，由學(xué)校按照有關(guān)規(guī)定和程序,在核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案內(nèi)自主確定崗位,根據(jù)崗位的職責(zé)任務(wù)和任職條件自主聘用人員。規(guī)范教師聘任和專業(yè)發(fā)展管理，并將師德檔案作為教師檔案的必要組成部分。實(shí)施教師專業(yè)發(fā)展評價(jià)與目標(biāo)管理制度。

2.建立學(xué)校績效分配激勵(lì)制度。完善重能力、重實(shí)績，以績效考核為核心的用人機(jī)制和績效工資制，增強(qiáng)教職工的競爭意識、風(fēng)險(xiǎn)意識和責(zé)任意識，充分調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性。

面向教師的評優(yōu)表彰，按照主管部門分配指標(biāo)、學(xué)校自主推薦的方式產(chǎn)生人選。學(xué)校根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和作風(fēng)建設(shè)紀(jì)律要求，可自主安排人員參加教育考察、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)性會議等業(yè)務(wù)活動。

學(xué)校制定各種系列獎(jiǎng)勵(lì)政策，激勵(lì)先進(jìn)，調(diào)動教師的工作積極性。

3.擴(kuò)大學(xué)校教育教學(xué)自主權(quán)。在嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，加大國家課程、地方課程的二次開發(fā)力度，增加校本課程，使學(xué)校課程更加適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的選擇需要。學(xué)?？稍诿恐芸偸谡n時(shí)間不變的情況下，適當(dāng)調(diào)整課程安排和每節(jié)課的授課時(shí)間，并按規(guī)定報(bào)批備案。學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)大膽創(chuàng)設(shè)連堂課，如語文數(shù)學(xué)英語三科，有些內(nèi)容一節(jié)課完不成而知識是連貫性的，如果分開學(xué)生知識就會斷鏈，所以成立大課堂教學(xué)即80分鐘一節(jié)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)，成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)工作小組。制訂校本課程開發(fā)工作的總體規(guī)劃，做好指導(dǎo)、研究、實(shí)施、評估等工作。制訂校本課程管理的有關(guān)規(guī)章制度并組織實(shí)施和考核。組織教師進(jìn)行校本課程的理論學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)能力。積累課改資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)提供教改信息。4.擴(kuò)大教師教學(xué)自主權(quán)。學(xué)校制定完善教師課堂行為準(zhǔn)則，保障教師充分、正當(dāng)?shù)匦惺菇虒W(xué)自主權(quán)。把評價(jià)學(xué)生、課程進(jìn)度、教學(xué)方式等權(quán)力還給教師，釋放教學(xué)活力。建立公平、公正的學(xué)術(shù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和程序，保障教師的研究、學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)自由。成立教師申訴調(diào)解委員會，及時(shí)調(diào)解處理教師申訴和意見建議等。教師申訴調(diào)解委員會有廣泛的代表性和權(quán)威性，成員須經(jīng)教職工代表大會審議通過。按照上級有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真落實(shí)健康查體等職工關(guān)愛制度。

（二)完善學(xué)校內(nèi)部治理體系

1.依法制訂學(xué)校章程。學(xué)校根據(jù)有關(guān)教育法律法規(guī)，充分聽取和尊重各方意見，充分尊重廣大教職員工和學(xué)生意愿，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色和發(fā)展目標(biāo)，突出規(guī)范性、科學(xué)性和可操作性。依法制定辦學(xué)章程，章程制定、修訂后到主管教育行政部門核準(zhǔn)或備案。向社會公布章程，嚴(yán)格按章辦學(xué)，接受社會監(jiān)督。

2.健全學(xué)校內(nèi)部治理制度。學(xué)校依法自主管理，建立決策、執(zhí)行與監(jiān)督健全的學(xué)校治理結(jié)構(gòu)，構(gòu)建起以學(xué)校章程為依據(jù)，以校長負(fù)責(zé)制為主體，校務(wù)委員會、教職工代表大會和家長委員會民主參與的學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。明確組織的職責(zé)、議事規(guī)則、管理制度、相互關(guān)系及學(xué)校自主管理權(quán)限、決策程序和監(jiān)督機(jī)制等。

（1）健全校長負(fù)責(zé)制。完善理事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。（2）完善學(xué)校決策機(jī)制。完善校務(wù)委員會、教職工代表大會和家長委員會對學(xué)校發(fā)展重大事項(xiàng)的決策咨詢和審議功能。

（3）推進(jìn)校務(wù)委員會建設(shè)。校務(wù)委員會作為學(xué)校行政工作的咨詢議事機(jī)構(gòu), 由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生家長代表、社區(qū)人士、和教育專家等人員組成。校務(wù)委員會實(shí)行工作例會制，每學(xué)年集中開會至少兩次，通報(bào)學(xué)校辦學(xué)、管理和發(fā)展情況，就學(xué)校發(fā)展重大問題提出咨詢意見建議，重點(diǎn)審議涉及學(xué)校發(fā)展和師生、家長切身利益的重大事項(xiàng)。

（4）健全教職工代表大會。學(xué)校專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘辦法、收入分配方案等與教職工切身利益相關(guān)的制度、事務(wù)，要經(jīng)教職工代表大會審議通過；涉及學(xué)校發(fā)展的重大事項(xiàng)要提交教職工代表大會討論。要擴(kuò)大教職工對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理部門的評議權(quán)、考核權(quán)。充分發(fā)揮教職工代表大會參與學(xué)校民主管理和監(jiān)督主渠道的作用。

（5）健全家長委員會。家長委員會是代表全體家長參與學(xué)校民主管理，支持和監(jiān)督學(xué)校做好教育工作的群眾性組織。制定家長委員會章程，明確家長委員會的權(quán)利和義務(wù)，創(chuàng)新家長委員會的組織形式和工作機(jī)制，充分發(fā)揮家長委員會參與學(xué)校管理的積極作用，為家長委員會運(yùn)作在場地、經(jīng)費(fèi)等方面提供必要支持。

（6）自主設(shè)立學(xué)術(shù)委員會。根據(jù)我校實(shí)際情況，設(shè)立教科室，對學(xué)校教科研規(guī)劃、學(xué)科建設(shè)、教學(xué)研究等重大學(xué)術(shù)問題及師資隊(duì)伍建設(shè)等提出意見和建議，體現(xiàn)專家治學(xué)的辦學(xué)思想。

學(xué)校內(nèi)部資源配置、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、工作崗位聘任、學(xué)術(shù)業(yè)績評價(jià)和各種評優(yōu)表彰、推薦選拔活動，依照上級有關(guān)規(guī)定，自主制定實(shí)施方案，經(jīng)全體教職工85%及以上同意后組織實(shí)施，確保過程和結(jié)果公開透明，強(qiáng)化民主監(jiān)督。3.大力推進(jìn)學(xué)校的扁平化管理，切實(shí)發(fā)揮教師的主人翁作用。積極推進(jìn)校務(wù)委員會、學(xué)生代表大會、家長委員會等專業(yè)化組織建設(shè)，不斷提升學(xué)校的治理能力和水平。

（三）完善對學(xué)校的監(jiān)管機(jī)制

1.切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校黨建工作。按照參與決策、推動發(fā)展、監(jiān)督保障的要求，充分發(fā)揮黨組織的思想政治核心作用和黨員的示范帶頭作用。健全黨組織運(yùn)行機(jī)構(gòu)和機(jī)制，凡涉及重要決策、人事任免、大額資金使用等事項(xiàng)，黨組織必須全程參與。完善黨建工作述職評議、黨建創(chuàng)新項(xiàng)目開展、優(yōu)秀黨員評選等黨建工作制度。落實(shí)學(xué)校黨組織主體責(zé)任，切實(shí)抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)。

2.建立完善學(xué)?！暗拙€”管理基礎(chǔ)性指標(biāo)、創(chuàng)新發(fā)展性指標(biāo)和辦學(xué)滿意度評價(jià)相結(jié)合的學(xué)考核制度。健全完善教職工認(rèn)可度、學(xué)生和家長滿意度評議制度，促進(jìn)提升學(xué)校辦學(xué)的群眾滿意度。

3.推行底線管理和契約管理機(jī)制。在推進(jìn)學(xué)校個(gè)性化發(fā)展的背景下，由教育行政部門切實(shí)管住底線，監(jiān)管好學(xué)?！皯?yīng)該辦好、必須辦好”的重點(diǎn)事項(xiàng)，保障學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展。建立教育改革風(fēng)險(xiǎn)清單制度，制定改革風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案，在確保常規(guī)管理的基礎(chǔ)上積極推動改革創(chuàng)新。積極探索契約式、協(xié)商式評價(jià)機(jī)制，認(rèn)真落實(shí)《濰坊市中小學(xué)管理“負(fù)面”清單（試行）》（見附件），并作為對學(xué)校辦學(xué)行為的底線管理要求。

4.建立理事會運(yùn)行機(jī)制。在校長負(fù)責(zé)制前提下，積極探索理事會的組織形式和運(yùn)行規(guī)則，發(fā)揮其在學(xué)校決策、執(zhí)行中的監(jiān)督保障作用。學(xué)校有關(guān)改革發(fā)展的重大決策事項(xiàng)，提交理事會審議通過。建立完善職能部門論證、專家咨詢、專業(yè)機(jī)構(gòu)或教育主管部門測評相結(jié)合的辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)評估機(jī)制。

5.建立向家長和社會公開報(bào)告工作情況制度。每學(xué)期結(jié)束前，校長通過多種方式向全體學(xué)生家長或家長代表介紹工作情況，自覺接受家長的評議監(jiān)督。校長的學(xué)工作報(bào)告通過學(xué)校網(wǎng)站發(fā)布、家長公開信等方式，向社會公開。對家長和社會其他利益相關(guān)者提出的合理化建議，建立臺帳，逐一研究，積極吸納，不斷提升學(xué)校管理水平。

第四篇：昌邑市奎聚李家埠初中：組織舉行讀書演講比賽 全面開啟第三屆校園讀書節(jié)

昌邑市奎聚李家埠初中：組織舉行讀書演講比賽 全面開啟第三屆校

園讀書節(jié)

近日，昌邑市奎聚街道李家埠初中組織開展了“我閱讀，我快樂”讀書演講活動，全面開啟了第三屆校園讀書節(jié)。

為確保讀書演講活動有序進(jìn)行，該校制訂了詳細(xì)的工作方案，將活動分為兩個(gè)階段。一是預(yù)賽階段。各班級根據(jù)比賽要求廣泛開展讀書演講活動，展示評比，每班選出10名選手參加班級比賽，并擇優(yōu)推薦2名選手參加學(xué)校的決賽。二是集中決賽。各班推薦的優(yōu)秀選手參加了學(xué)校組織的集中決賽，各選手普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，感情飽滿，表達(dá)流暢，舉止落落大方，展示出了良好的精神風(fēng)貌；評委現(xiàn)場打分，評選出一、二、三等獎(jiǎng)，并為獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)了獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書。

這次讀書演講比賽是該?！暗谌龑眯@讀書節(jié)”首項(xiàng)活動。下步，該校還將根據(jù)預(yù)定規(guī)劃有序開展其他主題活動。

近年來，該校堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生良好讀書習(xí)慣、深入推進(jìn)書香校園建設(shè)作為進(jìn)一步深化個(gè)性化課堂教學(xué)改革的重要舉措。一是認(rèn)真落實(shí)主題教學(xué)，初一開展4個(gè)月成語積累主題教學(xué)活動，初二開展10個(gè)月唐詩宋詞積累欣賞主題積累教學(xué)活動。二是組織成立左岸文學(xué)社、蘭亭書社等課外社團(tuán)。三是舉辦讀書節(jié)，人人參與，貫穿全年，每年8次講座，17次讀書活動。四是創(chuàng)辦《左岸》?？?，從約稿、排版到電腦制作都由學(xué)生自己完成。

第五篇：把數(shù)學(xué)史元素融入初中數(shù)學(xué)課堂2

把數(shù)學(xué)史元素融入初中數(shù)學(xué)課堂 ——以《勾股定理》教學(xué)為例

一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與技能：

掌握勾股定理a2+b2=c2在中學(xué)數(shù)學(xué)占有重要地位，通過數(shù)學(xué)史的滲透，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的能力。

過程與方法：

1、了解勾股定理的文化背景，體驗(yàn)勾股定理的探索過程。

2、在勾股定理的探索過程中，體會數(shù)形結(jié)合思想，發(fā)展合情推理能力。

3、通過拼圖活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，發(fā)展形象思維。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

1、通過了解數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)文化，提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)我們的愛國熱情。

2、在探究活動中，學(xué)會與人合作，并在與他人交流中獲取探究結(jié)果。

3、在探究活動中，體驗(yàn)解決問題方法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和探索精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：經(jīng)歷探索及驗(yàn)證勾股定理的過程。難點(diǎn)：用拼圖的方法證明勾股定理。

三、教學(xué)媒體準(zhǔn)備 教學(xué)媒體：多媒體課件。

學(xué)具準(zhǔn)備：方格紙（老師準(zhǔn)備）、4個(gè)全等的直角三角形（學(xué)生四人一組，分組準(zhǔn)備）。

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課： 活動一

師：今天我打算講勾股定理，那么再講新課之前，關(guān)于這一節(jié)課你有沒有什么問題想要了解？

學(xué)生：老師，他為什么叫勾股定理呀？

學(xué)生：老師，勾股定理給我的感覺就是看不到，摸不著，不喜歡，肯定非常難學(xué)。

老師：有人聽說古代數(shù)學(xué)史上數(shù)學(xué)家畢達(dá)哥拉斯的相關(guān)知識或“百牛定理”的故事嗎？

學(xué)生：我曾經(jīng)查閱了“百牛定理”的故事。接著講起了故事： 勾股定理是數(shù)學(xué)史上一個(gè)非常重要的定理，早在3600多年前，古巴比倫人就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了勾股定理，在西方，2000多年前的畢達(dá)哥拉斯學(xué)派證明了勾股定理，所以在國際上一般把它稱之為畢達(dá)哥拉斯定理，傳說畢達(dá)哥拉斯學(xué)派在發(fā)現(xiàn)了勾股定理以后宰了100頭牛慶祝，所以又稱為“百牛定理”?？墒俏疫€是不明白為啥起名字為“勾股定理”

師：你講的非常好。

師生：共同舉起手臂，模仿圖形，說出個(gè)部分名稱?；顒佣?/p>

（二）教師展示搜集的圖片，并解說圖片包含的數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)文化含義

（把搜集到的圖片分發(fā)到每個(gè)小組中，下面是幾幅有代表性的圖片）

設(shè)計(jì)意圖：盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“做數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)”的情境，讓學(xué)生從“學(xué)會”到“會學(xué)”，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。了解中國數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)文化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

活動三

(三)動手拼圖，體驗(yàn)勾股定理的正確性

師：我準(zhǔn)備了全等的直角三角形，按要求動手拼一拼，看誰拼得又對又快！

生：積極思考、動手試拼。先自己動手，然后小組內(nèi)交流。

每組有兩名學(xué)生展示，其余小組進(jìn)行補(bǔ)充。最終得出以下兩圖：

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生動手操作、計(jì)算，主要通過直觀的，樂于接受的拼圖法去驗(yàn)證勾股定理?！安僮鳎伎肌钡姆绞椒习四昙墝W(xué)生認(rèn)知水平，適應(yīng)其思維發(fā)展規(guī)律及心理特征。讓學(xué)生感悟到：學(xué)習(xí)任何知識的最好方法就是自己去探索，在探索中領(lǐng)悟、在領(lǐng)悟中理解，讓他們“學(xué)會學(xué)習(xí)”。結(jié)論也就很自然的被接受了。

活動四

勾股定理多種證明方法探索與欣賞

教師：剛才大家通過動手拼圖，小組交流展示，對勾股定理進(jìn)行了論證，數(shù)學(xué)蘊(yùn)含著無窮的奧妙，下面再來欣賞一下其他的證明方法。勾股定理是數(shù)學(xué)史上證明方法最多的一個(gè)定理，有一千多種證法，總體上可分為三大類：一是通過嚴(yán)密的理論推導(dǎo)證明，由于知識所限，我們這里不做研究；二是通過一些圖形的面積計(jì)算進(jìn)行驗(yàn)證，比如我們在前面接觸過的兩個(gè)拼圖證法:

其它證法：

【證法1】（課本的證明）

做8個(gè)全等的直角三角形，設(shè)它們的兩條直角邊長分別為a、b，斜邊長為c，再做三個(gè)邊長分別為a、b、c的正方形，把它們像上圖那樣拼成兩個(gè)正方形.從圖上可以看到，這兩個(gè)正方形的邊長都是a + b，所以面積相等.即，整理得

.【證法2】（1876年美國總統(tǒng)Garfield證明）

以a、b為直角邊，以c為斜邊作兩個(gè)全等的直角三角形，則每個(gè)直角三角形的面積等于.把這兩個(gè)直角三角形拼成如圖所示形狀，使A、E、B三點(diǎn)在一條直線上.∵ RtΔEAD ≌ RtΔCBE, ∴ ∠ADE = ∠BEC.∵ ∠AED + ∠ADE = 90o, ∴ ∠AED + ∠BEC = 90o.∴ ∠DEC = 180o―90o= 90o.∴ ΔDEC是一個(gè)等腰直角三角形，它的面積等于又∵ ∠DAE = 90o,∠EBC = 90o, ∴ AD∥BC.∴ ABCD是一個(gè)直角梯形，它的面積等于

.∴ ∴..【證法3】（歐幾里得證明）

做三個(gè)邊長分別為a、b、c的正方形，把它們拼成如圖所示形狀，使H、C、B三點(diǎn)在一條直線上，連結(jié)BF、CD.過C作CL⊥DE，交AB于點(diǎn)M，交DE于點(diǎn)L.∵ AF = AC，AB = AD，∠FAB = ∠GAD，∴ ΔFAB ≌ ΔCAD，∵ ΔFAB的面積等于，ΔCAD的面積等于矩形ADLM的面積的一半，∴ 矩形ADLM的面積 =.同理可證，矩形MLEB的面積 =.∵ 正方形ADEB的面積 = 矩形ADLM的面積 + 矩形MLEB的面積 ∴，即

.【證法4】（利用相似三角形性質(zhì)證明）

如圖，在RtΔABC中，設(shè)直角邊AC、BC的長度分別為a、b，斜邊AB的長為c，過點(diǎn)C作CD⊥AB，垂足是D.在ΔADC和ΔACB中，∵ ∠ADC = ∠ACB = 90o，∠CAD = ∠BAC，∴ ΔADC ∽ ΔACB.∴ AD∶AC = AC∶AB，即 同理可證，ΔCDB∽ΔACB，從而有∴.，即

.教師：欣賞了這么多的證明方法，相信你對勾股定理的歷史也有了一個(gè)全新的認(rèn)識，想不想來挑戰(zhàn)一下自己？

學(xué)生：想…… 活動五

（五）數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)文化知識競賽

1．在現(xiàn)存的中國古代數(shù)學(xué)著作中，最早一部是()A.《孫子算經(jīng)》 B.《墨經(jīng)》

C.《算數(shù)書》 D.《周髀算經(jīng)》

2.世界上講述方程最早的著作是()

A.中國的《九章算術(shù)》 B.阿拉伯花拉子米的《代數(shù)學(xué)》 C.卡爾丹的《大法》 D.牛頓的《普遍算術(shù)》

3．最早記載勾股定理的我國古代名著()。A.《九章算術(shù)》 B.《孫子算經(jīng)》

C.《周髀算經(jīng)》 D.《綴術(shù)》

4．世界上第一個(gè)把π 計(jì)算到3.1415926＜π ＜3.1415927 的數(shù)學(xué)家是()

A.劉徽 B.祖沖之 C.阿基米德 D.卡瓦列利

5．中國數(shù)學(xué)史上最先完成勾股定理證實(shí)的數(shù)學(xué)家是()A.周公后人榮方與陳子 B.三國時(shí)期的趙爽

C.西漢的張蒼、耿壽昌 D.魏晉南北朝時(shí)期的劉徽 6.唐初規(guī)定()為國子監(jiān)明算科的教材之一 A.《九章算術(shù)》 B.《孫子算經(jīng)》 C.《周髀算經(jīng)》 D.《孫子算經(jīng)》

（六）談?wù)勀愕氖斋@ 這節(jié)課你的收獲是什么？

學(xué)生小組內(nèi)交流，每組兩名學(xué)生展示，其余小組進(jìn)行補(bǔ)充。教師最后點(diǎn)評，將來你或許有更好的方法來證明勾股定理，勾股定理的魅力遠(yuǎn)不止如此，他的應(yīng)用更具魅力，下一節(jié)課我們再來欣賞。

(七)作業(yè)設(shè)計(jì):

【教學(xué)反思】

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們：將數(shù)學(xué)教學(xué)置身于學(xué)生自主探究與合作交流的數(shù)學(xué)活動中；將知識的獲取與能力的培養(yǎng)置身于學(xué)生形式各異的探索經(jīng)歷中；關(guān)注學(xué)生探索過程中的情感體驗(yàn)，并發(fā)展實(shí)踐能力及創(chuàng)新意識。為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)及可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此我在教學(xué)設(shè)計(jì)中注重了以下幾點(diǎn)：

一、讓學(xué)生主動想學(xué)

通過欣賞2002年在我國北京召開的國際數(shù)學(xué)家大會的會徽圖案，引出“趙爽弦圖”，讓學(xué)生了解我國古代輝煌的數(shù)學(xué)成就，引入課題。接下來，讓學(xué)生欣賞傳說故事：相傳2500年前，畢達(dá)格拉斯在朋友家做客時(shí)，發(fā)現(xiàn)朋友家用磚鋪成的地面中反映了直角三角形三邊的某種數(shù)量關(guān)系。通過故事使學(xué)生明白：科學(xué)家的偉大成就多數(shù)都是在看似平淡無奇的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)和研究出來的；生活中處處有數(shù)學(xué)，我們應(yīng)該學(xué)會觀察、思考，將學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合起來。

這樣，一方面激發(fā)學(xué)生的求知欲望，另一方面，也對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和解決問題能力的培養(yǎng)。

二、在課堂教學(xué)中，始終注重學(xué)生的自主探究

首先，創(chuàng)設(shè)情境，由實(shí)例引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后通過動手操作、大膽猜想、勇于驗(yàn)證等一系列自主探究、合作交流活動得出定理，并運(yùn)用定理進(jìn)一步鞏固提高。體現(xiàn)了學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。對于拼圖驗(yàn)證，學(xué)生還沒有接觸過，所以在教學(xué)中教師給予學(xué)生適當(dāng)指導(dǎo)與鼓勵(lì)。充分體現(xiàn)了教師是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。

三、教會學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生多種能力

課前查資料，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及歸類總結(jié)能力；課上的探究培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦的能力、觀察能力、猜想歸納總結(jié)的能力、合作交流的能力……

四、注重了數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐，而又應(yīng)用于實(shí)踐。因此從實(shí)例引入，最后通過定理解決引例中的問題，并在定理的應(yīng)用中，讓學(xué)生舉生活中的例子，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

享受數(shù)學(xué)的成功：“教育教學(xué)的本質(zhì)就是幫助學(xué)生成功?！币淮纬晒Φ臋C(jī)會卻可以十倍地增強(qiáng)學(xué)生的信心。