第一篇：2008學(xué)年上學(xué)期天河中學(xué)地理科組工作總結(jié)

2007學(xué)年上學(xué)期天河中學(xué)地理科組工作總結(jié)

地理科

林衛(wèi)丹

轉(zhuǎn)眼間，上半學(xué)期的工作已接近尾聲?；仡欉@一段的教學(xué)工作，心中有許多感慨，既有喜，又有憂，但在緊張的忙碌中，憂的是成分要大些，新課改或多或少給大家?guī)?lái)了有形或是無(wú)形的壓力。盡管如此，教學(xué)實(shí)踐讓我受益匪淺，現(xiàn)將這一段的教學(xué)工作作一總結(jié)，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，使的教學(xué)更上新臺(tái)階。

一、全力投入高中新課程改革。

課程改革的成敗，關(guān)鍵在于教師，這是人們的共識(shí)，這次新課程實(shí)驗(yàn)，不僅是驗(yàn)證課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，更重要的是墨跡教師的教育理念，鍛造一支符合素質(zhì)教育要求的教師隊(duì)伍，只有把外的培訓(xùn)，內(nèi)化為教師積極，主動(dòng)的自我發(fā)展，才能激發(fā)教師的主體性和創(chuàng)造性。從２００7年暑期開始，我們組教師犧牲自己的休息時(shí)間，參加上級(jí)部門和學(xué)校舉辦的種類培訓(xùn)，更新了教育觀念，并通過(guò)教研員從省里買了下本新編實(shí)驗(yàn)教材，進(jìn)行了認(rèn)真的研究，通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，全組教師進(jìn)一步意識(shí)到了實(shí)施課程改革的重要性和必要性，增強(qiáng)了投射于課程改革的責(zé)任感，營(yíng)造了實(shí)施課和改革的良好氛圍。

在實(shí)施課程改革中，我們組教師都能從自身做起，聚集課堂，將理念落實(shí)到教學(xué)行為。各位老師能夠采用多種教學(xué)方法，努力營(yíng)造民主，寬松，和諧的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

二、課程改革的實(shí)施，使課堂教學(xué)充滿了生機(jī)。

（一）課堂教學(xué)的開展，對(duì)教師提出更高要求；

1、集體備課 ——新課改的一大亮點(diǎn)

為了把課備的更全面，備課組堅(jiān)持每周集體備課討論一次，每節(jié)課我都要查閱大量的資料，教參上的，備課系統(tǒng)上的，以及英特網(wǎng)上的，從而選擇出理想的教案。有了充分的準(zhǔn)備，融合多數(shù)人的智慧，在課堂上才能充滿自信，做到深入淺出，游刃有余。從而教師自身也得到提高。

2、上課 ——培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

每一次步入課堂，就都以自身飽滿的情緒去感染了全體同學(xué)，使學(xué)生們也能以飽滿的、高漲的情緒來(lái)參與我每一節(jié)課的教學(xué)，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時(shí)間和學(xué)生一起把本課的知識(shí)重點(diǎn)學(xué)完，并把難點(diǎn)剖析清楚。據(jù)《中學(xué)生心理學(xué)》了解和實(shí)踐證明，中學(xué)生在注意力高度集中20多分鐘之后精力開始渙散，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時(shí)就要用一些小幽默或地理小故事或開個(gè)玩笑改變一下課堂氣氛，待學(xué)生把精力又集中時(shí)，及時(shí)把重點(diǎn)、難點(diǎn)鞏固，至于簡(jiǎn)單易懂的知識(shí)，我一般鼓勵(lì)學(xué)生讀書找出，然后請(qǐng)學(xué)生講解。這樣學(xué)生積極性提高了，效果也不錯(cuò)。在處理一些空間性強(qiáng)、理論性強(qiáng)、區(qū)域性強(qiáng)或綜合性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我多次利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點(diǎn)，注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合，提高課堂教學(xué)效率。

3、課后反思——自我提高的關(guān)鍵

每上完一節(jié)課，總有一種如釋重負(fù)的感覺。即使某節(jié)課學(xué)生在學(xué)習(xí)上有不良反應(yīng)時(shí)，我課后一定進(jìn)行認(rèn)真分析，找出影響學(xué)生學(xué)習(xí)的根本原因，然后把這一特殊情況寫在教后記中，在下節(jié)課的復(fù)習(xí)中及時(shí)彌補(bǔ)，這樣才能真正做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，有針對(duì)性的教學(xué)。同時(shí)，我不斷地探索、反思自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)方法、板書設(shè)計(jì)、語(yǔ)言組織等細(xì)節(jié)，以期增加學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率。

4、作業(yè)、輔導(dǎo)——要為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展服務(wù)

認(rèn)真對(duì)待每次練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生反饋。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又不 斷反饋給學(xué)生改正，使得教學(xué)過(guò)程逐漸步入一個(gè)良性循環(huán)的軌道。

（二）經(jīng)常開展說(shuō)，聽，評(píng)活動(dòng)。

備課組，教研組內(nèi)的說(shuō)課，聽課，評(píng)課充實(shí)了校本研訓(xùn)的內(nèi)容，也強(qiáng)化了教研組，備課組教學(xué)研究動(dòng)能，有效地失去了課堂教學(xué)效益的提高。高

一、高二教師都開展了公開課并進(jìn)行評(píng)課，組類聽課評(píng)課活動(dòng)頻繁，積極交流學(xué)習(xí)促進(jìn)自我發(fā)展。

三、以教帶研，以研促教，相得益彰

研究性學(xué)習(xí)——新課改的一大特點(diǎn)。教研組根據(jù)學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和研討，確定本學(xué)年開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體做法、進(jìn)度計(jì)劃和工作分工，做到有計(jì)劃、有時(shí)間、有地點(diǎn)、有內(nèi)容，高效有序地開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。一是開設(shè)研究性學(xué)習(xí)專題講座指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)；二是從學(xué)校和學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，師生合作，確定研究性活動(dòng)課題，組織課題組，制定實(shí)施計(jì)劃；三是定時(shí)、定點(diǎn)了解學(xué)生開展活動(dòng)的進(jìn)展情況，幫助學(xué)生解決活動(dòng)過(guò)程中碰到的實(shí)際問(wèn)題。如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)或其它媒體搜集有關(guān)研究課題方面的文字、圖片、數(shù)據(jù)等資料；學(xué)會(huì)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、訪問(wèn)；學(xué)會(huì)使用相關(guān)儀器進(jìn)行實(shí)地觀測(cè)，科學(xué)地記錄數(shù)據(jù)；學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)整理搜集、觀測(cè)到的資料，繪制各種統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行說(shuō)理、析事，撰寫研究性學(xué)習(xí)小論文；學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)軟件工具制作簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)或自己動(dòng)手制作地理模型等。

第二篇：2009上學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結(jié)

2009學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結(jié)

本學(xué)期，我英語(yǔ)科組始終以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持以研究英語(yǔ)教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平為目的，在堅(jiān)持以老帶新的形式下，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。這學(xué)期，我們英語(yǔ)組4名英語(yǔ)老師，組員能積極主動(dòng)承擔(dān)了繁重的12個(gè)班級(jí)的教育教學(xué)任務(wù)，毫無(wú)怨言，通過(guò)勤勤懇懇的工作，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。下面是本學(xué)期的英語(yǔ)教研工作總結(jié)：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái)與實(shí)施，為廣大教師指明了方向，應(yīng)該以課堂教學(xué)為中心，努力落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。英語(yǔ)科組教師能認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到大綱的要求。英語(yǔ)教師們認(rèn)真閱讀和學(xué)習(xí)教育部主管的小學(xué)類全國(guó)中文核心期刊《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》和《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究》等，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐加以內(nèi)化，進(jìn)一步提高了自己的英語(yǔ)素養(yǎng)。

二、加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量

上好每一節(jié)英語(yǔ)課是我們英語(yǔ)教師的目標(biāo)。教師從自己現(xiàn)有的實(shí)際情況和客觀條件出發(fā)，根據(jù)課程改革的目標(biāo)，通過(guò)不斷“調(diào)適”個(gè)人的教學(xué)習(xí)慣、行為方式、角色地位、教學(xué)策略，使自己的教育教學(xué)行為，落實(shí)到每位學(xué)生的發(fā)展上。在上課前先讓教師說(shuō)課，議課后二次上課的形式，做到一次研討就有一次提高和升華，在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)、發(fā)展專業(yè)水平。我科組根據(jù)實(shí)際情況，提出了《活化教材，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的研究》的科研課題，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和肯定。我們從英語(yǔ)教材的重組，課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教改過(guò)程中隨時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出不足，全組成員共同出謀劃策克服教學(xué)中的困難，研究切實(shí)可行的教法，并要求全體成員根據(jù)經(jīng)驗(yàn)撰寫論文。

三、積極開展英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)和保持學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，最終提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平

小學(xué)英語(yǔ)教育的關(guān)鍵在激發(fā)學(xué)生的興趣，本學(xué)期，我們教研組，在全校組織了3-6年級(jí)的英語(yǔ)“迎亞運(yùn)、賀圣誕”英語(yǔ)手抄報(bào)比賽，圍繞生活實(shí)際，高年級(jí)讓學(xué)生介紹節(jié)日和廣州或者番禺，中年級(jí)讓學(xué)生收集關(guān)于亞運(yùn)的相關(guān)英語(yǔ)知識(shí)，以手抄的形式，組編成色彩豐富的小報(bào)，這樣通過(guò)寫寫畫畫的活動(dòng)既促進(jìn)了學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣養(yǎng)成，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

本學(xué)期，我校中年級(jí)和高年級(jí)共有3名學(xué)生參加了鎮(zhèn)“迎亞運(yùn)，展風(fēng)采”英語(yǔ)風(fēng)采大賽，其中，四年級(jí)的同學(xué)獲三等獎(jiǎng)，六年級(jí)的同學(xué)獲三等獎(jiǎng)同學(xué)獲二等獎(jiǎng)。參加鎮(zhèn)英語(yǔ)手抄報(bào)大賽，三年級(jí)至六年級(jí)均獲三等獎(jiǎng)。

四、本學(xué)期工作存在不足及改進(jìn)方向

1、立足課堂觀察，繼續(xù)加強(qiáng)的課堂教學(xué)有效性的研究，加強(qiáng)鍛煉，不斷提高和完善自身的教學(xué)水平。加強(qiáng)課題的研究并取得實(shí)際效果。

2、進(jìn)一步提高教學(xué)的論文寫作水平。目前，我科組獲獎(jiǎng)的論文較少，大部分教師的選題及寫作水平仍有待提高，主要采取的措施是大量閱讀專業(yè)類英語(yǔ)教學(xué)雜志。

3、在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們的教師雖能在實(shí)踐中不斷地對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對(duì)課改實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題或困難也在不斷深入的思考與探索，但對(duì)課改理論的學(xué)習(xí)仍顯不夠，還須不斷學(xué)習(xí)和搜尋教育前沿信息，進(jìn)一步充電，多寫課后反思及案例研究，促使自己的理論水平有較大的提高。

郭潔嫦

2009年12月22日

第三篇：2005學(xué)年上學(xué)期藝術(shù)科組工作總結(jié)

dtx 第 1 頁(yè) 2006。1.16 2005學(xué)年上學(xué)期藝術(shù)科組工作總結(jié)

在本學(xué)期開展的各項(xiàng)工作中，我科組全體教師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策和教育教學(xué)法規(guī)；認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于素質(zhì)教育的有關(guān)論著；認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，圓滿地完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)。老師們能做到既教書又育人。既上好課，又盡心盡責(zé)地做好學(xué)校各項(xiàng)工作，我們科組老師努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，進(jìn)入新的課程環(huán)境中去認(rèn)識(shí)美術(shù)、音樂(lè)教學(xué)，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來(lái) 的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實(shí)踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。現(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下 :

一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，確立現(xiàn)代教學(xué)觀念，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)

我們科組的老師努力通過(guò)各方面的學(xué)習(xí)，積極開展教研活動(dòng)，保證每周一次科組活動(dòng)時(shí)間，有考勤制度，記錄活動(dòng)中心內(nèi)容和中心發(fā)言人；我們貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，認(rèn)真研究教材，鉆研教法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，人人有教改項(xiàng)目，人人上探索課，我們訂閱了《中國(guó)美術(shù)教育》、《中國(guó)美術(shù)》等雜志，以開闊視野、了解信息；我們還積極參與市教研室、天河區(qū)、學(xué)校組織的教研活動(dòng)，本學(xué)期我們科組老師分別到廣州、中山、深圳等地進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)、外出聽課、參觀畫展、參加比賽等活動(dòng)，吸取有益的經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，改變教學(xué)觀念，找出自身存在的不足，提高自身水平，以形成和發(fā)展自己的人文意識(shí)，豐富自身的人文素養(yǎng)。

我們?cè)谒枷肷弦筮M(jìn)步，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，關(guān)心國(guó)家大事，積極參加政治學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，做好筆記。我們科組老師注意提高師德修養(yǎng)，遵守《教師法》、《教育法》，在實(shí)際工作中嚴(yán)于律己，熱愛本職工作，做到為人師表、嚴(yán)于治教。老師們關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，不僅對(duì)學(xué)生授以知識(shí)，更注意以美育人，陶冶性情；并利用美術(shù)作品對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學(xué)校，熱愛師長(zhǎng)，熱愛生活，熱愛大自然的教育，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣。

二、開展素質(zhì)教育，努力探索教法，積極開展形式多樣的美術(shù)課外活動(dòng)；在課堂教學(xué)中認(rèn)真鉆研，不斷改革，勇于創(chuàng)新。

根據(jù)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中對(duì)美術(shù)教育的要求，即以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式 劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)對(duì)大自 然和人類社會(huì)的熱愛和責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望和能力。我們把這些指導(dǎo)思想通過(guò) 消化吸收，運(yùn)用到日常教學(xué)工作中。

1.注重在教學(xué)中對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。我們?cè)诮虒W(xué)方法上，不僅拋棄那種“老師作范畫，學(xué)生臨摹畫”的美術(shù)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而且給予學(xué)生在課程中體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷、感悟、理解的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美、體現(xiàn)美的教育。在課堂上，老師對(duì)美術(shù)知識(shí)與美術(shù)技能的直接講解少了，而運(yùn)用比較、討論等方法，引導(dǎo)dtx 第 2 頁(yè) 2006。1.16 學(xué) 生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，給予學(xué)生感悟、理解的機(jī)會(huì)多了。如在進(jìn)行一些專題作品欣賞 或隨堂欣賞作品時(shí)，老師會(huì)先在課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行自我感悟和認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心，再組織學(xué)生通過(guò)比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生展開想象、體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高學(xué)生的審美趣味。

在我們科組設(shè)置專欄中不僅展示校內(nèi)學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作 品，同時(shí)還開設(shè)“美術(shù)知識(shí)”、“畫家介紹”等欄目，介紹相應(yīng)的美術(shù)知識(shí)來(lái)開闊學(xué)生視野。我們既把 這樣的培養(yǎng)策略實(shí)施于課堂教學(xué)中，也注意實(shí)施到課外，努力讓學(xué)生從小接觸大量高水平的美術(shù)作品，豐富學(xué)生的形象儲(chǔ)存，通過(guò)美術(shù)教育陶冶學(xué)生的高尚的情操，進(jìn)行熱愛祖國(guó)，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學(xué)校，熱愛師長(zhǎng)，熱愛生活，熱愛大自然的教育，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和生活的熱 愛和責(zé)任感，形成尊重、保護(hù)生命和自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望和能力；引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，共享人類文化的資源；創(chuàng)設(shè)校園室場(chǎng)美的環(huán)境，潛移默化地陶 冶學(xué)生性情；培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣；促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。

2.教學(xué)中重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中開 展探究性學(xué)習(xí)，積極發(fā)表自己獨(dú)到的見解。素質(zhì)教育要求老師不能做領(lǐng)路人和帶路人，而應(yīng)當(dāng)做一個(gè)指路人，給學(xué)生指明正確的方向，讓學(xué)生獨(dú)立去探索和發(fā)現(xiàn)。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維是和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力緊密聯(lián)系 在一起的，我們科組老師在教學(xué)中注意幫助學(xué)生改變?cè)袉渭兘邮苁降膶W(xué)習(xí)方式，靈活運(yùn)用多種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力，提出解決問(wèn)題的設(shè)想的能力，收集資料的能力，分析資料和得出結(jié)論的能力，以及表述思想和交流成果的能力。幫助學(xué)生逐步形成在日常生活中喜愛質(zhì)疑、樂(lè)于探索、努力求知的心理傾向，激發(fā)學(xué)生探索和創(chuàng)新的積極欲望。培養(yǎng)學(xué)生不斷追求的進(jìn)取精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、克服困難的意志品質(zhì)。

3、努力加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。課改中所提倡的新型師生關(guān)系是平等、互動(dòng)的。我們科組教師在教學(xué)中注意盡力做到將學(xué)生 視為主體，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自主探索，老師們經(jīng)常使用鼓勵(lì)的話語(yǔ)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生 的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性。由此激發(fā)了學(xué)生們的 制作欲望，使學(xué)生自然而輕松地投入到制作表現(xiàn)中。美術(shù)課堂顯得比以前更輕松，學(xué)生們也更愛上美術(shù)課了。

4、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)和積極表現(xiàn)，享受學(xué)習(xí)過(guò)程的樂(lè)趣。新課程的理念給我們的教學(xué)提供了更大的空間。教學(xué)中，在現(xiàn)有的條件下，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生走出教室，拓展學(xué)習(xí)空間。比如初一年級(jí)《物體的肌理》這一課，教材使用的圖片便有學(xué)生在室外拓印樹干紋理的情景，所以我們?cè)谏线@一課時(shí)，不僅在實(shí)物投影儀上展示拓印之美、拓印之趣，并以此思考拓印的方法和可以拓印的內(nèi)容，而且讓學(xué)生在課室里和校園中，讓他們根據(jù)自己的結(jié)論尋找可以拓印的對(duì)象，進(jìn)行實(shí)地拓印。結(jié)果出乎意料，同學(xué)們不光找到了各種樹葉、象棋、鑰匙的拓印，還在下水道蓋、課室門鎖、汽車輪胎、車牌號(hào)碼甚至自己的 鞋底進(jìn)行了豐富多彩的拓印。學(xué)生們通過(guò)自己的尋找、判斷、實(shí)踐來(lái)向老師和同學(xué)展示自己的新發(fā)現(xiàn)。他們的智慧真是不可估量！dtx 第 3 頁(yè) 2006。1.16

5、以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)能 刺激人的視覺和聽覺，能有效地喚起人的興趣、情緒和思維。課堂教學(xué)中，我們科組老師不 但能借助計(jì)算機(jī)教學(xué)演示和美術(shù)欣賞，而且利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)室讓學(xué)生自己利 用動(dòng)手*作和設(shè)計(jì)，自己在網(wǎng)絡(luò)中找尋學(xué)習(xí)資料。如：初一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我們結(jié)合教材內(nèi)容 進(jìn)行了《標(biāo)志設(shè)計(jì)》、《郵票設(shè)計(jì)》等內(nèi)容課題實(shí)驗(yàn)。學(xué)生作業(yè)在電腦上完成，降低了作業(yè) 的難度，也使學(xué)生的主動(dòng)性得以提高。

6、開展形式生動(dòng)多樣的校園美術(shù)活動(dòng)，展示學(xué)生才華，活躍校園美術(shù)文化。第二課堂的開展是對(duì)課堂常規(guī)教學(xué)的延伸補(bǔ)充與提高。我們科組在第二課堂教學(xué)中增設(shè)具 有學(xué)校特色和濃厚鄉(xiāng)土氣息的油畫、剪紙、印染與彩繪和陶藝學(xué)習(xí)等課程，并在學(xué)校進(jìn)行展示，使學(xué)生能有效地學(xué)習(xí)知識(shí)。

7、我們科組老師樹立教育現(xiàn)代化的觀念，積極學(xué)習(xí)如何使用電腦多媒體技術(shù)，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化美術(shù)教學(xué)。這學(xué)期我們?cè)O(shè)計(jì)制作不少電腦多媒體課件。質(zhì)量較好的有、《有趣的排列》、《精美的民間剪紙》、《《黑體美術(shù)字》、《漸變》、《重復(fù)》、等。課件中有美術(shù)作品的欣賞，有圖例的分析，有畫法步驟的顯示，有重點(diǎn)、難點(diǎn)的提示，有明確的作業(yè)要求等內(nèi)容。并且把圖、音、像有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，應(yīng)用到課堂教學(xué)當(dāng)中，既使課堂氣氛生動(dòng)活潑，吸引學(xué)生的注意力，又明確清晰了課堂的條理。

三、本學(xué)期的突出成績(jī)：

科組活動(dòng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)： 公開課情況：學(xué)校5節(jié)（全體老師）， 聽課情況：共聽課60節(jié)，平均每人12節(jié)； 獲獎(jiǎng)情況：教師2人（梁粵蔥、、鄧土軒獲天河區(qū)首屆中小學(xué)生美術(shù)作品展教師輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)，其中學(xué)生4人獲一等獎(jiǎng)，6人二等獎(jiǎng)，10人三等獎(jiǎng)。鄧土軒輔導(dǎo)學(xué)生支路參加廣州市科幻繪畫比賽中獲二等獎(jiǎng)。洪洋獲廣州市第四屆藝術(shù)節(jié)書法二等獎(jiǎng)。胡健老師承擔(dān)全國(guó)音樂(lè)教學(xué)研討課。李曦的論文獲區(qū)一等獎(jiǎng)，胡健獲區(qū)的二等獎(jiǎng)。

在學(xué)校布置的各項(xiàng)工作中，我們科組老師做到團(tuán)結(jié)一致，合理分工，加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)地完成任務(wù)。全科老師在藝術(shù)節(jié)的工作中表現(xiàn)尤為出色。梁粵蔥老師負(fù)責(zé)插花藝術(shù)比賽組織以及評(píng)委工作。鄧土軒負(fù)責(zé)書法及繪畫比賽的組織以及評(píng)委工作。李曦、胡健、巴韻老師負(fù)責(zé)歌唱、舞蹈、樂(lè)器等比賽的組織以及評(píng)委工作。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

四、今后的工作思路及對(duì)策

1、克服“固步自封、驕傲自滿”的思想。不能做“井底之蛙”要戒驕戒躁，虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，多多吸收各類藝術(shù)的涵養(yǎng)從而充實(shí)自己、提高自己。達(dá)到開闊我們的視野、培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維目的。

2、團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量。加強(qiáng)與我區(qū)中小學(xué)藝術(shù)老師的廣泛聯(lián)系，團(tuán)結(jié)科組老師，既分工又合作。不斷加強(qiáng)藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。加強(qiáng)與市、區(qū)教研員和各區(qū)教研員以及各學(xué)校藝術(shù)老師的聯(lián)系與合作。打開我校藝術(shù)教育的新局面，為我校成為全國(guó)知名學(xué)校，申報(bào)全國(guó)示范高中而努力拼搏！

2006年1月16日

第四篇：數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)(2010學(xué)年上學(xué)期)

石灣第三小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)

2010學(xué)上學(xué)期

數(shù)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)教育組的指示和安排，全組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，積極參加各開展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)

我們?yōu)榱思訌?qiáng)教師業(yè)務(wù)修養(yǎng)，提高教育教學(xué)素質(zhì)，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《有效的效率課堂》、《禪城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)范》，教師們還利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)了關(guān)于《有效的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)》等相關(guān)專業(yè)知識(shí)、，010年11月15日月全體三、四、五年級(jí)老師參加教育站組織的專家講座《世界數(shù)學(xué)測(cè)試》的活動(dòng)。根據(jù)《禪城區(qū)中小學(xué)教學(xué)規(guī)范化》的要求，全體教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《禪城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)范化》，扎扎實(shí)實(shí)抓好“禪城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)范化”的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。用 “禪城區(qū)中小學(xué)教學(xué)規(guī)范化”作為教學(xué)的指導(dǎo)思想，通過(guò)學(xué)習(xí)，改變教師的觀念，教師精心組織教材、理解教材，活用教材，客觀的認(rèn)識(shí)教材，科學(xué)的對(duì)教材進(jìn)行教學(xué)加工，備好課，關(guān)注學(xué)生的需求學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)交流，培養(yǎng)學(xué)生具備主動(dòng)獲取知識(shí)的能力和創(chuàng)新的能力。

二、抓好常規(guī)，提高質(zhì)量。

1、本學(xué)期科組每位教師認(rèn)真鉆研教材教法，做到課前備好課，課堂上好課，課后有小結(jié)。同級(jí)老師開展集體備課，共同探討教學(xué)問(wèn)題，交流教學(xué)方法，切實(shí)確保提高教學(xué)質(zhì)量。在備課中把培養(yǎng)學(xué)生的自主探索精神和合作交流擺在首位去鉆研。

2、2010年10月28日檢查學(xué)生作業(yè)和老師的批改，抓好學(xué)生的書寫，使學(xué)生養(yǎng)成良好的 書寫習(xí)慣。全體老師都能落實(shí)學(xué)生更正作業(yè)，做好培優(yōu)扶差工作，組織知識(shí)檢測(cè)的評(píng)價(jià)和全校各年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，貫徹學(xué)?！耙越虒W(xué)為重點(diǎn)”的方針，形成 “學(xué)、比、趕、幫”的態(tài)勢(shì)。

三、開展崗位練兵，培養(yǎng)青年教師

本學(xué)期繼續(xù)開展崗位練兵，為了培養(yǎng)青年教師，指導(dǎo)鄧碧珊老師每月一課公開：同年級(jí)老師共同備課，一課同上，全校公開，大家積極聽課、評(píng)課，毫無(wú)保留的提出合理和中肯的意見，科組教研氛圍十分濃厚，提高了教師們的教育教研 1

能力。本學(xué)期，教學(xué)水平和教研能力得到了很大的提升，2010年10月21日我校青年教師鄧碧珊執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)三角形》參加石灣街道優(yōu)秀課比賽，獲一等獎(jiǎng)第四名，取得這樣的好成績(jī)?nèi)Q于鄧碧珊老師勤奮，好學(xué)和努力以及我們數(shù)學(xué)科組全體老師的團(tuán)結(jié)和協(xié)作，在備課和試教中，大家出謀劃策，最后以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)和生動(dòng)的課件獲得全鎮(zhèn)老師的好評(píng)。2010年10月24組織數(shù)學(xué)老師觀摩禪城區(qū)優(yōu)質(zhì)課課比賽，2010年12月15日組織數(shù)學(xué)老師觀摩佛山優(yōu)質(zhì)課課比賽，本學(xué)期我們科組還虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，參加黎涌小學(xué)，灣華，霍藻棉學(xué)校聯(lián)?；顒?dòng)。收益匪淺；2010年10月15日梁育玲，林煥琛老師在一年級(jí)家長(zhǎng)公開日的教學(xué)受到家長(zhǎng)的好評(píng)，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)科組10位老師都積極參加崗位練兵活動(dòng)，同時(shí)積極參加上級(jí)組織的各種教研和觀摩活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身能力和教學(xué)水平。

三、開展研究，提高效率

《創(chuàng)建效率課堂》《有效的課堂作業(yè)》是我校的科研課題，也是科組的科研課題。首先我們繼續(xù)健全教科研制度，每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)不流于形式，教研組、備課組活動(dòng)做到“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。數(shù)學(xué)科組全體老師人人參與課題研究。在課題研究過(guò)程中，我們構(gòu)建了創(chuàng)建效率課堂，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式的初步框架，這個(gè)教學(xué)模式遵循數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的規(guī)律，體現(xiàn) “以人為本”的教育理念，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，有利于提高全體學(xué)生參與的程序，有利于活躍學(xué)生的思維，有利于加強(qiáng)學(xué)生之間的交往和教學(xué)目標(biāo)的全面達(dá)成，在開展《創(chuàng)建效率課堂專題》《有效的課堂作業(yè)>研究活動(dòng)中，老師們積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文。

四、滲透環(huán)保，提高勞動(dòng)意識(shí)

圍繞2010年廣州亞運(yùn)會(huì)和佛山市創(chuàng)建國(guó)家環(huán)保模范城市，我們把環(huán)境教育滲透到數(shù)學(xué)學(xué)科中，課堂教學(xué)是環(huán)保教育的主陣地，我們?cè)谡n堂上利用一系列的數(shù)據(jù)，在課堂上有目的有計(jì)劃地進(jìn)行環(huán)境教育，使學(xué)生掌握一定的環(huán)保知識(shí)。在開展青年教師課堂教學(xué)觀摩課時(shí)，把環(huán)境教育滲于其中，如鄧碧珊老師上的《認(rèn)識(shí)三角形的》一課，通過(guò)讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)、討論等形式和師生的雙向溝通，培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)新精神和觀察動(dòng)手能力，同時(shí)也進(jìn)行了環(huán)境教育，提高了學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。

五、加強(qiáng)訓(xùn)練，培養(yǎng)人材。

本學(xué)期繼續(xù)開展對(duì)學(xué)生的賞識(shí)教學(xué)，愉快教學(xué)，用激勵(lì)的方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，用點(diǎn)撥、啟發(fā)的方法引導(dǎo)學(xué)生開拓思路，加強(qiáng)學(xué)生操作能力的培養(yǎng)，開展有意義的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2010年11月26日舉行了全校數(shù)學(xué)計(jì)算比賽。

2011年1月6日

第五篇：上學(xué)期語(yǔ)文科組工作總結(jié)

上學(xué)期語(yǔ)文科組工作總結(jié)

小學(xué)語(yǔ)文組，是一個(gè)忙碌而又團(tuán)結(jié)協(xié)作、充滿生機(jī)的集體，我們有著共同的目標(biāo)、共同的追求。在這一學(xué)期中，我們?cè)诮虒?dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研室的指導(dǎo)下，通過(guò)多形式、多層面的研究活動(dòng)，切實(shí)改革課堂教學(xué)方式，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的探索之路上躑躅前行?，F(xiàn)將各項(xiàng)工作完成情況總結(jié)如下：

一、抓好理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)

更新教學(xué)觀念，不斷提升教師素質(zhì)。通過(guò)各級(jí)教材培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)、專家講座等多種形式與途徑，組織教師深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論與課改理念，及時(shí)推薦學(xué)習(xí)書刊及相關(guān)文章，交流學(xué)習(xí)心得，及時(shí)了解最新的教學(xué)信息與動(dòng)態(tài)，不斷更新教學(xué)理念，將正確、先進(jìn)的理念內(nèi)化為教育思想和教學(xué)觀念。充分發(fā)揮科組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、課題組教師引領(lǐng)導(dǎo)航作用，認(rèn)真組織，定期開展以教改為重點(diǎn)的各種形式的理論學(xué)習(xí)、上課、評(píng)課活動(dòng)。做到學(xué)以致用，受訓(xùn)培訓(xùn)雙向互動(dòng)。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與課堂實(shí)踐、課例反思相結(jié)合的原則，認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀，尋求有利于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展的務(wù)實(shí)有效的教學(xué)策略。結(jié)合當(dāng)前課堂教學(xué)研究的熱點(diǎn)、難點(diǎn)開展相應(yīng)的教學(xué)研討活動(dòng)，解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，以加快我校新課程發(fā)展建設(shè)步伐。

二．抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

正常開展備課的學(xué)習(xí)研究活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)備課、批改、輔導(dǎo)、考查、綜合實(shí)踐活動(dòng)、教學(xué)反思等教學(xué)流程的優(yōu)化。各年級(jí)教師要在深入學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)教材的研究，要求備課要有自己的鉆研所得，體現(xiàn)自己和自己所教班級(jí)的風(fēng)格特點(diǎn)，采取科學(xué)的教學(xué)方法施教，并根據(jù)教學(xué)的具體情況和出現(xiàn)的問(wèn)題不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)，使各項(xiàng)訓(xùn)練扎實(shí)到位，爭(zhēng)取取得高質(zhì)量的教學(xué)效果。特別抓好六年級(jí)的教學(xué)工作，爭(zhēng)取為上一級(jí)學(xué)校多出人才、出好人才。同時(shí)，要遵循因材施教的原則，做好培優(yōu)提差工作。制定有關(guān)措施，并付諸于行動(dòng)。既要重視學(xué)生的各級(jí)競(jìng)賽，爭(zhēng)取各項(xiàng)成績(jī)名列前茅。又要注意激發(fā)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力提高后進(jìn)生的成績(jī)。

三．不斷實(shí)踐，努力探索有效的教學(xué)方略

本學(xué)期，引領(lǐng)教師追求“倡簡(jiǎn)、務(wù)本、求實(shí)、有度”的語(yǔ)文教學(xué)。正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，增強(qiáng)優(yōu)化教學(xué)策略的意識(shí)。在以往實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上，針對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題，在課堂教學(xué)操作層面上作出更多探索，著力摸索扎實(shí)有效又智慧靈動(dòng)的教學(xué)行為、教學(xué)方略。在語(yǔ)文課上，重視課文朗讀，重視情感培養(yǎng)，給予學(xué)生較高的期望值，規(guī)范學(xué)生讀書寫字姿態(tài)，學(xué)會(huì)幽默和微笑，建立和諧的師生關(guān)系，有效地促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展，在智慧、靈動(dòng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到扎實(shí)有效、生動(dòng)活潑的發(fā)展。

黎明一小

2013年1月