第一篇：地理科組教學工作總結(jié)范文

2013－2014學年度第一學期

東莞市中南中學地理科組教研工作總結(jié)

執(zhí)筆人：肖前新

隨著新年腳步的臨近，本學期工作已近尾聲，在本學期工作中，讓學生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了較濃的興趣，使他們了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、礦產(chǎn)和資源知識；合作與發(fā)展等許多地理知識，使學生認識到學習地理與生活的關(guān)系，認識到了學地理的極其重要性。在我們的共同努力下，地理科組教學也取得了較好的成績，但某些方面也有不足。為了有利于今后更好地教學，現(xiàn)將本學期地理教學工作總結(jié)如下：

首先，讓學生從思想上認識到學習地理知識是認識世界的基礎。學生渴望認識這個五彩繽紛、紛繁復雜的大千世界，除了自身的社會生活體驗之外，讓他們通過其他方面，尤其讓他們通過學習地理知識來提高自己的認知是一條重要的認知途徑。地理教學要求我們從思想和行動上讓學生認識學習地理知識的極端重要性，要貫徹讓學生德、智、體全面發(fā)展的教育方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的精神，大力培養(yǎng)學生做個有理想、有抱負、有責任感的人。在新課標理念的指導下，本學期我們要求每個學生樹立學會地理知識的信心和具有探索自然奧秘的精神。

其次，在地理教學中，我們讓學生牢固樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。我們讓學生充分認識到地理自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎，人類通過地理環(huán)境中的各種資源來求得生存和發(fā)展的道理：在利用合理時，就能促進社會的發(fā)展和進步；利用不當時，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣，我們的教學就充分體現(xiàn)了教育面向現(xiàn)代化、面向全世界、面向未來的宗旨。在教學過程中，我用事實做材料，使學生認識到不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜利用當?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)促進社會進步的；以及某些國家因資源開發(fā)使用不當而導致程度不同的環(huán)境、資源、生態(tài)等問題，激發(fā)了學生學習地理的興趣。我覺得地理知識能很好地啟迪學生的智慧，促進他們參加社會實踐活動的意識。在教學時，我們注意發(fā)展學生的智力，注意將地理知識聯(lián)系生活實際，為學生參加社會實踐活動打下堅實的思想基礎；教學時，我盡可能讓學生多了解

到一些自然現(xiàn)象,社會現(xiàn)象、國際事務及生活方面與地理教學內(nèi)容有關(guān)的事例，以擴大學生的知識面,拓展他們的視野。教學中，我讓學生充分了解我們祖國的土地遼闊、資源豐富,培養(yǎng)他們的愛國主義精神。同時我也讓學生充分認識到我們國家人口眾多，人均資源不足的現(xiàn)狀，培養(yǎng)了孩子們環(huán)保意識、節(jié)能意識、憂患意識和時代責任感，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國做貢獻，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗的雄心壯志.總之，本學期的地理教學工作就按照以上教學思路有條不紊地推進，取得了可喜的 成績。當然，某些方面做得還不夠好，個別學生地理成績較差，還有許多改進的地方等等。下學期，我將從嚴要求，和大家共同努力，把地理教學工作開展得有聲有色，爭取取得更多更好成績！

地 理 科 組

2014年1月17

第二篇：地理科組總結(jié)

廣州外國語學校2013-2014學年第一學期

地理科組工作總結(jié)

地理科組作為學校的一個有機組成部分，6名教師積極進取，勤奮工作，在學校主管部門的領(lǐng)導下，順利地高質(zhì)量地完成了本學期的各年級地理教學工作，在常規(guī)教學、課程改革、教學研究和科組建設等方面，均取得了較突出的成績，在南沙區(qū)地理教師中影響力大，在青年教師比武中表現(xiàn)突出，在學校教育教學中起到了很好的作用。教師專業(yè)成長和發(fā)展的熱情得到激發(fā)，能有效調(diào)動學生的學習積極性和提高課堂教學效率?，F(xiàn)對一學期情況做小結(jié)：

一、各位老師的工作量情況

1.張芳老師——擔任初一年級5、6、7班地理教學、備課組長、地理課組長、11

月開始任德育處副主任

2.嚴明堂老師——擔任高三年級文理科地理教學、備課組長、高二年級長、11月

開始任教務處副主任

3.鄒勇飛老師——任教初二年級全年級、教研室干事，學?？萍冀逃I(lǐng)頭人

教研處干事，12節(jié)課2個教案

4.高雅老師——任教初一年級1、2、3、4、班，高一3、4班，少先隊輔導員

5.方希老師——任教高一年級1、2、5班，高二文科班及理科1、2班地理教學，擔任高一7（AP）班主任，各位老師工作量飽滿，不但擔當了課堂地理教學，還擔任了校本教學、學科競賽輔導、科技教育、少先隊等工作?？梢哉f是一個在學校承擔重任的科組，富有活力，對新生事物易于接受，創(chuàng)造性思維比較強，并且能團結(jié)協(xié)作。

二、教學工作方面：

科組及科組全體教師共同關(guān)心和支持高三文科地理高考備考、高二理科地理的水平測試及初二年級全市水平測試。高二的文科地理迅速進入“準高三”狀態(tài)，充分發(fā)揮高中備課組的優(yōu)勢，迅速收集各地高考題，讓學生得以及時訓練。高一年級堅持學案教學，課堂教學效果顯著。初中在教學過程中也能發(fā)揮學生主動性，凸顯外國語學校的特色。處理好時間、課容量、學生掌握程度三方面的關(guān)系。布置適當?shù)恼n外作業(yè)，但又不能以作業(yè)搶占學生的課余生活，要給學生留一定的空間以利于學生的全面發(fā)展。加強與市、區(qū)教研室的溝通和聯(lián)系，積極參加市、區(qū)教研室組織的教研活動。活動中注意信息資料的收集、整理和反饋，采他人之長，補自己之不足。

在初一高一年級地理教學中注重激發(fā)地理興趣，愛上思考想象。作為新生，剛剛開始接觸新的學科，激發(fā)地理興趣是非常重要的，在地球及地球儀一節(jié)中，利用乒乓球，首先學生在乒乓球上繪出經(jīng)緯線，然后根據(jù)之后的學習，制作完整的地球儀，學生在動手的過程中，增強地理空間想象能力和思維。

在學習經(jīng)緯線一節(jié)內(nèi)容中，對于經(jīng)緯線的定位作用，學生制作手抄報，繪出最近發(fā)生的地理要聞發(fā)生的地點，加深對經(jīng)緯線的認識，并進行展覽。

在學習等高線地形圖中，利用橡皮泥，進行分組制作等高線地貌模型，在制作過程中了解等高線地形圖的繪制過程以及不同地形的等高線地圖特點。

在期中考察中，綜合之前所學內(nèi)容，以考察+筆試的形式進行，考察以野外拓展活動為主加以闖關(guān)形式，第一關(guān)，各個小組得到學校平面圖，并在相應位置藏好標記筆，學生在找點過程中學會分析方位，看圖和分析比例；第二關(guān)，學生回到地理室，進行看圖回答問題。評價方式以打點速度快慢和回答問題準確度為依據(jù)給分。學生對這種考察評價方式較為接受。

三、教研教改方面：

教師的工作是一項創(chuàng)造性的工作，教學過程是一個師生雙面活動的創(chuàng)造性過程，要在教學過程中不斷去研究，去探索，研究課程標準和考綱，研究教材、研究學生、研究教法、研究學法。執(zhí)行教師公開教學交流制度，本學期每位教師以課改精神為指導上一節(jié)組內(nèi)公開課，并根據(jù)學校要求，做好了新教師的研究課、老教師的優(yōu)質(zhì)課，每一次課都做到課前有準備，課后有評價。加強聽評課制度，對于我們學校，對于地理科組有特別重要的意義。作為一個年青的科組，地理科組人員少，年齡結(jié)構(gòu)偏輕，教學經(jīng)驗還有待充實和完善，但這同時也可以成為一個優(yōu)勢，如果積極培養(yǎng)，正確引導，這一批人能迅速成長并成為教學教研的骨干。

各備課小組活動正?；_展。利用同時在各備課小組中積極開展有針對性的教學研究活動。進行正常的集體備課，討論甚至爭辯，有利于各成員的迅速成長。在集體備課的基礎上再形成有自己鮮明特色的個案。

本學期第七周周四下午第六節(jié)課，鄒勇飛老師進行了題為《氣溫的季節(jié)變化和空間分布》的區(qū)初中公開課展示，課堂上學生活躍，以小組合作探究的方式學習了我國氣溫的季節(jié)變化和空間分布的特點，課堂組織深受南沙區(qū)初中地理教師的贊揚，認為本課符合地理新課標的理念，極大的激發(fā)了初中學生的地理學習興趣。（圖為鄒勇飛老師授課）

第九周周四下午第六節(jié)課，嚴明堂老師在高三文科班進行了題為《干旱地區(qū)及其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)》的區(qū)高中公開課展示，課堂采用“學究式”學案教學模式，課堂組織精心，在教師引導下，學生積極思考，課堂高效，受到好評。課后，地理科組教師與南沙區(qū)高中地理教師交流了高考備考經(jīng)驗，以及高中“學案”編寫心得。

在學校青年教師比武中，方希《大規(guī)模的海水運動》獲得一等獎，方希老師基本功扎實，語言精練，師生和諧融洽，利用了學案提高了效率，師生互動較好，導入效果好，板書簡潔工整，注重概念講解，問題講解透徹，是學生分組探究，提升學生的自學能力。以圖為例分繁化簡，講練結(jié)合，注意調(diào)動學生的學習氛圍，關(guān)注學生的參與。

在學校青年教師比武中鄒勇飛《中國的工業(yè)》善于處理教材，能夠結(jié)合學生的實際，上課學生活躍，思路清晰，但方法形式單一，課程導入新穎，調(diào)動了學生學習的積極性，課件容量大，師生互動好，動靜結(jié)合，收放自如，能很好調(diào)動學生，駕馭課堂能力強，角色扮演到位，講練結(jié)合好，但個體學生關(guān)注應該加強，圖片豐富多彩，以圖促教，注重知識的運用和落實，獲得三等獎。

推薦高雅老師參加廣州市青年教師比武，獲得較好的成績。

由于學校是年級坐班，所以科組集中活動非常重要，而周四下午經(jīng)常被沖，所以我們堅持每周二上午第三節(jié)課科組活動，集體備課、思維碰撞、思想交流、信息交流起到了不可替代的作用。

四、各位教師注重在教學過程中利用地理時事培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)

學習身邊的地理，學習生活中的地理，這是新課標的要求。我們會注意收集地理時事與學生分享，例如12月份的“嫦娥三號”玉兔登月，日食月食觀測、地震寒潮等災害地理現(xiàn)象。積極組織學生參加廣東省天文奧賽，取得很好的成績。

五、反思：科組教研工作有待進一步加強，課題研究要上檔次。課題研究從實踐探索到理論提煉還有一定差距。

地理科組長

張 芳2014-1-19 4

第三篇：地理科組教研工作總結(jié)

地理科組2013—2014學年第一學期教學工

作總結(jié)

經(jīng)過半年的緊張而又充實的工作與學習，地理教研組的工作又告一段落。本學期，我和學校地理老師在我校教研室的統(tǒng)一安排和部署下，我們積極而熱情地參與到各項教研活動當中，并且取得了可喜的收獲。

工作回顧：1.我們依照教研室的要求，根據(jù)實際情況各年級備課組進行一定數(shù)量的集體備課。通過集體備課，地理教師相互之間取長補短，集思廣益。每個人都受益匪淺。每次集體備課整理出來的教案，都是可圈可點的優(yōu)質(zhì)教案。這樣的活動也為我們組內(nèi)的每位教師的成長和業(yè)務水平的提高有很大幫助。

2.本學期教研室推出有效課堂優(yōu)質(zhì)課比賽，地理科組立即響應。我們組每周五下午第2節(jié)公開聽課活動，第3節(jié)在接待室科組內(nèi)研討活動。大家積極探討授課教師課堂教學，上交《臺山市中小學高效課堂教學評價表》，每次在備課、講課過程中遇到難題和疑惑，我們都進行了廣泛而熱烈的探討。通過多次的討論活動，對于我們組每位成員的知識面的拓展，思維方式的轉(zhuǎn)變和提高都很有幫助。組內(nèi)成員的這種交流和學習活動成了我們?nèi)粘９ぷ髦斜夭豢缮俚慕萄谢顒樱艽蟪潭鹊靥岣吡宋覀兘M內(nèi)成員的教學水平。

3.2013年10月11日臺山教研室來我校聽課并進行指導，高三地理教師陳文幸、鄭楊華和高一級地理教師郭憶軍參與公開課授課活動，三位地理教師和科組共同探討并做好地理課件。當天下午在初一級組辦公室進行教研，教研員朱老師進行指導。在這次教研活動中，朱老師表揚了地理科組教師的認真態(tài)度，對3位上課教師的教學進行評價與指導，3位地理教師都被列為良好等次，在這次的教研活動中，很大程度地提高了我們組內(nèi)成員的教學水平。

4.2013年10月18日，我校高二級地理教師胡小洋參加臺山市地理優(yōu)質(zhì)課比賽，為了取得好的成績，地理科組提前半個月做準備，科組教師積極探討，并于10月15日在階梯室進行演練，對課堂存在不足的地方大家積極討論，胡老師認真對待，大家一起相互幫助，可喜的是胡老師這次大賽，最終獲得臺山市優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎，江門市三等獎。

5.2013年11月22日在校教研室的安排下，由馬校長帶隊到江門市棠下中學學習，參加的地理教師有：鄭楊華、郭憶軍、陳文幸.在這次外出學習中大家收獲頗大，并在教研室要求下，寫好心得體會，由鄭楊華回收上交。

6．2013年12月13日在教研室的安排下，由覃校長帶隊到李兆基中學學習，本次活動參加的地理教師有：鄭楊華、陳文幸、胡小洋。7.2013年12月進入復習階段，各年級備課組共同研究復習計劃，整理復習試卷。對每個知識點、考點都進行了詳實的探討和研究，每一份復習卷都基本涵蓋了每一個重要知識點，對學生學習的復習鞏固很有幫助。

8.做好2014高考、中考地理備考工作，高三教師忍著分析2013年12月江門統(tǒng)考成績，做好2014年1月江門一模復習工作。

2013年12月24日星期二 臺山一中大江實驗中學 地理教師鄭楊華

第四篇：2017—2018學高二下學期地理教學工作總結(jié)(地理科組)

2017—2018學第二學期地理科組工作總結(jié)

地理組

光陰似箭，一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學期結(jié)束了。地理組在學校領(lǐng)導的正確指導下,在全組成員的共同努力下,始終堅持以“教研帶動教學”的理念,以“重實際,抓實事,求實效”為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,加強了教學常規(guī)管理,認真落實學校教育教學工作部署,要求每個教師“認真?zhèn)湔n、提高課堂效率、提升學生的能力”,全面完成了本學期的教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,更好、更有效的開展今后的教研工作,從而進一步提高教學質(zhì)量,現(xiàn)將本學期的教研工作總結(jié)如下：

一、教研組概況: 本科組平均年齡年輕，是一個充滿朝氣和活力的群體,科組每一個成員都能在第一時間里高質(zhì)量、高效率地完各項工作,充分體現(xiàn)了本組成員的水平和素質(zhì)。

二、扎實推進教育教學工作,提高課堂效率。

1、重視對教情、學情的研究,增強教學的針對性。針對我校的實際,從提升教育教學水平出發(fā),組織開展教情、學情研究活動。

2、大力開展聽課調(diào)研活動,互相學習,取長補短。組織教師經(jīng)常深入班級聽課,聽老教師的示范課,新教師的匯報課。組織的形式多樣,采用集體組織與個人行動相結(jié)合。通過聽課調(diào)研活動中,老教師多出主意,年輕教師虛心好學,相互學習,取長補短。

三、全面落實教學常規(guī),深入開展教研工作

1、加強常規(guī)管理,提高教學質(zhì)量。

在日常教學活動中,要求本組教師嚴格遵守學校教學常規(guī)。在上課、備課、聽課、作業(yè)等方面要落實各項考核與檢查。教案定期檢查,作業(yè)批改要求及時、準確,學生的作業(yè)訂正需有反饋。以此來規(guī)范本組教師的從教行為,使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴謹、踏實的工作作風。

2、全面落實教學常規(guī),提高業(yè)務水平。配合學校開展教學常規(guī)檢查活動,檢查全組成員的學案,通過教學常規(guī)檢查活動,進一步規(guī)范了全組教師的日常教學活動,極大地提高全組教師業(yè)務水平。

3、定期集中備課。

各年級備課組堅持定期集中備課制度,以老帶新,一起鉆研教材,研究教法。在備課過程中,注重資料的積累,把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來,作為備課資料。平時,又注意了解學生思想動態(tài),走近學生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際,為達到良好教學效果奠定基礎。并重視每次課后寫好教后感,總結(jié)每次課的得失。

4、積極撰寫教學反思

鼓勵本組教師對課堂教學進行總結(jié)和反思,反思自己在教學中的成功經(jīng)驗和有效做法,反思自己的不足之處,并積極撰寫教學反思。在總結(jié)反思中促進本組教師的專業(yè)成長。

四、存在的不足與問題

1、理論學習需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實施,對我們的教師在備課、上課等各個教學環(huán)節(jié)提高更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學習與研究,提升自身的認識水平。

2、課題研究有待進一步深入。當前課題研究存在著認識不深,熱情不高,參與不多的狀況,缺少經(jīng)費保障等問題。

五、今后的努力方向

1、加強理論學習,鼓勵學習再提高。將學習新課程、學習現(xiàn)代教育技術(shù)(計算機多媒體技術(shù))作為下學期全組工作的重點之一,讓他們?nèi)嬲莆招抡n程、現(xiàn)代教育技術(shù)。

2、進一步加大青年教師的培養(yǎng)力度。實行新老結(jié)合,以老帶新,共同提高。

2018．7.10

第五篇：2015初中地理科組工作總結(jié)

2014年秋季期八年級地理科組工作總結(jié)

覃彩嬌

本學期我們初中地理科組由兩位教師組成，負責9個班級的地理教學及其相關(guān)工作。在已經(jīng)結(jié)束的這一學期里，我們地理組老師在教育教學第一線的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力，勤奮踏實，較好地完成了各項教育教學工作任務，并力爭做好每一項工作?，F(xiàn)將本學期所做過的工作作一小結(jié)。

一、加強集體備課，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。統(tǒng)一教學思路：充分利用每周五的教研活動和集體備課，有計劃、有針對性地研討、分析教材，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一練習題。并了解學科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，較好地完成了地理課的教學任務。

在平時的教學過程中做到課堂教學的完全公開，在本備課組內(nèi)開展教學研討，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。教師每聽一節(jié)課，都互相交流意見，肯定優(yōu)點、指出缺點，使教師得到了迅速地成長，教師在上好每堂課的基礎上，面對學生厭學，不重視地理學科的學習現(xiàn)狀，努力思考，尋找突破口，尋求新的教學策略，采用最適合自己的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效果

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、充分利用多媒體教學，提高教學效果，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。

四、做好考試質(zhì)量分析，加強教學反思。每次階段性考試之后，組內(nèi)第一時間探討考試反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認真分析各原因，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫(yī)。

五、團結(jié)組內(nèi)成員，打造和諧團隊：多聽公開課，不但要絕對參加文綜組的公開課，我們組內(nèi)也經(jīng)常相互聽課，一起聽的課做到一起評課。虛心向校內(nèi)外的各位老師學習，利用一切空余時間，不僅聽還評課，回來交流，吸取經(jīng)驗及好的教學方法。所有教師都認真學習了教育理論和新課程標準，鉆研教材，充分利用教學資源和互聯(lián)網(wǎng)，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，提高了課堂教學效率和質(zhì)量，激發(fā)了學生興趣，而且有利于本學科資料的積累和補充。

一起研究課標和教材，探索適應學生的教學手段，有學生主體意識，有意識的培養(yǎng)學生的參與意識、養(yǎng)成意識和公平競爭意識，給自己加壓，努力提高自身素質(zhì)，以適應時代要求。

六、完成學校領(lǐng)導交與的其他任務。

本學期，我們主要承擔和完成如下這些工作：1.本校新教師培訓的匯報課；2.本校新教師培訓的示范課活動；

3、本校新老教師的優(yōu)質(zhì)課比賽。這些工作都取得了良好的效果，得到各級領(lǐng)導的充分肯定。

我們在取得一些成績的同時，也存在一些問題急需解決：學生不重視地理的現(xiàn)象還比較普遍，我們要增添措施，改變學生片面的看法、提高學生學習的興趣；教學技能還需進一步提高；教學理念還需更新。

在下學期中，我組將繼續(xù)以積極姿態(tài)投入到教育教學中，爭取更好的成績。